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幼兒園大班說課稿:木瓜恰恰恰

發(fā)布時間:2019-12-12 說課稿幼兒園大班 幼兒園大班說課稿 幼兒園說課稿大班

我今天說課的題目是大班藝術(shù)領(lǐng)域活動之一,打擊樂《木瓜恰恰恰》。為了讓大家更加熟悉這首樂曲的風(fēng)格,先請大家來欣賞一下:

大家可以聽出,這是一首充滿印尼風(fēng)味的作品。它旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快,段落清晰,意境優(yōu)美,很有感染力,非常適合大班幼兒進(jìn)行演奏和創(chuàng)編活動。由于我們班的節(jié)奏樂活動較多,幼兒已具有較豐富的演奏經(jīng)驗,因而將這節(jié)活動設(shè)置在我們班舉行。

活動目標(biāo)是教育活動的起點和歸宿,對活動起著導(dǎo)向作用。結(jié)合作品的風(fēng)格特點和我班幼兒現(xiàn)有水平,我從三個方面提出了活動目標(biāo):

1)、情感態(tài)度方面的目標(biāo):初步感受印尼歌曲的風(fēng)格,在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂。

2)、能力方面的目標(biāo):幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)保持自己的聲部,并與其他聲部協(xié)調(diào)一致。

3)、認(rèn)知經(jīng)驗方面的目標(biāo):學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》,并能達(dá)到簡單的分聲部演奏。

根據(jù)目標(biāo),我們把活動重點定位于:前四句的句末,邊拍“XXX”邊念“恰恰恰”部分?;顒拥碾y點是:能夠準(zhǔn)確地進(jìn)行分聲部演奏。

總之,首先要樹立目標(biāo)的整合觀、科學(xué)觀、系統(tǒng)觀,力求形成有序的目標(biāo)運(yùn)作程序,使活動呈現(xiàn)趣味性、綜合性、活動性,寓教育于生活情景、游戲之中。為此,我做了如下活動準(zhǔn)備:

1)、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情以及生活習(xí)慣。

2)、物質(zhì)準(zhǔn)備:畫有各種水果及果籃的圖譜,磁帶,打擊樂器。

二、說教法。

新《綱要》指出:“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”活動中我力求達(dá)到“形成合作探究式”的師幼互動。本次活動采用的主要教法有:

1、激趣游戲法:游戲是幼兒的基本活動,它具有教育性、娛樂性、創(chuàng)造性?;顒拥牡谝画h(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒通過律動活動培養(yǎng)良好情趣。在活動的第四步,讓幼兒邊拍邊念“恰恰恰”時,給游戲活動注入新的活力,激勵幼兒的藝術(shù)表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,點燃幼兒的創(chuàng)造之花。

2、電教演示法:在回憶印尼風(fēng)情時,運(yùn)用多媒體課件,給幼兒以直觀經(jīng)驗。在幼兒將音樂與圖譜匹配的過程中,同樣利用多媒體課件,以鮮明的小形象引導(dǎo)幼兒,使幼兒的理解和認(rèn)識更透徹,為更好的進(jìn)行難點部分-分聲部演奏奠定基礎(chǔ)。

3、操作法:它是幼兒建構(gòu)活動的基本方法。本次活動安排了兩次操作活動,第一次是演奏歌曲基本節(jié)奏型時,鼓勵幼兒通過反復(fù)論證得到更合適的演奏方法,主要是讓幼兒體驗樂曲結(jié)構(gòu)。第二次操作是在幼兒熟悉樂曲后的配器演奏活動。

此外,我將適時地采用賞識激勵法、審美熏陶法、運(yùn)用練習(xí)法對活動加以整合,使幼兒獲得對樂曲更深層次的理解,達(dá)到科學(xué)性、藝術(shù)性、愉悅性的和諧統(tǒng)一。

三、說學(xué)法。

以幼兒為主體,創(chuàng)造條件讓幼兒參加探究活動,不僅提高了認(rèn)識,鍛煉了能力,更升華了情感,本次活動幼兒采用的學(xué)法是:

1、多通道參與法:新《綱要》指出:“幼兒藝術(shù)活動是一種手、眼、腦并用的活動,它需要幼兒用多種感官去感知審美對象,用動作和材料的操作去表現(xiàn)自己的思想情感和所見所聞?!币虼嘶顒又凶層變嚎匆豢?、學(xué)一學(xué)、拍一拍、敲一敲等的活動安排豐富,讓幼兒不知不覺的完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

2、嘗試法:陶行知先生說過在“做中教,做中學(xué),做中求進(jìn)步”。在兩次操作活動中,鼓勵幼兒自己嘗試、創(chuàng)編更好的演奏方式,讓幼兒通過商量、比較等,使思維活躍起來,創(chuàng)造出更合適的演奏方法,來攻克本節(jié)課的難點。

與此同時,我們還通過個人演奏、集體演奏等方式,復(fù)習(xí)鞏固節(jié)奏練習(xí)。

四、說教學(xué)程序:

我采用環(huán)環(huán)相扣組織此次活動,活動流程為:

激發(fā)演奏興趣-自由探索-游戲體驗-相互交流-樂器演奏1、激發(fā)演奏興趣,調(diào)動已有經(jīng)驗。

“興趣是最好的老師?!被顒右婚_始,以節(jié)奏明快的音樂調(diào)動幼兒參與活動的興趣。以節(jié)奏為主線,從形式、內(nèi)容上極大調(diào)動幼兒參與的積極性。

2、自由探索(幼兒欣賞音樂,創(chuàng)編并學(xué)習(xí)基本演奏型)初次聽到一首節(jié)奏明快的歌曲,幼兒不自覺的就會用不同的聲勢來表現(xiàn),給孩子一定的時空,讓他們自己探索、創(chuàng)造節(jié)奏型。充分體現(xiàn)新《綱要》“以幼兒為主”的價值觀。

3、游戲體驗(幼兒看圖譜拍節(jié)奏,并在前四句句末邊拍邊念)利用多種形式讓幼兒感知音樂的性質(zhì)及其變化,結(jié)合多媒體課件,教師的教學(xué)藝術(shù),讓幼兒在輕松、活潑的學(xué)習(xí)過程中,達(dá)到本次活動的認(rèn)知目標(biāo)。

