幼兒園大班主題活動教案：我們過年了

活動一：做賀卡活動目標(biāo)：

1、通過欣賞各種各樣的賀卡，了解過新年的意義，知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡，大膽構(gòu)思，設(shè)計新穎。

2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計等，會講述自己平時看見的賀卡。

活動準(zhǔn)備：操作卡、剪刀等活動過程：

一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。

1、教師出示賀卡，剛才我們給好朋友送了賀卡，那你知道這么好看的賀卡還有什么用？（新年到了，人們用賀年片互相贈送，表示友好和祝福。）2、買來的賀卡有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。

教師：這些賀年卡，每一張的特點(diǎn)不同，邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片，有的是挖空的，有的是凸出來的，摸在手上凹凸不平，有的像畫的，有的像貼的?？傊?，它們的圖象都很好看，顏色都很鮮艷。

二、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

1、我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們，辛苦了一年，我們每個人做一張賀年片送給爸爸媽媽，祝他們新年快樂好嗎？

2、教師引導(dǎo)幼兒觀察賀卡的制作過程，要求能夠按照圖示來制作賀卡，學(xué)習(xí)如何折疊、鉆孔的技能。

3、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

三、講評幼兒作品。

1、教師積極的引導(dǎo)孩子們自己講述自己的作品。

2、你是怎么制作的？YJS21.COM

3、你遇到了什么困難？

4、看看別人的作品是怎樣的？你覺得好看嗎？為什么5、你想把你自己制作的賀卡送給誰？為什么？

活動二：新年的禮物活動目標(biāo)：

1、圍繞“新年的禮物”這一話題談話，用連貫的語言表達(dá)自己的意思。

2、進(jìn)一步掌握談話的規(guī)則。

活動準(zhǔn)備：

每位幼兒帶一件自制的手工作品。

幼兒有過送禮物給同伴及接受禮物的經(jīng)驗。

活動過程：

1、創(chuàng)設(shè)談話情境，引出談話話題。

師：再過幾天就要過新年了，過年的時候，大家為了表示友好、問候，常會互相送禮物。你們收到過別人送的禮物嗎？是誰送給你的？你有沒有送禮物給別人？送給誰了？請你仔細(xì)想一想，說給大家聽一聽。

2、圍繞話題自由交談。

要求幼兒輪流談，不搶著說話。

教師參與小組談話，及時鼓勵積極發(fā)言的幼兒，同時提醒幼兒不能只顧自己說，還要關(guān)心那些只聽不說的小朋友，要給他們說話的機(jī)會。

3、引導(dǎo)幼兒拓展談話內(nèi)容。

集體談話。請幾名幼兒將自己在小組中的談話在集體前表述。要求幼兒用連貫地說出自己收到過什么樣的禮物，送過什么禮物給別人。

教師提問，拓展談話內(nèi)容：1）今年過年你想給誰送禮物？送什么禮物？2）為什么要送禮物？讓幼兒先談想把禮物送給誰？然后讓幼兒分組討論：送什么禮物？為什么要送禮物？

4、繼續(xù)拓展談話范圍。教師提出新的問題：1）你認(rèn)為誰會給你送禮物？2）你最想要的新年禮物是什么？為什么？

5、教師小結(jié)：

贊揚(yáng)幼兒能想到給父母贈送禮物，并提醒幼兒接受別人禮物要有感激之心，要愛惜別人送的禮物。

活動延伸：讓幼兒自己來制作一些小禮物送給弟弟妹妹活動三：卷炮仗活動目標(biāo)：

1、了解游戲的方法，會變化隊形走成螺旋形。

2、喜歡玩游戲，體驗游戲的快樂。

一、活動準(zhǔn)備：

自制一個大炮竹，一張長方形的紙。

二、活動過程：

1、開始部分隊列練習(xí)：四隊走——大圓走——開花走——大圓走——一對一隊走——成雙圓走。

2、基本部分。

（1）談話：過年了，人們喜歡放炮竹慶賀，那大炮竹是怎么做成的？

出示自制的大炮竹，讓幼兒觀察大炮竹是如何“卷”起來的。教師用長方形的紙卷給幼兒看。并將旋轉(zhuǎn)的紋路畫在黑板上，幫助幼兒理解。

（2）幼兒手拉手站成一個大圓圈，頭尾不要連接，全體幼兒邊唱歌邊做動作，走成螺旋形。

（3）歌曲結(jié)束時全體幼兒蹲下，老師用手指點(diǎn)某個幼兒，同時嘴里發(fā)“咝”的聲音，表示點(diǎn)炮仗?！斑小甭曇煌?，該幼兒站起叫“嘭”，接著全體幼兒站起向上跳，同時嘴里叫“啪”。游戲結(jié)束，可再站在圓圈上重新開始。

3、結(jié)束部分。

（1）做放松整理動作。

（2）幼兒聽音樂，邊歌邊舞。

三、活動延伸：

課后繼續(xù)玩這個游戲。

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幼兒園大班主題活動教案《我長大了》

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：今天我說課的題目是大班主題活動《我長大了》，這是二級主題《人在變》中的一個活動。

