最新外婆橋作文(合集11篇)
發(fā)布時間:2025-04-27 外婆橋作文外婆橋作文 篇1
去年冬天，地鼠因為懶惰沒有存糧食，結(jié)果差點兒被餓死。于是今年春天到來的時候，他決定要勤勞地耕作。
地鼠最愛吃蘿卜了，于是他把地翻了一遍之后，買了好多蘿卜籽，撒了下去。過了幾天，蘿卜秧長出來了，一棵一棵非常小。
地鼠很看急，心想蘿卜什么時候才能長大啊，他等得不耐煩了，就四處逛。他走啊走，來到了兔子家，這時，他看到了兔子家一大片綠油油的白菜，就問道：“白菜長得快嗎？”
兔子說：“快啊，而且一棵就夠我飽餐一頓了?！?/p>
地鼠聽了后悔起來，回到家就把蘿卜秧全拔了，種上了白菜。
隔了一段時間，地里長出了小小的`白菜苗，可是地鼠還是覺得白菜長得慢，就又出去逛。他走啊走，來到了猴子家，看到猴子家的玉米長得又高又壯，而且一棵玉米上能結(jié)好多玉米，真令人羨慕，就問道：“玉米長得快嗎？”
猴子說：“快啊，而且一個玉米就夠我吃了?！?/p>
地鼠聽了急急忙忙跑回家，把白菜苗全都拔了，換上了玉米種子。
可是，玉米苗剛長出來不久，北風(fēng)就刮了起來，冬天要來了，大地被封住了。地鼠的玉米苗全都凍死在了地里。
可憐的地鼠，這個冬天，只好再一次餓肚子啦。
外婆橋作文 篇2
一、運動目的
1、能平靜地聽樂曲，感覺音樂的抒懷旋律。
2、愿意用行動、歌曲、心情，表達(dá)對外婆的喜好之情。
3、在說說、唱唱、跳跳、玩玩中，拓展幼兒的說話智能、肢體活動智能、人際來往智能。
二、運動預(yù)備
預(yù)備外婆頭飾一個，音樂CD、CD機。
三、運動歷程
（一）問答游戲，引出話題：先生問，幼兒答?！稑?gòu)造情勢機動性》
（二）發(fā)言：
1、你們都有外婆嗎？外婆住在什么處所？
2、你去看外婆嗎？你是坐什么車到外婆家的？
3、有一個寶寶他也要到外婆家，我們來聽聽他是怎么去外婆家的？《運動歷程題目景象性》
（三）觀賞歌曲：
1、CD機里的寶寶是怎么去外婆家的？
2、你們乘過船嗎？搭船的時間船是怎么搖晃的？（請幼兒做做搖船的摸樣）
3、寶寶搖著船，到了什么處所呢？我們來細(xì)致聽一聽！
4（觀賞音樂后提問）橋是什么樣子的呢？你們有什么好措施搭一座橋？
5、聽音樂搖船、搭橋去外婆家。（幼兒憑據(jù)音樂的轉(zhuǎn)變來做差別的行動）
幼兒園教育隨筆（個體本領(lǐng)強的：先生也想跟你一路去看外婆，這只船太小，能不克不及造得大一點，讓先生也能乘）《進(jìn)修請求針對性》《以上幾個環(huán)節(jié)表現(xiàn)了遞進(jìn)性》做讓幼兒動頭腦做船、搭橋表現(xiàn)《講授要領(lǐng)的摸索性》有外婆《表現(xiàn)情況》（聽音樂幼兒在聽覺感覺）（幼兒做行動有了行動感覺）
（四）學(xué)歌曲、明法則、做游戲。
1、分弟弟，妹妹做游戲。（體驗游戲法則）
2、聽音樂跟唱歌曲。（喜好跟音樂唱歌，唱清歌詞）
3、聽聽唱唱做音樂游戲。（再次引發(fā)幼兒愛外婆的情緒，強化游戲法則。）
四、運動竣事
1、老師總結(jié)幼兒本日的表示，表彰和勉勵幼兒在運動中表示努力的幼兒。讓幼兒在做游戲的同時，感覺到音樂運動的快活。同時，老師要照料到那些在運動中比力平靜的`幼兒，使其也能在運動竣事的時間得到快活，以造就他們對音樂的愛好。
2、賜與小朋友肯定的嘉獎，和小朋友一路吃點心。
這是篇好文章，講的是關(guān)于外婆、音樂、幼兒、活動、游戲、什么、感受、歌曲等方面的內(nèi)容，希望大家能有所收獲。
外婆橋作文 篇3
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過對橋梁圖片的觀察和探究，了解橋的設(shè)計原理。
2、經(jīng)歷一次按要求制作橋的過程。
3、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、探究能力和操作能力。
