煙臺提檔案介紹信（精品9篇）

發(fā)布時間:2025-05-27 煙臺提檔案介紹信

在現(xiàn)在的社會生活中，我們可以使用介紹信的機會越來越多，介紹信的內(nèi)容包括被介紹人的姓名、身份、隨訪人的人數(shù)、活動的目的、對受訪單位的請求等。大家知道介紹信的格式嗎？以下是小編為大家整理的調(diào)取檔案介紹信，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

煙臺提檔案介紹信篇1

尊敬的xx單位：

您好！

茲介紹我單位員工xxx，性別女，身份證號碼xxxx，所屬部門xxx，職務(wù)為xxx。因工作需要，現(xiàn)需前往貴單位調(diào)取xxx檔案，以便進(jìn)行xx工作事項。

該員工具有良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德，對檔案工作有深入的.了解和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)。我們對其在調(diào)取檔案期間的行為負(fù)責(zé)，并承諾將嚴(yán)格遵守檔案管理規(guī)定和保密要求。

懇請貴單位予以接洽，并在調(diào)取檔案過程中提供必要的協(xié)助和支持。如有任何疑問或需要進(jìn)一步了解的情況，請隨時與我們聯(lián)系。

介紹人：

20xx年xx月xx日

煙臺提檔案介紹信篇2

20xx年xx月xx日至11月x日，我在江蘇省淮陰中學(xué)進(jìn)行了為期近兩個月的見習(xí)。在指導(dǎo)老師的幫助下，我較好地完成了教育見習(xí)任務(wù)，見習(xí)工作得到了圓滿的成功。在此期間，我收獲很大，我要感謝我的指導(dǎo)老師，從他們身上我學(xué)到了很多作為老師的基本素質(zhì)，那是寶貴的財富，是我一生受用的東西。由于經(jīng)驗不足，見習(xí)過程中也存在一些問題，我把這段時間的工作做了一個整理與思考，本次見習(xí)總結(jié)如下：

剛開始見習(xí)，我的主要任務(wù)是聽課，從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)了每個老師都會有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無定論的真正含義。我深深佩服老師在課堂上的應(yīng)對自如，他通過講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語言，課堂氣氛非常的活躍。在聽課過程中，我深感，教學(xué)是一門藝術(shù)，課堂語言是這種藝術(shù)的傳達(dá)方式。聽課的過程，是積累經(jīng)驗的過程。在了解教學(xué)流程的同時，也應(yīng)注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

隨著時間的推移，通過聽課和實踐，我開始有了一些進(jìn)步。這時指導(dǎo)老師給了我走上講臺的機會，適應(yīng)課堂氣氛，分不同層面鍛煉和培養(yǎng)我的授課能力。在上課的過程中，我也遇到了困難。出現(xiàn)了不夠流暢，板書不清晰，聲音偏小，在教學(xué)內(nèi)容的處理和時間安排上不夠熟練等毛病。針對課堂出現(xiàn)的一些問題，指導(dǎo)老師為我指出了教案的不足以及上課出現(xiàn)的缺點和不足，并且要求我多聽課，認(rèn)真做好筆記，多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料。之前大家可能有抱怨老師上課的種種。可是見習(xí)結(jié)束了，自己親身經(jīng)歷過了才知道其實上好一堂課不是一件很容易的事情。當(dāng)老師沒有以前自己想的那么簡單。只有在穿上他的鞋走上一英里，才能真正的體會他人的經(jīng)歷。體驗之后大家都對老師這個詞有了自己的感悟，但相信有一件一定是一樣的：要做好一名老師不容易。自己距離心目中的那個角色還有很多路要走。其實，教師是既偉大有很艱辛的職業(yè)。

后來指導(dǎo)老師教了我很有用的`幾招。其中之一就是要懂得學(xué)生的心理。對待有些學(xué)生要細(xì)心、耐心、和藹可親，而另一些學(xué)生就是要適當(dāng)?shù)呐u了。讓學(xué)生跟著我的想法走而不是我跟著他們的行為走。我心里對我們大學(xué)在大三的時候開設(shè)心理學(xué)的教育十分感激，至少我會對學(xué)生的一些行為與想法有一個大致的應(yīng)對方法。