一、 說教材１、教材

根據(jù)目標(biāo)，我把活動重點(diǎn)定位于：感受"我長大了"，主要是發(fā)現(xiàn)自己成長與變化。通過觀察、比較小時候的照片和用品、播放錄像、交流分享、展示自己，使活動得到深化?；顒拥碾y點(diǎn)是：根據(jù)人的成長過程進(jìn)行排序、制作個人成長冊，主要是通過自主操作，在動手的過程中培養(yǎng)手部肌肉的靈活性和提高排序的能力，對自己的成長充滿了期待。在目標(biāo)定位上，樹立了目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動性，寓教育于生活、游戲中。因此，我作了以下活動準(zhǔn)備：（１）空間準(zhǔn)備：幼兒小時候的照片、衣物、用品布置于墻上，桌椅呈同字型便于評價和集中。（２）物質(zhì)準(zhǔn)備："人的成長過程"圖片，卡片紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等美工材料與工具若干，已制作本領(lǐng)樹的樹干，小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像。（３）知識準(zhǔn)備：幼兒向家長了解爸爸媽媽的故事及自己小時候的趣事，觀察各個階段自己成長的照片，熟悉人物主要特征。

二、 說教法：

《綱要》指出："教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。"因此，本次活動采用適宜的方法組織教學(xué)，主要有：

１、情景教學(xué)法：本次活動通過環(huán)境的刺激，讓幼兒尋找、辨認(rèn)同伴小時候的照片，引發(fā)了幼兒的好奇心，吸引幼兒參與到活動中來。

２、演示法：通過電教手段、多媒體動畫"小時候的錄像（或小中班在園的錄像），胎兒的生長發(fā)育以及新生兒的養(yǎng)育的錄像"，讓幼兒對自己的成長有一個全新的認(rèn)識，在這一個過程中，現(xiàn)代教學(xué)的輔助手段的運(yùn)用發(fā)揮了傳統(tǒng)手段不可代替的功能，使理解和認(rèn)識更透徹。

３、操作法：本次活動用了兩次操作活動，第一次讓幼兒看一看、試一試、比一比，通過觀察比較（小時候與現(xiàn)在）獲得了最直接的經(jīng)驗，并在交流操作的過程中增進(jìn)了對自己和他人的了解；第二次分組操作把自己獲得的經(jīng)驗再一次深化，通過制作、想象繪畫、排序的形式表現(xiàn)自己對成長的理解與期盼，體驗成長的快樂。

三、 說學(xué)法：

以幼兒為主體，創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動，不僅提高、鍛煉了能力，更升華了情感。本次活動采用的學(xué)法有：

１、多通道參與法：《綱要》科學(xué)領(lǐng)域目標(biāo)明確指出："能用多種感官動手動腦，探究問題；用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)，交流探索的過程和結(jié)果。"活動中，我引導(dǎo)幼兒看一看、試一試、比一比、說一說等多種感官的參與，不知不覺對自己的成長發(fā)生了興趣。

２、交流討論法：當(dāng)幼兒對自己成長有一定的感受時，讓他們互相交流自己的看法，講述自己的故事，討論自己的成長，不僅讓幼兒分享快樂，達(dá)到生生互動，而且能提高幼兒的語言表達(dá)能力。

３、展示法：讓幼兒展示自己的本領(lǐng)，發(fā)揮了幼兒的主體作用，每個幼兒都獲得了表現(xiàn)自我的機(jī)會，并對自己的成長充滿了期待。

４、嘗試法：陶行知說過"做中教，做中學(xué)，做中求進(jìn)步"。在活動中讓幼兒制作、排序、布置"本領(lǐng)樹"，幼兒的思維更加靈活，各種能力得到鍛煉，拓展了知識面。

與此同時，我還通過幼兒間的互補(bǔ)學(xué)習(xí)，師幼合作共長的方法，表達(dá)著各自豐富的、多樣性的認(rèn)識，體現(xiàn)著"以幼兒發(fā)展為本"的理念。

四、說教學(xué)程序：

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此活動程序，活動流程為：

激發(fā)興趣--自由探索--積累經(jīng)驗--交流體驗--展示自己--操作表現(xiàn)--分享快樂1、激發(fā)興趣："興趣是最好的老師"。活動開始，以活動室環(huán)境的變化引發(fā)幼兒對小時候用品的興趣。

２、自由探索（欣賞小時候的照片和用品）：根據(jù)幼兒好奇、好動的特點(diǎn)，讓幼兒猜照片"照片上的人是誰？一起議論為什么猜不著？從而發(fā)現(xiàn)小朋友的變化。看一看、試一試、比一比，真實地感受自己長大了。在這一過程幼兒的經(jīng)驗是淺顯的，我就通過集中讓幼兒互相議論的方法：現(xiàn)在與小時候比，自己有什么變化？引導(dǎo)幼兒從更多的方面有目的進(jìn)行比較，目標(biāo)一得到了體現(xiàn)。 ３、觀看錄像，積累經(jīng)驗：幼兒對自己是從哪里來的、是怎樣長大的，充滿了好奇。通過觀看錄像把幼兒帶到了神秘的生命起源時刻，他們深深地感受到媽媽懷孕的辛苦、父母養(yǎng)育的艱辛，增進(jìn)了對父母的感情，目標(biāo)五得到了體現(xiàn)。