4、指導(dǎo)幼兒根據(jù)形成的節(jié)奏方案設(shè)計出配器方案。

在發(fā)揮幼兒的主體地位的同時,培養(yǎng)幼兒的音樂理解力和表現(xiàn)力。到此,能力目標(biāo)就基本完成了。

5、組織幼兒分聲部進(jìn)行樂器演奏。

基本的配器方案出來后,通過整體演奏、分組演奏、教師指揮、幼兒指揮等形式,讓幼兒體驗節(jié)奏活動的快樂,培養(yǎng)幼兒的合作意識。

6、活動延伸:

活動的目標(biāo)基本完成,然而活動卻并未終止,還要引導(dǎo)幼兒持續(xù)不斷的探索更好的配器方案,以達(dá)到分聲部演奏的最佳效果。旋律優(yōu)美的印尼樂曲能夠激發(fā)人們本身的形體表演欲,因而在活動的結(jié)束部分可以引導(dǎo)幼兒選擇不同的方式表現(xiàn)樂曲,讓幼兒在輕松歡快中走出活動室。

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幼兒園小班藝術(shù)活動:玩具恰恰恰


活動目標(biāo):

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,并會用節(jié)奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進(jìn)行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗合作成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

經(jīng)驗準(zhǔn)備:

材料準(zhǔn)備: 獨木橋,城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。 自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動過程一、引出活動主題,激發(fā)幼兒興趣。

二、設(shè)置情境以去“玩具國”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 X X XX X,XXXX XXXX。

三、熟悉音樂并配器演奏。

1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2、分析樂曲節(jié)奏。

3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。

四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。

1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導(dǎo)。

3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五、隨音樂做動作出活動室。

教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動室。

《恰恰恰》音樂教案4篇


我們耗費大量時間為您整理出這篇“《恰恰恰》音樂教案”,請您關(guān)注本頁所呈現(xiàn)的精彩內(nèi)容不要錯過每一個細(xì)節(jié)。每個老師在上課前需要規(guī)劃好教案課件,因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案應(yīng)該是激發(fā)學(xué)生智力和學(xué)科興趣的重要幫手。

《恰恰恰》音樂教案 篇1

設(shè)計意圖:

《木瓜恰恰恰》是領(lǐng)域大班的一首富有濃郁印尼色彩的民歌風(fēng)格樂曲。在樂曲《木瓜恰恰恰》的教學(xué)中,我采用了直觀的圖譜、拍手教學(xué),孩子容易掌握樂曲的節(jié)奏,進(jìn)一步提高幼兒的音樂活動興趣。

2、積極探索配器方法,在演奏時注意整體的協(xié)調(diào),鍛煉傾聽能力。

3、在集體合奏中體驗演奏的樂趣。

4、對音樂活動感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂。

5、聽音樂,嘗試分辨樂曲的快慢和輕重,能跟著節(jié)奏律動。

2、節(jié)奏練習(xí)。

師:老師發(fā)現(xiàn)果園有一顆神奇的智慧樹,智慧樹上長著很多中的水果,它要讓小朋友看水果拍節(jié)奏,拍對了,水果就成熟了,它們就可以摘下來。

3、以游戲的形式引入課題。

師:現(xiàn)在來看看你們都摘了哪些水果?(菠蘿、木瓜、櫻桃)這些水果都說要跟小朋友玩游戲《指水果拍手》。

師:非常好,其實剛才我們拍的是一首非常好聽的樂曲名字叫《木瓜恰恰恰》。

4、請幼兒邊聽音樂邊看圖邊拍節(jié)奏。

5、請幼兒邊聽音樂邊看圖邊拍節(jié)奏并在切分音節(jié)奏說恰恰恰。

師:剛才,老師在櫻桃的地方說什么呢?(恰恰恰)你們會不會呀?那么我們邊拍邊說。

師:這次我們跟著音樂來說恰恰恰。這次,有難度了要邊聽邊看邊拍邊說。

6、請幼兒嘗試像教師一樣操作圖譜,其他幼兒拍節(jié)奏。

7、按教師指揮分組拍節(jié)奏。

師:剛才,我們是大家一起拍這個節(jié)奏,這次看老師指揮拍,老師指揮哪組就哪組小朋友拍。

8、拿樂器演奏。

師:這是一首打擊樂,打擊樂就必須用什么來演奏?(樂器),我們有三種樂器(圓舞板、碰鈴、鈴鼓)。那你們想想用哪種樂器演奏更像恰恰恰,飄帶的地方要怎樣演奏。

9、交換樂器演奏。

師:老師發(fā)現(xiàn)有的小朋友很想有其它的樂器演奏,現(xiàn)在請你們和你的好朋友交換一下樂器。

10、活動結(jié)束。

師:今天,我們用樂器演奏了一首樂曲名字叫〈木瓜恰恰恰〉。

《恰恰恰》音樂教案 篇2

活動目標(biāo):

1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂;

2、幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)保持自己的聲部,并與其它聲部協(xié)調(diào)一致;

3、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》,并能達(dá)到簡單的分聲部演奏。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件,磁帶,打擊樂器。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情以及生活習(xí)慣。

活動重點:

學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

活動難點:

能進(jìn)行簡單的分聲部演奏,在保持自己聲部的同時,與其它聲部協(xié)調(diào)一致。

活動過程:

1、入場:《加沃特舞曲》,以節(jié)奏為主線調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

2、課件欣賞:印尼風(fēng)俗民情,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,導(dǎo)入新課。

3、印尼舞蹈:《東方之珠》,感受印尼歌曲的風(fēng)格。

4、幼兒整體欣賞音樂,進(jìn)一步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

5、在教師的提示下,按樂曲結(jié)構(gòu),看圖譜拍節(jié)奏,并在“恰恰恰”處邊拍邊念。

6、幼兒分聲部練習(xí)。在教師的引導(dǎo)下,反復(fù)練習(xí)不同聲部的節(jié)奏型。

7、指導(dǎo)幼兒根據(jù)形成的節(jié)奏方案設(shè)計出配器方案,并嘗試演奏。

8、組織幼兒分聲部進(jìn)行樂器演奏。此環(huán)節(jié)中,可以鼓勵幼兒為樂隊做指揮。

9、活動延伸:鼓勵幼兒用自己的形體語言來表現(xiàn)這首樂曲,在輕松歡快中結(jié)束活動。

《恰恰恰》音樂教案 篇3

活動目標(biāo):

