高考學(xué)習(xí)心得體會(huì)（通用十四篇）

當(dāng)我們對(duì)人生或者事物有了新的思考時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，這樣有利于我們不斷提升自我。你想好怎么寫心得體會(huì)了嗎？以下是小編精心整理的高考心得體會(huì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇1

首先，我認(rèn)為高考政治復(fù)習(xí)最重要的是理解，而不僅僅是死記硬背。這就需要我們把政治知識(shí)與實(shí)際聯(lián)系起來，理解其背后的含義和意義。例如，我們學(xué)習(xí)到的憲法條款，要了解它的歷史背景和意義，掌握其正確的.適用方式，而不是簡單地記住一些字眼。

其次，高考政治復(fù)習(xí)需要注重思維拓展，而非簡單搬運(yùn)。我們需要通過大量的思考、理性分析和思維拓展，將政治知識(shí)與其他學(xué)科領(lǐng)域進(jìn)行連接，形成自己的思維框架和體系，提高各種思維能力，包括邏輯推理、分析判斷和批判性思維。

此外，高考政治復(fù)習(xí)還需要注重方法技巧。我們應(yīng)該把握好學(xué)習(xí)方法，分配好學(xué)習(xí)時(shí)間，控制好學(xué)習(xí)節(jié)奏，重視做好試題的分析和理解，以此來提高我們的復(fù)習(xí)效率。另外，我們還應(yīng)該注意學(xué)習(xí)紀(jì)律，從小事做起，例如課堂聽講、筆記整理、獨(dú)立思考和合理安排時(shí)間等等。

最后，高考政治復(fù)習(xí)也需要注重心態(tài)調(diào)整。我們應(yīng)該正確看待考試分?jǐn)?shù)的重要性，在不斷提高成績和學(xué)習(xí)水平的同時(shí)，承認(rèn)自己的不足和缺陷，并且不斷尋找合適的解決方案。對(duì)于考試的歷練和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)該認(rèn)真面對(duì)，從中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，不斷成長。

總之，在高考政治復(fù)習(xí)的過程中，我們需要做好全方位、系統(tǒng)性的學(xué)習(xí)和思考，追求深入理解、思維拓展、方法技巧和心態(tài)調(diào)整。相信只要我們付出足夠的努力和認(rèn)真的態(tài)度，就一定能取得優(yōu)異的成績。

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇2

近日，我有幸參加了一場關(guān)于高考復(fù)習(xí)的專題講座研討會(huì)。此次研討會(huì)集結(jié)了眾多教育專家和經(jīng)驗(yàn)豐富的教師，他們從不同角度、不同層面深入剖析了高考復(fù)習(xí)的策略和方法，讓我受益匪淺。

首先，我被教育專家們對(duì)高考政策變化的敏銳洞察所折服。他們詳細(xì)解讀了最新的高考政策，分析了政策變化對(duì)考生復(fù)習(xí)策略的影響，為我們指明了復(fù)習(xí)的方向。我意識(shí)到，在高考復(fù)習(xí)中，我們不能僅僅埋頭苦讀，更要抬頭看路，緊跟政策變化，及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)策略。

其次，研討會(huì)上各位教師分享的復(fù)習(xí)方法也給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)。他們詳細(xì)介紹了如何制定科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃，如何高效利用時(shí)間，如何調(diào)整心態(tài)等實(shí)用技巧。特別是關(guān)于如何建立知識(shí)框架、如何做到舉一反三、如何培養(yǎng)解題思維等方面的講解，讓我對(duì)高考復(fù)習(xí)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

此外，研討會(huì)還安排了現(xiàn)場互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)與專家和教師進(jìn)行面對(duì)面的交流。我針對(duì)自己在復(fù)習(xí)中遇到的`問題向他們請(qǐng)教，得到了他們的耐心解答和指導(dǎo)。這種互動(dòng)讓我感受到了教育的溫度，也讓我更加堅(jiān)定了自己高考必勝的信心。

通過這次研討會(huì)，我收獲頗豐。我深刻認(rèn)識(shí)到高考復(fù)習(xí)不僅是一場知識(shí)的較量，更是一場心態(tài)和策略的較量。在未來的復(fù)習(xí)中，我將更加注重策略的制定和方法的運(yùn)用，不斷提高自己的學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量。同時(shí)，我也將積極調(diào)整心態(tài)，保持自信樂觀的態(tài)度，以最佳狀態(tài)迎接高考的挑戰(zhàn)。

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇3

高考作為一生中的一次重要考試，是人生道路上的一個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。然而，人生并非總是盡如人意的，也許你曾經(jīng)歷了高考的失敗，感受到了挫折和失落。但是，從失敗中汲取教訓(xùn)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，重新出發(fā)，是我們應(yīng)該做的。在這篇文章中，我將分享我對(duì)高考失敗的心得體會(huì)，以希望能夠給予那些正在經(jīng)歷類似困境的同學(xué)一些啟示和勇氣。

首先，面對(duì)失敗，我們需要正視并接受現(xiàn)實(shí)。高考失敗后，我們可能會(huì)有一種失落感和挫折感，這是非常正常的情緒反應(yīng)。然而，抱怨和自怨自艾并不能改變事實(shí)。反而，我們應(yīng)該對(duì)自己的表現(xiàn)進(jìn)行客觀的分析，找出自己的不足之處。只有這樣，我們才能夠從失敗中獲得成長，并做好充足的準(zhǔn)備，迎接未來的挑戰(zhàn)。

第二，失敗并不等于終點(diǎn)，我們需要再次行動(dòng)起來。高考只是人生旅程中的一章，我們要相信自己有更多的機(jī)會(huì)和可能。失敗并不意味著我們沒有希望，而是我們需要更加努力和堅(jiān)持。通過重新設(shè)定目標(biāo)，制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并付諸行動(dòng)，我們可以為自己創(chuàng)造新的機(jī)會(huì)，以不留遺憾地追逐自己的夢想。

第三，高考失敗也帶給我們珍貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。成功并不完全是由天賦決定的，更多的是來自于我們的努力和經(jīng)驗(yàn)的積累。通過高考失敗，我們可以清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足，發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣上的問題。這是一個(gè)重要的機(jī)會(huì)，讓我們明白成功的道路上需要哪些調(diào)整和改變。通過總結(jié)失敗的原因并加以改善，我們可以更好地向自己的目標(biāo)邁進(jìn)。