４、交流體驗（回憶童年趣事）：讓幼兒講述自己小時候的趣事，鼓勵幼兒積極參與，與同伴交流、分享自己成長的快樂，目標(biāo)三得到體現(xiàn)。

５、展示自己：幼兒分組自由交流、展示自己的本領(lǐng)，同時又讓幼兒有互相學(xué)習(xí)、感受別人長處的機(jī)會，并在適當(dāng)?shù)臅r候請個別孩子在集體面前進(jìn)行展示，樹立自信心，目標(biāo)二也得到了體現(xiàn)。

６、操作表現(xiàn)：為了讓幼兒進(jìn)一步感受自己的成長、了解成長的過程，我讓幼兒分組操作，一組制作"成長變化圖"--我小時候是這個樣子--我現(xiàn)在是這個樣子--我將來會變成這個樣子--請幼兒畫一張自己將來的畫像。一組排序：請幼兒給人的成長過程圖片排序，表現(xiàn)人是怎樣變化的？一組幼兒在每片樹葉上畫一件自己會做的事情，然后貼在樹上。讓幼兒自主選擇，有領(lǐng)域的整合，目標(biāo)四得到了體現(xiàn)。

７、分享快樂：這是活動的延伸，《綱要》指出"為幼兒展示自己作品的條件，引導(dǎo)幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高。"幼兒在這一環(huán)節(jié)把自己的作品介紹給同伴，愉悅的情感得到極大的滿足，很有成就感。

幼兒園中班主題活動教案：我們在長大

主題總目標(biāo):1.運(yùn)用測量比較的方法,體驗自己在長大,并為自己的長大而高興.

2引導(dǎo)孩子做一些力所能及的事,體驗長大了的積極情緒.

主題內(nèi)容:

學(xué)習(xí)活動:

一.小手真能干

1.談話:身體的變化 2.小人國 3.小手歌(一) 4. 計算 5. 小手真能干

二.我們在長大

1.小手歌(二) 2.我在長大 3.秘密 4.粘貼我自己 5.高朋友和矮朋友(建構(gòu))

三.朋友見面真高興

1.大鞋和小鞋 2.繪畫我自己 3.找朋友(建構(gòu)P17) 4.有朋友真好(建構(gòu)) 5.手拉手

四.和朋友在一起

1.大樹和小鳥(建構(gòu)P28) 2. 繪畫:我自己(畫五官) 3.火車鉆山洞(建構(gòu)P26) 4.聽話的朋友(建構(gòu)) 5計算

運(yùn)動活動:小鴨小雞 看誰聽得清 種蘿卜

游戲活動:各班根據(jù)本班情況從不同的切入口展開.

生活活動: 各班根據(jù)本班情況從不同的切入口展開.

幼兒園大班主題活動教案：《我們的動物朋友》

教學(xué)目標(biāo)1激發(fā)幼兒對動物的探究熱情，體驗各種動物的神奇之處2.樂意探究動物的神奇秘密，嘗試用多種形式大膽表達(dá)自己對動物的發(fā)現(xiàn)和想想保育目標(biāo)1、保持教室與廁所通風(fēng)，用消毒水定時擦洗。

2、活動結(jié)束回教室后督促幼兒及時洗手，要求幼兒喝開水以補(bǔ)充水分。

3、幼兒睡覺時，提醒幼兒睡覺的姿勢，不可趴著睡覺。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)設(shè)置主題墻："我們的動物朋友"家長工作1、幫助孩子收集動物的圖片，圖書，照片2、帶孩子參觀動物園，做相關(guān)觀察記錄和分析。

老鷹捉小雞目的：

練習(xí)靈活的躲閃跑，及小組動作協(xié)調(diào)一致的能力幼兒能積極參與活動并能快樂游戲準(zhǔn)備：

老鷹頭飾一個，雞媽媽頭飾一個過程：

一、熱身教師帶領(lǐng)幼兒熱身比如快走，慢跑，二、活動開始1一名幼兒做老鷹選一名幼兒做雞媽媽，其余的小朋友做小雞2.小雞在雞媽媽的后面，老鷹在雞媽媽的前面，3.老鷹來了雞媽媽張開雙臂，小雞躲在雞媽媽的后面，4.老鷹抓尾部的小雞，雞媽媽想辦法保護(hù)自己的小雞寶寶，要求小雞跟隨媽媽的來回跑的順序被捉到的小雞離開場地游戲結(jié)束后組織幼兒放松活動晨間談話（8：30-8：40）《那些動物會飛》

目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察身邊的事物師；小朋友們，你們知道那些動物會飛嗎？

早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

3.注意中間互動操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。

盥洗活動（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

2.入廁，便后洗手，表揚(yáng)及時沖廁所的幼兒。

集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）《我最喜歡的動物朋友》

活動目標(biāo)收集和分享關(guān)于動物的相關(guān)信息萌發(fā)初步的熱愛動物，保護(hù)動物的意識活動準(zhǔn)備動物圖片，動物書記 幼兒用書活動過程一.自由交流，說說自己喜歡的動物師；你最喜歡什么動物？和身邊的小朋友說說為什么喜歡他吧聊聊動物趨勢二.給動物朋友分類師，出示圖片加入讓你給這些動物朋友分類，你覺得可以怎么分呢？

