五一勞動(dòng)節(jié)黑板報(bào)內(nèi)容美術(shù)字怎么寫(xiě)

五一勞動(dòng)節(jié)黑板報(bào)內(nèi)容美術(shù)字怎么寫(xiě) 篇1

（1）直接畫(huà)法

直接畫(huà)法是指在黑板上用粉筆直接描繪出畫(huà)面的畫(huà)法。此種畫(huà)法是筆筆定位，環(huán)環(huán)相扣，不做重復(fù)，作畫(huà)速度快，畫(huà)面痛快淋漓，一氣呵成，能充分發(fā)揮出粉筆線描、色點(diǎn)和色塊塑造形象的特點(diǎn)。所繪制的畫(huà)面層次較少，簡(jiǎn)練概括，筆觸生動(dòng)清晰，極具裝飾性。運(yùn)用直接畫(huà)法，首先應(yīng)對(duì)描繪物象的結(jié)構(gòu)、比例、位置布局做到心中有數(shù)，其次要從整體到局部逐步進(jìn)行完善，下筆時(shí)，要準(zhǔn)確果斷，依手腕彈性、力度大小和用筆角度來(lái)控制點(diǎn)、線、面的變化。使畫(huà)面達(dá)到具有韻律的美感。直接畫(huà)法運(yùn)用點(diǎn)、線、面塑造畫(huà)面形象，在技法表現(xiàn)形式上可派生出線描法、排線法、點(diǎn)畫(huà)法、平涂法和線描平涂法。這些畫(huà)法在黑板報(bào)中是經(jīng)常用到的。

①線描法

線描法在中國(guó)傳統(tǒng)繪畫(huà)技法中叫“白描”，而針對(duì)黑板粉筆畫(huà)有的也稱(chēng)其為“單線畫(huà)法”。但無(wú)論稱(chēng)謂怎樣，其實(shí)質(zhì)是一樣的，都是指的以線條來(lái)塑造形象。

在黑板報(bào)中采用線描法作畫(huà)是最為普遍的一種繪畫(huà)方式。它是通過(guò)簡(jiǎn)練、概括的線條，并運(yùn)用線條的粗細(xì)變化來(lái)表現(xiàn)物象結(jié)構(gòu)、輪廓和特征。在黑板報(bào)中它主要是在題頭、尾花、框線等裝飾的小幅畫(huà)面中應(yīng)用。在較大的畫(huà)幅中由于空白增大，顯得“分量”不夠，而很少使用。因此，線描畫(huà)法要求的畫(huà)面形象力求簡(jiǎn)練、概括、生動(dòng)和優(yōu)美，使畫(huà)出的畫(huà)面具有線條剛勁流暢、形象簡(jiǎn)而殷實(shí)的效果。

用線描作畫(huà)，首先是根據(jù)畫(huà)面的大小及所設(shè)定的位置，畫(huà)出形象的主軸線，以確定其角度、方向和大小。然后再畫(huà)出副線，來(lái)劃分形象的比例，找準(zhǔn)結(jié)構(gòu)和透視關(guān)系。最后結(jié)合構(gòu)圖形式，按形象的結(jié)構(gòu)和形體，運(yùn)用不同的線條和色彩變化進(jìn)行描繪，使畫(huà)面逐步完整統(tǒng)一。畫(huà)面畫(huà)好后，要用橡皮之類(lèi)的清潔工具，將畫(huà)面中的主線、副線和其它瑕疵處理干凈，畫(huà)面就算全部完成。

根據(jù)線描畫(huà)法的特點(diǎn)，它在黑板報(bào)中還可用來(lái)畫(huà)速寫(xiě)效果和漫畫(huà)效果的畫(huà)面。

②排線法

所謂排線法就是用各種排列形式的線條來(lái)塑造形象的一種畫(huà)法。此種畫(huà)法雖然也是以線條作為描繪手段，但它并不是用線條直接勾勒物象的結(jié)構(gòu)和輪廓，而是用線條的排列方式塑造畫(huà)面物象的面積、體積和形狀，是有別于線描法的另一種繪畫(huà)方法。