二、教學(xué)重難點：
通過對橋的'觀察及實踐操作，了解橋的設(shè)計原理。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
橋的圖片
30CM
長以上小竹棒 細(xì)繩若干、
四、教學(xué)過程：
教學(xué)步驟教師活動學(xué)生活動
一、導(dǎo)入
1、出示拱橋圖片，猜猜它們有什么異同？
小組研究：為什么要這樣設(shè)計？
觀察圖片
學(xué)生分組討論：這樣設(shè)計的優(yōu)點。
二、研究拱橋設(shè)計原理
1、拱橋的分類。
2、為什么要設(shè)計成“拱形”？
3、教師演示：做一個對拱足沒有向外推力拱，簡單分析原理。
4、得出原理。
學(xué)生討論、交流、嘗試匯報。
觀察演示后同桌動手操作。
三、研究拉索橋設(shè)計原理
1、出示拉索橋圖片。
2、觀察：這些橋的結(jié)構(gòu)。
3、討論：拉索橋的優(yōu)點。
4、實踐操作：模擬做一個拉索橋。
5、小結(jié)。
觀察圖片
學(xué)生討論
小組合作、模擬。
四、拓展
教師要求學(xué)生觀察所收集的橋的圖片，同桌討論橋的結(jié)構(gòu)分類及優(yōu)點。
學(xué)生觀察、討論。
外婆橋作文 篇4
在一個夏日里，天剛剛下了一場小雨，雨后的天氣特別清新，這時，小娃娃狗出去散步，看見林子里長出了許許多多的蘑菇。小娃娃狗歡歡看見雨停了，哀求媽媽一起去林地里采蘑菇，小娃娃狗歡歡哀求了好久，狗媽媽終于答應(yīng)了它。
走進(jìn)了林地，小娃娃狗歡歡蹦蹦跳跳，也找不到蘑菇，很著急地問媽媽：“媽媽、媽媽、怎么找不到蘑菇呢？”
“孩子，你沒走到地方哪來的蘑菇，蘑菇都在林地深處呀！”小娃娃狗歡歡一聽，就往林地深處跑去，便跑得都看不見了。
狗媽媽有點著急了，邊叫邊跑的喊了起來：“歡歡，歡歡，你在什么地方呀……”突然，狗媽媽看見了，小娃娃狗歡歡要采，樹叢中顏色鮮艷的有毒蘑菇，狗媽媽大喊了一聲：“歡歡，那是有毒的'蘑菇呀！千萬不能采呀！”
小娃娃狗歡歡舉起手中的魔菇問：“為什么呀？”
“這蘑菇顏色鮮艷很招人喜歡，很漂亮，狗媽媽說：但是就是不能食用呀！小娃娃狗歡歡問：為什么不能吃？狗媽媽：是毒蘑吃了要沒命的！”
小娃娃狗歡歡說：“哦，那我更要把毒蘑菇全采沒他！”
“什么？”狗媽媽不理解地問，“你是不是有病啦？”“我才沒有病呢，你想一想，我不采，別人采去，不知道是毒蘑，要是把它吃了？后果不堪設(shè)想。
所以，我要把他全采下來，掩埋掉。
這樣，別人就采不到毒蘑了。難道我做錯了嗎？”
狗媽媽說：“歡歡你做得非常對，你真是媽媽的聰明寶寶啊。
外婆橋作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、能有感情地朗讀課文，了解課文描寫的故事，體會課文中的老漢在生死關(guān)頭，舍己為人的高尚品質(zhì)。
2、理解描寫老漢在關(guān)鍵時刻的動作、神態(tài)、語言的句子，感受一個老共產(chǎn)黨員的光輝形象。
認(rèn)識本課6個生字，了解和領(lǐng)悟課文在表達(dá)上的特點。
教學(xué)過程
第一課時
一、 以“橋”引入，初步感知
1、談話引入課題。
我們在四年級學(xué)習(xí)過一篇課文《跨越海峽的生命橋》，今天我們要學(xué)習(xí)的課文是《橋》，也是一座生命橋。出示課題——《橋》。
2、自學(xué)課文，要求：
（1）自由讀課文，學(xué)習(xí)生字新詞。
（2）想一想：課文寫了怎么樣一件事？嘗試用自己的話說一說。
深夜，當(dāng)洪水襲來時，老村支書記冒著生命危險，不存私念地指揮一百多號人有秩序地過橋，最后自己和兒子卻被洪水卷走了。
二、再讀課文，感受“感動”
