幼兒園語言教案：長頸鹿好長喔

活動目標(biāo)：

1. 能夠自主閱讀和集體閱讀，理解繪本內(nèi)容，感受長頸鹿的“長”。

2. 通過細(xì)致的觀察畫面，積極的表達(dá)自己的想法。

活動重、難點：通過細(xì)致的觀察畫面，積極的表達(dá)自己的想法。

活動準(zhǔn)備：

1. 繪本《長頸鹿好長喔》。

2. 課件。

活動過程：

1. 談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

教師提問：小朋友們見過長頸鹿嗎？在哪里見過？它是什么樣的？

出示繪本封面，介紹長頸鹿“潔克雅”，教師提問：書本里藏著關(guān)于潔克雅的秘密，是什么呢？我們一起看看。

2. 幼兒自主閱讀，教師適時指導(dǎo)。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)書的特殊之處。

——教師提問：這本書和我們平時看的書有什么不同？（從下往上翻。）

教師提示閱讀要點：潔克雅哪些地方部位是長長的。

幼兒交流分享：潔克雅哪些地方長？在書本的第幾頁？

3. 分段閱讀，幼兒了解潔克雅身體各處長長的部位。

了解長脖子的作用。

——教師提問：潔克雅伸出脖子干什么？它的是哪里的樹葉？喝水的時候用什么姿勢？請你學(xué)一學(xué)。

——教師小結(jié)：因為長長的脖子，潔克雅能吃到高高的樹葉；也因為長長的脖子，它低頭喝水的時候很困難。

了解長舌頭的作用。

——教師提問：潔克雅的長舌頭在干什么？它是怎樣吃樹葉的？它的舌頭能碰到鼻子嗎？小朋友的呢？一起伸出舌頭試一試。

——教師小結(jié)：潔克雅長長的舌頭不僅能勾住樹葉把樹葉扯下，愛干凈的它還能用舌頭把鼻孔舔干凈。

了解腿的作用。

——教師提問：潔克雅長長的腿能讓它跑得很快。看看獅子的表情，發(fā)生什么了？為什么？

——教師小結(jié)：長長的腿不僅讓潔克雅跑得快，還非常有力！

了解長尾巴的作用。

——教師提問：潔克雅的長尾巴看上去像什么？可以用來干什么？

——教師小結(jié)：長長的尾巴可以用來趕蟲子。

教師總結(jié)：潔克雅身上有很多長長的部位，都有各自的作用。

4. 教師介紹繪本名字，幼兒集體完整欣賞繪本。

5. 操作體驗，感受潔克雅的“長”。

引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)書本可以拼搭。

——教師：仔細(xì)觀察手里的書，這本書還藏著一個好玩的秘密哦！

引導(dǎo)幼兒從書中找出潔克雅長長的部位，翻到相應(yīng)頁面進(jìn)行拼搭，請幼兒躺下與潔克雅“比高”。

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好心的長頸鹿

2、教育幼兒學(xué)習(xí)長頸鹿，主動幫助有困難的人。

活動準(zhǔn)備：1、頭、頸、身體分開的長頸鹿圖片。

2、畫有草地、天空、樹林的背景圖。

3、油畫棒、記號筆、圖畫紙人手一份。

活動過程：一、欣賞與討論

（1）（出示長頸鹿）教師提問：這是誰？為什么它的名字叫長頸鹿？它的脖子象什么？（發(fā)揮幼兒的想象力，引導(dǎo)幼兒說出長頸鹿的脖子象大吊車、梯子、天橋。）

（2）一天，小動物和長頸鹿一起到草地上去玩，可是，草地前有一條小溪，小動物跳不過去，長頸鹿一聲不想，立刻把自己的脖子變成了什么？（變成小橋，讓小動物從橋上走了過去。）請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成水平變成“橋”。

（3）小動物來到草地上，想找個滑梯玩，可是哪里有滑梯呢？長頸鹿一聲不想，又變成滑梯，它是怎樣變成滑梯的呢？（把脖子伸向草地，讓小動物從它的脖子上滑下去。）請幼兒轉(zhuǎn)動長頸鹿的脖子成傾斜變成“滑梯”。

（4）長頸鹿肚子餓了，長頸鹿看見樹上結(jié)著許多大蘋果，就把小動物一個個送到樹上吃蘋果，它是怎樣把小動物送上樹的？（它象大吊車一樣，把小動物吊起來，送到樹上。）請幼兒再試作大吊車轉(zhuǎn)動。

（5）太陽快下山了，長頸鹿有變成一輛旅游車，載著小動物高高興興地回了家。

二、提出創(chuàng)作要求

長頸鹿為什么會做這么多的好事？（因為他有會轉(zhuǎn)動的長脖子。）請那么把長頸鹿的好事都畫出來。

三、幼兒作畫，教師知道要點

（1）每位幼兒畫一件長頸鹿做的好事，可結(jié)合故事內(nèi)容，也可大膽想象。

（2）提醒幼兒把長頸鹿的脖子畫長，并畫出不同姿勢。

（3）注意長頸鹿與小動物的相對大小。

（4）要求有目的地選擇與動物相似的顏色。

四、引導(dǎo)評價

（1）長頸鹿做了哪些好事？它是怎么做的？

（2）你最喜歡哪幅畫，為什么？

小班語言教案：親親長頸鹿

一、活動目標(biāo)

