幼兒園小班分級閱讀《貪吃的小豬》

活動目標：

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想象力。

2、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方的和身體發(fā)生的變化。

3、知道同伴講話時要安靜傾聽。

活動準備：

音樂磁帶、故事錄音帶、大圖書、字卡、色紙。

活動過程：

一、活動導(dǎo)入1、播放歌曲《胖小豬》，寶寶們！我們一起來學(xué)學(xué)小豬吧。

2、有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕。什么叫貪吃？出示字卡“嚕?！?。他肚子餓了，想吃東西。他找到了吃的東西嗎？我們一起來看一看。（教師慢慢翻大圖書至第9頁，幼兒看。）二、觀察變化1、嚕嚕走進了一家什么店？吃了什么東西？怎樣的蘋果？（一個紅紅的大蘋果）他有什么變化？（臉蛋變得紅撲撲的）當他發(fā)現(xiàn)自己的變化時，會是什么樣的表情啊？我們一起來學(xué)一學(xué)他驚訝的表情：噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕的臉蛋怎么會變得紅撲撲的呀？

2、嚕嚕走進了一家什么店？吃了什么東西？（一勺金黃的奶油）猜一猜他會有什么變化呢？（肚子變得黃燦燦的）我們再來學(xué)一學(xué)嚕嚕的樣子。（咦！肚子變得黃燦燦的。）3、嚕嚕走進了一家什么店？吃了什么東西？（一塊藍藍的圓餅干）他有什么變化??？（腿兒變得藍汪汪的）嚕嚕現(xiàn)在會怎么說？（嘻！腿兒變得藍汪汪的。）4、嚕嚕走進了一家什么店？喝了什么東西？（一杯綠綠的涼飲料）他又會有什么變化呢？（尾巴變得綠瑩瑩的）這次嚕嚕更驚訝啦?。ㄍ?！尾巴變得綠瑩瑩的。）5、我們一起看著大圖書講一講，用驚訝的表情來學(xué)學(xué)嚕嚕的樣子哦：嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。嚕嚕走進水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。嚕嚕走進蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。嚕嚕走進餅干店，吃了一塊藍藍的圓餅干。嘻！腿兒變得藍汪汪的。嚕嚕走進了冷飲店，喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。

6、嚕嚕又會來到什么地方呢？你怎么知道這是超市?。浚ㄒ欢训娘嬃?、四個輪子的小推車）原來嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！我們來學(xué)學(xué)嚕嚕貪吃的樣子。啊嗚，啊嗚，咕嘟，咕嘟。哇，真好吃！這下，嚕嚕肚子變得怎樣啦？鼓鼓的啦。撲哧！撲哧！嘴里吐出來好多的泡泡呀(出示字卡“泡泡”)，泡泡有些什么顏色？（出示字卡“紅紅的、黃黃的、藍藍的、綠綠的”）我這還有彩色紙，誰會把這些彩色紙送給這些字寶寶？

寶寶猜猜看，嚕嚕吃了什么東西?。浚ㄑ?！原來是塊肥皂?。┠菄５亩亲永锞蜁行┦裁茨?？（肚子里全是肥皂泡泡了！）我們一起再來講一講嚕嚕進超市的變化吧。（嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！呀！原來是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的，黃黃的，藍藍的，還有綠綠的。）7、嚕嚕怎么什么都吃呀，他吃了哪些東西?。浚ㄓ變夯貞浌适虑楣?jié)）嚕嚕真是一只貪吃的小豬?。∵@個故事有趣嗎？故事的名字就叫《貪吃的小豬》。

8、教師完整講述故事。

三、閱讀故事1、幼兒人手一本小圖書，閱讀講述故事。

2、表揚個別認真講述的幼兒，再次播放錄音講述。

四、情感遷移嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五顏六色了，最后還吐出了許多彩色泡泡。你知道嚕嚕的身體為什么會變顏色的呀？想一想，嚕嚕還會吃什么？身體還會變成什么樣呢？

附：故事《貪吃的小豬》

嚕嚕肚子餓了，它到處尋找好吃的東西。

嚕嚕走進水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。

嚕嚕走進蛋糕店，吃了一勺金黃的甜奶油。咦！肚子變得黃燦燦的。

嚕嚕走進餅干店，吃了一塊藍藍的圓餅干。嘻！腿兒變得藍汪汪的。

嚕嚕走進了冷飲店，喝了一杯綠綠的涼飲料。哇！尾巴變得綠瑩瑩的。

嚕嚕來到一家大超市。嘿！這是什么？把它也吃掉吧！呀！原來是塊肥皂！肚子里全是肥皂泡泡了！撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了。紅紅的，黃黃的，藍藍的，還有綠綠的。

