國慶主題——我是中國人

注：“ ”為師生共同生成的內(nèi)容 “ ”為幼兒生成的內(nèi)容 “ ”為教師預(yù)設(shè)的內(nèi)容四、活動內(nèi)容與目的：（一）、快樂旅行：目的：1、了解我國主要的名勝和特產(chǎn)?！?、交流到各地去旅游的經(jīng)驗和感受。內(nèi)容：1、旅游名勝：（1）、談話：旅游真開心（集體活動）讓幼兒說說自己外出旅游去過的地方及心理的感受。（2）、收集旅游地的風(fēng)景介紹圖及門票。（3）、做像架（個別活動）請幼兒將外出旅游的照片帶來，并制作成像架。（4）、說照片（個別活動）　將外出旅游的照片帶來，共同說說。（5）、找找我去過的地方（集體活動）　在地圖上共同找出幼兒旅游地的地理位置，了解中國地大物博?！?、56個民族：（1）、談話：56個民族（集體活動） 　知道中國有56個民族，了解比較熟悉的民族并叫出名稱。（2）、常識：藏族和蒙族（集體活動）　能說出他們的主要服飾特點(diǎn)及生活習(xí)慣。（3）、歌曲：《泥娃娃》（集體活動）（4）、舞蹈：《金瓶似的小山》（集體活動）3、爬長城：（1）、談話：長城美景（集體活動）（2）、歌曲游戲：《爬長城》（集體活動）（3）、繪畫：《爬長城》（集體活動）（4）、體育：快樂旅行（集體活動）（5）、計算：娃娃爬長城（個別活動）（二）、我愛家鄉(xiāng)——嘉定：目的：1、了解家鄉(xiāng)的主要旅游景點(diǎn)及特色，培養(yǎng)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感?！?、在講講、畫畫中增強(qiáng)愛家鄉(xiāng)的情感。內(nèi)容：1、參觀洲橋老街：（1）、談話：我們的家鄉(xiāng)（集體活動）（2）、外出活動：參觀老街（集體活動）　2、家鄉(xiāng)真美：（1）、繪畫：畫家鄉(xiāng)（個別活動）（2）、討論：我愛家鄉(xiāng)（集體活動）（三）、快樂國慶節(jié)：目的：1、了解十月一日是國慶節(jié)，是全中國人民的節(jié)日?！?、體驗慶祝國慶的歡樂情緒。內(nèi)容：1、國慶前夕：（1）、去附近街道看國慶節(jié)布置（集體活動）（2）、討論：不一樣的街道（集體活動）　2、節(jié)日的教室：（1）、討論：布置 活動室（集體活動）（2）、幼兒動手制作燈籠彩球（個別活動）　3、快樂的國慶節(jié)：（1）、談話；國慶旅游（集體活動）（2）、繪畫：看煙花（個別活動）（3）、計算：國慶大抽獎（個別、集體活動）　4、觀看幻燈：祖國風(fēng)貌（集體活動）（四）、北京天安門：目的：1、了解我國的首都是北京，北京有天安門?！?、我們都愛國旗，萌發(fā)愛祖國的情感。內(nèi)容：1、五星紅旗升起來：（1）、談話；國旗（集體活動）（2）、升國旗唱國歌（集體活動）（3）、歌曲：《國旗紅紅的哩》（集體活動）　2、首都北京：（1）、歌曲：《北京，我們的首都》（集體活動）（2）、談話：游北京（集體活動）（3）、繪畫：《天安門前照個像》（集體活動）（4）、計算：天安門上掛彩燈（個別活動）（五）、了不起的中國人：目的：了解我國著名的人物及事跡，為自己是一個中國人而自豪。內(nèi)容：1、京劇： （1）、談話：國?。w活動）（2）、收集有關(guān)京劇的資料（個別活動）（3）、觀看錄象：京劇臉譜（集體活動）（4）、陶藝：臉譜（個別活動）（5）、繪畫：京劇臉譜（個別活動）（6）、學(xué)唱京歌《北京我們的首都》（集體活動）　2、四大發(fā)明：（1）、觀看有關(guān)的幻燈（集體活動）（2）、常識：四大發(fā)明（ 集體活動）　3、了不起的運(yùn)動員：（1）、資料收集：亞運(yùn)會（個別活動）（2）、談話：運(yùn)動會知識（集體活動）（3）、歌曲：《祖國和我們》（集體活動）　4、說新聞：　說說國內(nèi)發(fā)生的重大事件，幼兒收集簡報（六）、年級組活動：國慶問答賽：目的：1、通過智力競賽的形式，幫助幼兒更多的了解有關(guān)祖國的知識，增強(qiáng)做中國人自豪感?！?、增強(qiáng)幼兒的集體榮譽(yù)感，體驗競爭的氛圍和提高競爭的意識。

