南平紅荔觀后感

南平紅荔觀后感11篇。

如果您需要符合您需求的“南平紅荔觀后感”相關(guān)推薦，人在不同時段、不同心境下看同一部影片會有不同的感受，大家在觀看完影片以后，相信心中有著不少的心得。?將自己的看法記錄下來，寫出觀后感是很棒的方法，寫觀后感是培養(yǎng)我們獨立思考和分析問題的重要手段。該如何下筆寫一篇高分觀后感？

南平紅荔觀后感 篇1

我喜歡《南平紅荔》，盡管影片本身承載著頗讓人抗拒的刻板的政治色彩和主流旋律，但還是不影響做為觀眾的我在走進(jìn)影院之后為其落了幾番真誠的淚水。

影片改編自我省南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進(jìn)事跡，是迎接黨的十八大9部重點國產(chǎn)影片之一。詹紅荔是“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，作為一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，影片中何剛、李成龍、方超3位失足少年便是從她的感人事跡中萃取創(chuàng)作而成的人物形象。懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。相比飾演父母的演員豪放潑辣、激情四射的表演風(fēng)格，鄔君梅飾演的詹紅荔看起來溫文爾雅、彬彬有禮，又有些正義凜然、氣質(zhì)若蘭。一個單肩挎包，一個單手拎保溫杯。詹紅荔就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個家庭之間。影片將鄔君梅的行走放臵在閩北山區(qū)的鄉(xiāng)村背景之中。一片潮濕的綠色，圓形的石頭門，古樸陳舊的1廊橋。一個小小女子靜默地行走在一片青山綠水之間，看起來無聲無息。

南平紅荔觀后感 篇2

車爾尼雪夫斯基曾說：“文藝作品是生活的教科書?！彪娪耙彩巧畹慕炭茣ㄟ^電影的認(rèn)識功能能給人以認(rèn)識、給人以智慧，能培養(yǎng)人的想象與思考，作為觀眾的我們則像是一個聆聽者，去感覺，去虛構(gòu)地體會一些自己無法觸及的情感，幫助我們認(rèn)識生活的本質(zhì)，了解人生的真諦。

很多優(yōu)秀的電影作品都能讓觀眾看后受益匪淺，《南平紅荔》就是這樣一部非常優(yōu)秀的影視作品?！赌掀郊t荔》是一部法院題材的作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成，該片講述了詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年的生動感人事跡。

這部影片有很多讓人印象深刻的地方，首先是影片中的方超讓我很震撼，方超因偷竊罪入獄，在出獄之后決心改過自新，但是當(dāng)他打工的飯店顧客手機丟失時所有的人都懷疑他。他選擇離開這個地方來擺脫偷竊著頂沉重的帽子。但是他的離開也為讓他走出這樣的陰影，最后選擇了輕生結(jié)束自己的人生。他站在16層的高樓上給詹紅荔打電話說：“我只是想聽聽詹媽媽的聲音，我媽媽在我很小的時候就離開了家，很久都沒有媽媽的關(guān)心了，直到遇見了您，讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”這樣的情節(jié)讓人心情沉重，很多未成年人他們的思想不是很成熟，又缺乏正確的引導(dǎo)，所以做錯了一些事。對于這些未成年人我們社會應(yīng)該不放棄、不拋棄，為迷路的他們指引方向，相信不久的將來，我們能看到中國未成年人都健康、快樂地成長。

當(dāng)然這部影片帶給我犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。她真正做到了以公平為念，勿忘慈悲。以平常之心堅持依法辦案、秉公辦事捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，也以超常之情讓犯過罪的孩子有好的歸宿，讓更多罪犯止步于法庭之外。

雖然我并非一個法官，但通過觀看《南平紅荔》也有了很多的感悟，愛是人間最真摯的感情，如果我們每一個人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們的社會會更和諧，明天會更加美好。我在以后也會努力向她學(xué)習(xí)付出更多的愛，續(xù)寫我和這個電影的故事。

南平紅荔觀后感 篇3

今天觀看了一部電影──《南平紅荔》，感慨良多。這部電影是一部以法院題材為主旋律的作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。該片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動感人的事跡，展現(xiàn)新時期法官的精神風(fēng)貌。

回家后我在網(wǎng)上查閱了關(guān)于詹紅荔的事跡，詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。

由這部電影我想到了我們的教育教學(xué)工作，詹紅荔的工作對象是少年犯，而我們的工作對象是青少年學(xué)生。學(xué)生每天跟父母和老師接觸是時間是最多的，在兒童時期孩子需要父母和老師是指引才能走上正確的道路。孩子在學(xué)校里面犯了錯誤我們不能一味的指責(zé)，而是需要寬容和耐心，我們要讓他們知道錯誤，要讓他們誠心悔改。正所謂“知錯能改，善莫大焉”。青少年學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，我們要像朋友一樣跟他們促膝長談，讓他們認(rèn)識到事情的本質(zhì)，而不是小小的懲罰或者嚴(yán)厲的批評之后就置之不理。一個成功的老師并不是因為他的學(xué)生的成績有多好，而是這個學(xué)生離開校園之后能不能做一個好人，能不能融入社會。電影里講述了一位有盜竊前科的孩子在回到社會后，由于過去所犯的錯誤，被人用有色眼鏡去看待，被貼上了盜竊犯的標(biāo)簽，餐廳老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后對社會絕望了，從十六樓縱身一躍結(jié)束了自己年輕的生命。我們在對待學(xué)生千萬不能如此，不管學(xué)生犯了任何錯誤，都不能讓學(xué)生心靈受到打擊，不能用諷刺學(xué)生，不能給學(xué)生冠上任何不好的名號，這樣會使其他學(xué)生用有色眼鏡看他，會讓他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最終導(dǎo)致學(xué)生不專心學(xué)習(xí)，對一切事物不感興趣，漸漸走上歪路。我認(rèn)為老師跟學(xué)生的關(guān)系可以不用那么刻板，我們可以多與學(xué)生溝通，多了解他們心里所想，給他們“解惑”。記得我們班有個同學(xué)經(jīng)常拿人家東西，有學(xué)生向我舉報，我當(dāng)時叫來了這個學(xué)生，并且當(dāng)著大家的面直截了當(dāng)?shù)膯査袥]有拿人家東西，我并沒有直接說“偷”字，但是事后班上就開始流傳這位同學(xué)偷東西的事情。事后覺得我當(dāng)時的處理方式是有問題的，我們在處理這類事情的時候最好是單獨和學(xué)生談，而不是當(dāng)班上同學(xué)的面來說，一方面保護學(xué)生的自尊心，另一方面杜絕了其他學(xué)生對他的語言上的傷害，畢竟他只是個孩子。

青少年是祖國的未來，作為老師我們身負(fù)重任，請善待每一位學(xué)生，讓他們在人生的道路上不留下任何污點。

南平紅荔觀后感 篇4

巾幗英雄感人至深

——觀《南平紅荔》有感

在學(xué)院黨委和宣傳**部的統(tǒng)一組織下，10月30日下午，我觀看了《南平紅荔》這部青少年教育題材的電影?！吧倌陮徟型ゾ褪且蛔鶚?，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們?nèi)松恼系K，不掉下水?！蓖ラL詹紅荔同志的這句話一直在我耳邊回蕩著。

要讓犯過罪的孩子有好的歸宿，將更多的犯罪止步法庭之外，這是具有高度社會責(zé)任感的法官才能做好的事情。

在物欲橫流的今天，詹紅荔法官就像出于淤泥而不染的芙蓉，傾心幫扶挽救失足少年，用自己的職業(yè)操守維護了一方少年的心靈凈土，展現(xiàn)了新時期法官的精神風(fēng)貌。影片故事感人至深，催人淚下，教育意義深刻，全面闡釋了法律無情人有情的大愛涵義。在我心目中，法院一直都是冷酷無情對犯罪嫌疑人懲治宣判的地方，然而詹紅荔法官讓我對司法部門和法官有了更進(jìn)一步的認(rèn)識， 在充滿敬仰的同時，也意識到原來生活中每一個生命都是需要用心去呵護的，就算是犯了罪過的人也不例外。

廊橋、山路、村莊、豆腐鋪處處都有詹紅荔法官忙碌的身影。正是詹紅荔法官無私的奉獻(xiàn)和愛心，讓每一個曾經(jīng)犯罪的孩子都有了一個美好的家，找回了曾經(jīng)迷失的自我，制止了更多的庭外犯罪。詹紅荔法官走過了許多鄉(xiāng)村橋，也是她為失足兒童搭建的心靈橋梁。

電影《南平紅荔》由鄔君梅擔(dān)綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為女人、法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事?；蛘?，對于電影《南平紅荔》里的青少年中，圍繞著家庭、學(xué)校、社會的氛圍里，在這種綴連中揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的歷程。應(yīng)該說著重清楚在現(xiàn)實生活中對避免青少年犯罪的道路，更重要的是恒之以理、動之以情、授之以知識相結(jié)合起來。

青少年是祖國未來的明天，青少年所面對的是一個更具**力的社會，引導(dǎo)青少年走向正途，是家長、學(xué)校和全社會的責(zé)任。

看過《南平紅荔》的都知道，影片中出現(xiàn)的“糖橋”首尾呼應(yīng)。辭海中對橋有這樣的解釋——跨越障礙的通道。少年法庭就相一座橋。數(shù)以萬計的少年犯走在橋上。法官是向?qū)Вo緊握住他們的手，不讓他們掉進(jìn)深淵。

詹紅荔只是眾多法官中的一個，相信有很多像詹紅荔一樣充滿愛心和責(zé)任感的法官，希望你們對犯罪的未成年人不放棄、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來，因為有你們，未成年人犯罪的比例會逐漸下降，我期待看到中國未成年人都健康、快樂的成長。

身為一名高校教師，結(jié)合自身工作實際，我收獲頗豐。在學(xué)生管理上，要時終以學(xué)生為本，想學(xué)生所想所憂，全心全意為學(xué)生服務(wù)，努力把藥房各項工作推向新的水平。

南平紅荔觀后感 篇5

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。一個小小女子，卻是承載著法律的正義和權(quán)威，負(fù)荷著生命的尊嚴(yán)。

所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運了，一個是再次鋃鐺入獄；另一個是再怎么努力也沒逃脫社會中歧視的大網(wǎng)，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。

他最后留下的一句話是那么清晰：我只是好奇偷了一臺電腦，只是沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清。是啊，有時候我們這個社會就是這樣的不近人情。聯(lián)想到我們現(xiàn)實中，我們是一名人民教師，每個教師都面對這幾十個孩子，難免會遇到孩子犯錯誤的時候，在這時候，我們就要放正心態(tài)，用正確的態(tài)度去對待他們，就如影片中詹法官說的橋是跨越障礙的建筑，在孩子們犯錯誤的時候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過去。

結(jié)合我們當(dāng)下開展的黨的群眾路線，作為人民教師的我們就應(yīng)該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，為孩子們樹立起一個好榜樣！我是一名人民教師，我的職業(yè)是教書育人，每當(dāng)我站上三尺講臺，面對我的學(xué)生，我會以最飽滿的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。課上，我和孩子們之間是師生關(guān)系，我們彼此尊重，互相友愛；課下，我們可以是朋友，也可以是親人，我們互相關(guān)心，互相包容。教好書的同時還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來和育人相比，教書是次之。

一個人，要先學(xué)會做人，再學(xué)會做學(xué)問，這兩件事情是不能顛倒順序的。我認(rèn)為，人可以沒有學(xué)問，但不能沒有道德。這是一名教師的沉甸甸的責(zé)任！

大愛無聲，大象無形，作為教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動地的大事，但我堅信唐代大詩人杜甫所說過的一句話：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲！經(jīng)過歲月積淀的小愛，終將會匯聚成大海！

南平紅荔觀后感 篇6

《南平紅荔》觀后感_南平紅荔觀后感作為一名幼兒教育者，我便思考了：是否也有屬于我們的“三三九不工作法”?經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個不開課”：（dJz525.Com 勵志的句子）

不掌握教學(xué)計劃目標(biāo)和重點難點的，不上課；不了解兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)的，不上課；不與兒童建立良好互動關(guān)系的，不上課。幼兒教育中的“三個不輕易”：沒有了解清楚事情情況時，不輕易批評;不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽;不輕易對幼兒許下承諾。

南平紅荔觀后感在單位的組織下，我們一起**了《南平紅荔》這部電影，電影里沒有過多的可稱為故事的情節(jié)，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名普通的基層法官。她以對人民的責(zé)任感和愛心，在平凡的崗位上取得了非凡的成績。**前她認(rèn)真細(xì)致地了解每一個未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境;法庭上她情理結(jié)合，運用豐富的工作經(jīng)驗和獨特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年;法庭下她時常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的 “新生少年” 身上。

她總結(jié)出“三不”工作法，及時挽救了一批迷途少年;她用 “母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題;她組建 “新生少年志愿者服務(wù)隊” ，讓他們體會付出的榮譽與快樂， 并由此重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。古人云“見賢思齊焉”，詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。

即審判前“三個不**”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不**;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不**;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不**?！⊥徶小叭齻€不輕易”：

被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。　庭審后“三個不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。

作為一名幼兒教育者，我便思考了：是否也有屬于我們的“三三九不工作法”?經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個不開課”：

不掌握教學(xué)計劃目標(biāo)和重點難點的，不上課；不了解兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)的，不上課；不與兒童建立良好互動關(guān)系的，不上課。幼兒教育中的“三個不輕易”：沒有了解清楚事情情況時，不輕易批評;不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽;不輕易對幼兒許下承諾。

課后“三個不松手”：對有問題行為及特殊困難的幼兒，不松手;對在園有發(fā)生糾紛問題沒有解決的不松手;對生病受傷的幼兒，不松手。當(dāng)然我的這些“三三九不工作法”只是個人淺薄的一些認(rèn)識。

詹紅荔能做出如此非凡的成就，這需要她付出比別人更多的時間和精力，但她沒有遺憾，很享受。她的工作態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。記得剛來到保育院的時候，作為一名新教師，在工作中經(jīng)常覺得力不從心。

有些在老教師看來很簡單的事情，可在我看來就是很難，加上對環(huán)境和人的陌生，有時真覺得很無助。剛開始，也不懂怎么和孩子交流，一個學(xué)期下來，整個人覺得身心疲憊，無數(shù)次想著要打退堂鼓。但我很高興我堅持了下來。經(jīng)過一段時間的拒絕，我選擇接受現(xiàn)實，改變自己。

我開始認(rèn)真觀察那些快樂工作的老師們，一段時間后，我也便掌握了些“快樂”的法寶。首先，那些快樂工作的老師們具備的共同點是業(yè)務(wù)能力強，也樂于接受新事物，肯動腦筋專研。我想業(yè)務(wù)能力強，也是靠一點一滴的積累來的，樂于專研也是在對業(yè)務(wù)嫻熟后才能發(fā)展起來的，結(jié)合我當(dāng)時個人的實際，我就給自己定位目前最根本要掌握的事項，即如何帶班如何上課如何與孩子相處這三個基本問題。

我很高興這三個問題已經(jīng)解決了，我現(xiàn)在正朝著另一個目標(biāo)前進(jìn)。在這個過程中，我在工作中感到有點高興。其次，快樂工作的教師有一顆寬容感恩的心。

在工作中難免會遇到一些人的不理解與批評，面對這些人時，要能保持一顆寬容的心，不計較，不記恨，因為要相信只要無愧于心，忠誠于自己的事業(yè)，總有一天那些不理解的人會為他的言論而羞愧，同時我們也應(yīng)該感恩，感謝有這么一些人，他豐富了你人生的經(jīng)歷，豐富了你對人生的思考，他也幫助你成長。面對孩子在工作中的錯誤，我們應(yīng)該寬容，給孩子改正的機會，相信每個孩子都是善良純潔的。學(xué)習(xí)如何快樂地工作是一門博大精深的學(xué)問，值得我們終生學(xué)習(xí)。

最后感謝有詹紅荔、葉志平等新時代的先進(jìn)工作者，待我老去之時，我會記得他們?yōu)槲疑狭艘还?jié)很精彩的課。 南平紅荔觀后感為了深入學(xué)***落實黨的十八大精神，于下午，我參加了學(xué)校組織的全體黨員活動，**電影《南平紅荔》。故事感人，情節(jié)含淚，法制和社會教育深刻，很好地詮釋了詹紅荔的精神，為我們樹立了良好的榜樣。

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。

一個小女人承載著法律的公正、權(quán)威和生命的尊嚴(yán)。所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運了，一個是再次鋃鐺入獄;另一個是再怎么努力也沒逃脫社會中歧視的大網(wǎng)，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。

他最后留下的一句話是那么清晰：“我只是好奇偷了一臺電腦，只是沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清”。是啊，有時候我們這個社會就是這樣的“不近人情”。

聯(lián)想到我們現(xiàn)實中，我們是一名人民教師，每個教師都面對這幾十個孩子，難免會遇到孩子犯錯誤的時候，在這時候，我們就要放正心態(tài)，用正確的態(tài)度去對待他們，就如影片中詹法官說的“橋是跨越障礙的建筑”，在孩子們犯錯誤的時候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過去。結(jié)合我們當(dāng)下開展的黨的群眾路線，作為人民教師的我們就應(yīng)該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，為孩子們樹立起一個好榜樣!我是一名人民教師，我的職業(yè)是教書育人，每當(dāng)我站上三尺講臺，面對我的學(xué)生，我會以最飽滿的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。

在課堂上，我和孩子之間有師生關(guān)系。我們彼此尊重，彼此相愛。下課后，我們可以成為朋友或親戚。我們互相關(guān)心，互相包容。教好書的同時還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來和育人相比，教書是次之。一個人應(yīng)該先學(xué)會做人，然后才學(xué)會做人。這兩件事是不能顛倒的。

我認(rèn)為人們可以沒有知識，但不能沒有道德。這是一名教師的沉甸甸的責(zé)任!大愛無聲，大象無形，作為教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動地的大事，但我堅信唐代大詩人杜甫所說過的一句話：

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”!經(jīng)過歲月積淀的小愛，終將會匯聚成大海!

