“玩具總動(dòng)員”主題活動(dòng)小結(jié)

一、主題活動(dòng)的產(chǎn)生

每天總會(huì)有一兩個(gè)小朋友從家里帶玩具到幼兒園來，只要玩具一拿出來，全

班的孩子都會(huì)很好奇地圍上去，這種現(xiàn)象屢禁不止。與其禁止孩子們不要帶玩具來幼兒園，不如讓他們痛痛快快地來一起玩玩具好了，這是個(gè)孩子們都非常感興趣的題材，我想我可以帶著全班的小朋友來一次愉快的玩具國(guó)的旅行。于是，主題探索活動(dòng)――玩具總動(dòng)員就開始了。

二、主題背景：

兒童心理學(xué)家說：“玩就是兒童的工作。”那么玩具就是孩子“人生第一部教

科書。”玩具是幼兒認(rèn)識(shí)世界的一個(gè)重要途徑，幼兒對(duì)事物、對(duì)人的認(rèn)識(shí)就是在玩玩具的過程中逐漸形成的。

三、主題活動(dòng)開展的過程：

１、我的寶貝玩具

我讓孩子們從家里把自己最喜歡的玩具帶到幼兒園里，大家共同來分享各自的玩具，這個(gè)活動(dòng)總共進(jìn)行了三次。通過孩子們跟玩具的這三次親密接觸，孩子們從只會(huì)玩自己的玩具，不懂也不太愿意與自己的同伴交換玩具，到能夠初步協(xié)商分配角色，愿意與自己的同伴一起玩自己帶來的玩具，不管是社會(huì)經(jīng)驗(yàn)、社會(huì)交往能力，還是生活活動(dòng)方面，甚至是禮貌用語(yǔ)方面都有了非常大的進(jìn)步。

２、玩具博覽會(huì)

這一階段主要是把自己的電動(dòng)玩具帶到班上的展示角展示，并向其他幼兒介紹自己的玩具的玩法及外形特征，整個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)是電動(dòng)玩具。幼兒通過一系列的活動(dòng)認(rèn)識(shí)各種電動(dòng)玩具及其共同特征，在滿足了幼兒的好奇心和探索玩具的興趣的同時(shí)，我們還讓幼兒自己動(dòng)手裝電池，使幼兒知道電池在電動(dòng)玩具中的作用以及正確使用電池的方法。

３、動(dòng)手做玩具

這個(gè)階段主要是要引導(dǎo)幼兒去尋找和利用身邊的材料制作各種玩具，其目的是讓幼兒學(xué)會(huì)廢物利用。孩子們都能很好地發(fā)揮想象力，制作了各種各樣的玩具，享受到了自制玩具游戲的樂趣，孩子的創(chuàng)造性也得到了充分的發(fā)揮。在其制作過程中，大部分家長(zhǎng)都能與自己的孩子一起操作，幼兒因此也體會(huì)到了親情的溫暖，這些都是平常在商場(chǎng)里買精美的玩具成品所沒有的情感體驗(yàn)。

４、影片欣賞

這個(gè)階段是從小朋友觀看動(dòng)畫片《玩具總動(dòng)員》延伸出來的。孩子們?cè)谟^看動(dòng)畫片時(shí)非常認(rèn)真，而且還會(huì)模仿片中的人物對(duì)話，甚至連人物對(duì)話的語(yǔ)氣、表情都模仿得惟妙惟肖。于是我就陸續(xù)又讓孩子們欣賞了《海底總動(dòng)員》、《超人特工隊(duì)》、《真假公主》等經(jīng)典的動(dòng)畫片。通過觀看這些影片，我發(fā)現(xiàn)孩子們的普通話的會(huì)話水平提高了許多，對(duì)善惡的分辨能力也提高了，個(gè)別原本普通話基礎(chǔ)較好的幼兒說話更是幽默了許多。

四、主題活動(dòng)的反思：

“玩具總動(dòng)員”主題探索活動(dòng)主要是通過幼兒玩玩具、制作玩具等一系列的

活動(dòng)讓他們充分地認(rèn)識(shí)玩具，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作玩具的快樂，讓他們有成就感，增強(qiáng)了他們的自信心，同時(shí)也讓他們學(xué)會(huì)了尋找和利用身邊的材料，進(jìn)行廢物利用，制作出自己喜歡的玩具。，使幼兒的創(chuàng)造力和想象力都得到充分的發(fā)揮。通過家長(zhǎng)與幼兒共同制作玩具，也加強(qiáng)了家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，在非常生活化的活動(dòng)中孩子們學(xué)會(huì)了認(rèn)知、學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作、學(xué)會(huì)了禮儀、學(xué)會(huì)了解決問題。

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幼兒園中班主題活動(dòng)教案：玩具總動(dòng)員

一、家園共育在主題《玩具總動(dòng)員》開展中，為了讓我們的孩子有更充分的探索和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們充分地利用了家長(zhǎng)這一資源，使得我們的活動(dòng)能夠順利地展開。

1、在家里能和孩子一起玩、比較各種玩具，說說這些玩具的不同之處（材料、類型、原理）以及不同的玩法。

2、支持孩子帶一些玩具來園，鼓勵(lì)孩子在幼兒園和同伴進(jìn)行交流和講述。（注意避免尖銳的玩具，注意玩具的衛(wèi)生和安全。）3、利用雙休日等休息時(shí)間帶孩子參觀玩具店，觀察、討論喜歡什么玩具，說說喜歡的理由（如外型、顏色、玩法等）。

4、與孩子一起收集各種廢舊材料（罐子、瓶子、盒子、繩子、包裝繩等），制作各種玩具，發(fā)展孩子動(dòng)手能力與想象力的同時(shí)也能增進(jìn)親子情誼。

二、活動(dòng)區(qū)域（一）動(dòng)手區(qū)：利用廢舊材料、彩泥、各色紙等制作玩具。例如：制作小馬、蝴蝶、螃蟹、汽車等。

（二）探索區(qū)：開展各類棋類活動(dòng)，探索各種玩具的多種玩法

（三）建構(gòu)區(qū)：創(chuàng)設(shè)"游樂場(chǎng)"的環(huán)境，幼兒自由構(gòu)建各類游樂場(chǎng)設(shè)施，種植花草等。