YJS21.cOm更多幼兒園教案小編推薦

主題名稱：我是一個中國人3

9/16上午

1、理解故事的主要情節(jié)，知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)。

2、了解中國的傳統(tǒng)文化

集體

收集相關(guān)資料、圖書

1、談話引入

2、感知理解

——為什么八月十五的月亮又圓又亮？

3、欣賞故事，并根據(jù)故事的內(nèi)容提問。

4、你還知道有哪些中國傳統(tǒng)節(jié)日？

孩子們對什么是傳統(tǒng)的節(jié)日了解不了，許多小朋友都說到了國慶節(jié)、元旦、圣誕節(jié)等等。對端午、中秋似乎有點(diǎn)生疏，但知道中秋節(jié)是要吃月餅等，對《嫦娥奔月》的故事了解很少，通過學(xué)習(xí)了這節(jié)課，孩子們加深了認(rèn)識。

爺爺為我打月餅

9/16下午

1、欣賞歌曲，了解歌曲的由來。

2、學(xué)唱歌曲，唱準(zhǔn)符點(diǎn)句。

集體

磁帶

1、談話引入

——明天是什么節(jié)日？

2、欣賞歌曲

——你聽到了什么？感受歌曲的抒情性質(zhì)。

3、學(xué)唱歌曲

——注意休止符的停頓。

“爺爺為我打月餅”這首歌不是我們這個年代的歌，所以孩子們對“月餅為什么要打？”“什么是老紅軍？”不理解，設(shè)想如果在這個活動前介紹一些有關(guān)的話題，有所鋪墊，效果可能會好一些。

有趣的中國字

9/19上午

1.了解漢字的起源，知道漢字是中國人發(fā)明的文字。

2.嘗試根據(jù)圖畫、象形字認(rèn)讀相對應(yīng)的漢字。

集體

一些簡單的象形字、掛圖以及了解本班幼兒對識字的情況

1、找漢字圖片上有什么？這些文字一樣嗎？

2、看圖猜字。辨別象形字。說說這些漢字是怎么認(rèn)出來的？

3、交流關(guān)于漢字的經(jīng)驗。

你看見過這些字嗎？

在了解漢字的起源時，孩子們對漢字的演變似乎有點(diǎn)陌生，但通過對象形字的了解，對漢字的演變有了初步的認(rèn)識。他們對象形字很感興趣，因為象形字是根據(jù)東西的形狀和特徵，用簡單的線條描繪出來的文字，如山字就由「 >」變化成「山」，“日” 寫 成 ，月” 寫 成 ,

