幼兒教師教育網(wǎng),為您提供優(yōu)質(zhì)的幼兒相關(guān)資訊

托班美術(shù)說課稿:小小粉刷匠

發(fā)布時(shí)間:2019-12-12 幼兒園粉刷匠說課稿 粉刷匠幼兒園說課稿 幼兒園托班美術(shù)說課稿

導(dǎo)讀:“粉刷”活動(dòng)在我們的生活中隨處可見,幼兒園、建筑工地、大街上經(jīng)常能看到粉刷匠在工作。隨著人們生活水平的提高,對(duì)墻面的粉刷越來越講究個(gè)性化,利用涂料的色彩進(jìn)行大膽裝飾,色彩獨(dú)特,很容易引起孩子們的興趣。

說設(shè)計(jì)意圖:

“粉刷”活動(dòng)在我們的生活中隨處可見,幼兒園、建筑工地、大街上經(jīng)常能看到粉刷匠在工作。隨著人們生活水平的提高,對(duì)墻面的粉刷越來越講究個(gè)性化,利用涂料的色彩進(jìn)行大膽裝飾,色彩獨(dú)特,很容易引起孩子們的興趣。因此,從孩子們所觀察到的事物入手,結(jié)合孩子的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)本次活動(dòng)。通過孩子的前期觀察和討論,以及初次創(chuàng)作,將“粉刷”這種自發(fā)的興趣內(nèi)化成幼兒對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與,從而感受生活中的美,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣,鼓勵(lì)幼兒用合作的方式進(jìn)行藝術(shù)表達(dá),體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂。

說活動(dòng)目標(biāo):

1、初步學(xué)習(xí)用毛刷作為繪畫工具進(jìn)行涂色練習(xí)。

2、體驗(yàn)用毛刷繪畫帶來的樂趣。

3、促進(jìn)幼兒手臂大肌肉群的發(fā)展。

說活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、活動(dòng)前藝術(shù)準(zhǔn)備:已欣賞過歌曲《我是一個(gè)粉刷匠》,活動(dòng)前已經(jīng)進(jìn)行過親子制作的“房子”(用鞋盒等廢舊紙盒制作)

2、本節(jié)活動(dòng)材料的準(zhǔn)備:毛刷、紅、黃、藍(lán)三種顏料、磁帶

說活動(dòng)過程:

1、教師播放《小小粉刷匠》作為音樂背景,引起幼兒刷色的興趣。引導(dǎo)幼兒回憶:歌曲中的小小粉刷匠在干什么?

2、教師出示作畫工具,引導(dǎo)幼兒先讓刷子在小桶里洗個(gè)澡,然后在邊上靠一靠,最后用兒歌的形式幫助幼兒掌握刷子刷色的要領(lǐng):小刷子,別著急,我來給你穿花衣。小刷子,手中握,上刷刷,下刷刷,寶寶樂得笑哈哈。

3、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo):提醒幼兒顏料不要蘸太多,要上刷刷,下刷刷。

說活動(dòng)小結(jié):

小小粉刷匠們真能干,一會(huì)兒就把房子變得這么漂亮了,請(qǐng)小小粉刷匠給自己一些掌聲吧!

說活動(dòng)后反思:

1、活動(dòng)中幼兒始終是以“粉刷匠”的身份來進(jìn)行活動(dòng)的。孩子喜歡游戲,孩子尤其喜歡角色游戲,因此教師讓孩子成為“粉刷匠”,讓他們的繪畫活動(dòng)變成“粉刷匠在工作”,大大激發(fā)了幼兒的興趣。

2、在教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中,我在講要求的時(shí)候沒有講清楚不可以刷房頂,導(dǎo)致有個(gè)別的幼兒在刷房頂。但對(duì)托班的幼兒來說,他們的興趣很濃厚,我們?cè)茸層變憾荚诩埳献霎?,第一次讓他們通過刷房子更對(duì)涂涂畫畫感興趣。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