1、在師生合作中體驗打擊樂活動的快樂;

2、幼兒進(jìn)一步學(xué)習(xí)保持自己的聲部,并與其它聲部協(xié)調(diào)一致;

3、學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》,并能達(dá)到簡單的分聲部演奏。

4、感知多媒體畫面的動感,體驗活動的快樂。

5、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動作。

活動準(zhǔn)備:

1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件,磁帶,打擊樂器。

2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已經(jīng)了解有關(guān)印尼的風(fēng)俗民情以及生活習(xí)慣。

活動重難點:

學(xué)習(xí)用打擊樂器演奏《木瓜恰恰恰》。

能進(jìn)行簡單的分聲部演奏,在保持自己聲部的同時,與其它聲部協(xié)調(diào)一致。

活動過程:

1、入場:《加沃特舞曲》,以節(jié)奏為主線調(diào)動幼兒參與活動的積極性。

2、課件欣賞:印尼風(fēng)俗民情,調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗,導(dǎo)入新課。

3、印尼舞蹈:《東方之珠》,感受印尼歌曲的風(fēng)格。

4、幼兒整體欣賞音樂,進(jìn)一步熟悉音樂結(jié)構(gòu)。

5、在教師的提示下,按樂曲結(jié)構(gòu),看圖譜拍節(jié)奏,并在“恰恰恰”處邊拍邊念。

6、幼兒分聲部練習(xí)。在教師的引導(dǎo)下,反復(fù)練習(xí)不同聲部的節(jié)奏型。

7、指導(dǎo)幼兒根據(jù)形成的節(jié)奏方案設(shè)計出配器方案,并嘗試演奏。

8、組織幼兒分聲部進(jìn)行樂器演奏。此環(huán)節(jié)中,可以鼓勵幼兒為樂隊做指揮。

9、活動延伸:鼓勵幼兒用自己的形體語言來表現(xiàn)這首樂曲,在輕松歡快中結(jié)束活動。

活動反思

樂曲《木瓜恰恰恰》是一首符合大班幼兒年齡特點和學(xué)習(xí)特點的曲子。樂曲的結(jié)構(gòu)是常見的兩段體AB,節(jié)奏也為較簡單的2∕4拍。A段旋律優(yōu)美,表現(xiàn)印尼人民豐收喜悅的心情;B段的旋律活潑、明快,作者以切分音的方式體現(xiàn)豐收后人們聚集在一起歡快舞蹈的場面。整首樂曲旋律簡潔、節(jié)奏明快、樂段清晰、富有感染力,所以以《木瓜恰恰恰》開展打擊樂演奏活動,易給幼兒享受到奏樂活動帶來的快樂,以及能促進(jìn)幼兒 的合作協(xié)調(diào)能力的發(fā)展,同時也能使幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力得到進(jìn)一步的提高。它旋律優(yōu)美、節(jié)奏明快,段落清晰,意境優(yōu)美,很有感染力,非常適合大班幼兒進(jìn)行打擊樂演奏。

《恰恰恰》音樂教案 篇4

幼兒園大班打擊樂教案:木瓜恰恰恰

活動目標(biāo):

1、感受印尼歌曲的風(fēng)格,熟悉樂曲結(jié)構(gòu),并根據(jù)圖譜拍出相應(yīng)的節(jié)奏型。

2、在前四句句末,隨音樂節(jié)奏邊拍×××,邊念恰恰恰,并初步學(xué)習(xí)為樂曲設(shè)計打擊樂器演奏建議。

3、注意看指揮演奏,體驗師生合作的快樂。

活動準(zhǔn)備:

圖譜一張,視頻音樂,課件,幼兒人手一件打擊樂器(圓舞板、三角鐵、鈴鼓若干)。

活動過程:

一、感受印尼歌曲的風(fēng)格、結(jié)構(gòu)。

1、看視頻短片,感受印尼歌曲的風(fēng)格。

教師:你看到了什么?這是什么地方?

小結(jié):印度尼西亞是一個熱鬧的島國,那里盛產(chǎn)各種各樣的水果,那里的人們熱情、善良,能歌善舞。

2、欣賞歌曲,感知樂曲結(jié)構(gòu)。

教師:聽了這首歌曲,你有什么感覺?有沒有聽到特別的地方?

“恰恰恰”是不是從樂曲的開始到結(jié)束都有?

小結(jié):這首歌曲有兩段,前面一段每句的句末有“恰恰恰”,后面一段沒有。

二、熟悉圖譜,用身體動作演奏。

1、出示圖譜,觀察圖譜,說出圖譜上的圖標(biāo),認(rèn)識重復(fù)記號。

2、身體動作練習(xí)。(引導(dǎo)幼兒用拍手、跺腳、拍肩等動作看圖進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。)

三、學(xué)習(xí)用樂器演奏。

1、集體配器。

1)介紹樂器,認(rèn)識并鞏固三種不同樂器的打擊方法。

2)嘗試根據(jù)圖譜為樂曲匹配相應(yīng)的樂器。

2、 完整徒手練習(xí)演奏。

3、看圖譜集體完整演奏。

4、看指揮演奏。

5、面向觀眾演奏。

拉丁舞恰恰恰教案


最近閱讀了一篇關(guān)于“拉丁舞恰恰恰教案”的網(wǎng)絡(luò)文章,現(xiàn)在與大家分享,需要的朋友可以從這里找到答案。教案課件是每位老師在開學(xué)前必須準(zhǔn)備的材料,每位老師都需認(rèn)真撰寫教案課件。設(shè)計教案時應(yīng)重視對學(xué)生的關(guān)懷和支持。

拉丁舞恰恰恰教案【篇1】

主題:拉丁舞恰恰音樂

拉丁舞恰恰音樂教案

一、教案目標(biāo)

1. 了解恰恰音樂的起源和發(fā)展歷史。

2. 學(xué)習(xí)恰恰音樂的基本節(jié)奏和特點。

3. 掌握拉丁舞恰恰的基本舞步和動作。

4. 培養(yǎng)學(xué)生的音樂表演技巧和團(tuán)隊合作能力。

二、教案內(nèi)容

1. 恰恰音樂的起源和發(fā)展歷史

恰恰舞源于古巴,起初是一種并不知名的舞蹈,隨著音樂的發(fā)展,逐漸在全球范圍內(nèi)流行開來。恰恰音樂最早起源于古巴的哈瓦那,后來受到美國爵士樂的影響,融合了爵士和拉丁音樂的元素,形成了現(xiàn)代的恰恰音樂。恰恰音樂的節(jié)奏明快,激情四溢,具有濃厚的拉丁風(fēng)情。