由此孩子們馬上聯(lián)想到火與人……

大中國（二）

9/19下午

1、復(fù)習(xí)用相互回答的方式了解歌詞大意。

2、能整齊而有精神地唱歌，唱出聲勢。

集體

中國地圖及有關(guān)的圖片資料等

1、復(fù)習(xí)歌曲

——用相互回答的方式了解歌詞大意。

2、再次理解歌曲

——學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱。

——在學(xué)會的基礎(chǔ)上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。

3、幼兒自由結(jié)伴表演。

一播放《大中國》的音樂，孩子們的精神馬上振奮起來。在學(xué)唱的過程中，孩子們對中國有了更深的了解，知道了珠穆朗瑪峰、青藏高原、長江、黃河等。

京劇臉譜

9/20上午

1、知道京劇中的各種臉譜的名稱，它們代表京劇中的不同角色，并有不同的表演動作。

2、激發(fā)探索興趣，培養(yǎng)自信心和表演欲望。

3、在參與活動的過程中萌發(fā)喜愛京劇的情感。

集體

個別

初步了解京劇，感受過鑼鼓經(jīng)。四大發(fā)明和上海有名建筑的小圖片或照片。

節(jié)奏樂器若干。臉譜

1.復(fù)習(xí)歌曲《四大發(fā)明》。

幼兒能用歌聲唱出我們是勤勞祖先后代的自豪感。

2.繼續(xù)欣賞《我是一個中國人》。

（1）參與體驗。

教師引導(dǎo)幼兒從臉譜、道具、動作上逐個分析，知道每個角色的名稱，創(chuàng)造性地學(xué)做不同角色的動作。

“剛才我扮演了誰？你從哪里看出來的？”（幼兒說出，教師出示臉譜、道具介紹角色名稱）

教師啟發(fā)幼兒做出不同的手位和亮相動作。重點(diǎn)指導(dǎo)：圓場步、踱步，發(fā)揮幼兒創(chuàng)造性。）

（2）游戲：《看誰說得對》。

教師不做任何裝飾，只用動作做出不同人物的動作， 幼兒猜出是哪種角色？

（3）幼兒戴各種臉譜進(jìn)行表演，初步遷移運(yùn)用。

從孩子們的反饋活動來看，小朋友們很喜歡表演京劇中的角色，所以我為小舞臺提供京劇的臉譜面具和京劇的音樂，首先在材料上為幼兒作好準(zhǔn)備。

我是一個中國人（一）

9/20下午

1．初步欣賞京劇的曲調(diào)，知道名稱，初步理解內(nèi)容。

2．萌發(fā)做一個中國人的自豪感和喜歡民族文化的積極情感。

集體

個別

京劇碟片、臉譜

1、教師念鑼鼓經(jīng)：嗆嗆七嗆乙臺嗆，嗆嗆乙臺嗆。

引導(dǎo)幼兒腳走小碎步，在最后兩拍做出不同的亮相動作。

2、欣賞京劇《我是一個中國人》。

（1）聽聽這是什么戲？（京劇）

（2）欣賞京劇《我是一個中國人》第二遍。

（3）欣賞京劇第三遍，告訴名稱。

（4）邊聽邊理解內(nèi)容。

（5）師生討論中國的偉大。

（6）邊聽邊觀看教師的表演。

教師戴不同的臉譜，用簡單的不同的服飾化裝成不同的角色，在音樂伴奏下表演（武生、老旦、花旦、花臉）。

（7）教師表演，幼兒配語言節(jié)奏。

本來這是欣賞課，不用孩子會唱，可是欣賞第二遍的時候3/2的孩子就跟著旋律唱起來了。

既然孩子們都很喜歡，而這段曲子也不是特難，因此增加教時，讓幼兒學(xué)唱。

主題名稱：我是一個中國人2

9/14上午

1、在知道四大發(fā)明的基礎(chǔ)上初步學(xué)唱歌曲。

2、理解歌詞含義。

集體

四大發(fā)明圖片及磁帶

1、欣賞音樂磁帶。

2、你聽到什么？幼兒說出老師唱出。

3、理解“勤勞”“生產(chǎn)”“前列”的含義。

4、多次學(xué)唱歌曲。

5、根據(jù)歌詞做動作。