第四，社會(huì)支持是重要的鼓勵(lì)與動(dòng)力。身邊的家人、朋友和老師是我們在經(jīng)歷高考失敗時(shí)最重要的支持系統(tǒng)。他們會(huì)給予我們關(guān)心和鼓勵(lì)，幫助我們重新樹立信心。與他們交流，分享自己的感受和困惑，他們將給予我們寶貴的指導(dǎo)和建議。傾聽他人的經(jīng)驗(yàn)和故事，我們可以看到失敗沒有什么可怕的，每個(gè)人都可能經(jīng)歷，重要的是我們?nèi)绾蚊鎸?duì)和克服。

最后，高考失敗是一次人生的洗禮和磨礪。在這個(gè)過程中，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，也懂得了追求夢想的`重要性。我們意識(shí)到，成功是需要付出努力和代價(jià)的，只有經(jīng)歷失敗的人才會(huì)更加珍惜成功。所以，讓我們把高考失敗看作是人生經(jīng)歷中的一種財(cái)富，用這次失敗的經(jīng)歷去鑄造更堅(jiān)韌的心靈，去追逐更高更遠(yuǎn)的夢想。

面對(duì)高考失敗，我們要正視、接受現(xiàn)實(shí)，重新行動(dòng)起來，并從中獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。同時(shí)，我們需要尋找社會(huì)支持和鼓勵(lì)，并把失敗看作是一次成長與鍛煉。無論遇到什么困境，相信自己的潛力，堅(jiān)信自己可以通過努力和不懈的奮斗實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。最重要的是，記住，失敗并不是終點(diǎn)，站起來，重新出發(fā)吧！

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇4

學(xué)弟學(xué)妹們：

你們好！

在臥龍學(xué)校的七年的學(xué)習(xí)生活彈指而過，去年八月，我和老師一起坐在這里聽20屆學(xué)長們的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流，為即將到來的高三生活忐忑不安，轉(zhuǎn)眼間我自己的高考也已經(jīng)走遠(yuǎn)，但母校的諄諄教誨我會(huì)永遠(yuǎn)銘記。在此，我想和大家分享一下我的一些高三的學(xué)習(xí)心得，希望能對(duì)大家有所幫助。

一、學(xué)習(xí)方法。我覺得高三最重要的是學(xué)會(huì)積累和總結(jié)，因?yàn)樵诟咭缓透叨r(shí)我們進(jìn)行的大多是一個(gè)章節(jié)、一個(gè)學(xué)期的階段性測試，而高考要考察的是整個(gè)高中所學(xué)習(xí)的全部內(nèi)容，所以積累總結(jié)在高三復(fù)習(xí)時(shí)是非常必要的。對(duì)于語文，我覺得可以根據(jù)考試題型來整理，比如可以準(zhǔn)備一個(gè)厚筆記本，按照論述類文本、小說、散文、文言文等板塊分門別類地整理，把備考期間遇到的所有題型都整理下來，總結(jié)出答題模板；數(shù)學(xué)可以根據(jù)一輪復(fù)習(xí)的章節(jié)劃分，把每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的所有考查形式和對(duì)應(yīng)思路總結(jié)出來；英語積累主要分三個(gè)部分，一是閱讀中遇到的生詞，二是語法填空?？贾R(shí)點(diǎn)，三是作文素材積累。因?yàn)槲疫x的科目是化生地，所以我想再提一下地理，其實(shí)地理高二學(xué)完全部課程之后我的感覺是腦袋空空，高三的復(fù)習(xí)其實(shí)就是把零碎的地理知識(shí)建構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，如果時(shí)間允許的話，構(gòu)建思維導(dǎo)圖是很好的方法。地理的典題整理我覺得最好是分成兩本，一本選擇題，一本主觀題，選擇題主要記破題點(diǎn)和思路，主觀題主要積累答題模板。其次，不管哪個(gè)學(xué)科都要堅(jiān)持刷題，尤其是選擇題，最好固定一段時(shí)間每天進(jìn)行自測，提高選擇題的精確度和做題速度。另外，一定要積極主動(dòng)地問問題，問同學(xué)、問老師都能拓展自己的知識(shí)儲(chǔ)備。當(dāng)然，并不是說一遇到問題就去詢問，一定要在自己仔細(xì)思考過的基礎(chǔ)上再去討論。

二、時(shí)間分配。高三的任務(wù)雖然排的很緊，但是只要善于利用還是有很多自主時(shí)間的，比如早操和課間操起跑之前的時(shí)間用來背單詞和零碎的知識(shí)點(diǎn)很有效，餐廳排隊(duì)的時(shí)候可以在腦海中過一遍記憶性內(nèi)容，午休和晚休前的時(shí)間甚至可以完成一套選擇題。晚自習(xí)的大塊時(shí)間很寶貴，最好用來正式地自測一下，限時(shí)限量地做完一套卷子，整理典型題的時(shí)間可以從課上老師留的整理時(shí)間和課間空來擠，整理時(shí)重在寫思路而不是浪費(fèi)大量時(shí)間抄題抄答案。另外在自己適應(yīng)的情況下可以適度熬夜學(xué)習(xí)，畢竟時(shí)間還是保證學(xué)習(xí)容量的前提，但是我不建議大家只是為了滿足心理上的“我很努力”的虛榮心去一味的熬夜，因?yàn)檫^度熬夜不僅晚上學(xué)到的東西不多，也會(huì)影響白天的學(xué)習(xí)狀態(tài)，在我看來，效率是遠(yuǎn)大于時(shí)間的。

三、復(fù)習(xí)心態(tài)。高三有非常多的階段考試，尤其是臨近高考的前兩個(gè)月，基本靠考試做題來維持狀態(tài)。我很認(rèn)同的一句話是高考之前無大考，就是說我們?nèi)绻谄綍r(shí)的考試中成績有所起伏，也不要因此感到氣餒或者自滿。我覺得高三的考試更多地發(fā)揮了兩個(gè)作用，一是幫我們查漏補(bǔ)缺，二是幫我們適應(yīng)高考的狀態(tài)，這期間取得的成績只是來警示我們繼續(xù)努力的工具，沒有實(shí)際影響，所以平時(shí)的考試一定要做到誠信，心態(tài)一定要平和，要看重考試自測的機(jī)會(huì)，弱化只看成績的觀念。在高三緊張的.學(xué)習(xí)生活中，一定要善于從環(huán)境中獲得滿足感，早讀時(shí)老師倒?jié)M的熱水，餐廳熱氣騰騰的飯菜，下午天邊的晚霞，都可以成為我們積極向上的理由。此外，心態(tài)受到影響時(shí)一定要主動(dòng)與老師交流。老師不僅是我們復(fù)習(xí)的領(lǐng)路人，同樣也是值得我們信任的長輩，高三一年，各個(gè)學(xué)科老師都跟我談了許多，不斷督促我補(bǔ)漏，激勵(lì)我進(jìn)步。高考語文科目結(jié)束后，我一直為我的作文立意惴惴不安，難以投入到下場考試的復(fù)習(xí)中去，這個(gè)時(shí)候也是英語老師和班主任開導(dǎo)我，讓我恢復(fù)到正常的應(yīng)考狀態(tài)中去。

