槐花讀后感

槐花讀后感。

人們常說，書中自有黃金屋，所以我們要多讀書，閱讀了作品后，我心中洶涌澎湃，感慨萬千。一篇好的作品讀后感應該包含哪些方面？以下是編輯為大家收集的“槐花讀后感”。

槐花讀后感(篇1)

徐欣然田里的向日葵海盛開，城內的銅像屹立已久。

這是一個男孩和一個女孩的故事。青銅向日葵是他們的名字。

也是這個故事的名字。

打開蓋子，有一股淡淡的槐花香味從身邊掠過，輕輕閉上眼睛，我仿佛來到了大麥地，站在古老的槐樹下。遠遠地，我看到了秀氣俊俏的葵花，看到了慈祥和藹的奶奶，看到了情深意重的青銅，看到了樸素善良的爸爸媽媽……轉眼間，一行行樸素的文字幻化成一個個人物，如此真實地出現(xiàn)在眼前，揮之不去。

葵花是個不幸的孩子，小小年紀便失去了母親，離開了原本屬于她的城市，原本屬于她的生活，在這時，這個孤苦的孩子又失去了父親，失去了唯一的依靠。這個本該在城市中、在父親的疼愛下生活得無憂無慮的女孩，竟這樣在命運的捉弄下被寄養(yǎng)到鄉(xiāng)下過起了苦日子。種種災難降臨到他們頭上，小葵花不得不早早地體味了人間的世態(tài)炎涼，也不得不隨著父母過著清苦的生活。

為了這個家庭，為了生活，她要開始比別人更早地成長，她要以自己柔弱的肩膀扛起生活的重任，這對一個嬌生慣養(yǎng)的小女孩來說，是有多艱難！

葵花也是幸福的，“這一家人把心都扒了出來給了這閨女”，就如村長所說的，青銅一家人對這個領來的孩子如親生，甚至比親生的孩子還要親。在那棵老槐樹下，一家人一起為向日葵的種植權而戰(zhàn)。為了他們的承諾，銅器放棄了上學的機會，讓她姐姐學習；奶奶賣了家當甚至是相伴數(shù)十年的首飾給她蓋房子??；爸爸媽媽把省下來的錢都給了她，就是為了讓她拍一張漂亮的彩色**。在這個貧窮的家庭里，他們把所有能給的都給了這個女孩，并且盡可能地愛她。

對一個女孩來說是多么幸福??！

這一家是清苦的。本來就貧窮的他們偏偏領養(yǎng)了葵花，又為了這個沒有血緣關系的女孩而變賣家產供她更好地生活。剛從戰(zhàn)爭的火焰中，他們遭受了自然的無情攻擊。

洪水摧毀了他們的家園，蝗蟲掠奪了他們一年的食物，甚至加于的鴨子也吃掉了他們賴以生存的野生稻。在關鍵時刻，我的祖母病了，唯一的母牛死了。 甚至我最親愛的小向日葵也要離開這個空曠的家?？嚯y接二連三地眷戀這一家，陰影總是籠罩在他們頭上，給這個苦難深重的家平添一分苦澀。

可這一家也是幸福的。洪水過后，他們一家人開始工作，帶著自己的汗水進了新房子；蝗災過后全家人照樣干干凈凈安安穩(wěn)穩(wěn)、體體面面地過日子。他們窮，可也有他們的樂趣。

奶奶的故事，青銅的冰項鏈和螢火蟲燈，葵花摸到的大魚，爸爸媽媽編織的蘆花鞋……這些點點滴滴凝聚成的快樂，這些超乎物質享受的美好，讓他們在這個充斥著災難與痛苦的歲月里“苦中作樂”，將生活中的一點一滴的小事都盡量變?yōu)樽约旱臍g樂碎片，將它們拼湊在一起，成為這個年代里的來之不易的幸福。他們窮，卻窮得有風骨。在這樣苦痛難熬的歲月中，他們依舊保持了做人的尊嚴，在貧窮和饑餓中也依舊挺直了腰桿生活，讓所有大麥地人為之震撼。

為了證明自己捉來的野鴨不是從嘎魚家偷來的，為了證明自己的清白，青銅抱著“丟失”的鴨子繞著村子一圈一圈地走；為了體面地生活，他們即使是忍受著饑餓這一家依然揚起面孔，干干凈凈地走出去；為了讓葵花能夠和別家的孩子住上新房子而賣草鞋的青銅在冰天雪地將自己腳上的草鞋脫下變賣。這一切，不是在那個苦難的年代中最可貴的“幸?！泵矗窟@不同于那燈紅酒綠、紙醉金迷的“幸?！?，這是來之不易的，“痛苦中的幸?！保@是身處災難才有的美好！

人，愈是生活在苦痛中，便愈是能夠體味到，即使是點滴的幸福，亦是來之不易的。作者用樸素干練的文字，像是回憶一個埋藏在記憶深處的故事，緩緩敘來，讓我們隨著他的節(jié)奏，時而顰眉時而微笑，直至整個故事緩緩結束。他想告訴我們的是偉大的愛，偉大的美，以及苦難中的美。

睜開眼，仿佛隱隱約約有一兩縷槐花香氣飄散，淡淡的，卻能夠嘗到它的滋味，在心間，仿佛是那么的清甜。

2019年02月25日

槐花讀后感(篇2)

三年級語文《槐鄉(xiāng)五月》教學隨想

教學本文后，我深深感覺到，加強學生與文本的對話，并為學生創(chuàng)設情境，讓學生如身臨其境，愉快主動地加入到文本的表現(xiàn)中去，會更好地啟示學生感悟文字，運用文字。比如：課文第一小節(jié)，描寫槐花的語言有多個分句，排列工整，比喻貼切，語句優(yōu)美，是值得學生背誦積累的。純粹地老實地背誦，學生也許會覺得膩味，于是我讓學生喜歡做哪一朵槐花就讀寫哪一朵槐花的語句。全班學生各讀各的，盡顯槐花的姿態(tài)美，大多同學當堂就會背誦下來，進而再要求背誦其它段落時，也結合文字想象內容，抓住線索在理解的基礎上背誦，并開展比賽活動，比比誰學得快背得好，取得了很不錯的效果。

課文第二小節(jié)中寫到的各種味道的槐花飯，甜的、咸的，學生似乎都不肯放手讀。我問學生：“你喜歡吃甜的還是咸的？”我讓學生喜歡吃什么樣的槐花飯就選擇讀相應的那一句。這時正是上午臨近吃中飯的那一刻，孩子們聲情并茂地讀著“吃甜的……吃咸的……“似乎真的咸淡相宜，甜中帶香，味道好極了。我知道，孩子們是真的用情用心在讀。

同樣，第三小節(jié)中描寫小小子、小姑娘用槐花打扮自己，我讓學生根據(jù)自己的角色定位，做好槐鄉(xiāng)的小小子和小姑娘，以小主人的自豪的語氣讀好屬于自己的句子。

回顧這堂課的教學，我覺得要讓教學過_正實現(xiàn)人與文本之間的默契對話雖然并非易事，但做到了，教學效果就會顯著提升

槐花讀后感(篇3)

教學要求：

1、正確、流利、有感情地朗讀課文、背誦課文。

2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。

3、理解課文內容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。

學情分析：

本課行文如流水，語言詩化，讀起來瑯瑯上口，是值得學生誦讀的好文章。它素潔高雅，恬淡雋永，意境美妙，如同一首田園詩，值得學生背誦積累。由于篇幅較長，學生在背誦時可能有一些難度。

教學重點難點：背誦課文

時間：兩課時

第一課時

教學要求：學會本課生字，理解由生字組成的詞語，能照樣子重疊詞語。初步理解課文內容。

教學過程：

一、導入新課，激發(fā)興趣（由荷藕之鄉(xiāng)、茶鄉(xiāng)、橘鄉(xiāng)引入）

板書課題，提醒“槐”的寫法。讀好課題。

當“槐鄉(xiāng)五月”這個課題映入你眼簾的時候，在你的腦海里出現(xiàn)了什么問題？

二、初讀指導

1、自學生字新詞。

大聲朗讀課文，可以自由結合找同伴。畫出不認識、不理解的字詞。

檢查生字：洋槐坡坡崗崗瑞雪初降釀出挎走

喜盈盈濃香傻乎乎拌上咸的澆上

（1）讀準字音

（2）哪些字易讀錯？哪些容易寫錯？

（3）比較：破坡槐環(huán)釀浪跨垮挎

（4）找出文章的疊詞，仿照形式說說。

2、各自輕聲朗讀課文，要求讀準字音，讀通句子。

3、指名分節(jié)朗讀課文。相機齊讀難讀的句子。

4、默讀課文，說說每一節(jié)的意思。

5、學生自由朗讀課文，看看最喜歡文章的哪個地方？把自己喜歡的，有把握的句子讀給同學聽。

三、課堂作業(yè)

1、寫生字。（描紅，評議）

2、練習冊的有關題目。

第二課時

教學要求：理解課文內容，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，以及槐鄉(xiāng)孩子勤勞能干、熱情好客、純樸可愛的特點。

教學過程：

一、背誦古詩，創(chuàng)設情境，導入課文。

1、春光明媚的五月是鮮花盛開的季節(jié)，你能背誦描寫春景或物的古詩嗎？（宿新市徐公店，村居等）

2、春天是令孩子們最興奮的季節(jié)。讀了《槐鄉(xiāng)五月》，你已經(jīng)有了哪些收獲？

給我們印象最深的就是槐鄉(xiāng)之美和槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛。

出示句子：五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

二、自由讀一讀課文，看看你最喜歡讀文章的哪個地方？你最喜歡什么呢？自由板塊式學習課文（根據(jù)學生的選擇，學習課文）

◆◆感受洋槐花開時，槐鄉(xiāng)的景美

1、指名朗讀第一自然段。為什么喜歡它呢？

2、逐步讓學生總結歸納出：

花多色白：瑞雪初降茫茫一片

花形多姿：玉雕圓球？？

花香花甜：香氣撲鼻沉浸香海

3、指導朗讀，誰的槐花最美麗最芬芳？

4、引讀指導背誦：有的…………遠看……有的……近看

小蜜蜂飛來了……孩子們跑來了……

這時候……整個槐鄉(xiāng)……

5、小結：五月，是槐花飄香的季節(jié)……

◆◆感受槐鄉(xiāng)孩子的美麗可愛（2-3）

1、指名朗讀第二、三自然段。你喜歡什么呢？

2、討論歸納：

熱情好客、聰明能干（拉到、送、外加）

俊俏美麗（別、戴）

純樸可愛（大大咧咧、塞上一把）

3、指導朗讀，哪些詞語寫出孩子的這些特點？（各種形式朗讀）

4、指導背誦。試背重點句子

5、小結：五月，是……的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)。

三、小結課文

1、讀了課文，你想說什么？

槐花讀后感(篇4)

教學內容：

《槐鄉(xiāng)五月》，蘇教版第六冊第三單元第三篇課文。

教學理念：

從美入手，以讀解文，以情帶讀，通過開放的教學設計，精美的多媒體課件，把學生帶入課文描述的優(yōu)美意境，讓學生在文本對話、思維碰撞、情感交流中獲得個人體驗和獨特感受，引導學生在閱讀實踐中不斷實行自我建構、學習閱讀促進表達。

學習目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

3、感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的勤勞能干、熱情好客、淳樸可愛。

教學準備：

多媒體課件

課時安排：

全文分兩課時完成，第一課時初讀課文，學習生字新詞，初步了解課文內容。第二課時精讀課文，品味欣賞優(yōu)美詞句，感受槐花的美麗清香，感受槐鄉(xiāng)孩子的淳樸可愛。

教學過程

一、復習導入：

同學們，上節(jié)課我們學習了課文《槐鄉(xiāng)五月》，我們被課文描述的美好意境所深深陶醉。大家還記得課文最后一小節(jié)的內容嗎？

板書：飄香的季節(jié)孩子的季節(jié)

為什么說“五月，是槐花飄香的季節(jié)，是槐鄉(xiāng)孩子的季節(jié)”呢？這節(jié)課我們繼續(xù)學習。

二、學習第一節(jié)，欣賞槐花之美，理解“飄香的季節(jié)”

1、師表情描述槐鄉(xiāng)的美景。

2、學生輕讀課文第一小節(jié)。

匯報交流感受。鼓勵體會不同的感受。

3、細讀課文第一小節(jié)，說說從課文哪些詞句中讀出槐花美和香的特點的?用筆畫一畫有關的詞句。

4、賞詞析句感受槐花美。。

（1）出示句子：“有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒?！?/p>

指導朗讀。

槐花讀后感(篇5)

《槐鄉(xiāng)五月》第二課時教案

教學要求：

1、運用多種方式指導學生有感情地朗讀課文。

3、借助具體的語言材料，感受槐鄉(xiāng)五月的美麗景色，感受槐鄉(xiāng)孩子的熱情淳樸。

教學過程：

一、深情導入誘情激趣

1、（引讀課題）今天我們繼續(xù)學習課文——槐鄉(xiāng)五月。沐浴著輕柔的春風，邁著輕盈的腳步，今天我們再次走進五月的槐鄉(xiāng)，去看一看，聽一聽，聞一聞。

二、品讀賞析沐浴槐香

（一）品讀第一自然段沐浴槐香美

1、請同學們讀一讀課文的第一小節(jié)，用“——”劃出自己最喜歡的句子，并試著說說你喜歡的理由。

2、學生自由圈畫讀書。

槐花讀后感(篇6)

(紅槐花)改編自何存中**(姐兒門前一棵槐)，故事以安徽大別山區(qū)為背景，講述了大別山的女兒鳳兒與三個男人間的愛情故事，以及由此牽出的國仇家恨。

鳳兒的生命中有三個男人，一個是訂了親的瘸腿少爺鄭天峰，，一個是與她生死相愛的牛兒，另一個是她被迫下嫁的臭名昭著的潑皮無賴花子憨。三個男人分別詮釋了詮釋了鳳兒的“命里有心里沒有” “命里心里都有”“心里有命里沒有”的命運。

讓我感受最深的是那種命運錯位之痛。鄭天峰的痛苦在于他對鳳兒的深情，但鳳兒心中只有牛兒。鄭愛得執(zhí)著發(fā)狂甚至扭曲。

他要征服鳳兒，要鳳兒活著，這樣他才能有意義地活著。危急關頭，他救了鳳兒。在生命的最后一刻，他選擇了在心愛的鳳兒面前不死在鳳兒的槍下，結束了自己悲慘的一生。他對鳳兒哪種執(zhí)著的愛不能不讓人感動。

在某種程度上鳳兒并不恨他。他飲彈自盡后鳳兒為他擦去血跡換上干凈的衣裳也彰顯了鳳兒的寬容與善良。但為了報復牛兒，鄭某偷走了鳳兒和牛兒的女兒，并把她養(yǎng)大，不是出于愛情，而是以鮮花為報復工具。

他讓花兒目睹了殺牛的血腥場面，并請人教花兒開槍。后來，假死策劃了一場親生女兒殺死親生父親的悲劇，這一悲劇背離了人性，是愛情導致仇恨的典型例子。

鳳兒之痛在于她無法再與心愛之人復合，牛兒是永遠活在她心中的男人，她為愛不顧一切地抗爭，新婚私奔、山洞野合、冒死退婚，在牛兒就要被點天燈之時她毅然抱著牛兒從容赴死，得知牛兒的“死訊”時準備好自己的棺材也要為紅軍舉行葬禮……她是一個敢愛敢恨，知事明理的奇女子。就是在最困難的時候，她也沒有向厄運低頭，沒有向鄭天峰屈服，當她準備好了一起與花子憨共度余生之時，牛兒又活著回來了，命運就是那么不公平，讓兩個相愛的人分開又以最嘲弄的姿態(tài)重逢。牛兒經(jīng)過痛苦的掙扎后決定帶她一起走時，鳳兒是可以再次選擇牛兒的，可是她說“牛兒還是從前的牛兒，鳳兒卻不是從前的鳳兒了”，她無法邁過心里的坎兒，于是兩人天各一方，只能活在彼此的心里。

花子憨是一個純粹為了襯托鳳兒而存在的人物。他由一個潑皮無賴被鳳兒改造成一個“人”，他愛慕鳳兒，同情鳳兒，敬重鳳兒，他和鳳兒由假夫妻到最后成了真夫妻，他是最大的贏家。但是他們是那么不般配！

唯一值得尊敬的是，他和鳳兒犧牲了自己的骨肉來拯救紅軍的后代，否則他們會被送進十八層地獄，真是太可悲了！

牛兒的形象很高大全，因而顯得不夠真實。他一直深愛著鳳兒。他被鄭天峰陷害越獄。他從一個假紅軍成長為一個真正的紅軍戰(zhàn)士，直到一個將軍。他從未忘記過鳳兒。帶桃花的熱褂是他們愛情的見證，那枚軍功章則是他對鳳兒深情的獻禮。

他無法與鳳兒再在一起時，他選擇了鄭天峰的妹妹鄭秀云，他是為了戰(zhàn)友的情誼，為了戰(zhàn)友照顧遺孀，可是他們共同生活了二十年卻沒有孩子，卻顯得太不真實，一個人不能永遠活在過去，鳳兒是她心里的女人，可是既然與鄭秀云結婚卻只是名義上的夫妻對誰都不公平。

這部戲最大的亮點在于不僅僅局限于個人恩怨，兒女情長，而是把個人的命運與國家時代結合在一起，從而給作品注入了崇高的靈魂，那就是有國才有家，只有反抗剝削和壓迫，才有人民的好日子！

真愛可以穿越生死，經(jīng)得起時間的考驗，即使不能形影不離，也永遠活在彼此的心里！

槐花讀后感(篇7)

《槐鄉(xiāng)五月》教學談

教學本課，我試圖從美入手，以讀解文，以情帶讀，通過開放的教學設計，精美的多媒體課件，把學生帶入課文描述的優(yōu)美意境，讓學生在文本對話、思維碰撞、情感交流中獲得個人體驗和獨特感受，引導學生在閱讀實踐中不斷實行自我建構、學習閱讀促進表達，激發(fā)學生學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性。下面說說我的教學設想：

一、品味探究，賞槐花之美，品語言之詩韻

再如“這時候，連風打的旋兒都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。”這里描述與抒情相糅合，一個“浸”字更是表現(xiàn)出了槐鄉(xiāng)五月無比的香的特點。因此，我讓學生找出描寫香的詞語，重點抓住“浸”字，抓住“清香、醇香、濃香”等具體的語詞，讓學生閉上眼睛，把自己“浸”到無邊的香海中聞一聞，通過切身的感受，創(chuàng)造性的表達，再配以師生合作賞讀使學生充分感受槐花遍地、槐香飄散的令人神往的美景。就這樣，學生在自主探究的過程中，積極捕捉語文信息，體驗閱讀帶來的成功和喜悅。

二、入境體驗，悟童真之趣，感鄉(xiāng)村之詩情

通過以上教學活動，學生的知覺、情感被調動起來了，這時，我與學生輕松談話：“剛走進槐鄉(xiāng)，我們就被槐鄉(xiāng)的美景陶醉了，當你繼續(xù)深入進去，走進槐鄉(xiāng)孩子的生活，相信你的收獲會更大。下面自己讀讀2、3小節(jié)，想想你看到了什么，感受到了什么？請選擇一個你覺得最有意思的鏡頭來說說”。在交流中，主要抓住游客被槐香熏醉倒在樹下的鏡頭，引導學生進一步體會槐花的濃烈香味，抓住請吃槐花飯，送槐花干等鏡頭，體會槐鄉(xiāng)孩子的熱情好客。抓住槐鄉(xiāng)姑娘用槐花裝扮自己，槐鄉(xiāng)小小子大大咧咧生吃槐花的鏡頭，體會槐鄉(xiāng)孩子的天真可愛、活潑快樂。課文散發(fā)出槐鄉(xiāng)獨特的風韻，使人感受到悠遠的槐鄉(xiāng)文化。教學時，讓學生以游客的身份走進槐鄉(xiāng)，去觀察，去感受，去品味，去體悟童真之趣，感受鄉(xiāng)村之詩情。整個環(huán)節(jié)，學生選取怎樣的鏡頭欣賞，感悟到怎樣的風情，都由學生個體的經(jīng)驗和閱歷決定，教學時給孩子充分大的空間，這樣孩子的收獲才是立體的、豐富的。

三、拓展延伸，內化表達槐鄉(xiāng)美

當孩子們對槐鄉(xiāng)美景流連忘返，為槐鄉(xiāng)風情所陶醉時，老師趁熱打鐵，讓孩子們說出對槐鄉(xiāng)孩子最想說的話，以此來鞏固學習。教師再出示自己寫的一幅對聯(lián)，進一步提升了課文內容。課文學完了，但是槐鄉(xiāng)獨特的風韻，槐鄉(xiāng)孩子的淳樸快樂已深深地印在了學生地腦海中，這時，教師再次引導學生拓展延伸，課后讀讀《槐鄉(xiāng)的孩子》，學生一定興趣盎然。這樣進一步拓展了學生的閱讀面。

槐花讀后感(篇8)

五月，洋槐開花了。

槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡岡岡，似瑞雪初降，一片白茫茫。有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩上的小辮兒。

“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜?！芭九九尽焙⒆觽兣軄砹耍@兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。

中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香。醇香。

濃香……這時候，連風打的旋都香氣撲鼻，整個槐鄉(xiāng)都浸在香海中了。在洋槐開花的季節(jié)，只要哪位小朋友走進槐鄉(xiāng)，他呀，準會被香氣熏醉了，搖搖晃晃的臥在槐樹下不想回家。

好客的槐鄉(xiāng)孩子就會把他拉到家中，請他美美地吃上一頓槐花飯?；被埵怯镁酌装杌被ㄕ舻?。

若吃咸的，就澆上麻油。蒜泥和陳醋；若吃甜的，就撒上炒芝麻，拌上槐花蜜，可好吃了。

五月，洋槐開花了。槐鄉(xiāng)的小姑娘變得格外俊。

她們的衣襟上別著槐花，發(fā)辮上戴著槐花。她們飄到哪里，哪里就會有一陣清香。

小小子呢，衣褲的口袋里塞的全是槐花。他們大大咧咧的，不時往嘴里塞上一把，甜絲絲的，香噴噴的……。

槐花讀后感(篇9)

一、說教材

根據(jù)教材編寫意圖，結合學生思維情感、認知發(fā)展的需要和教學實際情況，從知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀這三個維度進行考慮，我確定了以下教學目標：

1、能正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。

2、學會本課的生字，理解由生字組成的新詞。能寫出和_白茫茫_等詞語結構相似的詞語。

3、借助具體的語言材料,感受五月槐鄉(xiāng)的景美、花香和童歡。

本課教學需要兩課時。第一課時解決生字詞問題，初步整體感知課文。第二課時是本文的教學重點，主要借助具體的語言材料,感受五月槐鄉(xiāng)的景美花香和童歡。

為了配合這篇課文的教學我主要設計制作了與課文相配套的課件，主要以圖片文字和音樂為主要構件。另外，教學前我還要求學生每人準備一串槐花。

二、說教法、學法

教師的教學，應做到心中有本，目中有人，在理解、分析教材的基礎上，我結合教材及教學對象的特點，在教學中采用了如下教學原則和手段：

巧用實物：

鑒于兒童偏于感性認識的特點，我利用槐花給學生架設了一座與文本相通的橋梁。使學生自然而然的進入了課文中描繪的意境。拉近了學生與文本的距離，使學生與文本對話成為可能。

妙用表演：

表演是學生喜聞樂見的形式之一。在教學本文的第三自然段的時候，我設計成在學生讀通文本的前提下，表演課文內容。讓學生在表演中走進文本，在表演中深入體會課文內容，在表演中體會課文語言的優(yōu)美和用詞的準確，達到語言的吸收和內化。

重視感悟：

在教學設計中，我重視學生對文本的感悟與理解，讓學生在反復的閱讀中，理解、感悟課文的點滴妙處。

三、說教學程序

第一課時

一、激趣導入

1、讓學生仔細觀察實物槐花并說說觀察到了什么？

（這樣可以激發(fā)學生的學習興趣，讓學生對槐花的美、香有個初步的感性認識。）2、板書課題。

3、針對課題質疑：看到題目，你想知道什么？

（這樣一個質疑的過程無疑在學生心里形成一個強烈的閱讀期待，學生的讀書積極性自然就被調動起來了。）

二、初讀解疑。

自由讀課文后討論交流：從剛才的閱讀中，你知道了什么？

（此處鼓勵學生能盡量用課文中詞和句來說，將字詞句的學習與了解課文內容相結合，并且讓學生在發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程中領悟學習的方法，從而真正的學會學習。）

三、檢查生字詞。

1、出示生字后師生共同交流：你是用什么方法記住這些生字詞的？

2、出示課后詞語：白茫茫喜盈盈甜絲絲白生生傻乎乎香噴噴，并請學生照樣子說幾個。

四、再讀感知。

1、分自然段指名讀，及時糾正。

2、理清課文脈絡。出示思考題：課文的每個自然段寫了什么，用自己的話說一說。

3、自由讀課文，看看自己喜歡哪一節(jié)，用自己喜歡的方式讀給同桌聽。

4、文中哪些地方你讀不懂，提出來交流。（此處再次設疑，讓學生自問自答檢驗讀書效果。）

五、指導書寫。

1、出示生字。

2、觀察并說說書寫要點。

3、教師范寫。

4、學生描紅臨寫。

六、作業(yè)

1、抄寫生字新詞。

2、練習有感情的朗讀課文。

第二課時

（一）激情：

通過課件展示槐花開放時的美景，再加上教師的一段精彩的描述，一定會激發(fā)起學生對槐花的熱愛之情，也一定能激發(fā)起學生的學習興趣。

（二）景美：

1、讓學生仔細讀第二自然段，把自己最喜歡的句子畫下來，多讀幾遍體會體會。

（這里我設置了一個學生自主學習的過程，讓學生靜下心來，回歸常態(tài)，沉浸其中，再加之動筆畫一畫動口讀一讀，多種感官的參與，學生的學習效果肯定會很好。）

2、交流閱讀感受。

這里主要根據(jù)學生的回答相機出示三句描寫景美的句子。

（1）槐鄉(xiāng)的山山洼洼，坡坡崗崗，似瑞雪初降，一片白茫茫。

這一句是整體上對槐鄉(xiāng)美景的描寫，突出了槐花開放時色彩的美。為了讓學生能有所感悟我先讓學生找找表示顏色的詞，然后再讀一讀體會體會。

（2）有的槐花抱在一起，遠看像玉雕的圓球；有的槐花一條一條地掛滿枝頭，近看如維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒。

這是從遠近兩個角度來具體描寫槐花的樣子。我通過圖片以及實物的展示來讓學生理解“玉雕的圓球”以及“維吾爾族姑娘披散在肩頭上的小辮兒”。

（3）“嗡嗡嗡……”小蜜蜂飛來了，采走了香的粉，釀出了甜的蜜?！芭九尽焙⒆觽兣軄砹耍@兒挎走白生生的槐花，心里裝著喜盈盈的滿足。

這句話是通過動態(tài)的描寫，從側面反襯槐花的美。

以上的每一句話出示以后，我都讓學生自由充分地讀一讀，然后讓學生說說喜歡的原因，接著讓學生抓住重點詞語去體悟其中的感情，最后再有聲有色地讀一讀。

為了在課堂上逐步落實背誦的任務，我在學生熟讀的基礎上通過出示相關提示語，給學生一個拐杖，分解和減輕學生的背誦壓力。

通過以上三句話的品讀與背誦學生自然就感受到了：景美。

（三）花香

這部分的教學我主要抓住兩句描寫槐花飯的句子來閱讀感悟。

1、問：槐花還美在哪？讓學生拿出槐花先聞一聞，談一談自己的感受。

出示：“中午，桌上就擺出了香噴噴的槐花飯，清香、醇香、濃香……”

槐花讀后感(篇10)

到了桂花盛開的季節(jié)了。每年這時，我們小區(qū)里總會飄起桂花的那淡淡的清香。

桂花，它是一種小花，在一棵有著綠油油葉子的樹，藏著許多黃色的小花。它們每四片花瓣為一朵小花，就像一個個可愛的小娃娃。她們由這綠油油的樹葉來襯托自己的美美樣子，讓人覺得樹葉中間那黃色的小點是多么的可愛、美麗。

我們小區(qū)有四五十棵這樣的桂花樹，味道淡淡的，風一吹，香味撲面而來，讓人聞著聞著就感到身體很舒服。我們單元門口，就有三棵桂花樹，我常常用手一捏，摘一朵小花下來，用鼻子一聞，快樂的感覺一下就發(fā)作了。這桂花香味不說十里飄香，只要是喜歡桂花香味的，沒有一人不是沉醉在花香中的。

