早戀的思想認識(精品11篇)

在平平淡淡的學習中，大家或多或少都參加過一些主題班會吧？主題班會的召開原則是：教育性、針對性、創(chuàng)造性、貼近性、多樣性和靈活性。你知道什么樣的主題班會才是好的主題班會嗎？以下是小編收集整理的中學生早戀主題班會，希望對大家有所幫助。

早戀的思想認識 篇1

您好！

我是高一（x）的xxx，對不起我違反了學校的規(guī)定，和高x（x）班的xxx參與早戀，在被您查到后的這幾天我一直都在反省，我想到了我們很多的問題，也認識到了自己的不成熟，認識到老師分開我們都是為我們好。

早在初中開始，老師和家長都在教導我們要好好學習，不要學些壞習慣，更不要早戀。當時的我不將早戀當回事，因為當時還并不知道戀愛是什么，等到了懂一些的時候，卻早已習慣性的將這些話給忽略到了一邊，才導致了今日的結局。

我于xxx是在初中時就相識的，在畢業(yè)后，我們共同考進了這所學校，因為認識的人都不多，就慢慢的走進，最后到了現(xiàn)在的情況。

對于走到了今天這樣的情況，我有不可推卸的責任，因為是我先提起發(fā)展我們倆關系的，但我卻沒想到，年少無知的我這樣的發(fā)言會引起怎樣的.影響。早戀，在我被老師教導后想了了這么幾天后我終于知道了自己錯誤的嚴重。我們都還才十幾歲的年紀，和老師們這些經(jīng)歷社會風雨的人是不一樣的，老師們都有自己的經(jīng)驗，但卻集體都反對早戀，這不可能只是因為校規(guī)的原因。在經(jīng)歷了這段早戀過后，我的成績一開始就開始不穩(wěn)定，到了后面更是直線下滑！但是當時正沉迷這段“戀情”的我卻絲毫沒有在意這件事，就算是上課也經(jīng)常沒有把心放到學習上去。反觀xxx也是如此，當初她還是班上數(shù)一數(shù)二的尖子，可是到了如今她的成績也不如以往這般優(yōu)秀。

再者，在升上高中后我的開銷越來越大，在父母問起時我總說是為了生活，可事實卻是將父母蒙在鼓里?，F(xiàn)在想想，真是對不住父母養(yǎng)我這么大，到頭還我還在欺騙他們。

為了這段“戀情”，我欺瞞了父母、老師，幾乎放棄了學業(yè)，破壞了學校的規(guī)章和紀律，就為了連我自己都不清不楚的“戀愛”！老師和父母們都希望我們成才，在這封閉的校園讓我們專心學習，學會獨立，為了我們煞費苦心。可我到頭來只得到這般成績還有什么臉面去面對他們？還有什么資格在這“談戀愛”？

說到底，我們現(xiàn)在連自己都只能靠父母養(yǎng)活，不好好的學習，在將來我們的事業(yè)、未來又從何而來？將現(xiàn)在寶貴的時間浪費在早戀上就是將自己的未來在揮霍！

不僅耽誤自己，還耽誤別人。我已經(jīng)想通了，我在今后會好好的努力學習，將之前揮霍的時間盡力的彌補回來，只有擁有一個好的未來才會有好的人生，才會擁有幸福的戀情。今后我絕不會再犯下這樣的錯誤，現(xiàn)在還請老師們和父母原諒。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

早戀的思想認識 篇2

一、中學生“早戀”現(xiàn)象成因

心理學研究表明，青少年進入青春期后，隨著性生理的變化，性心理也必然發(fā)生復雜的變化。中學階段正是十三、四到十七、八歲的時候，人生經(jīng)歷了“第二次誕生”，心理接受了第二次“斷乳”。中學生的性生理的萌發(fā)與逐漸成熟，引起了性心理的變化，也給不少學生帶來了苦惱。特別是有些青少年學生受社會上某些不良影響的侵襲，則很容易受到不良性意識的誘惑。有的學生看了有關異性生理的書刊，由此浮想聯(lián)翩;有的男生為博得女同學

的好感，熱衷于扮演“保護人”角色，顯示自己的“英雄氣概”;有的女生隨著令人羞澀初期的來潮，在經(jīng)過一段驚喜、害羞、傍煌的心理過程之后，產(chǎn)生了一股交友的渴望。從這些現(xiàn)象可以看到中學生由于進入青春期，不但產(chǎn)生了青春期的新奇感，甚至產(chǎn)生了生理沖動與體驗欲望，他們開始注意異性，親近異性，容易產(chǎn)生愛慕和追求的情感，出現(xiàn)了一系列的思想問題。而他們的父母呢？整天忙于生計奔波勞碌，又有多少時間去關心他們看些看些什么，聽些什么呢？也沒有多少時間顧得上與他們交流思想感情，說說心里話，給予積極引導。辨別是非能力還不是那么強的中學生，其免疫力畢竟有限，很多時候又得不到家長的有效的保護和引導。面對著燈紅酒綠的誘惑，影視的刺激，小說的渲染，成年人不檢點的行為的負面影響等不利因素，這就形成了新時期中學生“生理早熟，心理不成熟”這一特點，男女生出于座位相鄰，或性格接近，或愛好相同，情趣相投等緣故，還有些是外貌的吸引，彼此間的接近，容易產(chǎn)生“早戀”行為。中學生的“早戀”行為，往往從互相接近交談，發(fā)展到遞紙條、寫信，“互相傾慕”，再而發(fā)展到兩人密切往來，結伴游玩，暗中幽會等，個別甚至發(fā)展到不堪設想的嚴重行為。