高三的生活可能沒我們想象的那么困難，但是也絕不可能輕松，所以，我希望大家進(jìn)入高三后都能堅(jiān)持自己的目標(biāo)，保持自己積極進(jìn)取的狀態(tài)。高三時(shí)我很喜歡的一句話是：“我有自知之明，而又自命不凡?！蔽液芮宄约耗壳暗奈⒉蛔愕?，而又不甘于現(xiàn)狀，所以才會(huì)努力變得更好。五點(diǎn)起床很困難，背單詞很困難，靜心學(xué)習(xí)很困難……但是只要想到翻過高考這座山，就能見到月亮的銀光，咬咬牙，堅(jiān)持就能成為一種習(xí)慣。畢竟手中這只輕若鴻毛而又重于泰山的筆我們握了十幾年，也即將用它書寫未來。

因?yàn)槌晒兔篮脤?huì)是屬于自己的，所以孤獨(dú)和痛苦也必須是。

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇5

寧夏理科狀元李煦文分析學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)時(shí)提到了錯(cuò)題本，而去年宿州高考理科狀元趙梓楠接受采訪時(shí)更是強(qiáng)調(diào)了錯(cuò)題研究的重要性。這已經(jīng)是第N次高考狀元們分享學(xué)習(xí)心得提到錯(cuò)題本的使用了。

我們可以想一下，高考狀元們那可是省、市里的第一名啊，模擬考和平時(shí)考試中做錯(cuò)的題本來就少得可憐，為何還這么重視錯(cuò)題呢？

因?yàn)?，每道錯(cuò)題都切中了自己知識(shí)掌握的弱點(diǎn)，指出了你的學(xué)習(xí)上不足之處。

這才是最好的針對(duì)你個(gè)人的個(gè)性化學(xué)習(xí)資料；在這一點(diǎn)上王尚老師認(rèn)為每位同學(xué)所記錄的錯(cuò)題本是任何高考專家、輔導(dǎo)書都無法做到的。

我們都知道，學(xué)習(xí)要有的放矢，特別是高考備考的時(shí)候，每一分都非常寶貴，要把自己的時(shí)間用在最需要投入的地方。自己哪些地方是薄弱環(huán)節(jié)呢？錯(cuò)題給我們指明了方向。

雖然錯(cuò)題本復(fù)習(xí)沖刺階段的'最好助手，可相對(duì)而言，它是一個(gè)見效慢的學(xué)習(xí)工具，很多學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中堅(jiān)持不下來。

錯(cuò)題是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的積累的，只有有了一定的量，才有價(jià)值。

還有一點(diǎn)，就是錯(cuò)題本一點(diǎn)要養(yǎng)成多看多想、定期看、多想、多總結(jié)的習(xí)慣，它才能發(fā)揮出其效果來。而這一習(xí)慣的養(yǎng)成，需要太多的自制力了，顯然這是一座大山，需要同學(xué)們翻過去，很多學(xué)生走到一半就知難而退了。

高考狀元們的學(xué)習(xí)方法值得學(xué)習(xí)，他們不僅僅學(xué)習(xí)成績好，更重要的是會(huì)反思學(xué)習(xí)方法，總是在想盡一切辦法提高效率。而這一點(diǎn)也是非常值得我們學(xué)習(xí)和反思的。

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇6

三年過去了，現(xiàn)在我們在距離高考僅剩一百天的沖刺線上。此時(shí)此刻，我們所面臨的，將是過去12年我們學(xué)習(xí)生活中最重要的選擇。

十二年足夠我們從一個(gè)蹣跚學(xué)步的孩子成長為腳步堅(jiān)定的成年人。回顧這12年的歷程，首先要反思自己錯(cuò)過了多少機(jī)會(huì)，浪費(fèi)了多少夢想，在彷徨和懶散中白白放過了多少時(shí)間。

一百天，高考就站在我們眼前。現(xiàn)在很多比賽中，高考也是一個(gè)年輕的戰(zhàn)場，也是一個(gè)層層選拔，同樣需要全心投入和努力。但是高考并不像濃縮的舞臺(tái)那樣充滿鮮花和掌聲，而是一種平淡甚至單調(diào)的學(xué)習(xí)生活。

沒錯(cuò)。不是高中生，不知道高中生累；不是高年級(jí)老師，不認(rèn)識(shí)高年級(jí)學(xué)生

難;不是高三的.學(xué)生家長，不知道高三的學(xué)生苦。

我們從很久以前就開始抱怨高考，然而等我們再長大一些就會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們的成長注定與一場接一場的比賽聯(lián)系在一起，而高考是所有比賽中最公平、最干凈、最透明的。高考，或許是僅憑我們自己的實(shí)力說話的機(jī)會(huì)，高考之外，出身平頭百姓家庭的我們，在各種各樣的機(jī)會(huì)面前，會(huì)無力和無奈得多。在當(dāng)今中國，高考是所有可能的選擇中最不壞的一個(gè)。真正的強(qiáng)者從來都不像局外人那樣牢騷滿腹、指手畫腳，對(duì)于既定的競爭規(guī)則，他們的選擇永遠(yuǎn)是勇敢地沖鋒。

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇7

第一段：引言（150字）。

高考是每個(gè)考生人生中的一場重要考試，它既是對(duì)我們學(xué)業(yè)成果的一次檢驗(yàn)，也是我們邁向未來的一次新起點(diǎn)。在這個(gè)過程中，我深深體會(huì)到了很多勵(lì)志的心得和體會(huì)。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，我以樂觀的心態(tài)和積極的心態(tài)面對(duì)高考，經(jīng)歷了各種挑戰(zhàn)和困難，最終獲得了令人滿意的成績。以下是我對(duì)于勵(lì)志高考的心得與體會(huì)。

第二段：精心的準(zhǔn)備（250字）。

高考是一場長跑，而準(zhǔn)備則是決定成敗的關(guān)鍵。為了迎接高考，我制定了詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。我按照科目的難易程度，科學(xué)地安排時(shí)間，并嚴(yán)格執(zhí)行計(jì)劃。此外，我注重做好知識(shí)點(diǎn)的記憶和理解，經(jīng)常復(fù)習(xí)和總結(jié)。同時(shí)，我也積極參加模擬考試，檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果，并根據(jù)成績調(diào)整學(xué)習(xí)策略。在復(fù)習(xí)的過程中，我還刻意培養(yǎng)了良好的閱讀習(xí)慣和解題技巧，以增加復(fù)習(xí)的效率。