南平紅荔觀后感 篇7

電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。詹紅荔的形象由女主人公鄔君梅塑造，濃縮了她作為法官、母親、妻子等身份所做的平凡而不平凡的事情。電影在一座廊橋，一片青山綠水中展開，一位“法官媽媽”，一群新生的少年，一段段少年審判實踐中的片斷，還有那厚重的母愛，影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋。

影片主人公詹紅荔，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。受到當(dāng)事人和群眾的高度信賴。她積極探索創(chuàng)新，推動未成年人犯罪預(yù)防體系和新生融入社會機制的建立，傳遞司法溫暖，化解社會矛盾。她被譽為“愛民為民，情同手足”的好法官。

本片主要講述了詹紅荔、何剛、李成龍、方超的故事。懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。

兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔，就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個家庭之間……

通過這三個案例的展現(xiàn)，讓觀眾深深感受到，詹紅荔充滿了憐憫與疼愛，總是安慰和幫助那些失足少年及其家人，給他們以生活的勇氣；遇到困難和委屈，她也會困惑和焦急，甚至流淚；同時，她又有作為一名法律人的堅持，面對困難，她選擇相信法治，積極運用法律思維，思考如何運用法律手段去幫助少年們找到一條真正忘記黑暗過去，去勇敢的迎接光明未來的辦法，從而體現(xiàn)了她恪盡職守、鞠躬盡瘁、充滿愛心，時刻以那些失足青年為念的崇高品格的同時，更著力刻畫她作為一個普通法官如何在故事當(dāng)中經(jīng)歷了困惑、思索后如何獲得成長，最后用看似微小的力量推動我國法治建設(shè)前進(jìn)的過程。

在短短的90分鐘影片中，從不同的故事和不同人物的命運得到充分的展示。影片結(jié)尾的廊橋更給我留下了深刻的思考，對于兩岸的百姓來說，廊橋是一種建筑，是跨越河水障礙的工具；對于失足少年來說，少年法庭就像一座橋，這些孩子從我們的橋上走過去，我們一個也不能讓孩子落水；對于我們自己而言，潔身自愛，清正廉潔也是我們必修的課程。

南平紅荔觀后感 篇8

《南平紅荔》是由董玲執(zhí)導(dǎo)，鄔君梅等人主演的主旋律劇情電影。該片全面刻畫了詹紅荔法官為救助未成年犯獻(xiàn)身的生動感人的事跡，展現(xiàn)了新時期法官的精神風(fēng)貌。影片主人公詹紅荔(鄔君梅飾)，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。

在電影中，無論是受害者母親的哭訴，還是罪犯父母的懺悔，都會深深傷害受害者的神經(jīng)。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的年輕生命，會讓每一個觀眾感到惋惜和心痛!劇中所有人物，無論是法官還是百姓，無論是被害人還是被告人，都有一顆向善的心。

這體現(xiàn)了創(chuàng)作者的積極態(tài)度：向觀眾傳遞正能量，帶來對真善美的追求和期待。

電影里的詹紅荔，是一個真實的人，面對別人的不幸或誤解，也會難過委屈，甚至流下眼淚;她是一個善良的人，始終以悲憫眼光對待失足少年及其家人，力所能及地給他們以安慰和幫助;同時，她也是一名充滿理性的少年審判庭法官，除了憐憫與疼愛，她更會冷靜地運用法律手段去關(guān)照失足孩子的未來。

何剛、李成龍、方超的不同命運構(gòu)成了影片的核心故事。懵懂無知的何剛在多方愛心澆灌下積極接受改造;憂郁內(nèi)向的李成龍出獄之后沒有被人接納，再次鋃鐺入獄;一心向上的方超最終無法忍受別人的歧視，走上了一條不歸之路……3個孩子的不同命運讓人感嘆不已，讓我們情不自禁地跟隨著他們，牽掛著他們，或喜、或悲、或嘆。

短短90分鐘，不同的故事和不同人物的命運充分展現(xiàn)。影片結(jié)尾，交代了新刑訴法中引入未成年人輕罪記錄封存制度，這“畫龍點睛”地展現(xiàn)出一名基層法官以自己的司法實踐推動國家立法進(jìn)程的勇氣與努力，**完這部影片后，有些同學(xué)因感動而流下了熾熱的淚水。是的，這種情節(jié)，這種故事，怎么能不讓我們動容和嘆息！

江南法院組織各庭室干警**了電影《南平紅荔》，電影以主人公詹紅荔積極探索實踐未成年人輕罪記錄封存制度為主線，生動地再現(xiàn)了詹紅荔對失足少年傾注母親般的真情大愛。

影片女主角鄔君梅塑造的詹紅荔形象，集中體現(xiàn)了她作為女性、法官、母親、妻子等身份所做的平凡而不平凡的事情。故事集中講述了3名少年犯在家庭、學(xué)校和社會中的不同命運，揭示了少年犯罪的不同成因和自我創(chuàng)新的過程。影片中三個青少年的經(jīng)歷、生理和心理特點在當(dāng)今青少年中很常見，如：

心理不成熟、情緒沖動、對新事物的好奇心等。隨著社會生活水平的提高，青少年面臨著一個更加強大的社會。家長、學(xué)校乃至整個社會都有責(zé)任引導(dǎo)他們走上正確的道路。未成年人輕罪記錄封存制度，在一定程度上可以保護未成年人的名譽，促進(jìn)未成年人盡快回歸社會，避免因受到處罰的犯罪行為而再次受到社會的歧視和排斥。

因此，為消除未成年人犯罪記錄的不良后果，未成年人犯罪記錄封存制度是刑事訴訟法在未成年人犯罪領(lǐng)域的一項重要進(jìn)展。

詹紅荔常說，少年的審判和懲罰不是目的。關(guān)鍵是引導(dǎo)他們真誠懺悔，重塑人性，走向新生活。多年來，詹紅荔不斷將未成年人審判工作延伸到庭前、庭后、庭外，挽救了不少未成年犯，化解了許多社會矛盾；她走進(jìn)社區(qū)、學(xué)校、看守所，凝聚社會力量，創(chuàng)新法制教育模式。“三三九不工作法”和“呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度”傾注的不僅是一個法官的責(zé)任和愛心，更是彰顯人性“善”與“美”的靈魂。

正如詹紅荔所說，未成年人犯罪案件涉及的不是一個家庭，而是一代人，甚至是一個社會群體。未成年人犯罪的預(yù)防、感化、挽救，是全社會的問題，與影片中出現(xiàn)的“糖橋”一樣，不僅僅是法律工作者，我們更多的人有責(zé)任和義務(wù)為迷路的少年指引方向，幫助千千萬萬失足少年跨越障礙的通道。

影片內(nèi)容真實，情節(jié)感人，具有深刻的教育意義。活動結(jié)束后，我深受感動，特別是英雄無私奉獻(xiàn)、奉獻(xiàn)創(chuàng)新的精神，激勵和鼓舞了我向前邁進(jìn)。我決心在今后的工作中牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨，認(rèn)真檢查自己的不足，提高工作水平，以飽滿的熱情和務(wù)實的工作作風(fēng)做好本職工作。

“善”是一種胸懷、一種品質(zhì)、一種人格傾向,一種人性追求和理想?！懊馈笔且粋€人所追求、所向往的境界，也是人類社會的理想境界。有了美，個人就會變得富有和優(yōu)秀。有了美，生活就會充滿幸福和快樂。有了美，社會就會和平穩(wěn)定。

影片《南平紅荔》中的詹紅荔，用愛心去溫暖、用真誠去感化、用良知去教育、用行動去挽救，走出了一條運用司法程序，全方位、多層次地維護未成年人合法權(quán)益的特色審判之路，她給予失足孩子勝于母愛的一種催人向上的特殊大愛，完美詮釋了人性之中的“善”與“美”。

正義是社會的最后一道防線。法官肩負(fù)著許多社會責(zé)任和當(dāng)事人的企望。作為福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長，詹紅荔摸索、總結(jié)出一套符合少年審判規(guī)律的“三三九不工作法”。首先，是庭前的三個不**：

如果關(guān)鍵問題沒有理清，不要**；如果被告人成長的背景沒有調(diào)查清楚，不要**；如果被告人對犯罪的危害性認(rèn)識不足，不要**。其次，是庭中的三個不輕易：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;被害方?jīng)]有得到精神撫慰，達(dá)不成和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑，但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。

第三，是庭后的三個不松手：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會的問題沒有妥善解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有落實的，不松手。

方超的去世，印證了詹紅荔呼吁建立未成年人犯罪記錄封存制度的決心。在詹紅荔和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。

除司法機關(guān)依照國家規(guī)定辦理案件和有關(guān)單位查詢需要外，不得提供給任何單位和個人。

影片中也體現(xiàn)了“三三九不工作法”，在審判何剛的法庭上，因何剛父母沒有到庭而延期，為了何剛的案子，詹紅荔前后18次穿梭在那個寧靜的小山村;李成龍出獄后，不被社會和學(xué)校接受，天天泡網(wǎng)吧，最終又走上了犯罪道路，詹紅荔像對待自己的孩子一樣，發(fā)自內(nèi)心的希望李成龍重新做人，多次找到學(xué)校校長溝通，幫李成龍辦休學(xué)、辦轉(zhuǎn)學(xué)。而方超跳樓結(jié)束生命，是整個影片的一個劇烈的伏筆，出獄后的方超決心重新做人，并憧憬美好的未來，但是任憑他怎樣的努力，也沒人相信他，即便遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)也一直甩不掉偷竊的帽子，沒人肯給他公平的機會。從16樓跳下來的方超一定不明白，為什么社會告訴我們，如果有錯，他會是個好孩子。如果他這樣做了，他就再也不會改變了，但社會不會承認(rèn)嗎？

未能保住方超的生命，讓詹紅荔感到痛苦。同時，這也讓她明白，一個人的權(quán)力只是一根細(xì)線，拉不動社會的力器。

南平紅荔觀后感 篇9

觀看《南平紅荔》之后，我便深深的喜歡上了這部影片。影片帶給我的感動不是一點點。透過對何剛、李成龍、方超3位典型失足少年的描述，突出詹紅荔在處理未成年人犯罪案件的方式方法和情感態(tài)度，她說過:少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，應(yīng)對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點職責(zé)心，多一點包容心。她是用心在對待這些失足少年，她是所有失足少年的新媽媽。她用心幫忙失足少年悔過自新，重新做人，她把那些以前犯過錯的孩子聚集在一齊，在舞臺上表演節(jié)目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識錯誤，改正錯誤，當(dāng)看到一個個失足少年笑中含淚的時候，我的心也跟著被感動了。

在工作實踐中詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的三三九不工作法:審判前三個不開庭;閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開庭。庭審中三個不輕易:被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;能夠判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。庭審后三個不松手:入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法推薦沒有得到落實的，不松手。影片中也體現(xiàn)了三三九不工作法，在審判何剛的法庭上，因何剛父母沒有到庭而延期，為了何剛的案子，詹紅荔前后18次穿梭在那個寧靜的小山村;李成龍出獄后，不被社會和學(xué)校理解，天天泡網(wǎng)吧，最終又走上了犯罪道路，詹紅荔便多次到學(xué)校找校長溝通，幫李成龍辦休學(xué)，之后又幫他辦轉(zhuǎn)學(xué)，像對待自己的孩子一樣，發(fā)自內(nèi)心的期望李成龍重新做人。

影片中給我印象最深，最震撼我的是方超。方超出獄后，經(jīng)過詹紅荔的勸說，他決心不再犯錯，重新做人。當(dāng)他在飯店打工被冤枉拿了顧客的手機時，任憑他怎樣解釋，沒人相信，因為他以前因偷竊入獄，在別人眼里，手機就是他拿的。一氣之下，方超決定去福建，他覺得只有離開這個地方，才不會一向戴著偷竊的帽子，他信心滿滿的跟詹媽媽說他必須會干出一份事業(yè)的，詹媽媽十分支持他，讓他好好的，方超當(dāng)然明白這句話的意思，只說了一句:詹媽媽，你放心，再也不會了。當(dāng)詹紅荔再次接到方超的電話時，方超已經(jīng)站在了16層樓的樓頂，臉上再沒有了往日的笑容與信心，取而代之的是絕望和凄涼。他說:我只是想聽聽詹媽媽的聲音，在我很小的時候就離開了家，很久都沒有媽媽的關(guān)心了，直到遇見了您，讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清。方超說出這句話后詹紅荔震驚了。詹紅荔的車在高速路上疾馳，但最終慢慢停下了，她想和時間賽跑，想抓緊最后的時間挽留住那個鮮活的生命，但是她的愛心只是根纖細(xì)的線，終究拉但是社會這把鋒利的大鋸。那樣鮮紅的生命，那樣花季的少年，最終沒能打敗社會的勢力與無情。從十六樓上跳下去的方超必須想不明白，為什么社會告訴我們有錯就改還是好孩子，他改了，再也不會了，而社會卻又不認(rèn)賬了方超之死堅定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議透過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定:犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個人帶給。

看過《南平紅荔》的都明白，影片中出現(xiàn)的糖橋首尾呼應(yīng)。辭海中對橋有這樣的解釋--跨越障礙的通道。少年法庭就相當(dāng)于一座橋，有千千萬萬失足少年走上這座橋，法官就是引路人，緊緊握住他們的手不放松，不讓他們掉進(jìn)萬丈深淵。詹紅荔只是眾多法官中的一個，相信有很多像詹紅荔一樣充滿愛心和職責(zé)感的法官，期望你們對犯罪的未成年人不放下、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來，因為有你們，未成年人犯罪的比例會逐漸下降，我期盼看到中國未成年人都健康、快樂的成長。

南平紅荔觀后感 篇10

20xx年4月24日下午2點半，我和同事們一起觀看了十八大獻(xiàn)禮影片《南平紅荔》?！赌掀郊t荔》是一部法院題材的主旋律作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。影片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動感人的事跡，展現(xiàn)新時期法官的精神風(fēng)貌。詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。 看完電影，詹紅荔一次次走在鄉(xiāng)間小路的身影在我的腦海中久久不能消失，她對于不能妥善解決的案件一次次上門，一次次說服，即使遇到群眾的誤解，她仍然不放棄。作為工作在基層的我來說，能不能做到事事有跟蹤，事事有回訪，事事有結(jié)論，說句老實話，心里有一個大大的問號。社區(qū)工作千頭萬緒，有些只是打個電話就能解決的事，可自己有時就會忘記在解決事情后再與當(dāng)事人聯(lián)系了解情況，將矛盾糾紛或是政策咨詢妥善解決。

影片中詹紅荔說的兩句話讓我記憶深刻。一句是：“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們?nèi)松恼系K，不掉下水?！币痪涫牵骸吧倌陮徟型ビ兴奶厥庑裕瑢徟泻蛻土P并不是目的，面對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心”。詹紅荔用自己的實際行動踐行著這兩句話，通過自身努力在法官與少年犯及少年犯家長之間架起一座心靈之橋，幫助少年犯改變命運。不管是對何剛，還是李成龍或是方超，她都是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過錯的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節(jié)目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識錯誤，改正錯誤，當(dāng)看到一個個失足少年笑中含淚的時候，大家的心也跟著被感動了。我們在社區(qū)為群眾服務(wù)，也應(yīng)該像詹法官把孩子們放在心中一樣，要把群眾放在心中，對待群眾多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心，這樣，我們的社區(qū)不就更和諧了嗎？為民服務(wù)不分職業(yè)，最重要的是心里裝著誰。

詹法官身上的閃光點是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她以人為本、一心為民的公仆情懷、奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)她勇于開拓、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)她清正廉潔、干凈做人的自律精神；學(xué)習(xí)她嚴(yán)厲對事、悲憫待人的大愛精神。我相信，平凡的我們只要在平凡的崗位上踏踏實實為人民服務(wù)，也能為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

南平紅荔觀后感 篇11

2015年4月24日下午2點半，我和同事們一起觀看了十八大獻(xiàn)禮影片《南平紅荔》?！赌掀郊t荔》是一部法院題材的主旋律作品。改編自福建省南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進(jìn)事跡。

該片全面刻畫了詹紅荔法官為救助未成年犯獻(xiàn)身的生動感人的事跡，展現(xiàn)了新時期法官的精神風(fēng)貌。詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。

看完電影，詹紅荔一次次走在鄉(xiāng)間小路的身影在我的腦海中久久不能消失，她對于不能妥善解決的案件一次次上門，一次次說服，即使遇到群眾的誤解，她仍然不放棄。作為工作在基層的我來說，能不能做到事事有跟蹤，事事有回訪，事事有結(jié)論，說句老實話，心里有一個大大的問號。社區(qū)工作有很多種，有的只能打電話解決，但有時解決問題后忘記聯(lián)系當(dāng)事人了解情況，妥善解決矛盾糾紛或政策咨詢。

影片中詹紅荔說的兩句話讓我記憶深刻。一句是：“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們?nèi)松恼系K，不掉下水。

”一句是：“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，面對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心”。詹紅荔用自己的實際行動實踐了這兩句話。通過自己的努力，她在法官和未成年犯及其父母之間架起了一座精神橋梁，幫助他們改變命運。

不管是對何剛，還是李成龍或是方超，她都是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過錯的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節(jié)目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識錯誤，改正錯誤，當(dāng)看到一個個失足少年笑中含淚的時候，大家的心也跟著被感動了。我們應(yīng)該在社區(qū)為群眾服務(wù)，就像詹法官把孩子放在心里，把群眾放在心里一樣，用多一點愛心、耐心、毅力、責(zé)任心和寬容來對待群眾，讓我們的社區(qū)更加和諧？

為民服務(wù)不分職業(yè)，最重要的是心里裝著誰。

詹法官的閃光點值得我們學(xué)習(xí)。我們要學(xué)習(xí)她以人為本、執(zhí)政為民的公仆情懷和奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)她勇于開拓進(jìn)取的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)她清正廉潔的自律精神；學(xué)習(xí)她嚴(yán)于律己、富于同情心的大愛精神。我相信，只要我們在平凡的崗位上堅定不移地為人民服務(wù)，我們也可以為國家建設(shè)貢獻(xiàn)自己的力量。

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南平紅荔觀后感(收藏十二篇)

如何真誠地表達(dá)作品名中的感悟呢？你是否正在思考如何避免寫出與眾同樣的作品名觀后感？以下是我們?yōu)槟鷾?zhǔn)備的“南平紅荔觀后感”，接下來的資料僅供參考，歡迎大家查看！

南平紅荔觀后感 篇1

新《刑事訴訟法》第275條規(guī)定:“犯罪的時候不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對相關(guān)犯罪記錄予以封存。犯罪記錄被封存的，不得向任何單位和個人提供，但司法機關(guān)為辦案需要或者有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢的除外。

依法查詢的單位應(yīng)當(dāng)對封存的犯罪記錄信息保密?！蔽闯赡耆溯p罪犯罪記錄封存制度確立是《南平紅荔》電影中以主人公詹紅荔和一大批法官努力的成果。

何為封存，封存意義何在？這是我在觀影后思考的問題。封存制度在一定意義上保障了未成年人的權(quán)益，體現(xiàn)了我國刑事政策對未成年人的人文關(guān)懷，但我想這并不能從根本上解決未成年人犯罪問題的存在，服過刑的未成年人無論在身體上和心理上都擺脫不了自己犯過罪服過刑這一事實的束縛。

我們個人是不可能脫離社會孤立生活的。

電影里給我印象最深的是一個叫方超的男孩。我不知道他一開始為深么偷別人的筆記本電腦。我只知道他對此感到非常抱歉，受到了法律的懲罰。但最終，他走上了不歸路，因為這個社會不原諒他，不承認(rèn)他，即使他離開家鄉(xiāng)，跑到福建，那里沒有人認(rèn)識他。我想，其他犯過罪的未成年人也一樣。

方超最后感嘆自己并不知道一臺筆記本電腦會對他造成這么不可挽回的傷害。這說明了什么？我所想的是，他在受到法律制裁之前并不了解法律，這是一種法律意識淡薄的表現(xiàn)。

那么我們就要從根本上解決問題。除了家庭教育，學(xué)校和社會的法制教育也很重要。要讓未成年人學(xué)習(xí)、理解、遵守法律，培養(yǎng)良好的道德品質(zhì)，樹立正確的人生觀和價值觀。

電影將少年法庭比喻成那座跨越障礙的“糖橋”，那么我認(rèn)為教書育人的學(xué)校更具備這座橋的意義，老師就是引路人。引導(dǎo)無知和無知的我們走向正確的方向和道路，穿越未知的深淵。相信通過學(xué)校和家庭的共同努力，從根本上灌輸法律意識，從根本上解決問題，將降低未成年人的犯罪率，給大家一個健康和諧的社會環(huán)境。

南平紅荔觀后感 篇2

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。一個小小女子，卻是承載著法律的正義和權(quán)威，負(fù)荷著生命的尊嚴(yán)。

所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運了，一個是再次鋃鐺入獄；另一個是再怎么努力也沒逃脫社會中歧視的大網(wǎng)，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。

他最后留下的一句話是那么清晰：“我只是好奇偷了一臺電腦，只是沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清”。是啊，有時候我們這個社會就是這樣的“不近人情”。聯(lián)想到我們現(xiàn)實中，我們是一名人民教師，每個教師都面對這幾十個孩子，難免會遇到孩子犯錯誤的時候，在這時候，我們就要放正心態(tài)，用正確的態(tài)度去對待他們，就如影片中詹法官說的“橋是跨越障礙的建筑”，在孩子們犯錯誤的時候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過去。

南平紅荔觀后感 篇3

青少年犯罪是一個世界性的問題。個國都高度重視，中國也不例外。在中國，有這樣一個法官?，F(xiàn)任福建省南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長。她盡力幫助少年犯。那些感人的事跡遍布全國。她是詹紅荔。她從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。

為了傳頌和贊揚詹紅荔精神，根據(jù)她的先進(jìn)事跡改編了電影《南平紅荔》。

觀看《南平紅荔》之后，我便深深的喜歡上了這部影片。影片帶給我的感動不是一點點。摘要通過對何剛、李成龍、方超的描述，突出了詹紅荔處理未成年人犯罪案件的方式、方法和情感態(tài)度

'少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，面對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心'.她是用'心'在對待這些失足少年，她是所有失足少年的'新媽媽'.她積極幫助失足少年悔過自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過錯的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節(jié)目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識錯誤，改正錯誤，當(dāng)看到一個個失足少年笑中含淚的時候，我的心也跟著被感動了。

在工作實踐中詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的'三三九不工作法':審判前'三個不**';閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不**；被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不**；沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不**。庭審中'三個不輕易':

被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判；可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。庭審后'三個不松手':入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手；回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手；發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。