師，讓我們看看各組的分類法發(fā)吧師，出了這些分類方法，你覺得還可以怎樣分三.猜猜是什么動物師，老師選出一個自己喜歡的小動物，來編一個謎語小朋友們猜一猜師，你有喜歡的動物米也可以推薦一個和小朋友們分想戶外活動；（9.50-10.15）《袋鼠三級跳》

活動目標(biāo)1、提高腿部肌肉力量及協(xié)調(diào)能力2、體驗合作游戲的快樂活動準(zhǔn)備：

1、幼兒每人一只布袋。

2、皮球若干、障礙物若干、大的塑料筐若干活動過程：

1、跟音樂活動身體教師扮演袋鼠媽媽，幼兒扮演小袋鼠，邊聽音樂邊活動身體2、幼兒學(xué)習(xí)雙腳行進(jìn)跳幼兒練習(xí)，教師觀察個別幼兒示范雙腳行進(jìn)跳"怎樣才能跳的又快又穩(wěn)呢？"（幼兒交流討論）個別幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行雙腳跳，并進(jìn)行簡單的追族游戲。

3、幼兒游戲"孩子們，你們的本領(lǐng)練的真棒，媽媽現(xiàn)在請你們到河對岸收糧食。"交代玩法：幼兒將雙腳放進(jìn)布袋，進(jìn)行游戲。游戲時袋鼠運(yùn)球必須先跳過障礙物，到前方拿一個皮球裝進(jìn)布袋，然后跳到"家"里將皮球放在塑料筐里。

4、結(jié)束游戲，放松身體集體活動二（10.25-10.55）音樂；《小烏鴉愛媽媽》

活動目標(biāo):

1.積累一定的語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的聲中進(jìn)入活動室，根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，?諳蛭頤俏屎?(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。

二、欣賞《小鳥愛媽媽》師:小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了后的初步感受。師:請小朋友仔細(xì)聽，可以隨自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段師:聽了這段后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié):這段歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

(2)欣賞第二段師:你覺得這段與第一段什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié):這段平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段。師:這段聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。

小結(jié):這段優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

3.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。

(1)師:請大家為樂曲編幾個動作，每段編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段用什么樂器演奏最合適。三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說:媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著把自己會做的事表演出。

餐前準(zhǔn)備（10：55-11：10）要求：

1.值日生洗手發(fā)放餐具，請小朋友按組洗手，盛飯。

2.介紹菜名及其營養(yǎng)。

3.動畫欣賞，能安靜的觀看動畫片。

快樂午餐（11：10-11：40）要求：

1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時不大聲講話，不說笑打鬧。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。

3.咽下最后一口飯再站起來，送回餐具，將餐具擺放整齊。

餐后散步（11：40-12：00）要求：

1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。

戶外活動（3:10---3.35）斗雞目標(biāo)：

培養(yǎng)幼兒毅力，提高單腳站立的能力準(zhǔn)備：

兒選擇一塊平坦的場地游戲方法：

兩個人一組單腳站立，腳抬起，用手握住腳踝關(guān)節(jié)，游戲開始，雙手用膝蓋相互撞或者用躲、閃等動作，使對方推動平衡。

集體教學(xué)（三）（3.45-4.15）數(shù)學(xué)《親親熱熱一家人》

活動目標(biāo)：

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

活動準(zhǔn)備：

一張圖，上有20個蘋果 、15個梨 、10個香蕉，按每排5個用排列法排列卡紙做的獎品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個。

活動過程：

教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎？ 教：那有些什么水果呢？。

教：那么多，，哦那天水果王國給我送來了幾個勛章圖案，他們說你們好聰明，是個肯動腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們 （拿出水果勛章）你們看好看嗎？：那好。（拿出圖）你們看這上面有什么呀？恩有蘋果.....對了，我們來看看他們有多少個，我們一起來數(shù)好嗎？

；哦 蘋果有20個，小朋友蘋果有多少個呀？誰來回答。舉手回答，不舉手我不讓回答，如果不舉手，你也說我也說，那 水果圖案小勛章給誰呢？所以回答問題要把手舉好老師叫了才回答。要不然水果家族的朋友 不喜歡你們了，不給你們圖案小勛章了喲（好，XX你來吧）師：恩對了，來，你回答的很好，給你一個蘋果圖案小勛章。

（一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉和梨各多少）教：數(shù)出了香蕉5個梨10個，香蕉和蘋果誰多一點(diǎn)呀？

幼兒：蘋果比香蕉多一點(diǎn)。（教師在黑板上寫上蘋果多一點(diǎn)，再在蘋果和香蕉的下面對應(yīng)的寫上個數(shù)的數(shù)字）教師：對了，那蘋果2個，香蕉5個，那么2個蘋果比5個香蕉多，也就是2 5多、是2比5大，小 （再依次說蘋果和梨、香蕉和梨的大小關(guān)系）結(jié)束語；小朋友你們回家后再數(shù)一數(shù)別的玩具呀，杯子呀等等再比比誰比誰多，誰的數(shù)量大）周三2012年11月28晨間接待（7：40-8：00）要求：

