色彩教學(xué)計(jì)劃

色彩教學(xué)計(jì)劃七篇。

一篇優(yōu)秀的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃是怎么樣的呢？時(shí)間過得很快，我們即將迎來新學(xué)期的工作，寫好教學(xué)計(jì)劃，才能保證實(shí)現(xiàn)自己新學(xué)期教學(xué)的良好設(shè)想，我用心為您推薦一篇有思考價(jià)值的“色彩教學(xué)計(jì)劃”文章，請(qǐng)將這個(gè)網(wǎng)頁添加到你的收藏列表中方便下次查找！

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇1

聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃

一、背景

作為學(xué)生心理健康教育的一部分，學(xué)校越來越重視藝術(shù)教育。而色彩教育又是藝術(shù)教育的核心，良好的色彩教育不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力，還可以提高他們的心理健康和自我表達(dá)能力。因此，安排一系列的聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃將有助于促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

二、目標(biāo)

1、了解色彩的基本概念和分類；

2、了解不同色彩的含義和情感表達(dá)；

3、幫助學(xué)生掌握色彩搭配的基本技巧；

4、激發(fā)學(xué)生的觀察力和創(chuàng)意思維；

5、促進(jìn)學(xué)生的心理健康，培養(yǎng)自信心和積極情緒。

三、計(jì)劃

1、第一堂課：色彩的基本概念和分類。

以文字和圖片的形式，介紹什么是色彩、顏色的分類、不同顏色的一般含義，如紅色代表愛情、熱情，藍(lán)色代表冷靜、清新等。

2、第二堂課： 色彩搭配的基本技巧。

介紹顏色的飽和度、明度、對(duì)比度等概念，使用圖片進(jìn)行講解，讓學(xué)生感受到不同色彩搭配所給人的感覺和情緒表達(dá)。

3、第三堂課：色彩的情感表達(dá)。

以實(shí)例為例，講解不同顏色可以傳達(dá)出不同的情感和意境，學(xué)生進(jìn)行分析討論和創(chuàng)作。

4、第四堂課：色彩的美學(xué)價(jià)值。

介紹色彩在藝術(shù)中的應(yīng)用和美學(xué)意義，學(xué)習(xí)如何在繪畫或設(shè)計(jì)中巧妙地使用顏色，觀察和欣賞不同藝術(shù)作品中的色彩運(yùn)用。

5、第五堂課：心靈疏導(dǎo)與情緒調(diào)節(jié)。

介紹色彩心理學(xué)理論，以及不同顏色對(duì)于心理健康的影響，具體方案可讓學(xué)生在興趣小組合作設(shè)計(jì)個(gè)性化的符合他們情感需要的顏色組合。

四、教學(xué)方法：

1、學(xué)生參與：鼓勵(lì)學(xué)生參與，進(jìn)行互動(dòng)討論，通過小組討論或展示，培養(yǎng)交流合作和創(chuàng)造能力。

2、啟發(fā)式學(xué)習(xí)：通過鼓勵(lì)學(xué)生自我探索、觀察和分析，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性思維，發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。

3、生動(dòng)形象：課程內(nèi)容生動(dòng)形象，通過圖片、視頻等形式讓學(xué)生感知和理解。

五、課后作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容和教師的指導(dǎo)要求，進(jìn)行動(dòng)手實(shí)踐和創(chuàng)作，獨(dú)立完成調(diào)色板等作品。

六、評(píng)估方式：通過以下幾個(gè)方面的評(píng)估：

參與度 10%

課堂互動(dòng)表現(xiàn) 20%

平時(shí)作業(yè) 20%

期末考試 50%

七、預(yù)期效果

1、了解色彩基本概念和分類。

2、了解不同顏色的情感表達(dá)，并運(yùn)用色彩表達(dá)自我情感。

3、掌握色彩搭配的基本技巧，并運(yùn)用到自己喜歡的領(lǐng)域。

4、了解色彩在美學(xué)中的重要性，提高藝術(shù)修養(yǎng)。

5、促進(jìn)心理健康，樹立積極樂觀態(tài)度，讓學(xué)生更加自信和快樂地面對(duì)生活。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇2

一、背景介紹

隨著高考越來越重視學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，色彩教育已逐漸受到重視。作為高校招生考試中的一項(xiàng)重要指標(biāo)，學(xué)生們對(duì)于色彩教育的掌握逐年增加。為推進(jìn)聯(lián)考的教育改革，對(duì)于聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃表的編寫和實(shí)施，越來越受到高校所重視。

二、目標(biāo)導(dǎo)向

1、關(guān)注學(xué)生視覺的發(fā)展

針對(duì)學(xué)生的視覺發(fā)展需要，計(jì)劃在學(xué)習(xí)過程中，增加學(xué)生對(duì)于顏色、形狀、結(jié)構(gòu)等視覺元素的認(rèn)知，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于色彩的體驗(yàn)、理解和運(yùn)用能力，達(dá)到開拓視野、拓展思維的目的。

2、注重提高學(xué)生審美素質(zhì)

通過分析色彩運(yùn)用的實(shí)際案例，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到色彩搭配對(duì)于視覺效果的影響，并對(duì)于學(xué)生的審美、文化等方面進(jìn)行培養(yǎng)，以提高學(xué)生的審美素質(zhì)。

3、促進(jìn)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力

通過多元化的色彩教學(xué)，提高學(xué)生的創(chuàng)造性思維，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力，增強(qiáng)學(xué)生自信心和人際交往能力。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、理論課程

包括色彩基礎(chǔ)理論、色彩心理、色彩文化等，主要是讓學(xué)生了解色彩的本質(zhì)和色彩在人類文化中所扮演的角色。為了讓學(xué)生更好地吸收知識(shí)，將理論與實(shí)踐相結(jié)合，在教學(xué)中增加適當(dāng)?shù)陌咐治觥?/p>

2、實(shí)踐課程

主要是引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的色彩設(shè)計(jì)活動(dòng)。在實(shí)踐中，學(xué)生將體驗(yàn)理論知識(shí)的實(shí)用性，了解如何運(yùn)用色彩的搭配和構(gòu)成，以及如何以合理的方式應(yīng)用顏色到視覺傳達(dá)中。同時(shí)，還可以鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和團(tuán)隊(duì)合作能力。

四、教學(xué)方法

1、案例分析法

通過分析一些經(jīng)典的色彩設(shè)計(jì)案例，讓學(xué)生了解色彩設(shè)計(jì)的實(shí)際運(yùn)用，并加強(qiáng)學(xué)生的觀察能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力。

2、情境模擬法

通過讓學(xué)生模擬不同的情境，讓學(xué)生探究色彩在不同的場(chǎng)合下的運(yùn)用規(guī)則和效果。例如，在商業(yè)廣告的設(shè)計(jì)中，什么樣的顏色和構(gòu)圖可以更好地吸引消費(fèi)者的眼球等。

3、小組合作法

讓學(xué)生在小組中合作進(jìn)行各種色彩教學(xué)活動(dòng)，如設(shè)計(jì)廣告、標(biāo)識(shí)等等。通過小組合作，提高學(xué)生的社交能力和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。

五、教學(xué)考核

1、作業(yè)考核

每次教學(xué)后，布置相應(yīng)的作業(yè)，包括繪畫作品、設(shè)計(jì)稿、PPT等。 考評(píng)依據(jù)學(xué)生的創(chuàng)意發(fā)揮、技能運(yùn)用、稿件風(fēng)格、色彩配合、形式完整度等方面綜合分析。

2、小組競(jìng)賽

在教學(xué)中組織學(xué)生進(jìn)行小組競(jìng)賽，要求每小組設(shè)計(jì)相應(yīng)方向的作品，例如商業(yè)廣告、企業(yè)標(biāo)識(shí)等，團(tuán)隊(duì)的整體水平和協(xié)作精神是本項(xiàng)考核重點(diǎn)。

3、課堂互動(dòng)

通過課堂問答、個(gè)人演示等形式，考察學(xué)生學(xué)習(xí)情況和成果展示，加強(qiáng)學(xué)生身心體驗(yàn)和學(xué)習(xí)效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

六、教學(xué)媒介

1、實(shí)物展示法

在教學(xué)過程中，使用一些色彩實(shí)體物品進(jìn)行展示，以更好地激發(fā)學(xué)生的視覺體驗(yàn)和感受。例如色彩標(biāo)準(zhǔn)片、實(shí)際展示效果等。

2、多媒體教學(xué)法

在教學(xué)的課件設(shè)計(jì)中，使用多媒體技術(shù)，如圖片、音頻、視頻等多種媒介，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)于課程相關(guān)內(nèi)容的理解和體驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>

3、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)法

教師帶領(lǐng)學(xué)生到實(shí)際的環(huán)境中進(jìn)行教學(xué)，例如考察城市建筑、公共設(shè)施、商業(yè)廣告等，以激發(fā)學(xué)生觀察和創(chuàng)造的靈感?，F(xiàn)場(chǎng)的教學(xué)也能給學(xué)生留下更深刻的學(xué)習(xí)印象，開闊學(xué)生的視野。

七、教學(xué)評(píng)估

通過對(duì)學(xué)生課堂表現(xiàn)、實(shí)踐作品、小組競(jìng)賽等方式的考核，對(duì)學(xué)生實(shí)際掌握度進(jìn)行綜合評(píng)估。同時(shí)，還應(yīng)該針對(duì)課程的各個(gè)環(huán)節(jié)，收集學(xué)生的反饋意見，進(jìn)行教學(xué)改進(jìn)和優(yōu)化。在課程開展的過程中，注重對(duì)于教學(xué)過程的評(píng)估和反饋是推進(jìn)課程質(zhì)量提升的關(guān)鍵。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇3

聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃表怎么寫

一、教學(xué)目標(biāo)

通過聯(lián)考色彩教學(xué)的實(shí)施，達(dá)到以下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解基本色彩知識(shí)：顏色的分類、配色原理等；

2.學(xué)習(xí)掌握色彩搭配技巧：色彩形式特征、情感意義、文化內(nèi)涵等；

3.培養(yǎng)學(xué)生的美感、審美及藝術(shù)思維能力：體會(huì)美的感受，了解美的構(gòu)成要素及表現(xiàn)技法；

4.提高學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力：著重培養(yǎng)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.顏色的基本概念和分類；

2.色彩搭配的原則：對(duì)比法、相似法、漸變法、三色原色法等；

3.色彩的表現(xiàn)形式、情感意義及文化內(nèi)涵：如紅色具有喜慶、熱烈的情感意義，同時(shí)也代表歲月悠長、圓滿富貴等；

4.色彩表現(xiàn)的技法：涂抹、拼貼、混搭、融合等。

三、教學(xué)方法

1.講解法：結(jié)合PPT、展板等直觀圖像進(jìn)行分析和闡述；

2.實(shí)驗(yàn)法：通過色彩實(shí)驗(yàn)和親身感受，加深學(xué)生對(duì)色彩知識(shí)的理解和掌握；

3.創(chuàng)作法：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)顏色知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)作，進(jìn)行色彩表現(xiàn)能力訓(xùn)練；

4.評(píng)價(jià)法：通過作業(yè)、小組互評(píng)及課堂表現(xiàn)，評(píng)價(jià)學(xué)生的色彩表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

四、教學(xué)過程

1.顏色的基本概念和分類（1課時(shí)）

（1）顏色的定義及分類；

（2）顏料色與光譜色。

2.色彩搭配的原則（2課時(shí)）

（1）對(duì)比法：補(bǔ)色對(duì)比、互補(bǔ)對(duì)比、明度對(duì)比；

（2）相似法：暖色系、冷色系；

（3）漸變法：漸變色、漸變陰影；

（4）三色原色法：通過對(duì)色輪的分析和歸納，探討三色原色的概念及在色彩的搭配中的應(yīng)用。

3.色彩的表現(xiàn)形式、情感意義及文化內(nèi)涵（2課時(shí)）

（1）基本色彩的情感意義；

（2）各類文化中的顏色象征特征；

（3）比較不同文化中色彩的表達(dá)方式。

4.色彩表現(xiàn)的技法（1課時(shí)）

（1）涂抹法：用鋒利的工具蘸涂料涂畫表現(xiàn)；

（2）拼貼法：運(yùn)用不同材料達(dá)到表現(xiàn)的目的；

（3）混搭法：將不同顏色混合在一起，涂畫表現(xiàn)；

（4）融合法：將不同色塊、材料和元素融合在一起，表現(xiàn)出色彩的綜合感和變化的層次感。

五、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

重點(diǎn)：顏色的分類、色彩搭配原則、涂抹、拼貼、混搭、融合等技法的培養(yǎng)；

難點(diǎn)：顏色有關(guān)的情感意義、文化內(nèi)涵，如何進(jìn)行色彩的文化表達(dá)。

六、教學(xué)資源

PPT、展板、色彩材料、繪畫工具等。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.小組演示作業(yè)；

2.作品展覽及評(píng)選；

3.課堂表現(xiàn)及策略思考等。

教學(xué)要求：全方位體現(xiàn)素質(zhì)教育理念，培養(yǎng)學(xué)生的審美素養(yǎng)、實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力，不斷拓展學(xué)生的藝術(shù)視野和創(chuàng)造思維。同時(shí)，教師應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)與指導(dǎo)，重視學(xué)生的個(gè)性化探究和創(chuàng)新實(shí)踐。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇4

三年級(jí)英語色彩教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)生能夠正確識(shí)別并描述顏色。

2.學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的顏色分類運(yùn)動(dòng)。

3.學(xué)生能夠運(yùn)用學(xué)到的顏色詞匯來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.課前活動(dòng)：引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中感知顏色，了解顏色的應(yīng)用。

2.課堂教學(xué)：學(xué)習(xí)顏色的名稱以及用途，并進(jìn)行顏色分類運(yùn)動(dòng)。

3.課后練習(xí)：鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容，如畫一幅有色彩的圖畫。

三、教學(xué)方法

1.互動(dòng)式教學(xué)法: 在教學(xué)過程中，采用多種方式，如說、問、答、舉例等，使學(xué)生能主動(dòng)思考，積極參與課堂互動(dòng)。

2.游戲教學(xué)法: 在顏色分類運(yùn)動(dòng)中，采用游戲方式，使學(xué)生主動(dòng)參與，充分體驗(yàn)學(xué)習(xí)過程的快樂和樂趣。

四、教學(xué)流程

1.課前活動(dòng)

(1).播放顏色相關(guān)的視頻，引導(dǎo)學(xué)生了解顏色和應(yīng)用。

(2).介紹出席學(xué)生的衣服顏色，以及顏色的用途。

(3).與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，詢問學(xué)生在日常生活中對(duì)顏色的看法。

2.課堂教學(xué)

(1).教師出示不同顏色的物品圖片，教導(dǎo)學(xué)生正確的顏色名稱，如紅色、藍(lán)色、黃色等等。并讓學(xué)生模仿，個(gè)別的學(xué)生可以在黑板上貼圖案。

(2).顏色分類運(yùn)動(dòng)：將不同顏色的球或圖形放在地上，引導(dǎo)學(xué)生將它們按照顏色分類。學(xué)生可以用腳或者手來移動(dòng)和分類物品。

(3).學(xué)生自主創(chuàng)作：讓學(xué)生用顏色畫出自己感興趣的事物。

3.課后練習(xí)

(1).教師在課后布置主題練習(xí)，讓學(xué)生練習(xí)課堂所學(xué)內(nèi)容。

(2).學(xué)生自學(xué)：讓學(xué)生用顏色筆畫出自己喜愛的畫。

(3).在下次課堂上，教師可以在班里擇優(yōu)展示課后練習(xí)。

五、教學(xué)評(píng)估

通過學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)和課后練習(xí)的完成情況，針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，進(jìn)行適量的評(píng)估和調(diào)整，確保教學(xué)效果。

六、教學(xué)要點(diǎn)

1.顏色名稱的學(xué)習(xí)和正確使用。

2.顏色分類運(yùn)動(dòng)的實(shí)施，讓學(xué)生加深記憶。

3.課后練習(xí)的布置，鞏固和拓展課堂上所學(xué)的內(nèi)容。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇5

[教學(xué)目的]

1．學(xué)習(xí)寓抽象于形象的寫法。

2．理解富有哲理性的詩的含義。

[教學(xué)重點(diǎn)]

體會(huì)詩歌意境的創(chuàng)造。

[教學(xué)難點(diǎn)]

體會(huì)詩歌精練的語言。

[教學(xué)方法]

賞析法

[教具準(zhǔn)備]

錄音機(jī)

[教學(xué)時(shí)間]

一課時(shí)

[教學(xué)過程]

1．導(dǎo)入，解題。

聞一多，名亦多，字友三，現(xiàn)代詩人、學(xué)者、民主戰(zhàn)士。出版過《死水》、《紅燭》兩個(gè)詩集。

2．學(xué)習(xí)課文內(nèi)容。

（1）學(xué)生讀課文，理解詩歌大意。

（2）學(xué)生討論課文內(nèi)容，找出難以理解或理解不過透徹的句子。

學(xué)生討論，師歸納。

提示：本詩作者把生命的白紙色彩化、具體化。將抽象的生命予以不同的色彩，完善了生命的內(nèi)涵。

“我便溺愛于我的生命，因?yàn)槲覑鬯纳?。?/p>

這是作者在徹底領(lǐng)悟了生命的'內(nèi)涵后發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感。蒼白的生命、單調(diào)的生命不是完整的生命，只有將正義與勇敢，熱烈與忠誠，博大與希望集于一身的生命，才是最有價(jià)值、最有意義的生命。

（3）師生共同討論表現(xiàn)詩人豐富想象力的句子。

“綠”是小草發(fā)芽的顏色，是樹木吐葉的顏色，它象征著生命的誕生，新事物的開端發(fā)展。因此，詩人說：“綠給了我發(fā)展?！?/p>

“紅”是太陽、火、心臟的顏色，象征著生命的熱情、執(zhí)著、溫暖，因此，詩人說：“紅給了我熱情。”

“黃”是高貴、寧靜的色彩，是君主喜歡的顏色，與忠誠密不可分。因此，詩人說：“黃教我以忠義?！?/p>

“藍(lán)”是大海、天空的顏色，象征著寬廣、博大、高潔，因此，詩人說：“藍(lán)教我以高潔?！?/p>

“粉紅”是花蕾的顏色，象征著燦爛、美好和希望。因此，詩人說：“粉紅賜我以希望?！?/p>

“灰白”是枯木、冷鐵的色澤，象征著失意、冰冷、悲哀，因此，詩人說：“灰白贈(zèng)我以悲哀?！?/p>

“黑”是灰燼、煤炭的色澤，它肅穆、莊重，通常象征著死亡和結(jié)束。因此，詩人說：“黑還要加我以死?！?/p>

從以上可以看出，詩人發(fā)揮奇特的想象，將繪畫中顏色的由綠到黑，自然巧妙地排列起來，正好經(jīng)歷了生命由生到死的過程。

（4）師范讀詩歌。

（5）挖掘主題。

結(jié)合保爾的一句話——“人，最寶貴的是生命，生命對(duì)每個(gè)人來說只有一次，這僅有的一次生命應(yīng)當(dāng)怎樣度過呢？”來引導(dǎo)學(xué)生在珍惜美好生活的同時(shí)，要坦然面對(duì)生活中的波折。

（6）總結(jié)中心。

詩人所寫的詩歌，即為生命的過程，并且這個(gè)過程正是通過各種色彩的直觀顯示而使讀者將原本比較深?yuàn)W的哲理淺顯地展示出來，生命就是如此地豐富多彩！至此，全詩的主題自然顯露出來，即：熱愛生活，重視生命價(jià)值。

3．?dāng)U散性思維。

在詩歌《色彩》中，作者以積極的進(jìn)去精神勾畫生命，那么在現(xiàn)實(shí)生活中，你對(duì)生命還有那些認(rèn)識(shí)？

播放鋼琴曲《命運(yùn)》，讓學(xué)生從音樂中感受生命的不屈。

[課堂練習(xí)]

課后習(xí)題。

[板書設(shè)計(jì)]

色彩

聞一多

白紙————————生命

綠——發(fā)展

紅——熱情

黃——忠義

藍(lán)——高潔

粉紅——希望

灰白——悲哀

黑——死

白紙上有了色彩才有意義

生命中有了豐富的生活現(xiàn)象就有價(jià)值

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇6

三年級(jí)英語色彩教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)基本的顏色詞匯，如red、blue、yellow等。

2. 了解不同顏色對(duì)人類生活的影響和意義，并培養(yǎng)對(duì)不同顏色的喜好和偏好。

3. 培養(yǎng)學(xué)生觀察事物的能力，訓(xùn)練他們把握事物的色彩特征。

4. 提高學(xué)生的聽說讀寫能力，讓他們能夠熟練地用單詞和句子來表達(dá)其對(duì)色彩的感受和看法。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 基本顏色：紅色、藍(lán)色、黃色、綠色、紫色、橙色、黑色、白色等。

2. 設(shè)計(jì)藝術(shù)中的顏色搭配原理。

3. 不同顏色在人類生活中的應(yīng)用和意義。

三、教學(xué)方法

1. 聽、說、讀、寫相結(jié)合的綜合教學(xué)法。

2. 圖片、影像等教學(xué)資源的利用。

3. 分組合作學(xué)習(xí)和小品匯演等形式的教學(xué)。

四、教學(xué)過程

第一周：

1. 教師向?qū)W生介紹紅色的概念和意義，并教授相關(guān)的單詞和句子。

2. 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成課堂上的游戲活動(dòng)等，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)紅色。