影片中也體現(xiàn)了'三三九不工作法',在審判何剛的法庭上，因何剛父母沒有到庭而延期，為了何剛的案子，詹紅荔前后18次穿梭在那個寧靜的小山村；李成龍出獄后，不被社會和學(xué)校接受，天天泡網(wǎng)吧，最終又走上了犯罪道路，詹紅荔便多次到學(xué)校找校長溝通，幫李成龍辦休學(xué)，后來又幫他辦轉(zhuǎn)學(xué)，像對待自己的孩子一樣，發(fā)自內(nèi)心的希望李成龍重新做人。

影片中給我印象最深，最震撼我的是方超。方超出獄后，在詹紅荔的勸說下，他決心不再犯錯，重新做人。當(dāng)他在一家酒店工作時被人誤拿了一個顧客的手機，沒人相信他能解釋，因為他曾經(jīng)因為偷竊而入獄。在別人眼里，他拿走了手機。

一氣之下，方超決定去福建，他覺得只有離開這個地方，才不會一直戴著偷竊的帽子，他信心滿滿的跟'詹媽媽'說他一定會干出一份事業(yè)的，'詹媽媽'十分支持他，讓他好好的，方超當(dāng)然明白這句話的意思，只說了一句：詹媽媽，你放心，再也不會了。當(dāng)詹紅荔再次接到方超的電話時，方超已經(jīng)站在16層樓的樓頂上。他臉上沒有笑容和自信，只有絕望和凄涼。

他說：“我只想聽詹媽媽的聲音。我很小的時候就離開了家。我很久沒有得到媽媽的關(guān)心了，直到遇見你，這讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是想偷一臺電腦，沒想到這么貴，一輩子都用不上。

方超說出這句話后詹紅荔震驚了。詹紅荔的車在公路上疾馳，但最后還是慢慢停了下來。她想與時間賽跑，抓住最后的時間，保持新鮮的生活。但她的愛只是一根細(xì)線，無法拉動社會的尖銳鋸。如此鮮紅的生命，如此年輕的花朵，最終未能戰(zhàn)勝社會的力量和無情。

從16樓跳下來的方超一定不明白，為什么社會告訴我們，如果有錯，他會是個好孩子。如果他這樣做了，他就再也不會改變了，但社會不會承認(rèn)嗎？

方超的去世，印證了詹紅荔呼吁建立未成年人犯罪記錄封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事>訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。

除司法機關(guān)依照國家規(guī)定辦理案件和有關(guān)單位查詢需要外，不得提供給任何單位和個人。

看過《南平紅荔》的都知道，影片中出現(xiàn)的'糖橋'首尾呼應(yīng)。辭海中對橋有這樣的解釋——跨越障礙的通道。少年法庭就相一座橋。數(shù)以萬計的少年犯走在橋上。法官是向?qū)?，緊緊握住他們的手，不讓他們掉進(jìn)深淵。

詹紅荔只是眾多法官中的一個，相信有很多像詹紅荔一樣充滿愛心和責(zé)任感的法官，希望你們對犯罪的未成年人不放棄、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來，因為有你們，未成年人犯罪的比例會逐漸下降，我期待看到中國未成年人都健康、快樂的成長。

（二）一位'法官媽媽',一座古樸厚重的廊橋，一群她時刻牽掛的孩子……這是電影《南平紅荔》中出鏡率最高的幾個影像。16日，作為迎接黨的>十八大國產(chǎn)重點影片《南平紅荔》在北京人民大會堂首映。董玲導(dǎo)演及其主演包括鄔君梅、阿麗婭、唐以諾、廖京生、羅籃、肖榮生等。

片中飾演詹紅荔的鄔君梅告訴記者：'詹紅荔曾說過‘少年法庭是一座橋，我們要讓這些孩子從橋上過去，不再掉下水’。這令我很感動。

“當(dāng)天，影片原型、南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔也來到首映式現(xiàn)場。她說：“鄔君梅先生是我最喜歡的演員。我很高興她在電影里扮演我?！霸诳措娪暗倪^程中，詹紅荔幾次不自覺地流下了眼淚。她說，鄔君梅在劇中的表現(xiàn)非常出色，她對自己的詮釋深情而準(zhǔn)確。

電影的主題決定了電影所承載的價值觀，電影創(chuàng)作者通過塑造藝術(shù)形象、表達(dá)社會生活所傳達(dá)的基本思想是電影創(chuàng)作的目標(biāo)和指南，是電影的靈魂。影片《南平紅荔》恰是通過新聞之外的視角，將影片的主題思想向最廣處擴展，向縱深處開掘。

《南平紅荔》向觀眾傳遞的，一是父母對兒女的親情。在影片中，無論是受害者母親的哭訴，還是罪犯父母的懺悔，都會深深地傷害觀眾的神經(jīng)。二是成年人對未成年人的關(guān)愛，對不幸兒童的同情和對失蹤兒童的幫助。這種情緒源于每個成年人的潛意識。

在影片中，那些走上犯罪道路的無知少年和那些意外死亡的年輕生命，會讓每一個觀眾感到惋惜和心痛！劇中的所有角色，無論法官還是人民，無論受害者還是被告，都有一顆善良的心。這體現(xiàn)了創(chuàng)作者的積極心態(tài)：

向觀眾傳達(dá)正能量，帶來對真善美的追求和期盼。

電影的獨特個性和鮮明特色是其藝術(shù)風(fēng)格，充分體現(xiàn)了創(chuàng)作者的藝術(shù)感受和審美情趣。

在《南平紅荔》中，廊橋作為主線貫穿于影片的始終。導(dǎo)演董玲說：'辭海中對‘橋’有這樣一個解釋——跨越障礙的通道。

一定程度上，這個意義等同于少年審判庭，都是將一個個失足的孩子從深淵中拉上來，送往下一段旅程。'

影片的敘事風(fēng)格，力求平實、質(zhì)樸，將影片空間盡量從辦公室、法庭拉出來，置于閩北的山水之間，置于一個個案件的庭外工夫之上，展現(xiàn)出一個不停奔波的詹紅荔。通過豐富而充實的環(huán)境，坐在審判庭高位的法官將被拉回到日常生活中，重新塑造。

在藝術(shù)上，運用大量充滿生活氣息的場景，如橋梁、山路、古鎮(zhèn)、豆腐店等，還原生活的本質(zhì)。另一方面，影片盡力展示閩北特色的景象，廊橋、山門、盤踞于山間的村莊，以詩意的手法體現(xiàn)人物內(nèi)心。

在音樂中，小號是主人公的主要旋轉(zhuǎn)樂器，小號單調(diào)刺激的音質(zhì)用來表現(xiàn)一個與社會息息相關(guān)、內(nèi)心無私、富強的女法官形象

電影里的詹紅荔，是一個真實的人，面對別人的不幸或誤解，也會難過委屈，甚至流下眼淚；她是一個善良的人，始終以悲憫眼光對待失足少年及其家人，力所能及地給他們以安慰和幫助；同時，她也是一名充滿理性的少年審判庭法官，除了憐憫與疼愛，她更會冷靜地運用法律手段去關(guān)照失足孩子的未來。

何剛、李成龍、方超3個失足少年的不同命運構(gòu)成了影片的核心>故事。懵懂無知的何剛在多方愛心澆灌下積極接受改造；憂郁內(nèi)向的李成龍出獄之后沒有被人接納，再次鋃鐺入獄；一心向上的方超最終無法忍受別人的歧視，走上了一條不歸之路……3個孩子的不同命運讓人欷歔不已，讓觀眾情不自禁地跟隨著他們，牽掛著他們，或喜、或悲、或嘆。三個孩子的故事事相互獨立、相互聯(lián)系的，從不同側(cè)面證明了詹紅荔倡導(dǎo)的輕微輕罪立案查封的重要意義。

短短90分鐘，不同的故事和不同人物的命運充分展現(xiàn)。影片結(jié)尾，交代了新刑訴法中引入未成年人輕罪記錄封存制度，這'畫龍點睛'地展現(xiàn)出一名基層法官以自己的司法實踐推動國家立法進(jìn)程的勇氣與努力，恢宏大氣的主題得以烘托和升華。

南平紅荔觀后感 篇4

今天下午，我們?nèi)蟾鎻d看電影。電影名叫《南平紅荔》，主要講的是一位少年庭庭長詹紅荔讓那些失足少年回歸社會擁抱，不讓他們再次誤入歧途。還舉了三個事例：何剛，李成龍，方超三人改過自新，而遇波折之事。

何剛因打架而犯故意殺人罪。為此事件，詹紅荔去一個寧靜的小山村整整十八次。李成龍出獄后，因不被社會和學(xué)校接受而整天泡網(wǎng)吧，還破了銀行防火墻，故此又走進(jìn)坐牢的生活。方超自從接觸了“詹媽媽”以后，就一心向善，改過自新。出獄之后，到一家餐館打工。但打工期間，因為被誤認(rèn)為偷手機賊，而被開除。一氣之下，來到福州，以為能甩掉“盜竊犯”的帽子，但一切都超出了他的想象。之后，方超再給“詹媽媽”打電話時，已是站在十六層的樓上了，他在電話中說：“詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這電腦這么貴，貴到我用一生都還不清······”詹紅荔的車在高速公路上疾馳，但最終慢慢停下了，她在與時間賽跑，想抓緊最后的時間挽留住那個鮮活的生命，但她的愛心，只是根纖細(xì)的線，終究還是拉不過社會這把鋒利的大鋸。經(jīng)過方超之逝去，詹紅麗在和一大幫法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中戶人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處有期徒刑五年以下刑罰的，因當(dāng)對其犯罪記錄予以封存，除去司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。

世界有許多像詹紅荔的人多好哇!

南平紅荔觀后感 篇5

影片《南平紅荔》改編自南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進(jìn)事跡。詹紅荔是“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，作為一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，“為法官者，應(yīng)當(dāng)以公平為念勿忘慈悲，應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)厲的眼光對事，而以悲憫的眼光對人?！边@是詹紅荔常念叨的一句話，她是這么說也是這么做的。

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。他們倆都是崩潰的父母。忍受了他們之間歇斯底里的責(zé)難和虐待的詹紅荔，就是這樣一個單肩挎包和一個保溫杯。

不停地行走在兩個家庭之間。始終溫文爾雅、彬彬有禮，又有些正義凜然、氣質(zhì)若蘭。因為18萬的賠償金，她跑了18次尋求結(jié)案。

反省自己，在我們的日常工作中，我們僅僅滿足于完成事情嗎？是不是真正將工作做到群眾心里？真正解決了問題？

而詹紅荔告訴我們一個答案：處理事情，我們應(yīng)該更加人性化。將心比心，以情喚情，我們的生活、工作，要增添多少美好啊！

那些在工作和生活中努力工作、盡善盡美的人會被誤解，甚至被冤枉。詹紅荔也會遇到挫折。當(dāng)上級找她談話的那個夜晚，詹紅荔失眠了，倒在丈夫的懷抱中痛哭失聲。但生活就是這樣。當(dāng)你真誠帶任，沒有任何功利色彩，沒有任何私欲，你一定會得到同樣的回報，甚至更多！

被刺死的少年的母親為了還詹紅荔一個清白，將十八萬賠償款原封不動地甩在調(diào)查組跟前，慷慨激昂地為詹紅荔說了公道話，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動已經(jīng)不是政治說教帶來的成果，而是發(fā)自看者本身。

“詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”十六樓上跳下去的方超一定想不明白，為什么社會告訴我們有錯就改還是好孩子，他改了，再也不會了，而社會卻又不認(rèn)賬了？看到改造出獄后的一些孩子，因為不被社會接納，有的輟學(xué)，流連網(wǎng)吧，有的再次鋃鐺入獄，甚至最終無法忍受他人的排斥，結(jié)束了自己花季的生命，詹紅荔痛心之極也堅定了她呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：

犯罪時不滿十八周歲，處五年以下有期徒刑的，應(yīng)當(dāng)查封犯罪記錄。除司法機關(guān)依照國家規(guī)定辦理案件和有關(guān)單位查詢需要外，不得提供給任何單位和個人。

我們都工作在自己平凡的崗位上，有的人工作是為了生計，有的是帶著某種功利，而有多少人是像詹紅荔這樣向無愧于自己的工作、兢兢業(yè)業(yè)、急人所急、想人所想？作為一名教育工作者，我們面臨著國家的未來，社會的棟梁，家庭的希望。我們是否為孩子的成長盡了最大的努力？是否一心一意做好自己的本職工作？

在向所有詹紅荔一樣的工作者致敬的同時，我內(nèi)心充滿愧疚和自責(zé)，借此次群眾路線實踐活動的開展，我們要深刻剖析、反思自己，讓整改落到實處，使自己逐步成長為一名全心全意為人民服務(wù)，不愧對社會、愧對他人、愧對自己良心的合格的共產(chǎn)黨員，讓群眾滿意的服務(wù)者、工作者。

2014.4

南平紅荔觀后感 篇6

我喜歡《南平紅荔》，盡管影片本身承載著頗讓人抗拒的刻板的政治色彩和主流旋律，但還是不影響做為觀眾的我在走進(jìn)影院之后為其落了幾番真誠的淚水。

影片改編自我省南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進(jìn)事跡，是迎接黨的十八大9部重點國產(chǎn)影片之一。詹紅荔是“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，作為一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，影片中何剛、李成龍、方超3位失足少年便是從她的感人事跡中萃取創(chuàng)作而成的人物形象。懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。相比飾演父母的演員豪放潑辣、激情四射的表演風(fēng)格，鄔君梅飾演的詹紅荔看起來溫文爾雅、彬彬有禮，又有些正義凜然、氣質(zhì)若蘭。一個單肩挎包，一個單手拎保溫杯。詹紅荔就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個家庭之間。影片將鄔君梅的行走放臵在閩北山區(qū)的鄉(xiāng)村背景之中。一片潮濕的綠色，圓形的石頭門，古樸陳舊的1廊橋。一個小小女子靜默地行走在一片青山綠水之間，看起來無聲無息。

南平紅荔觀后感 篇7

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿著與理性，更主要的是讓觀眾留下很多的現(xiàn)實思考。

《南平紅荔》描繪的是福建南平一個基層法院的法官——詹紅荔的事跡。該片沒有沿用以往宣揚先進(jìn)事跡的手法，而采用主線與突出核心相結(jié)合的敘事方式來表達(dá)，隨著劇情的發(fā)展，也推動這法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片主要以三個失足少年為線索，以他們不同的命運來構(gòu)筑其核心故事：懵懂無知的何剛在一次打擊斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒有那么的幸運了，前者因為受到同學(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因為老板戴著有色眼鏡看人，最終遠(yuǎn)走福州，卻也沒能逃脫社會這張勢網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上余躍下，結(jié)束了花季的生命。

一部影片的主題思想，決定了其所承載的價值觀，而影片主創(chuàng)通過塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)社會生活而傳達(dá)的基本思想，是創(chuàng)作的目標(biāo)和指南，是一部影片的靈魂。影片《南平紅荔》恰是通過新聞之外的視角，將影片的主題思想向最廣處擴展，向縱深處開掘。

《南平紅荔》向觀眾傳遞的，一是父母對兒女的親情。影片中，無論是被害少年母親的哭訴，還是犯罪少年父母的懺悔，都會深深刺痛觀眾的神經(jīng)。二是成年人對未成年人的憐愛，對不幸的孩子抱以同情，對失足的孩子施以援手，這種情感發(fā)自每一個成年人的潛意識。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的年輕生命，會讓每一個觀眾感到惋惜和心痛!劇中所有人物，無論是法官還是百姓，無論是被害人還是被告人，都有一顆向善的心。這體現(xiàn)了創(chuàng)作者的積極心態(tài)：向觀眾傳達(dá)正能量，帶來對真善美的追求和期盼。

影片的敘事風(fēng)格，力求平實、質(zhì)樸，將影片空間盡量從辦公室、法庭拉出來，置于閩北的山水之間，置于一個個案件的庭外工夫之上，展現(xiàn)出一個不停奔波的詹紅荔。通過豐富飽滿的環(huán)境，將高坐在審判庭上的法官，拉回到日常生活中重塑。電影里的詹紅荔，是一個真實的人，面對別人的不幸或誤解，也會難過委屈，甚至流下眼淚;她是一個善良的人，始終以悲憫眼光對待失足少年及其家人，力所能及地給他們以安慰和幫助;同時，她也是一名充滿理性的少年審判庭法官，除了憐憫與疼愛，她更會冷靜地運用法律手段去關(guān)照失足孩子的未來。

大愛無聲，愛的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情。如果我們每一個人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們相信明天會更美好，社會會更和諧。

南平紅荔觀后感 篇8

昨晚，我們教師黨員觀看了影片--《南平紅荔》，電影以一座閩北鄉(xiāng)村廊橋和南平斜拉橋作為烘托，描寫法官詹紅荔怎樣在法官與少年犯及少年犯家長之間架起一座心靈之橋，事跡挺感人的。電影里沒有過多的可稱為故事的情節(jié)，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名平凡的基層法官，她以一顆對人民群眾的責(zé)任心和愛心，在平凡的崗位上做出了不平凡的成績。 開庭前她認(rèn)真細(xì)致地了解每一個未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境；法庭上她情理結(jié)合，運用豐富的工作經(jīng)驗和獨特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年；法庭下她時常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的 “新生少年” 身上。她總結(jié)出“三不”工作法，及時挽救了一批迷途少年；她用 “母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題；她組建 “新生少年志愿者服務(wù)隊” ，讓他們體會付出的榮譽與快樂， 并由此重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。

影片帶給我的感動不是一點點。通過對何剛、李成龍、方超3位典型失足少年的描寫，突出詹紅荔在處理未成年人犯罪案件的方式方法和情感態(tài)度，她說過：“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，面對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心”。她是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過錯的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節(jié)目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識錯誤，改正錯誤，當(dāng)看到一個個失足少年笑中含淚的時候，我的心也跟著被感動了。

詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。即審判前“三個不開庭”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭；被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭；沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開庭。庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判；可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。庭審后“三個不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手；回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手；發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。 影片中方超之死堅定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。 大愛無聲，愛的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情。如果我們每一個人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們相信明天會更美好，社會會更和諧。

南平紅荔觀后感 篇9

電影《南平紅荔》改編于福建省南平市延平區(qū)法院少年法庭的庭長詹紅荔幫助失足少年的故事。她從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。她的事跡紅遍大江南北、故事情節(jié)催人淚下、精神值得傳頌與贊揚。電影對詹紅荔精神作了很好的詮釋，也給我們各位樹立了良好的榜樣。

剛看一些，影片就把我深深吸引了。電影通過對何剛、李成龍、方超3位典型失足少年的描寫，突出詹紅荔在處理未成年人犯罪案件的方式方法和情感態(tài)度，她說過：“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，面對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心”。她是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。

作為老師，對待學(xué)生必須要用“心”。首先是耐心。面對后進(jìn)生我們要多一些耐心，學(xué)會等待孩子慢慢成長。每個孩子正如花朵一樣，它們有各自盛開的最佳時節(jié)，如桃花春天開放、荷花夏天開放、菊花秋天盛開、梅花冬天盛開……由于每個孩子的成長環(huán)境、個人自身條件以及智慧特長的不同，他們是一個個獨立的個體，他們的成長是不同的。尤其后進(jìn)生可能因為自身學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，沒能取得很好的成績，老師應(yīng)該有耐心、有信心幫助孩子重新樹立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，比如作業(yè)錯誤要及時訂正、畫圖要用鉛筆、作業(yè)字跡端正、上課認(rèn)真聽講、不懂及時提問等等。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣受益終生，葉圣陶先生也說過：“教育就是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣”。如果學(xué)習(xí)習(xí)慣好了，成績肯定不會太差。

其次，要有愛心。著名教育家夏D尊教授說：“教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水就不能成為池塘；沒有愛，就沒有教育?！睈勰苋诨磺?，愛能感染他人。一個擁有愛心的教師，會將愛心永傳下去。

總之，作為教師，我們應(yīng)該先做好自己，為孩子們樹立起一個好榜樣！作為一名教師，我的.基本職責(zé)是教書育人，每當(dāng)我站上三尺講臺，面對我的學(xué)生，我會以最飽滿的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。課上，我和孩子們之間是師生關(guān)系，我們彼此尊重，互相友愛；課下，我們可以是朋友，也可以是親人，我們互相關(guān)心，互相包容。教好書的同時還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來和育人相比，教書是次之。教書是為了更好的育人，因此我跟孩子的要求是學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會處事。

南平紅荔觀后感 篇10

我喜歡《南平紅荔》，盡管影片本身承載著頗讓人抗拒的刻板的政治色彩和主流旋律，但還是不影響做為觀眾的我在走進(jìn)影院之后為其落了幾番真誠的淚水。

影片改編自我省南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進(jìn)事跡，是迎接黨的十八大9部重點國產(chǎn)影片之一。詹紅荔是“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，作為一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，影片中何剛、李成龍、方超3位失足少年便是從她的感人事跡中萃取創(chuàng)作而成的人物形象。

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。相比飾演父母的演員豪放潑辣、激情四射的表演風(fēng)格，鄔君梅飾演的詹紅荔看起來溫文爾雅、彬彬有禮，又有些正義凜然、氣質(zhì)若蘭。一個單肩挎包，一個單手拎保溫杯。詹紅荔就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個家庭之間。影片將鄔君梅的行走放置在閩北山區(qū)的鄉(xiāng)村背景之中。一片潮濕的綠色，圓形的.石頭門，古樸陳舊的廊橋。一個小小女子靜默地行走在一片青山綠水之間，看起來無聲無息，卻是承載著法律的正義和權(quán)威，負(fù)荷著生命的尊嚴(yán)。鄔君梅的嗓音是極有特色的，總是用極其輕描淡寫的聲腔表現(xiàn)大是大非，你從那船過水無痕的表演中體味到悲天憫人的無疆大愛。十八趟行走，終于，何剛的母親變賣了三代祖屋將十八萬賠償款落實到位。何剛的父親寫了檢舉信，狀告詹紅荔收了原告的賄賂，逼迫其妻賣房。當(dāng)上級找詹紅荔談話的那個夜晚，詹紅荔失眠，并在丈夫的懷抱中痛哭失聲。被何剛刺死的少年的母親為了還詹紅荔一個清白，將十八萬賠償款原封不動地甩在調(diào)查組跟前，慷慨激昂地為詹紅荔說了幾句公道話，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動已經(jīng)不是政治說教帶來的成果，而是發(fā)自看者本身。當(dāng)你真心實意對待別人，不帶任何功利色彩，不帶任何私欲，你一定能獲得同等的回報，甚至更多。所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。

只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運了，因為不被社會接納，李成龍先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄;而一心向上的方超也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。方超的死痛徹我的心扉。那樣一張俊秀的面孔，這樣如花的生命，卻有著這樣絕望而凄涼的眼神，當(dāng)畫外音里放出方超大段的告白，我立即淚如雨下?！罢矉寢?，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”詹紅荔的車在高速路上疾馳，但最終慢慢停下了，她想和時間賽跑，想抓緊最后的時間挽留住那個鮮活的生命，但是她的愛心只是根纖細(xì)的線，終究拉不過社會這把鋒利的大鋸。從十六樓上跳下去的方超一定想不明白，為什么社會告訴我們有錯就改還是好孩子，他改了，再也不會了，而社會卻又不認(rèn)賬了?