1.親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒注意禮貌。

2.關(guān)注幼兒的情緒，提醒值日生做值日。

3.做好晨間活動的器械準(zhǔn)備手絹。

晨間活動（7：50-8：20）《丟手絹》

目標(biāo)；邊唱歌，邊游戲鍛煉孩子的觀察能力和跑步速度游戲規(guī)則：

大家圍成一圈兒蹲下。老鷹拿著手絹圍著圈兒轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，趁人不注意把手絹丟在某人的身后，如果這個動作被這個人發(fā)現(xiàn)了，這個人就要撿起手絹去追老鷹。如果追到了，老鷹被罰出節(jié)目。如果沒追到，老鷹蹲在空位上，拿手絹的人就是新老鷹，游戲重新開始。如果老鷹丟完手絹都跑了一圈了，這個人還沒有發(fā)現(xiàn)，就將被罰出節(jié)目，原來的老鷹仍是老鷹。游戲重新開始。

晨間談話（8：30-8：40）《哪些動物四條腿》

目標(biāo)；引導(dǎo)孩子觀察周圍的小動物，并表達(dá)出來師；小朋友你們見過的那些小動物是四條腿？

早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

3.注意中間互動操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。

盥洗活動（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

2.入廁，便后洗手，表揚(yáng)及時沖廁所的幼兒集體教學(xué)一；（9：10-9：40）社會；《睡覺覺》

活動目標(biāo)：

幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

了解某些動物睡覺的習(xí)慣，學(xué)習(xí)動詞：躺、鉆、睜、站、停理解散文詩的內(nèi)容，想象力及語言表達(dá)能力得到發(fā)展。

活動準(zhǔn)備：

夜晚背景圖一幅，小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。

活動過程：

教師出示背景圖："夜靜悄悄，風(fēng)不吹，草不搖，媽媽唱起了搖籃曲，小寶寶怎么樣了呢？現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛，讓我們來聽一首散文詩，題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺？"引導(dǎo)幼兒再次欣賞，加強(qiáng)幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。

師：你聽到誰睡著了？

：小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。

小鳥睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。

：月亮、星星睡著了。

待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。）師："那么它們是怎么睡覺的呢？"師：小花貓是怎樣睡覺的？

師：那小朋友是怎么樣睡的？

引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞：躺，并讓幼兒學(xué)說整個句子）師：小白兔是怎樣睡覺的呢？

學(xué)習(xí)動詞：鉆，學(xué)說整個句子）師：那小金魚是怎么睡覺的呢？

幼：小金魚睜著眼睛睡了。

師：那小金魚為什么會睜著眼睛睡了？

師： 師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺，只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛，體會動詞"睜"的含義。。

師：那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢？

師：小黃鸝是怎么睡的？

師： 師：我們一起來學(xué)小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天，很累了，所以它就停下來在樹上睡覺了。"（評析：師生互動，學(xué)做小黃鸝睡覺的樣子，幼兒積極性很高，氣氛很活躍。）師：小動物們都安靜地睡了，月兒和星星怎么樣了呢？。

師：月兒和星星是真的落到了水里嗎？

師：那么在水了的是什么？

師：那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢？？

再聽配樂散文詩。

師：你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢？

都很好聽，我們跟著錄音機(jī)一起來念好嗎？

小動物都睡了，一切都睡了，想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來念？

在欣賞作品的基礎(chǔ)上，發(fā)展幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒自由講述。

師： 師：今天，我們一起欣賞了這首散文詩，知道了很多小動物是怎樣睡覺的，那么你還知道那些小動物，它們又是怎樣睡覺的呢？

戶外活動；（9.50-10.15）《跳房子》

跳房子目標(biāo)：

練習(xí)幼兒雙腳并腳跳得能力準(zhǔn)備：

粉筆，石頭游戲方法：

幼兒按格子選擇單腳雙腳，并腳跳集體教學(xué)（二）數(shù)學(xué)《看誰做得好》

活動目標(biāo).通過游戲，讓幼兒感知形狀與空間的對應(yīng)關(guān)系。發(fā)展幼兒空間知覺與組合構(gòu)建的能力。

.培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。

通過幼兒的自主學(xué)習(xí)活動，體驗成功的樂趣。

活動準(zhǔn)備：

各種大小的盒子活動過程：

..師：今天和小朋友玩?zhèn)€闖關(guān)游戲，第一關(guān)：比一比，猜一猜（出示貨車教具）有一輛車到餅干廠去運(yùn)餅干，像這樣的餅干箱這樣的貨車能裝下多少個？注意不能超過車廂的長也不能超過車廂的高。