第二周：

1. 教師向?qū)W生介紹藍(lán)色的概念和意義，并教授相關(guān)的單詞和句子。

2. 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成課堂上的游戲活動(dòng)等，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)藍(lán)色。

第三周：

1. 教師向?qū)W生介紹黃色的概念和意義，并教授相關(guān)的單詞和句子。

2. 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成課堂上的游戲活動(dòng)等，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)黃色。

第四周：

1. 教師向?qū)W生介紹綠色的概念和意義，并教授相關(guān)的單詞和句子。

2. 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成課堂上的游戲活動(dòng)等，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)綠色。

第五周：

1. 教師向?qū)W生介紹紫色的概念和意義，并教授相關(guān)的單詞和句子。

2. 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成課堂上的游戲活動(dòng)等，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)紫色。

第六周：

1. 教師向?qū)W生介紹橙色的概念和意義，并教授相關(guān)的單詞和句子。

2. 學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成課堂上的游戲活動(dòng)等，進(jìn)一步了解和體驗(yàn)橙色。

第七周：

1. 教師向?qū)W生介紹黑色和白色的概念和意義。

2. 學(xué)生小組討論并展示不同顏色在生活中的應(yīng)用，并總結(jié)出顏色搭配的原則。

第八周：

1. 綜合前幾周的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)生在教師的帶領(lǐng)下完成多種形式的小品匯演，向大家展示他們對(duì)色彩的感受和看法。

2. 學(xué)生根據(jù)課程內(nèi)容的學(xué)習(xí)成果，寫一篇小論文，表達(dá)其對(duì)色彩的理解。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 組織學(xué)生進(jìn)行課堂問答互動(dòng)，檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)于所學(xué)內(nèi)容的掌握情況。

2. 觀察學(xué)生在各種游戲活動(dòng)中的表現(xiàn)，評(píng)估其對(duì)色彩的感知和理解程度。

3. 對(duì)學(xué)生的小論文進(jìn)行評(píng)選和點(diǎn)評(píng)，遴選出優(yōu)秀作品并向?qū)W生展示。

色彩教學(xué)計(jì)劃 篇7

聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃表

一、教學(xué)內(nèi)容

本次聯(lián)考色彩教學(xué)計(jì)劃以“色彩的構(gòu)成與表現(xiàn)”為主題，包括色彩基礎(chǔ)知識(shí)、色彩搭配技巧和色彩表現(xiàn)形式等三個(gè)部分。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 理解色彩三要素及其相互關(guān)系。

2. 掌握不同色彩搭配的技巧，能夠進(jìn)行常見搭配的選擇和運(yùn)用。

3. 熟悉不同表現(xiàn)形式下色彩的特點(diǎn)與表達(dá)效果。

4. 提高學(xué)生觀察能力和色彩感知能力，拓展藝術(shù)想象力。

三、教學(xué)流程

第一課：色彩基礎(chǔ)知識(shí)

1. 介紹色彩三要素：色相、明度、飽和度，分別對(duì)應(yīng)色彩的基本屬性、明暗程度和純度。

2. 講解三要素相互間的關(guān)系，如色相之間的對(duì)比、明暗層次和色彩飽和度對(duì)比等。

3. 進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過混色制作不同色相、明度和飽和度的顏色，并加深對(duì)三要素的理解。

第二課：色彩搭配技巧

1. 介紹不同的色彩搭配技巧：?jiǎn)紊{(diào)、對(duì)比色、相似色、三色組合等。

2. 分析不同搭配技巧的特點(diǎn)和表達(dá)效果，并進(jìn)行實(shí)例分析。

3. 設(shè)計(jì)練習(xí)題目，讓學(xué)生進(jìn)行不同的色彩搭配實(shí)踐操作。

第三課：色彩表現(xiàn)形式

1. 介紹不同表現(xiàn)形式下色彩的特點(diǎn)，如平面設(shè)計(jì)、繪畫、雕塑等。

2. 分析不同表現(xiàn)形式下色彩的應(yīng)用技巧和表達(dá)效果，并進(jìn)行實(shí)例分析。

3. 進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生通過色彩表現(xiàn)形式的創(chuàng)作來體驗(yàn)不同表現(xiàn)形式下色彩的應(yīng)用。

四、教學(xué)評(píng)估

1. 完成練習(xí)題目，并就不同色彩搭配的選擇和表達(dá)效果進(jìn)行分析。

2. 完成實(shí)踐操作，體驗(yàn)不同表現(xiàn)形式下色彩的表達(dá)效果，并作出感性評(píng)價(jià)。

3. 書面測(cè)驗(yàn)，了解學(xué)生對(duì)色彩三要素及其相互關(guān)系、不同色彩搭配技巧和表現(xiàn)形式的理解程度。

五、教學(xué)資源

1. 教學(xué)課件和教材：《色彩表現(xiàn)藝術(shù)》、《色彩設(shè)計(jì)基礎(chǔ)》等。

2. 實(shí)踐材料：油畫顏料、調(diào)色板、畫布等。

六、教學(xué)考慮

1. 著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)色彩的感知和應(yīng)用能力，加強(qiáng)實(shí)踐操作的環(huán)節(jié)。

2. 設(shè)置多種不同的教學(xué)方式，如講解、實(shí)踐操作、實(shí)例分析等，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3. 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新性表現(xiàn)，鼓勵(lì)學(xué)生嘗試不同的表現(xiàn)形式和色彩搭配，激發(fā)創(chuàng)造性思維。

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色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃范例五篇

作為一名老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)化規(guī)劃教學(xué)系統(tǒng)的過程。那么教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的美術(shù)色彩教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇1

任教學(xué)科：

五年級(jí)語文

研究的課題：

《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)方法的研究》

個(gè)人子課題：

《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》

研究目的

1、通過《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》這個(gè)課題的研究與實(shí)驗(yàn)，總結(jié)并形成農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一光盤教學(xué)的操作方法和光盤教學(xué)的應(yīng)用策略。

2、通過對(duì)課題的研究探討，以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高教學(xué)效率。

課題研究的主要內(nèi)容

探索農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一的教學(xué)方法，全面提高自己在光盤教學(xué)環(huán)境下開展師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)方法，利用隨機(jī)出現(xiàn)的音、視頻資源，創(chuàng)設(shè)教學(xué)環(huán)境，開展有效學(xué)習(xí)。主要有三個(gè)方面：

1、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的有效開發(fā)和利用。

2、探索遠(yuǎn)程教育資源應(yīng)用的教學(xué)方法。

3、遠(yuǎn)程教育資源與新課程改革的有機(jī)整合。

本學(xué)期課題研究的具體實(shí)施計(jì)劃

三月份

（1）學(xué)習(xí)學(xué)校課題組的總計(jì)劃，明確本學(xué)期研究的任務(wù)。

（2）寫好《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式三教學(xué)方法的研究》子課題研究計(jì)劃。

（3）撰寫個(gè)人課題研究計(jì)劃。

（4）豐富博客內(nèi)容，充分利用的博客向同課題組教師學(xué)習(xí)。

（5）認(rèn)真閱讀林乃喜、代玉軍老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

（5）認(rèn)真閱讀王道兵、侯玲老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)。

四月份

1、參加子課題組理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研有關(guān)《農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育模式一教學(xué)方法的研究》的理論知識(shí)。

2、認(rèn)真閱讀朱昌葉、詹麗麗老師研討課的'教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)，寫好教育博客。

3、認(rèn)真閱讀王永平、胡萬勇、嚴(yán)保忠老師研討課的教案和說課稿，及時(shí)反思總結(jié)，寫好教育博客。

五月份

1、參加課題組組織的相關(guān)理論學(xué)習(xí)。

2、與合肥少兒藝術(shù)學(xué)校進(jìn)行教學(xué)、課題交流活動(dòng)。

3、子課題組理論學(xué)習(xí)。

4、課題組網(wǎng)管教師定時(shí)、及時(shí)更新、及時(shí)收集、整理課題組上課教師的教學(xué)設(shè)計(jì)、說課稿、評(píng)課內(nèi)容等，并上傳到學(xué)校網(wǎng)站“課題實(shí)驗(yàn)”專欄。

5、召開課題組會(huì)議，交流總結(jié)，討論研究中遇到的問題及研究方向。

6、相互學(xué)習(xí)評(píng)定“課題研究”和“教師博客”專欄。

六月份

1、撰寫聽課心得，上交一篇案例，教學(xué)設(shè)計(jì)或論文。

2、積極參加學(xué)校組織的優(yōu)秀教學(xué)案例、論文評(píng)比活動(dòng)；

3、自己積極準(zhǔn)備，上傳上課教案、說課稿，上好課題研討課。

七月份

1、撰寫個(gè)人課題小結(jié)，并參加校課題小結(jié)交流。

2、撰寫課題研究論文，交流課題論文，準(zhǔn)備參加上級(jí)部門組織的比賽。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇2

一、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：了解三原色、對(duì)比色以及色彩的三要素等知識(shí)，觀察色彩在作品中的效果，感受藝術(shù)家利用色彩傳遞出的自然之美和主觀情感，并運(yùn)用色彩搭配的方法創(chuàng)作出一幅表達(dá)情感的作品。

過程與方法：觀察色彩的三要素變化實(shí)驗(yàn)和色彩圖片，了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)，學(xué)會(huì)搭配方法，通過觀察生活中的色彩，體會(huì)不同色彩搭配產(chǎn)生的心理感受，運(yùn)用不同的色彩，通過組合表達(dá)主觀感受。

情感、態(tài)度和價(jià)值觀：感受色彩搭配的魅力，用色彩美化和裝飾生活。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：色彩知識(shí)和搭配的方法。

難點(diǎn)：合理運(yùn)用色彩搭配，表達(dá)主觀感受。

三、教學(xué)過程

(一)趣味情境導(dǎo)入

分別播放音樂《藍(lán)色多瑙河》和《西班牙斗牛曲》，提出問題：

①這兩首音樂帶給你們?cè)鯓拥母惺苣?(舒緩的音樂感覺平靜、激昂的樂曲感受到了興奮)

②什么樣的顏色能表達(dá)這種感受?(藍(lán)色、紅色)

教師總結(jié)：音樂可以觸動(dòng)我們的心靈，其實(shí)色彩也可以表達(dá)我們的情感。我們生活在一個(gè)五彩繽紛的世界里，色彩不僅能愉悅我們的視覺，更能觸動(dòng)我們的心靈。讓我們一起走進(jìn)色彩的世界，一起感受它的魅力吧!引出課題《色彩的魅力》。

(二)作品圖像識(shí)讀

1.了解色彩基礎(chǔ)知識(shí)

①展示色相環(huán)提問學(xué)生：哪些是三原色?為什么稱之為“原色”?(紅、黃、藍(lán)，三者不可被其他色彩混合得出，但可混合得出其他色彩)

②演示三原色顏料互相調(diào)和的實(shí)驗(yàn)，提問：三原色發(fā)生了什么變化?(色彩改變，顏色明暗程度改變，純凈度改變)

教師總結(jié)：色彩三要素包括色相、純度和明度。色相是每一種色彩的`“相貌”，明度是色彩的明暗深淺程度，而純度則是色彩的飽和度。

2.色彩搭配方法

①展示圖片《樹枝上的櫻桃》和《藍(lán)天下的麥苗》，提問：圖片中都有什么顏色?它們?cè)谏喹h(huán)的什么位置?(紅色和綠色，色相環(huán)對(duì)應(yīng)180°;藍(lán)色和綠色，色相環(huán)相鄰90°以內(nèi))

②繼續(xù)展示火焰和冰山圖片提問：圖片中主要有什么顏色?給人什么感覺?(火焰以紅色和黃色給人溫暖的感覺;白色和藍(lán)色的冰山讓人感覺寒冷)

教師總結(jié)：對(duì)比色帶給人強(qiáng)烈的感受，類似色帶給人和諧的感受;帶有紅色、橙色色調(diào)的色彩，給人以溫暖的感覺，一般稱為暖色，而以藍(lán)色、青色為主色調(diào)的色彩，給人寒冷的感受，一般稱為冷色。

③對(duì)號(hào)入座：出示三幅色彩搭配圖片和詞語卡片(歡快、壓抑、休養(yǎng))，請(qǐng)學(xué)生參與圖與詞的對(duì)應(yīng)游戲，提問：三幅作品中面積最大的分別是什么顏色?用什么詞語形容?(左圖主色為紅色，代表歡快;中圖主色為黑色，代表壓抑;右圖主色為綠色，代表休養(yǎng))

教師總結(jié)：色彩除了以上感受，還能給人前進(jìn)、后退等諸多感受。色彩之間通過互相搭配，能夠傳達(dá)出不同的情感，只要把握好搭配原理和方法，色彩就能變幻出無窮的魅力。

(三)技法表現(xiàn)探究

教師以四季為主題，分析色彩，為學(xué)生演示搭配方法：

1.選取相同的造型和構(gòu)圖，形成一個(gè)系列;

2.根據(jù)季節(jié)選取合適的主色調(diào)，進(jìn)行色彩搭配。

(四)美術(shù)創(chuàng)意實(shí)踐

1.布置活動(dòng)練習(xí)：制定主題，繪制能表達(dá)主觀感受的色彩畫面。

2.教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：色彩搭配除了考慮三要素的變化，調(diào)節(jié)色調(diào)也可以豐富畫面。

(五)多元展示評(píng)價(jià)

設(shè)置“魔幻色彩碰撞大賽”的情境，請(qǐng)學(xué)生將作品貼在展示板上，并從色相對(duì)比和冷暖對(duì)比等多方面評(píng)價(jià)作業(yè)。

(《多彩玩具世界》，兩幅相同的構(gòu)圖，采用造型簡(jiǎn)括的玩具娃娃形象，將娃娃分別放置在絢麗溫暖的陽光下和幽靜清涼的樹林中，突出冷暖色調(diào)的對(duì)比，色彩之間運(yùn)用明度變化進(jìn)行調(diào)和，強(qiáng)烈對(duì)比中又不失協(xié)調(diào)。)

(六)小結(jié)升華作業(yè)

1.總結(jié)色彩的相關(guān)知識(shí)。

2.升華情感：色彩裝點(diǎn)和美化著我們的生活，也傳達(dá)著我們的情緒感受，合理利用色彩，讓我們的每一天就像色彩一樣絢麗多姿。

3.課后嘗試運(yùn)用色彩表達(dá)情感的功能來記錄自己每一天的心情。

四、板書設(shè)計(jì)

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇3

一、課題名稱：

《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》

二、問題的提出：

本班幼兒都是剛?cè)雸@的新生，他們對(duì)于色彩的認(rèn)識(shí)僅僅是表面的認(rèn)識(shí)，許多幼兒連色彩的名稱都不知道，只知道他們好看。幼兒具有好奇的天性，他們對(duì)于不知道、不認(rèn)識(shí)的事物都很感興趣，小小的一盒油畫棒里蘊(yùn)藏了無窮的樂趣，吸引他們想要去認(rèn)識(shí)、尋找與發(fā)現(xiàn)。幼兒園美術(shù)活動(dòng)很大一部分都與如何運(yùn)用色彩有關(guān)，而此時(shí)又是本班幼兒認(rèn)識(shí)色彩的關(guān)鍵時(shí)刻，基礎(chǔ)打好了他們今后將收益無窮。所以我們選擇了幼兒喜歡的色彩，將《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》列為本班的美術(shù)課題研究。

三、研究對(duì)象：

小二班全體幼兒

四、研究時(shí)間：

20xx年9月-20xx年6月

五、研究方法：

以實(shí)驗(yàn)研究法為主，觀察法、操作法、調(diào)查法、談話法、文獻(xiàn)法等方法為輔。

六、研究的目的：

(一)讓幼兒認(rèn)識(shí)各種常見的色彩，學(xué)習(xí)正確的涂色方法，對(duì)多種色彩感興趣。

(二)通過幼兒對(duì)周圍環(huán)境和美術(shù)作品的感知，誘發(fā)幼兒興趣，陶冶幼兒情操，開啟智力，在獲得美感和喜悅的同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)新精神。

(三)通過“觀察—體驗(yàn)—發(fā)現(xiàn)—想象—表現(xiàn)—?jiǎng)?chuàng)造”來開展活動(dòng)，讓幼兒觀察、游戲、創(chuàng)作等具體實(shí)踐活動(dòng)來進(jìn)行，學(xué)習(xí)色彩的運(yùn)用。

七、課題研究計(jì)劃：

(一)準(zhǔn)備階段：20xx年9月

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)《綱要》精神，學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)教育方面的文章，進(jìn)一步更新教育觀念，改變傳統(tǒng)教育模式，以幼兒為主體，貼近幼兒實(shí)際，注重活動(dòng)的'操作性和啟發(fā)性，循序漸進(jìn)、由潛入深，促進(jìn)幼兒運(yùn)用色彩能力的發(fā)展。

2、對(duì)小二班幼兒進(jìn)行認(rèn)識(shí)色彩、運(yùn)用色彩水平的測(cè)試，為開展《幼兒運(yùn)用色彩繪畫初探》課題做準(zhǔn)備。

3、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況制定研究計(jì)劃。

(二)實(shí)施階段：20xx年10月——20xx年6月

第一階段(20xx年9月——20xx年1月)

1、收集有關(guān)作品，組織幼兒共同欣賞，以激發(fā)幼兒對(duì)色彩的興趣。

2、根據(jù)幼兒的實(shí)際情況，選擇相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)，初步培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

3、收集相關(guān)材料，階段小結(jié)。

第二階段(20xx年2月——20xx年6月)

1、調(diào)整策略，選擇適合小班幼兒運(yùn)用色彩繪畫的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行指導(dǎo)，提高幼兒運(yùn)用色彩繪畫的水平。

2、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒、為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、和諧的環(huán)境，選擇各種內(nèi)容，運(yùn)用各種手段，開運(yùn)用色彩繪畫教學(xué)，讓幼兒在美術(shù)活動(dòng)中感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象，富有個(gè)性的表現(xiàn)自己，在活動(dòng)中展示出天真稚拙的美、大膽的創(chuàng)造，增強(qiáng)幼兒的興趣和自信心。

3、對(duì)幼兒進(jìn)行后測(cè)，并收集相關(guān)材料。

(三)總結(jié)階段：20xx年5月——20xx年6月

做好總結(jié)工作，整理資料，撰寫研究總結(jié)。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇4

教學(xué)目標(biāo) 顯性目標(biāo) 通過欣賞，感受色彩調(diào)和給人帶來的和諧、平靜、溫馨的感覺；會(huì)使用至少兩種調(diào)和色彩的方法。

隱性目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生自主探究意識(shí)，激發(fā)他們對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩的藝術(shù)魅力以及色彩與生活的緊密聯(lián)系。

重點(diǎn) 能運(yùn)用兩種以上的色彩調(diào)和方法，使畫面和諧、沉穩(wěn)。

難點(diǎn) 創(chuàng)造性地使用色彩調(diào)和方法，完成一幅自己喜歡的色彩豐富又和諧的畫。

教學(xué)方法 欣賞觀察法、比較法、小組學(xué)習(xí)法、嘗試法、談話法、交流討論法、講解法等。

教學(xué)準(zhǔn)備 范畫、油畫棒等涂色工具、圖案草稿。

教學(xué)過程 第一節(jié)

教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。

二、導(dǎo)入新課

欣賞比較兒童居室效果圖。

它們分別給人什么樣的感覺？你更喜歡哪一幅？為什么？

這種色彩豐富又和諧統(tǒng)一的搭配就是調(diào)和的美。 學(xué)生欣賞、感受。

初步體會(huì)色彩的和諧感。

三、自主研究

1.色彩調(diào)和的準(zhǔn)確定義是什么呢？有哪些方法呢？自學(xué)書第十四頁。

2.書中介紹了哪些色彩調(diào)和的方法？

3.《雞冠花》與《睡蓮》這兩幅畫是怎樣使色彩調(diào)和的？（教師引導(dǎo)分析：先找出顏色，再到色環(huán)上找到他們之間的關(guān)系。通過這種關(guān)系研究色彩調(diào)和的方法。） 學(xué)生打開書第十四頁，自學(xué)后匯報(bào)。讀定義。

學(xué)生回答：混入同一種黃色；混入同一種灰色。

觀察分析后回答。

四、實(shí)踐操作

如果我們來創(chuàng)作一幅畫，除了這幾種方法之外，還可以用其他色彩調(diào)和的.方法?？磿谑屙摚覀円黄饋硌芯?。

這里有四張畫，用的也是書中提示的四種方法，請(qǐng)你歸歸類，說出它用的是什么方法。 分組研究，討論。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）

學(xué)生欣賞、分析，并歸類：同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。

我們也來試一試，選一種方法為你們組的畫涂上豐富而又和諧的色彩。 以小組為單位，為草稿的涂上豐富而又和諧的色彩。

五、匯報(bào)展示

介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？ 分組介紹。

第二節(jié)

教學(xué)流程 教師引導(dǎo) 學(xué)生活動(dòng) 教學(xué)調(diào)整

一、組織教學(xué) 穩(wěn)定情緒，檢查用具準(zhǔn)備情況。 穩(wěn)定情緒，做好上課準(zhǔn)備。

二、回憶調(diào)色方法 書中介紹了哪些的方法？

你還知道哪些調(diào)和色彩的方法？ 學(xué)生回憶，并回答。（對(duì)比色互相調(diào)和；鄰近色；同類色；提高明度；主色與裝飾色；加入白色。）

三、繼續(xù)完成，教師輔導(dǎo) 教師指出共性問題，并作個(gè)別指導(dǎo)。 繼續(xù)完成作業(yè)。

四、展示作業(yè) 介紹本組的畫，它使用了什么方法？給人什么感覺？ 分組介紹，并進(jìn)行互評(píng)。

板書設(shè)計(jì)

色彩的調(diào)和

對(duì)比色互相調(diào)和

鄰近色 同類色 加入白色

混入同一種黃色

混入同一種灰色 提高明度 主色與裝飾色

教后反思：

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃 篇5

一、教學(xué)目標(biāo)

【知識(shí)與技能】

了解色彩調(diào)和的概念、分類和表現(xiàn)方法，能對(duì)不同的美術(shù)作品和色彩現(xiàn)象進(jìn)行色彩分析。

【過程與方法】

通過對(duì)優(yōu)秀作品的賞析和對(duì)于色彩調(diào)和的體驗(yàn)，色彩分析能力和造型能力。

【情感、態(tài)度和價(jià)值觀】

培養(yǎng)自主探究意識(shí)，對(duì)色彩的興趣，充分感受色彩調(diào)和含蓄的美，關(guān)注色彩與生活的緊密聯(lián)系。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

【重點(diǎn)】

了解色彩調(diào)和的概念，掌握色彩調(diào)和的方法。

【難點(diǎn)】

對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行色彩分析，辨識(shí)出其中的色彩調(diào)和關(guān)系。

三、教學(xué)過程

環(huán)節(jié)一：圖片展示，激趣導(dǎo)入

教師出示課件，展示四幅圖案分別代表春、夏、秋、冬，請(qǐng)學(xué)生將圖案與其代表的季節(jié)一一對(duì)應(yīng)。提示大家感受四季風(fēng)景的色彩和諧關(guān)系，順勢(shì)引出課題《色彩的調(diào)和》。

環(huán)節(jié)二：感知作品，提出問題

出示莫奈的作品《池塘》，提問：畫面中有哪些色相?這些色相在色相環(huán)中有什么關(guān)系?