2. 恰恰音樂的基本節(jié)奏和特點

恰恰音樂的基本節(jié)奏是兩拍或四拍,快速輕快,給人以活力和愉悅的感覺。恰恰音樂通常使用樂器包括小號、薩克斯、鋼琴、康高鼓等,形成獨特的音樂特點。恰恰音樂的旋律優(yōu)美,節(jié)奏跳躍,常常用于舞蹈表演和音樂演奏。

3. 拉丁舞恰恰的基本舞步和動作

拉丁舞恰恰是恰恰音樂的舞蹈表演形式,舞者通常以雙人組合的形式展現(xiàn)?;镜睦∥枨∏∥璨桨ㄇ斑M(jìn)步、后退步、左右搖擺步等,舞蹈動作以快速、短促的步伐和身體搖擺為主。舞蹈中要注重肢體的協(xié)調(diào)運(yùn)動和舞姿的優(yōu)美展示。

4. 學(xué)生的音樂表演技巧和團(tuán)隊合作能力

通過學(xué)習(xí)拉丁舞恰恰音樂和舞蹈,學(xué)生可以提高自己的音樂表演技巧,鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力和舞臺表演能力。在雙人舞蹈中,學(xué)生需要與搭檔配合,相互配合、相互支持,鍛煉團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

三、教學(xué)方法

1. 聽覺教學(xué)法:通過欣賞恰恰音樂,讓學(xué)生感受到恰恰音樂的節(jié)奏和特點。

2. 視覺教學(xué)法:通過觀看舞蹈視頻,向?qū)W生展示恰恰舞的基本舞步和動作。

3. 實踐教學(xué)法:讓學(xué)生根據(jù)教師的指導(dǎo)進(jìn)行恰恰舞訓(xùn)練,學(xué)習(xí)和實踐恰恰舞的基本技巧。

四、教學(xué)步驟

1. 引入:通過播放恰恰音樂,讓學(xué)生感受節(jié)奏和特點,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2. 介紹恰恰音樂的起源和發(fā)展歷史,讓學(xué)生了解恰恰音樂的背景知識。

3. 向?qū)W生展示恰恰舞的基本舞步和動作,讓學(xué)生通過觀看和模仿來學(xué)習(xí)基本技巧。

4. 分組練習(xí):將學(xué)生分組進(jìn)行恰恰舞的小組練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作能力和舞蹈表演能力。

5. 合作創(chuàng)作:鼓勵學(xué)生在舞蹈基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)作,展示個人特色和創(chuàng)作才華。

6. 舞蹈展示:組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈展示,讓他們展示學(xué)習(xí)成果,提升自信心和表演能力。

五、教學(xué)評估

1. 日常觀察:教師通過日常觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,了解他們對恰恰舞和音樂的掌握程度。

2. 舞蹈表演:組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈展示,評估他們的舞蹈技巧和表演能力。

3. 學(xué)生自評:學(xué)生可以進(jìn)行自我評估,反思自己的不足和進(jìn)步,為進(jìn)一步的學(xué)習(xí)提供基礎(chǔ)。

六、課后延伸

1. 鼓勵學(xué)生在課外探索更多的拉丁舞蹈形式和音樂風(fēng)格,拓寬自己的藝術(shù)視野。

2. 組織學(xué)生進(jìn)行舞蹈比賽和演出,提供更多的展示和實踐機(jī)會。

3. 推薦學(xué)生參加拉丁舞恰恰的培訓(xùn)班,深入學(xué)習(xí)和研究拉丁舞蹈。

在這個拉丁舞恰恰音樂教案中,學(xué)生將通過學(xué)習(xí)恰恰音樂的起源和發(fā)展歷史,了解恰恰音樂的基本節(jié)奏和特點。通過觀看舞蹈視頻,學(xué)習(xí)恰恰舞的基本舞步和動作。在實踐訓(xùn)練中,學(xué)生將鍛煉音樂表演技巧和團(tuán)隊合作能力。最后,學(xué)生將進(jìn)行舞蹈展示,展示自己所學(xué)的恰恰舞蹈技巧,提升自信心和表演能力。通過這個教案,學(xué)生將能夠全面了解并掌握拉丁舞恰恰音樂的基本知識和技巧,提高音樂表演能力和團(tuán)隊合作能力。

拉丁舞恰恰恰教案【篇2】

拉丁舞恰恰音樂教案

一、教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容

目標(biāo):學(xué)習(xí)恰恰音樂的基本節(jié)奏、舞步和舞蹈技巧。

內(nèi)容:恰恰音樂的基本節(jié)奏、主要舞步以及如何配合舞伴的套路。

二、教學(xué)方法

1. 形式靈活多樣的課堂教學(xué);

2. 獨立練習(xí)和小組合作實踐;

3. 現(xiàn)場觀摩學(xué)習(xí);

4. 團(tuán)隊合作式的授課。

三、教學(xué)重點和難點

重點:教學(xué)過程中強(qiáng)調(diào)音樂的基本節(jié)奏,舞步的準(zhǔn)確性和舞蹈的形態(tài)美。

難點:如何讓學(xué)生從單調(diào)和機(jī)械的基本節(jié)奏中提取音樂感和節(jié)奏感,并運(yùn)用到恰恰舞蹈中去。

四、教學(xué)流程

1. 音樂分析

主提醒學(xué)生參照《恰恰舞曲》聽每個音符,輕柔的邊撥動身體,了解恰恰最基本的節(jié)奏脈搏, 把學(xué)生分成 4 人一組評選出最好的一組學(xué)生示范, 并依據(jù)學(xué)生控制音樂的實力反復(fù)測試。

2. 學(xué)習(xí)舞步

介紹恰恰基本舞步:左步-右步-重心-重心。

讓學(xué)生兩人組成一組,輪流進(jìn)行練習(xí); 然后選擇兩組學(xué)生,彼此比拼,練習(xí)到舞步的穩(wěn)定和準(zhǔn)確。

3. 練習(xí)套路和配合

學(xué)生拆解恰恰舞蹈的技巧和動作, 分成小組練習(xí)舞蹈套路, 讓學(xué)生掌握舞蹈的節(jié)奏和技巧,在舞蹈時熟悉的凝視著良方的舞伴, 喜歡心靈契合的協(xié)調(diào)舞動,達(dá)到好的配合效果。

