農廣校個人工作總結匯編

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農廣校個人工作總結【篇1】

農村廣播校園是一項涉及到廣播技術、農業(yè)知識和教育宣傳的重要工作。作為一個個體已經從參與中獲得了很多的收獲。在這篇文章中，我將詳細地總結我在農廣校的個人工作經驗。

我在農廣校的工作主要包括廣播節(jié)目的撰寫和錄制，以及農業(yè)知識的宣傳。在節(jié)目撰寫方面，我根據當地農民的需求和熱點問題，選擇了一系列關于農業(yè)生產、農村發(fā)展和農業(yè)技術的話題。我會深入研究這些話題，收集相關資料，整理成為一篇篇具有科學性和可操作性的稿件。在撰寫過程中，我更注重化繁為簡，用通俗易懂的語言講解復雜的農業(yè)知識，使得廣大農民群眾可以容易地理解和接納。

接著，我會組織錄制這些節(jié)目。在錄制過程中，我會盡量選擇生動活潑的語言，運用一些有趣的故事和案例進行宣傳。同時，我也會邀請一些農業(yè)專家和農技員參與錄制，他們可以提供更為詳細且專業(yè)的解答。錄制完成后，我會對每個節(jié)目進行剪輯和制作，以確保質量的完美呈現。

除了撰寫和錄制節(jié)目，我也積極參與到農廣校的宣傳工作中。每次節(jié)目播出后，我會通過社交媒體和農村廣播的宣傳渠道進行推廣。我會制作一些海報和短視頻，通過文字和圖片來吸引更多的人們關注這些節(jié)目，并引導他們收聽。

在這個過程中，我學到了很多技巧和經驗。我學會了如何從農民的角度出發(fā)，理解并解決他們的真實問題。通過和農民的交流和溝通，我更深入地了解到他們在農業(yè)生產中所面臨的困難和需求。我學會了如何將復雜的農業(yè)知識轉化為簡單易懂的語言。在撰寫節(jié)目稿件時，我要注重語言的親切性和貼近性，以確保農民可以輕松地理解和接受。我學會了如何利用社交媒體進行宣傳。通過這些新媒體平臺，我可以更廣泛地傳播節(jié)目內容，吸引更多的觀眾。

在這個過程中，我也遇到了一些挑戰(zhàn)和困難。由于鄉(xiāng)村的網絡覆蓋不太完善，有時候節(jié)目上傳和宣傳的效果不是很理想。農村廣播校園的經費也相對有限，我在制作和推廣節(jié)目時需要更加節(jié)省和優(yōu)化資源的利用。

通過我個人的努力和不懈的工作，農廣校的工作逐漸受到了農民的認可和喜愛。不僅節(jié)目的收聽率逐漸提高，大家對我個人也給予了很多的肯定和鼓勵。這讓我更加堅定了繼續(xù)從事農廣校工作的信心和決心。

作為一個農廣校工作者，我深知自己的責任重大。通過不斷地學習和提高，我將繼續(xù)為廣大農民群眾提供更多優(yōu)質的農業(yè)知識和服務。同時，我也希望通過自己的努力，為農村發(fā)展和農民的生活貢獻自己的一份力量。讓農廣校的工作更加生動和具有吸引力，為鄉(xiāng)村建設和農業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻。

農廣校個人工作總結【篇2】

培養(yǎng)農廣校學員自學能力，提高教學質量論文

摘要：中央農業(yè)廣播電視學校具有農村遠距離教育的特點，它通過廣播電視等多媒體手段，采取自學與輔導相結合的途徑，以不脫產學習的形式發(fā)展農村成人教育，其中自學效果對教學質量是極為重要的。

從農廣校教學工作的角度看，如何培養(yǎng)學員的自學能力就顯得十分重要，下面僅就這一問題，談幾點認識。

(一)培養(yǎng)學員的自學能力的客觀必然性

自學能力，是指學員獨立地學會某種知識或技能并加以運用的能力。這種能力也是不斷獲取新知識，是開發(fā)學員智力的重要手段，是學員獨立探索知識的途徑，也是提高學員自身素質的基本功。努力培養(yǎng)學生的自學能力是社會現實和未來發(fā)展的需要。

從農廣校學員的特點來看，學員大多數來自生產第一線，他們或是農業(yè)生產組織者或是實施者，既有一定的自學能力，又有一定的實踐經驗，他們的學習目的比較明確，學用結合，科教興農、科學致富是他們的學習宗旨。廣大學員都有很強的自學學習的動力，科技意識不斷增強，學科學、用科學的熱情空前高漲。這就為培養(yǎng)學員自學能力奠定了良好基礎。

從當前農廣校教學內容、方法、形式等現狀來看，教學內容方面：教材篇幅大，理論課自學性、實踐性差，還不完全適應農廣校學員的需要；教學方法上，還沒有發(fā)揮遠教的優(yōu)勢，沒有跳出普通教育框子，仍然習慣于手把手地教，在極為有限的面授輔導時間內填灌大量的教學內容，輔導教師課堂上一味地講，學生在下面被動地聽，存在教師講得多，學員學得少，室內講得多，實際指導少等問題。當前，農業(yè)廣播電視教育中存在著這些弊端，從某種意義上講，是把成人階段混同于普通教育，違背了成人教育規(guī)律，忽視了成人教育的特點，其結果必然是影響成人教育質量，當然也影響了農廣校學員在農村中作用的發(fā)揮。作為農廣校學員，如果沒有自學能力，就無法對課程進行學習。正因為如此，我們說對學員自學能力的培養(yǎng)。在農廣校教學中具有特別重要的意義。從一定角度看，它是辦好農業(yè)廣播電視教育，保證教學質量的關鍵。所以，培養(yǎng)和提高學員的自學能力，就成為農業(yè)廣播電視教育的一項重要任務。

(二)培養(yǎng)學員自學能力的具體做法

幾年來，我校對如何培養(yǎng)學員自學能力進行了初步嘗試，現結合實際談幾點具體做法。

1、推行學導式教學法，培養(yǎng)學員的自學能力。學導式教學法是我國普通教育廣泛應用的.一種教學方法，這種教學法，是把教學的重心從“教”轉移到“學”上來的一種教學手法。其具體做法如下：

(1)自學：包括預習教材和自學。教師要向學員提示要點和要求，或者作出示范，提供范例。每次輔導之前，要求輔導教師按教學大綱的要求，印發(fā)《自學指導》，學員則是按自學指導，獨立自學材料，寫下自學筆記，提出疑點問題。每次課前要提問和檢查自學筆記，都打分，記作平時成績。