幼兒園托班美術(shù)教案:我是小小粉刷匠


活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試,初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。

3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。

4、促進(jìn)幼兒手臂大、小肌肉群的發(fā)展。

活動(dòng)準(zhǔn)備:

1、場(chǎng)景:一間還待粉刷的房子(大紙板盒做),旁邊有欄桿、樹等布景。

2、內(nèi)裝黃色顏料塑料小桶、底紋筆若干(與幼兒人數(shù)相同)。

3、裝有紅、藍(lán)顏料的小碟、印章若干(與幼兒人數(shù)相同)。

4、事先請(qǐng)一位教師扮貓姨。

活動(dòng)過程:

一、設(shè)置情景,激發(fā)幼兒興趣。教師導(dǎo)語:“貓阿姨蓋了一間新房,我們一起去參觀新房吧!”幼兒在教師的帶領(lǐng)下去參觀貓阿姨的新房,發(fā)現(xiàn)貓阿姨的新房還沒有裝修好,激發(fā)幼兒幫助貓阿姨的愿望。

二、幼兒幫助貓阿姨刷墻,通過嘗試引導(dǎo)幼兒掌握涂刷的技能。

1、教師導(dǎo)語:“請(qǐng)小朋友每人提一個(gè)小桶,試著用刷子幫貓阿姨在墻上刷上漂亮的色。”

2、教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng),并注意觀察幼兒涂刷情況。

3、通過觀察、比較,引導(dǎo)幼兒知道涂刷時(shí)手臂擺動(dòng)的幅度要大,空白的地方都要涂上顏色,這樣涂刷起來才又快又好。

4、幼兒用最佳方式繼續(xù)涂刷。

三、請(qǐng)貓阿姨評(píng)價(jià),提出新要求,給房子裝飾。

1、教師導(dǎo)語:“貓阿姨房子刷好了,你滿意嗎?”貓阿姨給予肯定后提出新要求:“如果在墻印上一些圖案那就更好了?!?/p>

2、交代要求,幼兒操作。教師導(dǎo)語:“請(qǐng)你們每人選一種印章,任意蘸一種顏料在墻上印各種花的圖案?!?/p>

3、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒布局,提醒幼兒合理布局。注意與同伴交換位置,使顏色分布均勻合理。

四、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。共同欣賞自己的“勞動(dòng)成果”,請(qǐng)貓阿姨給予評(píng)價(jià)。

幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):小小粉刷匠


活動(dòng)目標(biāo)

1.選擇喜歡的顏色大膽涂抹。

2.通過自己的嘗試,初步掌握涂刷的技能。

3.享受玩色游戲的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.場(chǎng)景——多間還待粉刷的房子(大紙箱板做)布景;裝有紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑8種水粉顏料的塑料小桶;小刷子若干把,濕布、報(bào)紙若干張,塑料袋圍裙每人一份。

2.《粉刷匠》的音樂磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程

1.設(shè)置情景,激發(fā)幼兒興趣。

(1)指導(dǎo)語:小朋友都聽過小豬蓋房子的故事吧。小豬蓋的房子可結(jié)實(shí)了,但是房子還沒有刷上漂亮的顏色,穿上漂亮的外衣呢。

(2)激發(fā)幼兒幫助小豬的愿望:讓我們小朋友來幫助小豬刷房子吧!