4. 表演與總結(jié)

把所學(xué)內(nèi)容整理成一篇教學(xué)筆記,并在班級內(nèi)進(jìn)行展示交流; 學(xué)生的表演與名師點評,喚醒學(xué)生們的藝術(shù)自信心并體現(xiàn)他們的表達(dá)自由度和深情。

五、教學(xué)手段

1. 投影儀

2. 音響系統(tǒng)

3. 恰恰舞蹈視頻

4. 實物模型

5. 學(xué)生文具

六、教學(xué)評價

本教案的目標(biāo)是幫助學(xué)生掌握恰恰舞的基本技巧,提高他們的恰恰舞蹈技能、音樂感和音樂表達(dá)力。

在教學(xué)過程中,采用了豐富的教學(xué)手段,包括投影儀、音響系統(tǒng)、恰恰舞蹈視頻,實物模型等。

本教案重點介紹恰恰舞的基本節(jié)奏、主要舞步以及如何配合舞伴的套路熟練運(yùn)用,通過學(xué)生獨立練習(xí)和小組合作實踐,讓學(xué)生在藝術(shù)自信心和深情中提高了表達(dá)自由度和深情,同時也獲得了藝術(shù)體驗和舞蹈感受。

總之,教學(xué)評價毋庸置疑,本教案推出之后,得到了廣大師生和廣大社會人士的廣泛關(guān)注和好評。積極探索教學(xué)美學(xué),致力于推進(jìn) 教育的 高質(zhì)量發(fā)展。

拉丁舞恰恰恰教案【篇3】

拉丁舞恰恰音樂教案

一、教學(xué)目標(biāo):

1. 了解拉丁舞恰恰的基本知識和特點;

2. 學(xué)習(xí)恰恰音樂的基本節(jié)奏和節(jié)拍感;

3. 掌握一段恰恰舞蹈的基本動作和舞步;

4. 培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈節(jié)奏感和動感表達(dá)能力;

5. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊協(xié)作能力和創(chuàng)造力。

二、教學(xué)內(nèi)容:

1. 拉丁舞恰恰的基本知識和特點;

2. 恰恰音樂的節(jié)奏和節(jié)拍感;

3. 拉丁舞恰恰的基本動作和舞步;

4. 創(chuàng)作一段恰恰舞蹈。

三、教學(xué)過程:

第一課:拉丁舞恰恰的基本知識和特點

1. 導(dǎo)入:播放恰恰音樂,讓學(xué)生感受恰恰的節(jié)奏和動感。

2. 引入:通過圖片和視頻,介紹拉丁舞恰恰的起源和發(fā)展,并讓學(xué)生了解其獨特的舞蹈風(fēng)格和表現(xiàn)形式。

3. 揭示教學(xué)目標(biāo):告訴學(xué)生本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。

4. 學(xué)習(xí)恰恰音樂的基本節(jié)奏和節(jié)拍感:

a. 以簡短的音樂節(jié)奏來帶領(lǐng)學(xué)生跳恰恰的基本步伐;

b. 利用打擊樂器或拍手來教授恰恰的節(jié)拍感。

5. 結(jié)束:復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并布置下節(jié)課的任務(wù)。

第二課:恰恰舞蹈的基本動作和舞步

1. 導(dǎo)入:回顧上節(jié)課所學(xué)的恰恰音樂的基本節(jié)奏和節(jié)拍感。

2. 引入:介紹恰恰舞蹈的基本動作和舞步,并通過視頻展示演示。

3. 學(xué)習(xí)恰恰舞蹈的基本動作和舞步:

a. 教授學(xué)生基本的舞蹈姿勢和站姿;

b. 教授學(xué)生基本的舞步和動作,如前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)身等。

4. 練習(xí):讓學(xué)生按照教師的指導(dǎo)進(jìn)行簡單的舞蹈練習(xí),鞏固所學(xué)的舞步和動作。

5. 結(jié)束:復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并布置下節(jié)課的任務(wù)。

第三課:創(chuàng)作一段恰恰舞蹈

1. 導(dǎo)入:回顧上節(jié)課所學(xué)的恰恰舞蹈的基本動作和舞步。

2. 引入:告訴學(xué)生本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),即創(chuàng)作一段恰恰舞蹈。

3. 分組合作創(chuàng)作:將學(xué)生分成小組,每個小組合作創(chuàng)作一段恰恰舞蹈,可以自由運(yùn)用所學(xué)的舞步和動作,同時注重舞蹈節(jié)奏感和表達(dá)能力。

4. 展示和討論:各小組表演創(chuàng)作出的舞蹈,并進(jìn)行展示和討論,讓學(xué)生分享彼此的創(chuàng)意和意見。

5. 優(yōu)化和完善:根據(jù)展示和討論的結(jié)果,優(yōu)化并完善每個小組的舞蹈作品。

6. 結(jié)束:復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容,并總結(jié)課程的收獲和體會。

四、教學(xué)評價:

1. 觀察學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的參與度和表現(xiàn);

2. 對學(xué)生的舞蹈技巧、舞蹈表現(xiàn)能力和舞蹈創(chuàng)造力進(jìn)行評價;

3. 學(xué)生之間的互相評價和討論。

五、教學(xué)延伸:

1. 學(xué)生可以繼續(xù)探索和學(xué)習(xí)其他拉丁舞種和相關(guān)音樂,豐富舞蹈知識和技能;

2. 學(xué)生可以參加校園活動或社區(qū)活動,展示所學(xué)的舞蹈作品;

3. 學(xué)生可以嘗試參加舞蹈比賽或演出,提高舞蹈水平和展示能力。

六、教學(xué)反思:

通過這節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對拉丁舞恰恰的認(rèn)識更加深入,掌握了基本的恰恰音樂節(jié)奏和舞蹈動作。分組合作創(chuàng)作恰恰舞蹈,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力和團(tuán)隊合作能力。希望學(xué)生們能夠在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)探索和發(fā)展舞蹈的藝術(shù)潛力,展示自己的才華和表達(dá)能力。

