《高山流水》教案

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編收集整理的關(guān)于祖國(guó)在我心中主題班會(huì)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

《高山流水》教案 篇1

成語(yǔ)名稱：高山流水

成語(yǔ)拼音：gāo shān liú shuǐ

成語(yǔ)用法：作賓語(yǔ)；比喻樂(lè)曲高妙。

實(shí)用性：常用

感情色彩：中性詞

成語(yǔ)結(jié)構(gòu)：聯(lián)合式

成語(yǔ)年代：古代

成語(yǔ)解釋：比喻知己相賞或知音難遇。也比喻樂(lè)曲高妙。

成語(yǔ)來(lái)源：戰(zhàn)國(guó)·鄭·列御寇《列子·湯問(wèn)》：“伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，鐘子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”

成語(yǔ)造句：曹禺《紀(jì)念易卜生誕辰150周年》：“易卜生是戲劇創(chuàng)作天地中的高山流水，人們的知音?！?/p>

高山流水的.成語(yǔ)故事

春秋時(shí)期，俞伯牙擅長(zhǎng)于彈奏琴弦，鐘子期擅長(zhǎng)于聽(tīng)音辨意。有次，伯牙來(lái)到泰山（今武漢市漢陽(yáng)龜山）北面游覽時(shí)，突然遇到了暴雨，只好滯留在巖石之下，心里寂寞憂傷，便拿出隨身帶的古琴?gòu)椓似饋?lái)。剛開(kāi)始，他彈奏了反映連綿大雨的琴曲；接著，他又演奏了山崩似的樂(lè)音。恰在此時(shí)，樵夫鐘子期忍不住在臨近的一叢野菊后叫道：”好曲！真是好曲！”原來(lái)，在山上砍柴的鐘子期也正在附近躲雨，聽(tīng)到伯牙彈琴，不覺(jué)心曠神怡，在一旁早已聆聽(tīng)多時(shí)了，聽(tīng)到高潮時(shí)便情不自禁地發(fā)出了由衷的贊賞。

高字開(kāi)頭的成語(yǔ)

高陽(yáng)酒徒 高山流水 高枕無(wú)憂 高屋建瓴

包含有高字的成語(yǔ)

德高望重 高枕無(wú)憂 高山流水 興高采烈 趾高氣揚(yáng) 束之高閣 年高有德 人面逐高 天高皇帝 高陽(yáng)酒徒

《高山流水》教案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，讓孩子受到情感沖擊，初步樹(shù)立堅(jiān)定的人生信念。

課前準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)資料

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、歌曲導(dǎo)入：

1、播放演唱《我的中國(guó)心》。

2、板書(shū)口語(yǔ)交際主題：祖國(guó)在我心中

二、交流資料，訴說(shuō)愛(ài)國(guó)心

1、小組內(nèi)交流各自收集的資料，商議如何匯報(bào)。

2、以小組為單位，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)演練。

3、在全班匯報(bào)，可以講故事，可以朗誦詩(shī)歌美文，可以高聲演講，可以展示并講解祖國(guó)優(yōu)美風(fēng)光的圖片，可以交流名人名言.......

4、組織評(píng)價(jià)

5、朗誦舒婷《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》

《祖國(guó)啊，我親愛(ài)的祖國(guó)》

我是你河邊上破舊的老水車，

數(shù)百年來(lái)紡著疲憊的歌，

我是你額上熏黑的礦燈，

照你在歷史的隧洞里蝸行摸索，

我是干癟的稻穗，是失修的路基，是淤灘上的駁船，

我把纖繩深深地

勒進(jìn)你的肩膀

——祖國(guó)啊!

我是你雪被下古蓮的`胚芽;

我是你掛著淚水的笑窩;

我是新刷出的雪白的起跑線;

是緋紅的黎明

正在噴薄;

——祖國(guó)啊!

我是你十億分之一，

你以傷痕累累的`乳房

喂養(yǎng)了

迷茫的我，沉思的我，沸騰的我;

那就從我的血肉之軀上，

去取得

你的富饒，你的榮光，你的自由;

——祖國(guó)啊!

