幼兒園小班句型練習：你會說嗎？

活動目標：

1.引導幼兒理解因果復句，學會用“因為……所以……”來表達。

2.培養(yǎng)幼兒大膽提問，陳述理由，說明原因的能力。

活動準備：

小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套，有關(guān)小圖片若干?！耙驗椤浴弊挚ㄒ粡垺?/p>

重點：學會說因果復句。

難點：表達時能正確使用關(guān)聯(lián)詞。

活動過程：

１.（圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？

２.（“因為……所以……”字卡）剛才小朋友回答得不錯，老師還帶來了漢字朋友，認識嗎？“因為……所以……”（認讀字卡）你能把它說進圖片嗎？（教師作示范：因為老師獎給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）總結(jié)：剛才小朋友說得真好，因為是說明事情的原因，所以是說明事情的結(jié)果。

３.（圖二）這么多小朋友都想用“因為……所以……”來回答到圖片中，好的，老師這里還有圖片呢，請聽清問題：小兔為什么拿著雨傘出門？

４.（圖三、四、五）請幼兒提問并回答。

５.游戲：問一問，答一答規(guī)則：兩個小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問另一人答，然后交換。

幼兒自由練習，教師巡回指導。

請一組幼兒上臺講述。

請幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽，并有聽課老師獎勵紅花。

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小班語言教案：句型練習“你會說嗎？”

活動目標：

1、引導幼兒理解因果復句，學會用“因為……所以……”來表達。

2、培養(yǎng)幼兒大膽提問，陳述理由，說明原因的能力。

活動準備

小女孩大笑（圖一）、小兔帶傘出門（圖二）、小男孩吃冰淇淋吹電風扇（圖三）、啄木鳥啄蟲（圖四）、老爺爺拄拐杖（圖五）大圖各一套，有關(guān)小圖片若干?！耙驗椤浴弊挚ㄒ粡垺?/p>

重點：學會說因果復句。

難點：表達時能正確使用關(guān)聯(lián)詞。

活動過程：

１、（出示圖一）圖上小朋友在干什么？為什么笑？

２、（出示“因為……所以……”字卡）剛才小朋友回答得不錯，老師還帶來了漢字朋友，認識嗎？“因為……所以……”（認讀字卡）你能把它說進圖片嗎？（教師作示范：因為老師獎給小女孩一朵紅花，所以她笑了。）

總結(jié)：剛才小朋友說得真好，因為是說明事情的原因，所以是說明事情的結(jié)果。

３、（出示圖二）這么多小朋友都想用“因為……所以……”來回答到圖片中，好的，老師這里還有圖片呢，請聽清問題：小兔為什么拿著雨傘出門？

４、（出示圖三、四、五）請幼兒提問并回答。

５、游戲：問一問，答一答

規(guī)則：兩個小朋友一組，各挑一張小圖片后坐好，其中一人先提問另一人答，然后交換。

幼兒自由練習，教師巡回指導。

請一組幼兒上臺講述。

請幼兒兩人一組（可另找圖片）一問一答說給聽課老師聽，并有聽課老師獎勵紅花。

活動延伸：

啟發(fā)幼兒用“因為……所以……”說一句話。

反思：

重點和難點的突破。本活動學習因果復句，看似一句話很簡單，但在具體操作中，幼兒往往忘記了關(guān)聯(lián)詞，因此能正確使用“因為……所以……”是本活動的重點和難點。我是這樣來突破的：一方面設(shè)計了漢字朋友“因為……所以……”字卡；另一方面在時間上作了科學安排，重點的學習放在第2環(huán)節(jié)上，使幼兒在第1環(huán)節(jié)中興趣激起來了，精神最飽滿的狀態(tài)下引出重點用“因為……所以……”表達。接下來的環(huán)節(jié)都起鞏固句型的作用。

遵循由易到難、循序漸進的原則。在圖片的出示中，先簡單的（一個小朋友在笑），然后稍復雜的（小兔拿著傘出門，）接著更復雜的（小男孩吃冰淇淋吹電風扇、啄木鳥啄蟲、老爺爺拄拐杖三幅圖一起）。在提問設(shè)計中先教師提幼兒答，再幼兒提幼兒答，最后幼兒兩人結(jié)伴選圖一問一答。

