小班綜合活動(dòng)：刺猬曬太陽

小班綜合活動(dòng)：刺猬曬太陽

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、用弧線和短直線連接的方法表現(xiàn)刺猬的外形特點(diǎn)。

2、能大膽地表達(dá)自己的想法。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、已引導(dǎo)幼兒觀察過小刺猬。

2、幼兒用書《小刺猬曬太陽》。

三、活動(dòng)過程

1、故事引出主題：

——“今天天氣真好，刺猬媽媽要帶它的孩子去曬太陽，我們一起數(shù)一數(shù)，刺猬媽媽有幾個(gè)孩子？”

幼兒與老師一起數(shù)刺猬的個(gè)數(shù)：

——“它們看上去像什么？”

幼兒通過觀察范例，了解刺猬的外型特征，知道刺猬有大有小。

2、討論小刺猬的畫法：

——“小刺猬的身體是什么形狀？”

個(gè)別幼兒示范畫：

——“身體上一根根的小直線代表什么？小刺猬它在干什么呢？”

教師演示，請(qǐng)幼兒伸出手指跟畫。

3、幼兒表現(xiàn)：

引導(dǎo)幼兒先畫出小刺猬的身體。

鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)。

4、欣賞作品：

說說自己的作品：

——“你畫了幾只刺猬？誰是刺猬媽媽？”

四、活動(dòng)反思（中學(xué)范文網(wǎng) F215.cOM）

這節(jié)課很有意思，幼兒很感興趣，都愿意嘗試畫小刺猬，大部分幼兒都能畫出半圓形來，總體感覺玩成的還不錯(cuò)。

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小班語言活動(dòng)說課稿：曬太陽

《曬太陽》這首詩(shī)歌從多角度引導(dǎo)幼兒感觀發(fā)現(xiàn)自然界萬物和太陽的聯(lián)系，概括事物依屬太陽，告訴了幼兒太陽帶給我們的重要性，以及曬過太陽后植物顏色的變化。詩(shī)中的描述感知了美麗、豐富的色彩——小草的綠衣裳，稻子的黃衣裳，蘋果的紅衣裳，而兒童的世界更是五彩斑斕，就像紅、黃、綠這些顏色一樣，詩(shī)歌幫助幼兒從全新的視角想象周圍的世界，并以擬人化的形象表達(dá)出來，而最后用了一句“娃娃曬太陽，身體才健康”更貼切地結(jié)合到了幼兒，給幼兒親切的感覺。

一、說教材

（一）教材分析

詩(shī)歌《曬太陽》語言樸實(shí)、短小精悍，是一首優(yōu)美的兒童詩(shī)，以清新的語言，形象生動(dòng)的比擬描述了大自然與太陽之間和諧美妙的聯(lián)系，喚起了幼兒對(duì)大自然的熱愛和喜愛太陽的情感。這朗朗上口的詩(shī)歌能很快吸引孩子的注意力，源于生活的題材能豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，也符合中班語言教學(xué)目標(biāo)中提出的“讓幼兒理解簡(jiǎn)短的文學(xué)作品內(nèi)容，初步感受其語言美，培養(yǎng)幼兒的想象力，口語表達(dá)能力的要求，因此適合中班教學(xué)。

詩(shī)歌鮮明的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，擬人化富有人情味的語言風(fēng)格，給幼兒清楚明了的記憶和想象線索，便于幼兒理解和感受，能夠充分發(fā)揮幼兒的想象力。重負(fù)性的結(jié)構(gòu)形式便于幼兒記憶與仿編，通過仿編活動(dòng)，可以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力，還能提高幼兒與同伴交流的能力，促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。而我們中班幼兒有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，他們能觀察到身邊事物的各種變化，同時(shí)他們的語言能力也有了很大的發(fā)展，能基本講清楚自己所看到的事物及其變化。

（二）目標(biāo)定位

綱要中指出：“引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。因此我設(shè)計(jì)了以下幾點(diǎn)目標(biāo)：

1、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)習(xí)大膽朗誦詩(shī)歌。

2、引導(dǎo)幼兒觀察周圍事物，想象事物之間的關(guān)系。

3、運(yùn)用添畫，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。

（三）活動(dòng)重難點(diǎn)

中班幼兒的理解能力和模仿能力較強(qiáng)，語言發(fā)展比較好，但讓他們將自己的生活經(jīng)驗(yàn)用散文的形式表現(xiàn)出來還是有一定難度的，培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維的能力，確定教材的重點(diǎn)為理解，掌握詩(shī)歌內(nèi)容，難點(diǎn)為學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌，發(fā)展創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)口語表達(dá)能力。因此，學(xué)習(xí)按詩(shī)歌的內(nèi)容仿編句子既是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

（四）活動(dòng)準(zhǔn)備

為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性、活動(dòng)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育于生活情境、游戲之中，特做以下活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：教師在活動(dòng)前利用散步、談話引導(dǎo)幼兒觀察太陽和我們的關(guān)系。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：與詩(shī)歌內(nèi)容有關(guān)的課件；各種各樣簡(jiǎn)筆畫每人一張、蠟筆若干；《種太陽》的歌曲磁帶、背景音樂。

二、說教法

遵循“幼兒是通過自由觀察，積極探索進(jìn)行學(xué)習(xí)的”這一認(rèn)知發(fā)展規(guī)律，為了給幼兒今后獨(dú)立學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考奠定基礎(chǔ)，本次活動(dòng)運(yùn)用的方法有：傾聽表述法、趣味游戲法、視聽講結(jié)合法、探索仿編法，運(yùn)用這些教學(xué)方法交替使用，互相補(bǔ)充，配合使用意境優(yōu)美的背景音樂、教師親切自然的激勵(lì)性語言、自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍等，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)文學(xué)作品的感受力、欣賞力和理解力。

三、說過程

本次活動(dòng)，以新《綱要》為指導(dǎo)，從“理解——感受——體驗(yàn)”三大塊，由淺入深，從理解到感受，使幼兒已有經(jīng)驗(yàn)與新經(jīng)驗(yàn)之間建立有機(jī)聯(lián)系，讓幼兒在互動(dòng)式、開放式、直觀式的教育活動(dòng)中，自主地、能動(dòng)地、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)。讓孩子真正理解、并學(xué)會(huì)仿編，我將活動(dòng)設(shè)計(jì)成了兩大部分：

第一部分：幼兒通過直觀的看、聽、想，教師啟發(fā)式的運(yùn)用課件，理解散文詩(shī)的內(nèi)容。

第二部分：提供幼兒孩子一定的參考，讓孩子在添畫的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)仿編句子。