我親愛(ài)的祖國(guó)!

我是貧困

我是悲哀

我是你祖祖輩輩

痛苦的希望啊，

是“飛天”袖間

千百年來(lái)未落到地面的花朵;

——祖國(guó)啊!

我是你簇新的理想，

剛從神話的蛛網(wǎng)里掙脫。

三、傾訴心聲，言說(shuō)愛(ài)國(guó)志

1、用一句話抒發(fā)你對(duì)祖國(guó)摯愛(ài)，抒發(fā)報(bào)效祖國(guó)的愛(ài)國(guó)之志

2、把自己的心里話寫(xiě)在卡紙上張貼在墻壁，大聲吟讀交流

《高山流水》教案 篇3

教材分析

本課要講授的內(nèi)容是小學(xué)品德一年級(jí)上冊(cè)第二單元《祖國(guó)媽媽，我愛(ài)您》中的第二個(gè)主題《祖國(guó)媽媽在我心中》，為了讓兒童對(duì)自己的國(guó)家有初步的認(rèn)識(shí)，首先本單元以國(guó)慶為切人點(diǎn)，通過(guò)對(duì)人們慶祝國(guó)慶的各種豐富多彩活動(dòng)的體驗(yàn)和感受，通過(guò)學(xué)生自己參與的各種活動(dòng)來(lái)激發(fā)其愛(ài)祖國(guó)的情感，培養(yǎng)愛(ài)祖國(guó)的意識(shí)，進(jìn)而為自己是一名人而感到自豪。單元題中的“我們”，包括我，我們的老師、同學(xué)和家長(zhǎng)，以及所有的人。主要通過(guò)升國(guó)旗、唱國(guó)歌、找國(guó)旗和國(guó)徽等活動(dòng)表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)、對(duì)國(guó)旗國(guó)徽的尊敬。

學(xué)情分析

一年級(jí)新生對(duì)祖國(guó)的理解還是比較抽象的，而學(xué)生入學(xué)后就會(huì)參加升旗儀式、唱國(guó)歌等活動(dòng)，可以培育學(xué)生的國(guó)家意識(shí)。結(jié)合小學(xué)生的日常行為習(xí)慣，讓學(xué)生從身邊的小事做起，尊敬國(guó)旗、國(guó)徽、會(huì)唱國(guó)歌，維護(hù)國(guó)家的尊嚴(yán)。

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)目標(biāo)：

（1）認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽。

（2）知道國(guó)名、首都、國(guó)慶。

（3）初步感受祖國(guó)的大好河山美，祖國(guó)的偉大成就等。

2、情感目標(biāo)：

（1） 通過(guò)直觀形象的教學(xué)手段和切實(shí)有效的教學(xué)設(shè)計(jì)激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的喜愛(ài)之情。

（2） 知道祖國(guó)的美麗如畫(huà)的山河、偉大的成就是我們的驕傲。

3、行為目標(biāo)：

能用唱贊歌，嚴(yán)肅地升國(guó)旗等具體行動(dòng)來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)各種資料的`展示，能變口頭的愛(ài)國(guó)為行動(dòng)上的愛(ài)國(guó)與心中真實(shí)的愛(ài)國(guó)，把愛(ài)國(guó)情貫穿于學(xué)生身邊的事物中。

教學(xué)難點(diǎn)：過(guò)活動(dòng)讓學(xué)生產(chǎn)生體驗(yàn)對(duì)祖國(guó)媽媽的熱愛(ài)之情。

教學(xué)流程示意

本課的教學(xué)流程如下：

1、激情引課；

2、認(rèn)識(shí)國(guó)旗國(guó)徽，知道國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)；