學(xué)生通過觀察并回答：藍(lán)、綠，它們屬于相鄰的關(guān)系。

進(jìn)而繼續(xù)追問：畫面描繪了什么內(nèi)容?給人什么感覺?學(xué)生舉手回答：莫奈運(yùn)用藍(lán)色和綠色描繪出靜謐的夏日池塘景色。幾塊濃重的綠蔭和點(diǎn)點(diǎn)睡蓮以及橋欄的亮部使畫面富有節(jié)奏，各種不同的綠色使畫面達(dá)到了和諧的效果。順勢(shì)總結(jié)出色彩和諧的概念：將兩種或兩種以上的色彩放在一起時(shí)的效果，使人感受到的是一種統(tǒng)一協(xié)調(diào)的色彩現(xiàn)象。

(一)了解同色相調(diào)和的方法

教師展示藍(lán)色調(diào)、綠色調(diào)和紫色調(diào)三個(gè)畫面，請(qǐng)學(xué)生分析色調(diào)調(diào)和的色彩關(guān)系。

學(xué)生思考并回答，教師總結(jié)：以藍(lán)色色調(diào)作品為例，底色偏湖藍(lán)、稍亮，書桌和電腦偏鈷藍(lán)，稍暗，形成明度變化。明度不同、冷暖不同打破了容易產(chǎn)生的單調(diào)問題，從而使畫面在統(tǒng)一中達(dá)到活潑、對(duì)比的效果。進(jìn)而總結(jié)出：同色相調(diào)和的方法，可采用明度變化、純度和冷暖的變化。

(二)了解不同色相調(diào)和的方法

展示現(xiàn)代攝影作品《秋林》并提問：秋天的樹林中都包含了什么顏色的樹葉?它們?cè)谝黄馂槭裁达@得那么和諧?

學(xué)生回答問題，教師總結(jié)：秋天的樹林呈現(xiàn)一派絢爛的.橘紅色，深深淺淺的大紅、中黃、赭石、土黃等交替出現(xiàn)，雖有不多的綠色隱藏其中，但其零星的分布和較暗的色調(diào)也不足以和大面積的紅黃色調(diào)抗衡，畫面達(dá)到了和諧統(tǒng)一的效果。進(jìn)而總結(jié)出：不同色相調(diào)和的方法，可采用帶有某些明確色彩傾向的色調(diào)，弱化各色相的個(gè)性或直接采用灰色調(diào)進(jìn)行統(tǒng)一。

環(huán)節(jié)三：分析辨認(rèn)，掌握方法

展示教材中的四個(gè)花瓶，請(qǐng)學(xué)生辨認(rèn)哪些是同色相調(diào)和，哪些是不同色相調(diào)和?

結(jié)合剛才所學(xué)的兩種色彩調(diào)和規(guī)律進(jìn)行分析，進(jìn)一步掌握色彩調(diào)和的方法后，教師運(yùn)用同色相調(diào)和進(jìn)行示范，學(xué)生觀察學(xué)習(xí)。

環(huán)節(jié)四：作品展覽，交流評(píng)議

1.布置活動(dòng)練習(xí)：以教材中的花瓶圖案為參考，為媽媽設(shè)計(jì)一塊色彩調(diào)和的圍巾。根據(jù)時(shí)間提示創(chuàng)作。教師巡視輔導(dǎo)，輔導(dǎo)要點(diǎn)：注意運(yùn)用本課所學(xué)的色彩調(diào)和的知識(shí)設(shè)計(jì)圍巾的色彩搭配。

2.展示學(xué)生作品：從能否積極參與對(duì)色彩調(diào)和知識(shí)的認(rèn)知、探討色彩調(diào)和的原理等各個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。教師引導(dǎo)學(xué)生從色彩、形象、想象力等多方面評(píng)價(jià)作業(yè)。

環(huán)節(jié)五：課堂總結(jié)，開放作業(yè)

1.總結(jié)重點(diǎn)知識(shí)，并升華情感，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)更多關(guān)于色彩的美術(shù)現(xiàn)象。

2.課下搜集色相調(diào)和在生活中其他領(lǐng)域的運(yùn)用，下節(jié)課與同學(xué)進(jìn)行分享。

四、板書設(shè)計(jì)

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃七篇

教學(xué)規(guī)劃能更全面地為下一個(gè)學(xué)期的備戰(zhàn)調(diào)整好狀態(tài)，歲月匆忙，新的學(xué)期即將開始，而教學(xué)規(guī)劃就應(yīng)該由老師們用心去落實(shí)。如何才能精細(xì)地完成一篇學(xué)科教學(xué)規(guī)劃呢？希望所有人都能集中注意力看我撰寫的這篇關(guān)于“水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃”的文章，如果你想要再次查閱此頁，請(qǐng)馬上加入收藏！

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃(篇1)

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃

導(dǎo)言

水彩筆暈染畫是一種具有很高藝術(shù)性的繪畫技法，它可以帶給我們落墨自然暈染的美感，從而塑造出華麗錯(cuò)落、明媚動(dòng)人的形象。因此，本教學(xué)計(jì)劃旨在介紹水彩筆暈染畫的相關(guān)知識(shí)，幫助學(xué)員在實(shí)踐中掌握這種技法，創(chuàng)作出高水平的水彩筆暈染畫。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解水彩筆暈染畫的背景和概述；

2. 掌握水彩筆暈染畫的基本繪畫技巧；

3. 熟悉水彩筆暈染畫的常見表現(xiàn)形式，如樹葉、花朵、山水等；

4. 靈活運(yùn)用水彩筆暈染畫的技法和表現(xiàn)手法，自行創(chuàng)作出精美的作品；

5. 培養(yǎng)學(xué)員的審美素養(yǎng)和創(chuàng)新意識(shí)，提升其藝術(shù)修養(yǎng)和繪畫水平。

二、教學(xué)方法

1. 理論講解法：通過講解實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和技法知識(shí)，幫助學(xué)員理解水彩筆暈染畫的相關(guān)要點(diǎn)和技能；

2. 實(shí)踐操作法：通過實(shí)際操作，讓學(xué)員掌握水彩筆暈染畫的基本技巧和表現(xiàn)方法；

3. 互動(dòng)討論法：通過互動(dòng)討論，激發(fā)學(xué)員的思考和創(chuàng)新意識(shí)，加速其獨(dú)立思考和自主創(chuàng)作能力的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容

1. 水彩筆暈染畫的概述

2. 水彩筆暈染畫的基本技巧

（1）水彩筆暈染畫的顏料使用法

（2）水彩筆暈染畫的顏色層次和透明度掌握

（3）水彩筆暈染畫的混合和調(diào)色技巧

（4）水彩筆暈染畫的顏色配合和花式畫法

3. 水彩筆暈染畫的表現(xiàn)形式

（1）水彩筆暈染畫的具體表現(xiàn)形式和步驟

（2）水彩筆暈染畫的具體表現(xiàn)形式和技巧

（3）水彩筆暈染畫的樹葉、花朵、山水等表現(xiàn)形式和技巧

4. 實(shí)踐操作和自由創(chuàng)作

四、教學(xué)流程

第一次課程：

1. 介紹水彩筆暈染畫的背景和概述，給學(xué)員展示一些水彩筆暈染畫作品，并簡(jiǎn)要分析每幅畫中運(yùn)用了哪些技法。

2. 講解水彩筆暈染畫的基本技巧，如顏料使用法、顏色層次和透明度掌握、混合和調(diào)色技巧、顏色配合和花式畫法等。

3. 演示水彩筆暈染畫的具體表現(xiàn)形式和步驟，進(jìn)一步幫助學(xué)員掌握這種技法的操作流程。

第二次課程：

1. 回顧上一次課程的教學(xué)內(nèi)容，通過互動(dòng)討論，讓學(xué)員深入掌握水彩筆暈染畫的各種技術(shù)和參數(shù)選擇。

2. 演示水彩筆暈染畫的具體表現(xiàn)形式和技巧，如樹葉、花朵、山水等的表現(xiàn)形式和技巧。

3. 讓學(xué)員親自操作，進(jìn)行實(shí)踐操作，在教師指導(dǎo)下，用水彩筆暈染畫繪制出各種形式的主題圖案。

第三次課程：

1. 利用學(xué)員的創(chuàng)新力和課余時(shí)間，督促學(xué)員自己獨(dú)立思考和設(shè)計(jì)出自己的水彩筆暈染畫作品，通過實(shí)踐操作，增強(qiáng)學(xué)生的繪畫能力和審美素養(yǎng)。

2. 教師在現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)員，幫助學(xué)員克服自己的創(chuàng)作困難和技能瓶頸，不斷提高他們的創(chuàng)作質(zhì)量和水平。

五、教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)過程中，根據(jù)學(xué)員的自我評(píng)價(jià)和實(shí)際操作情況，進(jìn)行分級(jí)評(píng)估，對(duì)于學(xué)習(xí)效果不佳的學(xué)員，給予額外輔導(dǎo)和幫助。

六、結(jié)語

本教學(xué)計(jì)劃旨在通過理論講解、實(shí)踐操作和互動(dòng)討論等方式，讓學(xué)員在課程中掌握水彩筆暈染畫的相關(guān)技術(shù)和知識(shí)，進(jìn)一步提升其創(chuàng)新意識(shí)和繪畫水平。我們相信，通過系統(tǒng)的教學(xué)和反復(fù)的實(shí)踐操作，學(xué)員們將能夠在水彩筆暈染畫上取得顯著的成果和突破。

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃(篇2)

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃

目錄

一、教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)介

二、課程設(shè)置與教學(xué)安排

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與輔助措施

五、教學(xué)考核

一、教學(xué)計(jì)劃簡(jiǎn)介

水彩筆暈染畫是一種把水彩畫和彩筆結(jié)合起來的藝術(shù)表現(xiàn)形式，利用顏色的漸變和筆觸的變化創(chuàng)造出獨(dú)特的藝術(shù)效果。本教學(xué)計(jì)劃旨在通過零基礎(chǔ)的教學(xué)方法，讓學(xué)生從認(rèn)識(shí)水彩筆暈染畫到掌握其實(shí)際應(yīng)用，逐步提高學(xué)生的審美能力和繪畫技巧。本教學(xué)計(jì)劃適用于初、中級(jí)繪畫愛好者。

二、課程設(shè)置與教學(xué)安排

本教學(xué)計(jì)劃總共分為10節(jié)課程，每節(jié)課均為120分鐘。具體課程設(shè)置如下所示：

第一節(jié)課：水彩畫基礎(chǔ)知識(shí)和技巧介紹；

第二節(jié)課：水彩筆的種類和用途；

第三節(jié)課：素描基礎(chǔ)和霧化技巧訓(xùn)練；

第四節(jié)課：定型基礎(chǔ)和過程技巧訓(xùn)練；

第五節(jié)課：空間感表現(xiàn)和細(xì)節(jié)描繪技巧訓(xùn)練；

第六節(jié)課：水彩筆暈染畫的概念和基礎(chǔ)訓(xùn)練；

第七節(jié)課：色彩搭配和漸變處理技巧訓(xùn)練；

第八節(jié)課：藝術(shù)創(chuàng)作和用途應(yīng)用技巧訓(xùn)練；

第九節(jié)課：繪畫交流與互動(dòng)，自由創(chuàng)作；

第十節(jié)課：總結(jié)回顧和學(xué)習(xí)成果展示。

三、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法

1. 水彩畫基礎(chǔ)知識(shí)和技巧介紹

通過教學(xué)PPT介紹水彩畫的基礎(chǔ)知識(shí)和技巧，如水彩畫的特點(diǎn)、素描、定型、霧化、過程等。

2. 水彩筆的種類和用途

通過教學(xué)PPT介紹水彩筆的種類和用途，如單色水彩筆、彩色水彩筆和混和水彩筆的基本特點(diǎn)和用途。

3. 素描基礎(chǔ)和霧化技巧訓(xùn)練

通過教師講解和現(xiàn)場(chǎng)示范，讓學(xué)生掌握素描基礎(chǔ)知識(shí)和霧化技巧，如怎樣用水彩畫筆制作出柔和的色彩和光感。

4. 定型基礎(chǔ)和過程技巧訓(xùn)練

通過教師現(xiàn)場(chǎng)示范和學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生掌握定型基礎(chǔ)知識(shí)和過程技巧，如怎樣運(yùn)用水彩筆控制筆觸粗細(xì)和方向。

5. 空間感表現(xiàn)和細(xì)節(jié)描繪技巧訓(xùn)練

通過教師現(xiàn)場(chǎng)示范和學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生掌握空間感表現(xiàn)和細(xì)節(jié)描繪技巧，如怎樣運(yùn)用水彩筆暈染畫表現(xiàn)出物體的真實(shí)感。

6. 水彩筆暈染畫的概念和基礎(chǔ)訓(xùn)練

通過教師講解和實(shí)踐演示，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)水彩筆暈染畫的概念和基礎(chǔ)技巧，如如何運(yùn)用水彩筆的混色和漸變處理技巧。

7. 色彩搭配和漸變處理技巧訓(xùn)練

通過教師現(xiàn)場(chǎng)示范和學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生掌握色彩搭配和漸變處理技巧，如如何將不同的色彩結(jié)合在一起創(chuàng)作出獨(dú)特的藝術(shù)效果。

8. 藝術(shù)創(chuàng)作和用途應(yīng)用技巧訓(xùn)練

通過教師現(xiàn)場(chǎng)示范和學(xué)生實(shí)踐，讓學(xué)生發(fā)揮創(chuàng)造力和專業(yè)技巧，創(chuàng)作出自己的作品，如如何將水彩筆暈染畫技巧應(yīng)用到實(shí)際的藝術(shù)創(chuàng)作和應(yīng)用中。

9. 繪畫交流與互動(dòng)，自由創(chuàng)作

利用學(xué)生自己的作品進(jìn)行互相交流和分享，讓學(xué)生之間積極互動(dòng)，創(chuàng)造出好的學(xué)習(xí)氛圍。

10. 總結(jié)回顧和學(xué)習(xí)成果展示

讓學(xué)生回顧和總結(jié)本學(xué)期所學(xué)習(xí)的知識(shí)和技巧，并進(jìn)行學(xué)習(xí)成果展示，以此激勵(lì)學(xué)生成長和提高。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)與輔助措施

教師將在課程結(jié)束后對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，并根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)性化指導(dǎo)和輔助，同時(shí)，每節(jié)課結(jié)束后，教師會(huì)通過群聊或電話對(duì)學(xué)生進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)和交流。

五、教學(xué)考核

學(xué)生將會(huì)在每節(jié)課后進(jìn)行作品展示和交流，同時(shí)，期末將進(jìn)行學(xué)生的綜合考核，以此來評(píng)價(jià)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)效果和繪畫技巧的掌握程度。

結(jié)語

水彩筆暈染畫是一種能夠表現(xiàn)出獨(dú)特藝術(shù)效果的繪畫技巧，通過本教學(xué)計(jì)劃，希望能夠讓學(xué)生在將來的繪畫實(shí)踐中，更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造潛力和利用水彩筆暈染畫表達(dá)出自己內(nèi)心的藝術(shù)想象和創(chuàng)造力。

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃(篇3)

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)理念

水彩藝術(shù)是一種源于自然、富于想象的繪畫形式，其中水彩筆暈染技法是一種重要的技術(shù)手段。它的特點(diǎn)在于色彩鮮艷、水墨渲染。本教學(xué)計(jì)劃旨在讓學(xué)生了解水彩筆暈染畫的基本技巧，掌握畫面的構(gòu)圖和表達(dá)技巧，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)，激發(fā)創(chuàng)作熱情，推動(dòng)我校美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解水彩筆暈染畫的基本技巧和特點(diǎn)；

2. 掌握水彩筆暈染畫的構(gòu)圖和表現(xiàn)技巧，能夠自主創(chuàng)作；

3. 提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)；

4. 培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和表現(xiàn)力；

5. 加強(qiáng)美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展。

三、教學(xué)內(nèi)容及方法

1. 教學(xué)內(nèi)容：水彩筆暈染畫的基礎(chǔ)知識(shí)、構(gòu)圖技巧、表現(xiàn)技巧、創(chuàng)意構(gòu)思和創(chuàng)作實(shí)踐。

2. 教學(xué)方法：

（1）課堂講授

在講授水彩筆暈染畫的基礎(chǔ)知識(shí)、構(gòu)圖技巧、表現(xiàn)技巧、創(chuàng)意構(gòu)思等方面，采用講解、示范、練習(xí)相結(jié)合的教學(xué)模式。講解重點(diǎn)突出技法和表現(xiàn)方法，解讀名家作品，舉例說明。

（2）教學(xué)練習(xí)

對(duì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際操作和應(yīng)用練習(xí)，包括練習(xí)色彩的搭配和渲染、構(gòu)圖技巧、形象表現(xiàn)等。

（3）課外實(shí)踐

要求學(xué)生通過實(shí)地寫生和創(chuàng)作實(shí)踐，深入了解水彩筆暈染畫的特點(diǎn)和應(yīng)用技能。

四、學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)

1. 熟悉水彩筆暈染畫的基本知識(shí)和技能；

2. 了解水彩筆暈染畫的特點(diǎn)和表現(xiàn)方法；

3. 能夠進(jìn)行自主創(chuàng)作，并達(dá)到一定的審美標(biāo)準(zhǔn)和表現(xiàn)能力。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 課堂表現(xiàn)

評(píng)選每堂課的學(xué)習(xí)情況、表現(xiàn)和效果，記錄學(xué)生在課堂練習(xí)中對(duì)水彩筆暈染畫的掌握和應(yīng)用情況。

2. 作品展示

定期評(píng)選學(xué)生的作品，并在學(xué)校和社區(qū)舉辦水彩筆暈染畫作品展覽，展示學(xué)生的創(chuàng)作成果和學(xué)術(shù)水平。

3. 教學(xué)反饋

及時(shí)了解學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容和教學(xué)方法的反饋，對(duì)教學(xué)過程進(jìn)行調(diào)整和完善，提高教學(xué)效果。

六、教學(xué)計(jì)劃

本教學(xué)計(jì)劃共分為10課時(shí)，具體內(nèi)容如下：

第一課：水彩筆暈染畫的種類和特點(diǎn)

第二課：水彩筆暈染畫的構(gòu)圖技巧

第三課：水彩筆暈染畫的色彩搭配和渲染技巧

第四課：水彩筆暈染畫中的造型表現(xiàn)

第五課：水彩筆暈染畫中的空間表現(xiàn)

第六課：水彩筆暈染畫中的光影表現(xiàn)

第七課：水彩筆暈染畫中的情感表達(dá)

第八課：水彩筆暈染畫中的題材表現(xiàn)

第九課：水彩筆暈染畫創(chuàng)意構(gòu)思和創(chuàng)作實(shí)踐

第十課：作品展示和總結(jié)策劃

七、教材參考

《水彩筆暈染畫教程》，以及市場(chǎng)上的相關(guān)教材和名家作品。

八、教學(xué)設(shè)備和場(chǎng)地

教學(xué)設(shè)備包括畫板、宣紙、水彩筆、水彩顏料等，教學(xué)場(chǎng)地以實(shí)驗(yàn)室和美術(shù)教室為主。（文末）

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃(篇4)

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃

一、 教學(xué)目標(biāo)

