親子自制玩具在幼兒園活動(dòng)中的運(yùn)用

玩具是幼兒游戲的媒介。當(dāng)前，國(guó)際上正流行由成人與幼兒一起，利用各種生活材料或自然材料制作玩具的新趨勢(shì)。研究表明，3～6歲的幼兒對(duì)具有操作性的自制玩具最感興趣，這些幾乎不用花錢的玩具，既簡(jiǎn)單又充滿趣味。由此，我們嘗試邀請(qǐng)家長(zhǎng)結(jié)合幼兒園的各種活動(dòng)，和幼兒一起利用各種自然材料自制玩具。在制作的過(guò)程中，幼兒的動(dòng)手能力、觀察能力、合作能力、創(chuàng)造力等各種素質(zhì)都得到了培養(yǎng)；在共同操作的過(guò)程中，親子關(guān)系變得更加融洽，家長(zhǎng)和幼兒的環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

一、在主題活動(dòng)中滲透自制玩具

不同階段的主題活動(dòng)為幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源提供了契機(jī)。我們結(jié)合主題活動(dòng)的開(kāi)展，借助家委會(huì)的力量發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)參與自制玩具。如在“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)中，我們先發(fā)動(dòng)家委會(huì)的家長(zhǎng)與幼兒一起進(jìn)行玩具制作：運(yùn)用各種不同形狀、不同大小的廢舊紙盒制作成床、衣柜、桌子、凳子、沙發(fā)及家用電器。用長(zhǎng)紙盒和圓紙片制作各種車輛、樓房；用紙筒做各種餐具……教師將這些作品展示在教室門(mén)口的走廊上，其他家長(zhǎng)看了也紛紛效仿，開(kāi)發(fā)出更有新意的作品。在開(kāi)展“我愛(ài)我家”的主題活動(dòng)中，幼兒用這些自制的“家具”布置新家，在操作的過(guò)程中，認(rèn)識(shí)房間的名稱、功能和里面的設(shè)施，玩具的使用使幼兒的認(rèn)知能力得到了提高。

二、在區(qū)角活動(dòng)中呈現(xiàn)自制玩具

主題背景下的區(qū)角活動(dòng)是幼兒特別喜歡的一個(gè)內(nèi)容。在活動(dòng)中我們會(huì)為幼兒創(chuàng)設(shè)各種活動(dòng)區(qū)，其中就有專門(mén)利用自制玩具布置的區(qū)角。如在美工區(qū)，有親子用收集來(lái)的貝殼制作的藝術(shù)小人；在建構(gòu)區(qū)，可以看到親子利用酸奶瓶制作的飛機(jī)、長(zhǎng)頸鹿，用牛奶盒制作的水車、房子，用快餐盒制成的各種帽子等，還有用各種牙膏盒、火柴盒、香煙盒制成的栩栩如生的小動(dòng)物。

為了使玩具更趨形象、逼真，我們會(huì)給予家長(zhǎng)充足的時(shí)間來(lái)制作。如在表演區(qū)，教師請(qǐng)每位家長(zhǎng)和幼兒一起用廢舊材料制作服飾，并告知家長(zhǎng)一周后舉行“我型我秀”的PARTY。幾天后，各種表演服飾應(yīng)有盡有，有的是用一次性桌布制成的，有的是用塑料袋縫起來(lái)的，還有的是用一次性筷子扎在一起做成的。有幾位家長(zhǎng)還結(jié)合民族特色制作了維吾爾族的帽子、藏袍、哈達(dá)等，各式各樣、琳瑯滿目。開(kāi)PARTY那天，幼兒穿著和家長(zhǎng)一起制作的服飾進(jìn)行表演，臉上充滿了自信的笑容。這一活動(dòng)也讓家長(zhǎng)明白玩具不是越貴越好，有些自然物經(jīng)過(guò)加工就能成為很好玩的玩具。

三、在戶外活動(dòng)中投放自制玩具

戶外活動(dòng)是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分，自制玩具也可以充當(dāng)幼兒戶外活動(dòng)的小器械。家長(zhǎng)中不乏有各種各樣的能工巧匠，他們有的木工手藝精湛，有的縫紉技術(shù)高超，有的會(huì)修理家電，有的是建筑能手……邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與幼兒戶外游戲材料的制作，和幼兒一起制作好玩的玩具，既能讓家長(zhǎng)和幼兒一起享受游戲的快樂(lè)，同時(shí)也可以豐富幼兒戶外活動(dòng)的材料和游戲內(nèi)容。這一倡議得到了家長(zhǎng)的積極響應(yīng)，僅僅幾天時(shí)間教師就陸續(xù)收到了家長(zhǎng)和幼兒用廢舊無(wú)毒材料制作的精美沙包、布制飛盤(pán)、多功能球、陀螺、紙盒小房子、鐵滾環(huán)、鍵子、小風(fēng)車、小推車等玩具。