整個見習(xí)期間，我覺得班主任的工作最讓我難以忘懷。學(xué)校是一個規(guī)訓(xùn)的場所，學(xué)生接受的教育都是在控制之下和有目的的，目的是完善道德和形成良好的人格。班主任的素質(zhì)主要體現(xiàn)在日常行為中。而為了讓學(xué)生的思想向真善美的方向發(fā)生變化，班主任不知道要花費多少汗水和心血。也讓我了解了一些班主任的日常工作，這也是我的收獲。

總之，我在見習(xí)的短短兩個多月中，任勞任怨，為人師表，教書育人。同時得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)，使我在各方面得到了鍛煉，我相信通過我的努力，在以后的工作中會做得更好。此次見習(xí)雖已結(jié)束，時間雖不長，但卻有著重大的意義。我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索，更可以去發(fā)現(xiàn)。這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，它將為我的人生起航，為我的夢想插上翅膀，我會帶著這些經(jīng)驗心得起帆、振翅。我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師！

對于已經(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力，能夠獨立思考的學(xué)生，我的體會是要充分調(diào)動他們的主觀能動性，將他們的學(xué)習(xí)興趣利用起來，使他們在快樂中學(xué)習(xí)。我采用以學(xué)生為主，教師為輔的啟發(fā)式教學(xué)，適當(dāng)列出提綱，設(shè)置思考題，加以點撥。由此而來，他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性開始發(fā)揮作用，由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉(zhuǎn)化為了“我要學(xué)”的學(xué)習(xí)方式。讓這群學(xué)生學(xué)的輕松快樂。

煙臺提檔案介紹信篇3

尊敬的大學(xué)檔案館：

茲介紹xx大學(xué)學(xué)生社團聯(lián)合會副主席(學(xué)號：xx)等一行xx人，將于xx月xx日到xx月xx日前往貴館查閱xx年到xx年檔案，以獲悉xxx大學(xué)社團發(fā)展相關(guān)情況。

請予接洽為感。

介紹人：

20xx年xx月xx日

煙臺提檔案介紹信篇4

尊敬的xx檔案單位：

您好！

茲介紹我公司xxx，因業(yè)務(wù)需要，現(xiàn)委派我公司員工xxx，身份證號碼xxx，職務(wù)為xx，前往貴單位調(diào)取xxxx檔案。

該員工具備專業(yè)的業(yè)務(wù)知識和良好的職業(yè)道德，對檔案管理工作有深入的.了解。此次調(diào)取檔案是為了支持我公司的xx項目，確保相關(guān)工作的順利進(jìn)行。

我們深知檔案的重要性以及保密的必要性，因此鄭重承諾，該員工在調(diào)取檔案期間將嚴(yán)格遵守檔案管理規(guī)定和保密要求，確保檔案的安全與完整。同時，我們也將對調(diào)取檔案的行為承擔(dān)全部責(zé)任。

感謝貴單位的理解與支持，期待與貴單位建立長期的合作關(guān)系。

介紹人：

20xx年xx月xx日

煙臺提檔案介紹信篇5

在上兩個周的見習(xí)活動中，我們先后去了A中，B小，C中，D中。通過在這些學(xué)校聽課，以及和授課老師的交流還有探討，我們此行有不少的心得體會。那么我就在這里和大家分享一下我的感受。

首先談一下小學(xué)，可以說B小給我留下了很深的印象，我聽了三年級的課，五年級的課。三年級的小學(xué)生就已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，我想這與老師的教育有關(guān)，老師經(jīng)常提醒同學(xué)坐直，上課之后老師數(shù)三個數(shù)學(xué)生把上課需要的書本都準(zhǔn)備好了，都不在動了，老師統(tǒng)一出一個題讓同學(xué)解答得時候，學(xué)生就在練習(xí)本上解答，老師限定時間，培養(yǎng)學(xué)生的運算能力，以及運算速度。老師還善于調(diào)動學(xué)生的積極性，所以學(xué)生都積極參與課堂。