(2)解疑：針對學員在自學過程中提出的疑難問題，通過學員討論，查閱參考資料或工具書以及教師的個別輔導，使之得到解答。

(3)精講：農廣校輔導課不是老師重廣播電視的市場信息，它應當是充分消化廣播講座的基礎上，充分了解學員情況的前提下，對學員無力弄清的重大疑點，及材料中的重點、難點，緊密聯(lián)系當地實際，進行精心講解。

(4)演練：輔導后要留一定量有針對性的習題做為作業(yè)，讓學員進行練習，只有通過練習才能提高學員的概括和獨立操作的能力。

上述四個環(huán)節(jié)構成一個有機的統(tǒng)一體和綜合過程，而后一個環(huán)節(jié)又是顯得尤為重要。因為它是綜合開發(fā)學員智能的主要環(huán)節(jié)。

2、根據教學大綱和教學計劃，編印好《自學指導》，引導學員逐步提高自學能力。鑒于農廣校學員是成人，水平參差不齊，思維方式和學習習慣還不可能一下子就適應廣播電視教育，而且學習內容多，課程深度大的情況， 《自學指導》就顯得尤其重要。

作為輔導教師，對于《自學指導》的編寫必須在了解教材體系和內容，把握教學進度，熟悉教材內容的基礎上進行。同時要求輔導教師認真鉆研大綱，使《自學指導》中充分體現學習的重點和難點所在?？傊處熞欢ㄒ谧プ〗虒W、教綱、學員的三基礎上編寫出完整、系統(tǒng)、簡明扼要的《自學指導》，這對于提高學員的自學能力，無疑是有很大幫助的。

教學中我們對農技推廣專業(yè)的學員做過調查，他們中有97％的人都認為不但要有好教材，而且還要有好的《自學指導》，《自學指導》在他們的學習中起著舉足輕重的作用，簡直是學員分不開的資料。有一名學員曾這樣講：“雖然開始讀教材不容易明白，但是一看《自學指導》就很快弄懂了”，這就充分證明，好的《自學指導》和好的教材同等重要。

3、充分調動學員學習積極性，認真落實教學環(huán)節(jié)。農廣校學員絕大多數是鄉(xiāng)里的農民及鄉(xiāng)里做農村工作的干部，他們有著強烈的學習愿望，在知識結構方面，具有一定的實踐知識和理解能力，盡管與普通中專學生比較，基礎理論知識相對薄弱些，但只要適當安排學習計劃，使他們明確階段學習的內容，掌握學懂內容的方法，哪怕在基本概念的論述或公式的推動中跨度大一點，學員也能夠通過自學達到理解和較好地掌握教材的內容。

作為農廣校輔導教師，在學期初就要把全學期的教學計劃發(fā)給學員，安排學生按步驟進行學習。教師列出的《自學指導》包括：第一，重點概念介紹；第二，理解要點：第三，重要結論及其推理思路。在學員自學的基礎上，進行精講，主要講重點、難點，介紹知識的縱橫脈絡和基本骨架，以及解決問題的思想方法。學生經過自學基本內容后，是主動而不是被動的，是有準備而不是盲目的，是帶著問題來聽取教師的講解，使學員找到自己消化知識的正確和錯誤的地方，從而進一步總結自己思維方法上的問題，使學員在思維方法上登上一個新臺階。這樣，教師的精講將起到畫龍點晴的作用，使學員在以后的學習中，更加積極主動。

4、針對學員的實際，輔導教師要向學員介紹一些值得提倡和需要糾正的學習方法。一名好的輔導教師，不但能夠講好輔導課，而且還要具有一系列行之有效的自學方法。為的是在講輔導課期間，針對自己所教學科內容采用恰當的自學方法，這對學員來說，是最寶貴的。然而一個自學能力不強的教師，是沒有能力做到這一點的，這就給輔導教師提出了更高的要求。

教師上輔導課的任務，是幫助學員進一步弄懂弄通，理解吸收所學知識，彌補學員自學時留下的缺欠，糾正學員在自學中存在的錯誤，幫助學員掌握解決課程中的難點的方法，關鍵是教會他們分析問題的思路。以便提高學員分析問題，解決問題的能力，從而提高學員理論聯(lián)系實際，學用結合的能力，增長學員為農業(yè)生產服務的基本技能。例如：在讀書方法上推薦給學員一種分三步走的方法。第一步，粗看，全文看一遍，了解主體內容，即重點、難點內容，掌握基本指導思想；第二步，細琢磨，對大綱提出的重點和難點加以剖析，仔細考慮，它為什么是重點、難點?第三步，消化，通過分析比較，深刻領會精神實質理解吸收，變?yōu)榧河?，為己所用?/p>

成人都有良好的觀察能力，注意力也較穩(wěn)定和持久，但在思維和記憶能力方面，人與人之間差別很大，因此培養(yǎng)學員的自學能力就應該在這兩方面多下功夫。教師也就要引導學員對內容進行分析、綜合、比較、概括，教給學員學會掌握概念和進行判斷、推理，懂得解決問題的思維過程和影響解決問題的因素。教給學員如何進行理解記憶的方法。學員正是在這些具體自學方法中，提高自學能力的。

(三)培養(yǎng)學員的自學能力，應注意的幾個問題

1、強化教學管理，保證教材和學習資料發(fā)放及時準確。

2、對于培養(yǎng)自學能力這個問題，要本著積極探討，又要穩(wěn)妥進行。

3、輔導教師業(yè)務素質是關鍵。

總而言之，農廣校教學應該重視學員如何學，盡快培養(yǎng)學員的自學能力，學員有了這種能力，才能大大提高教學質量。

農廣校個人工作總結【篇3】

今年以來,井陘縣農民科技教育培訓中心（農廣校），立足本職，充分發(fā)揮其職能，開展多渠道、多形式、多層次培訓活動，扎扎實實地做好農民科技教育培訓工作，上半年共舉辦四次大型培訓活動，讓廣大農民群眾切實得到了實惠，我們的培訓工作也有了明顯進展，現將我校上半年培訓工作情況作一簡單的匯報。

