廉潔文化發(fā)言稿（必備9篇）
發(fā)布時(shí)間:2025-04-26 廉潔文化發(fā)言稿演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在當(dāng)下社會(huì)，越來(lái)越多地方需要用到演講稿，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？下面是小編精心整理的廉潔文化進(jìn)校園演講稿，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
廉潔文化發(fā)言稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《廉潔校園，師生共建》
我們知道——做人以立品為重，從政以舉法為先。
我們堅(jiān)信——清風(fēng)涼自林谷出，廉潔源從自律來(lái)。
自古以來(lái)，我國(guó)就有“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”之說(shuō)。廉潔文化作為一種優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，應(yīng)該發(fā)揚(yáng)光大，在學(xué)生的課堂里也應(yīng)該有它一席之地。廉潔文化進(jìn)校園就是要教育和培養(yǎng)我們學(xué)生在德、智、體三個(gè)方面全面發(fā)展。
廉潔文化進(jìn)校園的深入、持久、有效，應(yīng)該做到一進(jìn)課堂，二進(jìn)家庭。我認(rèn)為廉潔文化進(jìn)校園需要全體師生的共同努力。
廉潔種子的生根發(fā)芽離不開(kāi)一個(gè)良好的`土壤。首先，我們需要營(yíng)造一個(gè)健康的文化環(huán)境，結(jié)合校園實(shí)際，一是盡力為學(xué)生的發(fā)展提供廉潔寬闊的空間。如開(kāi)辟師生廉潔作品專欄，懸掛著名的治學(xué)、治教、反腐倡廉名言的警句，書寫催人奮進(jìn)的廉潔標(biāo)語(yǔ)等。二是搭建豐富的文化載體，通過(guò)校廣播站、校刊等，播報(bào)廉潔勤政先進(jìn)典型的事跡，發(fā)布廉政教育信息；以廉政文化宣傳標(biāo)語(yǔ)營(yíng)造廉政文化的聲勢(shì)。
最后，我要說(shuō)的是，廉潔文化進(jìn)校園要注重教育者的群體表率作用，“學(xué)為人師，行為示范”。廉潔從教，用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。在教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不因?qū)W生的性別、智能、家庭狀況等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。持之以恒，使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。不僅如此，我們還要時(shí)時(shí)刻刻加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，不斷進(jìn)步，言行一致，真正體現(xiàn)出真善美的形象，用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生，使校園的廉潔文化取得良好的效果。如將廉潔文化進(jìn)校園和師德師風(fēng)建設(shè)緊密結(jié)合起來(lái)，努力創(chuàng)造教師廉潔從教的氛圍，使廣大教師真正做到，用實(shí)際行動(dòng)為學(xué)生做表率，讓廉潔之花真正開(kāi)遍校園，在廣大師生中深深扎根。
我的演講完畢，謝謝！
廉潔文化發(fā)言稿 篇2
各位同事：
大家下午好！
我今天演講的題目是：敢于擔(dān)當(dāng)之重。
同一個(gè)單位不同的崗位賦予我們不同的崗位職責(zé)。而不同的崗位職責(zé)卻有著相同的要求，那就是敢于擔(dān)責(zé)、守土盡責(zé)。
作為一名稽查科長(zhǎng)，我的崗位職責(zé)有六項(xiàng)：一是負(fù)責(zé)對(duì)各項(xiàng)衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法工作確定的任務(wù)和事項(xiàng)的執(zhí)行完成情況；辦事程序、工作制度以及政務(wù)公開(kāi)執(zhí)行情況的稽查。二是督察具體行政行為中程序、實(shí)體內(nèi)容的合法性情況；監(jiān)督文書規(guī)范的符合率及文書情況；執(zhí)法過(guò)錯(cuò)的有關(guān)情況。三是督察衛(wèi)生監(jiān)督隊(duì)伍素質(zhì)建設(shè)工作。四是進(jìn)行日常監(jiān)督工作考評(píng)，并組織年終考核。五是督察信訪、舉報(bào)投訴處理的及時(shí)性和完成情況，處理行風(fēng)廉政投訴件、督辦人大政協(xié)提案、社情民意反映。六是承辦所領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作任務(wù)。履行好以上六項(xiàng)職責(zé)是我的。
我們經(jīng)常講“重于泰山”。，已經(jīng)成為人的立足之本，成為求生存求發(fā)展的重要能力。而敢于擔(dān)當(dāng)則是盡職盡責(zé)的前題和關(guān)鍵。
敢于擔(dān)當(dāng)之重，必須具備良好的職業(yè)道德素養(yǎng)。老話講“干一行愛(ài)一行”。這句話是對(duì)職業(yè)道德最好的詮釋。如果對(duì)所從事的職業(yè)沒(méi)有感情，就不可能全身心地投入到工作中去，也就不可能擔(dān)當(dāng)起工作賦予的。要提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，其一要有服務(wù)意識(shí)。要把崗位職責(zé)當(dāng)成為民服務(wù)的手段，而非為個(gè)人謀利的工具。要心系民眾，想服務(wù)對(duì)象之所想，急服務(wù)對(duì)象所急，做服務(wù)對(duì)象所盼。時(shí)刻將民眾的冷暖掛在心上。其二要有奉獻(xiàn)意識(shí)。要舍小我成大我，勇于放棄個(gè)人的利益權(quán)衡，一切以大局為重，以集體利益為重，以民眾利益為重。其三要有自律意識(shí)。要把權(quán)力的行使置于社會(huì)的監(jiān)督之下，讓權(quán)力在陽(yáng)光下規(guī)范運(yùn)行，讓權(quán)力真正為民服務(wù)。
敢于擔(dān)當(dāng)之重，必須有較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)。也就是說(shuō)要有業(yè)務(wù)能力來(lái)完成崗位職責(zé)的要求。作為稽查人員，要具備三個(gè)能力，一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力?；槿藛T不但要懂執(zhí)法業(yè)務(wù)，更要有能力從具體的案件中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二是調(diào)查問(wèn)題的能力。要能夠?qū)l(fā)現(xiàn)的問(wèn)題調(diào)查了解清楚、區(qū)分明了、人員處置建議到位。三是制度建設(shè)能力。要通過(guò)問(wèn)題的`調(diào)查過(guò)程中發(fā)現(xiàn)執(zhí)法管理中存在的不完善之處，有針對(duì)性制定相關(guān)的制度，防范此類問(wèn)題的再度發(fā)生，達(dá)到標(biāo)本兼治的目的。