具體安排如下：

第一環(huán)節(jié)：提問導(dǎo)入，出示課件灰暗色的背景和不健康的小草、稻子、蘋果和娃娃的圖片。

——設(shè)計(jì)提問：這里怎么是灰灰的？小草、稻子、蘋果和娃娃他們?cè)趺蠢玻孔層變哼M(jìn)行討論，目的是讓幼兒說出是沒有太陽的關(guān)系，知道太陽對(duì)人類和自然界的作用。

第二環(huán)節(jié)：欣賞詩(shī)歌，目的是讓幼兒對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容有了解。

第三環(huán)節(jié)：教師一邊朗讀詩(shī)歌，一邊演示課件，讓幼兒從視覺上直觀地接觸到詩(shī)歌的內(nèi)容，以及小草、稻子、蘋果和娃娃的形象變化。

——設(shè)計(jì)提問：有了太陽的照射它們發(fā)生了怎樣的變化呢？

第四環(huán)節(jié)：幼兒跟老師有感情地朗誦詩(shī)歌，目的感受理解詩(shī)歌。

——設(shè)計(jì)提問：小草、稻子、蘋果各自穿了什么樣的衣裳？為什么這么說？

目的讓幼兒知道有了太陽的照射小草變綠了，稻子變黃了、蘋果變紅了，用了擬人化的手法，象是穿了不同顏色的衣服一樣，這樣的描述更符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)。

——討論：為什么說娃娃曬了太陽才健康？以小組形式討論，最后選代表說自己看法，教師再小結(jié)，目的讓幼兒知道我們也是要曬太陽的。

第五環(huán)節(jié)：

進(jìn)行添畫，仿編詩(shī)歌。目的是讓幼兒發(fā)揮想象，聯(lián)系實(shí)際運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，去大膽的發(fā)現(xiàn)身邊其它東西和太陽的關(guān)系。在引導(dǎo)幼兒進(jìn)行仿編詩(shī)歌的同時(shí)，提供了各種與太陽有密切關(guān)系的的圖片，讓幼兒進(jìn)行大膽的添畫，引起幼兒的思考，讓幼兒在探索中自主的學(xué)習(xí)，突破活動(dòng)的難點(diǎn)。

——設(shè)計(jì)提問：那你們知道還有什么東西是離不開太陽的照射的，它們得到照射后有什么變化？

教師提供給幼兒已勾線好的畫，讓幼兒根據(jù)實(shí)際去給它們進(jìn)行添畫，主要是添不同的顏色。如葡萄（紫色）、天空（藍(lán)色）、桃花（粉紅色）等。待幼兒完成作品時(shí)，教師與幼兒進(jìn)行趣味性互動(dòng)游戲：幼兒在游戲中發(fā)展、在游戲中學(xué)習(xí)。趣味游戲法恰恰是實(shí)現(xiàn)綱要要求，激發(fā)幼兒想說、敢說愿望的最好途徑?；顒?dòng)中，我請(qǐng)幼兒根據(jù)自己添畫的作品去扮演各種形象，教師扮演太陽，手拿一根魔術(shù)棒，當(dāng)這跟魔術(shù)棒點(diǎn)到誰的時(shí)候，這位幼兒就說：我是XX，穿上了X衣裳，并做出生動(dòng)形象的動(dòng)作造型，通過扮演角色游戲幫助幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容的同時(shí)，激發(fā)幼兒的想象。

第六環(huán)節(jié)：播放《種太陽》的音樂，讓幼兒在音樂聲中，隨意起舞，進(jìn)一步懂得太陽帶給我們?nèi)祟惡妥匀唤绲闹匾?。使幼兒產(chǎn)生對(duì)太陽的喜歡之情。

四、活動(dòng)延伸

綱要中提出：“為幼兒創(chuàng)設(shè)展現(xiàn)自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流，相互欣賞，共同提高，及滿足他們交流成果的愿望?！币虼?，我請(qǐng)幼兒把自己添畫的作品在面墻上展示出來，課后可以讓他們相互欣賞，相互仿編，獲得成功的滿足感，并從與他人的交流中獲得有益的經(jīng)驗(yàn)，讓每一位幼兒得到提高。

五、說亮點(diǎn)

1、運(yùn)用課件在有太陽和沒太陽的不同情況下，自然界的變化，刺激了幼兒的視覺和審美觀。

2、根據(jù)中班幼兒創(chuàng)編實(shí)際能力的有限，讓幼兒通過添畫來，完成仿編，使每個(gè)幼兒都參與進(jìn)來，大大程度上減少了幼兒的難度，使幼兒有滿足感和自豪感。

3、師幼一起進(jìn)行趣味互動(dòng)游戲，增進(jìn)了師生的情感，也營(yíng)造了輕松地學(xué)習(xí)氛圍。

附兒歌：《曬太陽》

小草曬太陽，穿上綠衣裳。

稻子曬太陽，穿上黃衣裳。

蘋果曬太陽，穿上紅衣裳。

娃娃曬太陽，身體才健康。

小班運(yùn)動(dòng)活動(dòng)：小刺猬背果果

活動(dòng)目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

2、初步嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

活動(dòng)重難點(diǎn)：嘗試側(cè)身翻滾

材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

剪成的水果若干，大筐一個(gè)，小筐若干，墊子，頭飾

活動(dòng)流程：活動(dòng)身體 ——滾動(dòng)身體 —— 共同游戲 —— 放松身體

活動(dòng)過程：

一、活動(dòng)身體：刺猬操

　老師扮刺猬媽媽， 幼兒扮小刺猬。媽媽伸伸懶腰，推開門窗：“寶寶們，天亮了，起床了，咱們一起來做個(gè)運(yùn)動(dòng)吧?！?