線描法在排列方式中有直線排列、曲線排列、并置排列、交叉排列、放射排列。變化形式有疏密變化、粗細(xì)變化、濃淡變化、顏色變化。線描法在黑板報(bào)中主要用于具有裝飾性畫(huà)面的背景美化裝飾。其表現(xiàn)形式具有規(guī)則、有序、簡(jiǎn)潔和韻律的裝飾美感。同時(shí)它還可以根據(jù)物象屬性的不同，直接表現(xiàn)物象特征，如水的倒影；禮花綻放；光線四射；楊柳飄蕩等。還可單獨(dú)用作素描效果的繪制。

用排線法作畫(huà)，應(yīng)根據(jù)畫(huà)面設(shè)計(jì)選擇好粉筆色彩并確定線條的排列方式，按形象輪廓進(jìn)行排線，若是直線平行排列，最好用直尺配合；作射線排列則必須找出射線交叉原點(diǎn)，使射線排列合理、自然、美觀；作曲線排列應(yīng)兼顧上下左右和物象形體性質(zhì)，定好第一條線的形態(tài)走勢(shì)，然后再逐一排序線條。對(duì)于繪制素描效果的畫(huà)面，線條排列要按描繪形象的明暗、結(jié)構(gòu)、體積、質(zhì)感、空間等確定線條的濃淡、粗細(xì)、線距和交叉方式，由黑往亮處逐步深入排序線條，使畫(huà)面形象的塊面、結(jié)構(gòu)、明暗、質(zhì)感等得以充分表現(xiàn)。

③點(diǎn)畫(huà)法

顧名思義，點(diǎn)畫(huà)法就是用粉筆直接在黑板上用點(diǎn)狀筆觸表現(xiàn)畫(huà)面形象的一種畫(huà)法。這種畫(huà)法是以點(diǎn)的均勻并置排列塑造形象面積和形狀；用點(diǎn)的疏密排列體現(xiàn)物象的體積和光感；用點(diǎn)的不同顏色排列，通過(guò)視覺(jué)混合達(dá)到色彩調(diào)和。點(diǎn)畫(huà)法在黑板報(bào)中基本上是用于畫(huà)面某一局部的美化裝飾，但也可單獨(dú)用來(lái)繪制整幅畫(huà)面。應(yīng)當(dāng)注意的是，采用點(diǎn)畫(huà)法必須清楚粉筆顏色與黑板底色在視覺(jué)上的色彩混合效果。用單色作點(diǎn)彩，其畫(huà)面的明度與粉筆色相和點(diǎn)的疏密排列息息相關(guān)，不能單純的認(rèn)為粉筆顏色好看，在黑色的板面上就會(huì)顯得效果理想；如用紅色粉筆來(lái)作點(diǎn)彩，在視覺(jué)中是黑與紅的色彩混合，點(diǎn)彩部分的明度就會(huì)明顯降低，紅色也就不很鮮艷了。如果用多種顏色點(diǎn)彩，就要注意色彩在視覺(jué)混合后的色調(diào)傾向，如用藍(lán)色點(diǎn)加黃色點(diǎn)進(jìn)行并置排列，點(diǎn)彩部分通過(guò)視覺(jué)感覺(jué)，就會(huì)呈現(xiàn)綠色調(diào)。因此，用點(diǎn)彩畫(huà)法要合理運(yùn)用色彩搭配，準(zhǔn)確掌握明度變化和色調(diào)變化，以確保畫(huà)面色彩豐富艷麗，達(dá)到裝飾效果和視覺(jué)效果完美結(jié)合。

④平涂法

平涂法就是在黑板上直接用粉筆均勻涂出色塊，并以此來(lái)表現(xiàn)畫(huà)面形象的畫(huà)法。此種畫(huà)法有三種繪制方式；

第一種：將粉筆橫臥在板面上，用拖、轉(zhuǎn)、擺、頓等用筆方式，直接畫(huà)出具有物象形體的色塊，并用這些有形色塊構(gòu)成整幅畫(huà)面。這種畫(huà)法在作畫(huà)時(shí)，要胸有成竹，下筆流暢，不作修飾。使畫(huà)出的畫(huà)面色塊肌理自然，干凈利落，格調(diào)清新雅致，就如同國(guó)畫(huà)的寫(xiě)意潑墨畫(huà)一樣。

