最新剝開教育責(zé)任讀后感（通用8篇）

剝開教育責(zé)任讀后感 篇1

責(zé)任和擔(dān)當(dāng)是我黨的優(yōu)良傳統(tǒng)，是我黨先進(jìn)性的重要體現(xiàn)。習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，是否具有擔(dān)當(dāng)精神，是否能夠忠誠履責(zé)、盡心盡責(zé)、勇于擔(dān)責(zé)，這是檢驗(yàn)每一個黨員干部身上是否真正體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人先進(jìn)性和純潔性的重要方面，是中國共產(chǎn)黨人的鮮明政治品格。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)是全面建成小康社會和實(shí)現(xiàn)中國夢的必然要求。當(dāng)前，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興和中國夢的新時代已經(jīng)開啟。我們面臨著國際格局的深刻變動、國內(nèi)社會的深刻變革、社會思想的深刻變化，并且這種變動、變革、變化的廣度和深度前所未有，不確定因素和難以預(yù)見的風(fēng)險與考驗(yàn)越來越多，我們肩負(fù)著新的更為艱巨而繁重的歷史任務(wù)。特別是，當(dāng)前我國改革已進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)期，中國同樣也會面臨中等收入國家的三大陷阱，在全面深化改革中推進(jìn)偉大事業(yè)任重而道遠(yuǎn)，每名黨員干部具有直面矛盾的勇氣、敢于擔(dān)當(dāng)?shù)木瘛?h2 style="color:#fff;padding:5px 20px;margin-bottom: 20px;text-align: left;background: linear-gradient(90deg, #036ED9, #0FF0B3); border-radius: 0 20px;">剝開教育責(zé)任讀后感 篇2解放思想所取得的成果，必須運(yùn)用到具體實(shí)踐中才有意義，所以說，解放思想實(shí)際上是為了解放行動。而要想真正取得這樣的效果，離不開責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。

思想和行動之間需要用責(zé)任和擔(dān)當(dāng)搭建起互通的橋梁。沒有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)就不會有解放思想的意識和實(shí)踐，只有意識到自己肩負(fù)的責(zé)任，才能化壓力為動力，更有效地去針對所面臨的問題、困難尋找對策、出路，才可能在面對本就于我們的對標(biāo)對象時，實(shí)現(xiàn)追趕超越。

責(zé)任擔(dān)當(dāng)在任何時候都有積極意義，以天下為己任是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，鞠躬盡瘁、死而后已是責(zé)任擔(dān)當(dāng)，在解放思想中看到不足，拿出等不起的責(zé)任感、慢不得的緊迫感、坐不住的危機(jī)感、誤不起的使命感，主動找題目，定目標(biāo)，拿措施，積極主動開展工作，更是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神的樹立需要依托堅(jiān)強(qiáng)的制度，從這個角度來說，解放思想大討論完全可以成為“三項(xiàng)機(jī)制”的試金石和試驗(yàn)田，讓有思想、有魄力的干部在這個過程中脫穎而出。

剝開教育責(zé)任讀后感 篇3

“愛”，一個多么熟悉的字眼，愛是無私的，是博大的。有一首歌唱得好：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變成美好的人間!”意大利作家亞米契斯的《愛的教育》就充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。他將每張每節(jié)都把“愛”表現(xiàn)的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心弦，感人肺腑。它通過一個小學(xué)生記日記的形式，講述了很多小故事，從中使人感受到了人類是多么需要相互關(guān)心、相互理解、相互幫助，而這種關(guān)心、理解，都離不開一個核心的東西——“愛”!而我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的真諦。

整部小說，沒有豪言壯語，只是用樸素平淡的語言，塑造出了一個個貌似渺小，但實(shí)際上卻很不平凡的人物，自然生動，具有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。例如賣菜婦女、賣柴人、鐵匠的兒子、老石匠的兒子、賣炭人的兒子、少年鼓手、父親的老師、帶病上課的教師……這些平凡的小人物的命運(yùn)和情感故事，在我心中激起了一陣陣感情的漣漪。尤其是那些講述同齡人的故事，如“我”的好朋友卡隆，他不僅品學(xué)兼優(yōu)，而且樂于助人。當(dāng)一個同學(xué)丟失了買筆記本的錢，站在大街上哭時，他就把自己的錢給了他?？「莻€同情弱小、能為朋友敢于犧牲自己生命的人，他常常斥罵甚至動手打那些欺負(fù)別人的人。他非常愛他的母親，他會花幾天時間給母親寫一封長達(dá)八頁紙、四周還畫上花邊的信，作為生日禮物獻(xiàn)給母親。

