幼兒園小班語言活動：能干的小手

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識自己的小手，手心、手背、五根手指頭的名稱。

2.愿意自己的事情自己做，生活自理能力在活動中有所增強(qiáng)。

3.知道手能做許多事情，初步掌握保護(hù)手的方法。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)習(xí)手指頭的名稱，知道手心、手背。

2、了解小手的本領(lǐng)。

3、掌握基本的護(hù)手方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、自己動手穿鞋子、做大紅花。

2、保護(hù)小手方法。

教學(xué)方法：手指游戲，教師示范、談話，自己動手做。

1.游戲：手指變變變，導(dǎo)入活動。

教師帶幼兒邊念兒歌邊進(jìn)行游戲：一個手指頭呀，一個手指頭呀，變呀變呀變，變成小老鼠，吱吱吱。（兩個手指頭變小白兔，三個手指頭變小花貓，四個手指頭變小黑狗，五個手指頭變大老虎）。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手。

通過觀察、感知、提問和描述，知道手心、手背、五個手指頭的名稱。

教師："我們有幾個手呀？""小手的手指頭叫什么名字？"教師出示大拇指，引導(dǎo)幼兒回答。依次出示一個手指頭，幼兒集體回答。

教師請幼兒手心向上，再請幼兒手背向上。表揚(yáng)小朋友。做手指游戲，復(fù)習(xí)鞏固手指、手心、手背名稱："大拇哥、二拇弟、中三娘、四小弟、小妞妞來看戲，手心手背，心肝寶貝。"

3.了解小手的作用。

游戲一：送玩具寶寶回家，親身體驗(yàn)小手的作用。（請個別幼兒游戲）提問：玩具撒了，你們的小手要怎么做呢？

游戲二：讓幼兒不用手把鞋子脫出來，再穿上去。（請所有幼兒游戲）提問：不用小手可以脫鞋子嗎？那不用小手穿鞋子呢？

引導(dǎo)幼兒從學(xué)習(xí)、日常生活中了解小手的本領(lǐng)。

討論：小手除了可以玩玩具、收拾玩具以外，還可以干些什么事情？

小結(jié)：（游戲結(jié)論）我們的小手可以把玩具收到盒子里；不用小手也可以脫鞋子，但是不用小手就很難穿上鞋子了。

我們的小手還可以幫助我們拿東西、穿衣服、喝水、整理餐具……，小手真能干。

4.掌握一些基本的護(hù)手常識和簡單的護(hù)手方法。

提問：小手真能干，我們要怎么來保護(hù)它們呢？

觀看圖片和課件，了解小手的安全保健知識。如：勤洗手、勤剪指甲，保持小手干凈和美觀；天冷時給小手抹上護(hù)手霜，戴上手套，以免凍傷。不隨便將小手伸入電風(fēng)扇或門縫，不拿鋒利的危險物品，使小手安全、健康長大。

5.教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)用小手來做大紅花。

教師示范，幼兒自己練習(xí)做，教師指導(dǎo)。

6.教師與小朋友一起做小手操：拍拍手、拍拍肩?！緒wW.weI890.COM 唯美句子】

結(jié)束活動。

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幼兒園小班語言活動：萬能的小手

幼兒園小班語言活動：萬能的小手

一、活動課題： 萬能的小手（語言） 二、活動目標(biāo)： 1、 了解雙手的作用，知道手在日常生活中所做的事。 2、 在游戲中初步認(rèn)識“打”、“拍”“拉”，體驗(yàn)手的能干。 3、 增加幼兒的詞匯量，豐富幼兒語言，喜歡樂意交流，提高口語表達(dá)能力。 三、活動準(zhǔn)備： 1、 布置場景：小手圖片展――小手做事的各種圖片。 2、 情景表演：大班哥哥姐姐打電話、拍球、拉繩子的情景。 3、 打電話、拍球、拉繩子的圖片與打、拍、拉的字寶寶。 四、活動過程：（一）導(dǎo)入 1、 引語：瞧！前面是什么？ 你們有嗎？那我們一起舉起我們的小手，來唱一唱：“我有一雙小小手” 2、 師生同唱歌曲“我有一雙小小手” （二）欣賞圖片展 1、 自由欣賞圖片。 教師：小手真能干，可以做很多事！瞧！那兒有個“小手真能干”的圖片展，想不想去呀？我們一起去看看，小手可以做什么事？（可以說給旁邊的小朋友聽一聽） 2、 在集體面前交流自己拿的圖片。 教師：你看到的小手可以做什么事？誰愿意勇敢地講給我們聽一聽。（請四五個幼兒交流） 教師：小手真能干，可以做這么多的事，那現(xiàn)在看看小朋友的小手棒不棒？把手里的圖片輕輕放在椅子旁邊。 （三）欣賞情景表演 1、 欣賞情景表演