1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容，加深對長頸鹿的認(rèn)識。

2、積極參與故事情節(jié)的討論，愿意大膽地表達(dá)自己的想法3.體驗友愛互助給大家?guī)淼目鞓贰?/p>

二、活動準(zhǔn)備

1、幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。

2、場景布置：草地–小河-森林

3、弧形大型積木做成的“長頸鹿”、配班老師（躲在道具后面），背景圖及活動教具。

三、活動過程：

（一）聽音樂跟著教師兔跳進(jìn)場。

1、師：森林里要開一個“動物聯(lián)歡會”，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發(fā)吧?。ㄐ⊥米觽円o緊的跟著媽媽，否則會迷路的?。?/p>

（二）在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

1、跳至小河旁邊，討論怎么過河？

師：哎呀，前面是什么？我們小兔子不會游泳，應(yīng)該怎么過河呢？

演出馬上要開始了，河上又沒有橋，我們一起喊，也許誰聽到了就來幫助我們了。

一起著急地大聲喊：“誰來幫我們過河？”

2、討論怎么讓長頸鹿幫助小兔過河？

“長頸鹿”：我愿意幫助你們過河！

師：咦，是誰呀？喔，長長的脖子細(xì)長腿——是長頸鹿阿姨?。￠L頸鹿阿姨，你怎么幫助我們過河呢？

長頸鹿：小兔子們可以一個一個爬上我的頭，走過我的脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來、、、

師：小兔子聽清楚了嗎？長頸鹿阿姨是怎么說的？

幼重復(fù)長頸鹿說的話。

3、“小兔”和“媽媽”一起過河。

我們請長頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會感冒的。

4、討論該怎么感謝長頸鹿。

長頸鹿阿姨幫助我們過了河，你們心里覺得怎么樣？我們怎么謝謝她呢？

你們喜歡長頸鹿阿姨嗎？媽媽也很喜歡長頸鹿阿姨，長頸鹿阿姨真好！我用我的臉蛋去親親她！小兔子們想怎么親親長頸鹿阿姨？（幼說出各種親法）

5、“小兔”在“媽媽”的引導(dǎo)下一個接一個地用臉蛋、身體、手等部位親親長頸鹿。

（三）運用教具，完整講述故事《親親長頸鹿》

到森林了，看小動物們都已經(jīng)在等我們了。

趁現(xiàn)在還沒輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個故事先講給大家聽吧！故事的題目就叫做《親親長頸鹿》吧！

你看，長頸鹿阿姨多好呀，幸虧她幫忙，我們才趕上了“動物聯(lián)歡會”，我們很高興！以后我們也要像長頸鹿阿姨一樣喜歡幫助別人每給大家?guī)砜鞓?，好嗎?/p>

（四）幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》

錄音：下面請小兔子為我們表演節(jié)目啦！

師：哎呀，輪到我們小兔子表演了，我們趕快在長頸鹿的旁邊找個空地方一起表演《春天》吧！

（五）聽音樂出場

今天小兔子們玩得開心嗎？

下次如果還有“動物聯(lián)歡會”媽媽還帶你們一起去參加，好嗎？

今天時間不早了，演出結(jié)束了，跟媽媽一起回家吧！

附：故事

《親親長頸鹿》

森林里要開一個“動物聯(lián)歡會”，小兔子們穿上漂亮的衣服、頭上戴著鮮艷的花，打扮得漂漂亮亮地去參加表演了！她們高高興興地往森林走。

走呀走，前面有一條小河，沒有橋，小兔又不會游泳，過不去！怎么辦？演出馬上就要開始了！小兔們急得大聲喊：“誰來幫我們過河？”

咦，誰來了？長長脖子細(xì)長腿——原來是長頸鹿呀！長頸鹿邁著長腿走到小河中間，河水才到長頸鹿的膝蓋呢！只見長頸鹿伸長脖子，翹起尾巴，就好象在小河上架起了一座小橋！小兔們一個接一個地爬上長頸鹿的頭，走過長頸鹿的脖子和身體，又從長頸鹿的尾巴滑下來……

小兔們都安全過了河，真開心?。∷齻冋f：“謝謝長頸鹿阿姨！”一只小兔說：“長頸鹿阿姨真好，我們親親她吧！”說著她們用臉蛋、小手、身體一個接一個地親了長頸鹿一下，哈哈，長頸鹿被小兔子們親得癢癢的，臉上卻露出了燦爛的笑容！