第二種：用同色相粉筆，先輕輕勾勒出組成物象色塊的輪廓框線，然后在輪廓框線內(nèi)填充粉筆顏色，再用手將顏色涂抹均勻。用這種方法畫(huà)出的畫(huà)面形象色彩濃重亮麗，色塊紋理細(xì)膩，裝飾效果突出。

第三種：通過(guò)并置、重疊、堆積的色塊來(lái)塑造畫(huà)面形象。此種繪畫(huà)方法要根據(jù)描繪對(duì)象的形體結(jié)構(gòu)、塊面關(guān)系、明暗關(guān)系、色彩關(guān)系等方面，施用不同顏色的色塊，通過(guò)并置、交叉、重疊、堆積等手段，達(dá)到調(diào)配色彩，刻畫(huà)形象的目的。是一種用平涂色塊與色彩調(diào)配相融合的造型繪畫(huà)方法。

⑤線描平涂法

是將線描法與平涂法結(jié)合在一起的畫(huà)法。即先用線描法勾勒出形象的輪廓和結(jié)構(gòu)，然后再將輪廓中的留白用顏色平涂。也可先畫(huà)平涂好的形狀色塊，再用線條勾出整個(gè)形象的輪廓和結(jié)構(gòu)。此外，在一幅畫(huà)里還可分別用線描和色塊塑造形象。如畫(huà)一串葡萄，可用紫色粉筆先按果實(shí)排列結(jié)構(gòu)畫(huà)好圓形色塊，用手將顏色涂抹均勻，然后用草綠色粉筆線條勾勒葡萄藤和葡萄葉，同時(shí)在葉脈間的空白處用翠綠色粉筆填充，再用手抹勻。最后用粉色粉筆點(diǎn)出葡萄光點(diǎn)，這幅用線描法與平涂法相結(jié)合的畫(huà)就完成了。

（2）揉搓法

揉搓法是黑板報(bào)最常用也是最重要的一種裝飾美化和繪畫(huà)技法。在黑板報(bào)中無(wú)論是繪制粉筆畫(huà)，還是制作標(biāo)題美術(shù)字，或是裝飾框線等，它都能發(fā)揮至關(guān)重要的作用。因此，黑板報(bào)的制作者應(yīng)嫻熟的掌握它，并加以靈活運(yùn)用，才能使制作的黑板報(bào)效果更好色彩更理想。

揉搓法就是用手指、手掌對(duì)畫(huà)在黑板上的粉筆顏色進(jìn)行揉搓涂抹。使顏色在手指、手掌的按壓下，通過(guò)對(duì)顏色粉末來(lái)回揉搓，達(dá)到顏色顆粒分布均勻、細(xì)膩，并對(duì)色彩進(jìn)行混合調(diào)配。運(yùn)用揉搓法，可使涂抹的粉筆顏色濃重艷麗，色彩調(diào)和、自然、微妙，筆觸肌理和板面紋理不易顯露。

用揉搓法調(diào)配色彩或是涂抹小的顏色塊面，主要是用手指完成，也就是把手當(dāng)作調(diào)色工具和涂抹工具。因此，手指要按顏色種類(lèi)、塊面大小或細(xì)微部分處理做好分工，避免出現(xiàn)弄臟色彩、細(xì)指搓大面、粗指涂細(xì)微的現(xiàn)象。對(duì)于揉搓較大面積粉筆顏色，要用手掌進(jìn)行，方法是：左塊面用里掌，右塊面用外掌，上下并指。當(dāng)然，無(wú)論用何方法揉搓，都應(yīng)用備好的濕抹布及時(shí)擦凈手指和手掌上的粉筆顏色，以確保涂抹揉搓質(zhì)量和色彩的純正準(zhǔn)確。

揉搓法在粉筆涂色后的色彩處理上，具有自身獨(dú)特的特點(diǎn)。其形式是顏色通過(guò)揉搓后，遮蓋性大大增強(qiáng)，所得到色彩效果均勻細(xì)膩，并且不露黑色板底紋理；在顏色混合調(diào)配時(shí)，色彩變化豐富，銜接自然，無(wú)筆痕肌理；塑造物象輪廓可表現(xiàn)出虛實(shí)相間、含蓄模糊的朦朧效果，能使畫(huà)面形象呈現(xiàn)一種微妙而又柔美的韻味。