活動目標：

1、在猜猜想想中感受故事的趣味性，領(lǐng)悟夸張的想象力。

2、知道同伴講話時要安靜傾聽。

3、嘗試用簡單的話講述小豬去過的地方和身體發(fā)生的變化。

活動準備：

大圖書、小圖書人手一冊、貼絨活動過程：

一、出示小豬圖片引入,激發(fā)幼兒的閱讀興趣。

引導(dǎo)語：有一只貪吃的小豬，名字叫嚕嚕。我們一起和嚕嚕打個招呼吧！"小豬嚕嚕，你好！"嚕嚕現(xiàn)在肚子餓了，他到處尋找好吃的食物，那他到底有沒有找到呢？我們一起來看一看吧！

二、大圖書閱讀1、教師出示大圖書，和幼兒一起理解故事。

（1）P1你在這幅圖上看到了什么？(幼兒回：我看到小豬在找東西吃、我看到餅干掉在地板上等等)可是這些餅干怎么樣了。（都被小豬吃完了）還有誰看到不一樣的？（杯子空空的）飲料被喝完了，你覺得這是哪里呢？

小結(jié)：喲，嚕嚕覺得肚子好餓，于是它在家里到處尋找好吃的東西，不一會兒把家里的所以東西吃完了。這下家里沒有吃的東西了怎么辦呢？哎，有了，出去找好吃的，于是嚕嚕就出門了。它來到了哪里呢？

（2） P2-P3 小豬嚕嚕走進了一家什么店？（引導(dǎo)幼兒說出水果店）吃了什么東西？（一個紅紅的大蘋果）嚕嚕吃完了一個紅蘋果后，看一看有什么不一樣？（臉蛋變得紅紅的）可以用一個好聽的詞語來說"紅撲撲"。嚕嚕走進水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。噢！臉蛋變得紅撲撲的。

小結(jié)：嚕嚕走進一家水果店，吃了一個紅紅的大蘋果。哦，臉蛋變得紅撲撲。

（3） P4-P5 嚕嚕走進了一家什么店？（蛋糕店）吃了什么？（奶油）奶油你們吃過嗎？是什么味道的？（甜甜的）吃了一勺金黃色的甜奶油。咦，嚕嚕有哪里不一樣?。浚ǘ亲狱S黃的）用一個好聽的詞語來說（黃燦燦）嚕嚕的肚子變得黃燦燦的。

小結(jié)：嚕嚕就這樣吃了一勺金黃黃的甜奶油，啊真香啊。咦，吃了甜奶油，肚子變得黃燦燦的，真有意思。接下來小豬又吃了什么東西？發(fā)生了什么變化？請小朋友繼續(xù)從書里找答案。

三、自由閱讀要求：看的時候從書本的第一頁看到第十三頁。要輕輕的一頁一頁往后翻，仔細看看每一頁里小豬吃了什么東西？身體哪里發(fā)生了變化？

四、集中交流討論（1） P6-P7 嚕嚕走進了一家什么店？（餅干店）吃了一塊什么？（藍藍的圓餅干）嚕嚕什么地方變了？（腿）用一個好聽的詞語"藍汪汪"，嘻，腿兒變得藍汪汪的。

（2）P8-P9 嚕嚕走進了什么店？（冷飲店）喝了什么？（一杯綠綠的涼飲料）嚕嚕什么地方變了？（尾巴綠綠的）用一個好聽的詞語（綠瑩瑩），哇！尾巴變得綠瑩瑩的。

（3）P10-P13 瞧，嚕嚕又走進了一家什么店？（大超市）嘿，這是什么？請你們猜一猜。（肥皂）把它也吃掉吧。嚕嚕吃完肥皂后，會怎么樣呢？小手撮一撮會出現(xiàn)很多泡泡。（肚子里全是肥皂泡泡）撲哧！撲哧！肥皂泡泡從嘴巴里冒出來了，這些泡泡是什么樣子的？（紅紅的、黃黃的、藍藍的，還有綠綠的）2、完整講述故事。

