初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣（推薦十三篇）
發(fā)布時(shí)間:2025-04-06 初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇1
1.農(nóng)村改革
(1)時(shí)間：1978年(十一屆三中全會(huì)后)
(2)地點(diǎn)：我國首先從農(nóng)村開始改革。安徽鳳陽小崗村農(nóng)民首先實(shí)行分田包產(chǎn)到戶，自負(fù)盈虧。
(3)改革方式：實(shí)行以家庭聯(lián)產(chǎn)承包為主的責(zé)任制，
(4)鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)：改革中，鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)迅速發(fā)展，為農(nóng)村致富和實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化開辟了一條新路。
2.對外開放
(1)經(jīng)濟(jì)特區(qū)的建立：
①1980年，我國在廣東的深圳、珠海、汕頭，福建的廈門建立四個(gè)經(jīng)濟(jì)特區(qū)。后來又增設(shè)了海南經(jīng)濟(jì)特區(qū)。深圳成為經(jīng)濟(jì)特區(qū)的代表，對外開放的“窗口”。(經(jīng)濟(jì)特區(qū)對于引進(jìn)外資、國外先進(jìn)技術(shù)和現(xiàn)代化管理經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我國現(xiàn)代化建設(shè)發(fā)揮了重要作用。)
②經(jīng)濟(jì)特區(qū)“特”在實(shí)行特殊的`經(jīng)濟(jì)政策。(社會(huì)制度相同)
(2)開放14個(gè)沿海城市
(3)開放3個(gè)沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)(長江三角洲、珠江三角洲、廈漳泉三角區(qū))
(4)開放內(nèi)地(省會(huì)城市和邊境城市)
(5)對外開放格局：經(jīng)濟(jì)特區(qū)——沿海開放城市——沿海經(jīng)濟(jì)開放區(qū)——內(nèi)地，一個(gè)全方位、多層次、寬領(lǐng)域的對外開放格局。
3.國有企業(yè)的改革(城市改革的重點(diǎn))
(1)我國城市改革開始的時(shí)間：1985年
(2)城市改革的重點(diǎn)：國有企業(yè)改革
(3)現(xiàn)代企業(yè)制度的建立：1992年，中共十四大，提出建立社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制。
初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇2
早期國家的形成
1、禪讓制和世襲制的比較
統(tǒng)治者產(chǎn)生方式特點(diǎn)
禪讓制民主選舉“天下為公”
世襲制父死子繼“家天下”
2、為什么說《漢謨拉比法典》是一部代表奴隸主意志的法律?
①法典規(guī)定了奴隸主對平民和奴隸所享有的特權(quán);
②法典規(guī)定了奴隸可以買賣、抵債，使奴隸買賣合法化;
③在法典中，奴隸的生命和安全毫無保障。
④法典嚴(yán)格保護(hù)奴隸主階級的私有財(cái)產(chǎn)不受侵犯；
⑤法典保護(hù)商人和高利貸者的利益。
3、《漢謨拉比法典》對當(dāng)時(shí)的意義：是國家出現(xiàn)后的產(chǎn)物，是鎮(zhèn)壓勞動(dòng)人民反抗、加強(qiáng)和鞏固王權(quán)統(tǒng)治的工具，是維護(hù)奴隸制統(tǒng)治秩序的工具?，F(xiàn)在意義：是迄今發(fā)現(xiàn)的最早的保存完整的成文法典;便于我們?nèi)媪私夤虐捅葌惍?dāng)時(shí)的社會(huì)情況，是珍貴的歷史資料和文物，是人類由史前時(shí)代向農(nóng)耕文明時(shí)代過渡時(shí)期的重要文明成果。地位：是迄今發(fā)現(xiàn)的.最早的保存完整的成文法典。實(shí)質(zhì)：法典是維護(hù)奴隸制統(tǒng)治秩序的工具。與現(xiàn)代法律精神的不同：漢謨拉比法典體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)刑法的殘忍，以及人與人之間的不平等，這同現(xiàn)代法律所弘揚(yáng)的人道主義精神和平等精神是不同的。
統(tǒng)一國家的建立
1.公元前221年秦始皇建立了我國歷史上第一個(gè)統(tǒng)一的多民族的中央集權(quán)國家。秦始皇加強(qiáng)中央集權(quán)措施及意義。
2.陳勝吳廣起義意義：是我國歷史上第一次大規(guī)模的農(nóng)民戰(zhàn)爭，它沉重打擊了秦朝的殘暴統(tǒng)治。
3.張騫通西域的史實(shí)：西漢時(shí)期，漢武帝時(shí)為聯(lián)合西域的大月氏夾擊匈奴，派張騫出使西域。
4.絲綢之路：在這條路上運(yùn)輸最多的商品是絲綢。(識(shí)圖：絲綢之路示意圖)
作用：成為東西方經(jīng)濟(jì)文化交流的橋梁，至今仍發(fā)揮著重大作用。
5.漢武帝大一統(tǒng)措施：采納董仲舒建議，把儒家學(xué)說定為治國的指導(dǎo)思想，推行“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”政策，儒家學(xué)說被確立為專制王朝的正統(tǒng)思想;頒布“推恩令”削弱封國勢力;強(qiáng)化監(jiān)察制度。
結(jié)論：漢武帝時(shí)中央集權(quán)空前加強(qiáng)，大一統(tǒng)帝國得到了進(jìn)一步鞏固和發(fā)展。
巴黎公社
背景：
(1)1870年法國同普魯士發(fā)生戰(zhàn)爭，法國戰(zhàn)敗，普軍兵臨巴黎城下。
(2)資產(chǎn)階級政府對外屈膝投降，對內(nèi)準(zhǔn)備鎮(zhèn)壓人民。
(3)1871年3月，政府軍隊(duì)同巴黎市民武裝——國民自衛(wèi)軍發(fā)生沖突，導(dǎo)致巴黎工人起義爆發(fā)。
影響：
(1)巴黎公社是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試。
(2)公社戰(zhàn)士在強(qiáng)大敵人面前表現(xiàn)出的大無畏精神永遠(yuǎn)激勵(lì)著后人。
美國南北戰(zhàn)爭(美國內(nèi)戰(zhàn))
根本原因：奴隸制的存在阻礙了美國資本主義的發(fā)展;南北兩種不同經(jīng)濟(jì)制度的矛盾(缺乏生產(chǎn)力)
核心矛盾：奴隸制的存廢問題
時(shí)間：1861—1865
戰(zhàn)爭目的：維護(hù)國家統(tǒng)一
領(lǐng)導(dǎo)者：美國總統(tǒng)林肯文獻(xiàn)：《解放黑人奴隸宣言》《宅地法》(革命中頒布)
作用：調(diào)動(dòng)了人民群眾，特別是黑人奴隸的革命積極性;使戰(zhàn)爭局面開始有利于北方，為北方取勝創(chuàng)造了條件
性質(zhì)：南北戰(zhàn)爭是美國歷史上第二次資產(chǎn)階級革命。
影響：美國廢除了奴隸制度，掃清了發(fā)展資本主義的又一大障礙，為以后經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展創(chuàng)造了條件(第二次工業(yè)革命)
北方勝利的原因：
(1)內(nèi)戰(zhàn)中，北方政府得到了廣大人民群眾和黑人奴隸的支持。
(2)北方實(shí)行了資本主義制度，順應(yīng)了歷史潮流。
(3)北方政府維護(hù)國家的統(tǒng)一，具有正義性。
初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇3
新的一學(xué)期又開始了，為了更好地完成本學(xué)期的教學(xué)工作，配合好學(xué)校的各項(xiàng)工作，進(jìn)一步落實(shí)貫徹好教育教學(xué)方針，我依據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃制定了如下的教學(xué)計(jì)劃。
一、基本情況分析
本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任八年級歷史課，經(jīng)過上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已掌握了一定的歷史知識(shí)、合作技巧及自主探究學(xué)習(xí)的能力，但大部分學(xué)生還沒有掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，掌握的基礎(chǔ)知識(shí)與基本能力也不扎實(shí)，大多數(shù)學(xué)生課堂上缺少積極主動(dòng)的參與意識(shí)，不注意知識(shí)點(diǎn)的整合，缺乏歸納分析能力，這些都是教學(xué)的不利條件，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)、改善。
二、教材內(nèi)容分析
《歷史》八年級下冊，內(nèi)容主要包括了中國現(xiàn)代歷史部分，歷史時(shí)空跨度大、歷史問題高度概括、具有歷史現(xiàn)實(shí)感與社會(huì)實(shí)踐性、滲透了較強(qiáng)的思想性與政治性。它承接《歷史》八年級上冊中國近代史發(fā)展線索，設(shè)置為“中華人民共和國的成立與鞏固”“社會(huì)主義道路的探索”“建設(shè)有中國特色社會(huì)主義”等五個(gè)學(xué)習(xí)單元，概述了20世紀(jì)后半葉中國人民在前進(jìn)道路上歷經(jīng)的兩次歷史巨變，反映了新中國社會(huì)主義制度的確立、社會(huì)主義建設(shè)道路的探索與改革開放、走有中國特色社會(huì)主義道路的歷史發(fā)展過程。
三、教學(xué)任務(wù)與目標(biāo)：