夜里，已漆黑一片，從小廣場散上步回來，看到家門口那幾棵樹，中間有許多黃色的發(fā)光的小點，這是什么？沒錯，它就是桂花，這些小黃點夜里引起了無盡的關注，因為桂花在夜里的樣子，我覺得太美。每次夜里，我回到家門口，會慢慢地停下步，注視著那小黃點。它們在我眼里變成了一個個大黃點，晚風輕拂，這些黃點在我眼中搖晃，就像在對我說：“小朋友，回去吧，早晨的我會更美哦！”

桂花的作用也有很多，桂花可以用來煎湯、泡茶，還能浸酒內服，這能讓人化痰散瘀，更能治頭痛發(fā)熱呢！它還能在食物上起作用。桂花加白糖可以做成桂花糖，在炒年糕時放入桂花糖能制成桂花糕。另外，桂花還能做成桂花餅，吃起來清爽多滋。

槐花讀后感(篇11)

《槐樹花開》正如那一年五月，槐花落地……

無意間，槐樹，小小的白色覆蓋在樹上，成為極好的點綴。沁人心脾的香味四溢，看到那高雅的淡白色讓我從心底里有心曠神怡的感覺！壓滿枝頭，像串串珍珠倒掛在樹上，有的卻還是羞滴滴含苞待放，有的卻早已遮掩不住美艷的香氣，忍不住一吐為快！

我看著《槐樹花開》，笑了……

刺槐花的芬芳，淡淡地點綴著這個夏天！它就像沙漠中的綠洲，給人們生活的欲望。

校園里的花開了，唯獨那顆無私的槐樹花，滿校園飄蕩著槐花的香甜?；被ǎ前咨哪欠N，那么醇厚，那么媚力，那么迷人。我看著《槐樹花開》，憂慮了……

槐樹花開的正艷的時候，就是好多年的夢，就要圓滿的時候。

在這個美麗而悲傷的季節(jié)，這些即將畢業(yè)的學生也有著深深的離別的傷感。他們要畢業(yè)了，但畢業(yè)只是畢業(yè)嗎？我看著《槐樹花開》，流淚了……

那一樹美麗的槐樹花，必定是其背景。我常常不經(jīng)意間想起那棵槐樹，那棵樹上美麗的花朵?！痘睒浠ㄩ_》一直陪伴這我的成長……

這正是我們童年時的見證，有誰還記得呢？槐花，唯有你依然如舊……

五月，當槐花盛開的時候，那么美麗的一朵花，五月的一朵花！我看著《槐樹花開》，茫然了……

桂媛姐姐正把她心中的情愫通過一干粉墨登場的人物的愛恨情仇，一個字一個字地碼出來，正如乘著夜色輕盈飛舞的彩蝶。這只是描述作者的寫作狀態(tài)。她把對生活、生活、生活和命運的感情融入她精心編織的故事中。因此，寫作成了她表達人生情感的一種方式。

讀桂媛姐姐的**就像品茶，而不是喝酒。它有一種慢慢滲入人的心和脾的力量。不知不覺中，令人陶醉。這得益于桂媛姐姐的文字魔力，她清新、平白的文字如一泓清泉，悄無聲息地浸潤了你的靈魂。我看著《槐樹花開》，明白了……

那一年，槐花初開。樹下，一位少年正抬頭微笑，槐花從指間滑落的那一瞬間……如流年纏繞指間，不論情仇……那一年，你依舊最美——五月初開的槐花，甜蜜的微笑。我看著《槐樹花開》，長大了……

那一年，槐花開始綻放思緒，又勾起回憶

槐花讀后感(篇12)

槐花綻放，釀出了“蜜月”的味道?！}記

輕輕推開一扇窗

外面飄進縷縷馨香

看窗外那一片槐花

有的潔白，有的米黃

有的淡紫，有的粉紅

淡雅中清澈，輕風中蕩漾

絢麗，芬芳，我愛槐花香

走在林中小路旁

像在花道中徜徉

朵朵槐花綴滿枝上

花香四溢，沁人心脾

綠色的空間，花的海洋

一步一首詩，一步一仰望

至美，陶醉，我愛槐花香

回憶童年的故鄉(xiāng)

槐花開滿小山崗

竹竿小鉤摘幾朵

大口吃得真甜香

串串槐花簇簇白

棵棵槐樹伴我成長

快樂，難忘，我愛槐花香

脂白是你的美

幽香是你的魂

蜂蝶向你翩翩起舞

鳥兒飛來對你歌唱

你盛開著生活的甜美浪漫

你流淌著醉人的淳樸芳香

甜蜜，溫馨，我愛槐花香

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花兒的吻讀后感

我們聽了一場關于“花兒的吻讀后感”的演講讓我們思考了很多，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

花兒的吻讀后感 篇1

今天，我看了《小學生之友》中的一篇童話故事，文章的題目是《花兒的吻》。文中講述了一個感人肺腑的故事，我看完后，心里就像打翻了五味瓶一樣，不知是苦是甜。

《花兒的吻》一文中，講述了一個小男孩用自己的內心深處的愛來滋養(yǎng)著一棵瘦瘦的山茶花樹，讓它開出了芬芳而艷麗的山茶花。而山茶花也用愛報答了身體虛弱的小男孩，讓他的生命延續(xù)到了第二年的春天。

當我看到最后一朵山茶花吻過小男孩的心窩里，我的心為之一顫?；▋憾加心菢訍坌模覀內司蛻鼞绱?。

點點滴滴都是愛，絲絲縷縷都是愛。因為有愛，我們的生活更加絢麗多彩；因為有愛，我們的未來更加美好；因為有愛，才讓那垂危的生命得以延續(xù)。

記得有一次，我到醫(yī)院看病，認識了一位叔叔，他三十出頭，是因為了車禍而進了醫(yī)院，他告訴我一件事：在他被送進醫(yī)院后，由于情況緊急，得趕緊輸血，可是那時醫(yī)院里的血庫中沒有和現(xiàn)血型的血了，正當大家焦急萬分時，有一位大伯聽到消息后，自愿來獻血，正好與他的血型一樣，護士姐姐急忙幫大伯抽了血，可是大伯抽血后，就暈倒了，同時也住進了醫(yī)院。

最后，叔叔的病情得到了穩(wěn)定，可大伯還需要一段時間的調養(yǎng)。叔叔的家人為了感謝他，專門去看望大伯，可他去拒絕了叔叔的謝意，只是笑著說自己只做了一件大家都會做的小事。我聽完后，心情很激動，一位陌生的大伯居然會無償?shù)孬I血給一個與他無親無故的人。

于是我不由地想到，為什么一朵山茶花能無私奉獻？為什么一位大伯要無償?shù)孬I血？答案并不復雜，是因為他與它的心中有愛。

是呀！人間處處有真愛，讓我們與愛同行，用愛去共創(chuàng)我們美好的未來吧！

花兒的吻讀后感 篇2

這天，媽媽買了本《意林》給我，我無意中看到了《花兒的吻》，我仔細地看了起來。

故事主要說了，一個男孩在春天時撿來一棵山茶花。小男孩十分愛惜這盆山茶花。每天早上，男孩給花樹澆水時，都要給花兒一個吻；每天傍晚，小男孩總要陪著花樹說話。這種習慣陪著小男孩度過了一年。又一個美麗的春天來了，小男孩卻病倒了，花樹知道了，每天努力的開花，每一朵花都要給男孩一個吻。小男孩病漸漸好了。

這個故事讓我想起了“回報”二字。為什么花都懂得回報照顧他們的小男孩，有些人就不懂得回報那些照顧他們、關心他們和幫助他們的人呢？但并不是所有人都不懂得回報。

一些學生為了回報像園丁的老師，像溫暖的太陽的父母努力學習，考出了優(yōu)異的成績。小孩子們爭著為奶奶洗衣服，年輕人給老年人讓座……這類就是回報的行動。

故事的主要只圍繞：花兒綻放最美的笑容，只為完成生命的約定?！蔽覀円黄饋砘貓蟀?/p>

花兒的吻讀后感 篇3

有吸引人的故事大餐；有我最喜歡的品味名著和等你敲門；有耐人尋味的迷你***和趣味英語；還有內容豐富的大手牽小手和小記者大擂臺

真是讓我眼花繚亂。第78期的《小學生之友》發(fā)下來了，封面上是一個小姑娘奇異的夢境。她躺在地球儀上，睜大眼睛看著手里的一個小地球儀。一個淘氣的小精靈躲在大地球下面，捂著嘴笑！

我翻開書，一面一面地看了起來。當我看到《花兒的吻》這篇文章時，我不禁熱淚盈眶。《花兒的吻》講的是一個小男孩和山茶花的故事。

一個重病的小男孩在垃圾堆里撿到一棵茶花樹。他每天都吻它。又一個春天來了，但小男孩的病情惡化了。茶花樹再也沒有得到小男孩的吻。小男孩曾經(jīng)365次吻過茶花樹，于是茶花樹每天開一朵花，一共365次。

茶花來到小男孩的床前，吻了吻小男孩，他繼續(xù)他的生活了一天。但是在親吻了小男孩的茶花之后，他不能再回到樹上了。一年后，小男孩帶著茶花般的笑容離開了

看完這篇文章，我不禁發(fā)抖：這是多么偉大的愛?。∩讲杌y道不怕死、不怕枯萎嗎？

不，它們和我們一樣。它們也害怕死、也害怕枯萎。那究竟是什么原因讓它們不顧一切去挽救小男孩的生命呢？

是愛！小男孩當初不顧媽媽的勸阻，一心一意地培育山茶花樹。同樣，茶花也不顧一切地想延長這個小男孩的生命。

其實，我們的生活是一樣的，生活就像一面鏡子，你怎么對待它，它就會怎樣對待你。

《小學生之友》真不愧是我的良師益友。

花兒的吻讀后感 篇4

這篇文章講了這樣一件事：春天里，一個生病的男孩從垃圾堆里撿回來一株別人丟下的山茶花樹。媽媽看見了，告訴他：

“別人丟下的山茶花樹，不容易種活?！薄皨寢?，我也不是別人丟下的孩子嗎？我也不長大了嗎？

”男孩去店鋪里挑了一個大花盆，認真地將花樹種在了盆里。每天當男孩給花樹澆水時，他都會給它一個吻；每天晚上，男孩都會和樹說話。

又是一個春天，山茶花開放了。但男孩再也沒有吻過那棵樹。男孩熬過了一個又一個春天，可病情還是惡化了。

“我們的一個吻，就能讓男孩延續(xù)一天的生命！他給過我365個吻，我會結出365個花苞，每天給男孩一個吻……”

第一朵山茶花盛開了。它來到男孩的床前，吻了男孩一下，頓時，男孩的臉上綻開了山茶花般燦爛的笑容。親吻男孩后，茶花在他身旁枯萎了。第二朵山茶花盛開了。是紅色的

第二年春天來了，最后一朵茶花開了。這朵格外紅，格外艷。它吻了男孩之后，就在他身邊枯萎了。男孩走了，帶著山茶花般燦爛的笑容走了……

花樹上滿是紅色的茶花，一共有365朵

花兒綻放最美的笑容，只為完成生命的約定。

花兒的吻讀后感 篇5

二年級的時候，媽媽給我訂了一本好書：《小學生之友》，每一期發(fā)下來，我都會迫不及待地閱讀?！缎W生之友》的文章非常精彩。有吸引人的故事大餐；有我最喜歡的品味名著和等你敲門；有耐人尋味的迷你連環(huán)畫和趣味英語；還有內容豐富的大手牽小手和小記者大擂臺…… 真是讓我眼花繚亂。第7—8期的《小學生之友》發(fā)下來了，封面上是一個小姑娘奇異的夢境。她趴在地球儀上，睜大眼睛看著手上的一個小地球儀，一個調皮的小精靈躲在大地球儀下正捂著嘴笑呢！我翻開書，一面一面地看了起來。當我看到《花兒的吻》這篇文章時，我不禁熱淚盈眶?！痘▋旱奈恰分v的是一個小男孩和山茶花的故事。一個得了重病的小男孩在垃圾場撿回家一棵山茶花樹，他每天都會給山茶花樹一個吻。又一個春天來到了，小男孩的病情卻惡化了，山茶花樹再也沒有得到過小男孩的吻。小男孩曾給過山茶花樹365個吻，于是，山茶花樹每天開一朵花，總共365朵。山茶花來到小男孩的床前，吻了一下小男孩，他就延續(xù)了一天的生命。可是，吻過小男孩的山茶花，就不能回到樹上了。一年過去了，小男孩走了，帶著山茶花般燦爛的笑容走了…… 讀完這篇文章，我心里不禁一顫：這是多么偉大的愛??！山茶花難道不怕死、不怕枯萎嗎？不，它們和我們一樣。它們也害怕死、也害怕枯萎。那究竟是什么原因讓它們不顧一切去挽救小男孩的生命呢？是愛！小男孩當初不顧媽媽的勸阻，一心一意地培育山茶花樹。同樣，山茶花也不顧一切、不惜一切代價去延長小男孩的生命。其實我們的生活也是這樣的，生活就像一面鏡子，你怎樣對待它，它也會怎樣對待你。

《小學生之友》真不愧是我的良師益友。

花兒的吻讀后感 篇6

二年級的時候，媽媽給我訂了一本好書：《中小學生之友》，每一期發(fā)下來，我都會迫不及待地瀏覽?！吨行W生之友》的文章非常精彩。

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真是讓我目迷五色。第7—8期的《中小學生之友》發(fā)下來了，封面上是一個小姑娘奇怪的夢境。她躺在地球儀上，睜大眼睛看著手里的一個小地球儀。一個淘氣的小精靈躲在大地球下面，捂著嘴笑！

我翻開書，一面一面地看了起來。當我看到《花兒的吻》這篇文章時，我不禁熱淚盈眶?！痘▋旱奈恰分v的是一個小男孩和山茶花的故事。

一個重病的小男孩在垃圾堆里撿到一棵茶花樹。他每天都吻它。又一個春天來了，但小男孩的病情惡化了。茶花樹再也沒有得到小男孩的吻。小男孩曾經(jīng)365次吻過茶花樹，于是茶花樹每天開一朵花，一共365次。

茶花來到小男孩的床前，吻了吻小男孩，他繼續(xù)他的生活了一天。但是在親吻了小男孩的茶花之后，他不能再回到樹上了。一年過去了，小男孩走了，帶著山茶花般璀璨的笑容走了……

看完這篇文章，我不禁發(fā)抖：這真是一段偉大的愛情！山茶花難道不怕死、不怕枯萎嗎？

不，它們和我們一樣。它們也膽怯死、也膽怯枯萎。那終究是什么原因讓它們悍然不顧去解救小男孩的生命呢？

是愛！小男孩一開始無視母親的勸阻，全心全意地栽培茶花樹。同樣，茶花也不畏艱險，不惜一切代價延長小男孩的生命。

事實上，我們的生活是一樣的。生活就像一面鏡子。你怎么看，它也會想到你。

《中小學生之友》真不愧是我的良師益友。

花兒的吻讀后感 篇7

這篇文章講了這樣一件事：春天里，一個生病的男孩從垃圾堆里撿回來一株別人丟下的山茶花樹。媽媽看見了，告訴他：“別人丟下的山茶花樹，不容易種活?！薄皨寢?，我也不是別人丟下的孩子嗎？我也不長大了嗎？”男孩去店鋪里挑了一個大花盆，認真地將花樹種在了盆里。男孩每天給花樹澆水時，都會給它一個吻；每天傍晚，男孩都會陪花樹說說話。

又是一個春天，山茶花開放了?？墒?，男孩再也沒有來吻過花樹。男孩熬過了一個又一個春天，可病情還是惡化了。“我們的一個吻，就能讓男孩延續(xù)一天的生命！他給過我365個吻，我會結出365個花苞，每天給男孩一個吻……”

第一朵山茶花開放了，紅艷艷的。它來到男孩的床前，吻了男孩一下，頓時，男孩的臉上綻開了山茶花般燦爛的笑容。吻過男孩的山茶花，在他身邊，枯萎了。第二朵山茶花開放了，紅艷艷的……

第二年的春天快要來時，最后一朵山茶花開放了。這朵格外紅，格外艷。它吻過男孩后，在男孩的身邊，枯萎了。男孩走了，帶著山茶花般燦爛的笑容走了……

那株花樹上開滿了紅艷艷的山茶花，一共有365朵……

花兒綻放最美的笑容，只為完成生命的約定。

最新菜花讀后感

書是知識的載體，知識是彌補空缺的，我讀了一本作品。讀完后，我的心情十分激動。?每當我讀完書后，就會寫一篇讀后感來記錄自己的想法。幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)按照您的需求為您準備了一份“菜花讀后感”的文章，感謝您的關注和喜歡分享是一種美德也是一種行動請幫我們宣傳吧！

菜花讀后感 篇1

?? 《苦菜花》小說主人公仁義嫂的革命道路是曲折的。大兒子為保護其他戰(zhàn)士而英勇犧牲。遭到漢奸迫害，未來的兒媳不幸犧牲，最后自己也被捕。在劊子手毒辣酷刑下始終沒有掉下眼淚的大娘，看著自己的小女兒慘死在自己懷里，她淚如雨下。還有什么比眼瞅著自己心愛的小女兒的生命從指縫間流失更為悲慘呢?可是這位偉大的母親強忍失去親人的巨大悲痛，發(fā)誓與敵人抗爭到底?？嵝蹋輾Р涣怂撹F般的革命意志;殘殺，只能激起她心底更強烈的仇恨。面對敵人的拷打，她自始至終都沒有一絲屈服，嚴守兵工廠下落，最終把敵人引向事先布好的地雷陣，把他們埋葬了。

?? 這時的母親，慈愛心腸和革命意志已經(jīng)升華到了一種嶄新的境界，她儼然已是一個偉大的"戰(zhàn)士。

?? 在抗日根據(jù)地，像仁義嫂這樣不屈不撓英勇斗爭、不怕犧牲的戰(zhàn)士比比皆是。想到七子的英雄事跡，仍會讓我潸然淚下，他是個好漢，寧死不屈。他因傷未能和鄉(xiāng)親們一起轉移，被王柬芝出賣，敵人想活捉他。他面臨著即將被捕的危險時刻，把最后一顆手榴彈留給了自己和妻子。

?? 在嚴酷的斗爭中，面臨生與死、革命與個人的決擇關頭，真正的革命戰(zhàn)士總是舍了自己的身家性命，來維護黨和革命的利益。

?? 我常常被書中那些為革命事業(yè)而戰(zhàn)斗、把自己生命拋在腦后的英雄人物感動地熱淚盈眶，為他們所承受的折磨、犧牲而傷心。他們的精神非常值得我們學習!

菜花讀后感 篇2

當然，有革命烈士也必有漢奸敗類，為了活命，他們那張丑惡的嘴臉讓人惡心。王唯

1、 王束之等為了自己的劫財和生存，甘愿出賣自己的靈魂。這些人失去了理智，但他們最終得到了回報。

苦菜花根雖很苦，但開出的花終究是香的，老人的無私，終于在后來開出了美麗的花朵，只有無私的奉獻，才能使社會更美好。在馮大娘身上我得到了很多啟發(fā)，其中不僅讓我們對中國人民的抗戰(zhàn)歷史有了更加深刻的了解，并且讓我們的愛國主義意識和精神得到了升華，堅韌不拔的中華民族精神值得我們去學習！我們大學生做為共產主義的接人，我們應該抗戰(zhàn)英雄為榜樣，雖然我們不能與我們的英雄相提并論，但我們可以向他們一樣擁有一顆熱愛祖國的心，因為祖國就是我們共同的媽媽！

革命戰(zhàn)士和烈士們用血汗?jié)仓饋淼膭倮ā嗖嘶▽⒂肋h綻放出沁人心脾的清香苦菜花開甜又香，朵朵鮮花見太陽，受苦人拿槍鬧革命，永遠跟著共產黨。此時此刻，這本書仿佛也洋溢著苦菜花又甜又香的芬芳

“有的人活著，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著?！鄙囊饬x在于活著，那么活著的意義又是什么呢？當然，不是為了生活，答案只有兩個字，奉獻！

我們可以設想一下，不付出、不創(chuàng)造、不追求，這樣的青春必然在似水年華中漸漸老去，回首過往，沒有痕跡，沒有追憶，人生四處彌漫著嘆息。我認為這不是我們存在的意義。古往今來，有無數(shù)才華橫溢的青年人獲得了不朽的成就。

作為21世紀的**人，我們應該從現(xiàn)在開始，從我們自己做起，努力成為一個合格的**人！

讓青春烈火燃燒永恒，讓生命閃電劃過天邊，用所有熱情換回時間，讓年輕的夢沒有終點！我非常欣賞《烈火青春》里面的這段話，并一直用它激勵自己的學習、工作和生活。我認為青春應該燃燒，只有當它閃耀的時候才有價值！

人的一生可能燃燒也可能腐朽，既然這樣，我不愿腐朽，也不能腐朽，我愿意燃燒起來！生活在這樣一個幸福的環(huán)境中，我們應該更像一朵花椰菜，走向未來，走向光明！

菜花讀后感 篇3

在獨生子女步入云端、人人關心自身利益的復雜社會中，仍然有一種偉大無私的愛，這就是母愛。每一位母親都給了孩子無盡的愛，然而，她們的孩子卻永遠無法回報母親的愛。

讀完本文，我終于明白作者以《心中的苦菜花》為題的用意：那滿山遍野的苦菜花，那枝正搖曳在母親墳前的苦菜花，不正像母親嗎？盡管母親受到非人的虐待，但她對女兒的愛卻一成不變，就像根苦花甜的花椰菜。

花椰菜是母親默默無聞的象征，是母親精神在天空中的體現(xiàn)，是過去一切的幻覺。也許，除了花椰菜，沒有什么可以代表這位苦澀的母親。

此時，我突然想起了一位同樣偉大的母親。一次**后，救援人員苦苦搜索，終于找到了第一個遇難者確切地說是兩個。那是一位母親，她用自己的身體支撐起千斤重的水泥板，為的，就是她身下嗷嗷待哺的孩子。

當他們被送到醫(yī)院時，母親已經(jīng)站不起來了，她的背已經(jīng)變形了，她總是保持著最偉大、最感人的動作，喚起人們對看似平凡但實際上偉大的母愛話語的新理解。那個母親的名字，我不知道，知道我知道，她的另一個名字是母親，支持她的偉大力量，是母愛！

天下所有的母親們，用她們的愛關懷著自己的子女，可誰又能回報母親那偉大而無私的愛呢？

菜花讀后感 篇4

我特別喜歡看小蜜蜂采花粉，看到蜜蜂就想到一句詩采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?小蜜蜂采花粉特有趣：它把花蕊當作運動場，在里面爬來爬去。還翻跟頭，鉆到花里去，把花粉粘到自己腿上的細毛上?？吹叫∶鄯洳苫ǚ郏揖陀X得這個世界很精彩。

一般都是小孩子會憐憫有困難的小生靈，但我沒想到還有一個大人也會這樣。有一天，一只小蜜蜂誤闖入他家，他還擔憂小蜜蜂的命運，同情它生活不易。這位大人就是趴在成人的圍墻上，眼巴巴地看著兒童世界的豐子愷先生。

我近期看了豐子愷先生的《蜜蜂》，寫的是一只蜜蜂闖入了豐子愷的房間，不停地撞著窗子，但窗戶打不開，外面堆積著許多雜物，窗外百花盛開，蜜蜂和蝴蝶在快樂地飛舞。豐子愷惆悵了，去救它。兒童的眼光就像清晨的露珠，又像夏夜的星光。兒童的目光溫暖軟軟的，能看出人性的兇惡，自私，大人也愛惜像蜜蜂這樣的小生靈。

我一直以為大人很冷漠，只想著自己生活安逸。燕子在家里做窩，與人共一盞燈的和諧畫面早已是塵封的歷史?，F(xiàn)代的房子有的高到云層，越來越封閉，防盜窗，防盜門，鄰里都不認識。讀了《蜜蜂》，我惆悵了，燕子現(xiàn)在都住在哪兒呢?蜜蜂蝴蝶又在哪兒做窩呢?文中回憶祖母，為燕子通門洞。豐子愷心地美好，有良好家風，家族家風良好，子孫品德就端正。難怪豐子愷為蜜蜂的命運擔憂，本來想捉它出去，又沒有捉，蜜蜂會以為人要害它，就蟄人。人被蟄了，只是痛一會兒，而蜜蜂卻要因此丟了性命。豐子愷很善良，在乎弱小者的性命。

最后蜜蜂不見了，我想，它一定是飛到原野的油菜花叢里去了吧，飛入菜花無處尋，豐子愷把門敞開了。

菜花讀后感 篇5

《苦菜花》是一部革命頌歌，和其他“十七年”紅色經(jīng)典**一樣，它的創(chuàng)作是在政治意識形態(tài)下進行，充當著國家的喉舌，宣傳黨的宗旨，所取題材注重革命的歷程性。主要原因是文學的社會政治功利性是毛澤東文學思想的核心?！拔乃嚍檎畏铡笨梢愿爬莻€時期文學創(chuàng)作特點。

因此《苦菜花》所表現(xiàn)出來的積極樂觀的態(tài)度以及理想主義，是時代的使然。

作品所塑造的母親--仁義嫂的形象，是當代文學史上第一個比較完整而豐滿的革命母親英雄形象，具有相當?shù)牡湫鸵饬x，為我國社會主義文學的人物畫廊增添了一個光彩奪目的藝術形象，同時，也標志著作品本身的藝術成就?？梢姡髡咭詿o限的情感刻畫了母親的形象，生動地刻畫了母親思想性格的主要特征：愛心和革命意志。

我印象最深刻的一個情景是：偽軍找到了“母親”，逼她說出共產黨的下落，“母親”寧死不屈。偽軍找來“母親”的小女兒—嫚兒，通過毒打嫚兒，企圖讓母親“招供”。

可是母親即使心中有萬分不舍，也沒有對偽軍說出共產黨的半點事!可見母親對共產黨對中國人民的愛已經(jīng)超越了對子女的愛

當我看見馮大娘為了自己的家庭;為了這個小村莊，甚至為了自己的祖國強忍日本鬼子魔鬼般殘忍的時候;她親眼目睹家人被日本人殺害而絕不泄密的時候;以及馮大娘強忍悲痛，把敵人引向地雷陣的時候……我頓時不由自主地為這位可敬可愛的馮大娘以及那些革命抗日的英雄人物那英勇無畏忘我地戰(zhàn)斗、工作而深受震撼，為她濃厚的愛國精神所震撼，也深受感動。馮太太母親的形象深深地影響了我。她從一個事事快樂的農村婦女變成了一個積極投身革命的革命斗士。這一過程不是一蹴而就的，而是逐步的。母親是愛自己的兒女的，雖受到非人的虐待，但始終不變對兒女的愛。

她看到黨員為貧民犧牲生命，看到黨員為了革命遠離家鄉(xiāng)和親人，她的愛是最大的無私。她把對孩子的愛升華為全黨的愛。

母親的覺醒，反映了千百萬貧農的覺醒；母親的成長，代表著千百萬革命母親的成長。

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菜花讀后感 篇6

一說到蜜蜂，我就想到了詩句：采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜?它們是詩人筆下辛勤的勞動者，也是個讓人歡喜的小可愛。小蜜蜂采蜜十分有趣，有些個調皮的，在花蕊上翻跟頭，把腦袋鉆進花蕊里，卻把屁股露在外面，真可愛。

孩子喜愛小蜜蜂，有一位大作家，也十分關心小蜜蜂，為他的命運擔憂，同情它們生活不易，我內心十分震撼，他就是趴在成人的圍墻上，眼巴巴的看著兒童世界的豐子愷先生。

每當我捧起《蜜蜂》，我眼便前出現(xiàn)一幅畫：窗內的東西有一張桌子，一把椅子，兩本藍色的書和一只小蜜蜂，而窗外卻有美麗的花兒，還有蜂蝶在外自由飛翔，面對著窗子，蜜蜂出去可是大難題，豐子愷先生惆悵地看著小蜜蜂，他用孩子的目光看世界，孩子的目光猶如露珠，猶如日月星辰，幫蜜蜂找出路，把蜜蜂當作自己的好伙伴，用童心看世界，童心是多么溫暖，多么柔軟，他才更容易發(fā)現(xiàn)人的性惡、自私、同情弱小。

一位大作家曾說過：人染指的地方，就會不干凈了。人的私心是多么大，燕子現(xiàn)在不能在屋檐下做窩了，而有些人更想用私心滿足自己的味蕾，吃熊掌，吃燕窩。現(xiàn)在地球回暖，災難頻發(fā)，疫情肆虐，都和人類有著密切的關系。但依然有很多人沉醉夢中，做著發(fā)展世界卻不斷破壞生態(tài)環(huán)境的事。

這個社會有太多冷漠的人，但豐子愷的善良卻救了一只小蜜蜂。他回憶起祖母以前為燕子開門洞，原來豐子愷的心善，也是良好的家風養(yǎng)成的。

讀了《蜜蜂》這篇文章，我也被現(xiàn)在人與人的交往，鄰里間的淡漠所嘆息。豐子愷先生原先想把蜜蜂捉出去，可怕它蟄人，因為人被蟄了就一點痛，而蜜蜂就會死，可見豐子愷先生真善良啊!我心里充滿了陽光，請愛惜蜜蜂吧!