在活動前的談話中有一些孩子已經(jīng)具有了相關(guān)的經(jīng)驗，還有的孩子說到了算盤、稱等等，可見孩子們的知識面在家園互動中逐步拓寬。

中國功夫

9/14下午

1、在理解歌詞大意的基礎(chǔ)上，能用身體動作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

2、進(jìn)一步了解中國武術(shù)，能夠表現(xiàn)出中國功夫雄壯有力的氣概。

集體

中國武術(shù)的VCD，音樂磁帶

1、欣賞中國功夫。

幼兒觀看VCD，欣賞中國武術(shù)。

討論：你看到的中國武術(shù)是什么樣的？為什么大家都喜歡中國武術(shù)。

請幼兒交流模仿各自學(xué)到的武術(shù)動作。

2、欣賞歌曲《中國功夫》

理解歌曲中所表現(xiàn)的雄壯有力的氣概。

幼兒嘗試學(xué)唱歌曲中的基本句子。

討論用什么樣的聲音才能唱出練武的剛勁有力。

3、設(shè)計武術(shù)動作，創(chuàng)編舞蹈。

請幼兒自由創(chuàng)編舞蹈動作。

說到中國的了不起，孩子們都不約而同地講到了功夫，有的邊說，邊還有模有樣地打起了武術(shù)?？吹讲还馐悄泻⑾矚g、女孩也喜歡，聽到音樂一響，馬上擺上動作，盡管他們的動作不是那么的標(biāo)準(zhǔn)，但孩子們的興趣已到極點(diǎn)，他們邊唱邊“嗨嗨”地“打了起來”，說明他們確實(shí)很喜歡中國武術(shù)。

國畫

9/15上午

通過觀賞齊白石的畫，了解齊白石的身世，了解他是我國近代著名國畫家。

集體

齊白石作品、投影儀

1.他是誰？他是現(xiàn)代人還是古代人？你們想認(rèn)識他嗎？他是怎么樣一個人？為什么他的畫為現(xiàn)代的人所稱頌？

2.觀賞齊白石畫的“蝦”，找找這些蝦為什么好像都會游、會跳，渾身透明，為什么這些蝦的頭、須和足比真的蝦還要好看。？

3.你還知道哪些我國古代或是現(xiàn)代有名的人?他們做出了哪些貢獻(xiàn)？

今天的活動我們改為年級組活動，在大活動室上，我們運(yùn)用多媒體展示并介紹了齊白石老爺爺?shù)慕?jīng)歷及作品，效果很好，孩子們對此有了初步的了解。

大中國（一）

9/15下午

1、了解“長江、黃河和珠穆朗瑪峰”。

2、用相互回答的方式了解歌詞大意。

集體

中國地圖及有關(guān)的圖片資料等

1、出示地圖，在地圖上找出長江、黃河和珠穆朗瑪峰，了解長江、黃河和珠穆朗瑪峰。

2、欣賞歌曲

——用相互回答的方式了解歌詞大意。

3、學(xué)唱歌曲

——學(xué)念歌詞，先跟著教師一起唱。

——在學(xué)會的基礎(chǔ)上，整齊地有精神地唱歌，唱出聲勢浩大的氣勢。

長江、黃河、珠穆朗瑪峰似乎離孩子的生活有點(diǎn)遠(yuǎn)，所以在理解的過程中有點(diǎn)生疏。這主要是前期的資料收集工作有所欠缺。以后在這方面要加強(qiáng)。

主題名稱：我是一個中國人1

一、背景分析

再過幾天即將迎來祖國媽媽的生日——十月一國慶節(jié)。孩子們對這個節(jié)日已經(jīng)有了初步的認(rèn)識，但對于大班的孩子來說他們渴望了解更多有關(guān)國慶的、祖國的知識，這些可從孩子的日常交談中發(fā)現(xiàn)。如孩子會問：“為什么會有國慶節(jié)？”“國旗上為什么有五顆星？”也有的孩子會告訴我們：“我去過寧波。”“我到香港去玩過?！薄拔乙胶Ｄ蠉u去玩了?！备鶕?jù)孩子們已有的知識經(jīng)驗及結(jié)合節(jié)日活動，我們開展了主題活動——我是一個中國人，以此增強(qiáng)幼兒愛祖國的情感。

二、主題活動目標(biāo)