活動(dòng)安排：

一、活動(dòng)方案：

活動(dòng)一：玩具大家玩活動(dòng)目標(biāo)：

1、探討與同伴共同玩玩具的方法，提高解決問題的能力。

2、體驗(yàn)玩具大家一起玩的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：收集各種玩具。

活動(dòng)過程：

一、玩具主人介紹玩法。

啟發(fā)：這么多玩具，大家看了都很喜歡，可以怎么玩呢？

請(qǐng)你來介紹一下好嗎？（鼓勵(lì)幼兒介紹自己帶來的玩具）二、交流討論。

1、啟發(fā)：大家都想玩，玩具夠不夠呢？

引導(dǎo)幼兒一起數(shù)數(shù)玩具和班級(jí)人數(shù)。

2、重點(diǎn)設(shè)問：

（1）玩具不夠怎么辦？

（2）有哪些玩具可以一起玩？人多的時(shí)候怎么玩？有哪些規(guī)則？

三、分享玩具。

幼兒自由結(jié)伴玩玩具，師注意觀察，鼓勵(lì)幼兒一起玩并用多種方法玩。

四、分享玩玩具的經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)反思：

部分孩子帶來了自己最喜歡的玩具，他們高興地向大家介紹自己的玩具，一邊說一邊擺弄起來，引得其他孩子也忍不住要試試。但是，因?yàn)槭钦嗷顒?dòng)，玩具不夠，孩子們都知道要一起玩，只是在玩耍的過程中仍有極個(gè)別孩子有爭(zhēng)搶的現(xiàn)象，要加強(qiáng)對(duì)這些孩子的規(guī)則教育。另外，此類活動(dòng)最好分組開展活動(dòng)，便于老師觀察和指導(dǎo)。

活動(dòng)二：妹妹的布玩具（閱讀）活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解畫面中簡(jiǎn)單的插圖提示，嘗試編講故事。

2、大膽想象并創(chuàng)編不同的故事情節(jié)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：圖夾文故事（藍(lán)貝殼）活動(dòng)過程：

一、我的玩具1、你有些什么玩具？

2、你是怎么整理玩具的？玩不同的玩具要注意些什么？

二、妹妹的布玩具1、妹妹有些什么布玩具？這些玩具在哪里？

2、猜猜妹妹睡著了，玩具們會(huì)怎樣？

3、狗熊在干什么？

4、猴子在哪里？鄂魚、小豬又在干什么？

5、天亮了，布玩具在哪里？

6、妹妹發(fā)現(xiàn)鄂魚怎么啦？

7、集體連貫講述。

三、想象創(chuàng)編1、你家有些什么玩具，當(dāng)你睡覺后，玩具們又會(huì)干些什么呢？自己編個(gè)故事。

2、交流講述自編故事。

活動(dòng)反思：

孩子們很喜歡向同伴介紹自己的玩具，個(gè)別孩子介紹得很詳細(xì)，甚至想拿出玩具來給大家演示一下，只是，他們不太會(huì)整理，很多孩子用語(yǔ)言描述為：放這兒、放那兒或放在盒子里?？梢?，平時(shí)他們?cè)诩沂遣徽硗婢叩摹?/p>

在講述的過程中，孩子們很喜歡看著畫面一起說說、講講，但是，由于畫面太小，又是整班活動(dòng)，后面的孩子根本看不清楚，最好能每個(gè)孩子一本圖書，邊看邊講。

活動(dòng)三：小熊搬家（故事） 活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過看圖說話，大膽想象并嘗試完整地講述故事。

2、知道玩具玩好后要馬上整理好，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件。

活動(dòng)過程： 一、激趣、導(dǎo)入。 1、今天有一位朋友來我們班做客，猜猜它是誰(shuí)??？ 2、出示小熊，引導(dǎo)幼兒和小熊打招呼。 3、教師：小熊遇到了一件令它頭疼的事，你們猜猜會(huì)是什么事呢？ 二、看圖說話。 1、你看到了什么？它們?cè)谧鍪裁矗?2、小熊有哪些玩具？一共有幾件？小熊能不能一次就把玩具全搬走？ 3、討論：想什么辦法來幫助小熊呢？ 4、小熊用了什么辦法？ 5、引導(dǎo)幼兒看著圖片講述故事，并為故事想一個(gè)題目。

三、交流分享。 聽了這個(gè)故事，你有什么想法？以后我們玩具玩好后應(yīng)該怎樣放？

活動(dòng)反思：

搬家對(duì)孩子而言有些印象有些了解卻不是非常清楚，有幾個(gè)孩子說了自己家里搬家的情形，還真像是那么回事，只是仍有些說不清楚?？粗⌒馨峒业那榫埃⒆觽兘Y(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)想到了請(qǐng)大人幫忙、用箱子裝、用馬夾袋拎，當(dāng)看了小熊的搬家方法，大家都覺得他的方法很好，還鼓起了掌。但是，整理玩具的習(xí)慣還得在生活中加以指導(dǎo)和教育。

活動(dòng)四：我有一個(gè)洋娃娃（音樂欣賞）活動(dòng)目標(biāo)：

1、欣賞歌曲，感受新疆舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)；2、樂意跟著節(jié)奏自然地做拍手、托腮等舞蹈動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

磁帶、布娃娃。

活動(dòng)過程：

一．復(fù)習(xí)歌曲《恭喜恭喜》。

1．幼兒回憶歌曲，并隨音樂歌唱。

2．怎樣用歌聲表現(xiàn)新年的幸福和歡樂？

二．音樂欣賞《我有一個(gè)布娃娃》。

1．有一個(gè)客人，她想和我們一起快樂，我們請(qǐng)她出來，好嗎？

2．布娃娃快樂嗎？怎樣讓她快樂起來？

3．欣賞音樂"我有一個(gè)布娃娃"。

4．你聽到了什么？聽了這段音樂，你有什么想法？

5．聽歌曲嘗試用身體動(dòng)作打節(jié)奏，感受新疆舞曲的節(jié)奏特點(diǎn)。

三．交流、分享。

1．我們今天聽的曲子和以前聽過的曲子有什么不一樣？新疆舞曲是怎樣的？

2．說說自己見到過的新疆人和新疆舞蹈。

活動(dòng)反思：

孩子們對(duì)樂曲的理解還不夠，但愿意跟著一起唱歌曲，只是孩子們的動(dòng)作不豐富，而且有些"懶"，只有在老師的帶領(lǐng)下才能試著用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表現(xiàn)，如：轉(zhuǎn)動(dòng)手腕、屈膝等。但是，孩子們對(duì)新疆人、新疆的舞蹈、樂曲并不了解，他們很難說出其與以前學(xué)過的曲子的不同，今后可以在課間讓他們多欣賞一些不同風(fēng)格的音樂。

