幼兒園小班語(yǔ)言教案《小不點(diǎn)兒》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解作品內(nèi)容，能根據(jù)故事情節(jié)進(jìn)行猜想。

2、能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

故事ppt

活動(dòng)過(guò)程：

一、討論引出主題小不點(diǎn)

--小朋友，你們知道誰(shuí)是"小不點(diǎn)兒"嗎？為什么叫"小不點(diǎn)兒"？

二、邊猜邊聽。

--教師講述故事，講到"他只有小猴的一半大。"處停下。

--提問(wèn)："猜一猜他碰到了誰(shuí)？想一想誰(shuí)只有小猴的一半大？"（鼓勵(lì)幼兒大膽想象，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從大小上進(jìn)行比較。）

--教師繼續(xù)講述故事，講到："你踩疼我了。"處停下。

提問(wèn)："猜一猜，小小老鼠踩到了誰(shuí)？"（進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒進(jìn)行大小對(duì)比，大膽猜想。）

--教師繼續(xù)講述故事，講到："他要告訴小猴，它不是最小的了。"處停下。

提問(wèn)："猜一猜小小小甲蟲會(huì)去找比他還小的動(dòng)物嗎？"

--教師講完故事。

--小小小甲蟲去找比他小的動(dòng)物嗎？為什么？

--小小小甲蟲是怎么說(shuō)的？我們來(lái)學(xué)一學(xué)他的樣子?。ㄓ變荷焐旄觳?，說(shuō)："沒關(guān)系，我總會(huì)長(zhǎng)大的！"）

--小結(jié)：小甲蟲很有自信，它不會(huì)去找比它更小的小動(dòng)物，小甲蟲雖然小但它知道只要通過(guò)自己不斷地努力總有一天會(huì)長(zhǎng)大的！

三、教師與幼兒合作講述故事。教師放慢速度講述，故事對(duì)話部分留給幼兒講述。

四、 說(shuō)說(shuō)自己。

--在家里你們是不是最小的？有沒有人叫你們是"小不點(diǎn)兒"？

--其實(shí)我們小朋友就是家里最最小的"小不點(diǎn)兒"，雖然我們是"小不點(diǎn)兒"，但我們會(huì)做許多的事情！

--誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你會(huì)做什么事？

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幼兒園小班語(yǔ)言教案設(shè)計(jì)：小不點(diǎn)兒

小不點(diǎn)兒

設(shè)計(jì)意圖

在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)，有變化；感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。我們還需要讓幼兒在關(guān)愛、溫馨、尊重、理解的氛圍中，看到自己的進(jìn)步，逐漸形成樂觀、自信、向上的自我意識(shí)?；顒?dòng)定位為語(yǔ)言領(lǐng)域。意圖通過(guò)情景引導(dǎo)為主要策略讓孩子在對(duì)故事情節(jié)一次次的想像、猜測(cè)、表達(dá)過(guò)程中得到語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的提升。同時(shí)，引導(dǎo)孩子明白自己現(xiàn)在雖然小，在大人們眼里是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒也是有很多本領(lǐng)和長(zhǎng)處并且總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。

2、體驗(yàn)小甲蟲自信、樂觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。

難點(diǎn)：明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長(zhǎng)處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理，初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

活動(dòng)過(guò)程

（一）自由談話，引出課題師：你們和老師比誰(shuí)大？和爸爸媽媽比誰(shuí)大？在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點(diǎn)兒，以前有沒有人這樣叫你？小不點(diǎn)兒是什么意思？如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開心嗎？為什么？

（二）傾聽故事，《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容

1、小猴尋找比他小的朋友。

（1）有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。

（2）你認(rèn)為比小猴小的有誰(shuí)？

（3）一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點(diǎn)失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細(xì)看：小老鼠和小猴比，誰(shuí)大，誰(shuí)??？小猴子找到比自己小的小老鼠很開心，猜猜他會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：小不點(diǎn)兒

