開學高三物理教學計劃

開學高三物理教學計劃七篇。

時間過得飛快，轉眼間就到了新的學期。教學計劃對教師有著極大的幫助，能夠使教學活動順利而有效地進行。那么，一篇學科教學計劃該如何撰寫呢？不用擔心，“開學高三物理教學計劃”這個問題，我們的我們已經(jīng)為您準備好了。再次感謝您的支持和喜愛，希望未來能繼續(xù)關注我們的網(wǎng)站！

開學高三物理教學計劃 篇1

開學高三物理教學計劃

一、 教學目標

通過本學期的物理課程，目標如下：

1. 提升學生對于物理學科的興趣與學習積極性；

2. 夯實學生物理知識的基礎，打牢物理思維的思維方式；

3. 通過實驗教學及數(shù)學模型演示的方式，幫助學生更好地理解和掌握物理知識；

4. 培養(yǎng)學生科學研究能力和創(chuàng)新能力，提高他們的物理綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

1. 力學：

重心和力的作用點；

剛體轉動和動量守恒定律；

萬有引力、電荷電場和電勢；

虛物鏡成像和光的雜色。

2. 熱學：

理想氣體、熱量傳遞和熱力學第一、二、三定律；

熱舒張和工作原理。

3. 光學：

光的波粒性、自發(fā)輻射及躍遷原理；

干涉現(xiàn)象、光的偏振和顏色。

三、 教學方法

1.課堂授課為主，穿插實驗和計算演示；

2.提倡學生積極參與課堂討論與提問，幫助學生形成邏輯思考和解決問題的方式；

3.鼓勵在課下積極學習，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源和物理課程教材輔導；

4.為滿足不同學生的學習需要，設置小組討論和個別輔導。

四、教學重點和難點

1.重點：

掌握牛頓定律、萬有引力定律、熱力學定律、光的波動性方面的知識；

了解并掌握的熱學、電學、光學和力學的相互作用；

強化實驗教學和理論結合，夯實物理基礎知識，提高學生的實驗操作能力。

2.難點：

數(shù)學模型演示和實驗設計方面的難度提高，如何幫助學生更有效地理解和掌握物理知識；

學生思考能力不足，如何培養(yǎng)學生的科學思維和創(chuàng)新思維能力。

五、 考核方式

1. 平時成績（包括課堂表現(xiàn)、作業(yè)、小組討論和實驗設計）占總成績的40%；

2. 期中考試占總成績的30%；

3. 期末考試占總成績的30%。

六、 物理教育實踐活動

1.組隊參加全國物理競賽、學科競賽等比賽；

2. 物理實驗室考察和研究項目的觀察和研究；

3. 參觀物理實驗室和物理創(chuàng)新項目展覽，了解物理的應用和發(fā)展。

七、 教學安排

1. 每周五節(jié)課的教學，分為三個主題，每個主題分為兩周的時間；

2. 課程安排如下：

第一主題：力學

第一周：牛頓第一定律及其應用、牛頓第二定律、牛頓第三定律；

第二周：重心和力的作用點、剛體轉動和動量守恒定律；

第二主題：熱學

第三周：理想氣體、熱量傳遞和熱力學第一、二、三定律；

第四周：熱舒張和工作原理。

第三主題：光學

第五周：光的波粒性、自發(fā)輻射及躍遷原理；

第六周：干涉現(xiàn)象、光的偏振和顏色。

3. 實驗教學時間為每個主題二節(jié)課。

八、 教學資源

1. 課件和講義

2. 實驗器材和儀器

3. 物理教育實踐活動資源

4. 物理競賽和學科競賽資料

五、 教學展望

以上是基于開學高三物理課程的教學計劃。我們希望通過本教學計劃的實施，加強師生之間的互動與交流，營造良好的學習氛圍，讓學生學到更多知識和技能，提高學生在學習物理方面的興趣和能力，為科技創(chuàng)新打下更堅實的基礎。

開學高三物理教學計劃 篇2

開學高三物理教學計劃

一、教學目標

1.熟練掌握基礎物理知識和理論，做到能夠獨立思考和解決問題。

2.提高實驗操作能力，掌握實驗方法和技能，培養(yǎng)實驗精神。

3.激發(fā)學生學習物理的興趣和熱情，引導學生主動探究和探索物理世界的規(guī)律。

二、教學安排

第一周：電學基礎部分

1.導電體與導體

2.電荷和電勢的概念

3.靜電場及其特征

4.電勢、電勢差和電場強度的關系

5.電場中的電荷運動

第二周：電學基礎部分

1.電容和電容器

2.電阻和歐姆定律

3.電路和電路基本定理

4.電源、負載和電源輸出電壓

5.串聯(lián)和并聯(lián)電路

第三周：磁學基礎部分

1.磁感線和磁感應強度

2.電流的磁效應

3.洛倫茲力和安培力

4.電磁感應現(xiàn)象及其規(guī)律

5.法拉第電磁感應定律和楞次定律

第四周：磁學基礎部分

1.互感現(xiàn)象及其規(guī)律

2.電磁振子及其特性

3.電磁波及其特性

4.電磁波的產(chǎn)生、傳播和接收

5.電磁波譜及應用

第五周：光學基礎部分

1.光的自然界、波動性和粒子性

2.光的反射和折射

3.光的干涉和衍射

4.光譜和光的色彩

5.光電效應及其應用

第六周：光學基礎部分

1.棱鏡和透鏡

2.光的成像和光學儀器

3.相干和激光的特性

4.激光的產(chǎn)生和應用

5.光的傳播和光纖通信

三、教學方法

1.講授法：結合實例和圖示，深入淺出地解釋物理概念和原理。

2.實驗法：通過實驗操作和數(shù)據(jù)處理，加深對物理知識和理論的理解和記憶。

3.探究法：引導學生通過創(chuàng)設問題、調(diào)查和實驗，自主探究和解決物理問題，提高學生的思維能力和創(chuàng)新能力。

四、教學手段

1.黑板和白板：用于講授基礎知識和理論。

2.物理實驗室：用于進行實驗課程，并提高實驗能力和實踐技能。

3.電子白板和投影儀：用于播放視頻和進行多媒體教學。

4.課本和參考書：用于學習和練習物理知識和理論。

五、教學考核

1.日常測驗：通過單元測試和作業(yè)考核，檢查學生的掌握情況。

2.實驗報告：通過實驗課的實踐和數(shù)據(jù)處理，測試學生的實驗能力和分析能力。

3.期末考試：通過綜合測試，考查學生對整個學期教學內(nèi)容的情況。

六、總結

通過本學期的物理教學，學生可以掌握物理基礎知識和理論，提高實驗操作能力，培養(yǎng)實驗精神，激發(fā)學生學習物理的興趣和熱情，引導學生主動探究和探索物理世界的規(guī)律。同時，教師還應不斷推陳出新，創(chuàng)新教學方法和手段，激發(fā)學生的學習熱情和興趣，使學生對物理能夠有更深的認識和研究。

開學高三物理教學計劃 篇3

開學高三物理教學計劃

隨著新學年的到來，高三學生們即將進入緊張的備考階段。在這個階段，物理教育成為了學生們必須學好的科目之一，具有極其重要的作用。為此，我制定了一份高三物理教學計劃，旨在幫助學生們更好地掌握知識、提高能力。

一、教學目標

本次物理教學計劃的目標是：

1.深入學習高中物理課程中的各個知識點，包括力學、熱學、光學、電磁學、原子物理等內(nèi)容的學習和理解，以及實踐能力的提高。

2.通過課堂互動、實驗探究等教學方式，激發(fā)學生學習物理的興趣，培養(yǎng)良好的學習習慣和科學素養(yǎng)。

3.強化學生對物理學科的“態(tài)度、觀念、方法、能力”的整體性教育。

二、教學內(nèi)容與重點

1.力學部分

力學是高中物理中最基礎、最重要的部分，本課程將全面系統(tǒng)地講解它的基本知識。主要內(nèi)容如下：

（1）位移、速度、加速度等物理量的基本概念。

（2）牛頓三定律及其應用、重力、彈簧振動、簡諧振動等。

（3）動量定理、動量守恒、角動量定理等。

2.熱學部分

本章節(jié)重點講解了熱力學基本概念和熱力學定律。具體內(nèi)容如下：

（1）熱工學基本概念和熱力學定律的系統(tǒng)學習。

（2）熱傳導、熱輻射、熱對流等概念的研究。

（3）掌握熱力學的計算方法，應用于實際工況。

3.電磁學部分

本章節(jié)主要是講電學、磁學和電磁束的基本知識，具體包括：

（1）學習電學和磁學這兩門學科的基本概念，以及它們在工程實踐中的應用。

（2）學習安培電流定律、法拉第電磁感應定律、整流等基本知識。

（3）學習高頻紅外線電磁熱感應控制技術、射頻感熱技術等新型技術的應用。

4.光學部分

光學作為物理學的主要分支之一，是高中物理中的難點，本課程著重講解了以下知識點：

（1）光的傳播、光的衍射、干涉、偏光等。

（2）鏡頭的構造原理以及光學儀器的使用。

（3）了解光的物理原理對于現(xiàn)代高科技產(chǎn)業(yè)和制造工藝的重要性。

5.原子物理部分

原子物理作為一門盛行領域的物理學，是當前物理教育中的前沿知識，本章節(jié)主要包括：

（1）原子結構以及電子結構等重要知識的學習。

（2）學習原子核結構、輻射、量子力學等基礎知識。

（3）了解當代科學和技術工業(yè)領域的最新進展，例如原子能、核磁共振等。

三、教學方法

針對不同的教學內(nèi)容，我們也會使用不同的教學方法，以增強學生的理解和樂趣。

1.講授

這是主要的教學方式，對于高中物理的基礎知識和原理概念的解釋，大量采取講解的方式。

2.實驗教學

為了激發(fā)學生學習物理的興趣，增強實踐能力和動手能力，我們將開展物理實驗活動，例如用數(shù)據(jù)記錄儀對指定材料的橫向波速率測量等。

3.啟發(fā)式教學

鼓勵學生獨立思考，創(chuàng)造性地應用所學的知識解決問題，獲得更深層次的理解和認識。

四、教學評估

除了平時的課堂表現(xiàn)外，我們還會采用期中和期末考試，作為固定的評估方法。為了幫助學生掌握知識和能力，我們將通過電話、網(wǎng)絡等方式與家長進行聯(lián)系，共同關注和關心學生的學習狀態(tài)，及時發(fā)現(xiàn)并解決問題。

總之，在高三物理教學計劃中，我們將以多姿多彩的教學方式，精心設計的教學內(nèi)容，以及深入的教學評估方式，讓學生們學有所得，更好地提高他們的物理學水平和綜合素質(zhì)。同時，我們也希望學生們熱愛物理、創(chuàng)新精神和非凡的實踐能力能夠推動他們更好地面對未來的挑戰(zhàn)。

開學高三物理教學計劃 篇4

一、教學目標

1.掌握高中物理的基本知識和方法，培養(yǎng)正確的科學世界觀和人文素質(zhì)，促進學生良好的人際關系和合作。

2.強化學生物理基礎知識、物理思維能力和實驗技能等方面的培養(yǎng)，提高學生物理學習的興趣和能力。

二、教學內(nèi)容

1.第一學期：運動學、力學、能量、波動、電動勢和電流、磁場、電磁感應、電磁波、光、波粒二象性等部分內(nèi)容。

2.第二學期：物態(tài)和熱學、電學量化理論、原子和核物理等內(nèi)容。

三、教學計劃

1.第一學期

（1）第1周：運動學（單位制、位移、速度、加速度等基本概念、等加速直線運動、自由落體運動等）。

（2）第2周：運動學（斜拋運動、圓周運動、慣性力等）。

（3）第3-4周：力學（牛頓三定律、摩擦力、萬有引力、彈性碰撞、作用、反作用兩定律）。

（4）第5-6周：能量（能量與功、動能定理、勢能、彈性勢能、機械能守恒、動量定理、沖量等）。

（5）第7周：波動（波的特性、波動方程、波的疊加、波的干涉、衍射等）。

（6）第8-9周：電學（電場、電勢、電通量和高斯定理、電容器、戴維森模型等）。

（7）第10周：電學（電流、歐姆定律、石英管、母線、電極化現(xiàn)象等）。

（8）第11-12周：磁學（磁場、洛倫茲力、安培環(huán)路定理、法拉第電磁感應定理、簡單電動機、電磁感應的應用等）。

（9）第13-14周：電磁波（電磁波的產(chǎn)生、電磁波的傳播、電磁波的特性、光電效應、光譜、光的折射等）。

（10）第15-16周：光學（光的波動和粒子性、光的干涉、衍射和偏振、幾何光學、光的成像等）。

2.第二學期

（1）第17周：物態(tài)和熱學（氣體狀態(tài)方程、一元理想氣體、理想氣體的過程、熱力學第一、第二定律等）。

（2）第18-19周：電學量化理論（歐姆定律的量子化、化學電池、半導體、PN結、晶體管等）。

（3）第20周：原子和核物理（原子結構、放射性、核反應和核能等）。

四、教學方法

學生在理論學習之外，還需進行實驗、課外閱讀、文獻調(diào)研等多種學習方法，培養(yǎng)學生的探究能力、創(chuàng)新能力和團隊合作精神。教師應采用講授結合實驗、引導思考、啟發(fā)設計實驗等方式，讓學生從實驗中發(fā)現(xiàn)物理規(guī)律，并將所學知識用于實踐活動中，促進個人素質(zhì)的全面發(fā)展。

五、教學評價

評價內(nèi)容：評價各單元學習效果，主要包括各章節(jié)、實驗掌握情況、作業(yè)的質(zhì)量、參與老師組織的課外學習和科技活動組織等。采用定量和定性相結合的方式，注重學生綜合能力和學習評價的精細化，以提高學生的自我鑒定、評價和提高的主動性。

開學高三物理教學計劃 篇5

開學高三物理教學計劃

一、前言

隨著高考改革的深入和物理學科的不斷發(fā)展，物理教育這門課程早已不是簡單的傳授知識，而是越來越注重學生的實踐能力和科學思維能力的培養(yǎng)。因此，高三物理教學顯得尤為重要，本文旨在針對高三物理教學做出相關的規(guī)劃和計劃。

二、課程目標

1. 掌握物理基本知識和探究方法；

2. 培養(yǎng)學生的科學思維能力、實驗設計和解決問題的能力；

3. 培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和探究精神；

4. 培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力和交流能力；

5. 提高學生的物理實驗技能和安全意識。

三、教學內(nèi)容

1. 波動光學

主題概述：本主題是高中物理中比較重要的知識點之一，旨在介紹光的干涉、衍射和偏振等現(xiàn)象及其應用。

目標任務：掌握光學定律和公式的推導過程和應用，了解光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象，掌握波動光學實驗的基本技能。

教學方法：理論講解與實驗操作相結合，圖示演示與文化鑒賞相結合，多媒體展示與討論研究相結合。

2. 直流電路

主題概述：本主題是物理中的必修內(nèi)容，主要介紹電路中電荷、電場、電勢和電流的關系，內(nèi)阻、維持電勢等問題。

目標任務：掌握基本電學定律和基本電路的分析方法，提高物理實驗操作能力，培養(yǎng)觀察、分析及判斷能力。

教學方法：理論講解與實驗操作相結合，圖片解析與問題分析相結合，多角度交流與發(fā)現(xiàn)相結合。

3. 其他主題包括：熱學、力學、能量轉換、電磁波等。

四、教學重點和難點

1. 教學重點：通過實驗和理論知識的緊密結合，提高學生對物理基本概念的理解和應用能力，培養(yǎng)學生科學研究并解決問題的能力。

2. 教學難點：高三物理教育中的難點在于知識點的繁多以及學生自我學習能力的培養(yǎng)。針對這些難點，我們將注重學生實踐操作和自學能力的培養(yǎng)，并起到較好的輔導作用。

五、教學評估

物理學科特點決定了我們不能僅考慮理論知識，而要引導學生的實踐探究和應用能力。因此，在教學過程中，我們將設計出一系列的實踐任務，包括個人實驗、小組實驗等，并通過布置作業(yè)和考試等方式對學生的學習效果進行評估。

六、結束語

高三物理教育需要綜合考慮，注重理論與實踐相結合，培養(yǎng)學生的科學思維、實驗實踐、數(shù)據(jù)分析和解決問題的能力。以上僅是本人針對高三物理教育做出的一些規(guī)劃和計劃，希望能夠對高三物理教師和學生有所幫助。

開學高三物理教學計劃 篇6

高三物理教學計劃

一、教學目標

高三物理課程的教學目標主要有以下幾個方面：

1. 掌握物理本質(zhì)及其基本概念;

2. 理解電磁學、力學、熱學、光學、原子物理等方面的基本理論;

3. 掌握物理實驗設計、實驗操作技能;

4. 培養(yǎng)科學思維能力，學會科學實驗研究方法;

5. 了解和掌握物理在不同領域和生產(chǎn)實踐中的應用；

6. 開啟未來職業(yè)道路和專業(yè)選課。

二、教學內(nèi)容

在高三物理課程中，教師需要著重講授以下幾個方面的內(nèi)容：

1. 電學方面：

（1） 電動勢、電勢差、電流、電阻等基本概念；

（2） 電場、磁場和電磁場的基本概念；

（3） 電磁感應現(xiàn)象和法拉第電磁感應定律；

（4） 電磁波的基本性質(zhì)和應用；

（5） 電學實驗設計和實驗操作技能的掌握。

2. 力學方面：

（1） 牛頓力學原理和運動學基本概念；

（2） 相對論和量子力學的基本概念；

（3） 質(zhì)點的運動規(guī)律、牛頓第二定律和萬有引力定律；

（4） 力學實驗設計和實驗操作技能的掌握。

3. 熱學和熱力學方面：

（1） 熱力學基本概念和熱力學第一、第二定律；

（2） 理想氣體狀態(tài)方程和熱力學過程；

（3） 能量守恒和熱力學能量轉化；

（4） 熱學實驗設計和實驗操作技能的掌握。

4. 光學方面：

（1） 光的基本性質(zhì)和光波理論；

（2） 入射角、反射角、折射角等基本概念；

（3） 光的干涉、衍射和偏振現(xiàn)象；

（4） 光學儀器的基本原理和使用方法；

（5） 光學實驗設計和實驗操作技能的掌握。

5. 原子物理方面：

（1） 原子結構和原子核結構的基本概念；

（2） 原子與光的相互作用和光譜的性質(zhì)；

（3） 原子物理實驗設計和實驗操作技能的掌握。

三、教學方法

在高三物理課程的教學中，教師應該采用以下幾種教學方法：

1. 講授理論知識

教師需要對物理學的基本理論和公式進行講授，包括基本概念、公式及其應用，通過講解讓學生形成清晰的物理知識體系。

2. 案例分析法

教師可以通過案例，實際物理情景，生動形象地讓學生理解物理知識和現(xiàn)象之間的關系。

3. 實驗設計與操作技能

高三物理課程中實驗的部分需要強調(diào)實驗的設計能力和操作技術的掌握。這種方法可以讓學生更深刻地理解物理理論，并學會科學實驗研究方法。

4. 論文發(fā)表和辯論分析

教師可以引導學生根據(jù)實驗、理論的實驗結果編寫學術論文。讓學生了解到科學研究的完整的一個過程，這種方法可以強化學生的科學思維和批判性思維。

四、教學評價與反思

在高三物理課程的教學中，教師應該采用不同的評估方式，以評價學生的學習成果，包括：

1. 學生平時能力的小測驗，以便及時發(fā)現(xiàn)和解決學生的問題。

2. 實驗操作技能考核，可以分為實驗報告的撰寫和實驗操作的挑戰(zhàn)，以檢驗學生的實驗設計能力和實驗操作技巧。

3. 期末考試，復習教學內(nèi)容，充分考察學生對物理課程知識的理解和掌握程度。

除了課堂教學，教師還可以通過課外輔導、閱讀、科普報告等方式，幫助學生進一步了解物理學的基本理論和應用，以及培養(yǎng)其對物理學科的興趣。學生也應該積極配合教師的教學工作，充分利用資源，主動學習，提升學習效果。

開學高三物理教學計劃 篇7

開學高三物理教學計劃

一、教學目標

1.掌握物理基本知識和相關運算技能，提高解題能力。

2.了解物理學科的研究方法和思維方式，培養(yǎng)科學思維。

3.了解物理學科的現(xiàn)代發(fā)展與應用，拓寬科學知識。

二、教學內(nèi)容

1.運動學

(1)均勻直線運動

(2)自由落體運動

(3)斜拋運動

2.力學

(1)牛頓運動定律

(2)萬有引力

(3)機械能和動量守恒

3.熱學

(1)熱力學第一定律和第二定律

(2)物態(tài)變化

(3)熱量傳遞

4.光學

(1)光的傳播和反射

(2)光的折射和色散

(3)光的干涉和衍射

5.電學

(1)電場和電勢

(2)電荷和電流

(3)電磁感應和電磁波

三、教學方法

本次教學將采用以下方法：

1.知識講解：教師將根據(jù)教材內(nèi)容進行詳細的講解。

2.課堂互動：教師將利用提問、討論和小組活動等方式讓學生積極參與課堂，加強信息傳遞和交流。

3.實驗教學：將通過實驗教學的方式讓學生親身體驗物理實驗現(xiàn)象，提高學生的實驗能力和科學思維。

4.運用案例：教師將引用一些案例，讓學生從實際問題中理解和應用物理學知識。

四、教學評估

1.平時成績：包括課堂參與、作業(yè)完成情況等。

2.考試成績：包括單元測試和期末考試成績。

3.實驗報告：學生需要進行一定量的實驗課程，完成實驗報告得分。

五、教學時間表

本課程總學時為60課時，具體分布如下：

運動學 12課時

力學 16課時

熱學 12課時

光學 10課時

電學 10課時

綜合復習和測試 12課時

六、教學建議

1.學生要認真聽講，積極參與課堂討論，課后及時完成作業(yè)。

2.學生要認真復習，及時解決學習中的問題。

3.調(diào)整好心態(tài)，遇到困難不要輕易放棄，抓住機會向老師請教，積極尋找解決問題的方法。

在學習物理學科的過程中要擺脫“難”的思維，理性看待學習過程，用科學的方法去解決問題。只有這樣，才能在物理學科中取得優(yōu)異的成績。

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高中物理高三教學計劃匯總11篇

日子如同白駒過隙，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，我們要好好計劃今后的學習，制定一份計劃了。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？以下是小編為大家收集的高三物理教學計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

高中物理高三教學計劃 篇1

一、復習目標

1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡；

2、深化概念、原理、定理、定律的認識、理解和應用，促成學科科學思維，培養(yǎng)物理學科科學素養(yǎng)。

3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范和答題速度；

二、指導思想

“以生為本，以綱為本”，依據(jù)“大綱”和“說明”進行復習。抓好基本概念和規(guī)律的理解和掌握和基本技能的培養(yǎng)。加強科學復習方法的研究，務本求實，注重實效。團結協(xié)作，發(fā)揮集體的力量，同時應該注意個體與集體的關系。深入研究了解學生，分類推進，對癥下藥。關注每一個學生的成長。全力以赴，無私奉獻，確保完成既定目標。總體保c爭B滅D,語數(shù)外總分有效人群在物理學科不吃虧。

三、復習策略

1、立足課本，著眼基礎，循序漸進。全面、系統(tǒng)、完整地復習所有必考的知識點，重視基本概念、基本規(guī)律及其基本解題方法與技巧等基礎知識的復習，要做到重點突出、覆蓋面廣。

2、鉆研教材，狠抓常規(guī)教學，落實好備、教、批、輔、考、評等各個教學環(huán)節(jié)，做到精選、精練、精講、精評。

3、加強方法教學和規(guī)范教學，讓學生學會自主學習、自我探究，使之養(yǎng)成良好的學習習慣。加強學生能力的培養(yǎng)，使之能夠靈活運用基本知識分析和解決問題，能夠進行實驗設計，提高實驗能力，從而提高學生的綜合素質(zhì)。

4、努力培養(yǎng)學生學習物理的興趣，挖掘學生的潛能，和學生多溝通，及時進行反饋，讓學生學有所成。

四、具體措施

（一）緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作

1、在復習中應立足基礎知識，通過透徹理解，全面掌握基礎知識,如對物理概念的理解，應該讓學生從定義式及變形式、物理意義、單位、矢量性及相關性等方面進行討論；對定理或定律的理解，則應引導學生從其實驗基礎、基本內(nèi)容、公式形式、物理實質(zhì)、適用條件等作全面的分析。

2、復習時引導學生回歸教材，要抓住重點，幫助學生了解知識間的縱橫聯(lián)系，構建高中物理基礎知識網(wǎng)絡，形成完整的知識體系，使知識系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化。

3、以課本的習題背景、插圖和閱讀材料為素材，深入淺出、舉一反三地加以推敲、延伸或適當變形形成典型例題，應用中、低檔試題進行訓練，花大力氣吃透課本上那些有特色、概念性強、構思新穎和方法靈活的習題。