活動(dòng)五：鵝媽媽買鞋（閱讀）活動(dòng)目標(biāo)：

1、能根據(jù)自己的需要來采納別人的建議。

2、了解媽媽喜歡的東西，增進(jìn)對(duì)媽媽的了解。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

大圖書一本活動(dòng)過程：

一、認(rèn)識(shí)鵝媽媽1、這是誰(shuí)？你怎么知道它是鵝媽媽？

2、猜猜鵝媽媽今天會(huì)干什么？

二、理解閱讀1、如果你是商店里的老板，你會(huì)對(duì)鵝媽媽說什么？

如果你是鵝媽媽，聽了以后會(huì)有什么想法？

2、鵝媽媽買下了襪子后會(huì)怎么樣？

3、老板還會(huì)建議鵝媽媽買些什么呢？

4、一起邊看書邊講到最后。

三、討論鵝媽媽1、你認(rèn)為鵝媽媽需要買這些東西嗎？

2、你是老板的話，你還有什么辦法說動(dòng)顧客，來買更多的東西呢？

活動(dòng)反思：

孩子喜歡邊看圖片邊猜猜講講，因?yàn)槭孪纫蠛⒆又v得不一樣，所以大家講的內(nèi)容就相應(yīng)多了，思維也開闊了。在講述的過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子的觀察力很強(qiáng)，尤其是幾個(gè)能力強(qiáng)的孩子，幾乎操縱了整個(gè)活動(dòng)。因此，對(duì)于類似的活動(dòng)，要根據(jù)孩子的差異和問題的難易程度有針對(duì)性地提問，讓每一個(gè)孩子都積極地參與進(jìn)來。

活動(dòng)六：乒乓游戲活動(dòng)目標(biāo)：

1、在玩玩、說說的過程中初步了解乒乓球的基本習(xí)性，激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的喜愛之情。

2、老師的引導(dǎo)下養(yǎng)成安靜地聽別人講述，在集體面前大聲講述的習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

每人一只乒乓球，大口袋活動(dòng)過程：

1、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)興趣（1）摸口袋、和乒乓球打招呼（2）乒乓球靜靜地躺著真沒勁，我們想辦法讓它活動(dòng)起來好嗎？

2、探索操作、發(fā)現(xiàn)習(xí)性（1）幼兒與乒乓球自由活動(dòng)。

（2）鼓勵(lì)幼兒玩出不同的方法。

3、玩玩說說、體驗(yàn)理解（1）幼兒介紹怎么讓乒乓球活動(dòng)起來的？

（2）教師根據(jù)幼兒發(fā)言讓幼兒玩一玩。

活動(dòng)反思：

開學(xué)以來一直在談?wù)撈古遥⒆觽儗?duì)乒乓球一點(diǎn)也不陌生，他們想到了很多使球活動(dòng)的方法：向下拍、往上拋接、在球拍上滾動(dòng)、對(duì)著墻壁彈動(dòng)……在操作的過程中，孩子們很活躍，想出的方法也很多，只是他們合作的意識(shí)少，都是在獨(dú)自操作。另外，在交流時(shí)還發(fā)現(xiàn)，個(gè)別孩子傾聽的習(xí)慣還有待養(yǎng)成。

活動(dòng)七：玩具的家 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幼兒園的玩具要大家一起玩，養(yǎng)成物歸原處的習(xí)慣。 2、大膽嘗試故事表演，體驗(yàn)故事表演的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、玩具若干。 活動(dòng)過程： 一、說說"家"。 1、每個(gè)人都有家，小朋友的家在哪里？小動(dòng)物的家在哪里？

2、玩具有沒有家呢？玩具的家在哪里？

二、欣賞課件《玩具的家》 1、丫丫為什么把玩具放進(jìn)衣兜里？ 2、后來丫丫又為什么把玩具送回家？ 3、你喜歡哪個(gè)丫丫嗎？為什么？ 4、你看到喜歡的玩具后，會(huì)怎么做呢？ 三、故事表演 1、幼兒商量分配角色。

2、請(qǐng)部分幼兒表演。

四、情感遷移。

幼兒園里的玩具我們要一起玩，那自己的玩具呢？

活動(dòng)反思：

在觀賞課件前，孩子們對(duì)玩具的"家"已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)：柜子、盒子、袋子……在觀賞的過程中，結(jié)合班級(jí)中一個(gè)孩子近期的表現(xiàn)交叉進(jìn)行提問并請(qǐng)孩子們說了自己的感受，試著讓孩子們從自己的行為讓大家知道自己能做到愛護(hù)玩具、懂得物歸原處的道理，所以略去了表演的一部分，以表述和情感教育為主。

活動(dòng)八：電動(dòng)玩具活動(dòng)目標(biāo)：

1．在說說、玩玩中，學(xué)習(xí)安裝電池，感受電動(dòng)玩具的奇妙。

2．知道亂扔廢舊電池的危害，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：電動(dòng)玩具、電池若干。

活動(dòng)過程：

一．玩電動(dòng)玩具。

1、請(qǐng)幼兒挑選自己喜歡的玩具，自由玩玩具。

2、鼓勵(lì)大家互相交流。

二．認(rèn)識(shí)電池。

1、你們知道電池是怎樣的呢？

2、看看這些電池有什么不一樣嗎？

三．安裝電池。

1、幼兒拆裝電池：為什么裝了電池，玩具還是不能動(dòng)？

2、請(qǐng)會(huì)裝電池的幼兒大膽介紹安裝方法。

3、幼兒再次學(xué)習(xí)安裝電池。

四．交流分享。

1、在我們生活中還有什么地方需要用電池？

2、討論：用完后的電池怎么辦？為什么？

活動(dòng)反思：

班中帶來電動(dòng)玩具的孩子很少，而且有的電動(dòng)玩具安裝電池的地方用螺絲擰住了，不易打開，但是絲毫沒有影響孩子活動(dòng)的興致?；顒?dòng)中，孩子們很喜歡玩這些玩具，也都認(rèn)識(shí)電池，但是，在安裝的時(shí)候，許多孩子沒有注意電池的正負(fù)極，有的玩具"不動(dòng)"了，有的造成了短路（電池發(fā)熱）活動(dòng)九：好消息活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)圖片有順序地講述故事。

