玩水安全教案幼兒園八篇
發(fā)布時(shí)間:2025-07-23 玩水安全教案幼兒園夏天來臨,許多孩子渴望玩水,但溺水事件時(shí)有發(fā)生。因此,安全教育必須持續(xù)進(jìn)行,時(shí)刻提醒和教育孩子們。以下是為幼兒園整理的8篇玩水安全教案,供大家參考。
玩水安全教案幼兒園 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、懂得預(yù)防溺水的相關(guān)知識(shí)。
2、增強(qiáng)安全意識(shí),預(yù)防溺水事件發(fā)生。
3、懂得一些簡(jiǎn)單的溺水急救知識(shí)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
課件
三、活動(dòng)過程
(一)談話引入
寶貝們,現(xiàn)在是什么季節(jié)?對(duì),現(xiàn)在是夏季,天氣漸漸變的很熱了,你們熱了怎么辦?可是,今年有好幾個(gè)小朋友因?yàn)闊峋颓那牡厝ズ永铩⒊靥晾锵丛?,你們想知道他們?nèi)ハ丛璋l(fā)生了什么事嗎?告訴你們,他們下河洗澡被淹死了,他們?cè)僖部床坏阶约旱陌职謰寢屃?,他們好可憐,老師傷心,他們的爸爸媽媽更傷心。
(二)防溺水教育
我們?cè)鯓硬拍苁棺约翰话l(fā)生溺水事故呢?我認(rèn)為應(yīng)做到以下幾點(diǎn):
1、教育幼兒周末、節(jié)假日、寒暑假嚴(yán)禁到河邊、池塘無蓋的水井邊戲水、游泳、不能結(jié)伴到池塘邊玩耍。
2、教育幼兒千萬不能去玩水,下河游泳。
3、我們是幼兒園的小朋友都不會(huì)游泳,如果發(fā)現(xiàn)有幼兒不慎掉進(jìn)河里,不能自己下水營(yíng)救,應(yīng)大聲呼喚成人來相助。
觀看課件,師幼共同討論:
這些小朋友哪里做錯(cuò)了,我們應(yīng)該怎么做?
說一說:
日常生活中應(yīng)該怎么防范溺水事故的發(fā)生?
不要到水池邊、池塘邊、井邊玩耍,放假期間不要遠(yuǎn)離父母,不要獨(dú)自玩耍,在幼兒園里時(shí)刻不離開老師的視線,不獨(dú)自亂跑。
小結(jié):
1、通過這節(jié)活動(dòng)你懂得了什么?
2、人的生命只有一次,我們要保護(hù)自己,不能獨(dú)自到河邊、井邊、水池邊玩耍。必須要大人陪同,遇到危險(xiǎn)的事要大聲歡呼救。
玩水安全教案幼兒園 篇2
班會(huì)目標(biāo):
1. 讓學(xué)生明白生命的來之不易與珍貴,感悟生命只有一次,應(yīng)該好好珍惜。
2. 讓學(xué)生了解溺水的主要原因及自救的方法,增強(qiáng)防溺水的意識(shí)。
班會(huì)形式:
討論與交流
班會(huì)過程:
一、導(dǎo)入
1. 展示課件實(shí)例
目前正值天氣逐漸轉(zhuǎn)熱,暑期即將來臨,學(xué)生溺水的傷亡事故明顯增加。20xx年5月13日,濰坊青州一名初中男生在南陽河畔玩耍時(shí)不慎滑入水中。路過的第二炮兵士官學(xué)院參謀沈星立刻跳入水中試圖救人,用盡最后一絲力氣將男生托出水面,交給前來援助的人,自己卻沉入河底,年僅31歲,生命瞬間隕落。(班主任還可以結(jié)合自己了解的其他案例進(jìn)行教育)
