幼兒園動(dòng)物世界活動(dòng)設(shè)計(jì)方案(精品四篇)

作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的大班主題《動(dòng)物大世界》教案設(shè)計(jì)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

幼兒園動(dòng)物世界活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇1

教學(xué)目標(biāo)：

1、感知?jiǎng)游锏钠婷?，能把自己了解的?dòng)物說(shuō)給大家聽(tīng)，在互動(dòng)的語(yǔ)言實(shí)踐中，能簡(jiǎn)要講述一些動(dòng)物生活習(xí)性，感受動(dòng)物世界的奇妙；能把自己與動(dòng)物之間發(fā)生過(guò)的趣事說(shuō)清楚。培養(yǎng)學(xué)生合作交際能力。

2、在交流中分享動(dòng)物給人們帶來(lái)的快樂(lè)。在表述的過(guò)程中，通過(guò)多方評(píng)價(jià)規(guī)范學(xué)生的口頭語(yǔ)言，培養(yǎng)良好的口語(yǔ)交際習(xí)慣。

3、激發(fā)學(xué)生了解動(dòng)物的興趣和親近動(dòng)物、愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

通過(guò)交際的形式練說(shuō)，使“說(shuō)”的內(nèi)容更具體，更豐富，更準(zhǔn)確。在情境中感受到交流、合作的樂(lè)趣，激發(fā)學(xué)生表達(dá)的興趣和自信。

課前準(zhǔn)備：

1．多媒體課件

2．學(xué)生課前多渠道搜集的動(dòng)物圖片和知識(shí)信息

教學(xué)流程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣。

1、小朋友們，我們生活在一個(gè)絢麗多彩的世界里，動(dòng)物是我們親密的伙伴，因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，使我們這個(gè)世界更加豐富多彩，生機(jī)勃勃！老師知道你們平時(shí)特別喜歡看《動(dòng)物世界》，今天我特意準(zhǔn)備了一小段動(dòng)物世界的錄像和你們一起欣賞。

播放兩分鐘《動(dòng)物世界》的錄相。

2、交流觀看的感受：在剛才的錄像里，你看到了什么？你有什么樣的感受？把你看到的畫(huà)面說(shuō)給大家聽(tīng)。

（提示學(xué)生說(shuō)話的聲音要響亮，表達(dá)要流利，聽(tīng)的要認(rèn)真。）板書(shū)：……

3、揭示交際話題：今天讓我們一起走進(jìn)奇妙的動(dòng)物世界。（板書(shū)課題，齊讀課題）。

二、交流合作，師生互動(dòng)。

1、引發(fā)話題：我們身邊有許多有趣的小動(dòng)物，如：空中飛的、地上跑的、水里游的等，你能向大家介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)嗎？

2、學(xué)生以“開(kāi)火車(chē)”的形式介紹自己喜歡的動(dòng)物名稱(chēng)。

師出示幻燈片：我喜歡________的__________。

三、說(shuō)說(shuō)最熟悉的動(dòng)物的外形特征、生活習(xí)性或者小趣事。

1、進(jìn)入動(dòng)物王國(guó)的第一關(guān)：“猜猜我是誰(shuí)”聽(tīng)聲音，猜動(dòng)物。

（1）播放公雞、狗、小鳥(niǎo)、羊等幾種動(dòng)物的叫聲。

（2）你聽(tīng)到什么動(dòng)物的叫聲？把你聽(tīng)到的都說(shuō)出來(lái)。

2、師用語(yǔ)言帶領(lǐng)孩子走入動(dòng)物王國(guó)：（讓學(xué)生戴上頭飾）“在美麗的春天，一群可愛(ài)的動(dòng)物寶寶從四面八方趕來(lái)，迎接我們了.瞧，它們打扮得多么美麗！哎呀，大家還互相不認(rèn)識(shí)呢！來(lái)，做做自我介紹吧?。羝鍪荆旱诙P(guān)：介紹我自己）