2、通過故事講述，初步了解一些春天的景物。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖夾文故事（黃貝殼）活動(dòng)過程：

一、自由看講1、有一個(gè)好消息，到最后大家都知道了，是誰(shuí)告訴誰(shuí)的呢？你能看著這些圖，一個(gè)一個(gè)去告訴它們嗎？

2、幼兒自由講述。

二、集體交流1、教師講開頭，幼兒編講。

2、引導(dǎo)幼兒一起猜猜講講。

3、這個(gè)好消息是什么？

4、連貫講述故事，了解一些春天的景物。

活動(dòng)反思：

最近，我們班的孩子對(duì)識(shí)字很感興趣，他們打開圖書的第一件事就是認(rèn)讀故事的名稱。我認(rèn)為，可以抓住孩子的這一興趣，將一些名詞有意無意地放入其中，或與小圖片同時(shí)呈現(xiàn)，例如：風(fēng)、云朵、小雨點(diǎn)、鳥兒、蜜蜂……春天等等。這樣，既可以幫助孩子了解人物出現(xiàn)的順序，還可以認(rèn)識(shí)一些字詞，同時(shí)增加孩子講述故事的興趣。

活動(dòng)十：佳佳的乒乓球活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒初步熟悉故事內(nèi)容，感受作品中要愛護(hù)乒乓球的情感。

2、用清晰的語(yǔ)言表達(dá)自己的所思、所想。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乒乓球若干活動(dòng)過程：

（一）情感感知1、T：小朋友剛剛玩了乒乓球，我們把它整理好吧！

（幼兒一起整理乒乓球）2、T：為什么要整理呢？（幼兒自由回答）（二）探索討論：

1、幼兒欣賞故事第一遍。

T：故事里有誰(shuí)呢？乒乓球們?yōu)槭裁匆幼吣兀?/p>

2、幼兒再次欣賞故事一遍。

T：佳佳改正了錯(cuò)誤了嗎？如果你是佳佳你會(huì)怎么做呢？

3、幼兒欣賞故事之后，用比較清楚的語(yǔ)言進(jìn)行回答。

（三）完整欣賞：

幼兒再次欣賞故事，鼓勵(lì)幼兒輕聲地跟念故事，強(qiáng)化幼兒愛護(hù)乒乓球。

活動(dòng)反思：

近階段，孩子們對(duì)乒乓球和乒乓板慢慢熟悉起來了，他們懂得了如何整理乒乓球和乒乓板，知道乒乓球容易壓扁，要分開放置。在聽故事的過程中，孩子們將自己的經(jīng)驗(yàn)融合進(jìn)來，大家一起猜測(cè)乒乓球可能去哪兒了？佳佳怎樣做才能讓乒乓球回家？我發(fā)現(xiàn)個(gè)別孩子的思維發(fā)展較好，表達(dá)能力也較強(qiáng)，要加強(qiáng)培養(yǎng)。

活動(dòng)十一：我家的小布熊活動(dòng)目標(biāo)：

1、愛惜玩具，知道不同的玩具有不同的清潔方法。

2、喜歡聽故事，愿意為故事中的人物解決困難。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件活動(dòng)過程：

（一）經(jīng)驗(yàn)交流1、我們的玩具怎么會(huì)變臟的呢？該怎么辦呀？

2、你的玩具臟了，誰(shuí)整理的？

（二）聽故事1、玩具熊臟了怎么做的？

2、它為什么不高興？它是一只什么樣的玩具熊？

3、小男孩喜歡什么玩具？小男孩玩具熊喜歡和誰(shuí)在一起？

4、原來，每個(gè)人喜歡的東西都不一樣，自己喜歡的東西，別人不一定喜歡。

5、完整聽一遍故事，嘗試跟隨課件學(xué)講。

活動(dòng)反思：

孩子認(rèn)為，玩具臟了就讓媽媽用干毛巾或打濕的毛巾擦一擦就行了，沒有孩子想到可以自己動(dòng)手清洗一下。在觀賞課件的過程中，孩子注意到了玩具熊是男孩子熊而忽視了男孩子是自己在清洗玩具。意識(shí)到了這一點(diǎn)后，我有意識(shí)地引導(dǎo)孩子觀察男孩子的房間，從整潔的環(huán)境中學(xué)習(xí)整理玩具的方法，同時(shí)鼓勵(lì)孩子自己整理玩具。

活動(dòng)十二：乒乓球乒乓板歷險(xiǎn)記活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，有閱讀的興趣。

2、養(yǎng)成相互討論、大膽思考、積極回答的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圖片、乒乓球、乒乓板。

活動(dòng)過程：

（一）情景感知，引起興趣。

乒乓球和乒乓板遇到麻煩了，這是怎么一回事呢？我們一起來看一看吧。

（二）觀賞圖片，熟悉故事。

1、幼兒觀察畫面，初步熟悉故事。

2、提問：乒乓板和乒乓球遇到了什么麻煩？

后來他們又怎么樣了？

3、幼兒帶著問題觀賞畫面并完整聽賞故事：為什么乒乓板和乒乓球能脫離險(xiǎn)境？

（三）大膽探索，討論交流。

1、大膽探索：乒乓球和老鼠比賽跑、比跳高，為什么會(huì)贏？

2、討論交流：誰(shuí)來說說乒乓球的小秘密？

3、小結(jié)：因?yàn)槠古仪蚴莻€(gè)球體，所以能在地上滾動(dòng)。

因?yàn)槠古仪蛴袕椥?，只要在地上一擲就會(huì)反彈起來。

（四）集體講述，理解故事。

鼓勵(lì)幼兒一起看著畫面講述故事。

活動(dòng)反思：

針對(duì)畫面情節(jié)講述故事的形式現(xiàn)在很少采用了，可是，我發(fā)現(xiàn)孩子們都很喜歡，大家邊看畫面邊猜測(cè)著可能發(fā)生的事情或解決的方法，不時(shí)地為自己或同伴的精彩回答而拍手賀彩，這樣既吸引了孩子的注意力，也能讓孩子真正主動(dòng)參與到活動(dòng)中來，去尋找更多的與眾不同的答案。