通過本次教學(xué)，學(xué)生應(yīng)能熟練掌握水彩筆暈染畫技法的基本知識(shí)和操作方法，能夠自如地通過水彩筆暈染畫的表現(xiàn)形式，把所觀察的自然景象、人物形象等形象具像地表現(xiàn)出來。

二、 教學(xué)大綱

通過本次教學(xué)，我們將主要講授以下內(nèi)容：

1. 水彩筆暈染畫技法基礎(chǔ)知識(shí)的介紹；

2. 水彩筆暈染畫的特點(diǎn)、表現(xiàn)形式及相關(guān)實(shí)例分析；

3. 如何使用水彩筆進(jìn)行線條勾勒、斜線交叉和反復(fù)涂抹，來獲取不同的漸層效果；

4. 如何利用背景顏色來制作作品的配色方案，以及如何運(yùn)用陰影和高光等手法來表現(xiàn)畫面的深淺關(guān)系；

5. 如何利用水彩筆的柔和性質(zhì)，來表現(xiàn)柔和和角度不同的形狀及肉眼所見到的精細(xì)紋理；

6. 如何通過水彩筆暈染畫的技法來表現(xiàn)不同季節(jié)和以及對(duì)自然風(fēng)景進(jìn)行捕捉與表達(dá)。

三、 教學(xué)過程

1. 引入

首先，我們將介紹一下水彩筆暈染畫技法的特點(diǎn)。水彩筆具有豐富的色彩、透明度、良好的易融合性等特點(diǎn)，精細(xì)的筆觸可以表現(xiàn)出畫面的細(xì)節(jié)，且具有良好的控制性。這恰巧也是水彩筆暈染畫的主要表現(xiàn)手法。

2. 理論講解

接著，我們將詳細(xì)講解水彩筆暈染畫技法的基礎(chǔ)操作，包括邊緣、線條及柔和度等方面的掌握和實(shí)踐。另外，我們也將介紹如何利用水彩筆的透明度和渲染能力，來表現(xiàn)畫面的深淺、透明度及光影等要素。例如，通過使用淡藍(lán)色或粉色等背景顏色來制作作品的配色方案。 除此之外，我們還會(huì)通過一些例子，來解讀如何運(yùn)用陰影和高光等手法，來表現(xiàn)畫面的深淺效果。

3. 實(shí)戰(zhàn)演練

在實(shí)踐環(huán)節(jié)中，學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何使用水彩筆進(jìn)行線條勾勒、斜線交叉和反復(fù)涂抹來獲取不同的漸層效果，并且我們將對(duì)不同色彩的組合進(jìn)行實(shí)踐，以便更好地理解配色的必要性。在實(shí)踐中，我們還將通過模擬自然風(fēng)景，來調(diào)整并表達(dá)不同季節(jié)的景象。

四、 教學(xué)評(píng)估

學(xué)生的作品將會(huì)被收集起來，評(píng)估表如下：

1. 技巧：如何操縱水彩筆的能力，表現(xiàn)出畫面中所要表達(dá)的主題及其他要素；

2. 色彩：如何運(yùn)用配色及陰影、高光等表現(xiàn)手法，表現(xiàn)畫面深度、光影及重點(diǎn)；

3. 意象：表達(dá)畫家所描繪的意象能力。

五、 總結(jié)

水彩筆暈染畫為一種比水彩畫更具立體感與現(xiàn)實(shí)感的藝術(shù)表現(xiàn)形式，難為表達(dá)人物、動(dòng)物或自然景象等。本次教學(xué)中，我們通過講解技法、實(shí)踐及評(píng)估，使學(xué)生能夠掌握水彩筆暈染畫的技能和表現(xiàn)力，能夠利用水彩筆暈染畫在不同領(lǐng)域及畫面上進(jìn)行更廣泛的表達(dá)。

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃(篇5)

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1.了解水彩筆暈染技法的基本原理和步驟。

2.掌握水彩筆暈染技法的基本方法和技巧。

3.培養(yǎng)學(xué)生的色彩感覺和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。

4.使學(xué)生通過實(shí)踐感受水彩筆暈染技法的神奇效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造潛能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.水彩筆暈染技法的基本概念及其特點(diǎn)。

2.水彩筆暈染技法的基本步驟和技巧。

3.水彩筆暈染技法的應(yīng)用范圍和藝術(shù)效果。

三、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

教師先通過圖片、演示等方式向?qū)W生展示水彩筆暈染技法的效果，讓學(xué)生感受其神奇的美術(shù)效果。

2.知識(shí)講解

教師詳細(xì)講解水彩筆暈染技法的基本概念、特點(diǎn)、步驟和技巧。

3.示范演示

教師現(xiàn)場(chǎng)示范水彩筆暈染技法的基本步驟和技巧，讓學(xué)生實(shí)際看到其實(shí)施過程和效果。

4.學(xué)生實(shí)踐

學(xué)生根據(jù)教師的示范，自行進(jìn)行水彩筆暈染練習(xí)，讓學(xué)生體驗(yàn)其創(chuàng)作過程和效果。

5.展示交流

學(xué)生互相交流彼此的作品，分享其感悟和技巧心得，互相提出建議和改進(jìn)建議。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.通過課堂練習(xí)和作品展示，評(píng)價(jià)每位學(xué)生的水彩筆暈染技法是否掌握得好。

2.通過學(xué)生的交流和提問來評(píng)價(jià)學(xué)生是否了解水彩筆暈染技法的基本原理和步驟。

3.通過學(xué)生的作品來評(píng)價(jià)學(xué)生的色彩感覺和創(chuàng)造力，以及是否能夠達(dá)到預(yù)期的美術(shù)效果。

五、教學(xué)效果

通過本次教學(xué)，學(xué)生可以了解水彩筆暈染技法的基本原理和步驟，掌握水彩筆暈染技法的基本方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的色彩感覺和創(chuàng)造力，提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，感受水彩筆暈染技法的神奇效果，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造潛能。

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃(篇6)

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)計(jì)劃概述

本教學(xué)計(jì)劃主要針對(duì)初學(xué)者，介紹了水彩筆暈染畫的基本技巧、色彩搭配方法、畫面構(gòu)圖等方面的內(nèi)容。通過系統(tǒng)的講解和實(shí)踐演練，幫助學(xué)生掌握基本技能并提高創(chuàng)作能力。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.了解水彩筆暈染畫的基本概念和技巧；

2.掌握水彩筆暈染畫的色彩搭配方法和畫面構(gòu)圖技巧；

3.通過實(shí)踐體驗(yàn)，提高學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)作能力；

4.激發(fā)學(xué)生的藝術(shù)興趣，促進(jìn)他們對(duì)美的認(rèn)識(shí)和欣賞。

三、教學(xué)內(nèi)容

1.水彩筆暈染畫的基本概念和技巧

（1）介紹水彩筆暈染畫的概念和分類；

（2）講解畫筆、紙張、顏料等材料的選擇和使用方法；

（3）演示水彩筆的使用方法及注意事項(xiàng)；

（4）講解筆觸和用筆方向的重要性，并實(shí)踐演練。

2.色彩搭配方法和畫面構(gòu)圖技巧

（1）講解水彩筆暈染畫中的基本色彩組合和搭配方法；

（2）教授畫面的構(gòu)圖技巧和對(duì)比法則；

（3）實(shí)踐演練，提高色彩搭配和畫面構(gòu)圖的技能。

3.實(shí)踐體驗(yàn)和作品創(chuàng)作

（1）演示水彩筆暈染畫的創(chuàng)作流程；

（2）布置作品創(chuàng)作任務(wù)，并細(xì)致指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐；

（3）提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和改進(jìn)意見，幫助學(xué)生改進(jìn)創(chuàng)作水平。

四、教學(xué)方法

1.引導(dǎo)式教學(xué)法；

2.案例教學(xué)法；

3.互動(dòng)式教學(xué)法。

五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入

教師通過示范藝術(shù)品欣賞活動(dòng)，讓學(xué)生感受水彩筆暈染畫的美和特點(diǎn)，激發(fā)他們的興趣和創(chuàng)作欲望。

2.講解筆觸和畫法

教師講解水彩筆暈染畫的基本技巧和注意事項(xiàng)，并進(jìn)行演示，讓學(xué)生跟隨教師一起練習(xí)。

3.講解色彩搭配和畫面構(gòu)圖技巧

教師講解水彩筆暈染畫中的色彩搭配方法和畫面構(gòu)圖技巧，并通過案例分析和互動(dòng)交流，幫助學(xué)生理解和掌握這些技巧。

4.實(shí)際創(chuàng)作

教師布置實(shí)踐任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行作品創(chuàng)作。同時(shí)，老師會(huì)逐個(gè)指導(dǎo)學(xué)生，提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和改進(jìn)意見，促進(jìn)學(xué)生的提高和成長。

5.展示和評(píng)價(jià)

學(xué)生完成作品后，老師組織學(xué)生進(jìn)行作品展示和評(píng)價(jià)。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正體會(huì)到創(chuàng)作的樂趣與成就感。

6.總結(jié)

教師通過總結(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容做出評(píng)價(jià)，并指出學(xué)生在創(chuàng)作中存在的不足和未來的發(fā)展方向，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)在繪畫方面的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中不斷成長和積累。

六、教學(xué)資源

1.教師課件和講義；

2.顏料、筆（紙）、畫布、水桶等；

3.藝術(shù)品欣賞素材。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和創(chuàng)作水平；

2.分析、打分和反饋；

3.綜合考慮學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)、創(chuàng)作、交流、參與等各個(gè)方面進(jìn)行總體評(píng)價(jià)。

八、教學(xué)效果

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，掌握了水彩筆暈染畫的基本技能，提高了色彩搭配和畫面構(gòu)圖的技能水平，同時(shí)也激發(fā)了他們對(duì)藝術(shù)的興趣和熱情。本節(jié)課的教學(xué)效果非常好，深受學(xué)生們的喜愛和歡迎。

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃(篇7)

水彩筆暈染畫教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)員掌握基本的水彩筆暈染畫技法，提高學(xué)員的畫技和創(chuàng)作能力，豐富學(xué)員的藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)能力，并使學(xué)員在藝術(shù)實(shí)踐中享受到創(chuàng)造和表達(dá)的樂趣。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.水彩筆暈染畫的概念與技法

2.水彩筆暈染畫的基本材料和工具

3.水彩筆暈染畫的基本構(gòu)圖方法和技術(shù)

4.水彩筆暈染畫的色彩挑選和配合

5.水彩筆暈染畫的表現(xiàn)技巧與風(fēng)格塑造

三、教學(xué)步驟

1.前期準(zhǔn)備工作

安排好教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)，準(zhǔn)備好教學(xué)所需的材料和工具。向?qū)W員介紹水彩筆暈染畫的相關(guān)知識(shí)和技法概念，引導(dǎo)學(xué)員理解該技法的特點(diǎn)和使用方法。

2.技法演示和實(shí)踐

介紹水彩筆暈染畫的基本材料和工具，包括水彩筆、紙張、水刷、水桶等。演示如何使用水彩筆進(jìn)行暈染技法，如何運(yùn)用不同壓力和速度畫出不同的效果。

請(qǐng)學(xué)員跟著演示進(jìn)行實(shí)踐，在不同的紙張上進(jìn)行練習(xí)，并觀察結(jié)果。引導(dǎo)學(xué)員體會(huì)畫畫時(shí)手的姿勢(shì)、力度、角度等的差異對(duì)效果的影響。

3.課堂講解和案例分析

介紹水彩筆暈染畫的一些基本構(gòu)圖方法和技術(shù)，比如比例、透視等方面的知識(shí)。通過介紹經(jīng)典案例和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，讓學(xué)員理解水彩筆暈染畫的一些常見構(gòu)圖方法，并思考如何將這些構(gòu)圖方法應(yīng)用到自己的作品中去。

4.色彩綜合運(yùn)用技巧

介紹不同顏色的水彩筆的基本配合原理，比如色彩環(huán)、色彩相似等原理。通過練習(xí)，讓學(xué)員從不同色彩的搭配中感受到色彩的運(yùn)用對(duì)作品表現(xiàn)力的影響。

5.自由創(chuàng)作和課后作業(yè)

鼓勵(lì)學(xué)員進(jìn)行自由創(chuàng)作，并提供必要的幫助和指導(dǎo)。鼓勵(lì)學(xué)員結(jié)合日常生活中的事物和景物，運(yùn)用所學(xué)技法和知識(shí)，完成一幅水彩筆暈染畫創(chuàng)作。

四、教學(xué)評(píng)估

在教學(xué)過程中，通過觀察學(xué)員的作品和交流與反饋，不斷總結(jié)和調(diào)整教學(xué)策略，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在課程結(jié)束時(shí)，要收集學(xué)員完成的作品和學(xué)習(xí)心得，評(píng)估教學(xué)效果，發(fā)現(xiàn)問題和不足，為下一階段教學(xué)調(diào)整做好準(zhǔn)備。

五、教學(xué)心得

水彩筆暈染畫是一種非常藝術(shù)的表現(xiàn)方式，需要學(xué)員具備較高的審美水平、藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)力。在教學(xué)過程中，要注重知識(shí)的滲透和實(shí)踐中的個(gè)性培養(yǎng)，激發(fā)學(xué)員的創(chuàng)新精神，并注重啟發(fā)學(xué)員的感性認(rèn)識(shí)和理性思考能力，幫助學(xué)員獲得更多的藝術(shù)靈感和創(chuàng)造性思維。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中(范文十二篇)

時(shí)間過得可真快，從來都不等人，我們又將接觸新的知識(shí)，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗(yàn)，做好計(jì)劃，讓自己成為更有競(jìng)爭(zhēng)力的人吧。計(jì)劃怎么寫才不會(huì)流于形式呢？以下是小編整理的高中美術(shù)教學(xué)計(jì)劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇1

藝術(shù)是人類精神世界的一種表達(dá)，美術(shù)則是其中最直觀、最視覺化的表現(xiàn)方式之一。無論是欣賞、創(chuàng)作還是歷史研究，美術(shù)都是令人著迷的學(xué)科。因此，我決定在未來的學(xué)習(xí)中將美術(shù)納入重要的學(xué)科之一，展開探索藝術(shù)世界的旅程。

一、欣賞藝術(shù)作品

欣賞藝術(shù)作品是學(xué)習(xí)美術(shù)的第一步。在這一階段，我將積極瀏覽藝術(shù)書籍和展覽，結(jié)合網(wǎng)絡(luò)資源，了解各種時(shí)期、地域的藝術(shù)作品。我將通過觀察、辨別和欣賞名家繪畫的特點(diǎn)和風(fēng)格，學(xué)習(xí)他們的創(chuàng)作思路，進(jìn)一步提高自己的審美能力。

同時(shí)，我也會(huì)探討藝術(shù)與時(shí)代背景、人文環(huán)境之間的聯(lián)系，體會(huì)藝術(shù)作品所傳遞的思想和情感。在欣賞藝術(shù)作品的過程中，我將學(xué)會(huì)傾聽自己內(nèi)心的聲音，理解自己對(duì)藝術(shù)的感受和想法。

二、學(xué)習(xí)繪畫技巧

學(xué)習(xí)繪畫技巧是學(xué)習(xí)美術(shù)的重要組成部分。在這一階段，我將研究繪畫的基礎(chǔ)知識(shí)，如線條、色彩、構(gòu)圖等，學(xué)習(xí)各種繪畫材料的使用方法，如鉛筆、水彩、油畫等。

為了提高自己的繪畫水平，我會(huì)通過各種方式不斷進(jìn)行實(shí)踐。我會(huì)練習(xí)素描和速寫，學(xué)習(xí)人物、風(fēng)景、靜物等各種繪畫對(duì)象的技法。我還會(huì)選擇一些具有挑戰(zhàn)性的題材，比如肖像畫、復(fù)合畫等，不斷挑戰(zhàn)自己。通過不斷練習(xí)和探索，我相信我的繪畫技巧和表現(xiàn)能力一定會(huì)有所提高。

三、參與美術(shù)課程

除了自學(xué)欣賞和繪畫技巧外，我還會(huì)選擇參與美術(shù)課程。在課堂上，我能夠與老師和同學(xué)交流和學(xué)習(xí)，分享自己的看法和經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也可以接觸到各種藝術(shù)形式，如雕塑、版畫、攝影等，進(jìn)一步積累知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

在美術(shù)課上，我也會(huì)積極參與各種作品的創(chuàng)作和展示活動(dòng)。在創(chuàng)作過程中，我會(huì)學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)合作與溝通能力，在展示活動(dòng)中也能鍛煉自己的表達(dá)和演講技巧。通過參與美術(shù)課程的全方位培養(yǎng)，我相信我能在未來的藝術(shù)發(fā)展路上更加自信和成熟。

四、拓展文化視野

美術(shù)并不是孤立存在的學(xué)科，它與文化、社會(huì)等眾多領(lǐng)域相互影響。因此，我認(rèn)為拓展文化視野也是學(xué)習(xí)美術(shù)的.重要內(nèi)容之一。我會(huì)了解不同地域、不同文化背景下的藝術(shù)發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)其獨(dú)特的創(chuàng)作思路和風(fēng)格。

在此基礎(chǔ)上，我還會(huì)了解各種跨學(xué)科的研究成果。比如，我可以結(jié)合現(xiàn)代科技手段，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)美術(shù)、數(shù)字雕刻等相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)。我還可以探尋藝術(shù)與環(huán)境、社會(huì)、科技等領(lǐng)域之間的契合點(diǎn)，形成自己的研究方向和風(fēng)格。

作為一個(gè)學(xué)習(xí)者和創(chuàng)作者，我相信通過以上學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更加全面和深入地探索藝術(shù)世界，為美術(shù)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn)。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇2

為了更好地落實(shí)我國新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神實(shí)質(zhì)，真真正正實(shí)施素質(zhì)教育，并融合我院的具體情況，融合美術(shù)學(xué)科特性，落實(shí)以自主學(xué)習(xí)的核心理念，提升學(xué)生們工藝美術(shù)涵養(yǎng)和觀察能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造能力，特制訂如下所示方案。

一、學(xué)生情況分析：

絕大多數(shù)同學(xué)們中學(xué)沒系統(tǒng)軟件的登過美術(shù)教學(xué)，對(duì)美術(shù)教學(xué)早就發(fā)麻，不了解其對(duì)心理健康的造就和個(gè)人能力的健全有不可取代的功效，一幅傳統(tǒng)美術(shù)繪畫形象化的個(gè)人形象和蘊(yùn)含的豐富多彩人生哲理會(huì)影響到人的一生。但學(xué)生們因?yàn)橛幸欢ㄉ鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，理解工作能力逐步提高，因而她們能夠觸碰和消化吸收一些美術(shù)繪畫甚至美術(shù)領(lǐng)域的本質(zhì)高質(zhì)量的文化藝術(shù)。那也是對(duì)她們本人美術(shù)素養(yǎng)的一種陶冶和提升。

二、教材分析：

"藝術(shù)鑒賞"是普高環(huán)節(jié)工藝美術(shù)學(xué)科中的一個(gè)具體內(nèi)容系列產(chǎn)品，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的前提下更高端的擴(kuò)展與延長。藝術(shù)鑒賞主題活動(dòng)能協(xié)助學(xué)生們?cè)谫p析、辨別與點(diǎn)評(píng)繪畫作品的情況下，明顯提高鑒賞能力，產(chǎn)生喜愛本民俗文化、重視全球文化多樣性的感情和心態(tài)。

三、課程目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)從多種形式的繪畫作品初中會(huì)體會(huì)工藝美術(shù)的語言表達(dá)技巧。

2)把握國外美術(shù)繪畫的每個(gè)階段和各時(shí)期一些著名的畫家以及著作。

3)掌握出色的建筑物和雕塑作品并感受他們的本質(zhì)表達(dá)語言。

2、了解總體目標(biāo)：

1)學(xué)好剖析一些優(yōu)秀繪畫作品的工藝美術(shù)特性。

2)可以講出一些具有代表性的繪畫作品。

3)掌握和感受一部分繪畫作品的特性和工藝美術(shù)語言表達(dá)。

三、落實(shí)措施對(duì)策：

1、在教學(xué)過程中發(fā)揮大學(xué)生的工作積極性和主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮藝術(shù)鑒賞課美育教育的主陣地功效，平常用心刻苦鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，弄懂教材內(nèi)容，適當(dāng)嫻熟應(yīng)用各種各樣教學(xué)策略，特別是優(yōu)秀的教學(xué)媒體，使大學(xué)生變成真實(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的主人家。

2、充分運(yùn)用信息科技的優(yōu)點(diǎn)，使高中美術(shù)藝術(shù)鑒賞與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有效的融合下去。使用電腦教學(xué)課件開展講課，讓學(xué)生們自身觸碰信息科技，根據(jù)信息科技的方法和方式去掌握工藝美術(shù)。還可以常常的改變一些方式，進(jìn)而使現(xiàn)代信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科非常好的融合，讓學(xué)生們接納，讓學(xué)生們熱烈歡迎。以做到教學(xué)課堂的改革與創(chuàng)新，產(chǎn)生自身的教學(xué)特點(diǎn)。真真正正提升學(xué)員的能力素質(zhì)。