1、八年級下冊歷史教學(xué)，力求向?qū)W生傳授中國現(xiàn)代歷史基礎(chǔ)知識(shí)，基本線索，讓學(xué)生理解重要的歷史概念，歷史事件及涉及的重要?dú)v史人物的歷史功績，了解現(xiàn)代中國基本國情，認(rèn)識(shí)新中國的建國史、探索史、發(fā)展史、外交史，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與開拓精神。
2、繼續(xù)傳授運(yùn)用辨證唯物主義與歷史唯物主義觀點(diǎn)分析歷史人物，歷史事件與歷史現(xiàn)象，學(xué)會(huì)歸納整合歷史知識(shí)，學(xué)會(huì)從眾多歷史事物的.發(fā)展過程中揭示歷史規(guī)律，開啟聯(lián)想與想象，自主探究，從學(xué)會(huì)到會(huì)學(xué)。
3、通過中國現(xiàn)代愛國史實(shí)，向?qū)W生進(jìn)行愛國主義傳統(tǒng)教育，社會(huì)主義國情教育，領(lǐng)袖人物的開拓教育，民族團(tuán)結(jié)教育，使學(xué)生繼承與發(fā)揚(yáng)中華民族的優(yōu)良文化傳統(tǒng)，具有創(chuàng)新與開拓才能，掌握為祖國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)力量的本領(lǐng)。
四、具體措施
1、本學(xué)期繼續(xù)以打造高效課堂，提高教學(xué)效率為己任，努力提高教學(xué)質(zhì)量與增強(qiáng)學(xué)生素質(zhì)、思想、培養(yǎng)能力，按質(zhì)按量完成教學(xué)教育任務(wù)，使學(xué)生掌握中國現(xiàn)代時(shí)期的的歷史。
2、重點(diǎn)學(xué)習(xí)前五個(gè)單元的內(nèi)容，為中考打好基礎(chǔ)。
3、認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教參;認(rèn)真?zhèn)湔n;精心設(shè)計(jì)每一個(gè)導(dǎo)學(xué)案，上好每一堂課;耐心輔導(dǎo)學(xué)生，教書育人。
4、以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為核心，注重學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識(shí)的過程與方法，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。鼓勵(lì)學(xué)生通過獨(dú)立思考與交流合作學(xué)習(xí)歷史，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)歷史問題與解決歷史問題的能力，養(yǎng)成探究式學(xué)習(xí)的習(xí)慣。
5、積極探索多種教學(xué)途徑，組織豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，充分開發(fā)與利用課程教育資源。
6、積極組織開展教研活動(dòng)，深入學(xué)習(xí)教學(xué)理論，搞課題研究，積極撰寫論文，提高教學(xué)理論水平與教研能力。
7、優(yōu)化課堂教學(xué)。嚴(yán)抓紀(jì)律，采用多種教法，如討論、評論、閱讀、自學(xué)等方式，啟發(fā)學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦與學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)與做人。
五、教學(xué)資源的開發(fā)：
利用學(xué)校圖書室、網(wǎng)絡(luò)及其它媒體開發(fā)教學(xué)資源，相關(guān)歷史背景資料、影片等播放給學(xué)生觀看，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與對歷史資料的理解。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周次 教學(xué)內(nèi)容
1 第一課
2 第二、三課
3 第四、五課
4 單元復(fù)習(xí)測驗(yàn)
5 第六、七課
6 第八、九課
7 第十、十一課
8 第十二、十三課
9 期中復(fù)習(xí)
10 期中考試
11 第十四、十五課
12 第十六、十七課
13 單元總結(jié)測驗(yàn)
14 第十八、十九課
15 第二十、二十一課
16 第二十二、二十三課
17 單元復(fù)習(xí)測驗(yàn)
18 期末復(fù)習(xí)
19 期末復(fù)習(xí)
20 期末考試
初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇4
第1課時(shí)繁盛一時(shí)的隋朝
1、隋朝的建立與統(tǒng)一：
581年北周外戚建立隋朝，定都長安，他就是隋文帝;年，隋滅掉陳，統(tǒng)一南北。
2、隋朝大運(yùn)河：(1)目的：加強(qiáng)南北交通，鞏固____________________。
(2)時(shí)間：在在位時(shí)開鑿。從605年起。
觀察課本第4頁的隋朝運(yùn)河圖，填寫下面(3)至(6)項(xiàng)：
(3)三點(diǎn)：中心在，北達(dá)，南至。
(4)四段：大運(yùn)河從北向南依次為、、邗溝、。
(5)地位：全長兩千多公里，是古代世界上的運(yùn)河。
(6)作用：。
第2課時(shí)貞觀之治
1、隋朝的統(tǒng)治跟(朝代)很相似，只經(jīng)歷兩代皇帝。隋朝第二位皇帝實(shí)行暴政，最終導(dǎo)致隋末農(nóng)民起義。(隋朝：581-618年)
2、唐朝的建立：時(shí)間年，建立者是李淵(唐高祖)，都城在。高祖退位以后，傳位于李世民即唐太宗，年號。
3、唐太宗在位期間，采取了許多鞏固措施，使唐朝政治比較清明，經(jīng)濟(jì)發(fā)展較快，國力逐步強(qiáng)盛，歷史上稱當(dāng)時(shí)的統(tǒng)治為“”。
唐太宗采取的措施有：①吸取隋亡的教訓(xùn);②重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，減輕人民負(fù)擔(dān);③注意節(jié)儉;④整頓吏治;⑤任用賢才和虛心納諫。
4、“房謀杜斷”指的是唐太宗時(shí)期重用的兩為宰相：、。而當(dāng)時(shí)最著名的諫臣是，唐太宗把他比喻為可以“知得失”的一面鏡子。
5、是我國歷史上唯一的女皇帝。她改唐朝的國號為，她在位期間，繼續(xù)實(shí)行唐太宗發(fā)展農(nóng)業(yè)、選拔賢才的政策，使唐朝社會(huì)經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，國力不斷增強(qiáng)。人們稱她的統(tǒng)治“”。
6、元謀人約170萬年打制石器會(huì)使用火采集、狩獵
北京人約70-20萬年保留猿特征打制石器會(huì)使用火保存火原始群居采集、狩獵
山頂洞人一萬八千年和現(xiàn)代人基本一樣打制石器磨光、鉆孔人工取火審美氏族采集、狩獵、捕魚
1、我國境內(nèi)已知的最早的人類是元謀人
2、人和動(dòng)物的根本區(qū)別是制造工具
3、我國歷史最早可以上溯到170萬年前
第3課時(shí)開元盛世
1、前期年號是開元，在他統(tǒng)治前期，政治清明，經(jīng)濟(jì)空前繁榮，唐朝進(jìn)入全盛時(shí)期，歷史上稱為“”。
2、唐玄宗在位前期的統(tǒng)治跟唐太宗的相似點(diǎn)有：善于任用賢臣，重視地方吏治，重視農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，注意節(jié)儉等。
3、唐朝經(jīng)濟(jì)繁榮表現(xiàn)在：
農(nóng)業(yè)方面：①水利事業(yè)發(fā)達(dá);②耕作技術(shù)和栽培方法的進(jìn)步;③新植物品種的出現(xiàn)(有新蔬菜品種和茶葉。唐朝時(shí)，飲茶之風(fēng)全國范圍盛行，)④生產(chǎn)工具的改進(jìn)——和。
手工業(yè)方面：①絲織業(yè)發(fā)達(dá);②陶瓷業(yè)發(fā)達(dá)，和(最為有名)
商業(yè)方面：商業(yè)繁榮的大都市有長安、洛陽、廣州、揚(yáng)州。既是當(dāng)時(shí)各民族交往的中心，又是一座國際性的大都市。
4、“憶昔開元全盛日，小邑猶藏萬家室”這句詩贊頌的哪位皇帝在位時(shí)出現(xiàn)的什么盛世局面?你能歸納一下該盛世局面出現(xiàn)的原因嗎?
第4課時(shí)科舉制的創(chuàng)立
1、科舉制的誕生：
⑴隋文帝時(shí)期，為改變魏晉以來的選官制度，開始用的方法來選拔官吏。
⑵隋煬帝時(shí)，正式設(shè)置，考核參選者對時(shí)事的看法，按考試成績選拔人才，科舉制度正式誕生。
2、科舉制的完善：唐朝時(shí)科舉制逐漸完善，常設(shè)的考試科目中以、兩科最為重要，唐太宗、武則天、唐玄宗是完善科舉制的關(guān)鍵人物。
⑴唐太宗：①擴(kuò)充規(guī)模，擴(kuò)建學(xué)舍，增加學(xué)員;②嚴(yán)格錄取應(yīng)試者(進(jìn)士的錄取率只有百分之一二)
⑵武則天：武則天時(shí)創(chuàng)設(shè)了殿試和。
⑶唐玄宗：①唐玄宗時(shí)，成為進(jìn)士科主要的考試內(nèi)容;②玄宗曾八次親自面試應(yīng)試者。
3、科舉制的影響：⑴科舉制改善了;
⑵科舉制促進(jìn)了的發(fā)展;
⑶科舉制促進(jìn)了的發(fā)展;
了解：科舉制在我國封建社會(huì)延續(xù)了一千三百多年，直到清末才被廢除。
第5課“和同為一家”
1、被稱為天可汗的是。之所以這樣稱呼他是因?yàn)樗钚械拿褡逭摺?/p>
2、在西域設(shè)立軍事和行政機(jī)構(gòu)的皇帝是和。
3、人是藏族的祖先。7世紀(jì)前期，吐蕃杰出的贊普統(tǒng)一青藏高原，定都邏些。
4、唐太宗時(shí)把嫁給松贊干布。文成公主入吐蕃，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化交流，增進(jìn)了漢藏之間的友好關(guān)系。8世紀(jì)初，唐中宗時(shí)又將嫁到吐蕃。吐蕃贊普上書唐朝皇帝說，吐蕃和唐朝已經(jīng)“和同為一家”了。