敢于擔(dān)當(dāng)之重，必須有動(dòng)真碰硬的勇氣?；楣ぷ魇蔷S護(hù)法律的公正和尊嚴(yán)的工作，是維護(hù)機(jī)關(guān)正常工作秩序手段，是推進(jìn)全所工作的重要抓手。工作的對(duì)象是自己的同事，有的還是自己的領(lǐng)導(dǎo)，稍不留神就要得罪人。要想職責(zé)履行到位，必須要有動(dòng)真碰硬的勇氣，敢于面對(duì)、不留情面。在這里也向一直關(guān)心支持和理解認(rèn)同我工作的各位同事、各位領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感謝。同時(shí)懇請(qǐng)大家一如既往地支持我的工作。
敢于擔(dān)當(dāng)，就是主動(dòng)爭(zhēng)取做得更多，承擔(dān)更多的；敢于擔(dān)當(dāng)，就是全力以赴，滿腔熱情地做事；敢于擔(dān)當(dāng)，就是為單位分擔(dān)憂慮，給領(lǐng)導(dǎo)減輕壓力，給上司以支持，給同事以幫助；敢于擔(dān)當(dāng)，就是自動(dòng)自發(fā)，最完美地履行你的職責(zé)，為單位贏得榮譽(yù)，也為自己贏得尊重！
我的演講完了，謝謝大家！
廉潔文化發(fā)言稿 篇3
尊敬的老師、風(fēng)華正茂的同學(xué)們：
大家好，我是小華今我今天演講的題目是《勇于擔(dān)當(dāng)》。做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，新時(shí)代，新起點(diǎn)，作為青少年的我們，你做到了擔(dān)當(dāng)嗎？
不忘初心，牢記使命。“90”后等袁隆平爺爺尚且有擔(dān)當(dāng)?shù)氖冀K堅(jiān)持奮斗在科研第一線，他懷揣著夢(mèng)想，以及擔(dān)當(dāng)負(fù)重前行。為了人民的利益，為了國(guó)家的利益，在抗疫中不少“90”后勇于擔(dān)當(dāng)，主動(dòng)沖在前面。在他們身上，我看到了新時(shí)代的擔(dān)當(dāng)力量。更何況我們是青少年——祖國(guó)的接班人。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年有擔(dān)當(dāng)，國(guó)家有希望讓我們做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
勇于擔(dān)當(dāng)，臨危受命，托起信心與希望。張定宇身患漸凍癥，隱瞞病情只為治愈更多人。妻子感染他把愛(ài)埋在心里。有人勸他歇一歇，他說(shuō)：“我以后有很多的時(shí)間可以歇著。為什么不現(xiàn)在多做一點(diǎn)呢？”他是一個(gè)漸凍人，也是一個(gè)戰(zhàn)斗者?！吧碇滓拢挠绣\緞?！绷智逍缡钦f(shuō)。無(wú)法延長(zhǎng)自己生命的長(zhǎng)度，他卻一直拓寬自己生命的寬度。以其擔(dān)當(dāng)不斷努力，也延長(zhǎng)別人生命的長(zhǎng)度。同學(xué)們是想今日的我們有的人為游戲的一次輸贏而在驚呼道，有的人為了自己的愛(ài)豆和花費(fèi)了大量時(shí)光，你們做到了擔(dān)當(dāng)嗎？
勇于擔(dān)當(dāng)，生命快遞互助就有信心。魯迅說(shuō)：“無(wú)窮的`遠(yuǎn)方，無(wú)數(shù)的人們都與我有關(guān)?！敝腥A民族是一個(gè)命運(yùn)共同體，疫情期間，不少平凡逆行者勇于擔(dān)當(dāng)。挺身而出。快遞小哥汪勇他把風(fēng)險(xiǎn)一個(gè)人擔(dān)起，“提著腦袋”開(kāi)始“生命快遞”。武漢90后餐廳飲店經(jīng)營(yíng)者邱貝文和丈夫手機(jī)號(hào)24小小時(shí)開(kāi)機(jī)，時(shí)刻做好準(zhǔn)備，為醫(yī)護(hù)人員送餐。他們以其擔(dān)當(dāng)，行走在時(shí)代，溫暖著醫(yī)護(hù)人員們就像是一團(tuán)火點(diǎn)燃另一段貨。勇于擔(dān)當(dāng)，他們是時(shí)代的楷模，可他們依舊是個(gè)平凡的人。同學(xué)們，今晚我們的雙拳對(duì)自己道：我要做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，我一定?huì)是個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜恕?/p>
勇于擔(dān)當(dāng)，只因一句“我來(lái)”而體現(xiàn)出他的敢作敢為。前些日子一個(gè)短視頻中，一個(gè)15歲的男孩為了救掉落在井中的小孩而撒謊，自己已滿16歲。這何不是體現(xiàn)了他的擔(dān)當(dāng)精神，他不懼危險(xiǎn)，只因一個(gè)念頭：救人。面對(duì)消防叔叔的三連問(wèn)下，他依舊堅(jiān)定著“你敢嗎？”“我敢。”與他相較之，我們應(yīng)怎么做？用手中的筆書寫華美的篇章，高舉旗桿，在青春年華里鼎力前行，勇做擔(dān)當(dāng)人，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。
顧炎武說(shuō)：“天下興亡，匹夫有責(zé)?！蓖瑢W(xué)們，讓我們做一個(gè)勇于擔(dān)當(dāng)?shù)娜?。背著行囊上路，逐漸會(huì)把你生命的詩(shī)意寫滿整片你走過(guò)的大地。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，少年有擔(dān)當(dāng)，則國(guó)家有希望。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
廉潔文化發(fā)言稿 篇4
6月初，按照局黨委的部署安排，我參與了夏糧收購(gòu)工作。雖然以往自己也比較注重了解糧食收購(gòu)有關(guān)業(yè)務(wù)知識(shí)，但是“紙上談來(lái)終覺(jué)淺”，能有這樣一次全程參與的實(shí)踐機(jī)會(huì)，必然會(huì)對(duì)我業(yè)務(wù)工作水平的提升帶來(lái)很大的幫助。因此，我十分珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，以飽滿的熱情、認(rèn)真的態(tài)度和刻苦的精神，全面了解了糧食收購(gòu)業(yè)務(wù)知識(shí)和企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理知識(shí)，而不是虛晃一槍、走走過(guò)場(chǎng)?？梢哉f(shuō)，這是一次時(shí)間不長(zhǎng)但收獲頗豐、感觸良多的學(xué)習(xí)實(shí)踐經(jīng)歷，我做到了學(xué)有所思、學(xué)有所悟、學(xué)有所得，對(duì)糧食工作的了解更全了、感情更深了、底氣也更足了?，F(xiàn)將前段時(shí)間的所學(xué)所感匯報(bào)如下：
一、沉下身子，擺正位置，把“學(xué)習(xí)”作為此次鍛煉的基本要求，做好“旁聽(tīng)生”
這次參加國(guó)儲(chǔ)庫(kù)夏糧收購(gòu)工作，我把自己定位為一名“旁聽(tīng)生”，既嚴(yán)肅認(rèn)真、全程參與，又做到不越位、不添亂，總體概括為“三個(gè)多”。
一是“多看”。
