時間主題活動什么是時間
發(fā)布時間:2019-12-12 幼兒園時間說課稿 幼兒主題活動方案 幼兒園時間的游戲 設計思路:當一個主題剛剛進入的開始階段,教師對幼兒的已有經(jīng)驗必須做了解,如何真正了解幼兒的內(nèi)心世界呢?談話的方式來解決是最好的。活動目標:1、 給幼兒寬松的氛圍,讓他們大膽地表述自己的想法。2、 通過聯(lián)想和回憶的方式來解釋抽象的概念。3、 會通過同伴的講述獲得相關的聯(lián)想。
活動準備:場地。紙筆。
活動實錄:---鐘表是時間,它上面有長的、短的指針。還有鈴聲回叫我們早早的起床。---電子表、手表上面有時間數(shù)字,我覺得那些數(shù)字就是時間。---一個小時,半個小時,一天,兩天是時間。---在神州五號上天的時候,有個叔叔在數(shù):5、4、、3、2、1、發(fā)射。---烤箱上面有計時的時間,還有我們隔壁荔園小學的樓的墻上有給小學生看的。---電飯鍋、冰箱上有時間。 ---我和媽媽七點半去看電影,看完的時間是快十點鐘了。---我看書的時候,時間也會過去的。---我從小長到大,也是時間。---電視里的叔叔、阿姨會預報時間。---晚上睡覺,早晨一起來,時間就過去了,天也亮了,就變成早上了。---我原來是長長的頭發(fā),進了理發(fā)店,把頭發(fā)剪了,時間也會過去的。---星期六一過就到星期天的。---跑步、吃飯睡覺、 坐飛機、做火車時間都會過去的。
教育反思:我們進行了三組談話,談話內(nèi)容截然不同,結果并讓教師瞠目結舌,第一組認為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間,個別幼兒還提及到倒計時;第二組認為時間與身邊許多的事情相聯(lián)系;第三組談話主要認為時間過去就回不來了,其實就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似,說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的,同時,也會從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關聯(lián)想。
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幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《什么是時間》含反思
現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班優(yōu)秀主題教案《什么是時間》含反思》
大班優(yōu)秀主題教案《什么是時間》含反思適用于大班的主題教學活動當中,讓幼兒通過聯(lián)想和回憶的方式來解釋抽象的概念,給幼兒寬松的氛圍,讓他們大膽地表述自己的想法,會通過同伴的講述獲得相關的聯(lián)想,快來看看幼兒園大班優(yōu)秀主題《什么是時間》含反思教案吧。
活動目標:
1、給幼兒寬松的氛圍,讓他們大膽地表述自己的想法。
2、通過聯(lián)想和回憶的方式來解釋抽象的概念。
3、會通過同伴的講述獲得相關的聯(lián)想。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。
活動準備:
場地。紙筆。
活動實錄:
---鐘表是時間,它上面有長的、短的指針。還有鈴聲回叫我們早早的起床。
---電子表、手表上面有時間數(shù)字,我覺得那些數(shù)字就是時間。
---一個小時,半個小時,一天,兩天是時間。
---在神州五號上天的時候,有個叔叔在數(shù):5、4、3、2、1、發(fā)射。
---烤箱上面有計時的時間,還有我們隔壁荔園小學的樓的墻上有給小學生看的。
---電飯鍋、冰箱上有時間。
---我和媽媽七點半去看電影,看完的時間是快十點鐘了。
---我看書的時候,時間也會過去的。
---我從小長到大,也是時間。
---電視里的叔叔、阿姨會預報時間。
---晚上睡覺,早晨一起來,時間就過去了,天也亮了,就變成早上了。
---我原來是長長的頭發(fā),進了理發(fā)店,把頭發(fā)剪了,時間也會過去的。
---星期六一過就到星期天的。
---跑步、吃飯睡覺、坐飛機、做火車時間都會過去的。
教育反思:
我們進行了三組談話,談話內(nèi)容截然不同,結果并讓教師瞠目結舌,第一組認為鐘表、時針、秒針等具體測量時間的工具是時間,個別幼兒還提及到倒計時;第二組認為時間與身邊許多的事情相聯(lián)系;第三組談話主要認為時間過去就回不來了,其實就是說出了時間的特性。個別幼兒會通過聯(lián)想的方式舉例說明時間的概念。這是大人無論如何也想不到的。三組內(nèi)容的大致類似,說明幼兒的思維方式還是會受同伴見影響的,同時,也會從同伴之間的談話內(nèi)容中獲得相關聯(lián)想。
小百科:時間是人類用以描述物質運動過程或事件發(fā)生過程的一個參數(shù),確定時間,是靠不受外界影響的物質周期變化的規(guī)律。
寶貴的時間
寶貴的時間——大班活動設計
活動目標:
1. 讓幼兒初步感受時間是流逝,一去不復返的。
2. 感受時間的價值,體會時間的寶貴。
3. 教育幼兒做事情不能拖拉,懂得珍惜時間。
活動準備:
1. 幼兒過生日課件一套。
2. 故事背景、動物圖片一套。
3. 幼兒操作材料:穿珠、玻璃珠、勺子、盤子、橡皮泥、包裝紙。
4. 攝像機一部。
活動過程:
1. 觀看課件“過生日”,了解隨著時間的流逝,人慢慢的長大。
2. 教師引導幼兒討論:“小朋友過了幾個生日?”“每次的生日蛋糕上面蠟燭的數(shù)量有什么不同?”“隨著每次過生日小朋友的樣子發(fā)生了什么變化?”“想一想,自己兩歲生日的時候是什么樣子?”“那你們還能不能回到兩歲的時候?”
3. 教師啟發(fā)幼兒,在日常生活中看到哪些事物隨著時間而變化?(小雞的成長、樹苗的成長……)
4. 教師小結:時間非常的寶貴,時間流逝的很快,我們要珍惜時間,那么來一起聽一個故事《等明天》,聽聽小猴子有沒有珍惜時間呢?
5. 出示圖片講故事《等明天》。
6. 通過故事教育幼兒做事不能拖拖拉拉,懂得珍惜時間并討論在一分鐘內(nèi)我們能干多少事情?
