一年認(rèn)級教案（匯總2篇）

一年認(rèn)級教案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、能正確認(rèn)識“日、月、星、光、云、電、風(fēng)、雨”8個漢字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。

2、通過觀察圖畫，認(rèn)讀拼音，聯(lián)系生活等，初步了解這些字，并積累有關(guān)的詞語。

3、在游戲中識字，享受到學(xué)習(xí)漢字的樂趣，有主動學(xué)字的愿望。

教學(xué)難點：

讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

1、小朋友，今天呀，老師帶你們?nèi)ド衩氐挠钪嫱鯂隹停脝幔?/p>

2、讓我們閉上眼睛，踏著歌聲出發(fā)?。úシ乓魳罚ń處煱瀹嬓强請D）

二、出示圖片，交友識字

（一）認(rèn)識“日”

1、宇宙王國到了，你看到了什么？（學(xué)生自由回答）

2、是呀，宇宙王國不僅景色美麗，宇宙朋友還特別好客呢！瞧，他們來了，第一位是誰呀？（太陽公公）太陽公公還有一個名字叫“日”。

3、你認(rèn)識它嗎？是怎么認(rèn)識的？誰能向大家介紹介紹它嗎？

4、老師也知道關(guān)于它的一個美麗的神話故事呢！

教師講述：在很久很久以前，天上有十個太陽，很多莊稼，樹木都被活活曬死，人們連食物也沒有。后來，出現(xiàn)一個大英雄——后弈，他歷盡千辛萬苦，終于到達(dá)了山頂，只見他拉起弓箭“嗖——嗖——嗖——”射掉了九個。從此，地球上的人們便幸福的生活著。

（二）認(rèn)識“光”

1、我們再一次看看迎接我們的第一位朋友——日，太陽每天都發(fā)著明亮的“光”

2、出示“光”（指名讀——齊讀——小老師讀）

3、小朋友們想想看，宇宙朋友中除了太陽能發(fā)光以外，還有誰也能發(fā)光呀？（月光、星光……）

（三）認(rèn)識“星、月”

1、他們聽說小朋友們來做客，也趕忙迎接大家呢！瞧，他們來了……（出示星星寶寶，月亮圖）

2、誰能親切地叫出他的名字（月、星）

3、你是怎么認(rèn)識他們的？（指名讀——齊讀——小老師讀）

4、還記得那首有星星、月亮的兒歌嗎？

“彎彎的月兒小小的船，小小的船兒兩頭尖，我在小小的船里坐，只看見閃閃的星星，藍(lán)藍(lán)的天……”

5、現(xiàn)在，歡迎我們的四位朋友都在這里，誰能響亮又準(zhǔn)確的叫出他們的名字呢？（任意讀——開火車讀）

三.探究合作，自學(xué)新字

告別了日月星光四個宇宙朋友，還有四個宇宙朋友在等著我們呢，他們會是誰呢？

一年認(rèn)級教案 篇2

教學(xué)目標(biāo):

1、認(rèn)識本課的16個漢字，讀準(zhǔn)字音。

2、通過觀察圖畫，初步理解本課漢字的字義。

教學(xué)重難點

本課16個字是互為反義詞，要引導(dǎo)學(xué)生理解含義，同時拓展了解還有哪些反義詞。東南西北四個方向是學(xué)生在實際運用中的難點，要教會學(xué)生記憶方法及學(xué)會運用。

教學(xué)準(zhǔn)備：、漢字卡片。學(xué)生準(zhǔn)備小卡片。

課時安排：兩課時

教學(xué)過程：

第一課時

課時目標(biāo)：

1、認(rèn)識“出入開關(guān)坐臥立走”八個漢字Yjs21.CoM

2、理解漢字的意思，知道什么是反義詞。

一、自學(xué)

1、教師走出教室，又走進(jìn)教室。剛才老師怎么了?(出去又進(jìn)來了。)

出示帶拼音的生字卡片“出”、“入”。

理解“入”是什么意思。（結(jié)合“出口，入口”）

2、直觀演示，學(xué)習(xí)“開”、“關(guān)”

學(xué)生看圖，根據(jù)拼音，試讀。

3、看看這兩組詞，你發(fā)現(xiàn)了什么？

像這樣意思相反的一組詞我們把他們叫做——反義詞。

4、你還知道哪些反義詞？

我的十分鐘：

今天我們還要認(rèn)識4個表示動作的字，他們也互為反義詞，看看是什么

1、自主嘗試，看圖，說說圖上的人在干什么。

2、學(xué)習(xí)“坐”、“臥”、“立”、“走”，根據(jù)拼音，自己讀準(zhǔn)字音。

3、四人小組交流，理解漢字的意思（強(qiáng)調(diào)“臥”“立”）。

二、交流所學(xué)

1、你認(rèn)識了哪個漢字朋友，上來說給大家聽

示范：我認(rèn)識了坐，請大家跟我讀——坐。

2、坐是一個什么樣的動作？

你能給它找到詞語朋友嗎？

（剩下的3個用同樣的形式學(xué)習(xí)）

結(jié)合“臥室”“立正”等詞語理解漢字意思

三、檢查識字情況

1、（出示）8個漢字，用各種方法讀記

2、游戲一：“誰的眼睛快”老師指字，學(xué)生搶讀

游戲二：“找朋友”老師指字，學(xué)生做出相應(yīng)的動作。

3、齊讀

第二課時

課時目標(biāo)：

1、認(rèn)識“東西南北前后左右”八個漢字

2、理解漢字的意思，知道如何區(qū)分“東南西北”四個方向。

一、復(fù)習(xí)舊知，引出新授

1、小朋友們，上節(jié)課，我們認(rèn)識了八個漢字朋友，還記得嗎？（出示）

多種形式認(rèn)讀。

2、這些都是表示相反動作的字，我們又叫他們——反義詞，

說說：進(jìn)的反義詞？等等。

3、意思相反除了動作之外，還有方向呢？

二、認(rèn)識漢字

1、（看圖）圖上的小朋友在什么地方？這是什么時間？

太陽從什么方向升起？從哪里落下？（認(rèn)識東、西）

2、認(rèn)識了東西，還有兩個方向，誰認(rèn)識？

誰會讀？做小老師教大家讀一讀（2——3組）

3、“南”：這個字誰會讀？（強(qiáng)調(diào)讀音：鼻音，前鼻音，讀準(zhǔn)確）開火車

“北”，借助拼音認(rèn)讀。

4、了解，東西相對，南北相對

“上北，下南，左西，右東”

我的十分鐘：

小組活動：

5、除了東西南北，我們還有一種最為熟悉的區(qū)分方向的方法，是什么？

讀一讀：讀準(zhǔn)字音

說一說：說一說你的前面是誰，后面是誰，左邊是誰，右邊是誰。

三、交流所學(xué)

四、檢查識字情況

1、（出示）8個漢字，用各種方法讀記

2、游戲：“誰的眼睛快”老師指字，學(xué)生搶讀

3、齊讀

五、總結(jié)

1、16個漢字一起出示

讀一讀，讀出韻味

2、學(xué)生拓展閱讀

板書設(shè)計：

認(rèn)一認(rèn)

出入開關(guān) 坐臥立走

東西南北 前后左右

智慧瞬間:

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