我猜蜜蜂一定飛出去了，飛入了菜花叢中，無處尋，因為豐子愷先生一定會為蜜蜂敞開門窗。

菜花讀后感 篇7

隨著電影行業(yè)的發(fā)展，當代電影作品主題主要趨向于當代青年人的生活，無數(shù)的新片、大片充斥著我們的視野，作為當代青年中的一員，如果沒有馬原課的這次作業(yè)，我很難想象我會找到這部上世紀九十年代的黑白電影，然后認認真真的從頭看到尾。

電影《苦菜花》-一部感人的紅色經(jīng)典，講述的是抗日戰(zhàn)爭時期，馮大娘一家以及其他山中的村民用他們的智慧、勇敢與奉獻抗擊日本鬼子的故事。在電影中有一位這樣的母親，她寧死不屈，就算受酷刑、滅親人，也不說出共產黨的秘密；她還有一位女兒，她舍小家、為大家，就算受盡苦難也要加入革命的隊伍；她又有一群鄉(xiāng)親，他們有勇有謀，鉆深林，冒彈雨，把敵人消滅在第一防線……

看著黑白的畫面，悲壯的情節(jié)，內心對抗戰(zhàn)時期的感觸卻比以往更加深刻……馮大娘，一個樸素的鄉(xiāng)村婦女，甚至連姓名也沒多做介紹，原本的她，勤勞，善良，聽天由命，從來沒有想過與命運作斗爭，可是后來她卻變成了一個勇敢扛起槍，對革命赤膽忠心的英勇戰(zhàn)士。馮大娘，就算戰(zhàn)爭爆發(fā)，她也可以繼續(xù)做一個腳踏實地的農民，不必參與這戰(zhàn)火紛飛，但是她卻放下了自己母親的面具，戴上了一副戰(zhàn)士的盔甲，在這場戰(zhàn)爭中做出了自己雖然微弱卻又不可缺少的重要貢獻。而苦菜花，它有生的頑強。

只要有土壤，無論多么貧瘠，只要你落下一粒種子，它就會綻放燦爛。馮大娘不正像一朵開得燦爛的苦菜花嗎？雖然只是一點點金黃，但仍能散發(fā)出沁人心脾的香味。

有人喜歡牡丹的自然美，有人追求菊花的超越，有人贊美蓮花的純潔。但是，比起虛偽的保護色和不堪一擊的花瓣，我更欣賞苦菜花，它的品格，它的精神，還有它生的頑強。就像馮太太一樣，她毅然放下心中的痛苦，直面敵人的爪子。她總是堅強不屈。

雖然影片講述了一個不知名的小村莊的故事，但卻是整個抗日戰(zhàn)爭的縮影。影片描繪了一位英雄，他不僅代表了自己，也代表了無數(shù)抗日戰(zhàn)爭時期為中華民族的復興英勇犧牲的人們?；ㄒ耸且环N很常見的黃色小花，生命力很強，但它的名字卻不常為人所知。

他們就像苦澀的花椰菜，平凡而濃郁。正是因為他們平凡而堅強，我們才贏得了戰(zhàn)爭。春天來了。也許你不在乎漫山的綠色里隨處可見的黃色小花。正是它們裝點了這個季節(jié)，讓春天更加充滿活力。

做為共產主義的**人，我們要以抗日戰(zhàn)爭英雄為榜樣，向他們學習，向他們學習堅韌不拔的意志，向他們學習熱愛祖國的心和為祖國奮斗的志向！我們一定

要有憂患的精神，要像李子、凌霜斗雪，有自己的芬芳；要像蝴蝶，破繭而出，就像霓虹羽衣。只有這樣，我們才能在未來有所成就，為祖國作出貢獻！我相信我們會為祖國的強盛貢獻力量！

菜花讀后感 篇8

我是一個會閱讀，并能置身其中，會思考與想象，并能帶給自己啟示的人。當我通讀完《苦菜花》這本書后，我好像一下子被征服了。我實在無法想象，人們在面臨死亡時怎么可以有勇氣不去懼怕，更加無法明白，一群本應該與戰(zhàn)爭無關的老百姓，為什么要為國家放棄那么多那么多，甚至自己的親人!

《苦菜花》這本書主要講述了抗日戰(zhàn)爭時期，軍民反掃蕩的苦難生活。它描繪了在殘酷的斗爭中，生死、親情和革命的復雜情感。“仁義嫂”**的主人公，一位有著慈愛心腸，一位臨死不屈，不管是受刑還是傷害親人的偉大母親。

事實上，她只是一位很普通的母親，她有自己的家庭，她有自己的骨肉，可是她又與其他的母親不一樣，“母親的覺醒，反映了千百萬貧苦農民的覺醒;母親的成長，代表了千百萬革命母親的成長?！边@是《苦菜花》中對母親的評價。正是這位母親把全部的愛獻給了祖國和革命。

記得敵人在逼問她兵工廠埋藏機械的地方時，她那種不懼敵人威脅，甚至不懼敵人殺害自己女兒，就是在這樣痛苦的情況下，她面臨苦難時的勇敢，讓我佩服。由此我們可以看出，作者是懷著無限的感情塑造母親形象的。

“把最后一顆手榴彈留給自己和妻子;眼睜睜的看著患難與共的丈夫死于敵手?！泵慨斂吹筋愃频恼Z段時我都深刻的感受到人們生活的艱辛，我好想幫助他們，哪怕為他們送一杯水，可是……“如果你是一滴水，你是否會滋潤一寸土地?如果你是一線陽光，你是否會照亮一些黑暗。

”此時這句話是我心中最深切的感受。

沿著黃河與長江的源頭，我們可以驚喜的看到祖國的富饒與遼闊，這的確是個嶄新的時代，我為自己生存在這樣一個時代感到幸運!但我也在思考今天的人們到底怎么了?沒有饑荒，沒有戰(zhàn)爭，可一次次的浪費，一次次的破壞難道大家都沒有感覺嗎?

所謂的**西瓜，避孕黃瓜是否會引起某些人的注意?是的，我們有全世界足夠多的榮耀和苦難，一次次的戰(zhàn)爭、劫難，又一次次的變法、解放，但這就是祖國，我們不可以質問它，因為我們沒有權利。仁義孝、王長壽他們看似小人物，但他們?yōu)閲腋冻隽撕芏?，又有多少人能理解其中的痛苦?/p>

這本書讓我清楚的知道了自己的不足。我依稀記得和母親吵架的情景。吵架的原因似乎很簡單，也就是說，她不理解我，總是嘮叨。因為這個，我對她發(fā)了脾氣?，F(xiàn)在我覺得太多了。

我知道媽媽沒有仁義嫂一樣的偉大抱負和愛國熱情，但我更知道她有一顆為了兒女的無私真心?？纯磱寢尀槲宜龅?，我真的好后悔。我記得我發(fā)燒時，不管刮風下雨，她都會送我去醫(yī)院。我記得是因為我沒有打**告訴她什么時候回來在外面等我。

更要記住，她對我的不斷鼓勵，只希望有一天，我能成為平凡中不平凡的人。媽媽真的為我付出了太多。我真的不應該那樣對待她。我以前從未如此深刻地理解我的無知和厭惡。直到讀完這本書我才明白。我暗下決心，以后不管遇到什么樣的困難，什么樣的問題，都要像《苦菜花》的主人公一樣勇敢，堅定。

無論一個人遇到什么樣的困難，只要他感恩、善良、公正，他就是一個對國家、對社會、對家庭有用的人。最后想說一句這個世界因為有萬歲的人民才會有萬歲的祖國;當每一個人都在守護國家的榮譽和理想，指導公民的責任的權利時，那么這就是祖國萬歲的原因。

這本感人肺腑的《苦菜花》主要講述了馮大娘一家以及其他山中的村民用他們的智慧、勇敢與奉獻抗擊日本鬼子的故事。書中的主人公便是那位偉大的馮大娘，她讓我們在一個平凡母親的身上看見了不平凡的一面!她是五個孩子的媽媽，也是許多八路軍的媽媽。

她堅強偉大的愛國主義精神，最終使她走上了中國共產黨和八路軍領導下的抗日救國的革命道路。

當我看見馮大娘為了自己的家庭;為了這個小村莊，甚至為了自己的祖國，強忍著日本鬼子魔鬼般殘忍的時候;她疼惜八路軍就想疼惜自己孩子一樣的時候;她甘愿犧牲自己而讓孩子們投身革命的時候;她親眼目睹家人被日本人殺害而絕不泄密的時候;以及馮大娘強忍悲痛，把敵人引向地雷陣的時候……我頓時不由自主的為這位可敬可愛的馮大娘以及那些革命抗日的英雄人物那英勇無畏忘我地戰(zhàn)斗、工作而深受震撼，為她濃厚的愛國精神所震撼;也深受感動，為她堅強的意志所感動;更深受的則是無盡啟發(fā)和激勵!

在馮大娘身上我得到了很多啟發(fā)，其中不僅讓我們對中國人民的抗戰(zhàn)歷史有了更加深刻的了解，并且讓我們的愛國主義意識和精神得到了升華，堅韌不拔的中華民族精神值得我們去學習!我們少先隊員做為共產主義的接人，在祖國誕辰60年之際，我們應該抗戰(zhàn)英雄為榜樣，雖然我們不能與我們的英雄相提并論，但我們可以向他們一樣擁有一顆熱愛祖國的心，因為祖國就是我們共同的媽媽!

我也同樣得到了很多激勵：既然我們擁有了一顆熱愛祖國的心，那么就同樣擁有了愛國的志向，xx年世博會即將在中國上海了隆重舉辦了，作為一名中國人，作為一名中國少新隊員，我們應該為世博會做一些力所能及的事情。如果這次我通過了世博會記者的培訓，我會盡力積極采訪！

革命戰(zhàn)士和烈士們用血汗?jié)仓饋淼膭倮ā嗖嘶▽⒂肋h綻放出沁人心脾的清香!

苦菜花開甜又香，朵朵鮮花見太陽，受苦人拿槍鬧革命，永遠跟著共產黨……

此時此刻，這本書仿佛也洋溢著苦菜花又甜又香的芬芳……

這本書是以抗日戰(zhàn)役時期膠東半島昆崳山區(qū)的王官莊為背景而寫的，以仁義嫂一家的遭遇為**線索，從一個側面反映了抗日根據(jù)地軍民在反掃蕩中所入行的不屈不撓的英勇爭，表現(xiàn)了一個普通而感人的革命母親的偉大。

作品所塑造的母親--仁義嫂的形象，是當代文學史上第一個比較完整而飽滿的革命母親英雄形象，具有相稱的典型意義，為我國社會主義文學的人物畫廊增添了一個色澤奪目的藝術形象，同時，也標志著作品本身的藝術成就?？梢?，作者用無限的蜜汁描繪了母親的形象，生動地刻畫了母親思想性格的主要特征：善良和革命意志。

作品把母親置于王官莊極其嚴重復雜的矛盾沖突之中，在公與私、生與死的抉擇眼前，充分鋪示她性格中慈祥心腸與革命意志這兩個特征，真實地描寫了她的覺醒和成長，詳細地寫出她從一個只知愛自己子女的母親到愛革命、愛一切革命的子女，勇于為革命奉獻一切的革命母親的性格發(fā)鋪過程，并留意揭示母親性格發(fā)鋪過程中多方面的矛盾心理，使得母親的形象血肉飽滿，也使得讀者清楚地望到了一個普通的農村婦女怎樣變?yōu)殪`魂高尚的革命母親的過程。

當大女兒娟子拿起獵槍參加革命流動時，她家生活極為艱苦。大伯一家數(shù)口被惡霸地主王獨一害死，丈夫又被逼走，母親獨自拉扯著5個年幼的孩子，娟子是她獨一的幫手，母女相依為命，而竊冬斗爭的環(huán)境又是那樣的險惡，母親怎么能不為娟子擔驚受怕呢?但是，公審大會和娟子親手槍斃大仇人王獨一的現(xiàn)實教育了她，“有一種東西，像是一把火從她內心里燒起來”--母親的革命意識開始蘇醒了。

面對封建家族的傳統(tǒng)壓力，她更加認定“娟子是好孩子”，毅然增援娟子干革命工作。

母親的覺醒反映了千百萬貧困農民的覺醒；母親的成長代表著千百萬革命母親的成長。她的那種偉大母親的慈祥心腸和革命意志，從一個只知愛自己子女的母親到愛革命、愛一切革命的子女，勇于為革命奉獻一切的革命母親的性格發(fā)鋪過程，使得讀者清楚地望到了一個普通的農村婦女怎樣成長為革命母親的過程。固然本日早已不同去昔，但是她身上所表現(xiàn)出來的良多品質很值得我們學習。

作為一個母親，她是善良的，作為一個女人，她是堅強的，作為一個革命者，她是偉大的。雖然她外表軟弱，但她有驚人的毅力和堅定的意志。她的犧牲讓我們看到了她的偉大。在戰(zhàn)爭年代，她激勵我們?yōu)楦锩鴳?zhàn)?，F(xiàn)在，她教我們如何面對生活中的困難。

這本書值得一讀。它能教會我們很多，讓我們享受生活。

2025落花生讀后感

寫一篇有質量的讀后感是怎么樣的？當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關于“落花生讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

落花生讀后感(篇1)

今天老師帶著我們交流了《落花生》這篇文章，這篇文章講述了作者種花生、收花生、嘗花生、議花生的經(jīng)歷，從中作者明白了花生的好處和做人的道理。也讓我明白了做人的道理：“不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話意味深長，使我刻骨銘心。

讀這篇文章時，老師問：“你的生活中有花生”這樣的人嗎？”我一下子就想起了我的好朋友：她科科都是第一名，可是，她還是埋頭看書，好像跟別人一樣似的，并沒有顯出比他人高一截的行為。遇到有難題不會的同學，她也會耐心地、認真地給他講題，講完之后別感謝她，總說她“應該的?！庇幸淮?，我忍不住為他她說：“你的時間那么寶貴了，為什么還要為那些學渣浪費呢？”她笑著回答：“因為巴金爺爺說過，生命的意義不在于享受，而在于奉獻?！彼帜贸鲆涣；ㄉ翱?，我很愛花生這零食。這?；ㄉ嗝闯舐?，可是人人都愛吃。因為它樸實，無私奉獻，所以人人都喜歡它。虛榮愛炫耀的人是永遠都得不到尊重的。像梅花，夏秋季節(jié)，沒有人會注意它的存在?？墒堑搅硕欤鼤_出鮮艷的花朵，把淡淡的清香留在天地間。不像牡丹、玫瑰，在春天炫耀自己，萬物凋零、天寒地凍時把自己埋在溫暖的土里，給人一點兒好處都沒有。做人也是一樣的道理，不要像歌星，影星那樣炫耀自己，要向北斗科研人員、鐘南山們一樣，為國家，為他人默默奉獻?！彼囊环?，深深地印在我的心中。

現(xiàn)在，又讀了這篇文章，使我對花生的記憶更加深刻。如果我得到了好成績想炫耀一番時，我就拿出花生看看，它可以時刻提醒我應該怎么做人。

落花生讀后感(篇2)

《落花生》這篇文章寫的是：我和哥哥姐姐還有媽媽一起在后園的半畝空地里種了花生，收獲了花生，過了一個收獲節(jié)，把爸爸請來一起吃花生、議花生的事?！堵浠ㄉ方o了我們一個啟示：要做有用的人，不要做只顧外表，而對別人沒有用的人。

有一天早上，我看見了這樣一件事。一對年輕夫婦坐在一條長凳上，男人拎著一個裝著水果的小袋子，一邊把水果撥開，一邊把水果喂給穿著時裝的女子，還把水果皮扔到長凳后面。突然，一個活潑的小女孩向長凳后面走來，被男人扔在后面的香蕉皮給絆倒了，小女孩“哇”的一聲哭了，女人看見了，不但不去扶小女孩，還和男人一起“咯咯咯”地笑了起來。一個大約六十幾歲的清潔工人看見了，慢慢地走了過來，小心翼翼地扶起了小女孩，拍了拍小女孩身上的灰，說道：“孩子，下次要小心了?！比缓髧@了口氣，走了。

我覺得，那年輕夫婦就是只顧外表，而對別人沒有用的人，年老的清潔工人是有用的人。

對于《落花生》一文的啟示：要做有用的人不要做只顧外表，而對別人沒有用的人。我是這樣理解的：一個人，如果人品不好，其他的方面即使是世界上最好的，別人也不會喜歡他，相反，如果一個人人品很好，別的方面很差，別人也會喜歡他的。作文

落花生讀后感(篇3)

落花生讀后感（一）：

《落花生》這篇文章，是我最喜歡讀的，因為文章的每一段話，都包含著一種深刻的道理。讓我久久回味!

文章寫道：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭，使人一見就生愛慕之心。花生矮矮地長在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，務必挖起來才明白?！甭?lián)想我們的學習，有的同學獲得一點。成績，便沾沾自喜，整天把成績掛在嘴上，而有的同學如花生，在默默地努力，爭取更大的成績。沒有因一點成績而停止努力，結果正應了學如逆水行舟，不進則退。

同時，再想想周圍有的同學，平時打扮得花枝招展，有一副漂亮的外表，在同學群中她最耀眼，但不善于幫忙別的同學。而有的同學雖穿著樸素，但樂于助人，在同學群中你是很難一眼發(fā)現(xiàn)他，如深埋泥土的花生，當你有困難時，他卻第一個來幫你。

《落花生》讓我最大的感觸就是：做人要像花生一樣。不要做只講體面地人，而要做有真實本領的人，我打算今后像落花生一樣，踏踏實實的，做一個心靈美、語言美、品德高尚、知識淵博的人。將來做一個對社會有用的人。

落花生讀后感（二）：

這天語文課，我們學習了第七課――《落花生》，這篇課文講了“我們”種在后園的花生收獲了，“我們”在后園的茅亭里過收獲節(jié)，并在談花生時悟出了做人的道理：人，要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。

學了這篇課文，我覺得我們學生也就應像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。生活如此，學習更是如此。

在獲得成績時，同學們不要沾沾自喜，整天把成績掛在嘴上，而是要繼續(xù)努力，爭取更大的成績。如果因為有一點成績而停止努力，那就成了老師常說的“不進則退”。自我不進步，別人在進步，那還不等于自我在退步?!有的同學沒有比誰的學習好，而是在比誰liuxue86。吃得好，誰穿得好。這天發(fā)現(xiàn)他比我穿得好，第一個反應就是“我也想要”。久而久之，就成了一種習慣，見到什么就想要什么。這樣的人，只注重外表，不充實自我的內心，就不會成為一個對國家有用的人。

相比之下，不追求表面的榮譽，而是把勞動果實默默地奉獻給別人的人更為可貴，更為被人尊敬。就像訓練運動員的教練，運動員們在比賽中獲得了冠軍，得到了榮譽，那里面凝聚著教練們的多少心血啊，教練們卻沒有像運動員那樣成為明星，但他們并沒有因此而感到不平;又如制造火箭的科學家們，倍受矚目的是飛上藍天的火箭，而科學家們卻還在默默地工作著，為下一個目標繼續(xù)努力。

所以，我們就應有花生那樣的精神，學習受人尊敬的教練、科學家們，做一個不求表面榮譽，而是默默無聞、努力工作、對國家和別人有用的人。

落花生讀后感（三）：

落花生這篇課文的作者是許地山寫的，主要講了我們種花生、收花生。然后母親提議過一個收獲節(jié)，并為收獲節(jié)做了準備。在過收獲節(jié)的時候，父親和我們邊吃邊談論花生的好處，揭示了花生不圖虛名，默默奉獻的品格。

課文中說就應像花生一樣，實實在在地做人，不要做外表好看而沒用實用的人。在生活中也經(jīng)常能看見這樣的人，比如建筑工人他們沒有華麗的服飾，沒有高高在上的地位，更沒有做過什么舉世聞名的事，但是，他們卻靠自我勤勞的雙手蓋起了無數(shù)座宏偉的建筑，這難道不值得人們贊揚嗎？

我以前見過兩位穿著很時髦的阿姨，她們一邊有說有笑地走著，一邊嗑著瓜子，身后是她們隨手丟棄的瓜子皮……見到這種行為真讓人氣憤！路邊的環(huán)衛(wèi)工阿姨看見了，不聲不響地走過去把瓜子皮清理干凈。我覺得，比起那兩位打扮漂亮卻失去美麗內心的阿姨，不起眼的默默奉獻的環(huán)衛(wèi)工阿姨更值得我們贊賞。那些只注重外表美而不注重內心美的人，難道不是一些只供觀賞的花瓶而已嗎？

人有美麗的外表固然好，但外表美絕對不能與心靈美相提并論，我認為不圖虛名，默默無聞地奉獻的品格更為可貴，更了不起，更讓人敬佩。讓我們都來做一個不求外表美麗，只求內心純潔和對他人對社會有用的人吧！

落花生讀后感（四）：

五年級上冊有一篇課文叫做《落花生》。這件小時候的事情給許地山爺爺留下了深刻的印象，也給我留下了深刻的印象，它讓我在人生的道路上又前進了一步。這篇課文寫了作者小時候種花生、收花生、品花生和議花生的事，主要寫的是議花生。作者的父親先問了一個問題：“花生有什么好處？”兄弟姐妹們爭著回答，花生的味兒美；花生能夠榨油；花生的價格便宜。這些都只是花生淺在的好處，并沒有更深入的看到它最可貴的好處，因此，父親循循善誘，最后，作者準確無誤的說出了父親對他們的期望。

這篇課文借物喻人，父親想借花生樸實無華、默默無聞、不圖虛名、無私奉獻、不計名利的品質來教育孩子：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。這句話這真想要告訴我們做人要做有益于社會和他人的人。

生活中也有很多這樣的人和物，比如：清潔工人，每一天起早貪黑的工作，默默無聞；老師，給我們傳授知識，純潔高尚；交警，維持我們的交通，無私奉獻。再比如：蠟燭，犧牲自我，照亮他人；老牛，勤勤懇懇，默默無聞；小草，生生不息，頑強不屈。我們就應學習他們的這些完美品質，外在美不重要，內心美最重要，送給大家一句話：金玉其外，敗絮其中。請大家牢記這句話，它將使你一生受益。

落花生讀后感（五）：

這天，我讀了《落花生》，心里很高興。這篇課文寫得很好，對我很有幫忙。

《落花生》是著名散文家許地山的作品。文中透過全家人吃花生前的談話，告訴我們要像花生那樣，不要一味講究外表，要講究實際。做人要做對國家，對人民有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。作者用花生來說明就應怎樣做人，資料淺顯易懂，但卻生動地說明了道理，給人留下很深的印象，富有教育好處。當前，確實有一些青少年，喜歡講排場，擺闊氣，表面穿得很“洋氣”，似乎很“美”，但卻不求上進，不愿好好學習和勞動，這是十分不好的。大多數(shù)青少年不是這樣，他們能夠珍惜這天的完美時光，立志取進，刻苦學習，努力工作，準備將來為祖國作貢獻。我想，我自我以前有一段時間總是愛跟別人比吃穿，有時好表現(xiàn)自我，有些華而不實。讀了《落花生》這篇文章，我認識到自我以前那樣不對。讀完了課文后，我認真地思考了文章中的話，我們必須像花生一樣，茁壯成長，決不辜負祖國的期望。

落花生讀后感（六）：

這天，我讀了《落花生》一文，感受很深。它主要講的是，作者的母親，在后院半畝地里種了花生。過了幾個月，竟然收獲了。收獲后，作者的父親教育作者：“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！弊髡吒赣H的話令作者終生受益，也深深地刻在作者的心上。

讀完后，我想：“是呀!如果一個人雖然長得很漂亮，但是對他人、對國家沒有任何好處，那也是沒有任何用處的呀!一樣的道理，如果你一點也不好看，但是卻對他人、對社會有好處的人，也就是有用的人。”以前，我認為外表是很重要的。但是，當我讀完課文后，我才真正意識到，對同學有幫忙，成績好的同學才是真正有用的。

在這篇文章中，有一些重點字詞要注意?！爱€”字的讀音是“mu”，一畝地很大，約有666。67平方米。

這篇文章還有一些好句值得我欣賞?！叭艘鲇杏玫娜耍灰鲋恢v體面，而對別人沒有好處的人。”這句話是全文的中心句。外表美是不能與內在的心靈美相提并論的，我們更重要的是心靈美，更重要的是能對他人或社會有所幫忙和貢獻。

以后，我也必須要成為對別人有幫忙的人!

落花生讀后感(篇4)

【第1篇】

《落花生》這篇課文通過作者對兒時一家人過花生收獲節(jié)品嘗花生談論花生的事，告訴了我們一個道理：做人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。

這篇文章的作者許地山，筆名叫落華生，他特意給自己起了個落花生的諧音筆名，這是因為作者許地山要做一個品格像落花生的人，不張揚，不只講外表，要做一個務實有用的人。一顆謙卑的花生能指引一個人的生活有多偉大？

《落花生》這篇文章是我最喜歡讀的，這篇文章有許多包含深刻道理的句子，讓我受益匪淺。文中寫到：“花生的好處很多有一樣最可貴：

它的果實埋在地里，不像桃子和石榴，桃子和石榴把鮮紅色和綠色的果實高掛在樹枝上，讓人愛不釋手?！薄盎ㄉ亻L在地里，等到成熟，也不能立刻分辨出來它有沒有果實。”這兩句話表面是說花生不像桃子、石榴那樣炫耀自己的果實，而實際上是指社會上有的人能說會道、但缺乏吃苦耐勞、實干的精神，做一點微不足道的工作就有以為了不起，整天像蟬一樣叫；而有的人雖然不善于言淡卻一心撲在事業(yè)上，苦天、實干，成為社會上有用的人。

這句話也提醒我們，不要浮華，不要貪圖利益，只為社會利益，不為回報。

一個人雖然長相美可是心靈丑惡，這樣，即使她打扮得花枝招展，人們也會厭惡她?！叭艘霆q豫的人，不要做只講體面的人，而對別人沒有好處的人?！边@句話告訴我們不要做只講體面的人，而要做真實本領的人，只要兢兢業(yè)業(yè)地有益于人民的事，才能成為對社會有用的人。

同時告訴我們做人要像落花生人一樣，踏踏實實地做人。做一個思想、語言、道德、知識淵博的人。這種人，人民需要。

【第2篇】

《落花生》這篇文章，是我最喜歡最愛讀的。因為文章的每一段每一句都蘊含著深刻的哲理。

文中寫道：“花生的好處很多，有一樣最可貴：他的果實埋在地里，不像桃子石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

花生矮矮地長在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來他有沒有果實，必須挖起來才知道?！边@句話表面上是在說花生不像桃子、石榴那樣炫耀自己的果實，而實際上是吃苦耐勞、實干精神的體現(xiàn)。有的人做一點微不足道的工作就自以為了不起，整天跟蟬一樣叫炫耀自己；而有的人，雖然不善于言談卻一心撲在事業(yè)上，苦干、實干，成為社會上有用的人。

這句話也提醒我們，不要做一個浮華的人，要做一個不求名利，只圖社會利益的人。

“落花生雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。”這句話說明了花生的特點：外表不好看，可是很有用，不是只有外表好看而沒有實用的東西。

還說明了一個人生的道理：一個人的外表長得丑了一些，可是只要心靈美就可以感化大家，成為讓人們尊敬的人。

一個人，雖然美麗，但丑陋的靈魂，使她即使打扮，人們也會恨她。

“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話告訴我們不要做只講體面的人，而要做有真實本領的人，只有兢兢業(yè)業(yè)做有益于人民的事，才能成為對社會有用的人。同時，它也告訴我們要像一朵落花，要務實。

做一個思想美、語言美、道德高尚、知識淵博的人。這樣的人，人民和社會需要祖國的需要。

落花生讀后感(篇5)

讀落花生有感（一）：

讀《落花生》有感

在所有學過的課文中，我對《落花生》這篇課文感受頗深。

這篇課文告訴我們：人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人，就像花生一樣，默默無聞，不圖虛名。把自己的果實埋在地里，把自己的一切奉獻給人類，卻從不顯露自己，也不炫耀自己，沉默不語。

的確，花生有崇高的精神和品格，但我們周圍有花生品格的人是不是很少呢？

此時此刻，我想起了我們生活中一些不可或缺的人，dd清潔工。他們一年四季起早貪黑，不論刮風，還是下雨，不論嚴寒還是酷暑，都會按時去為城市環(huán)境做貢獻，為人民生活做點綴，自己卻從來不炫耀，默默無聞。無論多辛苦，無論多辛苦，無論多累，他們都不會抱怨，永不放棄。

“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話已經(jīng)深深印到了我的心里?！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

”從此刻開始，我要好好學習，做一個具有花生品格的人，做一個默默無聞、無私奉獻的人，做一個為祖國，為人民奉獻自己力量的人！

讀落花生有感（二）：

讀《落花生》有感

學習了《落花生》這篇課文，我明白作者借花生來證明自己要做個像落花生那樣不圖虛名、默默奉獻的人，也贊美了生活中那些平凡崗位上默默奉獻的普通勞動者，他們就像落花生一樣，所從事的工作也許并不令人羨慕，勞動的成就也許并不引人注意，但他們是切切實實的為人民服務。

“父親”先把花生與桃子、蘋果和石榴相比，透過果實的顏色、樣貌以及果實生長的位置比較，說明花生沒有蘋果、桃子和石榴美觀，但它卻有內在的最可貴之處：樸實無華，默默奉獻，不計較名利?！案赣H”并不是說桃子、蘋果、石榴沒有用，而是指它們外表美與花生內在的美是不能相提并論的。

更為重要的是內心美，實實在在的為人民做好事。一個外表無論怎樣美的人，如果能默默奉獻，毫無怨言地去努力，給別人帶來好處，因該更了不起，也更讓人佩服?！案赣H”就期望“我們”能做這種人。

在學習了這篇課文之后，我從中學到了一個道理：美并不重要，重要的是做一個對社會和他人有益的人。

讀落花生有感（三）：

這天，我讀了這篇課文《落花生》中的一句話，讓我的到了許多有用的啟示。

“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人”中，有用的人是對社會、對身邊的人做貢獻以及幫忙；“只講體面”是指外表打扮得漂漂亮亮的，但是內心卻很小氣。

讀完這句話，我明白我們應該是對社會和他人有益的人。相反，只講外表，對社會和他人沒有興趣，甚至傷害社會和他人的人，就不會受歡迎，也就沒有存在的價值。這句話強調了人生的價值在于“有用”。

讀了這句話，我的啟示是看上去絲毫不起眼的花生，卻有著最樸實無華、默默奉獻的內在美，這種美的影響，也改變了我們?yōu)槿颂幨赖臏蕜t。由此可見，人生并不缺美，而是一雙尋找美的眼睛。同樣，我們學習了落花生，不僅僅不要看不起外表不美，但實際有用的人，而且自己也要像落花生那樣，做普普通通的人，干實實在在的事，在平凡的崗位上，為別人帶去更多的好處。

同時，我們也應該像花生一樣。 人們應該是有用的，不僅是體面的，而且對他人沒有好處！

讀落花生有感（四）：

讀了《落花生》有感，做人就要像花生一樣。

在文中，許地山的父親從小教孩子們種花生。

花生有許多功能和特性。它們味道很美，可以同時榨油。**也比較便宜?；ㄉ纳鼩v程是：買種子、挖土、播種、澆水。再過幾個月，他們就能豐收花生了。

“落花生”其實就是指花生。因為它在地上開花，然后開花，然后在地上結莊稼。

是啊，人要做有用的人，我們不僅僅要講體面，而且也應對別人也有好處。鮮花是美的，蘋果是美的，可那長在地上的花生也是美的，只要我們做個舍己為人的人、有益于社會的人，我們都是美的。

花生，長在地下，而不是像挑子和石榴那般把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生起愛慕之心，而你們看矮矮地長在地上的花生，卻顯得很厚重，樹一般的深沉。而且花生務必要經(jīng)過挖掘才明白它是否結出真實的果。

爸爸其實是借物喻人，教育兒女要做對社會有用的人，這一切都是在啟示我們要做有益于他人的事情，才能弘揚美德。

童年河讀后感

讀道德經(jīng)有感

觀讓生命充滿愛有感

狼王夢讀后感

讀西游記有感

落花生讀后感(篇6)

夜晚，月色皎潔，閃爍的星星布滿天空，這時，我不禁回味起落花生這篇文章.他是我明白了人要做有用的人，不要做只將體面而對別人沒有好處的人.

