小學(xué)部編版語文教案關(guān)于勞動(dòng)的內(nèi)容
發(fā)布時(shí)間:2025-08-02 小學(xué)部編版語文教案關(guān)于勞動(dòng)的內(nèi)容五年級上冊第八單元的主題是“讀書明智”，語文要素涵蓋信息梳理、內(nèi)容要點(diǎn)掌握及重點(diǎn)突出分段表述。該單元包括課文《古人談讀書》、《憶讀書》和《我的長生果》，以及相關(guān)專題欄目。以下是關(guān)于該單元?jiǎng)趧?dòng)內(nèi)容的教案整理，希望對您有所幫助。
### 教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識“滸、傳”等16個(gè)生字，書寫“津、豪”等13個(gè)生字，掌握詞語“津津有味、索然無味”等。
2. 整體感知課文，理清記敘順序，掌握主要內(nèi)容。
3. 了解作者及其代表作品，理解“讀書好，多讀書，讀好書”的中心。
4. 通過多種朗讀形式，品味富有感染力的語句，體會(huì)作者“讀書是我生命中最大的快樂”的情感，領(lǐng)悟讀書的好處，以培養(yǎng)讀書興趣。
### 教學(xué)重點(diǎn)
1. 理解重點(diǎn)詞匯的意義，掌握多音字。
2. 理清記敘順序，把握課文的主要內(nèi)容。
### 教學(xué)難點(diǎn)
通過多樣化的朗讀形式，品味文中感染力強(qiáng)的句子，感受作者傳達(dá)的情感，理解讀書的重要性，并培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。
### 第一課時(shí)
#### 教學(xué)目標(biāo)
1. 認(rèn)識“滸、傳”等16個(gè)生字，書寫“津、豪”等13個(gè)生字，掌握詞語“津津有味、索然無味”等。
2. 整體感知課文，理清記敘順序，掌握主要內(nèi)容。
#### 教具準(zhǔn)備
課件
#### 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、激趣導(dǎo)入（出示課件2）
1. 謎語：“千層寶典一翻開，黑白縱橫一排排，歷代住事它記載，知識沒它傳不開?！保ㄖ笗?/p>
2. 學(xué)生分享關(guān)于讀書的名言。
3. 不同的人對讀書有不同的感受。冰心的感受是什么呢？讓我們一起走進(jìn)課文去看看吧。
板書：憶讀書
4. 簡介作者（出示課件3）
冰心（1900—1999），原名謝婉瑩，來自福建長樂。她是一位現(xiàn)代女作家和兒童文學(xué)作家。在五四運(yùn)動(dòng)的影響下，她于1919年以“冰心”為筆名從事創(chuàng)作，發(fā)表了《兩個(gè)家庭》、《斯人獨(dú)憔悴》、《秋風(fēng)秋雨愁殺人》等作品，受到廣泛關(guān)注。后來，在泰戈?duì)枴讹w鳥集》的啟發(fā)下，她又創(chuàng)作了《繁星》和《春水》，在文壇備受矚目。冰心的作品涵蓋小說、詩歌和散文等多個(gè)體裁，尤其以散文聞名，代表作品有《夢》、《寄小讀者》、《再寄小讀者》、《往事》等。
二、初步閱讀，整體感知（出示課件4）
小組活動(dòng)，自主學(xué)習(xí)，合作探究
1. 默讀課文，圈出不懂的詞語。
2. 借助工具書或向同學(xué)請教理解生字詞意思。
3. 在默讀時(shí)思考課文的整體結(jié)構(gòu)。
老師巡回指導(dǎo)學(xué)生合作解決生字詞。
三、再讀課文，理清條理（出示課件5）
課文分為四個(gè)部分：
- 第一部分（1）：總體概述，突出作者對讀書的強(qiáng)烈感受。
- 第二部分（2—11）：從幼時(shí)的經(jīng)歷分論至總論，闡述讀書的樂趣與獨(dú)立思考的重要性。
- 第三部分（12、13）：以八十余年的閱讀經(jīng)驗(yàn)探討如何挑選與評價(jià)好書。
- 第四部分（14、15）：總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)“讀書好，多讀書，讀好書”。
四、教師小結(jié)（出示課件6）
概括課文的內(nèi)容：通過回憶個(gè)人讀書經(jīng)歷及多年的積累，作者強(qiáng)調(diào)讀書的好處，并提出要多讀書、讀好書的建議。
五、布置作業(yè)（出示課件7）
1. 掌握生字詞。
2. 繼續(xù)閱讀課文，理解課文內(nèi)容。