二、中學生早戀的對策

早戀雖然符合中學生生理、心理發(fā)展的規(guī)律。因為人的一切行為都受到一定的思想和意志所支配和控制，教育在這個問題上并不是“無為”的。所以，對中學生的早戀，要加強研究，掌握規(guī)律，尋求對策。

1、老師要善待學生的初戀

少男少女之間發(fā)生的相互愛慕之情，叫做初戀。這種初戀是脫離世俗與功利主義的，是不考慮婚姻的，是一段純美的情感經(jīng)歷。初戀是人生綻開的第一朵鮮花。一個身心健全的人，憑心而論，誰沒有過年少時初戀的美好經(jīng)歷？雖然它像夢一樣迷茫而短暫，但它注入人心的那種溫馨、向往，難道不是培養(yǎng)人美好情操的動力嗎？我們肯定初戀，并不意味頭可以聽任學生們盲目墜入愛河。因為他們年齡還小，還不識“水性”，還招架不住愛河中巨大旋渦的沖擊，鬧不好會被愛河淹溺。作為老師家長，需要對學生孩子們的異性交往加以指導，無端的禁止和阻撓往往會使學子們的異性交往發(fā)生畸變;明智的態(tài)度是開放，是疏導。在觀察和分析的基礎上，可著手進行耐心疏導，其中談心是進行疏導時最常用的方法。

下面的例子也許對我們有所啟發(fā)：

一個16歲的不錯的高一男孩，認真地與一個 同班女孩相戀了。男孩的父母與兒子進行了一次朋友式的對話——

父：兒子，你是不是覺得她是最好的女孩？

子：我覺得我認識的女孩里她最可愛。

父：爸爸相信你的眼光。但是，你才上高一，你認識的女孩有多少？

子：

父：你說你要上學，將來還要出國深造，想成為一名律師或金融家。你知道你將來會遇上多少好女孩？爸爸并不反對你現(xiàn)在談女朋友，但是爸爸最反感的是見異思遷。你16歲就有了女朋友，這女朋友是你到目前為止認識的最好的女孩，可是，你將來會有更多的機會，到那會兒你怎么辦？你會不會

子：可是，現(xiàn)在讓我離開她，我很痛苦。

父：你初三時買的那個“隨身聽”呢？

子：前兩天，您給我買了個高級的，我覺得音質(zhì)比那個好，就把原來那個給人了。

父：兒子，這就叫一山更比一山高。你如果把握好每一個屬于你的機會，你以后的成績只會比今天大，你面對的世界只會今天更寬闊，到時候你的選擇只會比今天更好，更適合你。如果你現(xiàn)在與這女孩真有那份情緣，到那時再讓它開花結果多好。兒子，一個人一生不可能不做些讓自己后悔的事。但是，人生大事只有幾件，后悔了，就遺憾終生。

子：爸爸，我懂了。

我們應該給初涉愛河的少男少女的心靈之舟以導航，指導他們學會把初戀的純情珍藏在心底，使之成為一種激勵力量，以理性把握人生走向。這個初涉愛河的男孩從他的父親那里得到了這樣的人生指導，真是太幸運了。

