2025根和莖課件(熱門十四篇)
發(fā)布時間:2025-04-29 根和莖課件作為一位杰出的老師，時常會需要準備好教案，教案有助于順利而有效地開展教學活動。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編精心整理的《種子發(fā)芽》幼兒園中班科學教案，歡迎閱讀與收藏。
根和莖課件 篇1
探究：知道植物的種子是多種多樣的，種子是生命的，種子都有呸根、胚芽、，胚根會長成植物的根，胚芽會長出植物的莖和葉，種子發(fā)芽需要一定的條件。
知識：能應用工具觀察種子的胚根和胚芽。能和同學合作設計并做種子發(fā)芽的實驗。
情感：通過觀察種子，訓練學生認真細致觀察物體的習慣。通過堅持長時間的觀察、記錄，培養(yǎng)學生科學研究的精神。
教學重點：
種子有胚根、胚芽。種子發(fā)芽所需要的條件。
教學難點：
實驗觀察種子發(fā)芽的過程，了解種子發(fā)芽所需要的條件。
教具準備：
蠶豆、菜豆、花生等，鑷子、放大鏡、解剖刀、白紙等。
教學方法：
實驗觀察
教學過程：
一、引入問題：
1、讓每小組學生展示浸泡過的種子。
2、提問：植物大多是由種子發(fā)育來的，關于種子，你想研究哪些問題？
3、整理學生提問，引入今天的教學課題。
二探究結構
談話：
觀察種子。
學生匯報，讓學生充分描述觀察到的現(xiàn)象。
整理信息。
介紹胚根和胚芽，
講解：胚根會長成植物的根，胚芽會長成植物的莖和葉。
小組討論：觀察不同的種子，你有什么發(fā)現(xiàn)？
三、研究討論：
1、研究學生提出的另一個問題：一粒種子發(fā)芽后才能長成一株植物，那么種子發(fā)芽需要什么條件？
2、各小組討論。
3、匯報討論，推測的情況。
（需要水、土、空氣、溫度、陽光等）
4、小組商議：你們小組準備研究種子發(fā)芽的“哪一個問題”，需要設計什么樣的實驗進行探究？
5、各小組交流匯報。教師板書。
6、分組實驗探究。要求：
（1）小組的每個人找到實驗材料。
（2）按本組探究的問題和設計的方案動手在家中實驗。
（3）每天觀察種子發(fā)芽的情況，并做好記錄。
7、2——3天后，教師組織各小組學生在班上交流“探究的問題”、“實驗經過”、“發(fā)現(xiàn)的情況”等。
8、各小組小結：
9、把發(fā)芽的種子種在盆中，下節(jié)繼續(xù)探究其他問題。
根和莖課件 篇2
我有一個好朋友，它是我桌子上的一盆花綠蘿
記得媽媽剛把它放到我桌子上時，我一點也不喜歡它。一團團的葉子把整個花盆遮得嚴嚴實實的，也不開花。這哪是花，這不是一籃子菠菜嘛！
有一天，我學習累了，一抬眼看到了放在一角的綠蘿，咦，我從不在意的這一籃子菠菜卻綠意濃濃，綠得發(fā)亮，綠得耀眼。細看它的葉子，形狀是心型的，剛長出來的是翠綠的，長大后變成了深綠色的。葉子有的挺立在那，像站崗的哨兵；有的藏在其他葉子后面，像害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。有的還沒完全舒展開，像貪睡的娃娃懶懶的享受陽光。它們形態(tài)各異，那垂下來的藤蔓，像個簾子一樣，可愛極了?？粗?，我竟忘記了疲憊。我在心里默默的喜歡上了它。
