中班語言教學(xué)活動：小豬嘟嘟學(xué)跑步

《小豬嘟嘟學(xué)跑步》

活動目標(biāo)：

（一）認(rèn)知目標(biāo)

1.通過電腦多媒體教學(xué)，激發(fā)幼兒參與講述圖片內(nèi)容的積極性。

2.通過語言表達(dá)圖意，培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性，語言的連慣性。

（二）情感目標(biāo)

通過鼓勵幼兒大膽自信地講述畫面內(nèi)容，理解圖書中所表達(dá)的內(nèi)容，知道做什么事情都要堅持才能取得成功的道理。

活動重難點：引導(dǎo)幼兒通過觀察畫面細(xì)節(jié)，理解故事內(nèi)容。

活動準(zhǔn)備：

故事大書，ppt，多媒體。

活動方法：

1.觀察法2.講述法3.表演法

活動過程：

（一）開始部分。

教師和幼兒隨《快樂小豬》的音樂入場。

（二）基本部分。

一、出示繪本，介紹圖書名稱，認(rèn)識書中主要人物，激發(fā)幼兒的興趣?！?/p>

師：老師請來了一個新朋友，看看它是誰?

這是小豬，它有一個好聽的名字叫嘟嘟我們和它打個招呼吧。

小豬嘟嘟很可愛，它可愛學(xué)習(xí)了，他要學(xué)習(xí)一個新的本領(lǐng)，猜猜是什么本領(lǐng)？

二、初次閱讀ppt，幼兒欣賞《小豬嘟嘟學(xué)跑步》的課件，了解圖畫書的內(nèi)容。

——出示ppt1：小豬嘟嘟看見誰在跑步？他覺得跑步真是太“？”了（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)詞語“帥”），他也想怎么樣？

——出示ppt2：看看小豬嘟嘟在干什么？小朋友們都來學(xué)學(xué)跑步的動作（學(xué)習(xí)用身體表現(xiàn)詞語）。跑步累不累呀？你怎么知道小豬嘟嘟跑步累呀？？（引導(dǎo)幼兒觀察圖畫細(xì)節(jié)：小豬嘟嘟流汗了）小豬嘟嘟說：“哎，真累呀，還是回家睡覺吧”

——出示ppt3：小豬嘟嘟想起了誰?(山羊老師)山羊老師是怎么說的？(學(xué)習(xí)詞語：堅持)。

——出示ppt4：小豬嘟嘟是怎么想的？？他一定要跑到哪里？（引導(dǎo)幼兒觀察圖畫細(xì)節(jié)：山頂）。

——出示ppt5：誰飛來了呀？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小蝴蝶）怎么對小豬嘟嘟說的？

——出示ppt6：誰又蹦蹦跳跳的追上來？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小兔子）他對小豬嘟嘟怎么說的？

——出示ppt7：路過水塘，誰看見嘟嘟跑步？（引導(dǎo)幼兒用動作表現(xiàn)小青蛙）他又是怎么說的？

——出示ppt8：斑馬跑來了，他對小豬嘟嘟又是怎么說的？[經(jīng)典范文網(wǎng) WWW.995563.COm]

——出示ppt9、10：要是你聽了這么多小伙伴的話，你會怎么想？怎么做呢？？嘟嘟又是怎么想？怎么做的？（學(xué)習(xí)詞語：嘲笑）

——出示ppt11：觀察圖畫，看看，嘟嘟成功了沒有？你怎么知道嘟嘟成功了？（引導(dǎo)幼兒觀察圖畫細(xì)節(jié)）。

三、完整觀看ppt，加深對故事的理解。。

——提問：故事的名字叫什么？

——教師根據(jù)課件生動的講述故事。

——教師引導(dǎo)幼兒用動作來表示故事情節(jié)，學(xué)說故事中小動物和嘟嘟的話。

——引導(dǎo)幼兒提煉故事主題，明白做什么事情都要堅持才能取得成功的道理。

四、結(jié)束活動

引導(dǎo)幼兒大膽表述自己的想法，領(lǐng)會故事的內(nèi)容。

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托班教學(xué)活動：噘嘴嘟嘟

2、樂意與小伙伴一塊兒一同分享玩具，了解與小伙伴一塊兒玩的愉快。

教學(xué)預(yù)備：

1、兒童用書。

2、小洋娃娃一個。

教學(xué)過程：

一、通過語言，導(dǎo)出主題。

1、幼兒教師：孩子，你會噘嘴嗎?