二、滾動(dòng)身體：練本領(lǐng)

1、熊婆婆：“秋天來了，我家的果園里有好多的水果成熟了，可是我的年紀(jì)大了，自己收不了，想請(qǐng)小刺猬們幫幫忙。你們?cè)敢鈫?？?/p>

師：你們知道小刺猬怎么收果果嗎？（用滾的方法）

2、小刺猬們，我們先來練練本領(lǐng)，讓我們的身體來滾動(dòng)一下吧。

引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動(dòng)，對(duì)于不會(huì)滾的幼兒可給予幫助

3、交流提升：請(qǐng)個(gè)別幼兒示范，其余幼兒說說誰的方法好。師小結(jié)：應(yīng)該怎么滾。

4 、再次練本領(lǐng)，嘗試正確滾的方法。

三、游戲：小刺猬背果果。

寶寶們的本領(lǐng)都練好了，現(xiàn)在我們出發(fā)去果園里收果果吧

1、鼓勵(lì)幼兒用側(cè)身滾動(dòng)的方法背果果，并且相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表揚(yáng)收得又快又多的寶寶。

2、（老師捧著筐）興奮得說：“孩子們，快來看呀，你們有多能干！熊婆婆要是看見了，一定會(huì)很高興的。咱們現(xiàn)就把這一大筐水果送到他家去好嗎？”（大家一齊抬著大筐送水果去）

四、放松活動(dòng)：分水果

熊婆婆：“小刺猬，你們可真棒！幫我收了這么多水果，謝謝你們！”

師：“這么多水果混在一起，儲(chǔ)存起來很不方便的，我們來幫熊婆婆來分一分吧！”

幼兒園小班語言活動(dòng)《小烏龜曬太陽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、指導(dǎo)故事名稱和角色，學(xué)習(xí)語詞"暖洋洋"。

2、通過模仿曬太陽的游戲情境，理解故事情節(jié)。

3、愿意重復(fù)聽故事，和教師一起學(xué)說故事。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、班級(jí)里飼養(yǎng)小烏龜。

活動(dòng)過程：

（一）、教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行情景游戲"小烏龜曬太陽"，引發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

1、教師出示班級(jí)飼養(yǎng)角飼養(yǎng)的小烏龜，請(qǐng)幼兒觀察烏龜是怎樣爬的。

教師：（1）、這是誰？

（2）、它是怎么爬的？誰會(huì)學(xué)一學(xué)？

3、教師和幼兒一起在教室里空地方膝著地模仿烏龜爬。

4、教師用故事里的語言引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)故事里小烏龜曬背、曬屁股、曬肚皮的情節(jié)。

5、教師引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小烏龜翻跟頭翻身的情節(jié)。

（二）、幼兒回座位，欣賞教師講述故事。

1、教師：這里有個(gè)故事，說的就是《小烏龜曬太陽》的事情，我們一起來聽一聽。

2、教師有感情地講述，引導(dǎo)幼兒完整的欣賞故事。

（三）、教師出示圖片，引導(dǎo)幼兒明確故事的名稱、角色。

1、教師：故事叫什么名字？故事里有誰？

教師提問個(gè)別幼兒，幫助幼兒明確故事的名稱、角色。

（四）、教師和幼兒一起再次欣賞故事內(nèi)容。教師引導(dǎo)幼兒一起說一說："**暖洋洋"（五）教師鼓勵(lì)幼兒介紹自己日?；顒?dòng)經(jīng)驗(yàn)，說說、做做還可以曬身體的哪些部位。

教師：（1）小烏龜曬太陽，曬的是身體的什么地方？

（2）身上還有哪些地方也可以曬曬太陽呢？

2025曬太陽小班教案

古人云，工欲善其事，必先利其器。幼兒園的老師都想教學(xué)工作能使小朋友們學(xué)到知識(shí)，因此，老師們都會(huì)選擇準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？下面是小編為大家整理的“2025曬太陽小班教案”，相信你能找到對(duì)自己有用的內(nèi)容。

曬太陽小班教案 篇1

設(shè)計(jì)意圖

瓶瓶罐罐在成人看起再平常不過，可卻幼兒愛不釋手的玩具，甚至是無價(jià)之寶，尤其是那些年齡較小的小班幼兒，他們喜歡敲一敲、碰一碰、搖一搖、滾一滾各種各樣的瓶瓶罐罐。帶給幼兒心理上的愉悅與滿足，使幼兒盡情享受游戲的樂趣。瓶瓶罐罐是一個(gè)無比神奇的世界，形狀、顏色、質(zhì)地以及用途不一的瓶罐吸引著幼兒，在隨意的擺弄中開始了對(duì)瓶瓶罐罐產(chǎn)生無窮的探究欲望。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用疊高、平鋪等方法，搭建瓶罐高樓。

2、體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手操作能力。

4、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。

5、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

兒童經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

能進(jìn)行簡(jiǎn)單的打高。

環(huán)境準(zhǔn)備

奶粉罐、可樂瓶等大小不同的瓶罐、音樂。

活動(dòng)重點(diǎn)：

體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來的樂趣

活動(dòng)過程：

一、出示各種高樓的圖片

這些高樓是什么樣子的?數(shù)一數(shù)有幾層?

二、幼兒自由搭建瓶罐高樓

這些瓶罐交什么名字?我們來比比誰搭的高

三、展示搭建成果，參觀幼兒作品

你搭的高樓叫什么名字?

四、教師講《漂流瓶》的故事。

教學(xué)反思

走進(jìn)瓶瓶罐罐的世界里，去傾聽各種各樣的瓶瓶罐罐發(fā)出的美妙聲音;和各種各樣的瓶瓶罐罐們做游戲……在這段過程中，孩子們能有更多的動(dòng)手操作與表達(dá)的機(jī)會(huì)，產(chǎn)生探究的欲望，并在此過程中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)造的樂趣。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)追隨幼兒的玩耍、體驗(yàn)和探究，從有趣到有意、從簡(jiǎn)單到復(fù)雜、從現(xiàn)實(shí)到藝術(shù)，體現(xiàn)了幼兒經(jīng)驗(yàn)逐步、逐層的展開。充分滿足了幼兒與各種各樣瓶罐對(duì)話、交流的愿望：幼兒可以用手觸摸、用眼睛看、擺弄可愛的蓋子。讓幼兒擺弄各種空瓶罐，意在使幼兒在與瓶罐的接觸中感受各種裝飾，激發(fā)幼兒的審美創(chuàng)作意識(shí)。一些平平常常的瓶子在幼兒的手里變成了有生命的、會(huì)說話的瓶偶，由此上演了瓶偶戲。最后，漂流瓶的故事讓幼兒新奇而感動(dòng)，讓孩子感受到愛。

活動(dòng)中為幼兒營(yíng)造寬松而自由的活動(dòng)氛圍，充分發(fā)揮幼兒的主體性，使孩子們有更多自由體驗(yàn)的機(jī)會(huì)。另外在各種欣賞與創(chuàng)造的活動(dòng)中，通過各種有效手段，調(diào)動(dòng)幼兒的情緒，使幼兒積極地投入到藝術(shù)活動(dòng)中，發(fā)揮創(chuàng)造的潛能。

活動(dòng)分析：

瓶罐高樓的目標(biāo)是讓幼兒嘗試用各種瓶罐疊高、平鋪，搭建瓶罐高樓。會(huì)用自己的語言描述自己搭建的房子，為房子命名。體驗(yàn)搭建瓶罐高樓帶來的樂趣。