方超之死堅定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。

向無愧于自己工作職權(quán)、兢兢業(yè)業(yè)的所有詹紅荔們致以崇高的敬意。

南平紅荔觀后感 篇11

本片講述了南平人民法院少年庭庭長紅荔全心全意為少年犯為家屬獲得更好的生活做努力的故事。紅荔不僅是一個公平公正的法官，更是一個懂得教育的特殊教育家，她對孩子的細(xì)心關(guān)注，用心幫助，絕不放手都能給我們很好的啟示。

未成年犯是個特殊群體，對于他們應(yīng)當(dāng)是教育重于懲戒。對他們不僅評判的是要要盡量輕判，之后更是不能松手對他們得教育。就如同我們看待現(xiàn)在所以的特殊兒童一樣，評估鑒定的時候要盡量從好的方面來表現(xiàn)。

對于特殊群體的教育時我們應(yīng)當(dāng)融入他們，體會他們得生活與狀態(tài)，而不是以一種高于他們的視野去看他們，更是要從多種角度去幫助他們。

社會角度。特殊群體往往是不被理解和排斥的，大部分的人會以有色眼睛看待他們。社會不愿意接受這部分孩子，孩子又害怕被拒絕，這讓特殊兒童和這社會形成了一種矛盾，而我們特殊教師以及相關(guān)的專業(yè)團隊的人物就盡量的去化解這種矛盾，幫助特殊群體最好的融入這個社會。因為我們特殊教育的目的不是說像普通教育一樣讓孩子在學(xué)校取得多好的成績，而是通過在學(xué)校的教育訓(xùn)練，幫助孩子打好更好的基礎(chǔ)，以便將來在離開學(xué)校后能更好的在社會上生活。同時我們應(yīng)推進(jìn)包容性社會的建設(shè)，構(gòu)造與特殊群體平等與幫助的社會文化。

學(xué)校角度。如同影片里詹紅荔說的一樣“案件了解，但我們的任務(wù)卻并沒有結(jié)束??更重要的是當(dāng)這些孩子出獄后如何讓他們?nèi)谌脒@個社會?！保厥鈱W(xué)校和我們每一個特教老師的任務(wù)應(yīng)當(dāng)不僅僅只限于特殊兒童在校期間，更應(yīng)當(dāng)是在孩子離校后社會生活狀況的跟蹤、觀察與幫助?！拔也豢赡芤惠呑訉⑺麄兣踉谑掷铩蔽覀兡茏龅木褪怯米约旱膶I(yè)能力和愛心為他們搭起一座橋，更好的鏈接未來的社會。

家庭角度。每一個父母都是最疼愛自己的孩子的，特殊兒童的家長也不例外。而且特殊兒童的家長往往會更關(guān)注著急自己的孩子，但這種關(guān)注到后來卻可能會變得無力。就如影片中李成龍的案例體現(xiàn)的一樣，“我常會遇到這樣的母親，百般無奈之后，她們會在孩子面前妥協(xié)、容忍、放棄??”。這其實我們在教育特殊兒童的時候也要注意對特殊兒童家長的教育，給他們信心，指導(dǎo)他們正確的教育孩子，畢竟在孩子的一輩子里在家里的時間才是最多的，父母的教育也是最重要的。

特殊個體的角度。每一個孩子都是可塑的，孩子生來并沒有錯，他們都有改變自己，渴望得到愛，渴望融入這個社會的.愿望。從影片中又體現(xiàn)了一個問題，就是特殊兒童畢業(yè)進(jìn)入社會后，標(biāo)簽問題對他們的傷害。這歧視了我們在教育同時要注意孩子隱私的保護，同時也要呼吁改變社會環(huán)境對特殊群體的歧視。影片中，方超最終受不了社會的歧視與固定式的認(rèn)識，最終跳樓親生。這種現(xiàn)象是否也存在我們未來的教育對象中呢？我們不能讓這種情況發(fā)生。

南平紅荔觀后感 篇12

綻放在南平的向陽花

失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引著光明的向陽花，而詹紅荔就很好的履行著自身的公平、正義，來為這些曾經(jīng)犯過錯誤的孩子開辟新的人生。

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進(jìn)事跡的電影， 卻處處充滿著感情與理性，更留下很多的現(xiàn)實思考。

影片沒有沿用以往宣傳先進(jìn)事跡的方法，而是采用主線結(jié)合、突出核心的敘事方式來表達(dá)。隨著情節(jié)的發(fā)展，也促進(jìn)了法官對社會的深刻思考，最終促進(jìn)了未成年人犯罪記錄封存制度的建立。

只要影片以三個少年犯為線索，用他們不同的命運建構(gòu)其核心故事：無知和無知，只是在一場戰(zhàn)斗中意外刺傷了另一個少年，兩個家庭遭受了滅頂之災(zāi)，但他是幸運的，能夠在愛的傾注下積極接受改造很多方面。李成龍和方超大一后就沒那么幸運了。前者先是因為同學(xué)被排斥而輟學(xué)，然后流連在網(wǎng)吧，使他們觸犯法律，再次坐牢。

而一心向上的方超，因為老板戴著有色眼鏡看人，最終遠(yuǎn)走福州，卻也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結(jié)束了花季的生命。

這三名少年犯的不同結(jié)局，其實也襯托了社會關(guān)愛的需要，用溫暖，融化了人們的心。就像方超最后所說的，“我認(rèn)錯了，我后悔了，我改正了，我以為一切都會像沒事一樣，重新開始?！奔偃缥覀兡苋ダ斫?，能去包容，或許這樣的慘劇就不會發(fā)生，方超也會像向詹紅荔所保證的那樣當(dāng)上主管，開起分店了。

對于社會弱勢群體的關(guān)愛，我們應(yīng)該向詹紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平凡中增強責(zé)任感。

現(xiàn)實中，在詹紅荔從事少年審判的9年間，共審結(jié)涉及未成年刑事案件500件1140人，她將審判工作不斷向庭前、庭后和庭外、院外延伸,挽救了大批失足少年，化解了眾多家庭和社會矛盾，在她的幫助下，315名失足少年重返課堂，70多名刑滿釋放的新生少年找到工作，70多個瀕臨破碎的家庭得以挽救。眾多新生少年尊敬地稱呼她為“法官媽媽”、“法官阿姨”。

分階段、分批成立4個新生青少年自己的組織，讓他們在這個群體中自我治療、互相幫助，并建立個人檔案，讓每個人通過信件和**聊天定期與他們溝通。詹紅荔還有一個溫馨的**名——“快樂的兔媽媽”

古人云“見賢思齊焉”，影片中，詹紅荔從工作中總結(jié)出的經(jīng)驗讓我產(chǎn)生強烈的好學(xué)心，她所提倡的“三三九不”工作法在現(xiàn)實中也被福建省政法委積極推行。“三個不**”，指的是對案件關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不**；對被告人成長背景沒有調(diào)查清楚的，不**；被告人對犯罪危害沒有足夠認(rèn)識的，不**?！叭齻€不輕易”，指的是被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；被害方?jīng)]有得到精神撫慰，達(dá)不成和解的，不輕易下判；可以判非監(jiān)禁刑，但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。

“三個不松手”，指的是入監(jiān)后延伸幫教不到位的，不松手；回歸社會的問題沒有妥善解決的，不松手；發(fā)出的司法建議沒有落實的，不松手。

影片中用平靜的語言述說這些經(jīng)驗，卻如同彭濤江水在我的心中激蕩，對于工作的熱情，我還遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有達(dá)到像詹紅荔一樣的境界。

作為一名政法干警，我也深深體會到了服刑人員改造的復(fù)雜性。每個人背后都有不同的故事。只有把握他們的心理，多關(guān)注他們，解開他們的心結(jié)，才能真正幫助他們走上積極轉(zhuǎn)型的道路。

大愛無聲，愛的天空寧靜，是因為它有了人間最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現(xiàn)著的廊橋，正是指引我們在工作中要堅持的公平和正義，愿我們都做一朵指引著光明的向陽花。

電影南平紅荔觀后感經(jīng)典十篇

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電影南平紅荔觀后感【篇1】

6月6日下午，我校組織全體教師認(rèn)真觀看了十八大獻(xiàn)禮重點影片《南平紅荔》。電影《南平紅荔》是根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進(jìn)事跡改編而成。該片用藝術(shù)的手法、生動的劇情、鮮活的事例生動再現(xiàn)了詹紅荔同志公正司法、對失足少年傾注母親般的真情大愛、傳遞黨的關(guān)懷溫暖的感人事跡，真實而深刻地塑造了詹紅荔同志忠誠盡責(zé)、愛民為民、情鑄和諧的光輝形象。

走進(jìn)影片，感觸很多，首先影片很有故事性，沒有純粹的說教，而是心靈的觸動，讓你看完之后心情久久不能平靜，影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋。在影片中詹紅荔對工作的認(rèn)真態(tài)度，對法律原則的執(zhí)行、對每個人的責(zé)任感，讓我感觸頗深：

審判前“三個不開庭”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開庭。

庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。

庭審后“三個不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。

詹紅荔說：“少年犯罪案件牽動的不是一個家庭，而是幾代人，甚至是一個社會群體……”其實細(xì)心想來，法官組要這樣的態(tài)度，作為一名人民教師更是需要以這樣認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度對待每一個孩子。只有那些在危難時期、在學(xué)生最需要的時候挺身而出，擔(dān)負(fù)責(zé)任的人，才具有新時代最偉大最崇高的師德師魂。

電影南平紅荔觀后感【篇2】

我喜歡《南平紅荔》，盡管影片本身承載著頗讓人抗拒的刻板的政治色彩和主流旋律，但還是不影響做為觀眾的我在走進(jìn)影院之后為其落了幾番真誠的淚水。

影片改編自我省南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進(jìn)事跡，是迎接黨的十八大9部重點國產(chǎn)影片之一。詹紅荔是“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，作為一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，影片中何剛、李成龍、方超3位失足少年便是從她的感人事跡中萃取創(chuàng)作而成的人物形象。

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。相比飾演父母的演員豪放潑辣、激情四射的表演風(fēng)格，鄔君梅飾演的詹紅荔看起來溫文爾雅、彬彬有禮，又有些正義凜然、氣質(zhì)若蘭。一個單肩挎包，一個單手拎保溫杯。詹紅荔就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個家庭之間。影片將鄔君梅的行走放置在閩北山區(qū)的鄉(xiāng)村背景之中。一片潮濕的綠色，圓形的.石頭門，古樸陳舊的廊橋。一個小小女子靜默地行走在一片青山綠水之間，看起來無聲無息，卻是承載著法律的正義和權(quán)威，負(fù)荷著生命的尊嚴(yán)。鄔君梅的嗓音是極有特色的，總是用極其輕描淡寫的聲腔表現(xiàn)大是大非，你從那船過水無痕的表演中體味到悲天憫人的無疆大愛。十八趟行走，終于，何剛的母親變賣了三代祖屋將十八萬賠償款落實到位。何剛的父親寫了檢舉信，狀告詹紅荔收了原告的賄賂，逼迫其妻賣房。當(dāng)上級找詹紅荔談話的那個夜晚，詹紅荔失眠，并在丈夫的懷抱中痛哭失聲。被何剛刺死的少年的母親為了還詹紅荔一個清白，將十八萬賠償款原封不動地甩在調(diào)查組跟前，慷慨激昂地為詹紅荔說了幾句公道話，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動已經(jīng)不是政治說教帶來的成果，而是發(fā)自看者本身。當(dāng)你真心實意對待別人，不帶任何功利色彩，不帶任何私欲，你一定能獲得同等的回報，甚至更多。所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。

只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運了，因為不被社會接納，李成龍先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄;而一心向上的方超也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。方超的死痛徹我的心扉。那樣一張俊秀的面孔，這樣如花的生命，卻有著這樣絕望而凄涼的眼神，當(dāng)畫外音里放出方超大段的告白，我立即淚如雨下?！罢矉寢專抑皇呛闷嫱盗艘慌_電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”詹紅荔的車在高速路上疾馳，但最終慢慢停下了，她想和時間賽跑，想抓緊最后的時間挽留住那個鮮活的生命，但是她的愛心只是根纖細(xì)的線，終究拉不過社會這把鋒利的大鋸。從十六樓上跳下去的方超一定想不明白，為什么社會告訴我們有錯就改還是好孩子，他改了，再也不會了，而社會卻又不認(rèn)賬了?

方超之死堅定了詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。

向無愧于自己工作職權(quán)、兢兢業(yè)業(yè)的所有詹紅荔們致以崇高的敬意。

電影南平紅荔觀后感【篇3】

在單位的組織下，我們一起**了《南平紅荔》這部電影，電影里沒有過多的可稱為故事的情節(jié)，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名普通的基層法官。她以對人民的責(zé)任感和愛心，在平凡的崗位上取得了非凡的成績。

**前她認(rèn)真細(xì)致地了解每一個未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境；法庭上她情理結(jié)合，運用豐富的工作經(jīng)驗和獨特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年；法庭下她時常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的 “新生少年” 身上。她總結(jié)出“三不”工作法，及時挽救了一批迷途少年；她用 “母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題；她組建 “新生少年志愿者服務(wù)隊” ，讓他們體會付出的榮譽與快樂， 并由此重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。

古人云“見賢思齊焉”，詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。即審判前“三個不**”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不**；被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不**；沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不**。

　庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判；可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判?！⊥徍蟆叭齻€不松手”：

入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手；回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手；發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。

作為一名幼兒教育者，我便思考了：是否也有屬于我們的“三三九不工作法”？經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個不開課”：

不掌握教學(xué)計劃目標(biāo)和重點難點的，不上課；不了解兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)的，不上課；不與兒童建立良好互動關(guān)系的，不上課。幼兒教育中的“三個不輕易”：沒有了解清楚事情情況時，不輕易批評；不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽；不輕易對幼兒許下承諾。

課后“三個不松手”：對有問題行為及特殊困難的幼兒，不松手；對在園有發(fā)生糾紛問題沒有解決的不松手；對生病受傷的幼兒，不松手。當(dāng)然我的這些“三三九不工作法”只是個人淺薄的一些認(rèn)識。

詹紅荔能做出如此非凡的成就，這需要她付出比別人更多的時間和精力，但她沒有遺憾，很享受。她的工作態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。記得剛來到保育院的時候，作為一名新教師，在工作中經(jīng)常覺得力不從心。

有些在老教師看來很簡單的事情，可在我看來就是很難，加上對環(huán)境和人的陌生，有時真覺得很無助。剛開始，也不懂怎么和孩子交流，一個學(xué)期下來，整個人覺得身心疲憊，無數(shù)次想著要打退堂鼓。但我很高興我堅持了下來。經(jīng)過一段時間的拒絕，我選擇接受現(xiàn)實，改變自己。

我開始認(rèn)真觀察那些快樂工作的老師們，一段時間后，我也便掌握了些“快樂”的法寶。首先，那些快樂工作的老師們具備的共同點是業(yè)務(wù)能力強，也樂于接受新事物，肯動腦筋專研。我想業(yè)務(wù)能力強，也是靠一點一滴的積累來的，樂于專研也是在對業(yè)務(wù)嫻熟后才能發(fā)展起來的，結(jié)合我當(dāng)時個人的實際，我就給自己定位目前最根本要掌握的事項，即如何帶班如何上課如何與孩子相處這三個基本問題。

我很高興這三個問題已經(jīng)解決了，我現(xiàn)在正朝著另一個目標(biāo)前進(jìn)。

在這個過程中，我在工作中感到有點高興。其次，快樂工作的教師有一顆寬容感恩的心。在工作中難免會遇到一些人的不理解與批評，面對這些人時，要能保持一顆寬容的心，不計較，不記恨，因為要相信只要無愧于心，忠誠于自己的事業(yè)，總有一天那些不理解的人會為他的言論而羞愧，同時我們也應(yīng)該感恩，感謝有這么一些人，他豐富了你人生的經(jīng)歷，豐富了你對人生的思考，他也幫助你成長。

面對孩子在工作中的錯誤，我們應(yīng)該寬容，給孩子改正的機會，相信每個孩子都是善良純潔的。學(xué)習(xí)如何快樂地工作是一門博大精深的學(xué)問，值得我們終生學(xué)習(xí)。

最后感謝有詹紅荔、葉志平等新時代的先進(jìn)工作者，待我老去之時，我會記得他們?yōu)槲疑狭艘还?jié)很精彩的課。

電影南平紅荔觀后感【篇4】

影片《南平紅荔》改編自南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進(jìn)事跡。詹紅荔是“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，作為一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，“為法官者，應(yīng)當(dāng)以公平為念勿忘慈悲，應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)厲的眼光對事，而以悲憫的眼光對人?！边@是詹紅荔常念叨的一句話，她是這么說也是這么做的。

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。他們倆都是崩潰的父母。忍受了他們之間歇斯底里的責(zé)難和虐待的詹紅荔，就是這樣一個單肩挎包和一個保溫杯。