我先來(lái)，不過(guò)等我說(shuō)完之后，要請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)我市怎樣介紹自己的?！?師戴上一只燕子頭飾，說(shuō)：“大家好，我是小燕子，我穿著一身黑色的羽毛，帶著一條剪子似的尾巴,在天空中飛來(lái)飛去,忙著捉小飛蟲(chóng)。人們都夸我是莊稼的好朋友呢!春天，我會(huì)趕回家鄉(xiāng)，秋天，我又會(huì)飛到南方去。那是因?yàn)槲液芘吕?。你們?cè)敢夂臀医慌笥褑?？?/p>

小朋友，剛才你知道 老師剛才扮演的小燕子是從哪幾方面去介紹自己的嗎？

老師根據(jù)學(xué)生說(shuō)的板書(shū)：外形特點(diǎn)、生活習(xí)性、小趣事

師走到學(xué)生中間，鼓勵(lì)學(xué)生：“請(qǐng)你也像小燕子這樣，向你周?chē)呐笥呀榻B一下你自己。好嗎？”

3、幻燈片出示：

（1）、我家有一只_____________,它長(zhǎng)得__________________,它喜歡吃__________________,喜歡玩_____________。

（2）、我是_________________________,我長(zhǎng)得______________,我喜歡吃_______________,喜歡玩_____________。

提示學(xué)生用以上形式練習(xí)介紹。

4、（播放音樂(lè)）學(xué)生分小組討論交流，練習(xí)說(shuō)話。

5、學(xué)生介紹自己熟悉的動(dòng)物，老師注意引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)，包括：

Ａ、說(shuō)的要求與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。的儀態(tài)。眼睛看著聽(tīng)眾。對(duì)于發(fā)言時(shí)扭扭捏捏，倨促不安，手足無(wú)措等表現(xiàn)進(jìn)行及時(shí)引導(dǎo)。

Ｂ、聽(tīng)的要求：仔細(xì)認(rèn)真聽(tīng)。有不明白的地方可以隨時(shí)提問(wèn)。

四、情境表演，表達(dá)情趣。

1、那么多的小動(dòng)物在一起，讓我們一起來(lái)交個(gè)朋友吧！

幻燈片出示：交朋友

2、老師扮演記者采訪

（1）學(xué)生戴上自己喜愛(ài)的動(dòng)物頭飾，老師充當(dāng)記者的角色對(duì)他們進(jìn)行采訪。（臺(tái)上表演）如：

記者：小兔你好，很高興認(rèn)識(shí)你。大家都說(shuō)你可愛(ài)，你能告訴大家你長(zhǎng)得什么樣嗎？

小兔：……

記者：你平時(shí)喜歡生活在什么地方？你喜歡吃些什么？你是怎樣睡覺(jué)的？

小兔：……

記者：xxx同學(xué)，你這么喜歡小兔子，你能給我們說(shuō)說(shuō)你與它有趣的事嗎？

小兔扮演者向大家說(shuō)說(shuō)與小兔的趣事。

（2）評(píng)議、頒獎(jiǎng)（看情況而定）

師：誰(shuí)表現(xiàn)得最優(yōu)秀？（通過(guò)幾輪的表演教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生從態(tài)度大方、口齒清楚、語(yǔ)句通順、表達(dá)完整、發(fā)言積極等方面進(jìn)行評(píng)議價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生想說(shuō)、愿說(shuō)、說(shuō)好。）

2、情景對(duì)話，分角色進(jìn)行采訪

（1）（播放音樂(lè)）多選派幾名記者到班里自由采訪。

（2）大家互聽(tīng)互評(píng)，指出不足，互相補(bǔ)充。

五、說(shuō)說(shuō)動(dòng)物的奇妙之處。

1、不同的動(dòng)物有不同的本領(lǐng)，他們的本領(lǐng)非常神奇，燈片出示：第四關(guān)：誰(shuí)的本領(lǐng)大。你知道誰(shuí)的本領(lǐng)大，就請(qǐng)你在小組內(nèi)說(shuō)給小伙伴們聽(tīng)，再一起評(píng)一評(píng)誰(shuí)是最有本領(lǐng)的動(dòng)物，好不好？”出示多種動(dòng)物的圖片。

