幼兒園小班語言教案：機器人開戲院

活動準備：黑白皮毛的動物圖片、常見動物圖片、課件、動物小卡片活動目標：

1、通過請小動物看戲，認識一些黑白皮毛的動物。

2、在扮演黑白皮毛動物的情境中體驗活動的快樂。

活動過程：YJs21.cOM

一、導入師：今天老師請來一個新朋友，你們想見見它嗎？（想）出示圖片機器狗，它的名字叫機器狗，我們和它打個招呼吧，機器狗你好。

師：我們來看看機器狗身上有什么顏色?。浚ê谏咨┰瓉頇C器狗穿著黑白色的衣服。

二、看flash師：機器狗很聰明，它開了一家戲院，它想請它的好朋友來看戲，它會請誰呢？我們一起去看看好不好？（好）（觀看flash）師：剛剛機器狗想請誰來看戲??？（大熊貓）大熊貓長得什么樣子？（黑黑的眼圈、黑黑的腿、黑黑的耳朵，黑白的身體）那么機器狗長得什么樣子?。浚ㄋ亩涫呛诘模舶褪呛诘?，身體是黑白的）那機器狗穿得衣服和大熊貓穿得衣服怎么樣？（都是黑白色的）因為他們穿得衣服是一樣的，所以機器狗請大熊貓看戲，棕熊能去看戲嗎？（不能，它沒穿黑白的衣服）師：現(xiàn)在又來了兩個新朋友，我們來看看你們認識他們嗎？（奶牛和黃牛）他們穿了什么衣服？（奶牛穿了黑白的衣服，黃牛穿著黃色的衣服）那你想想看？機器狗會請誰去看戲？（奶牛，因為它穿得是黑白的衣服）三、請動物看戲師：奶牛現(xiàn)在已經(jīng)來到了劇場里準備看戲了，現(xiàn)在森林里又來了很多的小動物，我們來看看，哪些是黑白的動物，機器狗會請誰看戲？（斑馬、企鵝、東北虎、熊貓、奶牛）（說一個出示一個小動物）師：現(xiàn)在機器狗把這些穿著黑白衣服的小動物請了進去，看看小椅子坐滿了嗎？（沒有）還要請一些穿黑白衣服的小動物，那你們想看嗎？（想）四、扮演動物看戲師：下面老師是就是機器狗，這里有很多動物的小卡片，我請小朋友上來，選穿黑白衣服卡片，說說自己是誰？（幼兒選擇）師：現(xiàn)在，今天很高興請到了穿黑白衣服的小動物來看戲，下面節(jié)目馬上就要開始了，請底下觀眾保持安靜，下面請看故事。

五、結(jié)束師：小朋友，機器狗請我們看的戲好看嗎？（好看），戲看完了，機器狗也要回家了，我們和機器狗說再見吧。

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幼兒園大班教案《機器人》

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班教案《機器人》”！

活動目標：

1、通過活動，調(diào)動幼兒思維，提高想象力及創(chuàng)造力。

2、學習創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象，鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、學習客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

活動準備：

機器人范畫一張，畫紙、顏料等。

活動過程：

（一）談話導入。

（二）

1、引導幼兒觀察范畫并討論：機器人是由哪幾部分組成的？（和人一樣有頭、身體、四肢、五官等）

2、說一說：你心中的機器人是什么樣子的？它的頭（身體、四肢、五官等）是什么形狀的？（圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等）

3、進一步啟發(fā)幼兒：機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣東西，或是種小動物（植物）呢？（頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……，想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。）

4、幼兒動手作畫，教師進行指導。

提醒幼兒：

1)我們要畫一個身體強壯的機器人，不要畫得太??；

2)用單色筆勾畫輪廓，注意保持畫面整潔；

3)涂爭色時要順著一個方向涂，不要涂到輪廓線外

（三）拓印。

（四）評價作品。

從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進行評價。先請幼兒互評，最后教師小結(jié)。

幼兒百科：機器人是自動執(zhí)行工作的機器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險的工作。