運(yùn)用揉搓法應(yīng)根據(jù)畫(huà)面需要來(lái)加以實(shí)施，不能只為了強(qiáng)調(diào)純粹的技法而一味追求揉搓效果，否則會(huì)使塑造的畫(huà)面形象軟弱無(wú)力，不結(jié)實(shí)，無(wú)厚重感。同時(shí)，還要注意揉搓的方式方法和揉搓力度，要理解揉搓的含義，即粉筆末顆粒與板面紋理之間是附著覆蓋和粉末均勻分布的關(guān)系；上層顏色與底層顏色的重復(fù)重疊是色彩混合調(diào)配關(guān)系。在這些關(guān)系中，揉搓是不能一次性完成的，應(yīng)給下一次涂抹顏色留有余地。在揉搓力度上也要有輕重之分，如果揉搓下死力氣，不但會(huì)對(duì)手指造成傷害，還會(huì)把黑板紋理膩死，使重復(fù)上色產(chǎn)生打滑現(xiàn)象。因此，揉搓法要結(jié)合其它各種黑板報(bào)裝飾美化技法，運(yùn)用不同的揉搓方式和技巧，才能塑造好的形象，達(dá)到好的視覺(jué)效果。

揉搓法不適合在玻璃黑板、高分子聚合黑板（教學(xué)綠板）上運(yùn)用。

（3）多層畫(huà)法

多層畫(huà)法是針對(duì)單層畫(huà)法而言。這里所說(shuō)的單層畫(huà)法是指描繪形象的色彩從局部開(kāi)始，一步到位，然后再向整體擴(kuò)展，在畫(huà)好的色層上不做顏色的重疊調(diào)和，一次完成。雖然單層畫(huà)法通過(guò)揉搓可將顏色銜接部分做到混合調(diào)和，但對(duì)形象的深入刻畫(huà)還存在很大局限，其表現(xiàn)力也不盡人意。因此，在這個(gè)基礎(chǔ)上，運(yùn)用多層畫(huà)法，就彌補(bǔ)了單層畫(huà)法的缺陷，滿(mǎn)足了對(duì)形象深入刻畫(huà)和提高色彩表現(xiàn)力的需要。因此說(shuō)，多層畫(huà)法就是對(duì)描繪的對(duì)象進(jìn)行多次重疊的上色過(guò)程，是增加畫(huà)面色彩層次，深入塑造形象體積、明暗、質(zhì)感的繪畫(huà)方式。

在黑板上用多層畫(huà)法作畫(huà)，起稿要用粉筆線描法，輕輕勾勒出物象的輪廓和結(jié)構(gòu)，畫(huà)面造型要嚴(yán)謹(jǐn)準(zhǔn)確。色彩運(yùn)用要把握形體的光影、質(zhì)感和色調(diào)關(guān)系。布色應(yīng)從黑色或是深色部位往亮色部位展開(kāi)，避免出現(xiàn)先畫(huà)亮部再去加深暗部顏色的繪畫(huà)步驟，這樣調(diào)配的色彩容易產(chǎn)生“粉”或“灰”的現(xiàn)象，造成畫(huà)面渾濁和色彩不協(xié)調(diào)的后果。在色調(diào)處理上，應(yīng)以“欲暖先冷，欲冷先暖”的原則設(shè)色，運(yùn)用色彩的滲透性、融合性和底層色彩的返色性，來(lái)達(dá)到色調(diào)變化豐富而又微妙；協(xié)調(diào)生動(dòng)而又透明；層次分明而又自然的藝術(shù)效果。當(dāng)然，按形象的色彩直接鋪色，然后再進(jìn)行深入刻畫(huà)，其藝術(shù)表現(xiàn)力也同樣能達(dá)到理想的效果。

對(duì)于運(yùn)用多層畫(huà)法，應(yīng)引起注意的是不能過(guò)早的對(duì)色彩進(jìn)行揉搓，以防膩死板面紋理，應(yīng)直接用粉筆在色層上不斷重復(fù)調(diào)整各個(gè)部分的色彩關(guān)系，直至所有色彩基本調(diào)整到位，方可進(jìn)行揉搓。揉搓方法應(yīng)按形象結(jié)構(gòu)、色彩走向輕輕揉搓，使色彩調(diào)和，并不要破壞原有的色彩關(guān)系，然后再深入刻畫(huà)，這樣才能使畫(huà)面達(dá)到層次分明，形象塑造生動(dòng)，色彩穩(wěn)定和諧。