這篇文章主要寫了一家人在一起種花生，收花生嘗花生，議花生的事情.花生富有一種無私奉獻的精神!它不像桃子石榴蘋果一樣把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心.花生雖然被埋在地理，可是它還是把它的好處奉獻出來.

由此，我想到了老師.老師就像蠟燭一樣，照亮了別人，卻燃盡了自己;老師就像粉筆，讓學生學到知識，卻磨盡了自己.老師就像落花生一樣，時時刻刻想著別人.看見老師頭上的銀發(fā)在增加，看見老師臉上的皺紋在相繼往上爬時，我想到了這時一種無私的奉獻精神啊!

學校的清潔工也有一種奉獻精神.我們每天踩著的地板為何那末干凈;我們學校的玻璃為何那末亮......那時因為我們學校的清潔工大媽早起晚歸的成果啊!每次清潔工大媽都把我們的學校打掃的干干凈凈，使我們有了一個美好的學習環(huán)境.這也是一種無私的奉獻精神啊!

落花生的品德另人敬佩，我也要做個具有奉獻精神的人，做一個不講體面，而對別人有好處的人.

落花生讀后感(篇7)

范文一：

今天，我讀了我們課本上的一篇課文《落花生》，讀了這篇文章后，給我的感受非常深刻。

許地山小時候，家后面有一片荒地，于是他們就開荒種花生?；ㄉS收，一天晚上，母親想到了一個豐收的節(jié)日，邀請了作者的父親吃花生食品。

那天晚上，他們一家人在一個小亭子里吃著花生食品，爸爸問孩子們?yōu)槭裁聪矚g花生，大家都搶著回答，有的說：花生能榨油。還有的說花生味道美。

父親說：花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不像桃子、蘋果那樣把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

我看完了這篇文章，就想起了媽媽經(jīng)常跟我說，但是我還沒有完全理解的一句話：人不能光長得漂亮，要有愛心并且對社會有用處才行?，F(xiàn)在，我明白一個人不需要太多華麗的外表，而是需要更多的能力和愛。

像花生一樣，我們不僅要做正派的人，而且要做腳踏實地、有用的人。

范文二：

今天我讀了一篇課文它的名字叫《落花生》。它講述了許地山的父親在小時候和落花生一起欺騙和教育他們的故事。

其中父親的一句話人能夠我記憶猶新那就是花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地里，不想桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的古奧在枝頭，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，扥到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。

所以你得問花生。雖然它們不好看，但很有用。

以上就是我讀《落花生》這篇文章的感受。我覺得多讀些像《落花生》這樣的文章對我們長大后很有幫助。

范文三：

我讀了一篇課文叫《落花生》，這篇課文讓我知道人要做有用的人，不要做只講體面而對別人沒有好處的人。這篇課文主要講了母親在后院的半畝地種了花生，后來，沒幾個月收獲了，我們過了一個收獲節(jié)父親也來了，他問我們愛吃花生嗎？又問我們花生的好處是什么？

姐姐說：花生的味美。哥哥說：

花生可以榨油。我說：花生很便宜。任何人都可以買。

這就是它的好處。然后，我父親說花生的好處，教我們如何做人。

讀完這篇課文，我覺得光看他的外表是不夠的。這取決于他的用處。

在生活當中，我也發(fā)生過一些類似這些的事情，有一次，我和媽媽上街買菜，看見了一位老奶奶正在買魚，老奶奶了十四塊錢的魚給老板娘一百，老奶奶年紀大了眼睛看不清了，那位老板娘偷偷地找少了那位老奶奶，我看見了馬上沖過去對慈祥面孔的老奶奶說：那位阿姨把錢找少了您，請過目！??！頓時老板娘的臉紅了。

看吧！在生活當中像這些總做虧心事的人很多吧？？？

我們要做有用的人，不要做直降體面而對別人沒有好處的人，如果人人都能做到這樣的話，世界將會變得和平，更加美好

范文四：

今天我讀了《落花生》這篇文章，我對你落花生有了新的認識。過去，我以為你的外表很普通，甚至很丑陋。味道也很一般，只不過是我消遣時的零食。

可是今天，你在我心中卻變得無比高大，令人肅然起敬，你不像好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，用鮮紅嫩綠的顏色，吸引人們；但你只會把水果埋在地里，默默地奉獻給自己。

從你身上，我想起了許多像你這樣的人：老師像一天一樣，站在三英尺高的講臺上，辛勤地培育著祖國的花朵；路上的交警大叔，不顧風雨，不怕酷暑，一直堅守崗位，確保城市交通安全；默默無聞的工人也在奉獻著自己的一份力量，還有城市的美容師---清潔工，他們起早貪黑地打掃城市，讓城市如此美麗他們不也是和你一樣嗎？他們不像電影明星和歌手那樣光環(huán)耀眼，但他們也在為大家做貢獻！

落花生，我一定要成為一個有你素質的人，質樸樸實，卻不斷追求進步。

范文五：

今天，我讀了《落花生》這篇文章，這篇文章告訴我一個刻骨銘心的道理，這個道理讓我受益匪淺。

在我們看來，花生只是美味的食物。但在品嘗花生的同時，誰又會想到花生的固有特性呢？它的果實埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心，迎國慶60周年的作文。

它矮矮的長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出它有沒有果實，必須挖起來才知道。

這段話給我留下了人生的哲理，盡管花生很難看。但是，它是很有用的，所以做人要做有用的人，不要只講體面，中學生作文網(wǎng)國慶，而做對別人沒有好處的人。

我們的生命的價值在于勞動，勞動就是奉獻，用我們的雙手去為人民服務，去收獲勞動的果實，來回報人們，2009閱兵式作文。

花生，是簡單的，花生，是美味的，花生是未知的無私奉獻。

落花生讀后感(篇8)

花生一直都是我喜愛的食物，而《落花生》這篇文章讓我對花生有了更近一步地了解，它是著名的散文家許地山的代表作品。這篇文章主要描寫了在收獲節(jié)的夜晚，全家人圍在一起吃花生，議花生的情景，其中父親的一番話讓我們明白做人要像花生那樣，不要一味講究外表，要講究實際的深刻道理。

在文中，父親是這樣描寫花生的好處的，他說：“花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實過埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等成熟了，也不立刻就分辯出來它有沒有果實，必須挖起來才知道。”在我看來，這句話是對花生優(yōu)點的最完美的概括。雖然文中的父親是在議花生，可實質上是在贊美像花生一樣的人，并且告訴“我”做人要具備花生這樣的品格：踏踏實實、品德高尚、默默無聞、無私奉獻。

《桃花源記》讀后感

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們需要對自己的教學方式進行交流與討論，而教育筆記可以很好的提高自己書面表達能力。有關于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？有請駐留一會，閱讀小編為你整理的《桃花源記》讀后感，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

《桃花源記》讀后感【篇1】

有人說桃花源的美，美得純粹，美得詩意。于我看來，她的美就像一朵綻開了的豌豆花，外面張開的兩片是極淺的，泛著點白，又透著點粉，里面的花骨朵兒卻是極致的紅，透著別樣的美，像只撲棱著翅膀的美蝴蝶，總在你心間流連……

一、景色美——桃花飛滿天，雞犬來相吠。

“夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛”。十里桃花林，成片成海洋?！疤抑藏玻谱破淙A”。抬眼望去，桃花是鮮艷美麗的。漫天飛舞的桃花，樹上，空中，地上，仿佛置身一片花海，不禁陶醉其中，只想美美地微閉雙眼享受此刻。偶爾低頭，綠油油的草地上還泛著一股桃花的馨香味兒，沁到心里來。

“土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬，阡陌交通，雞犬相聞”。這是一個沒有戰(zhàn)亂，沒有喧囂，寧靜喜樂的美妙世界。土地肥沃，桑竹茂盛，雞犬相吠。寧靜的世界里傳出的聲音，猶如一顆小石子，在心的鼓面上敲擊著，清脆而歡快……

桃花源的美是帶著香氣的，馨香氤氳，裊裊如縷。

二、人情美——無拘也無束，悠然而自得。

“其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”。老人能安享晚年，小孩自由自在，無所擔憂，無所顧忌。老人的吆喝聲，小孩兒的嬉笑聲，成了一曲悠揚婉轉的歌?！氨阋丶?，設酒殺雞作食”。有外人來，殺雞擺酒，爭相邀請。熱情好客的桃源人，生活和樂而富足，我心向往。桃花源的美有股煙火味兒，是平淡日子里幸福的味道。

三、神幻美——路盡得小山，別有洞天樂。

“臨近水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光”?！俺鯓O狹，才通人”。桃花源是十分偏僻的，經(jīng)過一片桃花林，兜兜轉轉才豁然開朗，為它披上了一層神秘色彩。就如傳說中的蓬萊仙境:“大海過黎天覆蓋，浮云遮蔽無覓處”。洞口之前有桃花林，好像有人打理過，令人心生奇怪，頗有柳暗花明之感?！澳瞬恢袧h，無論魏晉”。那里的人與世隔絕，自得其樂?！疤丶辞踩穗S其往，尋向所志，遂迷，不復得路”?！拔垂?，尋病終，后遂無問津者”。之后再去尋卻再也尋不到了，這為美妙的桃花源，更增添了一層神秘色彩，求而不得者更耐人尋味。

桃花源的美是透著仙氣的，神幻而又浪漫。

桃花源雖為虛構，卻令人神往。同沙漠里的綠洲，荊棘叢的鮮花，黑暗中的火把，是詩人在戰(zhàn)亂紛飛的年代里的渴望與夢想。生活不如意，卻依然充滿希冀，這種力量正如羅曼羅蘭所說:“真正的英雄主義，是你在看清了生活的本質后，依然熱愛生活?！?/p>

“面朝大海，春暖花開”，這是詩人海子的夢想。

“風在搖它的葉子，草在結它的種子”，這是詩人顧城的渴望。“嫁要嫁給幸福，輸也輸給追求”，這是詩人汪國真的信仰。

那么你們的呢，我有點迫不及待了。

《桃花源記》讀后感【篇2】

有點激動地讀了陶淵明的《桃花源》。如此美麗寧靜的天堂深深吸引了我。

有時我會幻想。如果有一天我生活在那樣的環(huán)境里，那將是多么完美啊。但那只是幻想。當我慢下來的時候，我會對未知的道有一種失落感。人類的毀滅和人類的不和諧導致了現(xiàn)實社會的冷漠。在這個黑暗腐敗的社會，“桃花源”；的確是一個人們向往的地方，沒有壓迫和剝削突然遇見一片桃花林，兩岸相隔數(shù)百步。里面沒有雜樹。香噴噴的小草很美味，落下的花朵五彩繽紛，仿佛我已經(jīng)深深地陷入其中。小溪的兩邊都有山。沿著小溪走著，一個神秘的地方出現(xiàn)了。桃花盛開，處處充滿生機。粉紅色的桃花，一朵接一朵，擠在整個樹枝上，羞澀地相互包圍著。他們就像一群頑童，爭先恐后地讓人們看到自己的.美麗。青草散發(fā)出泥土的芬芳，一簇簇，一簇，嫩綠。花兒們也伸展著，打呵欠，伸出它們的小腦袋。孩子們脫下厚重的冬衣，穿上輕盈明亮的春衣。鳥兒飛出了房子，唱著優(yōu)美的歌。

沿著陶淵明的足跡，我們來到了一片充滿和平與寧靜的桃花源——“這片土地平坦開闊，房子像一座房子，有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹和竹子，田野里的交通，雞和狗相互傾聽?！倍嗝磳庫o的一幕啊。土地平坦寬闊，肥沃的土地上種滿了莊稼。年輕人到田里去耕種，不怕熱，為了自己的生命而播種。天空中的荷葉是無限綠的，太陽下的荷花是非常紅的。除了可愛的桃花，還有成群的小動物、小魚和小蝦在來來回回地玩耍，好像在尋找自己的好朋友，有時還對我們眨眼。啊，桃花園的池塘真綠，好像是一顆無懈可擊的翡翠。秋水潺潺，給人一種清涼的感覺！

“黃頭發(fā)，快樂而滿足”；將桃花源人的幸福生活表達得淋漓盡致，“以酒殺雞為食”；作為一個局外人，人們熱情款待他，并制造了很多噪音。他們不認為他是局外人，會給人們帶來傷害。他們是如此的單純和善良，但是武陵人不記得善良，并用善良報復敵人，希望擾亂他們平靜的生活，認為他們可以得到很多財富。他們自私無私。他們只靠錢生活。讓我們仔細想想。在現(xiàn)實社會中，有很多這樣的人嗎？事實上，很多人都是這樣。有無數(shù)。正是因為有這么多這樣的人，社會才變得如此混亂。如果現(xiàn)實社會中的人們能夠為他人著想，為他人學習，而不僅僅是為自己著想，那么桃花源；將不再是夢想，而是現(xiàn)實。

當我想到它時，完美的感覺突然停止了。黑暗籠罩了整個天空和人們的心。我們不應該讓黑暗繼續(xù)蔓延。作為現(xiàn)實社會的一員，我們應該承擔起保護家園的責任，創(chuàng)造一個和諧完美的社會。只有笑聲，沒有壓迫，沒有家庭毀滅和死亡。每個家庭都是如此快樂，從靈魂中清除了那些邪惡和骯臟的思想。

作為一名現(xiàn)代中學生，我們應該努力學習，長大后為祖國做出貢獻。

《桃花源記》讀后感【篇3】

《桃花源記》是田園生活的代表作，世人眼里代表的是寧靜淡泊的偉大情操，而在我眼里卻僅代表最尋常不過的生活氛圍。幼時讀它，猶如白水一杯，感覺也無非就是善作者筆下的農村生活。

今日讀它，卻已大相徑庭，面目全非。找不出什么能夠確切形容的詞句，只記得有首歌名叫作：往事只能回味!自認也非黛玉般的多愁善感，是不是七零后的我也已瀕臨退化?現(xiàn)代流行語：適應不了時代發(fā)展，就注定被淘汰!本人就那么犯賤，還省了他的淘汰!從來沒覺得條條寬敞的馬路就比泥石混雜的小路來得舒坦。

尖叫呼嘯的汽車遠比行人來得多，所以交通事故又有了上升率，尾氣的肆虐排放，讓環(huán)境質量又有了新的指數(shù)。常為屋旁的河流自豪，享有盛譽的太湖是它的源頭，俗人無雅語，稱之為活水，文人墨客筆下的清澈見底也就有了最好的詮釋。有時候也疑惑，洗米、洗菜、洗衣服甚至涮馬桶都在這里完成，卻絲毫影響不了它的清澈度。而如今處處環(huán)保高調下卻再不見往日潔凈，也因此所謂的科學研究部門才有了新的課題!很多人都羨慕高樓大廈，關上那道門時就是與世俗的隔絕，想當然的遠離是非，遠離紛爭。卻不知也隔斷了人類的情感聯(lián)系!農村的房子結構不同于現(xiàn)在的混凝土，它是由黃石泥土組成，條件好的往上壘一層，就是二層樓了。耕作歸來，閑暇之時，村落隨處可見三五成群者嘮嗑家常，雖免不了鄰里是非，卻也是其樂融融。尤其年老者更是?，F(xiàn)代社會主張老有所養(yǎng)，不能否認是一種進步，只是好像更多的強調了物質經(jīng)濟。為事業(yè)所累，為生活奔波，大前提下養(yǎng)老院是年老者最好歸依。普通的稱作敬老院，檔次高些的則稱作老年公寓，頤養(yǎng)院。無非也就是以經(jīng)濟條件做了劃分線?，F(xiàn)代人很多專注于研究男女間情感，卻不知道有沒有人研究過老年人的心理?溫飽之余他們還需要些什么?是不是環(huán)境條件就足以讓他們頤養(yǎng)天年?而農村的這種環(huán)境結構解決了這個難題。

搬個小凳隨意找一角落，盡管多是海闊天空，神馬浮云，哪怕只是聆聽，沒有發(fā)言，總也是一大精神寄托。我就聽老人說過，能看著小輩忙碌也是一種莫大的幸福。社會發(fā)展的趨勢，讓很多田地被高樓替代，僅有的一些也被專業(yè)承包，所以隨之而來的就是類似帶膨脹劑的西瓜、涂了熒光劑的菌菇估計再往后看到的都將是人工造就的一切!

周立波曾戲言當代拆遷：拆哪?拆那!簡單的四個字描繪的是人性的專制與強悍!所以陶淵明帶著壯志走了!所以桃花源記被遺忘了!

《桃花源記》讀后感【篇4】

淡泊世間，充滿歡樂的桃花源，讓人向往！但現(xiàn)實中真的有桃花源嗎？如果是這樣，真正的桃花源真的是這樣嗎？

“岸邊百步，無雜樹，草香，落花五彩”，多么美好的畫面。就好像他就在那里，看著桃花林，一陣微風吹過，花朵從天而降，帶著陣陣花香。我很羨慕那種地方，因為它太美了，人們可以拋開一切煩惱，輕松自在。為什么陶淵明會寫出這樣的桃花源？

當時陶淵明因為不想為五桶米低頭而辭職，寫下這篇文章。事實上，這與當時的社會形勢截然相反。當時的社會黑暗、腐敗、戰(zhàn)火紛飛，官吏自私，百姓受苦。許多人被摧毀并流落街頭。很悲劇。

“地平，屋如，有良田，有池，有桑竹。河，桑竹。田路交織。”“黃發(fā)落，喜樂” “酒殺雞為食……皆出酒食”，形容村民的善良淳樸，熱情好客。出去后通知太守，希望能得到很多財富。等他再來的時候，已經(jīng)無處可尋了。其實這種人不僅當時很多，現(xiàn)在其實也很多。有數(shù)不勝數(shù)，正因為如此自私的人太多，社會才如此混亂。如果每個人都能為他人著想，善良寬容，那么桃花源就不再是幻覺了。

作為社會的一份子，我們要努力學習，提高自身素質，努力奮斗建設美好社會，讓桃花源成為現(xiàn)實。

《桃花源記》讀后感【篇5】

原文：

晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?間隔 一作：隔絕)

既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復得路。

南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。

異之：即“以之為異”，對見到的景象感到詫異。異，意動用法，形作動，以······為異，對······感到驚異，認為······是奇異的。之，代詞，指見到的景象。

窮：形容詞用做動詞，窮盡，走到······的盡頭。

林盡水源：林盡于水源，意思是桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了。盡：消失(詞類活用)

豁然開朗：形容由狹窄幽暗突然變得開闊明亮的樣子。然，……的樣子?；砣唬盒稳蓍_闊的.樣子;開朗：開闊明亮。

儼(yǎn)然：(古今異義)古義：整齊的樣子。今義：形容很像;形容齊整;形容莊嚴。

阡陌交通：田間小路交錯相通。阡陌，田間小路，南北走向的叫阡，東西走向的叫陌。交通，交錯相通。

雞犬相聞：(村落間)可以互相聽到雞鳴狗叫的聲音。相聞：可以互相聽到。

外人：指桃花源以外的世人。(有更好的翻譯：另外一個世界的人，因為桃花源人從秦到晉一直與世隔絕)

黃發(fā)垂髫(tiáo)：指老人和小孩。黃發(fā)，古時認為老人頭發(fā)由白轉黃是長壽的象征，這指老人。垂髫，古時小孩不扎結頭發(fā)，頭發(fā)下垂，這里指小孩子。(借代修辭)髫，小孩垂下的短發(fā)。

妻子：(古今異義)古義：指妻子、兒女?！捌蕖薄白印笔莾蓚€詞，不是現(xiàn)代漢語的“妻子”今義：男子的配偶。

絕境：(古今異義)古義：與人世隔絕的地方。 今義：沒有明顯出路的困境;進退維谷的境地。 絕：絕處。

無論：不要說，(更)不必說?！盁o”“論”是兩個詞，不同于現(xiàn)在漢語的“無論”(古今異義)。

尋向所志：尋找先前所做的標記。尋，尋找。 向，先前。 志(名詞),標記。(所+動詞譯為名詞)

世外桃源：比喻理想中環(huán)境幽靜、不受外界影響、生活安逸的地方?，F(xiàn)用來比喻一種虛幻的超脫社會現(xiàn)實的安樂美好的境界。

《桃花源記》讀后感【篇6】

帶著些許興奮，我讀了陶淵明的《桃花源記》。如此美麗祥和的世外桃源，深深地吸引了我。

有時我也會時不時想象，如果有一天我能生活在這樣的環(huán)境中，該有多美好。但這只是一種錯覺。冷靜下來，就會有一種莫名的失落感，人類的毀滅，人類的不和諧，社會的現(xiàn)實變得冰冷。在那個黑暗腐敗的社會里，‘桃花源’確實是一個讓人向往的地方，沒有壓迫和剝削。 “忽遇桃花林，離岸數(shù)百步，無雜樹，草香，落花五彩”，仿佛已深入其中。小溪兩岸連綿不斷的山脈。沿著小溪走，一個神秘的地方出現(xiàn)了，桃花盛開，處處生機勃勃。粉紅色的桃花密密麻麻，密密麻麻的布滿整個枝條，嬌羞的簇擁著，宛如一群頑童，爭先恐后地讓人觀賞其絢麗的容貌。小草帶著泥土的芬芳出來了，嫩綠的花朵一簇簇地伸展開來，打著哈欠，伸出小腦袋；孩子們脫下厚重的冬衣。 ，穿上輕盈明亮的春裝；鳥兒從屋子里飛出來，唱著優(yōu)美的歌聲。

跟著陶淵明的足跡，我們來到了一片祥和安寧的桃花源。 “地平，房如家，良田美塘，桑竹，田間車流，雞犬相聞”，是一片祥和寧靜的景象。土地平坦寬闊，肥沃的土地上種滿了莊稼。年輕人下地耕作，不怕酷暑，都在為自己的生活播下種子。 '天上荷葉無限綠，太陽下荷花異紅。 ’除了可愛的桃花，還有一群群的小動物，小魚小蝦在嬉戲，來來回回，似乎都在尋找自己的好朋友，時而對我們眨眼。啊，桃花源里的池塘，真是綠得像一塊無瑕的翡翠。

“黃發(fā)落，幸福美滿”最淋漓盡致地表達了桃花源人民的幸福生活。 “以酒殺雞為食”，在外人看來，老百姓熱情地招待他。他們不認為他是外人，會對人造成傷害。他們是那么的單純善良，可是這個武陵人卻不記得他了。恩德，恩德和復仇，妄想擾亂他們平靜的生活，認為他們可以得到很多財富。他們自私，忘恩負義，只為錢而活。我們仔細想想，現(xiàn)實社會中，有這樣的人嗎？很多？確實，很多。有無數(shù)。正是因為社會上有這么多這樣的人，社會才變得如此混亂。如果現(xiàn)實社會中的人能夠為他人著想，為他人著想，而不僅僅是為自己著想，那么“桃花源”就不再是夢想，而是現(xiàn)實。

對這種美好感覺的思念戛然而止，黑暗籠罩了整個天空和人們的心。我們不應該讓黑暗繼續(xù)蔓延。作為現(xiàn)實社會的一員，我們應該承擔起保護家園的責任，創(chuàng)造和諧美好的社會。只有歡笑，沒有壓迫，也沒有毀滅。每個家庭都是這樣的。幸福，從靈魂中清除所有那些邪惡、骯臟的想法。

作為一名現(xiàn)代中學生，長大后要努力學習，為祖國做貢獻。

《桃花源記》讀后感【篇7】

“林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。”這一段的意思是這樣的：“桃林在溪水發(fā)源的地方就到頭了，就出現(xiàn)了一座山，山上有個小洞口，洞里好像隱隱約約有些光亮。漁人就下了船，從洞口進去。起初洞口很狹窄，僅能容一個人透過。他又往前走了幾十步，眼前由狹窄幽暗突然變得開闊明亮了。呈此刻眼前的是一片平坦寬廣的土地，房屋整整齊齊，有肥沃的土地，美麗的池塘，桑樹竹子之類。田間小路交錯相通，（村落間）能互相聽到雞鳴狗叫的聲音。其中來往工作的人，男男女女的穿著全都跟外面的人一樣。老人和孩子，都安閑快樂。”

每當讀到這一句時，我總是愛在腦海中想象出桃花源的樣貌，并想象自我身處其中，怡然自得。桃花源不正是人們心目中的一片樂土嗎？于是有了“及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志”和“南陽劉子驥，高尚士也。聞之，欣然規(guī)往，未果，尋病終。后遂無問津者?！钡墓适??？赐曛?，我忍不住想，為什么漁人能在無意間進入桃花源，而太守和南陽的劉子驥帶了那么多人那么仔細的找卻找不到呢？

會不會是因為漁人心無雜念而其他人卻心懷不軌？太守可能這樣，但“南陽劉子驥，高尚士也”，他也會這么想嗎？由此我又想到了一篇叫做《金斧與農夫》的故事，故事是說一位農夫一不留意把自我的鐵斧掉進了河里，招來了赫爾墨斯，赫爾墨斯撈上了一個金斧和銀斧，農夫卻只要他的那把鐵斧，赫爾墨斯被他感動了，于是把三把斧子都送給了他。另一位農夫聽了很羨慕，卻因為貪心變得一無所有。這不正像我們身邊的一些人嗎？貪得無厭，于是變得庸俗，小氣，被人看不起?？吹匠晒α说娜吮惆侔慵刀剩踩バХ滤麄?，結果和太守一樣“迷了路”再也找不到“出口”了。

而那些人們口中的高雅之士，有多少是真正的“高雅之士”呢？

《桃花源記》讀后感【篇8】

我最近重讀陶淵明的一首詩《桃花源記》：“人生無根蒂，飄如陌上塵。分散逐風轉，此已非常身。落地為兄弟，何必骨肉親！得歡當作樂，斗酒聚比鄰。盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！?/p>

人生之塵在風中漫游，經(jīng)歷了磨難，已經(jīng)不是原來的生命。這首詩，看起來平淡，其實深刻，人生的漂泊不可測，人人都會有體驗，尤其是在動蕩不安的年代。有過漂泊曲折的經(jīng)歷，生命已經(jīng)非原來的樣子。這首詩，表達的是陶淵明當時的生活態(tài)度。

這首詩悲涼沉郁，但是最后四句，流傳最廣：“盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人?！眳s頗有生趣。人生的曲折磨難，并沒有使詩人失去對生活的熱愛，他的歡樂，是和鄉(xiāng)親鄰里聚會飲酒，這是平凡世俗的樂趣，陶淵明在很多詩中作過描繪，譬如：“過門更相呼，有酒斟酌之”，“日入相與歸，壺漿勞近鄰”。都是提醒人們，要及時行樂，生命如此短促，人生如此匆忙。那么，活著就趕緊做自己以為快樂的事情。

這樣的人生目標，對現(xiàn)代人來說，是不可思議的。但在陶淵明的時代，卻是一種美好的理想，他的《桃花源記》正是對這種理想的生動描繪。

我想，現(xiàn)代人將這四句詩單列，作為一首惜時勵志的詩，其實也沒有違背陶淵明的本意。惜時，古今如一。勵志，內容發(fā)生了變化，以古人之詩，勵今人之志，有何不可呢？

落花生讀后感8篇

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們更需要觀察自己的教育教學方式和行為，而教育筆記可以某種程度上提高老師的教育水平。那么，優(yōu)秀的教育筆記模板有哪些？以下內容是小編特地整理的“落花生讀后感8篇”，有需要的朋友就來看看吧！

落花生讀后感 篇1

《落花生》這篇文章，是我最喜歡讀的。因為文章的每一段話，都包含著一個深刻的道理。

文中寫道：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實埋在地下，不像桃子、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高的掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。

“花生矮矮的長在地下，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！边@句話表面說的是花生不像桃子、石榴炫耀自己的果實，而實際上是指社會上有的人能說會道，但缺乏吃苦耐勞、實干的精神，做一點微不足道的工作就自以為了不起，整天像蟬一樣的叫；要成為社會上有用的人。

“落花生雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用?！边@句話說明了花生的特點；外表不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。

這說明了一個道理：一個人外表長的丑一些，可是心靈美就可以感化大家，成為人們尊敬的人。

一個人，隨然長相美，但是心靈丑惡，這樣，即使她打扮的花枝招展，人們也會厭惡她。

“人要做有用的人。不要做只講體面，而對別人沒有好處的人?！边@句話告訴我們不要做只講體面的人，而要做真實本領的人，只有兢兢業(yè)業(yè)的做對人民有用的人，才能成為對社會有用的人。

讀了《落花生》這篇文章，我懂得了我們要像落花生一樣，踏踏實實做人。做一個心靈美、語言美、品德高尚的、知識淵博的人。這種人，人民需要，在社會需要，祖國更需要。

落花生讀后感 篇2

收錄整理作文素材讀落花生有感，希望對您的寫作有所幫助，文章僅供參考，不可復制粘貼，學習到方式方法才是真正的有所得，下面隨小編一起來看下作文素材讀落花生有感吧。

Earthnut, believe authority is not new, is its position in people heart delicious merely? Not! Special reading " goober " hind, I again him refresh is right the understanding of earthnut.

