幼兒園中班語言教案：給最愛的人寫封信

活動(dòng)目標(biāo)

1.理解故事內(nèi)容，感受小熊對(duì)熊媽媽濃濃的愛和思念。

2.嘗試用樹葉信來表達(dá)自己的想法。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.教師自制一封畫著畫的信，故事中提及的樹葉信。

2.幼兒人手一片大樹葉和一盒水彩筆。

3.幼兒用書第三冊(cè)第24～28頁、封三。

4.《美工》第17頁。

5.掛圖或多媒體課件（《樹葉信》）。

活動(dòng)過程

一、提問導(dǎo)入。

（一）出示“樹葉信”。

師：瞧，這是什么呀？

二、小熊的樹葉信。

（一）故事A部分。

1.教師講述故事A部分。

師：有一條小河，她說她身上有些奇怪的畫，我們一起去看一看。

2.回憶故事內(nèi)容。

師：山頂住著誰？山腳下住著誰？

師：在小河身上發(fā)生了一件什么奇怪的事情？樹葉上畫著什么？

3.猜想圖畫所表達(dá)的意思。

師：請(qǐng)你猜一猜，為什么在樹葉上畫小紅花、小碗和笑臉？這些圖畫可能是誰畫的？[策劃書范文網(wǎng) wWW.928D.com]

（二）故事B部分。

1.教師講述故事B部分。

師：到底是誰畫的？這些圖畫是什么意思？我們接著往下聽。

2.理解故事內(nèi)容。

提問1：樹葉上的畫是誰畫的？小熊把這些畫了畫的樹葉叫什么？

提問2：為什么畫小紅花、小碗、笑臉？小熊想對(duì)媽媽說什么？

3.教師小結(jié)：原來，當(dāng)我們想念一個(gè)人的時(shí)候，可以用寫信的方法告訴他；如果不會(huì)寫字，就可以用畫畫的方法，把想說的話畫出來。

（三）故事最后部分。

1.教師講述故事最后部分，幫助幼兒理解故事內(nèi)容。

師：第四天小熊的樹葉信上畫了什么？他想告訴媽媽什么？

三、我寫樹葉信。

（一）利用美工，沿輪廓線剪下“大樹葉”并在上面作畫，表達(dá)自己對(duì)思念的人說的話。

師：你們最思念誰，把想對(duì)她說的話畫下來

（三）請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前講述。

師：你的樹葉信是寫給誰的，你想對(duì)她說什么？

活動(dòng)延伸

師：小朋友們回去后把你們的樹葉信的內(nèi)容念給你們最思念的人。

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幼兒園中班教案《一封信》含反思

經(jīng)驗(yàn)告訴我們，成功是留給有準(zhǔn)備的人。每一位任課幼兒園的老師都希望小朋友們能在幼兒園學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，教案有助于老師在之后的上課教學(xué)中井然有序的進(jìn)行。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是由小編為大家整理的“幼兒園中班教案《一封信》含反思”，僅供參考，歡迎大家閱讀。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園中班教案《一封信》含反思》

中班教案《一封信》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感知信的格式，并嘗試“寫”信，在情景中大膽感知、理解、表述信的內(nèi)容，在聽聽、講講、做做、說說中獲得愉快的情緒體驗(yàn)，快來看看幼兒園中班《一封信》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中大膽感知、理解、表述信的內(nèi)容。