五一勞動(dòng)節(jié)黑板報(bào)內(nèi)容美術(shù)字怎么寫(xiě) 篇2

一、活動(dòng)主題

我愛(ài)我?guī)?，我?ài)我校。

二、活動(dòng)目的

在第x個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，在校園中營(yíng)造節(jié)日氣氛，讓每個(gè)學(xué)生從自己的角度了解教師、尊重教師，并通過(guò)實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)老師的敬意，體驗(yàn)到尊敬老師的愉悅感受。

三、活動(dòng)內(nèi)容

1、征集教師節(jié)祝福語(yǔ)。必須是出自自己的真心、真情、真意，杜絕網(wǎng)上下載。每班征集x條，于x月x日前上交xx活動(dòng)包。

2、請(qǐng)各班出一期有關(guān)教師節(jié)的黑板報(bào)，用同學(xué)們獨(dú)特的創(chuàng)意，豐富的想象，炫麗的色彩，生動(dòng)的內(nèi)容，展現(xiàn)各班的慶祝特色，渲染節(jié)日氣氛。

3、“我最想對(duì)老師說(shuō)的一句話(huà)”活動(dòng)：說(shuō)出你內(nèi)心最想對(duì)老師說(shuō)的話(huà)，還可以制作成“心心卡”親自送給老師，讓彼此的心靈不再遙遠(yuǎn)。

4、你和老師之間肯定發(fā)生過(guò)許多難忘的事情，希望你拿出手中的筆，記錄下你們和老師的故事，讓大家和你一起分享你們同老師之間的歡樂(lè)和小秘密。

5、開(kāi)展主題隊(duì)會(huì)，認(rèn)真思考“什么才是送給老師的最好教師節(jié)禮物”、“如何回報(bào)老師的培育之恩”。通過(guò)主題團(tuán)、隊(duì)活動(dòng)，體會(huì)老師辛勤的汗水和殷切的期望，學(xué)會(huì)感恩和回報(bào)，并把尊師的意識(shí)根植于平時(shí)的一言一行中。

6、以班為單位開(kāi)展“我當(dāng)一日老師”主題活動(dòng)，同時(shí)邀請(qǐng)本班老師觀摩、指導(dǎo)并做出點(diǎn)評(píng)，增進(jìn)老師和學(xué)生的相互理解。

今年是第37個(gè)教師節(jié)，為進(jìn)一步提倡尊師重教，提升教師素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，創(chuàng)建一流學(xué)校，學(xué)校將在教師節(jié)期間開(kāi)展一系列活動(dòng)，其方案如下：

一、活動(dòng)主題

尊重關(guān)愛(ài)教師，弘揚(yáng)崇高師德。

二、活動(dòng)小組機(jī)構(gòu)組成及職責(zé)

組長(zhǎng)：

小組成員單位：工會(huì)、團(tuán)委、院辦公室、系部等。

職責(zé)：負(fù)責(zé)本次慶?；顒?dòng)的安排、組織、協(xié)調(diào)、準(zhǔn)備工作。

三、主要活動(dòng)內(nèi)容及時(shí)間、地點(diǎn)、參加人員

1、籌備會(huì)議

籌備會(huì)議于9月10日與行政例會(huì)合開(kāi)，活動(dòng)小組成員及有關(guān)單位負(fù)責(zé)人參加，宣布活動(dòng)方案，布置工作安排，及組織落實(shí)。

2、環(huán)境布置

在院門(mén)口、教學(xué)樓、東院門(mén)口各掛一條；在院門(mén)口、教學(xué)樓、辦公樓、實(shí)訓(xùn)樓門(mén)口張貼；各教室統(tǒng)一更換主題為教師節(jié)內(nèi)容的板報(bào)；廣播室定時(shí)播放教師節(jié)的內(nèi)容。

3、慶祝表彰會(huì)