首先看到的是周到的服務(wù)。糧庫(kù)設(shè)置了一系列人性化服務(wù)措施，在門口電子顯示屏打上歡迎農(nóng)民售糧的溫馨標(biāo)語(yǔ)，開(kāi)設(shè)空調(diào)房并備置茶水、座椅供糧農(nóng)休息，收購(gòu)質(zhì)價(jià)政策、流程圖、服務(wù)承諾等公示上墻，標(biāo)準(zhǔn)樣品上臺(tái)，確保農(nóng)民手中的糧食賣的明白、賣的放心、賣的滿意。其次看到的是敬業(yè)的精神。6月中上旬基本都是高溫天氣，工作環(huán)境比較艱苦，為了高質(zhì)量完成收購(gòu)工作，從庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)到普通職工，都充分發(fā)揚(yáng)“5+2”、“白+黑”的精神，主動(dòng)放棄休息，起早帶晚堅(jiān)守崗位，既積極做好外抓糧源工作，又有效統(tǒng)籌庫(kù)區(qū)內(nèi)卸糧和安全生產(chǎn)事宜，確保了夏糧收購(gòu)質(zhì)效并進(jìn)。再次看到的是負(fù)責(zé)的態(tài)度。嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)扣水扣雜、不壓級(jí)壓價(jià)，不隨意放寬質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、抬級(jí)抬價(jià)、收人情糧。這期間，我看到了糧庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)肅否定稱重公司人員提及外地一些糧庫(kù)通過(guò)調(diào)整稱重系統(tǒng)系數(shù)克扣糧食的行為；看到了質(zhì)檢人員不因種糧大戶要求“插隊(duì)”而耽擱了久等的散戶；看到了管理人員認(rèn)真進(jìn)行二次抽檢，堅(jiān)決杜絕以次充好，嚴(yán)把糧食入庫(kù)質(zhì)量關(guān)。
二是“多問(wèn)”。一方面，認(rèn)真做好“補(bǔ)課”。
由于到國(guó)儲(chǔ)庫(kù)的時(shí)候，收購(gòu)工作已經(jīng)開(kāi)始，錯(cuò)過(guò)了收購(gòu)前期的有關(guān)準(zhǔn)備工作。為能夠更加全面、系統(tǒng)的了解整個(gè)夏糧收購(gòu)，我主動(dòng)向庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員請(qǐng)教，全面了解了糧庫(kù)的機(jī)構(gòu)組成、人員配備、崗位職責(zé)，詳細(xì)詢問(wèn)了小麥質(zhì)價(jià)政策宣傳、倉(cāng)容資金的準(zhǔn)備、糧源組織、人員分工、機(jī)械輸送設(shè)備的維護(hù)、檢化驗(yàn)稱重設(shè)備的校準(zhǔn)等夏糧收購(gòu)前的準(zhǔn)備情況。另一方面，扎實(shí)做好“實(shí)習(xí)”。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了收購(gòu)工作流程、有關(guān)注意事項(xiàng)以及收購(gòu)后續(xù)工作等相關(guān)知識(shí)。在質(zhì)檢處，仔細(xì)學(xué)習(xí)小麥品質(zhì)檢測(cè)、定等定價(jià)定倉(cāng)、增扣量的把握等，并對(duì)扦樣、除雜混樣、測(cè)水分、稱容重等工作進(jìn)行了實(shí)際操作，進(jìn)一步加深了對(duì)質(zhì)檢工作的理解。在司磅處，掌握了退皮、檢斤、交接碼等稱重術(shù)語(yǔ)的含義，了解了地磅、流量秤的操作方法以及各自的利弊等。在結(jié)算中心，詳細(xì)了解了夏糧收購(gòu)所需資金的來(lái)源、測(cè)算申請(qǐng)收購(gòu)資金、信用貸款和抵押貸款的模式、收購(gòu)貸款申請(qǐng)的流程、收購(gòu)資金的結(jié)算方式，以及各類收購(gòu)日?qǐng)?bào)表、資金申請(qǐng)審批單的填寫等。
三是“多走”。
初期，通過(guò)實(shí)地查看，對(duì)整個(gè)庫(kù)區(qū)布局、倉(cāng)房、碼頭的基本情況進(jìn)行了熟悉，對(duì)機(jī)械通風(fēng)、環(huán)流熏蒸、電子糧情檢測(cè)等儲(chǔ)糧保糧技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行了了解。之后，堅(jiān)持每天到門市、庫(kù)區(qū)、碼頭走一走、看一看，掌握當(dāng)天的情況。熟悉了今年夏糧收購(gòu)首次啟用的“糧食動(dòng)態(tài)管理系統(tǒng)”的操作，以及數(shù)字糧庫(kù)的建設(shè)情況，觀摩了業(yè)務(wù)管理、自動(dòng)化作業(yè)、智能倉(cāng)儲(chǔ)、三維可視化管理、安防監(jiān)控等諸多系統(tǒng)，切實(shí)感受到了糧庫(kù)的業(yè)務(wù)信息化、作業(yè)自動(dòng)化、倉(cāng)儲(chǔ)智能化。與此同時(shí)，還先后到農(nóng)發(fā)行、工行了解資金流轉(zhuǎn)的操作過(guò)程；到種糧大戶家了解小麥?zhǔn)粘桑⒌教锶樱瑤Щ貦z驗(yàn)定等；學(xué)習(xí)了如何鑒別覆水麥、赤霉病小麥等。在收購(gòu)工作最繁忙的時(shí)候，糧庫(kù)的領(lǐng)導(dǎo)幾乎整天都在外面跑市場(chǎng)，對(duì)接糧食經(jīng)紀(jì)人，落實(shí)收購(gòu)合同。我也有幸跟隨有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)一起到興化周莊、竹泓、大營(yíng)等地實(shí)地走訪、調(diào)查了解糧情，與現(xiàn)場(chǎng)售糧農(nóng)民交流，了解當(dāng)?shù)匦←湹氖粘珊唾|(zhì)量，掌握當(dāng)?shù)貛?kù)點(diǎn)的收購(gòu)情況，了解農(nóng)民對(duì)收購(gòu)過(guò)程中質(zhì)量檢驗(yàn)結(jié)果的認(rèn)可度、對(duì)收購(gòu)價(jià)格的滿意度，與多名糧食經(jīng)紀(jì)人對(duì)接，并和其中一名初步敲定收購(gòu)意向。在此基礎(chǔ)上，我還注意學(xué)習(xí)糧庫(kù)經(jīng)營(yíng)理念，比如如何根據(jù)外地糧食的綜合情況，確定最佳收購(gòu)地點(diǎn)和合作對(duì)象，如何根據(jù)市場(chǎng)糧食價(jià)格行情的變化及時(shí)調(diào)整經(jīng)營(yíng)策略，并確保質(zhì)量合格、價(jià)格合理、糧庫(kù)盈利。
二、學(xué)有所思，行有所感，把“發(fā)現(xiàn)”作為此次鍛煉的“意外”收獲，做好“研究生”
到國(guó)儲(chǔ)庫(kù)參加夏糧收購(gòu)對(duì)我而言是不可或缺的寶貴經(jīng)歷，它使我在實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)、得到成長(zhǎng)，為以后做好本職工作提供了一線經(jīng)驗(yàn)，打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)這次收購(gòu)實(shí)踐，我不僅學(xué)到了許多，在此基礎(chǔ)上，還萌生了一些感觸，主要體現(xiàn)在以下四個(gè)方面，個(gè)人感覺(jué)還有提升空間。
一是整體統(tǒng)籌協(xié)調(diào)方面。今年因?yàn)閭}(cāng)容增加，收糧任務(wù)是去年的兩倍，面對(duì)第一次收這么多的量，糧庫(kù)面臨人員少、工作量大、強(qiáng)度大的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。在新設(shè)備的使用、碼頭調(diào)度、有序銜接組織等方面還缺乏經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致卸糧速度跟不上，碼頭壓力較大。加之6月中下旬進(jìn)入梅雨季節(jié)，卸糧效率不高，船停滯港內(nèi)，糧食無(wú)法及時(shí)入倉(cāng)。因此，在認(rèn)真總結(jié)今年工作經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，如何進(jìn)一步提高裝卸設(shè)備運(yùn)轉(zhuǎn)能力和卸糧運(yùn)輸效率，加強(qiáng)碼頭船只調(diào)度，有效減少船舶在港口的?？繒r(shí)間，切實(shí)解決流量秤卸糧速度較慢問(wèn)題等，可能是以后需要注意的問(wèn)題。