再談一下初中，可以總結(jié)出，相對于小學(xué)而言，初中生的積極性明顯降低，上課高高得舉著手回答老師問題的情景已經(jīng)不見了。這和初中生的心理特點有關(guān)系，他們開始有自己的思路想法，在小學(xué)可以說是無知者無畏，所以都喜歡回答老師的問題，而到了初中學(xué)生就會考慮到如果我回答錯了怎么辦，會不會讓同學(xué)笑話我呢？所以有的同學(xué)會也不舉手。這時候老師就要主動請學(xué)生回答，答對了表揚一下。管理課堂要在一開始分班把規(guī)矩給學(xué)生定好，獎懲嚴(yán)明，那么以后管理起來就容易的多了。對于初中生這個特殊群體，由于其心理特征的特殊性，要善于和他們談心，幫助他們成長。在課堂上要做一個嚴(yán)肅的老師，在課下要做一個交心的朋友。這樣一個教師在學(xué)生中才可以做到既有威嚴(yán)又有人緣。

對于高中生，我們聽的是高一的課程，我們發(fā)現(xiàn)高中知識內(nèi)容量很大，這就需要學(xué)生找到適合的學(xué)習(xí)方法，這樣才能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。對于高中生還要適當(dāng)減輕他們的學(xué)習(xí)壓力，不要使他們對學(xué)習(xí)失去興趣，興趣是一切成功的源泉，只要學(xué)生對學(xué)習(xí)還有興趣那么他學(xué)好的`幾率很大。我們發(fā)現(xiàn)對于高中生提前預(yù)習(xí)，聽課的效率會大大提高，因為只要預(yù)習(xí)了，那么，聽課的時候就會有所選擇，效率會更好，而不是聽的很多，腦子里是一團漿糊。所以高中生一定要有課前預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。

總結(jié)起來，作為一名教師首先要對學(xué)生充滿信心，無論她的資質(zhì)如何，還要有耐心，不要對學(xué)生失去耐心，否則學(xué)生就會對你失去耐心，在課堂上還是要做一名嚴(yán)肅的老師，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)還是很嚴(yán)肅的事情。在管理學(xué)生方面，一定要在第一次接觸學(xué)生得時候，給他們立好規(guī)矩，讓他們明確知道什么可以做，什么一定不能做。若是針對小學(xué)生要側(cè)重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。為他們以后的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。只有這樣他們以后的學(xué)習(xí)之路才會越走越寬。我們的教育事業(yè)才會昌盛。

煙臺提檔案介紹信篇6

尊敬的xxx：

您好！

茲介紹我校學(xué)生xxx，性別x，身份證號碼為xxxxxx，系我校xx專業(yè)x級學(xué)生?，F(xiàn)因出國留學(xué)需要，需前往貴單位辦理學(xué)生檔案相關(guān)事宜。

該生自入學(xué)以來，學(xué)習(xí)刻苦，成績優(yōu)異，積極參與學(xué)校組織的各項活動，表現(xiàn)突出。在思想道德方面，該生始終保持良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，受到師生的一致好評。此次辦理檔案事宜，是為了更好地完善其個人檔案，為其未來的'發(fā)展提供有力支持。

在此，我們懇請貴單位在接收該生檔案時，能夠給予必要的支持和協(xié)助。我們保證該生在辦理檔案事宜期間，將嚴(yán)格遵守貴單位的規(guī)章制度，尊重貴單位的工作人員，并積極配合完成相關(guān)手續(xù)。

我們對貴單位在檔案管理方面的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性表示由衷的敬意，并對貴單位的大力支持與協(xié)助表示衷心的感謝！

介紹人：

20xx年xx月xx日

煙臺提檔案介紹信篇7

尊敬的xxx：

茲介紹我單位xxx企業(yè)，因業(yè)務(wù)發(fā)展需要，現(xiàn)需前往貴單位辦理企業(yè)檔案相關(guān)事宜。

我單位自成立以來，始終秉持誠信經(jīng)營、質(zhì)量至上的原則，致力于為客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務(wù)。在經(jīng)營過程中，我們嚴(yán)格遵守國家法律法規(guī)，履行企業(yè)社會責(zé)任，得到了社會各界的廣泛認(rèn)可。

此次前往貴單位辦理企業(yè)檔案事宜，是為了進(jìn)一步規(guī)范我單位檔案管理，確保企業(yè)檔案的完整性和準(zhǔn)確性，以便更好地為企業(yè)發(fā)展服務(wù)。我們承諾，在辦理檔案事宜期間，將嚴(yán)格遵守貴單位的.規(guī)章制度，尊重貴單位的工作人員，并積極配合完成相關(guān)手續(xù)。