老師:聽了這些例子,我相信在座的每位同學(xué)心中都無法輕松。你是否感到惋惜,一個(gè)生命就這樣在世界上消失了?此刻,你腦海中在想些什么?請(qǐng)同學(xué)們分享一下你的看法。
2. 學(xué)生發(fā)言
同學(xué)們踴躍發(fā)言,分享自己的感想和今后的注意事項(xiàng)。
3. 老師總結(jié):我們應(yīng)該珍惜生命。今天這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)如何珍惜生命——防溺水教育。
二、關(guān)于防溺水,我們要嚴(yán)格遵守“四不”:
① 未經(jīng)家長(zhǎng)和老師同意,不去游泳;
② 不去河塘撈魚摸蝦;
③ 不去深水區(qū)域;
④ 不去不熟悉的江溪池塘。
三、溺水的主要原因包括:
① 不會(huì)游泳;
② 游泳時(shí)間過長(zhǎng),疲勞過度;
③ 在水中突然出現(xiàn)疾病,尤其是心臟??;
④ 盲目進(jìn)入深水漩渦。
四、防止溺水的注意事項(xiàng):
為了確保游泳安全,防止溺水事故的發(fā)生,必須做到以下幾點(diǎn):
1. 不要單獨(dú)外出游泳,更不要去河塘撈魚摸蝦,也不要到水底不清楚或者危險(xiǎn)的地方游泳。
2. 了解自己的身體狀況,平時(shí)四肢容易抽筋的人不宜游泳或不要去深水區(qū)。
3. 需要清楚自己的游泳能力,水中不要逞能,不要隨意跳水、潛水,更不要打鬧,以免嗆水或溺水。
4. 如果在游泳過程中感到身體不適,如眩暈、惡心、心慌、氣短等,要立即上岸休息或呼喊求助。
5. 如果小腿或腳部抽筋,切勿驚慌,建議用力蹬腿或做跳躍動(dòng)作,或者用力按摩和拉扯抽筋部位,同時(shí)向同伴求助。
五、掌握自救技能:
A. 如果遇到溺水事件,溺水者應(yīng)冷靜,首先撥打110報(bào)警,并積極自救:
(1) 若手腳抽筋,手指抽筋時(shí)可將手握拳后用力張開,迅速重復(fù)多次,直至抽筋緩解;
(2) 若小腿或腳趾抽筋,可先吸氣仰浮水面,用對(duì)側(cè)手握住抽筋部位的腳趾,并向身體方向拉,同時(shí)用同側(cè)的手掌壓在膝蓋上,幫助伸直抽筋的腿;
(3) 若大腿抽筋,也可采用拉伸抽筋肌肉的方法解決。
B. 除了積極自救,溺水者還應(yīng)接受陸上搶救:
(1) 如果溺水者的口鼻中有淤泥、雜草或嘔吐物,首先要清除,保持其上呼吸道暢通;
(2) 如果溺水者已喝了大量水,救援者可以一腿跪著,另一腿屈膝,將溺水者的腹部放在膝蓋上,一手扶住溺水者的頭,讓嘴向下,另一手壓在背部,以幫助排出水分。
玩水安全教案幼兒園 篇3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、認(rèn)識(shí)雨具,能說出它們的名稱,知道雨天要帶上或穿上雨衣。
2、學(xué)習(xí)雨具的安全使用,提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、幼兒從家中帶一把兒童傘,一雙小雨鞋或雨衣等;
2、布置四個(gè)場(chǎng)景;
3、課件。
【活動(dòng)過程】
一、猜謎引入,激發(fā)興趣。
師:老師帶來了一個(gè)謎語,請(qǐng)小朋友猜猜它是什么東西?
一朵花真有趣,晴天不開雨天開。(雨傘)
師:下雨啦!小朋友想一想,有什么東西可以幫助我們不被雨淋濕?
