一、教學目標
1、幫助學生全面回顧和鞏固高中物理知識點,形成完整的知識體系。
2、提高學生分析問題和解決問題的能力,培養(yǎng)物理思維。
3、熟悉高考物理的題型和答題技巧,為高考做好準備。
二、教學內(nèi)容
(一)力學部分
1、復習質(zhì)點、牛頓運動定律、動量定理和動量守恒定律等基本概念和規(guī)律。
2、練習相關(guān)題目,加深對力學知識的理解和應(yīng)用。
(二)熱學部分
1、復習分子動理論、熱力學定律等基本概念和規(guī)律。
2、練習相關(guān)題目,特別是涉及熱量、溫度、內(nèi)能等物理量的計算題。
(三)電磁學部分
1、復習電場、磁場、電磁感應(yīng)等基本概念和規(guī)律。
2、練習相關(guān)題目,特別是涉及電場力、安培力、洛倫茲力等物理量的計算題。
(四)光學和近代物理部分
1、復習光的折射、反射、干涉、衍射等基本概念和規(guī)律。
2、復習物理的基本知識和實驗現(xiàn)象,如原子模型、光電效應(yīng)、波粒二象性等。
(五)實驗部分
1、復習高中物理實驗的基本操作和原理。
2、強調(diào)實驗數(shù)據(jù)的處理和分析方法,提高實驗?zāi)芰Α?/p>
三、教學方法
1、系統(tǒng)歸納法:對高中物理知識點進行系統(tǒng)歸納,幫助學生形成完整的知識體系。
2、講解與練習相結(jié)合:在講解知識點的同時,穿插相關(guān)練習,幫助學生鞏固所學知識。
3、分組討論法:鼓勵學生分組討論,共同解決疑難問題,提高學習效率和興趣。
4、錯題分析法:引導學生分析錯題原因,總結(jié)答題技巧,避免重復犯錯。
四、教學步驟
1、導入新課:簡要介紹本節(jié)課的復習內(nèi)容和目標。
2、知識點回顧:對本節(jié)課涉及的物理知識點進行回顧和講解。
3、例題分析:選擇典型例題進行分析和講解,引導學生掌握解題方法和技巧。
4、學生練習:讓學生完成相關(guān)練習題,加深對知識點的理解和應(yīng)用。
5、分組討論:鼓勵學生分組討論疑難問題,共同解決。
6、錯題分析:引導學生分析錯題原因,總結(jié)答題技巧。
7、課堂小結(jié):總結(jié)本節(jié)課的復習內(nèi)容和重點,布置課后作業(yè)。
五、課后作業(yè)
1、完成相關(guān)練習題,鞏固所學知識點。
2、復習本節(jié)課的錯題,分析原因并總結(jié)答題技巧。
3、預習下一節(jié)課的復習內(nèi)容,為下一節(jié)課做好準備。
六、教學評估
通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、模擬測試等方式評估學生的學習效果,及時調(diào)整教學策略和方法。同時,鼓勵學生進行自我評價和反思,提高自主學習能力。
一.指導思想
本屆學生自進入高中學習以來,使用的教材系我區(qū)主持編寫、由北京師范大學出版社出版的《高中物理》教材,此教材是以教育部20xx年普通高中物理教學大綱(試驗修訂版)為依據(jù)編寫完成的。該大綱突出了全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力的基本思想,這一基本思想也是高三教學中應(yīng)該全面貫徹的教學思想。
高中的前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容,高三年級將進入全面的總復習階段,為了配合學生的復習,我們編寫了《高中物理總復習指導》一書,作為本學年的教學參考用書。本學期擬完成本書的第一章至第十二章的教學任務(wù)。
我們必須清醒的認識到我們這屆高三學生的特殊性,首先這屆學生是高中擴招后的第三屆學生,因此從全區(qū)學生的整體來看,這屆學生的知識基礎(chǔ)、學習能力有著較大的差異,即使是同一學?;蛲唤虒W班,學生之間的'差異也會比以往高三學習的差異大一些。另外,本屆高三學生在高一學年第二學期受非典的影響,這必將使得他們進入高三時的學科能力基礎(chǔ)和學習狀態(tài)較以往高三學生要差一些?;谝陨系目陀^原因,本屆高三的物理復習工作要特別注意以下幾方面的工作。
1.面向全體,分類指導