這是一個充滿著愛心的，多么可敬的孩子啊!還有那個年僅11歲的愛國少年，為了祖國的尊嚴(yán)而拒絕施舍(盡管他十分急需那些錢);還有為救低班的小學(xué)生而被車壓碎了腳骨頭的洛貝諦;還有那個既熱愛學(xué)習(xí)、又熱愛勞動，把勞動當(dāng)作娛樂，善于利用時間的可萊諦;鐵匠的兒子——潑來可西，他雖然身體瘦弱，但學(xué)習(xí)十分用功。原來常遭受酗酒的父親的打罵，但只是忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)知道。后通過努力獲得過賞牌，也使得父親發(fā)生改變。還有……這些平凡而樸素的小人物都有一個共同的特點(diǎn)：對生活充滿愛，為他人奉獻(xiàn)愛。正因?yàn)樗麄兊膼?，“我”們的世界才變得更加美好?/p>

“愛”是我們每個人經(jīng)常掛在嘴邊的一個字，可是，有時候，我們也常會忽略周圍的愛：如父母對子女無微不至的愛、老師對學(xué)生循循善誘、朋友間互相安慰……有時候，當(dāng)我們遇到挫折時，常常會怨天尤人，就好像全世界都在跟我們作對一樣，甚至抱怨這世上沒有人愛自已……這些往往都被我們視為理所當(dāng)然，而沒有細(xì)細(xì)地加以體會。而如果你加以體會，你會感覺到，人生，這是一個多么美好的東西啊!

我們生活在愛的海洋里，如果能夠靜下心來，細(xì)細(xì)品味我們周圍的一切，一定會發(fā)現(xiàn)，在這個世界上，居然有那么多人疼我、愛我、幫助我、我多幸福呀!愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我們所忽略，可是我們的生活不能缺少它，其實(shí)他的意義已經(jīng)融入生命……

剝開教育責(zé)任讀后感 篇4

1月23日武漢封城，封城是意味著武漢城里的人們?yōu)榱舜_保他人的安危把危險留給了自己，他們聽從國家指令，市民不出門不給國家添亂，武漢各社區(qū)工作者不怕犧牲為疫情防控工作發(fā)揮著光和熱，在這個非常時期，武漢人對他人做了大的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

以后長大，我也想做醫(yī)生，做一個像終南山院士一樣敢說真話的醫(yī)生，做一個像這些白衣天使一樣用自己的雙手挽救千千萬萬的生命，當(dāng)祖國需要我的時候我也會像他們一樣沖在前線，為國家盡一份力量！而現(xiàn)在的我每天要學(xué)好知識，學(xué)好文化，認(rèn)真努力學(xué)習(xí)，為實(shí)現(xiàn)自己的價值與夢想而奮斗！這就是我現(xiàn)在的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)！

剝開教育責(zé)任讀后感 篇5

新年一開始，我們還沒有來得及在大年夜狂歡，“新型冠狀病毒肺炎”這個可怕的“惡魔”就扛著大刀殺向了我們中國，準(zhǔn)備奪走我們的生命。我們在尊敬的鐘南山爺爺?shù)芈暑I(lǐng)下，頑強(qiáng)地與病毒作斗爭。我們的習(xí)近平爺爺太偉大了，他親自掛帥，調(diào)兵遣將，向全世界展現(xiàn)了我們中國的巨大力量。習(xí)爺爺一聲令下，全國封鎖，所有的人都在家自我隔離，把病毒攔在門外。我們敬愛的白衣天使們冒著生命危險沖在第一線，沒日沒夜地奮斗，因?yàn)槲覀儼严麥绮【呢?zé)任都壓在了他們的肩膀上?？茖W(xué)家也在馬不停蹄地研究可以治療這種病菌的藥物，因?yàn)檫@是他們的責(zé)任。警察叔叔們也日以繼日地查找病毒可能感染的人群，維護(hù)著我們老百姓的安全。各行各業(yè)的司機(jī)叔叔阿姨們辛苦的工作著，為我們運(yùn)輸各類物資。還有很多很多.....每個人都有自己的責(zé)任。寫到這里，我突然想起我的責(zé)任是什么呢?我，作為一名小學(xué)生，應(yīng)當(dāng)不給國家添亂。從疫情到現(xiàn)在，我還沒有出過門呢!我現(xiàn)在要好好讀書，學(xué)好知識，不管我將來要干什么，我都要報效祖國!因?yàn)檫@是我的責(zé)任!

周恩來為中華之崛起而讀書，而我，為圓一個中國夢而讀書。我們一定要把中國建設(shè)成一個強(qiáng)大的國家!