3、教學(xué)課堂拓寬為了更好地發(fā)展趨勢(shì)學(xué)生們主動(dòng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓同學(xué)在課后練習(xí)的碎片時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上收集一些書本上所并沒有涉及到的具體內(nèi)容，可以是出色繪畫作品，出色的美術(shù)家或者是畫家的.平生有趣的事這些，各種各樣關(guān)于美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)具體內(nèi)容。塑造他們的工作積極性和主觀能動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)這一巨大的數(shù)據(jù)資料庫，非常容易尋找一些課本上都沒有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則能夠機(jī)構(gòu)學(xué)生們開展相互之間的交流學(xué)習(xí)，能夠語言描述，還可以利用電子計(jì)算機(jī)來展示自己所收集到的有意思的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不僅僅限于課本上一些具體內(nèi)容單一、干燥的物品，讓學(xué)生們自身挑選想了解的有意思的，豐富多彩的工藝美術(shù)全球。增強(qiáng)學(xué)生們獨(dú)立探究式教學(xué)的工作能力。讓學(xué)生們走出教室、讓他走出學(xué)校、走向社會(huì)。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇3

引言：美術(shù)是一門獨(dú)特的藝術(shù)，其通過美麗的藝術(shù)形式，表達(dá)出對(duì)事物的感悟和思考。然而，并不是所有人都有機(jī)會(huì)系統(tǒng)地接觸和學(xué)習(xí)美術(shù)。因此，通過制訂美術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以有效地提高美術(shù)創(chuàng)作技巧，培養(yǎng)審美能力，豐富個(gè)人生活和文化素養(yǎng)。

一、目標(biāo)設(shè)定

參加美術(shù)培訓(xùn)班或在線課程是一個(gè)不錯(cuò)的選擇，此外還可以參加美術(shù)展覽、讀相關(guān)書籍來拓展自己的學(xué)習(xí)渠道。對(duì)于初學(xué)者，建議從基礎(chǔ)開始學(xué)習(xí)，逐漸提高。

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)繪畫技巧，包括素描、色彩、光影等常見要素。

2、通過探究藝術(shù)史，學(xué)習(xí)西方美術(shù)的發(fā)展、理論和技法，深入了解中西方藝術(shù)與文化關(guān)系。

3、當(dāng)學(xué)習(xí)到一定程度之后，可以嘗試進(jìn)行創(chuàng)作實(shí)踐，完成自己的作品，增強(qiáng)自信心。

二、實(shí)施方案

1、規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，每周預(yù)留固定時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)，保持連續(xù)性。

2、自學(xué)或參加培訓(xùn)班、聽課等方式，每季度定期進(jìn)行自我評(píng)估和總結(jié)，從而更好地掌握所學(xué)內(nèi)容。

3、拓展學(xué)習(xí)范圍，除了閱讀美術(shù)網(wǎng)絡(luò)書籍、美術(shù)期刊、藝術(shù)雜志以外，還可以去參觀美術(shù)館、展覽等實(shí)踐環(huán)節(jié)。

4、與其他同好交流、討論學(xué)習(xí)心得，如有條件可以加入美術(shù)社群或參加美術(shù)交流活動(dòng)。

三、具體措施

1、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技法：首先是要熟悉繪畫材料和基本工具，比如鉛筆、黑白卡紙、油畫顏料等等。其次是學(xué)習(xí)素描的基本原理和技巧，比如透視、線條的使用等等。

2、了解藝術(shù)史文化：運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)手段去了解歷史、美術(shù)史等相關(guān)文化資料和書籍，追蹤名家的創(chuàng)作發(fā)展歷程，了解當(dāng)代藝術(shù)的發(fā)展和趨勢(shì)。

3、嘗試創(chuàng)作實(shí)踐：在掌握了基礎(chǔ)技巧的基礎(chǔ)上，逐步嘗試進(jìn)行自己的創(chuàng)作實(shí)踐，不斷勇于挑戰(zhàn)和推翻自己，創(chuàng)作出有自己風(fēng)格的'作品。

四、總結(jié)

美術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定和實(shí)施對(duì)于個(gè)人的美術(shù)素養(yǎng)和文化素質(zhì)有著積極的影響。學(xué)習(xí)美術(shù)，可以培養(yǎng)美感和藝術(shù)修養(yǎng)，可以提高自身文化修養(yǎng)和理解世界的能力。所以，希望有志于美術(shù)的朋友，積極參加美術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高自己的技巧和素養(yǎng)。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇4

作為一個(gè)熱愛美術(shù)的人，我一直覺得好的繪畫作品是可以讓人沉浸其中，忘卻煩惱的。因此，我選擇了深入學(xué)習(xí)美術(shù)，希望能夠更系統(tǒng)地掌握繪畫技巧和理論，讓自己的繪畫水平更上一個(gè)臺(tái)階。本文將對(duì)我的美術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃進(jìn)行詳細(xì)的介紹和解析，以便更好地記錄我的學(xué)習(xí)過程和結(jié)果，也希望能夠?qū)ν瑯訜釔勖佬g(shù)的人有所啟發(fā)和幫助。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握色彩學(xué)基礎(chǔ)，包括色輪、色彩對(duì)比等。

2.學(xué)習(xí)人物比例，形體結(jié)構(gòu)等基本技巧。

3.熟練掌握一定的水彩和油畫技巧，豐富自己的繪畫形式，提高繪畫水平。

學(xué)習(xí)計(jì)劃：

階段一：基礎(chǔ)學(xué)習(xí)

目標(biāo)：學(xué)習(xí)繪畫的基本知識(shí)和技能，為后續(xù)的深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

1.學(xué)習(xí)基本繪畫技巧，包括水彩、炭筆、鋼筆等繪畫材料的使用。

2.學(xué)習(xí)人物的基本結(jié)構(gòu)、比例和姿態(tài)，特別是肌肉和骨骼，了解表情變化和意念表達(dá)。

3.掌握色彩基礎(chǔ)知識(shí)，包括色彩分類、色彩的相互作用和構(gòu)成等，學(xué)會(huì)運(yùn)用色彩以及各種不同的色彩表達(dá)。

4.學(xué)習(xí)素描和速寫技巧，用以快速記錄和表達(dá)所觀察的場(chǎng)景和畫面。

階段二：深入學(xué)習(xí)

目標(biāo)：拓展自己的藝術(shù)視野，學(xué)習(xí)更多的技能，完善自己的繪畫技巧和理論。

1.學(xué)習(xí)基于各種材料的，包括油畫、水彩畫、板繪畫等的技法和使用技巧，完善自己的繪畫技巧。

2.學(xué)習(xí)景深、透視、空間結(jié)構(gòu)等高級(jí)技能，提高對(duì)畫面的掌控能力和構(gòu)圖能力。

3.學(xué)習(xí)光影、色調(diào)、色彩的控制，進(jìn)一步提高自己的繪畫水平。

階段三：實(shí)踐和創(chuàng)作

目標(biāo)：通過實(shí)踐和創(chuàng)作，鞏固知識(shí)和技能，逐漸形成自己的風(fēng)格，提高創(chuàng)作能力。

1.通過實(shí)踐畫面的構(gòu)圖，向環(huán)境、風(fēng)景研究，更加注重畫面的呼吸感和品格感。

2.探索自己的'個(gè)人表達(dá)方式，創(chuàng)造自己的風(fēng)格，提高自己的創(chuàng)作能力。

3.參加各種繪畫比賽、活動(dòng)、展覽等，與更多的人交流、學(xué)習(xí)、分享自己的作品和經(jīng)驗(yàn)。

學(xué)習(xí)方式：

1.經(jīng)典繪畫教程的自學(xué)、遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)等方式。

2.參與美術(shù)學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)，參加專業(yè)美術(shù)課程。

3.探索互聯(lián)網(wǎng)繪畫教程資源，結(jié)合具體實(shí)踐來提高自己的繪畫能力。

總結(jié)：

以上就是我的美術(shù)學(xué)習(xí)計(jì)劃，我相信貴重的學(xué)習(xí)內(nèi)容和緊湊的學(xué)習(xí)模式將幫助我提高自己的繪畫技能和理論水平，并逐步實(shí)現(xiàn)自己的藝術(shù)夢(mèng)想。在學(xué)習(xí)的路上，我們需要堅(jiān)持不懈地練習(xí)，態(tài)度真誠認(rèn)真地學(xué)習(xí)每一個(gè)技巧和知識(shí)點(diǎn)。正如畢加索所說的一樣，“藝術(shù)不是事業(yè)，而是人生的一部分”，我們需要用心和心態(tài)去對(duì)待這個(gè)終身學(xué)習(xí)、永無止境的過程。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇5

摘要：我校組建的美術(shù)特長班因?qū)W生文化、專業(yè)素質(zhì)較好，高考成績?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅，受到家長和社會(huì)的一致好評(píng)。本文筆者闡述了高中特長班教學(xué)中的創(chuàng)新和教學(xué)方法，以及特長生教學(xué)的策略。我們必須用發(fā)展的眼光看待培養(yǎng)特長生的一系列問題，多探索，多研究，才能取得好成績。

關(guān)鍵詞：美術(shù)特長班，專業(yè)水平藝術(shù)素養(yǎng)

在推進(jìn)素質(zhì)教育改革、嘗試新的教育教學(xué)模式的今天，我校組建了美術(shù)特長班。自辦學(xué)以來，學(xué)生在文化、專業(yè)素質(zhì)方面都獲得了顯著的進(jìn)步，高考成績?cè)谕悓W(xué)校中名列前茅，受到家長和社會(huì)的一致好評(píng)。

高中美術(shù)特色教育，是素質(zhì)教育的一個(gè)重要部分。特色教育就是指在新課標(biāo)的指引下因材施教，采用不同的教學(xué)方式，不同的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，真正體現(xiàn)素質(zhì)教育培養(yǎng)學(xué)生感受美、欣賞美、表現(xiàn)美能力的宗旨，因此我們必須重新探究“教”與“學(xué)”的關(guān)系。近年來，我一直在做學(xué)校的美術(shù)教學(xué)工作和特長生的輔導(dǎo)工作。在結(jié)合歷屆高考教學(xué)實(shí)踐和對(duì)學(xué)生高考上線情況綜合分析的基礎(chǔ)上，我對(duì)特長班教學(xué)進(jìn)行了以下總結(jié)和反思。

一、建立科學(xué)的教育體系，走多元化培養(yǎng)之路

在高中美術(shù)新課改的指引下，美術(shù)教育要與當(dāng)今時(shí)代、與社會(huì)生活緊密結(jié)合起來，充分利用多方面、多渠道的資源，加深對(duì)藝術(shù)社會(huì)價(jià)值的理解，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，充分運(yùn)用多種現(xiàn)代先進(jìn)的教學(xué)手段，增加學(xué)習(xí)的實(shí)際效能和社會(huì)價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣與能力，使藝術(shù)教育能夠真正提高學(xué)生的個(gè)體素質(zhì)和全面能力。我們要在基礎(chǔ)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的興趣，在專修課堂上發(fā)展學(xué)生的特長，在課外活動(dòng)輔導(dǎo)中促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高升學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。在教學(xué)改革中，我們要實(shí)施“人人有特長”的培養(yǎng)策略，滿足不同個(gè)體的`需要，實(shí)行分類分層教學(xué)；堅(jiān)定“揚(yáng)長避短，我有我才”的信念，鼓勵(lì)學(xué)生在某一方面有所優(yōu)、有所長，出類拔萃，帶動(dòng)其他方面的長足發(fā)展。

二、堅(jiān)持全面創(chuàng)新，切實(shí)改進(jìn)美術(shù)高考教學(xué)的方法

在提高學(xué)生基本能力和綜合素質(zhì)的指導(dǎo)思想下，根據(jù)美術(shù)專業(yè)的特點(diǎn)和招生入學(xué)考試的相關(guān)要求，我們?yōu)楦咧忻佬g(shù)特長班的教學(xué)活動(dòng)擬定了科學(xué)而嚴(yán)密的教學(xué)計(jì)劃。具體來說，有以下幾點(diǎn)。1。幫助學(xué)生學(xué)會(huì)使用美術(shù)方式表達(dá)自己的思想，選擇有效的教學(xué)課題和教學(xué)內(nèi)容。課程設(shè)置涉及辦學(xué)的方向、培養(yǎng)目標(biāo)、人才規(guī)格和學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展等問題。目前，許多美術(shù)特色學(xué)校的課程設(shè)置都是為高考服務(wù)的，走入了誤區(qū)。我們認(rèn)為，美術(shù)特長班的專業(yè)課程設(shè)置既要覆蓋美術(shù)高考必備的基礎(chǔ)課程，又要從提高學(xué)生的綜合素質(zhì)與能力方面實(shí)施素質(zhì)教育，要體現(xiàn)科學(xué)合理、目的層次分明，符合學(xué)生成長需求的可持續(xù)發(fā)展的要求。我根據(jù)學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)特點(diǎn)和當(dāng)前社會(huì)發(fā)展的需要，重新設(shè)計(jì)教學(xué)方案，結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異與潛能傾向，對(duì)學(xué)生進(jìn)行分層分類教學(xué)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都認(rèn)真負(fù)責(zé)，使每一個(gè)學(xué)生都得到進(jìn)步，絕不實(shí)行“一刀切”的教學(xué)方法。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇6

高一美術(shù)鑒賞教學(xué)計(jì)劃鄧鵬為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生美術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計(jì)劃。

一、學(xué)生情況分析：

大部分同學(xué)初中沒系統(tǒng)的上過美術(shù)課，對(duì)美術(shù)課早已麻木，不了解其對(duì)健康心理的塑造和個(gè)人素質(zhì)的完善有不可取代的作用，一幅經(jīng)典繪畫直觀的形象和蘊(yùn)涵的豐富哲理會(huì)影響人的一生。但學(xué)生由于有了一定生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，領(lǐng)悟能力有所提高，因此他們可以接觸和吸收一些繪畫乃至美術(shù)領(lǐng)域的內(nèi)在高品質(zhì)的文化。這也是對(duì)他們個(gè)人美術(shù)素養(yǎng)的一種熏陶和提高。

二、教材分析：

"美術(shù)鑒賞"是普通高中階段美術(shù)科目中的.一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo) ：

1)、 從形式多樣的美術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受美術(shù)的語言美。

2)、掌握外國繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的美術(shù)特點(diǎn)。

2)、能夠說出一些具有代表性的美術(shù)作品。

3）、理解和體會(huì)部分美術(shù)作品的特征和美術(shù)語言。

三、具體實(shí)施措施：

1、在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮美術(shù)鑒賞課審美教育的主渠道作用，平時(shí)認(rèn)真鉆研教學(xué)大綱，吃透教材，恰當(dāng)熟練運(yùn)用各種教學(xué)方法，特別是先進(jìn)的教學(xué)媒體，使學(xué)生成為真正的學(xué)習(xí)的主人。

2 充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

3、課堂教學(xué)延伸為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的美術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇7

（1）、課程分析

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞?評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸，高中美術(shù)鑒賞教學(xué)計(jì)劃。美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

（2）、教學(xué)內(nèi)容

本課程內(nèi)容包括：中外傳統(tǒng)的優(yōu)秀美術(shù)作品，也有具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的實(shí)用性美術(shù)作品。通過欣賞和分析這些美術(shù)作品，能使學(xué)生初步感受美、欣賞美、表現(xiàn)美，陶冶審美情操。尤其是現(xiàn)代主義系列中的抽象主義美術(shù)作品，能激活學(xué)生的探索和創(chuàng)新意識(shí)。

（3）、具體實(shí)施計(jì)劃：

1、充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。

2、運(yùn)用多種教學(xué)方式如：播放相關(guān)教學(xué)短片及著名電影，充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，開闊眼界，拓寬知識(shí)面。

3、發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，如優(yōu)秀的美術(shù)作品，畫家的.生平趣事等等各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。

（4）、教學(xué)目標(biāo)

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

1、了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派，重要的美術(shù)家及其代表作品；

2、積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)，懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，能夠恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流；

3、理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)；熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇8

為了更好地落實(shí)我國新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神實(shí)質(zhì)，真真正正實(shí)施素質(zhì)教育，并融合我院的具體情況，融合美術(shù)學(xué)科特性，落實(shí)以自主學(xué)習(xí)的核心理念，提升學(xué)生們工藝美術(shù)涵養(yǎng)和觀察能力、邏輯思維能力和創(chuàng)造能力，特制訂如下所示方案。

一、學(xué)生情況分析：

絕大多數(shù)同學(xué)們中學(xué)沒系統(tǒng)軟件的登過美術(shù)教學(xué)，對(duì)美術(shù)教學(xué)早就發(fā)麻，不了解其對(duì)心理健康的造就和個(gè)人能力的健全有不可取代的功效，一幅傳統(tǒng)美術(shù)繪畫形象化的個(gè)人形象和蘊(yùn)含的豐富多彩人生哲理會(huì)影響到人的一生。但學(xué)生們因?yàn)橛幸欢ㄉ鐣?huì)經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累，理解工作能力逐步提高，因而她們能夠觸碰和消化吸收一些美術(shù)繪畫甚至美術(shù)領(lǐng)域的本質(zhì)高質(zhì)量的文化藝術(shù)。那也是對(duì)她們本人美術(shù)素養(yǎng)的一種陶冶和提升。

二、教材分析：

"藝術(shù)鑒賞"是普高環(huán)節(jié)工藝美術(shù)學(xué)科中的一個(gè)具體內(nèi)容系列產(chǎn)品，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程后學(xué)習(xí)領(lǐng)域的前提下更高端的擴(kuò)展與延長。藝術(shù)鑒賞主題活動(dòng)能協(xié)助學(xué)生們?cè)谫p析、辨別與點(diǎn)評(píng)繪畫作品的情況下，明顯提高鑒賞能力，產(chǎn)生喜愛本民俗文化、重視全球文化多樣性的感情和心態(tài)。

三、課程目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo) ：

1)、 從多種形式的繪畫作品初中會(huì)體會(huì)工藝美術(shù)的語言表達(dá)技巧。

2)、把握國外美術(shù)繪畫的每個(gè)階段和各時(shí)期一些著名的畫家以及著作。

4)、掌握出色的建筑物和雕塑作品并感受他們的本質(zhì)表達(dá)語言。

2、了解總體目標(biāo)：

1)、學(xué)好剖析一些優(yōu)秀繪畫作品的工藝美術(shù)特性。

2)、可以講出一些具有代表性的繪畫作品。

3)、掌握和感受一部分繪畫作品的特性和工藝美術(shù)語言表達(dá)。

三、落實(shí)措施對(duì)策：

1、在教學(xué)過程中發(fā)揮大學(xué)生的工作積極性和主觀能動(dòng)性，充分發(fā)揮藝術(shù)鑒賞課美育教育的主陣地功效，平常用心刻苦鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)，弄懂教材內(nèi)容，適當(dāng)嫻熟應(yīng)用各種各樣教學(xué)策略，特別是優(yōu)秀的教學(xué)媒體，使大學(xué)生變成真實(shí)的學(xué)習(xí)知識(shí)的主人家。

2 充分運(yùn)用信息科技的優(yōu)點(diǎn)，使高中美術(shù)藝術(shù)鑒賞與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)有效的融合下去。使用電腦教學(xué)課件開展講課，讓學(xué)生們自身觸碰信息科技，根據(jù)信息科技的方法和方式去掌握工藝美術(shù)。還可以常常的改變一些方式，進(jìn)而使現(xiàn)代信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科非常好的融合，讓學(xué)生們接納，讓學(xué)生們熱烈歡迎。以做到教學(xué)課堂的`改革與創(chuàng)新，產(chǎn)生自身的教學(xué)特點(diǎn)。真真正正提升學(xué)員的能力素質(zhì)。

3、教學(xué)課堂拓寬為了更好地發(fā)展趨勢(shì)學(xué)生們主動(dòng)獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓同學(xué)在課后練習(xí)的碎片時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上收集一些書本上所并沒有涉及到的具體內(nèi)容，可以是出色繪畫作品，出色的美術(shù)家或者是畫家的平生有趣的事這些，各種各樣關(guān)于美術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)具體內(nèi)容。塑造他們的工作積極性和主觀能動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)這一巨大的數(shù)據(jù)資料庫，非常容易尋找一些課本上都沒有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則能夠機(jī)構(gòu)學(xué)生們開展相互之間的交流學(xué)習(xí)，能夠語言描述，還可以利用電子計(jì)算機(jī)來展示自己所收集到的有意思的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不僅僅限于課本上一些具體內(nèi)容單一、干燥的物品，讓學(xué)生們自身挑選想了解的有意思的，豐富多彩的工藝美術(shù)全球。增強(qiáng)學(xué)生們獨(dú)立探究式教學(xué)的工作能力。讓學(xué)生們走出教室、讓他走出學(xué)校、走向社會(huì)。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇9

一、主要教學(xué)內(nèi)容：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，檢驗(yàn)使用完善美術(shù)備課摸板。

2、備課研討教學(xué)繪畫基本技能技法的教法學(xué)法，提高教學(xué)設(shè)計(jì)能里。教學(xué)繪畫基本技能技法的實(shí)踐練習(xí)，繪畫造型能力的提高。

3、深入理解學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)美術(shù)的基本要素及繪畫藝術(shù)的獨(dú)特藝術(shù)語言形式和審美價(jià)值，了解繪畫藝術(shù)重要流派的風(fēng)格及表現(xiàn)手法。