花生，相信大家并不陌生，它在人們心中的地位僅僅是好吃嗎？不！特別在讀了《落花生》后，我再次刷新自己對花生的認識。

This book told the story that Xu Deshan grows, go to emigrant mainland from the chaos caused by war austral the stage, be opposite to father again the influence of their brother, in the engrave in his heart “ is simple and unadorned, altruistic and consecratory ” 8 big character. Although these 8 words are contracted simple have profound meaning however, it is the true portraiture of earthnut simply,

本書講了許地山成長的故事，從臺南戰(zhàn)亂到移民大陸，再到父親對他們兄弟的影響，在他心中刻上了“樸實無華，無私奉獻”八個大字。這八個字雖簡約樸素卻有深刻含義，簡直就是花生的真實寫照，

Be! The apple with luxuriant to appearance photograph, peach, pomegranate, the simple and unadorned, altruistic consecratory spirit of earthnut appears dazzing all the more momently in this! Can't help letting me associate, in the life that shines beautiful red, it overlaps quickly with the shadow of earthnut.

是?。∠鄬τ谕獗砣A麗的蘋果、桃、石榴，花生的樸實無華、無私奉獻精神在這一刻顯得格外奪目！不禁讓我聯(lián)想到，生活中那一抹亮麗的紅，它迅速與花生的影子重疊。

Still remember conflagration of forest of that Sichuan cool hill? 1300 more than person come out boldly, the composition fights bravely nearly 20 hours participate in fire fighting, proclaim finally with sacrifice of 30 youths firemen end, but they protect village group with life 15, a house owned by a citizen more than 30, think back to up to now that news still can'ts help orbit hair is very hot.

還記得那次四川涼山森林大火嗎？1300余人挺身而出，作文奮戰(zhàn)近20個小時參與救火，最終以30名青年消防員犧牲宣告結束，但他們用生命保護村組15個、民房30余戶，至今回想那新聞仍不禁眼眶發(fā)燙。

In the life they are carrying high temperature intense heat of summer on the head, wear massiness to prevent change take, the charge forward in the trouble spot that comes to help in rush to deal with an emergency for a short while, do not mix is the earthnut of the wording and purpose of what one writes of the hill that make the land same? It is buried in clay, show limb only, can arrive when maturity, it was not concealed, oneself bend affection dedicates! You look, earthnut leaf insolation can serve as the feed of flocks and herds; Earthnut carapace can act as the high grade fertilizer that raise a flower; Groundnut is OK oil expression, make all sorts of food ...... you see earthnut, be treasure up and down all over!

生活中的他們頂著高溫酷暑，身著厚重防化服，第一時間在搶險救援的事故現(xiàn)場中沖鋒陷陣，不就和許地山筆下的花生一樣嗎？它埋在泥土里，只露出枝干，可到成熟時，它一點都沒隱藏，將自己傾情奉獻！你看，花生葉曬干可以作為牛羊的飼料；花生殼可以充當優(yōu)質養(yǎng)花肥料；花生仁可以榨油、制成各種食品......你看花生，渾身上下都是寶?。?/p>

Look at goober, I am immersed in contemplative, the meaning of life depends on dedication, and do not depend on asking for.

看著落花生，我陷入沉思，生命的意義在于奉獻，而不在于索取。(文/林嘉豪)

落花生讀后感 篇3

《落花生》是現(xiàn)在的五年級上冊的課文。而我是什么時候學過的呢？回憶起來也許是在四年級以前。因為仿佛就是在那間教室，那所學校里，我懵懵懂懂的心智也有一些思索，大概是想到了自己的爸媽?；秀蹦鞘撬哪昙墦Q校之前的學校了，也不十分明確。

《落花生》這篇課文給我的印象是朦朧的，大概是被夜色包圍的，而在這朦朧中，是有一個茅亭的，夜色中有一家人在這里。在這里有食物，有爸爸媽媽，有交談。所有的話語都在這夜的朦朧中。

這情景令我想起吃完晚飯后，一家人經(jīng)常地在灶屋后門講話的情景。燈在這時可以關了。勞碌了一天的父母，這時可以稍作歇息。小孩子們或在膝下，或者繞著院子瘋跑、玩耍一圈之后，又靠著父母了。

“那晚的天色不大好，可是父親也來了，實在很難得?！备赣H大概平常是很忙的，他過來可見他很重視這個收獲的節(jié)日，這個孩子們很期盼的節(jié)日，好像有某種儀式感似的。父親來了。

我喜歡《落花生》這篇文章，是因為里面的父親好像是要高于我們的父親的。他是堅定、指導的，沒有模棱兩可。那樣一個“天色不大好”的晚上，也許是沒有星也沒有月的晚上，父親的教導是穿過這晚和這夜色茫茫的。

有這樣一個美好的夜晚，還因為母親，她勤勞，更因為在收獲的時候，她無端端地創(chuàng)造出的這個“收獲節(jié)”。這是多么地迎合孩子們的心理和讓孩子們感到竊喜啊！

這么多花生做的食品。哇，食物對于小孩子天生也有誘惑力啊。

而在這一切具備的時候，父親也給出了教導。仿佛我們在依偎在父母身邊的時候，既是情感，也是內心仿佛要聽一些話語似的，特別是父親的話語。

而再來看看《落花生》這篇文章的開頭：

我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它慌著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧。”我們姐弟幾個都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個月，居然收獲了。

就這么樸素的開頭，樸素得以為像我們自己寫的，其實只是這話語寫得像我們的生活。

然后我們開始了和父親的對話。

落花生讀后感 篇4

今天，我滿懷激動的心情閱讀了一篇*——《落花生》。讀完此文，我受益匪淺，思潮起伏。心里思考著《落花生》帶給我的啟示。

《落花生》這篇*很引人遐想。當我讀到“花生有很多用途，但有一種最有價值。”。這小小的豆不像那蘋果、桃子、石榴，他們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而生愛慕之心。

它只把水果埋在地里。等它成熟了，就會被挖出來。"這句話表面是說花生不像桃子石榴那樣耀武揚威。借用事物來形容人，實際上意味著社會上有些人會說話，會做點體力活，在得到上級和同事的表揚后，會沾沾自喜。

就遠古時代，歷史上來講，有多少手握重兵，坐享富城的略有武藝的皇室子弟上了戰(zhàn)場臨陣脫逃，把百萬生死嗤之以鼻的將軍？最終致使城池被他人攻占，流浪在外。給國家?guī)砹硕啻蟮膿p失！

我突然明白了一個道理：人應該是有用的人，應該是為社會做出貢獻和利用的人。比如，那些膽小懦弱的將軍，拿了朝廷的薪水，卻在國難中棄國而去。

這是多么氣人心肺??！

“所以你應該像花生一樣。它們不好看，但很有用。"這又是一句給人深刻哲理的話。果樹和花樹在同一個地方生長，果樹能夠一年四季毫不吝惜地提供上好的果實，而它只是要那兒一塊小小的地供它生長。

花樹則一年四季花開不斷，所到之處，香味撲鼻。它們都是普通的樹，但它們?yōu)榱巳祟惖睦孀鐾瑯拥氖虑?。默默無聞的，不求回報的，普通得不能再普通的樹??！

清潔工阿姨。交警叔叔，工人，鐵路工程師，推銷員這些在底層工作但不想還錢的人。造福著整個國家，國家離不開他們……

作者續(xù)地山不是愛國者。我們應該向他學習，做一個對國家有用的人。我相信：無數(shù)“我們”組織在一起，未來的時候，國家會更加強大！

落花生讀后感 篇5

【篇一：讀落花生有感】

讀了《落花生》這篇課文，“父親”的話給我留下了深刻的印象。

“父親”說：人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。我對這句話有很深的感情。我們應該做一個簡單的人。雖然沒有華麗的外表，但對別人很有幫助。

其實，在我們社會中也有很多像“落花生”一樣的人。比如：農民、建設者、教師、醫(yī)生、**、清潔工、警察、交警，他們都是無私奉獻的。

每天，天才剛剛亮時。清潔工已經(jīng)穿上簡潔的工作服，早早的來到那空無一人的大街上，他們連一點困的意思也沒有，連一點不想干的意思也沒有。如果你不相信，你早上也那樣很早很的來到大街上散步，過上半個小時，你再回來，你一定會看到剛剛像垃圾大街的街道，現(xiàn)在已經(jīng)一塵不染，干干凈凈，恰巧這時人們都紛紛從家離開了，清潔工的嘴上露出一絲笑容，再看看他的頭上，已經(jīng)布滿了一顆顆晶瑩的汗珠。

還有每天站在路中間的交警。他們穿著簡樸，只是工作服裝。每天，我早出晚歸。我努力工作，不抱怨。我默默指揮交通，為我們服務。

我們以后也要像“落花生”一樣，不求華麗外表，只求對人有幫助。

【篇二：讀落花生有感】

讀“落花生”有感今天，我學習了“落花生”這篇課文。本文有兩個特點：

1、詳略得當。

2、借物喻人。讀了課文中的落花生，我不禁想起了清潔工叔叔，阿姨。像花生一樣，他們也在默默付出。然而，社會上有些人卻在抹***，拉回社會。小偷就是個明顯的例子。

課文使我收獲真大。從課文中，我不僅學到了做人的道理——做一個象花生一樣有用的人，還積累了更多的好詞句。的確，人要做對社會有用的人。

【篇三：讀落花生有感作文】

讀了許地山的《落花生》，我覺得許地山寫的很好。他寫了一家人是怎樣怎樣過的，我印象最深得是《綴網(wǎng)勞蛛》，他講述了人像蛛蜘，命運是我的網(wǎng)，世間沒有不破的網(wǎng)，是啊，他里面就說，小偷偷東西是迫不得已的。不過，我覺得上街的生活雖然坎坷，但總有比困難更多的路。我認為作者對生活的態(tài)度是積極的。

還有落花生，許地山小時候，做花生人生態(tài)度積極，是有用的人，雖然石榴、蘋果這樣只講體面，不對別人沒有好處的人，這一直印在我的心里，我們要好好學習花生這種高尚品質。

現(xiàn)在我覺得寫作文不是要寫得多就好了，還寫得具體、生動形象，像三博士里有很多地方話里有話。我真佩服許地山這種作文說的簡短又一目了然，我現(xiàn)在討厭這石榴、蘋果這些人，他們只講體面，而對別人沒用，我喜歡花生這樣謙虛，有用的人。

【篇四：讀落花生有感】

落花生，我想對你說：“學完了《落花生》這篇課文，讓我懂得了做人不需要做偉大、體面的人，只要做有用的人就可以了。就像你一樣，默默無聞、非常謙虛，只把果子埋在地底，不像蘋果、梨、石榴一樣，高傲地把鮮紅嫩綠的果子懸在枝上。

雖然你沒有其它水果，但它很有用。就像我們勤勞的環(huán)衛(wèi)工人，每天起早貪黑，為了把我們的城市打掃得干凈、整潔而默默的付出著，他們非常辛苦。我也要做一個對社會有用的人，將來長大了，我要做一位白衣天使，為人們救死扶傷，減輕病痛，給人們帶來更多的健康和快樂。

”【篇五：讀落花生有感】

《落花生》這篇課文，贊揚了那些外表樸實無華內心卻非常美好的人，在我們身邊，有著很多具有這種落花生品格的人。比如說清潔工，他們就在平凡的崗位上默默的奉獻著，每天清晨，太陽公公還沒起床，清潔工人就開始工作了，掃大街，掃馬路。不管地上的垃圾有多臟，它都被清理干凈，美化了我們的環(huán)境。

當陽光普照大地時，這座城市已經(jīng)被這些美容師打扮得漂漂亮亮。我走在上學的路上，看著這些清潔工人，感到他們身上雖然還帶著未來得及抹去的灰塵，但他們是最美麗的，他們本身就是這城市一道亮麗的風景。我向他們投去帶有敬意的目光，似乎又聞到了落花生那帶著泥土的芳香味兒。

【篇六：讀落花生有感】

《落花生》這篇文章讀一次我覺得還不夠，因為文章的每一段話都包含著一個深刻的道理。

《落花生》這篇課文，讓我知道花生雖然不好看，可它很有用處，從外殼到它的果肉都有它的用處。

本文不僅告訴我們花生的特性和功能，也告訴我們做人的道理。就如花生一樣，一個如果長得丑陋，可只要心美就可以感動大家，就會受人尊敬的人。一個人，雖然長得美，可心靈丑惡，即使她最美麗也會被人厭惡，所以我們不能看物體的表面，而要看它的特點有沒有用，同時這篇文章還告訴我們做人要像花生一樣踏踏實實。

我們都需要成為一個擁有美麗心靈、優(yōu)美語言、高尚道德和淵博只是的人。這種人，為民需要，社會需要，祖國更需要。

【篇七：讀落花生有感】

夜晚，群星閃爍，月光皎潔。我仰望深蘭色的天空，回味著剛剛讀完的許地山的散文——《落花生》，感到滋味無窮。

在《落花生》，這篇散文中許地山爺爺描寫了在收獲節(jié)的夜晚，他和全家人一起吃花生，議花生的情景。通過父親的話，告訴我們一個道理：人要做實實在在，不要做外表好看而別人沒有好處、華而不實的人。

花生深深地埋在土地里，不象桃子、蘋果、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實耀人耳目地掛在枝頭上，讓人一看就想吃掉它。等花生可以吃的季節(jié)時候，在表面看不出有沒有熟，需要有大鏟子把它鏟出來才知道有沒有成熟。它無私地把自己的一切獻給了人們，并愿意默默地埋在地下。

我們也要學習花生為祖國無私奉獻。我喜歡花生。我喜歡花生的無私奉獻。

【篇八：讀落花生有感】

讀了許地山的《落花生》后，我懂得了做人要做有用的人。《落花生》講述的是一天晚上作者家過花生節(jié)的事。

許地山先生對花生有著特殊的感情，他有個筆名叫‘落華生’，這種特殊的感情在《落花生》中體現(xiàn)出來了：母親把我們收獲的花生做成了好幾樣食品，請父親品嘗，父親在談話中使我們懂得了一些道理。

當我們大聲朗讀課文時，我明白為什么要收進去。

落花生讀后感 篇6

《落花生》這篇文章，是我最喜歡讀的。因為文章的每一段話，都包含著一個深刻的道理。

文中寫道：“花生的好處有很多，有一樣最可貴，它的果實埋在地里，不像桃子、石榴那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心?；ㄉ亻L在地里，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實，必須挖起來才知道?！边@句話表面是說花生不像桃子、石榴那樣炫耀自己的果實，而實際是在指社會上有的人能說會道，但缺乏吃苦耐勞、實干的精神，做一點微不足道的工作就自以為了不起，整天像蟬一樣叫；而有的人，雖然不善于言談，卻一心撲在事業(yè)上，苦干、實干，成為社會上有用的人。這句話也提醒我們做人不要做華而不實的人，而要做不圖名利，只求有益于社會的人?！奥浠ㄉm然不好看，可是很有用，不是外表好看好看而沒有實用的東西?！边@句話既說明了落花生的特點：外表不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西。還說明了一個人生的道理：一個人外表長得丑一些，可是心靈美就可以感化大家，成為人們尊敬的人。

一個人，雖然長相美，可是心靈丑惡，這樣，即使她打扮得花枝招展，人們也會厭惡她。“人要做有用的人，不要做只講體面，而對別人沒有好處的人。”這句話告訴我們不要做只講體面的人，而要做有真實本領的人，只有兢兢業(yè)業(yè)地做有益于人民的事，才能成為對社會有用的人。同時還告訴我們做人要像落花生一樣，踏踏實實的。做一個心靈美、語言美、品德高尚、知識淵博的人。這種人，人民需要，社會需要，祖國更需要。

落花生讀后感 篇7

這個假期我讀了《落花生》這本書之后，我有許多感受，讓我感悟到了一些道理。

我從小就喜歡吃花生。媽媽還帶我去奶奶家種花生。盡管花生不像梨，橙子和荔枝那樣誘人和可愛。但要種一?；ㄉN子，它會默默地開出小而不顯眼的花，然后結出很多果實，但果實卻藏在貧瘠的土壤里！

它是一種樸素、默默無聞、不求名利的品質，值得學習。

花生雖然長得不好看，卻有很多好處，如味道香，可以做成很多種食品，且蛋白質含量高，營養(yǎng)好，大家都喜歡吃。還可以榨花生油，價錢又便宜。它讓我明白了一個道理：

人要做有用的人，不要做只講究體面，要像花生一樣有無私奉獻的精神，不能只講究外表，哪怕是普普通通的一件事，也要認認真真、踏踏實實地做好。

讀完了《落花生》這本書，給我留下了永久的回憶和終生的啟示。我決定去田里多播種一些花生。讓花生精神一直激勵著我。

落花生讀后感 篇8

今天，我學了《落花生》讓我有很大的啟發(fā)。

課文中父親的話讓人久久不能忘懷。父親說：“你們要像花生，它雖然不好看，可是很有用，不是外表好看而沒有實用的東西?！备赣H贊美花生美好品質的同時，也在教育我們要做一個具有花生品格的人。

學了這篇課文，我覺得我們小學生也應該像落花生一樣，實實在在做人，不要做外表好看而沒有實用的人。生活如此，學習更是如此。在獲得成績時，同學們不要沾沾自喜，整天把成績掛在嘴上，而是要繼續(xù)努力，爭取有更大成績。如果因為有一點成績而停止努力，就會成了老師常說的“不進則退”。自己不進步，別人在進步，那還不等于自己在退步？！有的同學沒有比誰學習好，而是在比誰買的新玩具好。今天發(fā)現(xiàn)他比我的玩具好，第一個反應就是“我也想要”。久而久之，就成了一種習慣，見到什么。這樣的人，只注重外表，不充實自己的內心，就不會成為一個對國家有用的人。

相比之下，不追求表面的榮譽，而是把勞動果實默默地奉獻給別人的人更可貴，更為被別人尊敬。就像訓練運動員的教練，運動員在比賽中獲得了冠軍，得到了榮譽，這里凝聚著教練們的多少的心血啊，教練沒有像運動員那樣成為明星，但他們并沒有因此而感到不平；又如研究制造火箭的科學家們，倍受矚目的是飛上藍天的火箭，而科學家們卻還在默默地工作著，為下一個目標繼續(xù)努力。

所以，我們應該有花生那樣的精神，學習受人尊敬的教練，科學家們，做一個不求表面榮譽而默默無聞，努力工作，對國家和別人有用的

花季雨季讀后感15篇

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花季雨季讀后感(篇1)

寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。

這本書描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進心強，喜歡探求新的未知領域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個班長，他做事認真負責。身為班長的他，在余發(fā)走失后，主動組織同學去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學習。面對競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們

花季雨季讀后感(篇2)

小說描寫了特區(qū)中學生色彩斑斕的生活，同時對社會生活進行多視角思索，以輕盈的筆觸勾勒和描畫，呈現(xiàn)出青少年的絢麗世界，真切地折射出少年們的思緒情感，思想軌跡和理想追求。

處于花季的我們的模樣，憧憬未來，卻又對未來感到懼怕和無限迷茫。

即便處于這樣的我們，卻還是活力四射，敢闖敢鬧。正如《花季雨季》這本書給人一種輕松、明朗、向上之感，讓我對生活有了更充分的認識，更加堅定自己勇往直前的目標。書中另一句經(jīng)典的話明天又是新的一天，其中主人公便很好地詮釋了這句話。她總是以樂觀向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會生活的樂。遇到挫折，勇敢面對。無論是花季還是雨季，抬頭仰望天空，天空依舊那么藍。

青春時期的任何事情都是考驗。我們在這個時候必定會遇上一個個考驗，就好似書中的謝欣然，小小年紀就已經(jīng)面對了人生各個階段的考驗，也正是如此，讓她的青春充滿色彩，為自己的一生寫下了光輝的一筆。所以只要我們勇敢面對，經(jīng)得起這個考驗，也會想她那樣取得成功。不過同時，我們還要一如既往地努力，不能輕易滿足，更不得放松，否則就會落后于其他人，正所謂學如逆水行舟，不進則退。

對異性的好感，是青春中正常而又美好的心理現(xiàn)象，越是這種懵懂的好感，成熟后越值得回味，就像一瓶沒有開的葡萄酒，時間沉淀，香氣才會更加醇厚。因此我們要正確地，大膽地去面對。書中的劉夏與王笑天就是一個很好的例子：他們都很有上進心，都是優(yōu)等生。兩人之間都有仰慕之心，即使這樣他們各方面也能做到互相幫助，互相督促，共同進退。這樣才會有一個更美好的花季。

不喜歡韋婉老師的原因有很多，當然我也不能把所有的點滴都詳細說明。說簡單的：她世俗，一直在用世俗的眼光看安然，并且身為老師，她只是老師，老師也會有錯，但安然在課上提出她的錯誤時，她并沒有虛心接受。是挺尷尬的，當眾被揭穿，不過誰讓她自己要念錯呢?雖然安然也有缺點，但那場火災使她成熟地認清了我也有需要克服的缺點。并且在作者鐵凝筆下，安然的特立獨行的背后所體現(xiàn)的，是隨著20世紀80年代改革開放的逐漸深入。她的成長同時也具有了一種一代人縮影的蘊涵。

作為新時代的新青年，我們要接過歷史的接力棒，跑出屬于自己的時代。不辜負期望，不忘初心，砥礪前行。用自己的力量敲擊出時代的最強音，開出屬于自己的燦爛的花。

花季雨季讀后感(篇3)

它講了深圳一所重點中學里，一群正值多思年華、充滿朝氣和活力、對未來無限憧憬的特區(qū)少年，他們中有土生土長的深圳人，也有跟隨父母從祖國四面八方來的，在這塊充滿神奇魅力的熱土上學習、生活、奮斗，花季雨季電影觀后感。以班長謝欣然為代表的同學們在班主任江老師的帶領下，一次次經(jīng)受了生活的洗禮，走出了一個又一個的感情的旋渦，不斷走向成熟。 影片展現(xiàn)了深圳豐富的自然資源和都市人文資源、城市的高速發(fā)展、現(xiàn)代人生活的快節(jié)奏和面對的各種競爭和壓力，讓改革開放時期呈現(xiàn)的社會復雜性和兩種世界觀人生觀的矛盾，進入中學生的視野和生活，使十六七歲花季的孩子們面對這樣的環(huán)境和現(xiàn)實，作出自己的判斷，并讓老師與家長們和孩子們在理解中溝通，在溝通中引導他們，使他們認識到生活中除了陽光還有泥濘，從而正確地把握人生，正確處理人與人之間的關系，樹立遠大的理想，做一個對社會有用的新型的跨世紀的人。

小說描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流露出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。

我們成長中的花季雨季

人生就如同一首歌，青春就是在這首歌動人的地方。青春的步伐時而慢，時而快。

《花季雨季》正如同我們現(xiàn)在的一個縮影，學習，父母，朋友等等這些煩惱，無時無刻的在刺激著我們脆弱的心靈。這個世界上有多少人是真正幸福的呢?有些人甚至連我們的十分之一的幸福的沒有。那些貧困山區(qū)的孩子們，就算他們的`條件再怎么不好，也珍惜每時每刻的學習機會，觀后感《花季雨季電影觀后感》。而現(xiàn)在的很多像我們這樣環(huán)境很好的學生卻還不滿足。漸漸荒廢了自己優(yōu)越的學習環(huán)境。

現(xiàn)在的我們不應該盲目，應該要有自己遠大的目標，要敢于嘗試，不要害怕錯誤，只要你敢于糾正錯誤，珍惜每時每刻的學習生活。不要和父母之間有隔閡，要尊敬父母，做一個稱職的孩子。

現(xiàn)在花季雨季中的我們雖然有煩惱，但只要有正學的方法，把煩惱化為零，那么生活就會有意義得多，那么讓我們去奮斗吧，不枉費青春的美好時光，為自己的未來去拼搏吧

今天觀看了一部很有教育意義的影片《花季，雨季》，看完這部片后，我有許多的感受。

這部影片講述了一個16歲的少女在自己生活中的酸甜苦辣，實在尋常的始終懂得了不平常的道理，是他們一步步走向成熟的故事。最令我感動的情節(jié)是她們一起去山村，農村小男孩寫的作文--《我的姐姐》實在是感人肺腑啊，使我現(xiàn)在特別珍惜自己身邊所擁有的一切，想想以前的自己受不了一點委屈，只要有一點困難就認為自己是世上最可憐的人家里的一切都不用我們自己操心，我們上學時都有一個堅實的靠山，完全沒心事的學習。而那個農村女孩，為了家里的一切，不惜犧牲自己的學業(yè)。無論如何，我都要想劇中的主人公學習，努力奮斗，以達到自己預期的目標。

描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行了多視覺的思索，用少年的意識思考著師長，呈現(xiàn)出青少年沐浴下的洵麗世界。小說真切地反映出我們這一代青少年的心緒情感、思想和理想追求。

小說中對家長們提出了如何正確看待這一代年青人，如何理解他們進而引導他們的問題。又從青少年的角度，已具有鮮明時代特征的思想方式去審視自己的父母?，F(xiàn)在，由于時代的改變，社會、科技的快速發(fā)展，父母長輩和我們這一代人的知識水平和思想都有很大的差異，行為習慣、情感取向等方面，也出現(xiàn)了較大的區(qū)別，但畢竟青少年屬于成長階段，思想、行為等各方面還沒有成熟，應該要正確地看待父母長輩的教導。通過這篇小說，我就像在看著自己，在對父母進行交流談心一樣，給了我許多很重要的啟示。