7. 幼兒可自由選擇串珠、舀玻璃球、包糖果游戲活動中的一種,體會一分鐘帶來的快樂和收獲。(在此期間,攝像師把孩子在一分鐘的游戲活動拍攝下來)
8. 教師啟發(fā)幼兒,過去的時間已經(jīng)回不去了,時間是不停的向前走,教育幼兒要珍惜時間,時間是最寶貴的。
9. 通過幼兒觀看錄像回放,重新體會過去的時間是回不去的,是不能再經(jīng)歷的,所以我們要更加珍惜時間。
10. 教師小結:時間是最寶貴的,如果小朋友們不好好利用它,時間就會悄悄的從你們身邊溜走。
附:故事《等明天》
有一只小猴子想給自己蓋一間房子,瞧!它又是搬木頭、又是畫圖樣,可是它干了一會兒就去給小動物們發(fā)請柬了,它發(fā)給了小松鼠,小松鼠告訴了大象,大象又告訴了長頸鹿,請它們明天一大早到新房子來玩。第二天,太陽升的老高老高,可小猴子還在睡覺,小松鼠推醒它:“小猴小猴,大家來看你的新房子了!那房子在哪兒呢?”小猴說“嗯~等明天就蓋好了!”等到了第三天,小青蛙吹起了喇叭,“瞧小松鼠來了、大象來了、長頸鹿也來了,小猴兒小猴兒你的新房在哪兒呢?”“嗯~~等明天再說吧!”。正說著,突然下起了一陣大雨,長頸鹿說“瞧!都下雨了,我才不要看你的房子呢!”長頸鹿走了。大象說:“我也不要看了,我的新衣服都被淋濕了!”說著就走了。小松鼠說:“哼!你騙人,我要去小刺猬家了!”小松鼠也走了。小猴子傷心急了,他說:“等明天我一定要把新房子蓋好!”
幼兒園托班活動:點心時間
在兩餐之間安排一段時間讓嬰幼兒吃點心,是因為嬰幼兒的胃容量較小,活潑好動,易饑餓,一日三餐不能滿足他們的營養(yǎng)需要,點心能彌補膳食中不足的營養(yǎng)和能量。對剛入園的托班嬰幼兒來說,“點心時間”是一段快樂的時光,能放松身心,緩解焦慮情緒。同時,“點心時間”也是嬰幼兒習得良好習慣的好時機,如定時定點吃點心、嘗試整理餐具、養(yǎng)成有規(guī)律的作息等。
一、嬰幼兒行為分析
●“點心吧”一開張,茹茹就迫不及待地來到這里,嘗過了三種小點心后,還在這個盤子拿一塊,那個盤子拿一塊,不愿意離開。
分析:嬰幼兒對吃特別感興趣,由于缺乏一定的自控能力,不能控制吃的量,沒有節(jié)制。
●濤濤在“汽車城”玩得正帶勁,教師提醒他來吃點心,濤濤頭也不回,擺擺手說:“不要吃,不要吃!”
分析:嬰幼兒的注意轉移能力較差,當他被感興趣的事物、玩具所吸引時,往往興趣不容易轉移。
●樂樂喜歡自己用小水壺倒豆?jié){,手一歪,不小心將豆?jié){都倒在了桌子上,可他還忙著要給旁邊的豆豆倒豆?jié){。
分析:嬰幼兒開始表現(xiàn)出獨立傾向,有了初步的自主意識和愿望,樂意嘗試、操作,但由于動作仍然不協(xié)調,常會把水、豆?jié){等倒在外面。
●豆豆沒洗手就準備拿點心吃,教師對他做了個洗手的手勢,他才跑去洗手,吃完點心也不擦嘴就跑去玩了。
分析:嬰幼兒的規(guī)則意識還未完全形成,而且他們的思維處于直覺行動階段(一看到點心就準備吃),需要成人多提示才能逐步形成良好的生活習慣。
二、教師的支持行為
從以上行為分析可見,托班嬰幼兒在“點心時間”存在著不主動吃點心、動作不協(xié)調等問題,我們有針對性地采取了以下支持行為:
1.圖片提示
對于有些嬰幼兒吃點心過量的現(xiàn)象,除了注意點心提供的量(分數(shù)次投放,數(shù)量約為正餐的1/3~1/4),還可以在餐桌上、墻面上用直觀的圖示提示嬰幼兒吃點心的規(guī)則,讓嬰幼兒知道吃點心要適量,不能一下子吃太多,并提示、鼓勵嬰幼兒與同伴一起分享食物,獲得愉快的情緒體驗。
2.游戲引導
可創(chuàng)設溫馨、舒適的點心環(huán)境,如在桌上鋪上漂亮的桌布,提供各種方便小巧的點心用具、設立提示牌來吸引嬰幼兒主動參與,還可以游戲的方式轉移嬰幼兒的注意力,如“點心店開張了,寶貝們快去吧”,提醒游戲中的嬰幼兒先去吃點心,然后再繼續(xù)玩。
3.提供機會
對嬰幼兒為自己、同伴倒豆?jié){的行為及時給予肯定、鼓勵,并在一日生活中多為嬰幼兒提供自我服務的機會,讓他們學著自己的事情自己做,如收拾餐具、整理物品等,在生活自理中促進嬰幼兒手眼協(xié)調、習得生活技能,提高自我服務的意識和能力。
4.強化規(guī)則
經(jīng)常采用兒歌指引、榜樣示范等方式,自然隨機地引導嬰幼兒學習吃點心的規(guī)則,并在多次反復中幫助嬰幼兒理解和掌握。如吃點心前要先洗手,打翻東西要馬上收拾干凈或請教師幫助,要坐在位子上吃完自己的一份點心,吃完后要將餐具放到指定的地方,吃完點心要擦嘴等,從而養(yǎng)成良好的生活習慣。
三、活動建議
1.創(chuàng)設良好的環(huán)境,讓“點心時間”自主又快樂
利用活動室的一角設置點心吧,創(chuàng)設溫馨、舒適、有序的點心環(huán)境,提供品種各異的點心和適宜的點心用具,如漂亮的小盤子、小水壺、大小不同的調羹、小勺子、擦嘴的小毛巾等,還可播放舒緩、柔和的音樂營造寬松、自主的氛圍,愉悅身心,讓嬰幼兒吃得健康又快樂。
2.有目的地觀察指導,幫助嬰幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣
可利用“點心時間”對嬰幼兒進行良好習慣的培養(yǎng),認真觀察嬰幼兒吃點心的情況,實施有針對性的指導,還可將一些好的做法介紹給家長,以取得家園教育的一致性。養(yǎng)成嬰幼兒定時定點用餐、自主有序、吃多少拿多少、與同伴一起分享好吃的食物、吃完后把餐具放到指定的地方等良好的生活習慣。
3.合理安排,不同階段有不同的教養(yǎng)重點
“點心時間”作為托班日常生活的環(huán)節(jié)之一,在不同階段有著不同的教養(yǎng)重點,教師應有所側重、逐步遞進。如在適應階段,為了幫助嬰幼兒逐步適應集體生活,可讓嬰幼兒一起吃點心(兩餐間隔2小時左右),通過兒歌、故事等方式讓嬰幼兒知道吃點心的基本要求;在發(fā)展階段,可創(chuàng)設溫馨的點心吧,開展自助式點心活動,讓嬰幼兒嘗試自我服務,習得一些生活自理的基本技能,積累用點心的基本禮儀,如自倒茶水、整理餐具、分享食物等;在銜接階段,嬰幼兒已能較好地適應集體生活,可通過小集體活動“什么東西不能吃”、游戲“我愛吃的東西”等讓嬰幼兒了解一些基本的生活、營養(yǎng)常識。