拿著這些幼兒和家長(zhǎng)一起制作的玩具，我們先請(qǐng)幼兒想象并討論玩具可以怎么玩，然后再放手讓幼兒到戶外活動(dòng)中探索不同的玩法。如在玩布制飛盤(pán)玩具時(shí)，幼兒嘗試練習(xí)自拋、兩人互拋、一人拋多人搶、飛盤(pán)追人比賽等玩法；在玩多功能球時(shí)，幼兒探索出了踢球、滾球、拋球、傳球、項(xiàng)球、夾球等12種玩法，當(dāng)幼兒“發(fā)明”出新的玩法后會(huì)興趣大增，招呼更多的同伴參與游戲(由一人玩到多人玩)，由無(wú)序玩到分組競(jìng)賽，由玩一種玩具到兩三種玩具結(jié)合起來(lái)玩。這些玩具的投放使用，激發(fā)了幼兒參加戶外活動(dòng)的興趣，促進(jìn)了幼兒身體機(jī)能的協(xié)調(diào)發(fā)展。

四、在集體教學(xué)中巧用自制玩具

巧用自制玩具開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，更發(fā)揮了農(nóng)村幼兒園的特色。如在認(rèn)識(shí)鐘的集體教學(xué)活動(dòng)中，教師指導(dǎo)家長(zhǎng)和幼兒共同制作可以轉(zhuǎn)動(dòng)的鐘。為了保證自制鐘的準(zhǔn)確性，教師給每位家長(zhǎng)發(fā)了一張小紙條，上面寫(xiě)明了制作要點(diǎn)和制作時(shí)必須注意的事項(xiàng)。在開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)時(shí)，每個(gè)幼兒都拿出了一個(gè)漂亮的鐘，有用盒子做成的，有用硬紙板剪成的，也有用吸管做成的，還有用可樂(lè)瓶剪成的……幼兒拿著自己和家長(zhǎng)一起制作的鐘，在活動(dòng)中興致高昂，教學(xué)活動(dòng)很順利地就完成了。之后，還可以讓幼兒把鐘帶回家，和家長(zhǎng)一起玩“幼兒園的一天”“爸爸媽媽的一天”等游戲，如幼兒介紹自己起床、上幼兒園、吃飯的時(shí)間，家長(zhǎng)介紹自己上下班的時(shí)間，由幼兒在鐘面上相應(yīng)地?fù)軇?dòng)時(shí)針和分針并請(qǐng)家長(zhǎng)檢驗(yàn)。在游戲的過(guò)程中，幼兒不僅認(rèn)識(shí)了時(shí)間，還了解了爸爸媽媽工作的辛苦，增進(jìn)了親子之情。

五、結(jié)合節(jié)日開(kāi)展親子制作活動(dòng)

結(jié)合節(jié)日開(kāi)展親子制作活動(dòng)，會(huì)賦予節(jié)日本身更多的意義。如在“三八”婦女節(jié)，教師指導(dǎo)親子制作“愛(ài)心卡”，教師請(qǐng)爸爸幫忙，和幼兒一起將食品包裝材料做成美麗的“愛(ài)心卡”獻(xiàn)給媽媽；在“六一”親子活動(dòng)中，教師指導(dǎo)家長(zhǎng)與幼兒一起制作“恐龍世界”“紙盒變變變”“眼中的大橋”等新穎、有趣的教玩具，共享共同制作的樂(lè)趣。

結(jié)合“世界環(huán)境日”開(kāi)展親子制作活動(dòng)，可以很好地加深家長(zhǎng)與幼兒對(duì)環(huán)境日的理解?；顒?dòng)中，教師創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境氛圍，在走廊中拉起了橫幅，上面寫(xiě)著“送給地球媽媽的禮物——愛(ài)護(hù)我們的家園”。教師還在材料的收集與制作方面為家長(zhǎng)提供指導(dǎo)，并把家長(zhǎng)和幼兒一起制作的作品放在展示區(qū)進(jìn)行展示，為家長(zhǎng)和幼兒提供相互交流、相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》明確指出：“幼兒園要充分利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具，利用手工工藝品等來(lái)美化自己的生活或開(kāi)展其他的活動(dòng)?！睆U舊材料在我們生活中無(wú)處不在，在倡導(dǎo)低碳生活的今天，教師可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)一起行動(dòng)起來(lái)，搜集身邊的各種廢舊資源，變廢為寶。一件件不用花錢、簡(jiǎn)單又充滿趣味的玩具，將很快呈現(xiàn)在幼兒面前。