一、完善制度，全力推進大喇叭工程建設

充分利用廣播電視這個媒體，把我們的資源優(yōu)勢發(fā)揮到最大的效應。（一）是完善各個播放點的制度保證按時長期播放，專人專管，保證根據農村農時季節(jié)播放，我校還設專人定期檢查和更換播出內容，實現資源共享，交流傳播。（二）是全面帶動，搞好各點服務，保證10個大喇叭村的科技光盤供應及時，在中央校、省校、市校的支持下儲備光盤30多個種類，1200多盤，我們又查漏補缺，新增光盤200多盤，錄音磁帶也儲備了1000多盤。同時為了方便存取，實行微機管理，編號分類，排放歸一。

二、按需施教，開展多種形式培訓。

在工作中我們注意區(qū)別對待，因時而異，抓住時機集中開展培訓，首先在冬季我們利用農閑時節(jié)，組織有關農業(yè)專家舉辦冬季農民技術培訓班，培訓農民80余人。高致病禽流感蔓延期間，看到群眾對此病的防控知識知之甚少時，我們便聘請專家，為全縣養(yǎng)雞大戶160余人舉辦了禽流感防控知識講座。第三，三月份，我校參加了縣組織的科技下鄉(xiāng)活動，現場為群眾提供光盤100余套，發(fā)放科技明白紙5000余份，圖書200余本，現場解答農技咨詢500余人次。

三、強化管理，進一步加強農民科技音像資料進村入戶服務站建設。

農民科技音像資料進村入戶服務站工作，也是我們培訓工作中重要的一項。在去年建立的基礎上，有些工作還不夠完善，為了能及時反饋各站需求信息，確保科技信息及時、準確送到農民手中，我校對一些規(guī)章制度進行了完善。通過服務站建立，我們可以和農民面對面進行交流，現場傳播科技知識，為農民提供技術咨詢和技術援助。上半年服務站為農民提供光盤100多片，深受全縣廣大農民朋友的。

四，乘勢而上，大力推進“三進村”活動。

首先領導重視，機構健全。我校積極響應中央、省市農廣校的號召，迅速成立了實施農民教育培訓“三進村”領導小組，組長由主管農業(yè)副縣長兼任。副組長由常務副校長擔任，另外聘請農牧局技術專家作特邀成員。領導小組技術力量雄厚，為下半年“三進村”工作的開展奠定了良好的人才基礎，并詳細制定了《井陘縣農廣校關于實施農民教育培訓“三進村“行動意見》隨后6月26日，我校在南河頭村舉辦了“食用菌實用技術培訓班”拉開了井陘縣農民教育培訓“三進村”行動的序幕。

由于我們的培訓針對性強，科技含量高，再加上每次活動準備充分，均收到了好的培訓效果，得到了當地群眾的一致認可。今后我們還要加大工作力度，采取有力措施，要以培訓新農民、服務新農村為己任，進一步下沉重心，拓展培訓功能，提升能力，充分發(fā)揮本體系和其它培訓機構的作用，多渠道、多形式、多層次開展農民培訓和農村實用人才培養(yǎng)，全面做好“三進村”工作。

《縣農廣校培訓半年工作總結》來源于酷貓寫作網，閱讀縣農廣校培訓半年工作總結。

農廣校個人工作總結【篇4】

2023年上半年，我校經歷人員調整，在市農委大力支持下，工作做到了順利交接、無縫對接，在學歷教育、新型農民創(chuàng)業(yè)培訓、農村勞動力轉移培訓、農業(yè)專業(yè)技術培訓等方面實現有效延續(xù)和擴展?，F將工作情況匯報如下：

一、堅持學歷教育，加快農村人才隊伍建設。

1、落實“百萬中專生計劃”，加快農村實用人才培養(yǎng)。今年各地普遍重視招生

二、拓展農民培訓，提升農民職業(yè)技能水平。

1、抓好“陽光工程”培訓，促進農村勞動力轉移。各地廣校采取與企業(yè)聯(lián)合、與中介機構聯(lián)合等多種方式，以市場需求為導向，以崗位技能培訓為重點，全力開展“訂單、定點、定向”培訓，開辟了具有地源特色的電動縫紉工、電子操作工、計算機應用、建筑工、保安等多種相對穩(wěn)定的專業(yè)，抵御經濟危機影響，擴大當地就業(yè)率，保障農民工資性收入。截至五月底，全市農廣校已完成農村勞動力轉移培訓任務1770人，占全年計劃45%。

2、大力開展農業(yè)專業(yè)技術培訓，增強農民應用技術能力。今年全市農廣校承擔了800名農業(yè)專業(yè)技術培訓任務，為保質保量完成全年培訓任務，各地集中力量，開展農業(yè)專業(yè)技術培訓。全椒廣校組織人員集中力量已累計辦班18天，培訓總人數300人，共培訓900人次，現場指導8次，指導總人數300人，現場指導400人次，手把手、面對面?zhèn)魇谒a立體養(yǎng)殖高效種養(yǎng)模式，有效促進農民實現生產技能提升、經營思路拓寬，為發(fā)展特色農業(yè)，增加收入，進行了有益的探索。

3、全力組織創(chuàng)業(yè)培訓，提升農村經濟發(fā)展后勁。一是組織2023年創(chuàng)業(yè)培訓學員開展理論聯(lián)系實踐學習活動。二是認真實施承擔的2023年新型農民創(chuàng)業(yè)培訓規(guī)劃。4-5月份，組織開展基層調研，征求專家意見，精心實施開班設計等前期準備工作；6月20日，將舉辦新型農民創(chuàng)業(yè)培訓開班，集中第一期200名學員培訓。通過培訓，將增強新型農民創(chuàng)業(yè)意識，激發(fā)創(chuàng)業(yè)熱情，壯大產業(yè)實力，帶動農村經濟發(fā)展。

三、完善教學管理，提高全市廣校整體實力。

1、教學質量管理得到進一步加強和完善。一是進一步建立和完善教學管理、學籍管理等各項規(guī)章制度；二是加大聲像教學、實踐性教學的力度，明光廣校精心制作甜葉菊高校栽培技術電視片深受好評；三是引導學員自愿參加職業(yè)技能鑒定，增強就業(yè)資格和能力。

2、自身建設得到加強。我市廣校辦學水平得到中央農廣校的高度肯定。根據中央和省廣校統(tǒng)一部署，完成全市縣級分校辦學水平評估自評和復評工作，天長、鳳陽、明光、南譙等4家分校被評為a級縣校，其中天長分校、鳳陽分校位列全省14個a級縣校的第一名、第三名。根據我校實際，聘請8名具有副高級以上職稱的農業(yè)專業(yè)技術人員作為兼職教師和農民創(chuàng)業(yè)指導員，將進一步壯大師資力量，提升農業(yè)科技培訓水平和檔次。