3. 在閱讀中體會(huì)讀書的好處，并分享個(gè)人的啟發(fā)。
### 第二課時(shí)
#### 教學(xué)目標(biāo)
1. 復(fù)習(xí)上一節(jié)課的主要內(nèi)容。
2. 通過多種朗讀方式，品味文中感染力的句子，感受作者的情感，明確讀書的好處和培養(yǎng)讀書的興趣。
#### 教具準(zhǔn)備
課件
#### 教學(xué)設(shè)計(jì)
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入（出示課件8）
1. 聽寫生字詞。
2. 回顧上節(jié)課的內(nèi)容，討論課文的結(jié)構(gòu)。
生回答。
二、進(jìn)一步感知課文（出示課件8）
1. 教師引導(dǎo)學(xué)生提問與討論，解決疑難問題。
文中提到的書籍及作者從中得到的感受。
學(xué)生自主閱讀總結(jié)。
歸納：提到的書包括《三國演義》、《水滸傳》、《蕩寇志》、《紅樓夢》等，讀書中獲得快樂，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考。
板書：
- 讀書獲得快樂
- 明白大道理（出示課件12）
2. 回憶作者的經(jīng)歷時(shí)所用的順序詞語，并圈畫。
-
幼兒教師教育網(wǎng)小編精心推薦:
- 小學(xué)部編版四年級下冊語文教案?|?冀編版小學(xué)語文教案?|?部編版語文教案?|?部編版小學(xué)語文教案介紹?|?小學(xué)部編語文三下教案?|?小學(xué)部編版四年級下冊語文教案
明確：為時(shí)間順序，包括“七歲時(shí)”、“到我十一歲時(shí)”、“在我十二三歲時(shí)”等。
三、細(xì)讀賞析課文，思考以下問題：
1. 齊讀課文第一段，了解開篇的表達(dá)作用（出示課件13）。
明確：簡短的表達(dá)突顯作者對讀書的濃厚興趣和深刻體會(huì)（出示課件14）。
2. 默讀第2—13段，回答問題：
（1）作者從哪些方面寫“讀書好的”？（提示：文中哪些句子在講述“讀書好”？）
（2）哪些段落講述了“多讀書”？（請同學(xué)圈畫所讀的書）
（3）作者怎樣描述“讀好書”？
學(xué)生思考、回答，老師歸納。
板書：
1. 生動(dòng)的故事和人物形象引發(fā)情感。
2. 擴(kuò)大知識面。[工作計(jì)劃之家 FZ76.COm]
3. 對寫作的幫助。
4. 提升品德修養(yǎng)。
四、默讀課文，合作探究（出示課件16）
1. “讀書好，多讀書，讀好書”是冰心人生的總結(jié)，討論具體事例及作者心目中的好書標(biāo)準(zhǔn)（出示課件17）。
明確：作者回憶讀《三國演義》的體驗(yàn)并與《蕩寇志》比較；談及讀《紅樓夢》的感受及如何選擇書籍。
2. 根據(jù)自身閱讀經(jīng)歷，分享對“讀書是我生命中最大的快樂”的理解（出示課件18）。
3. 討論作者對《水滸傳》人物描寫的評價(jià)及其作用。
明確：作者認(rèn)為《水滸傳》中的人物性格鮮明，通過比較突顯特色。
五、拓展延伸：
1. 四大名著是哪些書籍？
2. 分享關(guān)于讀書的名言警句（出示課件20）。
學(xué)生交流。
六、布置作業(yè)：
1. 完成課后練習(xí)第二題。
2. 完成課后練習(xí)第三題。
### 教學(xué)反思：
1. 本文圍繞主題從作者經(jīng)歷出發(fā)，講述讀書的收益并給出建議，通俗易懂。在教學(xué)中我鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，用自學(xué)方法掌握知識，整體效果良好。
2. 在教學(xué)過程中，關(guān)注學(xué)生對疑難句子的掌握，提升他們對文學(xué)作品的興趣，并加深內(nèi)容理解。
不足之處在于對學(xué)生的鼓勵(lì)力度不足，今后需加以改進(jìn)。
-
推薦閱讀:
小學(xué)部編版語文教案關(guān)于勞動(dòng)的內(nèi)容
關(guān)于勞動(dòng)的文字內(nèi)容
部編版小學(xué)語文六年級教案1000字
勞動(dòng)節(jié)文字內(nèi)容關(guān)于勞動(dòng)(熱門11篇)
-
想了解更多小學(xué)部編版語文教案關(guān)于勞動(dòng)的內(nèi)容的資訊，請?jiān)L問：小學(xué)部編版語文教案關(guān)于勞動(dòng)的內(nèi)容