認真學習中央與北京市有關(guān)文件精神,從學生的全面素質(zhì)提高、對每一位學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生具體情況,制訂恰當?shù)慕虒W計劃和目標要求,滿腔熱情地使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步,是每一位任課教師應(yīng)盡的職責,是基本的師德要求,也是搞好高三階段教育教學工作的基礎(chǔ)。
2.抓好三基,培養(yǎng)能力
高三年級物理屬理工科選修課,同時本屆學生要參加3+X模式的高考,物理屬于綜合理科考試中的重要部分。任課教師應(yīng)認真學習新的教學大綱與高考考試大綱,研究高考理科綜合能力測試中物理部分的試題難度和特點,使高三的復習工作更具有針對性。
在整個高三階段,對所有學生都應(yīng)強調(diào)理解、掌握好基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法,這是能力要求的基本體現(xiàn)。有系統(tǒng)地理解和掌握好基本知識、基本技能、基本方法是高三學習階段的主要任務(wù),也是能力培養(yǎng)的主要方面,因此對于課堂例題與學生習題要精心篩選,不要求多、求全、求難。要重視學生獨立閱讀、獨立形成物理情景或建立物理模型、獨立分析物理過程、獨立解決物理問題能力的培養(yǎng),從中理解并學會運用基礎(chǔ)知識、基本技能以求掌握基本方法,這一方面是教師備課和課堂教學的基本任務(wù)。同時,還要特別注意培養(yǎng)學生規(guī)范的解題書寫格式和表達能力。為理科綜合考試打下堅實的基礎(chǔ)。
3.研究教法、改進教學、教學相長
要認真研究學生學習過程,掌握不同學生的學習主要障礙,包括思維障礙與非智力因素的障礙,在此基礎(chǔ)上制訂教學方案,要特別注意調(diào)動學生的學習積極性,盡可能把學生應(yīng)該自己完成的學習任務(wù)(如整理知識、基本技能與方法的練習、對問題的思考討論)交給學生自己完成,精心設(shè)計課時教學計劃,充分運用現(xiàn)代化教學手段,提高課堂教學效率,減輕學生負擔。
二.本學期教學安排
本學期共21周(20xx年9月至20xx年1月)。本學期計劃完成《高中物理總復習》的第一章至第十二章教學內(nèi)容,按實際授課18周計算,每周4課時,共72課時。
第一章 質(zhì)點的運動 5課時
第二章 牛頓運動定律 6課時
第三章 圓周運動 萬有引力 5課時
第四章 機械能 6課時
第五章 動量 動量守恒定律 9課時
第六章 機械振動和機械波 5課時
期中考試 第十一周(11月5日-11月7日)
第七章 電場 8課時
第八章 穩(wěn)恒電流 6課時
第九章 磁場 8課時
第十章 電磁感應(yīng) 6課時
第十一章 交流電 電磁波 4課時
第十二章 熱學 4課時
期末考試 第二十一周(1月9日-1月13日)
一、教學目標
1、回顧并鞏固高中物理基礎(chǔ)知識,包括力學、熱學、電磁學、光學和原子物理等。
2、強化學生的解題能力和物理思維,提高分析問題和解決問題的能力。
3、熟悉高考物理的題型和命題規(guī)律,提高應(yīng)試技巧和策略。
二、教學內(nèi)容
(一)力學復習
1、牛頓運動定律:理解牛頓三定律,掌握受力分析、運動狀態(tài)分析和解題技巧。
2、動量定理和動量守恒定律:理解沖量、動量、動量守恒等概念,掌握動量定理和動量守恒定律的應(yīng)用。
3、機械能守恒定律:理解動能、勢能、機械能等概念,掌握機械能守恒定律的應(yīng)用。
(二)熱學復習
1、分子動理論:了解物質(zhì)是由大量分子組成的,掌握分子熱運動、布朗運動等基本概念。
2、氣體定律:理解理想氣體狀態(tài)方程、等溫變化、等容變化、等壓變化等,掌握氣體定律的應(yīng)用。
(三)電磁學復習
1、靜電場:理解電場、電勢、電勢差等概念,掌握庫侖定律、電場強度、電勢的計算方法。
2、恒定電流:理解電流、電阻、電功、電功率等概念,掌握歐姆定律、焦耳定律等應(yīng)用。