1、自由讀課文，在課文中找出描寫洪水的'兇猛的句子？
2、交流：
（1）出示句子進(jìn)行對比：
◇黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。
◇黎明的時候，雨突然大了。山洪咆哮著，從山谷里狂奔而來，勢不可擋。
哪句話寫得好？為什么？
（2）理解：“咆哮”是什么意思？山洪是怎么咆哮的？理解“勢不可擋”
（3）知道學(xué)生讀出洪水的兇猛。
（4）還有哪些句子寫出了洪水的兇猛？找出來說一說，讀一讀。（隨機理解詞語：跳舞、獰笑）
3、過渡：當(dāng)洪水襲來時，村莊驚醒了。人們翻身下床，卻一腳踏在水里。驚慌失措的人們你擁我擠地逃跑，尋找生路？他們找到了嗎？（找到了，北面那座窄窄的木橋。）這是一座普通的橋嗎？不，這不是一座普通的橋，因為它窄窄的身軀上將承載一百多號人的生命，整個村莊的生命??！于是，急于求生的人們跌跌撞撞地向那木橋擁去……
4、討論：如果，大家就這樣亂七八糟、毫無秩序地?fù)硐蛘哪緲颍瑫窃趺吹慕Y(jié)果？（學(xué)生自由猜測可能發(fā)生的結(jié)果，感受形勢的緊張）
5、是的，在危急關(guān)頭，年邁的村支書沒有因為驚慌而失去理智。他是怎么做？怎么說的呢？請再讀課文，找出讓你感動的地方，讀一讀，說一說。
（1）先村民到木橋前，便于指揮。
（2）號召黨員同志排后，體現(xiàn)黨員同志的先進(jìn)性。
（3）不顧私情，支持讓非黨員村民先行，先人后己。
（4）舍己為人，壯烈犧牲。
6、你覺得這是一名怎么樣的老漢？
老漢用自己和兒子的生命換來了一百多號村民的生命，用自己的行動實踐了共產(chǎn)黨員先人后己、舍己為人的高尚品質(zhì)。他是真正的共產(chǎn)黨員！
第二課時
一、抓住言行，研讀體會
1、指名讀第七到第二十三自然段，找出描寫老漢動作、神態(tài)、語言的句子，仔細(xì)讀一讀，然后再小組內(nèi)交流自己的感受。
2、課堂交流，教師隨機指導(dǎo)。
（1）出示句子：“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座大山。”
①老漢“不說話”，卻使人們停住了腳步，不再瘋一樣地?fù)砩夏緲?。老漢真是“一座山”嗎？為什么？
老漢先村民到來到木橋前，卻沒有奪路而逃生，真是一個為村著想，為民著想的好書記，怪不得他受人“擁戴”，老漢在村民中的威信“像一座山”。
②聯(lián)系上下文，理解：擁戴。老漢為什么會受村民“擁戴”呢？想象老村書為村著想，為民著想的事例。
③指導(dǎo)有感情地朗讀這句話。
（2）出示句子：“老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：‘你還算是個黨員嗎？排到后面去！’老漢兇得像只豹子?！?/p>
①比較句子：
◇老漢突然沖上前，從隊伍里揪出一個小伙子，吼道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得像只豹子。
◇老漢突然跑上前，從隊伍里拉出一個小伙子，叫道：“你還算是個黨員嗎？排到后面去！”老漢兇得很。
“沖、揪、吼、
外婆橋作文 篇6
活動目標(biāo)
1、通過活動體驗愛與被愛。
2、學(xué)習(xí)瑜伽體位蝴蝶式，感受旋律與身體搖擺的律動美。
3、喜歡欣賞兒歌，會大膽地朗誦。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
教學(xué)重點、難點
1、學(xué)習(xí)瑜伽體位蝴蝶式，感受旋律與身體搖擺的律動美。（教學(xué)難點）
2、通過活動體驗愛與被愛。（教學(xué)重點）
活動準(zhǔn)備
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：瑜伽墊、瑜伽服、課件、毛絨玩具人手一份。
