幼兒園正紅色文化教學計劃（錦集七篇）

為了確保我們的努力取得實效，我們需要提前開始方案制定工作，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。方案要怎么制定呢？下面是小編精心整理的幼兒園教育活動方案，希望能夠幫助到大家。

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇1

一、工作重點

1、鼓勵幼兒做自己能做的事情，如：穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事情的快樂和滿足。

2、加強幼兒盥洗環(huán)節(jié)的生活常規(guī)的培的培養(yǎng)。

3、鼓勵幼兒用語言表達自己的想法與建議，喜歡應答。

二、教育目標

(一)健康領域

1、鼓勵幼兒多喝白開水，養(yǎng)成經常喝水的習慣。

2、培養(yǎng)幼兒飯前、便后洗手，養(yǎng)成飯后擦嘴、漱口的的良好生活習慣。

3、養(yǎng)成良好的睡眠習慣，逐步學會按次序穿多衣服和鞋襪。

4、會玩球、包、小車等多種小型運動器材，喜歡做模仿操。

(二)語言領域

1、愿意用語言與別人交往，喜歡應答。

2、喜歡聽故事、兒歌，理解其大意，愿意跟讀兒歌。

3、喜歡和成人一起看書，愿意自己看熟悉的.、感興趣的圖畫書，有初步愛護圖書的意識。

(三)社會領域

1、會自己選擇活動，做自己能做的事情，如穿脫衣服、收放玩具，感受獨立做事的快樂和滿足，對自己有信心。

2、喜歡來，喜歡老師和同伴。

3、初步學習輪流，體驗規(guī)則的作用，初步養(yǎng)成遵守規(guī)則意識。愿意與同伴交往和游戲，知道同伴的名字，初步學習與同伴分享玩具和圖書。

(四)科學領域

1、積極運用多種器官感知周圍的事物，進行自發(fā)的探究活動。

2、感知體驗“1”和“許多”以及它們的關系。會使用簡單的數學詞匯和語言。

3、通過感知、操作來比較2-3個物體間常見涼(如大小、長短等)的差別。

4、關注自己身邊的環(huán)境，有初步的環(huán)保意識和行為(如把廢棄物放進指定地點等)

5、感知四季最明顯的特征以及下雨、下雪等自然現象，體會天冷了多穿衣服，天熱了少穿衣服的自然關系。

(五)藝術領域

1、對生活中的各種聲音感興趣，嘗試探索身體發(fā)生的“小樂器”初步感知聲音的強弱。

2、喜歡參與音樂、美術活動，在活動中感受快樂和滿足。

3、學唱六度范圍內的五聲音調的歌曲。

4、能隨著音樂做簡單律動進行自我表現，并初步體驗與他人溝通、交往的快樂。

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇2

健康領域

1、 學習依次向前快跑的動作，發(fā)展動作的靈敏性。

2、嘗試進行各種合作游戲，體驗與同伴合作的樂趣。

3、 探索的多種玩法，發(fā)展目測能力和動作的準確性。

4、 探索口袋的多種玩法，練習在口袋內雙腳連續(xù)向前跳的動作，發(fā)展動作協調性。

5、 引導幼兒了解蔬菜與健康的關系，鼓勵幼兒多吃蔬菜，養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習慣。

6、 幫助幼兒練習系鞋帶，鍛煉幼兒的'小肌肉動作。

7、 了解外出時可能遇到的危險，知道不做危險的事情。

8、 能辨別危險的行為，學習安全的行為，初步建立自我保護意識。

語言領域

1、 啟發(fā)幼兒想象和體驗春天的小雨給自然界帶來的變化。

2、欣賞文學作品，展開合理想象，嘗試故事結尾，制作圖書畫面。(傻大熊拉車)

3、 理解故事內容，能用連貫的語言說出春天的幾種主要特征(春天在哪里)