3、感受祖國(guó)的偉大成就；

4、歌頌祖國(guó)：唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》；

5、從我做起，尊重國(guó)旗；

6、。

教學(xué)過(guò)程

一、激情引課。

1、課前我們唱了一首歌《世上只有媽媽好》，我們每個(gè)人都有自己的媽媽，你們喜歡自己的媽媽嗎？（喜歡）

（1）誰(shuí)來(lái)告訴大家為什么喜歡自己的媽媽？（指名說(shuō)）（：響亮說(shuō)，辛苦、養(yǎng)育、愛(ài)我、喜歡、關(guān)心等）

過(guò)渡：媽媽愛(ài)我們，我們也愛(ài)自己的媽媽。

（2）那我們共同的媽媽是誰(shuí)？（貼：祖國(guó)）齊讀祖國(guó)媽媽，看誰(shuí)最愛(ài)自己我們共同的祖國(guó)媽媽。

過(guò)渡：孩子們，你們想不想知道我們的祖國(guó)媽媽是什么樣子的呢？（想）

老師就帶你們?nèi)タ纯矗螅赫?qǐng)大家仔細(xì)看

就要看到祖國(guó)媽媽了，提示：

（1） 我們會(huì)看到什么

（2）你想說(shuō)什么你就說(shuō)出來(lái)吧！

2、播放多媒體。

（1） 反饋：看到了什么？覺(jué)得怎么樣？（：看仔細(xì)，聲響亮，好：什么怎么樣，感受，喜歡祖國(guó)媽媽等）：美麗的城市、秀麗的山河把我們的祖國(guó)媽媽打扮得真漂亮。

（2）祖國(guó)媽媽真美麗，我們都要把祖國(guó)媽媽記在心中，（貼課題）齊讀課題。

（3）有這么美麗的祖國(guó)媽媽你的心情怎么樣？（驕傲、自豪，高興等）讓我們?cè)僮院赖刈x課題。

過(guò)渡：孩子們，我們有這么美麗的祖國(guó)媽媽，你們知道她的名字嗎？

答：（媽媽的簡(jiǎn)稱）或中華人民共和國(guó)都對(duì)。

二、國(guó)旗國(guó)徽，知道國(guó)名、首都、國(guó)慶節(jié)。

1、我們的國(guó)名是中華人民共和國(guó)，這就是祖國(guó)媽媽的名字。

2、祖國(guó)媽媽的首都是（北京）

3、前不久我們才過(guò)了國(guó)慶節(jié)，你們還記得它是哪一天嗎？（十月一日）這一天就是祖國(guó)媽媽的生日。

4、認(rèn)識(shí)國(guó)徽：這幅圖是什么？（國(guó)徽）國(guó)徽的上面是五角星，天安門，周圍是麥穗和齒輪。

5、我們記住了國(guó)徽的樣子，國(guó)徽是祖國(guó)媽媽的象征，你們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)國(guó)徽呢？（警察帽徽，電視里，天安門城樓，人民代表商量國(guó)家大事的人民大會(huì)堂等有。）：觀察仔細(xì)，真細(xì)心，知道得真多……

6、認(rèn)識(shí)國(guó)旗：這幅圖是什么？國(guó)旗：旗面是什么顏色的？右上方有五顆星。四顆小的圍繞著一顆大的五角星。

過(guò)渡：國(guó)旗也是祖國(guó)媽媽的象征，我們一起來(lái)做國(guó)旗，把國(guó)旗的樣子記在心中，把祖國(guó)媽媽記在心中。（讀課題）

7、做國(guó)旗：（認(rèn)真聽(tīng)）要求：四人為一個(gè)小組，每個(gè)小朋友貼一顆星。比一比哪個(gè)小組最守紀(jì)律最仔細(xì)。

發(fā)材料，做國(guó)旗，貼國(guó)旗。（正確懸掛國(guó)旗）

8認(rèn)真、仔細(xì)。我們通過(guò)做國(guó)旗，把國(guó)旗的樣子記在了心中，把祖國(guó)媽媽記在了心中。（讀課題）

三、祖國(guó)的偉大成就。

過(guò)渡：這么多的國(guó)旗映紅了我們的教室，孩子們，你們還在哪里見(jiàn)到過(guò)這么多的國(guó)旗？（指名說(shuō)）

1、申奧

老師也見(jiàn)到過(guò)這么多的國(guó)旗。

在20xx年7月13日，當(dāng)國(guó)際奧委會(huì)主席薩馬蘭奇爺爺宣布獲得8年奧運(yùn)會(huì)主辦權(quán)的`時(shí)候，全國(guó)上下一片歡騰，五星紅旗映紅天空。

