體育《聰明的小青蛙》

設計意圖：

本班幼兒比較活潑，非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子，在游戲活動中每個孩子也都能積極參與，本活動主要內(nèi)容是讓幼兒學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

（一）活動目的：

1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、復習走平衡木的技能。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

（二）活動準備：

青蛙頭飾一個、蛋糕一個，磁帶一盒。自制蟲子若干。

（三）活動過程：

1、師以“青蛙媽媽”的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“今天老師當青蛙媽媽，小朋友當小青蛙，好嗎？（好）。今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小青蛙們一起過，你們高興嗎？（高興）那你們想怎樣給媽媽過生日呢？（捉蟲子給媽媽吃）

2、師：那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做運動。(放磁帶)

3、學習新動作：青蛙跳。

（1）教師講解、示范青蛙跳動作

A、師示范怎樣捉蟲子（師：小青蛙們先仔細看看媽媽是怎樣去捉蟲子的？等一下，媽媽要來問問小青蛙。

B、B、提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的？

C、師講解、示范小青蛙跳舞動作。（師：小青蛙們都很聰明，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天，媽媽來教你們學這個新本領(lǐng)：青蛙跳。）

（師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直的；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。

（2）幼兒練習青蛙跳動作，師指導。

A、先讓幼兒自由練習一遍。（師：現(xiàn)在，請小青蛙們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。

B、分角色練習。（師：媽媽想請男孩子青蛙先來練習一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害？）

4、幼兒游戲，師指導并提出要求。

師：小青蛙們都認真地學會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但捉蟲子的路上要經(jīng)過一座小橋，小青蛙們怕不怕呀？走過小橋后媽媽有幾個要求，請小青蛙們記牢了：A、用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏，輕輕跳”B、跳到田地時不擠不搶，互相幫忙C、每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

5、（1）師：好了，小青蛙們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒，捉蟲子捉得又快又好。

（2）師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作要領(lǐng)。

（3）幼兒又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

6、以“青蛙媽媽過生日”結(jié)束。（小青蛙們捉了這么多的蟲子真厲害，媽媽很高興，現(xiàn)在讓我們一起跳舞，然后跟媽媽回家過生日好嗎？）（放磁帶）

活動反思：

幼兒在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，在活動中幼兒表現(xiàn)活潑，學會了用雙腳向前行進跳的本領(lǐng)，鍛煉其腿部力量。但教師在讓幼兒做準備運動時，沒讓幼兒距離拉開來，幼兒放手不開，在以后活動中要求注意。

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幼兒園《聰明的青蛙》教案

體育活動：聰明的青蛙

設計意圖：

本班幼兒比較活潑，非常喜歡在戶外活動，每次上體育游戲，小朋友們都表現(xiàn)出很興奮的樣子，在游戲活動中每個孩子也都能積極參與，本活動主要內(nèi)容是讓幼兒學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

（一）活動目的：

1、學習用雙腳向前行進跳，鍛煉腿部力量。

2、復習走平衡木的技能。

3、懂得遵守游戲規(guī)則，感受參加集體活動的樂趣。

（二）活動準備：

青蛙頭飾一個、蛋糕一個，磁帶一盒。自制蟲子若干。

（三）活動過程：

1、師以“青蛙媽媽”;的身份談話引入，激發(fā)幼兒的興趣。

師：“今天老師當青蛙媽媽，小朋友當小青蛙，好嗎？（好）。今天是媽媽的生日，媽媽準備了一盒生日蛋糕，想和小青蛙們一起過，你們高興嗎？（高興）那你們想怎樣給媽媽過生日呢？（捉蟲子給媽媽吃）

2、師：那捉蟲子之前，請小青蛙們和媽媽一起來做運動。(放磁帶)