我們作為一名教育工作者，該不該讓初涉愛河的學生也享有這種幸運？

2、老師要善于采用新的方式對學生加以引導

根據(jù)目前早戀的特點，現(xiàn)在的中學生已不能從強調(diào)“名聲”與責任感的角感進行教育，而應從新的角度切入。

(1)對比考慮，自我認知后果。我曾問學生為什么要早戀，他們說這挺好玩。又問他們以后怎么辦，他們說以后不可能在一起，分手就分手吧。學生將感情看得十分浪漫，但對感情所造成的傷害，就需要老師事先打預防針。曾有這樣一對早戀的學生，一方面每天至少一個電話，周末時間總在一起逛街、聊天，嚴重影響了學習;另一方面男孩準備畢業(yè)后去外國留學，問起他們將來的打算怎么辦時，他們都能回答地很輕松：“分手吧，沒什么大不了的?！庇谑?，我對女孩說：“你能不能試著與他分手，看看自己的感受?！睅滋旌笈⒄椅艺f，分手讓她很難受。我便告訴她：“你們這只是開始接觸感情，這么短的時間便讓你覺得分手很難，那么隨著時間的推移，感情的深入，分手給你造成的傷害只可能更重，而不可能更輕。而分手又是一種必然，你將怎么辦？”也許是害怕以后受傷太深吧，女孩在經(jīng)過幾天的思考后毅然與男生分手了。其實，學生們想去嘗嘗感情的滋味并不是一種必不可少的心理需要，更多的是他們只知道感情的美妙，卻沒有意識到它可能帶來的傷害，而當將來一見意識到時又已為時太晚，對學習和生活造成極大的影響，甚至影響學生們整個人生觀。所以，老師有這個義務讓學生們受到傷害前提醒注意，讓他們懂得去保護自己，避免受傷害。

(2)審美教育，防患于未然。學生的成長過程中難免會出現(xiàn)心理波動，許多事情的發(fā)生不是可以事先制止的，所以，應該盡早地對學生進行審美教育。一方面，讓學生明日初戀是人生中最純潔的感情之花，不論它開在什么時候都是應該珍惜的。另一方面，讓學生明白異性問的接近是以傾慕為基礎的，要想讓對方注意自己，就必須讓自己變得更出色。嘗試過進行這樣的引導后，學生會以一種更為純潔的'心理去對待第一份感情，也會學著讓自己變得更出色，從這個角度對他們的成長何嘗不是一種動力呢？

3、老師要鼓勵和指導好中學生異性交往

青春期學生的異性交往，既可前發(fā)初戀的情感，導致早戀的發(fā)生，亦可以使初戀情感得到凈化和升華。究竟朝那一方向發(fā)展。往往取決于教育者的引導。因此，作為教育者既要為中學生創(chuàng)設一個寬松自由無伍抑感的健康的交往環(huán)境，尊重他們只之間的異性交往，又要給予積極的恰當指導。要教育男生尊重你生，行動要講究分寸，教育女生自尊、自重、自愛。使他們明確：

(1)友情和愛情的區(qū)別。友情不等于戀情，友情可以發(fā)生在同性和異性之間。而戀情只會對異性產(chǎn)生，友情是對著大家的，不排斥他人;戀情則是單一的、排他的。友情是分開的，可以共同分享的，戀情是隱蔽的，自私的。使他們認識二者的區(qū)別，有助于他們正確地分辨自己和別人的感情含義，保持一定的警覺。

(2)避免不必要的身體接觸，注意自己的外在表現(xiàn)。青春期的學生正值情竇初開，在非正常情況下異性問身體各部分的接觸都會產(chǎn)生異樣的感覺，使人想入非非。

(3)求廣泛，忌單一。與異性的交往，要盡可能減少單獨相處，要廣泛地與異性同學交往，建立起廣泛的朋友關系，多參加集體活動、并在集體活動中與眾多的朋友保持良好關系。

早戀的思想認識 篇3

一、學習目的：

通過活動，同學們能夠認識早戀的含義及其“利”與弊，把愛慕化為純潔的友誼，形成健康的異性交往觀念，并能利用“異性效應”不斷完善和提高自己，順利地渡過青春期。

二、學習重點、難點：

早戀的“利”與“弊”。

三、學習手段：

音樂欣賞案例分析討論交流

四、學習時間：

1課時

五、學習步驟：

1、課前準備：

欣賞歌曲《因為愛所以愛》

不是為了什么回報，所以關懷，不是為了什么明天，所以期待，因為我是一個人，只能夠?qū)Ω杏X坦白，只是為了你一句話，我全身搖擺，只是為了一個笑容，愛就存在，那些想太多的人，有生之年都不會明白，因為愛，所以愛溫柔以不起安排，愉快那么快，不要等到，到相傷害因為愛，所以愛，感情，不必拿來慷慨，誰也不用給，我一個美好時代，我要你現(xiàn)在。

2、說一說預的情感想：談一談，這道歌曲抒發(fā)了人類的那種感情?

3、教師導入：對我們學生來說愛情是一個敏感的問題，說到這個問題，同學們或許羞澀或許心動。今天我們一起來談談中學生的愛情。

4、課堂主題活動：請你欣賞心理劇《都是情書惹的禍》然后談一談感受。

劇情旁白：

李麗活潑、可愛、聰明、漂亮，王東樂于助人富有才智，他們是某校同年級不同班級的品學兼優(yōu)的學生，深得老師和同學的喜愛。自從他們同時當選了學生會宣傳干部后，他們常常在一起研究工作和學習，課余時間也總在一起談笑風生，他們工作更出息學習更優(yōu)秀了。一次在出墻報要離去時，王東神秘地塞了一封信給李麗，并叮囑她回家才看，李麗急忙回到家打開信，原來是一封的情書：

親愛的李麗：

自從與你一起擔任學生會工作以來，你非凡的才華讓我傾慕，你甜美的笑臉和聲音讓我難以忘懷，和你在一起我是多么的快樂，我情不自禁地愛上你，為你陶醉!