1、數(shù)高樓。(體驗(yàn)建構(gòu)游戲的樂趣，共享成功的喜悅，并且使幼兒的興趣得到延伸。)

2、幼兒自由搭建瓶瓶罐罐。(快思老師.出處)(自由搭建是幼兒最感興趣的活動(dòng)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒的自主性。)

3、展示搭建成果。(展示和介紹可以提升幼兒的搭建經(jīng)驗(yàn)，命名的方式則增加了建構(gòu)活動(dòng)的趣味性。)

活動(dòng)措施：

1、活動(dòng)中，我們利用大小不一的瓶瓶罐罐來進(jìn)行活動(dòng)，讓幼兒有初步的環(huán)保意識(shí)。但是沃野發(fā)現(xiàn)有些瓶子缺乏安全性。所以在瓶子的選擇上，盡量選擇一些對(duì)孩子安全的瓶子。

2、由于孩子身高的問題，在搭建中發(fā)現(xiàn)，有些孩子想搭的高一點(diǎn)，可不夠高，導(dǎo)致搭好的“高樓“倒了下來。這是可以提供一寫小凳子，可以讓孩子站在凳子上進(jìn)行高樓的搭建。但是同樣要注意安全。

曬太陽小班教案 篇2

曬太陽小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 認(rèn)知太陽能的作用，理解太陽對(duì)我們生活的重要意義；

2. 能夠辨認(rèn)太陽、了解太陽運(yùn)動(dòng)規(guī)律；

3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察的習(xí)慣，通過實(shí)際操作掌握曬太陽的方法；

4. 激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛和關(guān)注，培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

二、教學(xué)過程

Step 1：引入主題

教師將一道陽光燦爛的照片呈現(xiàn)在大屏幕上，讓學(xué)生看看這張照片并討論。教師問學(xué)生，“你們知道這是什么嗎？”“這張照片中最亮的是哪個(gè)東西？”“太陽是什么？”等問題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)太陽的重要性。

Step 2：呈現(xiàn)太陽

教師用圖片或軟件呈現(xiàn)太陽，以便讓學(xué)生更好地認(rèn)識(shí)太陽。讓學(xué)生了解太陽的位置和大小。然后讓學(xué)生通過觀察太陽來學(xué)習(xí)太陽的運(yùn)動(dòng)規(guī)律。教師在黑板上用畫筆畫出太陽的位置，并讓學(xué)生一起觀察，了解在不同時(shí)間，太陽的位置和大小會(huì)發(fā)生怎樣的變化。激發(fā)學(xué)生的好奇心，探索太陽的奧秘。

Step 3：掌握曬太陽的方法

教師將一些顏色淺的布料和紙張分發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生將它們放在太陽下曬。教師在此過程中向?qū)W生講解，讓學(xué)生了解更多關(guān)于曬太陽的方法。讓學(xué)生掌握曬太陽的最佳時(shí)段和最佳地點(diǎn)。在布料和紙張曬干后，學(xué)生可以對(duì)比原來的顏色和曬后的顏色，掌握曬太陽的實(shí)際效果。

Step 4：太陽黑板畫活動(dòng)

教師為學(xué)生提供黑板和粉筆，讓學(xué)生通過畫畫的方式來表達(dá)他們對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)和感受。教師可以提供一些關(guān)于太陽的素材和圖片供學(xué)生選擇。讓學(xué)生了解太陽的多樣性和重要性。通過創(chuàng)造性的方式，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

Step 5：總結(jié)與反思

在本節(jié)課的結(jié)束時(shí)，教師對(duì)本節(jié)課的主要內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)和反思。與同學(xué)分享自己學(xué)到了什么，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步喚醒保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)并改變自身的不良習(xí)慣。

三、課后延伸

1. 學(xué)生可以繼續(xù)探索太陽運(yùn)動(dòng)規(guī)律和影響，研究太陽對(duì)其他生物的作用和影響。

2. 學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何制作太陽能吸熱器和太陽能燈等。

3. 學(xué)生可以進(jìn)一步畫出他們對(duì)太陽的理解和表達(dá)，創(chuàng)建一個(gè)太陽主題的藝術(shù)作品展。

四、教學(xué)資源

1. 預(yù)制的干凈和淺色布料和紙張；

2. 圖片或軟件呈現(xiàn)太陽；

3. 黑板和粉筆；

4. 太陽主題的素材和圖片。

五、教學(xué)反思

在本節(jié)課的教學(xué)過程中，通過引入太陽主題的方式，讓學(xué)生了解太陽的位置、大小和運(yùn)動(dòng)規(guī)律。同時(shí)，通過實(shí)際操作讓學(xué)生掌握曬太陽的方法，并加強(qiáng)對(duì)保護(hù)環(huán)境和愛護(hù)大自然的教育，使學(xué)生對(duì)太陽和自然更有關(guān)注和熱愛。在教學(xué)反思中，這節(jié)課的內(nèi)容不僅刺激了學(xué)生的好奇心，同時(shí)也教育學(xué)生要熱愛自然、尊重生命、保護(hù)環(huán)境的理念，對(duì)于學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)起到重要作用。

曬太陽小班教案 篇3

主題：曬太陽小班教案

范文：

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 讓幼兒了解太陽對(duì)人類生活的重要性，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的意識(shí)。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和表達(dá)能力，提高幼兒的注意力和集中力。

3. 激發(fā)幼兒對(duì)太陽的好奇心，鼓勵(lì)幼兒提出問題并探索答案。

4. 培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高幼兒的社交能力。

二、教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 太陽手偶、太陽圖片、太陽繪本。

2. 黃色紙、剪刀、膠水、彩色鉛筆等。

3. 幼兒太陽帽、太陽眼鏡等道具。

三、教學(xué)過程：

活動(dòng)一：太陽手偶制作

1. 老師引導(dǎo)幼兒觀察太陽，詢問幼兒太陽是什么形狀的，什么顏色的。

2. 老師向幼兒展示太陽手偶，并簡(jiǎn)單介紹制作方法。幼兒可以用黃色紙剪出太陽的形狀，然后用剩余的紙剪出太陽的眼睛、嘴巴等特征，最后用膠水將它們粘在一起即可。