小組內(nèi)交流。

2、剛才我發(fā)現(xiàn)有很多小朋友都夸到了它-??小海豚，燈片出示；海豚表演的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話。再請(qǐng)一個(gè)學(xué)生當(dāng)小導(dǎo)游將四張圖片串起來(lái)將一遍。

3、生自由發(fā)言說(shuō)各種動(dòng)物的奇妙之處。

4、師：真是八仙過(guò)海、各顯神通，有些連老師也是聞所未聞，今天真是大開(kāi)眼界。你們是怎們知道這些知識(shí)的？（小結(jié)搜集資料的方法，幻燈片出示：看書(shū)、上網(wǎng)、請(qǐng)教老師和父母、觀察、看電視……）想要了解更多的知識(shí)，就讓我們到生活中去尋找、去發(fā)現(xiàn)吧！

六、課外延伸，鼓勵(lì)探究。

可愛(ài)的動(dòng)物帶給我們無(wú)限的快樂(lè)和回憶，面對(duì)這些可愛(ài)的小動(dòng)物，你想對(duì)它們說(shuō)些什么？（學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)。）

七、懂得要“保護(hù)動(dòng)物”。

１、請(qǐng)聽(tīng)一段聲音：槍聲――鳥(niǎo)叫聲。想象可能發(fā)生了什么事？在什么地方？編成個(gè)小故事。

２、出示動(dòng)物受到傷害的圖片，你想對(duì)這些傷害動(dòng)物的人說(shuō)些什么？

３、師總結(jié)：在奇妙的動(dòng)物世界里，動(dòng)物們是如此可愛(ài)。它們也是地球媽媽的孩子，我們?nèi)祟?lèi)的好朋友，在這個(gè)美麗的星球上，因?yàn)橛辛怂鼈儾棚@得生機(jī)勃勃，豐富多彩，可是，許多人卻常常忘了動(dòng)物和他們一樣重要，破壞著它們的生存環(huán)境。同學(xué)們，讓我們行動(dòng)起來(lái)，都來(lái)保護(hù)動(dòng)物，從我做起，和動(dòng)物交朋友，用我們的真誠(chéng)、愛(ài)心，還大自然一片美麗的綠色，讓小鳥(niǎo)自由地飛翔，讓小魚(yú)快樂(lè)地游玩，讓所有的動(dòng)物都能舒適自在地生活。

邊說(shuō)邊板書(shū)邊畫(huà)愛(ài)心：保護(hù)動(dòng)物、從我做起

八、布置作業(yè)：（出示幻燈片）

把你剛才在小組中交流介紹的動(dòng)物用一段完整連貫的話寫(xiě)下來(lái)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

奇妙的動(dòng)物世界

保護(hù)動(dòng)物

從我做起

聲音響亮 外形特點(diǎn)

表達(dá)流利 保護(hù)動(dòng)物，從我做起 生活習(xí)性

認(rèn)真傾聽(tīng) 趣事

幼兒園動(dòng)物世界活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解動(dòng)物的生活習(xí)性和相貌特征，感受動(dòng)物的美和可愛(ài)；感受各種材料特性，探討巧妙運(yùn)用多種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意”的可愛(ài)的動(dòng)物“的方法。

2.通過(guò)探索用各種材料自由創(chuàng)作“動(dòng)物“的方法，培養(yǎng)學(xué)生的綜合學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)造精神。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

培養(yǎng)保護(hù)動(dòng)物的環(huán)保意識(shí)，體驗(yàn)合作、探究、發(fā)現(xiàn)的愉悅，激發(fā)自信心和美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。