二、參觀“雨具展”。
師:你們看,活動(dòng)室有很多的寶貝,你們認(rèn)識(shí)它們嗎?小朋友去看一看,摸一摸,把你認(rèn)識(shí)的雨具告訴好朋友。
提出參觀的要求
師:小朋友在參觀的時(shí)候不能搶東西,聽到老師的指令要把東西放回原位,馬上回帶座位上。
提問:你認(rèn)識(shí)哪些雨具?它是什么時(shí)候用的?
三、出示課件,認(rèn)識(shí)各種雨具。
師:老師也帶來了許多寶貝,你們看它是誰?
這是什么雨具?
教師小結(jié):雨傘、雨衣、雨披、雨鞋等。這些用來防雨的工具都叫雨具。它們都是雨天的寶貝。雨具的本領(lǐng)可大啦!雨衣有兩只袖子,穿上它可以擋雨。撐開的雨傘也能擋住落下的雨。雨鞋能保護(hù)我們的小腳不被雨淋濕。
四、引導(dǎo)幼兒初步了解雨具的安全使用。
師:你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了那么多的雨具,那你們會(huì)用雨具嗎?請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。
小結(jié):打開傘的時(shí)候要注意周圍,不傷及別人,看見旁邊的人要打開雨傘,自己要避開,注意不傷及自己。
五、幼兒玩捉迷藏的游戲。
1、認(rèn)識(shí)場(chǎng)景。
師;這是誰的家?(雨衣、雨傘、雨鞋、雨披)
2、聽指令玩游戲。
師:請(qǐng)小朋友到雨衣的家里藏起來。(游戲反復(fù)進(jìn)行)
【活動(dòng)延伸】
幼兒自由選雨具并試穿。
【活動(dòng)反思】
活動(dòng)前教師在活動(dòng)室布置了“雨具展”,孩子們看到多彩多樣的雨具很感興趣。活動(dòng)一開始,教師以謎語引入,激發(fā)了幼兒興趣,第二環(huán)節(jié)參觀中,教師重點(diǎn)提出了參觀的要求而沒有很明確的提出探索的要求,但是大部分孩子都能說出雨具的名稱并嘗試使用雨具。在提問的時(shí)候,有些孩子顯的迫不及待,這時(shí)的課堂氣氛有點(diǎn)活躍,都想搶著回答。在教師的提醒下,孩子們安靜下來了。在第三環(huán)節(jié)中,我把這一環(huán)境為重點(diǎn)環(huán)節(jié),孩子們都掌握雨具的名稱。第四環(huán)節(jié)為難點(diǎn)環(huán)節(jié),幼兒在試穿中,教師講的太多,應(yīng)由幼兒自己說,教師起提升的作用。在游戲中幼兒玩的很開心同時(shí)也鞏固了雨具的名稱。
在活動(dòng)中,教師提出的問題不夠規(guī)范,提問要帶有啟發(fā)性,能激發(fā)幼兒的積極思維。提問的范圍不限于幼兒能直接感知的內(nèi)容,要進(jìn)一步提一些能喚起幼兒想象和思維的內(nèi)容。在安全使用環(huán)節(jié),可重點(diǎn)討論,讓幼兒知道哪些是騎車用的雨具,哪些雨具騎車不能用。
對(duì)于這次開展的教學(xué)活動(dòng),雖然有不經(jīng)人意之處,但是經(jīng)過這次活動(dòng)前前后后摸索學(xué)習(xí),讓自己有了一定的提高,多多鍛煉才會(huì)更好的成長(zhǎng)。
玩水安全教案幼兒園 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在活動(dòng)中體驗(yàn)、感知,了解和掌握基本衛(wèi)生、游泳安全知識(shí),形成自我保護(hù)和保健的基力。
2、培養(yǎng)幼兒熱愛生命、珍惜生命的情感和態(tài)度。
3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。
4、培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件、創(chuàng)設(shè)去海邊游泳的情境、水果、飲料、游泳衣、救生圈等。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,談話導(dǎo)入。
1、談話:炎熱的夏天悄悄來到了,你最喜歡參加夏天的什么活動(dòng)?