接下來的幾天，我寶貝似的守護著它，拿到陽光充足的地方曬太陽，時不時的澆水。但是它卻一天天的蔫下來，我著急的去請教媽媽，媽媽說綠蘿喜陰喜濕，但如果天天澆水根易爛葉愛黃，不過綠蘿易活，把葉子摘下來種下，就又能長出一盆花！我這才恍然大悟，趕緊把綠蘿放到陰涼處。
現(xiàn)在我的桌子上已經有好幾盆綠蘿了，這些朋友一直陪伴著我成長。
根和莖課件 篇3
綠玫瑰是綠色種植非常受歡迎的朋友。
愛花的朋友會在家里放幾盆綠玫瑰。在許多辦公室和教室里都能看到綠色的玫瑰。一些商店的柜臺和花架上經常有綠色的玫瑰。綠色玫瑰不僅能美化環(huán)境，讓房間充滿綠色和活力，還能去除甲醛，凈化空氣。因此，一些購買新房的業(yè)主通常會讓幾盆綠玫瑰先搬進新房。
綠色的玫瑰有著美麗的葉子。她的葉子長得更快。一個花盆只需種植三四根綠色蒔蘿莖就能長出一大叢葉子。密集的葉子覆蓋著花盆。蒔蘿的葉子是心形的，但縱向稍長，呈“細長”心形。她的葉子是綠色的，明亮的，光滑的，看起來很舒服。
綠玫瑰的莖長得很長，變成了藤。綠玫瑰藤也給她增添了一種美麗，——婉約之美！將帶藤的綠色蒔蘿放在花架上或稍高的柜臺上。如果你看它，你會發(fā)現(xiàn)這個角落特別有意義！
綠色蒔蘿有強大的生命力。你掐掉一根甘蔗，把它插入花盆的肥沃土壤中。半個月內，她會用幾片可愛的綠葉來報答你。你把它放進水瓶，過了一段時間，你會發(fā)現(xiàn)水瓶里滿是糾結的綠色蒔蘿根，葉子越來越新鮮。只要靠一瓶水，你就能喂它很長時間！
蒔蘿很容易飼養(yǎng)和生活。它適合室內栽培。它喜歡或不喜歡溫度，但它不能暴露在陽光下。如果種植在花盆里，保持土壤半干。
我非常喜歡綠玫瑰。朋友們，你們呢？
根和莖課件 篇4
文明城市，很光鮮的一個稱號，它背后或許代表著無數(shù)的精力、金錢與時間，但何為“文明”呢？
“文”——人文，一個人杰地靈的城市，如果沒有了人文，那么它便與集地煞之地無異。這中間，最關鍵的是人。
人口素質低，是我國的基本國情。人口的素質，決定了城市文程度的高低。
人是一種有靈性的動物，高級思維的外表下，卻是一片潔凈度白。如果心中的白永遠潔凈，他便會用心地做好每一件事，用心地關愛身邊的每一個人；如果白色被污染，他便與傀儡無異。
有了素質，人與人之間就會用最真摯的感情交流，沒有任何邪念，這個社會便會處處洋溢著幸福的微笑，自然冠得“文明”二字。
可有“文”還不夠，它需要“明”一同構建這個美好的詞語，二者相輔相成，生生不息。
明凈自己的心，一如雨過天晴后的天空，它是你守住心中純潔的白的羽翼，使你每天愉快的生活下去。及時偶爾遇到了煩心的事，只要本心明凈，便沒有過不去的坎兒。
你有過的邪惡念頭，如果狠心極強，便會使你的本心染上絲絲陰霾，但你用你那人獨有的思維思考過么？守護你的人，你所守護的人，如果他們知道了，會有多么傷心？你如何用潔白的羽翼保護他們？
如果真的可以為了自己的利益，那你便無權得到尊重；無權享受感受各種美好的情感，一個人守著無數(shù)沒有生命的財產孤獨終老，死后卻什么也帶不走，用心去和別人交流，身負“文”“明”走進別人的的內心世界，你會發(fā)現(xiàn)世界包羅萬象、繽紛多彩，甚至是你以前從未見過的。
從本心文明，永遠比那看起來光鮮，實則齷齪的外表更容易贏得人心；比整天想著勾心斗角，擔憂錢財?shù)娜丝鞓贰?/p>