二、開展教學(xué)思路：

在原先素描教學(xué)的基礎(chǔ)上，進(jìn)一不掌握造型基礎(chǔ)規(guī)律，深入感受認(rèn)識(shí)形體的'明暗、虛實(shí)、體積、空間。在和色彩教學(xué)上進(jìn)一步理解冷暖以及空間等表現(xiàn)規(guī)律，通過繪畫實(shí)踐活動(dòng)，以美術(shù)的基本要素的學(xué)習(xí)入手，從理論到實(shí)踐、從基礎(chǔ)到深層的推進(jìn)。其中，形與色的基本知識(shí)及理論學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，初步展現(xiàn)視覺造型語言的魅力；便于學(xué)生主動(dòng)參與，在較多輕松的氛圍中體驗(yàn)和感覺繪畫藝術(shù)的樂趣，學(xué)習(xí)和運(yùn)用比例、明暗、透視和色彩等知識(shí)，選擇具象或抽象的繪畫語言表達(dá)自己的思想、情感和生活經(jīng)驗(yàn)。

三、預(yù)計(jì)采用的教學(xué)措施：

1、努力引導(dǎo)學(xué)生從臨摹入手，多從優(yōu)秀的習(xí)作中借鑒學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，多練多動(dòng)手，勤于學(xué)習(xí)。

2、了解繪畫與生活、自然和人類發(fā)展的不可分割的聯(lián)系，在寫生中并通過寫生增強(qiáng)對(duì)規(guī)律的認(rèn)識(shí)與傳承。繪畫藝術(shù)源于生活，引導(dǎo)學(xué)生不但能夠表達(dá)所看到的自然，更能表達(dá)自我情感和自身獨(dú)特的體驗(yàn)和文化層面的思考。

3、掌握基本的繪畫要素后嘗試進(jìn)行較為深入的繪畫實(shí)踐。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇10

20xx年的暑假很快就過去了，在這樣一個(gè)短短的假期里我們充實(shí)的完成了教學(xué)期間的短暫調(diào)整，同時(shí)在休息的過程中我們也進(jìn)行了一定的教學(xué)工作反思重新走上新的教學(xué)工作日程。

在新學(xué)期中，我們面臨新的教學(xué)氛圍和新的教學(xué)對(duì)象，我們有新的教學(xué)目標(biāo)和新的教學(xué)計(jì)劃。

高中美術(shù)教學(xué)在整體高中課程中有其特殊的作用和意義，高中美術(shù)教學(xué)致力于培養(yǎng)學(xué)生審美能力的開發(fā)，同時(shí)也對(duì)高中學(xué)生的德育修養(yǎng)起著促進(jìn)作用，為全面培養(yǎng)新世紀(jì)的人才做著貢獻(xiàn)。

在這一學(xué)期中，計(jì)劃從以下幾個(gè)方面，展開高中美術(shù)教學(xué)工作。

首先，計(jì)劃深抓美術(shù)欣賞課教學(xué)，美術(shù)欣賞課的開設(shè)，能夠很好的把學(xué)生的審美能力和藝術(shù)鑒賞能力提高，認(rèn)真?zhèn)浜昧嗣恳还?jié)美術(shù)欣賞課的教學(xué)內(nèi)容，同時(shí)準(zhǔn)備了充分的掛圖和幻燈片來作為教學(xué)用具，在美術(shù)鑒賞與欣賞課的教學(xué)中，計(jì)劃結(jié)構(gòu)歷史知識(shí)和政治指導(dǎo)來進(jìn)行教學(xué)。這樣學(xué)生們能夠更加明確的了解美術(shù)作品的內(nèi)涵和歷史階段性留下的藝術(shù)來源，并能了解政治與文化之間的聯(lián)系。

再次，計(jì)劃通過美術(shù)欣賞課來提高學(xué)生的思想品德修養(yǎng)，具體方法是在講解美術(shù)作品的.同時(shí)，結(jié)合歷史政治背景來講解，這樣的教學(xué)能夠使學(xué)生很好理解政治并與當(dāng)代政治與思想相對(duì)照，明確細(xì)想結(jié)合實(shí)踐，使自己的身心得到一次很好的解剖，同時(shí)提高自己的思想品德修養(yǎng)，除結(jié)合政治思想來進(jìn)行美術(shù)教學(xué)以外，還要結(jié)合藝術(shù)家的古今中外的不同思想修養(yǎng)，取其長處，使學(xué)生個(gè)體得到良好的藝術(shù)熏陶和文化思想熏陶，提高個(gè)人思想品德修養(yǎng)。

另外，計(jì)劃結(jié)合新入學(xué)的高中學(xué)生開設(shè)美術(shù)展覽活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ゼw設(shè)計(jì)美術(shù)展覽內(nèi)容主題，集體研究美術(shù)展覽的素材，這樣的同年級(jí)大型活動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生多方面的素質(zhì)和能力，諸如審美能力，集體主義精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力等，都可以通過這樣的大型活動(dòng)激發(fā)和鍛煉出來。

在新的學(xué)期中，美術(shù)教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，是要與時(shí)俱進(jìn)的，也就是要根據(jù)具體情況而靈活運(yùn)用的，要根據(jù)不同的班級(jí)環(huán)境，本校的教學(xué)可變條件和學(xué)生個(gè)體差異的不同而進(jìn)行變化、變通的。

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇11

一、培養(yǎng)目標(biāo)：

美術(shù)高考培訓(xùn)主要培養(yǎng)的是各大高等美術(shù)院校所需的美術(shù)類專門人才，能適應(yīng)高等美術(shù)院校教學(xué)的新生力量，為社會(huì)美術(shù)事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)初級(jí)人才。

二、培養(yǎng)規(guī)格：

(一)基本素質(zhì)要求

熱愛社會(huì)主義祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，具有愛國主義、集體主義、社會(huì)主義覺悟和良好的思想品德，具有敬業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)精神，具有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、較好的文化、道德修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì)，良好的行為習(xí)慣。

(二)專業(yè)知識(shí)要求：

1、掌握美術(shù)專業(yè)必須的基礎(chǔ)理論知識(shí)(透視、結(jié)構(gòu)、解剖、色彩配色原理)

2、較強(qiáng)的美術(shù)鑒賞能力。

3、扎實(shí)的美術(shù)造型能力。

4、良好的美術(shù)考學(xué)心理，認(rèn)識(shí)美術(shù)院校的招考規(guī)律。

(三)文化要求：

鞏固原有文化基礎(chǔ)，在基礎(chǔ)較弱的課程上有一定的提高。

三、培訓(xùn)時(shí)間：

周六、周日

四、專業(yè)課程培訓(xùn)

素 描

素描是造型藝術(shù)的基礎(chǔ)，是美術(shù)專業(yè)必修的基礎(chǔ)課，素描又是一門獨(dú)立的藝術(shù)形式，是美術(shù)院校高考主要考試科目之一?？梢允箤W(xué)生掌握素描的基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)理論和基本技能，使學(xué)生擁有整體觀察方法及形體結(jié)構(gòu)、透視和穿插關(guān)系的理解，以及掌握素描表現(xiàn)的基本方法，并進(jìn)行深入塑造(長期和短期作業(yè)相結(jié)合)，最終通過素描教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美觀，提高學(xué)生的文藝修養(yǎng)和鑒賞水平。

第一階段--掌握單色石膏形體

1、石膏幾何形體(單體)多角度訓(xùn)練(臨摹、寫生、默寫(根據(jù)考試題目、內(nèi)容及要求，對(duì)形體結(jié)構(gòu)進(jìn)行記憶再現(xiàn)描繪)

2、石膏幾何形體組合練習(xí)

3、石膏切面靜物訓(xùn)練

第二階段--掌握靜物素描規(guī)律

1、靜物單體練習(xí)、不規(guī)則靜物

2、靜物組合練習(xí)

3、靜物材質(zhì)練習(xí)

4、靜物色調(diào)控制--灰調(diào)、對(duì)比調(diào)...

第三階段--掌握石膏人像的結(jié)構(gòu)與體積

1、石膏五官訓(xùn)練

2、石膏切面像訓(xùn)練

3、石膏面像訓(xùn)練

4、石膏胸像訓(xùn)練、細(xì)節(jié)訓(xùn)練

第四階段-掌握人像的結(jié)構(gòu)與比例及寫生

1、素描半身像

2、素描男青年、女青年技巧及規(guī)律

3、素描中老年人技巧及規(guī)律

4、素描人像默寫

色 彩

“色彩是繪畫的生命”。色彩訓(xùn)練是美術(shù)專業(yè)必修的課程，是高考必考主科目之一。大自然是絢麗多彩的，是千變?nèi)f化的，我們可以用手中的畫筆描繪我們美麗的世界，通過色彩教學(xué)學(xué)生可以掌握色彩的基礎(chǔ)知識(shí)，了解色彩變化的原理與規(guī)律(色彩的對(duì)比及和諧)，掌握色彩正確觀察方法(整體有比較的觀察方法)與表現(xiàn)技能技法，提高色彩的造型能力(素描和色彩有效的`結(jié)合)，最終使學(xué)生逐步掌握高考色彩基本要求，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)試能力。

第一階段--色彩的初步知識(shí)

1、色彩原理、色彩構(gòu)成(臨摹、寫生、默寫((根據(jù)題目、內(nèi)容及要求，對(duì)畫面構(gòu)圖進(jìn)行分析，色彩構(gòu)成，組合))

2、單色、固有色靜物訓(xùn)練

3、色彩組合靜物訓(xùn)練

第二階段--色彩的進(jìn)階知識(shí)

1、色調(diào)訓(xùn)練--對(duì)比調(diào)、冷色調(diào)組合靜物

2、色調(diào)訓(xùn)練--對(duì)比調(diào)、暖色調(diào)組合靜物

3、色彩空間-風(fēng)景寫生、臨摹。

速 寫

速寫是畫家的眼、手、心與物象瞬間的協(xié)調(diào)，是客觀事物的真實(shí)表現(xiàn)，速寫的表達(dá)，主要是通過線條來完成的，利用線條的或長短、或松緊、或延伸、或擴(kuò)張，運(yùn)用正確的觀察方法(整體有比較的觀察方法)迅速把握對(duì)象的能力，捕捉對(duì)象結(jié)構(gòu)的能力并進(jìn)行表現(xiàn)。，使畫面產(chǎn)生諸多視覺的和諧和美感。

1、臨摹(對(duì)優(yōu)秀作品做研究 )

2、寫生(風(fēng)景、人物、場(chǎng)景、動(dòng)態(tài)速寫)

3、默寫(動(dòng)態(tài)默寫)

色彩學(xué)習(xí)計(jì)劃高中 篇12

為了貫徹國家新一輪基礎(chǔ)教育改革的精神，真正實(shí)施素質(zhì)教育，并結(jié)合我校的實(shí)際情況，結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點(diǎn)，貫徹以學(xué)生自主學(xué)習(xí)的理念，提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)和觀察能力、分析能力和創(chuàng)造能力，特制定如下計(jì)劃。

系列1：美術(shù)鑒賞

一、情況分析：

美術(shù)鑒賞是運(yùn)用感知、經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)對(duì)美術(shù)作品進(jìn)行感受、體驗(yàn)、聯(lián)想、分析和判斷，獲得審美享受，并理解美術(shù)作品與美術(shù)現(xiàn)象的活動(dòng)。

“美術(shù)鑒賞”是普通高中階段美術(shù)科目中的一個(gè)內(nèi)容系列，是在義務(wù)教育階段美術(shù)課程中“欣賞·評(píng)述”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的基礎(chǔ)上更高層次的拓展與延伸。美術(shù)鑒賞活動(dòng)能幫助學(xué)生在欣賞、鑒別與評(píng)價(jià)美術(shù)作品的過程中，逐步提高審美能力，形成熱愛本民族文化、尊重世界多元文化的情感和態(tài)度。

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容

本內(nèi)容系列包括鑒賞基礎(chǔ)和鑒賞內(nèi)容兩部分。

內(nèi)容建議

學(xué)習(xí)活動(dòng)建議

鑒賞

基礎(chǔ)

·美術(shù)語言及鑒賞方法

·從美術(shù)與自我、美術(shù)與社會(huì)、美術(shù)與自然等方面認(rèn)識(shí)美術(shù)的價(jià)值和作用

鑒賞中外優(yōu)秀的傳統(tǒng)美術(shù)作品、具有時(shí)代特色和文化內(nèi)涵的近現(xiàn)代美術(shù)作品以及與生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)聯(lián)的美術(shù)作品。

學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的基本方法，聯(lián)系文化情境認(rèn)識(shí)美術(shù)作品的意義、形式和風(fēng)格特征。

用美術(shù)術(shù)語描述以及通過造型、表演等多種方式表達(dá)對(duì)藝術(shù)作品的感受與理解。

進(jìn)行自主學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)，通過包括網(wǎng)絡(luò)在內(nèi)的多種途徑收集與美術(shù)相關(guān)的文字、圖像等資料，并運(yùn)用于鑒賞學(xué)習(xí)活動(dòng)。

充分利用當(dāng)?shù)氐奈幕Y源和自然資源，參觀美術(shù)館、博物館、藝術(shù)作坊等，調(diào)查、考察美術(shù)現(xiàn)象，并寫出考察報(bào)告。

鑒賞內(nèi)容

·中國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

·外國古代、近現(xiàn)代優(yōu)秀美術(shù)作品

2、成就標(biāo)準(zhǔn)

通過“美術(shù)鑒賞”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠：

(1) 積極參與美術(shù)鑒賞活動(dòng)。

(2) 懂得美術(shù)鑒賞的基本方法，恰當(dāng)使用美術(shù)術(shù)語（如形狀、色彩、空間、材質(zhì)等），以自己的觀點(diǎn)采用一種或多種方法描述、分析、解釋和評(píng)價(jià)藝術(shù)作品，并與他人進(jìn)行交流。

(3) 運(yùn)用多種方法或利用現(xiàn)代信息技術(shù)收集美術(shù)的有關(guān)信息。

高中美術(shù)課堂教學(xué)計(jì)劃,

(4) 知道重要的美術(shù)家及其代表作品，了解中外美術(shù)的主要風(fēng)格、流派。

(5) 理解美術(shù)與自然、社會(huì)之間的關(guān)系，在文化情境中認(rèn)識(shí)美術(shù)。

(6) 熱愛祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，尊重世界多元文化。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)知目標(biāo)：

1)、 從形式多樣的藝術(shù)作品中學(xué)會(huì)感受藝術(shù)的語言美。

2)、了解中國古代繪畫藝術(shù)的種類和形式。

3)、掌握外國繪畫的各個(gè)時(shí)期和各時(shí)期一些著名的畫家及其作品。

4)、了解中國優(yōu)秀的建筑和雕塑并感受他們的內(nèi)在表達(dá)語言。

2、理解目標(biāo)：

1)、學(xué)會(huì)分析一些優(yōu)秀繪畫作品的藝術(shù)特點(diǎn)。

2)、能夠說出一些具有代表性的藝術(shù)作品。

3）、理解和體會(huì)部分藝術(shù)作品的特征和藝術(shù)語言

三、具體實(shí)施計(jì)劃：

1、堂教學(xué)改革與創(chuàng)新，信息技術(shù)的應(yīng)用與整合

充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，使高中美術(shù)欣賞課與網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)合理的整合起來。使用電腦課件進(jìn)行授課，讓學(xué)生自己接觸信息技術(shù)，通過信息技術(shù)的手段和渠道去了解美術(shù)。也可以經(jīng)常的改變一些形式，從而使信息技術(shù)和美術(shù)學(xué)科很好的整合，讓學(xué)生接受，讓學(xué)生歡迎。以達(dá)到課堂教學(xué)的改革與創(chuàng)新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。真正提高學(xué)生的整體素質(zhì)。

2、課堂教學(xué)延伸

為了發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，可以通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的'生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。提高學(xué)生自主探究性學(xué)習(xí)的能力。讓學(xué)生走出教室、走出校園、走向社會(huì)、走進(jìn)自然．．．．．．

四、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃：

周 次

教 學(xué) 內(nèi) 容

教學(xué)時(shí)數(shù)

高一（雙周）

高二（單周）

高一

高二

第一周

標(biāo)志設(shè)計(jì)

1

1

二

新課程理念

三

作業(yè)評(píng)價(jià)

1

1

四

學(xué)些美術(shù)鑒賞知識(shí)

高中美術(shù)課堂教學(xué)計(jì)劃,

五

室內(nèi)設(shè)計(jì)

1

1

六

玉石之分——古代玉石藝術(shù)

七

作業(yè)評(píng)價(jià)

1

1

八

泥土的生命——古代陶、瓷藝術(shù)

九

環(huán)境藝術(shù)

1

十

其 中 評(píng) 價(jià)

十一

作業(yè)評(píng)價(jià)

1

十二

楚王問鼎——商周青銅藝術(shù)

1

1

十三

印象主義繪畫

十四

皇權(quán)的象征——故宮建筑群與天壇

1

1

十五

現(xiàn)代主義繪畫

十六

宛自天開——古代園林藝術(shù)

1

1

十七

外國古代建筑

十八

事死如事生——古代陵墓雕塑

1

十九

期 末 評(píng) 價(jià)

四、具體實(shí)施措施：

發(fā)展學(xué)生自覺自主學(xué)習(xí)的能力，通過網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)讓學(xué)生在課后的業(yè)余時(shí)間，從網(wǎng)絡(luò)上搜集一些課本上所沒有涉及的內(nèi)容，可以是優(yōu)秀美術(shù)作品，優(yōu)秀的畫家或者是畫家的生平趣事等等，各種關(guān)于美術(shù)的知識(shí)內(nèi)容。培養(yǎng)他們的積極性和主動(dòng)性，通過網(wǎng)絡(luò)這個(gè)龐大的信息資源庫，很容易找到一些書本上沒有的美術(shù)知識(shí)。在課堂上則可以組織學(xué)生進(jìn)行彼此之間的交流活動(dòng)，可以語言描述，也可以通過計(jì)算機(jī)來展示自己所搜集到的有趣的有特點(diǎn)的美術(shù)知識(shí)。使他們不單單局限于書本上一些內(nèi)容單一、枯燥的東西，讓學(xué)生自我選擇想了解的有趣的，豐富的藝術(shù)世界。

計(jì)劃制定：羅才斌

二○XX.九月訂

最新綠色語文教學(xué)計(jì)劃(必備七篇)

小編為大家?guī)砹恕熬G色語文教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)內(nèi)容，建議你將這個(gè)網(wǎng)站加入到收藏夾到方便以后繼續(xù)學(xué)習(xí)。時(shí)間匆匆如流水，即將迎來新的學(xué)期，學(xué)校教師們把新學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行安排。寫好教學(xué)計(jì)劃，才可以在實(shí)際的教學(xué)課堂中運(yùn)用好時(shí)間。

綠色語文教學(xué)計(jì)劃 篇1

【主題一】保護(hù)環(huán)境

人類對(duì)環(huán)境的破壞是現(xiàn)代社會(huì)的一個(gè)重要問題，環(huán)境問題凸顯，面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，必須采取有效措施來保護(hù)環(huán)境。綠色語文教育應(yīng)該深入開展課堂活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生掌握環(huán)?；A(chǔ)知識(shí)，使之為未來的環(huán)保行動(dòng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

作為一名語文老師，我們不僅要教授同學(xué)們語言知識(shí)和文學(xué)素養(yǎng)，還要引導(dǎo)他們發(fā)現(xiàn)身邊的環(huán)境問題以及思考問題的根源，從實(shí)際入手，提高學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。例如，在課堂中，我們可以讓學(xué)生展開熱烈討論，探討如何解決城市垃圾處理問題，充分了解垃圾分類的重要性，推廣垃圾減量和分類投放等環(huán)保知識(shí)，學(xué)生們?cè)诨?dòng)中感受到保護(hù)環(huán)境的必要性和重要性。同時(shí)，我們要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)利用資源，譬如，完成作業(yè)時(shí)避免使用過多紙張，并在每周打印題目時(shí)盡可能地減少紙張，與學(xué)生一起探討或者組織團(tuán)隊(duì)開展環(huán)保素材設(shè)計(jì)，使環(huán)保的理念被更多地?cái)U(kuò)散。

此外，校園活動(dòng)中，可培養(yǎng) 學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和環(huán)保意識(shí)，組織小組參與社區(qū)的環(huán)保活動(dòng)，譬如制作環(huán)保標(biāo)語等，將更方便地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保行動(dòng)的好習(xí)慣，通過實(shí)際行動(dòng)，感受可持續(xù)發(fā)展的意義，讓學(xué)生們更好地理解綠色消費(fèi)的重要性，形成自覺健康的行為，不斷推動(dòng)環(huán)保走進(jìn)我們的生活，從而實(shí)現(xiàn)構(gòu)建和諧社會(huì)目標(biāo)。

【主題二】道德教育

隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)高素質(zhì)的要求日益提高，其中道德素質(zhì)更是受到重視。當(dāng)前社會(huì)存在道德淪喪、紅色教育淡化、風(fēng)氣敗壞等問題，這也呼喚我們的綠色教育能夠更好地弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生成為有情懷、有責(zé)任感、有良心的綜合人才。

綠色語文教育以價(jià)值觀教育為核心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國主義、集體主義、社會(huì)主義、共產(chǎn)主義等思想的教育，學(xué)生們應(yīng)該養(yǎng)成大愛無疆、團(tuán)結(jié)互助、良心崇高、誠實(shí)守信等高貴的道德品格。在語文課中，閱讀優(yōu)秀的文章、詩歌、小說等文學(xué)作品，學(xué)習(xí)其中的道德教育意義，引導(dǎo)學(xué)生在閱讀過程中感受人文情懷、深刻理解善良的力量，提高道德素質(zhì)。例如，通過學(xué)習(xí)《鋼鐵是怎樣煉成的》等經(jīng)典名著，探索人性的美好，理解堅(jiān)強(qiáng)意志的重要性，傳遞正能量，具有極強(qiáng)的道德教育意義。