5、是維吾爾族的祖先。其首領(lǐng)被唐玄宗封為懷仁可汗，后來回紇改名為回鶻。
6、居民是彝族和白族的祖先。后來南詔統(tǒng)一六詔，唐玄宗封其首首領(lǐng)為云南王。
7、連線搭配：
千尋塔吐蕃維吾爾族
大昭寺南詔藏族
布達(dá)拉宮回紇彝族、白族
第6課對外友好往來
1、唐朝在世界上享有很高的聲望，各國都稱中國人為。
2、“”指今印度半島;“大食”指今阿拉伯半島;“波斯”指今伊朗。
3、隋唐，中日兩國交往非常頻繁。日本為了學(xué)習(xí)我們唐朝先進(jìn)的文化，派遣了許多使者來到中國，這些使者被稱為“”。
4、唐玄宗時(shí)，高僧六次東渡日本，為中日兩國的友好和文化傳播作出重大的貢獻(xiàn)。與他相關(guān)的建筑是。
5、唐太宗時(shí)，高僧西游印度取經(jīng)，并寫成《》，是研究中亞、印度和新疆歷史和佛學(xué)的重要典籍。
第7課輝煌的隋唐文化
1、隋朝李春設(shè)計(jì)主持建造的是世界上現(xiàn)存最古老的一座石拱橋。歐洲年后才建有類似的橋。
2、唐朝最繁華的城市是，唐朝的是建筑藝術(shù)的代表。富麗堂皇。
3、唐朝印制的《》是世界上現(xiàn)存最早的、標(biāo)有確切日期的印刷品。
4、“人命至重，有貴千金”這是唐朝醫(yī)學(xué)家的.名言。他的醫(yī)藥學(xué)著作是《》。
5、唐朝是我國詩歌創(chuàng)作的黃金時(shí)代。唐詩內(nèi)容豐富，風(fēng)格多樣，才華橫溢的詩人層出不窮。今天，我們依然能讀到唐朝多位詩人的近萬首詩歌。成就最高、影響最大的詩人，有、和。
詩人稱謂生活的時(shí)代代表作作品主要特點(diǎn)
詩仙初唐
盛唐轉(zhuǎn)衰“三吏”“三別”
白居易中唐
6、完成下列表格內(nèi)容
7、提倡詩歌要更多的反映現(xiàn)實(shí)生活，達(dá)到教育目的的詩人是()
A、李白B、杜甫C、白居易D、王維
第8課輝煌的隋唐文化
1、唐朝著名書法家有：和。繼王羲之之后，我國書法史上最有成就的大書法家是，他自創(chuàng)“顏體”。柳公權(quán)自創(chuàng)“柳體”，后人把他們并稱為“”。
2、唐朝著名的畫家有：和。被后世稱為“畫圣”。
3、、連線題：
顏真卿《步輦圖》
柳公權(quán)《多寶塔碑》
閻立本《玄秘塔碑》
吳道子《送子天王圖》
4、石窟藝術(shù)在時(shí)期大為發(fā)展。最著名的是坐落在今天甘肅西部的。大部分洞窟是時(shí)期開鑿的?？胺Q世界最大的藝術(shù)寶庫之一，因?yàn)槔锩嬗写罅烤赖牟仕芎捅诋?，其?nèi)容主要是宣揚(yáng)佛教。(飛天)
第9課民族政權(quán)并立的時(shí)代
1、10世紀(jì)初，族杰出首領(lǐng)，統(tǒng)一契丹各部，建立(遼)，都城在。阿保機(jī)就是遼太祖。
2、960年，后周大將發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立，史稱北宋定都(開封)，趙匡胤就是宋太祖。
3、北宋宋真宗時(shí)期，遼軍大舉進(jìn)攻北宋，在寇準(zhǔn)的建議下宋真宗來到澶州城親自作戰(zhàn)，宋軍士氣大振，打退遼軍。遼宋議和，遼朝退兵，宋朝給遼歲幣，史稱澶淵之盟。此后很長時(shí)間，遼宋之間保持和平局面。
4、11世紀(jì)前期，族首領(lǐng)建立西夏，都城在。元昊稱帝后，連年與北宋交戰(zhàn)，雙方損失很大。后來，雙方議和，元昊向北宋稱臣，北宋給西夏歲幣。
5、12世紀(jì)初，女真族的首領(lǐng)，在會(huì)寧稱帝，國號，阿骨打就是金太祖。
6、金建立后，先滅遼，后又于1127年滅掉北宋。1127年，建立南宋，都城在(杭州)。
7、南宋著名的抗金將領(lǐng)，他帶領(lǐng)的岳家軍英勇殺敵，大敗金軍，收復(fù)許多失地，后來奸臣以所謂“謀反”罪殺害了岳飛。(炸秦檜——油條)
如何評價(jià)岳飛?——女真貴族在對南宋的戰(zhàn)爭中擄掠殘殺，對北方經(jīng)濟(jì)造成嚴(yán)重的破壞。岳飛抗金，保衛(wèi)了人民的生命財(cái)產(chǎn)，符合廣大人民的利益，這是正義的。
8、岳飛被害后，宋金達(dá)成和議，南宋向金稱臣，并給金歲幣，雙方以淮水至大散關(guān)一線劃定分界線。宋金對峙局面形成。
第10課經(jīng)濟(jì)重心的南移
1、五代十國、宋朝時(shí)期，江南經(jīng)濟(jì)發(fā)展的原因(江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的原因)
2、五代十國、宋朝時(shí)期，江南農(nóng)業(yè)發(fā)展的表現(xiàn)
3、五代十國、宋朝時(shí)期，南方手工業(yè)的發(fā)展表現(xiàn)
4、五代十國、宋朝時(shí)期，商業(yè)發(fā)展表現(xiàn)
北宋時(shí)，著名的商業(yè)城市市是和，南宋時(shí)最大的商業(yè)城市是。宋朝的海外貿(mào)易很發(fā)達(dá)，和是聞名世界的大商港。政府鼓勵(lì)海外貿(mào)易，在主要港口設(shè)立，加以管理。
5、北宋前期，四川地區(qū)出現(xiàn)，這是世界上最早的紙幣。紙幣的產(chǎn)生，有利于商業(yè)發(fā)展。
初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇5
1、朗讀記憶法（口腔肌肉法）：
利用晚讀時(shí)間，反復(fù)朗讀，強(qiáng)化記憶，爭取做到讓歷史知識(shí)脫口而出。
2、感官協(xié)同記憶法：
記憶時(shí)調(diào)動(dòng)視覺、聽覺、觸覺共同參與記憶過程，高度重視眼看、耳聽、口念、手寫、腦思等多種感官協(xié)同作用。
3、設(shè)身處地法（聯(lián)想法）：
想象歷史場景，與歷史人物對話，讓自己有身臨其境的感覺，可加深對歷史的理解，從而易于記憶。
如復(fù)習(xí)到維新派與封建頑固勢力的論戰(zhàn)，可以想象自己是維新派中的一員，正與頑固派展開關(guān)于要不要變法的激烈論戰(zhàn)，最后你取得了勝利！
再如民主革命思想家陳天華有兩部著作——《猛回頭》和《警世鐘》，可一邊記為“一個(gè)叫陳天華的人猛回頭，撞了警世鐘”，一邊想象一個(gè)人轉(zhuǎn)頭并做撞鐘的動(dòng)作。
4、反復(fù)記憶法（循環(huán)記憶法）：
學(xué)歷史不必花太多、太長時(shí)間，只需要反復(fù)利用較少時(shí)間，如每天就花幾個(gè)十分鐘來看課本，這樣對于熟悉課本有很大用處?？偟膩碚f，記不記得住關(guān)鍵是看重復(fù)的夠不夠。所以記憶歷史要有恒心和耐心。
5、睡前記憶法：
每天利用睡前十分鐘看（或回憶）一遍需要記憶的知識(shí)，這樣你的歷史會(huì)很棒的。
注：對于像考試、比賽等情況的短時(shí)記憶，你可以利用此法達(dá)到最理想效果。當(dāng)人從睡夢中醒來時(shí)，大腦記憶狀態(tài)所受的干擾最少，你所能回憶的事比你平時(shí)清醒狀態(tài)下多的多。遺忘在睡眠時(shí)速度最慢、白天活動(dòng)時(shí)速度最快。
6、順藤摸瓜法：
以時(shí)間為線索（藤），回顧歷史事件（瓜）?；貞洉r(shí)，按時(shí)間順序，回想歷史事件及與該事件相關(guān)的發(fā)生背景、經(jīng)過、結(jié)果、影響等。
7、觀察法：
從表面上看某些歷史事件是有一定的規(guī)律可循的，平時(shí)善于觀察、探究，找出其中的奧妙，就可以為記憶服務(wù)。
如：東西南北翼五個(gè)王中，名字筆畫最少的王是馮云山（12畫），名字筆畫最多的王是蕭朝貴（32畫）。
8、交叉記憶法：
先按老師上課的思路進(jìn)行記憶，將每一課的思路整理清楚，再沿著思路看課文，看到同種性質(zhì)或類別的歷史事件時(shí)，聯(lián)想到另一歷史事件，進(jìn)行交叉記憶。
9、問答式記憶法：
經(jīng)常與同學(xué)相互提問，找到自己聽課看書的不足，及時(shí)回頭“補(bǔ)救”。（不要以為是在浪費(fèi)時(shí)間，提問的過程也是復(fù)習(xí)的過程，不僅被提問的同學(xué)，提問的同學(xué)，也能通過提問，了解自己復(fù)習(xí)的不足。）
10、濃縮記憶法：
將每篇長長的課文濃縮、簡化，形成知識(shí)鏈條，著重記憶重點(diǎn)知識(shí)。（可增加大腦對知識(shí)信息的容量，減輕記憶負(fù)擔(dān)，但要注意濃縮的部分應(yīng)該是最精華的部分。）
11、歸納、拓展法：
先把繁雜的歷史知識(shí)歸納為幾個(gè)字，并寫到稿紙上，然后看著歸納的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行拓展，聯(lián)想課本上的相關(guān)內(nèi)容。
如《南京條約》的內(nèi)容可歸納為割地、賠款、通商、協(xié)（定關(guān)）稅四個(gè)小點(diǎn)，然后再拓展具體割占的地名、賠款額……
12、各個(gè)擊破法：
堅(jiān)持每天復(fù)習(xí)一個(gè)要點(diǎn)，日積月累來積累歷史知識(shí)。
13、諧音記憶法：
（1）1492年，哥倫布發(fā)現(xiàn)新大陸（該時(shí)間可諧音為“醫(yī)師救兒”）
（2）1519年麥哲倫開始著名的環(huán)球航行；同年著名繪畫大師達(dá)芬奇病逝（該時(shí)間可諧音為“醫(yī)無醫(yī)救”）
14、口訣、順口溜記憶法：
如果把某些歷史知識(shí)編成口訣或順口溜，讀起來瑯瑯上口，就會(huì)在短時(shí)間內(nèi)記住它并保持長久不忘。
（1）清朝的皇帝：（奴爾哈赤、皇太極）順康雍乾嘉、道咸同光宣。
（2）《南京條約》開放的中國第一批通商口岸：廣、廈、福、寧、上。
（3）《天津條約》中的通商口岸可記為：漢口、九江，南加鎮(zhèn)；沿海營，煙加汕；島上還有瓊臺(tái)淡。
（4）中國各朝代的順序：三皇五帝夏商周,春秋戰(zhàn)國亂悠悠。秦漢三國東西晉,南朝北朝是對頭。隋唐五代又十國,宋元明清帝王休。
15、課堂記憶法：
利用上課短暫的40分鐘，盡量把老師所講的知識(shí)當(dāng)場記下來，不應(yīng)讓40分鐘白白流逝，以減輕課后復(fù)習(xí)的負(fù)擔(dān)。而課后復(fù)習(xí)重點(diǎn)看那些沒記下的就可以了。
16、筆記記憶法：
記筆記很重要，把每一次的筆記總結(jié)起來，就組成了一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)就容易多了。