下半年工作計劃

1、加強督促指導，力爭中專學歷教育全面完成省下達任務，大專以上聯(lián)合辦學穩(wěn)步推進。

2、加大監(jiān)管力度，確保全體系“陽光工程”培訓任務如期完成，加快學員職業(yè)技能鑒定發(fā)展步伐。

3、發(fā)揮各級農民科技教育培訓中心職能作用，構建農民科技教育培訓體系，有效地組織開展農民創(chuàng)業(yè)培訓、農業(yè)專業(yè)技術人員、新型農民科技培訓等。

4、強化崗位技能培訓，提高農廣校整體素質。一是加強系統(tǒng)崗位培訓；二是加強教學培訓的管理和檢查督促；三是加強工作調研；四是加強信息服務；五是建立市農民職業(yè)技能培訓人才資源庫；六是加強專職師資隊伍建設，做好專職教師聘任與《教師聘書》發(fā)放工作。

5、按計劃、有步驟地組織開展2023年農民創(chuàng)業(yè)培訓，確保11月底完成承擔的600名新型農民創(chuàng)業(yè)培訓任務。

6、以機關效能建設統(tǒng)攬全局，做好委交辦的各項工作，努力加強自身建設，爭取招商引資工作有所突破。

農廣校個人工作總結【篇5】

農村廣播學校個人工作總結

一、背景介紹

農村廣播學校致力于為農村地區(qū)提供高品質的教育資源。在過去一年里，我作為該學校的一名教師，通過個人工作努力，為學校的教育事業(yè)做出了一些貢獻。在這篇文章中，我將詳細介紹我過去一年的個人工作總結。

二、教學工作

作為一名教師，我把教學工作作為工作的重點和核心。我努力為學生提供高質量的教育，并充分關注他們的發(fā)展和進步。我在教學過程中注重培養(yǎng)學生的實踐能力，注重理論與實踐的結合。我通過經典案例教學、小組合作學習等方式激發(fā)學生的興趣和積極性。同時，我不斷改進自己的教學方法和技巧，提高教學效果。

三、管理工作

除了教學工作，我還負責一些管理工作，包括學?；顒拥慕M織和協(xié)調，學生學習紀律的監(jiān)督等。我努力與同事們合作，確保學校各項事務的順利進行。我積極參與學校的教研活動，與同事們分享經驗和教學資源，以提高整個團隊的教育水平。我還利用一些新的管理工具，如在線平臺和應用程序，使管理工作更加高效和便捷。

四、學生工作

作為學生的導師，我盡力為他們提供全面的學生指導和關愛。我與學生建立了良好的師生關系，關注他們的學習和生活，并及時幫助他們解決問題和困擾。我組織一些課外活動，如講座、游覽等，拓寬學生的視野和知識面。我也與學生家長保持密切聯(lián)系，及時向他們反饋學生的學習情況和表現。

五、創(chuàng)新工作

在工作中，我注重創(chuàng)新，不斷嘗試新的教學方法和工作方式。我使用多媒體教學手段，使教學更加生動和具有互動性。我鼓勵學生利用信息技術，參與在線學習和交流。我還推崇學生主導的學習，鼓勵他們自主學習和研究。

六、反思與展望

通過一年的工作，我意識到教育事業(yè)是個長期而辛勤的過程。我要不斷提高自己的能力和素養(yǎng)，以更好地為學生服務。在未來的工作中，我將繼續(xù)加強與同事之間的合作和交流，為學校的發(fā)展做出更大的貢獻。

過去一年里，我的個人工作總結如上所述。雖然工作中遇到了一些困難和挑戰(zhàn)，但通過努力和堅持，我取得了一些成績和進步。我相信，在團結協(xié)作的團隊中，我將繼續(xù)為農村廣播學校的教育事業(yè)做出更多的貢獻。

農廣校個人工作總結【篇6】

一、培訓工作

（一）、圍繞我區(qū)農業(yè)產業(yè)調整，大規(guī)模開展實用技術培訓

上半年，各縣（市）農廣校充分發(fā)揮農廣校教育，資源和體系優(yōu)勢，圍繞發(fā)展現代農業(yè)，繁榮農村經濟，增加農民收入及推進新農村建設，為工作目標積極開展各種內容，多種形式的科技培訓工作。一是啟動實施農民培訓“三進村行動”。大力推進培訓教師進村，媒體資源進村和人才培養(yǎng)進村。___農廣校利用春季畜牧接羔工作，積極主動和畜牧局聯(lián)合，到各鄉(xiāng)接羔點，播放養(yǎng)殖新技術vcd40余盤。___縣農廣校緊緊圍繞當地農業(yè)調整，主動和其農技站聯(lián)合，在薩爾塔木鄉(xiāng)等三鄉(xiāng)建立新品種試驗地60畝，推廣名優(yōu)品種10余種，起到良好的輻射帶動作用，得到當地鄉(xiāng)、黨委的大力支持。4月中旬，在我區(qū)旱情逐漸嚴重情況下，地區(qū)農廣校在___市鹽池鄉(xiāng)阿拉哈克村電教室舉辦了節(jié)水抗旱技術培訓班，參加培訓農牧民達100名，發(fā)放節(jié)水灌溉資料300份。二是新型農民教育培訓作為我區(qū)一種長效機制積極推進。2023年上半年，___縣農廣校充分利用農業(yè)部新型農民科技培訓工程項目，采取“一村一品”的模式，圍繞產業(yè)調整，認真落實培訓計劃，對全縣六鄉(xiāng)鎮(zhèn)30個行政村1200個核心戶進行分批培訓，培訓內容包括農業(yè)基礎知識、無公害技術規(guī)程、測土配方施肥、市場信息、農村法規(guī)等。青河縣農廣校與黨校、農機校整合資源以來，采取集中面授，現場指導，集中培訓，突出了黨校性質、農廣校特色。截止6月，全地區(qū)農牧民培訓達22364人次，致富技能培訓達4908人次、扶貧培訓開辦70場次，測土配方施肥23場1806人次，與其他部門聯(lián)合開展專項培訓5118人次，新型農牧民科技培訓開辦38場，培訓1600人次，科技入戶及三進村工作已派教師33人次，入戶436戶，指導天數達75天，發(fā)放光盤、錄音帶達1337盤片，發(fā)放技術資料、書籍達18196份次。