3. 老師和幼兒一起制作太陽手偶，引導(dǎo)幼兒注意太陽的特征，培養(yǎng)幼兒的觀察力和動(dòng)手能力。

活動(dòng)二：太陽觀察

1. 老師帶領(lǐng)幼兒到室外，觀察太陽的位置和形狀。幼兒可以注意太陽在不同時(shí)間的位置變化。

2. 老師引導(dǎo)幼兒觀察太陽的顏色、云彩的形狀對(duì)太陽的遮擋程度等。

3. 老師鼓勵(lì)幼兒提出問題，例如：“為什么太陽會(huì)升起來？”或者“為什么太陽曬不到屋子里？”幫助幼兒思考，并一起探索答案。

活動(dòng)三：太陽繪本分享

1. 老師向幼兒展示太陽相關(guān)的繪本，并簡(jiǎn)短介紹每本書的內(nèi)容。

2. 老師邊讀故事邊向幼兒展示書中的插圖，讓幼兒更加直觀地了解太陽的作用和形象。

3. 老師鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)繪本的感受和想法，提高幼兒的表達(dá)能力和注意力。

活動(dòng)四：曬太陽游戲

1. 老師組織幼兒在室外進(jìn)行曬太陽游戲，幼兒們可以戴上太陽帽、太陽眼鏡等。

2. 老師鼓勵(lì)幼兒觀察自己曬太陽后感受到的溫暖和光亮。

3. 老師引導(dǎo)幼兒一起游戲，例如追逐太陽光的影子、用身體做太陽光的造型等，增加幼兒的運(yùn)動(dòng)量和合作意識(shí)。

四、教學(xué)總結(jié)：

1. 老師與幼兒一起回顧當(dāng)天的活動(dòng)，詢問幼兒學(xué)到了什么，對(duì)太陽有什么新的理解。

2. 老師總結(jié)幼兒的發(fā)言并提出具體問題，引導(dǎo)幼兒思考并進(jìn)行課堂互動(dòng)。

3. 老師鼓勵(lì)幼兒把學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)歷分享給家長(zhǎng)，并鼓勵(lì)家長(zhǎng)與幼兒一起觀察太陽，促進(jìn)家校共育。

五、教學(xué)反思：

通過這堂曬太陽的小班教案，幼兒在實(shí)踐中學(xué)習(xí)到了太陽的形狀、顏色、位置和作用等知識(shí)，同時(shí)培養(yǎng)了他們的觀察力、表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。老師在活動(dòng)中充當(dāng)引導(dǎo)者和激勵(lì)者的角色，最大限度地調(diào)動(dòng)幼兒的積極性和學(xué)習(xí)熱情，提高了教學(xué)效果。未來的教學(xué)中，可以通過更多的探索性活動(dòng)和創(chuàng)造性任務(wù)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的好奇心和學(xué)習(xí)興趣。

曬太陽小班教案 篇4

生活中有各種各樣的水果，其中不同的水果有著不同的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，我們的身體正是很需要不同的營(yíng)養(yǎng)，才能營(yíng)養(yǎng)均衡，才能身體倍兒棒!所以，要多吃水果哦!小編精心挑選本篇優(yōu)質(zhì)教案，本節(jié)活動(dòng)引導(dǎo)幼兒知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。更多精彩文章，敬請(qǐng)關(guān)注!

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系，發(fā)展幼兒多種感官能力。

2、知道人體需要各種不同的營(yíng)養(yǎng)。

3、初步了解健康的小常識(shí)。

4、增強(qiáng)思維的靈活性。

5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、新鮮水果：橙子、西瓜、獼猴桃，菠蘿，梨等及相應(yīng)果汁。榨汁機(jī)。

教學(xué)反思：

在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納，有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展，教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。能把握教育內(nèi)容的核心價(jià)值及其發(fā)展線索，能以自己最小的支持及教學(xué)技能促進(jìn)幼兒最大限度的發(fā)展。在活動(dòng)中師幼互動(dòng)默契，教師也能依幼兒的需要調(diào)整教學(xué)。在這節(jié)課中教師的優(yōu)勢(shì)是調(diào)動(dòng)孩子想要?jiǎng)邮值呐d趣，并適時(shí)發(fā)現(xiàn)掌握孩子的問題。如果這節(jié)課要重新上，我會(huì)將結(jié)束部分改為和孩子動(dòng)手一起做好吃的水果沙拉。延伸孩子動(dòng)手的興趣。

2、幼兒已積累關(guān)于水果的一些相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：找出水果與果汁的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

活動(dòng)難點(diǎn)：能找出西瓜與獼猴桃的果汁。

活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒回憶果汁的名稱，并說說它們的不同口味。

1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁? 2、果汁的味道一樣嗎?小結(jié)：不同的果汁有不同的味道，有甜甜的，有酸酸的，也有又甜又酸的。

二、幼兒根據(jù)水果汁找朋友，這些果汁是用什么做成的呢?(水果)教師出示水果，說說水果的名稱及果汁的名稱。(蘋果 蘋果汁，梨 梨汁)

小結(jié)：水果是果汁的好朋友，蘋果能做成蘋果汁……

這些果汁是用什么做成的?說說水果的名稱及果汁的名稱。

1、實(shí)物配對(duì)

教師取出一杯橙汁問：這杯果汁是用什么水果做成的?

你是怎么知道的?

小結(jié)：用眼睛看看水果寶寶衣服的顏色就能知道橙汁是橙的好朋友。

2、教師出示一杯綠果汁問：這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?(分別出示西瓜、獼猴桃)誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?說說自己的理由。

1)西瓜說：我有一件綠衣裳，我是你的好朋友。

2)獼猴桃說：我的果肉是綠色的，我是你的好朋友。

3、到底誰是它的朋友呢?讓我們來試一試。

4、教師現(xiàn)場(chǎng)切開西瓜和獼猴桃放進(jìn)榨汁機(jī)驗(yàn)證。

小結(jié)：原來有些果汁的好朋友不單單要看外衣的顏色，還要想想果肉的顏色。

三、請(qǐng)幼兒根據(jù)水果粉的顏色來找朋友。

1、出示菠蘿粉問：你們知道我的好朋友是誰嗎?為什么?

2、它的顏色看上去像厘的顏色，所以你們都猜是梨的好朋友。用什么辦法才能知道它是誰的好朋友呢?