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幼兒園中班活動(dòng)教案：玩具教案

中班主題活動(dòng)玩具教案主要包含了設(shè)計(jì)思路，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，樂(lè)意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用，培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看玩具教案吧。設(shè)計(jì)思路：

最近我們?cè)陂_(kāi)展“玩具總動(dòng)員”的主題活動(dòng)，玩具一直是孩子們感興趣的，而且平時(shí)在家孩子玩得最多的、接觸的最多的也就是玩具。但在平時(shí)的活動(dòng)中，我們也發(fā)現(xiàn)對(duì)于玩具的各種不同特質(zhì)，到底怎么玩，孩子也不知道所以然。今天開(kāi)展這節(jié)活動(dòng)讓孩子在玩玩、說(shuō)說(shuō)中了解不同玩具的不同特質(zhì)，體驗(yàn)和同伴一起玩玩具的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、樂(lè)意探索各種玩具的玩法，了解他們的不同性能和作用。

2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、各種電動(dòng)玩具、木制玩具、塑料玩具、毛絨玩具、發(fā)條玩具等。

2、幼兒自帶玩具。

3、不同型號(hào)的電池。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀察擺弄

1、參觀各種玩具。

2、討論：怎樣能把玩具放得整整齊齊，哪些玩具可以放在一起。

3、嘗試將不同玩具進(jìn)行分類擺放。

4、說(shuō)說(shuō)自己會(huì)喜歡哪些玩具，可以怎樣玩，怎樣不使玩具損壞。

5、每人挑一個(gè)自己喜歡的玩具玩一玩，找出不同的玩法。

二、交流介紹

1、介紹：剛才玩的是什么玩具？怎么玩的？

2、共同尋找一種玩具的幾種玩法。

小結(jié)：不同的玩具有不同的玩法，同一玩具也可有不同的玩法。

三、嘗試發(fā)現(xiàn)

（一）討論：電動(dòng)玩具為什么不能動(dòng)起來(lái)？

（二）分辨電池

1、找出電池的相同處：電池的兩頭，分別表示不同的兩極：一正、一負(fù)。

2、比較各種電池的不同（顏色、大小、高低、粗細(xì)等）

（三）試著裝電池

3、告訴幼兒裝電池方法。（兒歌：胖胖小屁股，坐在彈簧上、圓圓小腦袋，帶頂小帽子）

4、兩位幼兒一組，為電動(dòng)玩具裝電池。

5、電池裝好了和小朋友一起玩玩具。

四、快樂(lè)體驗(yàn)

1、交流各自是怎么裝電池的。

2、嘗試用路輪換、猜拳等方法，使大家都能有機(jī)會(huì)玩到玩具。

活動(dòng)延伸：

1、繼續(xù)和同伴一起玩玩具，找找玩的新方法。

2、在區(qū)域中放置一些不同大小的電池和相應(yīng)的玩具，供幼兒裝配和游戲。

幼兒園中班活動(dòng)教案：玩具大家玩教案

中班主題活動(dòng)玩具大家玩教案(附教學(xué)反思)主要包含了活動(dòng)設(shè)計(jì)背景，活動(dòng)目標(biāo)，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，活動(dòng)準(zhǔn)備，教學(xué)過(guò)程，教學(xué)反思等內(nèi)容，通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)，懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩，適合幼兒園老師們上中班主題活動(dòng)課，快來(lái)看看玩具大家玩教案吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景

現(xiàn)代獨(dú)生子女家庭的孩子，他們擁有許多玩具，但常因缺少玩伴而不會(huì)與人分享玩具，和別人一起玩。本次活動(dòng)，讓幼兒將自己的玩具帶到學(xué)校和同伴一起玩，使其體會(huì)分享的快樂(lè)，并從中激發(fā)幼兒交往的愿望，培養(yǎng)幼兒初步的交往能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)活動(dòng)，逐步體會(huì)大家一起玩的快樂(lè)。

2、懂得玩別人的玩具，要先征得別人的同意，學(xué)習(xí)與同伴友好地一起玩。

3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。

4、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè)，樂(lè)意與同伴一起游戲。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、玩家大家玩。