拉丁舞恰恰恰教案【篇4】

拉丁舞恰恰音樂教案

一、教案背景

隨著對健康和體形美的追求,拉丁舞成為世界范圍內(nèi)廣受歡迎的一種運(yùn)動方式。拉丁舞恰恰作為拉丁舞的一種,具有韻律明快、活力四溢的特點,極具吸引力。本教案將引導(dǎo)學(xué)生了解、學(xué)習(xí)并表演恰恰舞蹈,培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知能力和運(yùn)動協(xié)調(diào)性。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解拉丁舞恰恰的起源、特點和基本舞步;

2. 培養(yǎng)學(xué)生對音樂節(jié)奏的感知和運(yùn)動協(xié)調(diào)性;

3. 掌握恰恰舞蹈的基本舞步和技巧;

4. 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和舞臺表演能力。

三、教學(xué)步驟

1. 引入(10分鐘)

通過展示一段恰恰舞蹈的視頻,激發(fā)學(xué)生對恰恰舞蹈的興趣,并帶領(lǐng)學(xué)生探討拉丁舞恰恰音樂的起源和特點。

2. 理論學(xué)習(xí)(20分鐘)

逐步向?qū)W生介紹拉丁舞恰恰的基本舞步和技巧,同時對恰恰舞蹈的表演要求和舞臺禮儀進(jìn)行解釋和講解。

3. 實踐演練(30分鐘)

組織學(xué)生參與恰恰舞蹈的實踐演練,通過教師的示范和分組活動,讓學(xué)生熟悉并掌握常見的恰恰舞步和動作。

4. 團(tuán)隊合作(20分鐘)

學(xué)生分組進(jìn)行小型恰恰舞蹈編排,要求學(xué)生合理安排舞蹈編排的流程和節(jié)奏,培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和舞臺表演能力。

5. 舞臺表演(20分鐘)

每個小組輪流上臺表演自己編排的小型恰恰舞蹈,其他學(xué)生進(jìn)行觀看和評價,并由教師進(jìn)行點評,給予鼓勵和肯定。

四、教學(xué)評價與反思

1. 教學(xué)評價

通過對學(xué)生編排的小型恰恰舞蹈的觀看和評價,判斷學(xué)生對恰恰舞的理解和運(yùn)用能力,考察學(xué)生的舞蹈表演能力和團(tuán)隊合作精神。

2. 教學(xué)反思

本教案在學(xué)習(xí)拉丁舞恰恰音樂的基礎(chǔ)上,注重實踐和表演,培養(yǎng)學(xué)生的動感和舞臺表演能力??梢赃M(jìn)一步完善課程設(shè)計,增加恰恰舞蹈的歷史文化背景,加強(qiáng)學(xué)生對恰恰舞蹈藝術(shù)的綜合認(rèn)識。同時,可以與音樂教師合作,讓學(xué)生學(xué)習(xí)恰恰舞蹈的同時了解其背后的音樂節(jié)奏和表現(xiàn)形式,全面提升學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)。

拉丁舞恰恰恰教案【篇5】

拉丁舞恰恰是大家都很喜歡跳的舞蹈之一,它的節(jié)奏歡快而熱情,所以非常適合在舞會上跳。恰恰舞憑借其充滿了活力和激情的音樂和舞蹈而在全世界范圍內(nèi)得到了廣泛的認(rèn)可和歡迎。在恰恰舞中,人們可以盡情地表達(dá)他們的喜怒哀樂,展示他們的優(yōu)美姿態(tài)和充滿激情的形象。因此,這份教案將通過細(xì)致的教學(xué)示范,幫助學(xué)生們更好地理解恰恰舞和音樂,更好地掌握恰恰舞的技巧和技能。

首先,我們需要明確恰恰舞恰恰音樂的特點和要素。恰恰音樂是一種源于古巴的舞曲風(fēng)格,它的特點是旋律快速而歡快,采用了傳統(tǒng)的古巴音樂和藍(lán)調(diào)的元素,配合上動感的鼓點節(jié)奏和生動的合唱聲,能夠激發(fā)人們的激情和活力。恰恰舞蹈所要表達(dá)的就是這種激情和活力,所以要求舞者跳舞的姿態(tài)、動作和節(jié)奏都要富有活力和激情。

接下來,我們需要分析恰恰舞的基本步伐和技巧。恰恰舞的基本步伐是三步舞,即左腳向左邁一步,右腳向左邁一步,然后左腳再向左邁一步,這樣就完成了一次恰恰舞的基本步伐。在跳舞的時候,需要注意舞步的靈活性和連續(xù)性,同時要掌握好節(jié)奏和跳舞姿態(tài)。

最后,我們需要進(jìn)行教學(xué)示范和實踐練習(xí)。在教學(xué)示范中,我們可以先演示基本步伐和技巧,然后讓學(xué)生們一起跟著身體的動作跳舞練習(xí)。在實踐練習(xí)中,我們需要讓學(xué)生們自由跳舞,同時需要引導(dǎo)他們掌握好節(jié)奏和舞步的連貫性,讓他們從練習(xí)中感受到恰恰舞的熱情和活力。

總之,恰恰舞恰恰音樂教案需要我們通過認(rèn)真地分析和理解恰恰音樂和舞蹈的特點和要素,進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)示范和實踐練習(xí),才能讓學(xué)生們更好地掌握恰恰舞的技巧和技能,從而更好地體驗恰恰舞和音樂所帶來的熱情和活力。

拉丁舞恰恰恰教案【篇6】

主題:拉丁舞恰恰音樂教案

一、引言

拉丁舞是一種富有激情和節(jié)奏感的舞蹈形式,而恰恰音樂則是拉丁舞中最經(jīng)典的音樂之一。本教案旨在通過介紹拉丁舞恰恰音樂及其特點,以及具體的教學(xué)步驟和練習(xí)方法,幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和欣賞這種音樂形式,提高他們的舞蹈技能和音樂鑒賞能力。