第三段：積極面對(duì)挑戰(zhàn)（250字）。

高考過程中，我曾遇到過許多挑戰(zhàn)。一次模擬考試中，我發(fā)現(xiàn)自己在某科目中得了很低的分?jǐn)?shù)，感到非常沮喪。然而，我沒有放棄自己，而是用積極的態(tài)度去面對(duì)挑戰(zhàn)。我找到了原因，并采取措施進(jìn)行改進(jìn)。我多次向老師請(qǐng)教，積極參加學(xué)術(shù)討論，不斷提高自己的理解和掌握能力。在復(fù)習(xí)階段，我還與同學(xué)們建立了學(xué)習(xí)小組，相互鼓勵(lì)和督促。這一切的`努力讓我更加堅(jiān)定了取得好成績的信心。

第四段：應(yīng)對(duì)壓力（250字）。

高考是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，伴隨著巨大的壓力。在備考期間，我十分清楚地感受到了這種壓力。為了不讓壓力影響到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我積極采取了應(yīng)對(duì)措施。我保持規(guī)律的生活作息，每天保證充足的睡眠和適當(dāng)?shù)倪\(yùn)動(dòng)。我也尋找了一些放松的方式，如聽音樂、散步等，來緩解緊張的情緒。此外，我堅(jiān)信“努力的人才能應(yīng)對(duì)壓力，勇敢的人才能戰(zhàn)勝壓力”。在每次壓力面前，我都用堅(jiān)定的意志去面對(duì)，最終成功戰(zhàn)勝了它。

第五段：勝利與收獲（300字）。

高考結(jié)束后，我迎來了勝利的喜悅和豐碩的收獲。努力的付出得到了回報(bào)，我以優(yōu)異的成績被理想大學(xué)錄取。這不僅是對(duì)我的獎(jiǎng)勵(lì)，也是對(duì)我的努力的肯定。通過這次高考，我不僅學(xué)到了知識(shí)，更收獲了堅(jiān)持、自律、毅力和成長。我認(rèn)識(shí)到，勵(lì)志高考是一場鍛煉意志和心智的考試，只要肯努力去追求，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)。

總結(jié)（100字）。

通過勵(lì)志高考心得體會(huì)，我深深體會(huì)到了努力、堅(jiān)持、積極面對(duì)困難的重要性。只要心懷夢想，胸懷信心，牢記努力的重要性，我們就能夠在高考中取得優(yōu)異的成績。希望我的心得與體會(huì)能夠?qū)V大考生有所啟發(fā)，為他們的高考旅程提供幫助和鼓勵(lì)。讓我們相信自己的能力，勇敢追求夢想，為自己創(chuàng)造一個(gè)燦爛的未來。

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇8

走過高中三年，尤其是高三這一年，我發(fā)現(xiàn)，高中學(xué)習(xí)中有許多方面盡管細(xì)小，卻需要堅(jiān)持長期花功夫。當(dāng)你把這些細(xì)節(jié)慢慢化為一種習(xí)慣時(shí)，你才能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

學(xué)語文兼顧“輸入”和“輸出”

語文中大家最頭痛的300實(shí)詞，其實(shí)大部分都分散在三年的語文學(xué)習(xí)中，要勤背誦。在此基礎(chǔ)上選擇附有翻譯的課外文言練習(xí)，自己一字一句翻譯、理解后進(jìn)行對(duì)照，這樣便事半功倍；再比如，到了高三，語文作文幾乎是廣大學(xué)生的痛。大家常常覺得自己的文章缺乏觀點(diǎn)，或者觀點(diǎn)沒有深度、不能層進(jìn)。其實(shí)，你可以早一些開始關(guān)注社會(huì)現(xiàn)象。這包括兩個(gè)方面——一則有輸入：去品讀報(bào)紙期刊中職業(yè)評(píng)論家對(duì)于各社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)說，學(xué)習(xí)他們的角度，但不是簡單抄襲別人的思想；二則有輸出：慢慢開始以書面、片段的形式表達(dá)你對(duì)社會(huì)問題的思考。重點(diǎn)在于一切思想都要成文，而非簡單在腦海中構(gòu)想。尤其，你最好從微觀、個(gè)案著手，看出較宏觀、普遍的問題。最后，在沖刺階段，你可以著手研究歷年的春考、秋考語文試題，嘗試歸納?？疾斓念}型及相應(yīng)的處理方案，如：信息篩選型、印證觀點(diǎn)型等。

在英語學(xué)科中，值得你去關(guān)注的是閱讀和寫作。建議有能力的同學(xué)以四級(jí)閱讀作為自己平時(shí)訓(xùn)練的基準(zhǔn)，把這個(gè)細(xì)節(jié)抓好，到時(shí)看到相對(duì)簡單的閱讀，還不手到擒來？也可去研究四級(jí)寫作，模仿作文的結(jié)構(gòu)以及能成為亮點(diǎn)的用法等。

歸納題目和規(guī)律

大家常常簡單地把理科歸于題海戰(zhàn)，其實(shí)做了一定量的題目后要多歸類多總結(jié)，方能“見一葉而知秋”。以我加的物理科目為例，大家時(shí)常會(huì)自覺對(duì)題目和規(guī)律進(jìn)行歸納。這種總結(jié)性的行為其實(shí)高于做題本身。比如，電路的動(dòng)態(tài)變化是?？疾斓膬?nèi)容，你做了一定量該類型的題目后，就要去總結(jié)類似問題的解決方案：是整體分析還是“串反并同”。再比如圓周運(yùn)動(dòng)里是桿子模型還是繩子模型，這些模型背后有哪些物理規(guī)律，你如果細(xì)心做好總結(jié)歸納，下次碰到的時(shí)候就不會(huì)舉手無措。又比如，電、磁場中，各個(gè)物理量如何變化，如何取到極值，都是需要總結(jié)的。有時(shí)候老師會(huì)幫助同學(xué)歸納，但如果是你自己得出的結(jié)論，相信印象會(huì)更加深刻。

相信大家最不能接受的是錯(cuò)過的題目又錯(cuò)了一次，甚至長此以往錯(cuò)下去。做錯(cuò)題集的重點(diǎn)不在于把錯(cuò)的題目抄下來重新做一次，我個(gè)人比較看重對(duì)錯(cuò)題的歸納。比方就物理，一來，從錯(cuò)題中你會(huì)漸漸發(fā)現(xiàn)自己在哪些方面比較薄弱，是電磁感應(yīng)、力矩，還是基本的受力分析？再者，通過錯(cuò)題來總結(jié)自己容易犯錯(cuò)的地方，是考察對(duì)象不明、減速陷阱，還是哪種模型沒有分清？這樣一來你就能整理出一張自己的TIPS，每次考前翻開錯(cuò)題集的首頁，看自己一一列舉的易錯(cuò)點(diǎn)。如果你能及時(shí)整理出自己的TIPS，看清楚自己的弱勢，就能早點(diǎn)解決問題。