（二）、農牧民黨員能力建設工程有序開展。

農村黨員處于農村基層工作的前沿，是帶領農民群眾建設新農村中堅力量，是建設社會主義新農村關鍵所在，為發(fā)揮我校農村教育主陣地作用，我校主動承擔了全地區(qū)350名農牧民黨員培訓任務，為順利完成培訓工作，我校制定詳細培訓計劃，及時將培訓計劃分配給縣（市）分校。針對我區(qū)農牧民黨員實際特點，我校采取黨員和非黨員集中培訓，現場觀摩，充分調動農村黨員帶頭作用，注重樹立農牧民黨員學用科技、帶頭致富，帶領群眾共同致富的典范，發(fā)揮典型示范引導作用，形成黨員學先進，趕先進的良好氛圍。形成基層黨組織先鋒模范作用，廣大農牧民群眾廣泛參加地的良好局面。上半年，全地區(qū)農廣校系統(tǒng)在各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）開辦15期培訓班，主要有電焊、汽車駕駛、農機修理班，參加培訓的黨員干部達1533人次。

（三）農村勞動力轉移培訓工作呈現新亮點

開春以來，受春季干旱影響，我地區(qū)農業(yè)春耕工作面臨困難，農村勞動力轉移培訓工作受到地委、行署高度重視，按照地委、行署統(tǒng)一部署，我校以陽光工程為依托，主動和勞動部門合作，大力開展農民轉移就業(yè)能力和外出適應能力培訓。地區(qū)農廣校創(chuàng)新工作方式，與___縣、___市勞動局聯(lián)合開辦沼氣生產工、公共區(qū)域保潔員、計算機等專業(yè)技能培訓，__縣、___縣引進高校培訓力量，與區(qū)外高校合作，與地區(qū)職業(yè)技能培訓機構聯(lián)合舉辦各類專業(yè)技能培訓，培訓專業(yè)有烹飪、計算機、電焊、汽車駕駛、農機修理、蔬菜保鮮、針織、爆破員、押運員、捕撈、抽油煙機修理、縫紉等多門技術；__縣農廣校先后與中國地質大學、烏魯木齊職業(yè)學校、八鋼鋼校、地區(qū)技校達成合作協(xié)議，組織農牧業(yè)進行技能培訓，特別是__縣農廣校以哈薩克民族刺繡為培訓特色，創(chuàng)出了自己的培訓品牌，得到青河政府認可，上半年全地區(qū)農廣校系統(tǒng)進行技能培訓310人，引導性培訓2830人。

農廣校個人工作總結【篇7】

近年來，隨著我國經濟的發(fā)展，越來越多的農村優(yōu)勢勞動力從傳統(tǒng)的農業(yè)生產中走出去，投入到第二、三產業(yè)中，導致大量留守務農農民的科技文化素質，尤其是一線從事種養(yǎng)生產的農民素質急劇下降。同時，伴隨著農業(yè)現代化、專業(yè)化、規(guī)模化的推進，一些高素質的職業(yè)農民、專業(yè)農民的數量逐年增加。因此，如何根據廣大務農農民的不同情況開展科技培訓，已成為農業(yè)廣播電視學校當前乃至今后一段時期的一項重要任務。農業(yè)廣播電視學校作為農業(yè)部自辦的一所遠距離農村成人教育學校，自建校以來始終堅持面向“三農”、服務“三農”的辦學宗旨，以提高農民科技文化素質為己任，致力于農民科技教育事業(yè)，為促進農村經濟發(fā)展、增加農民經濟收入付諸了積極努力[1]。隨著國家對農業(yè)投入的不斷增加，農廣校將繼續(xù)加大力度開展農民科技培訓，特別是針對廣大務農農民的科技培訓力度。

1加大力度開展務農農民科技培訓是新時期賦予農廣校的歷史重任

長期以來，由于我國城鄉(xiāng)經濟、文化的差別，廣大農民被束縛在落后的農村，科技文化素質低，接受新技術、新品種的能力差。目前，我國有7。37億農民，平均受教育年限不足7年，農村勞動力中小學文化程度和文盲、半文盲占40。31%，初中文化程度占48。07%，高中文化程度占11。62%，系統(tǒng)接受農業(yè)職業(yè)教育的農村勞動力不到5%。從這一數字來看，廣大農民科技文化素質很低。這不僅直接影響著農民的經濟收入，也嚴重制約著農業(yè)勞動效率的提高，影響國民經濟和社會可持續(xù)發(fā)展。因此，加大力度開展務農農民科技培訓，是加快農村經濟發(fā)展的一個重要手段。

農業(yè)廣播電視學校做為一個覆蓋廣大農村的農民教育機構，具有熟悉“三農”、貼近農民的優(yōu)勢，具有健全的5級辦學體系和先進的媒體教學手段，是開展農民科技培訓的重要陣地[2]。為此，農廣校要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，利用先進的教學手段，有計劃、有組織的開展培訓，教會他們先進的現代化農業(yè)生產技術。通過培訓，培養(yǎng)出更多懂技術、會管理、科技意識強的新型農民，讓他們從傳統(tǒng)的農業(yè)生產中走出去，投入到現代化農業(yè)生產中去。因此，在加快務農農民科技培訓過程中，農廣校是最直接、最有效途徑之一，也是新時期賦予農廣校新的歷史任務。

2抓住機遇，與時俱進，將農廣校辦成農民可依賴、可信任的培訓機構

當前，務農農民培訓面臨的任務十分緊迫。由于受農民自身素質和社會發(fā)展形勢的雙重約束，農民增收面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。隨著新技術、新品種不斷開發(fā)應用，廣大農民適應能力較弱的矛盾日益突出。要解決這一突出矛盾，就要加強農民的競爭意識和科技意識的培養(yǎng)，在培訓過程中，必須抓住機遇、與時俱進，堅持利用低成本、大容量的遠程教育方式，廣挖農村對人才培訓需求的巨大潛力。一是充分發(fā)揮農廣校辦學面廣、規(guī)模大、針對性強、人才可就地培養(yǎng)的.特有優(yōu)勢，將農廣校工作重心“下沉”到鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、村、組，廣集培訓對象。二是在培訓內容選題上，要融科學性、系統(tǒng)性、基礎性、實用性和權威性于一體。選擇一些技術新、品種優(yōu)的培訓內容。另外，根據現代化農業(yè)生產的需求，對培訓內容也要適時進行調整更新，突出培訓內容的實效性和前瞻性。綜上所述，為充分體現農廣校辦學為“三農”服務的辦學宗旨，一定要把農廣校辦好，使農廣校真正成為廣大農民可依賴和信任的培訓機構。