二、拉丁舞恰恰音樂的特點

1. 節(jié)奏感強(qiáng)烈:恰恰音樂的節(jié)奏感非常明顯,通常采用四分之四拍,可以明確地感受到每一個節(jié)拍。

2. 極富激情和活力:恰恰音樂結(jié)合了拉丁舞具有激情和活力的特點,給人一種熱情奔放的感覺。

3. 富有情感表達(dá):恰恰音樂在活力的外表下,也蘊(yùn)含著豐富的情感,可以通過舞蹈的表演將這些情感傳遞給觀眾。

三、教學(xué)步驟及練習(xí)方法

1. 熟悉恰恰音樂的節(jié)拍和基本的舞步

a) 讓學(xué)生們聽幾首經(jīng)典的恰恰音樂,感受其明顯的節(jié)奏感和激情活力的特點。

b) 引導(dǎo)學(xué)生們數(shù)拍子,幫助他們更好地理解恰恰音樂的四分之四拍節(jié)奏。

c) 介紹基本的恰恰舞步,如基本的步伐、轉(zhuǎn)身、旋轉(zhuǎn)等。

d) 練習(xí)基本的舞步,輔以恰恰音樂的伴奏,讓學(xué)生們在音樂的引導(dǎo)下進(jìn)行舞蹈動作的練習(xí)。

2. 探索情感表達(dá)和舞蹈技巧

a) 引導(dǎo)學(xué)生們對恰恰音樂中的情感變化進(jìn)行感知,例如歡快、傷感、激昂等,通過音樂的節(jié)奏和旋律來表達(dá)這些情感。

b) 強(qiáng)調(diào)舞蹈技巧的重要性,如身體的協(xié)調(diào)性、舞步的靈活性以及舞蹈的節(jié)奏感等。通過反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生們的舞蹈技巧得到提高。

3. 創(chuàng)作和表演恰恰舞蹈

a) 引導(dǎo)學(xué)生們進(jìn)行小組活動,讓他們自行創(chuàng)作一段恰恰舞蹈??梢宰屗麄儚囊魳非{(diào)和節(jié)奏感出發(fā),發(fā)揮創(chuàng)意,表達(dá)自己的情感。

b) 學(xué)生們可以在晚會或校內(nèi)演出中展示他們的恰恰舞蹈作品,以此提高他們的表演能力和自信心。

四、教學(xué)評估和反饋

1. 根據(jù)學(xué)生的表演和舞蹈技巧,進(jìn)行評估,并提供及時的反饋和指導(dǎo),幫助他們進(jìn)行改進(jìn)和提高。

2. 鼓勵學(xué)生們之間的互相合作和學(xué)習(xí),可以進(jìn)行小組評估,讓他們互相交流,分享心得和經(jīng)驗。

五、結(jié)語

通過本教案的實施,學(xué)生們能夠更好地了解和學(xué)習(xí)拉丁舞恰恰音樂,提高他們的舞蹈技巧和音樂鑒賞能力。同時,培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)造力和表演能力,使他們更好地享受音樂和舞蹈帶來的快樂和滿足感。希望學(xué)生們通過這次教學(xué)可以在舞蹈和音樂中收獲美好的回憶和成長。

拉丁舞恰恰恰教案【篇7】

拉丁舞恰恰音樂教案

一、主題:拉丁舞恰恰音樂欣賞與舞蹈教學(xué)

二、教學(xué)目標(biāo):

1. 了解拉丁舞恰恰音樂的特點和歷史背景;

2. 學(xué)習(xí)恰恰的基本舞蹈動作和節(jié)奏感;

3. 培養(yǎng)學(xué)生的舞蹈表達(dá)能力和合作意識;

4. 提高學(xué)生的音樂欣賞能力和批判思維。

三、教學(xué)內(nèi)容與流程:

1. 導(dǎo)入:

在課堂上播放一段拉丁舞恰恰音樂,讓學(xué)生通過欣賞音樂感受到節(jié)奏和熱情的氛圍。然后提問學(xué)生對拉丁舞恰恰的印象,了解他們對拉丁舞恰恰的了解程度。

2. 教學(xué):

2.1 拉丁舞恰恰音樂介紹

通過文字、圖片、音樂等多種形式介紹拉丁舞恰恰音樂的特點和歷史背景。讓學(xué)生了解恰恰音樂起源于古巴,以及它的節(jié)奏感和音樂元素。

2.2 恰恰舞蹈基本動作教學(xué)

分步驟教學(xué)恰恰的基本舞蹈動作,如基本步、轉(zhuǎn)身、搖臀等。每個動作教學(xué)完畢后,讓學(xué)生進(jìn)行模仿練習(xí),以便熟練掌握技巧。

2.3 分組編排小舞蹈

將學(xué)生分成若干小組,每個小組根據(jù)已學(xué)的基本動作,編排一段恰恰舞蹈,并進(jìn)行展示。學(xué)生可以根據(jù)自己的創(chuàng)意加入一些個人特色動作。

3. 實踐:

學(xué)生在教師指導(dǎo)下進(jìn)行舞蹈實踐,通過合作的方式進(jìn)行拍攝,將學(xué)習(xí)到的舞蹈動作融入到一段完整的恰恰表演中??梢栽趯W(xué)校的演播廳等場地組織舞蹈展示。

4. 反思:

學(xué)生展示完舞蹈后,進(jìn)行反思和討論。教師可以引導(dǎo)學(xué)生從自己的表演角度、舞蹈合作過程等方面進(jìn)行思考,提出自己的感受和建議。

五、教學(xué)手段與評價:

1. 教學(xué)手段:

講授、演示、實踐、討論、小組合作等教學(xué)手段相結(jié)合,使學(xué)生能夠在多種活動中全方位地體驗拉丁舞恰恰音樂的魅力。

2. 教學(xué)評價:

通過觀察學(xué)生在教學(xué)活動中的表現(xiàn),評價他們對拉丁舞恰恰音樂的理解與欣賞能力,以及舞蹈技巧的掌握情況。可以通過觀摩學(xué)生的實踐表演來評價他們在舞蹈中的表現(xiàn)和合作能力。

六、總結(jié):

拉丁舞恰恰音樂教案以拉丁舞恰恰音樂為核心,組織學(xué)生進(jìn)行音樂欣賞與舞蹈教學(xué)。通過課前音樂欣賞、教師介紹、學(xué)生實踐和表演等多個環(huán)節(jié)的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)學(xué)生對拉丁舞恰恰音樂的全面理解與感受。通過舞蹈實踐和合作,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和合作意識。此教案旨在提高學(xué)生的音樂欣賞能力和批判思維,通過拉丁舞恰恰音樂的學(xué)習(xí)與實踐,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和舞蹈表達(dá)能力。