“刷題”也有技巧

一、將知識(shí)裝進(jìn)腦子里，并在高考中發(fā)揮出來。

發(fā)現(xiàn)自己有郁悶、煩躁、心慌、頹廢的傾向時(shí)，一定要及時(shí)解決：可以找父母，找老師，找心理醫(yī)生，找同學(xué)，或聊天，或討論問題，或散步、打球，盡量讓自己的不良情緒得到宣泄疏導(dǎo)，從而保持一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的心理狀態(tài)。

二、相信自己，永不言放棄

高三一年要有“三心”：恒心、信心、決心。相信我們現(xiàn)在學(xué)的都是將來學(xué)習(xí)的`基礎(chǔ)，是非常有用的，設(shè)定學(xué)習(xí)目標(biāo)與堅(jiān)持信念，使自己有學(xué)習(xí)的目標(biāo)和動(dòng)力，學(xué)習(xí)就會(huì)變得充實(shí)快樂。有了信念，心理的壓力也會(huì)轉(zhuǎn)變成動(dòng)力。擁有一個(gè)能夠讓自己朝著目標(biāo)不懈努力的信念是這個(gè)關(guān)鍵之中的關(guān)鍵。

我相信，有堅(jiān)定的目標(biāo)和信念、良好的心態(tài)和被充分利用好的時(shí)間做保證，再加上適合自己的學(xué)習(xí)方法，通過高考進(jìn)入理想的學(xué)府是必然的結(jié)果。

三、充分地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率

時(shí)間對(duì)于高三學(xué)生來說實(shí)在是太重要了，越到后期，時(shí)間越緊迫，熬夜看書顯然不是好辦法，利用好零碎時(shí)間學(xué)習(xí)才是的辦法。

早上按時(shí)起床，就能夠贏得半個(gè)小時(shí)的讀書時(shí)間，用來背誦詩詞和單詞是相當(dāng)充足的，間或讀一讀課本；下自習(xí)后，休息時(shí)，可以回憶整理復(fù)習(xí)內(nèi)容，鞏固復(fù)習(xí)成果，回憶一遍的效果遠(yuǎn)比看一遍好的多。

還有一個(gè)竅門就是“瞬間記憶法”。發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的材料、知識(shí)點(diǎn)、解題方法，不妨?xí)和Ｒ幌率诸^的工作，用個(gè)30~40秒留心一下，稍加記憶，有空再整理歸納，往往能夠獲得意想不到的效果。

四、注意積累，系統(tǒng)全面地復(fù)習(xí)

對(duì)于參考書，不用多，但每個(gè)科目都要有比較系統(tǒng)參考書，一般選購老師推薦的參考書。選了參考書就要認(rèn)真做，把題目類型在腦海里大致力地歸類，簡單地做一下筆記。如果分不清楚題目類型，可以看看例題，這樣帶著問題“這種題目有那些類型？”去看能夠理清楚復(fù)習(xí)思路，使復(fù)習(xí)事半功倍，在考試時(shí)就會(huì)胸有成竹。

做到每一天進(jìn)步一點(diǎn)。不斷積累能夠增大自己對(duì)知識(shí)信息的接受

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇9

要談高三的學(xué)習(xí)心得，我認(rèn)為應(yīng)從兩個(gè)方面來闡述！一為學(xué)習(xí)方法，二為學(xué)習(xí)心態(tài)！

到了高三，必不可少的是題海戰(zhàn)術(shù)！相信大家已經(jīng)深陷其中了！但是題做得多，效果未必好，我們需要適時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思。錯(cuò)題本就由此誕生了！錯(cuò)題不必題題都記，一類的題可以只整理一道典型的，其余的自會(huì)理解。我們不僅要知道自己錯(cuò)，還一定要明白為什么錯(cuò)，也許這其中就隱藏著我們的許多知識(shí)漏洞，必須及時(shí)填補(bǔ)。一道大題做錯(cuò)，我們不必全盤整理，可以將其肢解，分析透其中蘊(yùn)含著那些知識(shí)點(diǎn)，進(jìn)而消化吸收。題目的積累應(yīng)該是伴隨著知識(shí)點(diǎn)的整理的。高考要考三年的內(nèi)容，有很多看似很繁雜無章的東西。要消除這種混亂感，我們必須將所有內(nèi)容進(jìn)行一次整合，先在腦中架構(gòu)起一個(gè)大的知識(shí)框架，再一點(diǎn)點(diǎn)添枝加葉。

上述的方法是普適的，但歸結(jié)到各科時(shí)，又會(huì)有很多不同之處。英語和語文這些文科性質(zhì)的學(xué)科需要的是平時(shí)零碎時(shí)間的積累，功到自然成。生物和化學(xué)要多翻看課本，把課本吃透了，做題就不在話下。而數(shù)學(xué)和物理則需要付出大塊時(shí)間來做題，題做得多了，才會(huì)有感覺，也才會(huì)在腦中形成一套正確的思維方式。在對(duì)各科的時(shí)間分配上，可以因人而異，大家應(yīng)該針對(duì)自己的實(shí)際情況制定。

高三后期，心態(tài)比知識(shí)更能決定成??！從另一個(gè)方面來說，心態(tài)也決定著我們知識(shí)的吸取。拿我自己來說，我在高三后期曾經(jīng)有過一段情緒的波動(dòng)，導(dǎo)致成績下滑。但我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到，一時(shí)的不順是很正常的.，我們完全不必因此喪失信心。只要擺正心態(tài)，重整旗鼓，我們完全有可能迎頭趕上。我在大學(xué)班上的同學(xué)很多都說自己高三曾經(jīng)落入低谷過，但因?yàn)闆]有放棄，堅(jiān)強(qiáng)地拼到底，他們最終邁進(jìn)了清華的校門。高考前的每一場考試，都是在為我們積累經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足。我們完全沒必要為一兩次的失利耿耿于懷。學(xué)會(huì)耐挫是一方面，我們還應(yīng)該學(xué)會(huì)克服自己的煩躁心理。高三的題很多，大家有目共睹。做題做得心煩，也是人之常情。但我們必須學(xué)會(huì)快速有效地?cái)[脫煩躁情緒。你在看某一科看得難以再集中精神時(shí)，應(yīng)該要果斷地調(diào)整，可以轉(zhuǎn)而做別的學(xué)科的題來進(jìn)行休整。最重要的是要給自己積極的心理暗示，不要鉆牛角尖。

