幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：會(huì)唱歌的車

1、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。

2、激發(fā)觀察周圍事物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《會(huì)唱歌的車》ppt

2、警車、消防車、救護(hù)車掛飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示三種車輛，討論：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？

（播放ppt1—2，自定義動(dòng)畫(huà)：動(dòng)作路徑-自由曲線，將汽車開(kāi)入）

二、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車三種特殊車輛（超鏈接至ppt20—22）

1、消防車（播放ppt20，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）

提問(wèn)：這是什么車？消防車是干什么的呢？消防車的電話號(hào)碼是多少呢？

小結(jié)：消防車是救火的車，哪里有火災(zāi)哪里就有它。消防車的電話是119。

2、警車（播放ppt21，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）

提問(wèn)：這是什么車？警車是誰(shuí)開(kāi)的呢？警車的電話號(hào)碼是多少呢？

小結(jié)：警車是警察叔叔出任務(wù)時(shí)開(kāi)的車，電話號(hào)碼是110。

3、救護(hù)車（播放ppt22，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回ppt3）

提問(wèn)：這是什么車？救護(hù)車是干什么用的？救護(hù)車的電話號(hào)碼是多少呢？

小結(jié)：救護(hù)車是救病人的車，電話號(hào)碼是120。

三、故事鞏固

1、小熊家里發(fā)生了事故（播放ppt4—5）

提問(wèn)：森林里發(fā)生了什么事情？怎么辦呢？（要救火、救人和抓壞蛋）趕緊打電話吧！

2、打電話（播放ppt6）

請(qǐng)幼兒自由敘述撥號(hào)，分別打給110，119，120，出現(xiàn)三種車輛。

小猴子撥了什么號(hào)碼？（點(diǎn)擊電話數(shù)字110或119或120）打了***之后，誰(shuí)來(lái)了呀？

（在ppt16、ppt18、ppt19上分別有超鏈接到ppt8—10，播放ppt8—10結(jié)束時(shí)超鏈接回ppt7）

3、警察、醫(yī)生、消防員來(lái)做客（播放ppt11—12）

提問(wèn)：看，是誰(shuí)來(lái)了？你們知道他們分別開(kāi)什么車來(lái)嗎？

四、游戲：會(huì)唱歌的車（播放ppt13）

教師引導(dǎo)幼兒扮演三種車輛，依次聽(tīng)著各自車輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤。

yJS21.com更多精選幼兒園教案閱讀

小班語(yǔ)言教案：會(huì)唱歌的車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。

2、激發(fā)觀察周圍事物的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《會(huì)唱歌的車》PPT

2、警車、消防車、救護(hù)車掛飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示三種車輛，討論：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？

（播放PPT1—2，自定義動(dòng)畫(huà)：動(dòng)作路徑-自由曲線，將汽車開(kāi)入）

二、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車三種特殊車輛（超鏈接至PPT20—22）

1、消防車（播放PPT20，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3）

提問(wèn)：這是什么車？消防車是干什么的呢？消防車的電話號(hào)碼是多少呢？

小結(jié)：消防車是救火的車，哪里有火災(zāi)哪里就有它。消防車的電話是119。

2、警車（播放PPT21，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3）

提問(wèn)：這是什么車？警車是誰(shuí)開(kāi)的呢？警車的電話號(hào)碼是多少呢？

小結(jié)：警車是警察叔叔出任務(wù)時(shí)開(kāi)的車，電話號(hào)碼是110。

3、救護(hù)車（播放PPT22，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3）

提問(wèn)：這是什么車？救護(hù)車是干什么用的？救護(hù)車的電話號(hào)碼是多少呢？

小結(jié)：救護(hù)車是救病人的車，電話號(hào)碼是120。

三、故事鞏固

1、小熊家里發(fā)生了事故（播放PPT4—5）

提問(wèn)：森林里發(fā)生了什么事情？怎么辦呢？（要救火、救人和抓壞蛋）趕緊打電話吧！

2、打電話（播放PPT6）

請(qǐng)幼兒自由敘述撥號(hào)，分別打給110，119，120，出現(xiàn)三種車輛。

小猴子撥了什么號(hào)碼？（點(diǎn)擊電話數(shù)字110或119或120）打了***之后，誰(shuí)來(lái)了呀？

（在PPT16、PPT18、PPT19上分別有超鏈接到PPT8—10，播放PPT8—10結(jié)束時(shí)超鏈接回PPT7）

3、警察、醫(yī)生、消防員來(lái)做客（播放PPT11—12）

提問(wèn)：看，是誰(shuí)來(lái)了？你們知道他們分別開(kāi)什么車來(lái)嗎？

四、游戲：會(huì)唱歌的車（播放PPT13）

教師引導(dǎo)幼兒扮演三種車輛，依次聽(tīng)著各自車輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤。