（1）閱覽室現(xiàn)場(chǎng)布置。

（2）大會(huì)議程及準(zhǔn)備工作。領(lǐng)導(dǎo)講話(huà)并宣讀賀信；學(xué)生會(huì)代表向教師代表獻(xiàn)花；表彰先進(jìn)；模范教師、學(xué)生代表講話(huà)）；文藝節(jié)目；參會(huì)人員：院領(lǐng)導(dǎo)、各部門(mén)中層正職、受表彰教職工、各部門(mén)教師、學(xué)生代表等。

4、學(xué)生慶祝教師節(jié)活動(dòng)

組織專(zhuān)題班會(huì)、教師座談會(huì)；向任課教師贈(zèng)送賀卡、賀詞或節(jié)日禮物；組織慶教師節(jié)字、畫(huà)展覽；組織志愿者結(jié)合值周學(xué)生清掃家屬院環(huán)境衛(wèi)生；到離退休教職工家中服務(wù)；其它慶?；顒?dòng)各系可自行組織。學(xué)院組織領(lǐng)導(dǎo)慰問(wèn)生病、住院教職工。給全體教師發(fā)短信祝賀。

隨著教師節(jié)的到來(lái)，為大力弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，彰顯教育戰(zhàn)線的精神風(fēng)貌和良好的社會(huì)形象，進(jìn)一步營(yíng)造尊師重教的濃郁氛圍，體現(xiàn)學(xué)校對(duì)教師的親切關(guān)懷，激發(fā)廣大教師教書(shū)育人、為人師表的責(zé)任心和自豪感，特制定如下活動(dòng)安排。

一、表彰中學(xué)優(yōu)秀教師

1、表彰、宣傳“優(yōu)秀園丁”。召開(kāi)表彰大會(huì)，授獎(jiǎng)“校優(yōu)秀園丁”、鎮(zhèn)骨干教師，頒發(fā)榮譽(yù)證書(shū)和獎(jiǎng)勵(lì)。

2、教師演講、學(xué)生朗誦。弘揚(yáng)人民教師的高尚情操和良好的師德師風(fēng)，愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生，肩負(fù)起教書(shū)育人的光榮使命，不斷提高教書(shū)育人水平，努力做人民滿(mǎn)意的教師。

二、學(xué)習(xí)楷模、立德樹(shù)人

1、積極參與教書(shū)育人楷模的評(píng)選活動(dòng)。

2、優(yōu)秀教師事跡版面宣傳，深入學(xué)習(xí)優(yōu)秀教職工先進(jìn)事跡，牢固樹(shù)立“育人為本、弘揚(yáng)高尚師德”的理念，以人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育感染學(xué)生，努力做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人。

三、拜師學(xué)教，師魂傳承

為進(jìn)一步提升新進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，盡快使新進(jìn)教師適應(yīng)學(xué)校的管理，熟悉新課改的理念模式，提升學(xué)校的整體辦學(xué)水平，學(xué)校啟動(dòng)了“拜師學(xué)教”活動(dòng)。專(zhuān)門(mén)制定方案，安排區(qū)級(jí)骨干教師、教學(xué)能手及優(yōu)秀班主任負(fù)責(zé)結(jié)對(duì)指導(dǎo)。加強(qiáng)溝通，傳遞真情，共同提高，讓新教師通過(guò)自身提高和借助外力的形式，努力進(jìn)取，早日成為優(yōu)秀教師隊(duì)伍的一員。

四、組織開(kāi)展為教師辦實(shí)事活動(dòng)

1、組織開(kāi)展健康教育、文體娛樂(lè)等活動(dòng)，進(jìn)一步關(guān)心和愛(ài)護(hù)教師的身心健康，調(diào)節(jié)豐富教師業(yè)余文化生活。

2、關(guān)心教師身體健康狀況，安排教職工進(jìn)行健康體檢活動(dòng)。引導(dǎo)教師關(guān)注健康、珍愛(ài)生命，積極參與體育鍛煉。

3、采取各種有效措施，幫助教師解決工作、生活中的實(shí)際困難，努力為教師辦實(shí)事、辦好事。

五一勞動(dòng)節(jié)黑板報(bào)內(nèi)容美術(shù)字怎么寫(xiě) 篇3

活動(dòng)要求：

1、通過(guò)本次班會(huì)讓學(xué)生掌握有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，了解我們的民族是一個(gè)具有尊師重教光榮傳統(tǒng)的民族。