這只小豬真是貪吃呀，我們一起來講一講這只貪吃的小豬吧！師幼共同完整講述故事。

五、情感遷移嚕嚕吃了好多的東西，身體也變得五顏六色了，到最后還吐出了許多彩色的泡泡。這個故事有趣嗎？想一想，嚕嚕還會去什么店？吃什么？身體還會變成什么樣呢？幼兒自由說一說。

六、活動結(jié)束：

播放音樂《胖小豬》："嚕嚕吃太飽了，我們一起陪它做做運動吧。"

Yjs21.coM更多幼兒園教案延伸讀

幼兒園大班教案《貪吃的小豬》及教學(xué)反思

下面是“幼兒園語言教案《貪吃的小豬》”的內(nèi)容一文。讓幼兒通過提問，排列故事線索，閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等，觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，對前識字活動感興趣，能大膽表達自己對作品的看法。

活動目標：

1、觀察畫面，感知畫面背景、人物的動作，發(fā)現(xiàn)人物身體的變化。

2、通過提問，排列故事線索，閱讀理解漢字:紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等.

3、對前識字活動感興趣，能大膽表達自己對作品的看法。

4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

活動準備：

1、《幼兒用書》人手一冊，自制大圖書一本。

2、漢字卡片：水果店、蛋糕店、冷飲店……

3、水果圖片。

活動過程：

一、音樂活動導(dǎo)入《小豬睡覺》，引起幼兒的注意。

——教師帶領(lǐng)幼兒一起表演唱《小豬睡覺》。

——小豬嚕嚕睡覺起來后，東找找，西找找，不一會，肚子餓了，他到處尋找吃的，嚕嚕到哪兒去尋找吃的呢？

二、展示大圖書，通過提問的方式，給幼兒提供閱讀線索，引導(dǎo)幼兒掌握閱讀的思路。

——小豬嚕嚕走到哪去了？他吃了一個什么？身體有什么變化？

——整理幼兒的講述，完整的看圖講述故事，放慢速度，等待幼兒跟述。

三、按故事的發(fā)展順序，排圖片讀漢字卡片。

——小豬嚕嚕肚子餓了，他到處尋找吃的。嚕嚕第一個走進哪里？

——出示漢字水果店，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字水果店。

——嚕嚕在水果店吃了什么？

——請一個小朋友上來在水果店后面放蘋果的圖片。

——嚕嚕的吃了蘋果臉怎么樣了？出示紅撲撲帶領(lǐng)幼兒閱讀

——請一個小朋友上來在蘋果后面放上紅撲撲的卡片。

——采用相同的方法，引導(dǎo)幼兒閱讀和排放字卡。

四、引導(dǎo)幼兒討論，講述自己喜歡的畫面。

——你喜歡這個故事嗎？你覺得這個故事哪里最好玩？你喜歡哪副畫面？為什么？

活動反思：

童話總讓人百聽不厭，它能縮短人與人之間的距離，讓人們對說話充滿美好的想象，幫助幼兒樹立良好的品質(zhì)，激發(fā)幼兒的探索能力。我通過本節(jié)教學(xué)活動，激發(fā)幼兒神奇的想象力，讓幼兒感受一個又一個色彩斑斕的故事畫面，在這個活動中，我讓幼兒通過觀察畫面來感知畫面的背景、人物的動作，去發(fā)現(xiàn)人物身體的變化，并通過提問去排列故事的線索、閱讀理解漢字：紅撲撲、黃燦燦、綠瑩瑩等。孩子們都對前識字活動感興趣，也能大膽表達自己對作品的看法，教育了幼兒平時不能貪吃。

幼兒百科：食物是指能夠滿足機體正常生理和生化能量需求，并能延續(xù)正常壽命的物質(zhì)。對人體而言，能夠滿足人的正常生活活動需求并利于壽命延長的物質(zhì)稱之為食物。