（二）圍繞考點，參透考綱，認真研究三年高考試題特點

結合《考試說明》分析高考命題的規(guī)律，把握命題原則和發(fā)展方向，有利于準確把握高考動向，有針對性地做好復習工作；收集近三年各地的`高考試題，研究試題的命題特點，試題考查的側重點，全卷考查的熱點等。

（三）精心講解，嚴格訓練，切實提高課內(nèi)課外學習效率

1、精心講解，通過教師引導對示范例題的分析，討論和解答，“以題引路---借題發(fā)揮”，引導學生發(fā)現(xiàn)，歸納解題步驟和思路，歸納解題中易出錯、易遺漏、易忽視、易混淆、易忘記的地方，要啟發(fā)學生“一題多解、一題多變”，重視解題后的反思。

2、講練結合，多讓學生思考，注意適當做一些有一定靈活性、綜合性、有助于提高分析問題、解決問題能力的好題。做到講得透、練得精。

（四）滲透方法，彰顯技巧，努力構建物理學習思想體系

1、在平日教學中，結合具體的題目和章節(jié)，有意識的、恰當?shù)倪M行物理方法的滲透、學習和領會，強化物理方法的運用，突出方法教學。

2、通過例題、習題的講練，強化物理思想的滲透,揭示思想方法在知識互相聯(lián)系、互相溝通中的作用。要讓學生逐個地掌握物理思想方法的本質(zhì)，做到靈活的運用和使用物理思想和方法去解決問題,突出思維抓教學。

3、將課外試題與課本上試題進行對照，比較方法、技巧、思想，加深理解。

（五）針對訓練，分類達標，確保提高學生適應考試能力

1、加強審題能力的訓練，引導學生讀題、審題，讓學生能準確地理解關鍵字眼，挖掘隱含條件，排除干擾因素，使學生在大腦中能重現(xiàn)題目的物理情景，并能快速地用語言、示意圖和方程等形式“翻譯”出來。

2、加強獨立訓練，包括獨立審題、獨立分析、獨立決策、獨立解題、獨立檢查、獨立克服困難等，培養(yǎng)學生獨立解決和處理問題的能力。

3、加強解題速度訓練，要求學生把它當作實戰(zhàn)來演練，讓學生學會在考試中如何分配時間，不斷積累考試經(jīng)驗。

4、加強解題技巧的訓練，讓學生懂得選擇題（理解、邏輯推理）、實驗題（原理、方法的理解和應用，方法的遷移和靈活運用能力）和計算題（過程、模型、方法和能力）等不同類型題的題型分析、掌握解題方法和解題技巧。掌握數(shù)學方法在解題技巧中的應用。搞好每周練及階段性檢測的命題、閱卷、講評工作。

5、研究評分標準，加強學生答題規(guī)范化的示范引導和強化訓練，讓學生掌握應試技巧，提高解題的規(guī)范性，增加得分點，考出更高分數(shù)。

6、落實訓練，鞏固成果，全面提升學生應變搶分能力

由易到難，各個擊破，對于物理成績比較差的學生，可以考慮有選擇地放棄一些相對“難”題，讓每個人的時間利用效率化；會做的題能夠得全分，熟悉高考評分細則，領會其中精神，思路要嚴謹，說理要透徹，表述要準確，規(guī)范答題，清晰無誤；不會做的題也要能得一部分分數(shù)，在實際考試中解答計算題時，有時候是題目較難，不能完整地解答出來，有時候是時間緊，沒有時間做出最后的結果，此時學生應該按照現(xiàn)象發(fā)生的先后順序，涉及幾個規(guī)律，寫幾個方程，要盡量多寫一點，當然，要規(guī)范答題。

高中物理高三教學計劃 篇2

一、學科教學要求背景分析：

（1）培養(yǎng)學生理解、理解、掌握和應用基礎物理知識（基本物理現(xiàn)象、基本概念、基本規(guī)律等）。

（2）培養(yǎng)學生的觀察和實驗能力；思維能力（包括理解能力、判斷能力、綜合分析能力）；獲取和處理信息的能力；運用物理知識解決簡單實際問題的能力，運用科學方法研究物理問題，形成物理概念，探索物理規(guī)律的能力。

二、教學復習的指導思想

1、精致簡潔

為了實現(xiàn)目標和計劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學生理解，理解。學生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。

闡述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。所以要反復強調(diào)重點內(nèi)容，用更多的例子介紹理解重要概念，結合情境進行教學。這也是課程改革的要求。教學中應注意：明確引入概念的必要性和事實依據(jù)。只有對概念的定義明確，掌握了，才能對定義的概念有清晰的把握。了解概念的類型（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某一物理量的變化率等。），這樣才能用比較法來教。這個概念如果是第一次學，就要重點讓學生搞清楚抽象概括的方法。

提煉：這學期一定有很多練習。如何取得高效率的效果是一個值得探討的話題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層，做到縱橫交錯。作業(yè)保證學生每次都能認真完成，絕不盲目多計劃。

2、及時反饋

這學期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即進行反饋練習。作業(yè)有問題的'同學要和他們溝通，了解問題，以便及時改進。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。

3、注意建立良好的師生關系

良好的師生關系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學生積極的學習態(tài)度；讓學生對物理保持興趣。對于學習努力但成績沒有明顯進步的同學，更要注意關心和鼓勵；針對學習最困難學生的具體措施。確保這些學生理解他們需要理解的基礎知識，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語速，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。

4、注重學生自學和復習能力的培養(yǎng)。

三、這學期要實現(xiàn)目標，努力實現(xiàn)目標

1、專題復習，分項突破

2、高考分析、能力指導

3、模擬試卷評估和能力測試

讓學生通過模擬考試檢測自己的實際高考能力，從而及時總結經(jīng)驗，找出不足，做好充分的準備迎接高考

4、力爭在20xx年高考理科綜合取得好成績

高中物理高三教學計劃 篇3

一、基本情況

對高三理科生來講，學生的思維能力已由具體的形象思維過渡到抽象思維，由表象向內(nèi)部延伸；分析問題的能力也在不斷提高，他們能懂得一個問題、一種現(xiàn)象不單從一個方向去思索，而是多角度、多側面去尋求答案；物理學科成績也在不斷的提高，但由于歷年高考物理試題難度大（較其它學科而言），學生思維能力、認識水平、學習基礎等發(fā)展不平衡，導致多數(shù)學生對物理學習有畏難情緒，有些學生的物理成績很差，歷次的考試成績不甚理想。這就給教學增加了一定的難度。教師應該看到學習的積極的一面，對于消極的一面要揚長避短，采取有效措施努力提高全體學生的物理教學成績，從提高學生全面素質(zhì)、對每一個學生負責的基本點出發(fā),根據(jù)各校、各班學生的具體情況，制定恰當?shù)挠媱澟c目標要求，使每一個學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

二、指導思想：

1.落實教育改革精神，狠抓基礎知識，努力提高全體學生科學素養(yǎng)，幫助學生掌握好物理基礎知識和基本技能，提高學生應用物理知識的水平，使每一個學生真正能成為學科學、懂科學、用科學的一代新人。

2.努力改進教研活動的形式，豐富教研活動的內(nèi)容，做到教材教法專題化，教研活動課題化，青年教師規(guī)范化。通過每一次活動解決幾個問題，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的過程中使教師的專業(yè)水平和素質(zhì)得到提高。

三、工作目標：

1.進一步推進課堂教學改革，切實提高課堂教學效益，教學過程做到生動（教師教學語言精練、簡明、生動），主動（學生情緒飽滿、興趣濃厚、學習主動），互動（師生互動、生生互動等交流形式）。

2.使學生具有一定的分析問題和解決問題的能力，能將教材中的所有實驗進行熟練地操作，對于各種類型的計算題目，能運用多種途徑進行解答。

3.加強學科教研，建立健全校本教研機制，以課堂教學為突破口，針對教學中的實際問題開展教研，探索教師教學方式和學生學習方式的轉變，有效提高教學質(zhì)量。

4.學生的人均成績有所提高，優(yōu)秀率有較大幅度增長。

四、存在問題：

1.教學過程的隨意性與盲目性。教師在課堂教學中無明確目標，不能依據(jù)大綱、考綱與學生實際去實施教學，而且講、練、做的難題偏題怪題居多，導致復習效率低下。

2.課堂上教師滿堂講，學生滿堂聽的現(xiàn)象還很普遍，甚至讀題、思考、物理情景建立過程全部包辦，學生沒有思考、感悟、認識的機會，致使教學過程中學生的興趣和積極性在逐漸消退直至全無。

3.對實驗教學重視不夠，黑板上講實驗，紙上練實驗的現(xiàn)象還很普遍。物理學是以實驗為基礎的學科，教學中實驗能充分激發(fā)學生的好奇心與求知欲，培養(yǎng)科學態(tài)度與精神，能促進學生對物理概念、規(guī)律的理解與認識，其作用是毋庸質(zhì)疑的。

4.過分依賴某一本復習資料而忽視教材應有的作用是另一種較為普遍的現(xiàn)象。很多教師對資料上的例題、習題、練習毫無選擇，全部照搬，致使教學過程針對性較差；學生做過難的習題，陷入題海而不能自拔，起不到通過練習提高能力的作用。

5.校本教研活動淡薄。學科組教師間各自為戰(zhàn)，共同研究、探討、提高的意識幾乎沒有，更談不上合作、交流、探討復習過程中出現(xiàn)的各種問題并尋找解決的對策。

五、工作措施：

1.認真鉆研教學大綱、考綱和課程標準，領會其在教學中的具體要求，體會教材編寫意圖。教師必須認真領會其精神實質(zhì)，對于每一項要求要落到實處，既不能拔高要求，也不能降低難度。學科教研組要在每次的教研活動中對教師提出具體目標，并定期交流研討體會。市教研室要召開兩次研討會，邀請專家、優(yōu)秀教師解讀大綱，為教師提供交流學習的平臺。

2.注重教材體系，加強對學生的實驗操作能力的培養(yǎng)。物理學科是以實驗為基礎的科學，加強實驗教學可以豐富學生的感性認識，提高學生學習物理的興趣和積極性。教師要充分利用教材中已有的各類實驗，讓學生過好訓練關，熟練掌握基本儀器的使用方法，重視對典型實驗原理的理解，弄清實驗方法，提高設計能力。教研組要把考綱中要求的學生實驗作為重點，督導檢查學生實驗的落實情況。

3.要特別強調(diào)知識與能力的階段性，強調(diào)學生要掌握好基礎知識、基本技能、基本方法,這是能力培養(yǎng)的基礎。對課堂例題與習題要精心篩選，不要求全、求難、求多，要求精、求少、求活，強調(diào)例題與習題的解題方法與規(guī)范化教育作用，強調(diào)理解與運用。各校要為教師組題、選題創(chuàng)設條件，讓教師有充足的資料去選擇；市教研室也要充分利用各種資源與信息，搜集各地試題，提供給廣大教師，并對各校組題情況進行檢查。

4.講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。教學不能默守陳規(guī)，要時時更新教學方法，注意研究學生學習過程，了解不同學生的主要學習障礙，在此基礎上制定教學方案。要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣和思維習慣，充分調(diào)動學生學習主動性。學科組要定期召開學生座談會，了解學情教情，為教師的有效教學服務。

5.嚴格要求學生，練好學生扎實功底。教師在教學過程中，必須對學生嚴格要求，不能放松任何一個細節(jié)的管理。做到課前有預習，課后有復習，課堂勤練習；每課必有一練，杜絕學生不做作業(yè)、少做作業(yè)；培養(yǎng)學生養(yǎng)成獨立思問題的習慣，使學習真正成為每一個學生自已終身的樂趣。市教研室要對學生作業(yè)進行檢查評比。

6.高考改革在聯(lián)系實際、能力立意等方面不斷加大力度，不斷調(diào)整和改革。廣大教師要在搞好日常教學工作的同時，注意學習和研究，處理好重點知識與非重點知識的關系，處理好基礎題和難題的關系，處理好新題和舊題的關系，認準主攻方向提高中低檔題的正確率，努力使教學工作適應當前教育改革形勢的發(fā)展。

7.校本教研是教師培訓與提高的根本途徑，校本培訓的重點是通過教學經(jīng)驗交流、教學專題研究、教學反思、觀摩課、示范課、研究課等方式，解決教學過程中教師存在的各種具體問題。采用主體參與、輪流主講和案例分析等形式，充分調(diào)動每一位教師的積極性和主動性，提高培訓的針對性和實效性，幫助教師建立新課程理念，樹立新型的人才觀、教學觀、教育觀。

高中物理高三教學計劃 篇4

一、情況分析

（一）教材分析：高中前兩年已經(jīng)基本完成了高中物理教學內(nèi)容，高三年級將進入全面的總復習階段，為了配合高三的總復習，學校統(tǒng)一訂購了由延邊大學出版社出版的浙江專用《志鴻優(yōu)化系列叢書物理優(yōu)化設計》作為高三復習教材，該書以高中物理課程標準和高考考試大綱為指導，以《20xx年云南省普通高考考試說明》為依據(jù)編寫，作為本學年參考用，本學期擬定完成本書的第一至第十三章的第一輪復習。

（二）學情分析：

1、課堂情況：由于是高三年級，即將面臨著高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

2、對基礎知識的掌握：大多數(shù)的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節(jié)的知識點尚處于分立狀態(tài)，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的了解和掌握有待地提高。

3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

二、教學目標與任務

加強和利用知識點的復習，盡快幫助學生把各章分立的知識點建立成為網(wǎng)狀的狀態(tài)，掌握物理思想的'應用物理知識解決相關問題的思維方法，進一步提高解決問題的技能。具體地說：

1、知識方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以后，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，并且知識點之間的聯(lián)系也要清楚，

2、技能方面，主要是進一步培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力，作到常規(guī)思維、逆向思維和發(fā)散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

三、方法與措施

1、面向全體，分類指導。從學生的全面素質(zhì)提高，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標，滿腔熱情地使每一位學生在高三階段都能得到發(fā)展和進步。

2、抓好基礎，培養(yǎng)能力。認真學習新的課程標準與高考大綱，研究高考理綜能力測試中物理部分的試題難度和特點，使自復習教學更具有計對性，在教學中應強調(diào)理解。掌握好基礎知識，基本技能和基本方法。同時，也要注意培養(yǎng)學生獨立閱讀，獨立形成物理情景或建立物理模型，獨立分析物理過程、獨立解決物理問題的能力。

3、研究教法、改進教學、教學相長。認真研究學生學習過程，掌握不同學生的學習主要障礙，在此基礎上制訂教學方案，要特別注意調(diào)動學習的積極性、盡可能把學生應該自己完成的學習任務交給學生自己獨立完成。精心設計教學提高課堂教學效率，減輕學生負擔。

高中物理高三教學計劃 篇5

一、復習目標、宗旨

1、通過復習幫助學生建立并完善高中物理學科知識體系，構建系統(tǒng)知識網(wǎng)絡;

2、深化概念、原理、定理定律的認識、理解和應用，培養(yǎng)物理學科科學方法。

3、結合各知識點復習，加強習題訓練，提高分析解決實際問題的能力，訓練解題規(guī)范

4、提高學科內(nèi)知識綜合運用的能力與技巧，能靈活運用所學知識解釋、處理現(xiàn)實問題。

二、復習具體時間安排

20xx年9月至20xx年1月上旬。

三、復習具體措施

1、第一輪復習中，要求學生帶齊高中課本，加強基本概念、原理復習，指導學生梳理知識點知識結構。

2、注重方法、步驟及一般的解題思維訓練，精講多練，提高學生分析具體情景，建立物理圖景，尋找具體適用規(guī)律的能力。

3、提高課堂教學的質(zhì)量，，平時多交流，多聽課，多研究課堂教學。

4、提高訓練的效率，訓練題要做到精心設計，訓練題全收全改，有針對性地做好講評.

5、典型的習題，學生容易錯的題目，通過作業(yè)加強訓練.

四、復習策略

(一)去年可借鑒的經(jīng)驗

1、滾動式復習，反復強化，逐漸提高

2、限時訓練：留作業(yè)限定時間，課堂訓練限定時間，指導學生合理分配答題時間

3、分層教學，分類推進，因材施教，全面提高

4、在復習過程中抓住六個環(huán)節(jié)：讀、講、練、測、評、補

(二)今年在吸取去年經(jīng)驗的基礎上將從以下幾方面操作

1、綜合科目的考試主要是學科內(nèi)的綜合，以新大綱為依據(jù)，以教材為線索，以考試說明中的知識點作為重點，注重基本概念、基本規(guī)律的復習，復習中要突出知識的梳理，構建知識結構，把學科知識和學科能力緊密結合起來，提高學科內(nèi)部的綜合能力。

2、認真?zhèn)湔n，精心選擇例習題，做到立足課本，即針對兩綱，針對學生實際，緊抓課本，細挖教材，扎實推進基礎知識復習工作.高考立足課本考基礎，于變化中考能力。研究高考試題的特點就是研究命題專家的命題特點，洞察命題者的命題思路。通過對高考題的`研究、比較、創(chuàng)新，體會高考命題的技巧與方法，有利于指導復習備考，

3、課堂教學以學生實際掌握的質(zhì)量作為標準，認真落實分類指導、分類推進措施。堅持以中等生可接受為教學起點，面向全體學生，夯實基礎。做到低起點、小臺階，逐漸提高。據(jù)大綱要求，對內(nèi)容進行細而全的實行地毯式、拉網(wǎng)式清理，覆蓋所有知識點，不放過任何一個死角。

4、精留作業(yè)，嚴格要求。作業(yè)設置針對性要強，全批全改，重點目標生作業(yè)經(jīng)常面批面改。督促目標生獨立、認真、保證質(zhì)量完成作業(yè)，以保證當天內(nèi)容得到消化和鞏固，通過批改作業(yè)反饋學生情況，共性問題課上集體訂正，個性問題通過面批面改和輔導解決。

5、堅持天天輔導，及時解決學生中的疑難問題，主動找目標生輔導，指導他們的學習習慣和學習方法。通過輔導、談心，摸清學生在各方面的情況。

6、學法指導：

第一，指導好學生聽課方法，改變被動去聽的做法，正確處理好聽與記的關系。

第二，指導好學生作業(yè)訓練方法，克服不良習慣。

第三，指導好課堂記物理筆記，即典型題解題心得，解不出的原因，和老師一再強調(diào)的物理解題方法和解題思維方法。

7、集體備課，分工協(xié)作，精心挑選各地各類訓練試題。

高中物理高三教學計劃 篇6

一、學生情況分析

本學期受學校任務，繼續(xù)擔任高三1、2班物理科任教師，由于是高三年級，也即將面臨著全國高考的選拔考試，大多數(shù)的學生對基礎知識的求知欲望比較強烈，這點對以后的教學還是有較大幫助。

二、教輔分析

第一階段我們使用《創(chuàng)意課堂》作為教材。教材中基本覆蓋了基礎知識和典型例題;同時有“課后活頁習題”可作為學生課堂鞏固知識的隨堂練習。個別難度較大的習題堅決舍掉，同時引入個別常見習題。

三、教學研究計劃

1.在教學中把握難度，在教學中貫徹“低起點，低難度，逐步到位的”教學思想。并鉆研新教材，精心設計教學案例，堅持課前寫祥案，課后寫教學反思及總結。

2.積極參與本組的教師的公開課的聽課與評課活動，虛心向同事和前輩們學習(特別是有帶高考經(jīng)驗的教師)，提高教學水平。同時也多聽其他科目的任課教師，學習更多的課堂教學經(jīng)驗。

3.對學生的作業(yè)作到全批全改，并將各個班級的主要錯誤登記在物理教學筆記上，并對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，分層教學，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導，對學生中出現(xiàn)的不交作業(yè)現(xiàn)象和抄襲現(xiàn)象堅決制止，做好學生的思想工作，屢教不改的給予適當?shù)奶幜P，同時也適當對表現(xiàn)突出者進行表揚。

4.課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，注重理解后練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

5. 精講精練，對學生復習中的重點、難點反復練習，特別是實驗題，學生尤其頭疼，對實驗原理、實驗中的注意事項、實驗的誤差等不清楚，更談不上將實驗原理進行轉換，進行實驗的設計。針對這些問題，除了仔細給學生講解實驗的原理等，還讓學生對實驗的設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握實驗題的基本解法。并且用多媒體形象演示各種實驗，使學生更進一步掌握了實驗題的做法。

6.對于后進生，堅決落實個人一定得掌握基礎知識，通過平時小測，作業(yè)發(fā)現(xiàn)基礎較差，基礎會考通過難度較高的同學，給與一對一的輔導，抓緊時間。對于優(yōu)生，開始加大培優(yōu)工作，對于一些教有潛力的學生，給與高考難度的題型練習，為以后的學習打下更好的基礎，同事也做好后進生的學習進步工作，把中等生抓上，

7.積極參加本學期的教研活動，參與教學研討。

四、繼續(xù)教育的計劃

1.平時多閱讀相關提高教學水平的書，多觀看教學視頻片斷，努力提高自己的理論

2.深入鉆研高中新課程理念，以先進理念推進高中新課程實施，努力提高自己的專業(yè)素質(zhì)和教學水平。

3.平時認真學習教研、教改理論，不斷更新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，以提高自己的理論業(yè)務水平。

五、繼續(xù)做好小課題：

DIS實驗技術在高中物理實驗教學中的應用

高中物理高三教學計劃 篇7

轉眼間，短暫的一學期時光又即將過去。本學期我執(zhí)教高三1、2、3班物理選修課，本人能按照教學計劃，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改試卷、講評試卷，做好課后輔導工作，已經(jīng)如期地完成了教學任務。為了以后能在工作中揚長避短，取得更好的成績，現(xiàn)將本學期工作計劃如下：

一、認真組織好課堂教學，努力完成教學進度。

二、加強高考研討，實現(xiàn)備考工作的科學性和實效性。

本學期，物理備課組的教研活動時間較靈活。備課組成員將在教材處理、教學內(nèi)容的選擇、教法學法的設計、練習的安排等方面進行嚴格的商討，確保教學工作正常開展。主要內(nèi)容分為兩部分：一是商討綜合科的教學內(nèi)容，確定教學知識點和練習。二是針對物理課上的教學問題展開研討，制定和及時調(diào)整對策，強調(diào)統(tǒng)一行動。另外，到外校取經(jīng)，借鑒外校老師的經(jīng)驗，聽取他們對高考備考工作的意見和建議，力求效果明顯。三是多向老教師學習，多聽他們的課，學習他們的課堂組織學習他們的教學思路，加強交流，取長補短，不斷改進教學水平。

三、對尖子生時時關注，不斷鼓勵。對學習上有困難的學生，更要多給一點熱愛、多一點鼓勵、多一點微笑。

四、經(jīng)常對學生進行有針對性的心理輔導，讓他們遠離學習上的困擾，輕松迎戰(zhàn)高考。

五、構建物理學科的知識結構,把握各部分物理知識的重點、難點物理學科知識主要分力、電、光、熱、原子物理五大部分。

力學是基礎，電學與熱學中的許多復雜問題都是與力學相結合的，因此一定要熟練掌握力學中的基本概念和基本規(guī)律，以便在復雜問題中靈活應用。力學可分為靜力學、運動學、動力學以及振動和波。

靜力學的核心是質(zhì)點平衡，只要選擇恰當?shù)奈矬w，認真分析物體受力，再用合成或正交分解的方法來解決即可。

運動學的核心是基本概念和幾種特殊運動?；靖拍钪?，要區(qū)分位移與路程，速度與速率，速度、速度變化與加速度。幾種運動中，簡單的是勻變速直線運動，用勻變速直線運動的公式可直接解決;稍復雜的是勻變速曲線運動，只要將運動正交分解為兩個勻變速直線運動后，再運用勻變速公式即可。對于勻速圓周運動，要知道，它既不是勻速運動(速度方向不斷改變)，也不是勻變速運動(加速度方向不斷變化)，解決它要用圓周運動的基本公式。力學中為復雜的是動力學部分，但是只要清楚動力學的3對主要矛盾：力與加速度、沖量與動量變化和功與能量變化，并在解決問題時選擇恰當途徑，許多問題可比較快捷地解決。

振動和波是選考內(nèi)容，這一部分是建立在運動學和動力學基礎之上的，只不過加入了振動與波的一些特性，例如運動的周期性(解題時要注意通解，即符合要求的答案有多個)，再如波的干涉和衍射現(xiàn)象等等。

電學是物理學中的另一大部分，可分為：靜電、恒定電流、電與磁、交流電和電磁振蕩、電磁波5部分。

靜電部分包括庫侖定律、電場、場中物以及電容。電場這一概念比較抽象，但是電荷在電場中受力和能量變化是比較具體的，因此，引入電場強度(從電荷受力角度)和電勢(從能量角度)描寫電場，這樣電場就可以和力學中的重力場(引力場)來類比學習了。但大家要注意，質(zhì)點間是相互吸引的萬有引力，而點電荷間有吸引力也有排斥力;關于電勢能完全可以與重力勢能對比：電場力做多少正功電勢能就減少多少。為了使電場更加形象化，還人為加入了描述電場的圖線———電場線和等勢面，如果能熟練掌握這兩種圖線的性質(zhì)，可以幫助你形象理解電場的性質(zhì)。