你是怎么猜到的？（驗證）又來了一輛大貨車，和第一輛車比一比，有什么區(qū)別？（更長了）能裝下多少個這樣的餅干箱？

小結(jié)：車長了裝的東西也就多了。

恭喜小朋友順利的闖過第一關(guān)，接下來是第二關(guān)：比賽游戲：看誰猜得準(zhǔn)比賽規(guī)則：

.猜出答案后不能大聲的說出來，不可以告訴別人。.把猜出來的答案寫在紙片上貼在自己名字旁邊相應(yīng)的格子里。

依次出示2號和3號盒子總結(jié)驗證：猜時可以拿牛奶和盒子比一比猜一猜，也可以拿盒子和盒子比一比猜一猜，盒子大了裝的東西也就多了。

接下來是第3關(guān)：猜一猜擺一擺（出示示范的盒子）：瞧這是第3關(guān)中要用到的寶貝，等會小朋友拿到盒子后像老師這樣先猜猜能放多少個這樣的糕點(diǎn)，把猜出來的數(shù)字寫在盒子后面，再到這邊拿糕點(diǎn)擺一擺，看自己猜對沒有，然后回到座位上。請得到一顆星的小朋友到一號桌，兩顆星的小朋友到2號桌，3顆星的小朋友到3號桌拿盒子。

餐前活動（10:50-11：30）音樂欣賞要求：安靜欣賞音樂進(jìn)餐要求：

1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時不大聲講話，不說笑打鬧。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。

3.咽下最后一口飯再站起來，送回餐具，將餐具擺放整齊。

餐后活動（11：40-12：00）區(qū)域活動要求：

1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。

午睡（12：00-2:30）起床（2:30）要求：

1、要求幼兒自己穿衣服。

2、幼兒有序疊被子。

3、幼兒有序排隊飲水，尿尿。

戶外活動（3.10-3.35）《木頭人》

目標(biāo)：

培養(yǎng)應(yīng)變能力準(zhǔn)備：

兒歌游戲方法：

邊念兒歌邊游戲，當(dāng)念完最后一個字時，幼兒保持一個動作，直到解除為止，比一比，誰堅持的時間長。

集體教學(xué)（三）（3：45-4：15）音樂；，《小烏鴉》

活動目標(biāo):

1.積累一定的語匯，鼓勵幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動作、打擊樂伴奏，感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。

2.發(fā)展幼兒感受的能力，激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對欣賞的興趣。

3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有"小鳥愛媽媽"幻燈片若干幅、打擊樂器若干。

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的聲中進(jìn)入活動室，根據(jù)不同嘗試創(chuàng)編短小的問候曲，激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看，我們來到了美麗的小樹林里，這兒有好多朋友在歡迎我們，聽，?諳蛭頤俏屎?(鼓勵幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾，放鳥兒叫錄音，幼兒唱歌。

二、欣賞《小鳥愛媽媽》師:小樹林是鳥兒們的家，鳥媽媽很愛自己的孩子，辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥，小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天，老師帶來了一首很好聽的曲子，說的就是小鳥愛媽媽的事。

1.幼兒完整聽樂曲，鼓勵幼兒大膽想像，引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作，描述聽了后的初步感受。師:請小朋友仔細(xì)聽，可以隨自己編動作，注意聽完后告訴老師，聽了這首你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?2.結(jié)合觀看幻燈，再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感，啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成，鼓勵幼兒大膽嘗試用語言描述，結(jié)合動作表演來分析，表達(dá)樂曲的結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。

(1)欣賞第一段師:聽了這段后，你感覺如何，你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié):這段歡快活潑，好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。

(2)欣賞第二段師:你覺得這段與第一段什么不同，你覺得好像發(fā)生了什么事，如果你是小鳥，你會怎樣照顧生病的媽媽。

小結(jié):這段平穩(wěn)、低沉，講的是鳥媽媽病了，小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

(3)欣賞第三段。師:這段聽了后有什么感覺，我們用動作把你好像看到的事表演出來。

小結(jié):這段優(yōu)美抒情，鳥媽媽恢復(fù)了健康，帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。

3.嘗試用動作，鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識，嘗試用樂器演奏。

(1)師:請大家為樂曲編幾個動作，每段編一個動作，第一段每句在重拍上拍一下手，表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴，拍一下手，表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)做一個鳥兒飛落動作，表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。

(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了，想一想每一段用什么樂器演奏最合適。三、第四個嘗試活動，即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀，我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽，我們對媽媽說:媽媽您辛苦了，我們已經(jīng)長大了，您歇會兒吧!請大家跟著把自己會做的事表演出。

周五2012年11月30晨間接待（7：40-8：00）要求：

1.親切接待幼兒，向幼兒問早，提醒幼兒注意禮貌。

2.關(guān)注幼兒的情緒，提醒值日生做值日。

3.做好晨間活動的器械準(zhǔn)備老鷹捉小雞。

晨間活動（7：50-8：20）打保齡球目的：

發(fā)展傳遞能力活動目標(biāo)：

1.鍛煉幼兒整理協(xié)調(diào)能力。

2.發(fā)展幼兒全身。

準(zhǔn)備：

大皮球四個玩法： 幼兒園站成人數(shù)相等的四隊，排頭的幼兒手持皮球。

游戲開始，老師發(fā)出信號后，各排頭幼兒迅速將球由頭上手遞手以此向后傳，傳到排尾幼兒時，該幼兒持球跑到首成為新的排頭，如此以此傳球，直至全隊幼兒都輪渡做排頭，以速度快的一隊為勝晨間談話（8：30-8：40）《你喜歡什么小動物》