2.學(xué)習(xí)小豬刷房子。

(1)我們來當(dāng)一名小小粉刷匠吧,穿好工作服,手拿小刷子,做好準(zhǔn)備。

(2)討論如何粉刷,初步掌握涂刷的技能。

跟小豬學(xué)一學(xué)吧。演示粉刷的方法:“我是小小粉刷匠,手拿刷子刷呀刷。向上刷,向下刷,上上下下都刷到?!?在歌曲《粉刷匠》的伴奏下做模仿動(dòng)作)

(3)用什么顏色刷呢?請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)顏色并說出自己喜歡的顏色。

3.幫助小豬刷房子。

(1)指導(dǎo)語:請(qǐng)小朋友每人選擇一座小房子,試著刷上你最喜歡的漂亮顏色吧。

(2)教師與幼兒共同進(jìn)行涂刷活動(dòng),并注意觀察幼兒涂刷情況。教師鼓勵(lì)幼兒選擇喜歡的顏色大膽涂刷。

4.結(jié)束活動(dòng)。

(1)共同欣賞自己的勞動(dòng)成果,體驗(yàn)勞動(dòng)的喜悅。

(2)請(qǐng)小豬給予評(píng)價(jià),最后和小豬告別。

活動(dòng)反思

今天是美術(shù)課題組進(jìn)行色彩感受力研究和個(gè)案分析的一次實(shí)戰(zhàn)和嘗試,同時(shí)孩子們也要真正體驗(yàn)成為粉刷匠進(jìn)行涂刷的活動(dòng)了。

這一天孩子們已期待很久了。早上剛?cè)雸@,每個(gè)孩子的精神狀態(tài)就和平時(shí)不一樣,因?yàn)檠奂獾暮⒆觽円呀?jīng)發(fā)現(xiàn)老師把一側(cè)的區(qū)域設(shè)施拆掉,騰出了一面墻的空地,把早已準(zhǔn)備好的各種形狀的小房子貼到了上面。他們躍躍欲試,期待這一刻的到來?;顒?dòng)開始了,根據(jù)小班的年齡特點(diǎn),為了激發(fā)幼兒的興趣,我首先把孩子們帶入設(shè)置的情景之中,激發(fā)幼兒幫助小豬的愿望:“讓我們小朋友來幫助它吧!”“行!”孩子們興奮地跳起來。在隨后的環(huán)節(jié)中,孩子們?cè)诶蠋煹膸椭麓┐骱霉ぷ鞣诟枨斗鬯⒔场返陌樽嘞伦瞿7聞?dòng)作;老師和孩子們一起討論如何粉刷,請(qǐng)幼兒認(rèn)識(shí)顏色并說出自己喜歡的顏色等進(jìn)行鋪墊。最后孩子們真正開始行動(dòng)了?!拔艺?qǐng)小朋友每人選擇一座小房子,試著刷上你最喜歡的漂亮顏色吧?!焙⒆觽儚娜葑孕诺刈叩筋伭贤芭赃?,選擇了自己喜歡的顏色,大膽地在小房子上涂刷。

我觀察到每位幼兒選擇涂刷的顏色與他們之前告知老師自己最喜歡的顏色基本上是吻合的。在涂刷過程中,在色彩上女孩子偏重于暖色,如橙、紅,男孩子偏重于冷色,如藍(lán)、綠。此外,我發(fā)現(xiàn)不同性格的孩子選擇的顏色和涂抹的表現(xiàn)也是不同的。如,欣樂是一個(gè)發(fā)展均衡的女孩,她選擇了橙色(暖色),從始至終情緒穩(wěn)定,循規(guī)蹈矩,按照老師的要求認(rèn)真完成,涂滿了整座房子。家俊是一個(gè)大膽沖突型的男孩,他在日?;顒?dòng)中個(gè)性比較要強(qiáng),做事情速度很快,他涂抹大膽自信,不受別人干擾,同樣涂滿了整座房子。而芊然是一個(gè)膽小拘謹(jǐn)?shù)呐?,她同樣選擇了暖色,但涂抹不夠大膽、速度慢,未涂滿整座房子。