場中物包括在電場中運動的帶電粒子和在電場中靜電平衡的導體。對于前者，可以完全按力學方法來處理，只是在粒子所受的各種機械力之外加上電場力罷了。對于后者要掌握兩個有效的方法：畫電場線和判斷電勢。

恒定電流部分的核心是5個基本概念(電動勢、電流、電壓、電阻與功率)和各種電路的歐姆定律以及電路的串并聯(lián)關系。特別強調(diào)的是，基本概念中要著重理解電動勢，知道它是描述電源做功能力的物理量，它的大小可以通俗理解為電源中的非靜電力將一庫侖正電荷從電源的負極推至正極所做的功。對于功率一定要區(qū)分熱功率與電功率，二者只有在電能完全轉化為內(nèi)能時才相等。歐姆定律的理解來源于功能關系，使用時一定要注意適用條件。

電與磁的核心是三件事：電生磁、磁生電和電磁生力，只要掌握這三件事的產(chǎn)生條件、大小、方向，這一部分的主要矛盾就抓住了。這一部分的難點在于因果變化是互動的，甲物理量的變化會引起乙物理量的變化，而乙反過來又影響甲，這一變化了的甲繼續(xù)影響乙……這樣周而復始。

交流電這一部分要特別注意變壓器的原副線圈的電壓、電流、電功率的因果關系，對于已經(jīng)制作好的變壓器，原線圈的電壓決定副線圈的電壓(電壓在允許范圍內(nèi)變化)，而副線圈的電流和功率決定原線圈的電流和功率。

電磁振蕩、電磁波部分的難點在于LC振蕩回路中的各物理量變化，只要弄清電感線圈和電容的性質(zhì)，明確物理過程，掌握各物理量的變化規(guī)律，問題就不難解決。

在物理學科內(nèi)，電學與力學結合緊密、復雜的題目往往是力電綜合題，但運用的基本規(guī)律主要是力學部分的，只是在物體所受的重力、彈力、摩擦力之外，還有電場力、磁場力(安培力或洛侖茲力)，大家要特別注意磁場力，它會隨物體運動情況的改變而變化的。

六、高三復習策略

1、全面復習，打好基礎，降低難度，以不變應萬變。高三復習要設法落實每一知識點，強化學科雙基，只有強化雙基才談得上能力，談得上多元目標。由于時間緊，帶領學生復習應重在概念、理論的剖析上，側重在核心和主干知識的基礎上，落實每一個知識點。

2、指導學生，學會復習，提高能力。學生應自覺編織知識網(wǎng)絡，自己總結，強化用已學知識解決未學問題，再進一步提高到用新學知識解決未學問題。理綜物理考試雖然考查得比較基礎，但題目比較新，基本上是沒有做過的原題，故學生應該掌握總結、檢索、遷移、演繹、推理和歸納等學習方法，將知識轉化為能力。

3、創(chuàng)新、質(zhì)疑，強調(diào)聯(lián)系實際，強化實驗。建議在高三復習階段重做高中階段已做過的重要實驗，開放實驗室，但不要簡單重復。要求學生用新視角重新觀察已做過的實驗，要有新的發(fā)現(xiàn)和收獲，同時要求在實驗中做到“一個了解、五個會”。即了解實驗目的、步驟和原理;會控制條件(控制變量)、會使用儀器、會觀察分析、會解釋結果得出相應結論，并會根據(jù)原理設計簡單的實驗方案。以實驗帶復習，設計新的實驗。進一步完善認知結構，明確認識結論、過程和質(zhì)疑三要素，為進一步培養(yǎng)學生科學精神打下基礎。學會正確、簡練地表述實驗現(xiàn)象、實驗過程和結論，特別是書面的表述。在日常生活中多視角地觀察、思考、理解生活、生產(chǎn)、科技和社會問題，學會知識的應用。

4、嚴格規(guī)范，認真審題，減少失分。例如計量單位規(guī)范、實驗操作規(guī)范、學科用語規(guī)范和解題格式規(guī)范。

一學期勿勿而過，一份耕耘一份收獲。在學校領導的正確領導下，相信以后我們的教學工作一定會更上一層樓?？傊畔⑸鐣處煹乃刭|(zhì)要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。

高中物理高三教學計劃 篇8

一、指導思想

根據(jù)煙臺市教研室和區(qū)教研室下發(fā)的教學進度，結合我校的學生特點，注重全面提高學生的素質(zhì)和培養(yǎng)學生自主學習的能力，在高三這一年中穩(wěn)步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取明年高考的`成功。這一基本思想也是在教學中應該全面貫徹的教學思想。

二、情況分析

（一）教材分析：根據(jù)課程安排，本學期要完成一輪復習的教學任務，夯實基礎，查漏補缺，寧慢勿快，穩(wěn)扎穩(wěn)打，扎扎實實搞好基本知識的復習。

（二）學生學情分析：

1、課堂情況：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多數(shù)的學生對物理知識的求知欲望比較強烈，在課堂上比較自覺地與老師互動，配合老師完成教學任務。

2、對基礎知識的掌握還不夠牢固，大多數(shù)學生雖然通過了高一高二兩年的高中物理學習和訓練，但尚未能獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題的能力較低，還有待于大力提高和著重培養(yǎng)。

三、教學目標與任務

認真學習普通高中物理課程標準，根據(jù)新課標的要求，認真組織教學。

1、知識方面，根據(jù)新課標要求，使學生掌握好基礎知識，基本技能、基本方法和基本的物理思想。

2、知識和能力方面，高中物理教學既傳授知識，又培養(yǎng)能力，二者密不可分，在課堂教學中要注意把二者有機地結合起來。

3、情感態(tài)度方面，要特別注意繼續(xù)培養(yǎng)學生良好的學習習慣，充分調(diào)動學生學習的主動性，要認識到學生能力培養(yǎng)與學習習慣、思維習慣有極大的相關性。

四、方法與措施

1、面向全體，分類分層次指導。

從全面提高學生的素質(zhì)，對每一位學生負責的基本點出發(fā)，根據(jù)各層次學生的具體情況，制定恰當?shù)慕虒W目標和要求，因材施教。

2、抓好基礎教學，注意能力的培養(yǎng)。

認真學習新的課程標準，在教學中應強調(diào)理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養(yǎng)學生獨立閱題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。

高中物理高三教學計劃 篇9

一、指導思想和目標

備課組內(nèi)做到教學內(nèi)容統(tǒng)一、教學進度統(tǒng)一、使用資料統(tǒng)一。團結一致，精誠合作。充分發(fā)揮集體的力量，使得備課組內(nèi)教學、教研工作目標明確，計劃詳細，有條不紊。

認真鉆研新教材，新課標。明確教學重點和難點，把“教學六認真”落到實處。針對不同層次的學生，采用分層教學的方法，做到有所為，有所不為。貫徹落實江蘇省“五個嚴格”和蘇州市“三項規(guī)定”，積極探索“減負增效”的新思路，新方法。

二、主要工作思路和措施

1.制定教學計劃

依照區(qū)教研室下發(fā)的.教學進度表，結合本校的具體情況制定詳細可行的教學計劃。做到計劃明確，任務、責任到人。

2.明確教學重點、難點

認真鉆研新教材，搜集、整理、研究近年來各地高考試卷。吃透教材的重點和難點，把握高考命題的新趨勢。充分利用課堂45分鐘時間，突出重點，提高教學效率。

3.集體備課

集體備課活動常態(tài)化。根據(jù)教學計劃，集體討論、研究教學重點和難點。每周備課組活動內(nèi)容明確，任務明確。布置作業(yè)、練習統(tǒng)一。編制練習任務分工到人，責任到人。

4.提高課堂效率，減負增效

積極探索“減負增效”的新思路，新方法。研究學生的學習心理，提高學習興趣，調(diào)動學生的主觀能動性。既要充分利用課堂教學時間，又要有效地控制學生在課后的學習活動，強化預習和復習兩個環(huán)節(jié)。積極努力地學習新的教學理念，與時俱進，把先進的、有效的、科學的教學方法貫徹到日常教學中去，不斷提高教學效果。

高中物理高三教學計劃 篇10

首先非常感謝學校對我的信任，讓我這個尚無經(jīng)驗的年輕人擔任畢業(yè)班的教學工作，深感壓力很大的同時我也意志堅定，相信只要足夠努力肯定也會取得好的成績。假期時我向資深教師進行請教，和以前的同學進行探討，聽取多方意見，根據(jù)自己以前學習過程中的感受，結合我校自身學生的情況制定了如下的教學計劃。

一、復習安排

1、高三物理總復習分為三個階段。

第一階段20xx年9月至20xx年底以章、節(jié)為單元進行單元復習訓練

主要針對各單元知識點及相關知識點進行分析、歸納，復習的重點在基本概念及其相互關系、基本規(guī)律及其應用

第二階段20xx年4月至20xx年5月按知識塊(力學、電磁學、光學、物理實驗)進行小綜合復習訓練

主要針對物理學中的幾個分支(力學、電磁學、光學)進行小綜合復習，復習的重點是在本知識塊內(nèi)進行基本概念及其相互關系的分析與理解，基本規(guī)律在小綜合內(nèi)的運用(包括物理實驗拔高)

第三階段20xx年5月至20xx年6月進行學科內(nèi)大綜合復習訓練、模擬測試

主要針對物理學科各個知識點間進行大組合復習訓練，復習的重點是進行重要概念及相互關系的辨析、重要規(guī)律的應用

2、每個階段的具體操作。

(1)一輪復習

按照單元復習，每一單元分為若干節(jié)，每節(jié)內(nèi)容按照三個層次遞進式展開。

第一層次：學生回歸課本，重溫基礎知識，進行初步的基礎訓練，旨在回顧、重溫知識，進行熱身活動。

操作：針對有的學生不愿再看課本，利用練習冊知識回顧題和基礎訓練題，學生利用自習時間完成，在這里，學習冊起到了督促學生看課本，檢查學生看課本的效果的作用。

第二層次：

1.重點與難點知識進行強化講解，并配備跟蹤訓練題強化鞏固

2.經(jīng)典題型的分析與變式訓練。

操作：在備課時，我一般會做基本資料上同一章節(jié)的題目，把本節(jié)的重點知識、難點理出來，形成自己的東西，然后在課堂上與學生進行溝通和交流，并進行相應的跟蹤訓練。體現(xiàn)重點知識重點講、重點練，強化教師的點撥指導作用;選取經(jīng)典題型與學生分析(分析解題思路、總結解題方法)，進行相應的變式訓練(選取相同、相近的模型或相同的解決問題的方法)，也可以一題多變，可以變條件，可以變設問。因為很多高考題就是在舊題的基礎上變化來的`，一定要注重一題多變。開始，教師引領學生變，逐步由學生自己主動的尋求變。如果學生能夠自己主動的尋求變，而且通過思考得到解答，并從題目中總結做題的步驟和方法，可以極大的提高學生靈活的分析問題、解決問題的能力，對學生的能力提升是大有幫助的。

第三層次：精選有各種代表性的習題進行以提升能力為目的的強化訓練，旨在提升能力。

操作：精選習題，學生利用自習時間限時完成。教師批改。課上下發(fā)，對于錯題，先由學生討論交流，對于共性問題，最后由老師點撥、指導。

每一單元完成后，一定要組織一次單元測試，評卷，講解。目的是對學生的學業(yè)能夠及時評價與反饋，檢查學生對本單元的掌握情況。

(2)二輪復習

第一輪復習以后同學們對教材內(nèi)容進行了查漏補缺，掃除了知識結構中理解上的障礙。在第二輪復習中，以專題復習為主，突出知識的橫向聯(lián)系與延伸、拓展，在解題方法和技巧上下功夫，提高解決問題的能力，使得在第一輪復習的基礎上，學科素質(zhì)得以明顯提升。由于理綜高考中物理試題數(shù)量有限，不可能覆蓋高中的全部內(nèi)容，但重點內(nèi)容、主干知識一定會考。我利用平時空余時間將近幾年的高考物理題進行研究，整理歸納，從中發(fā)現(xiàn)共同的部分，總結規(guī)律，有針對性的，目的性的進行訓練。同時在這個時候要發(fā)揮出學生的主動性，我們講的再好再完美，那是我們的知識，變不成學生。要想辦法將其變?yōu)閷W生的。在第一輪的基礎上，學生對于各個物理知識已經(jīng)了解，但這時候的知識就像許多散落一地的珠子，我們要讓它更好，我們得一條線把這些珠子進行串起來，對于這些知識也是，得把其進行串，串的這個是必須交給學生來做，由學生自己一點點自己歸納，找出來龍去脈和關聯(lián)。讓知識點變成知識塊。還有在做一些相對有難度的綜合的題目時，做完后或老師評講后一定要再回過來看看思路，理思路，慢慢就會有感覺。

另外在一輪二輪過程中就要求有能力的學生去做一些套題，這樣既可以避免知識前學后忘又可以使學生盡早進入狀態(tài)。

(3)三輪復習

前面兩輪復習下，知識點層面上的問題不是主要問題了，主要就是訓練學生進行理化生三科綜合卷的練習，在規(guī)定時間內(nèi)進行嚴格考試和分類講評.此輪復習從審題，答題，自我檢查和草稿紙的分配都要對學生進行認真的輔導，讓學生習慣于這種模式。努力提高學生做題技巧和拿分技巧。

二、在非智力因素的方面做工作，提高成績

有人說過，在不管什么樣的拼搏當中，能夠取勝的很大一部分因素是非智力的，比如強健的體魄，良好的心理素質(zhì)。所以，一定要要求學生多運動。還有高考一直以來都是家庭、社會各個方面最為關注的，加上現(xiàn)在的家庭一般都是一個孩子，父母個個“望子成龍”“望女成鳳”，學生心里壓力也比較大，經(jīng)常情緒容易受到影響，所以作為老師不僅僅要在知識方面要幫助學生，在生活精神方面也要給與學生多的關懷。根據(jù)不同學生不同層次以后不同的發(fā)展方向，將他們分成組，有針對性的進行不同要求，平時多找他們談話，多鼓勵他們。給予他們關心，讓他們感覺到被理解，這條路上他們不曾孤單。讓他們有足夠的信心和勇氣去迎接挑戰(zhàn)。同時，在做這些工作的時候也拉近了自己與學生的距離。讓學生接納喜歡，這樣對我們的教學工作也會有很大的促進作用。

以上是我對這一年物理教學的計劃，由于經(jīng)驗不足，計劃的不足之處在今天的交流會后和這一年教學過程中，我會及時做出調(diào)整改進，爭取在明年的高考中可以讓學生有個滿意的成績，讓自己有個無悔的記憶。

高中物理高三教學計劃 篇11

一、下學期計劃

通過第一輪的復習，高三學生大部分已經(jīng)掌握了物理學中的基本概念、基本規(guī)律及其一般的應用。在第二輪復習中，首要的任務是要把整個高中的知識網(wǎng)絡化、系統(tǒng)化；另外，要在理解的基礎上，綜合各部分的內(nèi)容，進一步提高解題能力。這一階段復習的指導思想是：突出主干知識，突破疑點、難點；關注熱點和《考試說明》中新增點、變化點。二輪復習的目的和任務是：

1、查漏補缺：針對第一輪復習存在的問題，進一步強化基礎知識的復習和基本技能的訓練，進一步鞏固基礎知識和提高基本能力，進一步強化規(guī)范解題的.訓練；

2、知識重組：把所學的知識連成線、鋪成面、織成網(wǎng)，梳理知識結構，使之有機結合在一起，以達到提高多角度、多途徑地分析和解決問題的能力的目的；

3、提升能力：通過知識網(wǎng)的建立，一是提高解題速度和解題技巧，二是提升規(guī)范解題能力，三是提高實驗操作能力。在第二輪復習中，重點在提高能力上下功夫，把目標瞄準中檔題。

4、加強學法指導，提高復習備考工作的有效性。

教會學生自己制定化學學習的計劃，科學安排，掌握方式方法；明確課堂學習任務和要求，堅持系統(tǒng)化復習；做好材料的積累；強化知識點，不放過知識點的細枝末節(jié)；及時跟蹤督促，以提高復習的效率。

5、深入鉆研，加強集體備課

集體備課是當前高中教學中提高教師群體素質(zhì)、提高課堂教學效率的主要途徑。集體備課既有個體的積極參與，又有群體的通力合作，這種做法既有利于教師的揚長避短，更有利于教師在高起點上發(fā)展。所以積極參與集體備課，發(fā)揮教師團隊合作精神，集思廣益，取長補短，探索提高課堂效率。

二、措施

1、進一步開展培優(yōu)工作，并對目標生常落實。根據(jù)每次段考，確定流動目標生。主要是優(yōu)秀線上下10分的同學。

2、繼續(xù)狠抓基礎知識的落實。對高頻考點反復落實。

3、匯總易誤易混點。讓學生反復辨析易誤易混點，從而提高選擇題的正答率和做題速度。

4、引導學生構建知識體系。高考前根據(jù)知識體系回顧教材基礎知識。

5、多和學生進行思想方面的交流，發(fā)現(xiàn)問題便于及時進行正確的引導。

高三生物科春期教學計劃七篇

希望這篇關于“高三生物科春期教學計劃”的文章能夠對大家有所啟發(fā)。馬上就要新學期開學了，教師們要開始新學期的教學計劃了。教學計劃可以幫助老師客觀冷靜的進行教學設計，駕馭課堂。希望您為本文提供寶貴的意見或建議！

高三生物科春期教學計劃 篇1

高三生物科春季教學計劃

一、教學目標

本學期的生物科學習內(nèi)容主要包括植物形態(tài)、植物生殖生長、遺傳學、分子生物學、進化論等方面。本課程的教學目標是：

1.理解植物結構、生殖與生長的基本原理。

2.掌握分子生物學、遺傳學及進化論等方面的知識。

3.培養(yǎng)學生分析、解決問題的能力，同時提高學生實驗操作的技巧。

4.在學生實驗操作的過程中，培養(yǎng)其自主學習能力以及科學研究能力。

二、教學內(nèi)容

1. 植物形態(tài)。

2. 植物生殖生長。

3. 遺傳學。

4. 分子生物學。

5. 進化論。

三、教學方法

1. 通過視頻、圖片等多媒體資源向學生介紹植物形態(tài)、植物生殖生長等知識。

2. 以教師講解加課本知識為主，進行系統(tǒng)性的教學。

3. 輔以教材實驗，引導學生進行實驗操作。

4. 建立學生自學小組，開展性質(zhì)不同的綜合性、文獻性研究課程。

五、教學要點

1. 植物形態(tài)的基本組成。

2. 植物生殖生長的啟動與控制機制。

3. 遺傳學方面的新成果。

4. 分子生物學基本概念及其主要應用。

5. 進化論的基本概念、證據(jù)及其意義。

六、教學評估

1. 考試成績評分。

2. 實驗操作與報告。

3. 各種議論性質(zhì)小論文的撰寫。

4. 成功進行小組或獨立研究的能力。

5. 參加班會、講座、辯論、科技報告會及科技競賽等活動的表現(xiàn)。

高三生物科春期教學計劃 篇2

高三生物科春季教學計劃

1. 教學目標

本教學計劃旨在幫助學生系統(tǒng)地掌握生物學的知識和技能，培養(yǎng)學生的科學思維和實驗技能，提高學生對生命科學的研究熱情，以達到報考高校生命科學專業(yè)的能力要求。

2. 教學內(nèi)容及進度安排

本教學計劃將分為以下幾個內(nèi)容模塊：

（1）生命的本質(zhì)與結構

這一模塊將圍繞生物的本質(zhì)、生命的分子基礎、細胞結構和功能、組織器官系統(tǒng)和器官功能等方面展開探究。

進度安排：3周

（2）生物的發(fā)展與進化

這一模塊將涉及到尺度從分子到物種范圍內(nèi)的進化過程，包括物種形成機制、演化的方式、生物地理學和分子進化等，也將探討生物多樣性的形成與維護。

進度安排：3周

（3）遺傳與基因工程

這一模塊將介紹基因的結構、功能和調(diào)控，并探討基因變異的基本原理，以及如何通過遺傳分析揭示人類疾病的遺傳基礎和藥物的開發(fā)。

進度安排：3周

（4）生物的能量與代謝

這一模塊將涉及到生物能量的轉化和生物代謝過程，講解與光合作用和呼吸作用等相關的概念和原理，并介紹與健康和疾病相關的糖代謝、脂代謝和酸堿平衡等方面知識。

進度安排：3周

（5）生物的生態(tài)和環(huán)境問題

這一模塊將介紹生態(tài)學的基本概念和原理，探討生態(tài)系統(tǒng)的功能與穩(wěn)定性等問題，同時也將介紹環(huán)境污染與保護、全球氣候變化等熱門環(huán)境問題。

進度安排：3周

3. 教學方法

采用“學生中心、多元化、生動活潑”的教學方式，包括課堂講授、討論、小組互動、案例教學、演示實驗、課外實踐等，旨在提高學生自主學習和創(chuàng)新思維的能力，培養(yǎng)學生實驗探究的樂趣和興趣。

4. 教學評價

評價將從兩個方面入手：知識和能力。其中知識方面將主要考察學生理解、運用和推廣的能力；能力方面將涉及實驗設計、數(shù)據(jù)分析和解釋、小組討論和表達能力等。

5. 教材及參考書目

（1）高中生物課程標準實驗指導書

（2）高中生物必修Ⅱ教材

（3）淺談生命科學（羅永興）

（4）生物科學界（Biology）

（5）生物學科普讀物（《生命的奇跡》等）

6. 總結

本教學計劃將旨在增強學生對生物學知識的系統(tǒng)性認識，激發(fā)其對生命科學研究的興趣和思考，以滿足其報考高校相關專業(yè)的要求，為學生未來的科研生涯和社會貢獻打下堅實基礎。

高三生物科春期教學計劃 篇3

高三生物科春期教學計劃

1、教學目標

根據(jù)高考考試內(nèi)容要求，結合本學期生物教材的內(nèi)容，讓學生在復習知識的同時，更加深入地理解與掌握各個知識點的內(nèi)涵，提升學生的分析和解決問題的能力，培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)。

2、教學內(nèi)容

（1）生物基礎知識的深入掌握

生物學是現(xiàn)代生命科學的基礎，其中的基礎知識往往涉及到許多分支學科的內(nèi)容，為了夯實學生的基礎，我們將深入學習有機化學基礎、生命大分子，以及細胞和遺傳學等內(nèi)容，為后續(xù)的學習打下扎實的基石。

（2）模擬考試和名題解析

本學期的教學重點是復習和回顧，針對高考中的?？碱}型和出題特點，我們將組織模擬考試和命題解析課程，通過這樣的方式，在較短的時間內(nèi)使學生對知識更加扎實，掌握答題技巧，為高考做好準備。

（3）實驗實踐與科技創(chuàng)新

生物學是一門實驗性極強的學科，本學期我們將加強實驗和實踐課程，從生物學實驗中選取相關實驗進行探究、發(fā)現(xiàn)，讓學生親身參與實踐和科技創(chuàng)新，培養(yǎng)學生的早期創(chuàng)新意識和實踐能力。

3、教學策略

（1）啟發(fā)式教育

高三學生的思維已經(jīng)趨向成熟穩(wěn)定，按部就班的純講授知識不能打開他們的心扉，而啟發(fā)式教育的收效要比單純的講解好得多。在這里，我們將采用啟發(fā)式的教學方法，引導學生自己去思考和理解、發(fā)現(xiàn)和解決問題。

（2）探究式學習

探究式學習是一種培養(yǎng)學生科學思維和動手實踐能力的好方法。我們將從知識的學習切入，向學生提出一些問題，讓學生負責思考和研究，通過反復實驗和綜合性的總結，讓學生加深對知識的理解，提高分析和解決問題的能力。

（3）情景式教學

情景式教學是一種模擬生活中真實情境的教育方式，它可以增加學生對知識的認識、理解和應用，同時還可以提高學生的價值觀和思維品質(zhì)。我們將采用基于生物學知識的情景式教學方法，讓學生從生活中找到生物學知識的實際應用價值，讓生物學知識具象化，以活化課堂。

4、教學評價

我們將采用教科研相結合的評價方式，其主要分為自我評價、小組評價、教師評價和復習測試。這種全方位的評價方式旨在幫助學生全面理解和掌握知識，同時發(fā)現(xiàn)問題并加以改進。通過這樣的評價方式，我們能夠及時的糾正學生的錯誤觀念和思路，為學生的進步提供有力的保障。

5、總結

本學期我們將采用啟發(fā)式教育、探究式學習、情景式教學等一系列教學策略，讓學生全面掌握生物學基礎知識和生物學的常規(guī)實驗技術，更好的理解生物學的內(nèi)在規(guī)律，同時提高其分析問題和解決問題的能力。我們相信，只有在全方位的培養(yǎng)下，學生才會有更多的選擇，而更開花結果。

高三生物科春期教學計劃 篇4

高三生物科春期教學計劃

隨著2021年春季學期的到來，高三生物科的教學計劃也要開始重新規(guī)劃和安排。生物科學是學生必須學習的科目之一。為了讓學生能夠更好地理解生物科學原理和知識，并取得更優(yōu)秀的成績，教師需要制定出一份系統(tǒng)和合理的教學計劃。本文將就高三生物科春季教學計劃的相關主題進行詳細講解。