設(shè)計(jì)意圖

在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)，有變化；感受到自己正在經(jīng)歷由小到大、由弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)變化，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。我們還需要讓幼兒在關(guān)愛、溫馨、尊重、理解的氛圍中，看到自己的進(jìn)步，逐漸形成樂觀、自信、向上的自我意識(shí)?；顒?dòng)定位為語(yǔ)言領(lǐng)域。意圖通過(guò)情景引導(dǎo)為主要策略讓孩子在對(duì)故事情節(jié)一次次的想像、猜測(cè)、表達(dá)過(guò)程中得到語(yǔ)言表達(dá)和思維能力的提升。同時(shí)，引導(dǎo)孩子明白自己現(xiàn)在雖然小，在大人們眼里是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒也是有很多本領(lǐng)和長(zhǎng)處并且總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理。

活動(dòng)目標(biāo)

1、傾聽故事，能隨故事情節(jié)大膽想象。

2、體驗(yàn)小甲蟲自信、樂觀地期待自己長(zhǎng)大的情感態(tài)度。

活動(dòng)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：安靜傾聽故事并隨故事情節(jié)展開大膽猜想。

難點(diǎn)：明白小不點(diǎn)兒雖然小但也有很多長(zhǎng)處和本領(lǐng)并總有一天會(huì)長(zhǎng)大的道理，初步產(chǎn)生做小不點(diǎn)兒的自信和自豪感?；顒?dòng)準(zhǔn)備物質(zhì)準(zhǔn)備：小猴子、小老鼠、甲蟲圖片，草為背景經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)常見動(dòng)物、能區(qū)分事物明顯的大與小。

活動(dòng)過(guò)程

（一）自由談話，引出課題師：你們和老師比誰(shuí)大？和爸爸媽媽比誰(shuí)大？在老師和爸爸媽媽眼里，你們都是小不點(diǎn)兒，以前有沒有人這樣叫你？小不點(diǎn)兒是什么意思？如果有人叫你小不點(diǎn)兒你會(huì)開心嗎？為什么？

（二）傾聽故事，《小不點(diǎn)兒》理解內(nèi)容

1、小猴尋找比他小的朋友。

（1）有只小猴子，只有皮球那么高，大家笑著說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他不高興，想去找比他更小的朋友。

（2）你認(rèn)為比小猴小的有誰(shuí)？

（3）一路上綠綠的小草都比小猴高，小猴有點(diǎn)失望，突然草叢里跳出一只小老鼠，仔細(xì)看：小老鼠和小猴比，誰(shuí)大，誰(shuí)?。啃『镒诱业奖茸约盒〉男±鲜蠛荛_心，猜猜他會(huì)對(duì)小老鼠說(shuō)什么？

2、小老鼠尋找比他小的朋友。

（1）小老鼠聽到小猴說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，他會(huì)開心嗎？猜猜他會(huì)怎么做？

（2）你認(rèn)為比小老鼠小的有誰(shuí)？

（3）小老鼠東看看，西望望，哎！什么都比自己大，他還比不上小狗的鼻子大呢！忽然，他被絆了一下，一個(gè)小小的東西叫了起來(lái)："哎呦，你踩疼我了！"小老鼠連忙抬起腳，原來(lái)是只甲蟲，仔細(xì)看：小老鼠和小甲蟲比，誰(shuí)大，誰(shuí)小？小老鼠找到比自己小的小甲蟲，猜猜他會(huì)對(duì)小甲蟲說(shuō)什么？

3、小甲蟲對(duì)"小不點(diǎn)兒"的態(tài)度。

（1）小甲蟲聽到小老鼠說(shuō)自己是小不點(diǎn)兒，高興嗎？他會(huì)怎么做？

小結(jié)并提升經(jīng)驗(yàn)

1、為什么小甲蟲聽到別人說(shuō)他是小不點(diǎn)兒，他還是那么自信呢？

2、我們雖然小，在大人眼里是小不點(diǎn)兒，但我們有很多本領(lǐng)，誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)你的本領(lǐng)？

（四）說(shuō)說(shuō)自己

1、在家里，你們是不是最小的，有沒有人說(shuō)你們是"小不點(diǎn)兒"？

2、當(dāng)別人說(shuō)你是"小不點(diǎn)兒"時(shí)，你是生氣還是高興？

3、你們這些"小不點(diǎn)兒"有哪些本領(lǐng)？

4、將幼兒所說(shuō)的內(nèi)容用文字或圖畫進(jìn)行記錄，以增強(qiáng)幼兒的自信心。

（五）結(jié)束活動(dòng)