3、教師現(xiàn)場(chǎng)操作，沖飲料，請(qǐng)幼兒嘗一嘗。

小結(jié)：用嘗一嘗的方法也能找到水果的好朋友。

曬太陽小班教案 篇5

曬太陽小班教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)并了解太陽的作用和重要性。

2. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和探索精神。

3. 增強(qiáng)幼兒對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和好奇心。

二、教學(xué)準(zhǔn)備

1. 太陽模型或圖片。

2. 太陽節(jié)能板書。

3. 展示課件或視頻。

三、教學(xué)過程

1. 導(dǎo)入

為了激發(fā)幼兒對(duì)太陽的興趣，教師可以先問幼兒是否見過太陽，太陽是什么顏色的，什么時(shí)候最容易看到太陽等問題，通過討論引導(dǎo)幼兒思考。

2. 學(xué)習(xí)太陽的作用

教師展示太陽的模型或圖片，讓幼兒觀察，引導(dǎo)幼兒討論太陽的形狀、顏色、光芒等特點(diǎn)。然后，教師介紹太陽的作用，例如：太陽能提供光和熱，使植物生長(zhǎng)，幫助人類和動(dòng)物維持生活等。通過圖片或課件展示太陽的作用，讓幼兒直觀地了解太陽的作用。

3. 觀察太陽的變化

教師引導(dǎo)幼兒觀察太陽的變化，例如：早晨太陽從哪個(gè)方向升起來，中午太陽在哪個(gè)位置最高，下午太陽逐漸偏向西邊等。教師可以設(shè)置觀察太陽變化的小活動(dòng)，讓幼兒觀察并記錄太陽的變化。

4. 太陽與節(jié)能

教師和幼兒一起探討太陽與節(jié)能的關(guān)系。教師可以向幼兒介紹太陽能的使用，例如：利用太陽能發(fā)電，太陽能熱水器等。然后，教師和幼兒一起分析太陽能的優(yōu)點(diǎn)，如清潔、無限、綠色等，并討論如何利用太陽能來節(jié)約能源。

5. 進(jìn)一步探索

教師提出問題引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考，例如：太陽光可以穿過哪些物體，太陽光會(huì)使物體發(fā)生什么變化等。教師可以為幼兒準(zhǔn)備一些實(shí)驗(yàn)，例如：太陽下的影子實(shí)驗(yàn)，太陽能照射植物實(shí)驗(yàn)等，幫助幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)太陽的特性和作用。

6. 總結(jié)

教師與幼兒一起總結(jié)所學(xué)的知識(shí)，回顧太陽的作用和重要性。同時(shí)，鼓勵(lì)幼兒分享自己的學(xué)習(xí)感悟和經(jīng)驗(yàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪嘘P(guān)注太陽的變化，發(fā)現(xiàn)太陽的奇妙之處。

四、課后延伸

1. 家園共育

教師可以向家長(zhǎng)介紹幼兒在學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容，鼓勵(lì)家長(zhǎng)和幼兒一起觀察太陽的變化，提醒幼兒避免長(zhǎng)時(shí)間暴露在強(qiáng)烈的陽光下。

2. 實(shí)地參觀

教師可以組織幼兒到戶外進(jìn)行觀察和實(shí)地探索，例如：觀察太陽從東升起到中午最高，然后逐漸落下的變化。教師可以引導(dǎo)幼兒觀察并記錄這一過程。

3. 制作手工

教師可以帶領(lǐng)幼兒制作太陽模型，讓幼兒親自體驗(yàn)制作的樂趣和過程。這樣不僅能夠加深對(duì)太陽的印象，還可以培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力。

總結(jié)：

通過引導(dǎo)幼兒觀察太陽變化、學(xué)習(xí)太陽的作用，以及探索太陽與節(jié)能的關(guān)系，可以增強(qiáng)幼兒對(duì)自然界的認(rèn)識(shí)和好奇心。同時(shí)，這也能夠培養(yǎng)幼兒的觀察力、探索精神和動(dòng)手能力。希望幼兒能夠在這樣的學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到知識(shí)的樂趣，并將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到日常生活中。

曬太陽小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情境中感知和理解故事內(nèi)容，了解生病時(shí)要勇敢面對(duì)不怕打針和吃藥。

2、掌握看圖書的正確方法，喜歡跟著老師閱讀。

3、知道檢查身體的重要性。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園小班健康教案《迪迪醫(yī)生》

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：森林背景的立體模型

2、迪迪醫(yī)生，烏龜爺爺，大象伯伯，小猴弟弟的圖片。

3、針筒、鼻子藥水、手帕、餐巾紙。

4、《迪迪醫(yī)生》故事圖書(人手一份)，每一頁的翻書處上都有一個(gè)貼有小手的標(biāo)志。

活動(dòng)過程：

一、想一想——小動(dòng)物生病了

1、引導(dǎo)語：早上接到一個(gè)緊急電話，說森林里的小動(dòng)物生病了，這下可麻煩了，不能參加森林運(yùn)動(dòng)會(huì)了。你能給它們想想辦法呢?

2、幼兒自由交流辦法。鼓勵(lì)孩子在同伴面前大膽的介紹自己的辦法并及時(shí)表揚(yáng)。

★價(jià)值取向：

· 每個(gè)孩子都有過生病的經(jīng)驗(yàn)，在活動(dòng)的一開始以收到小動(dòng)物生病的電話為切入點(diǎn)，激起孩子關(guān)心、保護(hù)它們的愿望。

· 在孩子的自由交流中教師引導(dǎo)孩子根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)思考，例如：馬上去醫(yī)院，打“120”救護(hù)電話，請(qǐng)懂的照顧病人的爺爺奶奶、爸爸媽媽幫忙等等。3-4歲的小班孩子，在語言的表達(dá)上還不是很清晰和完整，教師要多鼓勵(lì)他們大膽的發(fā)表自己的想法，一則可以提升和小結(jié)原有的生活經(jīng)驗(yàn)，二則可以間接指導(dǎo)孩子語言的表達(dá)能力。

二、聽一聽——欣賞故事，整體感知

1、過渡語：小朋友想的辦法真不錯(cuò)，發(fā)現(xiàn)自己生病了最快最好最安全的辦法就是馬上去看醫(yī)生。在森林里就住著這么一位白胡子老醫(yī)生，大家都叫他“迪迪醫(yī)生”。迪迪醫(yī)生知道小動(dòng)物生病了可忙壞了，他正忙給小動(dòng)物們看病呢!

2、提問：

(1)第一個(gè)看病的是烏龜爺爺，他正在發(fā)高燒，迪迪醫(yī)生給它打針，可烏龜爺爺?shù)臍?shí)在太硬，怎么辦呢?幼兒交流與討論。

(2)烏龜爺爺有一個(gè)堅(jiān)硬的殼和一身粗糙的皮膚，打了幾針才能打進(jìn)去。如果你也在烏龜爺爺?shù)纳磉叄銜?huì)對(duì)他說些什么?