一、主題一：生物科學知識的系統(tǒng)性和趣味性教學

春季學期是高三生物科的重要階段。教師在規(guī)劃教學計劃時，必須充分考慮生物科學知識的系統(tǒng)性和趣味性。在教學過程中，要從生物科學的基礎知識和原理介紹開始，逐步拓展知識點，并重點教授應用領域的知識與技能。此外，在教學過程中，要充分運用現(xiàn)代化的科技手段，使課堂內(nèi)容生動有趣，并能吸引學生的注意力。

二、主題二：學習方法的講解與實踐

在生物學學習中，掌握良好的學習方法是非常關鍵的。因此，教師在教學計劃中要充分考慮學習方法的講解與實踐。在課堂上，教師要針對不同層次的學生，講解生物學的基本概念、理論和知識，并引導學生分析和解決問題，促進學生對知識的深入理解和掌握。教師還可以利用生物科技實驗室、實地考察等方式幫助學生提高生物學的實踐操作能力。

三、主題三：強化復習與應用

春季學期是高三生物科應用和強化復習的關鍵階段，也是備考高考的緊要關頭。為此，教師要在教學計劃中強化復習和應用，引領學生將知識應用于實際生活和學習中。教師還 can 利用課堂測驗、作業(yè)、模擬考試等方式考察學生的學習效果，并在這些基礎上，幫助學生查缺補漏、尋找薄弱環(huán)節(jié)，實現(xiàn)知識的全面掌握。

四、主題四：鼓勵學生自主學習和思考

在這個信息化時代，學生面臨著大量的學科信息和知識的海量增長。因此，教師不僅要傳授生物科學知識，還要鼓勵學生能夠在自學過程中獲得知識和思維的發(fā)展。在教學計劃中，可以通過導師制、學生之間的交流和研討等方式，引導學生主動思考、勇于創(chuàng)新、激發(fā)學生的自主學習興趣。這樣，不僅能提高學生的生物科學知識水平，也能幫助他們開拓學術思路和知識視野。

總的來說，高三生物科春季教學計劃旨在通過系統(tǒng)而有趣的教學，幫助學生加深對生物科學知識的理解和掌握，提高學生的學習效率和實踐能力。教師需要根據(jù)學生實際情況、教學目標和教學資源等方面制定合理的教學計劃，并注重與學生的互動與交流。只有這樣，才能使學生進步得更加迅速和明顯，取得符合自己能力與潛力的優(yōu)異成績。

高三生物科春期教學計劃 篇5

一、教學目標

1. 提高學生生物學基礎知識，支持學生進一步了解和探索生命科學的基礎和前沿知識。

2. 通過討論和實驗來激發(fā)學生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們解決問題的思維方式和技能。

3. 給學生提供生物科學研究的視角和方法，以便他們繼續(xù)學習和研究生物學。

二、教學方法

在本學期的教學中，我們將使用各種教學方法，包括：

1. 課堂講授。老師將通過PPT、視頻等形式對知識點進行詳細解釋，并結合實例演示，使學生更好地理解和掌握生命科學的基本概念和原理。

2. 課堂討論。老師將引導學生進行研究性學習，通過探究生物科學研究中的爭論話題和實際問題來促進學生的獨立思考和合作學習。

3. 實驗操作。老師將設計生物學實驗，鼓勵學生觀察并探索生物學的各個領域，加深他們對科學實驗的理解，并提高他們化驗技能。

4. 課外閱讀。推薦學生閱讀相關生物文章并寫出讀后感，培養(yǎng)學生的科學興趣和習慣。

三、教學內(nèi)容

1. 生物分子和細胞結構

a. 生物分子：學生將學習生物大分子的結構、功能和相互作用，包括蛋白質(zhì)、核酸、碳水化合物和脂類等。

b. 細胞結構：學生將了解生物細胞的基本結構和功能，包括細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、細胞壁和細胞器等。

2. 遺傳學

a. 遺傳物質(zhì)：學生將學習DNA和RNA的結構和功能，了解遺傳物質(zhì)如何被傳遞和復制。

b. 遺傳變異：學生將了解基因突變和染色體變異是如何導致遺傳變異的。

3. 生態(tài)學

a. 生態(tài)系統(tǒng)：學生將學習生態(tài)系統(tǒng)的基本原理和生態(tài)學的研究方法。

b. 生態(tài)問題：學生將研究生態(tài)問題，如氣候變化、物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)的退化等。

4. 進化學

a. 進化理論：學生將學習達爾文的進化理論、自然選擇和群體遺傳學等基礎知識。

b. 進化證據(jù)：學生將研究化石記錄和分子生物學技術，以了解進化研究的最新進展。

五、教學評估

本學期的教學評估將包括以下幾個方面：

1. 小測驗：通過小測驗來檢查學生是否掌握了課程的基本概念和原理。

2. 課堂表現(xiàn)：評估學生的參與程度、討論和多樣化的學習能力。

3. 實驗報告：評估學生實驗設計和執(zhí)行的完成程度、分析和解釋結果的能力。

4. 科學報告：鼓勵并評估學生獨立撰寫科學文章的能力，這些文章涵蓋學生感興趣的領域，并與本次教學內(nèi)容有關。

教學計劃

單元內(nèi)容 學時

1. 生物分子和細胞結構

生物分子：蛋白質(zhì)、核酸、碳水化合物和脂類 2

細胞結構：細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)、細胞壁和細胞器 4

2. 遺傳學

遺傳物質(zhì)：DNA和RNA的結構和功能 3

遺傳變異：基因突變和染色體變異的原理 2

3. 生態(tài)學

生態(tài)系統(tǒng)：生態(tài)系統(tǒng)的基本原理和生態(tài)學的研究方法 4

生態(tài)問題：氣候變化、物種滅絕和生態(tài)系統(tǒng)的退化等生態(tài)問題 3

4. 進化學

進化理論：達爾文的進化理論、自然選擇和群體遺傳學等基礎知識 3

進化證據(jù)：化石記錄和分子生物學技術對進化研究的貢獻 2

總學時 21

高三生物科春期教學計劃 篇6

高三生物科春期教學計劃

一、教學目標

本課程旨在幫助學生掌握生態(tài)學基本概念和原理，理解生物與環(huán)境的相互作用，培養(yǎng)學生環(huán)保意識和生態(tài)保護技能，提高生物學綜合素質(zhì)。

二、教學內(nèi)容

1. 生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)因素和生態(tài)平衡等生態(tài)學基本概念。

2. 生物群落及其生態(tài)特征和生態(tài)系統(tǒng)動態(tài)過程。

3. 生態(tài)環(huán)境污染及其防治措施。

4. 生物多樣性及其重要性。

5. 生物資源與可持續(xù)利用。

三、教學方法

1. 多媒體教學：采用圖文并茂的多媒體課件，增強學生的視覺體驗和理解生態(tài)學概念的能力。

2. 實驗教學：通過實驗、觀察和記錄，讓學生深入實踐，掌握生態(tài)學的一些基本方法和技能。

3. 課堂討論：通過小組討論和集體討論，促進學生相互之間的交流，增強學生的思考和創(chuàng)新能力。

四、教學重點和難點

1. 教學重點：生態(tài)系統(tǒng)、生態(tài)因素和生態(tài)平衡等生態(tài)學基本概念與生態(tài)環(huán)境污染及其防治措施。

2. 教學難點：生態(tài)學概念的理解和應用，以及環(huán)境污染和生態(tài)平衡的關系。

五、教學評價

1. 內(nèi)容考查：針對課本和學生課外閱讀進行隨堂考查，考查學生對重點概念和知識點的理解和掌握情況。

2. 小組討論：對小組討論的參與度、討論內(nèi)容的質(zhì)量和學生之間的互動進行綜合評價。

3. 實驗報告：評價學生的實驗設計和執(zhí)行能力，以及實驗報告的規(guī)范和準確性。

六、教學計劃

第一周：生態(tài)學基本概念

1. 生態(tài)學的定義和基本概念

2. 生態(tài)系統(tǒng)的組成和特征

3. 生態(tài)因素及其對生態(tài)系統(tǒng)的影響

第二周：生物群落和生態(tài)系統(tǒng)動態(tài)過程

1. 生物群落的定義和分類

2. 生態(tài)系統(tǒng)的動態(tài)過程：能量流、物質(zhì)循環(huán)和群落演替

第三周：生態(tài)環(huán)境污染及其防治措施

1. 生態(tài)環(huán)境污染和污染源分析

2. 生態(tài)環(huán)境污染防治措施

第四周：生物多樣性和生物資源

1. 生物多樣性的概念和分類

2. 生物資源的種類和養(yǎng)護

七、教學反思

本課程重點突出了生態(tài)學的基本概念和生態(tài)環(huán)境保護，以及生物多樣性和資源利用，尤其是實驗環(huán)節(jié)，讓學生更深入地了解生態(tài)學的基本原理和方法，提高學生的實踐能力和環(huán)保意識。但是，在教學過程中，還需加強對生態(tài)學的應用和現(xiàn)實意義的介紹，讓學生在學習的過程中感受到生態(tài)學在現(xiàn)實生活和社會中的重要性。

高三生物科春期教學計劃 篇7

高三生物科春季教學計劃

一、教學目標

生物學是一門關于生命的科學，它研究生物的組成、結構、功能、進化和生態(tài)等方面的知識。高三生物科春季教學計劃的目標是幫助學生系統(tǒng)掌握了生物學的基本知識，了解生命的本質(zhì)，了解生物進化的基本過程，了解生物種群的遺傳規(guī)律，掌握生態(tài)系統(tǒng)的基本原理，以及掌握實驗基本技能和實驗方法，并善于運用知識將所學知識運用到實踐中去。同時，還需培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，鍛煉學生的思維能力和動手能力。

二、教學內(nèi)容

1. 生物學的基本知識——細胞學、組織學、器官學、生理學、遺傳學和進化學等方面的知識。

2. 生命的本質(zhì)——生物學的基本特點，生命是如何維持的，生物與環(huán)境之間的關系和生態(tài)系統(tǒng)的基本原理。

3. 生物進化的基本過程——從古生物到現(xiàn)代生物的演化普遍過程和機制，生物分布的地理規(guī)律以及各種生物之間進行競爭和適應的策略。

4. 生物種群的遺傳規(guī)律——孟德爾遺傳學的基本原理，基因、基因型和表現(xiàn)型，身體中的遺傳變異，世代遞變的遺傳物質(zhì)的流動等方面的知識。

5. 生態(tài)系統(tǒng)的基本原理——生態(tài)系統(tǒng)中的各種生物之間的相互作用，食物網(wǎng)和能量流動的結構和組成，人類對生態(tài)環(huán)境的影響，以及生態(tài)保護的原則等方面的知識。

6. 實驗技能及實驗方法——實驗設備的使用，實驗中所需的各種試劑及其存儲，實驗設計的基本意義和步驟，實驗數(shù)據(jù)的處理和分析等方面的知識。

三、教學方法

1. 針對性教學：在教學過程中，應針對不同層次學生的特點，采取不同的教學方法和策略，以期達到最佳效果。例如，在基礎薄弱的學生中，可以采取點撥式的教學方式，針對容易出錯的知識點進行有針對性的強化加強記憶；在高級班級中，可以采取學生自主學習的方式，讓學生在老師的指導下自主構建知識體系，發(fā)揮他們的探究和創(chuàng)造性能力。

2. 實踐性教學: 理論性知識和實踐性知識相輔相成，教學過程中需要加強實踐環(huán)節(jié)。例如，在遺傳學方面，可以讓學生觀察和分析不同品種植物的花色、果實顏色等，來了解孟德爾遺傳學的基本原理；在生態(tài)方面，可以安排學生進行實地考察，觀察自然生態(tài)環(huán)境的組成，以便讓學生更好地掌握生態(tài)環(huán)境的結構和組成。

3. 課堂氛圍營造: 創(chuàng)造積極的教學氛圍，采用互動、合作的教學方式，讓學生參與到教學中來，充分調(diào)動學生的積極性和主動性。例如，通過組織專題討論、課堂演講、角色扮演等教學活動，讓學生積極參與到教學中來，以期在教學過程中達到積極交流和互相促進的良好效果。

四、總結

高三生物科春季教學計劃是對學生進行科學教育的必要步驟，通過培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)和創(chuàng)新能力，同時鍛煉學生的思維能力和動手能力，以期更好地全面發(fā)展每一個學生。本教學計劃的目標是幫助學生掌握生物學的基本知識，了解生命的本質(zhì)，了解生物進化的基本過程，掌握生態(tài)系統(tǒng)的基本原理和實驗技能及實驗方法，從而為以后的生命科學研究打下堅實的基礎。

七年級物理教學計劃12篇

時光在流逝，從不停歇，我們又將奔赴下一階段的教學，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？如何把教學計劃寫出新花樣呢？下面是小編精心整理的初中物理教學工作計劃（精選12篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

七年級物理教學計劃 篇1

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決。

2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，，進行比較取舍。

四、構建教學設計，展示教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注重物理實驗。

（1）采用多媒體播放與動手實驗相結合；

（2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整

1、合理安排進度；學校給我們物理科一學期有52課時

單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

2、及時反饋調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利智慧共享。

七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

七年級物理教學計劃 篇2

一、指導思想：

認真貫徹學校課改有關精神，扎實推進新課程實施，以學科課程標準為依據(jù)，以學校課改為契機，以課堂高效為抓手，深入扎實開展教學有效性的研究，圍繞學校、教研組工作的要求具體開展備課組活動。積極探索課堂教學改革，提高課堂教學效率，提升課堂教學質(zhì)量。

二、基本情況分析：

九年級共計九個班，有學生540多人，通過上學期期中、期末成績和上課情況來做大致評估，每班學生成績參差不齊，優(yōu)秀生少，低分人數(shù)較多。上課時，學生的學習積極性不是太高，不夠靈活，聽課不認真，下課缺少復習。對物理學科的認識不足，重視程度不夠，學生普遍沒有主動學習的意識，對課任老師的依賴性太強。八年級共計十個班，有學生600多人，但學生剛接觸物理，對物理充滿好奇。

三、本學期奮斗目標：

1、以學生為本。備課組以學生的實際為切入點，集體探討一種學業(yè)生易接受、易掌握的教學方法，力爭使每個學生都學有所獲。

2、發(fā)揮集體智慧，實現(xiàn)資源共享，以達到提高課堂教學效率的目的。

3、抓學生的學習方法。在教學過程中，培養(yǎng)學生的學習方法，并讓學生有健康的心理，輕松快樂高效地學習。

4、知識與能力并舉，在教學過程中，鞏固所學知識，并強化能力。

四、具體措施：

1、加強集體備課，鉆研教材教法。

每次備課活動確定主講人，并輪換制。集體研究確定教學進度、各章節(jié)課時數(shù);集體研究每節(jié)課、每個實驗、每次作業(yè)、每次測驗。做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一測試。

認真做好定時定點的集體備課學習活動。每周五上午第三節(jié)課作為定時的集體備課學習活動時間。每次備課時間中，學習新的課程標準，認真領會二期課改的理論核心，指導具體的教學工作。確定下一周的教學內(nèi)容，落實到每一課時的教學目標、教學重點難點的確定和突破方法等。

2、加強聽課，評課活動

積極參加各級組織的`說課、聽課、評課活動。在集體備課的基礎上，經(jīng)常性的相互聽課，每節(jié)課后老師們相互交流這節(jié)課的感受，提出學生可能出現(xiàn)的問題，提出注意事項，提出教學中應增減內(nèi)容的建議，促進教學目標的落實，教學重點和教學難度的突破，以使教學更有效更科學合理，使教學質(zhì)量得以充分有效的提高。1學期要至少聽10節(jié)課。

3、做好周周清、單元測驗卷、月考卷的命題、閱卷、分析、講評工作。

分析：每周五備課組活動時，對本周周周清中學生的易錯題進行反饋、分析。單測和月考后也是如此。

講評：重點講試卷上學生困難大，不會做及易錯的題目，在講解了思路和做法后，配以同類題目的鞏固練習。

4、課件充分共享

將個人有的文字資料和聲像資料以及在網(wǎng)上查到的有價值的資料都提供給組內(nèi)其他老師。

5、積極參加參與校內(nèi)外的教研活動

參加教研活動是向其他老師學習的好機會。因此每個老師必須積極參與市、區(qū)教研活動，博采眾長，提高自己的教學水平。

五、教學進度安排

一、加強理論學習，明確課程目標

1、每兩周集體學習物理新課程標準，領會新課程的精神實質(zhì)，全方位、多層面、多角度解讀新課程的理念，交流各自的看法，提高對新課程理解運用的水平。

2、選用學習的理論書籍有：《物理新課程標準》、《中學物理》、《教師心理學》、《教育心理學》與《學生心理指導》等，以較高專業(yè)水平駕駑教學工作。

3、明確新課程的三維目標制定的根據(jù)與意義，緊緊抓住以“學生發(fā)展為中心、以科學探究為根本”的兩條教學主線。

二、發(fā)揮集備作用，理清教學思路

1、定期進行學情分析。隨著新學期教學進展，學生在接受新知識過程中，必然會出現(xiàn)各種問題；通過集備多角度、多方位、多層次發(fā)現(xiàn)學生存在問題，作為教學工作與教學設計的依據(jù)，及時予以解決。

2、理清教學思路。教學的“大思路”是指理解初中物理教材編寫的理念、編寫的風格、編寫的內(nèi)容以及編排的體系。教學的“中思路”是指確定每章的重點、難點以及關鍵點，如何讓學生有能力自主構建知識。教學的“小思路”是指較準確定位每節(jié)的教學目標，如何突出重點、突破難點，進行合理教學設計。思路理清，教與學才會輕松；避免以其昏昏，示其昭昭。

三、開發(fā)利用教材，拓展教學資源

1、開發(fā)利用教材。我們不能把教材教條化，對教學目標、教學內(nèi)容可以作適當調(diào)整。對新教材必須有個性的解讀，逐步形成目標明確、情景切入、感悟方法、過程理解與應用遷移教學套路。

2、拓展教學資源。教材作為教與學的載體，但不是的載體；可以獵取不同教材版本、網(wǎng)上資源與相關資源，尤其創(chuàng)設情景引入概念方面，，進行比較取舍。

四、構建教學設計，展示教學風格

1、構建教學設計。新學期，我們必須從靜態(tài)教學設計向動態(tài)教學設計過渡，把學生課堂生成作為教學資源補充，避免不分班級，不分學生，呆板按預案教學。

2、學有定章；教無定法。通過常規(guī)教學、公開課與說課或教學比武，根據(jù)教師素養(yǎng)展示個人的教學風格，對教師進行公平、公開與公正的過程評價。

五、發(fā)揮多媒體作用，注重物理實驗

1、發(fā)揮多媒體作用。我校有五間多媒體教室，預計每位教師可以上20節(jié)多媒體課。要求精選課件，改編課件。

2、注重物理實驗。

（1）采用多媒體播放與動手實驗相結合；

（2）準備兩套或兩套以上的實驗器材，供學生實驗探究。

六、合理安排進度，及時反饋調(diào)整

1、合理安排進度；學校給我們物理科一學期有52課時

單元測試6課時，期中考2課時，期末考2課時。

2、及時反饋調(diào)整；教學的調(diào)整是依據(jù)教學對象的反饋。我們可以從課堂提問、課后交流，實驗操作、批改作業(yè)與單元測試及同行交流，去了解學情；從“雙基”抓起，用專業(yè)角度，排除學生思維“病灶”，要求學生更正部分、多種解法寫在作業(yè)紙上，裝訂成本，靈感與創(chuàng)新意識寫在相應課本章節(jié)里，以利智慧共享。

七、學習方式多樣化，抓緊培優(yōu)輔差

1、學生學習形式有：聽講、答問、小組討論；實驗、論辯、制作、競賽以及講座。對上述學習環(huán)節(jié)，要進行點撥、指導與評價；建立學生學科成長檔案袋。

2、培優(yōu)輔差。制定培優(yōu)輔差方案，做到定目標、定對象、定課題、定時間與定地點，長期跟蹤，嚴格檢查。

七年級物理教學計劃 篇3

物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發(fā)展學生的動手動腦能力，培養(yǎng)學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現(xiàn)做計劃如下：

一、實驗目的

1．培養(yǎng)學生樹立實事求是的`科學精神。

2．掌握科學的實驗方法。

3．培養(yǎng)學生初步的觀察和實驗能力。

4．培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

二、實驗重點：

本學期實驗教學的重點是部分演示實驗分組實驗。

三、實驗難點：

1．將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學中。

2．將演示實驗變?yōu)榉纸M實驗。

四、實驗措施：

1．對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。

2．嚴格要求，按程序進行操作。

3．認真組織，精心輔導。

4．開展形式多樣的實驗競賽活動。

5．積極組織并指導物理課外興趣小組開展實驗活動。

五、實驗配檔：

周次日期演示實驗（節(jié)次）分組實驗

第一周星期一決定動能大小的因素（3、4）

星期二動能和勢能的轉化（6、7）

星期四用刻度尺測長度

第二周星期一二氧化氮的擴散（3、4）

星期二決定擴散快慢的因素（6、7）

星期三做功與內(nèi)能的關系（2、7）

星期四熱傳遞與內(nèi)能的改變（3、4）

星期五研究比熱容（5、6）

第三周星期四測平均速度

第四周星期二一切聲源都在振動（2、3、5、7）利用內(nèi)能來做功

星期三研究聲音的音調(diào)和音色（24、5、6）

第五周星期一摩擦起電（3、4）

星期二用手感覺水的溫度（2、3、5、7）

星期三電流的形成（2、7）用溫度計測水的溫度

星期四觀察熔化現(xiàn)象（3、4、6、7）導體和絕緣體（3、4）

第六周星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電

星期四觀察水的沸騰

第七周星期二壓縮體積可以使氣體液化（2、3、5、7）電流（6、7）

星期三觀察碘的升華（2、4、5、6）

星期四用電流表測電流

第十一周星期三研究光的反射定律（2、4、5、6）用電壓表測電壓

星期四觀察平面鏡成像（3、4、6、7）

第十二周星期一決定電阻大小的因素（3、4）

星期二光的折射實驗（2、3、5、7）變阻器（6、7）

第十三周星期二照相機

第十四周星期三電流跟電壓電阻的關系（2、7）

星期四幻燈機放大鏡

星期五伏安法測電阻

第十五周星期三用天平稱固體和液體的質(zhì)量

星期四用天平測物體的質(zhì)量（3、4、6、7）

第十六周星期一電功（3、4）

星期二額定功率（6、7）用天平稱固體和液體的質(zhì)量

星期三測定小燈泡的功率

星期五焦耳定律（5、6）

第十九周星期二物重跟質(zhì)量的關系（2、3、5、7）

星期三同一直線上二力的合成（2、4、5、6）

七年級物理教學計劃 篇4

一、指導思想

八年級增加一門新學科——物理。物理是一門自然科學，跟平時的實際生活比較接近，本著“生活中的物理”這一思想來進行教學，讓學生在生活實踐中體會到物理的樂趣，也為以后的學習打下基礎。

二、學情分析

我校地處鳳凰鎮(zhèn)，生源主要由黎族、回族、漢族學生組成。我擔任八（1）、（2）、（3）、（4）班級的教學工作。這些學生大都來自農(nóng)村，知識面比較窄，學習習慣較差，兩級分化較突出。加之八年級學生剛接觸物理，有著很強的好奇心和濃厚的興趣，但有些物理概念很抽象，由感性思維到抽象思維轉變對同學來說理解是很不容易的。因此上課時，有的學生學習起來會有一定的難度從而導致影響學生學習的積極性與自信心，這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步調(diào)整，進行探究性的學習，培養(yǎng)學生的'學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣，提高學生分析問題，解決問題的能力，讓學生成為學習的主人。

三、教材分析

今年八年級教科書改版，全書共5章，每章節(jié)開頭都有觀察與思考，提示這一節(jié)書的主要內(nèi)容并附有章節(jié)圖片，圖片的選取力求具有典型性、啟發(fā)性和趣味性，使學生學習時心中有數(shù)。章節(jié)內(nèi)都有些小標題，幫助學生抓住中心。在引入課題、講述知識、歸納總結等環(huán)節(jié)，以及實驗、插圖、作業(yè)中，編排了許多啟發(fā)性問題，點路，引導思考，活躍思維。

四、教學目標

通過一學期的教育教學，使學生對物理學科有了一定的認知能力，在掌握基礎知識與實驗操作技能的同時，對周圍的自然世界有一個重新的，更加科學的認識。

1、進一步了解當前教育改革和課程改革的方向及趨勢，學習新的物理教育觀念。

2、進一步加強物理觀察、實驗教學。

3、進一步突出應用物理知識教學，樹立知識與應用并重并舉的觀念。

4、積極探索開展物理實踐活動，強化學生的實踐環(huán)節(jié)。

5、貫徹理論聯(lián)系實際的原則，培養(yǎng)學生的優(yōu)良學風以及運用所學知識分析和認識社會生活的能力。

五、主要措施

針對以上幾點，本學期教學措施：

1、認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)，不打無準備的仗。

2、積極預備演示實驗和學生實驗，結合教科書盡可能開設出學生能自主完成的實驗，讓學生參與“活動”，讓學生經(jīng)歷較多的科學探究過程。

3、布置作業(yè)，力求精練精講，做到及時反饋，以便查漏補缺。

4、課后抽出一定的時間輔導學生，解答問題，點撥思路，并與學生交流，了解學生對教法的理解程度，以便改進教學方法。

5、對每一單元進行測試，并做好講評工作。

6、做好期中復習和期末復習工作完成教學的結尾工作。

7、學以致用，要求學生會用所學過的物理知識來解釋生活中有關的物理現(xiàn)象，突出“科學技術社會”的觀點，逐步樹立科學的世界觀。

七年級物理教學計劃 篇5

一、指導思想：

全面貫徹黨的教育方針，推進素質(zhì)教育；扎實開展課程改革，不斷更教育教學觀念、轉變教育教學方式，以實驗探究為基礎，培養(yǎng)學生自主學習的能力，真正讓學生感受到學習物理的樂趣。