此外,還可根據(jù)不同的季節(jié)調整點心、茶水的品種,如點心的品種可有餅干糕點類、雜糧類、羹類、水果類等,飲品可有奶類(牛奶、豆?jié){)、茶類(水果茶、枸杞菊花茶)等。
4.借助各種途徑,讓“點心時間”成為嬰幼兒的學習機會
可利用各種途徑幫助嬰幼兒積累相關經(jīng)驗、提升各種能力,如游戲“給杯子找家”、給“娃娃”喂食,有助于嬰幼兒養(yǎng)成物歸原處的好習慣,促進其手眼協(xié)調能力的發(fā)展和自我服務能力的提高:可在“娃娃家”投放一些點心餐具,教師以玩伴的身份參與,使嬰幼兒了解一些用餐的基本規(guī)則和文明禮儀;吃點心前可引發(fā)嬰幼兒對各種點心進行觀察(如形狀、圖案、顏色、味道等)的興趣,說說“今天的點心有什么不一樣”,在享用點心的過程中促進嬰幼兒認知、語言的發(fā)展。
附:相關活動舉例
●喂食游戲
在區(qū)角活動中,提供一些游戲材料,如大嘴娃娃、小勺、食物,嬰幼兒在給“娃娃”喂食的游戲情境中,有助于手眼協(xié)調能力的發(fā)展以及自我服務技能的掌握。
●小集體活動:什么東西不能吃
借助故事情境,讓嬰幼兒知道不能吃掉在地上、不干凈的食物和不健康的垃圾食品。
●親子活動:夾心餅干
可組織家長到幼兒園與嬰幼兒一起開展“自制夾心餅干”的活動,讓家長和嬰幼兒在親手制作的過程中體驗DIY的樂趣。
《珍惜時間》主題班會教案(必備七篇)
在我們的學習時代,大家對主題班會一定再熟悉不過了,主題班會會前需要充分的準備,盡可能發(fā)揮每個人的專長、愛好和創(chuàng)造性。那么,主題班會需要如何準備呢?下面是小編精心整理的珍惜時間主題班會教案,歡迎大家分享。
《珍惜時間》主題班會教案 篇1
知識與能力
1、借助注釋和字典解決生字詞,正確、流利地朗讀課文,讀出人物的語氣和內(nèi)心的'情感,培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力和良好的朗讀水平。
2、把握文章的主要內(nèi)容,由關鍵字理解文章的深刻含義,從作者身上受到啟示,懂得珍惜時間的道理。
3、搜集、積累有關珍惜時間的名言警句,體會時間的意義,增強珍惜時間的意識。
4、培養(yǎng)學生聯(lián)系實際的思維能力。
過程與方法
1、認識字詞并會寫,理解詞義,讀順課文。
2、有感情的朗讀課文,把握主要內(nèi)容,讀懂文章關鍵詞句的深刻含義。
3、引導學生對課文的感悟,搜集、積累有關珍惜時間的名言警句,體會時間的意義,懂得珍惜時間的道理。
情感、態(tài)度、價值觀:把握文章的主要內(nèi)容,有關鍵詞句理解文章的深刻含義,從作者身上得到啟示,懂得珍惜時間的道理,養(yǎng)成珍惜時間的道理。
教學重點
1、正確流利的朗讀課文,讀出人物的語氣和內(nèi)心的情感,培養(yǎng)學生獨立閱讀的能力和良好的朗讀水平。
2、懂得珍惜時間的道理。
教學難點
1、把握文章主要內(nèi)容,由關鍵詞句理解文章的深刻含義。
2、從作者身上受到啟示,認識時間的寶貴,懂得珍惜時間的道理。
課前準備布置學生預習詞,試著閱讀全文,并搜集相關名言、事例。
教學過程:教師活動學生活動
一、預習探究
1、教師播放課前錄制好的鐘表滴答滴答滴答的聲音,問:大家聽到了什么?有什么感受?
2、作家林清玄不僅感受到了時間不斷流逝,時間的珍貴。更讓我們敬佩的是他在生活中還能和“時間”賽跑(板書課題)。今天我們就學習這一課。
認真聽并回答,交流預習時搜集的資料,談談自己的初步認識。
二、合作交流
初讀課文,學習生字。
1、自讀課文,讀準字音。
2、出示生字,抽讀。
重點指導:“梭”是平舌音,可與形近字進行比較,如“俊”“棱”;“若”不易讀準,要注意糾正學生的方言音。
3、用多種方法識記字形。
4、想想課文講了一件什么事?學生用自己喜歡的方式讀課文,注意:不好讀的地方要多讀幾遍。生字要讀準字音,同桌可以交流。
三、品讀領悟引導學生再讀課文思考:
1、我把什么當做一個謎?
爸爸對“我”說的話
2、“我”怕什么?
“我”對爸爸說的“所有時間里的事物都永遠不會回來了”的話感到不理解,感到害怕。
3、“我”對事物永遠不會回來這個問題產(chǎn)生了疑問,對時間有了朦朧的可怕認識,這促使“我”在生活中有意去觀察。通過觀察,“我”又有了什么新的認識?——-和時間賽跑
4、我是怎樣和時間賽跑的?
5、作者“和時間賽跑”勝利后的心情怎樣?當“我”跑勝了時間,提前回家,贏得的時間可干什么?學生再讀課文
教學反思
《和時間賽跑》講我因為外祖母去世而悲傷不已,聽了爸爸的話尋求什么是永遠不會回來了呢?這個問題的答案,產(chǎn)生了和時間賽跑的念頭,并由此體會到了應該怎么樣珍惜時間。
教學的第一課時,我抓住他們知道與其欺騙我說外祖母睡著了,還不如對我說實話:外祖母永遠不會回來了。引導學生討論父母對我說的是哪一句話,是外祖母睡著了還是外祖母永遠不會回來了。
出乎意料,有不少學生選擇了父母欺騙我說外祖母睡著了。此時,我引導學生再讀一遍課文。學生重讀課文,讀到第三自然段的什么是永遠不會回來了呢?都明白了問題的答案。此時我馬上表揚肯定學生的學習方法:這就是聯(lián)系上下文來理解句子。學生在解決一個問題的過程中馬上產(chǎn)生了新的問題什么是永遠不會回來了呢?,很自然地引導學生繼續(xù)學習。在思考中討論中明白了桃花謝了,有再開的時候。楊柳枯了,有再青的時候??扇四昀狭?,不可能再少年。產(chǎn)生了人生難再的恐懼,在教師適當?shù)匾龑覀兪遣皇且恢痹谥饕掷先?、死去的恐慌中度過一聲,直至死亡真正來臨呢?留待下堂課你們來回答。
在這個小片斷中也許有了那么一點點先學后教的痕跡。學生有了問題并不可怕,這正是引導學生閱讀文本,調動學生思維的良好時機。教師要善于把握,把球傳給學生,讓他們在獨立運球、相互協(xié)作中投球射門,真正解決問題。
想起自己也曾因為看到到初夏深深淺淺、變幻無窮的的綠意,產(chǎn)生了花謝春逝的悲憫,從而開始珍視時間,唯恐人生虛度。
不知道我今天的教學是不是也讓學生產(chǎn)生這么的念頭呢?