2、環(huán)境準(zhǔn)備：寬敞明亮的活動場地、空氣清新。
3、課前準(zhǔn)備：邀請家長參予活動、穿著寬松舒適的服裝。
活動過程
1、欣賞音樂《親親我的寶貝》
要求：請坐在墊子上，讓寶寶坐在你的懷中隨音樂左右搖擺身體。
導(dǎo)語：①親親我的寶貝們躺在用愛做的鳥巢中感到舒服、溫暖、安全讓我們在愛的包圍中一天天健康、快樂的成長，快展開翅膀飛飛，去看看外面的世界吧！
②音樂間奏：幼兒站起身學(xué)小鳥拍打翅膀自由飛翔。
③小鳥們要記得回家呀
④閉上眼睛，安靜地隨音樂搖擺身體。
講解：輕輕的搖擺身體，可以很好的舒緩神經(jīng)、放松肌肉促進(jìn)身體協(xié)調(diào)能力
2、兒歌《外婆橋》
附加兒歌：搖啊搖，搖啊搖，船兒搖到外婆橋。
外婆好，外婆好，外婆對我嘻嘻笑。
搖啊搖，搖啊搖，船兒搖到外婆橋。
外婆說：好寶寶，外婆給我一塊糕。
①欣賞兒歌《外婆橋》
在浙江有一座很小橋名叫外婆橋。
提問：兒歌中你聽到了什么？
②幼兒跟讀
學(xué)習(xí)瑜伽體位——蝴蝶式。（在家長的'輔助下進(jìn)行）
要求：隨兒歌節(jié)奏左右搖擺身體
③播放音樂課件《外婆橋》
讓我們變成一艘小船，劃去看看那座外婆橋。（家長一起參與）
要求：蝴蝶式結(jié)合音樂旋律，一起哼唱。
3、游戲：過家家
導(dǎo)語：今天老師請來許多的玩具寶寶，請小朋友扮演爸爸媽媽去保護(hù)、愛護(hù)玩具寶寶，讓它們感受被愛的幸福。
播放音樂課件《外婆橋》
4、結(jié)束：
播放音樂《親親我的寶貝》
今天我們仿佛是愛的天使去傳播愛的種子，讓我們在愛的世界里快樂的生活吧！相互親吻結(jié)束活動。
教學(xué)反思
整節(jié)活動以愛為主題，通過音樂優(yōu)美的旋律讓幼兒躺在父母的懷中仿佛回到嬰兒的小搖擺里，共同追憶著以往的時光。民謠和瑜伽動、靜的結(jié)合，充分調(diào)動幼兒的積極性與熱情并很好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
外婆橋作文 篇7
許多動物聽說老師有本領(lǐng)，紛紛讓孩子去學(xué)習(xí)。老師說：學(xué)東西要堅持下去，不堅持什么也學(xué)不會。
猴媽媽早早地給小猴報了名。她對小猴說：上課要認(rèn)真聽，知道嗎？小猴說：知道了！他來到學(xué)校，看到小兔學(xué)寫作文，也跟著學(xué)。學(xué)寫作文真難?。∫磿?，讀卡片，背書，寫好詞好句。小猴搖搖頭說：好難呀，不學(xué)了！
他看到小鳥學(xué)吹喇叭，也跟著學(xué)。學(xué)吹喇叭真苦呀！要使勁地吹，嘴巴都吹疼了。小猴撅著嘴說：不學(xué)了！
他看到小羊?qū)W跑步，也跟著學(xué)。學(xué)跑步真累呀！每天都要早起跑步，一跑步就滿頭大汗，腳都跑腫了！小猴說：我不學(xué)跑步了！
結(jié)果小兔，小鳥，小羊在才藝比賽中都得了第一名。小猴呢？在旁邊后悔地看著，因為他怕苦怕累，什么也沒有學(xué)會。
外婆橋作文 篇8
一、 教學(xué)目標(biāo)
知識與技能：整體感知課文內(nèi)容，了解中國石拱橋的特點，理清說明的順序。
過程與方法：學(xué)習(xí)幾種常見的說明方法，品味說明語言的準(zhǔn)確性，探究說明技巧。
情感態(tài)度與價值觀：了解我國橋梁建設(shè)所取得的光輝成就，激發(fā)學(xué)生贊賞我國古代勞動人民的無窮智慧和力量的感情。
二、 教學(xué)重難點
重點：引導(dǎo)學(xué)生把握石拱橋的特點，掌握說明事物的方法。 品味說明文語言的準(zhǔn)確性與周密性。
難點：以趙州橋、盧溝橋為重點說明中國石拱橋的特點，探究作者的說明技巧。
三、 教法學(xué)法