二、學情分析：

本學期我繼續(xù)承擔八（5）、八（6）兩班物理教學，對學生更有了一定的了解，一些基礎較好、思維靈活、接受性強、自學能力強的學生能按照教師的要求完成任務成績較好。另一些學生在不同方面不同層次上有很大的差距。有的學生沒有養(yǎng)成良好的學習習慣，如上課不專心聽講，不認真做筆記，課前沒預習，課后沒有按時復習，結果不能按時按量的獨立完成作業(yè)；有的學生對物理這門學科沒有興趣，這方面女同學較多；還有的學生學習方法上不正確，死記硬背不利于學生在各方面的提高。針對以上各種情況教師要認真制定措施并督導學生養(yǎng)成良好的習慣，培養(yǎng)學生的興趣提高自己的成績。

三、教材分析：

八年級物理下冊主要內(nèi)容抱括力、運動和力、壓強、浮力、功和機械能、簡單機械共六章。其中第七章：“力”、第八章：“運動和力”、第九章：“壓強”、第十章：“浮力”是重點、也是難點。第七章：“力”、第八章：“運動和力”是關鍵。

四、具體措施：

1、 認真學習《物理課程標準20xx》，領會在教學中的具體要求。

2、 注重教材體系，加強學生的實際操作能力的'培養(yǎng)。學習時，嚴格按照提出問題、猜想與假設、制訂計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作程序進行。

3、講求教學的多樣性與靈活性，努力培養(yǎng)學生的思維能力。

4、 嚴格要求學生，練好學生扎實功底。學生雖逐步懂得了學習的重要性，也會學習，愛學習，變“要我學”為“我要學”。

5、 開展好形式多樣的課外活動，培養(yǎng)學生愛科學、用科學的興趣。課外活動是學生獲取知識，提高能力的重要途徑之一。

五、課時安排：

第七章、力共7課時（力2課時、彈力1課時、重力2課時、小結1課時、檢測1課時）

第八章、運動和力共5課時（牛頓第一定律1課時、二力平衡1課時摩擦力1課時、小結1課時、檢測1課時）

第九章、壓強共7課時（壓強1課時、液體壓強2課時、大氣壓強1課時、流體壓可與流速關系1課時小結1課時、檢測1課時）

第十章、浮力共5課時（浮力1課時、阿基米德原理1課時、物體浮沉條件及應用1課時、小結1課時、檢測1課時）

第十一章、功和機械能共6課時（功1課時、功率1課時、動能和勢能1課時、機械能及轉化1課時、小結1課時、檢測1課時）

第十二章、簡單機械共6課時（杠桿1課時、滑輪1課時、機械效率1課時、小結1課時、檢測1課時）

七年級物理教學計劃 篇6

一、學科、班級情況分析

我所教的年級，有兩個教學班，經(jīng)過上一學期的接觸，對他們的情況有了一定的了解，每班學生成績參差不齊，兩極分化較突出?？偟膩碇v，學生學習的積極性的主動性都有待加強，需要對學生進行思想工作。

二、學情分析

經(jīng)過一個學期的學習，大部分學生都能夠掌握物理學科的學習方法，但由于年級學生的理解能力比年級學生還要低一些，所以就必須要求他們

（１）課前認真預習，做好分材導學案的預習部分，把每節(jié)課的內(nèi)容都要仔細地閱讀一遍，通過閱讀、分析、思考，了解教材的知識體系，重點、難點、范圍和要求。

（２）主動高效率的聽課，帶著預習的問題聽課，可以提高聽課的效率，能使聽課的重點更加突出。課堂上，當老師講到自己預習時的不懂之處時，就非常主動、格外注意聽，力求當堂弄懂。同時可以對比老師的講解以檢查自己對教材理解的深度和廣度，學習教師對疑難問題的分析過程和思維方法。

（３）及時做作業(yè)，作業(yè)是學好物理知識必不可少的環(huán)節(jié)，是掌握知識熟練技能的基本方法。

三、教材內(nèi)容分析

(一)新課程教科書的特點：

1、從學生興趣、認知規(guī)律和探究的方便出發(fā)，設計教材結構；

2、注重探究活動，提倡學習方法多樣化；

3、形式生動活潑，激發(fā)學生的學習興趣；

4、聯(lián)系實際，貼近生活；

5、注意學科間的綜合，擴大學生的知識面。

(二)教材內(nèi)在結構的意義：新課程標準中的課程目標與義務教育大綱中的教學目標相比，不僅有知識與技能的目標，還有其他領域的目標，為了實現(xiàn)新課程標準的課程目標，新教材在編寫上追尋著討論、探究、創(chuàng)造三位一體的有機結構。

(三)新教材知識體系的特點：我們知道，八年級下冊的內(nèi)容包括了電和磁的內(nèi)容，而傳統(tǒng)的力學內(nèi)容絲毫都沒有涉及，它有如下的意圖。注意保護學生的學習興趣，通過各種實驗、圖畫等形象化、趣味化方式調(diào)動起學生對物理的興趣，也有利于增加學生對物理的感性認識。

四、本學期教學目標、任務和要求

1、知識與技能

a、初步認識物質(zhì)的形態(tài)及形態(tài)及變化，物質(zhì)的屬性及結構等內(nèi)容，了解物體的尺度，新材料的應用等內(nèi)容，初步認識資源利用與環(huán)境保護的關系。

b、認識電學基本知識，了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

c、初步了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

2、過程和方法：

a、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

b、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

c、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

七年級物理教學計劃 篇7

時間如流水，不經(jīng)意間我們又迎來了嶄新的一個學期。在這個學期，我們初二(i)部物理教研組工作，將繼續(xù)以全教會精神為指針，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規(guī)的落實，深化課堂教學改革，全面提高本校物理教師素質(zhì)和教學質(zhì)量，教研組工作計劃。具體工作主要有以下幾點：

一、加強教育教學理論學習，提高物理教師理論素養(yǎng)

認真學習新的《基礎教育課程改革綱要》、《物理課程標準》、《學科標準解讀》和有關綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料。同時組織教師進行理論學習交流，積極撰寫教學論文。

二、按物理課程標準，進行教學研究，提高課堂教學效益

1.設立新課程標準教學研究小組，共同研究，促使課程改革。本學期教學研究內(nèi)容主要是：⑴優(yōu)化課堂教學，實施啟發(fā)式和討論式教學;⑵構建教學模式，重視物理知識的形成過程教學和情境教學。

2.加強教學常規(guī)檢查，做好備課筆記、聽課筆記、作業(yè)批改等的'檢查或抽查工作。認真的交流教學經(jīng)驗。努力創(chuàng)設：“預習”、“展示”和“反饋”課堂教學模式，切實提高備課和上課的質(zhì)量，嚴格控制學生作業(yè)量，規(guī)范作業(yè)批改。

三、加強課題研究，提高教師的教科研水平

本學期繼續(xù)加強江蘇省級教科研課題《初中物理"自主學習"課堂教學模式的構建與實踐》和市級教科研課題《指導物理學習方法培養(yǎng)學生學習能力》的研究，進一步完善研究內(nèi)容，做到分工明確，責任到人，保證研究質(zhì)量。

四、加強對青年教師的培養(yǎng)，促使青年教師迅速成長起來

1.繼續(xù)組織青年教師學習教育理論，要求他們堅持自學教育理論，寫好學習筆記，不斷提高青年教師的教育理論水平。

2.加強對青年教師備課和上課的指導，探討課堂教學結構、模式和方法，組織青年教師參加各種講座、討論、參觀等學習，幫助青年教師熟悉教學業(yè)務，提高教學業(yè)務水平。

五、加強基礎年級物理教學工作，提高物理教學的質(zhì)量

作為基礎年級物理教學要把重點放在加強雙基和能力培養(yǎng)上，要求教師運用啟發(fā)式、討論式教學方法，注重知識形成過程教學和實驗教學，重視學生思維能力培養(yǎng)，切實提高學生的實驗操作技能和創(chuàng)新能力。與此同時，善于積極的交流經(jīng)驗，不斷的改進自己的教學方式，以學生最容易懂的方式去授予他們的知識。

以上就是我對于新學期工作的計劃?？偟膩碚f，在這個學期里，我將認認真真的工作，一絲不茍，把自己的工作做到最好。

七年級物理教學計劃 篇8

一、指導思想：

以新課程理念為先導，以培養(yǎng)高素質(zhì)的物理教師隊伍為推動，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和探究能力的自主學習為目標，以抓好提高工作效率為中心，緊緊圍繞綱要精神深入實施素質(zhì)教育的理念，重點抓好課堂教學改革、教學教研課題研究工作，努力提高課堂效率，面向全體學生，發(fā)展學生個性特長，培養(yǎng)優(yōu)等生，全面提高學生的創(chuàng)新和實踐能力。

二、工作目標：

1、本學期是物理的開始學期，是非常重要的，通過教學讓學生激發(fā)學習物理的興趣，獲得必需的物理知識和技能，感受、認識和運用物理學的基本思想和基本方法，養(yǎng)成良好的學習習慣和科學態(tài)度。發(fā)展其探究意識，養(yǎng)成自主學習的習慣、幫助學生消除自卑，建立自信，掌握正確的學習方法。

2、繼續(xù)強化分組實驗的教學。教師努力創(chuàng)造條件，完成學生的分組實驗，也可把演示實驗變?yōu)閷W生的.分組實驗，增加每個學生動手的機會。

3、在規(guī)定計劃時間內(nèi)基本完成八年級物理教學任務。通過教學使學生學習成績和學習的愿望都能夠提高。

二、現(xiàn)狀分析：

本屆初二年級共有6個班，兩位物理教師，上學期這個年級的總成績非常好，學生總體基礎優(yōu)秀，故要保持原有成績切進一步提高，壓力非常大。

三、具體措施：

1、認真學習《中學物理課程標準》，認真鉆研教材和教學參考資料，備好每一節(jié)課的教案，不打無準備的仗。

2、詳細分析學生的情況，編制適合學生的導學案、反饋、鞏固練習，提高課堂45分鐘的教學效率。

3、發(fā)揮組員的聰明才智，群策群力，多討論一些相關課題，多鉆研教材，以較高質(zhì)量完成教學任務。

4、學習小組合作學習模式的理論和別人成功的經(jīng)驗，探索適合我們學習情況的小組合作學習模式。

5、加強聽課教研活動，教師間要互聽互評，取長補短，不斷改進教學。

6、勤于教學反思，加強教師自身的教學水平。

7、課后輔導要因材施教，輔導對象重點放在困難生和優(yōu)等生上，堅持做好"抓兩頭、促中間"的工作，特別是對困難生要耐心解答其疑問，點撥思路，以便使困難生能夠完成作業(yè)，不斷進步。

8、加強課堂練習，及時反饋信息，改進教學，學生練習要即時上交、批改、評析。

四、進度安排用主備分工

第1———3周《引言》、《聲現(xiàn)象》王玉松

第4———7周《物態(tài)變化》侯燕

第8———9周《光現(xiàn)象》、期中復習王玉松

第10周期中復習及考試侯燕

第11—14周《光的折射透鏡》王玉松

第15———17周《物體的運動》侯燕

第18———19周期末復習王玉松

五、教研活動安排：

除了參加區(qū)、市直安排的活動外，其它周次本組成員在總務辦公室參加備課組教研活動，主要交流互聽課的反反饋情況、上周的教學反思，討論下周的備課內(nèi)容。

七年級物理教學計劃 篇9

為了有步驟、有計劃地進行本學期的教學工作，根據(jù)本學期的實際情況，制定如下計劃：

一、本學期的教學目的：

1、完成本學期第六章到第十章的教學任務；

2、以學生為主體，發(fā)揮教師的指導作用，提高學生的知識水平及思想道德水平；培養(yǎng)學生各方面的能力，使他們健康、全面地發(fā)展。

3、本學期還要積極參加教學交流活動，多從其他教師身上獲得經(jīng)驗、學習方法，取長補短，以提高自己的教學水平。

二、本學期的教學內(nèi)容：

本學期從第六章到第十章共五章內(nèi)容，都和電有關，可以說是初中電學部分的全部內(nèi)容。知識系統(tǒng)性強，難度大，特別是第七章《歐姆定律》和第八章《電功率》是本學期的`重點和難點，也可以說是初中物理的重點和難點。學生學起來有一定的難度，所以要采取多種教學方法，比如多做實驗、多測試、多進行實踐活動等等。這樣學生才能真正理解知識，才能會應用知識。最后一章是關于電磁波和信息技術，要讓學生自己動手，多查資料，開闊視野。

三、本學期的教學計劃行事歷如下：

略

七年級物理教學計劃 篇10

在本學期物理教學工作中將以我校的工作計劃為指導，以提高教育教學質(zhì)量為核心，全面提高物理教學質(zhì)量，爭取xx年中考取得好成績?，F(xiàn)特制定本學期物理教學工作計劃：

一、主要工作內(nèi)容

1、九年級即將面臨中考，要認真做好復習計劃，夯實基礎，培養(yǎng)學生能力。

2、強化備課實效性，注重常規(guī)教學，提高課堂教學效率，提高學生的學習效率。

3、認真開展實驗教學工作，作好實驗儀器的管理和實驗室的使用，提高學生的動手能力。

4、抓好“學困生”幫扶工作，從而提高物理成績和優(yōu)秀率。

5、通過教師結對幫扶工作，通過向老教師學習，努力提高自己教育教學水平。

二、具體措施

1、“學困生”幫扶工作計劃

對于初三學生，馬上面臨中考，學生整體成績并不理想，生與生之間差距較大，兩級分化突出，因此本學期重點放在初三備考中，加強復習，努力提高合格率。關于特優(yōu)生和學困生的培養(yǎng)我的做法是：用分層的形式。①從第一階段復習開始，對學困生就要采取分層的要求進行教學，為學困生提供學法指導和提供相應的資料，重點是增加興趣、鼓足信心、降低要求、小組互助、合作學習。在考試前一周，對困難學生可以用基礎題進行強化訓練(自編一到二套以基礎題為主的練習題)②側重輔導，關心極優(yōu)生。在班上尋找?guī)酌麅?yōu)等生從思想、學習方法等方面進行個別輔導和鼓勵，培養(yǎng)物理學科的特優(yōu)生。多練點知識的廣度、深度、熱點考題。

2、德育工作

加強自身德育工作，遵守學校各項規(guī)章制度，樹立良好的教師形象，不體罰學生，不留怪發(fā)，不穿奇裝異服，不給學生留重復性作業(yè)，注重學生“減負”工作，提高課堂實效性，尊重學生，爭取成為學生的良師益友。

3、九年級復習計劃

(1)科學制定計劃穩(wěn)步扎實復習。

第一階段：梳理教材，構建知識結構，過基礎知識點關。

在這一階段，教師要幫助學生復習所有學過的基礎知識，基本概念，基本規(guī)律以及基本技能，按知識結構進行歸類、整理，使知識條理化，建構知識網(wǎng)絡化，讓學生看到各部分知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。加強基礎時，突出抓住9個知識點(力的概念、二力平衡條件、密度、壓強、光的反射定律和平面鏡成像特點、凸透鏡成像規(guī)律、比熱和熱量的計算、歐姆定律、串并聯(lián)電路的特點、電功電功率)。在此，出部分知識點填空題，配適當基礎練習題，緊扣概念砸牢“雙基

第二階段：專題訓練。

這一階段，要通過一定量的習題，鞏固上階段的知識。我們將分成了選擇題、探究題實驗、問答題、綜合題等三個板塊。這階段主要強化基礎知識的應用，對學生理解中的誤區(qū)和偏差，要及時糾正。在評講題時應注意講清解題的思路和方法，希望通過專題的訓練，提高學生的解題能力，進而提高考試的成績。

第三階段：模擬測試階段。

精選十套有代表性的模擬試題，進行中考模擬訓練。通過訓練，一方面可以鞏固所學內(nèi)容，并可以發(fā)現(xiàn)學生在學習中存在的問題，(注重解題規(guī)范要求：中考與平時考試不同，它是全省性的統(tǒng)一考試，標準是一樣的，評卷又必須按統(tǒng)一標準進行。如作圖題、計算題的一些具體要求，要通過復習，使學生形成習慣，減少不必要的失分。)以便及時進行查漏補缺;另一方面也是對學生進行考試過程的適應性訓練。

(2)關注熱點問題，把握考試動態(tài)

①科學探究方法題主要考核物理概念、規(guī)律形成中的思想方法;教材中運用了?？嫉目刂谱?、建立理想模型法、實驗推理法、轉換法、類比法。?？?控制變量法、替代或等效法

②)情景信息題即在考題中提供較多的情景信息(數(shù)據(jù)、圖象、漫畫)根據(jù)題目要求，通過觀察分析從中篩選出有用的相關信息，用物理知識解決相應的問題。

③社會熱點問題，物理來自于生活、物理服務于社會。對一些社會中的熱點問題、重大發(fā)現(xiàn)和高科技的應用都會有較多的體現(xiàn)，教材中大大加強了科學技術與社會關系的.內(nèi)容。例如，與資源、環(huán)境有關的是在利用自然資源和改善人類物質(zhì)生活的時候，要考慮可持續(xù)發(fā)展的問題，如：“地球的溫室效應”、“氣候與熱污染”、“石油危機和能源科學”、“核電站和核廢料處理”，這是當前社會討論的熱點，另一類是與社會發(fā)展有關的，例如，內(nèi)能的利用和火箭、通訊技術的發(fā)展、“能源革命”等，它講的是科學技術的發(fā)展是社會需求的結果，科學技術促進了人類生產(chǎn)方式和生活方式的變革。我準備收集整理一下近兩三年來國際國內(nèi)的一些重大事件，從中了解有關的物理知識和背景。例如：伊拉克戰(zhàn)爭;三峽工程;神舟七號飛船;秦淮河的水污染和治理、海嘯的災難等都可能作為考題的來源和背景。

(3)復習進度

略

4、個人提高計劃

①在崗位練功中，堅持每周寫好一篇鋼筆，畫好簡筆畫。并提高計算機操作水平，寫2-3篇質(zhì)量較高的教學手記和案例，并做分析。

②多讀書，讀好書，本學期認真閱讀有關教育教學方面的書，并認真做好筆記。

③物理實驗室要及時做好賬目管理，認真管理實驗室衛(wèi)生和儀器，加強學生動手操作能力，培養(yǎng)良好的實驗操作習慣，保證實驗教學的開出率。

④加強遠程教育的學習，并運用到實際教學中去。

七年級物理教學計劃 篇11

一、實驗教學的指導思想

實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過物理實驗，不但要達到教材對每一個實驗提出的實驗目的，進行常規(guī)的驗證性的實驗教育；還要培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風，嚴肅認真一絲不茍的科學態(tài)度；更重要的是通過對分組實驗、課堂演示實驗、課外小實驗以及日常生活中物理現(xiàn)象的嚴密觀察和勤于思考，培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。為更好地實施實驗教學，特制定本年度初三物理學生分組實驗教學計劃。

二、實驗教學的目的

1.培養(yǎng)學生的科學實驗素養(yǎng)，理論聯(lián)系實際和實事求是的科學作風。

2、培養(yǎng)學生主動研究的探索精神和創(chuàng)造性的發(fā)現(xiàn)、思考和解決新的實際問題的能力。

3、培養(yǎng)學生的自學能力、觀察能力和分析能力，科學地分析和解釋一些物理現(xiàn)象。

4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和團結協(xié)作精神。

三、實驗教學的現(xiàn)狀分析

1、課程方面：

由于長期應試教育的影響，重知識輕能力、重理論輕實踐、重結論輕過程、重分數(shù)輕素質(zhì)的觀念還根深蒂固，初中學生的物理實驗，存在著過分統(tǒng)一、死板教條的弊病，實驗教學存在著走過程、完任務、支差應付、淺嘗輒止、囫圇吞棗的不正?，F(xiàn)象，不能很好的培養(yǎng)學生實驗素養(yǎng)和能力

2、學生方面：

學生的實驗操作能力較差，在學生實驗中，甚至還有50%的學生極少動手或不動手，這一方面與現(xiàn)有的實驗條件、實驗課程的設置有關、對學生的實驗操作能力的重視不夠有關。

3、實驗條件方面：

實驗所需器材基本配齊，但部分實驗器材由于使用時間較長或制作的比較粗糙精確度不高，導致學生實驗時得不出正確的結論、看不到明顯的現(xiàn)象，從而降低學生的實驗興趣。

4、其它相關情況：

實驗課程開不足、實驗儀器不精確、操作過于簡單、要求千篇一律、管理松散不嚴等都給學生操作能力的培養(yǎng)帶來了負面影響。即使條件好一些的重點學校，也很難做到學生實驗一人一組和實驗室的開放。對學生的實驗操作能力的考查力度不夠，學生做與不做實驗無關緊要，只需在初四下學期中考前做有針對性練習應付檢查即可。

四、實驗具體措施：

1.對所有演示實驗和分組實驗都要填寫實驗通知單和實驗記錄。 嚴格要求，按程序進行操作，采用多種實驗方法，活躍學生思維。

2、進一步加強對學生實驗興趣的培養(yǎng)。

物理學家愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣是最好的老師。”而興趣的培養(yǎng)，一要靠老師的正確引導，而要靠學生親身到實驗中去激發(fā)。教師要善于把握實驗的科學性，挖掘實驗的趣味性，特別是課堂演示實驗，要做的生動活潑，富有啟發(fā)性和趣味性，盡量縮短時間，做到一次成功，從而引發(fā)學生的實驗興趣。另外，除了開足開好學生實驗課外，還要多開展隨堂實驗和課外小實驗小制作，并加強對課外小實驗、小制作的督促和輔導，制定切實可行的督促、檢查方案，或展示、或競賽、或討論，使學生饒有興趣地完成課本或課外小實驗、小制作，對活動中表現(xiàn)突出的，及時給予表揚和鼓勵，對優(yōu)秀者可適當?shù)亟o予物質(zhì)獎勵，這對提高學生的實驗興趣很有幫助。

3、初中物理實驗，既要發(fā)揮教師的主導作用，又要突出學生的主體地位，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，使學生積極主動的參與實驗。課本讓學生看，實驗讓學生做，思路讓學生想，疑難讓學生議，錯誤讓學生析，并且多給學生提供獨立設計實驗的訓練機會，最大限度地發(fā)揮學生的探索潛能，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)造能力。

4、加強對學生實驗操作能力的考核。

對初三學生，著重“七個正確”的考核：選擇儀器正確；安裝調(diào)試實驗裝置正確；操作規(guī)程正確；觀察方法正確；測量讀數(shù)正確；處理數(shù)據(jù)正確；實驗結論正確。

5、中學物理教師應具備四個方面的實驗教學素質(zhì)：即觀察實驗的素質(zhì)、實驗思維的素質(zhì)、實驗操作的素質(zhì)、實驗能力評價的素質(zhì)。只有高素質(zhì)的教師，才能在教學中更好的發(fā)揮其主導作用，對學生實驗給以正確的指導，開發(fā)學生的智慧，培養(yǎng)學生的實驗能力。

五、需要學校給予的支持

1、按期配齊實驗所需的儀器設備

2、為實驗室提供適當?shù)慕?jīng)費，以購買實驗過程中的相關耗材

3、物理實驗室應配備一臺計算機、多媒體投影設備

七年級物理教學計劃 篇12

一、教學思想：

教育學生掌握基礎知識與基本技能培養(yǎng)學生的邏輯思維能力、運算能力、空間觀念和解決簡單實際問題的能力，使學生逐步學會正確、合理地進行運算，逐步學會觀察分析、綜合、抽象、概括。會用歸納演繹、類比進行簡單的推理。提高學習數(shù)學的興趣，逐步培養(yǎng)學生具有良好的學習習慣，實事求是的態(tài)度。頑強的學習毅力和獨立思考、探索的新思想。培養(yǎng)學生應用數(shù)學知識解決問題的能力。

同時針對初三學生的特點，教學上打算在全面抓好"的同時，拔出一部分尖子起領頭作用，對有學習積極性而基礎一般和較差的人給予大力的幫助，提高他們的學習成績，對躺倒不學的人首先做好他們的思想工作，在采用較低難度的作業(yè)和要求逐步培養(yǎng)他們的學習興趣，從而提高他們的'學習成績。

二、在教學過程中抓住以下幾個環(huán)節(jié)