3、學習新動作：青蛙跳。

（1）教師講解、示范青蛙跳動作

A、師示范怎樣捉蟲子（師：小青蛙們先仔細看看媽媽是怎樣去捉蟲子的？等一下，媽媽要來問問小青蛙。

B、提問：媽媽是怎樣去捉蟲子的？

C、師講解、示范小青蛙跳舞動作。（師：小青蛙們都很聰明，媽媽就是跳著去捉蟲子的。今天，媽媽來教你們學這個新本領(lǐng)：青蛙跳。）

（師：請小青蛙們跟媽媽一起做：兩腳并攏，屈膝，兩腳同時跳起來，這時候腳要伸直的；落地的時候，前腳掌輕輕的著地，一拍一拍往前跳。

（2）幼兒練習青蛙跳動作，師指導。

A、先讓幼兒自由練習一遍。（師：現(xiàn)在，請小青蛙們在原地練習一下，跳的時候要注意雙腳不能勾起來，要同時落地，輕輕地跳。

B、分角色練習。（師：媽媽想請男孩子青蛙先來練習一下，比一比到底是男孩子青蛙厲害還是女孩子青蛙厲害？）

4、幼兒游戲，師指導并提出要求。

師：小青蛙們都認真地學會了跳的本領(lǐng)，現(xiàn)在可以去捉蟲子給媽媽了。但捉蟲子的路上要經(jīng)過一座小橋，小青蛙們怕不怕呀？走過小橋后媽媽有幾個要求，請小青蛙們記牢了：A、用媽媽教的本領(lǐng)“雙腳并攏，輕輕跳”;B、跳到田地時不擠不搶，互相幫忙C、每只青蛙先捉一條蟲子，捉完蟲子直接跳回來找媽媽。

5、（1）師：好了，小青蛙們可以出發(fā)了，媽媽要看一看哪只小青蛙最棒，捉蟲子捉得又快又好。

（2）師小結(jié)，指出幼兒所存在的問題，強調(diào)青蛙跳的基本動作要領(lǐng)。

（3）幼兒又一次集體到田地幫媽媽捉蟲子。

6、以“青蛙媽媽過生日”;結(jié)束。（小青蛙們捉了這么多的蟲子真厲害，媽媽很高興，現(xiàn)在讓我們一起跳舞，然后跟媽媽回家過生日好嗎？）（放磁帶）

活動反思：

幼兒在這次活動中，都能懂得遵守游戲規(guī)則，在活動中幼兒表現(xiàn)活潑，學會了用雙腳向前行進跳的本領(lǐng)，鍛煉其腿部力量。但教師在讓幼兒做準備運動時，沒讓幼兒距離拉開來，幼兒放手不開，在以后活動中要求注意

小班體育：聰明的小雞

小班體育活動：聰明的小雞”，一、設計思路小班年齡的幼兒注意力很不穩(wěn)定，對感興趣的事物注意力易集中，但持續(xù)時間不長，沒有組織紀律性；喜歡戴頭飾，有玩具的游戲。小雞毛茸茸，形象可愛，深深小朋友的鐘愛， “聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。

二、活動目標１、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力２、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位３、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識[1] [2] [3] [4] 下一頁三、活動材料準備知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。

材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。

四、活動過程：

（一）引起興趣１、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞２、今天媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場）（二）游戲：“放氣球”

１、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。

上一頁 [1] [2] [3] [4] 下一頁２、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團緊）４、引導幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習放“氣球”

（三）游戲：我的圍巾不見了１、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。

２、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？

（藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等）３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？

４、用什么辦法可以把圍巾變??？（團和折）引導幼兒相互交流經(jīng)驗。

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５、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。

（四）游戲：小雞與狐貍１、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。

２、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。

３、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍?！?/p>

活動結(jié)束。

體育：小青蛙跳田埂

（2）教幼兒學習跳過25-30厘米寬的平行線，發(fā)展幼兒跳躍能力。

（3）讓幼兒知道小青蛙是益蟲，能保護莊稼，大家都要愛護它。

（4）通過游戲，培養(yǎng)幼兒的靈敏，協(xié)調(diào)性及遵守紀律的良好品德。

重點與難點： 重點：學習跳過25-30厘米寬的紙板（雙腳并攏，兩臂擺動同時屈膝半蹲，蹬地向前跳過紙板，輕輕落地）這次活動主要練習跳 的動作要領(lǐng)，所以是重點。