孩子們，你們想不想回到那一刻去看看？（想）

要求：請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)：薩馬蘭奇爺爺宣布的是哪個(gè)城市贏了。

回放申奧現(xiàn)場(chǎng)。

孩子們，看到這里，你想對(duì)祖國(guó)媽媽說(shuō)什么呢？（你真棒！真了不起！辛苦了?。?/p>

北京贏了、祖國(guó)媽媽贏了！這是我們的自豪、我們的驕傲！你們看：我們祖國(guó)媽媽的兒女們都揮舞著手中的五星紅旗，因?yàn)槲覀円炎鎳?guó)媽媽記在心中。（齊讀課題）

過(guò)渡：我們的國(guó)旗不但出現(xiàn)在祖國(guó)媽媽的天空，出現(xiàn)在世界的天空，我們的國(guó)旗還隨著翟志剛叔叔乘坐我們自己的“神舟七號(hào)”又一次飛上了太空。

我們一起去看看吧。

2、“神舟七號(hào)”

回放“神舟七號(hào)”

翟志剛叔叔把國(guó)旗帶上了太空，從起飛到著陸一共用了20幾個(gè)小時(shí)，是世界上的宇宙飛船在太空中經(jīng)歷的時(shí)間最長(zhǎng)的！

這是祖國(guó)媽媽的驕傲，是我們的驕傲。

翟志剛叔叔為祖國(guó)媽媽爭(zhēng)了光，他是祖國(guó)媽媽的好兒子，你們想對(duì)他說(shuō)些什么呢？

我們也是祖國(guó)媽媽的孩子，作為新世紀(jì)的少年兒童，我們?cè)撟鲂┦裁茨?？（?huà)一幅畫(huà)、唱一首歌、打扮得像美麗的公主、講故事等）

過(guò)渡：我們一起來(lái)唱一首贊美祖國(guó)的歌來(lái)表達(dá)對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)好不好？（好）

四、頌祖國(guó)：唱《國(guó)旗國(guó)旗真美麗》。

放多媒體，拍手唱！

五、我做起，尊重國(guó)旗（升旗儀式）。

1、國(guó)旗國(guó)旗真美麗，我向國(guó)旗敬個(gè)禮！在升國(guó)旗的時(shí)候，向國(guó)旗敬禮是對(duì)國(guó)旗的尊敬就是對(duì)祖國(guó)媽媽的愛(ài)。

2、在升國(guó)旗時(shí)少先隊(duì)員要敬隊(duì)禮，不是少先隊(duì)員行注目禮。

3、請(qǐng)學(xué)生示范。

4、升旗儀式。比比誰(shuí)最愛(ài)我們的國(guó)旗。愛(ài)我們的祖國(guó)媽媽。

5、說(shuō)悄悄話。（提醒沒(méi)站端的或是沒(méi)行禮的同學(xué)做好）

教學(xué)反思

我所執(zhí)教的《祖國(guó)媽媽在我心中》一課，在課堂教學(xué)中有效達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)，突破了重難點(diǎn)。教學(xué)過(guò)程流暢生動(dòng)，學(xué)生活躍，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用。讓他們生動(dòng)活潑主動(dòng)的學(xué)習(xí)，使愛(ài)國(guó)主義教育進(jìn)行在潛移默化中而不是一句空話。課件的運(yùn)用，更使課堂氣氛活躍、教學(xué)形式生動(dòng)，使教學(xué)重難點(diǎn)得到突破。真正做到寓教于樂(lè)。讓學(xué)生在學(xué)中樂(lè)，在樂(lè)中學(xué)。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，體現(xiàn)老師的主導(dǎo)作用，真正為教學(xué)服務(wù)。