1、理論學習：

抓好教育理論特別是最新的教育理論的學習，及時了解課改信息和課改動向，轉變教學觀念，形成新課教學思想，樹立現(xiàn)代化、科學化的教育思想。

2、備好每堂課

認真鉆研大綱和教材，做好各階段的總體備課工作，對各單元、專題做到心中有數(shù)，備好學生的學習和對知識的掌握情況，寫好每節(jié)課的教案，做好課后反思和課后總結工作，不斷提高自己的教學理論水平和教學實踐能力。

3、做好課堂教學

創(chuàng)設教學情境，激發(fā)學習興趣，以中考為指揮棒，以自主、創(chuàng)新、合作為主線，以培養(yǎng)學生能力為中心，全面提高課堂教學質(zhì)量。

4、批改作業(yè)

精批細改好每一位學生的每份作業(yè)，學生的作業(yè)缺陷，師生都心中有數(shù)。對每位同學的作業(yè)訂正和掌握情況都盡力做到及時反饋，再次批改，讓學生獲得了一個較好的鞏固機會。

5、做好課外輔導

課后能對學進行針對性的輔導，解答學生在理解教材與具體解題中的困難，指導課外閱讀因材施教，使優(yōu)生盡可能”，獲得進一步提高；使差生也能及時掃除學生障礙，增強學生信心，盡可能”。充分調(diào)動學生學習物理的積極性，擴大他們的知識視野，發(fā)展智力水平，提高分析問題與解決問題的能力。

總之通過做好教學工作的每一環(huán)節(jié)，盡最大的努力，想出各種有效的辦法，以提高教學質(zhì)量。

三、教學進度：

第一周：第一章第二章

第二周：第三章第四章

第三周：第五章第六章

第四周：第七章第八章，第一次模擬考試

第五周：第九章第十章

第六周：第十一章第十二章

第七周：第十三章第十四章

第八周：第十五章第十六章，第十七章，第二次模擬考試

第九周：專題復習一，專題復習二

第十周：專題復習三

第十一周：專題復習四，第三次模擬考試

第十二周綜合復習

第十三周綜合復習

第十四周綜合復習

第十五周綜合復習

第十六周中考

高二下學期物理教學計劃

假日時光飛逝，開學在即，教師們可以開始規(guī)劃新學期的教學計劃。通過教學計劃的制定，我們能夠更好地實現(xiàn)新學期重點教學目標。編輯今天給大家推薦一篇關于“高二下學期物理教學計劃”的好文，愿它能提供一點幫助，讓你受益匪淺！

高二下學期物理教學計劃(篇1)

本章的概念比較多，應引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯(lián)系起來，并重視電場與其他物理知識的聯(lián)系，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎，應強調(diào)學生要畫受力圖。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內(nèi)容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯(lián)系在一起，對學生能力有較大要求。

學生通過新課的學習，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認識，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復習時，要對主要知識點進行疏理，并要針對學生不理解的、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學生理解及區(qū)分，同時按學生的實際水平，選擇難度適當并有代表性的題目進行分析并加以練習強化。

（一）知識目標

1、加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。

2、在熟練掌握上述概念的基礎上，能夠分析和解決一些物理問題。

3、通過復習，培養(yǎng)學生歸納知識和進一步運用知識的能力，學習一定的研究問題的科學方法。

（二）過程與方法

1、列表疏理重要的知識點

2、運用類比法加深對概念的理解

3、利用學案導學，講解與練習相結合

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力。

2、通過典型綜合題的分析，讓學生體會把力學與電學知識成功綜合運用的快樂。

加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念；電場力做功與電勢能變化的關系，帶電粒子在電場中的運動。

對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要；疏理知識點時把抽象概念多與學生相對熟悉的知識進行類比，幫助學生加深理解；利用學案導學，在復習中注意講練結合。

多媒體課件，學案，

教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學目的

（一）梳理基礎知識

本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：

一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規(guī)律：電荷守恒定律、庫侖定律）

二、電場的研究（兩種性質(zhì)和相互關系）

1、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)

2、兩種相互關系：電場力做功與電勢能變化的關系、電場強度與電勢差的關系

三、電場的應用（示波器和電容器）

1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉

2、電容器：電容器的工作過程與動態(tài)分析

（用ppt演示基礎知識的填空題，讓學生邊回答，再對重要的知識難點加以解釋）先利用學案中的框圖，對本章知識要點進行梳理，然后解答ppt中提出的問題。對主要知識點進行梳理，建立知識結構

（二）難點辨析，專項練習及講解

（三）綜合題分析及強化練習

（四）小結、作業(yè)布置一、電場強度e（矢量）的'理解。

電場強度e是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。e是矢量。要區(qū)別公式e=f/q（定義式）、e=kq/r2（點電荷電場）、e=u/d（勻強電場）的物理意義和適用范圍。提出問題：e既然是矢量，那么如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？

啟發(fā)學生用多種方法判斷。然后將學生回答內(nèi)容歸納?？赡芊椒ㄓ校?/p>

（1）判斷電場強度大小的方法。

①根據(jù)定義式e=f/q；

②點電荷電場，e=kq/r2；

③勻強電場，場強處處相等，且滿足e=u/d；

④電場線密（疏）處場強大（?。?/p>

（2）判斷電場強度方向的方法。

①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向；

②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向；

③電勢降低最快的方向就是場強的方向。

教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

二、關于電勢及電勢能

電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。Φ是標量。規(guī)定：無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差u的值是絕對的。

電勢能是電荷和電場所組成的系統(tǒng)共有的。規(guī)定：無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。提出的問題：

（1）如何判斷電勢的高低？

啟發(fā)學生用多種方法判斷。然后將學生回答內(nèi)容歸納可能方法有：

①根據(jù)電勢的定義式Φ=w/q，將+q從無窮遠處移至+q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高；

②將q、εp帶符號代入Φ=εp /q計算，若Φ>0（

③根據(jù)電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）；

④根據(jù)電勢差，若uab>0（Φb（Φa

⑤根據(jù)場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向。

（2）怎樣比較電勢能的多少？

啟發(fā)學生用多種方法判斷，將學生回答歸納，可能方法有：

①可根據(jù)電場力做功的正負判斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能減少（增加）；

②將q、Φ帶符號代入εp =qΦ計算，若εp>0（

教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

針對靜電力、電場的研究及電場的應用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進行相關典型例題的分析及強化練習：

先用ppt展示相應例題，先讓學生思考，再點撥及啟發(fā)。然后做學案上的強化練習，教師巡查，然后就學生解答中出現(xiàn)的問題進行分析。

1、知識與技能：

（1）了解庫侖規(guī)律的定性和定量探究過程。

（2）庫侖定律的內(nèi)容、公式和使用條件。

2、過程與方法：

⑴類比法比較庫侖定律和萬有引力定律。

⑵控制變量法探究庫侖定律的探究過程。

⑶類比點電荷和質(zhì)點。

3、情感、態(tài)度與價值觀：

⑴培養(yǎng)與同學交流合作的能力。

⑵培養(yǎng)實事求是的態(tài)度。

1、首先通過多媒體課件展示，激發(fā)學生興趣，并且提出問題引導學生思考，引入課題。

2、通過控制變量法探究庫侖力與哪些因素有關。

3、引導學生自己得出庫侖定律的結論。

本節(jié)課整個過程的設計，滲透著科學探究的思想，能夠讓三維教學得到很好的實施，讓學生通過所設計的教學活動中感受到人文教育和情感教育，感受學習物理的樂趣。

感應起電機、球形導體、靜電擺

引入新課

1。自然界存在幾種電荷？它們之間的相互作用是怎么樣的？

2。引導學生看多媒體演示。

既然電荷之間存在相互作用，那么電荷之間相互作用力的大小決定于那些因素呢？

下面我們利用科學的探究的思想，分定性與定量兩個方面來探究一下。

一。定性探究

1。問：電荷之間的相互作用力與哪些因素有關？展示多媒體課件，提問讓學生提出猜想。

2。問：怎樣用具體的實驗去探究我們的猜想是否正確？同學們的猜想涉及到了兩個物理量，那么用什么方法去進行實驗探究呢？（控制變量法）

3。下面我們就用控制變量法進行探究。

學生觀察實驗現(xiàn)象，并回答問題：

（1）在帶電物體靠近小球過程中，你看到了什么現(xiàn)象？

（2）細線的偏角增大說明了什么問題呢？

多媒體演示小球的受力分析，分析偏角與電荷間作用力的關系。

（3）在起電機給物體充電的過程中，你觀察到了什么現(xiàn)象？

請同學們總結一下，電荷之間的相互作用力與電荷量的定性關系。

4。得出結論：

①兩電荷間的作用力，隨距離增大而減??；

②兩電荷間的作用力，隨電荷量增大而增大。

早在我國東漢時期人們就掌握了電荷間相互作用的定性規(guī)律，定量討論電荷間相互作用則是兩千年后的法國物理學家?guī)靵觥靵鐾ㄟ^大量的實驗來探究三者的定量關系。

二．定量探究

剛才我們得到的結論是：間距增大則作用力減小，電荷量增大則作用力增大。請同學們回憶一下，我們以前有沒有遇到過類似的物理情景呢？

多媒體提示：如果把上面結論中的電荷量換成質(zhì)量呢？

1。分析問題：萬有引力的變化規(guī)律與電荷間的作用力變化規(guī)律具有一定的類似性。下面請同學們根據(jù)萬有引力的公式，大膽地猜想一下電荷間作用力的公式。

2。提出猜想（類比）：

那么我們這樣猜想的公式是否正確呢？要想驗證我們的想法，需要進行實驗探究，我們需要用控制變量法進行探究。

3。定量探究三者的關系：

庫侖當時在探究三者之間的定量關系時遇到了很多的困難，下面我們了解一下庫侖當時的有關情況。

（1）探究F與r的關系

問題1：電力非常小，如何解決力的準確測量？

用扭絲的轉角間接測量。思想方法：放大、轉化

問題2：如何確定電荷之間的距離呢？

把金屬球理想化為點電荷，用刻度尺測量。思想方法：理想化模型法。

沒有大小的帶電體點電荷類比質(zhì)點。

①點電荷是一個理想化的物理模型，實際上是不存在的。

②實際的帶電體在本身的大小跟帶電體間的距離相比小得多時可看作是點電荷。思考是否可將帶電體看作點電荷不是看它本身的尺寸大小。

（2）探究F與q的關系：

問題：如何確定兩球電荷量呢？

電荷均分原理：電荷在兩個完全相同的金屬球之間等量分配。

（多媒體演示電荷在相同的兩個金屬球間的等量分配）

解決了探究思路中的問題，就可以進行具體的實驗了，庫侖設計了一種非常完美、精巧的扭秤，進行實驗操作。

4．學生觀看庫侖扭秤的實驗視頻和庫侖當時的實驗數(shù)據(jù)，總結規(guī)律。

通過剛才的展示過程讓學生了解庫侖當時探究的過程、思路、方法。

三．庫侖定律

內(nèi)容：真空中兩個靜止點電荷之間的相互作用力，跟它們的電荷量的乘積成正比，跟它們的距離的二次方成反比，作用力的方向在它們的連線上。

1。公式：庫侖力F=Kq1q2/r2靜電力常量：K=9。0109N。m2/C2

2。方向：作用力的方向在它們的連線上（具體指出來）

3。條件：真空中的點電荷（提問實際帶電體可以看成點電荷的條件）

四．引導學生分析課本中的例1、例2。

小結：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，使學生對所學知識有整體把握。

本節(jié)的庫侖定律是這一章的基本規(guī)律，對庫侖定律的講述，教材是從學生已有認識出發(fā)，采用了一個定性演示實驗，進而得出結論。庫侖定律是學習電場強度和電勢差概念的基礎，也是本章重點。要通過適量的例題和練習，讓學生熟練掌握庫侖定律的應用。

高二下學期物理教學計劃(篇2)

我本學期繼續(xù)承擔：高二（7）、（8）班的教學工作；并擔任高二（8）班班主任工作。每周10課時。

本學期進行物理（選修3—4）和物理（選修3—5）[廣東版]的教學。物理選修（3—4）主要內(nèi)容包括：

1、機械振動

2、機械波

3、電磁振蕩與電磁波

4、光

5、相對論；物理選修（3—5）

主要內(nèi)容包括：

1、碰撞與動量守恒2、波粒二象性3、原子結構之謎4、原子核等。

根據(jù)高考知識點分布情況和新課改要求，并針對物理班的教學特點和高考要求，特制定如下策略：

一、教學設計：

1、根據(jù)高二學生的生理和心里特點，以及新的課改精神和物理X科的高考要求和特點，制定符合特區(qū)學生認知規(guī)律的教學方法和策略。

2、認真鉆研教材，力求準確把握教材編寫意圖，抓住重點和難點，設計重點訓練和難點突破辦法。

3、合理地進行教學設計、課件制作、加強演示實驗的設計和使用。

二、認真上課：

上課時注重學生主動性的發(fā)揮，發(fā)散學生的思維，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學中提高學生的思維素質(zhì)，保證每一節(jié)課的質(zhì)量。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。

三、加強訓練：

加強專題訓練，是提高解題能力和成績的必由之路。本學期將進行如下專題訓練：

1、動量定理題型歸類

2、動量守恒

①人船模型

②臨界問題

③多物體系統(tǒng)動量守恒

④子彈打木塊模型

⑤碰撞模型

⑥碰撞中圖像問題3、擺類問題4、機械波圖像專題5、折射與全反射專題等

四、課后輔導：

加強作業(yè)批改，加強對學生學習情況的跟蹤，及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的問題并及時解決。

五、認真學習：

1、堅持聽課，注意學習組里老師的教學經(jīng)驗，努力探索適合學生的教學模式，積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

2、積極參加市里、區(qū)里及學校組織的教研活動。

3、注意專業(yè)知識和教學理論的學習，積極參加教師繼續(xù)教育的學習。

總之，我要盡心盡力地完成教學工作。

高二下學期物理教學計劃(篇3)

一、精講精練

為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

1、.精講:

首先,概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應注意:

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學。若一.教材分析

高二物理主要學習的內(nèi)容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點;二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

1.剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏

2.注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

3.課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4.積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導。

6.針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學方案

1.堅持精心設計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識。

2.認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3.授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

4.作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性(2)層次性

(3)針對性(4)實踐性

(5)探索性(6)試卷化

這種概念屬首次學習,就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度,不隨意增加難度。

2.精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層,做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多。

二、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

三、對于學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

四、師生關系:

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓,與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間,而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合

1.課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”,教學的過程不再是教師講授,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的.形式引入教學內(nèi)容,與學生一起討論,讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結出結論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學生在講臺前探討,也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間。

2.與信息技術的應用與整合

信息技術是工具,是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

高二下學期物理教學計劃(篇4)

學生情況淺析

高二14班和15班，每班61人，是三個班。經(jīng)過一年的高中學習，學生們已經(jīng)適應了高中緊張的學習氛圍。大部分學生都比較上進，基本掌握了物理的學習方法，但是自學能力還是不強。自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學”以來，學生在預習方面取得了進步，但也有一些人不重視，不會通過閱讀課本從課本中找到關鍵信息。同時，14個班分班時，他們的物理成績都比其他三個班好。

1、狠抓預習環(huán)節(jié)，教師引導學生利用導師制進行預習，逐步提高學生自主學習能力；

2.在課堂的引導和探索中，調(diào)動學生的積極性，讓學生積極參與課堂

總之，我希望這學期能改變一些學生的學習習慣，努力讓每個學生都達到一個新的水平，取得理想的成績。

二、教材內(nèi)容分析

1.教材編寫特點分析

教材是上海理科版《普通高中課程標準實驗教科書？物理選修3-1》。這本教材中的插圖明顯增加，知識的主要因果關系與實踐知識有關，注重學生自主能力的培養(yǎng)。書的后面有研究課題的例子供學生選擇，對培養(yǎng)學生的研究性學習能力很有幫助。除了正文，還有“閱讀資料”、“討論思考”、“做點什么”等欄目，開闊視野，啟發(fā)思考。

2.教學實施設計

(1)密切關注課堂教學效果，讓學生循序漸進地學習，腳踏實地地抓基礎，40分鐘要求質(zhì)量。

(2)做好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好地理解物理概念和規(guī)律，同時培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

(3)在新課程標準的總體指導思想下，要求培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維和主觀能動性，以適應社會發(fā)展的要求；關于學生第二起點的問題，要求大幅度改變新的教學模式，實行“六環(huán)節(jié)分層教學”到底，調(diào)動學生積極性，全身心投入學習！

3.道德教育的目標設計

在德治和法制保障的基礎上，加強和改進學校思想政治工作和道德教育。以培養(yǎng)愛國守法、文明誠信、團結友愛、勤奮自強、敬業(yè)奉獻的合格學生為目標，加強學生公民道德意識、“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。

總之，通過對課本知識的探索，學生可以充分體會到科學探索的無窮樂趣，享受到通過體驗過程獲得知識的無比喜悅，樹立終身為祖國的科學事業(yè)奮斗的決心。

三、主要教學改革方向、重點和措施(特別是現(xiàn)代教育技術的應用)

將物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結合，可以提高課堂教學效率。眾所周知，物理教學離不開實驗。這里主要說一下老師的演示實驗。但是常規(guī)演示實驗往往受到很多條件的限制：比如實驗設備太小，過程太快，導致觀察效果不好。然而，使用多媒體顯示技術可以很好地解決這些問題，在常規(guī)教學中發(fā)揮不可比擬的作用。尤其是電磁學，目前大部分演示實驗都無法完成，但恰當運用多媒體技術可以生動形象地展現(xiàn)在學生面前，可以有效提高學生的學習效率和興趣，加深對概念的理解，增強知識的記憶效果，有助于突破教學難點。

第四，課外活動與教學合作安排

(1)小生產(chǎn)和小實驗；(2)課外閱讀；(3)科技講座；(4)知識競賽；(5)趣味游戲；(6)現(xiàn)場考察；(7)社會調(diào)查。

總之，物理課外活動具有不同于物理課堂教學的特點和特殊功能，是物理課堂教學的有力補充。作為一個新生事物，老師和學生都對它有濃厚的興趣。因此，在物理教學中，我們必須努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化和任務導向，真正推進高中物理教學改革。

高二下學期物理教學計劃(篇5)

本學期在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下，進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點

一、認真分析學生情況

物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。

二、認真分析教材，明確教學任務

本學期理科學的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內(nèi)容。

根據(jù)新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。

知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結合起來;

情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。

4、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。

5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。

高二下學期物理教學計劃(篇6)

一、教學計劃

1.堅持精心設計和講授每一課，認真學習和分析高中新教材的特點，狠抓基礎知識和技能的落實，強化學科內(nèi)部的綜合意識。

2.認真分析學生的學習情況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基礎知識分析和解決問題的能力，不斷提高

這種概念是第一次學，要重點讓學生明確抽象概括的方法。(4)了解與相關概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。定義的語言表述可以不同，但數(shù)學表述要相同。注意從定義公式中推導出定義物理量的單位。其次，把握好進度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進度，不能隨意增加難度。

2.這學期一定有很多練習。如何高效地獲得結果是一個值得探索的課題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層，做到縱橫交錯。作業(yè)保證學生每次都能認真完成，絕不盲目多計劃。

二、及時反饋

這學期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即進行反饋練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通，了解問題，以便及時改進。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。

三、針對學習最困難學生的具體措施

確保這些學生理解他們需要理解的基礎知識，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語速，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。

四、師生關系

良好的師生關系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學生積極的學習態(tài)度；讓學生對物理保持興趣。然而，我應該吸取過去一年的教訓。和學生搞好關系，不是和一些學生親密無間，而是關心每一個學生，尤其是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合

1.課堂教學改革創(chuàng)新“學生主動互動教學”，教學過程不再是教師教學、學生傾聽的單一過程，而是學生主動學習體驗的過程，教師作為交流者(甚至是導師)出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式介紹教學內(nèi)容，與學生討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，得出結論。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個或多個學生交談，也可以讓學生自己發(fā)言。但問題是如何引導學生正確思考，否則時間有限，會浪費很多時間。

2.信息技術的應用和集成

信息技術是工具，是平臺。我認為信息技術在物理教學中非常重要。它可以提供足夠的教材，為我們提供獲取信息的好方法。多媒體也是一種先進的課堂教學手段。生活中的許多物理現(xiàn)象都可以通過視聽瞬間反映出來。教室里可以方便地展示一些重要的板書、表格、圖片和例子。通過多媒體課件，實驗演示可以生動形象，物理模型可以通過課件進行透徹分析。但是我不認為多媒體設備是用來投射簡單的講稿的。所以我上課用的多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體素材的。

高二下學期物理教學計劃(篇7)

生情況分析

學生基礎普遍比較薄弱，對高一內(nèi)容掌握地比較好的學生不多，故加強基礎教學。學生對物理的興趣不高，普遍認為物理難學，部分學生甚至有排斥感。需引導學生改變思想認識，在教學中激發(fā)學生的興趣，激發(fā)學生的學習積極性。

本學期教材分析

本學期教學內(nèi)容分為選修3－2與選修3－4。選修3－2為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3－4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習。

本學期教學目標

旨在讓學生掌握電磁感應、交變電流、機械振動與機械波等方面的基本知識。學生在理解的基礎上，將物理知識應用到具體的現(xiàn)實生活中去，明白物理源于生活必將服務于生活的道理，體會到通過使用物理規(guī)律解決問題的優(yōu)勢與便捷。本學期在完成教學工作的同時，應向高考相靠近。

提高教學質(zhì)量措施

1．客觀分析學生的實際情況，認真分析教材，將教材內(nèi)容與學生實際水平結合起來；

2．認真?zhèn)湔n，準確把握學生的學習動態(tài)，把握課堂教學，提高教學效果；

3．多與學生進行互動交流，解決學生在學習過程中遇到的困難與困惑；

4．認真積極批發(fā)作業(yè)、試卷等，及時反饋得到學生的學習信息，以便適時調(diào)節(jié)教學；

5．認真做好教學分析歸納總結工作，教師間經(jīng)?；ハ嘟涣?，共同促進。

高二下學期物理教學計劃(篇8)

(一)知識與技能

1.理解和掌握磁感應強度的方向和大小、單位。

2.能用磁感應強度的定義式進行有關計算。

(二)過程與方法

通過觀察、類比(與電場強度的定義的類比)使學生理解和掌握磁感應強度的概念，為學生形成物理概念奠定了堅實的基礎。

(三)情感態(tài)度與價值觀

培養(yǎng)學生探究物理現(xiàn)象的興趣，提高綜合學習能力。

磁感應強度概念的建立是本節(jié)的重點(仍至本章的重點)，也是本節(jié)的難點，通過與電場強度的定義的類比和演示實驗來突破難點

1. 學生是湖南省湘潭縣一中的高二學生;

2. 學生個性特點是對新事物具有好奇心理;

3. 學生學習能力方面，有過較多的小組合作經(jīng)驗;

4. 學生已經(jīng)學過電場，知道知道電場的方向是如何規(guī)定的，電場的大小是如何定義的，為本節(jié)課的學習打下了基礎;

學校教室配有多媒體投影儀和音箱，教師備有筆記本電腦，有網(wǎng)絡隨時可搜索到各種圖片、聲音甚至視頻。本人平時收集了部分教學素材。

引入課題時，利用科幻電影《毀滅》片斷，科學家在野外發(fā)現(xiàn)了一塊磁性很強的塤石，學生帶入一個有需要定性描述磁場強弱的物理情境中;

EXCEL軟件在實驗數(shù)據(jù)處理過程中所發(fā)揮的作用;

題目的出示、解答過程示范等，美觀標準、節(jié)省時間、提高效率。

教師啟發(fā)、引導，學生思考，討論、交流學習成果。

按照新課標的要求、新高考要求和教學大綱的安排，以及本屆學生的基礎掌握情況，加強物理基礎知識的教學，啟發(fā)學生積極主動地學習，培養(yǎng)學生的思維能力和自學能力，為高考物理的勝利打下堅實的基礎。

通過新課教學，使學生掌握物理的基本概念和基本規(guī)律。對于物理概念，應使學生理解它的含義，了解概念之間的區(qū)別和聯(lián)系，對于物理規(guī)律，在講解時要注意通過實例、實驗和分析推理過程引出，應使學生掌握物理定律的表達形式和適用范圍。使學生更深層次地掌握物理的基本概念和基本規(guī)律，提高學生的綜合能力和思維能力，為達到高考要求打下堅實的基礎。

高二下學期物理教學計劃(篇9)

一、精講精練

為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

1、.精講:

首先,概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應注意:

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學。若一.教材分析

高二物理主要學習的內(nèi)容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點;二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

1.剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏

2.注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

3.課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4.積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導。

6.針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學方案

1.堅持精心設計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識。

2.認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3.授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

4.作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性(2)層次性

(3)針對性(4)實踐性

(5)探索性(6)試卷化

這種概念屬首次學習,就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度,不隨意增加難度。

2.精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層,做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多。

二、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

三、對于學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

四、師生關系:

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓,與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間,而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合

1.課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”,教學的過程不再是教師講授,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容,與學生一起討論,讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結出結論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學生在講臺前探討,也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間。

2.與信息技術的應用與整合

信息技術是工具,是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

高二下學期物理教學計劃(篇10)

一、學生情況簡要分析

高二14、15班，每班61人，為三類班。經(jīng)過高一一年的學習，學生已經(jīng)適應了高中這種緊張的學習氣氛，大部分同學還是比較上進的，基本掌握了物理這門學科的學習方法，但自主學習能力還是不強，自從實施“六環(huán)節(jié)分層教學”以來，學生的預習有所進步，但也存在一部分人不認真對待，不會通過閱讀課本從課本中找到關鍵的信息，同時14班在分班時，物理成績就比其他三個班差一點，針對以上問題，本學期應加強以下幾個環(huán)節(jié)：

1、狠抓預習環(huán)節(jié)，教師指導學生利用導學案預習，逐步提高學生的自主學習能力;

2、在課堂的導引探究環(huán)節(jié)上，調(diào)動學生的積極性，讓學生踴躍的參與到課堂來，師生共同探討;

3、落實各種訓練，檢查到位。

總之，希望通過這學期能夠改變一部分同學的學習習慣，盡量使每一位同學都能上一個新的臺階，取得理想的成績。

二、教材內(nèi)容分析

1、教材編寫特色分析

教材采用滬科版《普通高中課程標準實驗教科書物理選修3-1》。本教材的插圖明顯增多，所講知識主要來龍去脈與實踐知識相聯(lián)系，注重對學生自主能力的培養(yǎng)。書后有供學生選做的研究課題示例，對培養(yǎng)學生的研究性學習能力很有幫助。正文之外還有“閱讀材料”“討論與思考”“做一做”等欄目，以開闊眼界，啟發(fā)思考。

2、教學實施設計

(1)狠抓課堂教學效果，使學生學習一步一個腳印，踏踏實實抓好基礎，向“40分鐘要質(zhì)量”。

(2)抓好學生實驗和課堂演示實驗，讓學生更好的理解物理概念和物理規(guī)律，同時培養(yǎng)學生學習物理的興趣。

(3)在新課標總體指導思想下，要求培養(yǎng)學生創(chuàng)造性思維，主觀能動性以適用社會發(fā)展要求;在學生第二起點問題上，要求極大的改變新授課模式，把“六環(huán)節(jié)分層教學”落實到底，把學生的積極性調(diào)動起來，全身心的投入到學習中!