★價(jià)值取向：

在這里創(chuàng)設(shè)一個(gè)交流的平臺(tái)，要求聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)和借助烏龜打針的情節(jié)，讓孩子自發(fā)的小結(jié)：打針是有一點(diǎn)點(diǎn)痛，但忍一忍病就會(huì)好了。引導(dǎo)幼兒生病時(shí)不怕打針，要做個(gè)勇敢的孩子，可稍稍結(jié)合表揚(yáng)目前班級(jí)中生病打針勇敢的孩子。理解詞語“一聲不坑”。

3、第二個(gè)看的是大象伯伯，他因?yàn)楦忻耙鹆吮茄?，迪迪醫(yī)生給它滴鼻藥水。大象會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。

(1)得了鼻炎會(huì)覺得怎么樣?(鼻子癢癢得很難受、想打噴嚏)

(2)滴了鼻藥水感覺會(huì)怎么樣?(清涼、舒服、、、、、、)

★價(jià)值取向：

引導(dǎo)孩子平時(shí)要保護(hù)好自己的鼻子，不做傷害它得動(dòng)作。籍此擴(kuò)展到保護(hù)自己的身體。

4、最后一個(gè)看的是小猴弟弟，他“阿嚏，阿嚏”一連大了好幾個(gè)噴嚏，迪迪醫(yī)生給它吃藥。小猴弟弟會(huì)怎么樣?幼兒交流與討論。

(1)迪迪醫(yī)生看見小猴子打噴嚏，會(huì)對(duì)他會(huì)說什么話?

(2)我們小朋友是怎么打噴嚏的?

★價(jià)值取向：

良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣不是一蹶而就，需要慢慢的積累和成人正確的觀察與指導(dǎo)。小年齡的孩子尤其注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。結(jié)合故事情節(jié)和生活實(shí)際說說如何在大家面前打噴嚏(例如使用手帕、紙巾、用手捂住嘴巴轉(zhuǎn)過身)。

結(jié)合早上的晨檢看看今天誰帶了干凈的手帕以及如何正確折疊手帕。

三、看一看，說一說——翻閱圖書

1、過渡語：迪迪醫(yī)生給小動(dòng)物看病的事情傳遍了整個(gè)森林，還做成了一本本故事圖書。今天我們也來看看這本書，一起來學(xué)學(xué)迪迪醫(yī)生的本領(lǐng)。

2、(人手一本圖書)：說說哪頁是封面、哪頁是封底?指指認(rèn)認(rèn)故事的名字――“迪迪醫(yī)生”。

3、教師和幼兒共同看書，邊指邊看邊講故事的內(nèi)容。

★價(jià)值取向：

從交流討論故事情節(jié)到完整的聽故事，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，擺脫了以往先聽后講的形式，以孩子的參與為主，讓孩子自己來想辦法說體驗(yàn)，更好的感知。

每頁書上都有一個(gè)小手的標(biāo)志，集體閱讀上以“小手拉小手”的形式，鞏固正確的看書方法并個(gè)別指導(dǎo)，結(jié)合生活環(huán)節(jié)觀察孩子在圖書角看書的情況，逐漸養(yǎng)成看書的好習(xí)慣。

有針對(duì)性的觀察和指導(dǎo)幼兒翻書的姿勢(shì)和看書的方法，學(xué)習(xí)按標(biāo)志翻書。

四、找一找――延伸活動(dòng)

找找今天班級(jí)里誰沒有來園，誰生病了拿了黃牌子，對(duì)其表示問候或樂意打電話，體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂。

曬太陽小班教案 篇7

曬太陽小班教案

一、背景介紹

在現(xiàn)代社會(huì)中，孩子們曬太陽的機(jī)會(huì)相對(duì)較少。隨著科技的發(fā)展，孩子們?cè)絹碓秸谑覂?nèi)，過度依賴電子設(shè)備，缺少戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)。然而，曬太陽對(duì)孩子的生長(zhǎng)發(fā)育和健康成長(zhǎng)有著重要的影響。因此，為了幫助孩子們認(rèn)識(shí)到曬太陽的重要性，提高他們的戶外活動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力，制定一份曬太陽小班教案是非常必要的。

二、教案目標(biāo)

通過本教案的實(shí)施，我們將幫助孩子們：

1. 了解曬太陽的好處，包括補(bǔ)充維生素D、促進(jìn)骨骼成長(zhǎng)、增強(qiáng)免疫力等；

2. 增強(qiáng)孩子們的戶外活動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力；

3. 促進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，通過小組活動(dòng)互相學(xué)習(xí)和分享。

三、教學(xué)內(nèi)容與方法

1. 曬太陽的好處：

a. 理論知識(shí)講解：老師通過PPT、圖片等多媒體手段向孩子們介紹曬太陽的好處，并舉例說明。

b. 繪畫活動(dòng)：讓孩子們用畫筆畫出太陽、人物和戶外場(chǎng)景，幫助他們更好地理解曬太陽對(duì)身體的好處。

2. 太陽能源的利用：

a. 觀察實(shí)驗(yàn)：帶領(lǐng)孩子們到校園中的太陽能光板前觀察實(shí)驗(yàn)，讓他們親身體驗(yàn)太陽能的強(qiáng)大能量。

b. 小組活動(dòng)：組織孩子們分成小組，讓他們利用太陽能制作簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置，如太陽能發(fā)電機(jī)或太陽能飯盒。

3. 動(dòng)手種植：

a. 選擇植物：老師帶領(lǐng)孩子們一起去校園中的花壇選擇喜歡的植物，如向日葵、小草等。

b. 制作花盆：帶領(lǐng)孩子們利用廢舊瓶子或紙杯制作花盆，讓他們親自栽種植物并在陽光下觀察生長(zhǎng)過程。

4. 太陽能收集器：

a. 制作太陽能收集器：利用易于獲取的材料，帶領(lǐng)孩子們制作太陽能收集器，并觀察收集器對(duì)太陽能的收集效果。

b. 太陽能收集器展示：讓每個(gè)小組展示他們制作的太陽能收集器，并通過投票選出最佳設(shè)計(jì)。

四、教學(xué)過程安排

1. 教學(xué)前導(dǎo)

a. 制作PPT：老師制作一個(gè)簡(jiǎn)單而有趣的PPT，用來引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)曬太陽的好處。

b. 準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)所需的材料，如紙杯、彩筆、種子、發(fā)電小玩具等。