教法：多媒體教學(xué)法、閱讀法、問題解決法
學(xué)法：自主探究法、小組討論法、朗讀法
四、 教學(xué)過程
（一）、圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣
向?qū)W生展示一系列形態(tài)各異的橋的圖片，同時設(shè)計了這樣的述說導(dǎo)入語：同學(xué)們，我們常常用橋梁來比喻友誼，因為友誼就象橋一樣把兩個人連了起來，可見橋是在沒有路的地方搭起來的路。而“橋是經(jīng)過放大的一條板凳”橋梁專家茅以升這樣風(fēng)趣的解釋過“橋”。橋是這么簡單，但橋又是充滿魅力的，它集實用功能與審美價值于一身。本節(jié)課就讓我們走進(jìn)茅以升的《中國石拱橋》來體味橋的特點
這樣的導(dǎo)入自然引出課題，讓學(xué)生自然、親切的走進(jìn)語文課堂，快速地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí)中。
（二）、預(yù)習(xí)檢測、誦讀感知
1、發(fā)放導(dǎo)學(xué)案，完成字詞拼寫部分，并與同桌交換批改，請學(xué)生上臺講解易錯字詞，讓學(xué)生充當(dāng)小老師，發(fā)揮學(xué)生的主體地位
2、開展說明手法數(shù)量大賽，將學(xué)生通過自由朗讀找出的說明手法更好展示出來。
（三）、研讀課文、深入體會
1、整體把握
此環(huán)節(jié)讓學(xué)生帶著“中國石拱橋的總特點是什么”這一問題通讀全文，前后四人一小組展開討論，同時開展“我是小解說員”活動，將全班同學(xué)分成兩個部分，分別解說趙州橋和盧溝橋，評選出最佳解說員，同時以表格的形式展示出趙州橋和盧溝橋的特點及說明方法，讓學(xué)生在把握文本的.基礎(chǔ)上學(xué)以致用。
2、細(xì)讀關(guān)鍵段落語句
本環(huán)節(jié)以掌握本科的說明順序和手法這一問題為核心，帶領(lǐng)學(xué)生品讀關(guān)鍵性語句，完成課后練習(xí)題第二大題，輔之以小組討論法引導(dǎo)學(xué)生體會本文說明語言的準(zhǔn)確性和運用邏輯順序說明的優(yōu)點，通過不同方向引導(dǎo)學(xué)生把握本節(jié)課重難點。
（四）、鞏固小結(jié)、升華情感
本環(huán)節(jié)側(cè)重學(xué)生的情感教育，通過播放橋梁人背后的艱辛的視頻，結(jié)合文章最后兩段進(jìn)行解讀，讓學(xué)生體味到勞動人民的艱辛與智慧，實現(xiàn)語文教學(xué)的工具性與人文性的統(tǒng)一。
（五）、作業(yè)布置、斬獲知識
1、解說一下我們的校門。寫一篇300字左右的說明文。
2、下節(jié)語文活動課老師將帶領(lǐng)大家進(jìn)行現(xiàn)場解說，并錄制成視頻合集，相信以后一定是一份美好的回憶。
五、 板書設(shè)計
中國石拱橋
特點
順序
語言
外婆橋作文 篇9
黃色的花斑貓
一只黃色的花斑貓大搖大擺的在草地上走著，一只剛出生不久的小雞正在草叢里捉蟲，突然一個長長的影子照應(yīng)過來，擋住了小雞的視線，小雞轉(zhuǎn)過頭順著影子的方向看去，“老虎……是老虎?！保╳WW.f215.coM 中學(xué)范文網(wǎng)）
小雞尖叫著，“嘰嘰嘰……嘰嘰嘰，你是老虎么？”小雞抬頭仰望著黃色的大花斑貓問。
黃色的花斑貓聽到小雞這樣說自己，很是高興，昂頭挺胸的說：“老虎？你說我是老虎？”
小雞說：“媽媽說老虎就長著：長長的胡須，長長的.尾巴，黃色的花紋，尖尖的牙齒，特別威武神氣。”
黃色大花斑貓美滋滋地說：“對對，沒錯，我就是老虎?！?/p>
小雞轉(zhuǎn)身高興的跑到媽媽身邊說：“媽媽……媽媽……我看見老虎了?！?/p>