活動(dòng)十三：玩具總動(dòng)員活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受玩具給自己帶來的樂趣，并能愛惜玩具。

2、樂意講述，大膽表現(xiàn)自己對(duì)玩具的喜愛之情。

活動(dòng)準(zhǔn)備：VCD賽車總動(dòng)員活動(dòng)過程：

（一）說說自己喜愛的玩具。

你最喜歡自己的哪一件玩具？為什么？

（二）談?wù)?賽車"。

1、你的玩具里有賽車嗎？

2、請(qǐng)幼兒講講自己玩賽車的有趣事情？

（三）觀賞"賽車總動(dòng)員"。

1、你看到了什么？有哪些顏色的賽車？

2、你最喜歡哪一輛賽車？為什么？

3、請(qǐng)幼兒模仿幾個(gè)角色的對(duì)話。

活動(dòng)反思：

說起自己的玩具，孩子們都很興奮，大家搶著要向同伴介紹自己最喜歡的玩具，而且很多孩子說起理由來都是一套一套的，讓人聽了感覺很有道理。說到賽車，男孩子們更加興奮了，他們指手畫腳地講起自己玩賽車的事，恨不得再重現(xiàn)一翻當(dāng)時(shí)的情景。看"賽車總動(dòng)員"時(shí)，孩子們?cè)僖踩滩蛔×?，他們邊看邊議論起來。

建議：最好能截取其中最精彩的片段讓孩子們觀賞和模仿。

活動(dòng)十四、美麗的乒乓板活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試線描畫，充分想象，有創(chuàng)意性地裝扮乒乓板；2、在活動(dòng)中提高對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的喜歡。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

印有乒乓板圖案的繪畫紙及其它繪畫材料；范例活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣1、說說乒乓板像什么？

2、我想怎樣打扮它？

3、觀察范例，說說用的是哪些圖案和方法。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象和創(chuàng)作2、適當(dāng)指導(dǎo)個(gè)別3、提醒幼兒注意坐姿正確（三）分享交流1、展示作品，說說我喜歡哪幅作品；2、幼兒介紹：我是怎樣畫成功的。

活動(dòng)反思：

由于乒乓球活動(dòng)正在班級(jí)中蓬勃興起，幼兒對(duì)此感到比較的新鮮，所以對(duì)乒乓板的設(shè)計(jì)也很積極，較多的孩子饒有興致地為乒乓板進(jìn)行了大膽的裝飾。在活動(dòng)中幼兒初步感受到了線描畫的美，也初步感知了線描畫的特點(diǎn)。

活動(dòng)十五：好玩的乒乓球活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解乒乓運(yùn)動(dòng)的特性，產(chǎn)生對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的興趣。

2、愿意探索乒乓球的一些玩法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

乒乓板、乒乓球若干；布袋活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣1、猜一猜、摸一摸？

2、說說摸到乒乓球的感覺及乒乓球的特征。

3、簡(jiǎn)單介紹乒乓球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)：乒乓球運(yùn)動(dòng)是我們中國(guó)人最喜愛的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，中國(guó)的乒乓球運(yùn)動(dòng)水平也是世界最高的，我們?cè)?jīng)連續(xù)兩屆奧運(yùn)會(huì)摘得乒乓球項(xiàng)目的所有金牌。

（二）探索乒乓球的玩法1、說說乒乓球可以怎么玩？

2、幼兒嘗試乒乓球的多種玩法。

3、幼兒介紹自己玩乒乓球的方法。

（三）再次探索乒乓球的玩法1、幼兒探索乒乓，重點(diǎn)練習(xí)持球走動(dòng)，不讓乒乓球從球板上滾落下來。

2、教師觀察指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒勇敢大膽地向前走。

3、小結(jié)：因?yàn)槠古仪蛴袕椓Γ质莻€(gè)圓溜溜的，所以小朋友在持球走時(shí)要保持身體的平衡以及手的平衡。

4、幼兒再次練習(xí)持球走。

（四）放松活動(dòng)欣賞自編兒歌"乒乓球了不起"：乒乓球，圓溜溜；你是我的好朋友；彈一彈，跳跳跳；抽一抽，向前跑；小小乒乓沖亞洲；閃亮金牌手中奪；乒乓球兒了不起。

活動(dòng)反思：

剛開始時(shí)幼兒對(duì)乒乓球活動(dòng)較有興趣，但在多次嘗試持球走沒有得到成功時(shí)，幼兒的興趣轉(zhuǎn)移為滾乒乓球，大家在比賽誰(shuí)滾得遠(yuǎn)。以后得逐漸提高幼兒對(duì)持球活動(dòng)的興趣，并逐漸提高幼兒的持球走的技能。

活動(dòng)十六:玩具分家活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)按物體的某一特征進(jìn)行分類。

2、愿意與同伴分享玩具，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

各種特性的玩具若干活動(dòng)過程：

（一）介紹幼兒說說自己玩具的名稱和特征（二）分家1、幼兒分兩組，每組把大家的玩具放在一起，然后給這些玩具分成2個(gè)家或3 個(gè)家2、幼兒選1個(gè)代表介紹自己組的分家理由（三）分享幼兒交換玩玩具，鼓勵(lì)幼兒邊玩介紹玩具的玩法活動(dòng)反思：

玩具是每一個(gè)孩子所喜愛的東西，因此在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)得十分的專心與認(rèn)真。在尋找玩具的特征時(shí)，他們能從多方面多角度地進(jìn)行觀察和發(fā)現(xiàn)。例如：在材料上--長(zhǎng)毛絨與塑料的區(qū)別；在性能上--電動(dòng)的和不電動(dòng)的；再響聲上--有音樂聲的和沒有響聲的；在大小上--大的和小的；……通過今天的活動(dòng)，孩子們不但提高觀察力，同時(shí)也提高了相互間的協(xié)調(diào)能力?？偟膩碚f，采用孩子喜歡的東西作為教玩具，能得到事半功倍的效果。

活動(dòng)十七：會(huì)開的船活動(dòng)目標(biāo)：

1、在剪剪折折中制作小船。

2、發(fā)展手部的肌肉協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多元美術(shù)中的操作材料、剪刀活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣1、出示范例，引起興趣。