3注重實效，找準結合點，充分發(fā)揮農廣校的載體作用

農廣校在開展務農農民科技培訓工作中，只有緊緊圍繞市場需求，以當地主導產業(yè)為導向，堅持實用、實際、實效的原則，因地制宜，講究針對性、突出實效性、注重帶頭性，努力擴大務農農民培訓的覆蓋面，提高培訓質量、效益和水平，才是農廣校搞好務農農民培訓出路所在。同時，在培訓工作中還要找準結合點，充分發(fā)揮農廣校的載體作用。一是將務農農民培訓工作與政府工作緊密結合起來。農民科技培訓工作是一項系統(tǒng)工程，需要全社會共同參與，以形成合力，才能抓出成效。在開展農民科技培訓工作中，要在政府統(tǒng)一領導下，形成一個以農廣校和農民科技教育培訓中心為主體，相關部門協(xié)調合作，按照分頭組織、統(tǒng)一安排、共同實施的原則，進行培訓。只有這樣才能有效提高農民科技培訓的質量和水平。做為縣級農廣校首先應引起政府對此項工作的重視，爭取領導的全力支持，緊緊圍繞當地政府工作中心，結合本地農民科技現狀，根據農民不同情況，制定切實可行的培訓計劃，選好培訓內容。只有這樣才能有效提高務農農民培訓的質量。二是將轉變農民思想觀念教育與專業(yè)技術培訓相結合。在農民科技培訓過程中，部分農民思想觀念較新，敢于學習新技術，愿意嘗試新成果，但大部分農民科技文化水平不高，思想觀念還停留在傳統(tǒng)農業(yè)生產中。為此，在培訓過程，不僅要教會他們新技術，同時還要轉變他們的思想觀念，教育農民樹立新的思想觀念，積極主動參與新技術、新品種的試驗、示范、推廣工作；努力提高自身科技文化素質，從而提高自身創(chuàng)新能力、新技術應用能力，更好的適應當今社會發(fā)展和現代化農業(yè)發(fā)展需求。三是將務農農民培訓與就近、就地就業(yè)培訓相結合。在開展農民科技培訓過程中，還應對廣大務農農民進行一些技術含量低，能夠就地進行生產的非農專業(yè)技術培訓。例如，手工編織、簡單工藝品制作等。通過這種培訓，不僅可以使廣大農民在進行農業(yè)生產的同時，還可進行一些副業(yè)生產，增加經濟收入，使農民有更多的財力、物力投入到農業(yè)新品種、新技術的應用中，從而加快農民經濟收入增長步伐，帶動更多農民參加農民科技教育培訓[3]。

4加強和完善師資隊伍建設，強化教育教學質量

培訓僅僅是個手段，真正培養(yǎng)出大批高素質農民，并在現代化農業(yè)生產中發(fā)揮作用，促進農村經濟發(fā)展，提高農民收入才是目的。由于農廣校過去一直以學歷教育為主，隨著農民培訓的范圍逐漸擴大、培訓內容的不斷更新，在農民科技培訓過程中，無論是在師資，還是在培訓經驗上都有一定的欠缺。為此，要在今后培訓工作中，進一步加強和完善師資隊伍建設。在現有師資隊伍的基礎上，繼續(xù)加強和補充師資隊伍，采取多渠道、多層次、多形式來解決師資力量不足問題?？v向實行與農業(yè)高校、科研院所聯(lián)合協(xié)作，按需施教，培訓資源共享。橫向聯(lián)合當地有經驗、有技術的專業(yè)技術機構，聘請有經驗的專業(yè)農民技術員，補充到教師隊伍中，確保務農農民培訓所需的各類師資力量。教育是根本，質量是保證。只有強化教育教學質量，才能確保培訓質量。在培訓工作中，應做到培訓前有計劃，培訓中保質量，培訓后有跟蹤。要做好摸底調查工作，了解當地農民文化程度，種植模式以及生產規(guī)模等一系列問題，再根據實際情況制定切實可行的培訓，并依據計劃有序地開展培訓工作。培訓結束后要定期對農戶進行回訪，確保培訓有效果、農民有收益[4]。

5結語

農民培訓工作是一項工作量大、施教面廣、政策性強的系統(tǒng)工程。今后，農廣校必須從實際出發(fā)，繼續(xù)堅持面向“三農”的辦學宗旨，在搞好學歷教育的同時，積極開展農民培訓工作，努力營造人才培養(yǎng)基地，使農廣校辦成一種學歷教育與非學歷教育相互融通，學校與非學校相互銜接的良性辦學機制，做農民增收、致富的橋梁和紐帶。以最大限度地做好農民培訓工作，為增加農民收入、實現致富奔小康付出積極努力。

6 參考文獻

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[3] 馬菊堂。加強農廣校職業(yè)技能培訓促進農村富余勞動力轉移[J]。云南農業(yè)，（12）：52。

[4] 程黔莉。淺析農廣校教育促進農民增收的作用[J]。農技服務，（4）：110—112。

農廣校個人工作總結【篇8】

農廣校成人教育教學策略探討的論文

農業(yè)廣播電視學校面向的群體主要是城鄉(xiāng)企業(yè)廠礦的在職人員以及部分農民。由于受教育的成人學員來自不同地區(qū)、不同崗位，年齡、知識結構、個人閱歷、社會經驗等方面都存在較大差異，對于他們的教學和管理頗具難度。很多參加農廣校成人教育的學員把學習同個人職業(yè)發(fā)展相聯(lián)系，呈現出鮮明的職K性。也有的學員是為獲取更多的知識和技能，以滿足實際工作的需要而來的。總之，他們的學習、進修都帶有明確的目的性。所以，農廣校的教學工作擔子重、責任大，需要我們學校和教師用心去探索、去研究，以確保教育教學的時效性，滿足學員的不同層次的需求。

針對這一特殊的群體，日常教育教學有必要采用傳統(tǒng)的面授教學、課本自主學習、網絡教學相結合的復合型教學模式，因時因地，因材施教。

一、集中面授精講點撥

農廣校函授教育以自學為主，面授為輔，學員平時在家自學，利用周末或寒暑假集中到學習中心接受面授。對于面授的重要性，有專家曾說，“面授教學是成人教育教學工作中的中心環(huán)節(jié)，具有啟發(fā)、引導、幫助學員自學，在新課與舊課之間、自學與考核之間起到承前啟后的作用，是實施成人教育教學計劃的關鍵和主要形式”。面授教學質量很大程度上決定了農廣校高等函授教育的質量。