雞媽媽驚訝的問：“你說什么？老虎，你在哪里看到的？這里怎么會有老虎，老虎都生活在茂密的大森林里，傻孩子?！?/p>
小雞急忙說：“不不，是老虎，就在那邊的草叢?！?/p>
說著，便領(lǐng)著雞媽媽來到草叢，小雞指著正在草叢里，躺著曬太陽的大黃花斑貓說：“就是它，它就是老虎?！?/p>
雞媽媽走到大黃花斑貓的面前說：“這是花斑貓叔叔，怎么會是老虎呢！”
小雞說：“不不，它說它是老虎?！?/p>
旁邊的大黃花斑貓羞紅著臉不語，雞媽媽對大黃花斑貓說：“孩子還小，正是學(xué)習(xí)知識的時候，我們大人應(yīng)該正確教導(dǎo)才對，你怎么能為了滿足自己的虛榮心，而欺騙孩子呢?！?/p>
大黃花斑貓不好意思的在一旁向小雞解釋著，可是小雞還是不愿意相信，認(rèn)定它就是老虎。
外婆橋作文 篇10
黃昏時分，一早就出去體察民情的國王終于查到了最后一家，這是一戶窮苦人家。
一間搖搖欲墜的茅屋里什么也沒有，就排著一張破桌子，現(xiàn)在是飯點時間，可是桌上什么吃的也沒有。看著一臉愁容的農(nóng)夫，國王立馬想掏出錢包幫助他們?？墒?，國王找遍了全身的口袋，也沒找到錢包。這時剛好有個漁夫跑來，他說自己撿到一個錢包，國王一看，果然是自己丟失的錢包。國王心想：“今天這已經(jīng)是我第五次丟錢包了，怎么回事？”
之后的幾天里，國王又陸續(xù)就丟了帽子、外套。甚至在一天清晨，國王起床時發(fā)現(xiàn)放在床頭的王冠都不見了！國王自己很煩惱，這樣下去，怎么治理國家。連他的子民們也開始紛紛議論：“我們的國王是不是傻了”，“這樣下去，會不會把國家也丟了！”
這件事情傳到了公主的耳朵里，公主決定幫助國王改掉丟三落四的壞毛病。于是，她來到森林里找到魔法師，公主把事情講述給魔法師。魔法師聽完，就拿出一些泥巴，然后用這些泥巴捏了一個生機勃勃的小人，最后用魔法棒一揮，這個小泥人活了！這個泥人會唱歌，跳舞，還會許多本領(lǐng)。魔法師說：“這是一個小精靈，可以住在國王的耳朵里，可以提醒國王不要忘記帶東西，同時還可以教他學(xué)會整理物品，清楚的知道每樣?xùn)|西擺在哪里?！惫鞲屑さ腵道謝后帶著小精靈回城堡了。
有了小精靈的國王再也不會丟三落四了，他的子民們也說：“我們聰明厲害的國王又回來了！”
外婆橋作文 篇11
活動目標(biāo)
1、辨認(rèn)迷宮圖的走向。
2、能用圓舞板有節(jié)奏地為兒歌打節(jié)奏。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準(zhǔn)備
1、自制磁鐵船偶、迷宮圖
2、圓舞板每人一個
3、糖、水果、餅干、蛋糕圖
活動過程
一、談話，引起幼兒興趣
提問：小朋友，你們經(jīng)常到外婆家去嗎?你是怎么去的'?
二、走迷宮圖，學(xué)習(xí)為兒歌打節(jié)奏
1、出示迷宮圖，提問：你們看，這就是小朋友的外婆家，中間藍(lán)顏色是一條河，他應(yīng)該怎樣乘船，才能到外婆家呢?誰來幫助他開船過河呢?請幼兒移動船偶，教師念兒歌
2、請一位幼兒操作船偶，以另一條路到外婆家
3、師幼共同邊念兒歌邊開船到外婆家
4、繼續(xù)學(xué)習(xí)兒歌：糖一包、果一包，還有餅和糕。邊念兒歌邊有節(jié)奏地拍手。
5、一幼兒操作船偶，其他幼兒用樂器給兒歌打節(jié)奏。
6、游戲：搖啊搖邊念兒歌邊打節(jié)奏三、結(jié)束師幼一起搖船回家。
活動反思
發(fā)展幼兒的觀察力，想象力，口語表達(dá)能力動作表現(xiàn)能力及思維的敏捷性。培養(yǎng)幼兒積極動腦、勇于探索、敢于嘗試的精神。設(shè)計活動的目的主要引導(dǎo)幼兒在“玩”中學(xué)，“趣”中練。
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