一個城市的人如果用心與心交流，一點小問題、小麻煩，不必言語，甚至一個眼神都不需要，便會有人來關懷你、幫助你，那種從心底里浮上來的溫暖，才是最真實的，它——觸手可及！
到處絢爛這色彩的城市，才堪稱為“文明城市”。如果是一個國家，一個世界呢？！一個美好的未來，需要你、我共同參與，一次又一次心的交流，使人與人之間更加和諧，整個社會會變得越發(fā)文明。幸福的、發(fā)自內心的微笑終究會洋溢在每個人的心中！
根和莖課件 篇5
活動目的：
1、學習在輪廓內涂色的技能。
2、感受色彩美，會自由選擇自己喜歡的顏色，大膽配色、涂色。
活動準備：
美麗的花輪廓紙人手一份，涂色工具，優(yōu)美的音樂。
活動過程：
一、開始部分
結合春天的掛圖，自編故事，吸引幼兒興趣。
二、基礎部分
學習涂色
1、提出問題，引發(fā)幼兒討論師"還有一些花身上沒有漂亮的顏色，怎么辦呢？（請幼兒講述）
2、示范涂色，將操作要求滲透在講解中。
3、幼兒自由選顏色操作。
（1）注意涂色方向，衛(wèi)生。
（2）重點幫助能力弱的幼兒，提醒幼兒記住操作的要求。
三、結束部分
教師同幼兒一起講評作品。
從配色和涂色方面講評。
根和莖課件 篇6
春天來了，許多花兒都開放了。我的植物朋友——桃花也露出了美麗的笑臉，迎接春天，和我們打招呼呢！
你看！她身穿一件粉紅色的長裙，像美麗的公主一樣優(yōu)雅、高貴。每朵桃花有五片花瓣，每一片花瓣都像一把小扇子。有的才展開兩三片花瓣；有的全部展開了，露出像洋娃娃睫毛一樣的花蕊；有的還是花骨朵兒，好像心里藏著很多小秘密，就是不告訴你。一陣風吹過，桃花公主翩翩起舞，隨風擺動著自己的裙子，好一場盛大的.舞會呀！有幾片花瓣從枝頭掉落下來，像一只只蝶兒一樣在空中盤旋起舞。
桃花不僅美麗，可以觀賞，還可以用來裝飾。有一次，我們全家人一起去酒店吃飯，有一道菜就用上了桃花放在菜盤子里當裝飾。桃花也可以用來煮糖水，做桃花糕、桃花酒、桃花茶等等。
我喜歡這美麗可愛又有用的桃花，它是我最好的植物朋友。
根和莖課件 篇7
活動目標
1、嘗試種子發(fā)芽試驗。
2、知道春種秋收，種子在春天發(fā)芽。
3、知道種子發(fā)芽需要的條件：溫度、水分、陽光、空氣。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
5、發(fā)展合作探究與用符號記錄實驗結果的能力。
活動準備
黑板畫種子發(fā)芽過程。
花盆、種子；空紙殼箱
活動過程
1、老師實驗；將一粒黃豆種子種在花盆里，在放入紙箱里。
提問：這粒種子能發(fā)芽嗎？為什么？
小結：種子發(fā)芽需要陽光。
提問：如果把這盆放入冰箱里會發(fā)芽嗎？
小結：種子發(fā)芽需要溫度。
師：如果有了陽光、溫度種子就會發(fā)芽嗎？對了，必須澆水就象小朋友一樣，每天必須喝水才會長大。
師：你知道種子是怎樣長大成一株植物的嗎？老師出示黑板畫讓小朋友了解植物發(fā)芽長大的過程長大。
小結：種子發(fā)芽需要一定外界條件氧氣、溫度、水、陽光。
2、游戲：《種子發(fā)芽》，用肢體語言演示植物生長過程。
活動延伸
老師將種子種在花盆里放在教室一角，讓小朋友觀察種子發(fā)芽過程。
教學反思：