《珍惜時間》主題班會教案 篇2
珍惜時間,勤奮研究”主題班會
一、準備
在黑板上畫一個鬧鐘
板書班會主題:珍惜時間,勤奮研究
二、班會內(nèi)容
猜謎:世界上最快而又最慢、最長而又最短、最平凡而又最珍貴、最容易被人忽視而又最容易令人懊悔的也是時間”。
一、全體起立感受一分鐘的時間
二、認識時間
1、時鐘上的秒針,嘀嗒嘀嗒地走一圈,時間就消失了一分鐘,你知道這一分鐘的價值有多大?也許你會說,這么一點點時間,有什么了不起的。不,你錯了,一分鐘確實十分短暫,在人類的歷史長河,一分鐘算什么,簡直是一個小到不能再小的小水珠。但是,就是這短暫的一分鐘里,人們可以創(chuàng)造出多少財富呀!現(xiàn)在我手邊有一張《中國少年報》,上面登著一篇文章,叫《寶貴的一分鐘》,讓我摘錄其中的幾段:“一分鐘,先進的采煤運輸機可以運煤21噸以上。”“一分鐘,目前最快的電子計算機可以運算90億次?!薄耙环昼姡⒎ê现频?協(xié)和式?飛機可以飛行36公里?!薄耙环昼姡烧獧C可以摘西紅柿69公斤”。
3、惜時的名人名言
古人有詩云:“半夜燈火五更雞,正是男兒讀書時,黑發(fā)不知勤學早,白首方悔讀書遲?!薄吧賶巡慌?,老大徒傷悲”等等詩句都是告誡人們:人生有限,必須惜時如金,切莫把寶貴的光陰虛擲,而要趁芳華無為之時多學一點,多做幾番事業(yè)
偉大的文學家XXX有句格言,“哪里是天才,把別人喝咖啡的時間都用在工作上。”他為們留下了六百多萬字的精神財富,正是由于他把別人喝咖啡的時間都用在了寫作上的緣故。
XXX的名言:“放棄時間的人,時間也會放棄他”“意大利的杰出的畫家XXX說:“勤勞一日,可得一夜安眠;勤勞一生,可得幸福長明?!?/p>
有人間過XXX:“你怎么一生能做出那么多的事呢?”他回答說:“從來不認為半小時是微不足道的一小段時間?!边@樣一些名言、格言、話語又怎能不是深切地告訴人們:有作為、有成就的許許多多的人們,他們無不是因愛惜時間而得到成果的
4、名人讀書的故事
懸梁刺股
西漢時期,有個人名叫XXX,是著名的政治家。開始由于知識淺薄得不到重用,連家里人都看不起他,使他大受刺激,下決心認真鉆研。經(jīng)常關起門,獨自一人不停地讀書。每天從早到晚讀書,常常是廢寢忘食。讀書時間長,勞累了,還不休息。時間久了,疲倦得直打瞌睡。他怕影響自己的讀書研究,就想出了一個特別的辦法。古時候,男子的頭發(fā)很長。他就找一根繩子,一頭牢牢地綁在房梁上,一頭系在頭發(fā)上。當他讀書疲勞時打盹了,頭一低,繩子就會牽住頭發(fā),這樣就會把頭皮扯痛了,馬上就清醒了,再繼續(xù)讀書研究。
囊螢映雪
晉代時,XXX從小好學不倦,但因家境貧困,父親無法為他提供良好的研究環(huán)境。為了維持溫飽,沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此,他只能利用白天這個時間背誦詩文。
夏天的一個晚上,他正在院子里背一篇文章,突然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點,在暗中中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲集中在一同,不就成為一盞燈了嗎;于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲放在內(nèi)里,再扎住袋口,把它吊起來。固然不怎樣明亮,但可勉強用
來看書了。從此,只要有螢火蟲,他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練,后來終于做了職位很高的官。
囊螢映雪
晉代時,XXX從小好學不倦,但因家境貧困,父親無法為他提供良好的'研究環(huán)境。為了維持溫飽,沒有多余的錢買燈油供他晚上讀書。為此,他只能利用白天這個時間背誦詩文。
夏天的一個晚上,他正在院子里背一篇文章,忽然見許多螢火蟲在低空中飛舞。一閃一閃的光點,在黑暗中顯得有些耀眼。他想,如果把許多螢火蟲集中在一起,不就成為一盞燈了嗎;于是,他去找了一只白絹口袋,隨即抓了幾十只螢火蟲放在里面,再扎住袋口,把它吊起來。雖然不怎么明亮,但可勉強用來看書了。從此,只要有螢火蟲,他就去抓一把來當作燈用。由于他勤學苦練,后來終于做了職位很高的官。
三、人人談:I小學生如何面對時間首先,要抓緊時間。
一個人無論做什么事,一定要有時間觀念。做一件事,什么時間去做,大約需要多少時間,要心中有數(shù)。應該給自己規(guī)定一個指標,然后,專心致志地去做,努力在限定的時間內(nèi),把事情做完。這樣,時間就會抓得很緊。有的同學做事沒有明確的時間觀念,懶散,磨蹭,漫不經(jīng)心,拖拖拉拉。做作業(yè)的時候聽收音機,復功課的時候逗小花貓,這種邊研究邊玩耍的做法最不好了。人家半個小時完成了作業(yè),他卻前后足足能用三個小時,XXX費了多少時間!抓緊時間的人,不但能在限定的時間內(nèi)完成任務,而且還善于開動腦筋、想辦法,提高研究效率,用較少的時間,做更多的工作。比如做作業(yè)吧,老師留的數(shù)學題,一般同學用一小時做完了,你能不能用四十五分鐘做完,或者用半個小時做完呢?排除干擾,精神高度集中,分秒必爭,我看是能夠做到的。
其次,要合理安排課余時間。
每天放學當前,要想一想:復功課用多少時間,做作業(yè)用多少時間,參加文體活動用多少時間;什么時分預明天的新課,什么時分瀏覽課外書,什么時分寫日記,什么時分讀報,要心中有數(shù)。定計劃并不難,嚴格執(zhí)行計劃,合理支配時間,要有毅力!如果能做到:做作業(yè)的時分決不去踢球;復功課的時分,電視節(jié)目再好也不看;下象棋到了時間就掛“免戰(zhàn)牌”;看小說,讀完一章就“明天且聽下回分化”。那么就能有充裕的時間做許多成心義的事。
最后,我來講講怎樣擠時間。
珍惜時間的人,都是會擠時間的。宋朝有一個大文學家叫XXX,寫一手很好的文章。他很會擠時間寫文章,他說:“余(我)平生所作文章,多在三上,乃馬上、枕上、廁上也。”文學家XXX幾十年如一日擠時間,拼命地工作。XXX寫了雜文135萬字,小說散文35萬字,古典文學研究80萬字,翻譯310萬字,書信90萬字,日記80萬字,散失的書信文章還不算,XXX給我們留下了700多萬字的寶貴文化財富。有人說XXX是天才,XXX講:哪里有天才,我是把別人喝咖啡的功夫都用在工作上的。我們應該學會見縫插針,擠時間。比方說,早晨上學,路上,就可以輕聲地背誦外語單詞嘛;下午放學回家,排隊買菜的時候,就可以把今天講的功課在腦子里過一下嘛:看電影時離電影開演還有十幾分鐘時間,拿出數(shù)學公式卡片,琢磨琢磨;晚上,睡覺前洗腳的時候,也可以一邊洗一邊把明天語文課要背誦的課文,再默誦一遍。