本課教學(xué)旨在指導(dǎo)學(xué)生識(shí)記有關(guān)國(guó)旗、國(guó)歌、國(guó)徽的知識(shí)，懂得國(guó)旗、國(guó)徽是國(guó)家的象征，能用正確的行為方式表達(dá)對(duì)我國(guó)國(guó)旗、國(guó)徽的尊重，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)中以“每個(gè)人都有自己的媽媽——我們有共同的媽媽——媽媽的樣子——媽媽的成就——我們?cè)趺磹?ài)媽媽”作為本節(jié)課的中心線索；并以五星紅旗貫穿于祖國(guó)的成就中，啟發(fā)學(xué)生時(shí)刻牢記“祖國(guó)媽媽在我心中”這一中心。

《高山流水》教案 篇4

教材分析：

祖國(guó)在我心中是湘版小學(xué)音樂(lè)教材五年級(jí)上冊(cè)第四單元的內(nèi)容。有學(xué)唱歌曲《祖國(guó)印象》，欣賞歌曲《我和我的祖國(guó)》，讀譜唱歌《美妙的歌聲》以及活動(dòng)。針對(duì)教師和學(xué)生的實(shí)際情況，我選擇了欣賞歌曲《我和我的祖國(guó)》和學(xué)唱歌曲《祖國(guó)印象》來(lái)作為本堂課的教學(xué)內(nèi)容。在欣賞以及學(xué)唱歌曲的過(guò)程中能讓學(xué)生對(duì)祖國(guó)有更深刻的了解，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的熱情。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能學(xué)會(huì)唱歌曲《祖國(guó)印象》，用深情的歌聲表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)；

2、欣賞合唱《我和我的祖國(guó)》，感受、體驗(yàn)“我”和祖國(guó)之間永不分割的真摯情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱歌曲《祖國(guó)印象》，并表達(dá)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)。

教學(xué)難點(diǎn)：

唱好歌曲《祖國(guó)印象》中的附點(diǎn)八分音符和附點(diǎn)十六分音符組成的旋律。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件，電子琴。

課前欣賞：

聽(tīng)賞合唱歌曲《我和我的祖國(guó)》《大中國(guó)》

聽(tīng)（出示課件，有歌曲的歌詞）

師：這兩首歌曲帶給我歌們太多的情感的撞擊，同學(xué)們，我們的祖國(guó)名字叫——中國(guó)，就像歌曲里演唱的那樣，師邊唱邊出示課題：中國(guó)祝福你，你永遠(yuǎn)在我心里。（貼中國(guó)地圖畫(huà)心）今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第四課：祖國(guó)在我心中（師指著地圖說(shuō)）

教學(xué)過(guò)程：

上課：師生問(wèn)好歌：

發(fā)聲練習(xí)曲：u的發(fā)聲練習(xí)曲《我的祖國(guó)》

導(dǎo)語(yǔ)：無(wú)論是流金歲月中沉淀的經(jīng)典老歌《我和我的祖國(guó)》還是豪邁沖天的現(xiàn)代金曲《大中國(guó)》都唱出中華兒女對(duì)祖國(guó)深深眷戀之情，那么2000后的你們，你們對(duì)祖國(guó)印象是如何的呢?（生：物產(chǎn)豐富，地大物博，博大精深）老師這里有一首晨風(fēng)創(chuàng)作的詩(shī)《祖國(guó)印象》，請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起來(lái)朗誦一下：

（課件出示歌詞，放歌曲的音樂(lè)朗誦歌詞）。

1、請(qǐng)欣賞歌曲《祖國(guó)印象》

師：剛才同學(xué)們帶著對(duì)祖國(guó)的那份深情和愛(ài)朗誦了《祖國(guó)印象》，作曲家蘇文進(jìn)把這首詩(shī)譜寫(xiě)了旋律，那么，現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)去感受一下少年兒童用怎樣的歌聲唱出對(duì)祖國(guó)滿腔的熱愛(ài)的。