愛你的王東

說一說：劇中李麗和王東發(fā)生了什么事情?

早戀：通常意義上是指發(fā)生在生活、經(jīng)濟上不能完全獨立，同時又比法定結婚年齡小很多的青少年這一特定群體里的戀愛行為，如中小學生的戀愛就是屬早戀。

5、小組活動：小組議一議、說一說：

小組討論的主題：你對李麗和王東的行為你有什么看法?

教師過渡語：我們喜歡用“花季雨季”來描繪這一年齡階段，這個時期男女同學生理上心理上都發(fā)生了變化，使彼此之間產(chǎn)生了好奇和好感，不由自主地去接觸異性、了解異性，或想取悅異性，以獲得對方的青睞，又或者會互相吸引、互相仰慕對方，產(chǎn)生愛慕之情，這屬于一種正常的心理現(xiàn)象，可是這不成熟的單純的幼稚的愛慕之情不是真正的戀愛。它就像天空中的'云彩變幻莫測，正如徐志摩《偶然》詩中所描寫的一樣，轉(zhuǎn)瞬間會消滅了蹤影，請欣賞配樂詩《偶然》。

6、配樂詩欣賞或請同學朗讀：

我是天空里的一片云

偶爾投影在你的波心

你不必訝異

更無需歡喜——

在轉(zhuǎn)瞬間消滅了蹤影

小組討論交流：議一議，說一說，為什么不提倡中學生談戀愛?

教師總結過渡語：中學時期是人生黃金時期的黃金時期，學習是我們的主要任務，我們還沒有能力承擔愛情這份責任，應該把握這美好時光多學一些知識和技術，不斷豐富和完善自已，這才是明智的。那么，結合劇情分小組討論：中學生戀愛的“利”與弊。

7、小組議一議然后全班交流：

中學生戀愛的“利”與“弊”是“利”大還是“弊”大?

提示參考思路：

(1)是浪漫，但是很幼稚，很隨意，缺乏對戀愛的真正理解，一旦失敗，容易導致心靈創(chuàng)傷。

(2)能滿足情感需要，但是感情容易陷入二人世界的狹小圈子，不利于建立廣泛友情。

(3)能滿足好奇心，可能會導致另一個“好奇”，但是容易導致情感放縱，結交一些行為不良的社會青年。

(4)可能會幫助雙方提高，但是更多見的是帶來更多的煩惱帶來壓力，影響學習的效率。

(6)有助于對異性的了解，但是在某種程度上限制了與更多異性的交往，不利于對異性的更多的了解。

(7)可能令人激動陶醉，但是如果控制力不好的會導致越軌行為，心理承受力弱的，一旦失去會導致嚴重后果。

8、教師總結：謝謝同學們的精采發(fā)言，從發(fā)言中，我們清楚地知道中學生戀愛弊大于利。渴望憧憬美好的愛情并沒有錯，俗話說：“什么季節(jié)開什么花；不成熟的果實是酸的。”年少還不更事的我們，應該把握好這妙齡時光，該去做我們這個年齡該做的事，心中有愛不輕易地去愛，要守住那份青春的純真，這才無悔青春。

早戀的思想認識 篇4

在青春的藍天上，還掛著一抹跟美麗的彩虹，那就是青春的愛，帶著些許色位的酸酸甜甜的愛。我就是要讓折磨美麗的彩虹堂堂正正的怪在藍天上。

中學生早戀的'特點：

一、普遍性

二、輿論寬容

三、大膽

四、成人化

五、矛盾性

中學生早戀的“三、四”：

三個階段：(13——14歲)疏遠異性的厭惡，(15——16)向往年長異性的牛犢戀情，(17——15)情感吸引和相互接近期。

四種類型：

因得不到家庭的溫暖二早戀，因從眾好奇而早戀。

因模仿成年人生活而早戀，因被人誤解而早戀。

四種特征：中學生早戀主題班會感情外露、，感情淺薄、盲目選擇、傳染性強。

中學生早戀、為還在一個“早”字。

中學生的人格還不成熟，性格上不穩(wěn)定，終生職業(yè)亦為確定，而將朦朧的好感當作愛情的萌發(fā)，匆忙地與某個特定的異性建立深遠的個人關系，就好比冒險踏進一片雖開著奇花異草，同時也暗藏陷阱的森林?？傊瑲w結一句話，中學生早戀，害多于益。

中學生不能早戀的原因：

政策依據(jù)《中學生手冊》中明確提出中學生不能談戀愛。

心理生理高度分析：

(1)中學生思想尚未定型世界觀尚未形成，對世界、社會人生看法比較幼稚、片面。

(2)中學生思想尚未成熟中學生心理處于發(fā)展階段，他們好自以為是。易沖動，情感不穩(wěn)定、自制力差，因此在戀愛時極易感情用事做出“越軌”的事情來。

(3)過早的戀愛還會引起心理變態(tài)。

整天處于強大的輿論壓力下，怕同學嘲笑，怕家長批評……必然導致神經(jīng)緊張，吃不下飯，睡不著覺。

社會角度分析：

1、經(jīng)濟尚未獨立，經(jīng)濟來源依賴父母。

2、事業(yè)上尚未定向，中學時代是打基礎時期，將來從事何種事業(yè)還未定向。

如何擺脫早戀?