17、錯(cuò)題本記憶法：
準(zhǔn)備一個(gè)錯(cuò)題本，將考試、練習(xí)中做錯(cuò)的或不清楚的題抄下來，每周將答案蓋住重做一遍，避免以后再錯(cuò)。（出錯(cuò)的地方往往是不熟悉課本，或?qū)δ硞€(gè)知識(shí)點(diǎn)不理解造成的，通過錯(cuò)題可以了解自己復(fù)習(xí)的不足。）
18、紙片記憶法：
將歷史課本的一些重要知識(shí)點(diǎn)整理到小紙片上，隨身攜帶，一有空舊拿出來掃描一下，加深記憶。
19、“蔑視”記憶法：
對于一些很重要的知識(shí)，如果產(chǎn)生一種“一定要背下來”的想法，將會(huì)給自己帶來很大的心理壓力，讀來讀去都記不住。我們應(yīng)看輕它，并聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真讀，這樣便可以很快記下來了。（這才是最佳的心理戰(zhàn)術(shù)?。?/p>
20、臨時(shí)抱佛腳法：
臨到考試猛看幾天。（對于平時(shí)不注意復(fù)習(xí)的同學(xué)，這一方法也許比較適用，起碼說明你還是比較看重你的歷史成績的，但學(xué)習(xí)哥要提醒這部分同學(xué)，注意上課做好筆記，否則臨到考試你連佛腳都沒的抱?。?/p>
初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇6
一、試卷分析
(一)試卷結(jié)構(gòu)
歷史考試時(shí)間60分鐘，分為第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷(非選擇題)兩部分，其中選擇題25個(gè)，50分，非選擇題四個(gè)，50分，總分100分。
(二)試卷特點(diǎn)
就全卷內(nèi)容來看，本套試題以北師大版七年級下冊義務(wù)教育初中歷史教科書為依據(jù)，沒有超出規(guī)定的范圍;試卷的設(shè)計(jì)與題型以多形式、多層次、多角度來考查學(xué)生;基礎(chǔ)性強(qiáng)，試題立足于歷史基礎(chǔ)知識(shí)，以重點(diǎn)知識(shí)來設(shè)計(jì)題目，重在考查學(xué)生對歷史基礎(chǔ)知識(shí)的掌握情況;試卷的編排遵循了循序漸進(jìn)，由易到難的原則，符合考生的作答心理，試卷緊扣大綱，依據(jù)課本，重點(diǎn)突出，難易適中，導(dǎo)向明確。試題充分體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的基本要求，在題型、題量、難度系數(shù)基本保持穩(wěn)定的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步優(yōu)化了知識(shí)考查內(nèi)容，突出了能力考查要求，對指導(dǎo)基礎(chǔ)教育歷史課程改革具有較強(qiáng)的導(dǎo)向作用。
從試卷中我們可以看出：
(1)全卷兩種題型，即：選擇、材料分析。兩種題型的優(yōu)化，全面考查了學(xué)生的歷史學(xué)科能力。全卷主客觀試題分配恰到好處，其中選擇題占了50%，便于檢測學(xué)生對基本歷史知識(shí)的掌握，而材料分析和論述題占50%，則側(cè)重考查了學(xué)生分析問題、解決問題的能力。因而兩種題型的配置充分體現(xiàn)了水平測試的雙重功能。充分反映了課改、教改與考改新思路，考查了學(xué)生正確處理歷史材料以及綜合分析與表達(dá)能力。
(2)全卷涉及的知識(shí)面廣，且知識(shí)范圍分配合理。試題全面覆蓋七年級歷史下冊教材，涉及經(jīng)濟(jì)、政治、社會(huì)等各個(gè)方面知識(shí)點(diǎn)，而且知識(shí)范圍的分配也充分反映了課程標(biāo)準(zhǔn)與考試標(biāo)準(zhǔn)的要求。這就有利于全方位檢測學(xué)生對不同時(shí)代、不同地區(qū)、不同側(cè)面的歷史知識(shí)。
3)突出了對學(xué)科主體內(nèi)容和歷史知識(shí)內(nèi)部聯(lián)系的考查。今年試卷考查的內(nèi)容全部都是學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容沒有偏題、怪題，體現(xiàn)了初中歷史教學(xué)的普及性、基礎(chǔ)性。同時(shí)材料分析題和論述題又具有較強(qiáng)的綜合性和現(xiàn)實(shí)性，特別是從歷史事件本身的聯(lián)系與影響方面著題。
(4)試題充分體現(xiàn)了課標(biāo)與考標(biāo)規(guī)定的知識(shí)與能力目標(biāo)，靈活考查了學(xué)生對歷史知識(shí)的記憶、理解、比較、分析、綜合及遷移等多方面的能力，很明顯地反映出考查學(xué)生理解、分析、綜合層次的知識(shí)內(nèi)容達(dá)50%，側(cè)重考查了學(xué)生多元?dú)v史思維能力。
二、答卷評述
1、總得分偏低，及格率不高。原因有兩點(diǎn)：一在歷史教學(xué)中仍然只注重基礎(chǔ)知識(shí)的傳授與記憶，還沒有真正轉(zhuǎn)軌到能力的培養(yǎng)上來，而許多學(xué)生只知道死記書本;二是試題綜合性較強(qiáng)，難度偏高。以培養(yǎng)學(xué)生能力為核心的課堂教學(xué)改革正逐步升溫，這對進(jìn)一步啟動(dòng)和推進(jìn)我校新的課程改革有著較大的促進(jìn)作用。
2、客觀試題、基礎(chǔ)知識(shí)試題得分率較高。
3、主觀試題及考察學(xué)生綜合能力的試題得分率較低。
大多數(shù)學(xué)生對歷史教材的主干知識(shí)掌握得較好，能根據(jù)要求加以復(fù)習(xí)鞏固，對重點(diǎn)知識(shí)的掌握較熟練，并能正確地運(yùn)用解題方法;大部分學(xué)生能采用較常用的直選法和排除法來解答選擇題，有一定的解題審題能力;部分學(xué)生的學(xué)科能力有所提高，善于運(yùn)用已知知識(shí)進(jìn)行判斷，反映了學(xué)生具有一定的理解分析能力。但個(gè)別失分較嚴(yán)重的問題，也反映出了一些不可忽視的情況：
4、基本功不扎實(shí)，書寫不規(guī)范，錯(cuò)別字多。審題能力較差。
5、部分學(xué)生歷史知識(shí)的應(yīng)用能力和應(yīng)變能力略顯不足。有些同學(xué)完全答不到點(diǎn)子上。
6、復(fù)習(xí)不到位。例如選擇題失分較多的第16題、21題、22題，都是基礎(chǔ)知識(shí);第28.29題還有0分的現(xiàn)象，也充分說明了復(fù)習(xí)過程中存在嚴(yán)重問題。 總之，考生在答卷過程中所呈現(xiàn)出來的一系列表象，為指導(dǎo)我今后的歷史教學(xué)和考試提供可貴的一手資料，我應(yīng)深刻反思。
三、關(guān)于教學(xué)與考試的'理性思考
20xx年七年級期中測試卷本身的特色和考生答卷反映的表象讓我們清晰感覺到嶄新的知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息社會(huì)的脈搏在沸騰，只有全面更新全體師生教與學(xué)的理念，徹底轉(zhuǎn)變師生教與學(xué)的方式，才能不斷提高歷史教學(xué)質(zhì)量，因此借助這次考試，我作出了如下理性的思考：
1、全面更新教學(xué)理念，全面推進(jìn)新課程改革。新的課改指導(dǎo)下的歷史教師，應(yīng)全面轉(zhuǎn)變教學(xué)理念和教學(xué)方式，樹立以學(xué)生為主體的教學(xué)觀念，創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)和探究歷史問題的空間，指導(dǎo)學(xué)生全面地辨證地觀察、分析歷史與現(xiàn)實(shí)問題。學(xué)生應(yīng)全面轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)積極主動(dòng)的探究式學(xué)習(xí)，勇于提出問題、分析問題、解決問題，避免死記硬背和被動(dòng)接受知識(shí)的學(xué)習(xí)方式，從而把新的課程改革推向高潮。
2、熟練把握課標(biāo)和考標(biāo)，高度重視歷史學(xué)科能力的培養(yǎng)。面對教考改革的新形勢，我應(yīng)以“兩標(biāo)”為基礎(chǔ)，組織學(xué)生理清歷史發(fā)展的基本線索：注重中外歷史知識(shí)的有機(jī)滲透，幫助學(xué)生形成完整的歷史概念;應(yīng)反復(fù)運(yùn)用歸納法、演繹法、聯(lián)想法、比較法、啟發(fā)式等多種教學(xué)方法組織教學(xué)，全方位，多層次地培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能罰，讓學(xué)生的思維在“發(fā)散--集中--發(fā)散”的多次循環(huán)往復(fù)中產(chǎn)和豐富的“歷史智慧”，從而提高學(xué)生的歷史學(xué)科能力和基本的歷史素質(zhì)。
3、努力激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的積極性、主動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。今后的歷史考試能力要求越高，學(xué)習(xí)難度越大。因此，培養(yǎng)興趣是關(guān)鍵，我們的歷史教師要想方設(shè)法，生動(dòng)活潑地開啟學(xué)生的思維，讓他們積極主動(dòng)地自我探究，自主求知，尤其要重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化與提高，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。
4、在教學(xué)教程中，要抓主干、重基礎(chǔ)。突出主干知識(shí)的教學(xué)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，幫助學(xué)生掌握基本的歷史知識(shí)、歷史概念和一般規(guī)律。同時(shí)，平時(shí)教學(xué)中要強(qiáng)化歷史人名、地名、歷史專用名詞的書寫訓(xùn)練，力求消滅錯(cuò)別字。