目標(biāo)；引導(dǎo)孩子說出自己喜歡的動物師；你喜歡什么小動物？

師；為什么喜歡他呢？

早操（8：40-9：00）內(nèi)容：世界真美好，十二生肖，天使，長江七號愛地球要求：

1.教師組織幼兒有序的入場、退場。。

3.注意中間互動操節(jié)，學(xué)會迅速拿器械。

盥洗活動（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼兒排隊喝水，不擁擠，投放測量棒。

2.入廁，便后洗手，表揚(yáng)及時沖廁所的幼兒。

集體教學(xué)（一）（9.10-9.40）社會；《我會保護(hù)自己》

活動目標(biāo)了解動物有各種保護(hù)自己的辦法活動準(zhǔn)備：各種動物的圖片、教學(xué)掛圖《動物》。

活動過程：

動物的衣裳：

出示蝴蝶、青蛙、駱駝、白熊。討論：

"為什么它們穿不同顏色的衣裳？"出示烏龜、刺猬、魚、鳥的圖片。討論：

為什么它們穿不同樣子的衣裳？"（硬殼、刺、羽毛軟、暖、輕）動物的武器：

出示貓的圖片，討論：

貓是怎么保護(hù)自己的？""還有哪些動物保護(hù)自己的辦法和貓一樣的？"出示牛的圖片，討論：

牛是怎么保護(hù)自己的？""哪些動物保護(hù)自己的辦法和牛是一樣的？"出示蜜蜂圖片，討論：

"為什么蜜蜂有刺，它有什么用？"其他動物保護(hù)自己的辦法：

"還有哪些動物是怎么保護(hù)自己的？"鼓勵幼兒觀察與發(fā)現(xiàn)周圍動物保護(hù)自己的辦法戶外活動；（9.50-10.15）《我是小小兵》

活動目標(biāo)：1、練習(xí)匍匐前進(jìn)的動作，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力。

2、通過游戲，提高幼兒的反應(yīng)能力。

3、體驗游戲的快樂，增強(qiáng)參與游戲的積極性。

一、準(zhǔn)備活動1、口令訓(xùn)練：立正、向右看齊、向前看等2、動作訓(xùn)練：匍匐前進(jìn)①教師示范,幼兒練習(xí)(個別與集體)②小游戲：我是一個小小兵。

游戲規(guī)則：教師吹口哨，幼兒聽見一下哨聲，可以前進(jìn)；聽見兩下哨聲，馬上停。中途有違規(guī)者，出局；反之，能順利到達(dá)終點(diǎn)的為勝利者。

二、游戲：軍事演習(xí)----哨兵和偵察員1、教師講解游戲規(guī)則：當(dāng)哨兵回頭看的時候，偵察員立即原地不動，否則出。

2、進(jìn)行游戲：

①游戲第一遍：配班老師扮演哨兵，幼兒扮演偵察兵。

②游戲第二遍：第一次游戲中第一到達(dá)終點(diǎn)的幼兒，扮演哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

③游戲第三遍：請兩名幼兒做哨兵，一邊觀察情況，一邊畫地圖。

（在偵察兵還沒到達(dá)終點(diǎn)前，兩幼兒完成地圖，哨兵取勝；反之，偵察兵獲勝。）集體活動二（10.25-10.55）手工《創(chuàng)意大變身》

活動目標(biāo):

欣賞范例，鞏固學(xué)習(xí)用簡單的圖形畫的基本形象，感知基本結(jié)構(gòu)特征。

探索用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案裝飾的體和四肢。

在作過程中，感知體驗線描裝飾特有的民間風(fēng)格。

活動準(zhǔn)備:幼兒用書人手一冊。黑板、粉筆。

活動過程:

一，感知動物飾畫。

引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的畫面，感知裝飾畫。

教師:你看見了哪些?這些有哪幾部分組成?這些的上有什么?是什么樣子的?

教師:你喜歡哪個?為什么?

二、探索如何裝飾。

教師在黑板上面一個幼兒喜歡的，清晰地再現(xiàn)的基本外形特征(頭--體四肢)。

發(fā)幼兒根據(jù)范例上的圖案，用連續(xù)的短線、曲線、圓圈、圖案等裝飾圖案裝飾黑板上的象。 教師對幼兒的裝飾進(jìn)行評價。

鼓勵幼兒畫出自己喜歡的，教師對個別幼兒進(jìn)行指導(dǎo)，幫助幼兒把握裝飾的要點(diǎn)。

四、幼兒相互欣賞，講述自己最喜歡的及其原因。

教師從的外表形象和裝飾手法兩個方面，評價幼兒的作品。在快樂的音樂歌聲中，感知各種的形象和特征。

在開始，我讓幼兒欣賞了許多線描畫，讓幼兒知道他們的體和四肢是用連續(xù)的點(diǎn)、線、圈以及小圖案來裝飾的。

在評價作品時，重點(diǎn)介紹幾幅幼兒的好的作品，讓幼兒感知并體驗裝飾畫特有的民間風(fēng)格餐前活動（10:50-11：30）音樂欣賞要求：安靜欣賞音樂進(jìn)餐要求：