課前準(zhǔn)備：動(dòng)物圖片資料、教師制作的示范作品若干、彩色紙、固體膠、剪刀。

教學(xué)過(guò)程：

一、 導(dǎo)入：

檢查學(xué)生常規(guī)。

二、感悟 暢想

1.表演、猜謎

你知道哪些動(dòng)物的動(dòng)作?你能把它模仿出來(lái)讓其他小朋友去猜一猜嗎？

2.引導(dǎo)學(xué)生回憶并說(shuō)出自己喜愛(ài)的動(dòng)物形體、顏色、花紋等基本特征和這種動(dòng)物有什么生活習(xí)性?喜歡生活在什么樣的環(huán)境里？

3.學(xué)生分組討論、匯報(bào)：

·最喜歡哪種動(dòng)物？為什么？

·你知道哪種動(dòng)物的故事呢？

4.賞析藝術(shù)家表現(xiàn)動(dòng)物的美術(shù)作品，了解不同美術(shù)作品表現(xiàn)方式和美的多樣性。

師：你覺(jué)得這些動(dòng)物漂亮嗎？你喜歡嗎？為什么？

三、思考、探索、創(chuàng)作

1.引導(dǎo)賞析學(xué)生制作的動(dòng)物作品的美感。

2.師生總結(jié)制作動(dòng)物的方法：

a.根據(jù)材料來(lái)決定要制作的“動(dòng)物”

b.根據(jù)想好的“動(dòng)物”來(lái)選擇材料

3.圍繞重難點(diǎn)有目的地進(jìn)行討論。

4.提出作業(yè)要求：

小組合作制作一組自己喜歡的動(dòng)物

四、展示、評(píng)價(jià)、延伸：

1.各小組展示自己的作品

2.思考：

你學(xué)到了什么？了解了什么？

3.延伸:

你還知道其他關(guān)于動(dòng)物的更多知識(shí)嗎？

教學(xué)反思：

學(xué)生都有自己的喜好，對(duì)動(dòng)物也不例外。對(duì)自己喜歡的動(dòng)物，學(xué)生說(shuō)起來(lái)會(huì)頭頭是道，模仿起來(lái)會(huì)活靈活現(xiàn)。因此我在教學(xué)中處處給學(xué)生自主選擇的空間，讓學(xué)生選擇自己喜歡的動(dòng)物進(jìn)行模仿、模聲、創(chuàng)造，盡管有的動(dòng)物有很多人模仿創(chuàng)造，有的動(dòng)物只有一兩個(gè)人模仿創(chuàng)造，但學(xué)生一直處在愉悅中學(xué)習(xí)，在活動(dòng)中充分展示了自己的喜愛(ài)之情，更好的發(fā)展了自己創(chuàng)造的潛能。

幼兒園動(dòng)物世界活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道10月4日是世界動(dòng)物日，認(rèn)識(shí)五大洲具有代表性的動(dòng)物。

2、增強(qiáng)幼兒對(duì)環(huán)境，對(duì)生態(tài)平衡的。了解，提高幼兒的環(huán)保意識(shí)、生態(tài)意識(shí)

活動(dòng)時(shí)間：20XX.10.4

活動(dòng)對(duì)象：

全體教師、幼兒

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、備課

2、保護(hù)動(dòng)物宣傳片

3、在班級(jí)博客上號(hào)召家長(zhǎng)和幼兒共同開(kāi)展活動(dòng)

活動(dòng)形式：

1、開(kāi)展集中教育活動(dòng)：語(yǔ)言《小動(dòng)物的家》、美術(shù)《紙杯動(dòng)物》、體育游戲《到動(dòng)物家做客》

2、10月4日下午3：50在大廳集中觀看保護(hù)動(dòng)物主題宣傳片《保護(hù)動(dòng)物、和諧自然》

3、布置親子作品，進(jìn)行美工作品展。各班根據(jù)班級(jí)情況，可讓幼兒與家長(zhǎng)共同畫(huà)一幅畫(huà)，或者是手工制作，主題為“保護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”。