幼兒園小班語言活動：親親長頸鹿

幼兒園小班語言活動：親親長頸鹿

活動目標(biāo)：

1. 在引導(dǎo)下正確理解故事內(nèi)容，豐富"五顏六色，鮮鮮翹起

2. 在討論和聯(lián)想講述中培養(yǎng)幼兒的思維和語言表達(dá)能力

3. 懂得友愛互助會給大家?guī)砜鞓?準(zhǔn)備：

立體教具一套，草地、小河、樹林、立體背景、四只小兔、長頸鹿、配樂磁帶 過程： （一）.放音樂《兔跳》

提問：誰來了？（幼兒聽音樂猜想并回答）

(出示三只小兔)現(xiàn)在來了幾只小兔？（三只）

咦？還有一只小兔怎么不肯出來呀？噢！原來她在沒有抹好口紅，老師幫她打扮一下，抹上漂亮的口紅。

現(xiàn)在來了幾只？（四只）四中小兔來到草地上，他們多可愛?。?（二）討論中出示故事情節(jié)，（結(jié)合立體教具？？） 1. 小兔子是怎么樣打扮自己的？（幼兒觀察講述，豐富詞"五顏六色""鮮艷"并請幼兒說說周圍什么東西是五顏六色，什么東西是鮮艷的。）

它們要去哪里，去做什么呢？（聯(lián)想講述）

教師小結(jié)第一段森林里要開聯(lián)歡會，小白兔們要去參加表演了，它們穿鮮艷的衣服，頭上戴著五顏六色的花環(huán)，嘴上還抹著口紅。高高興興地往森林走。 2. 走著，小兔子為什么停住了？（放流水音樂）幼兒討論

演出就要開始了，小兔子過不了河心里會怎么樣？（著急）幼兒做動作表示

它們會想什么辦法呢？（幼兒聯(lián)想講述）全體幼兒一起學(xué)小兔喊叫

教師小結(jié)第二段古書，走呀走，前面出現(xiàn)了一條小河，沒有橋，小兔們又不會游泳，過不去這河，怎么辦呢？演出就要開始了，小兔們急的大聲喊："誰來幫我們過河？3. 誰來了呢？教師猜謎語引出長頸鹿。

長頸鹿邁著長腿來了，它會怎么樣幫小兔過河呢？（幼兒討論回答）

豐富詞翹起，讓幼兒用身體各部分表現(xiàn)翹起的動作。

小兔子怎樣過河呢？

小結(jié)第三段，咦？誰來了？喔！長脖子細(xì)長腿，原來是長頸鹿，長頸鹿邁著長腿做到小河中間，河水才到長頸鹿的膝蓋呢，只見長頸鹿伸長脖子，翹起尾巴，就好象在小河中架起了一座橋。小兔們一個跟一個爬上了長頸鹿的頭，走過長頸鹿脖子和身體，又從它的尾巴上滑下來。 4. 小兔子過可河真開心，它們是怎樣感謝長頸鹿的？幼兒討論講述。

教師小結(jié)最后一段

小兔子們都安全過了河，真開心呀！它們說：謝謝長頸鹿阿姨！一只小小兔說長頸鹿阿姨真好，我要親親她！說著它在長頸鹿的脖子上親了一口，哈！一張紅紅的小嘴巴印在長頸鹿的脖子上，真好看，于是小兔子們一和接一個地都來親了長頸鹿一下，哈哈！長頸鹿身上印滿了紅紅的小嘴巴，就好象穿了一件花衣裳，長頸鹿的花衣裳多漂亮?。?5. 運用教具，完整配樂講述故事一遍

小結(jié)長頸鹿真好，互相友愛，來勢真喜歡它，你們喜歡它嗎？

幼兒講講一句喜歡長頸鹿的話

幼兒和長頸鹿表演歌曲《春天》 （三）結(jié)束，請幼兒自由圍長頸鹿交談！

幼兒園大班教案《長頸鹿的外形》

下面給大家提供的是“幼兒園大班教案《長頸鹿的外形》”，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

活動目標(biāo)：

1、創(chuàng)意各種形狀的長頸鹿身體。

2、嘗試搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

4、學(xué)習(xí)客觀的評價自己或別人的作品，從而獲得愉快的情緒體驗。

指導(dǎo)重點：

能夠搓圓、壓扁，用刻刀切開裝飾脖子。

活動準(zhǔn)備：

長頸鹿圖片、各色泥、刻刀。

活動過程：

一、圖片展示，激發(fā)興趣。

1、出示圖片長頸鹿。

你們看，這是什么？它生活在哪里？身體是什么形狀的？

2、出示泥塑：長頸鹿

長頸鹿是怎么做的呢？它的身體還可以做成什么形狀？

二、教師示范做鹿的步驟，幼兒自由操作。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)意各種形狀的長頸鹿身體。

脖子上的裝飾先搓圓壓扁用刻刀切開。

2、幼兒自由操作捏長頸鹿。

（教師巡視，指導(dǎo)個別幼兒）

三、展示幼兒作品。

活動效果：

在老師的引導(dǎo)和要求下所有幼兒完成創(chuàng)意長頸鹿。

幼兒百科：長頸鹿的長脖子和其他哺乳動物一樣，椎骨只有7塊，只是它們的椎骨較長，相互間有粗壯的肌肉緊連。軀干較短，從肩到臀向下傾斜。

關(guān)于“幼兒園大班教案《長頸鹿的外形》”的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！