2、初步感知信的格式，并嘗試“寫”信。

3、在聽聽、講講、做做、說說中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

4、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

材料創(chuàng)設(shè)：

圖片，紙、筆

活動(dòng)過程：

一、設(shè)疑、猜測(cè)媽媽的去向，引出圖畫信

1、出示小男孩設(shè)疑：今天是星期天，寶寶起床發(fā)現(xiàn)她媽媽不在家，急得快要哭了。你們想象看，他媽媽會(huì)去哪？

2、引出信：小寶寶在家找呀找，發(fā)現(xiàn)了一封信，看了半天也沒看明白，它請(qǐng)小朋友一起來幫它看一看，讀一讀。

二、理解、表達(dá)信的內(nèi)容，掌握解讀信的方法

1、出示圖片，理解內(nèi)容。

2、這信是誰寫給誰的？

3、分步理解圖畫信的含義：媽媽讓小雞在家做些什么事？這箭頭是什么意思？

4、小結(jié)：原來這是媽媽讓寶寶在家做事的順序

5、個(gè)別幼兒大膽讀信，寶寶有點(diǎn)明白了，誰能把信完整的讀出來，記住不要忘了念稱呼和落款

三、嘗試制作圖畫信，嘗試連貫講述。

1、寫信重點(diǎn)：告訴媽媽你要為她做些什么去關(guān)心自己的媽媽

2、幼兒寫信，并讀一讀信

3、寄信

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒對(duì)木偶的形式是很喜歡的，幼兒們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下初步嘗試了認(rèn)讀信，而且也嘗試了自己寫一封信，從反映上看幼兒中三分之一的幼兒能正確使用信的格式進(jìn)行寫信，還有一部分幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上寫信還有困難，這對(duì)我很有啟發(fā)，我想集體教學(xué)活動(dòng)中不能解決的問題，我們還可以在以后的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，這樣也便于老師的個(gè)別指導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性都是比較高的，也能很好的完成了我的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于中班孩子來說這種富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)是我們以后活動(dòng)中可以嘗試的。

小百科：信封，一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝，信封一般做成長(zhǎng)方形的紙袋。

幼兒園語言教案：寫給爸爸媽媽的信

目標(biāo)

1、掌握寫信的步驟，知道說出來的話可以文字或者圖案來表示。

2、初步感受口頭語言和文字的轉(zhuǎn)換關(guān)系，有積極主動(dòng)學(xué)認(rèn)常用文字的興趣。

3、體驗(yàn)父母與孩子間的情感交流。

活動(dòng)過程

1、回憶收信經(jīng)歷

“你喜歡自己的爸爸媽媽嗎？為什么？”

“你們收到過爸爸媽媽給你寫的信嗎？心情怎么樣？”

2、分析信的結(jié)構(gòu)

（1）出示一封信（信的內(nèi)容必須是圖+文，而且簡(jiǎn)單）

“這是什么？”

“你知道信里說的是什么嗎？”

（2）分析結(jié)構(gòu)

收信人、問候語、內(nèi)容、寫信人、日期分別用不同顏色的筆寫，信的末尾加一句：不知道最近寶貝在幼兒園表現(xiàn)如何，能告訴爸爸媽媽嗎？為下面幼兒操作提供一個(gè)主題

“我們一起來看看信是怎么寫的？”

3、寫信

（1）“今天我們也要給爸爸媽媽寫信，如果爸爸媽媽收到你的信心情怎么樣？”

（2）你們準(zhǔn)備對(duì)爸爸媽媽說些什么？

自由交談，集體分享

（3）參照爸爸媽媽的來信，再一次分析寫信的步驟

（4）幼兒練習(xí)

（5）交流與分享

請(qǐng)幼兒把自己“寫”的信讀給幼兒聽

4、結(jié)束語：我們一起寄信去吧！

幼兒園中班教案《一封信》及教學(xué)反思

中班教案《一封信》含反思適用于中班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒初步感知信的格式，并嘗試“寫”信，在情景中大膽感知、理解、表述信的內(nèi)容，在聽聽、講講、做做、說說中獲得愉快的情緒體驗(yàn)，快來看看幼兒園中班《一封信》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在情景中大膽感知、理解、表述信的內(nèi)容。