5、平時(shí)教師要注重引導(dǎo)學(xué)生讀教材或引用課外材料，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣和能力，同時(shí)注重訓(xùn)練學(xué)生的分析綜合能力。
6、要加強(qiáng)歷史學(xué)科能力的培養(yǎng)。包括閱讀分析、概括歸納、比較能力和從材料中提取信息的能力，同時(shí)也要注意加強(qiáng)學(xué)生表述能力的訓(xùn)練和培養(yǎng)，以提高學(xué)生語言表述的準(zhǔn)確性和規(guī)范性。
7、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，教師在教學(xué)中要教學(xué)生如何審題，如何尋找試題的關(guān)鍵詞，捕捉有效信息。
初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇7
濃縮記憶法就是抓住主要內(nèi)容，把較繁雜的識(shí)記材料加以概括和壓縮來進(jìn)行記憶的一種方法。濃縮記憶法主要有以下幾種形式。
一、數(shù)字濃縮法
數(shù)字濃縮法就是在理解的基礎(chǔ)上經(jīng)過高度歸納，將歷史知識(shí)概括成數(shù)字來進(jìn)行記憶。如隋朝大運(yùn)河的有關(guān)內(nèi)容，可用“一、二、三、四、五、六”進(jìn)行歸納和記憶，即“一條大動(dòng)脈，隋朝第二代皇帝（隋煬帝）開鑿，三點(diǎn)（涿郡、余杭、洛陽），四段（永濟(jì)渠、通濟(jì)渠、邗溝、江南河），五河（海河、黃河、淮河、），六?。ê颖?、山東、河南、安徽、江蘇、浙江）”。
二、口訣濃縮法
口訣濃縮法就是將要記憶的內(nèi)容概括成詩歌或順口溜的形式，如“戰(zhàn)國七雄形勢圖”中七國名稱和方位可編為“東齊西秦北燕南楚，趙魏韓在中間”?？谠E濃縮法簡單又有趣，但是在如何把識(shí)記材料編成生動(dòng)有趣甚至有韻味的口訣，需要我們好好動(dòng)一番腦筋。
三、內(nèi)容濃縮法
內(nèi)容濃縮法就是根據(jù)材料主干，將其內(nèi)容的精華和核心進(jìn)行高度壓縮或分解，用最簡單、最本質(zhì)、最概括的文字表達(dá)出來。如復(fù)習(xí)中國古代的井田制，可將其內(nèi)容濃縮為“國王所有，諸侯享有，奴隸耕作，形似井字”，或者進(jìn)一步濃縮為“王有、侯有、奴耕、井形”。通過刪繁就簡、擇精選萃，顯著地提高了記憶效率。
四、關(guān)鍵字濃縮法
關(guān)鍵字濃縮法就是提取每句話、短語或詞的關(guān)鍵字并按順序串聯(lián)起來進(jìn)行記憶。如絲綢之路中的幾個(gè)地名，可將長安、河西走廊、新疆、安息、西亞、大秦等濃縮為“長河新，安西大”。
初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇8
1.鄧小平理論的內(nèi)涵：
(1)十一屆三中全會(huì)前，提出要實(shí)行改革開放。
(2)改革開放后，提出要堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。
(3)1982年，中共十二大上，提出“走自己的路，建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義”。
(4)1987年，中共十三大闡明了社會(huì)主義初級階段理論，提出了黨在社會(huì)主義初級階段的基本路線，即以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)持改革開放。制定了社會(huì)主義初級階段經(jīng)濟(jì)發(fā)展分三步走的.戰(zhàn)略部署。
(5)1992年，南巡講話，指出特區(qū)姓“社”不姓“資”，發(fā)展才是硬道理。
2.一句話評價(jià)鄧小平：他是我國實(shí)行改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師。
3.鄧小平理論指導(dǎo)地位的確立：
(1)1992年，中共十四大高度評價(jià)了鄧小平建設(shè)有中國特色社會(huì)主義理論，確立了它在全黨的指導(dǎo)地位。
(2)1997年，中共十五大把鄧小平理論寫進(jìn)黨章，并確立它為黨的指導(dǎo)思想，這對建設(shè)有中國特色社會(huì)主義具有重要意義。
初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇9
第一課：鴉片戰(zhàn)爭
記憶口訣：十九世紀(jì)上半期，英國鴉片牟暴利，鴉片輸入中國后，中國貧弱更加劇。1839年林則徐，虎門銷煙長志氣，銷煙200多萬斤，民族英雄后人記。開放五處商口岸，近代歷史此開端。
一﹑虎門銷煙(時(shí)間：1839年6月)
1.背景：英國率先完成工業(yè)革命，成為世界頭號資本主義強(qiáng)國并且堅(jiān)船利炮，戰(zhàn)斗力強(qiáng)，不斷對外侵略擴(kuò)張；而此時(shí)的中國是封建專制的，自已自足的經(jīng)濟(jì)占主導(dǎo)地位，軍備落后軍紀(jì)敗壞并閉關(guān)鎖國。
2.原因：為扭轉(zhuǎn)貿(mào)易逆差，打開中國市場大門
3.過程：林則徐上書道光皇帝，請求禁煙—1839年6月，林則徐下令在虎門海灘將鴉片銷毀
4.意義：表明了中國人民反抗外來侵略的決心和勇氣，振奮了民族精神，維護(hù)了民族尊嚴(yán)。
二﹑鴉片戰(zhàn)爭(時(shí)間：1840-1842年)
1.原因：
①直接：虎門銷煙
②根本：打開中國市場大門
③客觀：中國落后
2.性質(zhì)：英國發(fā)動(dòng)的侵略戰(zhàn)爭
3.經(jīng)過：1840年6月，英國艦隊(duì)侵入廣東海面，封鎖珠江口——英國艦隊(duì)攻入長江，直接開到南京城的江面上——1842年8月，中英議和，簽訂《南京條約》。
4.《南京條約》內(nèi)容。
5.《南京條約》危害：是中國近代第一個(gè)不平等條約，它嚴(yán)重影響中國的主權(quán)和領(lǐng)土完整；加重了人民負(fù)擔(dān)和財(cái)政困難；便利外國商品傾銷、掠奪原料，中國自然經(jīng)濟(jì)解體；破壞中國關(guān)稅主權(quán)，中國開始喪失獨(dú)立自主的地位。
6.影響：鴉片戰(zhàn)爭以后，中國開始從封建社會(huì)逐步淪為半殖民地半封建社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭是中國近代史的開端。(社會(huì)性質(zhì)發(fā)生變化)
7.戰(zhàn)敗原因：落后的封建制度無法戰(zhàn)勝先進(jìn)的資本主義制度
8.啟示：
①落后就要挨打，發(fā)展才是硬道理，
②積極參加國際競爭，提高綜合實(shí)力。
第二課：第二次鴉片戰(zhàn)爭
記憶口訣：1856到60，二次鴉片起戰(zhàn)爭，1860占天津，10月攻入北京城，聯(lián)軍大火燒圓明園,燒殺搶掠無人性。沙俄乘機(jī)起歹心，系列條約不平等，割地一百五十多萬，民族災(zāi)難更加深。
金田起義太平軍，1853占南京，奮起抗擊洋槍隊(duì)，擊斃華爾快人心。
一﹑第二次鴉片戰(zhàn)爭(時(shí)間：1856-1860年)
1.原因：
①根本原因：進(jìn)一步打開中國市場大門。
②直接原因：“亞羅號”事件。
2.經(jīng)過：1856年8月，攻陷廣州城——1860年攻陷天津，進(jìn)逼北京。
3.侵略者：英法聯(lián)軍。
4.罪行：1860年10月英法聯(lián)軍大火燒圓明園。
5.結(jié)果：與英、法分別簽訂《北京條約》和《天津條約》。
6.影響。
二﹑沙俄趁火打劫的背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭前后
1.侵占土地面積：150多萬平方千米
2.太平天國運(yùn)動(dòng)爆發(fā)：洪秀全與1851年在廣西發(fā)動(dòng)起義，建立太平天國。定都天京，建立起與清王朝相對峙的政權(quán)。
3.太平軍抗擊洋槍隊(duì)：
①.1860年8月上海青浦大捷；
②.1862年，上海太倉之戰(zhàn)；
③.在浙江慈溪之戰(zhàn)戰(zhàn)，擊斃洋槍隊(duì)頭子華爾。
第三課：邊疆危機(jī)與收復(fù)新疆
記憶口訣：阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。陜甘總督左宗棠，主張收復(fù)我新疆，1876率清軍，“先北后南”好方針，“緩進(jìn)急戰(zhàn)”打敵人，收復(fù)新疆快人心。1884建行省，歷史意義大得很。
1.時(shí)間：1865年
2.背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，列強(qiáng)掀起新一輪侵華浪潮，英俄都想爭奪新疆。
3.表現(xiàn)：1865年，阿古柏侵入新疆，1867年阿古柏建國，自立為汗。沙俄出兵強(qiáng)占伊犁。
4.經(jīng)過：1876年，左宗棠率清軍分三路進(jìn)疆，僅半年時(shí)間就收復(fù)了北疆；1878年，收復(fù)了除“伊犁”以外的新疆全部領(lǐng)土。
5.進(jìn)軍的策略：先北后南，緩進(jìn)急戰(zhàn)
6.結(jié)果：收復(fù)了除“伊犁”以外的新疆全部領(lǐng)土。在新疆設(shè)立行省。
7.原因：
①.維護(hù)國家主權(quán)是正義行為。
②.戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)正確。
③.軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力強(qiáng)。
④.新疆各族人民的大力支持。
8.意義：
①.維護(hù)國家主權(quán)和民族尊嚴(yán)。
②.打擊了侵略者的氣焰。
第四課：甲午中日戰(zhàn)爭
記憶口訣：日本稱霸野心狼，甲午中日戰(zhàn)爭響，民族英雄鄧世昌，黃海大戰(zhàn)英名揚(yáng)，指揮“致遠(yuǎn)”撞“吉野”，日軍艦隊(duì)遭重創(chuàng)。
清朝政府太無能，《馬關(guān)條約》又簽定，“遼臺(tái)澎島”給日本，賠償二億兩白銀，讓日辦廠又通商，半殖民地更加深。