3、磁場和電磁感應(yīng):理解磁場、磁感線、磁感應(yīng)強度等概念,掌握洛倫茲力、安培力、法拉第電磁感應(yīng)定律等應(yīng)用。
(四)光學復習
1、幾何光學:理解光的直線傳播、反射、折射等規(guī)律,掌握平面鏡、凸透鏡、凹透鏡等成像規(guī)律。
2、物理光學:理解光的干涉、衍射、偏振等現(xiàn)象,掌握波動光學的基本知識和應(yīng)用。
(五)原子物理復習
1、了解原子模型的發(fā)展歷程,掌握盧瑟福的核式結(jié)構(gòu)模型和玻爾的氫原子模型。
2、理解光電效應(yīng)、康普頓效應(yīng)、德布羅意波等基本概念,掌握光電效應(yīng)方程和波粒二象性的應(yīng)用。
三、教學方法
1、系統(tǒng)梳理
按照知識板塊進行系統(tǒng)梳理,幫助學生建立完整的知識體系。
2、講練結(jié)合
教師講解重點知識,學生進行練習和鞏固,通過實例分析加深理解。
3、模擬測試
定期進行模擬測試,檢測學生的掌握情況和解題能力,分析測試結(jié)果進行針對性復習。
4、錯題分析
對學生的錯題進行收集和分析,找出錯誤原因和解決方法,幫助學生避免類似錯誤。
四、教學安排
1、時間規(guī)劃
根據(jù)高考時間和學生的實際情況,制定詳細的教學計劃,分階段進行復習。
2、作業(yè)布置
根據(jù)教學進度和學生的掌握情況,布置適量的作業(yè)和練習,要求學生按時完成并檢查。
3、課堂互動
鼓勵學生積極參與課堂討論,提出問題并分享解題經(jīng)驗,營造良好的學習氛圍。
五、教學建議
1、注重基礎(chǔ)
高三物理總復習要注重基礎(chǔ)知識的鞏固和強化,確保學生對基本概念和規(guī)律有深入的理解。
2、強化訓練
通過大量的練習和模擬測試,提高學生的解題能力和應(yīng)試技巧,加強學生的物理思維訓練。
3、關(guān)注細節(jié)
在復習過程中要關(guān)注細節(jié)問題,如單位換算、數(shù)據(jù)計算等,避免因小失大。
4、調(diào)整心態(tài)
幫助學生調(diào)整心態(tài),保持積極樂觀的學習態(tài)度,增強自信心和應(yīng)對壓力的能力。
一、教學目標
1、復習并鞏固高中物理的基礎(chǔ)知識、核心概念、基本規(guī)律和解題方法。
2、提高學生分析、解決問題的能力,熟悉各類物理題型的解題思路。
3、培養(yǎng)學生的物理思維和實驗技能,為高考物理科目做好準備。
二、教學內(nèi)容
(一)力學復習
1、牛頓運動定律、動量定理和動量守恒定律。
2、能量守恒定律、機械能守恒定律。
3、圓周運動、萬有引力定律。
4、實驗:驗證牛頓第二定律、動量守恒定律等。
(二)熱學復習
1、分子動理論、內(nèi)能、熱力學第一定律和第二定律。
2、理想氣體狀態(tài)方程、氣體壓強的微觀解釋。
3、實驗:測量溫度、研究氣體的壓強和體積關(guān)系等。
(三)電磁學復習
1、靜電場、庫侖定律、電場強度、電勢和電勢差。
2、恒定電流、電阻定律、閉合電路歐姆定律。
3、磁場、安培力、洛倫茲力、法拉第電磁感應(yīng)定律。
4、交流電、變壓器、電磁振蕩和電磁波。
5、實驗:描繪電場線、測量電阻率、研究電磁感應(yīng)現(xiàn)象等。
(四)光學復習
1、幾何光學、光的直線傳播、反射和折射。
2、波動光學、光的干涉、衍射和偏振。
3、實驗:測量折射率、研究光的干涉和衍射現(xiàn)象等。
(五)近代物理復習
1、原子物理、光電效應(yīng)、玻爾理論。
2、相對論基礎(chǔ)、質(zhì)能方程。
三、教學方法
1、系統(tǒng)歸納法:對高中物理知識進行系統(tǒng)歸納,形成知識網(wǎng)絡(luò)。
2、講解與練習相結(jié)合:在講解知識點的同時,穿插相關(guān)練習,幫助學生鞏固所學知識。
3、小組討論法:鼓勵學生分組討論,共同解決物理問題,提高學習效率。
4、錯題分析法:針對學生的錯題進行分析,找出錯誤原因,進行針對性講解和練習。
四、教學步驟
1、導入新課:簡要介紹本節(jié)課的復習內(nèi)容和目標。
2、知識點回顧:對各個物理知識點進行簡要回顧,幫助學生形成知識網(wǎng)絡(luò)。
3、典型例題講解:選擇具有代表性的例題進行講解,讓學生掌握解題思路和方法。