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極，表現(xiàn)出極大的興趣，創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
小百科：發(fā)芽為動詞，指植物長出芽。同義詞有，萌芽。種子在適宜的條件下，開始萌發(fā)，隨著時間的流逝逐漸發(fā)育成一株完整的幼苗?；拘畔⒃~目：發(fā)芽釋義：種子的胚胎發(fā)育長大，突破種皮而出。
根和莖課件 篇8
窗外陽光正好，春色明媚，貓走在和煦的微風之中，在這一派花團錦簇的景象中，我手捧清香，微閉雙眼，我想，我正在把花種在心里。
我想把花種在心底。那朵花是書香之花。我坐在陽臺之上，陽臺上有許多的花盆，開出了新綠。我暗想，過不多久，就會開花了吧。我手執(zhí)一本書，在書中尋找我的花，那是李白“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄?！钡臉酚^，是“白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)”的`豪邁，是李清照“興盡晚回舟”的余樂。我手捧清香，把一朵詩書之花種在我的心里。
我想把花種在心底，那朵花是親情之花。上周的母親節(jié)，我絞盡腦汁卻不知該送母親什么禮物好，突然看到院子里開得正盛的花朵，靈機一動，送束花吧！可我平時并沒有積下來多少的錢，我開始在街上打臨時工，終于接到了自己的血汗錢。我興高采烈地跑去花店為母親買來一束花，回到家，母親接過花，熱淚盈眶，連聲說“長大了呀，女兒長大了。”我看著母親如花朵盛開一般的笑臉，心想，我把一株溫暖的親情之花種在了我的心里。
我想把花種在心里，種一朵寬容的花。在校園里走著，欣賞著校園的點點春色。突然，一個小妹妹急急忙忙地跑過，狠狠地撞了一下我，我沒有控制好我自己，重心前移，摔在了地上。這個小妹妹并沒有趁我不注意，趕緊跑走，而是又跑了回來將我扶起，看到我手臂上血紅的印子，她急忙問我“姐姐，沒事吧！對不起，我急著去上課?！蔽冶鞠雰匆粌此煽吹剿嬲\的眼睛，我卻一下子釋懷了。我說“沒事，快去上課吧，別晚了！”小妹妹感激地向我一笑，我也微笑地望著她，看著校園里開得明艷的花朵，我想，我又種了一朵明亮的寬容之花在心底。
我想把花種在心里，種一朵拼搏之花。馬上就面臨最后一戰(zhàn)了。我每天都以書為矛，以筆為劍，在知識的海洋里奮力拼殺，為了考上自己理想的高中，我只有努力努力再努力，有拼搏精神的人才最值得鮮花和掌聲的饋贈。課堂上聽課專心致志，每天夜里完成作業(yè)一絲不茍。我想我在用我的實際行動在心里種了一朵拼搏之花。
書香，親情，寬容，拼搏，這一朵朵都是我的成長之花，把它們種在我的心里，用心培育，用愛澆灌，我相信，總有一天一定會開出一朵最美麗最絢爛的花！
根和莖課件 篇9
日子在影子的長短中緩緩流淌，已是稍有些許炎熱的初夏，陽光傾灑在身上，我們已然站在初一學年的尾巴上。
教學樓旁的一叢花，明晃晃的，像細碎的陽光，熱烈地爭相伸著脖子，張大了眼睛，好奇地欣賞著這個校園、這個世界，用自己獨特的方式來回報陽光。哦，那一地的扎眼金黃，彌漫在空氣中，芳香。