用理智和毅力來戰(zhàn)勝這不成熟的感情，早戀最直接的危害是嚴重干擾學習。

因此：青少年要把眼光放得更遠一點，要用理智戰(zhàn)勝自己的感情，毅力的真諦在于戰(zhàn)勝自己，你能戰(zhàn)勝自己，便會擺脫早戀。

另外，當有人向你表示愛意時求愛時，當你對異性萌發(fā)愛意時，可采取如下方法：

1、轉(zhuǎn)移法，把精力轉(zhuǎn)移在學習上。

2、冷處理法：煮不熟愿彼此的關系，以冷卻較熱的戀情。

3、擱置法：即終止戀情。

如何建立積極向上，健康發(fā)展的異性關系?

1、自然交往。

2、適度交往。

3、真實坦誠。

4、留有余地。

寄予：

愛需要學習、愛需要能力

不是所有人都會的

語氣匆匆不入愛河

不去靜靜等待成長

天涯何處無芳草，何必非要現(xiàn)在找。

本來學業(yè)就很緊，況且年齡又很小

早戀的思想認識 篇5

尊敬的老師：

您好！

首先在這里就先向您說一聲抱歉，因為我和xx同學太稚嫩了，小小年紀，連喜歡和愛都分不清，居然發(fā)生了早戀的情況，這給老師您添了麻煩，也給班上的同學造成了一些影響。在經(jīng)過老師您的娟娟教導后，我和xx同學都意識到了自己的幼稚之處，為了讓我謹記這次事情，我決定寫一份深刻的檢討給您，以表明我想改錯的決心。

在我上了初一后，我來到了一個全新的班級，在這里有許多我沒有見過的同學。正是因為新鮮感，讓我對班上許多的同學都產(chǎn)生了好奇心，我想和班上的男同學一起玩，也想和班上的女同學聊一聊天。當老師您分配了班上的同學座位后，我就發(fā)現(xiàn)有一個我覺得很好看的女同學就坐在我的前面，這讓我感到很興奮，因為我第一次看到xx同學時就有點心動的感覺，我也不知道這是喜歡還是啥其它的原因。

雖然我很想找別人說話，可我比較靦腆，和班上的男生說話還行，就是和女生一說話就容易結巴，而且別人稍微打趣一下我，我就容易臉紅，所以我一直沒有主動和xx同學說過話。由于班上的同學之間都不是很熟悉，需要時間慢慢了解，所以我也沒有心急，只是每天時不時偷偷瞄一下坐在我前面的xx同學，有時候一走神就會盯著xx同學看半天。有時候，xx同學轉(zhuǎn)頭時會看到我在偷看她，這時她也會臉紅，我看到后心里更加被打動了，有時候我感覺學習都不重要了，只要xx同學坐在我前面我就感到安心了。在經(jīng)過幾個星期的熟悉后，我和xx同學的'話也慢慢變得多了，我經(jīng)常說一些笑話逗她笑，她仿佛也很樂意聽我說一些閑話。就這樣，我和xx同學之間產(chǎn)生了一些說不出的情感。

終于有一天，我在本子上寫上了表白的話語，并且遞給了xx同學。她看到后先是一愣，然后開始面紅耳赤了，最后轉(zhuǎn)過頭來對我點了點頭，我感到格外的高興，差點想把xx同學抱起來。就這樣，我和xx同學開始了早戀，為了不讓其他同學發(fā)現(xiàn)，我們只在操場上散步時才會牽牽手，也不敢做一些其它的事情。

可好景不長，在x月x日這天，我和xx同學和往常一樣在操場上牽手散步，卻被xx老師撞見了，隨后我倆便被喊到了辦公室內(nèi)，幾位老師輪番對我倆進行了教導。老師的教導是很有效果的，我聽完后就知道了自己的錯誤，我作為一名學生，在初一的時候就出現(xiàn)早戀行為是不對的，這會耽誤自己和別人的學習，也會影響班上其他的同學的心境。但請老師放心，我以后絕對不會再出現(xiàn)早戀的情況了，我絕對好好學習，在以后的學習日子里，作一個咱們xx班的好學生。