可見,孩子眼中的色彩不是平均存在的,不同性格的孩子喜好也是有所偏重的。小班孩子對(duì)色彩的感受力也很強(qiáng),教師應(yīng)通過多種趣味美術(shù)活動(dòng),鼓勵(lì)孩子大膽地選擇多種顏色作畫,不要用單一的色彩表現(xiàn)畫面,不要用生活中固定的顏色框架去局限他們,讓孩子們?cè)谕客慨嫯嬛姓J(rèn)識(shí)顏色,感受顏色,通過色彩流露自己的情感,培養(yǎng)他們良好的性情,提升他們的審美表現(xiàn)能力,讓孩子們?cè)诳鞓分械玫桨l(fā)展。

幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:小小粉刷匠


幼兒園中班美術(shù)教案:小小粉刷匠

活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感,激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色,并能發(fā)現(xiàn)其變化。3.引導(dǎo)幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索中,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣?;顒?dòng)準(zhǔn)備1.幼兒每人一個(gè)大調(diào)色盤,一支水粉刷,小水桶。調(diào)色盤里盛有紅、黃、綠、藍(lán)、紫、白、黑七種水粉顏料,幼兒按人數(shù)分成四組,每組一個(gè)大工作臺(tái),工作臺(tái)上放著畫著房子的四開白紙。2.教室地上鋪有白紙長卷,課前可讓幼兒在區(qū)角活動(dòng)中初步探索對(duì)顏色的涂抹。3.范例3~5幅。4.音樂、磁帶、錄音機(jī)?;顒?dòng)過程一、發(fā)現(xiàn)色彩,產(chǎn)生興趣1.集體活動(dòng):請(qǐng)幼兒蹲在長卷周圍,手拿調(diào)色盤(或放地上),在長卷上隨意用色涂抹,教師可適當(dāng)幫助幼兒,但并不打擾幼兒,可隨機(jī)提出建議“如果小朋友們讓不同的顏色拉拉手,將它們并排刷在一起,會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象”“如果讓兩種顏色重疊在一起會(huì)有什么變化呢?”并指導(dǎo)幼兒改變刷的方式,或點(diǎn)狀或線狀(弧線、波浪線等)或多蘸點(diǎn)水,看看顏色會(huì)有什么變化。(有一個(gè)小朋友將顏料滴在紙上,然后又滴了一點(diǎn)水,他發(fā)現(xiàn)顏料向周圍擴(kuò)散,像一朵花,又像一個(gè)小傘兵,還有的幼兒將紅色和黃色重疊變成了橙色,黃色和藍(lán)色重疊出現(xiàn)了綠色,孩子們?yōu)樽约旱陌l(fā)現(xiàn)歡呼起來。)2.請(qǐng)幼兒欣賞長卷,孩子們爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,并說長卷像一幅美麗的圖畫,上面有天空、海水,有草地和鮮花,還有大馬路上的斑馬線……二、在探索的基礎(chǔ)上為幼兒提供參考,請(qǐng)幼兒欣賞,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)色彩,從情感上體驗(yàn)色彩。1.為幼兒出示范例3―5幅。師:這是夢(mèng)幻王國的房子,你們看,這些房子的形狀一樣嗎? (一樣),但是我們卻感覺到完全不一樣,為什么呢?幼:顏色、色彩不同。師:你們喜歡哪間房子?為什么?你們能不能根據(jù)這間房子的色彩,給這間房子取個(gè)名字?2.師:夢(mèng)幻王國的房子還會(huì)唱歌,你們聽――(放音樂,并出示沒有涂色的房子,請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂的不同,來選擇顏色裝扮房子。如:“這是一首快樂的歌,請(qǐng)你們聽著這首快樂的歌,來為自己的房子選擇漂亮的顏色?!?三、幼兒再次探索創(chuàng)作。重放音樂《我是一個(gè)粉刷匠》,請(qǐng)幼兒來當(dāng)粉刷匠,創(chuàng)造出與眾不同的房子色彩,從而進(jìn)一步深入,由開始的隨意創(chuàng)作到加深認(rèn)識(shí)后的再次創(chuàng)造。幼兒胸有成竹,躍躍欲試。師:如果你有一座房子,你會(huì)怎樣裝扮它,出色的粉刷匠們趕快動(dòng)手吧!幼兒按小組到工作臺(tái)上進(jìn)行創(chuàng)作。四、結(jié)束教師將幼兒作品貼出展覽,請(qǐng)幼兒互相欣賞,說一說自己給房子設(shè)計(jì)了一件什么樣的衣裳,并給自己設(shè)計(jì)的房子取名字。