我們深知企業(yè)檔案對于企業(yè)發(fā)展的重要性，也了解貴單位在檔案管理方面的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性。因此，我們誠懇地希望貴單位能夠給予支持和協(xié)助，為我單位提供必要的指導(dǎo)和幫助。

我們對貴單位在檔案管理方面的專業(yè)性和嚴(yán)謹(jǐn)性表示由衷的敬意，并對貴單位的大力支持與協(xié)助表示衷心的感謝！

介紹人：

20xx年xx月xx日

煙臺提檔案介紹信篇8

從9月14日到今天，我走過了師范生教育見習(xí)的51個日子，其中的酸甜苦辣、歡笑淚水一點一滴我還歷歷在目，心裝得滿滿的……

細(xì)心經(jīng)營，用愛呵護(hù)

9月14日晚上7:50分我如期與我的學(xué)生見面了，踏進(jìn)教室門口（高二22班、理科班）的那一刻掌聲如雷般響起，接著我自我介紹，完畢學(xué)生跟我要聯(lián)系方式，當(dāng)時我給了我的電話聯(lián)系方式，教室里立刻齊聲響起：“QQ、微博，我要新浪的微博……”當(dāng)時我心里就想：這幫90后真先進(jìn)，還特別地活躍，看來這不是一個省油的班！事后跟原班主任了解，原來這幫學(xué)生基本上每個人都有一部手機，班里也建立了Q群，但這個班級的集體榮譽感不強，從原班主任上個學(xué)期4月份接手這個班開始到現(xiàn)在只拿過一次標(biāo)兵班（班風(fēng)評比，每個星期一次）。原班主任說班的成績很差，基本上每科的成績都是倒數(shù)的，還說班上有個同學(xué)有心里障礙的，會罵人罵得很兇的…看來我的責(zé)任很重大啊，當(dāng)時我就下了決心要全心全意協(xié)助班主任把這個班管理好，把班風(fēng)、把成績提升一下。

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見習(xí)一周后，我就記住了班上所有學(xué)生的名字，并逐漸熟悉學(xué)生的性格、興趣、思想等。我們班是理科班，特點：男生多，女生少（我們72人，男57，女15）。男生頑皮、愛搗亂，難管理，但是很容易走進(jìn)他們的心，他們會纏著我問東問西，也會跟我講班上的一些事情，比如東哥（原班主任）怎樣跟一個音樂老師競選當(dāng)時班主任的，還有哪個男生暗戀哪個女生等等，而且還有一些學(xué)生加了我的微博，我每天都會去關(guān)注他們，所以對他們的心事多多少少會有一些了解的。而女生們對我似乎不大感興趣，我想我還未能走進(jìn)這些小女生的心。于是，我決定去體察“民情”。那天晚上，我下自修之后就去了女生宿舍，當(dāng)時只有幾個小女生在，她們看我來了也沒有表現(xiàn)得很興奮，也不大敢跟我講話。于是我只好“先下手為強”，先是問一個成績較好的女生想考什么大學(xué)（一般高二的學(xué)生對大學(xué)已有初步的設(shè)想），她回答我說，“想考復(fù)旦大學(xué)”，于是我跟她講了復(fù)旦大學(xué)的檔次、招生情況、學(xué)校環(huán)境等等，接著又有人問：“武漢大學(xué)怎么樣？”我知道我們找到了共同的話題，后來我們聊了很多，聊到網(wǎng)絡(luò)紅人鳳姐，聊到了食物添加劑，一直聊到宿舍門禁時間我才走，原來不是小女生們不夠熱情而是我對她們不夠關(guān)心啊。后來小女生們經(jīng)常邀請我到她們宿舍聊天呢…原來要想提高班主任工作質(zhì)量，還必須要深入到學(xué)生之中。