總而言之，高考，拼的是時(shí)間、效率和心態(tài)。缺一不可！一個(gè)合格的高三學(xué)生，應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)把握自己。高三，為自己而戰(zhàn)，是輸是贏，全看你！最后，預(yù)祝學(xué)弟學(xué)妹們都能在高考中取得好成績，回報(bào)家人，回報(bào)恩師，回報(bào)自己！

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇10

語文高考命題是很多學(xué)生最為關(guān)注的問題，也是決定他們未來發(fā)展方向的重要因素。經(jīng)過多次高考的經(jīng)驗(yàn)積累和總結(jié)，我認(rèn)為在備考過程中要注重提升自己的閱讀能力、掌握好命題的重點(diǎn)、熟悉命題思路、適應(yīng)命題的變化和注重平衡發(fā)展等。下面將從這五個(gè)方面來談一下我對(duì)語文高考命題的心得體會(huì)。

第一，提升閱讀能力是學(xué)生備考語文高考命題的首要任務(wù)。閱讀是一項(xiàng)基礎(chǔ)性的技能，是理解和解答高考命題的基礎(chǔ)。要想在高考中做好閱讀理解題，就必須提升自己的閱讀能力。如何提升閱讀能力呢？通過多讀書、多做閱讀理解題、多積累文章的背誦都是不錯(cuò)的`方法。通過這些方法，可以提高自己的閱讀速度和閱讀理解能力，更好地應(yīng)對(duì)高考閱讀理解題。

第二，掌握好命題的重點(diǎn)對(duì)于備考語文高考命題來說至關(guān)重要。每年高考命題的重點(diǎn)都有所不同，作為考生應(yīng)該注重命題的重點(diǎn)，針對(duì)性地備考。例如，近年來的命題中，特別關(guān)注文言文的閱讀和理解，注重對(duì)人物形象的理解和分析，所以在備考過程中，應(yīng)該注重增加對(duì)文言文的閱讀，重點(diǎn)關(guān)注人物形象的塑造。

第三，熟悉命題思路是備考語文高考命題不可忽視的一點(diǎn)。每個(gè)學(xué)科的高考命題都有自己獨(dú)特的命題思路，只有熟悉和理解這種命題思路，才能更好地應(yīng)對(duì)高考命題。語文高考命題常常強(qiáng)調(diào)考查考生對(duì)文本的理解和思考能力，因此在備考過程中不僅要注重文本的深度理解，還要注重對(duì)文本的思考和解讀。

第四，適應(yīng)命題的變化是備考語文高考命題的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)。隨著命題風(fēng)格的不斷變化，考生在備考中也要隨時(shí)調(diào)整自己的備考策略，適應(yīng)命題的變化。例如，在近幾年的高考命題中，常常出現(xiàn)綜合題和應(yīng)用題，這要求考生在備考過程中注重綜合能力和應(yīng)用能力的培養(yǎng)，而不僅僅是死記硬背。

第五，注重平衡發(fā)展是備考語文高考命題的一個(gè)重要原則。語文高考命題不僅僅是檢驗(yàn)考生對(duì)語文知識(shí)的掌握程度，更是對(duì)考生綜合能力的考查。因此，在備考過程中不僅要注重對(duì)知識(shí)的學(xué)習(xí)和掌握，還要注重對(duì)思維能力和寫作能力的培養(yǎng)。只有全面發(fā)展才能更好地應(yīng)對(duì)高考命題。

綜上所述，備考語文高考命題需要從提升閱讀能力、掌握好命題的重點(diǎn)、熟悉命題思路、適應(yīng)命題的變化和注重平衡發(fā)展五個(gè)方面來進(jìn)行。通過這些方面的努力，相信每個(gè)考生在備考語文高考命題的過程中都能有更好的收獲。

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇11

隨著終考鈴聲的傳來，我也徹底的從考場和高中的校園生活當(dāng)中清醒過來，意識(shí)到自己的高中生活和學(xué)習(xí)，自己的高考都結(jié)束了，在這一瞬間自己也感覺到徹底的輕松了，可是后知后覺也會(huì)有點(diǎn)不舍，對(duì)于自己努力和奮斗了三年的地方，對(duì)于自己的學(xué)習(xí)和生活，對(duì)于陪伴了我三年的老師和同學(xué)，我內(nèi)心都是非常的不舍的，還有就是對(duì)于自己高考成績的不安，總之，自己現(xiàn)在的內(nèi)心也是無比的復(fù)雜。

鈴聲響起，將筆放下，有序的離開考場，站在考場外面，看著外面的'天氣，天氣很好，天空很藍(lán)，萬里無云，回想起自己過去三年的學(xué)習(xí)和生活，這三年也是自己讀書這么久以來，最為努力和刻苦的三年，從自己進(jìn)入到高中的校園開始，我也開始懂得高中對(duì)于我而言，對(duì)于我們學(xué)生而言是一種什么樣的存在，所以我也一直都在刻苦努力的學(xué)習(xí)，我也懂得父母和家人在我身上對(duì)我傾注了很多的心思和精力，以及他們對(duì)我都抱有很大的希望和期待，所以為了不辜負(fù)他們，我也必須要努力認(rèn)真，每次在學(xué)習(xí)或是生活當(dāng)中遇到了困難或是挫折，我都會(huì)去告訴自己，不能放棄，只要堅(jiān)持就會(huì)取得勝利，所以現(xiàn)在的自己也有著一股不服輸?shù)膭蓬^，相信在度過了這幾年的生活和學(xué)習(xí)之后，我也會(huì)更加的堅(jiān)強(qiáng)，不懂自己將來會(huì)遇到什么樣的難題，我都會(huì)堅(jiān)持不懈的朝著自己的目標(biāo)而努力的，我也會(huì)用盡自己的全力去解決自己的問題。

高考結(jié)束了，高中的校園生活和學(xué)習(xí)也結(jié)束了，但是自己的學(xué)習(xí)并沒有結(jié)束，自己的學(xué)習(xí)和生活還在繼續(xù)，隨著高考的結(jié)束，我也只是跨越了新的一個(gè)階段，不管自己的考試成績?nèi)绾?，但是自己已?jīng)努力過了，所以不管好壞，我也不會(huì)感到任何的遺憾和后悔，不管未來將會(huì)去往哪里，我都會(huì)認(rèn)真的完成自己的學(xué)習(xí)和生活，積極樂觀的去對(duì)待生活中的所有的事情。我也會(huì)懷念自己高中校園里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，懷念自己高中的所有的老師和同學(xué)，對(duì)自己拼搏和努力的三年，也會(huì)將這樣的美好深藏于心。