二是人才隊(duì)伍建設(shè)方面。企業(yè)的發(fā)展離不開(kāi)人才支撐。糧庫(kù)領(lǐng)導(dǎo)是企業(yè)的經(jīng)營(yíng)者和管理者，對(duì)市場(chǎng)行情能夠準(zhǔn)確掌握、正確判斷、果斷決策，這些都對(duì)糧庫(kù)的發(fā)展起到了至關(guān)重要的推動(dòng)作用。同樣，專業(yè)技術(shù)型人才的引進(jìn)和培養(yǎng)，也是糧庫(kù)發(fā)展的重中之重。就目前情況來(lái)看，國(guó)儲(chǔ)庫(kù)面臨著年齡斷層、青黃不接的情況，不利于企業(yè)發(fā)展。例如，這次夏糧收購(gòu)期間，兩名年初招錄的員工，一名辭職，另一名考取了公務(wù)員。除去他們自身原因外，糧庫(kù)工作辛苦、環(huán)境較差、工資待遇不高也有一定影響。最近，國(guó)儲(chǔ)庫(kù)又在公開(kāi)招聘5名員工，在選拔人才的同時(shí)，如何花心思培養(yǎng)人才、用政策留住人才，把年輕同志迅速培養(yǎng)成企業(yè)發(fā)展的中堅(jiān)力量，從而不斷提升企業(yè)活力、增強(qiáng)企業(yè)發(fā)展動(dòng)力，是要更多去思考的問(wèn)題。
三是積極上爭(zhēng)支持方面。今年夏糧收購(gòu)期間，市人大副主任丁士宏帶領(lǐng)部分人大代表視察了國(guó)儲(chǔ)庫(kù)為農(nóng)服務(wù)工作；海陵區(qū)副區(qū)長(zhǎng)丁驊帶隊(duì)檢查了夏糧收購(gòu)工作。作為國(guó)有糧食購(gòu)銷企業(yè)，國(guó)儲(chǔ)庫(kù)可以把握各種有利機(jī)遇、創(chuàng)造各種良好條件，積極爭(zhēng)取上級(jí)組織和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心重視，積極爭(zhēng)取地方政府的政策支持和資金扶持，以促進(jìn)國(guó)儲(chǔ)庫(kù)的建設(shè)和發(fā)展。
四是維護(hù)農(nóng)民利益方面。夏糧收購(gòu)期間，國(guó)儲(chǔ)庫(kù)認(rèn)真落實(shí)好預(yù)案要求，嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家質(zhì)價(jià)政策，堅(jiān)決杜絕損害農(nóng)民利益的行為發(fā)生，確保政策執(zhí)行不走樣。但是，這次在興化跑市場(chǎng)時(shí)，就還是遇到種糧農(nóng)民抱怨一些糧販壓級(jí)壓價(jià)，一個(gè)上午三種價(jià)格的問(wèn)題。這種發(fā)生在基層一線的'不良行為，需要引起相關(guān)糧食主管部門的重視，采取有效措施，杜絕類似情況的發(fā)生，最大程度的保護(hù)農(nóng)民利益。此外，今年新使用的流量秤也問(wèn)題頻發(fā)，出現(xiàn)了幾次數(shù)目不對(duì)的情況，導(dǎo)致船民不敢通過(guò)流量秤卸糧，拖延了進(jìn)度，這既關(guān)系糧庫(kù)經(jīng)濟(jì)利益，也關(guān)系糧庫(kù)的對(duì)外形象，要及時(shí)采取有效措施解決數(shù)量誤差較大的問(wèn)題，杜絕售糧人員因稱重不準(zhǔn)而蒙受損失情況的發(fā)生。
三、學(xué)有所獲，增廣見(jiàn)聞，把提升能力作為此次鍛煉的最終目的，力爭(zhēng)做“全科生”
這次參加夏糧收購(gòu)的經(jīng)歷雖然短暫，但是使我對(duì)糧食工作的理解更加全面了、認(rèn)知更加深刻了。在今后的工作中，我要善于更多的走出辦公室、走進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)第一線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)、開(kāi)展工作、了解實(shí)情，使自己得到更加全面的鍛煉和提升。我想，今后要努力做到以下幾點(diǎn)：
一是能力水平要實(shí)現(xiàn)大提高。切實(shí)增強(qiáng)糧食工作的能力和水平，正是這次實(shí)踐鍛煉的目的所在，我通過(guò)深入糧食收購(gòu)第一線，實(shí)實(shí)在在的學(xué)到很多在辦公室學(xué)不到的業(yè)務(wù)知識(shí)和工作經(jīng)驗(yàn)。但是，這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離一個(gè)糧食工作的行家里手、專家能手還有較大的差距。這就好比扦樣檢驗(yàn)，一車糧過(guò)來(lái)，通過(guò)自己的眼睛去看，手去摸、去掂，鼻子去聞，嘴去嘗，就能對(duì)發(fā)熱、生霉、雜質(zhì)、水分、容重等糧情問(wèn)題作出初步判斷，這就需要不斷的學(xué)習(xí)、實(shí)踐，用心體會(huì)、感受，才能像老化驗(yàn)員一樣“練得一身好功夫”。我將以這次實(shí)踐鍛煉為契機(jī)，牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，切實(shí)加強(qiáng)糧食專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，重點(diǎn)在糧食宏觀調(diào)控、行政、執(zhí)法、監(jiān)督檢查等專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)上下功夫。在此基礎(chǔ)上，根據(jù)新形勢(shì)、新要求、新任務(wù)，切實(shí)加強(qiáng)其他相關(guān)必備知識(shí)的學(xué)習(xí)與研究，努力填補(bǔ)知識(shí)“空白區(qū)”，不斷拓寬知識(shí)面，增強(qiáng)理解力，做到“學(xué)以致用、用以促學(xué)”，全面提升做好綜合工作的能力和水平。
二是工作視野要實(shí)現(xiàn)大拓展。糧食工作，絕非“紙上談兵”的工作，整天蹲在機(jī)關(guān)、坐在辦公室，必然會(huì)導(dǎo)致對(duì)糧食工作的一知半解、片面理解，容易產(chǎn)生與糧食生產(chǎn)、管理、儲(chǔ)備、購(gòu)銷等實(shí)際工作脫節(jié)的現(xiàn)象。作為市級(jí)糧食主管部門的工作人員，要想更好地發(fā)揮“承上啟下”的作用，就需要我們“走出機(jī)關(guān)門、走出辦公室”，加強(qiáng)溝通、促進(jìn)交流、了解實(shí)情，到具體工作任務(wù)中去錘煉。既要到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)一線去掌握情況，又要到基層糧食部門去了解工作。既要認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)部門的政策法規(guī)，又可到兄弟市區(qū)去學(xué)習(xí)交流經(jīng)驗(yàn)。我們會(huì)珍惜每一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過(guò)參與方方面面、各種形式的工作鍛煉，加快成長(zhǎng)步伐，拓展工作視野，確保做到在認(rèn)識(shí)上有新境界，工作上有新作為，成績(jī)上有新突破。
三是工作激情要實(shí)現(xiàn)大提振。要干好工作，就要練好“精氣神”。通過(guò)這次下基層鍛煉，給我感受最深的，無(wú)論是局領(lǐng)導(dǎo)還是糧庫(kù)的同志，都以比這如火的驕陽(yáng)更加熱烈的熱情，全身心投入到夏糧收購(gòu)工作中去，排除各種困難，解決各類難題，以“一抓到底、干之必成”的決心，確保了夏糧收購(gòu)工作有序、有效、順利完成。