一﹑甲午中日戰(zhàn)爭(時(shí)間：1894-1895年)
1.原因：
①根本：明治維新，日本國力發(fā)展
②客觀：清政府腐敗
③直接：朝鮮爆發(fā)民眾起義
2.經(jīng)過：1894年7月在朝鮮開戰(zhàn)——1894年9月黃海海戰(zhàn)——1895年初北洋艦隊(duì)全軍覆滅
3.重要海戰(zhàn)：
黃海海戰(zhàn)、威海衛(wèi)戰(zhàn)役、遼東戰(zhàn)役(旅順大屠殺)
人物：鄧世昌、丁汝昌
4.結(jié)束標(biāo)志：威海衛(wèi)戰(zhàn)役，北洋艦隊(duì)全軍覆滅。
5.結(jié)果：1895年李鴻章與日本簽訂《馬關(guān)條約》
6.《馬關(guān)條約》內(nèi)容：
7.戰(zhàn)敗原因：
①主觀：清政府腐敗無能，妥協(xié)退讓。
②客觀：日本國力強(qiáng)大，蓄謀已久
8.根本原因：落后的封建制度無法戰(zhàn)勝先進(jìn)的資本主義制度
9.條約危害：
①中國喪失大片領(lǐng)土和更多的主權(quán)，刺激了西方列強(qiáng)瓜分中國的野心。
②加重中國人民負(fù)擔(dān)，增強(qiáng)了日本的軍事力量。
③列強(qiáng)的侵略勢力深入中國內(nèi)地，掠奪富庶的長江流域。
④便于列強(qiáng)經(jīng)濟(jì)侵略，嚴(yán)重阻礙了中國民族工業(yè)的發(fā)展。
10.影響：
①中國：使中國喪失了更多的領(lǐng)土和主權(quán)，中國半殖民地程度大大加深，民族危機(jī)空前嚴(yán)重。促使中華民族覺醒，救亡圖存運(yùn)動(dòng)再掀高潮。
②日本：促使日本資本主義發(fā)展，國際地位大大提高。
③列強(qiáng)：刺激了列強(qiáng)瓜分中國的野心。
第五課:八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
記憶口訣：“義和團(tuán)起山東，不到三月遍地紅”，反帝愛國立戰(zhàn)功，抗擊聯(lián)軍逞英雄。1900銘記心，八國聯(lián)軍占北京，燒殺搶掠喪天盡，馨竹難書此罪行。
1901要記住，《辛丑條約》受屈辱，賠款白銀4.5(億兩)，反帝活動(dòng)被禁錮，東交民巷為使館，拆毀炮臺(tái)占鐵路，“半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。
1.時(shí)間：1900-1901年
2.義和團(tuán)爆發(fā)的原因：外國列強(qiáng)與中華民族之間民族矛盾的不斷激化，激起中國人民的反抗。
3.性質(zhì)：反帝斗爭
4.八國聯(lián)軍侵華原因：
①根本：進(jìn)一步控制中國政府(徹底瓜分中國)
②直接：鎮(zhèn)壓中國人民的反抗斗爭維護(hù)其在華利益。
5..結(jié)果：1901年清與英俄德美日法意奧、比利時(shí)、荷蘭、西班牙11國簽訂《辛丑條約》。
6.《辛丑條約》內(nèi)容：
7.條約危害：
①增加了人民的負(fù)擔(dān)，進(jìn)一步控制了中國的經(jīng)濟(jì)命脈；
②在使館區(qū)監(jiān)控下，清政府的內(nèi)政外交完全處于洋人控制之下；
③中國人民受中外反動(dòng)勢力聯(lián)合鎮(zhèn)壓，清政府完全成為列強(qiáng)統(tǒng)治中國的工具。
④中國在軍事上失去了自主權(quán)。
8.影響：給中國人民增加了新的沉重的負(fù)擔(dān)，嚴(yán)重?fù)p害了中國的主權(quán)。清政府完全成為在帝國主義統(tǒng)治中國的工具。中國的民族危機(jī)全面加深，完全淪為半殖民地半封建社會(huì)。
第六課：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)(性質(zhì)：封建統(tǒng)治階級的自救運(yùn)動(dòng))
記憶口訣：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)新主張，“師夷長技以自強(qiáng)”。中央代表恭親王，地方(曾)國藩李鴻章，張之洞左宗棠，興工業(yè)辦工廠，建海軍開學(xué)堂，“自強(qiáng)”“求富”似夢鄉(xiāng)。洋務(wù)運(yùn)動(dòng)雖失敗，未使中國得富強(qiáng)，但引科技和經(jīng)驗(yàn)，客觀作用不能忘。
1.向西方學(xué)習(xí)新思潮的背景：中國在鴉片戰(zhàn)爭中失敗，使得大批愛國知識(shí)分子大受刺激。他們熱心研究中國實(shí)際問題，積極思索救國御敵的方法。
2.代表人：魏源(地主階級抵抗派，中國睜眼看世界的先驅(qū)之一，代表作：《海國圖志》。
3.核心主張：師夷長技以制夷、以夷制夷。
4.目的：“制夷”，即抵抗外來侵略，維護(hù)清朝統(tǒng)治。
5.影響：突破了長久以來禁錮人們思想的華夷觀念。
6.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的背景：第二次鴉片戰(zhàn)爭后，清政府內(nèi)外交困。
7.目的：維護(hù)清朝統(tǒng)治。
8.時(shí)間：19世紀(jì)60-90年代
9.代表人物：中央是奕訢，地方有曾國藩、李鴻章、左宗棠、張之洞
10.階級派別：洋務(wù)派
11.主張：師夷長技以自強(qiáng)
12.口號：
前期口號：自強(qiáng)
后期口號：求富
13.內(nèi)容：
①以自強(qiáng)”為口號，采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦了安慶內(nèi)軍械所(曾國藩)、江南制造總局(曾國藩和李鴻章)、福州船政局等一批近代軍事工業(yè)。
②洋務(wù)運(yùn)動(dòng)后期，又以“求富”為口號，開辦一些民用工業(yè)。主要有李鴻章在上海創(chuàng)辦的輪船招商局、張之洞創(chuàng)辦的漢陽鐵廠、湖北織布局等。
③70年代中期到80年代中期，籌建了南海、北洋、福建三支海軍。
④興辦新式學(xué)堂。1862年成立的京師同文館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。
14.失敗標(biāo)志：北洋艦隊(duì)全軍覆滅
15.評價(jià)：是中國近代化的第一步(地位)，引進(jìn)了西方的科學(xué)技術(shù)，使中國出現(xiàn)了第一批近代企業(yè)，在客觀上促進(jìn)了中國資本主義的產(chǎn)生與發(fā)展，培養(yǎng)了一批科技價(jià)人才，對中國的資本主義的發(fā)展具有一定的促進(jìn)作用。
16.失敗的根本原因：只學(xué)技術(shù)而不改變制度。
17.啟示：
①一個(gè)落后的國家不僅要學(xué)習(xí)外國先進(jìn)技術(shù)，還要廢除落后的社會(huì)制度，取得國家獨(dú)立。
②洋務(wù)派面向世界的開放氣度、與時(shí)俱進(jìn)的改革精神、追求民族自強(qiáng)的愛國情感值得學(xué)習(xí)。
18.新式交通和通訊工具出現(xiàn)的原因：伴隨著洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展和近代工業(yè)的興起。
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19.情況：
①19世紀(jì)60年代，靠蒸汽推動(dòng)的小火輪、鋼甲船出現(xiàn)。
②20世紀(jì)出，全國各大中城市設(shè)立電報(bào)局。
第七課：戊戌變法(性質(zhì)：資產(chǎn)階級的改革)
記憶口訣：《馬關(guān)條約》傳北京，“康梁”帶頭聯(lián)舉人，“公車上書”轟全國，變法維新開序幕。
1898，戊戌變法，慈禧政變，六君子被殺。
1.背景：
①甲午戰(zhàn)敗，中國的民族危機(jī)空前嚴(yán)重。
②民族資本主義初步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級登上歷史舞臺(tái)。
2.目的：救亡圖存，發(fā)展資本主義
3.時(shí)間：1895---1898年
4.階級派別：資產(chǎn)階級維新派
5.經(jīng)過：
①序幕：公車上書(梁啟超、康有為)
②發(fā)展：嚴(yán)復(fù)譯著《天演論》(為維新派的變法運(yùn)動(dòng)提供了理論武器，他是近代中國的啟蒙思想家之一。)
③高潮：百日維新
6.百日維新
①背景：列強(qiáng)瓜分的狂潮。
②時(shí)間：1898年。
③標(biāo)志：定國是詔
7.內(nèi)容：改革政府機(jī)構(gòu)，裁掉庸官，任用維新人士；鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)；訓(xùn)練新式軍隊(duì)；開辦新式學(xué)堂培養(yǎng)人才，翻譯西方書籍，傳播新思想；創(chuàng)辦報(bào)刊，開放言論等。
8.最有利于資本主義發(fā)展的是：鼓勵(lì)私人興辦工礦企業(yè)
9.百日維新歷時(shí)103天
10.失敗標(biāo)志：戊戌政變
11.失敗原因：資產(chǎn)階級的軟弱性
12.影響：
①是中國政治近代化的第一步，
②有益于民族資本主義的發(fā)展，
③在社會(huì)上起了思想啟蒙作用，促進(jìn)了中國人民覺醒，是近代中國第一次思想解放潮流。
13.啟示：資產(chǎn)階級改良道路在半殖民地半封建社會(huì)的中國行不通。
第八課：辛亥革命(性質(zhì)：資產(chǎn)階級的革命)
記憶口訣：“中山”創(chuàng)建革命黨，“興中”“同盟”新主張，民族民權(quán)和民生，“三民主義”大旗揚(yáng)。
一九一一，武昌起義，次年元旦，“民國”成立。
辛亥革命意義深，“民主共和”入人心，清朝統(tǒng)治被推翻，封建專制不復(fù)返。竊國大盜袁世凱，軍閥統(tǒng)治上了臺(tái)。
1.背景：
①甲午戰(zhàn)敗，民族危機(jī)日漸加深。
②資本主義經(jīng)濟(jì)進(jìn)一步發(fā)展，民族資產(chǎn)階級力量進(jìn)一步增強(qiáng)。
2.階級派別：資產(chǎn)階級革命派
3.目的：推翻清政府，建立資產(chǎn)階級民主共和國，發(fā)展資本主義
4.經(jīng)過：