云朵在天空無憂地閑游，時而一個魔術表演變走了太陽公公，有時，一陣大風又無端地惹哭了那滿天的云。記得那個夜晚，月亮的光華被云層無情地遮蔽，密集的雨滴水幕般傾瀉而下，暴怒的狂風疾速地把雨幕掀起又降下，用它充滿力量的拳頭擊打著門窗。耳畔盡是門窗的哀嘆。想起那叢花，心里想著“花落知多少”的悲傷景象，不覺滑過一絲哀傷。
第二天風雨依舊，朵朵傘花在校園里綻放，掩蓋了那叢金黃。狂風中我瞥見了它，一陣驚訝從心中涌起：細碎的花瓣鋪滿了花盆的底部，像一條精致的碎金毯。幾朵嬌美的金花依舊苦守著它那幾片小小的黯淡的'裙邊，碧色的莖條在瘋狂的風中擺動，一次次地折腰，又一次次地直起，留下一團團晃眼的黃，既有面對強敵的無奈，更有與暴風抗爭的不屈。
我在它的面前駐足，這柔弱的小花面對暴風雨竟能如此堅忍，以自己嬌弱的身軀守護它的果實，就算風雨中匆匆而過的人們無心欣賞、無人贊揚，猶自綻放絕世芳華……
我看著它，用心靈的攝像機把它拍下，讓不敗的它永遠肆意綻放于我的心田，留下滿園的金黃，燦爛芳香。
根和莖課件 篇10
一、活動目的：
1、感受初春景色的美麗，發(fā)展幼兒的觀察能力。
2、初步感知不同種類的花，嘗試根據花的顏色學習分類和數(shù)。
3、通過繪畫活動培養(yǎng)幼兒的動手能力和對美術活動的興趣。
二、活動準備：
各種各樣的花如鮮花、干花、塑料花等等，水彩筆、紙。
三、活動過程：
1、以談話的形式引入主題?！按禾靵砹?，除了迎春花開了，還有哪些花也開了？”
2、啟發(fā)幼兒觀察玩具柜上的花，看一看有哪些顏色的花，聞一聞各種花的氣味，比一比哪種花花瓣多，哪種少？
3、引導幼兒看一看展示的花有什么區(qū)別如從顏色，質地等。
4、引導幼兒談一談：人們?yōu)槭裁匆N花，我們應該怎樣愛護花？
5、教師示范一些簡單的花朵幼兒學習。
6、請幼兒動手繪畫花朵，教師巡回指導。
7、展示作品，評價。
目標：
1、在欣賞的基礎上，能用橡皮泥大膽想象設計并制作出各種形態(tài)的花朵。
2、綜合運用搓、團、壓、拉等技能，拼出花、莖、葉。
3、樂意在探索過程中努力地思考，勇敢克服困難。
準備：
各色泥塑材料、泥工板。
過程：
一、欣賞泥工作品：彩色的花
師：看一看，這些花多漂亮呀！你知道它們是用什么做出來的嗎？(引導幼兒觀察材料)
師：它是什么樣子的？由哪些部分組成呢？
師：仔細看一看，這些花都是一樣的嗎？它們有什么不同的地方？（主要是花瓣，葉子和花莖等方面）
小結：每一朵花的組成都是一樣的，都由花莖，葉子和花朵組成；但是每一朵花都有它不同的地方，有的花莖是直的；有的葉子是尖的，有的是圓的，有的是大的，有的是小的；花瓣也不一樣，有的是有4片組成的，有的有5片，還有的更多，有的是圓的有的是長的，各不相同，但它們都非常的美麗。
二、示范彩色的花
師：那這個泥塑花要怎么做呢？（幼兒自主考慮）
小結：（示范制作花的過程）原來這個泥塑花呀是這樣做的，先用綠色的泥“搓”一根花莖和幾片葉子，然后用其它顏色的泥揉一個小圓球，把小圓球在泥工板上壓平做花瓣，把壓好的花瓣拼擺成美麗的花朵。
師：小朋友們喜歡這些花嗎？最喜歡它們的什么地方呢？
三、幼兒自主制作彩色的花
師：你們想不想來把這些花用橡皮泥做出來呢？
現(xiàn)在請大家拿好橡皮泥和泥工板，自己來做一做，你喜歡什么花就做什么花，不會的地方可以輕輕地問老師，看看誰做的花最美麗？
四、展示作品，交流評價
師：大家都把花做出來了，現(xiàn)在我們來看看，說說你最喜歡哪一朵，為什么？