當(dāng)我切身感受到農(nóng)民種糧的辛苦、糧庫(kù)企業(yè)經(jīng)營(yíng)的不易，還有什么理由不擔(dān)負(fù)好肩上沉甸甸的責(zé)任，還有什么理由不煥發(fā)出無(wú)限的激情？這一份激情不來(lái)源于其它，正是源自此次實(shí)踐鍛煉過(guò)程中所產(chǎn)生的對(duì)人民群眾尤其是種糧農(nóng)民深厚的情感，源自于糧食工作者嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致、一絲不茍、堅(jiān)守原則的工作態(tài)度，源自于對(duì)“有糧則穩(wěn)、無(wú)糧則?！敝兴w現(xiàn)出的糧食工作極端重要性的深刻認(rèn)識(shí)。
在今后的工作中，我將以更大的熱情投身糧食事業(yè)，不斷轉(zhuǎn)變工作理念，不斷增強(qiáng)工作實(shí)效，立足崗位，著眼全局，為糧食事業(yè)的長(zhǎng)足發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
廉潔文化發(fā)言稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
大家晚上好！非常榮幸代表先進(jìn)工作者在此發(fā)言。
新年伊始，萬(wàn)象更新。在這辭舊迎新的喜慶時(shí)刻，我們喜氣洋洋，歡聚一堂，在此，我謹(jǐn)代表xx三廠全體員工并以我個(gè)人的名義，向董事長(zhǎng)、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位項(xiàng)目經(jīng)理及全體xx同仁致以誠(chéng)摯的問(wèn)候、新年的祝福、美好的祝愿！
回想我在xx成長(zhǎng)的經(jīng)歷，不由得使我感慨萬(wàn)千，我于20xx年x月步入xx集團(tuán)，初來(lái)乍到，周邊的人和事也很陌生，新的環(huán)境，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)不足，一時(shí)我有點(diǎn)適應(yīng)不了，有過(guò)猶豫和茫然，董事長(zhǎng)看到我這一點(diǎn)，及時(shí)找我談話開(kāi)導(dǎo)我：你剛剛接觸鋼結(jié)構(gòu)這一塊，是人生的一個(gè)重大轉(zhuǎn)折點(diǎn)，要想盡快融入社會(huì)，不能讓環(huán)境去適應(yīng)你，而是讓自己去適應(yīng)環(huán)境，董事長(zhǎng)就這樣不厭其煩地教我方式方法，教我大膽嘗試新的事物，對(duì)自己要充滿自信，相信我，在生活上關(guān)心我，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間磨合，我漸漸融入到了xx這個(gè)溫暖的大家庭，在技術(shù)上勤學(xué)苦練，工作上認(rèn)真負(fù)責(zé)，下達(dá)的生產(chǎn)任務(wù)在確保質(zhì)量的同時(shí)，做到完成好每一天的.產(chǎn)量，由于集團(tuán)各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的信任，于20xx年4月份調(diào)我到珠海富茂三廠主持全面工作，在此期間，我更加意識(shí)到自己的責(zé)任重大，為了把珠海富茂各項(xiàng)管理工作推上一個(gè)新的臺(tái)階，我首先加強(qiáng)了公司各項(xiàng)制度的執(zhí)行力度，實(shí)行精兵簡(jiǎn)政，調(diào)整部門結(jié)構(gòu)，優(yōu)化人員素質(zhì)，實(shí)行主管負(fù)責(zé)制，逐步提升生產(chǎn)產(chǎn)量，嚴(yán)格控制成本，推行部門績(jī)效考核，并且堅(jiān)持“質(zhì)量第一、安全保障、服務(wù)為先”的管理理念，“抓服務(wù)、抓落實(shí)、抓管理”同時(shí)我們將想客戶之所想，及客戶之所及，一切為了客戶，一切為好客戶。
各位同仁：誰(shuí)是最可愛(ài)的人？是那些吃苦耐勞、認(rèn)真負(fù)責(zé)、默默無(wú)聞的員工，在集團(tuán)，還有許許多多先進(jìn)的典型，在三廠，我也經(jīng)常會(huì)看到一些員工廢寢忘食，夜以繼日的忙碌在生產(chǎn)第一線，當(dāng)時(shí)我看了很感動(dòng)，先不說(shuō)他們的工作方法多么可圈可點(diǎn)，單說(shuō)這種責(zé)任感，就值得我們敬畏和學(xué)習(xí)，我想他們這就是先進(jìn)，他們?cè)诩ぐl(fā)他人、鞭策他人，讓所有的員工樹立起價(jià)值觀，呈現(xiàn)出一派先進(jìn)的企業(yè)文化氛圍。更使我想起xx集團(tuán)的企業(yè)價(jià)值觀“做人用于情，做事用于心”，把工作當(dāng)成自己的事業(yè)來(lái)做，在平凡的崗位上發(fā)揮主觀能動(dòng)性，描繪自己的職業(yè)生涯，我想企業(yè)有這樣的員工就是值得我們?nèi)ズ煤脤W(xué)習(xí)。
各位集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)：今天我被評(píng)為20xx年度先進(jìn)個(gè)人，但不會(huì)沉醉在今天的.榮譽(yù)與掌聲中，我也還存在很多不足，成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，昨天，我努力了，明天，我將更加努力，在此，我代表三廠鄭重承諾，我們將把過(guò)去的成績(jī)作為新的工作起點(diǎn)，以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，虛心學(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，在工作中不斷提高和完善自我，認(rèn)真履行崗位職責(zé)，認(rèn)真工作，愛(ài)崗敬業(yè)，始終保持著旺盛的精神風(fēng)貌和飽滿的工作熱情，全心全意的投入到工作中，以此來(lái)回報(bào)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)和同事們的鼓勵(lì)和期盼。謝謝大家！
廉潔文化發(fā)言稿 篇6
此次活動(dòng)在許兵校長(zhǎng)、張宏英書記等校領(lǐng)導(dǎo)親自指導(dǎo)下，全體英語(yǔ)老師共同參與，經(jīng)過(guò)5天的緊張準(zhǔn)備，共組織三至六年級(jí)23個(gè)班級(jí)參加了字母想象畫、卡片秀、圖畫展、手抄報(bào)、英文歌唱比賽、課本劇表演、故事大王比賽、演講比賽等豐富多彩的活動(dòng)。
此次活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間短，全校上下統(tǒng)籌調(diào)配力量，打破年級(jí)劃分，人人上陣，戮力同心，利用課余時(shí)間加班加點(diǎn)，認(rèn)真籌劃活動(dòng)安排，很多老師都連續(xù)幾天忙到晚上十來(lái)點(diǎn)，體現(xiàn)了良好的教學(xué)水準(zhǔn)和愛(ài)崗敬業(yè)的品格;通過(guò)在展示屏循環(huán)播放活動(dòng)剪影錄像片，展示了英語(yǔ)節(jié)期間學(xué)生們的精彩作品和出色表現(xiàn)，給學(xué)生們?cè)鰪?qiáng)了信心，激發(fā)了熱情。通過(guò)此次活動(dòng)，學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣明顯被調(diào)動(dòng)起來(lái)，為完成好特色作業(yè)和各項(xiàng)比賽，很多學(xué)生對(duì)自己的作品精益求精，反復(fù)修改，在濃厚的英語(yǔ)氛圍渲染下，學(xué)生們敢說(shuō)、肯說(shuō)英語(yǔ)，樂(lè)于參與，大膽展示，基本做到了每個(gè)學(xué)生都能參與進(jìn)來(lái)小學(xué)讓學(xué)引思心得體會(huì)小學(xué)讓學(xué)引思心得體會(huì)。