2、讓孩子自個兒做一做噘嘴的動作，再讓大伙兒互相瞅瞅噘嘴的模樣。

3、幼兒教師：你喜愛噘小嘴嗎?噘小嘴漂亮嗎?下方我們孩子們講一個小故事“小噘嘴”。

二、幼兒教師帶著孩子閱讀，述說小故事內(nèi)容，讓孩子進(jìn)而清楚小故事內(nèi)容。幼兒教師：（1）小故事里有哪些人？嘟嘟的嘴常常是啥模樣的？

(2)玩具象、蜜蜂與玩具熊喜愛嘟嘟的噘嘴嗎?

(3)之后，嘟嘟怎樣啦?

三、啟發(fā)孩子探討：

1、孩子要爸爸媽媽抱行不行?不讓其它人碰自個兒的玩具行不行?經(jīng)常噘嘴行不行?

2、使孩子明白：孩子長大啦，不可以再讓爸爸媽媽抱啦，噘嘴的小孩其它人不喜愛。

四、Music教學(xué)“小娃娃”。

1、幼兒教師：今日，我們班來了一名洋娃娃，大伙兒一塊兒唱K，這一位孩子表演好后將洋娃娃贈送給另一個孩子，大伙兒再唱K……讓孩子體會大伙兒一塊兒玩的愉快。

小故事：

有一個叫嘟嘟的小娃娃整日噘著小嘴。他總讓母親抱，否則就噘起小嘴。孩子碰一下他的玩具，他就又噘起小嘴。

玩具象講：“你的嘴常常噘著，像個小揚(yáng)聲器，叫我來吹一吹!”蜜蜂講：“你的嘴常常噘著，像朵牽?；ǎ形襾聿擅郯?”玩具熊講：“你只需不噘嘴，大伙兒均會喜愛你!”

嘟嘟樂了。孩子與玩具小動物都樂意與他一塊兒玩啦。

小班語言教案：小熊嘟嘟

一、活動意圖：

小班孩子獨占意識強(qiáng)，玩具等物品都不愿意與別人一起分享，如何針對此開展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜歡的可愛小熊形象開展教育活動，讓他們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)心朋友，分享快樂，感受有朋友真好。

二、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，幼兒敢于大膽的復(fù)述故事中的短句，。

2、喜歡自己的朋友，體驗與同伴共同分享的快樂。

3、幼兒積極參與活動，并得到其中的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

圖片一套、故事，若干食品。

四、活動過程：

（一）、情景導(dǎo)入：出示“小熊嘟嘟”

（價值分析：仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗大膽想象。）1、小熊有個很好聽的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個招呼。

嘟嘟今天背了個大書包，里面有很多東西。

2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

3、你們猜小熊嘟嘟會去干什么？

他要去野餐。

什么叫野餐？老師小結(jié)。

（二）、故事欣賞（價值分析：教師講故事，理解故事內(nèi)容，知道嘟嘟是一只關(guān)心朋友的小熊。）1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

嘟嘟拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？

（將面包一分為二）幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心?！?/p>

2、“撲通撲通誰來啦？” （請幼兒猜一猜）“猜猜嘟嘟會把什么給小松鼠？”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。（教師和幼兒一起說）（嘟嘟分給小松樹一個松果，一起野餐真開心！）3、 猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？

幼兒學(xué)說：“猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心?！?/p>

4、還有誰聞到了香味？云朵在這么高的地方怎么辦？有什么好辦法把好吃的東西分給云朵？

幼兒自由想辦法我們來看看嘟嘟想了什么好辦法呢？

5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很開心，為什么呢？

小結(jié)：嘟嘟真是一只大方又有愛心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友，愛朋友，就應(yīng)該關(guān)心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。