孩子的話： “小小手”“我的小手可以畫畫” “我的小手可以折衣服” “我的小手可以看書” “我的小手可以吃飯” “我的小手可以拿報紙” …… 幼兒看得非常認(rèn)真投入

老師的話： 一開始設(shè)置一個場景引導(dǎo)幼兒進(jìn)入情境，用音樂活躍氣氛。 通過欣賞圖片展幫助幼兒感知小手非常能干，讓幼兒在看看、說說，能調(diào)動幼兒的經(jīng)驗(yàn)同時給幼兒充分提供表達(dá)的時間，滿足其需要。 以情景表演調(diào)動幼兒 教師：今天我們這兒還來了幾位大班的哥哥姐姐，讓我們看看他們來干什么的？ 2、 提問：大班的哥哥姐姐在干什么？ 打電話――出示圖片――出示字“打” 拍皮球――出示圖片――出示字“拍” 拉繩子――出示圖片――出示字“拉” （1）咦！你們有沒有發(fā)現(xiàn)一個秘密，這三個表示小手動作的字：打、拍、拉，什么地方是一樣的？（請幼兒說一說） （2）噢！我明白了：小手真能干，可以做很多事情，所以這些表示動作的漢字都有一個提手旁。 （四）玩游戲：“打啞謎” 1、 講解游戲規(guī)則：現(xiàn)在我來看看小朋友的小手能不能干，來玩?zhèn)€游戲，我指著一個字寶寶，小朋友邊做動作邊說“我用小手打打打，打打打”（拍、拉） 2、 幼兒游戲 （五）游戲：“找朋友” 1、 講解游戲規(guī)則：還有游戲等你來玩呢！想玩嗎？小朋友椅子底下有兩張圖片，請看看圖片中小手做了什么動作，請你為她找家。先請一個小朋友來試一試。 2、 請幾個幼兒找一找。 3、 集體找。 （六）延伸： 圖片寶寶都找到相應(yīng)的提手旁“打、拍、拉”字寶寶的家了，還有很多提手旁字寶寶噢！你們想不想也認(rèn)識他們，那么請小朋友今天回家就去找一找，認(rèn)一認(rèn)，帶到我們幼兒園來說給我們聽一聽，我們看看，比比，誰找得多，認(rèn)得多。 “我看到一個姐姐在打電話呢” “我看到兩個哥哥在拍皮球呢” “我看到兩個姐姐在拉繩子” “旁邊的一樣，都是紅色的，長得也很像”

提起幼兒的興趣與好奇心，能集中注意力觀看。 根據(jù)幼兒的回答相應(yīng)出示圖片與字寶寶，幫助幼兒感受這三個字寶寶，并能在自己的觀察中發(fā)現(xiàn)其中的秘密。通過系列游戲讓幼兒在不知不覺中把這幾個字寶寶的痕跡留在心里。 延伸活動為下一次活動做好鋪墊。

教后感： 本次活動以游戲始終貫穿其中，幼兒的興趣濃厚，教師的語言感染力也是非常重要的，能時刻注意調(diào)動幼兒的積極性，多給予幼兒表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會，提高其自信心。

幼兒園小班語言兒歌教案：能干的小手

活動目標(biāo)：1、激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望。

2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。

3、幫助幼兒初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。、重難點(diǎn)分析：　難點(diǎn)：1、手指的名稱不同。2、對手和手、手指和手指進(jìn)行比較。