（播放課件《祖國(guó)印象》）

A、請(qǐng)聽(tīng)《祖國(guó)印象》

感受樂(lè)曲的情緒、旋律、節(jié)拍的特點(diǎn)

B、回答問(wèn)題，教師歸納

情緒（ 熱烈 ）、旋律（輕盈、舒展）節(jié)拍（八六拍子）

C、認(rèn)識(shí)八六拍子

復(fù)習(xí)八三拍子含義及強(qiáng)弱規(guī)律

引導(dǎo)得知八六拍子含義及強(qiáng)弱規(guī)律

2、再聽(tīng)《祖國(guó)印象》隨樂(lè)手點(diǎn)拍子，跟唱，感受八六拍子特點(diǎn)

師：跟隨音樂(lè)親切自然的唱起來(lái)，用我們的`跺腳聲為音樂(lè)伴奏

模唱歌曲：《祖國(guó)印象》

歌曲最直接的表達(dá)了祖國(guó)在我們心中的地位，請(qǐng)你用自己最美的聲音“嗚”來(lái)跟著音樂(lè)唱出這份情感。

（播放課件）請(qǐng)學(xué)生輕聲哼唱全曲。

遇到難點(diǎn)，由學(xué)生提出來(lái)。

教師總結(jié)學(xué)生所提出的難點(diǎn)處的旋律:

（師出示基礎(chǔ)節(jié)奏型）

Ⅹ Ⅹ Ⅹ、 Ⅹ Ⅹ、Ⅹ

①3．432 2 、 （四小節(jié)） ② 6 5665 5 、4 3 （六小節(jié)） ③ 3 2151 1 、 （八小節(jié)）

④1、451 6、165 （ 十一小節(jié) ） ⑤ 66 5 33 5 1 （結(jié)束句）

師：伴奏學(xué)生唱難點(diǎn)旋律。在熟悉了這幾條旋律后，加進(jìn)相應(yīng)的歌詞。

3、再次欣賞全曲并跟唱歌曲，找出歌曲中自己沒(méi)有解決好的地方，老師幫助解決。

4、處理歌曲的.情緒

你覺(jué)得我們?cè)谘莩枨臅r(shí)候有的地方該怎么處理，老師播放音樂(lè)，你可以輕聲跟唱歌曲，也可以在心里跟唱。在歌曲的前面四句我們應(yīng)該用怎么樣的情緒，后邊又應(yīng)該用怎么樣的情緒來(lái)演唱？

師：前面四句用敘事性的歌詞介紹我們?cè)趺礃诱J(rèn)識(shí)祖國(guó)，用親切、自然的聲音來(lái)演唱；后面幾句說(shuō)出了我們和祖國(guó)相依想伴，演唱的力度要加強(qiáng)，情緒相對(duì)來(lái)說(shuō)比前面要激動(dòng)。

5、齊唱歌曲，表現(xiàn)歌曲

讓我們?cè)诟璩獣r(shí)，前面四句用親切、自然的聲音，后面的用激動(dòng)的情緒來(lái)演唱這首歌曲。

表現(xiàn)歌曲。老師用琴伴奏。

老師和學(xué)生共同提出，沒(méi)有演唱好的地方，為后面的跟伴奏演唱做準(zhǔn)備。

再次展現(xiàn)歌曲的情緒，學(xué)生跟課件伴奏演唱歌曲。老師一起來(lái)參與表現(xiàn)。

結(jié)束：一曲《祖國(guó)印象》唱得讓我們心緒澎湃，同學(xué)們，拿起你們的神來(lái)之筆去寫(xiě)寫(xiě)你們心中的祖國(guó)印象，我想你們會(huì)寫(xiě)得更美，更好。

《高山流水》教案 篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解課文內(nèi)容，理解寓意。

2、朗讀課文，練習(xí)復(fù)述寓言故事。

3、培養(yǎng)生字質(zhì)疑能力和創(chuàng)新思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)理解重點(diǎn)詞句，理解寓意。