1.愉快、安靜地進(jìn)餐，進(jìn)餐時不大聲講話，不說笑打鬧。

2.不挑食，不用手抓食物，不剩飯菜。

3.咽下最后一口飯再站起來，送回餐具，將餐具擺放整齊。

餐后活動（11：40-12：00）區(qū)域活動要求：

1.不推不擠，引導(dǎo)幼兒觀察周圍環(huán)境的變化。

2.根據(jù)記錄給幼兒服藥，觀察幼兒的情緒。

午睡（12：00-2:30）起床（2:30）要求：

4、要求幼兒自己穿衣服。

5、幼兒有序疊被子。

6、幼兒有序排隊飲水，尿尿。

戶外活動（3.10-3.35）《小小飛行員》

活動目標(biāo)：1增進(jìn)手臂的肌力力量。

發(fā)展身體的平衡感及協(xié)調(diào)性。

培養(yǎng)寶寶的膽量和忍耐力。

活動準(zhǔn)備：滑板、繩子活動過程：請寶寶以伏臥的姿勢，將腹部貼在滑板上，用雙手及手臂的力量拉動滑板，使滑板自由活動。

選擇一地點(diǎn)放置目標(biāo)物，讓孩子繞著目標(biāo)物滑行且不能碰到目標(biāo)物。

將粗繩放在地上，一端系在固定物上，滑板放在粗繩上。

讓小朋友手攀著繩子前行或后退。

集體教學(xué)（三）（3.45-4.15）《動物媽媽生寶寶》

活動目標(biāo)初步了解常見動物的胎生與孿生嘗試根據(jù)動物的出生進(jìn)行簡單分類活動準(zhǔn)備：

幻燈片、幻燈機(jī)、水彩筆、油畫棒、畫紙。

圖片（見配套幼兒畫冊）、操作卡片。

若干種蛋。

活動過程：

理解故事情節(jié)。

教師有表情地講述故事內(nèi)容。

提師；故事講了一件什么事情？故事中有誰？鴨媽媽找到蛋了嗎？

.出示幻燈片，初步理解故事內(nèi)容。

交流、討論：.鴨媽媽為什么要去找蛋？她把蛋生在哪兒了？.在草叢里鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？蛇蛋是什么樣的？學(xué)習(xí)詞語：急急忙忙（可組織幼兒討論）。

鴨媽媽在鵪鶉媽媽家找到蛋了嗎？她是怎么說的？鵪鶉蛋是什么樣的？

在沙灘邊鴨媽媽遇到誰？她是怎么說的？烏龜?shù)笆鞘裁礃拥?？學(xué)習(xí)詞語：慢悠悠（可組織幼兒討論）。 鴨媽媽在回家的路上遇到了誰？她是怎么說的？鵝蛋是什么樣的？

鴨蛋是誰找到的？鴨蛋是什么樣的？

你喜歡鴨媽媽嗎？為什么？學(xué)習(xí)詞語：丟三落四（可組織幼兒討論）。

再次聽故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容和情節(jié)。

.游戲操作活動："幫動物媽媽找蛋"。

為幼兒提供幾種動物的蛋，讓幼兒把蛋放到貼有動物卡片的籮筐里，回憶已知的卵生動物的名稱。

搜集和進(jìn)一步探索其他的卵生動物。

教師：你還知道哪些會生蛋的動物？回去找一找，明天來和小伙伴們交流，好嗎？

離園活動（4.15-5.00）一周點(diǎn)評

我們知道快過年了（幼兒園教案元旦活動）

前言：小朋友們知道嗎，圣誕過后就是元旦了，元旦就是我們中國人的傳統(tǒng)節(jié)日，元旦代表著新的一年的開始，元旦對中國人來說意義非凡，大家都互相祝福在新的一年里事業(yè)有成，萬事如意，家庭美滿。小朋友們我們也互相祝福吧！

教案名稱：我們知道快過年了（幼兒園教案元旦活動）

教案對象：小班全體幼兒和參加活動的家長活動時間：20xx年12月31日上午9：00

教案目標(biāo)：

1、鼓勵幼兒積極參與到慶新年的各項活動中去，充分感受節(jié)日的快樂，為了讓孩子們能感受新年的愉悅，也為了促進(jìn)家長與教師之間積極、互動關(guān)系的形成，增進(jìn)親子間平等、融洽的親情關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒知道過新年了，我又長一歲了，應(yīng)當(dāng)爭取更大的進(jìn)步。

3、積極參加園內(nèi)的各項活動，培養(yǎng)幼兒在集體面前有禮貌的、大膽的說話的能力。

教案準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備每位幼兒一張賀年片與家長制作

2、磁帶、錄音機(jī)及幼兒的禮物

3、布置園內(nèi)環(huán)境，使整個幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛。

4、每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話。

教案過程：

（一）帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境和活動室，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛。

教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美？”幼兒：“快過年了！”

教師：“你們都看到了，快過年幼兒園都發(fā)生了新的變化，小朋友們在新的一年里有什么打算？”幼兒自由回答。

（二）教學(xué)活動活動展示。

1、家長教學(xué)活動展示。

小編總結(jié)：通過本次幼兒園優(yōu)秀教案讓小朋友們了解圣誕節(jié)和元旦的不同，了解元旦在中國人心里的重要性，感受自己國家的傳統(tǒng)文化底蘊(yùn)。