4、 欣賞故事，感受故事中兔兔與同伴之間相互關心的美好情感。

社會領域

1、 鼓勵幼兒做力所能及的事，學習自己解決遇到的問題。

2、知道禮貌待人也會得到別人的幫助。

3、 認識排隊的標識，了解排隊的規(guī)則，知道按順序做事的好處。

科學領域

1、 知道從蝌蚪變成青蛙是一種特殊的變態(tài)現象，了解蝌蚪不同階段的明顯變化。

2、了解紙和紙制品，感知紙制品的廣泛用途。知道節(jié)約用紙。

3、 觀察了解蒲公英的主要特點，知道它的種子是靠風傳播的。

4、 了解蘑菇的基本外形特征，比較蘑菇和香菇的相同和不同處，知道蘑菇有營養(yǎng)。

5、 知道蝴蝶是由毛毛蟲變成的，觀察了解蝴蝶的外形特征及生活習性。

6、 認識各種塑料制品，知道塑料制品用途廣泛，不亂丟塑料制品，防止環(huán)境污染。

數學領域

1、 學習不受物體排列形式、物體大小的影響正確感知9以內物體的數量。

2、觀察理解物體的排列順序，學習正確的按規(guī)律排序。

3、 正確感知10以內數量并為等量物體匹配相應的數字。

4、 正確感知10以內數序，體驗10以內相鄰數的等差關系。

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇3

我們從本園幼兒的實際出發(fā)，進行了幼兒文明禮儀教育的`探索，力求通過幼兒園、社會、家庭的密切配合和共同努力，在文明禮儀教育上取得突破，為培養(yǎng)跨世紀的社會主義事業(yè)建設者和接班人奠定基礎，為了進一步開展幼兒文明禮儀教育，根據幼兒的心理特點，特制定以下計劃。

一、總目標

儀表之禮（面容整潔、衣著得體、發(fā)型自然、儀態(tài)大方）

1.學會自己刷牙、洗臉，在家長的幫助下梳理頭發(fā)。

2.學會自己穿衣、穿鞋。

3.學會自己揩鼻涕、擦汗。

餐飲之禮（講究衛(wèi)生、愛惜糧食、節(jié)儉用餐、食相文雅）

1.飯前洗手，飯后洗手、擦嘴。

2.學會使用餐具，自己吃飯，不撒食物。

3.吃飯時不吵鬧，不獨占食物。

4.吃完自己的一份飯菜，不挑食。

言談之禮（用語文明、心平氣和、耐心傾聽、誠懇友善）

1.學會使用“您好、請、謝謝、對不起、再見”等文明用語。

2.在成人的提醒下，能主動與人打招呼。

3.學會舉手發(fā)言。

待人之禮（尊敬師長、友愛伙伴、寬容禮讓、誠信待人）

1.學會與小朋友分享玩具。

2.不隨便亂動別人東西。

3.按照規(guī)則和要求玩游戲

行走之禮（遵守交規(guī)、禮讓三先、扶老助弱、主動讓座）

1.看到紅燈知道停、看到綠燈知道行。

2.知道過馬路要走斑馬線。

3.行走時跟好家長，不在馬路上奔跑嬉鬧。

觀賞之禮（遵守秩序、愛護環(huán)境、專心欣賞、禮貌喝彩）

1.在家長、老師帶領下學會鼓掌。

2.不亂扔雜物。 3.不亂走亂跑，不大聲吵鬧。

游覽之禮（善待景觀、愛護文物、尊重民俗、恪守公德）

1.知道跟好家長、老師。

2.不踩踏草坪，不采摘花果。

3.不亂扔垃圾。

儀式之禮（按規(guī)行禮、心存敬畏、嚴肅莊重、尊重禮俗）

1.升國旗時，立正站好、目視國旗、不說話。

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇4

一、基本情況分析：

通過上學期語言課程的學習，基本情況分析是：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的語言能力，為幼兒提供在集體面前講述的機會，進一步提高幼兒"想說、敢說"勇氣。同時，注意引導其他幼兒認真傾聽，不隨便打斷別人的講述。