2、教師和幼兒一起討論如何制作小船。

（二）聯(lián)想操作1、提醒幼兒沿著輪廓線剪出小船。

2、適當(dāng)指導(dǎo)幫助個(gè)別幼兒。

三、分享交流看看說說誰(shuí)做的小船最漂亮？

活動(dòng)反思：

幼兒的剪紙本領(lǐng)較上學(xué)期已有很大的提高，大部分幼兒能較流暢地按輪廓線剪出船的外形，大多數(shù)幼兒能獨(dú)立地完成了作品，可以說在這個(gè)活動(dòng)中人人都體驗(yàn)到的成功的樂趣。在大家的表情中看到了他們那種快樂的深情。

活動(dòng)十八：小豬乒乓活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過觀看小豬乒乓Flash，了解打乒乓得分情況。

2、在游戲中感受打乒乓的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小豬乒乓Flash,活動(dòng)過程：

（一）激發(fā)興趣今天老師想和電腦比賽打乒乓。

（二）觀看小豬乒乓Flash，教師進(jìn)行游戲，幼兒了解兩方比賽得分情況。

（三）介紹游戲情況1、找到鼠標(biāo)箭頭按"發(fā)球"標(biāo)志。

2、介紹紅色乒乓板為電腦控制的，藍(lán)色乒乓板是小朋友拿的。

3、當(dāng)球過來時(shí)，小朋友選中藍(lán)色乒乓板接球并打回去。

（四）鼓勵(lì)幼兒積極參與，及時(shí)為得分者加油。

活動(dòng)反思：

幼兒看到老師與電腦進(jìn)行打乒乓的游戲，激動(dòng)地大聲高喊："老師，加油。老師，加油……"，當(dāng)看到老師總是輸給電腦時(shí)，又氣得直叫："啊呀，又輸了。怎么又出界啦……"我來試試，我也要打打看……。孩子們爭(zhēng)先恐后地要求上來打打看，但每次都是輸給了電腦。終于,我們的趙禮俊小朋友也贏了一回，小伙伴們高興地連聲高呼：哇塞，我們贏啦，趙禮俊了不起……。活動(dòng)的時(shí)間很快就到了，但孩子們還想玩，錢王盛小朋友說：回家我讓爸爸在電腦里也弄一個(gè)打乒乓的游戲，以后我就可以在家里打了。通過今天的活動(dòng)，孩子們初步地感知了打乒乓的過程，也初步了解了打乒乓時(shí)的輸贏狀況，并激起了對(duì)乒乓活動(dòng)的興趣。

活動(dòng)十九：我愛打乒乓活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試表現(xiàn)正面人物的不同姿態(tài)；2、在表現(xiàn)活動(dòng)中提高對(duì)乒乓運(yùn)動(dòng)的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

范例畫、繪畫工具；乒乓球、乒乓板等。

活動(dòng)過程：

（一）欣賞1、個(gè)別幼兒演示打乒乓的不同姿態(tài)，集體觀察2、說說他們的動(dòng)作和表情：如手上舉的動(dòng)作，表情認(rèn)真嚴(yán)肅的樣子等。

（二）聯(lián)想創(chuàng)作1、我們來把打乒乓的各種動(dòng)作和神態(tài)畫下來；2、鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)出不同的動(dòng)作；3、啟發(fā)幼兒適當(dāng)添畫背景。

（三）交流1、展示幼兒的作品，說說誰(shuí)畫的姿勢(shì)好看2、鼓勵(lì)幼兒來學(xué)一學(xué)，做一做不同的動(dòng)作。

活動(dòng)反思：

孩子們通過觀看了Flash打乒乓的狀況，初步了解了幾種打乒乓的姿勢(shì)，個(gè)別幼兒還像模像樣地上來演示動(dòng)作。在表現(xiàn)作品時(shí)，較多的孩子還不會(huì)把握人物的動(dòng)態(tài)，以及各部位的比例，特別是臉部的比例。有待于在以后的活動(dòng)中多加以培養(yǎng)和提高。

活動(dòng)二十：給玩具洗個(gè)澡活動(dòng)目標(biāo)：

1、探索不同玩具的清潔方法，提高解決問題的能力；2、知道要愛護(hù)玩具。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集各種材質(zhì)玩具。如：塑料玩具、木制玩具、電動(dòng)玩具等；2、若干清潔工具。

活動(dòng)過程：

（一）引出話題談話：玩具怎么會(huì)變臟的？該怎么辦呢？

（二）交流討論。

1、啟發(fā)：這么多玩具，怎么清潔？

2、可以用哪些方法？

3、教師作簡(jiǎn)單的歸納和小結(jié)。如：塑料玩具、木制玩具、電動(dòng)玩具方法。

（三）實(shí)踐操作。

1、幼兒自由結(jié)伴選擇玩具清潔，教師作適當(dāng)指導(dǎo)；3、提醒幼兒注意不弄濕衣服和袖管。

活動(dòng)反思：

當(dāng)問題"玩具怎么會(huì)變臟的？該怎么辦呢？"時(shí)，孩子的第一反應(yīng)是：給它們洗個(gè)澡吧。對(duì)于"怎樣洗？"這個(gè)問題，許多孩子的回答是：放在洗衣機(jī)里洗。我即刻拿出了一個(gè)電動(dòng)玩具--小飛機(jī)，問：這樣的玩具可以放在洗衣機(jī)里洗嗎？不能！孩子們異口同聲地說。于是，關(guān)于電動(dòng)玩具的清洗方法孩子們各自提出了自己的見解。最后他們一致同意波波的方法，既：先把電池拆下來，然后用濕布進(jìn)行擦洗。經(jīng)過討論和嘗試，孩子們對(duì)如何清洗電動(dòng)玩具、毛絨玩具等有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。但在動(dòng)手清洗時(shí)，孩子們顯得有點(diǎn)亂而擠，不太便利老師的觀察和指導(dǎo)。故，建議此活動(dòng)環(huán)節(jié)可以放在延伸活動(dòng)或區(qū)域活動(dòng)之中。

八、主題建議：

在主題活動(dòng)--玩具總動(dòng)員的開展中，孩子們通過玩一玩，看一看、比一比等活動(dòng)，初步了解到了一些與玩具有關(guān)的知識(shí)，例如：玩具的性能、材料和功用等，也學(xué)會(huì)了與同伴合作商量玩的方法，充分體驗(yàn)到了分享的快樂。

在活動(dòng)中，我們將集體化的教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)別化的區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合。拓展了活動(dòng)的進(jìn)程，開拓了孩子的活動(dòng)思路。

