小班綜合活動：硬幣餅干

1、認(rèn)識硬幣。

2、體驗做餅干的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備：

1、硬幣若干。

2、餃子皮、托盤若干。

三、活動過程：

1、幼兒跟隨教師聽音樂《跟著老師走走》進(jìn)入活動室。

2、認(rèn)識硬幣。

教師：（瓶子里裝著硬幣）小朋友你們知道老師手上的瓶子里裝的是什么嗎？請小朋友伸手摸一摸，告訴老師你摸到的是什么？（揭示謎底）是硬幣。這些錢有什么用呢？（老師引導(dǎo)幼兒回答）

3、探討錢是從哪來的？

教師：小朋友，錢是從哪來的呢？總結(jié)：錢是爸爸媽媽上班勞動掙回來的，爸爸媽媽上班很辛苦，小朋友不能讓爸爸媽媽隨便給我們買東西。我們可以把錢給存起來，做很多有意義的事情。

4、做硬幣餅干。

教師：硬幣除了可以買東西外，還可以做一件有趣的事情。是什么事情呢？做硬幣餅干。

（1）示范做硬幣餅干的方法。

（2）幼兒做硬幣餅干，教師巡視指導(dǎo)。

5、活動結(jié)束。

教師：小朋友真能干，做出了那么多好看的硬幣餅干，我們一起送到伙房去好嗎？

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小班綜合活動：小甜餅

1、能認(rèn)識圓形，并嘗試辨別區(qū)分圓形與其它形狀；

2、嘗試邊操作邊講述；

3、體驗與他人分享食物的樂趣

準(zhǔn)備：

小熊、小兔玩具，各種形狀的紙制餅干、實物餅干

活動流程：

一、認(rèn)識圓形

師：今天，老師要帶小朋友們?nèi)バ游锛易隹土?，老師?zhǔn)備了許多小甜餅送給小動物作禮物，請小朋友們看看這些餅干是什么樣的？

（糾正幼兒如：圓的、圓圈等不正確的說法）

二、小甜餅像什么？

教師引導(dǎo)幼兒從小甜餅的圓形狀發(fā)散想象生活中的圓：你還見過什么東西向小甜餅一樣是圓形的？

三、送餅干

1、師：“小熊圓圓喜歡吃圓形的餅干，小兔丁丁不喜歡吃圓形的餅干，現(xiàn)在我們?nèi)グ尚√痫炈徒o他們，想想怎么送小動物才會高興?！?/p>

2、每位幼兒拿一塊餅干送到相應(yīng)形狀的小動物處，邊送邊說：“xx,我把xx的餅干送給你?！?/p>

3、集體檢查正誤，送錯的請個別幼兒糾正

四、餅干品嘗會

幼兒品嘗餅干，邊與同伴交流吃到的是什么形狀的餅干。

幼兒園小班綜合活動：好朋友餅干

教學(xué)目標(biāo)：

1．感知餅干的不同形狀，獲得對圖形的初步概念。

2．自制好朋友餅干，體驗操作活動和與朋友互贈禮物并一同品嘗。

3. 體驗分享的樂趣。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)活動氛圍，激發(fā)幼兒活動興趣.

(老師帶領(lǐng)小朋友在教室的一角準(zhǔn)備活動)師：“今天真開心，我們和好朋友一起出來玩了，讓我們和好朋友一起聽著歡快的音樂來快樂地跳個舞吧！

1. 師幼一同隨“找朋友”樂曲跳舞。

2. 請幼兒找個位置坐好。

師：“你們都有了好朋友，那你們知道薛老師的好朋友是誰嗎？”（請小朋友猜一猜）師：“我的好朋友就藏在這個小盒子里，讓我們一起來看看，好嗎？”

二、請幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)老師的朋友是餅干。

1.師：你知道這是什么圖形的餅干？

（幼：這是圓形的餅干）2. 出示方形餅干娃娃師：這是誰呀？誰能來告訴大家（幼這是方形的餅干）3．提醒幼兒用完整的話來說。

小結(jié)：你們說的真好，我們的餅干娃娃有圓形的，還有方形的。

三、啟發(fā)幼兒觀察好朋友餅干與一般餅干的不同。

1. 觀察好朋友餅干師拿出一塊夾心餅干，問：“這個餅干與剛才的餅干一樣嗎？”

幼：不一樣師：“哪兒不一樣？”

師：你們觀察的真仔細(xì)，知道嗎？它有一個好聽的名字叫——好朋友餅干。

2. 利用兒歌了解好朋友餅干的制作。

師：這好朋友餅干是怎么做的呢？讓我們打開來看看里面的奧秘吧！

打開餅干編兒歌：中間夾層甜甜醬，頭碰頭，臉碰臉，輕輕合攏真開心！好朋友餅干做成啦！

3.教師按兒歌的內(nèi)容在幼兒的面前操作餅干制作的方法。并請一名幼兒參與做一做。?