4、學生練習:學生獨立完成練習題,教師巡視指導。
5、小組討論:學生分組討論練習中的疑難問題,教師參與討論并解答疑惑。
6、錯題分析:針對學生的錯題進行分析,找出錯誤原因,進行針對性講解和練習。
7、課堂小結(jié):總結(jié)本節(jié)課的復習內(nèi)容和重點,布置課后作業(yè)。
五、課后作業(yè)
1、完成相關(guān)練習題,鞏固所學知識。
2、整理錯題集,分析錯誤原因,避免再次犯錯。
3、預習下一節(jié)課的復習內(nèi)容,做好學習準備。
六、教學評估
通過課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、模擬測試等方式評估學生的學習效果,及時調(diào)整教學策略和方法。同時,鼓勵學生進行自我評價和反思,找出自己的不足和進步空間。
首先非常感謝學校對我的信任,讓我這個尚無經(jīng)驗的年輕人擔任畢業(yè)班的教學工作,深感壓力很大的同時我也意志堅定,相信只要足夠努力肯定也會取得好的成績。假期時我向資深教師進行請教,和以前的同學進行探討,聽取多方意見,根據(jù)自己以前學習過程中的感受,結(jié)合我校自身學生的情況制定了如下的教學計劃。
一、 復習安排
1、 高三物理總復習分為三個階段。
第一階段 2017年9月至2018年底 以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練
主要針對各單元知識點及相關(guān)知識點進行分析、歸納,復習的重點在基本概念及其相互關(guān)系、基本規(guī)律及其應(yīng)用
第二階段 2018年4月至2018年5月 按知識塊(力學、電磁學、光學、物理實驗)進行小綜合復習訓練
主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、光學)進行小綜合復習,復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關(guān)系的分析與理解,基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用(包括物理實驗拔高)
第三階段 2018年5月至2018年6月 進行學科內(nèi)大綜合復習訓練、模擬測試
主要針對物理學科各個知識點間進行大組合復習訓練,復習的重點是進行重要概念及相互關(guān)系的辨析、重要規(guī)律的應(yīng)用
2、 每個階段的具體操作。
(1)一輪復習
按照單元復習,每一單元分為若干節(jié),每節(jié)內(nèi)容按照三個層次遞進式展開。
第一層次:學生回歸課本,重溫基礎(chǔ)知識,進行初步的基礎(chǔ)訓練,旨在回顧、重溫知識,進行熱身活動。
操作:針對有的學生不愿再看課本,利用練習冊知識回顧題和基礎(chǔ)訓練題,學生利用自習時間完成,在這里,學習冊起到了督促學生看課本,檢查學生看課本的效果的作用。
第二層次:1.重點與難點知識進行強化講解,并配備跟蹤訓練題強化鞏固.2.經(jīng)典題型的分析與變式訓練。
操作:在備課時,我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目,把本節(jié)的重點知識、難點理出來,形成自己的東西,然后在課堂上與學生進行溝通和交流,并進行相應(yīng)的跟蹤訓練。體現(xiàn)重點知識重點講、重點練,強化教師的點撥指導作用;選取經(jīng)典題型與學生分析(分析解題思路、總結(jié)解題方法),進行相應(yīng)的變式訓練(選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法),也可以一題多變,可以變條件,可以變設(shè)問。因為很多高考題就是在舊題的基礎(chǔ)上變化來的`,一定要注重一題多變。開始,教師引領(lǐng)學生變,逐步由學生自己主動的尋求變。如果學生能夠自己主動的尋求變,而且通過思考得到解答,并從題目中總結(jié)做題的步驟和方法,可以極大的提高學生靈活的分析問題、解決問題的能力,對學生的能力提升是大有幫助的。