根和莖課件 篇11
我站在你的面前，遞給你一束火紅的月季。“花很香呢，你聞到了嗎？”我問你。你，卻不語。其實，你不回答，我也懂得。因為，在我心里，早已開滿了一樣的，火紅的月季。
還記得嗎？小時候，我和你住在鄉(xiāng)下。小小的園子里種滿了月季。我總是淘氣地跑到花叢中，貪婪地嗅著月季的香氣，并且毫無惻隱之心地摘下你辛苦栽種的月季。每當我頭上插滿月季花，嬉笑著，一蹦一跳地來找你時，你總會彎下腰，捏一下我的臉，低低地笑罵：“真是個小淘氣！”而后，又總是拉著我的.手，走到月季園旁，指著滿園的月季花問我：“囡囡，祖母種的花好不好看？”我總會拍著手，跳著，笑著，叫著：“好看！祖母種的花兒最好看！”你聽了，臉上綻放出和藹的笑容，用手拍拍我的胸脯，說：“這里的花兒才最好看。”我一時聽不懂，天真地問：“哪里？”你蹲下身，雙手攬住我的肩：“囡囡心里的花兒才最好看。”那時，我還小，似懂非懂地點點頭，卻不明白這句話的真正含義。
后來，我們搬到城里，與父母住在一起。城市里高樓林立，室外已沒有土地來開辟花園。于是，你在陽臺上擺了幾個花盆，依然種上了火紅的月季。那時的我，已與你一般高，經常扶著你在陽臺上賞花。我看著你興致勃勃的樣子，不失時機地贊美：“祖母種的花兒真好看！”你轉過頭來，仍然慈祥地笑著，一字一頓地說：“囡囡心里的花兒才最好看?！?/p>
那時，我才意識到，你所說的花兒，其實就是我?。≡谀阈睦?，我就是一朵最美、最嬌的花兒?。∥医K于明白，你對我的愛，就像土地對于花朵，永遠無私，永遠不求回報。
你病危的消息，對我來說無疑是晴天霹靂。沒等我趕到醫(yī)院，你便溘然仙逝，從此睡在冰冷的泥土里。
我默默地站在你面前，只能看到一方小小的土丘。你在土丘里能否聽到我的呼喚？嘿，祖母，你知道嗎？我在心里種了大片大片的火紅的月季，而你，就站在月季叢中，笑靨如花。
根和莖課件 篇12
活動目標：
1、體驗種子發(fā)芽實驗的樂趣，了解種子發(fā)芽的基本條件。
2、學習制作“觀察記錄表”及記錄方法。
3、培養(yǎng)探究精神。
活動準備：
1、教師準備2—3種剛發(fā)芽的種子。
2、幼兒自備種子及種子發(fā)芽實驗的用具。
3、準備幼兒姓名標簽一套。
活動過程：
1、觀察種子。
教師出示事先準備的幾種剛發(fā)芽的種子，引導幼兒觀察，引發(fā)幼兒的活動興趣。
2、啟發(fā)討論。
A怎樣使種子發(fā)芽？
B種子發(fā)芽需要什么條件？
C做種子發(fā)芽實驗需要什么材料？怎樣做實驗？
D鼓勵幼兒提出各種假設，并進行實驗。
3、動手操作。
A引導幼兒在自己的器皿中放上幾粒種子，并按自己的想法放入泥土、沙子、布、小石子等。
B提醒幼兒在容器中加上水。
C啟發(fā)幼兒在自己的容器上貼上姓名標簽做記號。
4、提出要求。
A提醒幼兒經常給種子換水、曬太陽，觀察、記錄種子的變化。
B請幼兒自制《種子發(fā)芽記錄表》，要求幼兒每天進行觀察、記錄，最后得出結論。
活動延伸：
1、教師有意識地帶領幼兒做種子發(fā)芽小實驗。例如：將種子放入無水空瓶中；將種子放入加了很多水的瓶中，并放在陰冷處；將種子放入加適量水的瓶中，并蓋上黑罩；將種子放入加適量水的瓶中，放在溫暖朝陽的地方。