2. 實(shí)施活動(dòng)

a. 理論知識(shí)講解：在教室中，老師通過PPT向?qū)W生介紹曬太陽的好處，并與他們進(jìn)行交流和互動(dòng)。

b. 繪畫活動(dòng)：在教室中，老師帶領(lǐng)孩子們畫出曬太陽對(duì)身體的好處，以及戶外活動(dòng)場(chǎng)景。

c. 觀察實(shí)驗(yàn)：帶領(lǐng)孩子們到校園中觀察實(shí)驗(yàn)，讓他們親身感受太陽的溫暖和光芒。

d. 小組活動(dòng)：組織孩子們分成小組，讓他們利用太陽能制作簡(jiǎn)單的機(jī)械裝置或美食。

e. 動(dòng)手種植：帶領(lǐng)孩子們到校園的花壇選擇植物，并在教室中栽種，將愛心和陽光帶回家。

f. 制作太陽能收集器：帶領(lǐng)孩子們制作太陽能收集器，并觀察其對(duì)太陽能的收集效果。

g. 太陽能收集器展示：讓每個(gè)小組展示他們制作的太陽能收集器，并進(jìn)行評(píng)比。

3. 總結(jié)與評(píng)價(jià)

a. 反思和討論：帶領(lǐng)孩子們回顧整個(gè)活動(dòng)的過程，分享他們的心得體會(huì)和收獲。

b. 提問和解答：針對(duì)可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行討論，解答孩子們的疑惑。

c. 活動(dòng)總結(jié)：總結(jié)活動(dòng)的目標(biāo)是否達(dá)成，有哪些可以改進(jìn)的地方。

五、教學(xué)評(píng)估

通過本次活動(dòng)，教師可以評(píng)估孩子們對(duì)曬太陽好處的理解情況，他們?cè)谛〗M活動(dòng)中的參與程度，以及他們制作太陽能收集器的創(chuàng)意和實(shí)用性。

六、教學(xué)成果展示

為了進(jìn)一步宣傳活動(dòng)的收獲以及孩子們的努力，學(xué)校可以組織一次曬太陽成果展覽會(huì)，將孩子們制作的作品展示給學(xué)校師生和家長(zhǎng)。

總結(jié)：

通過這份曬太陽小班教案的實(shí)施，我們能夠幫助孩子們意識(shí)到曬太陽的重要性，增強(qiáng)他們的戶外活動(dòng)意識(shí)和行動(dòng)能力。同時(shí)，通過小組活動(dòng)的開展，促進(jìn)孩子們的團(tuán)隊(duì)合作精神，互相學(xué)習(xí)和分享。這樣的教案設(shè)計(jì)旨在培養(yǎng)孩子們的全面發(fā)展，幫助他們擁有健康的身體和積極的心態(tài)，為未來的成長(zhǎng)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

曬太陽小班教案 篇8

主題：曬太陽小班教案

引言：

太陽是我們的生命源泉，它給予了我們光和熱，使我們能夠生活在一個(gè)溫暖的世界里。曬太陽是非常有益健康的活動(dòng)，它可以提供維生素D，增強(qiáng)免疫力，促進(jìn)骨骼健康，和改善心情。為了讓小班學(xué)生更好地了解太陽的作用，培養(yǎng)他們曬太陽的健康習(xí)慣，本教案將介紹一系列的活動(dòng)和課程計(jì)劃。

一、活動(dòng)一：太陽是我們的朋友

目標(biāo)：讓學(xué)生了解太陽的重要性，培養(yǎng)他們對(duì)太陽的感激之情。

1.1 導(dǎo)入活動(dòng)

教師帶領(lǐng)學(xué)生一起觀察天空，詢問他們發(fā)現(xiàn)了什么。引導(dǎo)學(xué)生注意到太陽，告訴他們太陽對(duì)我們生活的重要性。

1.2 分組討論

將學(xué)生分為小組，讓他們共同討論太陽的作用以及為什么我們要曬太陽。每組選一名代表向全班匯報(bào)結(jié)果。

1.3 太陽的作用實(shí)驗(yàn)

教師向?qū)W生們展示太陽的能量，例如使用放大鏡集中太陽光照射剪影紙，觀察會(huì)發(fā)生什么。讓學(xué)生親自嘗試使用放大鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

1.4 思考提問

提問學(xué)生關(guān)于太陽的問題，例如：太陽是什么顏色的？為什么太陽會(huì)發(fā)光？我們?yōu)槭裁匆獣裉枺?/p>

二、活動(dòng)二：太陽的好處

目標(biāo)：讓學(xué)生了解曬太陽的好處，培養(yǎng)他們曬太陽的習(xí)慣。

2.1 游戲：曬太陽大賽

將學(xué)生分為若干組，讓每組選出一名“太陽大使”，比賽看誰曬太陽的時(shí)間最長(zhǎng)。教師可以設(shè)計(jì)一些趣味的規(guī)則和獎(jiǎng)勵(lì)，激勵(lì)學(xué)生參與。

2.2 學(xué)習(xí)維生素D

通過簡(jiǎn)單易懂的圖片和故事，向?qū)W生介紹維生素D的作用以及它是如何通過曬太陽獲取的。

2.3 曬太陽的好處海報(bào)制作

將學(xué)生分為小組，讓他們一起制作關(guān)于曬太陽好處的海報(bào)，包括維生素D的作用、曬太陽對(duì)身體健康的好處等。

三、活動(dòng)三：曬太陽習(xí)慣

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生曬太陽的良好習(xí)慣，并了解曬太陽的注意事項(xiàng)。

3.1 太陽時(shí)間表

教師制作一個(gè)太陽時(shí)間表，標(biāo)記出安全的曬太陽時(shí)間段，教會(huì)學(xué)生如何根據(jù)太陽的位置和強(qiáng)度選擇合適的曬太陽時(shí)間。

3.2 室外曬太陽活動(dòng)

帶領(lǐng)學(xué)生到室外的場(chǎng)地，進(jìn)行安全的曬太陽活動(dòng)。教師可以組織一些室外運(yùn)動(dòng)，如晨練、球類游戲等，讓學(xué)生在曬太陽的同時(shí)也參與到有趣的活動(dòng)中。

3.3 太陽護(hù)膚小常識(shí)

教師向?qū)W生講解關(guān)于曬太陽時(shí)的皮膚保護(hù)常識(shí)，例如涂抹防曬霜、穿戴適合的遮陽帽、遮陽衣等，引導(dǎo)學(xué)生正確保護(hù)皮膚。

結(jié)尾：

通過本教案的實(shí)施，小班學(xué)生們將更好地了解太陽的重要性，并培養(yǎng)良好的曬太陽習(xí)慣。他們將意識(shí)到太陽對(duì)健康的作用，從而更好地保護(hù)自己的身體。同時(shí)，通過參與各種有趣的活動(dòng)，學(xué)生們也會(huì)增加對(duì)太陽的興趣和熱愛。