孩子們，我們很小，在大人們眼里我們就是小不點(diǎn)兒，但小不點(diǎn)兒本領(lǐng)大，我們會(huì)……，我們還會(huì)慢慢長(zhǎng)大。所以，如果有人說(shuō)我們是小不點(diǎn)兒，我們一點(diǎn)兒也不用在意，可以像小甲蟲一樣自信地說(shuō)："沒關(guān)系，總有一天我會(huì)長(zhǎng)大的。"

活動(dòng)反思

小班幼兒猶如生活在"大人國(guó)"里，他們有著被看作是小不點(diǎn)兒的情感體驗(yàn)。在老師的眼里，小班每個(gè)幼兒都是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，但在父母的眼里，他們卻還是一個(gè)個(gè)需要倍受呵護(hù)的小不點(diǎn)兒。所以這個(gè)主題是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)，使幼兒產(chǎn)生情感共鳴，從而促使幼兒更積極主動(dòng)的參與活動(dòng)。

在這個(gè)主題活動(dòng)中，我們需要讓幼兒看到萬(wàn)事萬(wàn)物都有大有小，有強(qiáng)有弱，有成長(zhǎng)、有變化；感受到自己正在經(jīng)歷有小到大、有弱到強(qiáng)的成長(zhǎng)氛圍中，看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看到自己的進(jìn)步，逐步形成樂觀、自信、向上的自我意識(shí)。

語(yǔ)言活動(dòng)《小不點(diǎn)兒》是讓幼兒根據(jù)故事情節(jié)猜想，能看到自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，萌發(fā)樂觀、自信的情感態(tài)度?；顒?dòng)一開始，我通過(guò)質(zhì)疑，導(dǎo)入活動(dòng)，讓幼兒猜一猜大家為什么取笑小猴子。孩子們想象力很豐富。有的說(shuō)："小猴子長(zhǎng)的丑，所以大家都笑它。"有的說(shuō)：小猴子不肯吃飯，小精靈兒童網(wǎng)站長(zhǎng)不大所以大家都笑它，小猴子不會(huì)拍球，所以大家都笑它等等。通過(guò)故事講述，帶領(lǐng)幼兒感受故事中的小動(dòng)物的"小"從故事講訴中，讓幼兒感知雖小卻一樣不可忽視。故事以小小小甲蟲充滿信心的話"沒關(guān)系，我總有一天會(huì)長(zhǎng)大的"來(lái)感染我們小不點(diǎn)的孩子們。

最后一個(gè)環(huán)節(jié)讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己有什么本領(lǐng)，有什么長(zhǎng)處。孩子們說(shuō)的很不錯(cuò)，有的說(shuō)我會(huì)自己吃飯了、有的說(shuō)我會(huì)拍皮球了、有的說(shuō)我會(huì)穿衣服、有的說(shuō)自己會(huì)畫畫了等等。活動(dòng)中孩子們說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)中看到自己的長(zhǎng)處，增加了孩子們的自信心。

溫馨提示：幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)，有利于引發(fā)、支持幼兒與周圍環(huán)境之間積極的相互作用。

幼兒園小班語(yǔ)言教案:點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)理解故事情節(jié)和人物形象，熟悉作品中的主要對(duì)話，嘗試感知詞匯：“五顏六色”、“雪白雪白”、“漂漂亮亮”。

2、通過(guò)觀察圖片、表演故事，理解作品內(nèi)容。

3、喜歡幼兒園，樂意上幼兒園

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、 幼兒用書：《點(diǎn)點(diǎn)愛去幼兒園》

2、小鳥、兔子、梅花鹿的頭飾若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

理解故事內(nèi)容，熟悉作品中的主要對(duì)話“這里是XX幼兒園”“幼兒園里很快樂”

活動(dòng)難點(diǎn)：

引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察圖片，表演故事。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