關(guān)于“幼兒園大班教案《機器人》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園小班教案《機器人》及教學反思

小班教案《機器人》含反思適用于小班的數(shù)學主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)細致的觀察能力，能從相同圖案中找出指定圖案，引導幼兒積極與機器人互動，體驗數(shù)學活動的樂趣，快來看看幼兒園小班《機器人》含反思教案吧。

活動目標

1.能從相同圖案中找出指定圖案。

2.培養(yǎng)幼兒細致的觀察能力。

3.引導幼兒積極與機器人互動，體驗數(shù)學活動的樂趣。

4.幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

教學重點、難點

1.活動中幼兒找出第一個不同的地方有些困難

2.幼兒在自己找不同的時候不能完全找出兩幅的不同

3.教師需要反復(fù)強調(diào)兩個機器人賣的東西有哪些，多數(shù)幼兒觀察不強，不能發(fā)現(xiàn)圖形之間的細微差別

活動準備

1.機器人掛圖

2.幼兒用書

3.幼兒每人一張紙，彩色筆

活動過程

1.興趣導入：教師出示機器人的圖片問幼兒：你們知道它是誰嗎？它們準備開一個商店，里面有很多東西，我們一起去看看吧！

2.快樂的機器人：1.出示掛圖引導幼兒觀察2.兩個機器人長的像極了，但是他們也有不一樣的地方，你們能區(qū)分嗎？3.幼兒仔細觀察教師引導

3.我們?yōu)闄C器人取名字一個叫XX，另一個叫XX。1.我們來看他們商店有什么不一樣的地方？請你來說一說？2.教師引導幼兒一起說XX機器人商店賣的有：南瓜，香蕉，蘋果，白菜XX機器人商店賣的有：南瓜，葡萄，香蕉，蘋果，白菜，糖，胡蘿卜，玩具。教師反復(fù)引導幼兒說出兩幅圖中賣的東西

4.找不同1.教師讓幾個幼兒上前在掛圖上指出一些不一樣的地方并圈上2.教師小結(jié)：小朋友真能干幫了我這么大的忙，我要謝謝你們3.那現(xiàn)在你們能說出哪個機器人賣的東西多，哪個機器人賣的東西少呢？

5.圖畫游戲1.小朋友能辨認出范例上得不一樣的地方，真能干，現(xiàn)在你們能自己畫一些喜歡的圖畫出來嗎？2.幼兒繪畫3.大部分幼兒畫好后，教師要幼兒兩人一組。對比各自畫的圖并說說兩幅圖有哪些是一樣的哪些是不一樣的。

6.結(jié)束活動

教學反思

1.本次活動開展的還是比較成功，幼兒興趣濃，幼兒積極舉手回答問題想象力發(fā)揮的很多

2.注重了幼兒上課的行為習慣

3.不足的地方：由于幼兒認知比較簡單，因此在完成這一活動時候會出現(xiàn)一些錯誤，當我發(fā)現(xiàn)幼兒錯誤的時候，未及時鼓勵幼兒

幼兒百科：相同指兩種事物對比其中一方?jīng)]有任何變化。

幼兒園中班主題教案《遙控機器人》

活動目標：

1.了解不同的機器人，感受科技的進步。

2.知道機器人運動的原因。

3.體驗與同伴合作玩機器人游戲的樂趣。

4.學習游戲的玩法及規(guī)則。

5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

活動準備：

經(jīng)驗準備：1.幼兒已經(jīng)看過或玩過機器人的玩具。2.幼兒已經(jīng)會玩“我們都是木頭人”的游戲。

物質(zhì)準備：遙控器、方向盤（可用替代物）若干個，不同種類的機器人視頻。

活動過程：

一、觀看機器人視頻。

（一）播放機器人視頻讓幼兒欣賞，引導幼兒邊看邊關(guān)注機器人走路、轉(zhuǎn)身、蹲下、站立、伸手等動作：這是誰？它們在做什么？它們是怎么運動的？

（二）提問：機器人是怎么走路的？轉(zhuǎn)身和我們一樣嗎？蹲下來的動作時快還是慢？

（三）根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：機器人是自動執(zhí)行工作指令的機器裝置。機器人和