整個活動幼兒學得興趣濃厚，發(fā)言熱烈，重點和難點掌握很好。同時大膽提問能力獲得了提高。但在陳述理由上還不夠精彩，得好好斟酌。

幼兒園小班科學、藝術(shù)教案：你好嗎

活動目標：

1.感受混色的過程。

2.能夠正確描述操作過程和結(jié)果。

活動準備：

1.兒歌：《你好嗎？》（請參見幼兒用書）2.實驗記錄表（附后）、水彩顏料（紅色、黃色、藍色）、塑料試管和塑料滴管若干。

活動過程：

1.和幼兒一起念兒歌《你好嗎？》。

2.出示兩種水彩顏料，請幼兒遷移上次面團混色的經(jīng)驗，猜測這兩種顏料加在一起會變成什么顏色。出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的猜測結(jié)果。

3.介紹操作材料。（沒有試管就用小的塑料瓶子代替，滴管如沒有就直接把水彩顏料剪一個小口，然后滴進空的瓶子里。）（再若沒有人手一個水彩顏料，教師準備廣告顏料，自己操作后讓孩子驗證實驗的結(jié)果。）每人都有紅、黃藍三色中的兩種水彩顏料（顏料分別放在不同的塑料試管中，每根試管配有一個滴管）。

給每個幼兒一個空的試管，請他們將自己的兩種顏色用滴管各吸出一滴放進試管里，晃一晃，看看變成了什么顏色。

4.集體交流實驗結(jié)果。

再次出示記錄表，統(tǒng)計并記錄幼兒的實驗結(jié)果。

觀察實驗結(jié)果和所猜測的結(jié)果是否不同。

5.用棉棒蘸上自己調(diào)好的顏色，自由繪畫。

6.活動結(jié)束后，與幼兒交流討論會變的顏色。

活動評價：

嘗試用自己喜歡的兩種顏色進行調(diào)色，并能用語言表達。

附：實驗記錄表

幼兒園小班教案《你快樂嗎》及教學反思 幼兒園教案《你快樂嗎》及教學反思

小班教案《你快樂嗎》含反思適用于小班的語言主題教學活動當中，讓幼兒通過學習，使幼兒能較完整地講述句子“我快樂，因為…”，創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話，輪流談話的習慣，快來看看幼兒園小班《你快樂嗎》含反思教案吧。

活動目標：

1、創(chuàng)設(shè)情境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

2、通過學習，使幼兒能較完整地講述句子“我快樂，因為…”。

3、鼓勵幼兒養(yǎng)成安靜傾聽同伴談話，輪流談話的習慣。

4、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

6、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

活動重難點：

引導幼兒仿照例句“我很快樂，因為…”說一句話，表達自己的心情，樂于與他人分享交流。

通過活動，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

活動準備：

1、教學圖片一張；

2、表情娃娃圖片三張；

3、笑臉娃娃若干；

4、《幸福拍手歌》音樂。

活動過程：

一、觀察圖片，引出話題。

1、教師出示喜羊羊很開心的圖片，請幼兒觀察，啟發(fā)幼兒討論：它為什么快樂？鼓勵幼兒說出自己的想法，同時引導幼兒用“因為…”來表達原因。

2、出示表情娃娃，引起興趣

老師今天還給大家?guī)砹藥讉€表情娃娃，你們想認識他們嗎？教師依次出示三個不同色彩的表情娃娃，讓幼兒說一說自己最喜歡哪一個？（黃色的為笑臉娃娃，紅色為生氣，藍色為哭泣），告訴幼兒微笑的表情最美。

二、教師示范談話

師：“小朋友喜歡快樂的表情，剛好老師今天也很快樂，你們想知道原因嗎？”鼓勵個別幼兒先猜測，教師示范講述“我很快樂，因為我昨天晚上接到了好朋友的電話；我很快樂，因為我看了一部好看的電影；我很快樂，因為我聽了一首好聽的歌曲；我很快樂，因為我發(fā)現(xiàn)小朋友們比以前有禮貌了；我很快樂，因為小朋友都很聽很老師的話…

三、通過提問，啟發(fā)談話

師“我已經(jīng)和小朋友分享了我的快樂，現(xiàn)在我想知道你們今天快樂嗎？為什么這么快樂呀？你愿意把你的快樂分享給你旁邊的小朋友嗎？但是老師有一個小小的要求，希望小朋友都能像老師剛才那樣說，好嗎？而且別的小朋友在說的時候，希望聽的人能安靜認真的聽，好不好？幼兒思考后，先小組內(nèi)自由交談。

師：“我發(fā)現(xiàn)大家有很多很多快樂的事情，你們愿意和老師一起分享一下嗎？”今天老師準備了很多笑臉娃娃，他們想和快樂的小朋友做朋友，所以，只要哪個小朋友到前面來和所有人分享你的快樂，將可以得到一個笑臉娃娃，他就可以天天陪著你，讓你每天都快樂，鼓勵幼兒大膽在集體面前交流。