●在活動中知道自己是中國人，中國地大物博，有許多了不起的地方，我們中國人勤勞、勇敢聰敏才智過人。

●萌發(fā)愛祖國、愛家鄉(xiāng)的情感。

三、主題線索：l了不起的中國人――四大發(fā)明、中國功夫、國畫、大中國、嫦娥奔月、爺爺為我打月餅、有趣的中國字、京劇臉譜、我是一個中國人、航天科學(xué)家有功勞、我喜歡的中國運(yùn)動員、我了解的運(yùn)動項目、乒乓球入門奪金牌、我與2008奧運(yùn)會

l歡騰的國慶節(jié)――祖國大，祖國好、國旗多美麗、雄偉的天安門、我愛天安門、看燈籠、我在天安門前留個影、國慶前夕談話、節(jié)日的教室、國慶節(jié)計劃書、我去過的地方、快樂的國慶節(jié)、國慶問答賽、國慶小導(dǎo)游

l多彩的民間活動――有趣的剪紙、上海叫賣小調(diào)、中國結(jié)、扎染、舞龍、有趣的面人、泥娃娃、分家、熱鬧的城隍廟、放風(fēng)箏

l旅游去――中國著名的旅游景點(diǎn)、旅游棋、自制中國地圖、爬長城、我去臺灣島、美麗的臺灣島、神秘的西藏、北京的金山上、我們新疆好地方、五人新疆舞、美麗的蒙古、擠奶舞、好客的傣族、小孔雀、快樂的漢族、扭秧歌、學(xué)前、多彩的民族服飾、各民族娃娃大聯(lián)歡、智力大沖浪

單元活動方案——了不起的中國人

活動名稱

活動時間

活動目標(biāo)

組織形式

活動準(zhǔn)備

活動過程

反思或記錄

四大發(fā)明

9/13上午

1、了解中國古代的四大發(fā)明。

2、知道中國人是很聰明勤勞的，有作為中國人的自豪感。

集體

四大發(fā)明的圖片

1、引出話題。

——你們知道中國古代的四大發(fā)明是什么？

2、老師朗誦《四大發(fā)明》兒歌一遍。

——你聽到了什么？幼兒說出，師出示圖片。

3、結(jié)合圖片再次朗誦兒歌。

——你還聽到了什么？

4、初步跟讀。

課后，許多孩子還圍在黑板前問我：紙是怎么造出來的；為什么會想到造紙；有的說：我看見過古時候的書是長長的竹片。

在此活動中，有許多孩子已不滿足于哪四大發(fā)明，想要更多了解，特別是日常生活中熟悉的紙。如果一味地滿足自己的教學(xué)要求，孩子在活動中完全處于被動地位，他們的好奇心、探索欲也會抑制。因此，布置一塊小版面，以小組和個別化形式開展了有關(guān)紙的活動。

主題名稱：我是一個中國人5

9/29上午

1、知道10月1日是祖國媽媽的生日，交流慶祝祖國媽媽的生日。

2、分享節(jié)日的喜悅，萌發(fā)愛祖國的情感

集體

分組

各種紙、彩色水筆、剪刀、小樂器

一、交流慶祝祖國媽媽的生日

再過幾天就是祖國媽媽的生日了，有誰知道，祖國媽媽是是什么時候生日？祖國媽媽要生日了，我們真 >高興，我們要好好慶祝一下，那怎樣慶祝呢？幼兒互相討論。

二、交流自己的想法

你想怎樣慶祝？老師將孩子慶祝的方法進(jìn)行歸類。

三、準(zhǔn)備節(jié)目

將孩子分成制作組、表演組、兒歌組，進(jìn)行活動。

四、幼兒分組展示他們的成果

“國慶節(jié)我要到千島湖去旅游了！”“過兩天，我要去飯店里吃喜酒，我舅舅結(jié)婚！”很多孩子都興高采烈。于是，我班設(shè)計了一張名為“國慶長假怎么過”的統(tǒng)計表，請爸爸媽媽和孩子一起來完成這張表格，培養(yǎng)了孩子做事有計劃的良好習(xí)慣。