我們?nèi)祟惒煌?，它不會思考，它的動作很僵硬。它們可以接受人的指揮，幫助人類生產(chǎn)物品，或者做危險的工作?？茖W家根據(jù)不同的工作需要，制造不同的機器人。

二、探討機器人運動的原因。

（一）提問：機器人不會思考，那為什么會動呢？

（二）幼兒交流，猜測機器人運動的原因。

（三）小結(jié)：機器人會動是因為裝了遙控裝置，遙控器會發(fā)出各種各樣的指令，機器人就根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

三、合作游戲“遙控機器人”

（一）引導幼兒學習機器人走路、轉(zhuǎn)身、蹲下、站立、伸手等動作，激發(fā)幼兒玩機器人游戲的興趣。

（二）介紹游戲玩法：“遙控機器人”游戲需要兩個小朋友一起玩，一個當遙控器，一個當機器人。游戲開始時，“遙控器”手按遙控器、嘴巴發(fā)出各種指令，如走路、轉(zhuǎn)身、蹲下、站立、伸手；“機器人”就按照“遙控器”的指令一步步行動。

（三）教師與一名幼兒示范游戲。

（四）幼兒自由組合玩機器人游戲，教師觀察指導。

四、集體游戲“我們都是機器人”。

組織幼兒玩集體游戲“我們都是機器人”，交代游戲規(guī)則：老師當工程師，小朋友當機器人。當“工程師”背對著“機器人”時，“機器人”邊跟在“工程師”后面做機械動作，邊念兒歌“我們都是機器人，不許說話不許動”；當“工程師”回頭時，“機器人”便停住正在做的動作，固定在原地，如果哪個“機器人”被發(fā)現(xiàn)身體動了，就要由他來扮演工程師。

幼兒百科：機器人（Robot）是自動執(zhí)行工作的機器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險的工作。

幼兒園中班健康教案《遙控機器人》

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班健康教案《遙控機器人》》

中班健康教案《遙控機器人》適用于中班的健康主題教學活動當中，讓幼兒原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等，快來看看幼兒園中班健康《遙控機器人》教案吧。

活動目標：

原地踏步走、齊步走、跑步走、立定、稍息等。

在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

能積極參加游戲活動，并學會自我保護。

活動準備：

自制的遙控器、方向盤

活動過程：

1、引題。

引導語：小朋友，我們一起玩"看誰是個木頭人"的游戲。

師幼邊念兒歌"看誰是個木頭人，不許說話不許動"，邊做游戲。

2、介紹玩法

幼兒商量，確定一人當遙控師，一人當檢驗師，其余幼兒當機器人。游戲開始，"遙控師"手按遙控器，發(fā)出各種指令，如向前一步走、踏步走、倒走、立正、稍息等。"機器人"則按照"遙控師"的指令一步步行動，反應(yīng)越快越好，反應(yīng)太慢或做錯動作，均視為出故障。"檢驗師"檢查，發(fā)現(xiàn)故障馬上喊"停"，并立即手持方向盤開著"汽車"上前"維修"（拍拍肩、摸摸頭等）。然后交換角色，游戲重新開始。

3、交代規(guī)則。

"檢驗師"喊"停"時，所有"機器人"都不能動。

4、活動推進。

可根據(jù)幼兒游戲情況逐漸加快發(fā)送指令的速度。

5.放松活動。

組織幼兒模仿機器人的各種動作。

小百科：國際上對機器人的概念已經(jīng)逐漸趨近一致。一般來說，人們都可以接受這種說法，即機器人是靠自身動力和控制能力來實現(xiàn)各種功能的一種機器。聯(lián)合國標準化組織采納了美國機器人協(xié)會給機器人下的定義：“一種可編程和多功能的操作機；或是為了執(zhí)行不同的任務(wù)而具有可用電腦改變和可編程動作的專門系統(tǒng)。”它能為人類帶來許多方便之處！