小班美術(shù)說課稿:天天刷牙好


導(dǎo)讀:美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。

一、說幼兒

美術(shù)活動(dòng)是幼兒園藝術(shù)教育的手段之一。通過美術(shù)活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的美術(shù)興趣,使幼兒初步具有感受美和表現(xiàn)美的能力。我考慮到小班幼兒年齡小的問題,它們對(duì)身邊的事物充滿了好奇,喜歡觀察,喜歡動(dòng)手學(xué)著做。在日常生活中,幼兒對(duì)他們生活習(xí)慣很感興趣,同時(shí)也對(duì)牙刷設(shè)計(jì)的花紋和圖案充滿著好奇,幼兒有特別喜歡在學(xué)中玩,玩中學(xué),為此,我設(shè)計(jì)了“天天刷牙好”這一裝飾活動(dòng)。

二、說內(nèi)容

在幼兒教育實(shí)踐中,很多藝術(shù)教育的內(nèi)容是來源于生活,活動(dòng)內(nèi)容的選擇是以幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),實(shí)際需要為基礎(chǔ),還要根據(jù)《規(guī)程》及《綱要》的有關(guān)精神來確定。

本活動(dòng)貼近生活,取材來源于生活,是幼兒所熟悉的,易于接受的。能讓幼兒在活動(dòng)過程中充分表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),并運(yùn)用所學(xué)的技能技巧,自由自在地把自己在日常生活中對(duì)牙刷的感知表現(xiàn)在自己裝飾的作品中,有利于藝術(shù)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

三、說目標(biāo)

《綱要》對(duì)于藝術(shù)教育目標(biāo)的要求是:能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn),能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。根據(jù)這一要求,我結(jié)合小班幼兒的年齡特征及教材本身的特點(diǎn),我為本活動(dòng)制定了兩個(gè)目標(biāo):1、初步養(yǎng)成良好得衛(wèi)生習(xí)慣,學(xué)習(xí)正確得刷牙方式。2、嘗試沿著一條線段自上而下地畫短線,初步學(xué)習(xí)正確得握筆姿勢(shì)。

四、說準(zhǔn)備

1、知識(shí)準(zhǔn)備:為了讓幼兒更生動(dòng)、簡練的勾畫出各種紋樣,我打算事先讓幼兒觀察了解牙刷

2、物質(zhì)準(zhǔn)備:根據(jù)內(nèi)容及目標(biāo)的需要,為了讓幼兒畫出更漂亮的牙刷,我為此活動(dòng)準(zhǔn)備了以下材料:范例、牙刷一把、畫紙、蠟筆、錄音。

五、說教法學(xué)法

教要有法,教無定法,貴在得法。為了達(dá)到預(yù)定的教學(xué)效果及考慮幼兒的年齡特征,本活動(dòng)運(yùn)用了示范與范例法、觀察分析法、操作法來幫助幼兒建立起各種學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系,加深他們對(duì)牙刷認(rèn)識(shí)和理解,并大膽設(shè)計(jì)出自己喜歡的牙刷。

下面我對(duì)所運(yùn)用的教學(xué)法做一個(gè)簡單的介紹。

1、示范與范例法:老師直接操作給孩子看,學(xué)習(xí)一些關(guān)鍵的技能,如:設(shè)計(jì)圖案,色彩的搭配等。出示范例是為了豐富孩子的創(chuàng)作內(nèi)容,擴(kuò)大孩子的視野,以達(dá)到逐步提高的審美能力。