不停地行走在兩個家庭之間。始終溫文爾雅、彬彬有禮，又有些正義凜然、氣質(zhì)若蘭。因為18萬的賠償金，她跑了18次尋求結(jié)案。

反省自己，在我們的日常工作中，我們僅僅滿足于完成事情嗎？是不是真正將工作做到群眾心里？真正解決了問題？

而詹紅荔告訴我們一個答案：處理事情，我們應(yīng)該更加人性化。將心比心，以情喚情，我們的生活、工作，要增添多少美好??！

那些在工作和生活中努力工作、盡善盡美的人會被誤解，甚至被冤枉。詹紅荔也會遇到挫折。當(dāng)上級找她談話的那個夜晚，詹紅荔失眠了，倒在丈夫的懷抱中痛哭失聲。但生活就是這樣。當(dāng)你真誠帶任，沒有任何功利色彩，沒有任何私欲，你一定會得到同樣的回報，甚至更多！

被刺死的少年的母親為了還詹紅荔一個清白，將十八萬賠償款原封不動地甩在調(diào)查組跟前，慷慨激昂地為詹紅荔說了公道話，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動已經(jīng)不是政治說教帶來的成果，而是發(fā)自看者本身。

“詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”十六樓上跳下去的方超一定想不明白，為什么社會告訴我們有錯就改還是好孩子，他改了，再也不會了，而社會卻又不認(rèn)賬了？看到改造出獄后的一些孩子，因為不被社會接納，有的輟學(xué)，流連網(wǎng)吧，有的再次鋃鐺入獄，甚至最終無法忍受他人的排斥，結(jié)束了自己花季的生命，詹紅荔痛心之極也堅定了她呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：

犯罪時不滿十八周歲，處五年以下有期徒刑的，應(yīng)當(dāng)查封犯罪記錄。除司法機關(guān)依照國家規(guī)定辦理案件和有關(guān)單位查詢需要外，不得提供給任何單位和個人。

我們都工作在自己平凡的崗位上，有的人工作是為了生計，有的是帶著某種功利，而有多少人是像詹紅荔這樣向無愧于自己的工作、兢兢業(yè)業(yè)、急人所急、想人所想？作為一名教育工作者，我們面臨著國家的未來，社會的棟梁，家庭的希望。我們是否為孩子的成長盡了最大的努力？是否一心一意做好自己的本職工作？

在向所有詹紅荔一樣的工作者致敬的同時，我內(nèi)心充滿愧疚和自責(zé)，借此次群眾路線實踐活動的開展，我們要深刻剖析、反思自己，讓整改落到實處，使自己逐步成長為一名全心全意為人民服務(wù)，不愧對社會、愧對他人、愧對自己良心的合格的共產(chǎn)黨員，讓群眾滿意的服務(wù)者、工作者。

2014.4

電影南平紅荔觀后感【篇5】

我喜歡《南平紅荔》，盡管影片本身承載著頗讓人抗拒的刻板的政治色彩和主流旋律，但還是不影響做為觀眾的我在走進(jìn)影院之后為其落了幾番真誠的淚水。

該片改編自南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔的先進(jìn)事跡，是中共十八大九部國產(chǎn)重點影片之一。詹紅荔是“全國五一勞動獎?wù)隆鲍@得者，作為一名少年法庭庭長，她幫助過許許多多犯了罪的孩子，影片中何剛、李成龍、方超3位失足少年便是從她的感人事跡中萃取創(chuàng)作而成的人物形象。

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。

相比飾演父母的演員豪放潑辣、激情四射的表演風(fēng)格，鄔君梅飾演的詹紅荔看起來溫文爾雅、彬彬有禮，又有些正義凜然、氣質(zhì)若蘭。一個單肩挎包，一個單手拎保溫杯。詹紅荔就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個家庭之間。

影片將鄔君梅的行走放置在閩北山區(qū)的鄉(xiāng)村背景之中。一片潮濕的綠色，圓形的石頭門，古樸陳舊的廊橋。一個小女人默默地行走在山河之間，看似沉默，卻承載著法律的公正與權(quán)威和生命的尊嚴(yán)。

鄔君梅的嗓音是極有特色的，總是用極其輕描淡寫的聲腔表現(xiàn)大是大非，你從那船過水無痕的表演中體味到悲天憫人的無疆大愛。十八趟行走，終于，何剛的母親變賣了三代祖屋將十八萬賠償款落實到位。何剛的父親寫了一封舉報信，指控詹紅荔收受原告賄賂，強迫其子賣掉房子。

當(dāng)晚上級找詹紅荔談話時，詹紅荔失眠，在丈夫懷里哭了起來。被何剛刺死的少年的母親為了還詹紅荔一個清白，將十八萬賠償款原封不動地甩在調(diào)查組跟前，慷慨激昂地為詹紅荔說了幾句公道話，原先她可是把法院傳票撕碎了甩在詹紅荔的臉上的。影片放映到此處，感動已經(jīng)不是政治說教帶來的成果，而是發(fā)自看者本身。

當(dāng)你真誠帶任，沒有任何功利色彩，沒有任何私欲，你會得到同樣的回報，甚至更多。所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。

只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運了，因為不被社會接納，李成龍先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄；而一心向上的方超也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。方超的死痛徹我的心扉。那樣一張俊秀的面孔，這樣如花的生命，卻有著這樣絕望而凄涼的眼神，當(dāng)畫外音里放出方超大段的告白，我立即淚如雨下。

“詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”詹紅荔的車在高速路上疾馳，但最終慢慢停下了，她想和時間賽跑，想抓緊最后的時間挽留住那個鮮活的生命，但是她的愛心只是根纖細(xì)的線，終究拉不過社會這把鋒利的大鋸。從16樓跳下來的方超一定不明白，為什么社會告訴我們，如果有錯，他會是個好孩子。如果他這樣做了，他就再也不會改變了，但社會不會承認(rèn)嗎？

方超的去世，印證了詹紅荔呼吁建立未成年人犯罪記錄封存制度的決心。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。

除司法機關(guān)依照國家規(guī)定辦理案件和有關(guān)單位查詢需要外，不得提供給任何單位和個人。

向無愧于自己工作職權(quán)、兢兢業(yè)業(yè)的所有詹紅荔們致以崇高的敬意。

電影南平紅荔觀后感【篇6】

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。一個小小女子，卻是承載著法律的正義和權(quán)威，負(fù)荷著生命的尊嚴(yán)。

所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運了，一個是再次鋃鐺入獄；另一個是再怎么努力也沒逃脫社會中歧視的大網(wǎng)，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。

他最后留下的一句話是那么清晰：我只是好奇偷了一臺電腦，只是沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清。是啊，有時候我們這個社會就是這樣的不近人情。聯(lián)想到我們現(xiàn)實中，我們是一名人民教師，每個教師都面對這幾十個孩子，難免會遇到孩子犯錯誤的時候，在這時候，我們就要放正心態(tài)，用正確的態(tài)度去對待他們，就如影片中詹法官說的橋是跨越障礙的建筑，在孩子們犯錯誤的時候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過去。

結(jié)合我們當(dāng)下開展的黨的群眾路線，作為人民教師的我們就應(yīng)該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，為孩子們樹立起一個好榜樣！我是一名人民教師，我的職業(yè)是教書育人，每當(dāng)我站上三尺講臺，面對我的學(xué)生，我會以最飽滿的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。課上，我和孩子們之間是師生關(guān)系，我們彼此尊重，互相友愛；課下，我們可以是朋友，也可以是親人，我們互相關(guān)心，互相包容。教好書的同時還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來和育人相比，教書是次之。

一個人，要先學(xué)會做人，再學(xué)會做學(xué)問，這兩件事情是不能顛倒順序的。我認(rèn)為，人可以沒有學(xué)問，但不能沒有道德。這是一名教師的沉甸甸的責(zé)任！

大愛無聲，大象無形，作為教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動地的大事，但我堅信唐代大詩人杜甫所說過的一句話：隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲！經(jīng)過歲月積淀的小愛，終將會匯聚成大海！

電影南平紅荔觀后感【篇7】

電影南平紅荔觀后感5月20日，學(xué)校組織全體教師觀看了電影《南平紅荔》。失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引著光明的向陽花，而法官紅荔就很好地履行著自身的公平、正義，來為這些曾經(jīng)犯過錯誤的孩子開辟新的人生?！赌掀郊t荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿著感情與理性，更留下很多的現(xiàn)實思考。該片沒有沿用以往宣揚先進(jìn)事跡的手法，而采用主線與突出核心相結(jié)合的敘事方式來表達(dá)，隨著劇情的發(fā)展，也推動著法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。影片只要以三個失足少年為線索，以他們不同的命運來構(gòu)筑其核心故事：懵懂無知的很剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒有那么的幸運了，前者因為受到同學(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因為老板戴著有色眼鏡看人，最終遠(yuǎn)走福州，卻也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結(jié)束了花季的生命。三個失足少年的不同結(jié)局，其實也在襯托出社會關(guān)愛的需要，有了溫暖，才能融化人心。就像方超最后所說的，“我認(rèn)錯了，我后悔了，我改正了，我以為一切都會像沒事一樣，重新開始?！奔偃缥覀兡苋ダ斫?，能去包容，或許這樣的慘劇就不會發(fā)生，方超也會像向紅荔所保證的那樣當(dāng)上主管，()開起分店了。對于社會弱勢群體的.關(guān)愛，就應(yīng)該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平常中增強責(zé)任感。影片中用平靜的語言述說著，卻如同江水在我的心中激蕩，大愛無聲，愛的天空寧靜，是因為它有了人間最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現(xiàn)著的廊橋，正是指引人們在工作中要堅持的公平和正義，愿我們都做一朵指引著光明的向陽花。

電影南平紅荔觀后感【篇8】

導(dǎo)語：電影《南平紅荔》以延平區(qū)人民法院少年庭庭長詹紅荔的先進(jìn)事跡和閩北熟悉的山水橋街景，詮釋著一個真理：英雄，其實并不陌生。

2月21日下午，江南法院組織各庭室干警**了電影《南平紅荔》，電影以主人公詹紅荔積極探索實踐未成年人輕罪記錄封存制度為主線，生動地再現(xiàn)了詹紅荔對失足少年傾注母親般的真情大愛。

影片女主角鄔君梅塑造的詹紅荔形象，集中體現(xiàn)了她作為女性、法官、母親、妻子等身份所做的平凡而不平凡的事情。故事集中講述了3名少年犯在家庭、學(xué)校和社會中的不同命運，揭示了少年犯罪的不同成因和自我創(chuàng)新的過程。影片中三個青少年的經(jīng)歷、生理和心理特點在當(dāng)今青少年中很常見，如：

心理不成熟、情緒沖動、對新事物的好奇心等。隨著社會生活水平的提高，青少年面臨著一個更加強大的社會。家長、學(xué)校乃至整個社會都有責(zé)任引導(dǎo)他們走上正確的道路。未成年人輕罪記錄封存制度，在一定程度上可以保護未成年人的名譽，促進(jìn)未成年人盡快回歸社會，避免因受到處罰的犯罪行為而再次受到社會的歧視和排斥。

因此，為消除未成年人犯罪記錄的不良后果，未成年人犯罪記錄封存制度是刑事訴訟法在未成年人犯罪領(lǐng)域的一項重要進(jìn)展。

影片內(nèi)容真實，情節(jié)感人，具有深刻的教育意義?；顒咏Y(jié)束后，我深受感動，特別是英雄無私奉獻(xiàn)、奉獻(xiàn)創(chuàng)新的精神，激勵和鼓舞了我向前邁進(jìn)。我決心在今后的工作中牢固樹立為人民服務(wù)的宗旨，認(rèn)真檢查自己的不足，提高工作水平，以飽滿的熱情和務(wù)實的工作作風(fēng)做好本職工作。

南平紅荔觀后感【2】

大愛無聲，愛的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情，之所以大愛無聲，因為愛的太深，愛的太痛，愛的用千言萬語不可表達(dá)，愛的只有選擇沉默。即使在平凡的歲月里，苦難來了，愛情沒有慌張，愛情選擇了犧牲和堅強，愛情在生命的最后一刻，支撐著生命的希望。

周四下午三點，我們學(xué)校組織配班和技能課教師**了十八大獻(xiàn)禮影片《南平紅荔》，作為一個人民教師，感觸頗深。

“小時候，我的夢想是當(dāng)一名幼兒園教師，陪伴孩子們一起成長?！边@是一句多么平凡而又感人肺腑的言語。少年犯罪案件牽動著的不是一個家庭，而是幾代人，甚至是一個社會群體,驚的孩子總是封閉起自己的心，如果端起一副法官的架子，不可能真正打開他們的心結(jié),作為一名少年審判法官，我的本職工作是以最大努力去展現(xiàn)法院徽章所彰顯的公平正義，去維護每一個走進(jìn)法庭的孩子的正當(dāng)權(quán)益,一個共產(chǎn)黨員，無論分內(nèi)分外，如果需要，都義無反顧;一個人民法官，無論庭內(nèi)庭外，如果需要，都責(zé)無旁貸,挽救一個孩子就是挽救一個家庭，化解一個矛盾就是增添一份和諧;少年審判工作的目的，不是懲罰，是要教育幫助那些犯錯的孩子醒悟，真誠悔過，重新回歸社會;在他人沒有出路的情況下，伸出一雙手，就能減少一份犯罪的土壤。

“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的。”詹紅荔認(rèn)為，面對這個特殊的群體，法官要“多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心”。

帶著愛心和責(zé)任，在實踐中，詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”

審判前“三個不**”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不**;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不**;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不**。

庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。

庭審后“三個不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。對領(lǐng)刑后回歸社會的未成年人，詹紅荔不稱他們“少年犯”，而是稱“新生少年”。

為此，她從##年起成立了新生少年服務(wù)隊，成員均為有過犯罪過失的“問題少年”，至今隊員已有166人。作為這些新生少年的“媽媽”，詹紅荔不離不棄地守護、幫扶著他們。截至目前，詹紅荔已幫助315名未成年犯順利復(fù)課或入學(xué)。

她還在延平區(qū)啟動了青少年維權(quán)計劃，并在全市舉辦了20多所學(xué)校。

光榮的人民“一個共產(chǎn)黨員，無論分內(nèi)分外，如果需要，都義無反顧;一個人民法官，無論庭內(nèi)庭外，如果需要，都責(zé)無旁貸?！北蛔u為“愛民為民、情鑄和諧”的好法官詹紅荔的這番話，堅定而有力。

從電影《南平紅荔》聯(lián)想到我們的教師崗位，這一份重?fù)?dān)，愛從心生。據(jù)說在一生中遇到一位好老師是一種莫大的幸福。我很高興，因為我在學(xué)生時代遇到了許多好老師。

那就是：做人民教師，用心去愛每一個學(xué)生。

老師很偉大，古語有云：“師者，人之模范也”，“一日為師，終身為父”……在我還不知道“偉大”一詞究竟意味著什么的時候，我卻已經(jīng)深深地感到，整個中華民族,都對“老師”這個名詞，給予了太多太多的仰望和敬畏。

一位年長的老師曾對我說過一句話，令我印象深刻，他說：“老師，是你的選擇?！笔堑?，老師，本身就意味著一種選擇：

如果選擇忙碌，就放棄閑暇；如果選擇負(fù)責(zé)，就放棄逃避；即使選擇偉大，也選擇犧牲，放棄生活

是啊，我就是滿懷喜悅與激動第一次踏上講臺時，我就知道，我選擇的。這不僅是一個職業(yè)，也是我夢想中的一個職業(yè)——一個神圣而偉大的教育職業(yè)。

每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時，每當(dāng)我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習(xí)時，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時，在我內(nèi)心深處總有一種無窮動力在推動著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。

作為一名剛剛工作了很長時間的年輕教師，我總是用老師的真摯愛心去理解、寬容、尊重和關(guān)愛每一個學(xué)生，用愛心鑄就老師的靈魂。

教師的愛是師德的靈魂，是教師教育的情感基礎(chǔ)。

師德，在教師領(lǐng)域，是愛點亮了前進(jìn)的路，是愛點亮了學(xué)生的心，是愛延續(xù)了中華民族幾千年教師崇高偉大的精神。

在橋園小學(xué)，作為一名人民教師，我時終記得，愛是教育成功的關(guān)鍵，是新時期師德師風(fēng)的重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。

當(dāng)然，作為一個年輕人的老師，我的愛是脆弱和平凡的。我只是在平凡的崗位上，帶著愛和責(zé)任，做一些很平凡的事情。只有在學(xué)生最需要的最關(guān)鍵時期挺身而出，甚至用生命詮釋教師的愛與責(zé)任，才是新時期最危大、最崇高的教師精神。

電影南平紅荔觀后感【篇9】

電影《南平紅荔》觀后感_南平紅荔觀后感800一個人，要先學(xué)會做人，再學(xué)會做學(xué)問，這兩件事情是不能顛倒順序的。我認(rèn)為人們可以沒有知識，但不能沒有道德。這是一名教師的沉甸甸的責(zé)任!

南平紅荔觀后感一大愛無聲，倘若沒了愛的點綴，司法的天空如漆黑的夜，寂寥且清冷……正是因了無盡的愛，在嚴(yán)肅的法律面前，我們的生活才燦若星辰?！}記愛的天空寧靜，最真摯的情感，絕非喧囂的搖滾，亦非舒緩的情歌，更多的，如默不做聲流淌的河流。因為愛情太深，所以愛情太痛苦；因為愛情太痛苦，所以愛情無語。

在平凡的歲月和無奈的人生波瀾中，愛情面對艱辛和挫折，不選擇驚慌，而是沉默，選擇堅強和默默犧牲。《南平紅荔》這部電影，讓我更為深刻地理解了司法審判實務(wù)中的無言的大愛。詹紅荔從事未成年人審判工作7年，先后審結(jié)未成年人刑事案件487件1120人，無一發(fā)回重審，無一錯案，無一投訴，無一上訪。

她以一個法官的無私和一個母親的愛心，先后幫助315名失足少年重返課堂、順利升學(xué)，真正做到用愛心去溫暖、用真誠去感化、用良知去教育、用行動去挽救，走出了一條運用司法程序，全方位、多層次地維護未成年人合法權(quán)益的特色審判之路。作為一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員，詹紅荔用自己的愛心和奉獻(xiàn)詮釋了自己的使命和責(zé)任。案結(jié)事了人和，簡單的六個字，確是需要一次次的跋涉和傾心付出。

走在山里，歇在蓋著的橋上，參天的老樹，歲月的腳步在疲憊的呼吸中蹣跚。我不知道，近五百個案件，無一錯案無一投訴無一上訪需要一個法官跑多少路、說多少話、面對多少的憤怒與不解……也許，就是因了那多一點的愛心、多一點的耐心、多一點的恒心、多一點的責(zé)任心和那多一點的包容心，平凡的工作才能夠折射出閃耀的光芒。恰如夜晚的北極星，指引著315名十足少年重新走上社會的正規(guī)，重新融入社會大家庭，自信而堅強地行走人生的道路。

孩子的微笑是母親的希望；孩子的眼淚是社會的悲哀。王超，一個曾經(jīng)走過彎路卻在努力走回社會正軌的少年，他的絕然一跳，讓電影院里響起一片低低的啜泣聲。他的絕策，帶著對過去的遺憾，對社會的無奈。

日常工作實務(wù)中，我們也或多或少地接觸著“王超”們，他們一方面對生活滿懷信心，一方面又在心底對生活充滿畏懼。失敗的積累，一種誘因，一場悲劇的上演，除了對他們有更多的耐心、愛心和寬容外，我們還應(yīng)該從制度上考慮如何創(chuàng)新，為當(dāng)事人提供一個更加寬容的環(huán)境。查封犯罪較輕的未成年人犯罪記錄是在未成年人審判實踐中產(chǎn)生的。

我想，只要我們滿懷愛心投身審判實務(wù)工作中，設(shè)身處地為當(dāng)事人著想，在情、理、法考慮之余，發(fā)揮司法能動性創(chuàng)造性開展工作，“王超”的悲劇將不再上演!從來，審判和懲罰不是審判的終極目的。當(dāng)木槌響起時，我們追求的是被告的座位和原告座位的舒適度。

為了那一份大度的寬容和虔誠的悔過，詹紅荔堅持的“三三九不工作法”，讓我看到了一個法官的真誠。身為司法人員，詹紅荔同志對人民的愛，是深沉的，是博大的，她的愛如同深夜的星辰指引著迷途的孩子，也為我們這些司法工作人員指出了前進(jìn)的方向! 南平紅荔觀后感二在單位的組織下，我們一起**了《南平紅荔》這部電影，電影里沒有過多的可稱為故事的情節(jié)，卻深深的打動了我們。