總之,“時間,就像海綿里的水,只要你愿擠,總照舊有的”。同學們要養(yǎng)成這樣一種好慣:就是再忙,本日應該完成的進修任務,絕不能拖到天。一定要擠時間。做到“今日事今日畢”。
《珍惜時間》主題班會教案 篇3
活動目的:
通過這次活動,讓學生知道時間是寶貴的,時間一去不復返,要珍惜時間,講究效率,做時間的主人,勤奮學習,立志成才;熱愛學習,熱愛生活。
活動理念:
二年級學生的學習習慣不穩(wěn)定,不會抓緊時間,常常讓時間在不知不覺中溜走,自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時間是寶貴的,時間一去不復返,必須抓住分分秒秒。
活動環(huán)境:
在優(yōu)美的旋律中進行。
參加人員:
全體學生。
活動重點和難點:
讓學生明白為什么要珍惜時間,如何去珍惜時間。
活動準備:
1、講臺上擺放一只鐘。
2、每位學生課前搜集珍惜時間的句子。(黑板上寫“珍惜時間”;)
活動過程:
一、請中隊長講話
同學們,我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會,是為了讓大家珍惜
分分秒秒,充分利用時間,加強時間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習慣,養(yǎng)成珍惜時間的.好習慣。
主持甲:大家喜歡猜謎語嗎?我請大家猜個謎語:最快又最慢,最長又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(謎底:時間)
主持乙:今天我們在這里舉行“珍惜時間”主題隊會,請時光老人一起來參加好嗎?同學們,“珍貴的一分鐘”主題班會現(xiàn)在開始。
時光老人:同學們,你們好!我是時光老人,今天和大家一起參加“珍惜時間”主題班會,我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。(時光老人喊“開始”同學們閉眼,單腳站立,靜聽嘀噠聲,一分鐘后喊“?!痹俦犻_眼睛。)
主持甲:你們感覺一分鐘怎樣?
生(齊答):好長?。?/p>
主持甲:那平時你們感受到一分鐘有這么長嗎?生(齊答):沒有!
主持乙:是啊!時間一分一秒地過去,我們根本就感覺不到,也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走!
主持甲:對于我們學生來說,時間就意味著什么?生:時間就是知識。
主持乙:那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng)造多少財富,請大家看:
投影:(一分鐘:1臺先進的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽能水泵可抽水3、8噸。1臺高速輪轉印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產(chǎn)線可組裝1、5臺電視機。)讀給大家聽。
主持甲:對于工人來說,時間就是什么?
生:時間就是產(chǎn)品。
主持乙:對于農(nóng)民來說,時間就是什么?
生:時間就是糧食。
主持甲:對于軍人來說,時間就是什么?
生:時間就是勝利。
主持乙:對于企業(yè)家來說,時間就是什么?
生:時間就是金錢。
主持甲:對于醫(yī)生來說,時間就是什么?
生:時間就是生命。
時光老人:俗話說:“光陰好比河中水,只能流去不能回?!崩速M時間就等于浪費生命;珍惜時間就等于延長生命。
主持甲:雖然是這樣短短的一分鐘,但是你可知道我們能在這一分鐘時間里干了多少事情嗎?
a:我一分鐘可以讀90多個音節(jié)。
b:我一分鐘可以朗讀近200字的短文。
c:我一分鐘跳繩126次,做仰臥起坐30多個。
主持乙:時間是最公平、最無私的,它給予我們每個人的都是完全平等的,
但是不同的人對待時間有不同的方式。
(以對答形式朗誦)
愚蠢者——等待時間 聰明者——利用時間
懶惰者——喪失時間 勤奮者——珍惜時間
無為者——放棄時間 有志著——贏得時間
閑聊著——消磨時間 求知者——抓緊時間
糊涂者——糟蹋時間 勞動者——積累時間
好學者——創(chuàng)造時間 自滿者——蔑視時間
主持甲:時間日夜不停地向前奔走著,她好像是河中水,只會流去不能回。
主持乙:它不因人們酣睡,無人監(jiān)督而放慢腳步,也不因季節(jié)變換、嚴冬酷暑而打亂節(jié)奏。
主持甲:只有珍惜時間才能占有時間,利用時間,讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時間的。
1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。
主持乙:我們的古人在如此艱苦的條件下,還能夠如此珍惜時間學習,真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎?(知道)讓我們來聽聽他的故事。
2、韓陽講《魯迅的故事》
主持甲:是啊!時間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的。我們剛才聽了兩個關于我們中國人珍惜時間的故事,那外國的名人是如何珍惜時間的?
3、高杉講《愛迪生的故事》
主持甲:名人如此珍惜時間,才有如此大的成就?,F(xiàn)在我們來交流一下珍惜時間的名言警句。
時光老人:同學們搜集的名言警句可真不少,我知道我們的小朋友還準備了一首詩要送給大家:《時光老人的禮物》
《珍惜時間》主題班會教案 篇4
教學要求
1.學會10個生字,正確讀寫“憂傷、哀痛、持續(xù)、安慰、日月如梭、狂奔、受益無窮、假若”等詞語。
2.有感情地朗讀課文,初步把握文章的主要內(nèi)容,體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。
3.聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗,理解重點詞句的意思。
4.搜集、積累有關珍惜時間的名言、諺語。
課前布置
布置學生從報刊、電視、網(wǎng)上或生活中了解:(1)哪些人被譽為走在時間前面的人?他們有哪些動人事跡?(2)一分鐘可以創(chuàng)造多少東西(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、體育、軍事各方面的例子都可以)?
教學重點
體會時間的意義,形成珍惜時間的價值觀念和情感態(tài)度。
教學時間
2課時
第一課時
一.揭示課題
1.談話導入,揭示課題。
你從報刊、電視、網(wǎng)上或生活中了解:
(1)哪些人被譽為走在時間前面的人?他們有哪些動人事跡?
(2)一分鐘可以創(chuàng)造多少東西(農(nóng)業(yè)、工業(yè)、科技、體育、軍事各方面的例子都可以)?