2、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒的興趣。播放海灘的游泳景象的錄像,激發(fā)幼兒參加的熱情,創(chuàng)設(shè)一起外出去游泳的情境。
二、引導(dǎo)自主選擇、辨析,學(xué)會(huì)飲食衛(wèi)生。
1、創(chuàng)設(shè)情境:在途中大家口渴難忍,要購買水果、飲料。
2、出示水果,幼兒自主選擇、辨析。
教師扮演水果店的老板出示兩盤水果,(一盤洗過了的好的水果,一盤沒有洗的還有點(diǎn)爛的)請(qǐng)幾個(gè)小朋友挑選。
3、明確飲食衛(wèi)生。組織幼兒討論,交流對(duì)夏天吃水果的認(rèn)識(shí),形成講究衛(wèi)生的意識(shí)。
三、自主討論,預(yù)防中暑。
1、創(chuàng)設(shè)情境,播放動(dòng)畫。教師繼續(xù)扮演老板,為幼兒播放動(dòng)畫:播放卡通人物魯?shù)爸惺畹膭?dòng)畫,組織幼兒討論:魯?shù)盀槭裁磿?huì)暈倒?
2、通過討論,教師小結(jié):
(1)中暑的原因或條件;
(2)怎樣預(yù)防中暑。
3、請(qǐng)幼兒商討救魯?shù)暗姆椒?。播放另外一半?dòng)畫片,即魯?shù)暗镁鹊牟糠帧?/p>
四、模擬游泳情境,學(xué)習(xí)游泳安全知識(shí)
1、到達(dá)目的地,創(chuàng)設(shè)游泳氛圍。教師扮演游泳教練,講述發(fā)生的溺水事故,引起幼兒重視。
2、教師播放游泳片,讓幼兒明白準(zhǔn)備活動(dòng)的要領(lǐng)和安全知識(shí),以及注意事項(xiàng)。
五、學(xué)唱兒歌
1、教師小結(jié):在炎熱的夏天,不論是在家里還是在外邊走要注意健康和安全,現(xiàn)在暑假快要到了,每一位同學(xué)小朋友都要注意這些問題,過一個(gè)健康、安全的暑假。
2、師生一起伴著音樂學(xué)唱兒歌。
附:兒歌
夏天到,火辣辣,小朋友們樂陶陶。多喝水,慎飲食,出外活動(dòng)要當(dāng)心。健康安全要牢記,養(yǎng)成生活好習(xí)慣。
教學(xué)反思
炎熱的夏季,下水游泳、嬉水成了孩子和大人們又一件有趣的活動(dòng),但其存在的安全隱患卻是最令人擔(dān)憂的`。為保障孩子的生命安全,預(yù)防孩子溺水事故的發(fā)生,我們開展了“防溺水”安全教育活動(dòng)。首先,讓孩子們觀看防溺水安全教育片,讓幼兒更形象直觀地了解一些預(yù)防溺水的安全注意事項(xiàng):不單獨(dú)到池塘邊、河邊或水溝玩水、嬉戲,不獨(dú)自和同伴去河邊游泳,當(dāng)發(fā)生同伴溺水危險(xiǎn)事故時(shí)及時(shí)向附近的大人求救,不得自行組織救助等。其次,老師通過講事例、齊討論的形式,傳授孩子一些自防自救的知識(shí),深化防溺水安全教育,使孩子掌握自防自救知識(shí),提高自防自救能力。
本班級(jí)都是鄉(xiāng)村的孩子,鄉(xiāng)下很多的小河和小池塘,所以關(guān)于防溺水的教育尤其重要,在課堂上,我講了真實(shí)事例的過程中,大部分的幼兒都感受到溺水的嚴(yán)重性,但是對(duì)溺水的概念又很模糊,不理解。很多幼兒在討論中都透露出自己曾經(jīng)有過在小河邊或者池塘玩水的經(jīng)歷,但是卻從不了解其危險(xiǎn)性,只當(dāng)做一件很有意思的事情來看待。而且這跟家庭教育關(guān)系比較大,很多家長(zhǎng)注重這方面安全教育的孩子也會(huì)知道去小河池塘玩、游泳有危險(xiǎn),如果要游泳要游,并在大人的陪同下帶上安全防護(hù)設(shè)備。
通過一節(jié)課的學(xué)習(xí),大部分的幼兒都基本了解,在小河邊或者池塘玩水、游泳需要注意的地方,哪些地方不能去游泳,但是安全教育需要家園共育,還是需要家長(zhǎng)的協(xié)助。
玩水安全教案幼兒園 篇5
設(shè)計(jì)意圖:
夏天已經(jīng)到了,很多孩子們都希望玩水。每年孩子溺水事件頻頻發(fā)生。為了提高孩子們的安全意識(shí),讓孩子們懂得玩水要注意哪些地方,我們就開展了這活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解溺水安全的有關(guān)內(nèi)容,要求每一個(gè)幼兒都要提高安全意識(shí)。
2、引導(dǎo)幼兒了解如何改變生活中不遵守溺水安全的不良習(xí)慣,提高對(duì)生活中違反安全原則的行為的辨別能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、課件《皮皮猴》。
2、周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
活動(dòng)過程:
一、水好玩。
1、炎熱的夏天到了,小朋友們你喜歡玩水嗎?
2、你知道玩水時(shí)注意什么嗎?
二、講故事《皮皮猴》
下面老師給你們講個(gè)故事,聽好哦!
1、皮皮猴很怕熱,它去干什么了?
——皮皮猴很怕熱,它趁爸爸媽媽不注意,就跑到去河里抓魚了。
2、皮皮猴為什么會(huì)落水呢?
——它在抓魚的時(shí)候,腳一滑不小心掉了下去。
3、皮皮猴落水后是誰救了它?大眼貓為什么沒有自己下去救皮皮猴呢?
——是大眼貓和大象老師救了它。
——大眼貓自己不會(huì)游泳。
4、如果你是皮皮猴,大眼貓救了你你會(huì)怎么對(duì)大眼貓和大象老師怎么說呢?怎么做才能不掉到水里面呢?
——應(yīng)該說:“謝謝大眼貓和大象老師?!?/p>
——不能把手和腳伸到水里面。
三、出示周圍環(huán)境中一些不安全的場(chǎng)所圖片。
小朋友,你知道哪些地方不能去玩水或游泳嗎?
1、小河不能去:在小河里容易被水沖走。
2、水庫不能去:水庫的水太深了不適合游泳
3、池塘不能去:不能去池塘邊釣魚、游泳、玩水
4、無蓋的水井不能靠近:水井太深,很危險(xiǎn)
四、討論游泳安全。
1、你知道游泳要和誰一起去嗎?能不能自己一個(gè)人去呢?能不能和小朋友去?
2、你喜歡到哪里去游戲?會(huì)要帶上什么游泳工具呢?
五、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思:
在活動(dòng)中孩子們能積極參與大膽去探索和發(fā)現(xiàn)。在回答問題的時(shí)候孩子們能積極動(dòng)腦筋大膽表達(dá)。在活動(dòng)中孩子們知道哪些地方是不能去玩水的,去玩水時(shí)又應(yīng)該注意一些什么安全?;顒?dòng)開展的很順利。孩子們也學(xué)到了很多。不過安全教育要持之以恒的,我們要無時(shí)無刻的提醒與教育他們。
玩水安全教案幼兒園 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗(yàn)玩水的樂趣。
2、了解水的作用,知道人離不開水,教育幼兒節(jié)約用水。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察力,調(diào)動(dòng)幼兒思維的積極性,初步培養(yǎng)幼兒的探索精神。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。
5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
活動(dòng)重難點(diǎn):
感受水的流動(dòng)及物品在水中的沉浮,知道水是透明無味的,體驗(yàn)玩水的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小盆若干只,能盛水的各種小件容器。
2、小型玩具若干。
活動(dòng)過程:
一、教師邊玩水邊提問
1、教師將玩具、容器等放入裝滿水的盆中,邊玩邊自語:“怎么玩具倒入水中后有的沉下去,有的浮在水面上?……”
2、教師用兩個(gè)容器相互盛水并傾倒,讓幼兒看水從容器里流到盆里。
二、小朋友分散玩水
1、幼兒挑選自己喜歡的容器、玩具,隨意玩水。
2、師:請(qǐng)大家試一試,哪些玩具會(huì)沉下去?