①1894年，孫中山聯(lián)合反清志士在檀香山成立革命團(tuán)體興中會(huì)。性質(zhì)：資產(chǎn)階級民主革命；作用：是革命有了全國性統(tǒng)一的核心，標(biāo)志民主革命進(jìn)入新階段。
②1905年，孫中山聯(lián)合一些革命團(tuán)體成員在日本東京建立了統(tǒng)一的革命組織中國同盟會(huì)，孫中山被選舉為總理。
5.革命綱領(lǐng)：驅(qū)除韃虜，恢復(fù)中華，創(chuàng)立民國，平均地權(quán)(后闡發(fā)為三民主義)
6.性質(zhì)地位：中國同盟會(huì)成為第一個(gè)全國性的統(tǒng)一的資產(chǎn)階級革命政黨
7.作用：它的成立，大大的推動(dòng)了全國的資產(chǎn)階級民主革命運(yùn)動(dòng)。
8.三民主義的作用：三民主義成為孫中山領(lǐng)導(dǎo)中國資產(chǎn)階級革命的一面旗幟。
9.武昌起義：1911年10月10日
10結(jié)果：起義軍占領(lǐng)武昌城，起義取得勝利。
11.影響：革命浪潮迅速席卷全國。
12.民國建立：1912年1月1日民國成立，孫中山在南京就職，定都南京。
13.措施：采用公歷，以中華民國紀(jì)年；發(fā)布了一毓政治經(jīng)濟(jì)和社會(huì)改革的法令。頒布具有資產(chǎn)階級共和國憲法性質(zhì)的《中華民國臨時(shí)約法》
14.紀(jì)年方法：1912年為民國元年(后面以此類推)
15.性質(zhì)：反帝反封建的資產(chǎn)階級民主革命。
16.意義：辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國兩千多年的封建帝制，使民主共和觀念深入人心。打擊了帝國主義，為民族資本主義發(fā)展創(chuàng)造了條件；是近代中國第二次思想解放潮流，20世紀(jì)中國的第一次巨變。
17.結(jié)果：辛亥革命的果實(shí)被北洋軍閥首領(lǐng)袁世凱竊取了，沒改變中國社會(huì)性質(zhì)和人民的悲慘境遇。
18.啟示：資本主義道路在中國行不通。
第九課：新文化運(yùn)動(dòng)(資產(chǎn)階級思想解放運(yùn)動(dòng))
記憶口訣：中華民國建立初，新舊思潮起沖突，先驅(qū)“陳李”和“胡魯”，舉旗“科學(xué)”和“民主”，《新青年》擂戰(zhàn)鼓，“四倡”“四反”闖新路。
十月革命炮聲響，新世紀(jì)里見曙光，馬克思主義傳中國，救國救民指方向。
1.背景：
①資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，資產(chǎn)階級的壯大；
②辛亥革命推翻了帝制，民主共和的觀念深入人心；
③袁世凱為實(shí)現(xiàn)獨(dú)裁專制，掀起尊孔復(fù)古的逆流。
2.階級派別：資產(chǎn)階級激進(jìn)派
3.代表人：陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅；
4.實(shí)質(zhì)：封建思想和資本主義的交鋒
5.開始標(biāo)志：1915年陳獨(dú)秀在上海創(chuàng)辦《新青年》雜志。
6.口號：民主、科學(xué)
7.陣地：《新青年》和北京大學(xué)
8.前期內(nèi)容：提倡民主，反對獨(dú)裁專制；提倡科學(xué)，反對迷信盲從；提倡新道德，反對舊道德；提倡新文學(xué)，反對舊文學(xué)。
9.后期內(nèi)容：介紹十月革命，宣傳馬克思主義。
10.文學(xué)革命的代表人：陳獨(dú)秀、魯迅、胡適等代表作：《文學(xué)改良芻議》《文學(xué)革命論》等。
11.地位和性質(zhì)作用：是我國歷史上一次空前的思想大解放運(yùn)動(dòng)，動(dòng)搖了封建正統(tǒng)思想的地位，為馬克思主義在中國的傳播創(chuàng)造了條件。
12.認(rèn)識(shí)：學(xué)習(xí)陳獨(dú)秀等愛國自強(qiáng)不斷求索，勇于實(shí)踐的精神。
第十課五四愛國運(yùn)動(dòng)和中國共產(chǎn)黨的成立
記憶口訣：巴黎和會(huì)傳消息，中國落后受人欺，郁積憤怒像火山，五四運(yùn)動(dòng)就掀起，學(xué)生集會(huì)游行，“反帝愛國”搞斗爭，“外爭主權(quán)”反簽字，“內(nèi)除國賊”曹汝霖，工人階級登舞臺(tái)，各地民眾當(dāng)援兵，徹底反帝又反封，愛國精神后人敬。
1921記心上，南湖游船不一樣，中共“一大”此召開，確立目標(biāo)與黨綱，陳獨(dú)秀當(dāng)書記，中國誕生共產(chǎn)黨。
一、五四愛國運(yùn)動(dòng)
1、導(dǎo)火線：巴黎和會(huì)拒絕了中國人民的正義要求(反映出的實(shí)質(zhì)問題：“弱國無外交”)
2、時(shí)間：1919年5月4日
3、過程：北大等校三千多人在陳獨(dú)秀和李大釗的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)動(dòng)五四運(yùn)動(dòng)。
4、性質(zhì)：一次徹底地反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)。
5、口號：
①外爭主權(quán)，內(nèi)除國賊(反帝反封建的性質(zhì))；
②取消“二十一條”；
③反對在對德“和約”上簽字；
④懲辦賣國賊曹汝霖等人。
6、具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子起領(lǐng)導(dǎo)作用。
7、發(fā)展：工人罷工(主力)，商人罷市，支持學(xué)生(先鋒)斗爭。五四運(yùn)動(dòng)得到了廣大民眾的支持，也說明北洋軍閥不得民心。
8、結(jié)果：釋放被捕學(xué)生。罷免了曹汝霖等賣國賊的職務(wù)，拒絕在對德“和約”上簽字。
9、意義：五四愛國運(yùn)動(dòng)，是一次徹底地反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)，是中國新民主主義革命的開始。
二、中國共產(chǎn)黨的誕生
1、時(shí)間：1921年7月23日至30日
2、地點(diǎn)：先在上海秘密召開，后在嘉興南湖召開。
3、參會(huì)人員：毛澤東、董必武、李達(dá)等13人，共產(chǎn)國際的代表也出席了大會(huì)。
4、標(biāo)志：中國共產(chǎn)黨成立了。
5、內(nèi)容：大會(huì)通過了黨的綱領(lǐng)，綱領(lǐng)確定黨的奮斗目標(biāo)是推翻資產(chǎn)階級政權(quán)，建立無產(chǎn)階級專政，實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。大會(huì)確定黨的中心任務(wù)是領(lǐng)導(dǎo)工人運(yùn)動(dòng)；大會(huì)選舉了黨的中央領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)中央局，選陳獨(dú)秀為中央局書記。
6、意義：中國共產(chǎn)黨誕生是中國歷史上開天辟地的大事，自從有了共產(chǎn)黨，中國革命的面貌就煥然一新了。
7、性質(zhì)：徹底反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)
8、為什么選舉陳獨(dú)秀為中央局書記?
①共產(chǎn)黨早期組織的建立者之一；
②新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者。
初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇10
一、隋唐科舉制度：
北：P20科舉制是通過分科考試選拔官吏的制度。隋唐時(shí)期創(chuàng)立并完善了科舉制度，強(qiáng)調(diào)以才能作為選官標(biāo)準(zhǔn)的原則。
二、武則天
北：P13-15武則天是我國歷的女皇帝。
武則天統(tǒng)治時(shí)期，不拘一格選拔普通地主中的優(yōu)秀人才。注重減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，采取各種措施促進(jìn)社會(huì)生產(chǎn)斷續(xù)發(fā)。當(dāng)時(shí)，人口明顯增長，邊疆得到鞏固和開拓，史稱有“貞觀遺風(fēng)”，為唐朝全盛時(shí)期的到來奠定了基礎(chǔ)。
三、“開元盛世”
北：P15唐玄宗統(tǒng)治前期政局穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)繁榮，被譽(yù)為“開元盛世”。
四、唐與吐蕃的交往：
P28吐蕃是今藏族祖先。文成公主入藏與松贊干布聯(lián)姻，密切了唐蕃經(jīng)濟(jì)文化的交流。
五、遣唐使、玄奘西行、鑒真東渡
(一)遣唐使
北：P32遣唐使是日本政府派遣到唐朝進(jìn)行文化交流的使團(tuán);遣唐使把唐朝的典章制度、天文歷法、書法藝術(shù)、建筑藝術(shù)以及生活習(xí)俗等帶回本國，對日本的生產(chǎn)、生活與社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。
(二)鑒真東渡
北：P33鑒真到達(dá)日本除講授佛經(jīng)，還詳細(xì)介紹中斬醫(yī)藥、建筑、雕塑、文學(xué)、書法、繪畫等技術(shù)知識(shí)，對中日經(jīng)濟(jì)文化交流做出了杰出貢獻(xiàn)。(識(shí)圖P34鑒真東渡示意圖)
(三)玄奘西行
北：P35玄奘是唐朝的高僧，為了求取佛經(jīng)精義，他西行前往佛教圣地天竺。玄奘是第一個(gè)系統(tǒng)地把天竺佛教、歷史、地理、風(fēng)土人情等記錄下來并介紹到中國的人。(玄奘西行示意圖)
六、列舉“貞觀之治”的主要內(nèi)容，評價(jià)唐太宗:略
經(jīng)濟(jì)重心的南移和民族關(guān)系的發(fā)展
一、中國古代經(jīng)濟(jì)重心的南移
北：P64魏晉南北朝以來，全國經(jīng)濟(jì)重心出現(xiàn)了南移的趨勢。兩宋時(shí)全國的經(jīng)濟(jì)重心從黃河流域轉(zhuǎn)移到長江流域。
二、成吉思汗統(tǒng)一蒙古和忽必烈建立元朝的`史實(shí)