我很堅信小說里的一句話“明天又是新的一天”，小說里的各個主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著你去體驗，所謂明天會更好！

花季雨季讀后感(篇4)

寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。

這本書描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進心強，喜歡探求新的未知領域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個班長，他做事認真負責。身為班長的他，在余發(fā)走失后，主動組織同學去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學習。面對競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們對他做出這樣的決定感到不可思議。王天笑是公安局王局長的兒子，我認為他很厲害，不依靠他爸爸生活，而是努力地自己奮斗。而余發(fā)呢，家里很有錢，進學校也是家里的關系，他經(jīng)常遲到，總挨老師批評。我想對他說：錢不是萬能的，雖然平時你和同學之間出了一點問題，但你應該寬容對待，靠錢不是可以解決所有問題的。陳明是全校的尖子生，學習踏實，每次考試都得第一，可他缺少社會實踐，還不如那個經(jīng)常挨老師批評的余發(fā)懂的社會經(jīng)驗多呢。我覺得學習有時也需要放松自我，和同學們共同相處。謝欣然是副班長，是個活潑大方的女孩，算得上女中豪杰，她行俠仗義，樂于助人，協(xié)助蕭遙管理好班級。當她得知蕭遙要參加全市中學生知識競賽，主動幫助蕭遙找資料、練答辯詞。林曉旭是語文課代表，學習很認真，但對考試有恐懼癥，面對考試壓力很大，每次考試她要涂萬精油上考場，特有意思。劉夏的父母雖然離婚了，但她沒有自暴自棄，而是通過自己的努力，成為了《你好，青春》的女主角。江老師教導有方，平易近人，是個好老師。

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。一個孩子要健康成長，成為對國家和民族有用的棟梁，離不開閱讀，需要從眾多優(yōu)秀作品中汲取智慧，汲取營養(yǎng)?！痘居昙尽愤@本書讓我發(fā)現(xiàn)詩，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)繽紛五色，發(fā)現(xiàn)管弦悠揚，從美好的現(xiàn)實體驗中汲取營養(yǎng)，豐滿了自己。

俗話說：學如逆水行舟，不進則退。我們要以樂觀向上的態(tài)度去面對每一天，體會生活的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，倍加努力，頑強拼搏，不斷提升自己，為自己的人生寫下燦爛的篇章。同學們，讓我們熱愛生活、關注生活，相信自己、相信未來，對美好生活充滿向往和自信吧！相信，明天會更美好！

花季雨季讀后感(篇5)

青春，一里和它緊緊地握手，就能獲得開拓新途徑的動力，擁有創(chuàng)人生的靈。——題記

花季，如花般美麗的年華，是十五六歲的青混：雨季，是十七八歲的懵懂。在這本書中，謝欣然、蕭遙、劉夏、王笑天、陳明、余發(fā)、柳清、林曉旭就是一群處在花季雨季中的高中生。作者郁秀沒有將青春的美好放大，也沒有所謂的轟轟烈烈，而是選擇了寫實，十分貼近生活。在我們身邊，總能找到大方果敢的謝欣然，沉穩(wěn)開朗的蕭遙，美麗活潑的劉夏，陽光帥氣的王笑天，酷愛學習的陳明，調皮搗蛋的余發(fā)，多愁善感的柳清，情感細膩的林曉旭。

讀著《花季·雨季》，我們也能早到自己，并跟著那個“自己”喜怒哀樂、困惑于人生，又最終循著“自己”的思索，逐步尋找生活的亮色學校的知識竟賽，寒酸的打工經(jīng)歷，伶仃島的軍訓，重陽節(jié)的登山等絢爛的校園生活在體驗之余，也在講述著一個個道理一一比賽無謂輸贏，要看你是否敢沖；社會是殘酷而現(xiàn)實的，無論何時，都要不忘初心：教官的嚴厲，是為了更好的自己要有自己的思維，在團隊中互相幫助作為讀者，我卻也像里面的蕭遙一樣切身體會到了：比賽不謂輸贏，重在你有沒有奮斗拼搏，盡力而為。

那天下午是體育測試，女生八百米跑步。我本身就不擅長跑步，太陽又不合意地大，可也只能硬著頭皮上。只聽號令一響同學們如同利劍一般就沖了出去。前段，還是比較順利，同學們也頗具斗志，可到了下半段，距離就漸漸拉開了。我頂著大太陽，汗珠一顆顆往下滴，還有些頭暈，喘著粗氣，胸口有些悶得慌，腳也酸痛無力，每邁出一步就就有暈倒的趨勢。我暈乎乎地看見熱氣旁同學們一個個超過我，我想：我還能堅持到最后嗎？如果現(xiàn)在放棄，就可以休息，還能喝水，再說，我現(xiàn)在比較落后，就算到達終點，名次也不高。到底要不要拼一下？我打算放棄，但是腿還是沒有停下來，慢慢的，我快要接近終點了，于是，我緊咬著牙，打消了了這個念頭。我慢跑著，拖著疲憊的身子一步一步接近了終點，腳有些麻木，也分不清是我跑向終點還是終點沖向我。終于，我大汗淋漓地到達了終點！我無力的坐在草從里，汗水滾到了眼里。我有些慶幸，慶幸我當時選擇了繼續(xù)奮斗！

我想起一句話：奮斗這一件事是自有人類向來是生生不息的。是啊，我們青少年是應該奮斗，即使偌大的人生跑場上，你是那最后一名……

趁我們青春年少，不要浪費時光，要將青春過的有價值，像書中的主人公一樣在生活中發(fā)現(xiàn)并懂得道理，那樣你會發(fā)現(xiàn)，青春是人生的一本啟蒙書。

花季雨季讀后感(篇6)

暑假里，我閱讀了郁秀寫的《花季·雨季》。

誠然，每個人的一生中都經(jīng)歷了花季和雨季，或許，你以為雨季漫漫無期，其實不然，一個眨眼，漫長的雨季就成了過去式。

而我們，則在雨季中慢慢成長。

小苗不經(jīng)風雨洗禮，怎能長成柱子？不管風有多大，雨有多大，我心中的信念永遠不會改變。

這是花季？雨季帶給我的感悟。

書中的每一個人物都刻畫的栩栩如生：酷愛學習的陳明，陽光開朗的王笑天，細膩善良的林曉，活潑美麗的劉夏……他們就好像是我們身邊的真人一樣，會令你哭，會逗你笑。

這群中學生，是一個整體，他們都是書中的主角。

不是嗎？就像我們一樣，我們每個人都是自己生活的主角。

讀了這本書，最讓我印象深刻的一件事是，王笑天和蕭遙暑假勤工儉學后，被送到工商行政管理局罰款。

一開始，工商局的老板不僅罰款，還故意將非法經(jīng)營的時間從5天改為5個月。

但是，由于王笑天故意透露出了自己的父親是公安局局長這一信息，上司的態(tài)度卻來了個180°大轉彎，不僅沒有追究兩人原本的1000元罰款，而且對于王笑天兩人的行為的稱呼也從最初的亂擺亂賣、變成了勤工儉學。

最后，王笑天和蕭遙兩個人飛也勝利大逃亡了，但是兩人并不為自己這次的死里逃生而感到欣喜，反而心里都有著不少的困惑與失落——也許是因為發(fā)現(xiàn)自己的信念與現(xiàn)實的不符吧；也許是因為現(xiàn)實帶給這兩個尚為青澀的少年的沖擊實在太大了吧。

我認為，一個人，只有努力學習才能有能力保持自己的信念；只有這樣我們才能成功。

所以，從現(xiàn)在開始，努力學習。

自古以來，那些在學習上取得巨大成就的人都離不開勤奮的品格。

對我們這個年齡的人來說，最重要的是要努力學習，有時間就提高能力。

就像書中說的那樣：所有的小鳥都向往外面的大千世界，但不是所有的小鳥都能在外面的大千世界里快快樂樂的生活下去的。

所以，努力成為能夠支撐風雨洗禮的人，只有這樣，你才能真正成長。

這就是《花季·雨季》帶給我的感悟。

花季雨季讀后感(篇7)

這是一部我們中學生自己寫自己的長篇小說。這遙、欣然、陳明、林曉旭、王芙天、劉夏……一個個有血有肉而又性格各異的中學生形象似乎就在我們身邊。學校的知識競賽、寒飯的打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓、重陽節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學生活圖禹，時而使我沉思，時而使我興奮，時而引我退想，而在這一切中震撼著我的是當代中學生勇敢、進乒的銳氣。面臨抉擇，這一位優(yōu)秀的少年，毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡甘他失敗了，但是他在關健時劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了新一代人精神世界奪目的光彩。

由此，我又想起若于年前夏令管里的較童而引發(fā)的議論：中國少年自理能力差，完全比不上日本少年，中國的21世紀已經(jīng)敗給了日本。讀了《花季·雨季》，難道你不覺得這種說法是非常片面和不公道的嗎？

在今天的中國，勇于吃苦、敢于迎接挑戰(zhàn)的少年大有人在。廣東省高州縣少年黃茂林，父亡母病，勇挑生活重擔，品學長優(yōu)；陜西中學生汪建華刻苦攻關，榮獲第31層國際數(shù)學奧林匹充金牌；深例女中學生郁秀筆拼不粗，寫出第一部反映特區(qū)生活的長篇小說。類似的例子舉不勝舉，他們不正足當代中學生杰出的擠樣嗚?他們身上表現(xiàn)出來的堅初、劉苦、勇敢和今慈，不正閃耀著中華民族精神的充輝嗎?

“《花季·雨季》不光記錄了一個中學生樣體的花季雨季……改革開放的艱辛和輝煌?！弊x了《光明白報》的評論。我深深地感到，我40這一代人是幸福的，因為我們生活在祖國改革開放的春天里，我們不正是祖國花季中含芭欲放的鮮花嗎？

“少年張則國強?！?1世紀將足中國的世紀，而今天的中學生正是21世紀的主人。我們堅信：今天，我們播下理想的種子，澆下奮斗的汗水，明天，我們將收獲希望!

“等閑識得東風面，萬縈千紅總是春。”神州大地春意盤然，同學們，讓我們張開雙肴去迎接春天的召喚。

花季雨季讀后感(篇8)

海邊，火一般的夕陽在燃燒。一群少年懷壽時理想的無限幢憬，手拉看手，面向大海，激動地唱透：“唱出你的熱情，伸出你的雙手，讓我們擁飽你的夢，讓我們擁有你真心的笑容……”長篇**《花季·雨季》就在這詩一樣的灸景、火一般的激情中結束了，但是此情此景依然深深感染著我，那=歌聲似乎穿過方湃的波濤，越過無邊無際的大海，縈燒在我的耳畔，經(jīng)久不息。

這是一部中學生寫自己的長篇**。簫遙、欣然、陳明、林曉旭、王笑天、劉夏。。。我們周圍似乎都是一血有血有肉、個性格異的中學生。

學校的知識競賽、寒假的打工經(jīng)歷、伶仃島軍訓、重陽節(jié)登格柄山……一幅幅色彩斑斕的中學生活圖禹，時而使我興奮，時而引我遐想，而在這一切中震撼著我的是中學生們的勇敢、銳氣。面臨抉擇，簫遙----一位優(yōu)秀的少年，毅然向更高、更難挑戰(zhàn)。盡管他失敗了，但是他在關健時劉表現(xiàn)出的勇氣和魄力向世人展現(xiàn)了中學生們那奪目的光彩。

這是深圳女中學生郁秀，她寫了第一部反映特區(qū)生活的長篇**。有許多類似的例子。他們不是中學生的優(yōu)秀榜樣。他們所表現(xiàn)出來的堅韌、勤勞和勇敢，難道不是閃耀著中華民族的精神嗎？

讀了這本書，我深深地感到，我們這一代人是幸福的，因為我們生活在祖國改革開放的春天里，我們不正是祖國花季中含芭欲放的鮮花嗎?但是，如果人人都不珍惜生活，那我們的社會還不如舊石器時代，那樣的話，國家將落后，將被他人欺負，將變得越來越弱起來，被別人輕視;我們的人生將無色無味，沒有快樂，只有悲哀。所以我們一定要努力學習，勤奮讀書，珍惜目前所擁有的一切，感謝生活帶給我們的酸、甜、苦、辣，讓我們學會了豐富的知識，懂得了更多的道理，只有這樣，我們才能更好的感受美好的人生，享受生活賦予我們的快樂。

“少年強則國強?！苯裉欤覀儾ハ吕硐氲姆N子，澆下奮斗的汗水；明天，我們將收獲希望!

花季雨季讀后感(篇9)

人們常說，16歲是人生的花季，因為它美麗值得欣賞;18歲是人生的雨季，因為它迷朦滿是詩意。如此美妙的比喻，使年幼的我產生了很多憧憬。如今，我飛進了人生的花季雨季。

花季雨季，是一個閱讀的年齡。

雖然繁重的作業(yè)使我感到負擔很重，但無論多忙，我都會楫擠出一點時間到書的海洋里遨游。通過閱讀，我學到孫悟空勇于與妖魔鬼怪斗爭的精神;領悟到王二小為了人民的安危，與敵人機智斗爭直到犧牲的英勇的事跡;認識到自己將有可能成為祖國的新棟梁，可能肩負著壯興祖國的偉大任務。因此，我應該多讀書，讀好書，讓閱讀伴隨我長大。

花季雨季，是一段多思的歲月。

現(xiàn)在的我，是一個有思維，會思考的花季少女，不是小鳥依人。以爸爸媽媽為中心的小姑娘了。以前，無論做什么事，都要征求爸媽的意見，只有他們點頭，才可以安心地去做;即使有時我想做的事，如果他們搖頭說“NO”，那么我也只好聽從命令了。而今，我自己經(jīng)過深思熟慮后，認為什么該做，什么不該做，如果大人有意見，我就把自己的想法、條件給搬出來評評理，使大人們心服口服。所以，我要這個方法發(fā)揚光大，使它照亮我成長的路。

花季雨季，一個成長的時期。

當我邁進花季，我突然感到自己長大了，我學會了為別人的感受，理解別人的心情，還學會了為別人著想，把以前喜歡在背后說人家壞話、看到別人成績就嘲笑他的壞習慣改掉。當我看到父母的頭發(fā)已不是烏黑而是摻雜了些銀色時，我感覺到他們老了許多，我應該要懂事，不能再讓爸媽為我操心了……

人生猶如無垠的海洋，花季雨季是一張鼓風的帆，在漫漫途中乘風破浪，使人超越自我，高歌而行。

花季雨季讀后感(篇10)

故事講述了在深圳這個年輕的城市中一群年輕人的青春成長的歷程。新的學期開始了，謝欣然、陳明等幾個同學升入了高一，新來的班主任江楠也以自己獨特的方式贏得了同學們的喜愛。從無憂無慮的十六歲花季走向敏感、多思的十七歲雨季，一系列成長的煩惱在這群高中生的心里漸漸地彌漫著，一系列來自于家庭、社會的各方面困擾和難題在他們的心里泛起波瀾。

班長謝欣然學習成績優(yōu)秀，但由于沒有本市戶口，時常面對各種問題發(fā)愁，陳明學習刻苦，但對班級活動和他人漠不關心，而劉夏決定當演員，也以自己獨特的方式使面臨情感危機的父母言歸于好。

學校開始評選特優(yōu)生了，陳明和謝欣然成為競爭對手，然而，在“漫畫”事件中，陳明表現(xiàn)出的自私狹隘讓江老師憂慮，而謝欣然也因為戶口被爸爸讓給別人而因爸爸產生了自卑感，并且，在暑假打工中又經(jīng)歷了當臨時“拉長”的挫折，也產生也一些關于"競爭"的不良情緒，觀察入微的江老師帶領學生進行了一次別開生面的課外教育，帶領全班去了貧困地區(qū)的歧山小學考察。

在歧山小學類似《背起爸爸上學》的所見所聞，讓陳明和謝欣然都從自我的小圈子里走了出來，明白了人生的道理，而又在特優(yōu)生的競選演說中傾訴了自己的感悟過程，最終，兩個人雙雙被評為特優(yōu)生，而欣然的戶口問題，也最終得到了解決。

花季雨季讀后感(篇11)

《花季雨季》主要圍繞高一⑷班的同學而寫的。我先介紹一下各個主人公：陳明總是把學習放在第一位。王笑天被稱為靚仔，是班級里最調皮的一個，因父親對學校的投資，利用錢才進九中的。謝欣然是副班長，做事情很細心，她寫得一手好字，在寒假為了鍛煉自己，去工廠學習，做的很好，成為拉長。我最喜歡的還是：劉夏和蕭遙，看看為什么吧！劉夏，父母離異了，但她很懂事，三番五次為了讓他們不離，用盡了很多辦法。而蕭遙，面對競賽的失敗，他的情緒很失落，但受到了父親的影響，讓他重新振作起來。

讀完《花季雨季》，我的感受是：每個人各有每個人的優(yōu)點，也許會像欣然一樣，成績好，字也好。也許會像陳明一樣，愛學習，勤奮好學。但是，并不是每個人的人生都會那么好，劉夏很希望自己有個完整的家，可并不是自己想的那樣，可是她最后想通了，覺得爸爸媽媽一直這樣吵下去，真的不行，劉夏沒辦法了，她告訴爸爸媽媽：你們離吧，也許這才是你們最好的選擇。看了這個片段，我真的很感動，為劉夏感到傷心。

我相信文中的明天又是新的一天這句話。因為我們應該以樂觀的態(tài)度去面對每一天，從什么地方跌倒就從什么地方爬起，因為，接下的新生活正在等待著我們！

花季雨季讀后感(篇12)

（一）

一口氣看完了《花季·雨季》這本書，盡管有些片段忽略了但是不影響我對這本書的深刻感悟

小說中，我最喜歡劉夏，陳明，蕭遙，這三個人物。

劉夏，一個一頭漂亮長發(fā)拉著小提琴的女生，敢愛敢恨，敢說敢做，豁達開朗，灑脫。因為父親是音樂指揮家的緣故，劉夏天生具有音樂細胞，小提琴在她手中就不是凡間之物。在許多人的印象中，拉的一手好提琴的女孩子必是十分優(yōu)雅，矜持，柔美的。但是劉夏不同，這就是她吸引我的地方。她能開玩笑，卻也為一只毛毛蟲嚇的泣不成聲。

后來，劉夏放棄了音樂夢從而走上演員的道路，離開深圳九中去到上海是我意想不到的，這也許是一個遺憾，但對劉夏是一個新的開始。

陳明，家中十分富裕，他十分看不起自己在商界中融會貫通卻不知道“清華”的父親，被自己孤立，把自己和別人分成等級，只是高一卻把高三知識掌握的通透，什么事情在他手中都變得簡單。他十分重視自己的時間，甚至和老師也不愿多談，他說“時間就是生命，所以我不會閑談?！彼膬?yōu)秀無法用言辭去形容，連出類拔萃這樣的詞形容他顯然都不夠分量。也正因為他的優(yōu)秀，整個世界好像只有他一人，他把自己封鎖，無論何時都埋頭做自己的學業(yè)。所以我一開始不喜歡這個人物，孤僻，冷漠，讓我改觀的是他為自己討厭的“照顧生”余發(fā)辯解，甚至在不明真相的情況下為他“頂罪”。在后來的學校“交誼舞會”上，一向孤僻陳明穿著一身很合的潮流裝參加了，這簡直“太陽從西邊出來了”。同學們開始一對一對地跳起來。林曉旭站在隊伍的前頭。一副靦腆嬌柔的樣子。陳明站在隊伍的后頭。一副不知所措的樣子。終于陳明穿過人群，走到隊伍前面：“林曉旭，我請你跳舞好嗎？” 陳明的.突然問話，把林曉旭給嚇了一跳，她沒想到陳明會請她跳舞?！拔?。我不是很會跳。曉旭說?！拔乙膊粫?。 在優(yōu)雅溫柔的樂曲中，陳明不禁注意他的舞伴：白皙的皮膚。細長的眼睛，小巧的嘴巴，有種古典美。不過，陳明已經(jīng)不再激動。他知道自己一言：一行的分量。 陳明同樣需要友誼和理解。

蕭遙，高一4的班長，因為別具一格的瀟灑和才華透露出來的那份魄力和帥氣令我折服。一開始，我并不看好這人物，在小說的“知識競賽”這一鏡頭中，我真正感受他人如其名散發(fā)出來的那份瀟灑和魄力。他和別的學校的一個對手打成平手，最后一關中，對手選B組題答錯后被倒扣20分，4號選手的失敗，引起全場嘩然。同時觀眾的眼睛就像聚光燈似的集中到6號身上。輪到蕭遙了。蕭遙一站起來，今場寂靜下來，大家注視著這位“冠軍”。因為前面5位選手的分數(shù)已經(jīng)全部排列出來，這一選擇至關重要。選C組題最有保障，無論答對答錯，都是“冠軍”；選B組題答對固然好，加20，就是190分，遙遙領先，答錯，扣20分，還是可以與4號打成平手。但是蕭遙最后選擇了A組題，嘩，全場轟動，這樣一來，他奪冠的幾率也會隨之減小。當主持人不解的問他的時候，他說：“選C組或B組，大部分人會離開大廳的?！鳖D時掌聲四起，而且時間長達數(shù)分鐘。蕭遙懂得掌聲的含義，他知道這會兒全場的人都在注視自己，更感受到4號的掌聲和火辣辣的目光。這次蕭遙不屑了。他很有紳士風度地向大家點點頭。這就是他的魄力所在。

我很喜歡這本書，我覺得慢慢品味真的很有味道。不僅僅是情節(jié)和吸引人，作者的措辭言語等都很有風格，很吸引人。建議大家也去看看。

（二）

寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。

這本書描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。小說雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

這本書的主人公是江老師、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑、思維敏捷、想象豐富，求知欲和上進心強，喜歡探求新的未知領域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。這本書中的蕭遙是個班長，他做事認真負責。身為班長的他，在余發(fā)走失后，主動組織同學去尋找余發(fā)，并特地去找江老師為余發(fā)辯解。他這種樂于助人的精神值得大家學習。面對競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，后受到父親的啟發(fā)，他重新振作起來。他舍己為人，把特優(yōu)生的名額讓給陳明，他有很好的出國機會，可他卻要靠自己的實力，同學們

花季雨季讀后感(篇13)

花季雨季**描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸加以勾勒和描畫，字里行間流瀉出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。以下是xx為各位收集整理提供的花季雨季讀后感范文，希望對你有所幫助。歡迎大家閱讀參考學習!

花季雨季讀后感我很堅信一句話“明天又是新的一天”，其中主人公都是以樂觀向上的態(tài)度去面對一天的生活，體會生活人生的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，因為明天又是新的一天，一天新的生活在等待著你去體驗，所謂明天會更好! “青春時期的任何事情都是考驗?！蔽覀冊谶@個時候必定會遇上一個個考驗。

正如本書中的謝欣然，小小年紀就已經(jīng)面對了求學、工作、處世等多方面的考驗。正是這個考驗，讓她的青春充滿了色彩，為她的人生書寫了一筆輝煌的筆觸。只要我們勇敢地經(jīng)受住考驗，我們就會想她一樣成功。

經(jīng)起考驗的同時，我們還要倍加努力，頑強拼搏。其他人在這個時候都在努力提高自己，更別提放松了，否則我們會落后于其他人。正所謂“學如逆水行舟，不進則退。

”相信，每個人都不想退，都想進，那就需要我們努力地撐起支劃槳了。對異性的好感是年輕人正常而美好的心理現(xiàn)象。在學習的同時，要正確而大膽地面對。

書中的劉夏與王笑天真讓我佩服，他們都很有上進心，都是優(yōu)等生。他們都很欽佩，但是他們可以互相幫助，學習，工作，互相支持。兩人互相督促，共同進退。

這樣才會有一個美好的花季。他們每個人都有不同的想法和做法。但他們的事例很典型，班長蕭遙，副班長謝欣然，學***陳明，文藝委員劉夏等人，還有那個愛寫日記的林曉旭，一心想出國的柳清，愛說愛笑，聰明愛動的王曉天，還有一個不能忘記的是經(jīng)常遲到，總挨老師批評的余發(fā)。

他們對求學、打工、出國和發(fā)展等種種考驗，較早進入他們的視野和現(xiàn)實生活，直接或間接通過多種方式使他們受到影響，面對這樣的環(huán)境家庭和老師的溝通，并引導他們正確把握人生、認識社會，投身社會實踐，培養(yǎng)社會主義、愛國主義、集體主義精神，抵制不良社會***腐朽思想的侵蝕樹立遠大理想，為特區(qū)建設和發(fā)展立志成才。

使大家要學***物是蕭遙，面臨競賽的失敗，他的情緒發(fā)生很大的變化，受到父親的啟發(fā)，使他重新振作起來。他放棄了天才學生的位置，把它給了陳明。他有一個出國的好機會，但他必須依靠自己的力量。學生們對他做出這樣的決定感到驚訝。謝欣然算得上女中豪杰、行俠仗義，單槍匹馬到碧奇廠打工，體驗到生活中的酸甜苦辣。

由于她的才華出眾、塌實肯干被提升為拉長。

她怎么能說服那些女工們聽從她的指揮呢？我認為這主要是因為她的真誠。誠懇的人往往都會容易被他人所接受。

陳明算得上全校的尖子生，學***，一步一個腳印可他缺少社會實踐，還不如那個經(jīng)常挨老師批評的余發(fā)懂社會經(jīng)驗多呢?他個人也認識到了這一點，我相信他會努力趕上他們的。

花季雨季讀后感寒假里，我閱讀了郁秀寫的《花季雨季》這本書，讀后深有感觸。

這本書描寫了特區(qū)中學生斑斕多彩的生活，同時對社會生活進行多視角思索，用青少年的意識思考著師長，并以輕盈的筆觸，加以勾勒和描畫，字里行間流泄出理想的光彩，呈現(xiàn)出青少年陽光沐浴下的絢麗世界。**雖然寫的是90年代初一群在改革開放前沿的青少年，但卻極鮮明地表現(xiàn)出這一代人所特有的個性特征，真切地折射出這一代人的心緒情感、思想軌跡和理想追求。

本書主要人物有蔣先生、蕭遙、王笑天、余發(fā)、陳明、林曉旭、劉夏、謝欣然等。他們這群特區(qū)少年都熱愛自己的父母，從青少年的角度、以具有鮮明的時代特征的思維方式去審視自己的父母。他們熱情活潑，思維敏捷，想象力豐富，求知欲強，上進心強，喜歡探索未知的新領域，具有較強的獨立思考精神和創(chuàng)造力。

這本書中的蕭遙是個班長。他工作認真負責。作為班長，他在余發(fā)迷路后，主動組織同學尋找余發(fā)，并特地去找江先生為余發(fā)解釋。他這種樂于助人的精神值得大家學習。

面對比賽的失敗，他的心情發(fā)生了很大的變化，他受到父親的鼓舞，重新站起來。他把自己的位置讓給了陳明。他有一個出國的好機會，但他必須依靠自己的力量。學生們對他做出這樣的決定感到驚訝。王天笑是公安局王局長的兒子。我認為他很有權力。他不靠父親生活，而是靠自己努力工作。

而余發(fā)呢，家里很有錢，進學校也是家里的關系，他經(jīng)常遲到，總挨老師批評。我想對他說：“錢不是萬能的，雖然平時你和同學之間出了一點問題，但你應該寬容對待，靠錢不是可以解決所有問題的。

”陳明是全校的尖子生，學***，每次考試都得第一，可他缺少社會實踐，還不如那個經(jīng)常挨老師批評的余發(fā)懂的社會經(jīng)驗多呢。我覺得學***也需要放松自我，和同學們共同相處。謝欣然是副班長。她是個活潑大方的女孩。她是副女中的女英雄。她有騎士精神，樂于助人。她幫助蕭遙很好地管理她的班級。

當?shù)弥掃b要參加本市中學生知識競賽時，她主動幫助蕭遙尋找信息，練習回答論點。林曉旭是語文課代表，學***真，但對考試有恐懼癥，面對考試壓力很大，每次考試她要涂萬精油上考場，特有意思。劉夏的父母雖然離婚了，但她沒有自暴自棄，而是通過自己的努力，成為了《你好，青春》的女主角。

江老師教導有方，平易近人，是個好老師。

少年兒童是祖國的未來，民族的希望。孩子要想健康成長，成為國家和民族的有用棟梁，離不開讀書。它需要從許多優(yōu)秀的作品中學習智慧和營養(yǎng)。《花季雨季》這本書讓我發(fā)現(xiàn)詩，發(fā)現(xiàn)美，發(fā)現(xiàn)繽紛五色，發(fā)現(xiàn)管弦悠揚，從美好的現(xiàn)實體驗中汲取營養(yǎng)，豐滿了自己。