2、友好地玩。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、每人自帶一件玩具。

2、皮球若干。

3、與大班老師聯(lián)系，擬訂和大班幼兒共同玩皮球的計(jì)劃。

教學(xué)過(guò)程：

激發(fā)情緒，介紹玩具，看別人玩---體驗(yàn)情緒，和同伴玩，和大哥哥一起玩---形成理念，大家一起玩才快樂(lè)。

一、 情境一

1、介紹個(gè)人的玩具。

(1)讓每個(gè)幼兒介紹自己帶來(lái)的玩具（是什么、怎么玩）。

教師可讓幼兒邊介紹邊示范，以激發(fā)幼兒玩的興趣和愿望。

教師可邊介紹邊將玩具歸類。

2、玩玩具。

(1)幼兒相互交換玩具，大家一起玩。

老師觀望不提示，讓幼兒自然地交換玩具，相互交往。

（2）講評(píng)

請(qǐng)玩得多的和玩得少的幼兒來(lái)做一下情景表演，讓幼兒討論想玩別人的玩具時(shí)，應(yīng)該怎么辦？

老師小結(jié)。

（3）幼兒多次交換玩具，大家一起玩。

二、情境二

1、組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。

2、大、中班幼兒結(jié)對(duì)子一起玩。

3、兩對(duì)幼兒在一起玩球，三對(duì)幼兒在一起玩球。

4、全體幼兒排成四行練習(xí)在操場(chǎng)里滾球。

每個(gè)幼兒兩腿分開(kāi)，并排成一縱隊(duì)。每排第一個(gè)是大班幼兒，他雙手捧，從兩腿間往后滾球。最后一個(gè)幼兒雙手把球接住，并跑到隊(duì)前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。

三、延伸活動(dòng)

在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動(dòng)教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗(yàn)中，才能形成正確的觀念。

教學(xué)反思

培養(yǎng)分享意識(shí)是幼兒教育階段的重要內(nèi)容，這次活動(dòng)通過(guò)讓幼兒與大家一起玩玩具深刻地體現(xiàn)了這一意識(shí)?；顒?dòng)通過(guò)介紹玩具、玩玩具、觀察活動(dòng)等形式，使幼兒在玩的過(guò)程中自主體驗(yàn)到要與他人分享。但在整個(gè)活動(dòng)中，我在組織幼兒觀察大班幼兒玩球時(shí)，沒(méi)能指出觀察的方法、重點(diǎn)等具體內(nèi)容，這樣一來(lái)，幼兒會(huì)覺(jué)得茫然，看著別人游戲只是會(huì)覺(jué)得開(kāi)心，并不懂得去記憶、模仿。

幼兒園中班親子活動(dòng):親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

一、活動(dòng)時(shí)間：20xx年 月 日上午

二、活動(dòng)主持人：徐艷

活動(dòng)小組：中班班年級(jí)組及家長(zhǎng)委員會(huì)成員

三、活動(dòng)內(nèi)容：親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)

四、游戲項(xiàng)目：

1．親子游戲“坦克車”（集體游戲）

目的：在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)分工、溝通、創(chuàng)造；加強(qiáng)幼兒與幼兒，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)，家長(zhǎng)與幼兒之間的配合；練習(xí)剪與粘的技能。

準(zhǔn)備：報(bào)紙若干、剪刀、透明膠若干。

玩法：

（1）在規(guī)定時(shí)間內(nèi)制作“坦克”鏈條：將報(bào)紙連成一個(gè)大圓。

（2）家長(zhǎng)幼兒站在報(bào)紙上，手托起上方的報(bào)紙形成一個(gè)坦克鏈條。

（3）手腳同時(shí)移動(dòng)鏈條向前走，先到者為勝。

2、親子游戲“抱孩子”（可選游戲）

目標(biāo)：鍛煉幼兒的跳躍能力，體驗(yàn)與成人合作的快樂(lè)。

準(zhǔn)備：羊角球

玩法：幼兒從指定的點(diǎn)跳羊角球，家長(zhǎng)跟在后面跑，到終點(diǎn)后，家長(zhǎng)快速抱起幼兒跑回原點(diǎn)，拍下一個(gè)人的手，依次輪流。

3、親子游戲“套圈” （可選游戲）

玩法：在一定距離內(nèi)，家長(zhǎng)跟著孩子套圈，兩人做到終點(diǎn)椅子上為勝利者。

4、親子游戲“兩人三足接力賽” （可選游戲）

玩法：參加游戲者排成三路縱隊(duì)（孩子站在右邊），將中間的兩條腿分別用兩根繩子捆綁在一起。兩人三足向前行走繞過(guò)障礙物返回起點(diǎn)線。依次進(jìn)行接力。