2020幼兒園小班教案《會(huì)唱歌的車》

小班教案《會(huì)唱歌的車》適用于小班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒激發(fā)觀察周圍事物的興趣，認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼，通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容，快來(lái)看看幼兒園小班《會(huì)唱歌的車》教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。

2、激發(fā)觀察周圍事物的興趣。

3、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、《會(huì)唱歌的車》PPT

2、警車、消防車、救護(hù)車掛飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

出示三種車輛，討論：你認(rèn)識(shí)這是什么車嗎？

（播放PPT1—2，自定義動(dòng)畫(huà)：動(dòng)作路徑-自由曲線，將汽車開(kāi)入）

二、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車三種特殊車輛（超鏈接至PPT20—22）

1、消防車（播放PPT20，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3）

提問(wèn)：這是什么車？消防車是干什么的呢？消防車的電話號(hào)碼是多少呢？

小結(jié)：消防車是救火的車，哪里有火災(zāi)哪里就有它。消防車的電話是119。

2、警車（播放PPT21，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3）

提問(wèn)：這是什么車？警車是誰(shuí)開(kāi)的呢？警車的電話號(hào)碼是多少呢？

小結(jié)：警車是警察叔叔出任務(wù)時(shí)開(kāi)的車，電話號(hào)碼是110。

3、救護(hù)車（播放PPT22，點(diǎn)擊出現(xiàn)聲音，超鏈接回PPT3）

提問(wèn)：這是什么車？救護(hù)車是干什么用的？救護(hù)車的電話號(hào)碼是多少呢？

小結(jié)：救護(hù)車是救病人的車，電話號(hào)碼是120。

三、故事鞏固

1、小熊家里發(fā)生了事故（播放PPT4—5）

提問(wèn)：森林里發(fā)生了什么事情？怎么辦呢？（要救火、救人和抓壞蛋）趕緊打電話吧！

2、打電話（播放PPT6）

請(qǐng)幼兒自由敘述撥號(hào)，分別打給110，119，120，出現(xiàn)三種車輛。

小猴子撥了什么號(hào)碼？（點(diǎn)擊電話數(shù)字110或119或120）打了***之后，誰(shuí)來(lái)了呀？

（在PPT16、PPT18、PPT19上分別有超鏈接到PPT8—10，播放PPT8—10結(jié)束時(shí)超鏈接回PPT7）

3、警察、醫(yī)生、消防員來(lái)做客（播放PPT11—12）

提問(wèn)：看，是誰(shuí)來(lái)了？你們知道他們分別開(kāi)什么車來(lái)嗎？

四、游戲：會(huì)唱歌的車（播放PPT13）

教師引導(dǎo)幼兒扮演三種車輛，依次聽(tīng)著各自車輛的鈴聲出發(fā)去執(zhí)勤。

幼兒百科：車輛指的是代步工具，古代車有四條車轍印，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)已有"交通規(guī)范"，兩車相向而駛，與中國(guó)現(xiàn)在的”靠右行駛“異曲同工。

幼兒園小班語(yǔ)言活動(dòng)：愛(ài)唱歌的小麻雀

設(shè)計(jì)意圖：

《愛(ài)唱歌的小麻雀》是一篇充滿關(guān)愛(ài)之情的溫馨小故事，作品圍繞愛(ài)唱歌的小麻雀不能唱歌這一懸念，通過(guò)簡(jiǎn)單、重復(fù)的對(duì)話，使孩子逐步理解故事內(nèi)容，體驗(yàn)美好的情感。在教學(xué)過(guò)程中，考慮到作品中角色較多，我將有關(guān)角色認(rèn)知的內(nèi)容放在最前面，為理解故事埋下伏筆；故事后半部分層層遞進(jìn)，既給孩子清楚明了的記憶、理解、想像的線索，又將活動(dòng)氣氛推向高潮。

目標(biāo)：

1．理解故事內(nèi)容，感受故事中關(guān)愛(ài)朋友的美好情感。

2．愿意在集體面前較自然地表述。

準(zhǔn)備：

1．用舊掛歷自制的有層次的圖書(shū)及可粘貼操作的動(dòng)物卡片，書(shū)的內(nèi)頁(yè)制作如圖，前一頁(yè)都比后一頁(yè)短一些，每一頁(yè)上都有一棵樹(shù)的造型。

2．利用圖書(shū)的封面、封底繪制一棵大樹(shù)。

3．故事錄音。

過(guò)程：

一、第一遍聽(tīng)故事，突出認(rèn)知――別人睡覺(jué)時(shí)不要唱歌，不能吵醒別人。

1．初步了解故事。

(1)出示圖畫(huà)書(shū)，展示用封面、封底制作的大樹(shù)，并介紹故事名稱。

(2)引導(dǎo)幼兒通過(guò)故事名稱猜猜故事可能講些什么。

2．理解故事內(nèi)容。

(1)邊引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，邊完整講述故事。

(2)提問(wèn)：誰(shuí)住在最上面？它的下面是誰(shuí)？誰(shuí)住在最下面？

(3)提問(wèn)：小松鼠為什么叫小麻雀不要唱歌？

二、第二遍聽(tīng)故事，激發(fā)情感――結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，為小麻雀想想辦法