2.讀一讀閱讀提示,明確學習要求。
二.自讀課文,自學生字
提示自學要求:
1.讀課文,自學生字詞,并想想課文有幾個自然段,每個自然段主要講了什么。
2.生字自己拼讀,字型復雜的要注意分析,想辦法記住。
3.初步理解字詞的意思??梢圆⒙?lián)系句子或上下文理解。
4.提出不理解的問題。
三.交流自學情況
1.說說各自然段主要講的是什么內(nèi)容。
2.檢查生字自學情況
本課的生詞不多,可在讀課文的時候由學生聯(lián)系上下文或通過舉例、想象等方法理解。如,“憂傷”、“哀痛”指的是“我”失去外祖母后心情十分悲傷、痛苦、憂郁,可聯(lián)系下文,從“我”的表現(xiàn)(“每天在學校的操場上一圈一圈地跑著,跑得累上倒在地上,撲在草坪上痛哭”)加以體會;“持續(xù)”在文中指的是“我”每天的心情都是如此悲傷痛苦,而且這樣的心情一直延續(xù)了很長時間,可以聯(lián)系上下文,從“每天”“很久”兩個表示時間的詞來體會?!鞍参俊笨梢月?lián)系自己傷心痛哭時父母等人如何用話勸告、用手輕撫,使自己的心情舒坦起來的生活經(jīng)驗加以理解?!凹偃簟笨捎脫Q詞法(如果、假如、要是……)進行理解?!笆芤鏌o窮”的意思,可結合重點句子(“思考·練習2”)的理解,讓學生體會到文中是指“我”珍惜時間所得到的好處是無窮無盡的。
三.布置作業(yè)
朗讀課文
第二課時
一.復習導入
1.檢查朗讀課文情況
2.指導朗讀
這篇課文的朗讀語氣應該是親切、自然的,好像在和朋友談心,談自己的人生經(jīng)驗。課文前半部分寫“我”體驗到了時間的流逝,朗讀聲調應緩慢些,低沉些,帶有一點淡淡的哀愁;后半部分寫我體會到了與時間賽跑取得成功的快樂,聲調可高些,速度略快;朗讀中要有一種跑在時間前面的喜悅。最后兩個自然段寫“我”和時間賽跑的體會,抒情的色彩很濃,也應讀得慢一些。要指導學生在體驗到了時間的珍貴和與時間賽跑的快樂的基礎上,朗讀這兩個自然段,讀出自己的感受。
二.自學課文,體驗探究
1.默讀課文,找出本課的重點段
2.檢查自學,群體解疑
(“我”從爸爸的一席話和生活體驗中認識到時間的寶貴,這部分內(nèi)容是教學的一個重點。在引導學生探究的過程中,要讓學生多讀課文,想想哪些詞句難以理解,提出來共同探討。)
“一寸光陰一寸金,寸金難買寸光陰”“光陰似箭,日月如梭”這兩句話可讓學生在交流中自己解決?!肮怅帯敝笗r間,“金”即黃金,“寸金難買寸光陰”是說時間的寶貴?!凹薄ⅰ八蟆?,運動的速度都很快,比喻時間過得飛快,可以從中體會到時間的寶貴。
“所有時間里的事物,都永遠不會回來了?!边@句話是理解的難點。可先讀讀爸爸的話,看看爸爸是怎么理解的:昨天過去了,就再也回不到昨天;小孩長大了,就再也回不到童年。這就是“所有時間里的事物,都永遠不會回來了”的意思。不是自己的親身體驗,感受不會深,所以“我”才會感到爸爸等于給“我”說了一個謎。
要著重引導學生多讀讀想想“我”的生活體驗,看看“我”是怎樣理解的:看到太陽下山,知道一天就這么過完了;看到鳥兒飛到天空,想到鳥兒明天即使飛同樣的路線,也永遠不是今天?!拔摇闭媲械馗惺艿搅藭r間一去不復返。要讓學生在讀書、體驗、交流中感到時間的寶貴。還可以讓學生談談自己是怎樣看待時間的。
“我”是怎樣和時間賽跑,不斷取得成功的,這部分內(nèi)容是教學的又一個重點??梢龑W生讀書思考,“我”和時間賽跑,課文寫了哪幾件事?把內(nèi)容要點概括地說一說。如,和太陽比賽更快地回家,跑贏了太陽;一個暑假的作業(yè)十天就完成,跑贏了時間;讀三年級時就做五年級的作業(yè),走在了時間的前面。再讀讀寫“我”的感受的句子,體會“我”跑贏時間的快樂心情。
三.遷移訓練,布置作業(yè)
搜集有關珍惜時間的名言、諺語,可在晨會上交流或在學習園地、手抄報上交流。
《珍惜時間》主題班會教案 篇5
【班會主題】
學會反思,珍惜時間
【活動對象】
高一xx班
【活動時間】
20xx年xx月xx日
【活動目的】
學生從初中到高中的學習,還是沒有很好的適應,部分同學還處于松懈狀態(tài),沒有緊迫感。且根據(jù)近來在班級觀察到的情況,部分同學存在著不會安排學習時間的現(xiàn)象,在高中階段課程學習任務急劇加重的狀況下,學生感覺自己很努力,也很忙亂,但是學習效果并不是很理想,考試后感到有點焦慮,卻又不知道該如何調整自己的學習方法。想要通過這次主題班會活動,給同學一點啟發(fā),提高學生的學習動力,同時借鑒優(yōu)秀學生的學習方法,優(yōu)化自己的學習時間的安排。
【活動準備】
(1)回憶自己初中的學習情景,怎樣使自己的成績優(yōu)秀;
(2)目前自己學習中的困惑,有什么樣的困惑;
(3)在班級中你認為誰做的比較好;
(4)自己學習時間中有沒有浪費時間的現(xiàn)象,能否優(yōu)化;
(5)高中階段,學到了什么,有什么困惑。
【活動過程】
1、總結班級上一月份在學習、紀律和衛(wèi)生勞動等幾方面的情況;
2、設問:經(jīng)過高中的這三個月,是否自己主動思考過,我學到了什么,有什么困惑。(給1-2分鐘的時間保持沉默,讓學生學會思考)
3、做關于時間的游戲:
假如現(xiàn)在你個人的生命處于0~100歲之間,接下來我們來玩一個游戲。
請準備一張長紙條用筆將它劃成10份(中間部分剛好每兩列一份代表生命中的10年,分別寫上10、20等,最左邊所謂空余部分寫上“生”,最右邊空余部分寫上“死”字。
下面我給大家出幾個問題,請大家按我提的要求去做:
第一個問題:請問你現(xiàn)在幾歲?(把相應的部分從前面撕掉)過去的生命是再也回不來了!請撕徹底撕干凈!