北：P75-761206年，蒙古貴族在斡難河源召開大會(huì)，推舉鐵木真為蒙古族的首領(lǐng)，尊稱為“成吉思汗”，建立蒙古政權(quán)1260年，成吉思汗之孫忽必烈繼承蒙古汗位。1271年，忽必烈改國號為元，建立元朝，第二年定都大都。忽必烈為元世祖。
統(tǒng)一多民族國家的鞏固和社會(huì)危機(jī)
一、清朝設(shè)置駐藏大臣
北：P1101727年，清朝開始設(shè)立駐藏大臣，作為中央政府的代表長駐西藏，同、班禪共同管理西藏。
二、平定大小和卓叛亂的史實(shí)
北：P110清朝平定大小和卓叛亂，重新統(tǒng)一新疆，促進(jìn)了維吾爾族同中原地區(qū)的交流，對鞏固西北邊疆起到了重大作用。設(shè)伊犁將軍，加強(qiáng)中央對邊疆和少數(shù)民族地區(qū)的管轄。
三、清朝加強(qiáng)對邊疆地區(qū)管轄和維護(hù)祖國統(tǒng)一的主要措施：略。
四、戚繼光抗倭：明朝時(shí)戚繼光抗倭。
P104-105(1)明代，日本的武士、商人和海盜，經(jīng)常騷擾我國沿海地區(qū)，沿海居民稱他們?yōu)椤百量堋?，明朝中期，海防松弛，倭患?yán)重，倭寇到到處燒殺搶掠，使百姓的生命財(cái)產(chǎn)慘遭損害。明政府派年輕的將領(lǐng)戚繼光，到浙東沿?？官痢?2)戚繼光訓(xùn)練的軍隊(duì)作戰(zhàn)勇敢、紀(jì)律嚴(yán)明，多次挫敗倭寇的進(jìn)攻，聲名大振，號稱“戚家軍”。1561年戚家軍在臺(tái)州九戰(zhàn)九捷，迅速蕩平浙江境內(nèi)的倭寇。后又開赴福建和廣東，東南沿?？官量芑久C清。
五、鄭成功收復(fù)臺(tái)灣
北：P105—106明末，荷蘭殖民者侵占了我國臺(tái)灣地區(qū)，1661年，在東南沿海堅(jiān)持抗清斗爭的鄭成功率領(lǐng)大軍從金門出發(fā)，在當(dāng)?shù)馗呱阶迦嗣竦膸椭拢樌卦谂_(tái)灣登陸并迅速包圍了入侵的荷軍。1662年，荷蘭總督被迫簽字投降，臺(tái)灣又回到祖國的懷抱。鄭成功收復(fù)臺(tái)灣，給荷蘭殖民者以沉重打擊，對亞洲和其他國家也起到保護(hù)作用。
六、雅克薩之戰(zhàn)
北：P106—107沙俄強(qiáng)占雅克薩和尼布楚?？滴醯蹧Q定用武力捍衛(wèi)祖國邊疆，1685年，清軍圍攻盤踞在雅克薩的沙俄軍隊(duì)，俄軍戰(zhàn)敗投降。1686年，清朝再次出兵雅克薩，重創(chuàng)俄軍。沙俄政府被迫同意通過談判解決中俄兩國邊界問題。1689年，中俄兩國在尼布楚進(jìn)行談判，雙方簽定了第一個(gè)邊界條約《尼布楚條約》。
初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇11
所謂分類記憶，即把歷史事件加以歸類整理以達(dá)到記憶目的。歷史課本上，每寫一個(gè)國家、一個(gè)地區(qū)、一個(gè)朝代、一個(gè)歷史階段，都往往提到政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、文比諸方面，顯得頭緒繁多。如果引導(dǎo)學(xué)生將歷史事件進(jìn)行整理、歸類，便可將紛繁的頭緒理得比較清楚明了。
要用“史論結(jié)合”的方法進(jìn)行知識(shí)分類整理。
比如，法國的拿破侖對外進(jìn)行了一系列的戰(zhàn)爭，要全記住，確非易事，但是從歷史唯物主義觀點(diǎn)出發(fā)，將其對外戰(zhàn)爭進(jìn)行分類，就比較容易掌握了。
(1)正義性、進(jìn)步性的戰(zhàn)爭：多次打垮歐洲大陸封建君主組織的干涉軍和英國組織的“反法同盟”，防止了波旁王朝在法國的復(fù)辟。
(2)爭奪霸權(quán)的戰(zhàn)爭：同英國、沙俄所進(jìn)行的戰(zhàn)爭。
(3)侵略性的戰(zhàn)爭：進(jìn)軍埃及，侵犯葡萄牙、西班牙等。
這樣，記住了三個(gè)觀點(diǎn)，就比較容易說清拿破侖對外戰(zhàn)爭的概況。
又如，中國近代史上左宗棠這個(gè)人物，學(xué)生要記住他在歷史上的活動(dòng)也不容易，有關(guān)他的歷史記敘分散在課本中。用歷史唯物主義的觀點(diǎn)對左宗棠的活動(dòng)作分類、歸納：
(1)他是湘軍軍閥，為維護(hù)封建統(tǒng)治，鎮(zhèn)壓了人民起義。1860年起，他率湘軍鎮(zhèn)壓太平軍，圍攻天京；鎮(zhèn)壓捻軍，率湘軍尾追西捻軍到陜西；鎮(zhèn)壓回民起義。
(2)洋務(wù)派的地方代表，辦過“洋務(wù)”，對中國資本主義的產(chǎn)生作過貢獻(xiàn)。1866年，他從法國購買機(jī)器和材料，成立福州船政局。
(3)為保衛(wèi)祖國不受侵犯作過貢獻(xiàn)。1875年他任欽差大臣，次年進(jìn)軍新疆，在人民的配合下，痛殲阿古柏侵略軍。1878年初收復(fù)了新疆，粉碎了俄英侵略者利用阿古柏分割中國領(lǐng)土的陰謀。在中法戰(zhàn)爭中，他是主戰(zhàn)派。
這樣分類歸納以后，記憶就方便多了，對左宗棠這一歷史人物應(yīng)該怎樣評價(jià)，也就不會(huì)感到困難。
初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇12
初二歷史知識(shí)點(diǎn)(歌謠式)
一鴉片戰(zhàn)爭
(一)十九世紀(jì)上半期，英國鴉片牟暴利，
鴉片輸入中國后，中國貧弱更加劇。
1839林則徐，虎門銷煙長志氣，
銷煙200多萬斤，民族英雄后人記。
(二)1840鴉片戰(zhàn),琦善與英搞談判，
民族英雄遭查辦，1842簽條款，
《南京條約》割香港，賠款2100萬(西班牙銀元)，
開放五處商口岸，近代歷史此開端。
二、第二次鴉片戰(zhàn)爭期間列強(qiáng)侵華罪行
(一)1856到60，二次鴉片起戰(zhàn)爭，
1860占天津，10月攻入北京城，
聯(lián)軍大火燒圓明園，燒殺搶掠無人性。
沙俄乘機(jī)起歹心，系列條約不平等，
割地一百五十多萬，民族災(zāi)難更加深。
(二)金田起義太平軍，1853占南京，
奮起抗擊洋槍隊(duì)，擊斃華爾快人心。
三、收復(fù)新疆
阿古柏侵新疆，自立為汗想稱王。
陜甘總督左宗棠，主張收復(fù)我新疆，
1876率清軍，“先北后南”好方針，
“緩進(jìn)急戰(zhàn)”打敵人，收復(fù)新疆快人心。
1884建行省，歷史意義大得很。
四、甲午中日戰(zhàn)爭
(一)日本稱霸野心狼，甲午中日戰(zhàn)爭響，
民族英雄鄧世昌，黃海大戰(zhàn)英名揚(yáng)，
指揮“致遠(yuǎn)”撞“吉野”，日軍艦隊(duì)遭重創(chuàng)。
(二)清朝政府太無能，《馬關(guān)條約》又簽定，
“遼臺(tái)澎島”給日本，賠償二億兩白銀，
讓日辦廠又通商，半殖民地更加深。
五、八國聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭
(一)“義和團(tuán)起山東，不到三月遍地紅”，
反帝愛國立戰(zhàn)功，抗擊聯(lián)軍逞英雄。
1900銘記心，八國聯(lián)軍占北京，
燒殺搶掠喪天盡，馨竹難書此罪行。
(二)1901要記住，《辛丑條約》受屈辱，
賠款白銀4.5(億兩)，反帝活動(dòng)被禁錮，
東交民巷為使館，拆毀炮臺(tái)占鐵路，
“半殖半封”全形成，人民生活更痛苦。
初中歷史知識(shí)點(diǎn)記憶口訣 篇13
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、掌握并熟記歷史基礎(chǔ)知識(shí)，準(zhǔn)確再認(rèn)和再現(xiàn)重要?dú)v史事實(shí)。
2、通過歷史現(xiàn)象初步理解一些歷史基本概念和觀點(diǎn)。
3、初步運(yùn)用所學(xué)歷史知識(shí)分析知識(shí)點(diǎn)與知識(shí)點(diǎn)之間的相互聯(lián)系。
二、復(fù)習(xí)時(shí)間及進(jìn)程安排
3月下旬中國歷史第一冊3課時(shí)
4月份中國歷史第二冊4、5課時(shí)
中國歷史第三冊
5月份中國歷史第四冊4、5課時(shí)
世界歷史第一冊
6月份世界歷史第二冊4課時(shí)
強(qiáng)化模擬訓(xùn)練
三、復(fù)習(xí)措施
1、教者認(rèn)真鉆研教材與大綱，積極搞好集體備課，充分利用腦力資源共享；
2、認(rèn)真分析中考說明，研究“鹽城市初中史、地、生綜合考試樣卷”，把握中考方向；
3、仔細(xì)分析學(xué)生學(xué)情，研究學(xué)科特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，提高復(fù)習(xí)效率；
4、教研組分工明確，責(zé)任到人，每人按時(shí)出好每冊復(fù)習(xí)綱要，并由首席教師最終確定，打印及時(shí)并保證清晰，發(fā)放到每位學(xué)生手中；
5、科學(xué)、嚴(yán)格地對學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)方法指導(dǎo)，使之保管好每份復(fù)習(xí)資料；科學(xué)、有效地對學(xué)生進(jìn)行考試方法指導(dǎo)，使之靈活準(zhǔn)確地使用好教材和各種資料；
6、搏眾家之采，取眾家之長。多途徑、多手段收集名校地復(fù)習(xí)方法及復(fù)習(xí)資料，全面提高復(fù)習(xí)質(zhì)量；
7、對全體學(xué)生做好復(fù)習(xí)動(dòng)員工作，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)復(fù)習(xí)好歷史的.重要性，并能以積極樂觀的態(tài)度投身到復(fù)習(xí)迎考中去；
8、復(fù)習(xí)力求精要，減少繁重知識(shí)，降低能力要求，不過于挖深拓寬，不增加學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，不影響其它學(xué)科的正常開展，努力做到短時(shí)間、高效率。
最后，我們?nèi)M同志要樹立信心，嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度，低起點(diǎn)，高質(zhì)量，努力把歷史學(xué)科打造成我校新品牌，為每位學(xué)生的中考出一份力，為學(xué)校的“四連冠”目標(biāo)盡一份心！
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