教學(xué)準(zhǔn)備：

投影片。

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)寓言。

板書(shū)：濫竽充數(shù)。

2、字典理解“濫”“竽”的意思及注意讀音和寫(xiě)法。

二、初讀課文，整體感知。

1、自讀課文。

要求：讀正確，做到不錯(cuò)字、不丟字、不添字、不重復(fù)。

2、范讀課文。

要求：認(rèn)真聽(tīng)，然后再練習(xí)讀一讀。

3、默讀課文。

思考：這則寓言主要講了一件什么事？有不明白的'地方嗎？

4、學(xué)生質(zhì)疑，小組討論，教師引導(dǎo)篩選確定：

(1)南郭先生是怎樣混在樂(lè)隊(duì)里吹竽的？

(2)后來(lái)他為什么偷偷地逃走了？

三、重點(diǎn)感悟，揭示寓意

《高山流水》教案 篇6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)成語(yǔ)故事“望梅止渴”的含義，理解故事內(nèi)容，理解詞語(yǔ)“望”“止”“沉思”的含義。

2、通過(guò)故事懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

3、初步體會(huì)成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，對(duì)成語(yǔ)感興趣。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、梅子每人一顆。

2、幼兒用書(shū)、教學(xué)掛圖60—44、磁帶/CD。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、品嘗梅子，通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)幼兒對(duì)故事的興趣。

師：你吃過(guò)梅子嗎？你感覺(jué)吃梅子的時(shí)候有什么感覺(jué)？（請(qǐng)幼兒品嘗梅子，說(shuō)說(shuō)自己的感覺(jué)。）

師：你聽(tīng)過(guò)有一個(gè)成語(yǔ)，叫做望梅止渴嗎？我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這個(gè)故事。（如果有幼兒知道這個(gè)成語(yǔ)，可以鼓勵(lì)他說(shuō)說(shuō)自己對(duì)成語(yǔ)的理解。）

二、教師講故事，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。

教師出示掛圖，講述故事，引導(dǎo)幼兒初步理解故事。

師：故事的名字叫什么？故事講的'是關(guān)于誰(shuí)的故事？

師：究竟什么事望梅止渴呢？

—教師再次進(jìn)行講述故事，邊講述，邊提問(wèn)，幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

—播放故事CD，請(qǐng)幼兒看著圖書(shū)，進(jìn)一步理解故事。

—請(qǐng)幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，看著圖書(shū)，試著說(shuō)一說(shuō)望梅止渴的故事。

三、通過(guò)討論，懂得遇到困難要?jiǎng)幽X筋想辦法。

師：你還知道哪些成語(yǔ)？它是什么意思？

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步了解成語(yǔ)。

1、鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出自己知道的成語(yǔ)以及含義。

2、引導(dǎo)幼兒初步了解成語(yǔ)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。

《高山流水》教案 篇7

教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)本文的生字，理解文中的新詞，能聯(lián)系生活理解“自相矛盾”。

2.能把故事讀正確、流利通順，能用自己的概括講述小故事。

3.能讀懂《自相矛盾》，認(rèn)識(shí)故事情節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)的“突轉(zhuǎn)”技巧。

4.產(chǎn)生閱讀成語(yǔ)故事的興趣。

課前閱讀五分鐘：

1.三字成語(yǔ)：緊箍咒、一溜煙、鐵公雞

2.四字成語(yǔ)：濫竽充數(shù) 自相矛盾 畫(huà)龍點(diǎn)睛 畫(huà)蛇添足

3.五字成語(yǔ)：桃李滿天下 一物降一物 疾風(fēng)知?jiǎng)挪?/p>

4.六字成語(yǔ)：過(guò)五關(guān)斬六將 百思不得其解 迅雷不及掩耳

5.七字成語(yǔ)：身在曹營(yíng)心在漢 賠了夫人又折兵

6.八字成語(yǔ)：拳不離手曲不離口 仇人見(jiàn)面分外眼紅

7.九字成語(yǔ)：冰凍三尺非一日之寒、姜太公釣魚(yú)愿者上鉤

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課，初識(shí)“成語(yǔ)”