高考的結(jié)束意味著我們已經(jīng)戰(zhàn)勝了人生當(dāng)中的有一大挑戰(zhàn)，但是未來，挑戰(zhàn)只會(huì)越來越多，我也會(huì)繼續(xù)加油的，在新的學(xué)校，新的環(huán)境當(dāng)中去盡力的完成自己的事情，成為更加優(yōu)秀的自己，去往更深層次的平臺(tái)完善自己，把握機(jī)會(huì)，抓緊機(jī)會(huì)，盡力的去讓自己變的更好，更努力，更優(yōu)秀，也相信自己可以的。

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇12

時(shí)間：xx年 2. 7日上午8：30—— :30 地點(diǎn)：xx中學(xué) 主講人：李xx

這次講的內(nèi)容分為三大部分：一 課改對(duì)高考的影響 二 新課標(biāo)高考命題特點(diǎn) 三 高考整體備考策略。

第一部分：高考面臨的幾大困境：

1.課程不標(biāo)準(zhǔn)。

2.課程目標(biāo)不清晰，三維目標(biāo)令人困惑、特別是過程與方法。

3.課堂不倫不類、講授沒有發(fā)展、自主沒有進(jìn)展。

4.評(píng)價(jià)不到位。

高考的出路：

認(rèn)識(shí)高考學(xué)科學(xué)習(xí)對(duì)以后生活的作用在哪里？比如數(shù)學(xué)是培養(yǎng)邏輯思維，體會(huì)邏輯的縝、密推理的樂趣。2.上海實(shí)行合格性考試與等級(jí)考試。

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第二部分：新課標(biāo)高考命題特點(diǎn)：

1.命題特點(diǎn)：具體知識(shí)能力化，學(xué)科問題綜合化、實(shí)際問題學(xué)科化、考核內(nèi)容前沿化。

這就要求我們要時(shí)時(shí)刻刻注意發(fā)生的時(shí)事，不但文科要注意、理科也要注意，尤其要注意從中可以提取哪些知識(shí)模型；再就是注意用學(xué)科知識(shí)解決分析生活中的問題。

互聯(lián)網(wǎng)思維用到教學(xué)中。

2.我們的教學(xué)要：

由“課堂教學(xué)”向“學(xué)科教學(xué)”轉(zhuǎn)變。

由“教了什么”轉(zhuǎn)化為“學(xué)到了什么”

變講的深為扣得準(zhǔn)，變教的妙為學(xué)得會(huì)

變聽的懂為答得對(duì)，變練得好為考得好

第三部分：備考原則：

一、以教材為起點(diǎn) 以課程定高度、以考綱明方向

教教材——用教材教——教自己的教材 備課時(shí)要理解編者的.目的和立意

變封閉問題為開放性問題，不要只關(guān)注答案、更要關(guān)注答案如何得出（Zfw152.COm 趣祝福）

結(jié)合課標(biāo)解讀考綱a關(guān)注考察的內(nèi)容領(lǐng)域b關(guān)注考察的行為目標(biāo)

（了解、理解、鑒賞、運(yùn)用等）

二、分步驟教學(xué) 三輪復(fù)習(xí)

學(xué)生理解和運(yùn)用能力的考察，有的同學(xué)一聽就懂一做就錯(cuò)就是從理解層次沒達(dá)到運(yùn)用層次。

理解能力的培養(yǎng)：強(qiáng)化試題與考點(diǎn)的聯(lián)系，以課本例題為基礎(chǔ)，搭建與試題的橋梁。在講解試題時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)試題中的課本知識(shí)。（老師要起引導(dǎo)作用）

運(yùn)用能力的培養(yǎng)：檢測和訓(xùn)練，學(xué)會(huì)分析原始問題。要想猶太人一樣教孩子。檢測標(biāo)準(zhǔn)變“學(xué)知識(shí)”為“提問題”保證“好奇心、想象力、批判性思維能力”由培養(yǎng)學(xué)生解題能力向發(fā)現(xiàn)問題和提出問題的能力轉(zhuǎn)變。

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇13

一、學(xué)科核心素養(yǎng)在高考試卷中的體現(xiàn)及高考生物試卷的主要變化與特點(diǎn)

高考試題充分體現(xiàn)生物學(xué)科素養(yǎng)，同時(shí)更加強(qiáng)調(diào)新課程對(duì)考生四種能力即理解能力、獲取信息能力、實(shí)驗(yàn)探究能力及綜合能力的考察。

整體看來，試題特點(diǎn)如下：

1、試題命制標(biāo)新立異，不落俗套。選擇題雖簡單，但也都在原有的基礎(chǔ)上略有小變化，非選擇題就更是在新背景下全面考查考生的各種能力了。生物學(xué)科素養(yǎng)的考查在近些年的高考試題中體現(xiàn)的尤為明顯。

2、層次清晰，區(qū)分度較好。通過比較20xx年全國1卷29題和20xx年的試題可以看出20xx年的試題區(qū)分度較高。選擇題較易，得分率應(yīng)該較高;但非選擇題還是有一定難度，需要考生具備較強(qiáng)的解決實(shí)際問題的綜合能力，得分會(huì)拉開。

3、選修部分考綱和考試說明發(fā)生了重大變化。選修一增加了專題四酶的研究和應(yīng)用以及專題五中血紅蛋白的提取和分離，所以要特別注意。選修三除了五個(gè)專題以外還包括學(xué)修一中DNA的粗提取和分離及專題五中PCR技術(shù)。本次調(diào)整的目的在于學(xué)生無論選擇選修一還是選修三，這部分的高考分?jǐn)?shù)不至于差別過大。

4、弱化記憶、強(qiáng)化能力。從近六年理綜生物卷來看，涉及知識(shí)不會(huì)成為答題的障礙。學(xué)生答題障礙主要表現(xiàn)在對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用上。

5、從能力要求看：命題以能力測試為主導(dǎo)，側(cè)重生理作用產(chǎn)生機(jī)理的考查，如興奮在神經(jīng)纖維上產(chǎn)生的機(jī)能夠用理、光合呼吸的'機(jī)理、遺傳規(guī)律的原理、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的機(jī)理等。

6、分析近三年全國1卷的試題內(nèi)容的分布發(fā)現(xiàn)，20xx年的試卷在必修一、二、三中的比例合理，回歸理性，確保分子與細(xì)胞的基礎(chǔ)性。而頂尖學(xué)生的區(qū)分在必修二的遺傳與進(jìn)化。