3、教師巡回指導(dǎo)幼兒玩水,并對(duì)幼兒在玩水中的嘗試精神和得出的嘗試結(jié)論作評(píng)價(jià)。
三、小朋友感受到水的流動(dòng)
1、教師請(qǐng)小朋友把盆里的玩具試著拿出來。
師:誰能試一試幫著老師把水取出來?你用什么方法取水?(提醒幼兒一定要裝滿,不能灑)
2、給幼兒有漏洞的容器,讓幼兒進(jìn)一步取水。
3、你還能想出什么辦法讓水流動(dòng)?水流動(dòng)時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?
四、幼兒觀察水的流動(dòng)和顏色
1、聽聽水流進(jìn)塑料袋的聲音。
2、看看水是什么顏色。
3、在塑料袋上戳個(gè)小洞,請(qǐng)幼兒用飲水的杯子接水,聽聽水流進(jìn)杯子的聲音,聞聞、嘗嘗水的味道。
教師總結(jié):水無色無味,流動(dòng)時(shí)會(huì)根據(jù)水流的.急、緩與流入不同的容器,發(fā)出不同的聲響。
五、鼓勵(lì)幼兒用滴管、水槍、針筒、塑料袋、顏料等嘗試各種玩水的方法
活動(dòng)反思:
教師巡回指導(dǎo),并提問:哪些地方可以玩水?水有什么用途?
在這一活動(dòng)中主要是引導(dǎo)幼兒了解水的性質(zhì)、作用,激發(fā)幼兒保護(hù)水源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí),活動(dòng)中激發(fā)幼兒體驗(yàn)與同伴合作的快樂,發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力及動(dòng)手操作能力。讓幼兒運(yùn)用自己的感官,感知發(fā)現(xiàn)水是無色、無味、沒有形態(tài)、能流動(dòng)的液體。 幼兒在操作、觀察的過程中發(fā)現(xiàn)愉快地感知了水的特性,在游戲中體驗(yàn)了玩水的樂趣。由此看出,玩水活動(dòng)的設(shè)計(jì)符合《幼兒園規(guī)程》中的教育原則,符合幼兒的年齡特點(diǎn)。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維,是當(dāng)前教師在教育中一個(gè)值得探討的內(nèi)容。無論是玩水活動(dòng)還是其他活動(dòng),教師都應(yīng)考慮到幼兒創(chuàng)造思維的發(fā)展。
玩水安全教案幼兒園 篇7
目標(biāo):
1、進(jìn)一步感知水的特性,在探索的過程中能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,在游戲中體驗(yàn)玩水的樂趣。
準(zhǔn)備:
洗澡盆一個(gè),各種沉、浮的玩具若干,有孔和沒有孔的塑料袋,不同大小的瓶子。場(chǎng)地設(shè)置(戶外)
過程:
一、回憶水的特性,引發(fā)幼兒對(duì)玩水的興趣
(1)觀察場(chǎng)地上的容器里裝的是什么?
(2)誰來告訴老師水是什么樣的?