4、各班將開(kāi)展活動(dòng)情況上傳班級(jí)博客。

幼兒園動(dòng)物世界活動(dòng)設(shè)計(jì)方案 篇4

世界動(dòng)物保護(hù)組織也積極呼吁：保護(hù)動(dòng)物；國(guó)家已明令禁止：捕殺各類(lèi)珍稀動(dòng)物。但一些人由于利益驅(qū)使還是不斷地捕殺動(dòng)物。在電視里、廣播中，我們還是能看到熊之類(lèi)的保護(hù)動(dòng)物進(jìn)入某飯店的餐桌，聽(tīng)到不法分子象牙、虎皮……有資料表明，目前地球上珍稀動(dòng)物的種類(lèi)和數(shù)量都在逐年減少，這可給人類(lèi)發(fā)出了警告，這會(huì)影響到地球的生態(tài)平衡，最終殃及人類(lèi)。為了讓學(xué)生從小就有保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，從他們感興趣的動(dòng)物入手，開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)提高他們的意識(shí)。我們將此次活動(dòng)作如下計(jì)劃安排：

一、指導(dǎo)思想

為了讓學(xué)生從小就有保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)，從他們感興趣的動(dòng)物入手，開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)來(lái)提高同學(xué)們的意識(shí)。然后提出問(wèn)題，明確活動(dòng)方向，開(kāi)展“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”活動(dòng)。

二、具體活動(dòng)措施

1、親自實(shí)踐、細(xì)心觀察

飼養(yǎng)家庭或?qū)W校小動(dòng)物園飼養(yǎng)的小動(dòng)物，并細(xì)心觀察它們的生活習(xí)性。學(xué)習(xí)收集信息的方法。

2、我喜愛(ài)的動(dòng)物調(diào)查。

結(jié)合生活環(huán)境，翻閱書(shū)刊報(bào)紙、上網(wǎng)瀏覽，了解、收集有關(guān)自己喜愛(ài)的動(dòng)物的生活習(xí)性的資料。

3、進(jìn)行“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，保護(hù)環(huán)境”圖畫(huà)比賽。

4、開(kāi)展“愛(ài)護(hù)動(dòng)物，人人有責(zé)”主題演講班會(huì)。五、深入了解，學(xué)習(xí)探究，嘗試解決問(wèn)題。

5、學(xué)習(xí)保護(hù)動(dòng)物指南。

三、調(diào)查、統(tǒng)計(jì)，發(fā)現(xiàn)新問(wèn)題。

1、在班級(jí)內(nèi)作“愛(ài)護(hù)環(huán)境，保護(hù)動(dòng)物”的調(diào)查。小組專(zhuān)題討論：社會(huì)上還有一部分人在吃食野生動(dòng)物，這怎么辦呢？

2、以小組為單位，在全班開(kāi)展“愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物”的知識(shí)調(diào)查，調(diào)查、統(tǒng)計(jì)我校同學(xué)的對(duì)保護(hù)動(dòng)物的知識(shí)的掌握情況。

人與動(dòng)物是共生的，保護(hù)動(dòng)物、不使地球上的生物物種減少或消失、維護(hù)大自然的生物鏈，這就是維護(hù)了地球的生態(tài)平衡、保護(hù)了生態(tài)環(huán)境，也就是保護(hù)了我們自己。并且，地球上的生態(tài)環(huán)境和動(dòng)物的生長(zhǎng)有著密不可分的聯(lián)系，良好的生態(tài)環(huán)境將給動(dòng)物乃至我們?nèi)祟?lèi)帶來(lái)更多的生存機(jī)會(huì)。因此我們要愛(ài)護(hù)環(huán)境、保護(hù)動(dòng)物，并自覺(jué)拒絕吃食國(guó)家保護(hù)動(dòng)物。

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