英語(yǔ)節(jié)活動(dòng)的順利組織，進(jìn)一步體現(xiàn)了我校辦學(xué)特色，切實(shí)促進(jìn)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)的改革，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，讓學(xué)生在英語(yǔ)實(shí)踐中體會(huì)到學(xué)英語(yǔ)、用英語(yǔ)的快樂(lè)，給學(xué)生們留下了美好的回憶。
為進(jìn)一步推進(jìn)“讓學(xué)引思”課堂教學(xué)改革，推動(dòng)學(xué)校習(xí)作指導(dǎo)課的.有效教學(xué)，提高學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，12月28日，東坎小學(xué)舉行了“讓學(xué)引思”習(xí)作專題研討活動(dòng)。
活動(dòng)首先觀摩了由張娟、王成蘭教師執(zhí)教的習(xí)作課。執(zhí)教教師以精湛的教學(xué)水平，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)為聽(tīng)課教師呈現(xiàn)了兩節(jié)風(fēng)格迥異、精彩粉呈的習(xí)作指導(dǎo)課。觀摩課結(jié)束后，兩位老師對(duì)此次執(zhí)教的課進(jìn)行了小結(jié)反思，聽(tīng)課教師也進(jìn)行了當(dāng)場(chǎng)點(diǎn)評(píng)以及對(duì)“讓學(xué)引思”在課堂教學(xué)中的心得體會(huì)進(jìn)行了交流。最后，陳海洋副校長(zhǎng)對(duì)本次活動(dòng)給予了總結(jié)評(píng)價(jià)，指出兩位老師的課堂教學(xué)，值得所有的教師學(xué)習(xí)與反思。他還要求大家，在課堂中落實(shí)“讓學(xué)引思”要有清晰的目標(biāo)意識(shí)，要指向?qū)W生核心素養(yǎng)的提升，課堂中要注意培養(yǎng)濃厚的學(xué)思氛圍，幫助學(xué)生養(yǎng)成思考習(xí)慣，提升思維品質(zhì)，形成思維風(fēng)格，讓全體學(xué)生做到真“學(xué)”善“思”。
廉潔文化發(fā)言稿 篇7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
教師的職業(yè)是神圣而光榮的，擔(dān)負(fù)著培育下一代的艱巨任務(wù)，不僅要有廣博的學(xué)識(shí)、優(yōu)秀的教學(xué)方法來(lái)授業(yè)解惑，引領(lǐng)學(xué)生在知識(shí)的海洋里遨游，而且還要用高尚的人格魅力來(lái)傳道，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)守法、明理誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的品德，成為學(xué)生求智、做人的楷模。 ?“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@就是教師獻(xiàn)身精神的生動(dòng)寫照。教師的工作不僅歷盡艱辛，而且默默無(wú)聞，一生清貧?！耙恢Х酃P，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)”，為了黨和人民的教育事業(yè)，教師付出了全部的心血，過(guò)得卻是清苦的生活。甘于奉獻(xiàn)，是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是教師精神的核心，是為人師表的體現(xiàn)。多少年來(lái)，一代又一代的“孺子?！痹诮虝说膷徫簧献V寫了一曲又一曲壯麗的奉獻(xiàn)者之歌。 ?如今，廉潔文化進(jìn)校園已經(jīng)開(kāi)展了一段時(shí)間，反躬自省，我是人民教師，又是一名黨員，做的是教書育人的事情，作為人類靈魂工程師的教師，無(wú)論面對(duì)怎樣迷離的塵世，我們更應(yīng)始終堅(jiān)持一面廉潔的大旗！“學(xué)高為師，身正為范”，在當(dāng)前形勢(shì)下，要特別強(qiáng)調(diào)“廉潔從教”，我們每位老師都要遵守職業(yè)道德，堅(jiān)守高尚情操。
現(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
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教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，做到公正執(zhí)教，這是廉潔從教的基礎(chǔ)。教師決不能因?qū)W生性別、智能、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性，充分反映了教師人格的崇高性。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問(wèn)題，我們一要有愛(ài)心，二要有信心，三要有耐心。只要我們用愛(ài)心、寬容、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤，適時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，教給孩子做人的道理，相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的。
我班有50名學(xué)生，這些孩子是可愛(ài)的，我要愛(ài)他們；這些孩子是可敬的，我得欣賞他們；我得幫助他們。因此，他們思想困惑了，我促膝談心；學(xué)習(xí)上遇阻了，我傾力相幫；經(jīng)濟(jì)上，家庭上少溫暖了，我給以溫馨的關(guān)懷。這是我的職責(zé)，澄清了自己的靈魂，擺正了位置，奉獻(xiàn)，其樂(lè)無(wú)窮，精神的富有比什么都能使人快樂(lè)、欣慰，讓人崇敬。
孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從
教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的'人，怎樣做人。
“儉以養(yǎng)德，廉以養(yǎng)教”，作為教師，“心底無(wú)私天地寬。”，我將時(shí)時(shí)刻刻提醒自己以“廉潔奉獻(xiàn)”的紅燭精神教書育人，努力修養(yǎng)身心，提高自己的學(xué)識(shí)水平，關(guān)心學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展，真心愛(ài)生如子，獻(xiàn)身教育，做一名擁有愛(ài)心的廉潔從教的好老師，用博愛(ài)為學(xué)生撐起廣闊的藍(lán)天。
嚴(yán)以律己，以身作則
作為一名黨員，一名光榮的人民教師的我，回顧自己的教育教學(xué)生涯，時(shí)刻不忘自己的教師身份，做到嚴(yán)以律己，以身作則。凡是要求學(xué)生做到的，自己一定先做到。用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生，創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，踏踏實(shí)實(shí)地做教書育人工作。熱愛(ài)學(xué)生是教師的天職，是教師崇高的職業(yè)道德的表現(xiàn)，也是教師熱愛(ài)教育事業(yè)的主要標(biāo)志，又是教師進(jìn)行教育的一種手段，更是一種巨大的教育力量。 ?本學(xué)期，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)活動(dòng)，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會(huì)進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對(duì)自身的思想作風(fēng)、廉潔自律、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對(duì)廉潔文化有了很深的認(rèn)識(shí)：