慢慢地，我習(xí)慣他們叫我老師，我也真的把自己當(dāng)成了他們的班主任。為了更好地去掌握這所學(xué)校的管理模式，和融入到學(xué)生當(dāng)中，我堅持每個星期天晚上都去參加級的班主任例會，認(rèn)真聽學(xué)校主任和級長對上周的工作進(jìn)行總結(jié)并對本周工作進(jìn)行安排。級班主任例會回來就是我對自己班的上周情況進(jìn)行總結(jié)，記得我第一次進(jìn)行總結(jié)時總結(jié)得不完全，是原班主任悉心指導(dǎo)下我才慢慢地把握了一周總結(jié)。我每天進(jìn)行著班主任的常規(guī)工作：6點半準(zhǔn)時到達(dá)公區(qū)檢查值日情況和衛(wèi)生情況，下早晚讀，看早操，巡堂（檢查課堂紀(jì)律、看有沒有人睡覺），看自習(xí)等等。兩個星期過去了，我們班的班風(fēng)情況并沒有什么好轉(zhuǎn)，當(dāng)然沒有拿到標(biāo)兵班，這時候月考的成績逐漸出來了，我們除了歷史是排理科普通班第一之外，英語、數(shù)學(xué)、化學(xué)等都排在倒數(shù)第二，狀況很不樂觀啊，看到成績我的心很沉重。其中跟我十分要好的一個學(xué)生其他科都考得不錯，化學(xué)卻考了20分，我開始找她談話，她跟我說是因為當(dāng)時坐在她后面的一個人一直跟她要答案，所以她當(dāng)時沒什么心情做試卷。我知道考了20分她心里肯定也不好受，我開始安慰她并鼓勵她，她也答應(yīng)我要好好學(xué)習(xí)化學(xué)。接下來她真的每天都做化學(xué)題，不懂的就來問我了，看到她的好學(xué)上進(jìn)，我也十分的開心?？磥砼c學(xué)生的交流是心的溝通，只有實實在在的站在學(xué)生的角度上，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心而不是一味的責(zé)怪和埋怨，這樣的處理方式才會把班主任工作做到最好。

我知道高中生對大學(xué)很憧憬，也很希望自己能考上大學(xué)。我想利用月考成績來刺激他們一下，讓他們明確自己來上學(xué)的目標(biāo)，也讓他們知道分?jǐn)?shù)的重要性（之前了解過，因為他們當(dāng)時考進(jìn)的分?jǐn)?shù)都很低，所以他們都比較自卑，對分?jǐn)?shù)也沒有什么概念，考30分是習(xí)以為常的事情）。因此我特地設(shè)計了一個主題班會：“我的大學(xué)，我的夢”，我通過介紹我親身體驗大學(xué)環(huán)境來激起他們對大學(xué)的向往之情，然后根據(jù)他們的職業(yè)夢想來帶領(lǐng)他們走近工作-招聘，利用招聘啟示的要求條件告訴他們上大學(xué)的重要性，再給出不同檔次大學(xué)的近兩年錄取分?jǐn)?shù)線讓他們知道離自己心儀的大學(xué)距離有多遠(yuǎn)，從而鼓勵他們確定自己的目標(biāo)作為學(xué)習(xí)的動力。開完班會第二天晚上學(xué)校召開了高二級的月考總結(jié)大會，我們班意外得拿了月考優(yōu)勝獎（進(jìn)步幅度排理科普通班第三），接下來我意外的發(fā)現(xiàn)每天的班風(fēng)評比我們班都排在普通班的前5名（共21個普通班）?？磥磉m當(dāng)?shù)貙W(xué)生進(jìn)行感性的教育和給予鼓勵更能提高教育教學(xué)質(zhì)量。

雖然每天的早出晚歸，每天的跟班很累，但是當(dāng)看到自己的學(xué)生，看到他們年輕朝氣的臉孔，看到孜孜不倦地學(xué)習(xí)，我覺得這個班主任當(dāng)?shù)迷倏嘣倮鄱际侵档玫模?/p>

挑戰(zhàn)三尺講壇

見習(xí)時，我被安排在高二級教理科班化學(xué)，教材是人教版化學(xué)選修四化學(xué)反應(yīng)原理?；瘜W(xué)反應(yīng)原理是高中化學(xué)知識最難的部分，我感覺自己當(dāng)時學(xué)得也不是特別好，現(xiàn)在讓我來教別人，我心里咯噔了一下，這談何容易??？！幸好指導(dǎo)老師先安排我聽課和批改作業(yè)，以了解學(xué)生水平。于是從9月15日-9月25日我進(jìn)行見習(xí)聽課兩周，我不僅聽自己的指導(dǎo)老師的課，也聽了高二級所有化學(xué)老師的課，還去高一級聽課。聽課之前我都要先自行備課，然后再去聽課，聽完課后積極評課并與老師討論教法。在聽課時我發(fā)現(xiàn)了這邊的教學(xué)方式與我們平時練的微格有點不太一樣，他的教學(xué)模式都是一個知識點一道習(xí)題鞏固，或者是由一習(xí)題引出一個知識點；也不注重導(dǎo)入，一般他們上課都是直接開門見山的講這節(jié)課，看來大學(xué)學(xué)的教學(xué)論也要根據(jù)實際情況活學(xué)活用才行啊！