第二個問題:請問你想活到幾歲?(如果不想活到100歲的話就從后面把那部分撕掉)
第三個問題:請問你想幾歲退休?(請把相應的退休以后的部分從后面撕下來,不用撕碎,放在桌子上)就剩這么長了,這是你可以用來工作的時間。
第四個問題:把高中三年的時間撕下來,(另外的時間保留著)這三年時間,你的安排是怎樣的?
按照學校嚴格的時間安排,基本遵照學校規(guī)定執(zhí)行。包括出去放假,每天吃飯、睡覺,真正的學習時間(包括上課)大概是一半。
第五個問題:高中三年后,你的'生活要怎樣過?
一般人通常是睡覺8小時(有人還不止呢?。┱剂?/3。吃飯、休息、聊天、摸魚、看電視、游玩等又占了1/3。其實真正可以學習和工作的約8小時,只剩1/3。所以請將剩下來的折成三等份。并把2/3撕下來,并放在桌子上。
第六個問題:比比看。
1)把高中階段的學習時間和以后的學習時間加起來,把退休那一段和剛才撕下的2/3加在一起,并請思考一下您要用左手的1/3學習工作賺錢,提供自己另外2/3的吃喝玩樂及退休后的生活。
2)把高中階段的學習時間和除去高中學習時間外的其他剩余的生命時間比較。并思考,高中這一點點的時間,它的意義有多大?
第七個問題:想一想你要賺多少錢、存多少錢才能養(yǎng)活自己上述的日子,這還不包括給父母、子女、配偶的哦!
第八個問題:請問你現(xiàn)在有何感想?
第九個問題:請問你會如何看待你的未來?
時間就是生命,魯迅先生說:“浪費自己的時間等于慢性自殺,浪費別人的時間等于謀財害命?!蹦阏湎鼏幔磕阆朐谟猩暧兴鳛閱??生命是由分分秒秒的時間所組成,時間管理的實質就是生命管理。因此,讓我們都成為自己時間的主人吧。
4、每個人談談自己進入高中以來學習中的困惑
5、針對學生的學習狀況,提出可供參考的學習方法。
6、面對即將到來的期中考試,對學生提出小小要求,鼓勵他們把握時間,去爭取更高的成績。
注意事項或建議:
(1)在活動中多給學生發(fā)言機會,鍛煉學生的語言表達能力,和心理素質。
(2)活動是為了學生而設置的,要學生多談自己的親身體會,要的是真情實感,要學生得到心理釋放和啟發(fā),這樣才能自主的調節(jié)。
活動效果及后記:
(1)學生通過真心的交流,釋放了內(nèi)心壓抑的情緒,舒緩了壓力;
(2)體會了自己學習環(huán)節(jié)中存在的問題,知道向哪個方向進行調節(jié)。
《珍惜時間》主題班會教案 篇6
教學目標:
1、學習課文,了解魯迅緊抓時間,善擠時間的特點。
2、知道課文中列舉具體數(shù)字與反映魯迅上述特點的關系。
3、理解“往往、總、才、一直”這些詞語在句子中的作用。
4、能理解文中含義深刻的句子。
5、積累有關“珍惜時間”的名言或詩句。
教學重點:
了解魯迅緊抓時間,善擠時間的特點。
教學難點:
理解文中含義深刻的句子。
教學準備:
1、布置課前預習,并搜集有關魯迅的資料[包括作品]和有關“珍惜時間”的名言或詩句。
2、準備教具:多媒體課件。
教學時間:
1課時
教學過程:
一、簡介魯迅,引出課題
1、出示魯迅肖像圖,啟發(fā)談話:
小朋友,你們一定知道圖片上的人物是誰?(板書:魯迅)
那么,你們對他了解多少呢?[組織簡單交流對魯迅的了解,伺機出示魯迅作品資料]
2、評價魯迅。[出示高度評價魯迅的一段話,并組織讀一讀]
3、揭示課題:
今天,我們又要學習一篇關于魯迅的課文。[把課題完整,并組織齊讀]
二、初讀課文,初步感知
1、自由讀課文第1小節(jié),完成以下填空題:[出示]
魯迅一生只活了歲,可是他卻寫作字,寫作時間年,平均每年寫作字。
2、組織交流。
1)指名口述上面的填空題。
2)啟發(fā)說說:
①課文第1小節(jié)在寫作上的有什么特點?
[引導初步領悟列數(shù)字表達法的作用:具體、使人一目了然、加深印象。]
②為什么課文第1小節(jié)最后說這是“驚人的數(shù)字”?[引導理解“驚人”的含義]
③讀了這些驚人的數(shù)字后,你想說什么嗎?
3、過渡:課文最后一句說,“他的巨大貢獻是從‘時間老人’那兒爭取來的”。那么,為什么說魯迅的巨大貢獻是從“時間老人”那兒爭取來的?他又是怎樣爭取的?
三、再讀課文,深入感悟
1、帶著上面的問題[出示],默讀課文2~4小節(jié)。
2、組織交流。
1)指名回答上面的問題。
[附參考答案:從兩個方面:①魯迅自己說的話、②文中的具體事例,可以看出魯迅是一個對時間抓得很緊,并且善擠時間的人。](伺機板書:緊抓、善擠)
2)幫助理解魯迅說的兩句話。[借助多媒體課件]
①“時間,就像海綿里的水,只要愿擠,總還是有的'。”[出示]
[注1:過程中,注意學法指導并組織朗讀以體會句子的含義。]
②“時間,每天得到的都是24小時,可是一天的時間給勤勉的人帶來智慧與力量,給懶散的人只能留下一片悔恨?!盵出示]
[注2:理解這句話時,可以采用小組合作學習的形式,讓學生仿照上面一句的理解方法進行理解,然后組織交流。組織交流時,同樣組織朗讀以體會句子的含義,并伺機引導理解“勤勉”和“懶散”這對反義詞。]
3)引導說說文中的列舉了哪些具體的事例,來說明魯迅是一個對時間抓得很緊,并且善擠時間的人的。
[注3:重點組織品讀以下這三句話:①白天,他往往……②有時睡覺連衣服都不脫……③一年到頭,魯迅很少休息,即使……] [出示]
[注4:重點引導理解第③句中的“往往、總、才、一直”這些詞語在句子中的作用(使表達的意思具體、準確)。]
4)出示如下“魯迅除夕工作表”,要求默讀課文第3節(jié),用“____”劃出。
時間工作內(nèi)容
1925年除夕夜
1933年除夕夜
1934年除夕夜
1935年除夕
5)組織交流[出示答案],并再次引導領悟列數(shù)字表達法的作用[為了更好地反映魯迅緊抓時間,善擠時間的特點。]
6)引導理解課文最后一句話的含義:[出示]
現(xiàn)在,你對課文最后一句話的含義理解了嗎?[先組織讀一讀]
四、回顧全文,談談感受
1、啟發(fā)談談:讀了課文后,你有什么感受和啟發(fā)?[注意聯(lián)系實際]
2、總結、歸納。[略]
五、拓展練習
組織交流課前搜集的有關“珍惜時間”的名言或詩句。[略]