第一、獻(xiàn)身教育，為人師表。教師工作的性質(zhì)是教書育人，我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀，提高自己的認(rèn)識(shí)能力，把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位，樂(lè)于奉獻(xiàn)，為世人做出表率?，F(xiàn)代偉大的人民教育家陶行知先生一生以“愛(ài)滿天下”為座右銘，正是為了祖國(guó)未來(lái)無(wú)數(shù)的“瓦特”、“牛頓”、“愛(ài)迪生”，教師將滿腔的愛(ài)盡情賦予了學(xué)生。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng)，一無(wú)所有，但教師卻富有，我們擁有無(wú)數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛(ài)的回報(bào)。
第二、通過(guò)學(xué)習(xí)廉潔文化進(jìn)校園的有關(guān)精神，我加深了對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)。廉潔，即公正不貪，清白無(wú)污。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí)，并且要處處為人師表，從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問(wèn)、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師、清清白白干事情，全身心地投入到自己所鐘愛(ài)的事業(yè)和工作中。唯其如此，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè)其道”。
第三、自我約束、廉潔從教。教師廉潔從教，除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外，主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束，自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng)，這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。孩子是祖國(guó)的花朵，看看他們的眼睛，如星星般明亮，如泉水般清澈，是那樣的純潔。在這樣的純潔面前，哪怕說(shuō)錯(cuò)一句話都是對(duì)他們的褻瀆；在清泉般的眼神里，更多的是對(duì)老師的執(zhí)著和無(wú)比的信任。我們每一位教師，都要廉潔從教，為人師表，以自己高尚品行和聰明智慧，教書育人，提高學(xué)生全面素質(zhì)，將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里；使學(xué)生從小就懂得什么是真善美，什么是假惡丑，從而逐步懂得做什么樣的人，怎樣做人。
廉潔文化發(fā)言稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家好！在這個(gè)碩果累累的九月，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。我有幸作為先進(jìn)工作者代表發(fā)言，心情非常激動(dòng)！
首先請(qǐng)?jiān)试S我代表上巴河特色幼兒園幼兒館的全體教師向一直以來(lái)大力支持，密切配合我園工作的各位領(lǐng)導(dǎo)致以崇高的敬意和衷心的感謝！向一直以來(lái)孜孜不倦，嘔心瀝血堅(jiān)持在工作崗位上的各位老師致以節(jié)日的問(wèn)候和誠(chéng)摯的祝福！
20xx年我走進(jìn)了幼教的大門！雖然幼教工作是繁忙與瑣碎的，但是每天面對(duì)著天真可愛(ài)的笑臉，我的心融化了，他們讓我對(duì)工作有了眷戀與激情
一直以來(lái)我都很慶幸自己能成為上巴河特色幼兒園的教職工，在這里有以身作則，關(guān)懷備至的領(lǐng)導(dǎo)，有情同手足，并肩作戰(zhàn)的姐妹們，還有一群活波可愛(ài)的孩子們！是領(lǐng)導(dǎo)的信任與鼓勵(lì)讓我的潛能得到充分發(fā)揮，是姐妹們的支持與幫助讓我的工作得心應(yīng)手，是孩子們的歡聲笑語(yǔ)讓我的人生其樂(lè)無(wú)窮！多少次與孩子們游戲時(shí)笑的前仰后合，使我忘卻了心中的一切煩惱，多少次看到孩子們純樸可愛(ài)的小臉，讓我充分感受到什么才是天真無(wú)邪！
如果說(shuō)我們的生活因?yàn)榻?jīng)歷而豐富，那么我的`生命也因?yàn)檫@份工作而鮮亮！忘不了彷徨無(wú)助時(shí)領(lǐng)導(dǎo)給予我的關(guān)愛(ài)和力量，忘不了陷入困境時(shí)姐妹們帶來(lái)的安慰和分擔(dān)，忘不了失意煩悶時(shí)孩子們送給我的開(kāi)心和快樂(lè)。如果說(shuō)我們的人生因?yàn)橛袗?ài)而豐滿，那么我的生命也因?yàn)樯磉叺倪@些人而精彩！
行走在色彩斑斕的世界里，我們的角色會(huì)隨著孩子們的需要而變幻無(wú)窮。面對(duì)剛?cè)雸@的`孩子那撕心裂肺的哭喊，我們要像媽媽一樣將其攬入懷中輕輕撫慰，面對(duì)幾個(gè)因綠豆芝麻大小事?tīng)?zhēng)執(zhí)不休的頑童，我們要像法官一樣為止評(píng)斷是非。面對(duì)各種流行疾病的侵襲我們要像醫(yī)生一樣不厭其煩的測(cè)量體溫，喂各種藥！
在課外活動(dòng)中，我們會(huì)被孩子們扯著衣襟充當(dāng)其最快樂(lè)的玩伴，在大型比賽時(shí)，我們是最用心的造型師，竭盡全力為孩子們打造出最精彩的形象，在六一兒童節(jié)中，我們又如同是一位導(dǎo)演，服裝道具節(jié)目編排都要親力親為。裝扮教室時(shí)，我們儼然就成了設(shè)計(jì)師，絞盡腦汁為孩子們創(chuàng)造出最沒(méi)的天地。
召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，我們是大家心目中的主持人，使出渾身解數(shù)調(diào)動(dòng)孩子和家長(zhǎng)的積極性，每逢演出時(shí)，我們精心打扮把自己當(dāng)成一個(gè)演員，只為在臺(tái)上留下最美的微笑。如果說(shuō)人生重要的不是扮演何種角色，而是角色如何扮演，那么我的生命因能扮演多重角色從而更加美麗！
作為一名幼兒教師，我深知自己肩上的責(zé)任重大，因?yàn)槊恳粋€(gè)孩子不僅是父母手心里的寶，更是國(guó)家未來(lái)的希望。在孩子們這張純潔的白紙上，我們要竭盡全力為他們?nèi)竞玫咨?，努力為孩子們打造一個(gè)完美的起點(diǎn)。同時(shí)我也清醒的認(rèn)識(shí)到自己的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì)給孩子帶來(lái)潛移默化的影響，因此在今后的工作中，我要更加注意自己的言行舉止，力爭(zhēng)做到為人師表，率先垂范。
在工作中讓我們把愛(ài)心獻(xiàn)給幼兒，誠(chéng)心送給家長(zhǎng)，信心留給自己！讓我們用責(zé)任和自信去播散更多愛(ài)的種子。
最后祝各位領(lǐng)導(dǎo)身體健康！萬(wàn)事如意！祝各位老師工作順利合家幸福！謝謝大家！
廉潔文化發(fā)言稿 篇9