我最擔(dān)心也最期待的終于來了，9月26日，我正式挑戰(zhàn)三尺講臺。我第一個課題是第二章第一節(jié)《化學(xué)反應(yīng)速率》，為了講好這節(jié)課我提前了三天備課，備課前，我先把課本的內(nèi)容研究一遍，再看配套的教師教學(xué)用書，教師教學(xué)用書提示學(xué)生已在化學(xué)必修2初步學(xué)過化學(xué)反應(yīng)速率的內(nèi)容，因此我又將必修2的課本研究一遍已了解學(xué)生對這一個內(nèi)容的掌握程度。接著我又把學(xué)生練習(xí)冊（金榜奪冠）做了一遍，做完之后我終于悟出了其實這節(jié)課的內(nèi)容是對以前學(xué)過的知識進(jìn)行一個系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，同時是為本章第三節(jié)的內(nèi)容《化學(xué)平衡》做鋪墊的。做了前面這么多準(zhǔn)備工作后我就開始寫教案和做課件，完成后我就發(fā)給指導(dǎo)老師看，令我驚訝的是第一次自己準(zhǔn)備的40min課的教案老師竟然說通過，而且說思路很好，重難點把握的`很到位，這讓我一下子自信心滿滿的。雖然是得到了老師的肯定，但是畢竟是第一次真正地上講臺，多少心里還是緊張的，當(dāng)時我還寫了2頁的講稿，把自己課上要講的每一句話、把學(xué)生的每一次反應(yīng)都做了設(shè)想，并且把講稿背的非常熟。終于站在講臺上了，面對70多個學(xué)生，還有指導(dǎo)老師坐在教室后面聽課，我覺得自己并沒有想象中的那么緊張，相反我表現(xiàn)還是比較從容、淡定的。一堂課下來，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生還是有反應(yīng)的，這證明我講得還是可以的！但是當(dāng)指導(dǎo)老師對我評課時我才意識到問題的嚴(yán)重性，她說：“跳躍性太大了，學(xué)生有點反應(yīng)不過來”“你可以試著過渡時講慢一點，讓學(xué)生有個反應(yīng)的時間，讓學(xué)生知道你是要講下一個內(nèi)容了。”于是第二節(jié)重復(fù)課是我按老師的建議在每個內(nèi)容的過渡時講慢點，果然學(xué)生的課堂反應(yīng)和參與度比第一節(jié)課要好很多，老師評課也說進(jìn)步很大。后來我回去根據(jù)課堂效果和學(xué)生反應(yīng)、自己的教學(xué)反思修改教案和ppt，第三節(jié)、四節(jié)課講得更好了！因此在以后的每一次講課，我都按照“研究教材-參考教師用書-做習(xí)題-做教案和課件-講課-反思并修改課件-講課”這樣的環(huán)節(jié)進(jìn)行，我發(fā)現(xiàn)自己的上課質(zhì)量越來越好了！