俗話說：“學如逆水行舟，不進則退?！蔽覀円詷酚^向上的態(tài)度去面對每一天，體會生活的樂趣，在遇到挫折時，永不放棄，從什么地方跌倒就從那個地方爬起，倍加努力，頑強拼搏，不斷提升自己，為自己的人生寫下燦爛的篇章。

同學們，讓我們熱愛生活，關注生活，相信自己，相信未來，對美好生活充滿向往和信心！相信明天會更好！

雨季讀書后的生活是一個讓人哭笑不得的詞。在生活中，人演繹著不同的角色。從經(jīng)歷的快樂、滿足；同時，面對的尷尬、無奈。

半年前，父親突然告訴我，他買了我在深圳的賬戶。一無所知的我欣喜若狂。但世事難料，父親又說，高考必須在戶口所在地考試，我必須要轉學去深圳讀書。

我猛**驚，一陣木然。思緒在空中飛翔。想起要和知心朋友分開，我不禁惆悵莫名，黯然淚下。

小時候連做夢都想來深圳讀書的我，如今卻……因為我長大了，知道“知己”難遇。

總覺得命運捉弄人，我懷著一千一萬個不愿意來到了深圳。一想到要度過那個漫長的暑假，我就不知所措。至今想起，不安的情緒仍然蕩漾……我不能想像暑假那兩個月是怎么度過的仿佛是度日如年。

終于熬到開學第一天，我隨父親走進了這所學校，成了一名插班生?；蛟S是我想像力太豐富，或許是我的思想太復雜，又或許是我太多愁善感。滿腦子胡思亂想，思緒如橫溢的水……

在“眾目睽睽”之下，我低著頭默默走進了教室，連教室長什么樣都不敢抬頭看。我好怕接觸到陌生人的眼光。

我很慶幸，因為老師安排我坐在窗邊。從此，窗成了我精神寄托的物質。我話不多，也不善交際，所以沒去認識新同學。

或許從那開始，我就陷入沉默當中。天無絕人之路，窗讓我有了個人世界，窗外的小鳥更讓我向往。學***，遇見鳥，如遇見大海似的心胸開闊。

心也長了翅膀似的翱翔天際。

就這樣，我孤獨地過了一個星期，感覺像墜落到萬丈深淵。生活的主題，除了學習，被孤獨填滿。我，從一個寵兒變成一個棄兒。

我麻木，迷失了方向……每天都覺得回家的路遙不可及。走在林蔭路上，鳥兒不再歌唱，花兒不再開放，草兒不再生長……漸漸地，萬物一片死灰，暗淡。情郁于中，無以能施。

只能用筆代勞。日記中，我把紛飛的思緒告知了老師。老師語重心長地教導我，要讓自己融入這個大家庭才會擁有快樂。

我這時才恍然大悟，命運掌握在自己手中，我要做生命的強者。生活，要靠自己爭取。是啊，我要主動去適應新同學。

我是敏感神經(jīng)的末梢。一件小事，會讓我發(fā)呆好半天;一句不經(jīng)意的話，會讓我傷心欲絕。

第一次做操，我像木頭人一樣站在那兒。我覺得自己像一個白癡，無地自容。我暗暗發(fā)誓，一定要學會這套操。

放學后，我硬著頭皮請教一個同學。她樂意地答應了，當時，我真的覺得她是我的“救世主”。我聚精會神地學，她努力地教。

很快，我就學會了。她含笑夸我的聰慧。我會心地笑了。

這是我開學以來第一次笑，笑得那么開心，那么真切。

因為這次做操，我找回了自信，我相信自己在人際關系方面也能搞好。我給予自己勇氣而主動找同學攀談。漸漸地，我融入了這個大家庭。

但，我又再次沉默。我懷念，懷念以前的知己。我開始消極……

或許是心有靈犀一點通吧，母親覺察到我的異常，也和我交談了幾次。她教導我凡事想開點兒，不要刻意去壓抑自己。她說她感到詫異。

我，一個活潑開朗的女孩，在兩個月間，脫胎換骨。變得沉默，壓抑，自閉。她讓我自己好好想想，找找原因。

母親的話一針見血，道破了我的異常。

是的，不可否認!我變了……

我喜歡上了獨處。我喜歡空氣里只有我的呼吸，空間里只有我的存在，時間里只有我的心跳……只以自己為主題，那是多么美好的夢。但那畢竟只是夢，終有一天會被打碎。

看到充滿幻想?yún)s又支離破碎的夢，人何以堪“多情自古傷離別，更哪堪冷落清秋節(jié)……”

我變得愛哭了?？吹揭黄{落的花瓣，一只歸巢的鳥，聽到一首憂愁的歌，一陣颯颯的風，鼻子一酸，大滴的眼淚便重重地摔在地上?；厥淄拢瑧n郁倍增，夜夜失眠。

我常和幾個知心朋友寫信。他們說，我寫的信越來越像是一個淵博的老人寫的。即使是寫開心的事，也含著淡淡的憂愁，寄托濃濃的思念。就像一個哭過的小女孩強詞奪理地說自己在笑一樣。

母親的話讓我豁然開朗了：一個花季的女孩怎能一直生活于多雨的季節(jié)里

人應該敢于割舍歷史的情思，美好的感情可以被珍藏，而決不該成為新的征程中的羈絆。于是，我告別過去，正視未來。我笑著走出陰霾的天空，找回灑滿陽光的真我，花季的天空本來就該是陽光的顏色……

花季雨季讀后感(篇14)

流年似水，從眼皮底下流走，從指縫流走。于是自嘲地笑，撩起細碎的劉海，眼里進了縷縷刺目的光線。抬起眼睛，陰冷的房間里飄著水汽，可能是太濕了，所以打開窗戶關上燈，但不要讓我的花季發(fā)霉。

一顆驛動的心此刻卻在胸腔里安穩(wěn)地跳動著，呼吸均勻，神采飛揚，青春有如溫熱的火焰在蔓延而不是熾熱地燃燒。少女的心緒有誰能說清呢。但來來往往的人，卻一次又一次說出自己心中出現(xiàn)的字句。

花季和雨季記錄了曾經(jīng)讓我們如此心曠神怡的事情?；镜娜讼矚g懷念和追求。懷念往事成風，于是黯然神傷；追尋光明璀璨，于是自信滿滿。

青春不該頹廢，只是免不了傷感，愛宋詞、愛吟、愛思、愛悟，有時也會隨意地寫上一首歪詩。

郁秀用她那不是特別成熟卻十分敏感的筆觸，刻畫了幾個鮮活豐富的少男少女，盡管我的路與他們的路沿途風景不同，可我們的心境卻是如此相近。少年總是糾結，希望自己活得轟轟烈烈，陽光一些，另外又在長吁短嘆，多愁善感；年輕人總是幻想，希望自己活得嫵媚、燦爛，除了期待平凡，滿足現(xiàn)狀；年輕人總是猶豫不決，希望在自己的事情上小心謹慎，渴往勇敢和積極。但無論如何，我們不怕失敗，相信一切都可以從頭做起。

就像書中的蕭遙，像欣然一樣灑脫，像陳明一樣執(zhí)著，像曉旭一樣冷靜，像柳清一樣勇敢。

在書中仿佛見到一幅畫面。落葉紛飛，像一只只隕落的蝴蝶，飄轉。幾個少年并肩向光亮處走去。

落葉輕快地在裙邊打了個漂亮的回旋，嘴角的微笑如花兒肆意地綻放，他們小心翼翼地前行，未曾踩到一片落葉。裙子輕輕地彈著小腿，裙邊翹起，似乎隨風飄蕩。我清楚地感覺到我的心臟有規(guī)律地跳動，我的心臟感覺很好。青春不需要陰霾。

樹葉如雨中的森林，幾位年輕人步調一致，漸漸淡出我的視線。樹葉還在飛，我相信它們在飛。年輕人的心被落葉覆蓋，將枯萎；一段不安、甜蜜、苦澀、苦澀的記憶被封存，不會忘記，奏出悠揚的青春序曲。

我們，他們，那么似曾相識，終于這些花季少年的影子逐漸重合。那么感同身受的事，那么熟悉的甜蜜，憂愁、傷感、孤獨、迷惘與釋放，拼湊出了整個絢爛的花季雨季，那一地繁華，我瞥見了一張惆悵的臉，與我如此相像。

青春打馬而過，我們落葉成傷。

花季雨季讀后感(篇15)

《花季雨季郁秀》讀后感

《花季雨季郁秀》是一本我最近讀的一本小說，通過這本小說，作者生動地展示了花季和雨季兩個不同季節(jié)的美麗與絢爛，同時也描繪了一個富有內涵和情感的故事。通過閱讀這本小說，我不僅享受到了優(yōu)美的文字和意境，還對于人生有了更深的思考。

故事主要發(fā)生在一個小村莊里，小村莊是一個充滿了美麗自然景色的地方。而小村莊的年輕人郁秀和她的朋友們在這個小村莊成長并度過了美好的花季?；臼且粋€人生中最美麗的時期，每個人都懷著希望和憧憬去迎接未來。在花季的時候，郁秀身邊的一切都充滿了生機與活力，花朵盛開，陽光明媚，她們的笑臉和夢想如花一般燦爛。小村莊的年輕人們純真無邪，他們相互關心著，互相幫助，總是心懷感激地度過著每一天。

隨著故事的發(fā)展，郁秀的人生逐漸遭遇到了雨季的陰霾。雨季是人生中不可避免的一個階段，它是暗示人生中的困難和挫折的象征。在這個小村莊里，雨季意味著破碎的夢想和失望的心情。在雨季，小村莊的景色變得陰暗，每個人的笑容也隱匿在了臉龐背后。郁秀也在雨季的降臨中經(jīng)歷了人生的艱辛，她的夢想被現(xiàn)實生活所擊碎，她開始迷茫和彷徨。但是，正是在這個雨季中，她得到了朋友們的支持和鼓勵，重新振作起來，并找到了屬于她自己的人生道路。

通過《花季雨季郁秀》，我深刻地理解到人生的美麗和曲折，花季和雨季的交替代表著人生的起伏和變化。每個人都會經(jīng)歷花季和雨季，而在這兩個季節(jié)中，應該學會充分珍惜花季的美麗和活力，也要勇敢面對雨季的困難和挫折。正是在困難和挫折中，才能夠更加堅強和成長。

這本小說還給了我很多關于友情和愛情的思考。在小村莊里，郁秀的朋友們始終陪伴著她，不離不棄。他們相互扶持，共同度過了人生的喜怒哀樂。而當郁秀陷入困境時，正是朋友們的支持給予了她勇氣和希望。同時，書中也描寫了郁秀與她的愛人之間的動人故事，他們共同面對艱難的人生，共同經(jīng)歷花季和雨季的變化，他們的愛情也變得更加深厚和堅定。在這個過程中，我深深體會到友情和愛情的力量，它們能夠帶給勇氣和力量，讓更加堅強地面對人生的挑戰(zhàn)。

《花季雨季郁秀》是一本充滿了情感和意義的小說，通過描述花季和雨季的美麗與挫折，描繪了一個充滿了希望和堅持的故事。在讀完這本小說后，我深刻地意識到了人生的變化和困難，學會了珍惜和堅持。同時，我也明白了友情和愛情的重要性，它們能夠給力量和勇氣，讓更加勇敢地追求夢想。通過這本小說，我不僅了解了花季和雨季的意義，更深入地思考了人生和愛情的哲理。這本小說不僅僅是一本小說，更是一本充滿著智慧和感悟的人生教材。

《朝花夕拾》讀后感精華

書讀的越多，我們才能成為靈魂豐富的人，當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景。我們聽了一場關于“《朝花夕拾》讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認識會更加全面！

《朝花夕拾》讀后感(篇1)

匆匆過去的童年，如清晨盛開的鮮花，絢麗芬芳；晚上采摘時，夕陽的映照給它增添了一點魅力。微風吹來，花香吹來，回憶吹來。

《朝花夕拾》是魯迅寫的散文集。作者說，這些文章都是“從記憶中抄出來”的“回憶文”。最初，以《舊事重提》為題，先后在《莽原》半月刊上發(fā)表。集合更名為《朝花夕拾》。

其中一篇深深印在我腦海里的文章是《五猖會》。在作者心中，這是一場盛大的宴會，作者“笑，跳，非常興奮”，但此時，作者的父親給他倒了一盆冷水——背誦一個字也不懂“策略”。每個人都在等待和期待。最后，作者夢想著背誦枯燥的《鑒略》。然而，太陽已經(jīng)照耀在地球的每一個角落，但它并沒有溫暖作者失落的心。小亭子里的風景，壇子里的小吃，以及東關五猖會的熱鬧，對作者來說似乎毫無意義。時間漸漸流逝，這段經(jīng)歷早已沉淀在時間的.流逝中，但父親讓作者背書的情況仍深深印在作者的腦海中。

事實上，這種情況并不少見。自古以來，無數(shù)家長就希望自己的孩子成功，女人成為鳳凰。他們希望自己的孩子少玩多學，甚至一直學習！對孩子與生俱來的玩性給予無情的打擊，甚至讓孩子豐富多彩的童年只留下單調的黑白。強制性封建教育對兒童天性的壓制和破壞，在魯迅的五猖獗會議上得到了深刻而生動的體現(xiàn)，也嚴厲批評了其危害。

無論是孩子還是父母，都應該反思自己，在“日夜拾起”之后，把握現(xiàn)在，讓教育充滿陽光，讓童年充滿歡笑！

《朝花夕拾》讀后感(篇2)

《朝花夕拾》優(yōu)秀讀后感五篇

篇一：讀《朝花夕拾》有感

書中的十篇文章是魯迅"想從紛擾中尋出一點閑靜來"的作品，題材都是"從記憶中抄出來的",是魯迅對自己過去生活的憶寫，讀朝花夕拾有感600字。從這些描述中，呈現(xiàn)出魯迅情感的另外一面：對于童年生活的珍愛，對于坎坷人生的珍重，對于親情友情的珍視，對于鄉(xiāng)土之情的珍惜，它含蓄、自然、樸實的筆調背后充滿溫馨的柔情，蘊含著萬千情思，展示出一位有情有義的魯迅形象，令人百讀不厭。

我很喜歡其中的《阿長與〈山海經(jīng)〉》，文章先介紹了人們對長媽媽的稱呼，稱呼的由來和她外形的特點，以及她的一些不好的習慣。如寫她喜歡"切切察察"、喜歡"告狀"、睡覺愛擺"大"字等；接著寫她懂得的許多"我聽不耐煩"的規(guī)矩。比如元旦、除夕吃福橘、人死了要說"老掉了"等；最后寫了長媽媽"我"買《山海經(jīng)》的事，而且敘述得很詳細。

本文真實地 反映了阿長的形象，魯迅筆下的阿長是一個很不幸而又渴望一生平安的勞動婦女，她沒文化、粗俗、好事，而又熱心幫助孩子解決陰暗，心地善良。全文用具體事例表現(xiàn)人物的特點，文中關于阿長的形象都是通過外貌描寫、動作描寫、語言描寫等表現(xiàn)的。本文還寫了作者前后不同的心理變化，原來并不大佩服她，但在她給作者買來《山海經(jīng)》后，作者發(fā)生新的敬意了。

最后，"仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂靈！"也表現(xiàn)了作者的情感。讀完此篇文章，不難發(fā)現(xiàn)，長媽媽這樣一個藝術典型形象，獨特而不平凡，而也揭示了封建社會比較黑暗、腐朽的事實。作者此篇文章包含的愛心與同情，讓我們再一次回到純樸的年代，去關懷身邊每一個人。

巴金評價："作者這樣寫阿長，‘不虛美’、‘不隱惡’，真實寫人的主張，是一種尊重事實、實事求是的科學態(tài)度，而且這樣把她的善良仁慈的美同愚昧落后的丑相摻雜，沙里淘金似的讓她閃爍出美的光輝，將阿長這個人物寫得更加真實感人。"因此，本文是寫真人實事散文的典范之作，一定會讓你受益匪淺。

篇二：讀《朝花夕拾》有感

在眾多中國優(yōu)秀作家中，我最喜歡的是朱自清、羅蘭，其次就是魯迅先生了。讀他們的書，就像和許多高尚的人談話。

《朝花夕拾》是魯迅先生寫的兒時一本散文集。本書原名《舊事重提》，也許是題目太直白了吧，便改為了《朝花夕拾》。書里寫的是魯迅先生童年時和青年時所難忘的事和經(jīng)歷，也說明了自己最珍貴的童年過得很不好，他所做的每一件事都得不到長輩們的認同，這使他很傷心。但作者想要告訴我們的是：能從童年的無奈釋放出來，是想讓我們的長輩以一個理解和同情的心態(tài)對待我們。

這本書里有很多生動的故事，給我印象最深的是《范愛農》這一篇，寫了作者在日本留學時和回國后與范愛農接觸的事情。范愛農，在革命前不滿黑暗社會、追求革命，辛亥革命后又備受打擊和迫害。我很同情者為革命者，這位正直倔強的愛國者，至今不知是如何去世的。無論如何，讓我們?yōu)樗o予沉重的悼念吧。范愛農，一位知識分子，但是無法在黑暗社會立足。他內的心痛苦、悲涼，有誰替他分解點呢？所以，我們和魯迅先生一樣，疑心他是自殺的。

《阿長與山海經(jīng)》，這一章給我的印象也很深，長媽媽很愛魯迅，但長媽媽姓名的來歷和家人對她不同的稱呼，從中知道長媽媽身份的卑微和地位的低下。睡覺時擺一個"大"字，可以看出來，她也是一個粗俗、不拘小節(jié)的人；"死了人，生了孩子的屋子里，不應該走進去。""曬褲子用的竹竿下，是萬不可鉆過去的。"……這些也能反映出長媽媽是個善良、迷信的好媽媽。讀了這一章，使我非常的敬佩長媽媽。

在這些"歷史"書中，我們知道了偉大的祖國有著太多屈辱的歷史。但現(xiàn)在，祖國一天天繁榮富強起來，值得我們去歌頌、去贊美我們那偉大的祖國！

中國，崛起！??！

篇三：讀《朝花夕拾》有感

這幾天，我拜讀了魯迅先生唯一的一本散文集《朝花夕拾》，在這本散文集中，作者懷念著少年和青年時代的往事，既描寫了他對童年生活的回憶和對師友的懷念， 又真實的描寫了辛亥革命前后作者從農村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內到國外所經(jīng)歷的種種生活。其中寫了許多關于少年兒童的事，是我在讀文章時仿佛看到了魯迅那時候社會的迂腐，也看出了魯迅高昂的革命熱情。

這本書中有一篇《藤野先生》讓我讀來十分感動，因為這篇文章讓我知道，知識是沒有國界的。藤野先生是魯迅在日本學醫(yī)時的老師，對作者十分關心。藤野先生在生活中不大講究，但為人卻十分誠懇、公正，對學生誨人不倦，對研究一絲不茍。他一一糾正魯迅筆記上的錯誤，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一糾正了。這樣一直繼續(xù)到他教完他所擔任的公課。在他知道中國人很敬重鬼時，還擔心魯迅不肯解剖尸體。藤野先生真摯的愛，給了在異國他鄉(xiāng)的魯迅極大的鼓舞。

藤野先生讓我連想到了在中國抗日戰(zhàn)爭時候，有一位加拿大的醫(yī)生白求恩，來到了中國，他就兢兢業(yè)業(yè)的工作，救死扶傷成了他的最高是命。在面對即將爆發(fā)的戰(zhàn)爭時，他毫不退縮，絲毫沒有回國的意思，而是堅持留在了中國，最終在為病人的手術時不幸被感染，不久便離開了人世。

藤野先生和白求恩醫(yī)生一樣，他們都為自己的使命拼搏著，而且有著超越國界的博大胸懷。這不僅讓我感動也引發(fā)了我深深的思考，我想我們作為一名學生，最大的使命不就是學習嗎？所以，我們應該學習藤野先生一絲不茍的精神，應該更加努力的學習，去實現(xiàn)自己的夢想，去完成自己的使命。

《朝花夕拾》不僅是魯迅對過去生活的回憶，更是對我們現(xiàn)在的激勵，激勵我們好好學習建設我們的祖國。

篇四：讀《朝花夕拾》有感

讀魯迅先生的文章，就如同品嘗一杯散發(fā)著淡淡芳香清茶，令人回味無窮。細細的品味魯迅先生的《朝花夕拾·從百草園到三味書屋》，無時不刻地享受著那從字里行間透露出的童真童趣。那些事情是那樣的熟悉，仿佛就發(fā)生在昨天，就發(fā)生在自己身上。讀魯迅先生的文章，就如同品嘗一杯散發(fā)著淡淡芳香清茶，令人回味無窮

讀著這篇充滿對童年回憶的散文，我感受到了發(fā)自魯迅先生心底對自由的向往和童年獨有的童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意，鉆進了百草園，又將那何首烏連根拔起而弄壞了泥墻；.他與昆蟲為伴，在玩弄；他又采摘野果，津津有味的吃著。然后與玩伴一起捕鳥，但由于性子急，總是捕不到很多。玩累了，他又聽長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇，因而不敢再答應陌生的聲音。魯迅先生這一系列的細致描寫，為百草園土涂抹了一筆神秘的色彩，令我無比向往。

在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過魯迅先生與同學們們心中的孩子氣，當先生讀書讀得入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指甲上優(yōu)質戲，而魯迅正聚精會神地在畫著畫。也表現(xiàn)了魯迅先生童年的樂趣。但是魯迅先生也從側面寫出舊社會時先生的迂腐。讀到這我深深地感受到這種教育制度不可取，可能會挫傷學生求知的主動性和積極性。

作者以一個孩子的眼光描寫童年，讀起來使我倍感到親切，作者的一切感受都是那么天真爛漫，天真無邪。 也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛《朝花夕拾》中的這一篇。童年對我來說已經(jīng)是過去式了，可是魯迅先生的這篇文章又勾起了我的回憶，"童年呵！是夢中的'真，是真中的夢，是回憶時含淚的微笑。"

我們童年已漸漸遙遠，留下的只是那些瑣碎的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，體會以下那個不同的年代的童年之夢，體驗一下那時魯迅的美好童年。

篇五：讀《朝花夕拾》有感

《朝花夕拾》是一部經(jīng)典的散文集，也是魯迅先生寫的回憶錄。魯迅是我國著名文學家、思想家和革命家。是我國現(xiàn)代文學的奠基人。

《朝花夕拾》原名《舊事重提》，該書共收回憶性散文10篇雖然是回憶性文章，但都反映著當時社會斗爭的痕跡和他自己的思想軌跡。

本書記述了作者童年生活和青年時求學的歷程，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長的懷念之情。作品在夾敘夾議中，對反動、守舊勢力進行了抨擊和嘲諷。

作者以清新、平易、深情的筆調，描繪了自己童年、少年時代的有趣片斷。

我最喜歡的是一篇是《阿長與山海經(jīng)》，每個孩子的童年都在讀故事和聽故事里成長。都有自己難忘的"長媽媽".在這篇故事里，魯迅先生懷著真摯的感情，細致描寫長媽媽的善良、樸實而又迷信、嘮叨、"滿肚子麻煩的禮節(jié)"的性格。

"她常常對我講‘長毛’".……"哥兒，有畫兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買來了！"讓作者對長媽媽充滿了尊敬和感激。魯迅先生用細膩的筆觸記述了與長媽媽相處的情景。長媽媽去世后，魯迅深情地為她呼喚："仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安她的魂靈！"這種刻骨銘心的人間摯愛，顯露了魯迅心靈世界的最為柔 和的一面。

還有一篇是《從百草園到三味書屋》。我想先生筆下的《百草園》幾乎是所有孩子的夢想中的童年樂園。無論是碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹……還是在樹葉里長吟的鳴蟬，從草間竄向云霄的云雀，低唱的油蛉、彈琴的蟋蟀、能從后竅噴出煙霧的……哪一個不是我們的最愛！就算是園里有相傳的美女蛇，卻百倍增添了我的好奇！魯迅先生把這些描繪得栩栩如生，活靈活現(xiàn)。還有在雪地中捕鳥的情景讓我仿佛置身于令人神往的百草園！

這本書是不朽的經(jīng)典之作，有極高的藝術品味，其中的深刻內涵與思想深度和對我們后世的教育意義讓我們品味不盡。

《朝花夕拾》讀后感(篇3)

手捧魯迅先生的《朝花夕拾》，心中洋溢著童年時代的生活，品味著從字里行間透露出年少輕狂時的童真，神思似乎也飄向了那份曾經(jīng)屬于我們的逍遙日子。

魯迅原名周樹人，浙江紹興人。寫作《吶喊》《彷徨》的同時，魯迅先生還創(chuàng)作了散文集《朝花夕拾》和散文詩集《野草》。職業(yè)文學家、思想家、評論家、革命家。

魯迅先生創(chuàng)作散文集《朝花夕拾》中的從百草園到三味書屋，透露了年少的瘋狂時期，從中品味童真的樂趣。

百草園講述了的景物美，同時也表達了“我”貪玩、淘氣、有好奇心……種種的景物讓我感覺百草園的無窮樂趣。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了’用了排比的手法，把百草園寫的有聲有色。而抓鳥的整個過程，也寫下了雪后抓鳥的樂趣。

三味書屋講述了“我”對百草園的依戀，對三味書屋的反感。但是‘三味書屋后面也有一個花園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹上尋蟬蛻。最好的工作室捉了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄地沒有聲音’先生是本城中級反正，質樸，博學的人。

但當我問“先生‘怪哉’這蟲，是怎么一回事？……”先生似乎很不高興，連撒很難過還有怒氣。

《朝花夕拾》，帶我們去領略一下魯迅的童年，慢慢體會童年的樂趣?，嵥榈挠洃浽凇冻ㄏκ啊分兄噩F(xiàn)，不一樣的年代，一樣的快樂，童年，惹人懷念??！

學生朝花夕拾讀后感（二）

在這一次的閱讀之中，魯迅先生通過眾多的側筆之中，反應出了他那一個時候的封建社會時，中國的萬分黑暗。

在《父親的病》之中，幼小的魯迅因為他的父親病了，也迫不得已的根據(jù)醫(yī)生的那十分稀奇的藥單，去尋找這那些稀奇古怪的藥品。魯迅先生怕找錯了藥，受盡了人們的白眼。而世人們的那一份迷信，更是讓小魯迅感到十分的不解，也讓那些庸醫(yī)有了醫(yī)失敗了之后而脫逃的理由了。

這里面也寫出了封建社會時，人們草菅人命，只認錢，不認人的缺點。那些生活如草芥的江湖醫(yī)生，也用封建社會的迷信特點來解釋自己醫(yī)術無能的原因，讓人相信，隨意愚弄人。

最后一部分，人們放棄了自己的財產，給只剩下幾口氣的父母買了人參，天真地認為給父母幾根人參是最大的孝道?？伤麄儏s不知道，父母在死亡之前最想做的事情，卻是想要再看他們幾眼呀！從這里我們可以知道，只有封建思想的人是多么的無知和迷信！

在我的父親臨死之前，那位“精通禮節(jié)”的衍太太，過來把當時迷信宗教的一切禮儀用在了我的父親身上。還讓“我”在父親只剩下幾口氣的時候大聲叫父親，讓父親走的不安心。魯迅用自己的親身經(jīng)歷提醒了當時的世界，喚起了他們的精神覺醒。

多年之后，魯迅先生仍是十分后悔自己在當初這么的做，因為自己做了那件事情之后，卻已經(jīng)無法補回去了。

在這個黑暗的封建社會，人們的迷信成了一場災難。魯迅先生希望喚醒人們，書寫對父親的愛，更加諷刺黑暗社會。

學生朝花夕拾讀后感（三）

魯迅的《朝花夕拾》是一本需要慢慢品味才能知作者心的書，我讀了很多遍，直到今天合上書本，才終于對其中幾篇有所領悟?！冻ㄏκ啊吩窘凶觥芭f事重提”，收錄了魯迅記述他童年和青年生活片段的10篇文章。本應該快樂美麗的童年，因為籠罩在那個封建社會，時不時透出些迂腐的氣息，所以魯迅以看似溫情的語言，激烈地批判著那個半殖民地半封建社會。

給我印象頗深的是《藤野先生》這篇文章。文章回憶魯迅在仙臺留學時期的生活，記敘了魯迅與藤野先生的相識、相處，離別的過程和對他的懷念。

“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……”看到這句話，我的心像是被鋒利的刀子狠狠地刺了一下。那個年代是中國歷史上屈辱的歲月，**皇權高度加強，國家日漸閉關鎖國，西方列強強迫中國打開大門并迫使清**簽訂了一系列不平等條約，中國國民在封建思想的束縛下已經(jīng)沒有了分辨是非的判斷能力。戊戌變法失敗后，戊戌六君子被處死。周圍的群眾鼓掌，但他們不知道這六圍圍人是為自己而死的。