3、德育目標設計

以德治為基礎，以法制為保障，加強和改進學校思想政治工作和德育工作，以培養(yǎng)“愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業(yè)奉獻”的合格學生為目標，強化學生的公民道德意識，“五愛教育”、法制教育、安全教育，特別是行為規(guī)范的養(yǎng)成性教育。

總之，通過對課本知識的探究，讓學生充分體會到科學探究的無窮樂趣，享受到經(jīng)歷過程收獲知識的無比喜悅，樹立為祖國的科學事業(yè)奮斗終身的決心。

三、主要的教學改革方向、重點及措施(特別是現(xiàn)代教育技術的應用)

物理實驗與多媒體輔助課堂教學相結合，提高課堂教學效率。大家都知道，物理的教學離不開實驗，這里主要是講教師的演示實驗。但常規(guī)的演示實驗往往受到許多條件的制約：如實驗器材太小，過程進行得太快，使得觀察效果不好，而利用多媒體展示技術就可以很好地解決這些問題，起到了常規(guī)教學無法比擬的作用。特別是電磁學部分，大部分演示實驗現(xiàn)在的條件無法完成，而恰當?shù)乩枚嗝襟w技術能夠生動、形象的展示在學生面前，有效地提高學生的學習效率和興趣，加深概念的理解程度，增強知識的記憶效果，有利于教學難點的突破。

四、配合教學安排的課外活動

(1)小制作、小實驗;(2)課外閱讀;(3)科技講座;(4)知識競賽;(5)趣味游戲;(6)現(xiàn)場參觀;(7)社會調(diào)查。

總之，物理課外活動與物理課堂教學有著不同的特點和特殊的功能，它是對物理課堂教學的有力補充，作為一個新鮮事物，教師和學生都對其具有濃厚的興趣，因此在物理教學中，一定要努力發(fā)揮其積極作用，避免形式化、任務化，從而真正做到推動高中物理教學的改革。

高二下學期物理教學計劃(篇11)

第一，精致簡潔

為了實現(xiàn)目標和計劃，首先要提高上課和作業(yè)的效率。作為老師，首先要講清楚。目的是讓學生理解，理解。學生只有自己能解決自己的問題，才能說明自己已經(jīng)理解了。所以要優(yōu)化題目安排和講解的結合，最終目的是培養(yǎng)他們的能力。

1.闡述：首先，概念的介紹和解釋一定要清晰。因此，我們

了解概念的類型(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特征量、屬性量、某種物理量的變化率等)。)，這樣才能用比較法來教。如果這個概念是學生第一次學，就要重點讓學生搞清楚抽象概括的方法。

(4)了解與相關概念的定義、含義、聯(lián)系和區(qū)別。

定義的語言表述可以不同，但數(shù)學表述要相同。

注意從定義公式中推導出定義物理量的單位。其次，把握好進度，不要急功近利。尤其是在難教的情況下，要把握進度，不能隨意增加難度。

2.提煉：這學期一定有很多練習。如何高效率的得到結果，是一個值得探討的話題。尤其在習題和習題講解上。家庭作業(yè)和課堂練習要分類分層，做到縱橫交錯。作業(yè)保證學生每次都能認真完成，絕不盲目多計劃。

第二，及時反饋

這學期無論是課內(nèi)還是課后都要有完整的反饋機制。例如，在課堂上立即進行反饋練習。作業(yè)有問題的同學要和他們溝通，了解問題，以便及時改進。學習有困難的同學要經(jīng)常交流。

第三，針對學習最困難學生的具體措施

確保這些學生理解他們需要理解的基礎知識，一找到問題就幫助他們解決問題。我們要正確引導他們，排除心理障礙，適當放慢語速，讓他們對概念的理解和掌握隨著認知能力的提高而螺旋上升。

第四，師生關系

良好的師生關系可以幫我把每一節(jié)課教好；保持學生積極的學習態(tài)度；讓學生對物理保持興趣。然而，我應該吸取過去一年的教訓。和學生搞好關系，不是和一些學生親密無間，而是關心每一個學生，尤其是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合

課堂教學改革和創(chuàng)新“學生主動互動教學”，教學過程不再是教師教學和學生傾聽的單一過程，而是學生學習體驗的過程。教師作為傳播者(甚至是教師)出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式介紹教學內(nèi)容，與學生討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，得出結論。你甚至可以像相聲一樣在講臺前和一個或多個學生交談，也可以讓學生自己發(fā)言。但問題是如何引導學生正確思考，否則時間有限，會浪費很多時間。

高二下學期物理教學計劃(篇12)

本學期我承擔高二1、2班的教學任務、高二一班班主任工作。我會總結上學期的工作情況，及學生特點制定合理的工作計劃。通過不懈的努力出色的完成本職工作，克服一切困難，注重課堂教學，抓住學生成績，依據(jù)學?！熬v、細摳”的要求，狠抓落實，調(diào)動學生積極性。使學生能夠“打好基礎、成人、成才”。

一、教學目標

1.總的目標：倡導學生自主學習、合作學習和探究學習，把握物理學科的基本特點，關注物理學科與科技、社會的密切聯(lián)系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。達到讓全體學生在本學期期末考試中能取得較好成績

2.具體目標：

(1) 知識目標：掌握本學期所學內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學期所學內(nèi)容進行鞏固復習，并與本期內(nèi)容相結合，達到靈活應用的目的。

(2)方法目標：掌握電磁感應、交變電流、振動和波動、幾何光學與物理光學、動量等章節(jié)中的知識點，常規(guī)題的處理方法，知道特殊題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應內(nèi)容知識相結合，了解知識綜合性較強的題型的處理方法;

(3)能力目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應用于電學知識中的綜合能力。

二、教學內(nèi)容

本學期教學內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3-4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習。

三、教學驗收

1、做好教學驗收工作。布置作業(yè)不應過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗使學生能夠掌握最基本的公式定理，通過課堂驗收使不太注意聽課的學生能夠跟上教學進度。

2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學校的未來，保證他們的學習成績的同時，令其再有所提高和突破。較差生他們的學習積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學習風氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴格要求此類學生，使班級整體學習成績提高。

四、實施辦法

1、做好學生的思想工作，本學期過后就迎來高三的緊張復習，要學生要緊張起來，克服以

前的壞習慣。做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。

2、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。

3、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導、過關驗收，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。

4、注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉化為能力的專題研究。

5、突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。

6、加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

7、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質(zhì)量。

高二下期物理教學計劃

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料，這樣接下來工作才會更上一層樓！所以，你有哪些值得推薦的幼師資料內(nèi)容呢？考慮到你的需要，小編特地編輯了“高二下期物理教學計劃”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

高二下期物理教學計劃 篇1

1.扎實做好教學工作。認真學習領會教學大綱，研究高考考綱和水平測試考綱，明確本學期的教育教學工作要求，重點突出地完成本學期工作任務。認真組織好備課，注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側重點，注意做好每節(jié)課的課后反思。

2.學習教育教學理論，了解學術研究的動態(tài)，及時調(diào)整教學的深度與廣度，有效地提高教育教學質(zhì)量。不斷改進教學方法，控制好教學進度。更好地注意教學難度的循序漸進，知識逐步擴展加深，逐步提高學生的能力。

3.做好分層次教學工作。首先繼續(xù)做好競賽的輔導工作，組織一些有潛力的學生在課堂教學的基礎上，提高一定程度的教學難度及深度，為以后參加學科競賽做好前期準備工作。原則上競賽的輔導工作每周確定在兩課時。同時也做好輔差工作，平行班的教學應控制好教學難度，爭取盡可能地提高他們學習物理的興趣及信心。

4.各班的作業(yè)布置的情況。但是針對不同程度的學生，所布置的作業(yè)側重點不同。重點班的學生本學期將以課課練為主，配以志鴻優(yōu)化設計、課后練習及一些試卷。并計劃在每周都安排一個課時進行隨堂練習，提高學生練習的有效性。而平行班的學生則以課后練習為主，配課優(yōu)化設計。對所有學生的作業(yè)，盡量做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。文科班學生則以水平測試考綱為主，配以一些練習卷，計劃每周利用課堂時間進行隨堂練習，以便掌握學生在學習上周知識的情況，并在該周內(nèi)對一些落后了的學生進行查漏補缺。利用自習課等時間段，加強對重點學生輔導力度，既要優(yōu)秀率，更要及格率和平均分。

5.課堂的管理，每節(jié)課都能顧及聽課的所有學生，耐心細致，充分展現(xiàn)物理學的生動有趣，提高學生聽課的興趣。

高二下期物理教學計劃 篇2

高二下物理教學計劃【三篇】

工作計劃網(wǎng)發(fā)布高二下物理教學計劃【三篇】，更多高二下物理教學計劃【三篇】相關信息請訪問工作計劃網(wǎng)工作計劃頻道。

【第1篇】

一、指導思想

以中學物理教學大綱為綱，以新編中學物理教材為本，在落實基礎知識，形成基本技能多下功夫。以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為目標,以校備課組為主體，注重研究新教材教學的特點和規(guī)律，積極探究課堂教學模式，優(yōu)化課堂教學結構,深入推進課程改革,全面提高物理教學質(zhì)量。

以全國課程改革精神和我校教育教學改革為指導，發(fā)揚“團結敬業(yè)求實創(chuàng)新”的科組精神，認真實施高中新課改、全面完成教學教研任務。

二、任務目標

1、前瞻性：

突出“以人為本”的原則；以全面提高學生的基本素質(zhì)為基礎，以培養(yǎng)學生能力為中心，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，既強調(diào)學生對知識的掌握，又注重學生能力的發(fā)展，既強調(diào)記憶力、思維能力等智力因素的開發(fā)，又重視動力、興趣等非智力因素的培養(yǎng)；既注重學法的指導，又鼓勵學生自主探究，使學生的思維能力和應用能力不斷發(fā)展，促進學生整體素質(zhì)的提高。

2、突出創(chuàng)新性

創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂，也是我們教育學生的目的，摒棄那些與課標不相符的陳舊的認識，創(chuàng)造性地使用教材，把培養(yǎng)學生學習興趣，挖掘學習潛力，提升學生綜合素養(yǎng)放在首位。在計劃安排設計上，認真貫徹我校的三五五教學理念，力求凸現(xiàn)時代性、探究性和開放性，為學生提供一個聯(lián)系實際、自主探究的空間，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

3、注重實用性

計劃與新課標教材配套，內(nèi)容的編排與教學實際，教學程序吻合，力求成為本組本學期教學過程中指導性、綱領性文件。

4、講求科學性

教學要符合學生的認知要求，正確處理獲取知識和培養(yǎng)能力的關系，力爭鞏固課本知識的前提下，加大培養(yǎng)力度，所選題材力求開放，利于學生夯實基礎，又利于學生創(chuàng)新思維和發(fā)散思維的形成。

三、具體工作措施

1、學習新教材：每個教師要認真鉆研新教材，掌握其體系，把握其規(guī)律，運用新教材的資料進行教學，切實做到：備課有底，教學有數(shù)，指導有法。

2、探索新教法：結合我校“三五五”教學改革方法，在教學中，一方面要吸取傳統(tǒng)教法的精華,另一方面積極探索適應當前形勢,適應本校學生實際的新教法。當堂訓練要精華,用多種輔助手段和設備進行教學、做好實驗教學，注重實驗法教學。

3、加強對物理作業(yè)的指導：注重教學過程的科學性，規(guī)范性。要求學生做到的自己一定要先做到，強調(diào)解題過程,物理思路清晰、書寫格式規(guī)范，這是形成嚴謹?shù)倪壿嬎季S能力的必要過程。

4、注重教學研究，集體備課。備課前，先進行集中交流，取眾人之長，分析好教材；個人再根據(jù)本班實際，作適當調(diào)整，寫好教案；.相互間進行課堂觀摩，交流意見。真誠的協(xié)作，也有利于提高全校學生的物理成績。另外做到:①要求每位教師每周聽一節(jié)課；②每周向組（備課組）提供一個本人教學中遇到的值得探討的真實問題；③每學期上一節(jié)校級研討課；

5、加強實驗教學。實驗是高考的難點也是素質(zhì)教育的要求，應做好演示實驗和學生實驗，切實培養(yǎng)學生的實驗能力，實驗做完后利用實驗課件回放鞏固,加深印象。

【第2篇】

一、精講精練

為了達成目標和計劃,首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚,這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂,學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了,所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合,而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

1、.精講:

首先,概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào),對重要概念的引入和理解應用要多舉例,結合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應注意:①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。②只有明確、掌握概念的定義,才可能明確掌握被定義的概念。③了解概念的種類(矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量,某種物理量的變化率等等),以便用比較法教學。若一．教材分析

高二物理主要學習的內(nèi)容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會，一則加強、突破高一的重、難點；二則提前打好高二的基礎。力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

二．學生分析

力學的學習和電磁學的學習還是有很大的不同，學習力學的思維模式?jīng)]有完全形成；還有使用功能關系，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破；而電磁學的學習又要在以上兩點的基礎上，對于模型的建立進行重點突破。

三、教學計劃

教學措施

1.剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏

2.注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的`教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

3.課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4.積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5.及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導。

6.針對當前高考的特點。在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學方案

1.堅持精心設計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識。

2.認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3.授課時注意以下幾個方面。

(2)新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

(3)新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

(4)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

(5)新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

4.作業(yè)布置注意以下幾個方面

(1)適量性(2)層次性

(3)針對性(4)實踐性

(5)探索性(6)試卷化

這種概念屬首次學習,就必須著重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。⑤定義的語言表達形式可以不同,但數(shù)學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次,把握好進度,且勿圖快。尤其在難點的教學中,要把握好進度,不隨意增加難度。

2.精練:本學期的習題肯定不少,如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層,做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成,決不盲目圖多。

二、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流,從中了解問題所在,以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

三、對于學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂,一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導,消除心理防礙,適當放慢速度,使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

四、師生關系:

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態(tài)度;使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓,與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間,而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

五、課堂教學改革與創(chuàng)新,信息技術的應用與整合

1.課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”,教學的過程不再是教師講授,學生聽講的單一過程,而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程,教師以一個交流者(甚至不是指導者)的身份出現(xiàn)在課堂上。教師以話題的形式引入教學內(nèi)容,與學生一起討論,讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題,總結出結論。甚至可以像說相聲一樣,與一名或多名學生在講臺前探討,也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā),不然時間有限,會浪費掉大量的時間。

2.與信息技術的應用與整合

信息技術是工具,是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料,給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段,通過視聽,可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來,一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn),物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

【第3篇】

一、認真分析學生情況

物理是理科學生的必考科目,大部分學生對知識的掌握不夠,特別是對基礎知識的理解掌握不牢,雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練,但對建立物理情景、物理模型還有待加強,知識點的連貫性還有待進一步提高,獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng),有待提高。

二、認真分析教材,明確教學任務

本學期理科學的是選修3-1、3-2的內(nèi)容,有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內(nèi)容。

根據(jù)新課標的要求,認真組織教學,向課堂要效益、要質(zhì)量。

知識方面,使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面,在傳授知識的同時,也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力,在課堂教學中注意把二者有機地結合起來;

情感態(tài)度方面,注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣,解題的規(guī)范性,充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作,堅定學好物理的信心,由于物理學科理解性強,加之中學階段的學生理解能力有限,產(chǎn)生了畏懼情緒,為此,多在班級介紹學習方法,做學生思想工作,使學生對物理學科有深刻認識,掌握學習物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量,提高能力,從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》,利用集體備課活動時間交流體會,并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3、認真研究考綱,明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班,所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側重點,進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。

4、各班的作業(yè)量要適中,能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè),做到全批全改,以便全面掌握學生的情況。

5、利用自習課等時間段,加強對學生的輔導,既要優(yōu)秀率,還要注意全員的平均分。

高二下期物理教學計劃 篇3

一、教學內(nèi)容分析

本章的概念比較多，應引導學生抓住力與能這條主線，以把整章的知識聯(lián)系起來，并重視電場與其他物理知識的聯(lián)系，巧用類比，加深理解。另外，受力分析是解題的基礎，應強調(diào)學生要畫受力圖。本章知識的命題頻率較高且有相當難度的集中在電場力做功與電勢能變化、帶電粒子在電場中的運動這兩個知識點上，尤其在與力學和磁場等內(nèi)容綜合時，巧妙地把電場概念、磁場力、牛頓運動定律和功能原理等聯(lián)系在一起，對學生能力有較大要求。

二、學情分析

學生通過新課的學習，已經(jīng)本章內(nèi)容有一定的認識，但是由于本章涉及的概念較多，也比較抽象，因此在復習時，要對主要知識點進行疏理，并要針對學生不理解的、容易混淆的概念，運用類比的方法幫助學生理解及區(qū)分，同時按學生的實際水平，選擇難度適當并有代表性的題目進行分析并加以練習強化。

三、教學目標：

（一）知識目標

1。加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念。

2。在熟練掌握上述概念的基礎上，能夠分析和解決一些物理問題。

3。通過復習，培養(yǎng)學生歸納知識和進一步運用知識的能力，學習一定的研究問題的科學方法。

（二）過程與方法

1、列表疏理重要的知識點

2、運用類比法加深對概念的理解

3、利用學案導學，講解與練習相結合

（三）情感態(tài)度與價值觀

1、通過類比各物理概念的聯(lián)系與區(qū)別，讓學生體會物理概念的嚴謹性，不同物理知識之間緊密聯(lián)系的奧妙，培養(yǎng)在理解物理量時舉一反三的能力。

2、通過典型綜合題的分析，讓學生體會把力學與電學知識成功綜合運用的快樂。

四、教學重、難點：加深理解電場強度、電勢、電勢差、電勢能、電容等重點概念;電場力做功與電勢能變化的關系，帶電粒子在電場中的運動。

五、教學策略：

對重要知識點建立框圖，力求簡明扼要;疏理知識點時把抽象概念多與學生相對熟悉的知識進行類比，幫助學生加深理解;利用學案導學，在復習中注意講練結合。

六、教 具：多媒體課件，學案，

七、教學過程：

教學環(huán)節(jié) 教師活動 學生活動 教學目的

（一）梳理基礎知識

本章的主要內(nèi)容可分為下面幾大塊：

一、靜電、靜電力（三種起電方法，兩個規(guī)律：電荷守恒定律、庫侖定律）

二、電場的研究（兩種性質(zhì)和相互關系）

1、兩種性質(zhì)：力的性質(zhì)及能的性質(zhì)

2、兩種相互關系：電場力做功與電勢能變化的關系、電場強度與電勢差的關系

三、電場的應用（示波器和電容器）

1、示波器：帶電粒子在電場中的加速和偏轉

2、電容器：電容器的工作過程與動態(tài)分析

（用PPT演示基礎知識的填空題，讓學生邊回答，再對重要的知識難點加以解釋） 先利用學案中的框圖，對本章知識要點進行梳理，然后解答PPT中提出的問題。 對主要知識點進行梳理，建立知識結構

（二）難點辨析，專項練習及講解

（三）綜合題分析及強化練習

（四）小結、作業(yè)布置 一、電場強度E（矢量）的理解。

電場強度E是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。E是矢量。要區(qū)別公式E=F/q（定義式）、E=kQ/r2（點電荷電場）、E=U/d（勻強電場）的物理意義和適用范圍。提出問題：E既然是矢量，那么如何比較電場中任兩點的場強大小和方向呢？

啟發(fā)學生用多種方法判斷。然后將學生回答內(nèi)容歸納。可能方法有：

（1）判斷電場強度大小的方法。

①根據(jù)定義式E=F/q;

②點電荷電場，E=kQ/r2;

③勻強電場，場強處處相等，且滿足E=U/d;

④電場線密（疏）處場強大（?。?。

（2）判斷電場強度方向的方法。

①正電荷所受電場力的方向即是該點的場強方向;

②電場線上每一點的切線方向即是該點的場強方向;

③電勢降低最快的方向就是場強的方向。

教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

二、關于電勢及電勢能

電勢Φ是電場本身的一種特性，與檢驗電荷存在與否無關。Φ是標量。規(guī)定：無限遠處的電勢為零。電勢的正負和大小是相對的，電場中任兩點間電勢差U的值是絕對的。

電勢能是電荷和電場所組成的系統(tǒng)共有的。規(guī)定：無限遠處的電勢能為零。電勢能的正負和大小是相對的，電勢能的差值是絕對的。提出的問題：

（1）如何判斷電勢的高低？

啟發(fā)學生用多種方法判斷。然后將學生回答內(nèi)容歸納可能方法有：

①根據(jù)電勢的定義式Φ=W/q，將+q從無窮遠處移至+Q電場中的某點，外力克服電場力做功越多，則該點的電勢越高;

②將q、εP帶符號代入Φ=εP /q計算，若Φ>0（

③根據(jù)電場線方向，順（逆）著電場線方向，電勢越來越低（高）;

④根據(jù)電勢差，若UAB>0（ΦB（ΦA

⑤根據(jù)場強方向，場強方向即為電勢降低最快的方向。

（2）怎樣比較電勢能的多少？

啟發(fā)學生用多種方法判斷，將學生回答歸納，可能方法有：

①可根據(jù)電場力做功的正負判斷，若電場力對移動電荷做正（負）功，則電勢能減少（增加）;

②將q、Φ帶符號代入εP =qΦ計算，若εP>0（

教師巡查學生練習的情況，把學生解答中出現(xiàn)的類似錯誤及典型錯誤用投影機演示，作有針對性的講解。

針對靜電力、電場的研究及電場的應用（帶電粒子在電場中的運動及電容器的動態(tài)分析）等三大塊內(nèi)容進行相關典型例題的分析及強化練習：

先用PPT展示相應例題，先讓學生思考，再點撥及啟發(fā)。然后做學案上的強化練習，教師巡查，然后就學生解答中出現(xiàn)的問題進行分析。

教師小結：本章的學習方法：

1、抓基礎，善用類比加強對概念的理解;

2、抓主線，抓住電場的力的性質(zhì)及能的性質(zhì)這條主線;

3、注意考慮利用功能關系解題，分析帶電粒子在電場中的運動時，要畫受力圖

作業(yè)：完成導學案上剩下的題目;再次復習輔助教材中關于本章的主要概念，加深理解。 思考并討論、回答相關問題，有必要時要做筆記再完成學案中相關的專項練習

關于上文提供的高二上學期物理教學計劃模板，大家仔細閱讀了嗎？更多資料請及時關注物理網(wǎng)。

高二下期物理教學計劃 篇4

本學期我承擔高二1、2班的教學任務、高二一班班主任工作。我會總結上學期的工作情況，及學生特點制定合理的工作計劃。通過不懈的努力出色的完成本職工作，克服一切困難，注重課堂教學，抓住學生成績，依據(jù)學校“精講、細摳”的要求，狠抓落實，調(diào)動學生積極性。使學生能夠“打好基礎、成人、成才”。

一、教學目標

1.總的目標：倡導學生自主學習、合作學習和探究學習，把握物理學科的基本特點，關注物理學科與科技、社會的密切聯(lián)系和相互影響，促進知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三維目標的實現(xiàn)。達到讓全體學生在本學期期末考試中能取得較好成績