同時(shí)，綠色語文教育在課外也需要引導(dǎo)學(xué)生正確把握每一時(shí)刻，注重每一個(gè)細(xì)節(jié)，神圣的人性倫理是綠色語文教育的一部分，及時(shí)識(shí)別，糾正不良行為，堅(jiān)持合理合法，弘揚(yáng)一種新社會(huì)型花；引導(dǎo)學(xué)生珍惜老師的教育培訓(xùn)，感恩老師的教育，愛護(hù)學(xué)校的校園環(huán)境，思考未來的責(zé)任等。綠色語文教育要指導(dǎo)學(xué)生切實(shí)做好道德修養(yǎng)，加強(qiáng)自我感性教育，從而逐步從各個(gè)方面錘煉道德，為積極擁抱未來打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

【主題三】生命教育

生命是無價(jià)的財(cái)富，也是綠色語文教育的重要主題之一。因此，我們應(yīng)該讓學(xué)生明確保護(hù)生命的重要性，提高生命的尊重意識(shí)。生命教育不僅包括對(duì)人類生命的尊重和保護(hù)，而且還涉及到對(duì)動(dòng)物、自然等生命的關(guān)注和保護(hù)，只有透過這些教育，學(xué)生們才能更加理解生命的奇妙，更好地感悟愛和責(zé)任。

在綠色語文教育中，我們可以選擇一些優(yōu)秀的文學(xué)作品來引導(dǎo)學(xué)生理解生命的復(fù)雜性。如《草房子》、《候鳥拉里回家》等作品，讓學(xué)生心靈沉淀，領(lǐng)略到普普通通的生命也有彌足珍貴的存在價(jià)值。同時(shí)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生了解植物、動(dòng)物等廣闊的生命世界。學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入自然的世界和探索生命的過程中，會(huì)產(chǎn)生對(duì)自然和生命的理解和敬重，更加深刻地意識(shí)到生命的存在和價(jià)值，體驗(yàn)到內(nèi)心的愉悅。

此外，我們也可以讓學(xué)生明確生命的責(zé)任，引導(dǎo)他們行動(dòng)起來，關(guān)注和愛護(hù)他人、周圍的生命，從而形成保護(hù)生命并承擔(dān)責(zé)任的好習(xí)慣。在學(xué)生的志愿活動(dòng)中，引導(dǎo)學(xué)生去養(yǎng)護(hù)植物、飼養(yǎng)動(dòng)物等，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)和關(guān)心生命，助力緊緊圍繞科學(xué)教育這個(gè)大主題展開，讓我們的教育更加綠色化，讓學(xué)生們的成長更加健康快樂。

綠色語文教學(xué)計(jì)劃 篇2

綠色語文教學(xué)計(jì)劃

——關(guān)于生態(tài)文明與環(huán)保意識(shí)的教育篇

當(dāng)今社會(huì)，全球生態(tài)環(huán)境惡化，全球各國政府也在采取一系列措施以減緩這一危機(jī)性情況。在這種情況下，如何盡快提高學(xué)生對(duì)環(huán)境的關(guān)注和環(huán)保意識(shí)，是每一位教師都應(yīng)該重視的問題。綠色語文教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施可以有效地激發(fā)學(xué)生對(duì)于環(huán)保主題的認(rèn)識(shí)和理解，增強(qiáng)他們的環(huán)保意識(shí)，以保護(hù)未來的環(huán)境和地球人類群體的生存。

語文作為一門綜合性強(qiáng)的學(xué)科，在學(xué)生的日常學(xué)習(xí)中，更是無處不在。“拾金不昧”、“樹立文明意識(shí)”、“抵制盜版”、“環(huán)保警示”等等環(huán)保主題都可以融入到語文教學(xué)中。以下以寫情感敘述為例，探討如何在教學(xué)過程中利用語文教育讓學(xué)生更好的認(rèn)識(shí)環(huán)保主題。

一、課程設(shè)計(jì)

1. 教材選擇

選擇當(dāng)今流行的人物語、寓言故事、名家作品、電影、紀(jì)錄片等教材。通過這些故事里的人物、事件、場(chǎng)景的描寫，學(xué)生可以了解和認(rèn)識(shí)環(huán)境和生態(tài)是重要而必須保護(hù)的資源，激發(fā)他們的環(huán)保意識(shí)。

2. 教師引導(dǎo)

將環(huán)保與生態(tài)文明教育的相關(guān)內(nèi)容融入到老師的教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生意識(shí)到一直忽視的、必須保護(hù)的地球環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保思想和生態(tài)意識(shí)。

3. 學(xué)生參與

學(xué)生參與到課程中來，通過課堂內(nèi)、外的綜合實(shí)踐，例如課堂講解、個(gè)人作業(yè)、小組討論等方式，在實(shí)際的環(huán)?；顒?dòng)中參與、體驗(yàn)、收獲，來激發(fā)學(xué)生對(duì)于環(huán)保的重視。

二、策略實(shí)施

1.結(jié)合教學(xué)目標(biāo)開設(shè)主題式課堂活動(dòng)

教師可以在課堂中設(shè)計(jì)一些有主題的情感敘述，引導(dǎo)學(xué)生與環(huán)境相關(guān)的心路歷程，了解環(huán)境污染的原因、影響和環(huán)境保護(hù)的措施，喚起學(xué)習(xí)者的環(huán)保意識(shí)，同時(shí)激發(fā)學(xué)習(xí)者的情感體驗(yàn)與反應(yīng)。例如，可以通過講述色彩斑斕的森林和自然美景等描述，呼吁每個(gè)人對(duì)于地球自然資源的保護(hù)和長遠(yuǎn)利益的視角思考。

2.設(shè)置環(huán)境問題組卷與小組討論

在課堂中，教師針對(duì)學(xué)生的一個(gè)已經(jīng)購買或使用的物品，進(jìn)行開放式提問，來讓學(xué)生討論和探討這些物品對(duì)環(huán)境的影響和可能帶來的危害。例如，教師可隨機(jī)在黑板上貼出一個(gè)商品圖片或物品名稱，由學(xué)生自行組成小組進(jìn)行探討和討論，從而得出物品的現(xiàn)狀、知識(shí)、生產(chǎn)等相關(guān)問題。

三、具體活動(dòng)實(shí)施

為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，學(xué)?？梢蚤_設(shè)相關(guān)的綠色環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)和節(jié)日活動(dòng)，例如在學(xué)校和社區(qū)等地組織大規(guī)模的植樹節(jié)活動(dòng)、環(huán)保招標(biāo)等。學(xué)校還可通過引導(dǎo)和大力支持學(xué)生進(jìn)行環(huán)保自發(fā)行動(dòng)，來推動(dòng)學(xué)生自覺、自主、不斷地發(fā)揚(yáng)環(huán)保精神，以求全社會(huì)更好的環(huán)保成效。

四、總結(jié)

綠色語文教育屬于一種新型、全面、適合大眾、符合時(shí)代要求的教育方式。它不僅培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感，增強(qiáng)其生態(tài)文明觀念和環(huán)保體系，同時(shí)還有利于學(xué)生發(fā)展語言表達(dá)能力、人際交往能力、團(tuán)隊(duì)合作能力等方面，最終實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)生的素質(zhì)和精神境界。學(xué)校要真正落實(shí)綠色教育計(jì)劃和活動(dòng)，發(fā)揮綠色教育的網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)，迎來綠色文明、和諧社會(huì)的廣泛應(yīng)用。

綠色語文教學(xué)計(jì)劃 篇3

綠色生活

隨著人類的發(fā)展和城市化進(jìn)程的加快，因?yàn)閺U氣排放、垃圾堆積等許多人類活動(dòng)帶來的不良影響已經(jīng)引起了我們的關(guān)注。而我們不能夠無所作為。綠色生活是當(dāng)今最普遍的環(huán)保方法之一，它是指將環(huán)保理念融入到我們的日常生活中，保護(hù)自然環(huán)境，減少對(duì)環(huán)境的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)生態(tài)平衡。

應(yīng)盡可能減少垃圾產(chǎn)生的數(shù)量，盡量采用可降解的材料，如紙袋、紙板、紙巾等。與此同時(shí)，正確處理垃圾也是十分重要的。垃圾可以被分為可回收垃圾和其他垃圾?？苫厥绽梢酝ㄟ^回收袋或者分類回收桶進(jìn)行回收。對(duì)于有害垃圾，如電池、藥品、化學(xué)品等，應(yīng)該采取特殊的方式，比如送到有關(guān)單位或者經(jīng)過專業(yè)的處理。

綠色出行是減少CO2排放和交通堵塞非常重要的一環(huán)。我們可以盡可能選擇公共交通工具或者騎行、步行等環(huán)保出行方式。

在家庭生活和工作活動(dòng)中，節(jié)約能源也是一個(gè)重要的環(huán)保方法。例如，在空調(diào)使用的時(shí)候可以適當(dāng)調(diào)高溫度，減少能源的浪費(fèi)，在關(guān)掉電源的同時(shí)可以避免待機(jī)過程中的能量浪費(fèi)等等。

總之，作為人類應(yīng)該對(duì)我們自己和我們的生活環(huán)境負(fù)責(zé)。我們需要擁有環(huán)保意識(shí)并在自己的日常生活中嘗試采取綠色生活方式。只有這樣，我們才能為了保護(hù)地球的美好未來做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

綠色語文教學(xué)計(jì)劃 篇4

綠色語文教學(xué)計(jì)劃主題范文：《青山綠水——珍愛生態(tài)環(huán)境》

一、引言

珍愛生態(tài)環(huán)境，呵護(hù)綠色家園，是我們每個(gè)人的責(zé)任和義務(wù)。綠色語文教學(xué)計(jì)劃旨在通過語文教育引導(dǎo)學(xué)生從心靈深處認(rèn)識(shí)生態(tài)環(huán)境的重要性，倡導(dǎo)環(huán)保、節(jié)能、低碳的生活方式，樹立珍愛環(huán)境的意識(shí)，從而助力構(gòu)建美麗中國，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。

二、反思

1、人類活動(dòng)不當(dāng)，引發(fā)生態(tài)危機(jī)

隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人口增長，人類活動(dòng)不斷加強(qiáng)，環(huán)境污染、能源消耗、氣候變化等問題愈發(fā)突出。中國擁有豐富的自然資源，但隨著工業(yè)化進(jìn)程不快和生態(tài)損失擴(kuò)大，生態(tài)危機(jī)日趨嚴(yán)峻。

2、生態(tài)危機(jī)對(duì)人類生存和發(fā)展造成威脅

生態(tài)危機(jī)不僅影響自然環(huán)境，也威脅著人類生存和發(fā)展。不健康的空氣、水質(zhì)，讓人們感受到了生命的脆弱。解決現(xiàn)實(shí)問題都需要在珍愛生態(tài)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)保護(hù)資源和環(huán)境的前提下。生態(tài)環(huán)境是人類永續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)，我們要始終堅(jiān)持生態(tài)文明建設(shè)，推動(dòng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。

三、實(shí)踐

1、行知識(shí)呼吁珍愛環(huán)境

呼吁珍愛環(huán)境，從自身出發(fā)，做好垃圾分類、節(jié)約用水、降低碳排放量、減少用紙等，同時(shí)引導(dǎo)周圍人員擁護(hù)環(huán)保、倡導(dǎo)珍愛生態(tài)環(huán)境的理念。孩子們可以從身邊的生活事物入手，如要自覺地扔垃圾，要認(rèn)真分類垃圾等。

2、自然教育，體驗(yàn)自然

去參觀、學(xué)習(xí)科學(xué)環(huán)保知識(shí)，了解奇妙的自然風(fēng)光，實(shí)現(xiàn)親近自然、保護(hù)自然的目的。孩子們可以認(rèn)識(shí)到大自然的神奇、美麗和重要性，體驗(yàn)到瑜伽等活動(dòng)感受自然、呼吸清新的空氣中的身心愉悅。

3、文學(xué)課程，深入探討生態(tài)文明

借助文學(xué)作品來深入理解珍愛生態(tài)環(huán)境的重要性，引導(dǎo)大家提高環(huán)境意識(shí)。例如，在朗誦詩歌、背誦課文中讓學(xué)生感受到詩歌朗誦的內(nèi)在表達(dá)，在朗誦中形成綠色環(huán)保、垃圾分類等方面的良好習(xí)慣。

四、總結(jié)

生態(tài)環(huán)境是人類發(fā)展的重要基礎(chǔ)。中國特有的自然資源在自然環(huán)境下長期的生態(tài)文化的積累和物質(zhì)文化的并存中逐步形成。綠色語文教育計(jì)劃通過語文教育引導(dǎo)和潛移默化的影響，讓學(xué)生從內(nèi)心認(rèn)識(shí)到了生態(tài)保護(hù)的重要性，養(yǎng)成了愛生態(tài)、珍惜環(huán)境、需求可持續(xù)發(fā)展的生活習(xí)慣和價(jià)值取向。在日常生活和學(xué)習(xí)中，綠色語文教育計(jì)劃不但提高了學(xué)生的語文素養(yǎng)和環(huán)境意識(shí)素養(yǎng)，更重要的是培養(yǎng)了我們的生態(tài)環(huán)保、珍愛生態(tài)環(huán)境等態(tài)度和能力。

綠色語文教學(xué)計(jì)劃 篇5

綠色語文教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)新的教學(xué)模式，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新精神以及溝通能力，同時(shí)提升他們的語文素養(yǎng)。本文將從綠色環(huán)保、科技創(chuàng)新和語文表達(dá)等方面分別探討綠色語文教學(xué)計(jì)劃的相關(guān)主題。

一、綠色環(huán)保

如何讓學(xué)生深入了解綠色環(huán)保的重要性？在綠色語文教學(xué)計(jì)劃中，我們可以讓學(xué)生閱讀與環(huán)保相關(guān)的文獻(xiàn)，如《悲慘世界》中描述的城市污染和窮人的苦難，或者學(xué)習(xí)近年來提倡的低碳生活方式。通過這些文學(xué)作品、實(shí)例和案例的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以更深入地了解環(huán)保的重要性，學(xué)會(huì)如何保護(hù)環(huán)境。

同時(shí)，教師可以引領(lǐng)學(xué)生在日常生活中實(shí)現(xiàn)環(huán)保行動(dòng)。在課堂上，教師可以搭建溝通平臺(tái)，讓學(xué)生發(fā)表自己的環(huán)保觀點(diǎn)和行動(dòng)，以引導(dǎo)學(xué)生之間的交流和互相促進(jìn)。學(xué)生們可以嘗試減少使用塑料袋、節(jié)約用水、節(jié)約用電等，這些行動(dòng)都可以幫助學(xué)生理解環(huán)保理念、并提高他們的環(huán)保意識(shí)。

二、科技創(chuàng)新

如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、提高實(shí)際的技術(shù)能力？ 在綠色語文教學(xué)計(jì)劃中，可以引入科技創(chuàng)新和相關(guān)的技術(shù)方面的教學(xué)。例如，可以讓學(xué)生參與制造自己的太陽能燈、環(huán)保風(fēng)扇等器材的實(shí)際制造，以此促進(jìn)實(shí)際技術(shù)能力的提高。同時(shí)，在溝通平臺(tái)中，學(xué)生們可以分享自己的創(chuàng)意與理念，在這個(gè)輕度限制但又吸引學(xué)生的情境下，促進(jìn)或者發(fā)散學(xué)生成長潛能。

三、語文表達(dá)

如何通過語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)和表達(dá)能力？ 在綠色語文教學(xué)計(jì)劃中，我們可以通過各種形式的語言表達(dá)，如詩歌賦、話劇表演等來提高學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時(shí)，教師可以引導(dǎo)學(xué)生對(duì)環(huán)保和科技創(chuàng)新的相關(guān)話題進(jìn)行探討，以提高學(xué)生對(duì)不同話題的表達(dá)能力以及交流能力。在學(xué)生自我表達(dá)的內(nèi)容中也能融入綠色環(huán)境教育與科技創(chuàng)新元素，為其隨后的更加深入的表達(dá)打下良好基礎(chǔ)。

綜上所述，綠色語文教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)全面的教學(xué)模式，它不僅培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、創(chuàng)新精神和實(shí)際技術(shù)能力，也提高他們的語文表達(dá)能力。綠色語文教學(xué)計(jì)劃是一項(xiàng)全方位的教學(xué)計(jì)劃，它把學(xué)生鍛煉成為有議論能力、創(chuàng)新能力、環(huán)保意識(shí)和實(shí)際技術(shù)能力的社會(huì)人才，同時(shí)也讓學(xué)生理解到綠色發(fā)展正在以更快、更好的步伐推進(jìn)，從而創(chuàng)造更美好的未來。

綠色語文教學(xué)計(jì)劃 篇6

主題一：環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和人們素質(zhì)的不斷提高，環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展已經(jīng)成為社會(huì)主流思想。綠色語文教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的教育，培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與環(huán)保行動(dòng)。

首先，我們要引導(dǎo)學(xué)生了解什么是環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展。環(huán)保指的是保護(hù)環(huán)境，防止環(huán)境污染，讓人們生活在一個(gè)更加健康和美好的自然環(huán)境中?？沙掷m(xù)發(fā)展指的是在滿足當(dāng)前需要的同時(shí)，不破壞自然環(huán)境，保持資源的持續(xù)利用。

其次，我們要讓學(xué)生了解環(huán)保與可持續(xù)發(fā)展的重要性。環(huán)境污染會(huì)給人們的生活和健康帶來危害，而可持續(xù)發(fā)展則可以保證未來世代的資源利用。學(xué)生要明白，環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展不僅關(guān)系到我們當(dāng)前的生活質(zhì)量，更關(guān)系到我們的未來。

最后，我們要通過實(shí)際行動(dòng)讓學(xué)生參與到環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的過程中。比如：組織校內(nèi)環(huán)保行動(dòng)，參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng)，進(jìn)行垃圾分類等。這些行動(dòng)既能夠增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，又能夠讓他們有實(shí)際的行動(dòng)。

綠色語文教學(xué)計(jì)劃不僅要教會(huì)學(xué)生如何寫作，更要注重環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，在語文教學(xué)中滲透環(huán)保理念，引導(dǎo)學(xué)生倡導(dǎo)低碳生活，建設(shè)綠色家園。未來的社會(huì)需要的不僅是成功者，更需要的是擁有環(huán)保意識(shí)、具有可持續(xù)發(fā)展精神的人才。

主題二：文學(xué)與生態(tài)

文學(xué)是人類文化的重要組成部分，也是表達(dá)人類生態(tài)觀念的重要方式。通過綠色語文教學(xué)計(jì)劃，我們可以讓學(xué)生了解生態(tài)文學(xué)，培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

生態(tài)文學(xué)強(qiáng)調(diào)人類與自然和諧共生，反對(duì)破環(huán)自然生態(tài)平衡的行為。使用生態(tài)文學(xué)作為學(xué)生的閱讀素材，可以讓他們更好地認(rèn)識(shí)到生態(tài)問題的嚴(yán)重性，提高環(huán)保意識(shí)。在閱讀中，學(xué)生可以感受到自然美好的一面，同時(shí)也能夠看到生態(tài)環(huán)境受到破壞對(duì)人們生活和健康的危害。

在綠色語文教育中，我們應(yīng)該注重讓學(xué)生通過文學(xué)作品去感受自然的美麗，培養(yǎng)他們的環(huán)保意識(shí)和保護(hù)自然的責(zé)任感。可以通過文學(xué)作品，探究自然生態(tài)平衡的重要性、人類與自然和諧共生的關(guān)系等內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生用心感受自然之美，從而更好地保護(hù)自然環(huán)境。

同時(shí)，我們也可以通過生態(tài)文學(xué)的翻譯、創(chuàng)作和分析等活動(dòng)，讓學(xué)生了解生態(tài)文學(xué)的基本概念和特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力，提高他們關(guān)注生態(tài)的能力和意識(shí)。在語文教學(xué)中注重環(huán)保意識(shí)的培養(yǎng)，不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)環(huán)保問題的關(guān)注，更可以提高其文學(xué)鑒賞能力和綜合素質(zhì)。

主題三：親近自然與課程設(shè)計(jì)

在學(xué)生的日常生活中，接觸大自然的機(jī)會(huì)越來越少，因此，通過綠色語文教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)計(jì)，可以讓學(xué)生更好地去親近大自然，感受生態(tài)之美。

在課程設(shè)計(jì)中，我們可以將自然與語文聯(lián)系起來，讓學(xué)生通過閱讀生態(tài)文學(xué)、寫作、采訪等活動(dòng)，感悟自然之美，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力。

比如，可以組織學(xué)生到郊外進(jìn)行野外寫生，通過親身感受自然之美，提高他們的觀察和寫作能力，同時(shí)也讓他們了解到自然環(huán)境的寶貴性。在日常作文中，我們也可以引導(dǎo)學(xué)生通過描寫自然，表達(dá)自己對(duì)自然的感受與體驗(yàn)，以此推動(dòng)生態(tài)意識(shí)的培養(yǎng)。

綠色語文教學(xué)計(jì)劃的課程設(shè)計(jì)，應(yīng)該讓學(xué)生更好地去了解和認(rèn)識(shí)大自然，把自然融入到學(xué)習(xí)與生活中，取得更好的教育效果。只有讓學(xué)生更多地接觸到大自然，自然生態(tài)環(huán)境的重要性才會(huì)更深層次地融入他們的思想和行為中。