詹紅荔是一名普通的基層法官。她以對人民的責(zé)任感和愛心，在平凡的崗位上取得了非凡的成績。**前她認(rèn)真細(xì)致地了解每一個未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境;法庭上她情理結(jié)合，運用豐富的工作經(jīng)驗和獨特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年;法庭下她時常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的 “新生少年” 身上。她總結(jié)出“三不”工作法，及時挽救了一批迷途少年;她用 “母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題;她組建 “新生少年志愿者服務(wù)隊” ，讓他們體會付出的榮譽與快樂， 并由此重塑對新生活的希望。

她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。古人云“見賢思齊焉”，詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。即審判前“三個不**”：

閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不**;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不**;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不**。　庭審中“三個不輕易”：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。

　庭審后“三個不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。作為一名幼兒教育者，我便思考了：

是否也有屬于我們的“三三九不工作法”?經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個不開課”：沒有把握好教案目標(biāo)的及重難點的，不開課;不了解幼兒的經(jīng)驗基礎(chǔ)的，不開課;沒與幼兒建立良好互動關(guān)系的，不開課。

幼兒教育中的“三個不輕易”：沒有了解清楚事情情況時，不輕易批評;不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽;不輕易對幼兒許下承諾。課后“三個不松手”：

對于有問題行為和特殊困難的孩子，不要放手；對于公園里有糾紛的孩子，不要放手；對于有疾病和受傷的孩子，不要放手。當(dāng)然我的這些“三三九不工作法”只是個人淺薄的一些認(rèn)識。詹紅荔能做出如此非凡的成就，這需要她付出比別人更多的時間和精力，但她沒有遺憾，很享受。

她的工作態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。記得剛來到保育院的時候，作為一名新教師，在工作中經(jīng)常覺得力不從心。有些在老教師看來很簡單的事情，可在我看來就是很難，加上對環(huán)境和人的陌生，有時真覺得很無助。

剛開始，也不懂怎么和孩子交流，一個學(xué)期下來，整個人覺得身心疲憊，無數(shù)次想著要打退堂鼓。但我很高興我堅持了下來。經(jīng)過一段時間的拒絕，我選擇接受現(xiàn)實，改變自己。我開始認(rèn)真觀察那些快樂工作的老師們，一段時間后，我也便掌握了些“快樂”的法寶。

首先，那些快樂工作的老師們具備的共同點是業(yè)務(wù)能力強，也樂于接受新事物，肯動腦筋專研。我想業(yè)務(wù)能力強，也是靠一點一滴的積累來的，樂于專研也是在對業(yè)務(wù)嫻熟后才能發(fā)展起來的，結(jié)合我當(dāng)時個人的實際，我就給自己定位目前最根本要掌握的事項，即如何帶班如何上課如何與孩子相處這三個基本問題。我很高興這三個問題已經(jīng)解決了，我現(xiàn)在正朝著另一個目標(biāo)前進(jìn)。

在這個過程中，我在工作中感到有點高興。其次，快樂工作的教師有一顆寬容感恩的心。在工作中難免會遇到一些人的不理解與批評，面對這些人時，要能保持一顆寬容的心，不計較，不記恨，因為要相信只要無愧于心，忠誠于自己的事業(yè)，總有一天那些不理解的人會為他的言論而羞愧，同時我們也應(yīng)該感恩，感謝有這么一些人，他豐富了你人生的經(jīng)歷，豐富了你對人生的思考，他也幫助你成長。

面對孩子在工作中的錯誤，我們應(yīng)該寬容，給孩子改正的機會，相信每個孩子都是善良純潔的。學(xué)習(xí)如何快樂地工作是一門博大精深的學(xué)問，值得我們終生學(xué)習(xí)。最后感謝有詹紅荔、葉志平等新時代的先進(jìn)工作者，待我老去之時，我會記得他們?yōu)槲疑狭艘还?jié)很精彩的課。

南平紅荔觀后感三為了深入學(xué)***落實黨的十八大精神，于下午，我參加了學(xué)校組織的全體黨員活動，**電影《南平紅荔》。故事感人，情節(jié)含淚，法制和社會教育深刻，很好地詮釋了詹紅荔的精神，為我們樹立了良好的榜樣。懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。

一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。一個小女人承載著法律的公正、權(quán)威和生命的尊嚴(yán)。

所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運了，一個是再次鋃鐺入獄;另一個是再怎么努力也沒逃脫社會中歧視的大網(wǎng)，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。他最后留下的一句話是那么清晰：

“我只是好奇偷了一臺電腦，只是沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清”。是啊，有時候我們這個社會就是這樣的”不近人情”。聯(lián)想到我們現(xiàn)實中，我們是一名人民教師，每個教師都面對這幾十個孩子，難免會遇到孩子犯錯誤的時候，在這時候，我們就要放正心態(tài)，用正確的態(tài)度去對待他們，就如影片中詹法官說的“橋是跨越障礙的建筑”，在孩子們犯錯誤的時候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過去。

結(jié)合我們當(dāng)下開展的黨的群眾路線，作為人民教師的我們就應(yīng)該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，為孩子們樹立起一個好榜樣!我是一名人民教師，我的職業(yè)是教書育人，每當(dāng)我站上三尺講臺，面對我的學(xué)生，我會以最飽滿的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。課上，我和孩子們之間是師生關(guān)系，我們彼此尊重，互相友愛;課下，我們可以是朋友，也可以是親人，我們互相關(guān)心，互相包容。

教好書的同時還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來和育人相比，教書是次之。一個人，要先學(xué)會做人，再學(xué)會做學(xué)問，這兩件事情是不能顛倒順序的。我認(rèn)為人們可以沒有知識，但不能沒有道德。

這是一名教師的沉甸甸的責(zé)任!大愛無聲，大象無形，作為教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動地的大事，但我堅信唐代大詩人杜甫所說過的一句話：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”!

經(jīng)過歲月積淀的小愛，終將會匯聚成大海!

電影南平紅荔觀后感【篇10】

16:40:40南平紅荔電影觀后感一近日，在單位的組織下，我**了《南平紅荔》這一部思想性、藝術(shù)性和觀賞性兼具的優(yōu)秀影片。

作為十八大獻(xiàn)禮片，該片改編自真人。影片主人公詹紅荔，是福建省南平市延平區(qū)人民法院少年審判庭庭長，先后被授予“全國模范法官”、“全國五一勞動獎?wù)隆?、“福建省?yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“全國創(chuàng)先爭優(yōu)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽稱號，并榮立個人一等功。影片以樸實的手法再現(xiàn)了詹紅荔同志的先進(jìn)事跡。

影片通過對幾個具有特殊意義的故事情節(jié)的拼接，將詹紅荔從事少年審判庭工作10多年間，成功幫助1100多名少年犯走向新生，使70多個瀕臨破碎的家庭得以挽救的感人故事濃縮于短短的90分鐘內(nèi)。(截至2011年)

“當(dāng)!”隨著一聲法槌敲落的聲響，影片一開場，觀眾的心就被失足孩子的命運所羈絆。父母哭的大聲，孩子哭的眼淚汪汪，兩眼茫然，法官的判決又重又悲，青少年犯罪案件影響的不是一個家庭，而是一代人，甚至是一個社會群體。

湛藍(lán)的天空下，一心憧憬著美好生活，卻被殘忍的現(xiàn)實所摧毀的方超，站在高高的樓頂，拿著手機顫聲對詹紅荔說：“我就拿過別人的一臺筆記本電腦，我不知道它那么貴，貴得讓我一輩子都還不起……”

社會的歧視，沒有給已經(jīng)浪子回頭的方超一條出路，他只能縱身一躍，落下深淵;出了獄卻沒有被同學(xué)所接納的李成龍，最終又走上了犯罪老路;而懵懂的何剛，在社會多方的關(guān)懷下積極改造，走向了新生。三個互不關(guān)聯(lián)的案件，三種不一樣的不幸，三人不同的結(jié)局，深深刺痛了觀眾的神經(jīng)，她們的命運，讓人看后唏噓不已，或悲或嘆。

影片中反復(fù)提及“糖橋”，相傳，這是一座因一位賣糖人感念孩子過河不易，很多孩子曾經(jīng)在此落水，而傾其所有造起來的一座橋。糖橋建成后，可以讓孩子們在河上安全的通過，再不必冒著掉下水的風(fēng)險;“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們?nèi)松恼系K，不掉下水”，影片中詹紅荔說的這句話很是經(jīng)典，起到了深化主題的作用。

正是因為方超的死，刺激了詹紅荔，使她對少年犯罪問題產(chǎn)生了進(jìn)一步的思考，“方超一定認(rèn)為，他忘記的過去，其他人也會忘記;他的重新開始，其他人也會認(rèn)同。他是個孩子，我是法官。我必須用法律為這些孩子在社會上開辟一條道路?！睍r代在發(fā)展，理念在更新，以事實為依據(jù)、以法律為準(zhǔn)繩已不再是一種要求，而是司法最基本的底線，法律不僅審判人，更要保護人，正是這一段反思，促成了未成年人“犯罪前科消滅”制度的誕生。

弘揚詹紅荔精神，演繹司法對未成年人的關(guān)懷，體現(xiàn)了以人為本、全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨。作為一名基層的勞動保障監(jiān)察員，我需要做些什么來讓陷入困頓的老百姓看到光明和希望?《南平紅荔》是一縷陽光，更是一種力量。

如果我們每個人都能像詹紅荔法官那樣，發(fā)自內(nèi)心底熱愛自己的工作，熱愛他人，熱愛社會，那么我相信我們的明天會更好，社會會更和諧。

南平紅荔電影觀后感二

影片以福建南平市延平區(qū)人民法院少年審判庭庭長詹紅荔同志為原型，以關(guān)心關(guān)愛失足青少年、探索未成年人輕微犯罪前科封存制度為主線，真實地展現(xiàn)了全國模范法官、全國三八紅旗手詹紅荔的典型事跡，在她身上顯現(xiàn)的“為民、務(wù)實、清廉”等高尚精神品格和價值追求正是當(dāng)代共產(chǎn)黨人的寫照。影片拍攝手法細(xì)膩，故事感人至深，觀影后引發(fā)了行政組教師的熱烈討論，帶給了每位老師內(nèi)心深深的震撼和感動。

任亞老師說：“當(dāng)詹法官用心良苦地幫助失足少年悔過自新，重新做人，把那些曾經(jīng)犯過錯的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節(jié)目，重拾自信，發(fā)自內(nèi)心地認(rèn)識錯誤，改正錯誤時我深深地感動了。感動于詹法官的用心式教育方法，更感動于孩子們勇于正視自己所犯的錯誤‘我錯了’并發(fā)自內(nèi)心地發(fā)誓‘我再也不會了’。

”“看到電影里相似的情節(jié)，幾十年的工作往事也在腦海中一一浮現(xiàn)，平凡的崗位照樣可以干出不平凡的事業(yè)，愛和信任永遠(yuǎn)是處世良方”。市優(yōu)秀教師、區(qū)教育系統(tǒng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員金蓉玉老師說。

“影片中詹紅荔法官許多質(zhì)樸而堅定的話深深**撼著我的內(nèi)心，如少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的，面對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心。由此，聯(lián)系到我們的教育對象——一群天真可愛的孩子，總免不了一些幼兒園生活中的‘小插曲’，當(dāng)他們犯錯、調(diào)皮搗蛋時，教師需及時地做孩子糊涂路上的‘引導(dǎo)者’?！碧茲嵲评蠋熣f。

程蕾老師更是在觀影時幾次落淚，她說：“這是一部別樣的主旋律電影，多次讓我感動，一次是為何剛案件中兩位撕心裂肺的母親而流，一次是看著每個有輕微犯罪紀(jì)錄的孩子們將檔案放入柜子中封存而流……”

“在對待何剛、李成龍和方超三個失足少年時，詹媽媽采用不同的方法盡心盡力地幫助他們。方超的去世，印證了詹紅荔呼吁建立未成年人犯罪記錄封存制度的決心。詹紅荔雖是眾多法官中的一個，卻充滿愛心和責(zé)任感，對犯罪的未成年人不放棄、不拋棄，為迷路的少年指引方向。

她正全力以赴降低未成年人犯罪率，引導(dǎo)全國未成年人健康快樂成長?！壁w愛群老師說道。

因此，它關(guān)系到我們的日常工作。作為一名幼兒園教師，我們的教育對象相當(dāng)特殊。他們都是年幼無知的孩子，特別是剛進(jìn)幼兒園時，他們還在哭寶寶?；蛟S，有一部分人會覺得學(xué)前三年并不像小學(xué)、中學(xué)那樣重要，會忽視這三年幼兒良好個性塑造、品質(zhì)培養(yǎng)的關(guān)鍵期，但我想說，幼兒園教師同樣肩負(fù)“教書育人”的重任，我們也會像詹紅荔一樣在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)，付出自己的努力，視每個孩子為自己的孩子，不僅做孩子學(xué)前三年的“引導(dǎo)者、合作者和支持者”，更要“做孩子生命中的貴人”。那怎樣才能“做孩子生命中的貴人”呢?

南平紅荔電影觀后感

湯肖麗老師是這樣說的：“一直以來，我都以‘做孩子生命中的貴人’作為自己的**簽名，自踏上幼教崗位后，我始終都盡自己所能去成就孩子，讓孩子們成為那個最好的自己。要成為孩子生命中的高尚之人，教師需要有三顆心：父母、敬畏和知己。

”父母心：我們需要學(xué)會換位思考去體會父母心，注重與孩子的情感交流。尤其是對在班集體中暫時處于“劣勢”的孩子，我們需要傾注更多的關(guān)愛。

敬畏：孩子的成長不能轉(zhuǎn)世。教師應(yīng)該敬畏生命。我們要認(rèn)真對待教育孩子的每一件事，就像面對同齡、不同班級的孩子一樣，在開展教學(xué)活動之前，要摸清學(xué)習(xí)情況，反復(fù)復(fù)習(xí)教材，才能達(dá)到最好的教學(xué)效果。

知己心：在學(xué)與教的過程中，我們對孩子要抱一顆知己之心，教師要聽得懂孩子的話，更要說孩子聽得懂的話。南平紅荔電影觀后感

聽完湯肖麗老師“做孩子生命中的貴人”經(jīng)驗談，我來談?wù)勛约旱狞c滴想法與看法。

做孩子生命中的貴人，需要我們學(xué)會了解、賞識孩子，了解每個孩子的脾氣性格。在這里，我們需要捫心自問，我們是否真正了解班上每個孩子的個性特征。要做一個孩子生命中的高尚者，就要珍惜每一個孩子的優(yōu)點，以閃光點為契機加以鼓勵和肯定，促進(jìn)孩子各方面的全面發(fā)展。

曾經(jīng)我的班上有個內(nèi)心文靜不自信的小男孩——吉米，哪怕有些問題他能回答，但如果老師不點名請他回答，他從未主動舉手。經(jīng)過一番談心后發(fā)現(xiàn)，他害怕說錯話，害怕孩子們嘲笑他，看不起他。了解到實際情況后，我借“阿六頭說新聞”活動，鼓勵吉米上臺為小伙伴們講新聞，活動中吉米講述流利、繪聲繪色，贏得了同伴們的陣陣掌聲。

我更是在全班孩子面前好好表揚了一番，并以一個獎?wù)伦鳛樗时憩F(xiàn)的獎勵。自從那次活動以來，無論是在教學(xué)活動中還是在獨立游戲中，我們都可以看到吉米舉起右手積極發(fā)言。即使第一個答案不對，第二次他還是會舉手發(fā)言，臉上也少了點害羞，多了點自信。南平紅荔電影觀后感

要成為孩子們生活中的一個高尚的人，我們需要有一顆包容的心，平等地愛每一個孩子。幼兒園里，每個班或多或少都會有一兩個“小搗蛋”，他們大都調(diào)皮好動、自控能力較弱。對于他們，我們是一味地批評，還是冷遇、置之不理?

其實，有時候他們的“惹是生非”，正是為了引起我們的關(guān)注，他們更渴望得到老師的褒獎。孩子都是天使，沒有好壞之分。作為幼兒園教師，我們要允許孩子犯錯誤，包容孩子的“曾經(jīng)”，引導(dǎo)他們勇于面對錯誤并積極改正;作為幼兒園教師，我們要用好手中的“指揮棒”，讓“小搗蛋們”養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，形成良好的學(xué)***，讓他們乖乖地“臣服”于我們的身邊。

由此我想到發(fā)生在身邊的一件事。區(qū)域活動結(jié)束后，笑笑拿著一本封面有些破損的故事書走到我面前，告訴我在整理書架時發(fā)現(xiàn)這本書破了，我立即在全班孩子面前詢問，“是不是有人撕破了啊?破了不要緊，補一補還能看的。

”一時間，沒有一個小朋友敢于承認(rèn)錯誤?！翱隙ㄊ呛胶礁傻?，上次我就看到他撕破過書?！薄皩Φ模瑢Φ?，航航是班上最調(diào)皮的孩子，上次我也看到他把書給撕破了。

”一時間好幾個孩子指著航航說道。“老師，這次真不是我撕的，我真沒有，上次的錯誤我已經(jīng)改正了。”航航有點委屈但很肯定地解釋道。

“那這次，你們是真的看到是航航撕破書了嗎?要親眼看到才能確定哦，否則就會冤枉別人的?！薄斑@次我們倒沒有看到是航航撕的，只是想到他是班上最調(diào)皮的男孩，且上次的書就是他撕破的，還以為這次也是他啊。

”另一個小伙伴說道?！昂胶?，老師相信你，這次一定不會是你撕書的，上次的錯誤已經(jīng)改正了對吧。不管這次是誰撕的，我想可能是一個孩子不小心把它撕了?，F(xiàn)在我不好意思在朋友面前承認(rèn)。午飯后，請讓他悄悄地聽老師的話，承認(rèn)錯誤，和老師一起把書補好。

”吃完午飯后，只聽越越在我耳邊說道：“老師，對不起，書是我撕破的，剛才我和叮叮一起在看這本書，翻頁的時候，不小心將封皮一拉，給弄破了。我會去補好的。

”“越越，原來是你呀，每個人都會犯錯的，包括老師，只要敢于承認(rèn)并積極改還是好孩子。以后看書要更細(xì)心小心哦?！?/p>

最后，我想說讓每個幼兒園教師都將“做孩子生命中的貴人”作為幼教工作的導(dǎo)向標(biāo)，在一日活動中多用慧眼去觀察孩子的點滴變化，多用慧心去傾聽孩子內(nèi)心的聲音，引導(dǎo)孩子在原有水平上獲得新的飛躍。當(dāng)我們的教育遇到瓶頸時，我們必須冷靜下來，重新審視我們的教育目標(biāo)、教育態(tài)度和教育方式，讓我們都盡最大努力去實現(xiàn)我們的孩子，讓他們自己成為最好的。

南平觀后感集合11篇

如果您對未來充滿了好奇心編輯建議您閱讀一下南平觀后感，一部優(yōu)秀的電影可以給我們留下最深刻的印象，我們在觀看時可能會產(chǎn)生一些不一樣的想法。觀后感需準(zhǔn)確反映出影片本身的特點這需要真實的評價，觀后感寫作可以幫助我們理順心中的突破口。你是否在思考怎樣安排觀后感才更好呢？

南平觀后感 篇1

觀看了電影《南平紅荔》。不得不說，作為一部由最高人民法院影視中心拍攝的主旋律電影，《南平紅荔》的確讓人感到驚艷，豐滿的情節(jié)、流暢的剪輯、真情的演繹，筆者從中感受到了電影制作方滿滿的誠意和演職人員全心全意的投入。

鄔君梅所飾演的詹紅荔，是福建南平市延平區(qū)法院少年庭庭長，也是一名普普通通的妻子和母親，更是數(shù)百名少年犯眼中的詹媽媽，她拿誠心換來真心、用真情贏得親情，在普普通通的工作中踐行著一名共產(chǎn)黨員和人民法官的神圣職責(zé)。對照去年11月召開的十八屆三中全會以及《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問題的決定》，我們不難看出，《南平紅荔》這部電影反映了《決定》中的3個關(guān)鍵詞：政治勇氣、人民福祉、完善人權(quán)。我相信，隨著時間的推移，會有更多像詹紅荔一樣的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員涌現(xiàn)出來，在平凡的工作中踏踏實實為人民謀利益，為中國特色社會主義建設(shè)默默地貢獻(xiàn)力量，這是我們能夠預(yù)見的，更是我們所要努力的方向。