第三層次:精選有各種代表性的習題進行以提升能力為目的的強化訓練,旨在提升能力。
操作:精選習題,學生利用自習時間限時完成。教師批改。課上下發(fā),對于錯題,先由學生討論交流,對于共性問題,最后由老師點撥、指導。
每一單元完成后,一定要組織一次單元測試,評卷,講解。目的是對學生的學業(yè)能夠及時評價與反饋,檢查學生對本單元的掌握情況。
(2)二輪復習
第一輪復習以后同學們對教材內(nèi)容進行了查漏補缺,掃除了知識結(jié)構(gòu)中理解上的障礙。在第二輪復習中,以專題復習為主,突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展,在解題方法和技巧上下功夫,提高解決問題的能力,使得在第一輪復習的基礎(chǔ)上,學科素質(zhì)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限,不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容,但重點內(nèi)容、主干知識一定會考。我利用平時空余時間將近幾年的高考物理題進行研究,整理歸納,從中發(fā)現(xiàn)共同的部分,總結(jié)規(guī)律,有針對性的,目的性的進行訓練。同時在這個時候要發(fā)揮出學生的主動性,我們講的再好再完美,那是我們的知識,變不成學生。要想辦法將其變?yōu)閷W生的。在第一輪的基礎(chǔ)上,學生對于各個物理知識已經(jīng)了解,但這時候的知識就像許多散落一地的珠子,我們要讓它更好,我們得一條線把這些珠子進行串起來,對于這些知識也是,得把其進行串,串的這個是必須交給學生來做,由學生自己一點點自己歸納,找出來龍去脈和關(guān)聯(lián)。讓知識點變成知識塊。還有在做一些相對有難度的綜合的題目時,做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路,理思路,慢慢就會有感覺。
另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學生去做一些套題,這樣既可以避免知識前學后忘又可以使學生盡早進入狀態(tài)。
(3)三輪復習
前面兩輪復習下,知識點層面上的問題不是主要問題了,主要就是訓練學生進行理化生三科綜合卷的練習,在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴格考試和分類講評.此輪復習從審題,答題,自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導,讓學生習慣于這種模式。努力提高學生做題技巧和拿分技巧。
二、 在非智力因素的方面做工作,提高成績
有人說過,在不管什么樣的拼搏當中,能夠取勝的很大一部分因素是非智力的,比如強健的體魄,良好的心理素質(zhì)。所以,一定要要求學生多運動。還有高考一直以來都是家庭、社會各個方面最為關(guān)注的,加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子,父母個個“望子成龍”“望女成鳳”,學生心里壓力也比較大,經(jīng)常情緒容易受到影響,所以作為老師不僅僅要在知識方面要幫助學生,在生活精神方面也要給與學生多的關(guān)懷。根據(jù)不同學生不同層次以后不同的發(fā)展方向,將他們分成組,有針對性的進行不同要求,平時多找他們談話,多鼓勵他們。給予他們關(guān)心,讓他們感覺到被理解,這條路上他們不曾孤單。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。同時,在做這些工作的時候也拉近了自己與學生的距離。讓學生接納喜歡,這樣對我們的教學工作也會有很大的促進作用。
以上是我對這一年物理教學的計劃,由于經(jīng)驗不足,計劃的不足之處在今天的交流會后和這一年教學過程中,我會及時做出調(diào)整改進,爭取在明年的高考中可以讓學生有個滿意的成績,讓自己有個無悔的記憶。
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