國慶節(jié)計劃書

9/30上午

1、能在地圖上找到中國和所在省市的位置。

2、學(xué)習(xí)制定計劃書

集體——分組

中國及世界地圖

1、出示中國地圖及世界地圖。

——你們知道我們中國在世界地圖上的位置嗎？

2、通過討論交流知道祖國的生日、民族等基本情況。

3、今年的國慶節(jié)準(zhǔn)備怎么過呢？

——分組制定計劃書

4、展示每組的計劃書

國慶打算怎么玩，對孩子來說比較難說，因為許多時候是大人安排的，因此我們討論后，設(shè)計了“歡騰的國慶‘趣聞，讓大家將去過的地方拍下來或畫下來，這樣孩子也可操作。

我去過的地方

10/8上午

1、回憶、交流旅游的快樂事情。

2、能大膽講述。

小組

幼兒帶來的相關(guān)資料。

1、談話引出話題。

——國慶節(jié)許多小朋友去了好玩的地方，我們請他們來介紹。

2、幼兒展示交流自己收集的資料。

——到哪里去玩了？看到了什么？

——還有什么有趣的事情？

3、教師進(jìn)行歸納小結(jié)。

——大家都很想了解，怎么辦呢？

——幼兒討論，引導(dǎo)布置一塊墻面展示。

今天一來幼兒園，好朋友們多日不見，格外想念，唧唧喳喳，談?wù)摰木褪羌倨诶锏氖?。仔?xì)去傾聽他們的交談，發(fā)現(xiàn)孩子們的語言表達(dá)能力日益增強(qiáng)。同時我又從孩子中交流中引發(fā)新的問題和困惑，鼓勵他們繼續(xù)探索。

快樂的國慶節(jié)

10/8下午

1.知道國慶節(jié)全國人民都要來慶祝。

2.畫畫慶祝國慶的場景

集體

紙、范例

1.討論:在國慶節(jié)，我們能看到什么歡慶活動？國慶的夜晚與平時有什么不同？

2.看圖：人們?yōu)槭裁凑驹诖翱谇埃窟@是一家人嗎？他們是誰？怎么還有外國小朋友？國慶節(jié)有什么精彩的電視？想象他們在唱什么歌？

3.你想畫畫怎么樣的歡慶國慶的情景？

“你們怎么都是畫的煙火和彩燈呀”我很不高興的問。本來我想經(jīng)過討論后，孩子們會畫出許多精彩的內(nèi)容，結(jié)果卻如此。“可我們就是喜歡煙火呀。”孩子們說。