（三）、分享禮物（價值分析：愿意向嘟嘟學(xué)習(xí)，大方地與朋友一起分享好吃的東西。）1、今天嘟嘟也給我們小朋友帶來了好吃的禮物，可是嘟嘟說，我?guī)У臇|西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行？

2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物，然后說說和誰分享了好吃的東西。

五、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

幼兒園小班語言活動教案：小熊嘟嘟

一、活動意圖：

小班孩子獨占意識強(qiáng)，玩具等物品都不愿意與別人一起分享，如何針對此開展教育呢？我想到了利用故事的形式，以孩子喜歡的可愛小熊形象開展教育活動，讓他們在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上關(guān)心朋友，分享快樂，感受有朋友真好。

二、活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，幼兒敢于大膽的復(fù)述故事中的短句，。

2、喜歡自己的朋友，體驗與同伴共同分享的快樂。

3、幼兒積極參與活動，并得到其中的樂趣。

三、活動準(zhǔn)備：

圖片一套、故事，若干食品。

四、活動過程：

（一）、情景導(dǎo)入：出示“小熊嘟嘟”

（價值分析：仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合自己的經(jīng)驗大膽想象。）

1、小熊有個很好聽的名字，叫嘟嘟，我們和小熊嘟嘟打個招呼。

嘟嘟今天背了個大書包，里面有很多東西。

2、出示書包里的糖果、面包和三只大小不一樣的桃子。

3、你們猜小熊嘟嘟會去干什么？

他要去野餐。

什么叫野餐？老師小結(jié)。

（二）、故事欣賞

（價值分析：教師講故事，理解故事內(nèi)容，知道嘟嘟是一只關(guān)心朋友的小熊。）

1、播放小鳥的叫聲。聽聽誰來了？

嘟嘟拿出一個面包給小鳥姐妹，面包只有一個，怎么分呢？

（將面包一分為二）

幼兒學(xué)說“小鳥姐姐，我請你吃面包。一起野餐真開心。”

2、“撲通撲通誰來啦？” （請幼兒猜一猜）“猜猜嘟嘟會把什么給小松鼠？”我們一起和嘟嘟分一分好吃的東西吧。（教師和幼兒一起說）（嘟嘟分給小松樹一個松果，一起野餐真開心?。?/p>

3、 猜謎請出猴子一家。

又有誰來了？全身毛茸茸，調(diào)皮又可愛，愛爬樹，愛吃桃子。

嘟嘟拿出桃子分給猴子一家，怎么分呢？

幼兒學(xué)說：“猴爸爸我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴媽媽我請你吃桃子，一起野餐真開心。猴寶寶我請你吃桃子，一起野餐真開心?！?/p>

4、還有誰聞到了香味？云朵在這么高的地方怎么辦？有什么好辦法把好吃的東西分給云朵？

幼兒自由想辦法

我們來看看嘟嘟想了什么好辦法呢？

5、剩下的東西不多了，可是嘟嘟還是很開心，為什么呢？

小結(jié)：嘟嘟真是一只大方又有愛心的小熊，它把自己帶的好吃的東西都分給了好朋友。喜歡朋友，愛朋友，就應(yīng)該關(guān)心朋友，和朋友一起分享，就像故事中嘟嘟和它的朋友們一樣。

（三）、分享禮物

（價值分析：愿意向嘟嘟學(xué)習(xí)，大方地與朋友一起分享好吃的東西。）

1、今天嘟嘟也給我們小朋友帶來了好吃的禮物，可是嘟嘟說，我?guī)У臇|西不多，要小朋友和你的朋友一起分享哦，行不行？

2、幼兒去看看、聞聞嘟嘟帶來的禮物，然后說說和誰分享了好吃的東西。

五、活動總結(jié)：

教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚(yáng)和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在傾聽散文的同時，感受到語言活動的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對語言活動的興趣。