重點(diǎn)：讓幼兒在自己動手操作中去體驗(yàn)、感受成功的快樂。

活動準(zhǔn)備：1、魔袋一個，里面裝有軟、硬、光滑、粗糙等多種材料。

2、豐富的手工材料，橡皮泥等。

活動過程：1、導(dǎo)入 2、展開 3、結(jié)束一 導(dǎo)入部分老師與幼兒一起聽音樂、做動作進(jìn)入活動室。

二 展開部分：觀察發(fā)現(xiàn)法：

1、看一看：啟發(fā)幼兒觀察，然后說出手上有什么？（手上有手心、手背、手指等）2、比一比：啟發(fā)幼兒說出手指的名稱，并比較不同，引導(dǎo)幼兒與同伴、老師的手進(jìn)行比較。

3、說一說：看圖片，激發(fā)幼兒用語言來表達(dá)手能做許多事情，教育幼兒要自己的事情自己做，把自己的小手變成最能干的小手。

4、保護(hù)好我們的小手。討論：怎樣保護(hù)好我們的小手。如勤洗手、勤剪指甲，冬天洗完手要擦油，出門要戴手套等。教育幼兒保護(hù)好自己的小手。

三、游戲鞏固法：玩一玩手指游戲。

四、感知操作法：變一變，老師和幼兒一起用手變"魔術(shù)"，鼓勵幼兒自由選擇喜歡的材料進(jìn)行操作活動，如印畫、撕紙、穿項(xiàng)鏈、用橡皮泥串糖葫蘆等。

三 結(jié)束部分聽音樂離開活動場地四、活動延伸：學(xué)習(xí)兒歌"好朋友"。

幼兒園小班健康活動：小手真能干

活動目標(biāo)：

1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2、認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。

二、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。

難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。

三、活動準(zhǔn)備：

PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。

四、活動過程：

1、律動《小手爬》引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手

⑴認(rèn)識小手，喜愛自己的小手。

--教師出示PPT。

師：看，這是什么？那小手上有什么呢？我們一起來看一看。

--通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。

師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢？

教師小結(jié)：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。

⑵了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

師：我們的小手有什么本領(lǐng)呢？（穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……）

⑶游戲：撓癢癢。

師：小手還會做好多好玩的游戲呢！我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺？（癢癢的、真好玩、很開心……）教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護(hù)小手的方法師：我們的小手這么能干，那怎么保護(hù)小手呢？

⑴看圖片，了解小手的安全保健知識。

--教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么？這樣做對不對？為什么（不）能這樣做？

教師小結(jié)：我們的小手要保護(hù)好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護(hù)小手。

⑵手過程，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？

--教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。

師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。

--教師輪流請幼兒洗手。

幼兒園小班健康活動教案：小手真能干

整理了關(guān)于幼兒園小班健康活動教案：小手真能干，希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助，僅供參考。

活動目標(biāo)：

1、喜愛自己的小手，喜歡做小手的游戲。

2、認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。

二、活動重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：認(rèn)識小手，知道保護(hù)自己的小手。

難點(diǎn)：初步掌握保護(hù)小手的方法。

三、活動準(zhǔn)備：

PPT、小手圖片、保護(hù)小手圖片。

四、活動過程：

1、律動《小手爬》引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。

2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道保護(hù)小手

⑴認(rèn)識小手，喜愛自己的小手。

--教師出示PPT。

師：看，這是什么？那小手上有什么呢？我們一起來看一看。

--通過觀察、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。

師：你來找找自己小手上是不是也有這些呢？

教師小結(jié)：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。

⑵了解小手的本領(lǐng)，懂得要保護(hù)自己的小手。

師：我們的小手有什么本領(lǐng)呢？（穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯……）

⑶游戲：撓癢癢。

師：小手還會做好多好玩的游戲呢！我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺？（癢癢的、真好玩、很開心……）教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作……

3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握保護(hù)小手的方法師：我們的小手這么能干，那怎么保護(hù)小手呢？

⑴看圖片，了解小手的安全保健知識。

--教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀察圖片，并說說每幅圖在干什么？這樣做對不對？為什么（不）能這樣做？

教師小結(jié)：我們的小手要保護(hù)好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護(hù)手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的危險的東西，保護(hù)小手。

⑵手過程，感知體驗(yàn)保護(hù)小手的方法。

師：我們玩過游戲以后要把小手洗干凈，怎么洗呢？

--教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。

師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的方法去洗洗你的小手。

--教師輪流請幼兒洗手。