二、從高考生物試卷及試卷的主要變化與特點(diǎn)的分析得到啟示是：

1、復(fù)習(xí)備考要圍繞教材將教材中的生物學(xué)基本事實(shí)、概念、規(guī)律、原理等知識(shí)進(jìn)行歸納總結(jié)。在系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)，加大對(duì)主干知識(shí)的復(fù)習(xí)力度，做到舉一反三，變式思維，如新陳代謝、生命活動(dòng)調(diào)節(jié)、免疫、遺傳變異、生物工程等內(nèi)容。復(fù)習(xí)時(shí)不僅要提煉章節(jié)內(nèi)的知識(shí)要點(diǎn)，突破難點(diǎn)，還要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的整合能力，構(gòu)建完善的生物學(xué)知識(shí)體系，重視學(xué)科內(nèi)的知識(shí)聯(lián)系。

2、在平時(shí)教學(xué)中，要重視考綱要求的四大能力培養(yǎng)。每年的生物高考題都有一定量的圖形，表格，曲線等的考查形式。如根據(jù)信息繪圖、劑量曲線、列表格、寫遺傳圖解等，我們要做到對(duì)圖解知識(shí)的拓展延伸，平時(shí)就應(yīng)多方位訓(xùn)練。用不同的思維方式，各種類型的例題來訓(xùn)練學(xué)生獲取信息的能力，以及審題，破題能力，培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的繪圖，制表能力。

3、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和以實(shí)驗(yàn)為背景的試題訓(xùn)練。近幾年高考實(shí)驗(yàn)考查發(fā)生了一些變化，全程實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的考題逐年減少。實(shí)驗(yàn)考試的總的發(fā)展方向：從對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、結(jié)果到實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)向結(jié)論方向發(fā)展，題量也具有一定的穩(wěn)定性;從驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)的考查向探索性實(shí)驗(yàn)方向發(fā)展;常規(guī)的實(shí)驗(yàn)考查和研究性課題實(shí)驗(yàn)同樣重要;全新的知識(shí)背景材料不忽視課本的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)取材。

4、在我們平時(shí)的閱卷中要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)，及時(shí)指出學(xué)生所犯的各種錯(cuò)誤，包括錯(cuò)別字的訂正，規(guī)范語言表達(dá)。讓學(xué)生形成答題思維，構(gòu)建答題模式。這項(xiàng)工作要求我們平時(shí)閱卷一定要及時(shí)，注重反饋的有效性原則。

5、重視學(xué)科思想和經(jīng)典方法的融會(huì)貫通。分子與細(xì)胞注重模型方法、提出假說、控制變量、對(duì)比實(shí)驗(yàn)，遺傳與進(jìn)化要側(cè)重假說演繹法和類比推理法，穩(wěn)態(tài)與環(huán)境要側(cè)重預(yù)實(shí)驗(yàn)、調(diào)查法和數(shù)學(xué)模型。

6、高分突破方向在于實(shí)驗(yàn)情景和遺傳大題，以及科學(xué)思維要清晰和語言文字表達(dá)要到位。

總之，把握高考試題的特點(diǎn)，依據(jù)考綱的要求，指導(dǎo)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)科能力，提高生物科學(xué)素養(yǎng)，就一定能在高考中取得理想成績!

高考學(xué)習(xí)心得體會(huì) 篇14

其實(shí)高考，每個(gè)人都要經(jīng)歷，既然逃不掉，就勇敢選擇面對(duì)。有點(diǎn)緊張其實(shí)很正常，一點(diǎn)不緊張才不正常。調(diào)整緊張的心態(tài)的一個(gè)好方法就是心理自我暗示法，如果有緊張，心里就想各種題型的解題方法。比如碰到什么題或題型，我該用什么方法，這樣就轉(zhuǎn)移了注意力。接下來我說說這么多年，我面對(duì)考試總結(jié)的新的體驗(yàn)，和大家學(xué)習(xí)交流。

一、在考每一門考試前的路上，可以想想做每一門各種題型的解題方法，比如語文吧。作文我該怎么寫，碰到閱讀理解某一種題型，我該怎么面對(duì)。這樣的`好處之一是，你的大腦已經(jīng)提前進(jìn)入狀態(tài)了，尤其是考數(shù)學(xué)的時(shí)候，你減少了預(yù)熱時(shí)間，都知道數(shù)學(xué)的時(shí)候是很寶貴的，節(jié)約5分鐘，可能能做幾個(gè)題。好處之二，你不會(huì)緊張了，而且能給自己信心，能從容面對(duì)。

二、考完一門，就一點(diǎn)也不想這一門了。把注意力放到接下來的一門。切不可考后和別人討論或者對(duì)答案。

三、考試之前，把各種該帶的東西檢查好，不要到最后出發(fā)前去檢查。如果這個(gè)時(shí)候找不到什么，會(huì)影響心態(tài)。不要讓任何影響自己心態(tài)的事情發(fā)生。

四、答案時(shí)一定要看清楚答題卡，不要答錯(cuò)了地方。對(duì)于選擇題比較多的比如英語學(xué)科，等基本都做完之后，一次性涂答題卡，不能做一個(gè)涂一個(gè)。

五、如果萬一在考試的這幾天，睡得不是很好或者失眠，也要自我暗示，年輕人就算真的一晚上不睡，那就怎樣？其實(shí)你的精力即使沒睡，都可以面對(duì)考試。所以不用擔(dān)心。

六、每當(dāng)老師把時(shí)間發(fā)下來，把題目從頭到尾掃一遍，以對(duì)所有題目心中有數(shù)。尤其是語文，發(fā)一下在動(dòng)手做之前，一定要看一下作文題目。這樣你的大腦在潛意識(shí)里，會(huì)去想怎么寫作文，等到你真正開始寫的時(shí)候，你可能已經(jīng)想了很久了。這個(gè)時(shí)候?qū)懙淖魑母婧陀羞壿?。理科性題目，都是從頭到尾調(diào)自己熟悉的先做，不可在某一題上久戰(zhàn)！

七、如果可能，帶個(gè)電子表進(jìn)去。這樣可以時(shí)刻注意到時(shí)間。

八、如果可以，帶點(diǎn)清涼油或提神的藥進(jìn)去（平時(shí)有用過），萬一覺得自己不在最好狀態(tài)，可以用一點(diǎn)。

九、穿著盡量涼快一點(diǎn)。調(diào)整好自己的心態(tài)，不要讓外界打亂自己的狀態(tài)。

十、如果可以，可以考慮帶一只紅筆進(jìn)去，比如在考英語時(shí)，在做閱讀時(shí)，用紅筆把重要的but等轉(zhuǎn)折詞標(biāo)出來，用紅筆將問題在文章中定位畫出來，這樣可能能減少一些失誤。

最后，預(yù)祝大家考試順利，考出自己的水平。

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