六、活動反思：

活動進(jìn)行中，老師運(yùn)用了設(shè)計較合理的教具：透明的書包，可愛的小動物，以及生動有趣的邊提問邊動腦筋的方法將故事講述完整。活動內(nèi)容的選擇符合小班幼兒的年齡特點，經(jīng)過了春游和秋游活動，對野餐也有一定的前期經(jīng)驗，要求幼兒根據(jù)出現(xiàn)的動物來分享食物，用語言來表述。小動物出現(xiàn)時，我用了不同的形式，從聽聲音、猜謎以及動作表現(xiàn)等感知動物的特征，幼兒興趣很高。老師在把握與同伴分享食物的環(huán)節(jié)上，強(qiáng)調(diào)了食物分配的方法，讓幼兒進(jìn)行思考，有一定的難度，相對是較有挑戰(zhàn)性的。

附故事：《小熊嘟嘟去野餐》

天氣真暖和，小熊嘟嘟高高興興去野餐。

喳喳喳，小鳥聞到香味飛來了。小熊嘟嘟扔給小鳥一個大面包。

撲通！撲通！松鼠聞到香味跳來了。小熊嘟嘟扔給小松鼠一個大蘋果。

呼哧！呼哧！小猴子聞到香味趕來了。小熊嘟嘟遞給小猴一聽飲料。

哈哈！哈哈！云朵聞到香味也飄來了。哎呀呀，云朵在那么高的地方，怎么辦呢？哈哈！有辦法了！就請氣球幫個忙吧。

剩下的東西不多了，可小熊吃得很開心。

2020幼兒園小班教案《小豬胖嘟嘟》

小班教案《小豬胖嘟嘟》適用于小班的語言主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒感受兒歌押韻的樂趣，理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、呼，了解兒歌《小豬胖嘟嘟》的含義，快來看看幼兒園小班《小豬胖嘟嘟》教案吧。

教學(xué)目標(biāo)

1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)正確發(fā)音：嘟、咕、嚕、呼。

2、感受兒歌押韻的樂趣。

3、了解兒歌《小豬胖嘟嘟》的含義。

4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

活動準(zhǔn)備

DVD《小豬胖嘟嘟》小豬頭飾一個兒歌相關(guān)圖片

活動過程

一、導(dǎo)入

老師帶上頭飾，以故事的形式講述兒歌內(nèi)容。

二、提問，理解兒歌內(nèi)容。

——你們喜歡我嗎？

——我是一只怎樣的小豬（胖嘟嘟）

——我吃飯的時候會發(fā)出什么聲音？（咕嚕嚕）

——我睡覺的時候會發(fā)出什么聲音？（呼嚕嚕）

——我每天最喜歡做的事情是什么？（咕嚕嚕呼嚕嚕）

——現(xiàn)在老師把這個好玩的故事變成了一首兒歌，我們一起來聽聽吧。

三、播放DVD，完整地欣賞兒歌。

——這首兒歌的名字叫什么？

——我們一起來讀一讀這首兒歌。

四、一邊出示圖片，一邊讀兒歌。

——讀得真好聽！哪個寶貝來告訴洪老師，這是一只長得怎么樣的小豬？（引導(dǎo)全體幼兒一起讀：胖嘟嘟）

——依次引導(dǎo)幼兒讀：咕嚕嚕、胖嘟嘟，糾正不正確發(fā)音。

——齊讀兒歌

——現(xiàn)在老師要把這些可愛的小豬送給你們，但是，老師有一個要求，你必須把這個小豬代表的兒歌大聲讀出來，你就可以得到這個小豬了。

五、結(jié)束

——我們回家的時候把這首好聽的兒歌念給爸爸媽媽聽，好嗎？

好，和客人老師說再見！

幼兒百科：家豬是野豬被人類馴化后所形成的亞種，獠牙較野豬短，是人類的家畜之一，一般來說，家豬是指人類蓄養(yǎng)多供食用的豬種。