3、在了解的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步樹(shù)立尊敬老師的思想，以實(shí)際行動(dòng)慶祝教師節(jié)。

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

同學(xué)們，又是9月，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。那么今天我們這節(jié)班會(huì)課的內(nèi)容就是“慶祝教師節(jié)”。

二、教師節(jié)來(lái)歷：

主持、“教師節(jié)”這個(gè)節(jié)日我們并不陌生，你知道“教師節(jié)”的來(lái)歷嗎？（放課件）

"6.6"教師節(jié)。

1931年5月，教育家、南京中央大學(xué)教授爽秋、程其保等發(fā)起，擬定每年6月6日為教師節(jié)。

"8.27"教師節(jié)。

1939年，國(guó)民黨政府教育部決定以中國(guó)教育家孔子的誕辰8月27日為教師節(jié)。

"5.1"教師節(jié)。

1951年，中華人民共和國(guó)教育部、中華全國(guó)總工會(huì)共同商定，將教師節(jié)與"五一"國(guó)際勞動(dòng)節(jié)合并一起。

"9.10"教師節(jié)。

1985年1月21日，六屆全國(guó)人大第九次會(huì)議正式通過(guò)國(guó)務(wù)院關(guān)于建立教師節(jié)的議案，并決定9月10日為我國(guó)的教師節(jié)。

三、歌曲《我多想去看看》《小螺號(hào)》[合同范本網(wǎng) 36gh.COm]

師：老師的工作很辛苦，在教師節(jié)來(lái)臨之際，我們要載歌載舞，慶祝老師的節(jié)日。請(qǐng)聽(tīng)歌曲：《我多想去看看》《小螺號(hào)》

四、學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌。

現(xiàn)在我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一首贊教師的兒歌：

如果我們是星星，您就是藍(lán)天。

如果我是小草，您就是大地。

如果我們是小鳥(niǎo)，那您是鳥(niǎo)媽媽教會(huì)了我們飛行。

如果我們是小樹(shù)，那您是陽(yáng)光雨露，滋潤(rùn)了我們。

如果我們是小魚(yú)，那您是大海培育育了我們。

啊！我愛(ài)您！

五、總結(jié)。

老師：今天我們這節(jié)慶祝教師節(jié)班會(huì)課讓大家懂得了尊師從教的道理，希望大家今后要努力學(xué)習(xí)，以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答老師辛勤的勞動(dòng)。

五一勞動(dòng)節(jié)黑板報(bào)內(nèi)容美術(shù)字怎么寫(xiě) 篇4

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)本次班會(huì)抒發(fā)學(xué)生對(duì)老師的感激之情，通過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)教師工作的艱辛和崇高，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)老師、尊敬老師，努力向上!

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2、通過(guò)朗誦、歌唱、表演、討論等一系列豐富多彩的形式，來(lái)表達(dá)學(xué)生對(duì)老師的禮贊和祝福。

3、通過(guò)問(wèn)答競(jìng)賽形式，了解有關(guān)教師節(jié)的知識(shí)、古今中外尊師重教的故事，使學(xué)生備受教益，既激發(fā)學(xué)生的愛(ài)師、尊師的情感，又增加學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教師精心制作活動(dòng)課件

2、學(xué)生自己設(shè)計(jì)、制作的獻(xiàn)給老師的節(jié)日禮物。

3、確定活動(dòng)的主持人

4、學(xué)生學(xué)會(huì)音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》和朗誦《老師，我愛(ài)您》

5、邀請(qǐng)參加活動(dòng)的老師。

6、布置好教室

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)導(dǎo)入

主持甲：是誰(shuí)，播下萬(wàn)古遠(yuǎn)點(diǎn)的夢(mèng)幻?

主持乙：是誰(shuí)，耕耘遍野燃燒的心愿?

主持合：是您，我們敬愛(ài)的老師!

主持甲：您將青春融入滴滴燭淚，記下了人類(lèi)永遠(yuǎn)的贊嘆。

主持乙：流淌的汗水和心血啊，在校園里把希望澆灌。

主持甲：您用青春寫(xiě)出無(wú)悔的人生。

主持乙：您用真情譜寫(xiě)世間最壯麗的詩(shī)篇;

主持甲：您的愛(ài)，我們永遠(yuǎn)也報(bào)答不完，

主持乙：讓我們深深地向您鞠一躬，真摯地問(wèn)候一聲，

主持合：老師您好!