孩子們的想法和大人不同，他們很簡單。煙火與彩燈對孩子的視覺最直觀，最能吸引他們，因此要將大人想法強(qiáng)加在孩子頭上，那就違背了以孩子為主的教育思想。，

國慶問答賽

10/9上午

1、通過競賽的形式，進(jìn)一步了解祖國之最，產(chǎn)生身為中國人的自豪感。

2、學(xué)著根據(jù)自己的能力選擇適宜的分值題目。

分組

1、小國旗18面、小鑼、小鼓各一

2、競賽題目

1、提出知識問答賽的要求。

——問答的問題須與國慶有關(guān)，分兩隊進(jìn)行。

2、競賽游戲。

——國慶節(jié)是幾月幾日？國慶節(jié)是什么節(jié)日？——十月一日是哪個國家人民的節(jié)日？慶祝國慶為什么要掛國旗？

——外國的小朋友過不過中國的國慶節(jié)？外國小朋友有沒有國慶節(jié)？——天安門在哪里？天安門廣場上還有什么建筑？

——少先隊員升旗時行什么禮？

——你能講出除了國慶節(jié)外的三個中國節(jié)日嗎？

3、統(tǒng)計得分情況

——頒獎

學(xué)起于思、思源于疑。幼兒們積極思維往往是從疑問開始的，有疑問才能啟發(fā)幼兒去探索，并產(chǎn)生聯(lián)想尋求答案的愿望。

國慶小導(dǎo)游

10/9下午

1、學(xué)習(xí)7以內(nèi)的加減法。

2、在游戲中了解更多的中國旅游景點(diǎn)，增強(qiáng)愛祖國的情感。

集體

1、收集各自的旅游照片，沒有旅游過的幼兒可以收集各地的圖片或畫片。

2、在畫有飛機(jī)、火車、輪船、長途汽車、小轎車的卡片上分別貼上試題。

3、不同色紙的“車票”若干張，上面寫有1－7或7以內(nèi)的加減法。

1、幼兒將同一地點(diǎn)的圖片歸類后，放在桌上或張貼在板上。

2、旅游者向同伴介紹自己的旅游經(jīng)歷，其他幼兒用圖片進(jìn)行補(bǔ)充或詢問。

3、講述去旅游時乘坐的交通工具，教師逐一出示畫有交通工具的圖片。

4、游戲“我是國慶小導(dǎo)游”，玩法：手持同一種顏色，以票子上的數(shù)字為得數(shù)，去尋找貼在交通工具上的相應(yīng)試題，以表示旅游中將乘坐哪種交通工具。幾位幼兒分別扮演交通工具的司機(jī)，站立在交通工具前發(fā)出指令：“嘿嘿，我的××就要開，開到北京去，有票的乘客請上來?！背钟性撛囶}得數(shù)“票子”的幼兒，憑票上車，直至所有的交通工具都開走，游戲結(jié)束。

把枯燥的計算活動融入到游戲活動中去，孩子們的興趣增強(qiáng)了，學(xué)習(xí)的效率也提高。這讓我更深的感悟到：新綱要要求學(xué)前教育應(yīng)以幼兒為主體，幼兒又是游戲的主人，游戲是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式,幼兒園以游戲為基本活動我們應(yīng)以游戲的形式來組織孩子們的學(xué)習(xí)活動。

單元活動方案——多彩的民間活動

活動名稱

活動時間

活動目標(biāo)

組織形式

活動準(zhǔn)備

活動過程

反思或記錄

上海叫賣小調(diào)（一）

10/10上午

1、初步學(xué)會唱歌曲。

2、學(xué)習(xí)輪唱和伴唱，要求兩聲部較協(xié)調(diào)一致。

3、感受民間小調(diào)的韻味。

集體

——分組

磁帶、錄音

第一教時

1、熟悉歌曲。

——聽歌曲，了解旋律。

——學(xué)說上海話

2、學(xué)唱歌曲

——幼兒唱歌曲一遍。

——邊看圖形譜邊演唱歌曲；老師手指圖形譜引導(dǎo)幼兒唱準(zhǔn)5.555的符點(diǎn)音。

——邊表演邊唱提醒幼兒唱清楚歌詞。

第二教時

1、學(xué)習(xí)輪唱：

——學(xué)習(xí)兒歌的輪誦了

——現(xiàn)在我們用兒歌輪誦的方法來學(xué)習(xí)輪唱好嗎？”

——老師帶幼兒個跟隨錄音，邊看圖形譜邊學(xué)習(xí)輪唱兩遍。

——看老師指揮的手勢輕輕唱兩聲部的輪唱。

——兩組由兩個小老師帶唱輪唱，提醒聲音要輕，要能聽到另一聲部的聲音。

2、幼兒分成兩聲部

——一半幼兒唱歌詞，一半幼兒用叮的聲音伴唱。

“老師，這首歌曲聽上去怪怪的，唱的是什么呀？”“我好象聽出來是浦東話?！薄皩Γ褪怯蒙虾７窖猿?。”我糾正說。孩子們很喜歡這首歌。

平時的歌曲都是用普通話唱的，當(dāng)聽到方言唱的歌孩子們都覺得很新鮮。在學(xué)的時候，許多方言說不準(zhǔn)。我想在大力提倡說普通話的同時，也應(yīng)讓孩子學(xué)會說方言，畢竟這也是中國的特有文化。