師幼同唱《幸福拍手歌》，在音樂活動中結(jié)束本次語言活動。

活動反思：

本學期我園開始使用新教材，談話活動作為一個新的內(nèi)容出現(xiàn)在語言領(lǐng)域的教材中。因為是第一次教授這樣的內(nèi)容，起初我覺得自己心里都沒有底，但是通過上網(wǎng)查閱相關(guān)的活動案例，我也開始著手準備。通過上課，我發(fā)現(xiàn)孩子們對這一話題還是比較感興趣的，通過活動，也激發(fā)起了孩子們說的欲望，課堂效果較好。但是活動目標中要求孩子用“我很快樂，因為…”說一個完整的句子，這一點對于小班幼兒來說還存在一定的難度，大多數(shù)幼兒還無法完成。因此，在以后設(shè)計這類活動時，我還應該充分考慮幼兒的實際情況。

幼兒百科：快樂是人類精神上的一種愉悅，是一種心靈上的滿足，是從內(nèi)心由內(nèi)到外感受到一種非常舒服的感覺。比喻人的一種開心、高興的狀態(tài)。

幼兒園大班社會活動《你愿意一個人睡嗎》

說教材：

大班的孩子馬上就要上一年級了，但很多孩子不愿意一個人

睡，為了讓幼兒克服心理障礙，勇敢的一個人睡，教師進行

心理疏導，通過故事，討論等方法幫助幼兒建立自信，勇敢

的一個人睡，并形成良好的睡眠習慣。

說目標：

1

、通過故事和各種體驗，讓幼兒了解其實黑夜并不可怕，

并能用各種方法克服對黑夜的恐懼心理。

2

、鼓勵幼兒能在集體面前講述自己一個人睡的勇敢經(jīng)歷或

者坦然講出不敢一個人睡的原因。

3

、通過創(chuàng)設(shè)情景，幫助幼兒了解夜晚，進一步樹立幼兒自

己睡的信心。激勵幼兒樂意嘗試一個人自己睡。

說活動重難點：

說活動準備：

ppt

課件、調(diào)查表、彩筆、氣球，面具，眼罩等。

說活動過程：

一、故事導入，激發(fā)興趣。

1

、教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂進入場地，依次入座。

2

、播放

ppt

，教師有感情的講述故事《小老鼠漫長的一夜》

。

教師提問：小老鼠為什么一開始總是睡不著？最后為什么又

睡著了呢？

4

、教師小結(jié)：

原來那些可怕的聲音是小老鼠的心理作怪，這些來自大自然

的聲音并不可怕。晚上睡覺的時候只要關(guān)緊門窗，擰緊水龍

頭，家里還是很安全的。

二、調(diào)查統(tǒng)計，心理疏導

1

、教師出示調(diào)查表，請自己睡的小朋友將自己的笑臉卡貼

在黃色的一邊，請不是自己一個人睡得小朋友將笑臉卡貼在

綠色的一邊。請幼兒作比較。

2

、教師引導幼兒說一說為什么不愿意在家一個人睡，請自

己一個人睡的小朋友講一講一個人勇敢睡的經(jīng)歷。

3

、教師鼓勵不是一個人睡得小朋友說出自己不肯一個人睡

的原因。

4

、討論：你們有什么好的辦法可以讓自己感到不害怕？

你們有沒有遇到過這種情況，是怎樣解決的？

小結(jié)：每個人心里都會想象出一些奇奇怪怪可怕的東西，當

我們處在黑暗中就會想起它，越想越害怕。

5

、那么，你最害怕的是什么呢？老師每人發(fā)給一個氣球，

把自己最害怕的東西畫在氣球上。

畫完后講述，并討論：怎樣消除這些害怕的東西？（鼓勵孩

子想出合理的辦法）

小結(jié)：小朋友們已經(jīng)找到了好多自己睡覺時不再害怕的辦

法，心里最害怕的東西也已經(jīng)消除掉了，下面讓我們在音樂

的伴隨下，好好的享受美麗而寧靜的夜晚吧。

三、創(chuàng)設(shè)情境，體驗優(yōu)美意境

1

、教師請幼兒看課件，欣賞夜晚的美麗景色，共同體驗夜

晚的美好。

2

、教師：現(xiàn)在你樂意一個人睡了嗎？

那讓我們從今天晚上開始就嘗試著一個人睡好嗎？

最后

祝每個小朋友天天都擁有美好的夜晚，睡的香，睡得甜，身

體棒！