1、師：今天，我們班來(lái)了一個(gè)新朋友，讓我們一起把新朋友請(qǐng)出來(lái)吧。

2、出示小女孩的手偶

師：新朋友是誰(shuí)?。?/p>

她的名字叫點(diǎn)點(diǎn)，點(diǎn)點(diǎn)今年三歲了，要上幼兒園了。我們一起跟她打個(gè)招呼吧！

今天點(diǎn)點(diǎn)還給我們帶來(lái)了她上幼兒園時(shí)的故事，我們一起去聽聽吧。

二、欣賞故事，理解故事內(nèi)容。

1、幫助幼兒分段理解故事，熟悉故事中的主要對(duì)話。

（1）小鳥

師：點(diǎn)點(diǎn)和媽媽經(jīng)過(guò)什么地方？

她們看到了什么？小鳥是什么顏色的？在做什么？

媽媽怎么說(shuō)的？

小鳥說(shuō)了什么？

（2）兔子

師：瞧！她們經(jīng)過(guò)了哪里？草地上了什么？

它們是什么顏色的？

媽媽說(shuō)什么？

兔子們會(huì)說(shuō)什么呢？

（3）梅花鹿

師：她們又經(jīng)過(guò)了哪里？看到了什么？

媽媽說(shuō)什么？梅花鹿呢？

（4）小朋友

師：她們到了哪里？有誰(shuí)？在做什么？

點(diǎn)點(diǎn)怎么樣了？

2、 完整欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒學(xué)一學(xué)故事中的對(duì)話。

師：小朋友，你們喜歡幼兒園嗎？喜歡幼兒園里的什么？

三、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行故事表演（可放至延伸活動(dòng)）

1、師：請(qǐng)你們一起來(lái)點(diǎn)點(diǎn)的故事表演出來(lái)吧。

2、出示頭飾、分配角色

3、幼兒表演故事

幼兒園小班語(yǔ)言教案：小雨點(diǎn)

一、目標(biāo)：

1、初步理解詩(shī)歌內(nèi)容，感受詩(shī)歌的語(yǔ)言美。

2、在看看、講講、做做中學(xué)習(xí)詩(shī)歌，萌發(fā)熱愛大自然的情感。

二、準(zhǔn)備：

1、課件，電腦，電視機(jī)。

2、三幅場(chǎng)景圖（花園中花兒開放了；池塘里魚兒在搖尾巴；樹林中樹枝長(zhǎng)出了嫩芽）。

三、過(guò)程：

1、感知小雨點(diǎn)。

師：“小朋友，春天到了，你們聽，這是什么聲音？（雨聲）

師：“小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)會(huì)發(fā)出什么聲音呢？（嘩啦啦、滴答滴答）

師：“小雨點(diǎn)從天上落下來(lái)時(shí)特別高興，邊落邊唱：‘沙啦啦，沙啦啦’”。

2、通過(guò)師生活動(dòng)，讓幼兒感受春天的美，初步理解詩(shī)歌內(nèi)容。

（1）播放視頻，回憶已有感知詩(shī)歌內(nèi)容。

（2）幫助幼兒初步掌握詩(shī)歌內(nèi)容，體驗(yàn)春天給事物帶來(lái)的快樂情感。

師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，唱著歌兒落在什么地方？（出示場(chǎng)景圖）

①小雨點(diǎn)落在花園里。

師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在花園里，花兒怎樣了？”“花兒會(huì)說(shuō)些什么呢？”

師：“花兒喝到了雨水，一朵一朵都開了，好像張開了嘴巴在說(shuō)話。

②小雨點(diǎn)落在池塘里。

師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他們?cè)诟墒裁矗浚ㄐ◆~游來(lái)游去，很開心）

師：“你們從哪里看出小魚很開心？”（尾巴在搖來(lái)?yè)u去）

（師小結(jié),朗誦：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在池塘里，魚兒搖搖小尾巴）

③小雨點(diǎn)落在樹林里。

師：“小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在樹林里，樹林里發(fā)生了什么變化？”

師：“小樹的葉子慢慢變綠了，變大了。（引導(dǎo)幼兒邊做樹發(fā)芽，邊學(xué)短句：樹枝長(zhǎng)出新嫩芽）

（師小結(jié),朗讀：小雨點(diǎn)，沙啦啦，落在樹林里，樹枝長(zhǎng)出新嫩芽）

3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌。

師：“小雨點(diǎn)，像個(gè)頑皮的小娃娃，一會(huì)兒落在這兒，一會(huì)兒落在那兒，使春天變得非常漂亮，我們把他編成一首好聽的兒歌，名字就叫《小雨點(diǎn)》。

（1）幼兒邊看課件邊聽老師朗誦2遍。

（2）幼兒跟老師集體念2遍。

4、結(jié)束。

師：“小雨點(diǎn)還可以落在哪里呢？”