1．展示圖書(shū)。

教師打開(kāi)圖書(shū)，讓幼兒了解本書(shū)結(jié)構(gòu)，然后將動(dòng)物卡片分別粘貼在不同的頁(yè)碼上，合上書(shū)。

2．合作講述。

教師放慢速度講述，故事對(duì)話部分留給幼兒講述。

3．分析討論。

提問(wèn)：小麻雀可喜歡唱歌了，可現(xiàn)在不能唱了，怎么辦呢？(輕輕地唱；到別的地方去唱；一起睡覺(jué)，等等。)什么時(shí)候小麻雀才能唱？(鹿寶寶醒了再唱。)

三、第三遍聽(tīng)故事，行為練習(xí)――和小麻雀一起為小鹿唱最好聽(tīng)的歌

1．播放錄音故事。

2．引導(dǎo)幼兒靜靜地等待小鹿醒來(lái)，在最后時(shí)刻，教師用醒來(lái)的小鹿形象調(diào)換原來(lái)熟睡的小鹿形象。

3．帶領(lǐng)幼兒和小麻雀一起為醒來(lái)的小鹿唱歌、跳舞。

4．以小鹿的口吻感謝懂得關(guān)心別人的小麻雀和小朋友。

附：愛(ài)唱歌的小麻雀

在高高的樹(shù)頂上，住著一只愛(ài)唱歌的小麻雀，她的歌聲可好聽(tīng)了，小動(dòng)物們都喜歡聽(tīng)。

有一天，小麻雀又站在高高的樹(shù)頂上，大聲地唱起了歌："大清早的樹(shù)林里，有只麻雀愛(ài)唱歌……"突然，從下面?zhèn)鱽?lái)一個(gè)聲音："上面的小麻雀，請(qǐng)你不要唱了。"小麻雀想："是我唱得不好嗎？為什么不要我唱？我得下去問(wèn)明白"。

小麻雀往下飛，看見(jiàn)貓頭鷹問(wèn)："是你不要我唱歌的嗎？"貓頭鷹說(shuō)："不是不是，是下面的朋友不要你唱。"

小麻雀又往下飛，看見(jiàn)啄木鳥(niǎo)問(wèn)："啄木鳥(niǎo)，是你不要我唱歌的嗎？"啄木鳥(niǎo)說(shuō)："不是不是，是下面的朋友不要你唱。"

小麻雀繼續(xù)往下飛，看見(jiàn)小猴子問(wèn)："小猴子，是你不要我唱歌的嗎？"小猴子說(shuō)："不是不是，是下面的朋友不要你唱。"

小麻雀再往下飛，看見(jiàn)一只小松鼠問(wèn)："小松鼠，是你不要我唱歌的嗎？"小松鼠說(shuō)："是的。是我叫你不要唱的。"

小麻雀奇怪地問(wèn)："為什么呢？"

小松鼠說(shuō)："你飛下去看看就知道了。"

小麻雀飛到了樹(shù)底下，呀！草叢中的鹿寶寶正在睡覺(jué)呢。

小麻雀不唱歌了，輕輕地飛回樹(shù)頂，安靜地等著等著。它想："等鹿寶寶醒來(lái)了，我要為她唱一支最好聽(tīng)的歌。

小班常識(shí)：會(huì)唱歌的車

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒觀察周圍事物的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)不同車輛發(fā)出的聲音辨別是什么車，發(fā)展幼兒的判斷能力。

3、認(rèn)識(shí)警車、消防車、救護(hù)車等特種車，知道其用途，記住110、119、120三個(gè)特殊的號(hào)碼。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、課前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒一起觀察各種特種車。

2、課件1：會(huì)唱歌的車；課件2：三種車的鳴笛聲；課件3：三個(gè)報(bào)警號(hào)碼及相關(guān)車輛。

3、三種特種車的圖片若干。

活動(dòng)過(guò)程：

1、觀看大屏幕，以課件1引出課題：森林里發(fā)生了一件奇怪的事情，聽(tīng)！什么聲音？這些車要去干什么？發(fā)生了什么事情？

2、觀看動(dòng)畫(huà)：會(huì)唱歌的車

3、學(xué)習(xí)三種車的名稱、用途、警笛聲。剛才你看到了什么車？它們都去干什么了？是怎樣唱歌的？（用動(dòng)作輔助學(xué)習(xí)）它們都會(huì)唱歌。是在告訴大家：我要去執(zhí)行緊急任務(wù)，請(qǐng)讓開(kāi)，注意安全！

4、利用課件2游戲：聽(tīng)笛聲辨車名。

5、利用課件3游戲：撥打電話辨別車

6、游戲：尋找特種車（根據(jù)笛聲或號(hào)碼，利用圖片）。