六、布置作業(yè)
1、讀寫本課生字新詞。
2、有感情地朗讀課文。
3、按本課“說寫雙通道”的要求,摘錄有關“珍惜時間”的名言或詩句。
附板書設計:
2、魯迅與時間
緊抓
善擠
巨大貢獻
《珍惜時間》主題班會教案 篇7
活動目的:
通過這次活動,讓學生知道時間是寶貴的,時間一去不復返,要珍惜時間,講究效率,做時間的主人,勤奮學習,立志成才;熱愛學習,熱愛生活。
活動理念:
二年級學生的學習習慣不穩(wěn)定,不會抓緊時間,常常讓時間在不知不覺中溜走,自己卻一無所知。為了讓他們從小懂得時間是寶貴的,時間一去不復返,必須抓住分分秒秒。
活動環(huán)境:
在優(yōu)美的旋律中進行。
參加人員:
全體學生。
活動重點和難點:
讓學生明白為什么要珍惜時間,如何去珍惜時間。
活動準備:
1、講臺上擺放一只鐘。
2、每位學生課前搜集珍惜時間的句子。(黑板上寫“珍惜時間”;)
活動過程:
請中隊長講話
同學們,我們今天召開“珍貴的一分鐘”主題班會,是為了讓大家珍惜 分分秒秒,充分利用時間,加強時間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習慣,養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
主持甲:大家喜歡猜謎語嗎?我請大家猜個謎語:最快又最慢,最長又最短,最平凡又最珍貴,最易被人忽視又最令人后悔的是什么?(謎底:時間)
主持乙:今天我們在這里舉行“珍惜時間”主題隊會,請時光老人一起來參加好嗎?同學們,“珍貴的一分鐘”主題班會現(xiàn)在開始。
時光老人:同學們,你們好!我是時光老人,今天和大家一起參加“珍惜時間”主題班會,我好高興。我們先來感受一下一分鐘有多長。(時光老人喊“開始”同學們閉眼,單腳站立,靜聽嘀噠聲,一分鐘后喊“?!痹俦犻_眼睛。)
主持甲:你們感覺一分鐘怎樣?
生(齊答):好長啊!
主持甲:那平時你們感受到一分鐘有這么長嗎?
生(齊答):沒有!
主持乙:是?。r間一分一秒地過去,我們根本就感覺不到,也不知多少個分分秒秒從我們身邊溜走!
主持甲:對于我們學生來說,時間就意味著什么?
生:時間就是知識。
主持乙:那么在工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中,一分鐘能創(chuàng)造多少財富,請大家看:
投影:(一分鐘:1臺先進的采摘機可摘西紅柿69千克。1臺新型的太陽能水泵可抽水3.8噸。1臺高速輪轉印刷機可印報紙1300多張。1條彩色電視機生產(chǎn)線可組裝1.5臺電視機。)讀給大家聽。
主持甲:對于工人來說,時間就是什么?
生:時間就是產(chǎn)品。
主持乙:對于農(nóng)民來說,時間就是什么?
生:時間就是糧食。
主持甲:對于軍人來說,時間就是什么?
生:時間就是勝利。
主持乙:對于企業(yè)家來說,時間就是什么?
生:時間就是金錢。
主持甲:對于醫(yī)生來說,時間就是什么?
生:時間就是生命。
時光老人:俗話說:“光陰好比河中水,只能流去不能回?!崩速M時間就等于浪費生命;珍惜時間就等于延長生命。
主持甲:雖然是這樣短短的一分鐘,但是你可知道我們能在這一分鐘時間里干了多少事情嗎?
a:我一分鐘可以讀90多個音節(jié)。
b:我一分鐘可以朗讀近200字的短文。
c:我一分鐘跳繩126次,做仰臥起坐30多個。
主持乙:時間是最公平、最無私的,它給予我們每個人的都是完全平等的,但是不同的人對待時間有不同的方式。
(以對答形式朗誦)
愚蠢者——等待時間
聰明者——利用時間
懶惰者——喪失時間
勤奮者——珍惜時間
無為者——放棄時間
有志者——贏得時間
閑聊者——消磨時間
求知者——抓緊時間
糊涂者——糟蹋時間
勞動者——積累時間
好學者——創(chuàng)造時間
自滿者——蔑視時間
主持甲:時間日夜不停地向前奔走著,她好像是河中水,只會流去不能回。
主持乙:它不因人們酣睡,無人監(jiān)督而放慢腳步,也不因季節(jié)變換、嚴冬酷暑而打亂節(jié)奏。
主持甲:只有珍惜時間才能占有時間,利用時間,讓我們來看看我們祖先是如何珍惜時間的。
1、王笑宇講《聚螢讀書》的故事。
主持乙:我們的古人在如此艱苦的條件下,還能夠如此珍惜時間學習,真讓我們敬佩。大家都知道我們偉大的作家魯迅嗎?(知道)讓我們來聽聽他的故事。
2、韓陽講《魯迅的故事》
主持甲:是??!時間,就像海綿里的水,只要你擠,總是有的。我們剛才聽了兩個關于我們中國人珍惜時間的故事,那外國的名人是如何珍惜時間的?
3、高杉講《愛迪生的故事》
主持甲:名人如此珍惜時間,才有如此大的成就?,F(xiàn)在我們來交流一下珍惜時間的名言警句。
時光老人:同學們搜集的名言警句可真不少,我知道我們的小朋友還準備了一首詩要送給大家:《時光老人的禮物》 你把東風帶給樹枝, 你把陽光帶給山谷, 讓小鳥快活地飛上藍天; 讓積雪化成淙淙的泉水; 你把青草帶給原野, 你把細雨帶給土地, 讓千萬朵鮮花張開笑臉。 讓種子聞到了泥土的香味
主持乙:我們感謝這兩位同學帶給我們的精彩的《時光老人的禮物》!通過今天的活動,我們明白時間是寶貴的,要珍惜時間。珍惜時間,從今天做起。珍惜時間,最重要的是著眼于“今天”。 主持甲:因為昨天已成為過去,明天還未到來,能夠把握住的只有“今天”。愿大家珍惜時間,做時間的主人。
主持乙:同學們,今天我們都學會了珍惜時間。今后,我們要做時間的主人,跟上時間匆匆的腳步!請同學們讀一讀自己收集的有關珍惜時間的格言或詩歌,我們之間還可以互相贈送。(邊放音樂邊讀,每人一句,讀完后送給其他同學)。
輔導員講話
針對同學們平時遲到、做事緩慢、作業(yè)拖拉等不良現(xiàn)象,召開 “珍貴的一分鐘” 主題班會,是想通過這個機會,教育我們懂得一分鐘可以做出許多有價值的事情,并使我們從實際的活動中得到真切的體會,是為了讓大家珍惜分分秒秒,充分利用時間,加強時間觀念,提高做事效率,克服拖拖拉拉的壞習慣,養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。