幼兒園小班分級閱讀《見面》

第一次活動

活動目標

1.學(xué)習觀看、欣賞和故事有關(guān)的圖畫、掛圖，初步感受美的情感。

2.嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

3.學(xué)習從小做個懂禮貌的人。

活動準備

1.知識經(jīng)驗準備

知道簡單的禮儀，知道見面要打招呼。

2.物質(zhì)準備

掛圖，音帶，頭飾（小雞2個、小羊2個、小象2個、小狗2個）。

3.環(huán)境準備

在活動室中布置一個區(qū)角，供幼兒游戲和表演。

活動重點

感知圖畫內(nèi)容，初步理解故事。

活動難點

嘗試用動作、聲音、語言等多種表現(xiàn)方法來表現(xiàn)故事內(nèi)容。

活動過程

1.預(yù)備活動

師幼互相問候，走線，線上活動。

線上活動：以"打招呼"的形式，讓幼兒和教師、幼兒和幼兒互相打招呼。例如抱抱、親親、握握手等。

2.感知活動

幼兒圍繞"見面"的話題，進行討論。

提問：剛才你們和老師、小伙伴們見面的時候，都說了些什么？做了哪些動作？

提問：如果見到了你的朋友或者你認識的人，你會說些什么？做些什么呢？

3.理解活動

提問：動物們不會說話，他們見面的時候會怎樣做呢？

（1）以情景表演的形式，讓幼兒了解并模仿，引出圖一。用故事中的句式說話：小雞和小雞見面了，嘰嘰嘰，啄啄小嘴。

（2）幼兒欣賞圖二、圖三、圖四，說說小羊、小象、小狗見面時是怎樣做的，并模仿出它們見面時的動作。教師引導(dǎo)幼兒用故事中的句式說話。

（3）圖五講述：小朋友見面是怎樣做的呢？你和你的小伙伴見面是怎么做的？

（4）出示掛圖，共同傾聽故事。（播放錄音）

（5）模仿表演：教師出示頭飾，請幼兒戴頭飾進行表演故事。

4.完整欣賞

教師播放故事音帶，請幼兒跟著錄音帶隨意表演。

5.結(jié)束活動

交流小結(jié)，播放音樂，幼兒有序整理桌椅。

幼兒園小班繪本閱讀《我和小豬》

活動目標：

1.感受繪本中動作與發(fā)生動作的象聲詞之間的對應(yīng)關(guān)系，學(xué)說“呼嚕呼嚕，睡覺；啊嗚啊嗚，吃飯；咕咚咕咚，喝水”，并學(xué)說一些可以表達情緒的動詞：撅嘴，蹦，跳，笑。

2.學(xué)說句式“我像xx一樣x,xxx。”

3.體驗被朋友認可“可愛”的快樂情緒。

活動準備：

1、 教學(xué)ppt一套活動、人手一個指偶玩具、毛絨豬一個。

2、 音樂《小豬睡覺》、《玩具國》。

活動過程：

一、導(dǎo)入活動：

1、師：小朋友，你們瞧，誰來了？（出示毛絨豬）幼：小豬師：小二班的小朋友你們好。

幼：小豬你好！

師：謝謝你們，和你們在一起真開心，讓我們一起來唱一首《小豬睡覺》的歌吧?。úシ乓魳罚煟和?，真好聽。謝謝你們?yōu)槲規(guī)磉@么好聽的歌，今天我也帶來了一個好聽的故事送給大家，故事的名字叫《我和小豬》。

（一）看ppt第一張幻燈片。

1、面（ppt圖）師：有一個小男孩子，他叫魯尼，他和小豬一樣可愛，你們知道哪一個是魯尼？

教師用小男孩魯尼的口吻告訴大家：“（手指著小男孩）我是魯尼，（手指著小豬）這是小豬，我和小豬是朋友，每天在一起?！?/p>

2、提問：大家記住魯尼了嗎？我們一起來喊小男孩的名字好嗎（師生一起）：“魯尼”?。。ǜ嬖V大家：要讓大家喜歡你，認識你，首先要讓別人記住你的名字。）（二）看ppt第二張和第五張1、 閱讀圖片二和圖片三，鼓勵幼兒大膽說出自己看到的內(nèi)容①教師出示第二幅圖，引導(dǎo)孩子觀察魯尼和小豬在干什么，請孩子說說睡覺時會發(fā)出的聲音，學(xué)說詞語“呼嚕呼?！薄＝處熀秃⒆右黄鹉７卤硌菪∝i和魯尼睡覺的樣子，并在表演中說出句子“困了的時候，我像小豬，呼嚕呼嚕，睡覺”。

師：哇，睡得可真香呀，魯尼該起床了！起床后，魯尼和小豬會干什么呢？（指名說）師：讓我們一起來看看他們在干什么？

②教師出示第三幅圖，引導(dǎo)幼兒模仿小豬和魯尼吃飯的樣子，學(xué)說詞語“啊嗚啊嗚”，并在表演中練習句子“餓了的時候，我像小豬，啊嗚啊嗚，吃飯”。（師幼分角色表演說）師：肚子還沒有飽呢，讓我們再來吃一碗吧?。◣熡准w說）師：肚子吃得飽飽的，他們就出去玩了，頭上直冒汗，嘴巴也干干的。這時候他們最想干什么呢？（指名說）讓我們一起來看一看他們究竟想干什么呀？