剝開教育責(zé)任讀后感 篇6

擔(dān)當(dāng)可以細(xì)小到一個家庭的責(zé)任，大到托起全民族的命運(yùn)。習(xí)近平總書記把對黨忠誠、為黨盡職、為民造福的政治擔(dān)當(dāng)、時不待我、只爭朝夕、勇立潮頭的歷史擔(dān)當(dāng)和守土有責(zé)、守土負(fù)責(zé)、守土盡責(zé)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)三個擔(dān)當(dāng)列為看重的擔(dān)當(dāng)，作為黨員同志，把這三個政治擔(dān)當(dāng)、歷史擔(dān)當(dāng)和責(zé)任擔(dān)當(dāng)當(dāng)作任務(wù)去完成，做到對黨忠誠，在黨愛黨，為黨分憂，憂黨、憂國、憂民，為民造福，強(qiáng)化黨的意識；做到一步一個腳印向著美好未來和高理想前進(jìn)，保持勇氣、銳氣、朝氣。更重要的一點(diǎn)還要做個實(shí)干家，干一行愛一行。當(dāng)干部就要在狀態(tài)，有抱負(fù)、敢擔(dān)當(dāng)，在其位置，謀其政，這是起碼的為政之德，這種狀態(tài)，不是當(dāng)一天和尚撞一天鐘，而是把真正的崗位當(dāng)責(zé)任、把工作當(dāng)使命，時時兢兢業(yè)業(yè)、事事如履薄冰，“在位一分鐘，干好60秒”，做到在其位、謀其政，負(fù)其責(zé)、盡其力。成功緣于實(shí)干，禍患始于空談。習(xí)近平總書記在履新之初就向全黨鄭重宣示“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，干部就是干事的，我們要靠作風(fēng)吃飯，靠干事出活。反之，如果腦子不裝事、心里不干事，不犯事但也不頂事，這樣的干部有什么價值？

作為一名黨員，時刻牢記自己的第一身份是共產(chǎn)黨員，第一職責(zé)是為黨工作，做個有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)?shù)墓伯a(chǎn)黨員，要肩扛實(shí)現(xiàn)偉大民族復(fù)興的責(zé)任，把責(zé)任轉(zhuǎn)化為擔(dān)當(dāng)意識，把擔(dān)當(dāng)精神當(dāng)作職責(zé)去做，一件一件的做下去，祖國必將沿著人民美好愿望發(fā)展方向繼續(xù)前進(jìn)。

剝開教育責(zé)任讀后感 篇7

《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，被認(rèn)為是意大利人必讀的十本小說之一，如此被評為一個可讀性極高的作品把我吸引住了。說實(shí)話我看過不少的西方文學(xué)作品，例如《麥田里的守望者》《哈姆雷特》《神曲》，在接觸西方名著之前我曾以為那些由外文翻譯過來的語言會讓我難以接受，但其實(shí)不是，這些語言都很溫柔。

《愛的教育》這本書，說實(shí)話我并沒有讀完，并不是因?yàn)殡y看也不是因?yàn)椴幌肟?，而是沒有時間看，但我對它的印象很深刻，這部用一個個故事，一個個接連起伏的感情篇章由主人公安利柯的角度分別展現(xiàn)在人們的眼前，雖然其中包括著美與丑，善與惡，但描述的也不過一個字：愛。

在本書中，我記憶深刻，深入肺腑的一章：嫉妒。在這篇文章里，主人公有瓦提尼和德羅斯和卡羅。諾比斯，瓦提尼一直很嫉妒德羅斯的成績，甚至處處都在針對他，有時還甚至怨天尤人的抱怨老師抱怨同學(xué)抱怨家長，卻從來不從自己的身上找到任何的毛病。而作為本文主人公的“我”卻清晰的看見，德羅斯的包容之心。

就是文章后一個小小的動作，德羅斯替瓦提尼撿起那團(tuán)被揉亂的紙條，還非常友好的幫他裝進(jìn)了書包里，并系上了書包的繩子，后瓦提尼并沒感謝德羅斯或是用感激的神情看著德羅斯，雖然沒有這樣做，但他的內(nèi)心已然充滿了矛盾與掙扎，他也許已經(jīng)開始反思自己的嫉妒，那條有著劇毒一樣的嫉妒的毒蛇。

在看書的時候，我仿佛覺得自己好像融入了一個世界中，我與這個“我”一個意大利的小學(xué)生安利柯變成了一個人，我代替著“我”去看待這些事情，好像這些事情親眼發(fā)生在眼前一樣的真實(shí)，然而“我”看到的每一個東西每一個人每一件事情都深深的打動著我的心。

總共是一個學(xué)年十個月，七十六篇的日記，雖然每篇的字?jǐn)?shù)很少，但它卻包含著濃濃的同學(xué)之間的愛，姐弟之間的愛，子女與父母間的愛，師生之間的愛，對祖國的愛，它給了我很深的教育，并不僅僅是在愛的方面。