二、教學目的：

1、在拼音教學方面：學會復韻母，前、后鼻韻母，會讀、會正確書寫。

2、引導學生"樂意與人交談，講話要有禮貌。會用禮貌用語。

3、注意傾聽對方講話。

4、能理解日常用語的意思。

5、能清楚地說出自己想說的事情。

6、喜歡聽故事、看圖書。

7、能聽懂和會說普通話。

8、對學生的語言能力進行綜合性開發(fā)。

三、教材分析

1、大班語言教材主要是有仿編、續(xù)編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫，要讓幼兒根據自己的生活經驗和豐富的想象，創(chuàng)造性地運用語言，大膽而清楚表達自己的預期目標，可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發(fā)展。

2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規(guī)范性語音表達時期。學習創(chuàng)造性地運用語言，在講述活動中，讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敘述自己的想法和感受；在閱讀活動中，讓幼兒嘗試感受書面語言。

3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往，讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往，以操練和擴展自己的語言經驗。

四、幼兒情況分析：

幼兒時期是個性開始萌發(fā)的時期，也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態(tài)度、行為的重要時期，良好的語言教育，不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備，而且能使幼兒終身受益。

五、具體措施：

幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的，因而也多是零散的，在學習的方法上，兒童也有著很大的局限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程，并不斷地豐富兒童學習的方法，才能提高兒童學習的效果，有效地促進學生的身心全面發(fā)展。

六、教學進度安排：

略。

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇5

活動目標

1、通過活動，引起幼兒對穿鞋的愛好。

2、了解小手本領大，初步培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

活動準備

1、爸爸、媽媽、小朋友的鞋若干雙。

2、環(huán)境布置：鞋屋。

活動過程

一、帶幼兒參觀鞋屋，激發(fā)幼兒的活動愛好。

教師：今天，我們一起到鞋屋去玩，高興嗎？

二、通過嘗試，讓幼兒體驗穿不同鞋的感覺。

1、幼兒觀察各種鞋。

教師：讓我們來看一看，鞋屋里有些什么鞋子呀？

（皮鞋、旅游鞋、涼鞋。）

教師：這些鞋都是誰穿的？

(幼兒自由回答)