1.剛才我們讀的都是成語(yǔ)，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？

2.成語(yǔ)是相對(duì)固定的詞組或句子，有的來(lái)源于

①歷史故事。

②寓言故事。

③神話或其他傳說(shuō)。

④古典文學(xué)作品。

我們?cè)賮?lái)讀幾個(gè)四字成語(yǔ)，圖文結(jié)合看看他們的來(lái)源

（1）望梅止渴

（2）畫(huà)蛇添足

（3）嫦娥奔月

（4）學(xué)而不厭

3.翻開(kāi)書(shū)，看看我們今天要學(xué)的三個(gè)成語(yǔ)，都是來(lái)源于……我們學(xué)過(guò)《一路花香》，知道寓言故事有個(gè)特點(diǎn)，一般會(huì)用故事告訴我們一個(gè)道理。

正因?yàn)橛羞@些相同點(diǎn)，這三個(gè)故事被安排在了一課當(dāng)中——《成語(yǔ)故事》。

二、初讀故事，感知內(nèi)容。

1.認(rèn)認(rèn)真真讀故事，把故事讀得正確、流利，遇到不理解的詞可以做個(gè)記號(hào)。讀完后，選擇自己最喜歡的一個(gè)故事，讀給你的.同桌聽(tīng)。同桌裁判一定要認(rèn)真聽(tīng)哦。

2.讀后學(xué)習(xí)詞語(yǔ)。

3.故事，故事，是以“事”為中心的，你能用一句話，說(shuō)說(shuō)你喜歡的那個(gè)故事嗎？

4.看，我們把小小的寓言故事讀得更“小”了，還認(rèn)識(shí)了不少字。那么下面的句子，你能讀正確嗎？

有個(gè)楚國(guó)人，賣矛又賣盾，只因太夸口，被人將了軍。

可笑是南郭，鼓腮吹假音，蒙騙怕被抓，只好跑了人。

畫(huà)家張僧繇，墻壁畫(huà)龍身，逼真少神韻，點(diǎn)睛龍入云。

讀完你發(fā)現(xiàn)了這些句子不但含有本課生字，還……

三、讀懂故事，把握情節(jié)。

1.故事再短，也是需要情節(jié)的，故事適合于口頭講述，也許沒(méi)有細(xì)膩的心理描寫(xiě)、沒(méi)有繁復(fù)的景色描寫(xiě)，但它一定有流暢的情節(jié)。即使它是來(lái)自寓言的成語(yǔ)故事，也有變化突轉(zhuǎn)的情節(jié)，靠著突轉(zhuǎn)變化的情節(jié)來(lái)告訴我們一個(gè)道理。我們先來(lái)看《自相矛盾》這個(gè)故事，用心默讀，用文中的關(guān)鍵詞，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)情節(jié)的發(fā)展變化。

提示：這個(gè)故事是從（ ）開(kāi)始講的，因?yàn)椋?）故事就有了曲折，最終（ ）。

2.組織交流，深入認(rèn)識(shí)

“夸口”是什么意思？楚國(guó)人的話語(yǔ)中哪些詞是過(guò)分?jǐn)U大夸張了？

指導(dǎo)朗讀。

圍觀的人“問(wèn)”了什么？師生對(duì)話，明白言外之意？修改楚國(guó)人的話語(yǔ)。

四、講故事，明道理。

1.講好這個(gè)故事關(guān)鍵在于把握情節(jié)。回想情節(jié)。

2.如果把這個(gè)故事講給比你大的學(xué)長(zhǎng)聽(tīng)，你覺(jué)得跟誰(shuí)講這個(gè)故事比較好。

如果把這個(gè)故事講個(gè)低年級(jí)的學(xué)弟學(xué)妹聽(tīng)，你覺(jué)得要注意些什么呢？

五、總結(jié)課堂，布置作業(yè)。

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