四、鼓勵幼兒動手操作：做好朋友餅干1. 認(rèn)識制作材師：小朋友來看看桌上有些什么？

幼：各種水果醬；餅干、盤子、毛巾、勺子；師：請小朋友先找一個合適的位置站好，再用毛巾檫檫手，才可做好朋友餅干了。

2. 幼兒操作，教師指導(dǎo)（教師在此處放音樂《餅干歌》）提醒幼兒注意果醬的用量。

先做好的幼兒可與同伴一起講講自己是怎么做的？用的是什么醬？

做的是什么圖形的好朋友餅干。

3. 嘗餅干師：這香噴噴的好朋友餅干真誘人，你們想不想來品嘗自己做的好朋友餅干呢？

五、啟發(fā)幼兒相互贈送好朋友餅干。

中班科學(xué)活動打瞌睡的硬幣

中班科學(xué)活動打瞌睡的硬幣教案反思主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程，活動反思等內(nèi)容，感知物體具有的慣性，體會科學(xué)活動帶來的樂趣，適合幼兒園老師們上中班科學(xué)活動課，快來看看打瞌睡的硬幣教案吧。活動目標(biāo)：

1．感知物體具有的慣性。

2．體會科學(xué)活動帶來的樂趣。

3．培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

活動準(zhǔn)備：

1．硬幣、小紙條（寬度要比硬幣直徑寬一點兒）。

2．視頻資料：開車、停車時，車上人們的變化。

活動過程：

1．談話導(dǎo)入。

教師請幼兒看開車、停車時車上人們狀態(tài)變化的視頻資料，并啟發(fā)幼兒思考產(chǎn)生這種現(xiàn)象的原因。

2．教師給幼兒展示科學(xué)小實驗，使幼兒對活動產(chǎn)生興趣。

教師：今天，老師給小朋友帶來了一個有趣的實驗，請小朋友認(rèn)真看。

操作過程：

（1）手握成拳頭狀。

（2）將小紙條放在拳心上。

（3）在紙條一端（拳心的部分）放一枚硬幣。

（4）另一只手拿住紙條的一端（離硬幣遠(yuǎn)的那端），迅速地抽出。

提問：小朋友，你們看到什么了？

幼兒根據(jù)所見回答：紙條雖然抽出來了，但硬幣還留在拳心上，沒有掉下來。

教師：你們想不想試一試呢？（想）

3 . 幼兒操作，感受慣性。

提供操作材料，引導(dǎo)幼兒操作，教師指導(dǎo)。

提問：你們知道硬幣為什么打瞌睡嗎？

組織幼兒討論。（根據(jù)感受談?wù)劊?

4 . 教師小結(jié)。

小結(jié)：當(dāng)抽出硬幣下的紙條后，硬幣沒有發(fā)生任何變化的這種性質(zhì)就是慣性。

活動反思：

探究是滿足幼兒求知欲的重要手段，幼兒可以從中獲得巨大的滿足感、興奮感和自信心，同時探究也是幼兒獲得知識的重要途徑。通過自身探究獲得的知識是幼兒自己建構(gòu)起來的，使幼兒真正理解和真正相信的，是真正屬于孩子的。

孩子通過動手實驗，動腦思考，動手記錄，將自己的實驗結(jié)果和記錄與同伴交流，體現(xiàn)了分享經(jīng)驗的快樂，并產(chǎn)生了“我想做，我能行”的積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

小班綜合活動＜傘＞

１．理解兒歌＜傘＞的基本內(nèi)容，并知道下雨天要用傘．

２．裝飾傘，要求幼兒能用喜歡的漂亮的，圖案來裝飾傘．

３．培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作的互助精神．

二．準(zhǔn)備

１．掛圖，活動教具：小喜鵲，小青蛙，小螞蟻

２．兩把傘

３各種漂亮的圖案

４錄有＂去郊游，打雷，下雨＂的磁帶

三．過程

一，幼兒聽音樂進(jìn)教室，作動作（去郊游，打雷，下雨）

哇，這么大的雨，我們的教室里去躲雨吧，森林里有很多小動物，他們也淋到雨了，誰來想辦法讓小動物也不淋雨？

二．學(xué)習(xí)理解兒歌

１．第一遍念兒歌

提問：a,兒歌里有哪些小動物？b.兒歌的題目是什么？

２．第二遍念兒歌

提問：小動物是怎么躲雨的？

３教師與幼兒連起來講一遍

三．裝飾傘（撕色紙）

四．結(jié)束