2、觀察分析法:在教師的引導(dǎo)下,幼兒通過各種感官感知牙刷的外行、色彩、特征等,用腦思考各種觀察過的圖案、形狀、特征進(jìn)行比較,從而積累內(nèi)在圖式,深化表象。觀察牙刷,并分析牙刷的特點(diǎn),激發(fā)幼兒的設(shè)計(jì)及表現(xiàn)欲望。

3、操作法:幼兒動(dòng)手操作裝飾牙刷,在與教材的相互作用的過程中驚醒探索和學(xué)習(xí),獲得裝飾牙刷的技能。操作法對(duì)幼兒學(xué)習(xí)美術(shù)具有決定性意義,因而操作是本活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)。布盧姆提出:只要有足夠的時(shí)間和機(jī)會(huì),每個(gè)幼兒都能達(dá)到高水平的學(xué)習(xí)。因此,在操作中,我想盡量讓幼兒有充足的時(shí)間來操作材料,在充足的時(shí)間里積累經(jīng)驗(yàn),以獲得裝飾技能。

六、說過程

根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和本活動(dòng)的目標(biāo)要求,我設(shè)計(jì)了以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。首先,出示教具,引發(fā)幼兒的興趣;其次是欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范;接著讓幼兒操作,自由發(fā)揮,把自己的想法表現(xiàn)出來;最后在欣賞作品中,交流、分享裝飾的樂趣。

下面對(duì)每一個(gè)環(huán)節(jié)做一個(gè)具體說明:

1、導(dǎo)入課題

教師:請(qǐng)小朋友們張開你們的小嘴巴,讓老師來看看你們的牙齒。(老師總結(jié):你們的牙齒好白呀?。槭裁茨銈兊难例X這么白了?你們每天刷牙嗎?你們是怎么刷牙的?(告訴幼兒正確的刷牙方法)

2、觀察實(shí)物,引發(fā)興趣

“興趣是最好的老師”,出示漂亮的牙刷是為了能吸引幼兒的注意力,教師就可以順?biāo)浦鄣奶釂枺骸靶∨笥褌兿氩幌胍灿羞@樣一把漂亮的牙刷?”激發(fā)幼兒的創(chuàng)作興趣。

(1)教師:小朋友們,牙刷是什么樣子的了,牙刷的毛又是什么樣子的呢?(出示牙刷)

教師小結(jié):牙刷的毛是短短的,直直的,排列的很整齊。

(2)教師和小朋友一起討論刷毛的畫法。

教師:小朋友們你們聽誰在哭?。ǔ鍪疽粡埉嫼醚浪⒌菦]有刷毛的畫紙。)

3、欣賞范例,幼兒觀察,教師講解示范

(1)幼兒欣賞范例:我想通過欣賞范例可以讓幼兒直觀的理解牙刷毛的特點(diǎn),也讓幼兒在欣賞不同范例的基礎(chǔ)上感受色彩搭配的效果,為下面的裝飾活動(dòng)墊下基礎(chǔ)。

(2)教師師范講解:我想教師示范講解的方法,直觀且易于幼兒接受和掌握??紤]到小班幼兒的能力相較之下較差,所以我才采取示范的方法,讓幼兒對(duì)整個(gè)繪畫有個(gè)整體的了解,進(jìn)一步為裝飾做好準(zhǔn)備。

4、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

(1)在幼兒操作時(shí),我想教師應(yīng)該指導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,并及時(shí)給予鼓勵(lì)和表揚(yáng),這樣做是為了樹立幼兒的信心和發(fā)揮想象。

(2)在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒注意牙刷毛的特征。這時(shí),我想老師應(yīng)該啟發(fā)幼兒思考,怎樣才能把牙刷毛畫得更漂亮,這樣可以讓幼兒在探索中獲得知識(shí)和技能。教師還應(yīng)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo),讓幼兒在不同水平上得到發(fā)展。