5、親子游戲“聽(tīng)話的小球” （可選游戲）

目標(biāo)：發(fā)展幼兒的腿部力量和控制能力。

準(zhǔn)備：四條跑道、每個(gè)家庭一只皮球

玩法：爸爸或媽媽、小朋友分別站在場(chǎng)地的兩邊，游戲開(kāi)始，爸爸用腳運(yùn)球至小朋友處，，小朋友接球后，爸爸或媽媽和小朋友背靠背，夾住皮球運(yùn)至出發(fā)點(diǎn)，先到者為勝。

規(guī)則：爸爸必須用腳帶球走，不能用力踢球。

6、親子游戲“運(yùn)氣球” （可選游戲）

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力，發(fā)展幼兒的平衡感。

準(zhǔn)備：未充氣的氣球若干，大箱子四只，跑道四條。

玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開(kāi)始，爸爸或媽媽用嘴把氣球吹鼓并打結(jié)（不可以小于氣球范樣），小朋友拿著氣球快速跑到指定地點(diǎn)，游戲反復(fù)進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以氣球數(shù)量多者為勝。

7、親子游戲“生命之旅”（集體游戲）

目標(biāo)：體驗(yàn)角色互動(dòng)后彼此的感受；增強(qiáng)親子間的感情，學(xué)會(huì)信任彼此；幼兒通過(guò)語(yǔ)言提示家長(zhǎng)下面的任務(wù)，促進(jìn)孩子的語(yǔ)言發(fā)展。

準(zhǔn)備：蒙眼的眼罩，場(chǎng)地布置（大約15分鐘的路程，在旅程中設(shè)置不同障礙）

規(guī)則：家長(zhǎng)蒙上眼，幼兒牽著家長(zhǎng)的手，帶領(lǐng)他們?cè)竭^(guò)障礙、期間家長(zhǎng)不能取下眼罩，只能根據(jù)幼兒的語(yǔ)言和肢體幫助走完全程。到終點(diǎn)后家長(zhǎng)在幼兒的帶領(lǐng)下坐到小椅子上，幼兒站在家長(zhǎng)身旁，最后家長(zhǎng)取下眼罩，所有爸爸、媽媽、幼兒手拉手同唱歌曲《感恩的心》，彼此最真誠(chéng)地感謝親人、感謝同伴。

五、活動(dòng)安排：

1．8：30

幼兒園中班健康活動(dòng)教案：玩具柜

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)收拾整理房間的簡(jiǎn)單方法。

2．樂(lè)意自己收拾整理房間，保持環(huán)境的清潔整齊。

3．能在自己的學(xué)習(xí)和生活中注意保持環(huán)境的整潔有序。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

事先排練好兩段幼兒在家游戲的情境表演。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）集體觀看情境表演。

1．觀看情境表演一。

明明在家里，看完書(shū)后隨手往地上一扔，然后坐在地上玩汽車，接著把膠粒往桌上倒，弄得滿桌滿地都是。外面有人喊他出去玩，他扔下膠粒就跑出去了……2．觀看情境表演二。

偉偉在家里，看完書(shū)后把書(shū)放回書(shū)架，然后坐在地上玩汽車，把汽車放在櫥里后，接著把墻角的膠粒桶放到桌上，用一個(gè)玩一個(gè)。外面有人喊他出去玩，他把膠粒放回桶里，把桶放回墻角再出去……（二）引導(dǎo)幼兒討論，知道整齊清潔的環(huán)境能使我們感到舒適。

教師：你喜歡誰(shuí)的家？為什么？說(shuō)說(shuō)自己在家里是像明明還是偉偉。我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)？

（三）請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)應(yīng)該怎樣收拾整理房間。

教師：偉偉是怎樣收拾整理房間的？這樣收拾整理有什么好處？ 、（四）幼兒實(shí)踐練習(xí)。

1．請(qǐng)1～2位幼兒幫助明明整理自己的房間。

2．請(qǐng)幼兒看看班上的玩具是如何擺放的，并說(shuō)說(shuō)這樣擺放有什么好處。

3．游戲"送玩具"。

教師請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察各種玩具在玩具柜中的位置，并記在心里。 、活動(dòng)延伸：

平時(shí)游戲結(jié)束后，及時(shí)提醒幼兒立即收拾、擺放好玩具。