幼兒園小班語言教案：兩位新朋友紅紅和東東

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在寬松愉快的氣氛中培養(yǎng)幼兒說的愿望與積極性。

2、初步培養(yǎng)幼兒日常衛(wèi)生習(xí)慣，并愿意用“我會(huì)自己……”的句式說說自己會(huì)做的事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：人物貼絨兩個(gè)、衛(wèi)生小卡四張、音樂、錄音機(jī)

活動(dòng)重點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒積極觀察表達(dá)的能力，有說的愿望。

活動(dòng)流程：

1、 以介紹新朋友給大家認(rèn)識(shí)引出主題。

2、 認(rèn)識(shí)紅紅

(1) 介紹紅紅

(2) 向紅紅問好，幼兒自我介紹。

(3) 觀察紅紅，說說喜歡紅紅嗎?為什么?

(4) 介紹紅紅自己會(huì)做的事。說說紅紅會(huì)做的事。

(5) 表達(dá)自己愿意與紅紅交朋友的愿望想法。

3、 認(rèn)識(shí)東東

(1) 觀察東東，說說對(duì)東東的感受。

(2) 友愛教育 ，勸說東東。

(3) 幫助東東，說說怎樣讓東東變干凈。

(4) 教具操作，語言同步東東的衛(wèi)生行動(dòng)。

(5) 說說東東自己會(huì)做的事。

(6) 說說夸贊的話。

4、 介紹自己

(1) 說說自己會(huì)做的事。(告訴老師，小朋友，兩位新朋友)

(2) 聽音樂動(dòng)一動(dòng)，演演自己會(huì)作的事。

5、 對(duì)幼兒今后的日常生活習(xí)慣提出適當(dāng)要求。

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幼兒園小班語言紅紅的東西

活動(dòng)名稱:紅紅的小東西(語言)

活動(dòng)目標(biāo):

1、初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦動(dòng)畫

活動(dòng)過程：

１、 出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

⑴、 老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎？

２、 初步欣賞故事。

⑴、 提問：紅紅的小東西是什么？它在路上遇到了誰？它以為自己是誰？

３、 再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

⑴看動(dòng)畫片再聽故事。

⑵引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰？他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么？

４、 經(jīng)驗(yàn)分享。

⑴這個(gè)小東西真有趣??！一路上遇到了許多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。

小班語言教案：紅紅的東西

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事的內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2、理解詞匯：蹦蹦跳跳。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電腦動(dòng)畫

活動(dòng)過程：

１、出示紅紅的小卡片，引起幼兒的興趣。

⑴、老師在馬路上撿到一件東西，你們想知道它是什么嗎？

２、初步欣賞故事。

⑴、提問：紅紅的小東西是什么？它在路上遇到了誰？它以為自己是誰？

３、再次欣賞故事，理解故事中的人物和事件。

⑴看動(dòng)畫片再聽故事。

⑵引導(dǎo)討論：一路上紅紅的東西走啊走啊，都遇到了誰？他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么？

４、經(jīng)驗(yàn)分享。

⑴這個(gè)小東西真有趣?。∫宦飞嫌龅搅嗽S多事情，鬧了不少笑話，小白鼠以為它是一顆紅櫻桃，它又想做小兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈，后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。

幼兒園小班教案《紅紅的小東西》

小班教案《紅紅的小東西》適用于小班的語言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)，初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性，領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理，快來看看幼兒園小班《紅紅的小東西》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2、理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

3、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、通過教師大聲讀，幼兒動(dòng)情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

重難點(diǎn)

難點(diǎn)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容。

感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、掛圖。

2、磁帶。

活動(dòng)過程

教師行為

1、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

出示紅紅的小片片：老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你知道它是什么嗎？

2、欣賞故事。

教師有感情地講述故事。

教師：紅紅的小東西是什么？它一路上都碰到了誰？它以為自己是誰？

3、理解故事情節(jié)。

（1）看動(dòng)畫片欣賞故事。

（2）引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀，都遇到了誰？它們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么？

故事：紅紅的小東西

馬路上有一個(gè)紅紅的小東西，它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀，滾呀，他遇見了一只小老鼠，小老鼠說：“你是誰呀?”小東西說：“我不知道?！毙±鲜笳f：“你不是一顆紅櫻桃，不然我就一口把你吃掉了?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它遇到了一只小白兔，小白兔有兩個(gè)紅紅的眼睛，小東西說：“讓我做你的第三個(gè)眼睛吧!”小白兔說：“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著，它經(jīng)過了小熊的家，小熊要過四歲生日了，可是它的門前只有三盞紅燈籠，小東西想：“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說：“你是假的，你不會(huì)發(fā)光?！毙|西又繼續(xù)往前滾著，它遇見了一只小貓，小貓今天很不高興，因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣?！班?，我就是那顆紅紐扣呀!”

幼兒百科：紐扣，在古羅馬，最初的紐扣是用來做裝飾品的，而系衣服用的是飾針。13世紀(jì)，紐扣的作用才與今天相同。那時(shí)，人們已懂得在衣服上開扣眼，這種做法大大提高了紐扣的實(shí)用價(jià)值。16世紀(jì)，紐扣得到了普及。隨著快時(shí)尚的興起，紐扣從以前的功能型已經(jīng)變成現(xiàn)在的創(chuàng)意型。

幼兒園小班語言活動(dòng)：紅紅的小東西

活動(dòng)目標(biāo):

1、 初步理解故事內(nèi)容，感受作品的趣味性。

2、 理解詞匯：蹦蹦跳跳，感受圓形物體可以滾動(dòng)的特點(diǎn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖活動(dòng)過程：

一、 引發(fā)幼兒聽故事的興趣。

出示紅紅的小東西，師：“老師在路上撿到了一個(gè)紅紅的小東西，你們知道它是什么嗎？”

二、 欣賞故事。

1、 老師有感情的講述故事。

2、 提問：紅紅的小東西是什么？它一路上碰到了誰？它以為自己是誰？

三、 理解故事情節(jié)。

1、 邊看掛圖邊講述故事。

2、 引導(dǎo)幼兒討論：一路上紅紅的小東西走呀走呀，遇到了誰？他們把紅紅的小東西當(dāng)成了什么？

四、 經(jīng)驗(yàn)分享。

引導(dǎo)幼兒練習(xí)講述故事，師：這個(gè)小東西真有趣呀！一路上遇到了很多事，鬧了不少笑話：小老鼠以為它是一顆紅櫻桃，它自己又想做小白兔的第三只眼睛，還以為自己是小紅燈籠，后來才知道自己原來是小貓衣服上掉下的一顆紐扣。

附：

馬路上有一個(gè)紅紅的小東西，它高高興興地向前滾著。滾呀滾呀，它遇見了一只小老鼠。小老鼠問：“你是誰呀？”小東西說：“我不知道。” 小老鼠說：“你又不是一顆紅紅的小櫻桃，不然我就一口吧你吃掉了?！毙|西繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見了一只小白兔。小白兔有兩只紅紅的眼睛。小東西說：“讓我做你的第三只眼睛吧。”小白兔說：“我才不想做妖怪呢！”小東西又繼續(xù)向前滾著，它滾呀滾呀，遇見了一只小熊。小熊正要過四歲生日，門前掛著三只紅燈籠。小東西說：“讓我做你的第四只燈籠吧！”小熊說：“你是假的，你又不會(huì)發(fā)光。”小東西繼續(xù)向前滾著，它遇見了一只小貓。小貓今天很不高興，因?yàn)樗囊r衫上掉了一顆紅紅的紐扣。 噢，小東西明白了：“哦，原來我就是那顆紅紅的紐扣呀！”