二、進(jìn)行各種玩水的游戲,體驗(yàn)玩水的樂趣
老師小結(jié):剛才小朋友說的很好,水呀是一個(gè)寶,是一種無色、無味、透明,會(huì)流動(dòng)的液體。水在生活中是一種珍貴的資源,不但有各種各樣的用途,還很好玩呢!今天老師給你們準(zhǔn)備了好多的游戲,你可以選擇自己喜歡的游戲,然后把自己在玩水的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?
1、老師介紹幾組游戲的名稱:
(1)玩袋子:在袋子里裝上水看看會(huì)怎么樣?
(2)運(yùn)水:自己選擇舀水的器具,把浴缸里的水運(yùn)到遠(yuǎn)處的塑料桶里。
(3)沉?。喊鸦j筐里的玩具放到水里,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒自由玩水,老師進(jìn)行觀察和指導(dǎo)。
3、集中幼兒,讓他們講述自己的發(fā)現(xiàn),在孩子講述的過程中老師小結(jié)孩子的發(fā)現(xiàn)。
三、暢所欲言,探索更多玩水的方法
1、除了今天我們玩過的游戲,你覺得水還可以怎么玩呢?
2、你回家玩一玩,然后把你的玩法和同伴一起分享好嗎?
四、舞蹈《洗澡歌》在音樂中結(jié)束活動(dòng)。
玩水安全教案幼兒園 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過“玩水活動(dòng)”讓幼兒學(xué)會(huì)圍繞主題談話,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與,自由交談,愿意在集體面前表達(dá)自己的思想。
2.幫助幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語句談?wù)撏嫠倪^程,學(xué)會(huì)用“高興”、“開心”、“有趣”等詞匯表達(dá)玩水時(shí)的愉快心情。
3.幫助幼兒掌握在不同場(chǎng)合用不同音量說話的談話規(guī)則,知道自由交談時(shí),講話聲音要輕;集體談話時(shí),講話聲音要響亮。
4.積極參與活動(dòng),能用簡(jiǎn)單的語言表達(dá)自己的感受。
5.鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.大盆六個(gè),盆中放水。
2.各種瓶子、塑料盒、積木、彈子、紙折的船、泡沫塊等物體若干。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試玩水方式。
活動(dòng)過程
1.創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。
幼兒先隨意在水中玩耍,然后教師參與玩水活動(dòng),并幫助幼兒記住玩水的用具、聲音、玩具的浮沉。
2.引導(dǎo)幼兒圍繞話題自由交談。
引導(dǎo)幼兒說出自己的玩水過程。
3.引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。
集體談?wù)摗巴嫠?。在自由交談的基礎(chǔ)上,請(qǐng)幾位幼兒在集體面前說話,能用簡(jiǎn)短的句子說一段話。
教師提出新的問題:拓展話題。你們喜歡玩水嗎?玩水時(shí)心里高興嗎?幼兒根據(jù)新的問題在集體面前表達(dá)自己的想法。教師將幼兒談話的語句反饋給大家。如小朋友說:“我用瓶子裝水時(shí),聽到咕嘟咕嘟的聲音。我覺得很好玩,心里很高興?!苯處焼l(fā)幼兒說出不同的玩水感受,并運(yùn)用不同的詞匯表達(dá)自己的心情(如:開心、快樂、有趣等)。
各領(lǐng)域滲透
科學(xué):了解沉與浮。
藝術(shù):音樂活動(dòng)“洗手絹”。
生活中滲透:洗手時(shí)引導(dǎo)幼兒注意水聲及水的物理特性。
環(huán)境中滲透:張貼節(jié)約用水的宣傳畫。
家庭中滲透:要求家長(zhǎng)在家里注意強(qiáng)化孩子的語言表達(dá)能力,洗澡時(shí)用簡(jiǎn)短的語句講出玩水的心情。
活動(dòng)反思
通過這次活動(dòng),我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谕嫠耐瑫r(shí),能充分發(fā)展自己創(chuàng)作的空間,并且讓孩子們的思維能力得到了很好的拓展。
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