我記得9月28日星期三，我講第二次新課《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素》，正好那天四節(jié)課（上午兩節(jié)，下午兩節(jié)），我上完三節(jié)課，老師說看我太累了，精神不是很好，然后她就上了《影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素》最后一節(jié)重復(fù)課，我則坐在后面聽。老師是用我的教案和ppt上課的，但是我發(fā)現(xiàn)在同樣的40min，她講的內(nèi)容比我豐富多了，比如在講濃度對反應(yīng)速率影響的演示實驗時不同濃度的草酸跟相同濃度相同體積的高錳酸鉀溶液反應(yīng)，我是讓學(xué)生看一下實驗內(nèi)容就做給學(xué)生看；而老師是先講草酸與高錳酸鉀反應(yīng)的化學(xué)方程式，引導(dǎo)學(xué)生高錳酸鉀反應(yīng)前后有顏色變化和反應(yīng)有氣體放出來定性地判斷反應(yīng)速率的快慢，然后再做演示實驗。我覺得這樣能幫助學(xué)生形成一種思維模式（怎樣去判斷反應(yīng)速率的快慢），又能讓學(xué)生在觀看演示實驗時有所準(zhǔn)備而不至于實驗看完了卻不知怎么回事。這是我自己上了課然后聽課對比，找到了自己的不足，在以后的課堂教學(xué)中我都會倍加注意。在后來的一次聽課中，我還注意到如果一節(jié)課有幾個演示實驗，簡單操作的可以讓學(xué)生參與，這樣的話既可以提高學(xué)生課堂的興趣和參與度，又可以借此機會矯正學(xué)生的錯誤操作；如果幾個演示實驗都是由老師做，學(xué)生慢慢會不太感興趣，那么教學(xué)質(zhì)量就上不去。上課、聽課不斷的交替進(jìn)行著，我也不斷地反思提高自己的教學(xué)技能、教學(xué)水平。終于我把這段時間所積累的經(jīng)驗在《催化劑對反應(yīng)速率的影響》課上發(fā)揮的淋漓盡致，那天年級備課組長來聽課了，聽到他對我甚高的評價，我知道我的辛苦和努力有了回報。

上課還在繼續(xù)著，星期二、三兩個晚上都要熬夜備新課，1點多了，看到全部的隊員都睡下了，我真想不備課了明天隨便講講就算了。但是我一想到那70多雙渴望的眼睛看著我時，一想到指導(dǎo)老師11點多還在幫我找合適的習(xí)題，我就有了備課的動力，為了你們我豁出去了！我還清楚地記得，23班的孩子，那天我去下班，你們從8:50晚自習(xí)開始就一直有人來問問題，到9:40下課你們竟然不讓我走，你們說：“老師10:15才走吧，我們想多問一會?！笨吹胶⒆觽冋\懇的眼神，我當(dāng)然十分樂意的留下了。同時我發(fā)現(xiàn)自己其實知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠淵博，有時候?qū)W生問個問題我一時半會解答不出的，所以我一有空就鉆研教材習(xí)題。

短短的3個星期過去了，理科班的課上完了，自己終于有時間休息一下，不用天天熬夜備課。但我知道文科班化學(xué)老師生病了，于是我主動請求教文科班化學(xué)。教文科班理科雖然內(nèi)容簡單，但是真不容易，因為文科高考不考化學(xué)，所以他們對化學(xué)根本不感興趣，第一次上課真受打擊，課堂氣氛很悶，認(rèn)真聽課的人不多，提問也沒反應(yīng)。但慢慢的，我發(fā)現(xiàn)只要講到有趣罕見的東西他們就很感興趣，比如講合金金首飾；或者說話方式變一下也可以調(diào)節(jié)氣氛，比如說提問個帥哥、我們來個男女搭配。這樣他們對我的關(guān)注就越來越多，自然的上課參與度就高，教學(xué)質(zhì)量也上去了！看來我們要多從學(xué)生的角度出發(fā)，考慮從他們感興趣的角度上課，這樣自然教學(xué)質(zhì)量也能提高。

如果說用一個字概括怎么來提高教學(xué)質(zhì)量，我覺得用“心”字最恰當(dāng)，如果用兩個字概括，我認(rèn)為是“溝通”。只要你愿意，你就可以上好每一節(jié)課！

滿載而歸

見習(xí)已經(jīng)接近尾聲，心里有太多的留戀與不舍。心里裝得滿滿的都是學(xué)生的影子，學(xué)生上課時渴求知識的雙眼、與學(xué)生一起排練大合唱的日子、跟學(xué)生一起迎接月考……還有我們親愛的隊友，我可愛的兄弟姐妹，忘不了跟你們一起踢毽子的快樂情景，更忘不了我們在海灘上釋放自己……見習(xí)雖然辛苦，但是有你們同在，我們都不寂寞；我們雖然在這里奉獻(xiàn)了不少，但是我們收獲的更多，跟班主任學(xué)習(xí)了很多優(yōu)秀的管理班級經(jīng)驗，跟科任指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)了如何備好課、上好課，收獲了與學(xué)生純潔有好的師生情誼……我們空手而來，卻滿載而歸。