南平觀后感 篇2

古人云見賢思齊焉，詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的三三九不工作法。即審判前三個不開庭：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不開庭；被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不開庭；沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不開庭。庭審中三個不輕易：被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判；有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判；可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。庭審后三個不松手：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手；回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手；發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。

作為一名幼兒教育者，我便思考了：是否也有屬于我們的三三九不工作法？經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的三三九不工作法，既三個不開課：沒有把握好教案目標(biāo)的及重難點的，不開課；不了解幼兒的經(jīng)驗基礎(chǔ)的，不開課；沒與幼兒建立良好互動關(guān)系的，不開課。幼兒教育中的三個不輕易：沒有了解清楚事情情況時，不輕易批評；不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽；不輕易對幼兒許下承諾。課后三個不松手：對有問題行為及特殊困難的幼兒，不松手；對在園有發(fā)生糾紛問題沒有解決的不松手；對生病受傷的幼兒，不松手。當(dāng)然我的這些三三九不工作法只是個人淺薄的一些認(rèn)識。

詹紅荔能做出這么不平凡的成績，需要她比別人付出更多的時間和努力，但她無怨無悔并樂在其中。她的工作態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。記得剛來到保育院的時候，作為一名新教師，在工作中經(jīng)常覺得力不從心。有些在老教師看來很簡單的事情，可在我看來就是很難，加上對環(huán)境和人的陌生，有時真覺得很無助。剛開始，也不懂怎么和孩子交流，一個學(xué)期下來，整個人覺得身心疲憊，無數(shù)次想著要打退堂鼓。不過很慶幸的是，我堅持下來了，一階段的排斥過后，我選擇了接受現(xiàn)實改變自己。

我開始認(rèn)真觀察那些快樂工作的老師們，一段時間后，我也便掌握了些快樂的法寶。首先，那些快樂工作的老師們具備的共同點是業(yè)務(wù)能力強，也樂于接受新事物，肯動腦筋專研。我想業(yè)務(wù)能力強，也是靠一點一滴的積累來的，樂于專研也是在對業(yè)務(wù)嫻熟后才能發(fā)展起來的，結(jié)合我當(dāng)時個人的實際，我就給自己定位目前最根本要掌握的事項，即如何帶班如何上課如何與孩子相處這三個基本問題。我很慶幸經(jīng)這三個問題已經(jīng)解決了，我現(xiàn)在也正朝著另外的目標(biāo)前進(jìn)著。

在這個過程中，我覺得我在工作中有一點點快樂了。其次，那些快樂工作的老師們都有一顆寬容、感恩的心。在工作中難免會遇到一些人的不理解與批評，面對這些人時，要能保持一顆寬容的心，不計較，不記恨，因為要相信只要無愧于心，忠誠于自己的事業(yè)，總有一天那些不理解的人會為他的言論而羞愧，同時我們也應(yīng)該感恩，感謝有這么一些人，他豐富了你人生的經(jīng)歷，豐富了你對人生的思考，他也幫助你成長。在工作中面對孩子的錯誤，我們應(yīng)該寬容，給孩子改正的機會，相信每個孩子都是善良純真的。學(xué)會快樂工作是一門深奧的學(xué)問，值得我們用一生去學(xué)習(xí)。

最后感謝有詹紅荔、葉志平等新時代的先進(jìn)工作者，待我老去之時，我會記得他們?yōu)槲疑狭艘还?jié)很精彩的課。

南平觀后感 篇3

《南平紅荔》影片講述的這個故事令我感動。我看著就不由自主的眼淚嘩嘩直流，法律和社會教育意義深刻。對詹紅荔的精神做了很好的詮釋，也給我們樹立了很好的榜樣。

詹紅荔認(rèn)為少年審判庭有它自己的特殊性，審判和采取懲罰并不是絕對的目的。詹紅荔認(rèn)為面對這些特殊的群體，做法官的要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心。帶著愛心和責(zé)任，在實踐中，詹紅荔和同事們總結(jié)出一套特色的“三三九不工作法”，審判前“三個不開庭，三個不輕易，三個不松手”。

電影將少年法庭比喻成那座跨越障礙的“糖橋”，帶給失足少年改過自新、重新做人的機會。通過這部電影，我意識到犯罪雖然是不對的，但是犯過錯的孩子我們不要鄙視他們，不要拋棄他們，讓大家為迷路的少年指引前進(jìn)的方向，相信不久的將來，我們能看到中國未成年人都健康、快樂地成長。我們要向詹法官學(xué)習(xí)大愛精神、寬容精神、責(zé)任精神。

南平觀后感 篇4

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿著與理性，更主要的是讓觀眾留下很多的現(xiàn)實思考。

《南平紅荔》描繪的是福建南平一個基層法院的法官——詹紅荔的事跡。該片沒有沿用以往宣揚先進(jìn)事跡的手法，而采用主線與突出核心相結(jié)合的敘事方式來表達(dá)，隨著劇情的發(fā)展，也推動這法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片主要以三個失足少年為線索，以他們不同的命運來構(gòu)筑其核心故事：懵懂無知的何剛在一次打擊斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒有那么的幸運了，前者因為受到同學(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因為老板戴著有色眼鏡看人，最終遠(yuǎn)走福州，卻也沒能逃脫社會這張勢網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上余躍下，結(jié)束了花季的生命。

一部影片的主題思想，決定了其所承載的價值觀，而影片主創(chuàng)通過塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)社會生活而傳達(dá)的基本思想，是創(chuàng)作的目標(biāo)和指南，是一部影片的靈魂。影片《南平紅荔》恰是通過新聞之外的視角，將影片的主題思想向最廣處擴展，向縱深處開掘。

《南平紅荔》向觀眾傳遞的，一是父母對兒女的親情。影片中，無論是被害少年母親的哭訴，還是犯罪少年父母的懺悔，都會深深刺痛觀眾的神經(jīng)。二是成年人對未成年人的憐愛，對不幸的孩子抱以同情，對失足的孩子施以援手，這種情感發(fā)自每一個成年人的潛意識。影片中那些走上犯罪道路的懵懂少年，那些意外夭折的年輕生命，會讓每一個觀眾感到惋惜和心痛!劇中所有人物，無論是法官還是百姓，無論是被害人還是被告人，都有一顆向善的心。這體現(xiàn)了創(chuàng)作者的積極心態(tài)：向觀眾傳達(dá)正能量，帶來對真善美的追求和期盼。

影片的敘事風(fēng)格，力求平實、質(zhì)樸，將影片空間盡量從辦公室、法庭拉出來，置于閩北的山水之間，置于一個個案件的庭外工夫之上，展現(xiàn)出一個不停奔波的詹紅荔。通過豐富飽滿的環(huán)境，將高坐在審判庭上的法官，拉回到日常生活中重塑。電影里的詹紅荔，是一個真實的人，面對別人的不幸或誤解，也會難過委屈，甚至流下眼淚;她是一個善良的人，始終以悲憫眼光對待失足少年及其家人，力所能及地給他們以安慰和幫助;同時，她也是一名充滿理性的少年審判庭法官，除了憐憫與疼愛，她更會冷靜地運用法律手段去關(guān)照失足孩子的未來。

大愛無聲，愛的天空寧靜，因為它有了人間最真摯的情。如果我們每一個人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們相信明天會更美好，社會會更和諧。

南平觀后感 篇5

結(jié)合我們當(dāng)下開展的黨的群眾路線，作為人民教師的我們就應(yīng)該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，為孩子們樹立起一個好榜樣！我是一名人民教師，我的職業(yè)是教書育人，每當(dāng)我站上三尺講臺，面對我的學(xué)生，我會以最飽滿的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。課上，我和孩子們之間是師生關(guān)系，我們彼此尊重，互相友愛；課下，我們可以是朋友，也可以是親人，我們互相關(guān)心，互相包容。教好書的同時還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來和育人相比，教書是次之。

一個人，要先學(xué)會做人，再學(xué)會做學(xué)問，這兩件事情是不能顛倒順序的。我認(rèn)為，人可以沒有學(xué)問，但不能沒有道德。這是一名教師的沉甸甸的責(zé)任！

大愛無聲，大象無形，作為教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動地的大事，但我堅信唐代大詩人杜甫所說過的一句話：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”！經(jīng)過歲月積淀的小愛，終將會匯聚成大海！

南平觀后感 篇6

關(guān)于青少年犯罪的電影里，或許還很多人還記得上個世紀(jì)八十年代播放的一部名為《少年犯》的電影，這是一部描寫少年犯罪份子在學(xué)校般的監(jiān)獄生活中，在“教育、感化、改造”的政策指導(dǎo)下走上正路的故事。影片《少年犯》還采用監(jiān)獄實景拍攝，選了十八名犯罪少年做演員，以紀(jì)實風(fēng)格的寫實主義手法逼真地再現(xiàn)了少年犯服刑、改造的生活，揭示了少年犯罪的家庭和社會根源。

而今，根據(jù)福建省南平市延平區(qū)人民法院少年審判庭庭長詹紅荔為原形改編創(chuàng)作的影片《南平紅荔》，是用電影藝術(shù)的手法，以主人公詹紅荔積極探索實踐未成年人輕罪記錄封存制度為主線，生動地再現(xiàn)了詹紅荔同志對失足少年傾注母親般的真情大愛。

但無論是《少年犯》還是《南平紅荔》，對于影片表現(xiàn)的青少年問題、成年人的責(zé)任乃至于整個社會，一個避之惟恐不及的地方，濃縮了多少人生的嚴(yán)峻。影片無疑宣傳了法制的尊嚴(yán)，卻絲毫不去圖解法制的具體條目；而在至力于開掘社會主義法制的人道內(nèi)容，從法與情、罪與愛的矛盾和統(tǒng)一中組接成電影蒙太奇，使得電影鏡頭里有了X光的透視了，讓觀眾從理智和情感的交融中去感悟法制的必要。這一點是一種深層次的。

對青少年的成長教育和預(yù)防青少年犯罪，猶如電影《南平紅荔》里面所呈現(xiàn)出來的獨特個性和鮮明特色，就是這部影片的藝術(shù)風(fēng)格，它充分體現(xiàn)著創(chuàng)作者的藝術(shù)感覺和審美趣味。影片分別以何剛、李成龍、方超三個失足少年為線索，他們的不同命運構(gòu)成了影片的核心故事。倘若是在現(xiàn)實生活中，青少年自身存在的普遍生理、心理特點（如機體需要增多、性早熟，和心理不成熟、容易感情沖動、模仿某人、獵奇新事物等），以及我國人口年齡結(jié)構(gòu)總體上偏年輕的客觀情況，使得我國青少年犯罪在整個刑事犯罪案件中所占的比率較高。

而為削除未成年人氣犯罪前科記錄的不利后果所提及的犯罪記錄封存制度，是刑事訴訟法在未成年人犯罪領(lǐng)域的一次進(jìn)步?！拔闯赡耆饲翱品獯嬷贫取辈⒉坏韧凇扒翱葡麥缰贫取?，主要考慮到未成年人的犯罪記錄封存的價值是保護未成年人的名譽、促進(jìn)其盡快回歸社會，并免受因已經(jīng)接受過懲罰的犯罪行為再次受到社會的歧視。

電影《南平紅荔》由鄔君梅擔(dān)綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為女人、法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事?；蛘撸瑢τ陔娪啊赌掀郊t荔》里的青少年中，圍繞著家庭、學(xué)校、社會的氛圍里，在這種綴連中揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的歷程。應(yīng)該說著重清楚在現(xiàn)實生活中對避免青少年犯罪的成長道路，更重要的是恒之以理、動之以情、授之以知識相結(jié)合起來。青少年是祖國未來的明天，青少年所面對的是一個更具誘惑力的社會，引導(dǎo)青少年走向正途，是家長、學(xué)校和全社會的責(zé)任。

南平觀后感 篇7

《南平紅荔》這部影片帶給我的感動是電影中的主人公詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。同時，詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議透過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定：犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個人帶給。她真正做到了以公平為念，勿忘慈悲。以平常之心堅持依法辦案、秉公辦事捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，也以超常之情讓犯過罪的孩子有好的歸宿，讓更多罪犯止步于法庭之外。

雖然我并非一個法官，但透過觀看《南平紅荔》也有了很多的感悟，愛是人間最真摯的感情，如果我們每一個人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們的社會會更和諧，明天會更加完美。我在以后也會努力向她學(xué)習(xí)付出更多的愛，續(xù)寫我和這個電影的故事。

南平觀后感 篇8

今天觀看了一部電影──《南平紅荔》，感慨良多。這部電影是一部以法院題材為主旋律的作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。該片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動感人的事跡，展現(xiàn)新時期法官的精神風(fēng)貌。

回家后我在網(wǎng)上查閱了關(guān)于詹紅荔的事跡，詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。

由這部電影我想到了我們的教育教學(xué)工作，詹紅荔的工作對象是少年犯，而我們的工作對象是青少年學(xué)生。學(xué)生每天跟父母和老師接觸是時間是最多的，在兒童時期孩子需要父母和老師是指引才能走上正確的道路。孩子在學(xué)校里面犯了錯誤我們不能一味的指責(zé)，而是需要寬容和耐心，我們要讓他們知道錯誤，要讓他們誠心悔改。正所謂“知錯能改，善莫大焉”。青少年學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，我們要像朋友一樣跟他們促膝長談，讓他們認(rèn)識到事情的本質(zhì)，而不是小小的懲罰或者嚴(yán)厲的批評之后就置之不理。一個成功的老師并不是因為他的學(xué)生的成績有多好，而是這個學(xué)生離開校園之后能不能做一個好人，能不能融入社會。電影里講述了一位有盜竊前科的孩子在回到社會后，由于過去所犯的錯誤，被人用有色眼鏡去看待，被貼上了盜竊犯的標(biāo)簽，餐廳老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后對社會絕望了，從十六樓縱身一躍結(jié)束了自己年輕的生命。我們在對待學(xué)生千萬不能如此，不管學(xué)生犯了任何錯誤，都不能讓學(xué)生心靈受到打擊，不能用諷刺學(xué)生，不能給學(xué)生冠上任何不好的名號，這樣會使其他學(xué)生用有色眼鏡看他，會讓他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最終導(dǎo)致學(xué)生不專心學(xué)習(xí)，對一切事物不感興趣，漸漸走上歪路。我認(rèn)為老師跟學(xué)生的關(guān)系可以不用那么刻板，我們可以多與學(xué)生溝通，多了解他們心里所想，給他們“解惑”。記得我們班有個同學(xué)經(jīng)常拿人家東西，有學(xué)生向我舉報，我當(dāng)時叫來了這個學(xué)生，并且當(dāng)著大家的面直截了當(dāng)?shù)膯査袥]有拿人家東西，我并沒有直接說“偷”字，但是事后班上就開始流傳這位同學(xué)偷東西的事情。事后覺得我當(dāng)時的處理方式是有問題的，我們在處理這類事情的時候最好是單獨和學(xué)生談，而不是當(dāng)班上同學(xué)的面來說，一方面保護學(xué)生的自尊心，另一方面杜絕了其他學(xué)生對他的語言上的傷害，畢竟他只是個孩子。

青少年是祖國的未來，作為老師我們身負(fù)重任，請善待每一位學(xué)生，讓他們在人生的道路上不留下任何污點。

南平觀后感 篇9

20xx年4月24日下午2點半，我和同事們一起觀看了十八大獻(xiàn)禮影片《南平紅荔》?！赌掀郊t荔》是一部法院題材的主旋律作品。根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。影片全面塑造詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年等生動感人的事跡，展現(xiàn)新時期法官的精神風(fēng)貌。詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。 看完電影，詹紅荔一次次走在鄉(xiāng)間小路的身影在我的腦海中久久不能消失，她對于不能妥善解決的案件一次次上門，一次次說服，即使遇到群眾的誤解，她仍然不放棄。作為工作在基層的我來說，能不能做到事事有跟蹤，事事有回訪，事事有結(jié)論，說句老實話，心里有一個大大的問號。社區(qū)工作千頭萬緒，有些只是打個電話就能解決的事，可自己有時就會忘記在解決事情后再與當(dāng)事人聯(lián)系了解情況，將矛盾糾紛或是政策咨詢妥善解決。

影片中詹紅荔說的兩句話讓我記憶深刻。一句是：“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們?nèi)松恼系K，不掉下水?！币痪涫牵骸吧倌陮徟型ビ兴奶厥庑?，審判和懲罰并不是目的，面對這個特殊的群體，法官要多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心”。詹紅荔用自己的實際行動踐行著這兩句話，通過自身努力在法官與少年犯及少年犯家長之間架起一座心靈之橋，幫助少年犯改變命運。不管是對何剛，還是李成龍或是方超，她都是用“心”在對待這些失足少年，她是所有失足少年的“新媽媽”。她積極幫助失足少年悔過自新，重新做人，她把那些曾經(jīng)犯過錯的孩子聚集在一起，在舞臺上表演節(jié)目，讓那些無法抬頭的孩子們重新找回自信，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)識錯誤，改正錯誤，當(dāng)看到一個個失足少年笑中含淚的時候，大家的心也跟著被感動了。我們在社區(qū)為群眾服務(wù)，也應(yīng)該像詹法官把孩子們放在心中一樣，要把群眾放在心中，對待群眾多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心，這樣，我們的社區(qū)不就更和諧了嗎？為民服務(wù)不分職業(yè)，最重要的是心里裝著誰。

詹法官身上的閃光點是值得我們學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該學(xué)習(xí)她以人為本、一心為民的公仆情懷、奉獻(xiàn)精神；學(xué)習(xí)她勇于開拓、銳意進(jìn)取的創(chuàng)新精神；學(xué)習(xí)她清正廉潔、干凈做人的自律精神；學(xué)習(xí)她嚴(yán)厲對事、悲憫待人的大愛精神。我相信，平凡的我們只要在平凡的崗位上踏踏實實為人民服務(wù)，也能為國家的建設(shè)貢獻(xiàn)出自己的力量。

南平觀后感 篇10

在院黨委和團總支的組織下，4月11日我們信息院的青年員工觀看了《南平紅荔》這部青少年教育題材的電影。“少年審判庭就是一座橋，我們要讓這些孩子從這座橋上過去，穿過他們?nèi)松恼系K，不掉下水?！蓖ラL詹紅荔同志的這句話一直在我耳邊回蕩著。要讓犯過罪的孩子有好的歸宿，將更多的犯罪止步法庭之外，這是只有具有高度社會責(zé)任感的法官才能做好的事情。

在物欲橫流的今天，詹紅荔法官就像出于淤泥而不染的芙蓉，傾心幫扶挽救失足少年，用自己的職業(yè)操守維護了一方少年的心靈凈土，展現(xiàn)了新時期法官的精神風(fēng)貌。影片故事感人至深，催人淚下，教育意義深刻，全面闡釋了法律無情人有情的大愛涵義。在我心目中，法院一直都是冷酷無情對犯罪嫌疑人懲治宣判的地方，然而詹紅荔法官讓我對司法部門和法官有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，在充滿敬仰的同時，第一次意識到原來生活中每一個生命都是需要用心去呵護的，就算是犯了罪過的人也不例外。廊橋、山路、村莊、豆腐鋪處處都有詹紅荔法官忙碌的身影。正是詹紅荔法官的無私奉獻(xiàn)與關(guān)愛，才讓一個個犯過罪的孩子有好的歸宿，找回一度丟失的自我，將更多犯罪止步法庭之外。詹紅荔法官走過的一座座鄉(xiāng)村廊橋，同時也是她為失足孩子們架起的一座座心靈之橋。

電影《南平紅荔》由鄔君梅擔(dān)綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為女人、法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事?；蛘?，對于電影《南平紅荔》里的青少年中，圍繞著家庭、學(xué)校、社會的氛圍里，在這種綴連中揭示青少年不同的犯罪原因和走向自新的歷程。應(yīng)該說著重清楚在現(xiàn)實生活中對避免青少年犯罪的道路，更重要的是恒之以理、動之以情、授之以知識相結(jié)合起來。青少年是祖國未來的明天，青少年所面對的是一個更具誘惑力的社會，引導(dǎo)青少年走向正途，是家長、學(xué)校和全社會的責(zé)任。