2、 閱讀圖片四和圖片五，鼓勵幼兒大膽說出自己看到的內(nèi)容師：你什么時候特別想喝水呀？（指名說）模仿小豬和魯尼喝水的動作。學(xué)說句子“渴了的時候，我像小豬，咕咚咕咚，喝水”。

出示圖片五，引導(dǎo)幼兒觀察小豬和魯尼的表情師：猜猜他們怎么了？

教師：好朋友在一起玩，有時也會吵架生氣，你和伙伴一起玩的時候為什么事吵過架，生過氣嗎？

看，魯尼和小豬怎么啦？他們生氣的樣子是怎樣的？

看看他們的嘴巴？（豐富詞匯“撅嘴”）你和小伙伴生氣的時候會做什么一樣的動作嗎？（引導(dǎo)孩子大膽表述或用動作表演）在模仿表演中說說句子“生氣的時候，我像小豬一樣，撅嘴”。

3、 閱讀圖片六，引導(dǎo)幼兒觀察圖片中魯尼和小豬在干什么師：魯尼和小豬和好啦！高興了！請大家看看：魯尼和小豬高興的樣子一不一樣？

小豬高興的時候做什么動作？魯尼高興的時候做什么動作？

（分別模仿魯尼和小豬的動作）你高興的時候還會做哪些動作？你看到伙伴高興的時候做過什么不一樣的動作嗎？

（三）完整觀看ppt，請小朋友一起講講《我和小豬》的繪本故事。

(四)戴指偶創(chuàng)編句子師：今天，老師這里也請來了好多好朋友，他們就藏在你的椅子下，讓我們一起把他們請出來吧！哦，原來是我們的指偶朋友，趕快把它戴在你的指頭上，和你旁邊的好朋友說說，你的指偶朋友是誰？（幼兒互相說）師：現(xiàn)在，我的指偶寶寶要說話了，讓我們一起來聽聽它是怎么說的。（教師示范說“我像**一樣叫，***”你能像我這樣用好聽的話說一句話嗎？（能）師：（指名說）小朋友真能干，今天我們不僅看了這個好看的繪本故事，還學(xué)會了說一句好聽的話，你們開心嗎？讓我們一起帶著指偶朋友到玩具國玩玩吧！（播放音樂《玩具國》）

幼兒園小班語言：貪吃的變色龍

活動目標：

1.感受故事中變色龍變色的趣味。

2.學(xué)習正確地、按順序翻閱圖書。

3.體驗色彩變化的奇妙。

活動準備：

1.故事：《貪吃的變色龍》（參見幼兒用書）。

2.故事圍裙、紙偶，封塑紙、糖紙，水彩筆。

活動過程：

1.講述故事《貪吃的變色龍》，并用提問的方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

故事里講的是誰？

它怎么會變顏色的？

變色龍吃了哪些東西？

變色龍變成了什么顏色？

2.邊用故事圍裙操作，邊講述《貪吃的變色龍》的故事。也可以把紙偶給幼兒，邀請幼兒隨著故事情節(jié)把相應(yīng)的紙偶貼到圍裙上。

3.請幼兒自由閱讀幼兒用書中的《貪吃的變色龍》，進一步熟悉故事內(nèi)容。

4.以適當?shù)膯栴}引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編故事。

變色龍還會遇到什么東西？

它把這些東西吃掉之后，又會變成什么顏色呢？

5.操作活動：彩色的世界。

用水彩筆在封塑紙上示范畫圖，并涂上顏色，然后貼在玻璃窗上，請幼兒觀察透過彩色透明片的物體有什么變化。

給幼兒提供一些彩色糖紙,帶幼兒到室外,透過糖紙觀察外面世界發(fā)生的變化.。

帶幼兒回教室，嘗試將糖紙做成一個造型，如蝴蝶結(jié)，將幼兒完成的作品貼在窗戶上，讓大家相互欣賞。

活動評價：

1.理解故事內(nèi)容，能夠說出變色龍吃了什么，變了什么顏色。

2.能愉悅、專注地進行透明片的創(chuàng)作。