一，教學(xué)改革首先是思想觀念的改革
在學(xué)習(xí)一種新的教學(xué)方法的時(shí)候，如果首先不研究它的原理和指導(dǎo)思想，而簡(jiǎn)單地模仿，往往效果會(huì)不佳，甚至半途而廢。殊不知，任何一種新的教學(xué)方法或課堂教學(xué)模式，都是在一定的教育教學(xué)思想的指導(dǎo)下進(jìn)行的，單是機(jī)械地模仿幾個(gè)步驟和技巧，不在思想觀念上改革是不行的。洋思中學(xué)的蔡校長(zhǎng)講：許多學(xué)校學(xué)習(xí)洋思的經(jīng)驗(yàn)，把經(jīng)念歪了。有的還人為地規(guī)定在課堂上教師講幾分鐘，學(xué)生學(xué)幾分鐘，把活生生的課堂教學(xué)變成了教條?！跋葘W(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”不是一種方法，而是一個(gè)原則，要真正把學(xué)生解放出來(lái)才行。有些學(xué)校在聽(tīng)課時(shí)看到教師講得少，就認(rèn)為教師不負(fù)責(zé)，希望老師多講。這些不是方法問(wèn)題，是思想觀念問(wèn)題，思想觀念不轉(zhuǎn)變，教學(xué)改革永遠(yuǎn)不會(huì)邁大步，思想不解放的人課堂教學(xué)改革是搞不好的。
二，學(xué)習(xí)洋思經(jīng)驗(yàn)決不能生搬硬套
學(xué)洋思的教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn)不能搞形式主義。如果您不看自己學(xué)校自己班級(jí)的實(shí)際情況，把整個(gè)洋思中學(xué)的一切照搬過(guò)來(lái)，可以說(shuō)，您的收獲一定大不了，甚至?xí)霈F(xiàn)退步，可能要出現(xiàn)成語(yǔ)中“雞飛蛋打”的效果。您一定要把洋思經(jīng)驗(yàn)和您的班級(jí)、您的學(xué)校聯(lián)系起來(lái)，權(quán)衡利敝。洋思中學(xué)有洋思中學(xué)的教學(xué)環(huán)境和工作環(huán)境，還有受當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)條件的制約，我們主要是吸收加工，把洋思中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)與實(shí)際情況相結(jié)合，比如說(shuō)先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練的課堂教學(xué)模式，總的原則不能變，但是對(duì)于不同學(xué)科的教師操作起來(lái)就不一定一樣，不能千篇一律.有的內(nèi)容抽象難懂，適合先講解；有的內(nèi)容條理性特強(qiáng)，適合學(xué)生邊看邊練；有的易陷入誤區(qū)，適合讓學(xué)生在議、辯中澄清，有的要鋪渠引路，聽(tīng)說(shuō)操練等等。
總之，教師要調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)潛能，踏踏實(shí)實(shí)作好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，不搞形式主義、不擺花架子，成績(jī)提高才會(huì)有空間。
三，學(xué)洋思必須立足長(zhǎng)遠(yuǎn)不怕失敗，
如果我們的學(xué)生還沒(méi)有形成自主自學(xué)的習(xí)慣和能力；學(xué)生還沒(méi)有形成獨(dú)立思考、善于思考的習(xí)慣和能力；學(xué)生還沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)的習(xí)慣；學(xué)生還沒(méi)有形成較強(qiáng)的解題能力；學(xué)生還沒(méi)有形成今日事今日畢，堂堂清、天天清、周周清的習(xí)慣；每個(gè)學(xué)生還沒(méi)有形成長(zhǎng)期的、每天每堂課都認(rèn)真學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動(dòng)力。如果我們的學(xué)生從來(lái)沒(méi)有自己學(xué)過(guò)課本、從沒(méi)有自己總結(jié)過(guò)知識(shí)點(diǎn)、從沒(méi)有自己講過(guò)課、沒(méi)有養(yǎng)成認(rèn)真講同學(xué)說(shuō)的習(xí)慣，那我們?cè)陂_(kāi)始教學(xué)時(shí)就要有個(gè)思想準(zhǔn)備：我們教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都可能出現(xiàn)失敗，甚至在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里，學(xué)生的總成績(jī)還會(huì)下降。這就好比一個(gè)小老虎吃慣了媽媽的奶，突然媽媽讓他自己出去覓食，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里一定會(huì)挨餓的，但這個(gè)小老虎不會(huì)永遠(yuǎn)吃不上飯的。只要認(rèn)準(zhǔn)了目標(biāo)，就一定要走下去，不管在學(xué)習(xí)、教學(xué)的道路上有多少阻力和挫折，只有我們執(zhí)著地追求、探索，才有可能成功。
四，從洋思經(jīng)驗(yàn)反思自己的.英語(yǔ)教學(xué)
英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)提出：學(xué)生的發(fā)展是英語(yǔ)課程的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。英語(yǔ)課程在目標(biāo)設(shè)定、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)和教學(xué)資源的開(kāi)發(fā)等方面都突出以學(xué)生為主體的思想。課程實(shí)施應(yīng)成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下構(gòu)建知識(shí)、提高技能、磨礪意志、活躍思維、展現(xiàn)個(gè)性、發(fā)展心智和拓展視野的過(guò)程。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的首要任務(wù)是“學(xué)”而不是“教”，英語(yǔ)語(yǔ)言技能需要通過(guò)學(xué)生個(gè)人的實(shí)踐才能培養(yǎng)和提高。有效的語(yǔ)言教學(xué)不應(yīng)違背自然過(guò)程，而應(yīng)適應(yīng)自然過(guò)程，不能令學(xué)生去適應(yīng)教師和教材，而應(yīng)讓教師和教材去適應(yīng)學(xué)生。
一堂成功的課，應(yīng)該讓學(xué)生自始至終掌握主動(dòng)權(quán)，教師只是充當(dāng)“組織者”“促進(jìn)者、”“合作者、”“咨詢者、”“參與者、”“引導(dǎo)者、”“顧問(wèn)”等多種角色。因此，作為英語(yǔ)教師，他的教學(xué)效果在很大程度上取決于學(xué)生的主觀能動(dòng)性和參與性，最大限度地給學(xué)生提供參與的機(jī)會(huì)，學(xué)生的主體性得到了體現(xiàn)，自然就產(chǎn)生了求知和探究的欲望，也就把英語(yǔ)學(xué)習(xí)當(dāng)作一件樂(lè)事。如果我們一直能堅(jiān)持“一切以學(xué)生為中心，一切的教都是為了學(xué)生的學(xué)，”的教學(xué)理念，這不正是洋思經(jīng)驗(yàn)的最好實(shí)踐嗎？
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