2、初步感知信的格式，并嘗試“寫”信。

3、在聽聽、講講、做做、說說中獲得愉快的情緒體驗(yàn)。

4、理解相關(guān)內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

材料創(chuàng)設(shè)：

活動(dòng)過程：

一、設(shè)疑、猜測(cè)媽媽的去向，引出圖畫信

1、出示小男孩設(shè)疑：今天是星期天，寶寶起床發(fā)現(xiàn)她媽媽不在家，急得快要哭了。你們想象看，他媽媽會(huì)去哪？

2、引出信：小寶寶在家找呀找，發(fā)現(xiàn)了一封信，看了半天也沒看明白，它請(qǐng)小朋友一起來幫它看一看，讀一讀。

二、理解、表達(dá)信的內(nèi)容，掌握解讀信的方法

1、出示圖片，理解內(nèi)容。

2、這信是誰寫給誰的？

3、分步理解圖畫信的含義：媽媽讓小雞在家做些什么事？這箭頭是什么意思？

4、小結(jié)：原來這是媽媽讓寶寶在家做事的順序

5、個(gè)別幼兒大膽讀信，寶寶有點(diǎn)明白了，誰能把信完整的讀出來，記住不要忘了念稱呼和落款

三、嘗試制作圖畫信，嘗試連貫講述。

1、寫信重點(diǎn)：告訴媽媽你要為她做些什么去關(guān)心自己的媽媽

2、幼兒寫信，并讀一讀信

3、寄信

活動(dòng)反思：

在活動(dòng)中幼兒對(duì)木偶的形式是很喜歡的，幼兒們?cè)诶蠋煹膯l(fā)下初步嘗試了認(rèn)讀信，而且也嘗試了自己寫一封信，從反映上看幼兒中三分之一的幼兒能正確使用信的格式進(jìn)行寫信，還有一部分幼兒在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上寫信還有困難，這對(duì)我很有啟發(fā)，我想集體教學(xué)活動(dòng)中不能解決的問題，我們還可以在以后的區(qū)域活動(dòng)中繼續(xù)進(jìn)行指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，這樣也便于老師的個(gè)別指導(dǎo)，整個(gè)活動(dòng)幼兒的積極性都是比較高的，也能很好的完成了我的教學(xué)目標(biāo)，對(duì)于中班孩子來說這種富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)是我們以后活動(dòng)中可以嘗試的。

幼兒百科：信封，一般是指人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀包裝，信封一般做成長(zhǎng)方形的紙袋。

幼兒園大班教案《信封玩偶》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《信封玩偶》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、綜合運(yùn)用剪、貼、折、畫等方法制作信封玩偶。

2、通過教師的示范及對(duì)自身的經(jīng)驗(yàn)，合理的安排手偶得五官及不同的臉部表情。

3、制作結(jié)束后，能將自己面前的材料收放整齊。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

5、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、不同顏色的蠟光紙、剪刀、信封人手一份。

2、漿糊、抹布每組兩份。

3、做好的信封手偶一個(gè)。

4、幼兒用書人手一冊(cè)。

活動(dòng)過程：

一、出示信封，引出課題

1、這是什么？他有什么作用？

2、除了小朋友剛才講的用處，它還可以用來做手偶娃娃呢?。ń處煶鍪臼峙纪尥藓陀變捍蛘泻簦┬∨笥押?，我是信封娃娃。

二、引導(dǎo)幼兒欣賞幼兒用書上的信封玩偶。

說說：圖上有哪些信封玩偶，你能說說他們是怎么做的嗎？

三、師生共同討論制作手偶的方法：

1、剪下幼兒用書上的信封材料，粘貼制成信封；

2、在白紙或彩色紙上利用多種方法：繪畫、剪貼裝飾自己喜歡的形象。

3、貼在信封袋子的上方。

四、激發(fā)幼兒創(chuàng)作思路

你想設(shè)計(jì)一個(gè)怎樣的信封玩偶？讓幼兒大膽說出自己的設(shè)想，開拓思路。

五、幼兒創(chuàng)作活動(dòng)。

教師及時(shí)反饋幼兒新的創(chuàng)意，并對(duì)幼兒的制作活動(dòng)給予必要的指導(dǎo)和幫助。

六、讓幼兒向同伴介紹自己的信封玩具。

幼兒百科：信封是人們用于郵遞信件、保守信件內(nèi)容的一種交流文件信息的袋狀裝置。信封一般做成長(zhǎng)方形的紙袋。

關(guān)于“幼兒園大班教案《信封玩偶》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！