如何最大限度地發(fā)揮面授方法的效用呢?實踐證明，教師一定要發(fā)揮主導作用，將教學內容的選擇與教學深度的把握與學員的實際情況相結合，本著“教學員所需，教學員所難，教教材重點、難點”的指導思想，精心備課，巧妙授課。具體策略如下：

(一)課堂教學與實際生活相結合，激發(fā)學員的學習興趣

無論做任何事，興趣是最好的.老師。因此，農廣校教師也必須從培養(yǎng)學員的興趣人手，確定課堂教學策略。比如，將現實生活中的問題或實例融人課堂教學，融入學員所學專業(yè)，使學員感覺到所學內容既鮮活、生動又有實用價值。從而有效地調動起學員學習的積極性，激活學員的思維，達到既獲取知識，又發(fā)展能力的雙重目的。

(二：)課堂教學與學員實際相結合，教學內容少而精

農廣校學員由于工作和生活原因，學習時間有限。教師可根據課程內容的難易程度，結合學員對知識的需求及自學困惑，對教學內容進行必要的篩選和補充，力求教學內容少而精，跟得上知識經濟發(fā)展的需求。從而有效地滿足學員所需，圓滿地完成教學任務。

(三)課堂教學與多媒體技術相結合，化難為易

在教學實踐中，枯燥的說教，照本宣科式的教學方式無論大人還是孩子都難以接受。為了讓學員在輕松的環(huán)境中愉快地學到所需的專業(yè)知識，教師可充分發(fā)揮多媒體設施的強大作用，以直觀形象的演示，將抽象的知識具體化、淺顯化，使課堂教學事半功倍。

二、授之以漁指導自學

信息時代，知識的增長與折舊也在加速運轉。這就要求人們必須具有一定的自學能力，才能適應社會的發(fā)展。為此，農廣校教師有必要根據成人學習的特點，結合各學科的教學，幫學生掌握必要的學習方法，授之以漁，培養(yǎng)其較強的自學能力。

培養(yǎng)自學能力可從以下兩方面著手：

(一)指導學員研讀課本

教師可依據自己積累的輔導經驗向學員提供一系列指導自學的文字材料，指導學員研讀課本。如:本學期教學計劃、課程教學大綱、各章節(jié)的重難點、多媒體課件等等。引導學員有計劃、有步驟地進行學習，逐步形成自主研讀課本的習慣與能力。

(二)指導學員充分利用網絡資源自學

遠程教育啟航的時代，網絡教育掀起了新的學習熱潮。網絡教學能最大限度地滿足成人學員隨時隨地學習的需要，有效解決工學矛盾?，F階段，農廣校與幾所211工程學校協(xié)作辦學，開設了多方網絡與繼續(xù)教育學習的平臺。教師可充分利用這一平臺的有效機制，指導學員更加自主地選擇自己自學有難度的科目。反復觀看教學視頻及文獻資料，結合自主學習的困惑及輔導教師的點撥把教材學通學透，真正學到想要的知識與技能。鑒于學員的計算機應用水平參差不齊，教師有必要在學期初對學員進行集中輔導?？梢岳檬孪葴蕚浜玫恼n件和網絡操作，現場指導學員學會如何上網瀏覽信息，閱讀文獻資料，觀看教學視頻。并對電腦操作過程中可能遇到的問題做前期培訓指導。確保學員隨時隨地上網學習，暢通無阻。

三、借助網絡函授指導

網絡時代qq、微信等新興媒體的出現，促使農廣校班主任的管理工作與時俱進，邁向新的臺階。網絡給班級教育教學管理帶來了便利，進一步解決了學員的工學矛盾，成為學員排憂解難的快捷通道。網教常用方法有二：

(一)集中討論

班主任借助網絡平臺建設班級群來實現師生之間的互動交流。班主任可以隨時隨地把自己研讀教材的心得體會、學術前沿信息、有效的學習方法等上傳到班級群等平臺，供大家分享。同時可創(chuàng)建班級論壇，由任課教師或學員結合學習實際，發(fā)起主題討論帖，組織班級成員展開討論。達到師生有效互動、共同提高的目的。

(二)一對一輔導

由于學員的知識底蘊不同，在自學的過程中未免會遇到這樣那樣的個別問題，需個別指導。教師可通過群好友這個小平臺與學員進行面對面式的一對一交流。必要時借助

截圖向學員傳輸看書學習、上網操作細節(jié)，便于學員理解、模仿。

實踐證明，緊跟時代的步伐，充分利用身邊的教學資源，構建成人高等教育的新模式，實現了面授教學與自主、網絡交互學習研討相融合的教學目的。集中面授，精講點撥，引領學員在有限的時間內消化吸收各類課程中的精華;授之以漁，指導自學很好地培養(yǎng)了學員自主學習的能力與習慣，為終身學習打下堅實的基礎等等是農廣校教育教學的必由之路。網絡函授指導為學員的學習開設了一片新天地，有效呵護了他們的學習興趣。多方復合的新型教育模式更好地指導了農廣校成人在職學員的自學，提高了他們的自學質量，提{了他們的專業(yè)素養(yǎng)，為構建和諧社會和終身教育體系做出了貢獻。

參考文獻

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[2] 董亮，程婷婷，張學剛.關于成人高等 函授教育的問題思考及對策研究[J].成人教 育，(11).

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[5]王宇飛.網絡教育對成人高等教育的 變革.[J].成人教育.(10).