難點：動作協(xié)調(diào)地跳過25-30厘米寬的紙板。在掌握好跳的基礎上增加了一定的寬度，孩子的動作要做到協(xié)調(diào)自然是不容易的，所以定為難點。

活動流程： 開始部分——基本部分——結(jié)束部分

活動過程： 1）開始部分（約3分鐘）：引起孩子的活動興趣，要求精神飽滿，積極愉快地參加活動，通過隊型練習和紙板操。使幼兒上下肢 及軀干部大肌肉群，關(guān)節(jié)，韌帶得到活動，為基本部分做好準備。

（2）基本部分（約17分鐘，幼兒實際練習時間10分鐘）：經(jīng)過開始部分的準備，孩子的情緒已經(jīng)比較投入，所以此時進行動作分解練習效果最 佳。教師要保證有10分鐘左右的時間讓幼兒充分地，自主地活動。通過多種形式的教學方法和組織形式增加幼兒練習的機會，同時注意掌握好 運動的強度、密度，控制活動量適中，脈搏指數(shù)為1.5—1.6。　

（3）結(jié)束部分（約3分鐘）：游戲后讓大家一起分享勞動的喜悅，讓幼兒在優(yōu)美和諧的音樂聲中慢慢放松身體，使原來興奮的神經(jīng)逐漸恢復到 相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結(jié)束游戲。

小班體育活動：聰明的小雞

“聰明的小雞”，也象征著聰明的小朋友，且教具簡單，一塊圍巾，小而輕，便于幼兒操作，這次活動有許多讓幼兒動手、動腦、動口操作表現(xiàn)的機會，滿足幼兒好動、好勝、好表現(xiàn)的心理。 二、活動目標 １、培養(yǎng)幼兒聽信號做動作的能力 ２、引導幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方位 ３、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識 三、活動材料準備 知識準備：需事先教會幼兒小雞走、找食等動作，豐富衣服部位的名稱。 材料準備：圍巾每人一塊，貼在胸前的小雞標志每人一個，母雞標志一個，狐貍頭飾一個，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機。 四、活動過程： （一）引起興趣 １、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞 ２、今天媽媽帶你們云玩吧?。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開跑步入場） （二）游戲：“放氣球” １、剛才有的小雞聽說去玩，高興得揮動起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來表示高興？鼓勵幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗樂趣。 ２、幼兒練習放“氣球”，教師引導幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高） ３、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變??？（把圍巾團緊） ４、引導幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習放“氣球” （三）游戲：我的圍巾不見了 １、小雞們都很聰明，下面我們邊聽鼓聲邊來練習跑步吧，鼓聲快，就跑快，鼓聲慢，就跑慢，鼓聲一停，你就要把圍巾藏在身體的任何部位，最好不能讓媽媽找到。 ２、幼兒游戲：教師根據(jù)游戲情況，請個別的幼兒說說圍巾藏在哪里？ （藏在袖子里，口袋里，腰里，衣服里面……等） ３、這兩只小雞把圍巾藏在袖子里，為什么一個人的圍巾被媽媽發(fā)現(xiàn)，而他卻沒有被媽媽發(fā)現(xiàn)呢？ ４、用什么辦法可以把圍巾變?。浚▓F和折）引導幼兒相互交流經(jīng)驗。 ５、第二次游戲，教師鼓勵幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。 （四）游戲：小雞與狐貍 １、玩到現(xiàn)在，肚子有點餓了，我們?nèi)フ尹c食物吧！不過你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽到“狐貍來了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動，要不就會被狐貍抓住。 ２、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽音樂學小雞走，找食等動作。當聽到狐貍來了的聲音時，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時“狐貍”來了，它可以邊檢查邊說：“真想找只小雞當點心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒有抓到小雞，狐貍就說：“等會兒再來吧!”然后離開場地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。 ３、游戲進行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說：“我們勝利嘍。” 活動結(jié)束。