此致

敬禮！

檢討人：xx

20xx年x月x日

早戀的思想認識 篇6

尊敬的班主任老師：

您好！

此刻，我遞交這一篇學生早戀檢討書，以反省我早戀的錯誤，并且向您道歉，我向您保證我下回再也不敢了。

當我踏進高中校園的時候，校長就在迎新會議上鄭重嚴肅地提到過學校早戀這個問題。在平時的校園生活當中，學校也三令五申，七言八頌地要求我們不能早戀，要把主要精力投入到學習當中。我這會在課間跟女同學勾肩搭背，要是沒有您的及時制止，指不定我們做出什么不雅的舉動。

對不起，老師！經(jīng)過您的深刻批評教育以及當面跟我撕破臉的那份豪情，已經(jīng)讓我顏面無光、痛定思痛、腰酸背痛、痛痛貼貼的知道了自身錯誤的嚴重。早戀的問題是一個嚴重的原則問題，這涉及到男女關系的正常發(fā)展，這事情可大不小，關系到我的學業(yè)、未來、出路、前途、名譽、責任、為人等等各方面，萬一走錯一步，要后悔可就來不及了。學生期間，我尚未積累豐富生活閱歷，心智也尚未成熟，過早地接觸男女關系問題，這對于我的健康成長極為不利嘛。

如今我犯了錯誤，好在沒有太過深陷其中，對此我要向您做深刻檢討：首先，我向您做出深深的檢討，向您表示誠懇的歉意，并且向您保證今后我絕不再跟男生有過于親密的往來。其次，我要把主要精力放在學習上，眼看就要轉(zhuǎn)入高三了，我的學業(yè)要緊，我必須拋開一切雜亂思緒，全心全意地投入到為高考復習備戰(zhàn)狀態(tài)來。再有，我要吸取錯誤教訓，對于此次錯誤予以重視，并且不再犯此類錯誤了。

最后，希望您能夠原諒我的錯誤，給我一次改過自新的機會！

此致

敬禮！

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

早戀的思想認識 篇7

尊敬的老師：

您好！

我是高一二班的學生xxx，很抱歉剛剛從初中來到高中的我居然還不懂事。居然發(fā)生了如此幼稚的錯誤，這不該是我一個高中生應該做出的事情。我應該做的是在教室里好好的聽課，而不是和別的女同學談情說愛。我這樣不單單是影響了我個人的學習，也是會讓班上同學分散一定的.注意力，也會讓學校的聲譽受到一定程度的影響。父母花錢送我來讀書時希望我可以在這里學習的，而不是讓我在這里和別人談情說愛的。我一定吸取這次的教訓不在犯這次的錯誤，做到好自己該做的事，本來談戀愛也不是我這個年紀應該接觸的，我會管好自己的身體和思想，不出現(xiàn)任何的差錯，在未來的生活里請老師拭目以待，我一定不會讓您失望的。

其實這段時間和我接觸的女孩子我和她初中一個班的，初中的時候我就對她有種不知道怎么說的感覺，就是看著她就覺的這個世界很美好。她是初三才轉(zhuǎn)來的，當時老師讓她上臺做自我介紹，她站在講臺上的那一刻，門外的陽光灑在她身上顯得十分美好，也是那一刻讓我心里銘記住了這個瞬間。后面我成為了那個女生的朋友，因為我知道現(xiàn)在還是學生，最需要做的就是學習，所以我并沒有表達我的想法。直到初中畢業(yè)的那個時候，我害怕以后很難在和她見面所以就和她說了我的心意，最后我們還是在了。但是我們說好的就是一起努力學習，考進同一所大學，所以我和她約好每天的下午的時間就一起去學習。我倆的相處除了學習上的討論其他什么都沒有，只是兩個年輕的心慢慢的接觸在一起，幻想著以后的美好生活。

其實說是早戀更像是兩個好朋友約著一起去學習，我們都很懂事，知道什么該做什么不該做。更何況我們還是高一的這個關鍵時候所以一定要小心注意自己的學習，打好堅實的基礎，不然我前面這么多年的努力全白費了。努力了這么久不就是為了高考嗎，起碼也要考過之后再做這些。而且現(xiàn)在我還小，沒有能力承擔責任，如果真的發(fā)生什么的話，那我就是最大的罪人，所以我一定管好自己，不超越底線，我和她也約好了以后一起考一所大學，一切都等到了大學在說，畢竟現(xiàn)在我們都還太小，都不太懂事。最后，向老師您道個歉，這次讓您擔心了，對不起。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