農廣校個人工作總結【篇9】

作為一名在農廣校從事教育工作的教師，我非常榮幸能夠將我的個人工作總結呈現給你們。通過這篇文章，我將詳細、具體且生動地回顧過去一年中我所從事的工作，并探討我所取得的成就和面臨的挑戰(zhàn)。以下是我個人工作總結的詳細內容。

2019年是我在農廣校任教的第二年。在過去的一年里，我全身心地致力于學生的教育，并通過多種方式提高了自己的教學水平和工作效率。為了使課堂更加生動有趣和有吸引力，我不斷研究新的教學方法和教材。我參加了多個專業(yè)培訓，學習了最新的科研成果和教學技巧。同時，我還積極參與學校組織的各種教育講座和研討會，與其他教師分享經驗和互相學習。

通過這些不斷學習和進步的努力，我成功地將新的教學方法融入到我的課堂中。我采用了多媒體技術，設計了豐富多彩的教學課件，并利用互動式教學讓學生更加主動參與課堂活動。通過增加課堂互動，學生們的學習興趣和積極性都大大提高了。他們對知識的掌握也更加深入和持久。

我還注重培養(yǎng)學生的綜合素養(yǎng)和實踐能力。我組織了數次實驗和實地考察活動，讓學生通過實踐來鞏固和應用他們所學的知識。這些實踐活動不僅讓學生們更好地理解課堂上的知識，還培養(yǎng)了他們的觀察力、問題解決能力和團隊合作精神。

在個人成長方面，我也取得了很多進步。我參加了多個學術會議和教育研討班，與其他教師和專家進行了深入交流和討論。通過這些交流和學習，我不斷提高了自己的專業(yè)知識和教學技能。我也積極參與學校的教研活動，并與其他老師一起研究和探討教學的最佳實踐。通過這些學習和交流的機會，我深刻感受到教育的魅力和影響力。

我也面臨了一些挑戰(zhàn)和困難。其中之一是課堂管理方面的問題。由于學生的年齡和興趣差異，有時候很難維持好課堂紀律和秩序。針對這個問題，我制定了一些有效的管理策略，例如制定規(guī)則和獎懲制度，并與學生和家長一起制定課堂行為準則。通過這些措施，我成功地改善了課堂管理，讓學生們更加自覺遵守課堂紀律。

另一個挑戰(zhàn)是與家長的溝通和合作。有時候，家長對學生的學習成績和表現有不同的期望和要求。為了解決這個問題，我主動與家長進行溝通，并向他們解釋我的教學理念和方法。我通過定期的家長會議和家訪，與家長建立了良好的合作關系，并共同努力讓學生取得更好的成績和發(fā)展。

在總結我的個人工作時，我深感自豪和滿足。通過不斷學習和改進，我提高了自己的教學水平和工作效率。我的學生在知識和能力方面都有了顯著的提升，而我個人也取得了不小的成長。當然，也有一些困難和挑戰(zhàn)，但我相信通過努力和持續(xù)的學習，我能夠克服這些困難，并取得更好的成績。

在未來，我將繼續(xù)努力提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平。我將繼續(xù)參加各種培訓和學術會議，不斷學習新的知識和教學方法。同時，我也會繼續(xù)與其他教師和專家進行交流和合作，共同研究和探討教育問題。我相信，通過不斷學習和不斷提高，我能夠為學生的成長和發(fā)展做出更大的貢獻。

以上就是我在農廣校個人工作總結的詳細內容。這一年來，我全身心地投入到我的教育事業(yè)中，并通過不斷學習和改進，取得了一定的成就。我非常感謝農廣校給予我的機會和支持，也感謝我的同事們的幫助和鼓勵。我將繼續(xù)努力，為農廣校的發(fā)展和學生的成長做出更大的貢獻。

農廣校個人工作總結【篇10】

農廣校個人工作總結

一、

在這個快速發(fā)展的社會中，人們的工作壓力越來越大。作為農廣校的一名職員，我深感責任重大，需要不斷適應和發(fā)展，以應對日趨變化的工作環(huán)境。本篇文章將對個人工作進行總結，以便進一步提高工作效率和成就。

二、工作內容及成績

在過去的一年里，我的工作略有不同，涉及到了如下幾個方面。

1. 教學工作

作為一名教師，我積極參與并組織了各類教學活動。我注重課堂互動，采用多樣化的教學方法和資源，以激發(fā)學生的學習興趣。我還積極參與教研活動，與同事分享經驗和教學資源，提高教學質量。我的課堂表現得到了學生的積極評價，提高了學生的學習動力。學生的成績也有了明顯的提升。

2. 管理工作

在擔任班主任和年級組長期間，我有效地管理和組織了班級和年級的日常工作。我高效地安排課程表、活動安排和考試日程，并及時與家長溝通重要信息。我與同事和家屬合作，共同解決學生問題，并與學校領導保持緊密聯(lián)系，確保團隊的順利運作。在管理上取得的成績使得班級和年級在學校的評比中名列前茅。

3. 個人成長

為了提高自身素質和專業(yè)能力，我參加了多個培訓和進修課程。通過學習和實踐，我不斷完善自己的教學方法和管理技巧。同時，我也積極參與學校和社區(qū)的志愿者工作，提高了自己的社交和領導能力。這些個人成長的經歷為我未來的職業(yè)發(fā)展奠定了堅實的基礎。

三、存在問題及改進方案

雖然我在過去一年的工作中取得了一定的成績，但我也意識到了一些存在的問題。

1. 時間管理

由于工作繁忙和教學任務的壓力，我有時候會感到時間不夠用。所以我需要更好地管理自己的時間，合理分配任務的優(yōu)先級，避免拖延和浪費時間。我計劃在每天開始前制定詳細的計劃，并設定合理的時間段來完成任務。

2. 提高溝通能力

作為一名教師和管理者，良好的溝通能力對于工作至關重要。我有時候會表達不清或遇到與同事、學生和家長之間的溝通障礙。為了改善這方面的問題，我計劃參加專門的溝通技巧培訓，并積極主動與他人進行溝通，進一步提高自己的溝通能力。

3.提升創(chuàng)新能力

隨著社會的變革和學生的需求不斷變化，我意識到創(chuàng)新能力對于教學和管理工作的重要性。我計劃參加創(chuàng)新教育培訓課程，并積極研究和嘗試新的教學方法和策略，以適應不斷變化的工作環(huán)境。

四、未來規(guī)劃

在未來的工作中，我計劃繼續(xù)提高自己的教學能力和管理能力，不斷適應和發(fā)展。同時，我還希望能夠更加關注學生的需求，并積極引導他們發(fā)展興趣和才能。通過不斷努力，我期望能夠取得更優(yōu)秀的工作成績，為學校和學生做出更大的貢獻。

五、總結

在過去的一年里，我在農廣校的個人工作中獲得了一定的成績。我通過積極主動地參與各項工作，提高了工作效率和質量。我也意識到自身存在的問題，并計劃通過培訓和積極改進來解決這些問題。未來，我將努力提高自己的專業(yè)能力和創(chuàng)新能力，以適應和發(fā)展不斷變化的工作環(huán)境。我相信，通過持之以恒的努力和自我提升，我能夠在農廣校的工作中取得更好的成績，為農廣校的發(fā)展做出更大的貢獻。

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