2、過一段時間，將這些瓶子放在一起比較，觀察哪些種子發(fā)芽了，哪些種子沒有發(fā)芽。討論：為什么會出現(xiàn)這種情況？
根和莖課件 篇13
我的朋友叫“桃花”。春天是桃花開放的季節(jié)。
她身穿粉紅色長裙，像美麗的公主一樣優(yōu)雅、高貴。她笑起來可愛、動人，如果有人生氣了，她只要一笑，就可以把那個人融化了，她只要一生氣，就嘟起小嘴，把手交叉在肩膀前，理都想不理你，更別說是對你笑了。不過，過一會，就開心起來了，把生氣的事丟到了外面。
這些桃花不是一起開花的，有的花瓣才開兩三片，露出小花籽；有的還是花骨朵兒，看起來好像馬上要破了似的。還有的花瓣全開了，露出燦爛的.笑臉，盡情地和春天打招呼呢！
桃花不但美，還有很多用處呢！可以用來裝飾房間，各種晚會、約會，它都可以派上用場！有一次，我和爸爸、媽媽、弟弟一起去酒店，有一個床頭的桌子上就擺著桃花，淡淡的清香飄滿整個房間，讓人感覺舒服極了。桃花也可以用來煮糖水，像果凍一樣透明、發(fā)光，美麗的花瓣就像在透明的果凍里。
我喜歡這活潑、高貴、可愛、優(yōu)雅又有用途的桃花！你們喜歡嗎？
根和莖課件 篇14
你趕過繁華的交流會嗎？你愛趕集嗎？趕集可是件很快樂、很開心的事情。不信？讓我慢慢來告訴你吧！
三月初三是仁川鎮(zhèn)一年一度的春季交流會。這天，許許多多來自五湖四海的生意人都會到我們這里來趕集。今天，我和媽媽也興高采烈地去趕集了。一路上，陽光燦爛、風和日麗，大街小巷，擠滿了人群，停滿了車，真是人來人往，車水馬龍，熱鬧非凡??！人們三三兩兩地結伴而行，在馬路上、在大街小巷上說說笑笑，不時地點點頭，不時地擺擺手，像在商量著該買些什么東西。
“快來看??！大清貨！”“跳樓大減價！吐血大減價！大減價！”“便宜些吧！”“……”剛到集市的路口，就聽到一陣陣叫賣聲、討價還價聲、爭論聲、笑聲……各種聲音混成一片，就像一首洶涌澎湃的集市交響曲。我迫不及待地拉著媽媽的手隨聲跑去。哇！集市里有花花綠綠的服裝，有款式新穎的鞋子，有金光閃閃的首飾，還有各式各樣的日用品，五花八門，琳瑯滿目，真是令人眼花繚亂！
我第一時間就跑到了玩具區(qū)?？粗茄矍岸逊e如山的玩具，我陶醉了，恨不得把它們統(tǒng)統(tǒng)地抱回家。媽媽在一旁不耐煩地叫：“快點呀！別看了，家里那么多玩具，不買了！”我頭也不回地大聲說：“就看一下，我就看一下嘛！”眼睛始終盯著玩具不放。突然，眼前一亮，我被一座奇形怪狀的“魔法城堡”深深地吸引住了。我迅速地把它抱進了懷里，前看后看，雙手不停地擺弄著城堡，左思右想。最后，我鼓起勇氣扯了扯媽媽的衣角，輕聲地說：“媽媽，我……我想要這個，您看好嗎？”她看了一下玩具，又望了一下我，微微地點了點頭，和藹地說：“好！不過你要認真讀書，不要光顧著玩！知道了嗎？”我一個勁地點頭，開心得笑得合不攏嘴。
接著，我們又逛了服裝區(qū)、日用品區(qū)、化妝品區(qū)、文具區(qū)。每到一個地方，我都會被那些新奇的東西吸引住，細細地打量著每個角落，生怕看漏了眼，直到媽媽催促好幾遍才依依不舍地離開。不知不覺，已經很晚了。我們拿著“戰(zhàn)利品”滿載而歸。
啊，農民富裕了，市場繁華了，趕集令我豐富了知識、增長了見聞、開闊了眼界。我喜歡趕集，你呢？
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