2、第一次嘗試，幼兒穿上爸爸的鞋。

教師：寶貝穿上爸爸的鞋子有什么感覺，誰來試一試？

（走路很慢、我不會走路了、要拖著走。）

教師：怎么會這樣的呢？

（爸爸的鞋太大了。）

3、第二次嘗試，幼兒穿上媽媽的鞋。

教師：穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢，那試一試媽媽的鞋，看看有什么感覺？

（我不會走路了，我走的時候摔了一跤，媽媽的鞋子太高了…..）

教師小結：穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤。

4、第三次嘗試，幼兒穿自己的鞋。

教師：寶貝穿自己的鞋走走跑跑有什么感覺我們一起來試一試？

（不大也不小正好，很舒適，穿自己的鞋跑得快……）

5、教師歸納：穿鞋真有趣，穿上爸爸的鞋，一步一步走得慢；

穿上媽媽的鞋，搖搖擺晃輕易摔跤；穿上自己的鞋，蹦蹦跳跳跑得快。

所以平時我們不要去穿爸爸媽媽的鞋子，因為不舒適，也不安全。

三、幼兒嘗試，迅速穿上自己的鞋子。

1、請個別幼兒表演穿鞋。

教師：寶貝的小手呢？小手有什么本領呀？（幼兒自由講述。）

誰會用小手自己穿鞋子的？（請一個寶貝上來試一試。）

2、全體幼兒穿鞋，表彰鼓勵好的寶貝。

老師：現在我們來比一比誰的本領大，鞋子穿得又快又好？

（集體脫鞋、穿鞋競賽。）

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇6

一、指導思想

以我園本學年春季學期工作思路為指導，根據保教工作計劃要求以及語言教研組實際情況，將繼續(xù)深入學習貫徹新《綱要》的精神，讓每一位成員都切實領會《綱要》實質，引領教師的教學之路。我們將本著“讓教師學會教，讓幼兒學會學；教師是幼兒發(fā)展的支持者、合作者和引導者”的教育理念，開展多種形式的學習、研討、交流等活動，使教師在自主輕松的氛圍中和不斷創(chuàng)新的過程中提升教育教學水平，努力成為學習型、研究型、創(chuàng)新型的教師，順應時代的發(fā)展要求，提高語言教學的教育與科研的實效，提高實驗幼兒園的知名度。

二、主要任務及實施措施

1、強化學習，更新教育觀念，奠定教學的理論基石

（1）繼續(xù)深入學習新《綱要》，在全組教師中統(tǒng)一認識，把握本年齡段教育目標，切實把《綱要》精神貫徹到日常工作和教育教學中，切實提高教師的理論水平，并本組教師積極參加3月份園舉行的《綱要》知識答辯活動。

（2）博覽幼教雜志和教育書籍，結合我園“四講三賽”活動，積極開展讀書活動，做到人人愛讀書，讀好書，認真記錄讀書筆記，積極撰寫讀書心得，在五月份采用“賽學習”的形式進行一次讀書交流活動，暢所欲言自己的收獲。

（3）每月利用教研會的時間進行集體理論學習和討論，強化教師學習研討的能力。

（4）積極進行網絡學習，學習同仁的好方法，并將自己的教學設計、心得體會等進行交流討論，讓教師得到不同程度的提高。

2、備好開學第一節(jié)課，樹立新形象

開學的前一天，根據各年級組安排好的教學進度，要求本組成員統(tǒng)一上課內容，認認真真的備好開學的第一節(jié)課，精心準備教具學具，采用多種教學方法吸引幼兒注意力，將孩子的心收回來，盡快投入到學習之中，為本學期的教育教學開個好頭。

3、扎實開展集體備課

組織語言教研組成員進行每周一次的集體備課，集體確立教育目標，探討最佳教育方法，研究每一個過程，準備好教具學具，使每個教師都有機會展示，不斷提高教育教學能力，爭取上好每一節(jié)課，尤其是要加強幼兒閱讀課的研究和探討，堅持每周上一節(jié)閱讀課。

4、做好研究課，實現新突破

每周進行一次研究課活動，大、中、小班各進行一次。在每次活動之前，首先要確定作課人，作課教師要精心準備，上出自己實力和水平，進一步提高駕馭課堂能力，實現課堂教學新突破。

5、盡早準備優(yōu)質課，爭取語言組教師的課堂教學有新的突破

組織教師積極參加上級組織舉行的優(yōu)質課大賽，提醒全組教師盡早著手準備，選定課題，精心準備，能用多媒體課件的要盡量用，爭取我組教師的課能有新的突破。

6、做好“你提問題我解答”教研活動

每月開展一次的“你提問題我解答”教研活動，要求每一個教師都可以提出問題，通過集體討論的方法來解決，共同提高教育水平，達到共同進步。

8、影像資料觀摩交流活動

每月組織一次觀看錄像課活動，選擇優(yōu)秀教師的優(yōu)質課，本組教師要認真觀看，充分討論，摒棄無用的東西，虛心學習他人教學方法和策略，為自己的實際教學提供新鮮的血液。

三、其他

1、努力做好幼兒經典誦讀、幼兒閱讀課的教學工作，根據自己的情況靈活選擇自己的誦讀內容，開展不同形式的幼兒讀書活動，例如親子閱讀、講故事、趣味問答等形式，激發(fā)幼兒讀書的積極性。