在主題開展中，我們也發(fā)現(xiàn)一些不足與困惑：

1、玩具的種類比較少。

2、孩子的知識(shí)面不夠廣。

3、家長(zhǎng)的參與性不夠強(qiáng)。

中班主題電動(dòng)玩具動(dòng)起來

中班主題電動(dòng)玩具動(dòng)起來教案反思主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)重點(diǎn)，活動(dòng)過程，活動(dòng)反思等內(nèi)容，嘗試自己安裝電池，使電動(dòng)玩具動(dòng)起來，對(duì)探索怎樣讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來有興趣，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看電動(dòng)玩具動(dòng)起來教案吧。設(shè)計(jì)思路：

“讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來”這個(gè)活動(dòng)的主題來源于孩子平時(shí)的自由游戲。最近在《玩具總動(dòng)員》的主題活動(dòng)中，我班最熱門的玩具就是令孩子們愛不釋手的“各種各樣的車”，他們經(jīng)常拿著不動(dòng)的車來問我：“楊老師，為什么我的車動(dòng)不起來呢？”這說明中班孩子已不僅僅滿足于單純的擺弄玩具，他們喜歡探究玩具動(dòng)不起來的真正原因，有時(shí)甚至將玩具車拆開，檢查車內(nèi)部的馬達(dá)及各種零件等，這又表明孩子已經(jīng)明顯地意識(shí)到事物的因果關(guān)系。 根據(jù)平時(shí)對(duì)孩子的觀察，我就設(shè)計(jì)了這樣一次集體活動(dòng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、 嘗試自己安裝電池，使電動(dòng)玩具動(dòng)起來。

2、 對(duì)探索怎樣讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來有興趣。

3、 在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

4、 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

5、 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

電動(dòng)玩具若干、各種大小的電池若干。

活動(dòng)重點(diǎn)：

安裝順序。

活動(dòng)過程：

一、玩電動(dòng)玩具。

你們喜歡玩這些玩具嗎？那等會(huì)每個(gè)小朋友就選一樣自己喜歡的玩具玩，看看與以前玩起來有什么不一樣？

（提供不裝電池的電動(dòng)玩具，幼兒隨意挑選一樣自己喜歡的玩具玩，在玩的過程中發(fā)現(xiàn)這些電動(dòng)玩具是動(dòng)不起來的。）

——“這些是什么玩具？怎么會(huì)動(dòng)不起來呢？怎樣讓電動(dòng)玩具動(dòng)起來?

小結(jié)：電動(dòng)玩具一定要裝了電池才能動(dòng)起來。

現(xiàn)在，老師給你們準(zhǔn)備了許多大大小小的電池，看誰(shuí)能讓手中的玩具動(dòng)起來。還要記住自己用了幾節(jié)電池，怎樣裝的方法，等會(huì)告訴不會(huì)裝的小朋友。

二、嘗試安裝電池。

1、幼兒選擇電池安裝。

（老師提供大小不一的電池，不作任何提示，讓孩子自己挑選電池安裝，在安裝的過程中，發(fā)現(xiàn)同樣裝上電池后有些電動(dòng)玩具還是動(dòng)不起來。）

2、比較討論。

——裝上電池以后，為什么有的玩具會(huì)動(dòng)，有的玩具不會(huì)動(dòng)呢？電池到底該怎樣裝？”

（將相同的兩樣玩具進(jìn)行比較，引發(fā)幼兒尋找原因，觀察電池的正負(fù)極，突出安裝的順序。）

小結(jié)：原來，安裝電池時(shí)，先要找與玩具大小合適的電池、然后數(shù)一數(shù)你手中的電動(dòng)玩具需要多少節(jié)電池，接著將平的一頭對(duì)準(zhǔn)玩具上的小彈簧輕輕按下去，關(guān)上小門，打開開關(guān)，電動(dòng)玩具就會(huì)動(dòng)了。

3、再次安裝電池。

——解決問題，體驗(yàn)快樂。

活動(dòng)反思：

首先我認(rèn)為預(yù)設(shè)的兩條目標(biāo)是比較切合的，但由于活動(dòng)預(yù)設(shè)后沒有試教過，所以第一次活動(dòng)后，我發(fā)覺一些有成功體驗(yàn)的孩子興趣不在安裝電池上面了，同時(shí)又發(fā)現(xiàn)孩子安裝不當(dāng)?shù)脑颍阂皇请姵卣?fù)極，二是電池?cái)?shù)，三是電池盒中的彈簧這三個(gè)問題孩子不清楚。所以在第二次活動(dòng)前，我對(duì)活動(dòng)的方案和材料的投放作了調(diào)整，將投放的的玩具全部不裝電池，讓孩子在動(dòng)不起來的情感感受中，產(chǎn)生嘗試安裝電池的欲望。果然，在第二次活動(dòng)中，孩子安裝電池的行為也更加地投入了。將安裝電池的三個(gè)關(guān)鍵因素在孩子們交流討論中用形象化的語(yǔ)言給予了化解，如把安裝電池的盒稱為肚子，把正極稱為戴著一定小帽子等等，再把孩子操作中的問題，用平的一頭對(duì)準(zhǔn)肚子中的彈簧，然后用力往后一拉輕輕一按就解決了這個(gè)阻礙安裝的問題。雖然這次活動(dòng)非常成功，但我知道老師應(yīng)該更注重的是體驗(yàn)這個(gè)過程，如在嘗試安裝電池時(shí)，我應(yīng)該給予孩子更多表達(dá)自己想法的時(shí)間與機(jī)會(huì)，由于我性格上的原因，在這方面顯得有點(diǎn)急躁，沒能給孩子創(chuàng)設(shè)更多機(jī)會(huì)，阻礙了我將頭腦中已有的教育理念轉(zhuǎn)化為教育行為。

中班主題讓玩具動(dòng)起來

中班主題讓玩具動(dòng)起來教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，教學(xué)反思等內(nèi)容，觀察利用慣性，發(fā)條，電等能使玩具動(dòng)起來的現(xiàn)象激發(fā)孩子探究學(xué)習(xí)的欲望，讓孩子在操作交流中學(xué)會(huì)主動(dòng)利用語(yǔ)言向人表達(dá)，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來看看讓玩具動(dòng)起來教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