早戀的思想認識 篇8

班主任老師：

您好！

此次向您遞交這份檢討，以反省我年少無知犯下的早戀錯誤。因為我錯誤導致的種種不良影響，在此我感受十分地懊悔與抱歉。

我犯錯誤的原因有三：

第一，我主觀意識太多淺薄。身為一名高一學生，沒有清醒地認識到自己的本職任務應該是搞好學習。

第二，我責任感欠缺嚴重。在校身為學生，身負努力學習的責任，在家我作為人子，自己的所作所為也應該為自己的父母著想，不能辜負父母的期望，也應該好好學習。

第三，我的克制能力欠缺。對于女生有好感是正常的，然而我卻沒有很好地控制自己，沒有掌握分寸。

回顧我的錯誤，固然有年少沖動的客觀原因，然而我作為一名16歲的高一學生，也已經(jīng)具備了基本是非的辨別能力，理應為自己的所作所為負責。我此次錯誤的發(fā)生，難以逃避我在主觀方面的不足與過錯。在高一這段時間的學習生活內(nèi)，我主觀上很大程度地放松了對自已的要求，疏忽了作為一名高一學生該有的學習責任與思想準則。

高中學習是人一生當中寶貴的學習時光，在高中期間努力培養(yǎng)各項文化素養(yǎng)是一件如此嚴肅的義務。然而，我卻辜負了父母期望，也辜負了老師的期望。因此對于我此次錯誤以及在班級校園當中造成的不良影響，我再一次對您說一聲“非常抱歉，我錯了”。

此致

敬禮！

檢討人：xxx

20xx年x月x日

早戀的思想認識 篇9

作為一個初中生，我們都知道“防止早戀”的重要性。為了進一步強化我們的意識，學校開展了防止早戀班會。在班會中，我們學習了很多有關防止早戀的知識和技巧，也有了一些收獲和體會。

首先，我們要認識到早戀的危害性。在班會中，老師向我們介紹了早戀帶來的許多不良影響，比如影響學習、身心健康等。有的同學在談戀愛后，自己或?qū)Ψ匠煽兿陆?，不再努力學習；有的同學在幾個月的戀愛后，身材開始發(fā)生改變，增加了很多不健康的習慣。因此，我們應該認識到早戀的危害性，加強自我保護。

接著，我們要學會處理男女關系。通過班會討論和老師講解，我們學會了如何和異性相處，如何維護自己的尊嚴和健康。我們不能盲目相信別人，需要學會寬容、理解和尊重別人的想法和選擇。在與異性交往中，要注意交流的方式，避免使用低級趣味的語言或行為。

除了提高自我保護能力，我們還需要注意完善自我，提高自身素質(zhì)。在班會中，老師告訴我們，在學習、運動、藝術等方面都要多加努力，使自己更加自信、獨立和有魅力。這樣，才能讓自己更受異性的欣賞和尊重，也能更好地防止早戀。

學校的班會只是幫助我們更好地認識早戀和改善自身素質(zhì)的一部分，家庭教育也是很重要的一環(huán)。作為孩子，我們在家中要聽從父母的教誨，理解他們的用心之處。父母為了我們的健康成長，有時候會做出看似嚴格的規(guī)定，但我們要明白，這是為了我們好。同時，父母也要在言傳身教中表現(xiàn)出謹慎、自律的.態(tài)度和良好的情操修養(yǎng)，這樣才能更好地引導和幫助我們防止早戀。

最后，我們認識到防止早戀是一項長期的任務，需要我們不斷地提醒和加強自身意識。我們要從自我出發(fā)，樹立正確的人生觀、價值觀和義務觀，學會傾聽內(nèi)心的聲音并進行理性思考和判斷。只有這樣，才能在日后的生活中更好地防止早戀，維護自己的身心健康。

總之，通過防止早戀班會的學習，我們更加清楚的認識到早戀的危害性，學會了處理男女關系、完善自我、家庭教育等技巧，也加強了自我保護意識。希望大家能夠行動起來，不斷提升自己，防止早戀的存在，保持一份健康、快樂的心態(tài)。

早戀的思想認識 篇10

近年來，早戀在中小學生中日趨嚴重，給他們的健康成長帶來了極大的困擾與威脅。為了幫助學生樹立正確的性觀念，學校特地舉辦了一場關于預防早戀的講座。在這次講座中，我深受啟發(fā)，增長了知識，也對如何預防早戀有了更深入的理解。以下是我對這次講座的心得體會。

首先，講座明確了早戀的危害和影響。講座中，講師引用了大量的案例，深刻闡述了早戀對學生身心健康的不良影響。我了解到，早戀不僅容易導致孩子過早迷失自己的方向，還使他們分心學習，影響學習成績，甚至使他們受到不必要的傷害。這些生動的案例給我留下了深刻的印象，讓我認識到預防早戀的重要性和迫切性。

其次，講座強調(diào)了家庭和學校的共同責任。在講座中，講師指出家庭和學校共同構成了孩子成長的重要環(huán)境，只有兩者緊密合作，才能夠更好地幫助孩子預防早戀。家庭要重視親子溝通，給予孩子足夠的溫暖與關愛，同時要建立起良好的家風家教，讓孩子有一個健康、和諧的成長環(huán)境。而學校則要開展更多的校園活動，引導學生樹立正確的`性觀念，提供更多的性教育和心理疏導。只有家庭和學校共同努力，才能夠更好地保護學生，預防早戀的發(fā)生。