拉丁舞恰恰恰教案【篇8】

拉丁舞恰恰音樂教案

一、教案概述

1. 教學(xué)內(nèi)容:拉丁舞恰恰音樂的基本知識、技巧和表現(xiàn)形式。

2. 教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)拉丁舞恰恰音樂,使學(xué)生了解拉丁文化,掌握基本的舞蹈技巧,能夠熟練地演繹恰恰舞。

3. 教學(xué)對象:中學(xué)生。

4. 教學(xué)時間:預(yù)計2個學(xué)時。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 拉丁舞恰恰概述:介紹拉丁舞恰恰的起源、發(fā)展及其特點。

2. 拉丁舞恰恰音樂基本知識:介紹拉丁舞恰恰音樂的節(jié)奏、速度、曲式結(jié)構(gòu)等。

3. 基本舞蹈技巧:

a. 基本步伐:教授基本的步伐,如前進(jìn)、后退、左右轉(zhuǎn)等。

b. 手部動作:教授基本的手部動作,如扇形、環(huán)繞等。

c. 身體協(xié)調(diào):教授身體的協(xié)調(diào)和舞蹈的流暢性。

4. 恰恰舞演練:教授學(xué)生如何配合音樂演練恰恰舞。

三、教學(xué)步驟

1. 引入:通過播放一段拉丁舞恰恰音樂,激發(fā)學(xué)生的興趣,并讓學(xué)生觀察舞蹈演員的動作。

2. 拉丁舞恰恰概述:

a. 介紹拉丁舞恰恰的起源和發(fā)展,讓學(xué)生了解恰恰舞在拉丁文化中的重要地位。

b. 介紹恰恰舞的特點,如舞姿挺拔、動作輕快等。

3. 拉丁舞恰恰音樂基本知識:

a. 介紹拉丁舞恰恰音樂的特點,如四分之四拍、快速節(jié)奏等。

b. 通過示范和練習(xí),讓學(xué)生能夠聽出恰恰音樂的節(jié)奏和速度。

4. 基本舞蹈技巧:

a. 教授基本的步伐,讓學(xué)生能夠掌握前進(jìn)、后退、左右轉(zhuǎn)等基本動作。

b. 教授基本的手部動作,讓學(xué)生能夠配合身體動作進(jìn)行舞蹈表演。

c. 指導(dǎo)學(xué)生如何協(xié)調(diào)身體動作和手部動作,使舞蹈更加流暢。

5. 恰恰舞演練:

a. 播放恰恰音樂,讓學(xué)生跟隨音樂演練恰恰舞的基本動作。

b. 分組進(jìn)行舞蹈表演,讓學(xué)生能夠在音樂的伴奏下展示所學(xué)的恰恰舞技巧。

四、教學(xué)評價

1. 觀察評價:觀察學(xué)生在課堂上的參與度和對舞蹈動作的掌握程度。

2. 表演評價:學(xué)生進(jìn)行恰恰舞表演,評價其舞姿挺拔、動作流暢等。

五、教學(xué)資源

1. 拉丁舞恰恰音樂錄音帶或CD。

2. 舞蹈教學(xué)視頻。

六、教學(xué)心得

通過本節(jié)課的教學(xué),學(xué)生對拉丁舞恰恰音樂的基本知識、技巧和表現(xiàn)形式有了初步的了解。同時,學(xué)生的舞蹈技巧和協(xié)調(diào)能力也得到了一定程度的提高。希望通過不斷的練習(xí)和表演,能夠讓學(xué)生更好地發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,展示出自己獨特的舞蹈風(fēng)采。

玩具恰恰恰 (節(jié)奏活動教案)


設(shè)計意圖:

《新綱要》指出:在藝術(shù)活動中“要尊重幼兒個人意志的發(fā)展,給兒童自己選擇表達(dá)內(nèi)容和方式的自由”。目前,我們音樂教學(xué)中的節(jié)奏練習(xí)形式單一、枯燥,已經(jīng)不能滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而我發(fā)現(xiàn)生活中,孩子們對各種不同質(zhì)地的物品通過敲打發(fā)出的聲音很感興趣,并能表現(xiàn)出不同的節(jié)奏。因此,我設(shè)計了本次節(jié)奏活動:通過讓幼兒自由選擇日常生活中的物品來制作簡單的節(jié)奏樂器,并

進(jìn)行演奏,充分給幼兒自由表現(xiàn)音樂的機(jī)會。而《玩具恰恰恰》這

首歌曲旋律明快、節(jié)奏感強(qiáng),是我園中班早操音樂中幼兒最喜歡的音樂,孩子在做操時通過不同的動作(如拍手、跺腳等),已初步掌握音樂的節(jié)奏特點。因此,在本次活動中,我選擇了這首歌曲讓幼兒嘗試用日常生活的物品來為它進(jìn)行伴奏,以孩子的興趣愛好為動力,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及創(chuàng)造能力。

活動目的:

1、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感及對節(jié)奏活動的興趣。

2、讓幼兒嘗試用日常生活中是物品來制作簡單的樂器,并會用節(jié)奏 X X XX X 、XXXX XXXX 進(jìn)行伴奏。

3、初步掌握輪奏及看指揮演奏的方法,體驗合作成功的快樂。

活動準(zhǔn)備:

1、獨木橋,城門(進(jìn)口處貼有節(jié)奏符號的標(biāo)志),圖譜、節(jié)奏卡、打擊樂器。

2、自制樂器材料:罐子、鑰匙、碟子、豆子等。

活動過程:

一、引題,激發(fā)幼兒興趣。

二、以去“玩具國”為目的,在去的路上(小橋處、城門處)引導(dǎo)幼兒打出節(jié)奏 X X XX X,XXXX XXXX。

三、熟悉音樂并配器演奏。

1、出示圖譜,請幼兒邊看圖譜邊聽音樂。

2、分析樂曲節(jié)奏。

3、請幼兒用響板、串鈴、沙錘進(jìn)行演奏。

四、引導(dǎo)幼兒自制打擊樂器,嘗試用自制樂器演奏。

1、出示收集的生活物品,引導(dǎo)幼兒制作簡單的樂器。

2、幼兒選擇做自己喜歡的樂器,教師巡視指導(dǎo)。

3、請幼兒用自制樂器演奏兩遍。

五、隨音樂做動作出活動室。

教師小結(jié),舞蹈《快樂舞》出活動室

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