綠色語文教學(xué)計(jì)劃 篇7

綠色語文教學(xué)計(jì)劃主題范文：

一、環(huán)保與文學(xué)

文學(xué)是表達(dá)情感和思想的藝術(shù)，環(huán)保則是為了保護(hù)我們生存的環(huán)境和自然。這兩者似乎沒有什么關(guān)系，但是環(huán)保和文學(xué)也可以相互融合。我們可以通過文學(xué)作品來傳遞環(huán)保的理念，讓孩子們了解環(huán)保的重要性和生態(tài)保護(hù)的必要性。例如，可以讓孩子們?nèi)懎h(huán)境污染日記，或者創(chuàng)作一首環(huán)保詩歌。通過詩歌的形式，讓孩子們能夠更加深刻地感受到環(huán)保的重要性，從而愿意參與到環(huán)保的行動(dòng)中。

二、環(huán)保與寫作

寫作是一個(gè)很好的表達(dá)情感和思想的方式，同時(shí)也是一個(gè)很好的記錄生活的方式。我們可以通過寫作來傳遞環(huán)保理念。例如，可以讓孩子們寫一篇關(guān)于如何節(jié)約水、節(jié)約電的文章。通過這樣的方式，孩子們能夠深入了解到生態(tài)保護(hù)的必要性和方法，從而讓他們了解到對(duì)生態(tài)環(huán)境的保護(hù)不僅是政府的責(zé)任，也是每一個(gè)人每一個(gè)家庭的責(zé)任。從而能夠讓孩子們從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的環(huán)保習(xí)慣。

三、環(huán)保與閱讀

閱讀是一種很好的學(xué)習(xí)方式，通過閱讀可以獲得知識(shí)和思考方式。我們可以通過閱讀來傳遞環(huán)保理念。例如，可以讓孩子們閱讀一些環(huán)保類的書籍，比如講述地球環(huán)境保護(hù)的故事書等等。通過這樣的方式，孩子們能夠了解到地球環(huán)境的保護(hù)知識(shí)，讓他們從小就養(yǎng)成良好的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)，讀書也是一種很好的放松方式，可以幫助孩子們緩解壓力，保持良好的心態(tài)。

四、環(huán)保與語文素養(yǎng)

語文素養(yǎng)包括閱讀能力、寫作能力、口語表達(dá)能力等等，而這些能力的培養(yǎng)需要從小開始。我們可以在語文學(xué)習(xí)中融入環(huán)保的理念。比如，可以讓孩子們?cè)谡Z文課堂上學(xué)習(xí)有關(guān)與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的語文知識(shí)，讓他們更加深入了解到環(huán)保的重要性。同時(shí)，還可以讓學(xué)生們?cè)诳谡Z表達(dá)和寫作中表達(dá)自己的環(huán)保意識(shí)，讓他們?cè)谡Z文學(xué)習(xí)中不斷提高自己的環(huán)保素養(yǎng)。

總之，綠色語文教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)很好的環(huán)保教育方式，可以讓孩子們從小就養(yǎng)成一個(gè)良好的環(huán)保習(xí)慣和意識(shí)。通過這樣的方式，不僅可以讓孩子們變成一個(gè)更加綜合的人才，還可以為保護(hù)地球環(huán)境和生態(tài)環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)。

彩色的中國教學(xué)設(shè)計(jì)匯總(6篇)

要想充分的改善課堂氣氛，讓學(xué)生們能夠充分的完成自主學(xué)習(xí)過程，無論新手還是老手，老師在上課前都會(huì)精心準(zhǔn)備好教案。教案是老師教學(xué)的鏡子，我們經(jīng)過慎選為大家推薦一篇題名為《彩色的中國教學(xué)設(shè)計(jì)》的文章，還請(qǐng)你收藏本頁以便后續(xù)閱讀！

彩色的中國教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1

二、教材分析：

《彩色的中國》是一首優(yōu)美抒情的少年歌曲。詞作者巧妙地使用了少年打開地地圖冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。曲作者采用了大調(diào)式、3/4拍的.創(chuàng)作手法，更賦予歌曲歡快、優(yōu)美之感，好似孩子們?cè)谶吀柽呂?，親切地表達(dá)著熱愛祖國河山的幸福情感。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度與價(jià)值觀：學(xué)唱《彩色的中國》，在演唱、聆聽中感受、體驗(yàn)、理解歌曲的愛國主義思想；

2、過程與方法：正確地演唱歌曲中的休止符。用“聲斷氣（情）不斷”的方法學(xué)唱歌曲中碰到的休止符。并用線條或簡(jiǎn)單圖形在譜中畫一畫，然后再唱一唱。

3、知識(shí)與技能：有感情地演唱歌曲《彩色的中國》，唱出三拍子的韻律感。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

重點(diǎn)：用甜美、自然的聲音有感情地演唱歌曲《彩色的中國》。

難點(diǎn)：對(duì)氣息的控制，準(zhǔn)確而巧妙地唱好休止符，表現(xiàn)歌曲的音樂情緒。

1、創(chuàng)設(shè)情境模式：用ppt展現(xiàn)彩色的中國，一步步完成歌詞的內(nèi)容，讓學(xué)生身臨其境；

2、細(xì)化歌曲：再從歌詞去理解旋律的感情，感受輕快與舒展的兩種情緒對(duì)比。

3、延伸環(huán)節(jié)，采用對(duì)唱形式演唱，融入指揮，豐富歌曲的表現(xiàn)。

導(dǎo)入新課：

師：今天，我們的祖國地域遼闊、地大物博，美麗的神州大地上處處洋溢著朝氣和希望!碧綠的是平原，金黃的是沙漠，長長的是長江，彎彎的是黃河，啊，彩色的中國！

5、學(xué)習(xí)三拍子指揮圖式，

6、聽琴輕唱歌曲第一部分。

7、解決難點(diǎn)：

歌曲中的休止符有什么作用，應(yīng)該怎樣演唱？

9、教師范唱第二部分。

10、跟琴學(xué)唱歌曲第二部分的第一聲部。

11、視唱第二部分的二聲部曲譜。

12、隨琴填詞演唱第二聲部。

13、合唱歌曲第二部分（教師隨時(shí)示范、指導(dǎo)）。

14、邊唱邊指揮，體會(huì)樂句的動(dòng)力感。

15、分聲部完整演唱歌曲，邊唱邊指揮（教師隨時(shí)糾正錯(cuò)誤）。

1、 師：歌曲中旋律、力度有細(xì)膩的變化，你認(rèn)為該怎樣演唱？

2、 試著有感情演唱。（教師隨時(shí)指導(dǎo)、糾正）。

1、 歌曲可以采用哪些演唱形式演唱（學(xué)生討論）并試著唱一唱。

2、 分組比賽演唱歌曲（每組選一名學(xué)生指揮）。

我國地大物博，是一個(gè)文明古國，作為一名中國人我們應(yīng)該感到驕傲。我們應(yīng)該發(fā)奮讀書，長大后將我們的祖國建設(shè)的更加強(qiáng)大。

彩色的中國教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2

一、教學(xué)目的：

通過對(duì)音樂的簡(jiǎn)述，使學(xué)生了解旋律，節(jié)奏和速度之間的關(guān)系，從而明確學(xué)習(xí)音樂的意義，建立正確的音樂觀念和學(xué)習(xí)態(tài)度。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)休止符在歌曲中的作用。

三、教學(xué)與講授過程：

1、組織教學(xué)——安定課堂，了解出席人數(shù)和音樂課本準(zhǔn)備情況等。

2、引入新課——簡(jiǎn)單總結(jié)歸納音樂課學(xué)習(xí)的目的，內(nèi)容的方法，闡明本課需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)音樂課的目的，內(nèi)容和方法。

3、講授新課——利用課本和鋼琴結(jié)合進(jìn)入新課。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、總結(jié)歸納上節(jié)課的內(nèi)容，提問上節(jié)課學(xué)過的內(nèi)容。

2、本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，教師講解。

3、全班站立起來，練聲。

4、導(dǎo)入新課

(1)教師用鋼琴彈奏歌曲，全班同學(xué)靜聽。

(2)全班同學(xué)跟老師學(xué)唱歌曲。

(3)學(xué)會(huì)歌曲后，分組比賽，看那組唱得。

(4)全班同學(xué)跟老師學(xué)唱歌詞。

(5)學(xué)會(huì)歌詞后，分組比賽，看那組唱得，對(duì)唱得好的那組進(jìn)行表揚(yáng)，對(duì)唱得差的那組進(jìn)行教導(dǎo)。

5、總結(jié)：教師進(jìn)行總結(jié)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，布置下節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，同學(xué)們回去做好復(fù)習(xí)。

彩色的中國教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3

教學(xué)目標(biāo)

一、知識(shí)與能力

知道貝多芬。了解貝多芬對(duì)世界音樂發(fā)展的貢獻(xiàn)。理解貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格。

二、過程與方法

通過小組討論，探究貝多芬音樂作品創(chuàng)作風(fēng)格形成的原因，理解政治經(jīng)濟(jì)與藝術(shù)的深層聯(lián)系，提升歷史問題探究能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

感受音樂藝術(shù)的魅力，培養(yǎng)良好的審美情趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)

一、重點(diǎn)

貝多芬的音樂貢獻(xiàn)。

二、難點(diǎn)

貝多芬音樂作品的創(chuàng)作風(fēng)格。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入新課

教師播放《命運(yùn)交響曲》，請(qǐng)同學(xué)們談一談聽完音樂后的感受。

之后追問：你知道這是誰的作品嗎?他的音樂作品有什么特點(diǎn)?又反映了怎樣的時(shí)代背景?以此導(dǎo)入新課。

二、新課講授

(一)、貝多芬人物

教師課件展示貝多芬照片，組織“貝多芬人物介紹會(huì)”，請(qǐng)同學(xué)們分小組介紹課下搜集的關(guān)于貝多芬的故事或作品。通過介紹會(huì)師生共同總結(jié)貝多芬的人生經(jīng)歷和音樂代表作品。

貝多芬一生飽受貧困、耳聾和失戀的痛苦折磨，卻創(chuàng)造出了許多卓越的作品，如《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》《田園交響曲》等。

(二)、貝多芬音樂

1、教師再次播放《英雄交響曲》《命運(yùn)交響曲》片段，組織學(xué)生聆聽，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容總結(jié)貝多芬音樂的創(chuàng)作風(fēng)格。

學(xué)生回答后，教師總結(jié)強(qiáng)調(diào)貝多芬的作品構(gòu)思廣闊，形式宏大，飽含英雄主義和樂觀主義氣息。教師強(qiáng)調(diào)這一創(chuàng)作風(fēng)格也正是浪漫主義音樂的特點(diǎn)。

2、教師提出探究問題：貝多芬的音樂作品是在什么樣的社會(huì)背景下產(chǎn)生的，使得其音樂有如此鮮明的特點(diǎn)?組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，教師引導(dǎo)學(xué)生要結(jié)合當(dāng)時(shí)的政治經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行分析。

學(xué)生回答后，師生總結(jié)：

(1)、貝多芬所處的時(shí)代正是歐洲古典主義音樂向浪漫主義音樂過渡的時(shí)期。

(2)、貝多芬深受啟蒙思想的'影響，具有強(qiáng)烈的追求自由民主的精神。

(3)、貝多芬本人經(jīng)歷坎坷。

3、教師介紹：貝多芬最重要的貢獻(xiàn)是開創(chuàng)了交響曲的新形式，同時(shí)也開創(chuàng)了浪漫音樂的先河。

小結(jié)：教師請(qǐng)學(xué)生擔(dān)任小老師帶領(lǐng)學(xué)生共同復(fù)習(xí)本節(jié)課所學(xué)。

作業(yè)：請(qǐng)學(xué)生課下欣賞貝多芬的音樂作品并閱讀關(guān)于貝多芬的傳記。

彩色的中國教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

2、能夠準(zhǔn)確的把握歌曲三拍子節(jié)拍特點(diǎn)，能唱準(zhǔn)歌曲中的休止符和連音，用適當(dāng)?shù)牧Χ忍幚砀枨?/p>

3、能夠在演唱和欣賞的基礎(chǔ)上，感受、體驗(yàn)神州處處好，抒發(fā)對(duì)祖國的熱愛之情。 教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用聲斷情不斷的方法唱好有休止符的樂句，體會(huì)休止符的表現(xiàn)作用。 教學(xué)過程：

導(dǎo)入：

1師：在世界的東方，有一個(gè)古老的國度，它美麗而寬廣,56個(gè)民族勤勞善良/堅(jiān)強(qiáng)勇敢。它的名字就叫-中國。翻開世界地圖，老師相信同學(xué)們馬上能找出像雄雞一樣昂首挺立的中國版圖。此刻，同學(xué)們能否用一個(gè)有關(guān)顏色的成語來形容。

2師：既然是彩色的中國，你知道各種顏色都代表什么？

3師：在中國遼闊的大地上，有雄偉的高原、起伏的山嶺、廣闊的平原、低緩的丘陵，還有四周群山環(huán)抱、中間低平的大小盆地.,我們感嘆中國大地精彩神奇的同時(shí)，也感受神州處處和諧與美麗。今天，讓我們?cè)凇恫噬闹袊分懈惺苤袊撵披悺W(xué)唱《彩色的中國》 、新歌教唱

總結(jié)：詞作者巧妙地使用了少年打開地圖畫冊(cè)時(shí)所產(chǎn)生的聯(lián)想這 一題材，寥寥數(shù)筆，將祖國的大好河山盡收眼底。

2、今天咱們就來學(xué)唱這一首歌，當(dāng)然，要想唱好歌曲 需要注意幾個(gè)事項(xiàng)：一是姿勢(shì)，二是感情，三是技能。

坐姿端正，站姿沉穩(wěn)，重心下沉，肩頸放松，兩眼平視，表情自然，感情充沛，精神飽滿。

自信、富于感情地歌唱。注意協(xié)調(diào)身體運(yùn)動(dòng)，學(xué)習(xí)歌唱的基本技能，使歌聲更加悅耳動(dòng)聽。

3、發(fā)聲練習(xí)（lu) 看指揮 起 收 5 3 1 |5 3 1 （眉間發(fā)出的聲音）

你認(rèn)為哪句最難唱？

“寶島臺(tái)灣像小船在東海上漂”

?“臺(tái)” 高位置念字，像唱戲那樣，逢高必低，聲音往下走，笑起來唱。

?“東”附點(diǎn)節(jié)奏。

“地圖冊(cè)” “彩色的”

7、解決了最難唱的樂句，老師相信同學(xué)們會(huì)唱得更好完整唱。

師：祖國的版圖上一片五顏六色，像盛開的鮮花。老師也想放聲歌唱，讓這朵花更加炫麗。聽聽，老師演唱跟你們有什么不同？。

師：既然聲音停了，情感有沒有停（沒有），形成一種聲斷情不斷的藝術(shù)效果。） 表達(dá)了孩子怎樣的情感？

師：那作者描繪平原、沙漠、長江、黃河是否都運(yùn)用了休止符呢？

生：不是，長江黃河是流動(dòng)的流水，應(yīng)該用連貫舒展的聲音演唱。

師：同學(xué)們唱得真棒，我們學(xué)唱第一段感受聲斷情不斷的藝術(shù)效果。（親切）

師：既然臺(tái)灣像小船在海上，我們漂我們能否邊唱邊搖晃自己的.身體感受一下這句與第一段在節(jié)奏上有什么變化？

節(jié)奏變得舒緩了，一個(gè)六度大跳使得情緒更加激昂并達(dá)到全曲的高潮。為何描繪臺(tái)灣時(shí)運(yùn)用如此出色的旋律？（臺(tái)灣是中國的一部分，是不可分割的。中華民族向全世界展現(xiàn)的是團(tuán)結(jié)。同學(xué)們能否用團(tuán)結(jié)一致的聲音，飽滿的情感表達(dá)你們的心聲。我們也唱一唱第二樂段。 師：老師聽到同學(xué)們的心聲，老師想讓同學(xué)們的心聲傳得更遠(yuǎn)。最后一個(gè)“國”注意o的口型，減弱飄向遠(yuǎn)方。

學(xué)生演唱“我愛你－－－”連貫飽滿的情感，注意力度的變化。注意休止符。

師：相信同學(xué)們的心聲已經(jīng)傳到全世界，伴隨著老師的琴聲，我們完整演唱。

7感情的完整演唱。

師：從同學(xué)們的歌聲中老師感受到神州大地處處洋溢著朝氣和希望。但是總有一些不盡人意的地方，出示圖片，看到這些我們的心情是怎樣的？今后我們應(yīng)該怎么樣？

所以我們不只是保護(hù)環(huán)境，還要做一個(gè)環(huán)境保護(hù)的宣傳員，下面看一些圖片告訴他們那個(gè)是對(duì)的那個(gè)是錯(cuò)的。

總結(jié)：通過大家的共同努力，我們的國家一定會(huì)更加美麗，希望同學(xué)們今后好好學(xué)習(xí)，把我們的國家建設(shè)成為世界強(qiáng)國。我們更要熱愛我們的國家，愛我中華！請(qǐng)大家用洪亮的聲音齊唱《愛我中華》。

彩色的中國教學(xué)設(shè)計(jì) 篇5

翻開地圖，第一眼望見的就是我們那如巨龍騰飛的多彩的中國。

渾然天成的自然景觀，珍稀無比的動(dòng)物明星，讓世人矚目的四大發(fā)明，還有與眾不同的特色黃皮膚，組成了我們五彩繽紛的祖國。

說起我國著名的自然景觀，桂林山水就是其中之一了。這里山千姿百態(tài)，這里的水明潔如鏡，這里的洞洞幽景奇，這里的石鬼斧神工，桂林山水甲天下這個(gè)美景真的是名副其實(shí)呀！

我國不僅風(fēng)光秀美，各種動(dòng)物也是珍貴無比。黑眼圈圈，一身烏云蓋雪的皮袍，說的就是我們的國寶――大熊貓。大熊貓憨態(tài)可掬，它喜歡啃竹枝，也喜歡漫不經(jīng)心地在地上打滾，喜歡立起來搖擺著前行，也喜歡跟伙伴們?cè)言诘厣贤嫠?。如果你親眼見了它，肯定會(huì)立馬喜歡上它。中國珍貴的不光有國寶――大熊貓，還有對(duì)世界具有重大影響的四大發(fā)明：造紙術(shù)?指南針?火藥和印刷術(shù)。我最感興趣的要數(shù)指南針了。它是一種用于判別方位的簡(jiǎn)單儀器，磁針的北極指向地球的南極，利用這一特性，辨別方向，航海，大地測(cè)量，旅行以及軍事等方面都離不了它。

看我介紹了中國那么多的特色，你是不是已經(jīng)被七彩的國度給迷上了呢？

彩色的中國教學(xué)設(shè)計(jì) 篇6

一、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)唱《彩色的中國》

二、教學(xué)目標(biāo)：

1.在學(xué)唱歌曲的過程中感受、理解歌曲所要表達(dá)的愛國主義思想感情。

2.能夠準(zhǔn)確的掌握三拍子節(jié)拍特點(diǎn)及旋律中的休止，能夠有感情地演唱歌曲。

三、教學(xué)重點(diǎn)：

用輕松活潑的聲音演唱歌曲。

四、教學(xué)難點(diǎn)：

掌握弱拍起唱，休止符的作用。

五、教學(xué)方法

講授法、演示法、參與法

六、教學(xué)用具：

多媒體課件，鋼琴

七、教學(xué)過程：

1.新課導(dǎo)入：

播放歌曲《愛我中華》，向?qū)W生提問：這首《愛我中華》表達(dá)了一種怎樣的情感呢？

引導(dǎo)學(xué)生回答：對(duì)祖國的熱愛

2.學(xué)唱歌曲：

①播放錄音或視頻，向?qū)W生提問：

這首歌曲的旋律怎么樣？歌詞描繪的是什么？表達(dá)了怎樣的情感呢？

學(xué)生回答：這首歌曲歡快、旋律優(yōu)美，親切的表達(dá)了對(duì)祖國河山的熱愛和贊美之情。

②學(xué)習(xí)3/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律：強(qiáng)弱弱。用手打節(jié)奏。

③朗讀歌詞，感受歌曲所要表達(dá)的思想感情。

④學(xué)唱旋律，先視唱譜子，再加上歌詞。

3.學(xué)習(xí)弱起小節(jié)和休止符。

4.用輕松活潑的聲音完整地，有感情地演唱歌曲。

八、課堂小結(jié)

這節(jié)課同學(xué)們表現(xiàn)得很好，我們每個(gè)人都應(yīng)該熱愛祖國，保護(hù)環(huán)境，相信大家喜歡的顏色會(huì)越來越多，彩色的中國會(huì)越來越美。好，我們這節(jié)課就上到這里，同學(xué)們，下課！

九、教學(xué)反思

通過本節(jié)課學(xué)習(xí)，這首歌曲大部分學(xué)生都能完整地演唱，并且學(xué)習(xí)的積極性很高，也感受到的他們的愛國熱情。三拍子的特點(diǎn)和強(qiáng)弱規(guī)律也很好的掌握了。但是歌曲開頭的弱起掌握的不好，唱的不夠準(zhǔn)確，在以后的教學(xué)中還要多加地學(xué)習(xí)和鞏固。