魯迅在書中提到，看到中國人看到同胞被外國人處決，看電影時和日本人一起歡呼，這些麻木的中國人讓我們很難過。

為了拯救中國人民，也為了拯救祖國，魯迅毅然放棄醫(yī)學，追隨文學。1918年，魯迅在《新青年》雜志上發(fā)表了他的第一篇白話文《狂人日記》，它通過“狂人”之口，把幾千年的中國封建**的歷史痛斥為“吃人”的歷史，向沉滯落后的中國社會發(fā)出了“從來如此，便對么？”的嚴厲質問，大聲疾呼：

“救救孩子！”

魯迅這種精神是值得我們學習的。為了喚醒人們，他寫了一篇又一篇影響深遠的文章，流傳后世。

學生朝花夕拾讀后感（四）

最近，我看了一本散文書——《朝花夕拾》。這是一篇回憶童年生活的散文，更充滿了童年個體生命和人類文化發(fā)展的獨特純真。書中有批評和嘲諷，可以說是魯迅散文向散文的滲透，不僅使散文的魅力更加豐富，而且表現(xiàn)出魯迅的顯示關懷，這也是真正的魯迅。

這本書確實非常好看。《朝花夕拾》與一般的自傳或回憶錄的寫法不同，它不是個人生活的編年史，而只是從生活回憶中選取一些有意義的片斷，寫出一組既各自獨立又具有連續(xù)性的系列散文。魯迅的生活閱歷相當豐富，即使在本書中所反映的青少年時代，可寫之事也很多，但他只從中選取了十個題目，這與他一貫主張的“選材要嚴，開掘要深”的嚴謹?shù)膶懽鲬B(tài)度有關。

這十篇散文都具有深刻的思想意義和較高的藝術水平。其中，堪稱杰作。

這本散文中，我覺得最好的一篇是《阿長與〈山海經(jīng)〉》，這一篇散文里，魯迅曾懷著真摯的感情為長媽媽呼喚：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安他的魂靈！”這種刻骨銘心的人間摯愛，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面。

還有那《二十四孝圖》中的“臥冰求鯉”、“老萊娛親”，被魯迅斥責了一頓，好有趣！

《朝花夕拾》以清新、平易、深情、舒緩的筆調記述了魯迅童年、少年、青年時代的生活片斷，展現(xiàn)了家鄉(xiāng)的風土人情，抒發(fā)了對親朋師友的摯誠懷念，寄予了對現(xiàn)實的思考。

學生朝花夕拾讀后感（五）

“但在那時那地，我的意見卻變化了?！币淮位脽羝录?，使他毅然決定棄醫(yī)從文，重拾兒時的記憶，講述求學之路。他，是魯迅；這本聞名的書，是《朝花夕拾》。

與別的文章不同，《朝花夕拾》沒有太多的修飾與夸張，讀作者的書，就跟面對面說話一樣，直接抒發(fā)自己的感想。只是這字里行間難免有幾個耐人尋味的字眼，藏著別樣的涵義。如《狗。

貓。鼠》里作者所憎恨的“到處嗥叫”“一副媚態(tài)”的貓，細細品味，聯(lián)系作者的年代，我想貓也寓意著社會的某種相像的腳色吧。

品讀作者筆下粗俗卻有“偉大神力”的長媽媽，充滿奇幻的繪圖的書，活潑而詼諧的無常，無窮趣味的百草園……魯迅先生以兒童天真的眼光把這一切描繪得生動活潑，趣味盎然。在與隱鼠相處，賽會前被父親叫去背書，冬天捕鳥，三味書屋后園玩耍，兒童的天性躍然紙上，在這里，仿佛也找到了自己童年的影子。

魯迅先生印象最深的是他的日本老師藤野先生，他又瘦又黑，留著小胡子，帶著眼鏡。他對學生的關懷無微不至、誨人不倦，幫作者修訂講義；教學嚴謹、一絲不茍，不允許有一點差錯。在作者的眼中和心中，藤野先生是偉大而崇高的，這樣在未來，他將激勵作者向前邁進。

是的，回頭望去，我們的成長道路也有一個或幾個你印象深刻的老師，他或許教你做人的道理，或許使你鼓起勇氣戰(zhàn)勝困難，在我們心里，他一樣偉大。

就像品茶一樣，你可以在這本簡單的散文集里讀到很多東西

朝花夕拾讀后感更多魯迅作品讀后感

《朝花夕拾》讀后感(篇4)

“三味書店后面還有一個花園，雖然不大，但也可以爬上花壇折梅花，在地上或桂花樹上尋覓知了。最好的工作就是捉蒼蠅喂螞蟻，沒有聲音。但是太多的同學去花園太久了，但這是不可能的。丈夫在書房里大喊：“大家都去哪兒了？！”。 ..”

仔細閱讀魯迅先生的《早晚拾起：從百草園到三味書店》，享受著字里行間時不時流露出的幼稚情懷，我可以'忍不住在我眼前看到迷人的自然畫作。

“這里的幼蟲在唱歌，蟋蟀在彈琴。當你翻動碎磚時，有時會遇到蜈蚣；還有一只斑蝥，如果你把手指放在它的脊椎上，它會拍手，后窗噴出一縷青煙……”

我讀魯迅先生充滿童年回憶的散文，就像讀到了對自然的熱愛和對自由的純真起源于魯迅先生心中的童趣。突然，我仿佛看到了年輕的魯迅。趁著大人們不注意，他們進入了藥草園。他在昆蟲的陪伴下，采摘野花和野果，然后和玩伴一起抓鳥，但由于性子急，抓不到很多；他經(jīng)常聽保姆媽媽講故事，所以他很害怕藥草園里的那個。紅色練習蛇。在三味書店，盡管優(yōu)壽老師嚴厲的教誨，但他還是受不了學生們心中的幼稚。當他著迷于閱讀時，他并沒有發(fā)現(xiàn)他的學生正在做各種各樣的事情。紙甲穿上釘子，魯迅專心作畫……

每一種感覺都是那么的天真難忘，說不定能在我心里產生共鳴。真不明白我怎么這么喜歡《朝華西施》之一，尤其是作者用孩子的眼光看世界，讀起來讓人覺得親切又熱血。

在《朝花夕拾》中，對我來說最深的就是“狗、貓、老鼠”。在這篇有趣的散文中，吸引我的不是標題，也不是內容搞笑有趣，而是魯迅和小時候討厭的一只貓的敘述。作者與貓的關系和對貓的仇恨。由此可見魯迅小時候的無知和單純。還寫了作者童年與貓的斗爭。

在《朝華西施》中，作者用語言表達了他童年和青年時代難忘的人和難忘的事。描述作者在童年和青年時期難忘的經(jīng)歷。小時候不是很好。他所做的一切都沒有得到長輩的認可。這讓他很難過，但他并沒有感覺到生活的黑暗即將來臨。他將這些長老的不贊成化為動力，寫進了這本《朝華西施》。他想告訴我們，童年的無助得到了釋放。同時，也讓父母理解和同情，把我們當成魯迅小時候長輩沒有注意的警鐘。

魯迅先生在文章中表達了對自然的熱愛和對自由的向往。他希望自由玩耍，與大自然接觸。這正是孩子們所獨有的。曾幾何時，我已經(jīng)遠離了童年，進入了少年，每天在這忙碌的學習中，在一個又一個抓撓的生活中。但我自己認為自己是一個幼稚的孩子，有時會有甜蜜的童年夢想?；貞浧饍簳r的那些瑣事，時不時還記憶猶新，忍不住笑出聲來。我家以前在城郊，附近有一大片田地。小時候，我總是去那里享受春天的陽光，秋天的微風，和我經(jīng)常采摘的油菜花，陶醉在大自然的懷抱中。其中;小時候，每天吃完飯不擦嘴就去鄰居家，和朋友一起吃豆腐，一起下地玩，時不時掉進泥坑里成為“小泥人”。我買了各種花，把花藏在樹洞里，生怕主人發(fā)現(xiàn)。過了一會，花兒凋謝了，我卻依然沉醉在無拘無束的自由空間里。現(xiàn)在，田野上建起了樓房，我和朋友們都在為我們的未來而努力，所以我們感受不到大自然的善良，失去了很多自由，但我仍然沉迷于無拘無束的自由空間。但是現(xiàn)在，因為在野外建了一座建筑，我和我的朋友們都在為我們的未來而努力，所以我感受不到大自然的善良，我的自由也少了很多，但我仍然熱愛大自然和向往自由，不管現(xiàn)在有沒有可能?；蛟S這就是我和魯迅年輕時的相似之處，讓我看了這篇文章后很感動。童年漸漸遠去，只留下一些零散的記憶，不如讀一讀《朝華西施》，體驗那個不同時代的童年夢想，與魯迅一起熱愛大自然，向往自由。

每個人都有自己的童年。童年有痛苦和歡笑。但他們在心中留下了美好的回憶。在魯迅的《晨花晚會集》中，他寫下了自己的童年和少年的回憶。

《朝花夕拾》讀后感(篇5)

讀了魯迅先生的《朝花夕拾》后，我得到了許多感悟。其中，給印象最深的是《從百草園到三味書屋》這篇文章。

這篇文章寫了魯迅先生小時候在家后面的百草園玩耍和在三味書屋讀書的趣事，為我們描繪了一個不一樣的魯迅。

在讀這篇文章之前，我一直以為魯迅先生的童年就只是像讀書、寫字、寫文章這樣沒有一點樂趣?？稍谧x了這篇文章之后，我才知道，原來魯迅先生的童年也充滿了樂趣，而且比我的童年還要快樂。

百草園是魯迅家后面的一個長滿了各種植物的園子，魯迅先生小時候就在那兒玩耍。文章里有這樣一句話：“有人說，何首烏是有像人形的根，吃了便可以成仙；我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻。卻從來沒有見過一塊根像人樣。”當我讀到這一句時，不禁笑了出來。原來，偉大的魯迅曾經(jīng)也這么天真，這么幼稚，竟然會聽信別人開玩笑的話去拔何首烏，還因此弄壞了泥墻。看來，魯迅先生小時候也是個天真可愛的孩童啊！還有聽完故事后不敢看墻上、想得到蜈蚣的心情，不也和平常的小孩子一樣嗎？

不只是在百草園，還有三味書屋。在去三味書屋讀書之前，魯迅將自己不想去上學、不想離開百草園的心情刻畫得淋漓盡致：“總而言之，我將不能常到百草園了。Ａｄｅ，我的蟋蟀們！Ａｄｅ，我的覆盆子和木蓮們！······”在剛到三味書屋讀書時，魯迅曾因為問先生“怪哉”的事，惹先生不高興。魯迅知道不該問，卻還要去問，可見他有著強烈的好奇心和求知欲。還有上課時趁著老師不注意偷偷描畫的舉動，也充滿了童真?？梢?，即使是偉人，在還是一個孩童時也是活潑可愛、好奇心強烈的。

《從百草園到三味書屋》向我們展示了魯迅先生豐富多彩的'童年生活。雖然現(xiàn)在已沒有了百草園、三味書屋那樣的地方，雖然現(xiàn)在的作業(yè)把我們壓得喘不過氣，但只要留心觀察，做個生活中的有心人，保持一顆樂觀的心，我們的生活還是會變得多姿多彩的。

《朝花夕拾》讀后感(篇6)

《朝花夕拾》是魯迅先生的散文集，原名《舊事重提》。文集多是回憶的故事，魯迅先生用夾敘夾議的方式去敘述青少年時代的生活經(jīng)歷，在我讀后，活像是一位老人在回憶童年時的點滴經(jīng)歷，平淡卻心潮澎湃，或許人老了，總是喜歡回憶，那是發(fā)生過的故事，也是作為魯迅先生身體的一部分，他的文字針針見血，撲面而來的更多的卻是濃厚的親切。我們的童年發(fā)生了太多的故事，每一個人的童年都是不同的，但都有相同的純真。

那個動亂的時代，難能可貴的純真，無疑是故事最大的亮點，細細咀嚼，更能讓人沉淀下來，那些過去，到底講述了些什么?

他懷念的，是百草園無憂無慮的日子，懷念的是與小蟲子在一起的童年，大人一個不留神，鉆進百草園，聽蟋蟀的演奏，搬開磚頭時，會遇到蜈蚣，聽長媽媽講不曾見過的故事，采摘花野果，他熱愛自然，不喜歡管束，他對舊社會私塾嚴重的不滿，他不喜歡死讀書，他覺得寫東西要有靈魂，他還寫到關于藤野先生，對待工作是那么的認真，對中國留學生一視同仁，從不歧視，然而他在冬天卻只穿舊舊的外套，那個雜亂的年代，藤野先生活的那么認真，那么君子。人的解放，這才是魯迅寫文字的重點!

為什么魯迅先生的文字總是讓我們一代一代的去品讀，文字好似電影，把事情一步步的遞進到高潮，而再次回觀，總能讓心靈一顫，原來故事本身并不重要，重要的是內涵。

生命就是一場遠行，從最開始，到最終，一步步的走過每一個地方，而后我們開始驚訝，好像離從前的自己越來越遠了，那些童真，那些單純，似乎快要被扼殺掉了，魯迅先生所要表達的，應該是在那樣一個年代，仍然要有所信仰，是的!信仰是人生的必備品，大環(huán)境越來越能影響一代人，我們不要去做別人，而是做自己，有所信仰的生活，就算做一杯淡水，也要純凈。

魯迅先生所折射出的思想讓人怦然心動，他沒有城里孩子的嬌氣，多了大度的氣派，他是那個年代醒的比較早的人，身邊的人都在沉睡，洪水猛獸將至，他希望大家都能清醒，可那些沉睡的人，卻無法喚醒他們，他只能用文字的形式，去警告那些人，該清醒了!然而那個封建的社會，更多的人是長眠不醒的，所以，文字中多少夾雜著無奈。那個年代，清醒著的人，太痛苦了。魯迅先生對國人的認識是十分深刻的，他曾經(jīng)發(fā)出過“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！钡母锌Ｋ麑耸前洳恍?，怒其不爭。魯迅的童年本來是快樂的，可是一等到家道衰落，曾經(jīng)本來與他們家交好的親戚朋友卻一一離棄，他看到了親戚的冷漠，看到了令人心寒的人心。魯迅用他尖刻的筆端為我們勾勒出國人的奴性。

愛恨交織中，更加讓人感覺童年是多么的可貴，它是多么美好的字眼，每每品讀，都感覺童年中有那么一個充滿朝氣的少年，手可握太陽，腳可追清風，釣夏天最大的龍蝦，堆冬天里最大的雪人。

那個曾經(jīng)的少年，現(xiàn)在是否依舊如你這般，還是，再也找不回來了?

《朝花夕拾》讀后感(篇7)

第一次接觸魯迅先生的作品是在小學的語文課本上，而讓我記憶深刻的卻是初中課本上的《從百草園到三味書屋》，內容豐富，生動有趣。出自回憶性散文集《朝花夕拾》。

魯迅是位在世界文壇上都有名氣的大作家，我一直擔心自己讀不懂他的書，但對童年美好向往的我，還是迫不及待的翻開書。

魯迅那個年代的平民老百姓的孩子從小就要受苦受難，相比之下，我們簡直是被寵壞的孩子！現(xiàn)在生活條件好了，我們住在高高的樓房里，穿著舒適的棉衣，各種家電使我們冬天不覺得冷，夏天不覺得熱，平時上上網(wǎng)，打打游戲機……但是一想到百草園，我們的生活真是毫無樂趣可言??！沒聽說過“叫天子”、“張飛鳥”，也不知道什么油蛉、斑蝥……更別說“拍雪人”了。

小時候我又很多親密的小伙伴，幾乎每天都要聚在一起你追我趕，講笑話和鬼故事。后來，我們都上了中學，只有在早晨上學時才偶爾見上一面，最好的就是打個招呼，多數(shù)都是當沒看見。想到這里，誰會不心痛呢？

魯迅先生十分熱愛大自然，在書塾那種嚴肅、古板的環(huán)境中，盡管只有一個小花園可以休閑作樂，不及百草園，但也給了魯迅先生難得的快樂。

以前，我去農村的奶奶家玩耍，農村的環(huán)境我并不喜歡。上坡有大片大片的田野，種著玉米、大豆、花生、土豆和地瓜。農民夫妻在莊稼地里辛苦地工作。奶奶總會帶我去田野玩耍，我一步一步地在石子路和土地之間的路牙上，架起雙臂，搖搖晃晃地跟在奶奶身后。奶奶經(jīng)常會抓來些知了、蟈蟈或者螞蚱，養(yǎng)在罐子里，可有趣了?？萍妓疆斎徊患坝螛穲?，但也是我童年生活的美好回憶?，F(xiàn)在生活忙碌了，學習加緊了。假期里上不完的輔導班，使我接到奶奶打來的電話的幾率高了不知多少倍，聽著奶奶那滄桑的聲音，有時隱隱聽到爺爺咳嗽，我常常潸然淚下。

《朝花夕拾》讀后感(篇8)

今年暑假，我閱讀了《朝花夕拾》，這是魯迅先生的散文集，原名《舊事重提》。

初讀《朝花夕拾》，我感覺它不像一部名著，反而像一位老朋友，多年不見在與你聊家常，也許這才是這本書的獨到之處。

細讀魯迅先生的《朝花夕拾》，我品味到了從字里行間流露出來的天真爛漫，眼前也不由自主的出現(xiàn)一幅幅令人向往的畫面。魯迅趁大人不注意溜進了百草園，他與昆蟲玩耍，嬉笑，采摘野花野果，真是讓人心向往之。

在《朝花夕拾》中，魯迅先生使用了大量對比與諷刺的手法，例如在《百草園到三味書屋》中，魯迅先生使用了許多明亮，快活的文字來描寫“百草園”無憂無慮的生活，再寫到作者不得不告別“百草園”去“三味書屋”學習，反襯出了“三味書屋”學習生活的枯燥與乏味，體現(xiàn)了魯迅對私塾的不滿。

魯迅的作品可以說是獨一無二的。他的作品既不遮遮掩掩，又不追求滿是好詞佳句的華麗，但更能吸引讀者。這應該就是這本書成為名著的原因吧。

童年已經(jīng)漸行漸遠，留下的只?，嵥榈挠洃洠緯囚斞赶壬鷮κ湃q月的回憶，還有無奈的感傷。細細品味《朝花夕拾》，也讓我開始去尋覓童年的時光了。

【篇八：《朝花夕拾》讀后感】

《朝花夕拾》，正同于它另類的名字一樣，這本膾炙人口的巨作，是魯迅先生在風燭殘年的歲月里寫下的。老了，累了，回味起童年時的點點滴滴，心中還是會有當初的味道，想必還別有一番滋味吧。清晨綻放的鮮花在晚霞的照射卻使它平添了一中風韻。

那若有若無的清香在風的導送下，讓人浮想聯(lián)翩。像是在嘗一道佳肴，細細咀嚼，幼年時童真的味道留在心頭，慢慢漾開。

《朝花夕拾》讀后感(篇9)

《朝花夕拾》是魯迅先生所寫的一本散文集。作者說，這些文章都是從記憶中抄出來的回憶。讀了這本書，卻從文字里感到魯迅先生的悲哀。從小引來看，第一段中有一句：一個人做到只剩了回憶的時候，生涯大概總要算是無聊了罷，但有時竟會連回憶也沒有。第二段中有一句：做著養(yǎng)花這等事，真是雖生之日，猶死之年，很可以驅除炎熱的。一個是對人生的感悟，一個是對社會的諷刺。兩個加起來，就是《朝花夕拾》大概的內容吧!

《朝花夕拾》有幾篇文章，我感受最深的是他寫的那些人，他讓我們感受到的是那些用寬容、善良和不幸打動他的人。《阿長與山海經(jīng)》文中的阿長是一直伴隨作者成長的保姆，從她的言語、習慣，尤其是思想中，她是一個庸碌的普通人，但文章的亮點在于，長媽媽探親回來給了作者有畫的《山海經(jīng)》，這是作者所想不到的，文中就有：這四本書，乃是我最初得到，最為心愛的寶書。下文，就成了高潮，而緊接著就到了文章最后幾句：阿長辭了這人世，大概也有了三十年了罷。我終于不知道她的姓名，她的經(jīng)歷;僅知道有一個過繼的兒子，她大約是青年守寡的孤孀不僅作者感到惋惜，我心中也是一涼，不曾想，我過去身邊人的名字我都記得嗎?不曾想，有多少相互關心的機會我把握著?

書中，令我印象深刻的還有日本老師藤野先生和同鄉(xiāng)好友范愛農這兩個人及這兩篇文章，他們可以說是魯迅的好友，特別傷感的一句就是：或者像范愛農死前常說的：也許明天就收到一個電報，拆開來一看，是魯迅叫我的，這說明他當時多么需要朋友的幫助啊。但最后都離別了，就像文中魯迅的詩一樣：舊朋友散盡，余亦等輕塵。

魯迅先生文采很好，但他說還說無法把自己心目中的離奇和蕪雜寫出來，小引中說：或者，他日仰看流云時，會在我的眼前一閃爍罷。也許，這是他在懷念他的親朋和好友吧。

百合花房秘語讀后感

在本文中我們將深入探討“百合花房秘語讀后感”的各種方面，你能找到適合自己的好東西。閱讀過一本書之后人們內心多多少少都會有所感悟，尤其是作者寫的作品，里面的劇情深深震撼著我。讀后感可以記錄書中的重要內容和自己的具體感想。

百合花房秘語讀后感(篇1)

母愛是偉大的！外婆為了女兒背黑鍋坐牢，可是當她出獄之后才發(fā)現(xiàn)，自己的一切都被丈夫和女兒無情地奪走了。盡管她為了報復丈夫與他的新家庭而去偷盜，但最終她還是將遺產留給了自己的女兒，并用自己的生命做賭注，設計了一個極大的陰謀讓兩個外孫女落入她的圈套，只為了給自己的女兒一個教訓。金錢和親情，孰輕孰重…

故事里字里行間體現(xiàn)出外婆的種種不堪和令人厭惡，但各個細節(jié)卻體現(xiàn)了她對女兒的愛。那個骯臟的布娃娃，她常年帶在身邊，只因為那是女兒舒寧小時候送的。她為了幫女兒圓女婿的研究夢，不惜成了詐騙者受了牢獄之災。女兒寫了一封信說等她出獄后會好好贍養(yǎng)她，而她便以此為精神支柱坐了五年牢。她將女兒舒寧小時候臨摹的畫作珍藏起來，結果被大外孫女偷走。為了將女兒的畫作拿回來，她明知有生命危險，卻依然選擇前去百合花房。

外婆不喝酒，卻因為一直拿個瓶子，時不時喝幾口，幾乎讓所有人都以為她酗酒成性。最高明的謊言，是不用自己說，卻能讓別人深信不疑…其實外婆變成那樣邋遢討人厭，自始自終可能都是因為一個字--愛。她用謊言騙來了丈夫，丈夫后來發(fā)現(xiàn)她并沒有她所說的那么富裕，結果婚內出軌自己的同事。就連她坐牢期間，他的多次探望都是為了想要得出那筆錢財?shù)南侣?。出獄之后，她的一切都被丈夫女兒奪走，她變得一無所有。也許，她曾經(jīng)真的很愛她丈夫，并且一直都很愛她女兒。但如今，她卻被自己最愛的兩個人傷得這么深，也許她很絕望、很受傷。其實，我有點同情她…

別人不了解，難道舒寧也不懂嗎？自己的母親是因為自己才走到這個地步，卻能忍心將她拒之門外？甚至連吃的都不能滿足她？舒寧為了幫助自己的丈夫王辛安，不惜拋棄自己的親生母親?？傻筋^來，王辛安又是怎么對她的呢？他出軌于妻子的牌友，還膽大包天用家里內線給正在樓下同自己妻子打麻將的情人打電話！真是可悲！

上梁不正下梁歪，舒寧沒有好好教育自己的兩個女兒，沒有給她們足夠的愛和關心。于是，悲劇上演了…看完之后真的是感慨萬千，最后給那個十五歲就如此聰慧細膩并擁有超強洞察力和分析能力的莫蘭點個贊！

百合花房秘語讀后感(篇2)

作為一位讀者，我非常喜歡閱讀《百合花房秘語》這本小說。這是一本充滿激情和感情的小說，作者利用深入人心的語言和細膩的細節(jié)描寫，使讀者對主人公的感情和內心體驗有更深入的了解。

《百合花房秘語》的標題充滿著浪漫和詩意，給讀者留下了深刻的印象。小說的故事背景設置在19世紀的英國。主人公是一個普通的花農女孩艾米莉，她非常喜歡百合花，因此她在自己家里種了不少百合花。村里的人們對艾米莉的花園非常羨慕，她也是一個性格明快，聰明伶俐的女孩。

在與出租車上的狂風雨之中，艾米莉認識了一位名叫“卡斯特爾”（Caster）的年輕吸血鬼。初見面的時候，艾米莉感到有些害怕，但是隨著與卡斯特爾的接觸，她發(fā)現(xiàn)他是一個非常溫柔和謹慎的人?？ㄋ固貭柡桶桌虻膶υ捄徒涣黝H有深度，包含了很多有關人生和情感的思考和探討。

小說中最感人的部分是卡斯特爾和艾米莉之間的愛情，這是一個非常純粹和美好的感情，沒有經(jīng)過世俗的束縛和紛擾。兩人在百合花房里度過了很多美好的時光，分享彼此的心靈，并且相互扶持，幫助對方更好地面對生活中的挑戰(zhàn)和困難。他們之間的交往形態(tài)充滿了詩意，仿佛是在另外一個世界中，他們的語言和行動都充滿了浪漫和美好。他們之間的對話表達了對于生命和命運的深深的思考和反思。

而小說的結局并不是一個美滿的結局，卡斯特爾和艾米莉都做出了犧牲，他們的愛情也因此成為了一種至高無上的紀念。然而，讀完小說后我們感受到的是，他們之間的愛情不僅僅是一種情感上的溫暖和快樂，更是一種對于生命和人性的思考和領悟。這種思考方式和總結也許是小說最珍貴的財富。

小說的作者也許在創(chuàng)作的時候沒有給出太明顯的答案，讓讀者根據(jù)自己的領悟去理解和思考故事中的哲學意義。這讓我感覺到，這本小說是一個非常智慧和富有新意的作品，他讓我對人生和愛情有了更深刻和豐富的認識。

總之，《百合花房秘語》是一本非常優(yōu)秀的小說，他通過一個有情義的故事，引出了對于生命，人性和愛情的深刻思考。讀完這本小說后，我們感受到了深深的感動和啟示，這是一本不能錯過的好書。

百合花房秘語讀后感(篇3)

《百合花房秘語》是一部溫馨感人的小說，它講述了兩位女性之間的情感故事。通過文學的手法，作者刻畫了深刻的性格形象、獨特的生活方式以及互相之間的情感糾葛。整個故事讓人感受到了愛情的美好和人性的真實。

故事的主人公是兩位女性，分別是百合和桃子。百合是一個故事中具有明顯特點的女性，在我們的印象中她是一個非常優(yōu)雅、純潔的女孩子。而桃子則是一個比較開朗、熱情、果斷的女孩子。當這兩位女性相遇的時候，無疑地給了彼此不一樣的感受。后來，隨著深入交往，彼此之間產生了深深的感情。

整部小說所講述的情感是非常細膩的，這也是它令人印象深刻的原因。所謂相見恨晚，這句話用在百合和桃子身上再合適不過了。兩人雖然在年齡上不相符，但卻語言相投、志同道合。百合是一個純潔美麗的女孩子，她對于愛情是充滿著憧憬和熱愛的。桃子則是一個內心豐富、性格開朗的女孩子，在百合看來，她猶如一個溫暖的陽光一樣。兩人在一起，其實早就有了情感上的交流。

小說中許多細節(jié)描寫和情節(jié)安排都很講究，不僅是為了支撐情節(jié)的發(fā)展，更是要把握人物的性格特點，體現(xiàn)人物之間的關系，處理人物的心理變化。例如，百合對祖母的感情、桃子幾經(jīng)波折得到的謀求獨立的機會、百合因病而消沉的精神狀態(tài)等，都表達了人物豐富的內心世界。

這部小說提倡真情和純愛，以及對于人性的深刻理解。通過桃子和百合之間的情感關系，讓我們明白了，愛情不一定是由身體上的沖動而產生的，更多是因為靈魂之間的乃逐和相互吸引。相互了解、相互搭配是一種美好，這樣的愛情是沒有性別限定、沒有年齡限制的。人性的真實是可以用真情、純愛來傳遞的，這正是作者在本書中想表達的。

總體來說，《百合花房秘語》這部小說中蘊含著很深的情感內涵和對于人性的深刻理解。它展示了不同年齡、不同性別、不同性格的人之間因為真心相待而產生的感情。每個人都有著自己獨特的經(jīng)歷，也有著獨一無二的為人處事和生活方式。這個故事所需要表達的，其實就是人類之間的互相理解與互相寬容。真情和純愛是人性內在的東西，它們橫跨著時間的長河，而這些，也正是讀者從中汲取的力量和靈魂的滋潤。