第三，講座提供了一些預防早戀的實用方法。講師給我們提供了一些實用的方法，幫助學生預防早戀。比如，要保持良好的學習和生活習慣，充實個人的知識和技能，樹立正確的人生目標；要主動與家長和老師溝通，尋求幫助和指導，遇到問題時能夠及時解決；要學會拒絕不良的誘惑，培養(yǎng)自我控制和抵制誘惑的能力。這些實用的方法對我們每個人都是有益的，在日常生活中，我們應該付諸行動。

第四，講座增加了我們對性知識的了解。講座中，講師還介紹了性知識的相關內(nèi)容，幫助我們更好地了解和認識自己的身體，了解性行為的后果以及如何避免性疾病的傳播。這對我們青春期的學生來說是尤為重要的，既能滿足我們對性的好奇心，又能幫助我們更好地保護自己，健康成長。

最后，講座激發(fā)了我們樹立正確的價值觀。在講座的最后，講師通過講述一些感人的故事，呼吁我們樹立正確的價值觀，珍惜青春時光，追求真愛。這讓我深感自己應該修正不正確的觀念，樹立正確的人生目標。我相信只有樹立正確的價值觀才能夠在未來的成長道路上邁出穩(wěn)健的步伐。

通過這次講座，我深感預防早戀是一項長期而復雜的任務。在實際操作過程中，需要家長、學校和社會各界的共同努力。只有全社會共同保護好孩子，才能讓他們擁有一個健康快樂的成長環(huán)境，追求屬于自己的幸福。我決心將講座所傳遞的知識轉(zhuǎn)化為實際行動，做好自己的預防早戀工作，同時也希望能夠向身邊的朋友和同學傳遞這些寶貴的知識，讓更多的人受益。

總之，這次預防早戀的講座讓我深受啟發(fā)，增長了知識。通過了解早戀的危害和影響，理解家庭和學校的共同責任，掌握預防早戀的實用方法，加強對性知識的了解和樹立正確的價值觀，我深信我能夠邁向一個健康快樂的成長道路。同時，我也將積極影響身邊的人，共同努力，預防早戀的發(fā)生。

早戀的思想認識 篇11

尊敬的校領導，班主任老師：

你好！

今天，我懷著愧疚和懊悔的心情寫下這份檢討書，以向您表示我對我所做的不良行為的深刻認識。我對于我這次犯的錯誤感到十分的后悔，我不應該在班級里和女生摟摟抱抱，班是我們學習的`地方，而我卻沒有把它當做一回事，被校長抓到，給班主任丟了人，給級部抹了黑。

我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在學校談戀愛，學校是我們學習的地方。這樣不僅影響我們學習，還浪費了光陰，更重要的是違反了校紀校規(guī)。還有就是辜負了父母的希望，想一想父母辛苦的賺錢，讓我可以生活的好一點，讓我可以全身心的投入到學習當中?？墒?，我卻違背了家長的心意。這樣做同時也辜負了班主任老師的教誨，想一想班主任起早貪黑的教育我們也不容易，我卻給他丟了人。

我這種行為還在學校同學間造成了及其壞的影響，破壞了學校的形象。同學之間本應該互相學習，互相促進，而我這種表現(xiàn)，給同學們帶了一個壞頭，不利于學校的學風建設。同時，也對學校形象造成了一定損害，作為濟寧二中學生的我應該去維護它而不是去破壞它！對于這件事情，所造成的嚴重后果我做了深刻的反思：

1、在同學們中間造成了不良的影響，由于我在上自習課亂下位和女生摟摟抱抱，影響班級的紀律，影響了同學們的學習，這實際上也是對同學的父母的不負責。

2、影響個人綜合水平的提高，使自身在本能提高的條件下未能提高。如今錯已鑄成，我深感懊悔，深刻檢討自己的錯誤。

3、思想覺悟不高，對錯誤的認識不足，試想如果當時我就認識到此事的嚴重性，錯誤就不可能發(fā)生。之所有的問題都歸咎于我還為能達到一個現(xiàn)代中學生應具有的認識問題水平，未能對老師的辛勤勞動作出回報，我越來越清晰的感覺到自己所犯的錯誤的嚴重性，為此，我一定會在以后的幾年里更嚴格地要求自己。

這次檢討，我深深的認識到這次錯誤的嚴重性，我保證今后不會再犯類似的錯誤，請校領導，班主任老師給我次機會，我一定會改掉身上的這些壞毛病。如果再犯，我主動退學，不在影響同學，破壞學校的形象！

此致

敬禮！

檢討人：XXX

XXXX年XX月XX日

幼師資料《早戀的思想認識(精品11篇)》一文希望您能收藏！“幼兒教師教育網(wǎng)”是專門為給您提供幼師資料而創(chuàng)建的網(wǎng)站。同時，yjs21.com還為您精選準備了工作總結思想認識專題，希望您能喜歡！