主持乙：《老師，您辛苦了》主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始。

(二)表演

1歌唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》

主持甲：今天的主題班會(huì)，從歌聲開(kāi)始，讓我們用真誠(chéng)感恩的心，唱一首歌送給我們最尊敬的人：

四乙班全班齊唱《每當(dāng)我輕輕走過(guò)老師的窗前》!

甲：剛才我們已聽(tīng)了《每當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》這首歌，這是一首多么美妙的歌，這是一首獻(xiàn)給全天下老師的歌。那么，有誰(shuí)知道老師的節(jié)日是哪一天嗎? (請(qǐng)學(xué)生回答)

乙：對(duì)，我國(guó)教師的節(jié)日是每年的9月10日，讓我們齊聲對(duì)老師說(shuō)：老師，節(jié)日快樂(lè)!

甲：今年是我國(guó)的第29個(gè)教師節(jié)，我國(guó)自古以來(lái)就有尊師重教的傳統(tǒng)美德,所以我們每位同學(xué)也要尊敬我們的老師，認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力成為一名全面發(fā)展的好學(xué)生。

乙：大家都說(shuō)：老師是蠟燭，燃燒自己只為照亮別人;老師們無(wú)私的付出，老師們每天辛勤的工作，都是為了我們每一個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

甲：親愛(ài)的老師，您辛苦了!我們?cè)俅蜗蚰f(shuō)聲：謝謝!(全體同學(xué)起立向坐在前臺(tái)的老師敬禮。)

乙：我們的成長(zhǎng)離不開(kāi)老師的辛勤教育，課堂中，有老師為我們耐心細(xì)致的講解;課后，有老師對(duì)我們幫助教育;活動(dòng)課時(shí)，也有老師與我們一起玩耍時(shí)的身影主持乙：老師，似春蠶，如蠟燭，比慈母，他們心聯(lián)學(xué)子，鞠躬盡瘁，奉獻(xiàn)所有，也收獲希望。請(qǐng)聽(tīng)，詩(shī)朗誦《老師，辛苦了》

3、禮贊

主持甲：是啊!老師對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是無(wú)價(jià)的!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！边@詩(shī)句正是我們老師奉獻(xiàn)精神的真實(shí)寫(xiě)照。從古到今有許許多多贊美老師的詩(shī)詞和文章。

主持甲：同學(xué)們，我們的老師平時(shí)指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)，教我們做人，像父母一樣關(guān)心我們的生活，對(duì)我們奉獻(xiàn)出無(wú)私的愛(ài)!你們說(shuō)，我們可以把老師比作什么?(舉手發(fā)言)

主持乙：同學(xué)們的比喻真是太恰當(dāng)了!老師，您就是春蠶，就是紅燭，奉獻(xiàn)出自己的一切;您又是一棵小草，默默無(wú)聞但精神高尚!您還是我們心中隱形的翅膀，助我們成長(zhǎng)高飛

(三)祝福

主持甲：我們的每一點(diǎn)知識(shí)，我們的每一個(gè)進(jìn)步，都滲透著老師的汗水和心血。

主持乙：在此，讓我們用自己的話(huà)表達(dá)我們對(duì)老師的敬愛(ài)之情和祝福之愿吧!同學(xué)發(fā)言表達(dá)心聲

主持乙：尊師，愛(ài)師不能只停留在口頭上，下面請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)：我們應(yīng)該有怎樣的實(shí)際行動(dòng)才能不辜負(fù)老師的期望。

個(gè)別學(xué)生發(fā)言。

(四)結(jié)束

甲：老師是石，敲出星星之火;

乙：老師是火，點(diǎn)燃生命之燈;

甲：老師是燈，照亮前進(jìn)之路;

乙：老師是路，引你走向輝煌。

甲：感謝恩師，感謝您們的諄諄教誨;

乙：贊頌恩師，贊頌?zāi)鷤兊拿篮眯撵`;

甲：祝福恩師，祝福您們教師節(jié)快樂(lè);

乙：祝福恩師，祝福高尚的您們永遠(yuǎn)健康，歡樂(lè)!

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