2.具體目標：

(1) 知識目標：掌握本學期所學內(nèi)容中重要的基本概念和重要的基本規(guī)律，能區(qū)別相近概念;掌握基本規(guī)律的成立條件和適用情形，能熟練運用規(guī)律解答物理問題。依據(jù)區(qū)期末統(tǒng)一考試要求，將高二上學期所學內(nèi)容進行鞏固復習，并與本期內(nèi)容相結合，達到靈活應用的目的。

(2)方法目標：掌握電磁感應、交變電流、振動和波動、幾何光學與物理光學、動量等章節(jié)中的知識點，常規(guī)題的處理方法，知道特殊題型的分析方法和處理方法，知道一般計算題的規(guī)范答題的基本步驟，能基本達到規(guī)范答題的要求。能與電場、恒定電流、磁場、電磁感應內(nèi)容知識相結合，了解知識綜合性較強的題型的處理方法;

(3)能力目標：培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;培養(yǎng)學生從能量的觀點和守恒的觀點來處理物理問題的能力。將力學知識應用于電學知識中的綜合能力。

二、教學內(nèi)容

本學期教學內(nèi)容分為選修3-2與選修3-4。選修3-2為電磁學的后半部分，電磁感應與交變電流為教學的重點，選修3-4為機械振動、機械波與光。本學期任務較重，要求在本期內(nèi)完成選修模塊的教學任務，以便后面高考復習時間上的安排，便于對學生進行高考的第一輪基礎復習。

三、教學驗收

1、做好教學驗收工作。布置作業(yè)不應過多，作業(yè)難易程度要適中，要分層去驗收。爭取做到作業(yè)全批全改。杜絕不寫作業(yè)抄作業(yè)的現(xiàn)象。通過小測驗使學生能夠掌握最基本的公式定理，通過課堂驗收使不太注意聽課的學生能夠跟上教學進度。

2、盯緊尖子生，抓住較差生。尖子生是我們學校的未來，保證他們的學習成績的同時，令其再有所提高和突破。較差生他們的學習積極性不是很足并較愛犯錯誤，影響班級的學習風氣。我要本著不拋棄不放棄的原則嚴格要求此類學生，使班級整體學習成績提高。

四、實施辦法

1、做好學生的思想工作，本學期過后就迎來高三的緊張復習，要學生要緊張起來，克服以

前的壞習慣。做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。

2、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。

3、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導、過關驗收，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。

4、注意培養(yǎng)學生良好的學習物理的習慣和興趣，指導學生搞好課前預習，課堂學習，課后復習，特別應注意培養(yǎng)學生自我獲取物理知識的能力。教師應開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內(nèi)容，如何把知識轉化為能力的專題研究。

5、突出物理學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的要做，條件暫不具備的至少要在課堂上演示。

6、加強對聯(lián)系生產(chǎn)、生活和現(xiàn)代科技成就的習題以及跨學科綜合習題的訓練。

7、為了達成目標和計劃，本學期要真正做到降低難度，減少內(nèi)容，加強訓練，反復記憶，尤其在課堂上，要真正落實先學后教、精講多練的原則。要提高課和作業(yè)的效率。認真貫徹新課程理念，繼續(xù)深入研究提高課堂教學效率的具體方法，堅定不移地推行“高效課堂”的課堂教學模式，緊緊圍繞教育教學目標，加強教育教學過程管理，注重打牢學習的基礎，突出學習主動性要求，規(guī)范學習行為和習慣，堅持教學班區(qū)分層次教學、分類重點指導，提高教育教學質(zhì)量。

高二下期物理教學計劃 篇5

一、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業(yè)的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能說明已經(jīng)聽懂了，所以要對題目編排、講解優(yōu)化組合，而最終目的就是要培養(yǎng)能力。

1、精講：

首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內(nèi)容反復強調(diào)，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。

教學時應注意：

①明確概念引入的必要性和事實依據(jù)。

②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。

③了解概念的種類（矢量、標量、狀態(tài)量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等），以便用比較法教學。

二、教材分析

高二物理主要學習的內(nèi)容是電磁學，是高考物理最重要的部分，難度很大。如果說高一物理你可以借助你豐富的生活體驗幫助你學好的話，那么高二物理就有困難了，對于物理情景，模型都得通過抽象思維來建立，要求極高。當然，利用好銜接班的機會：

一則加強、突破高一的重、難點；

二則提前打好高二的基礎。

力爭高二物理學習給你帶來驚喜。

三、學生分析

力學的學習和電磁學的學習還是有很大的不同，學習力學的思維模式?jīng)]有完全形成；還有使用功能關系，能量守恒的思想去解決物理問題的物理學習難點沒有突破；而電磁學的學習又要在以上兩點的基礎上，對于模型的建立進行重點突破。

四、教學計劃

教學措施

1、剛開學注重初高中知識的銜接，放慢教學節(jié)奏

2、注重基礎的落實，采取“低起點，低難度，注重基礎”的教學方針，對學生的問題盡量作到耐心、細致，不厭其煩地反復講解，直到學生弄懂為止。

3、課前反復研究教材，對教材中的知識點做到心中有數(shù)，對學生忽略的問題加以強調(diào)，對考綱中的重點考點反復講解，反復練習，讓學生對教材中的每一個知識點都熟練。

4、積極鼓勵學生，增加學生學習興趣和積極性。

針對重點問題，除了仔細給學生講解基本的原理外，還讓學生自我設計反復訓練，反復體會，讓學生逐步克服心理障礙，掌握解題基本解法。

5、及時做好作業(yè)批改及錯誤分析。

做到對學生的作業(yè)全批全改，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的普遍問題集體評講，對學生作業(yè)中出現(xiàn)的個別問題，單獨找個別學生輔導。

6、針對當前高考的特點。

在注重基礎考查的同時，特別注重能力的考察。在平時的教學工作中，特別注重能力的培養(yǎng)。讓學生從繁重的作業(yè)中解脫出來。

教學方案

1、堅持精心設計和上好每一節(jié)課，研究仔細分析高一新教材的特點，狠抓基礎知識、基本技能的落實，加強學科內(nèi)綜合的意識。

2、認真分析學生學習狀況，注重培養(yǎng)學生的學習能力和運用基本知識分析問題解決問題的能力，不斷提高課堂教學的科學性和實效性。

3、授課時注意以下幾個方面。

（2）新課程理念下的新授課應樹立化學課堂教學是化學活動教學的觀念。

（3）新課程理念下的新授課應鼓勵學生自主探索與合作交流。

（4）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生應用化學的意識和能力。

（5）新課程理念下的新授課應重視培養(yǎng)學生動手能力和實踐創(chuàng)造精神。

4、作業(yè)布置注意以下幾個方面

（1）適量性；

（2）層次性；

（3）針對性；

（4）實踐性；

（5）探索性；

（6）試卷化。

這種概念屬首次學習，就必須著重使學生明確抽象概括的方法。

④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯(lián)系與區(qū)別。

⑤定義的語言表達形式可以不同，但數(shù)學表達式應該相同。

⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

2、精練：本學期的習題肯定不少，如何以的效率獲得的效果是值得探討的課題。

尤其體現(xiàn)在習題的練習和講解中。作業(yè)和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫?；丶易鳂I(yè)保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

五、及時的反饋

本學期要在課上和課后都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業(yè)有問題的學生要與之交流，從中了解問題所在，以便及時改進。對于學習有困難的學生要經(jīng)常溝通。

六、對于學習最困難學生的具體措施

一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發(fā)現(xiàn)問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨著認識能力的提高螺旋式上升。

七、師生關系：

良好的師生關系可以幫助我上好每一堂課；維持學生積極的學習態(tài)度；使學生保持對物理學科的學習興趣。但是余要吸取過去一年的教訓，與學生搞好關系決不是與一部分學生親密無間，而是要去關心每一個學生特別是學習有困難的學生。

八、課堂教學改革與創(chuàng)新，信息技術的應用與整合

1、課堂教學改革與創(chuàng)新“學生主動式互動教學”，教學的過程不再是教師講授，學生聽講的單一過程，而是學生主動獲得學習經(jīng)歷的過程，教師以一個交流者（甚至不是指導者）的身份出現(xiàn)在課堂上。

教師以話題的形式引入教學內(nèi)容，與學生一起討論，讓學生主動發(fā)現(xiàn)問題，總結出結論。甚至可以像說相聲一樣，與一名或多名學生在講臺前探討，也可以讓學生自己來講。但是問題是如何指導學生的考慮從正確地思路出發(fā)，不然時間有限，會浪費掉大量的時間。

2、與信息技術的應用與整合

信息技術是工具，是平臺。我覺得在物理教學中信息技術是很重要的?？梢蕴峁┳銐虻慕虒W資料，給我們提供了一條很好的信息獲得途徑。多媒體又是課堂教學的先進手段，通過視聽，可以把很多生活中的物理現(xiàn)象即時的反映出來，一些重要的板書、表格和圖片、例題很方便的就可以在教室里面展示。通過多媒體課件又可以把實驗演示的活靈活現(xiàn)，物理模型也可以通過課件分析的透徹有余。但是多媒體設備我認為不是用來投影簡單的上課講稿的。所以我上課用多媒體設備主要是用來展示多媒體課件和媒體資料。

高二下期物理教學計劃 篇6

1.下面關于電場的敘述正確的是

2.下列關于電場強度的敘述正確的是

3.電場強度的定義式為E=F/q

D.由該定義式可知，場中某點電荷所受的電場力大小與該點場強的大小成正比

4.A為已知電場中的一固定點，在A點放一電量為q的電荷，所受電場力為F，A點的場強為E，則

6.關于電場線的說法，正確的是

7.如圖1所示，帶箭頭的直線是某一電場中的一條電場線，在這條線上有A、B兩點，用EA、EB表示A、B兩處的場強，則

8.真空中兩個等量異種點電荷電量的值均為q，相距r，兩點電荷連線中點處的場強為

9.四種電場的電場線如圖2所示.一正電荷q僅在電場力作用下由M點向N點作加速運動，且加速度越來越大.則該電荷所在的電場是圖中的

受電場力與電量間的函數(shù)關系圖像，那么下列說法中正確的是

A.該電場是勻強電場 B.這四點場強的大小關系是Ed>Ea>Eb>Ec

C.這四點場強的大小關系是Ea>Eb>Ec>Ed D.無法比較這四點場強大小關系

11.如圖4，真空中三個點電荷A、B、C，可以自由移動，依次排列在同一直線上，都處于平衡狀態(tài)，若三個電荷的帶電量、電性及相互距離都未知，但AB>BC，則根據(jù)平衡條件可斷定

12.圖5所示為某區(qū)域的電場線，把一個帶負電的點電荷q放在點A或B時，在________點受的電場力大，方向為______.

13.如圖6，正點電荷Q的電場中，A點場強為100N/C，C點場強為36N/C，B是AC的中點，則B點的場強為________N/C.

14.真空中有一電場，在電場中的P點放一電量為4.0×10-9C的檢驗電荷，它受到的電場力為2.0×10-5N，則P點的場強為________N/C;把檢驗電荷電量減小為2.0×10-9C，則該電荷在P點受到的電場力為__________N

15.在空間某一區(qū)域，有一勻強電場，一質(zhì)量為m的液滴，帶正電荷，電量為q，在此電場中恰能沿豎直方向作勻速直線運動，則此區(qū)域的電場強度的大小為______N/C，方向__________.

16.在x軸上有兩個點電荷，一個帶正電荷Q1，另一個帶負電荷Q2，且Q1=2Q2，用E1、E2表示這兩個點電荷所產(chǎn)生的場強的大小，則在x軸上，E1=E2的點共有____處，其中_______處的合場強為零，______處的合場強為2E2。

17.如圖7，有一水平方向的勻強電場，場強為9×103N/C.在電場內(nèi)的豎直平面內(nèi)作半徑為1m的圓，圓心處放置電量為1×10-6C的正點電荷，則圓周上C點處的場強大小為______N/C，方向________.

18.如圖8所示，A、B為體積可忽略的帶電小球，QA=2×10-8C，QB=-2×10-8C，A、B相距3cm.在水平外電場作用下，A、B保持靜止，懸線都沿豎直方向.試求：

(1)外電場的場強大小和方向?(2)AB中點處總電場的場強大小和方向.

19.如圖9，A、B兩小球帶等量同號電荷，A固定在豎直放置的10cm長的絕緣支桿上，B平衡于光滑的絕緣斜面上與A等高處，斜面傾角為30°，B的質(zhì)量為52g，求B的帶電量.電場強度答案

12.A，與電場線相切且與電場線方向相反 13.56.3 14.5×103，1×10-5

15.mg/q，豎直向上 16.2，1，1 17.1.27×104，與水平方向成45°角

18.(1)2×105N/C，水平向左。(2)1.6×106N/C，水平向右

高二下期物理教學計劃 篇7

一、教材分析

教材從全面提高學生素質(zhì)的要求出發(fā),在知識選材上,適當加強聯(lián)系實際,適當降低難度,既考慮現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展與社會生活的需要,又考慮當前大多數(shù)初中學生的學習水平的實際可能.在處理方法上,適當加強觀察實驗,力求生動活潑,既有利于掌握知識,又有利于培養(yǎng)能力,情感和態(tài)度,使學生在學習物理的同時,獲得素質(zhì)上的提高.

教材把促進學生全面發(fā)展作為自己的目標.在內(nèi)容選配上,注意從物理知識內(nèi)部發(fā)掘政治思想教育和品德教育的潛能,積極推動智力因素和非智力因素的相互作用.在學習方法上,積極創(chuàng)造條件讓學生主動學習參與實踐,通過學生自己動手,動腦的實際活動,實現(xiàn)學生的全面發(fā)展.

教科書采用了符合學生認知規(guī)律的由易到難,由簡到繁,以學習發(fā)展水平為線索,兼顧到物理知識結構的體系.這樣編排既符合學生認知規(guī)律,又保持了知識的結構性.

教科書承認學生是學習的主體,把學生當作第一讀者,按照學習心理的規(guī)律來組織材料.全書共14章以及新增添的物理實踐活動和物理科普講座,每章開頭都有幾個問題,提示這一章的主要內(nèi)容并附有章節(jié)照片,照片的選取力求具有典型性,啟發(fā)性和趣味性,使學生學習時心中有數(shù).章下面分節(jié),每節(jié)內(nèi)都有些小標題,幫助學生抓住中心.在引入課題,講述知識,歸納總結等環(huán)節(jié),以及實驗,插圖,練習中,編排了許多啟發(fā)性問題,點明思路,引導思考,活躍思維.許多節(jié)還編排了"想想議議",提出了一些值得思考討論的問題,促使學生多動腦,多開口.

二、學生情況分析：

由于通過上期期末統(tǒng)考成績和上課情況來作大致評估，每班學生成績參差不齊，尖子生多，學困生也較多，兩級分化較突出。上課時，學生的學習積極性很高，但不夠靈活這就需要教師在教法和學生的學習方法上作進一步改進，讓學生成為學習的主人，進行探究性的學習，從而培養(yǎng)學生的學習興趣，啟發(fā)思維，提高學習的積極性，培養(yǎng)良好的學習習慣及分析問題，解決問題的能力。

三、指導思想

經(jīng)過一個學期的學習，學生已經(jīng)對物理學這一門自然科學有一個初步的了解，知道物理學知識跟平時的實際生活比較接近，通過“動手動腦學物理”，學生們已對進一步學習物理產(chǎn)生了濃厚的興趣。所以我本著“以學生發(fā)展為主”的教育理念，用“生活中的物理”這一思想進行教學，讓學生從想學物理到熱愛物理。并初步體會中考的難度和題型，為初三中考做好鋪墊。

四、學年的教學總目標和總的教學要求

1、引導學生學習物理學的初步知識及其實際應用,了解物理學在科學技術和社會發(fā)展中的重要作用;

2、培養(yǎng)學生初步的觀察,實驗能力,初步的分析,概括能力和應用物理知識解決簡單問題的能力;

3、培養(yǎng)學生學習物理的興趣,實事求是的科學態(tài)度,良好的學習習慣和創(chuàng)新精神,結合物理教學對學生進行辨證唯物主義教育,愛國主義教育和品德教育.

五、教學目標：

1、知識與技能

A、初步認識電磁學基本概念和基本規(guī)律。會用這些概念和規(guī)律進行簡單的計算，并能解釋生活中的.一些現(xiàn)象。

B、了解這些知識在生產(chǎn)和生活中的應用。

C、初具了解物理學及其相關技術中產(chǎn)生的一些歷史背景，能意識到科學發(fā)展歷程的艱辛與曲折，知道物理學不僅物理知識，而且還包科學的研究方法，科學態(tài)度和科學精神。

D、具有初步的實驗操作技能，會使用簡單的實驗儀器和測量工具，能測量一些基本的物理量。

E、會記錄實驗數(shù)據(jù)，知道簡單的數(shù)據(jù)處理方法，會寫簡單的實驗報告，會用科學術語，簡單圖表等描述實驗結果。

2、過程和方法：

A、經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程，能簡單描述所觀察的物理現(xiàn)象的主要特征。有初步的觀察能力。

B、能在觀察物理現(xiàn)象或學習物理的過程中發(fā)現(xiàn)問題的能力。

C、通過參與科學探究活動，學習擬訂簡單的科學探究計劃和實驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

D、通過參與科學探究活動，初步認識科學研究方法的重要性，學習信息處理方法，有初步的信息處理能力。

E、學習從物理現(xiàn)象和實驗中歸納簡單的科學規(guī)律，嘗試應用書籍的科學規(guī)律去解釋某些具體問題，有初步的分析概括能力。

F、能書面或口頭表達自己的觀點，初步具有評估和聽取反饋意見的意識，有初步的信息交流能力。

3、情感態(tài)度與價值觀：

A、能保持對自然的好奇，初步領略自然現(xiàn)象中的美妙與和諧，對大自然有親近，熱愛和諧相處的情感。

B、具有對科學的求知欲，樂于探索自然界和日常生活中的物理道理。

C、在解決問題的過程中，有克服困難的信心和決心，能體驗戰(zhàn)勝困難，解決物理問題的喜悅。

D、養(yǎng)成實事求是，尊重自然規(guī)律的科不態(tài)度，不迷信權威，具有判斷大眾傳媒是否符合科學規(guī)律的初步意識。

E、有將自己的見解分開與他人交流的愿望，認識交流與合作的重要性，有主動與他人合作的精神，敢地提書與別人不同的見解，也勇于放棄或修正自己的錯誤觀點。

F、有將科學服務于人類的意識，有理想，有報護，熱愛祖國，有振興中華的使命和責任感。

六、改進教學,提高教學質(zhì)量的主要措施

學生是學習的主人,只有處于積極狀態(tài),經(jīng)過認真的觀察,實踐,思考,才能體會物理現(xiàn)象中蘊含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的興趣,理解所學的物理知識,獲得相應的能力.教學中要注意培養(yǎng)學生的學習興趣和愿望,鼓勵他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題,指導他們學會適宜的學習方法,為學生終生學習打下良好的基礎.

要注意研究學生的心理特征,了解他們的知識,能力基礎,從實際出發(fā)進行教育,并且根據(jù)他們的反應及時調(diào)整自己的教學安排.由于學生的基礎差異比較大,所以要注意因材施教,針對不同的學生提出不同的要求.對學習困難的學生,要針對他們的具體情況予以耐心幫助,鼓勵多做物理實驗和參加物理實踐活動,使他們基本達到教學要求.對學有余力的學生,可采取研究性學習等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力.

高二下期物理教學計劃 篇8

1、理解勻強電場中電勢差與電場強度的定性、定量關系.

2、對于公式 要知道推導過程.

3、能夠熟練應用 解決有關問題.

【學習重點】 理解掌握電勢能、電勢、等勢面的概念及意義。

【知識梳理】 1.電場強度和電勢差分別從 力 和 能 的角度描述了電場，它們分別與電荷在電場中受的電場力和電荷在電場中的能相聯(lián)系。

我們已經(jīng)知道電場力做功WAB=UABq，這個公式適用于一切電場。如果在勻強電場中移動電荷，電場力做功還可以用公式WAB=Fd=Eqd計算。比較上述兩式得：UAB=Ed。此式只適用于勻強電場。

上式告訴我們：在勻強電場中，沿 電場線方向 的兩點間的電勢差等于場強和這兩點間距離的乘積。在國際單位制中，場強的單位是 N/C 或 V/m 。

2.由E=U/d可知，在勻強電場中，場強在數(shù)值上等于沿場強方向每單位距離上的電勢差。據(jù)此，場強的方向就是電場中電勢降落最 快 的方向。

3.在非勻強電場中，E=U/d可以理解為E=U/d ，由此可見電場強度就是電勢對空間位置的變化率。也就是說電勢隨空間位置變化越快的地方電場強度越大。這類似于重力場中，地勢隨位置變化越快的地方越陡峭。

【例題1】 如圖圖1-6-3所示，在勻強電場中，同一條電場線上有A、B兩點，它們之間的距離為6M，現(xiàn)測得UAB = 150V。

⑵電場中A、C兩點相距14M，A、C兩點的連線與電強方向成600角，則C、A兩點的電勢差UCA為多大?

解⑴E=U/d= 150/0.06 = 2.5103 (V/m)

UAB=150V0，則B ，沿電場線方向電勢降低，故場強方向向右。

UAC = Ed= EACcos600 = 2.51030.14 = 1.75102 (V)

3.下圖中，A、B、C是勻強電場中的三個點，各點電勢A=10 V、B=2 V、C=6 V，A、B、C三點在同一平面上，下列各圖中電場強度的方向表示正確的是(

4.如圖4所示，勻強電場場強E=100 V/m，A、B兩點相距10 cm，A、B連線與電場線夾角為60，則UBA之值為()

高二下期物理教學計劃 篇9

本學期在七校聯(lián)合體中居二爭一。在新課改這個大的前提下，進一步學習新課程標準，狠抓教學常規(guī)的落實，具體工作主要有以下幾點

一、認真分析學生情況

物理是理科學生的必考科目，大部分學生對知識的掌握不夠，特別是對基礎知識的理解掌握不牢，雖經(jīng)過高一一年的學習和訓練，但對建立物理情景、物理模型還有待加強，知識點的連貫性還有待進一步提高，獨立分析物理過程、解決物理問題的能力還需加強培養(yǎng)，有待提高。

二、認真分析教材，明確教學任務

本學期理科學的是選修3-1、3-2的內(nèi)容，有靜電場、恒定電流、磁場、電磁感應、交變電流、傳感器的教學內(nèi)容。

根據(jù)新課標的要求，認真組織教學，向課堂要效益、要質(zhì)量。

知識方面，使學生掌握好基礎知識、基本技能、基本方法和基本的物理思想;知識和能力方面，在傳授知識的同時，也注重培養(yǎng)分析問題、解決問題的能力，在課堂教學中注意把二者有機地結合起來;

情感態(tài)度方面，注重培養(yǎng)學生良好的學習習慣，解題的規(guī)范性，充分調(diào)動學生學習的主動性、積極性。在考試中力爭學生成績能穩(wěn)步提高。

三、主要工作

1、做好思想工作，堅定學好物理的信心，由于物理學科理解性強，加之中學階段的學生理解能力有限，產(chǎn)生了畏懼情緒，為此，多在班級介紹學習方法，做學生思想工作，使學生對物理學科有深刻認識，掌握學習物理的規(guī)律和方法。

2、講求質(zhì)量，提高能力，從教學入手扎扎實實做好教學工作。認真學習新的《物理課程改革標準》，利用集體備課活動時間交流體會，并將理論學習的成果滲透到課堂教學當中。

3、認真研究考綱，明確本學期的教學工作要求。由于自己教有一個實驗班和一個普通班，所以要注意做到每節(jié)課針對不同的學生能有不同的側重點，進一步做好分層次教學工作。做好每節(jié)課的課后反思。

4、各班的作業(yè)量要適中，能及時批改并加以反饋。對學生的作業(yè)，做到全批全改，以便全面掌握學生的情況。

5、利用自習課等時間段，加強對學生的輔導，既要優(yōu)秀率，還要注意全員的平均分。

高二下期物理教學計劃 篇10

(一)側重文科類《必修》

上學期

日期內(nèi)容

開學至期中機械振動與機械波中的機械波部分、分子動理論、能量守恒、固體、液體和氣體

期中考試同上

期中至期末電場、恒定電流

期末考試本學期內(nèi)容

下學期

開學至期中磁場、電磁感應

期中考試同上

期中至期末交變電流、電磁波、光的傳播

期中考試同上

期中至期末光的本性、原子和原子核、課題研究

學年考試本學年所學內(nèi)容

(二)側重理科類（必修加選修）（動量、機械振動高一已講授）

上學期

日期內(nèi)容

開學至期中機械波、分子熱運動、能量守恒、固體、液體和氣體、電場一至三節(jié)

期中考試以上內(nèi)容（不含電場）

期中至期末電場四至十節(jié)、恒定電流

期末考試本學期內(nèi)容

下學期

日期內(nèi)容

開學至期中電磁感應、交變電流、電磁場和電磁波

期中考試同上

期中至期末光的傳播、光的波動性、量子論初步、原子核、課題研究、期末復習

期末考試本學年所學內(nèi)容