這種深刻的感覺教會了我如何去感受身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如果我們不去接受這些，不去改變這些，不去努力爭取這些，我們的生活還有什么意義。我們的身邊，每天會路過有各式各樣的人，他們千羅萬象姿態(tài)各異，他們性格我們一無所知，可也許當(dāng)你受難了，這些人會施以援手，也許當(dāng)你難過了，這些人會來撫慰你受傷的心靈。

我們時常會忽略周圍，那個被大眾所忽略的東西，我并不知道該稱它為什么，也許是愛，這些東西陪伴著我們成長，它帶給我們的是無盡的歡樂與溫暖感動，我們需要用心去感受，用心去接受，這片炙手可熱的心懷。

yjs21.com小編精心推薦:
• 剝開教育責(zé)任讀后感?|?剝開教育的責(zé)任讀后感?|?教育的責(zé)任讀后感?|?拇指班長8讀后感?|?剝開教育責(zé)任讀后感?|?剝開教育責(zé)任讀后感

剝開教育責(zé)任讀后感 篇8

一本洋溢著親子之情、師生之情、朋友之情的書，讀起來，不免感萬千······這本書是圍繞著校園風(fēng)情而寫的日記，但是其中也包括家庭親情在內(nèi)所以稱之為《愛的教育》。

在讀完《愛的教育》后我已被深深地打動了，確切的說，是被故事中的人物所發(fā)生的事情，而深深的感動。

在這故事里，師生之情令我想起了我們以前的數(shù)學(xué)老師，她在我三年級時，就已經(jīng)在我們四班教生了。她是一位和藹可親又平易近人的女老師，三年級時，她的頭發(fā)還是有一點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，可如今，她的白頭發(fā)有增長了不少。

老師啊，您辛苦了！不知您現(xiàn)在的學(xué)生聽不聽您的話，是不是讓您少操一點(diǎn)心，我如今見您，您的笑容依舊，可是，卻多了白發(fā)，老師啊，我永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。

這本書是適合于十三歲以下九歲即九歲以上的小學(xué)生們閱讀的，令我不可思議的是，這本書竟是一個意大利市立小學(xué)三年級學(xué)生寫的一年之紀(jì)事。年終他的父親為知修改，仔細(xì)地為改變其思想，四年之后 ，兒子入了中學(xué)，憑自己記憶力所保存的新鮮人物又添了些材料。 在這本書中，有一篇名叫《嫉妒》的作文，寫的是二十五日的一天，第一仍是代洛西。華梯尼卻因這嫉妒代洛西，雖然除此之外還有人嫉妒代洛西，可是他們并不像華梯尼這樣顯露在表面上。

校長先生在教室報告成績：“代洛西，一百分，一等獎?！闭f時，

華梯尼打了一個噴嚏。校長先生見了他那神情就猜到了：“華梯尼！不要飼著嫉妒的蛇！這蛇是要吃你的頭腦，壞你的心胸的。”

之后在上課時，他在紙上寫了大大的字，寫的是：我們不艷羨那因了不正與偏頗而得一等獎的人。先生因暫時有事出去了，坐在代洛西旁邊的人用紙做成大大的賞牌，在上面畫了一條黑蛇。準(zhǔn)備送給華梯尼，可是，在這時，代洛西卻說：“將這給我吧！”把賞牌取來撕得粉碎。恰好先生進(jìn)來了，便繼續(xù)上課，華梯尼的臉紅得像火一樣，把自己所寫的紙片搓成一團(tuán)塞入口，嚼糊了吐在椅旁，下課后，代洛西幫華梯尼收拾好東西，替他放入革袋，結(jié)好了袋紐。而華梯尼也慚愧的抬不起頭來。

當(dāng)我看完這段文字以后，覺得代洛西不僅學(xué)習(xí)好，還是個非常大度的人。

我決定向代洛西學(xué)習(xí)！

推薦閱讀: 最新剝開教育責(zé)任讀后感（通用8篇） 剝開教育責(zé)任讀后感十一篇 剝開教育的責(zé)任讀后感十五篇 剝開教育的責(zé)任讀后感(匯集十四篇) 教育的責(zé)任讀后感精華 忠誠與責(zé)任讀后感(通用三篇)

欲了解剝開教育責(zé)任讀后感網(wǎng)的更多內(nèi)容，可以訪問：剝開教育責(zé)任讀后感

熱門標(biāo)簽: 責(zé)任讀后感 故事篇讀后感 感恩責(zé)任讀后感 擔(dān)當(dāng)責(zé)任讀后感 讀后感責(zé)任落實(shí) 《責(zé)任》的讀后感