中班孩子都好動(dòng)，我發(fā)現(xiàn)他們?cè)谕鎱^(qū)角活動(dòng)中對(duì)能動(dòng)起來的玩具特別感興趣，想讓他們?cè)谠型娴幕A(chǔ)上進(jìn)一步讓孩子在實(shí)踐中探索。

活動(dòng)目標(biāo)

1觀察利用慣性，發(fā)條，電等能使玩具動(dòng)起來的現(xiàn)象激發(fā)孩子探究學(xué)習(xí)的欲望。

2讓孩子在操作交流中學(xué)會(huì)主動(dòng)利用語(yǔ)言向人表達(dá)。

3對(duì)探索活動(dòng)感興趣，能大膽講述探索過程與結(jié)果。

4愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過讓孩子的動(dòng)手操作去了解電池的作用并學(xué)會(huì)正確的使用電池。能大膽地與人交流和積極探索事物的奧妙并在發(fā)現(xiàn)問題的基礎(chǔ)上尋求答案。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1汽車飛機(jī)等發(fā)條電動(dòng)玩具若干。

2電池若干。

活動(dòng)過程

一，創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)興趣。

談話進(jìn)入小天使玩具城要開張了可，可那里的玩具還有很多沒安裝好那里的總經(jīng)理打電話要請(qǐng)我班的小朋友去幫忙。

二，自主參與，探索新知。

1，引導(dǎo)探索

由保育員當(dāng)經(jīng)理請(qǐng)小朋友到玩具生產(chǎn)工廠參觀，在參觀前經(jīng)理提出要求，小朋友在參觀的的過程中可以摸一摸，拆一拆，做一做，但要找出這些玩具有什么共同點(diǎn)，在參觀結(jié)束后告訴老師和好朋友。

2，再次探索

在孩子初步了解電池作用的基礎(chǔ)上讓孩子學(xué)會(huì)正確使用電池，請(qǐng)孩子們?nèi)椭惭b還沒有完成的電動(dòng)玩具，以激發(fā)他們積極參與的興趣，通過再次操作使他們發(fā)現(xiàn)問題：為什么有的孩子電池裝上去了但玩具無法動(dòng)起來？你安裝的電池跟別人有什么不一樣？再請(qǐng)玩具會(huì)動(dòng)起來孩子示范安裝電池。通過以上的提問讓孩子注意觀察別人，發(fā)現(xiàn)自己與別人的不同之處，培養(yǎng)他們的觀察能力并讓他們講述自己的意見，這樣可以體現(xiàn)孩子在活動(dòng)中的主體性。

三，應(yīng)用新知解決問題

將孩子分成兩組，一組負(fù)責(zé)安裝，另一組負(fù)責(zé)檢查，讓孩子之間有一個(gè)溝通討論的機(jī)會(huì)。

四，擴(kuò)散經(jīng)驗(yàn)

通過以上學(xué)到的知識(shí)幫總經(jīng)理解決了問題，總經(jīng)理送了孩子們每人一隊(duì)電池，讓孩子們拿著電池嘗試著讓某些物件動(dòng)起來，讓孩子學(xué)習(xí)環(huán)境從課堂轉(zhuǎn)移到了我們實(shí)際的生活中來。

五，活動(dòng)延伸

你們的家里還有什么好玩的玩具讓小朋友們一起分享，以培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛共同分享快樂。

教學(xué)反思

本次活動(dòng)的教育資源來自于孩子們喜歡的事物玩具，作為中班的孩子有他們的年輪特點(diǎn)，有意行為開始發(fā)展，適應(yīng)了科學(xué)活動(dòng)提出的幼兒的科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，作為我們老師應(yīng)充分利用孩子身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象這一要求的。反思我理了以下幾點(diǎn)：

1，教師評(píng)價(jià)與孩子評(píng)價(jià)

玩具先動(dòng)起來的孩子給了鼓勵(lì)，讓孩子和同伴交流示范的時(shí)候孩子的參與欲望，最后經(jīng)理獎(jiǎng)勵(lì)每個(gè)人的電池，但本課也還有很多不盡如意的地方。

2， 示范觀察與交流

讓孩子在玩具工廠里摸一摸，做一做，拆一拆等達(dá)到了讓孩子主動(dòng)觀察周圍事物的目標(biāo)。讓一部分的孩子的玩具先動(dòng)起來，并讓玩具先動(dòng)起來的孩子示范自己怎么安裝電池的。讓玩具安裝上電池但不會(huì)動(dòng)的觀察自己安裝的電池跟別人安裝的有什么不一樣。并讓他們講述自己的意見，也讓孩子與孩子之間有一個(gè)溝通與討論的機(jī)會(huì)。

3，經(jīng)理送了每個(gè)孩子一對(duì)電池讓孩子們拿著電池能使某些物件動(dòng)起來，以達(dá)到孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境由課堂轉(zhuǎn)移到了我們實(shí)際的生活中來，這讓活動(dòng)由課內(nèi)空間到課外空間的相結(jié)合。

小班主題活動(dòng)：真好玩

主題名稱：真好玩

目標(biāo)：

1.初步熟悉班級(jí)生活、活動(dòng)環(huán)境，感知幼兒園一日活動(dòng)的主要內(nèi)容及其規(guī)則。

2.基本適應(yīng)幼兒園的生活，在園情緒穩(wěn)定、較快樂。

教學(xué)內(nèi)容：

玩具真有趣(語(yǔ)言) 送玩具(綜合)

這是小兵(音樂) 送小動(dòng)物回家(體游)

設(shè)計(jì)意圖：

剛開學(xué)，小班幼兒還不能適應(yīng)幼兒園的集體生活。大部分幼兒送人園的時(shí)候都哭哭啼啼，離不開爸爸媽媽爺爺奶奶的懷抱，但在園老師就成了他們最親密的人。我和搭伴老師精心照顧每一位幼兒，同時(shí)根據(jù)小班幼兒好動(dòng)，注意力容易分散的特點(diǎn)，實(shí)施了“真好玩”這個(gè)主題。

幼兒是在“玩中學(xué)”的，在玩的過程中他們?nèi)ヌ剿饕粯邮挛?，在與同伴交流，探討各種經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過前幾周的幼兒園生活，大多數(shù)幼兒已經(jīng)能接受幼兒園 的生活，并且情緒也趨于穩(wěn)定，通過“玩”使其注意力轉(zhuǎn)移到教學(xué)活動(dòng)中來，在“玩”中度過快樂的一天。