5、欣賞作品,分享樂趣,讓幼兒欣賞同伴的作品,可以使他們體驗(yàn)到創(chuàng)作和與同伴一起欣賞作品的樂趣,以達(dá)到放松情緒的目的。

6、律動(dòng)《刷牙歌》結(jié)束

相關(guān)推薦

  • 托班美術(shù)教案—我是小小粉刷匠 下面是《托班美術(shù)教案—我是小小粉刷匠》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!幼兒園托班美術(shù)教案:我是小小粉刷匠 運(yùn)動(dòng)目的: 1、引誘幼兒加入繪畫運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)繪畫運(yùn)動(dòng)的興趣,造就他們對(duì)繪畫運(yùn)動(dòng)的愛...
    2021-07-14 閱讀全文
  • 幼兒園托班美術(shù)教案:我是小小粉刷匠 活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試,初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。 3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。 4...
    2019-12-12 閱讀全文
  • 幼兒園小班美術(shù)活動(dòng):小小粉刷匠 活動(dòng)目標(biāo) 1.選擇喜歡的顏色大膽涂抹。 2.通過自己的嘗試,初步掌握涂刷的技能。 3.享受玩色游戲的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.場(chǎng)景——多間還待粉刷的房子(大紙箱板做)布景;裝有紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、白、...
    2019-12-27 閱讀全文
  • 幼兒園中班美術(shù)優(yōu)質(zhì)課教案:小小粉刷匠 幼兒園中班美術(shù)教案:小小粉刷匠 活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感,激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色,并能發(fā)現(xiàn)其變化。3.引導(dǎo)幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索...
    2021-07-27 閱讀全文
  • 小班游戲小小粉刷匠 小班游戲小小粉刷匠教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,選擇喜歡的顏色大膽涂抹,通過自己的嘗試,初步掌握涂刷的技能,適合幼兒園老師們上小班游戲活...
    2020-10-29 閱讀全文

下面是《托班美術(shù)教案—我是小小粉刷匠》的內(nèi)容一文,給你帶來豐富精彩的內(nèi)容,歡迎閱讀!幼兒園托班美術(shù)教案:我是小小粉刷匠 運(yùn)動(dòng)目的: 1、引誘幼兒加入繪畫運(yùn)動(dòng),體驗(yàn)繪畫運(yùn)動(dòng)的興趣,造就他們對(duì)繪畫運(yùn)動(dòng)的愛...

2021-07-14 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo): 1、引導(dǎo)幼兒參加繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂趣,培養(yǎng)他們對(duì)繪畫活動(dòng)的興趣。 2、引導(dǎo)幼兒通過自己的嘗試,初步掌握涂刷、印章的技能及合理布局的能力。 3、培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人及共同協(xié)作的能力。 4...

2019-12-12 閱讀全文

活動(dòng)目標(biāo) 1.選擇喜歡的顏色大膽涂抹。 2.通過自己的嘗試,初步掌握涂刷的技能。 3.享受玩色游戲的樂趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1.場(chǎng)景——多間還待粉刷的房子(大紙箱板做)布景;裝有紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、白、...

2019-12-27 閱讀全文

幼兒園中班美術(shù)教案:小小粉刷匠 活動(dòng)目標(biāo)1.培養(yǎng)幼兒熱愛生活的情感,激發(fā)幼兒參與繪畫活動(dòng)的主動(dòng)性和積極性。2.啟發(fā)幼兒大膽運(yùn)用和搭配顏色,并能發(fā)現(xiàn)其變化。3.引導(dǎo)幼兒在不斷地創(chuàng)造發(fā)現(xiàn)和探索...

2021-07-27 閱讀全文

小班游戲小小粉刷匠教案反思主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景,活動(dòng)目標(biāo),教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),活動(dòng)準(zhǔn)備,活動(dòng)過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,選擇喜歡的顏色大膽涂抹,通過自己的嘗試,初步掌握涂刷的技能,適合幼兒園老師們上小班游戲活...

2020-10-29 閱讀全文