2、加強幼兒角色游戲的指導，讓幼兒喜歡角色游戲、會游戲。

3、全面提升本組成員的教科研水平，力爭從教學實際

出發(fā)，在語言組各科教學活動中，積極實施與研究。

在教學工作中，我們將立足本職，求真務實、敢于創(chuàng)新工作，把語言組教研活動充分落到實處，促進我組每一個教師的進步，切實提高教育質量。

幼兒園正紅色文化教學計劃 篇7

一、活動目標

1、了解父親節(jié)的由來，能用繪畫等方式表達對爸爸的情感

2、進一步萌發(fā)愛爸爸的情感，樂于贊美自己的爸爸（重點）

3、簡單了解節(jié)日的來歷，知道其全稱、日期和意義。

4、感受節(jié)日的歡快氣氛。

二、活動準備

PPT、繪畫紙、彩筆、爸爸的照片。

三、活動過稱

師：6月有什么節(jié)日？（父親節(jié)），你們了解爸爸嗎？

展示爸爸的照片，說說爸爸的愛好、年齡、工作、樣子。

說說父親節(jié)你為爸爸做了什么？

小結：爸爸有你們這樣給他過節(jié)心里一定很開心，感覺很幸福是嗎？

今天老師帶來了一本書，一本很有趣的書，和爸爸有關的書，想不想看？（出示PPT）

1、這就是這本書的封面，這個故事叫什么名字？（我爸爸）

說的響亮一點，是的'說的很自豪，為爸爸自豪。

2、這是你爸爸嗎？這是誰的爸爸？這是一位中國爸爸嗎？你從哪里看出來他不是的？（頭發(fā)是帶一點黃色）還從哪里看出來？（他的眼睛是藍色的）我們的眼睛是什么顏色？（黑眼珠，我們是中國人）

3、告訴你，他確實是一位外國爸爸，是一位英國大畫家安東尼-布朗的爸爸，大畫家安東尼-布朗把爸爸畫在了故事書里，多有趣呀！他把爸爸畫在故事書里和小朋友一起來分享關于爸爸的故事。

2、我們一起看

（1）這就是我爸爸（PPT）看看，你覺得這個爸爸看上去怎么樣？誰來說說！誰能告訴我他的杯子里會是什么？是茶嗎？（咖啡）我們中國爸爸喜歡喝茶，外國爸爸一般喝的都是咖啡，你看看他穿的衣服，看看他的樣子，長的怎么樣？你們的意思是這個爸爸長的不帥，看上去懶洋洋的對嗎？

（2）可是安東尼說，這是我爸爸，他真得很棒，你們相信嗎？我們一起來看看（PPT）

提問：誰來了？（大灰狼）大灰狼來我們家了多可怕呀，可是你看看我把爸爸不怕，我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕，這是個怎樣的爸爸呀？（勇敢）我們繼續(xù)看看他爸爸還有哪些本領（PPT）

（3）他可以從月亮上跳過去，月亮在哪里？（天上）可是你看看我爸爸敢跟月亮比高低，月亮真的在他腳底下，瞧瞧我爸爸厲害吧？（PPT）

（4）再看看，哇！他還會走高空繩索，這個繩索可不是在地球的哦，在天空，而且不會掉下來（PPT）

（5）往下看，誰來說說我爸爸敢干什么？他敢跟大力士摔跤（PPT）

（6）在看看安東尼的爸爸還會干什么？（跑步）跑的咋樣？對，在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了個第一名，瞧瞧爸爸頭上有什么？云彩都圍著他給他加油。現在你來說說我爸爸，剛才我可聽到了有人說他丑，現在你來說說是，看到這里你來說說我爸爸怎么樣？回顧故事（爸爸敢走~~~~）所以安東尼說的那句話是：我爸爸，真的很厲害！你們的爸爸怎樣？你覺得你爸爸那里表現出很勇敢？原來你們也可以自豪的像安東尼一樣說一句：我爸爸怎么樣？我們一起完整說：我爸爸真的很棒

故事講到這，安東尼說他不講了，他想請你們講，你們也來做個大畫家?guī)退v講你們的爸爸，分發(fā)畫紙，幼兒自由創(chuàng)作。

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