看過《南平紅荔》的都知道，影片中出現(xiàn)的“糖橋”首尾呼應(yīng)。辭海中對橋有這樣的解釋——跨越障礙的通道。少年法庭就相當(dāng)于一座橋，有千千萬萬失足少年走上這座橋，法官就是引路人，緊緊握住他們的手不放松，不讓他們掉進(jìn)萬丈深淵。詹紅荔只是眾多法官中的一個，相信有很多像詹紅荔一樣充滿愛心和責(zé)任感的法官，希望你們對犯罪的未成年人不放棄、不拋棄，為迷路的少年指引方向，相信，不久的將來，因為有你們，未成年人犯罪的比例會逐漸下降，我期待看到中國未成年人都健康、快樂的成長。

南平觀后感 篇11

電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。由鄔君梅擔(dān)綱女主角塑造詹紅荔形象，濃縮了她身為法官、母親、妻子等多種身份背后，所做的平凡與不凡的事。電影在一座廊橋，一片青山綠水中展開，一位“法官媽媽”，一群新生的少年，一段段少年審判實踐中的片斷，還有那厚重的母愛，影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋。

影片主人公詹紅荔，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。受到當(dāng)事人和群眾的高度信賴。她積極探索創(chuàng)新，推動建立了預(yù)防未成年犯罪體系和新生少年融入社會機制，傳遞司法溫暖，化解社會矛盾，被人們稱為"愛民為民，情鑄和諧"的好法官。

在該影片中主要圍繞詹紅荔與何剛、李成龍、方超3位失足少年的故事而展開。懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔，就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個家庭之間……

通過這三個案例的展現(xiàn)，讓觀眾深深感受到，詹紅荔充滿了憐憫與疼愛，總是安慰和幫助那些失足少年及其家人，給他們以生活的勇氣；遇到困難和委屈，她也會困惑和焦急，甚至流淚；同時，她又有作為一名法律人的堅持，面對困難，她選擇相信法治，積極運用法律思維，思考如何運用法律手段去幫助少年們找到一條真正忘記黑暗過去，去勇敢的迎接光明未來的辦法，從而體現(xiàn)了她恪盡職守、鞠躬盡瘁、充滿愛心，時刻以那些失足青年為念的崇高品格的同時，更著力刻畫她作為一個普通法官如何在故事當(dāng)中經(jīng)歷了困惑、思索后如何獲得成長，最后用看似微小的力量推動我國法治建設(shè)前進(jìn)的過程。

在短短的90分鐘影片中，從不同的故事和不同人物的命運得到充分的展示。影片結(jié)尾的廊橋更給我留下了深刻的思考，對于兩岸的百姓來說，廊橋是一種建筑，是跨越河水障礙的工具；對于失足少年來說，少年法庭就像一座橋，這些孩子從我們的橋上走過去，我們一個也不能讓孩子落水；對于我們自己而言，潔身自愛，清正廉潔也是我們必修的課程。

南平觀后感范例

您在尋找好文章嗎？不妨看看“南平觀后感”吧。如今的影視片段紛紛沖破時空的限制，即便過了多年，仍能保持記憶清晰。而你一定也積累了很多值得分享的心得體會。觀影的感悟是我們的收獲，因此寫下觀后感有助于加深對作品的印象。那么，如何寫好一篇影片的觀后感呢？相信這對你會產(chǎn)生積極的影響！

南平觀后感 篇1

《南平紅荔》觀后感_南平紅荔觀后感作為一名幼兒教育者，我便思考了：是否也有屬于我們的“三三九不工作法”?經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個不開課”：

不掌握教學(xué)計劃目標(biāo)和重點難點的，不上課；不了解兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)的，不上課；不與兒童建立良好互動關(guān)系的，不上課。幼兒教育中的“三個不輕易”：沒有了解清楚事情情況時，不輕易批評;不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽;不輕易對幼兒許下承諾。

南平紅荔觀后感在單位的組織下，我們一起**了《南平紅荔》這部電影，電影里沒有過多的可稱為故事的情節(jié)，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名普通的基層法官。她以對人民的責(zé)任感和愛心，在平凡的崗位上取得了非凡的成績。**前她認(rèn)真細(xì)致地了解每一個未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境;法庭上她情理結(jié)合，運用豐富的工作經(jīng)驗和獨特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年;法庭下她時常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的 “新生少年” 身上。

她總結(jié)出“三不”工作法，及時挽救了一批迷途少年;她用 “母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題;她組建 “新生少年志愿者服務(wù)隊” ，讓他們體會付出的榮譽與快樂， 并由此重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。古人云“見賢思齊焉”，詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。

即審判前“三個不**”：閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不**;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不**;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不**?！⊥徶小叭齻€不輕易”：

被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。　庭審后“三個不松手”：入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。

作為一名幼兒教育者，我便思考了：是否也有屬于我們的“三三九不工作法”?經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個不開課”：

不掌握教學(xué)計劃目標(biāo)和重點難點的，不上課；不了解兒童經(jīng)驗基礎(chǔ)的，不上課；不與兒童建立良好互動關(guān)系的，不上課。幼兒教育中的“三個不輕易”：沒有了解清楚事情情況時，不輕易批評;不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽;不輕易對幼兒許下承諾。

課后“三個不松手”：對有問題行為及特殊困難的幼兒，不松手;對在園有發(fā)生糾紛問題沒有解決的不松手;對生病受傷的幼兒，不松手。當(dāng)然我的這些“三三九不工作法”只是個人淺薄的一些認(rèn)識。

詹紅荔能做出如此非凡的成就，這需要她付出比別人更多的時間和精力，但她沒有遺憾，很享受。她的工作態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。記得剛來到保育院的時候，作為一名新教師，在工作中經(jīng)常覺得力不從心。

有些在老教師看來很簡單的事情，可在我看來就是很難，加上對環(huán)境和人的陌生，有時真覺得很無助。剛開始，也不懂怎么和孩子交流，一個學(xué)期下來，整個人覺得身心疲憊，無數(shù)次想著要打退堂鼓。但我很高興我堅持了下來。經(jīng)過一段時間的拒絕，我選擇接受現(xiàn)實，改變自己。

我開始認(rèn)真觀察那些快樂工作的老師們，一段時間后，我也便掌握了些“快樂”的法寶。首先，那些快樂工作的老師們具備的共同點是業(yè)務(wù)能力強，也樂于接受新事物，肯動腦筋專研。我想業(yè)務(wù)能力強，也是靠一點一滴的積累來的，樂于專研也是在對業(yè)務(wù)嫻熟后才能發(fā)展起來的，結(jié)合我當(dāng)時個人的實際，我就給自己定位目前最根本要掌握的事項，即如何帶班如何上課如何與孩子相處這三個基本問題。

我很高興這三個問題已經(jīng)解決了，我現(xiàn)在正朝著另一個目標(biāo)前進(jìn)。在這個過程中，我在工作中感到有點高興。其次，快樂工作的教師有一顆寬容感恩的心。

在工作中難免會遇到一些人的不理解與批評，面對這些人時，要能保持一顆寬容的心，不計較，不記恨，因為要相信只要無愧于心，忠誠于自己的事業(yè)，總有一天那些不理解的人會為他的言論而羞愧，同時我們也應(yīng)該感恩，感謝有這么一些人，他豐富了你人生的經(jīng)歷，豐富了你對人生的思考，他也幫助你成長。面對孩子在工作中的錯誤，我們應(yīng)該寬容，給孩子改正的機會，相信每個孩子都是善良純潔的。學(xué)習(xí)如何快樂地工作是一門博大精深的學(xué)問，值得我們終生學(xué)習(xí)。

最后感謝有詹紅荔、葉志平等新時代的先進(jìn)工作者，待我老去之時，我會記得他們?yōu)槲疑狭艘还?jié)很精彩的課。 南平紅荔觀后感為了深入學(xué)***落實黨的十八大精神，于下午，我參加了學(xué)校組織的全體黨員活動，**電影《南平紅荔》。故事感人，情節(jié)含淚，法制和社會教育深刻，很好地詮釋了詹紅荔的精神，為我們樹立了良好的榜樣。

懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔。

一個小女人承載著法律的公正、權(quán)威和生命的尊嚴(yán)。所幸的是，在多方愛心的澆灌下，何剛積極接受改造。只是出獄后的李成龍和方超就沒有那么幸運了，一個是再次鋃鐺入獄;另一個是再怎么努力也沒逃脫社會中歧視的大網(wǎng)，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上縱身一躍，結(jié)束了自己花季的生命。

他最后留下的一句話是那么清晰：“我只是好奇偷了一臺電腦，只是沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清”。是啊，有時候我們這個社會就是這樣的“不近人情”。

聯(lián)想到我們現(xiàn)實中，我們是一名人民教師，每個教師都面對這幾十個孩子，難免會遇到孩子犯錯誤的時候，在這時候，我們就要放正心態(tài)，用正確的態(tài)度去對待他們，就如影片中詹法官說的“橋是跨越障礙的建筑”，在孩子們犯錯誤的時候，我們就是這座橋，我們要盡我們所能，幫助孩子從橋上走過去。結(jié)合我們當(dāng)下開展的黨的群眾路線，作為人民教師的我們就應(yīng)該常常照照鏡子、洗洗澡，先做好自己，為孩子們樹立起一個好榜樣!我是一名人民教師，我的職業(yè)是教書育人，每當(dāng)我站上三尺講臺，面對我的學(xué)生，我會以最飽滿的情緒和最認(rèn)真的態(tài)度上好每一堂課。

在課堂上，我和孩子之間有師生關(guān)系。我們彼此尊重，彼此相愛。下課后，我們可以成為朋友或親戚。我們互相關(guān)心，互相包容。教好書的同時還擔(dān)負(fù)著育人的重任，在我看來和育人相比，教書是次之。一個人應(yīng)該先學(xué)會做人，然后才學(xué)會做人。這兩件事是不能顛倒的。

我認(rèn)為人們可以沒有知識，但不能沒有道德。這是一名教師的沉甸甸的責(zé)任!大愛無聲，大象無形，作為教育工作者的我們，雖然每天做的都不是驚天動地的大事，但我堅信唐代大詩人杜甫所說過的一句話：

“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”!經(jīng)過歲月積淀的小愛，終將會匯聚成大海!

南平觀后感 篇2

電影《南平紅荔》是一部法院題材的主旋律作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成。詹紅荔的形象由女主人公鄔君梅塑造，濃縮了她作為法官、母親、妻子等身份所做的平凡而不平凡的事情。電影在一座廊橋，一片青山綠水中展開，一位“法官媽媽”，一群新生的少年，一段段少年審判實踐中的片斷，還有那厚重的母愛，影片故事感人至深，情節(jié)催人淚下，法律和社會教育意義深刻，對詹紅荔精神作了很好的詮釋。

影片主人公詹紅荔，從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。受到當(dāng)事人和群眾的高度信賴。她積極探索創(chuàng)新，推動未成年人犯罪預(yù)防體系和新生融入社會機制的建立，傳遞司法溫暖，化解社會矛盾。她被譽為“愛民為民，情同手足”的好法官。

本片主要講述了詹紅荔、何剛、李成龍、方超的故事。懵懂無知的何剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)。一方面對喪子之痛，另一方面對巨額賠償款和獨子的牢獄之災(zāi)。

兩方都是崩潰了的父母，游走于他們之間忍受歇斯底里的責(zé)難和謾罵的是看起來頗有些忍辱負(fù)重的詹紅荔，就是這樣簡單的裝束不停地行走在兩個家庭之間……

通過這三個案例的展現(xiàn)，讓觀眾深深感受到，詹紅荔充滿了憐憫與疼愛，總是安慰和幫助那些失足少年及其家人，給他們以生活的勇氣；遇到困難和委屈，她也會困惑和焦急，甚至流淚；同時，她又有作為一名法律人的堅持，面對困難，她選擇相信法治，積極運用法律思維，思考如何運用法律手段去幫助少年們找到一條真正忘記黑暗過去，去勇敢的迎接光明未來的辦法，從而體現(xiàn)了她恪盡職守、鞠躬盡瘁、充滿愛心，時刻以那些失足青年為念的崇高品格的同時，更著力刻畫她作為一個普通法官如何在故事當(dāng)中經(jīng)歷了困惑、思索后如何獲得成長，最后用看似微小的力量推動我國法治建設(shè)前進(jìn)的過程。

在短短的90分鐘影片中，從不同的故事和不同人物的命運得到充分的展示。影片結(jié)尾的廊橋更給我留下了深刻的思考，對于兩岸的百姓來說，廊橋是一種建筑，是跨越河水障礙的工具；對于失足少年來說，少年法庭就像一座橋，這些孩子從我們的橋上走過去，我們一個也不能讓孩子落水；對于我們自己而言，潔身自愛，清正廉潔也是我們必修的課程。

南平觀后感 篇3

5月20日，學(xué)校組織全體教師觀看了電影《南平紅荔》。

失足的少年就好像活在黑暗的天空下，需要尋找那朵指引著光明的向陽花，而法官紅荔就很好地履行著自身的公平、正義，來為這些曾經(jīng)犯過錯誤的孩子開辟新的.人生。

《南平紅荔》雖然是一部主旋律的宣揚政法先進(jìn)事跡的電影，卻處處充滿著感情與理性，更留下很多的現(xiàn)實思考。該片沒有沿用以往宣揚先進(jìn)事跡的手法，而采用主線與突出核心相結(jié)合的敘事方式來表達(dá)，隨著劇情的發(fā)展，也推動著法官去深刻思考社會，最終推動確立未成年人輕度犯罪前科封存制度。

影片只要以三個失足少年為線索，以他們不同的命運來構(gòu)筑其核心故事：懵懂無知的很剛在一次打架斗毆中不慎刺死了另一名少年，兩個家庭遭遇了滅頂之災(zāi)，但他是幸運的，在多方面愛心的澆灌下，能積極接受改造。新生后的李成龍和方超卻沒有那么的幸運了，前者因為受到同學(xué)的排擠，先是輟學(xué)，然后流連網(wǎng)吧，以致翻入銀行的防火墻，觸犯法律，再次鋃鐺入獄。而一心向上的方超，因為老板戴著有色眼鏡看人，最終遠(yuǎn)走福州，卻也沒能逃脫社會這張勢利網(wǎng)的歧視，最終無法忍受他人的排斥，從十六層的高樓上躍下，結(jié)束了花季的生命。

三個失足少年的不同結(jié)局，其實也在襯托出社會關(guān)愛的需要，有了溫暖，才能融化人心。就像方超最后所說的，“我認(rèn)錯了，我后悔了，我改正了，我以為一切都會像沒事一樣，重新開始?！奔偃缥覀兡苋ダ斫猓苋グ?，或許這樣的慘劇就不會發(fā)生，方超也會像向紅荔所保證的那樣當(dāng)上主管，開起分店了。對于社會弱勢群體的關(guān)愛，就應(yīng)該向紅荔一樣，在平凡中追求偉大，在平靜中充滿熱情，在平常中增強責(zé)任感。

影片中用平靜的語言述說著，卻如同江水在我的心中激蕩，大愛無聲，愛的天空寧靜，是因為它有了人間最真摯的感情。影片中一遍又一遍的出現(xiàn)著的廊橋，正是指引人們在工作中要堅持的公平和正義，愿我們都做一朵指引著光明的向陽花。

南平觀后感 篇4

為認(rèn)真貫徹黨的十八大和十八屆三中全會精神，進(jìn)一步推進(jìn)黨的群眾路線教育實踐活動。我院組織黨員干部**以詹紅荔同志為原型拍攝的電影《南平紅荔》。

影片講述了詹紅荔同志在少年犯罪審判中的先進(jìn)事跡。她把少年審判工作延伸到庭后和庭外，挽救了一大批少年犯，化解了涉及家庭和社會的矛盾，在平凡的工作中取得了不平凡的成績。受到當(dāng)事人和群眾的真誠愛戴，被親切稱為“法官媽媽”。

“少年審判庭有它的特殊性，審判和懲罰并不是目的?！闭布t荔認(rèn)為，面對這個特殊的群體，法官要“多一點愛心，多一點耐心，多一點恒心，多一點責(zé)任心，多一點包容心”。帶著愛心和責(zé)任，在實踐中，詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。

通過學(xué)習(xí)電影的優(yōu)秀品質(zhì)和高尚精神，我們感受到了黨員為人民服務(wù)、貼近群眾的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。作為一名質(zhì)檢工作者，我們要像詹紅荔同志一樣，真誠為人民服務(wù)，為和諧而奮斗。滿懷著對質(zhì)檢事業(yè)的無限忠誠、對人民群眾的深厚感情、對社會和諧的堅定信仰，用全心的愛詮釋了一個質(zhì)檢人的使命、責(zé)任與情懷，科學(xué)、公正、高效、廉潔地做好每一天的質(zhì)檢工作，維護人民質(zhì)檢權(quán)益、消除人民質(zhì)檢疑慮、提高人民對質(zhì)檢工作的滿意度和信任度。

南平觀后感 篇5

《南平紅荔》觀后感心得體會xx周三，學(xué)校組織**了《南平紅荔枝》，**期間，許多次都被深深感動了?！盀榉ü僬?，應(yīng)當(dāng)以公平為念勿忘慈悲，應(yīng)當(dāng)以嚴(yán)厲的眼光對事，而以悲憫的眼光對人?！边@是詹紅荔常念叨的一句話。

主人公詹紅荔從事法庭工作27年，接觸了一個個鮮活的知足少年，她的工作并不止于完成審判工作，而是像母親一樣，用愛心關(guān)心和溫暖著這些曾經(jīng)放過錯的少年，幫助著他們的成長，并積極行動，試圖找到一個制度，能給獄滿少年一個良好的生存環(huán)境。在平凡的崗位上，成就了不平凡的影響。

我做為一名教育工作者，工作對象是青少年學(xué)生。學(xué)生處于學(xué)習(xí)期，精力旺盛，思維靈活。同時，他們也處于價值觀和人生觀的形成時期。我們不僅肩負(fù)著傳授知識的重任，而且積極引導(dǎo)他們走上正確的道路，隨時關(guān)注他們的思想動向，隨時科學(xué)地加以糾正。

孩子在學(xué)校里面犯了錯誤我們不能一味的指責(zé)，而是需要寬容和耐心，我們要讓他們知道錯誤，要讓他們誠心悔改。正所謂“知錯能改，善莫大焉”。年輕學(xué)生容易產(chǎn)生叛逆心理。我們應(yīng)該像朋友一樣和他們長期交談，讓他們認(rèn)識到事物的本質(zhì)，而不是在受到一點懲罰或嚴(yán)厲批評后忽視他們。

一個成功的教師不是因為他的學(xué)生成績好，而是學(xué)生離開校園后能否成為一個好人并融入社會。電影里講述了一位有盜竊前科的孩子在回到社會后，由于過去所犯的錯誤，被人用有色眼鏡去看待，被貼上了盜竊犯的標(biāo)簽，餐廳老板的不信任，去福建之后由于有前科一直找不到工作，最后對社會絕望了，從十六樓縱身一躍結(jié)束了自己年輕的生命。我們在對待學(xué)生千萬不能如此，不管學(xué)生犯了任何錯誤，都不能讓學(xué)生心靈受到打擊，不能用諷刺學(xué)生，不能給學(xué)生冠上任何不好的名號，這樣會使其他學(xué)生用有色眼鏡看他，會讓他心情抑郁，最后慢慢被大家孤立，最終導(dǎo)致學(xué)生不專心學(xué)習(xí)，對一切事物不感興趣，漸漸走上歪路。

我認(rèn)為老師跟學(xué)生的關(guān)系可以不用那么刻板，我們可以多與學(xué)生溝通，多了解他們心里所想，給他們“解惑”。很多學(xué)生有很強的自尊心，我們教師不能標(biāo)榜“為了你好”就對他們進(jìn)行一些不合理的懲罰，甚至辱罵、挖苦。只有當(dāng)學(xué)生是朋友、老師和親近的學(xué)生時，學(xué)生才能接近你。

只有認(rèn)同你，才能更好地接受你教的知識。

青少年是我們國家的未來。作為教師，我們有很重的責(zé)任。請善待每一個學(xué)生，以免他們在人生道路上留下任何污點。希望若干年后，學(xué)生還能記得我這位老師，記得我說過的某句話，能因為我的存在，給他們的人生有些許幫助。

田斯寧現(xiàn)場梳理了互聯(lián)網(wǎng)的諸多屬性，并對未來的發(fā)展趨勢進(jìn)行了梳理，讓我們感受到互聯(lián)網(wǎng)的云彩化。自成立以來，qiniu一直專注于數(shù)據(jù)云，使企業(yè)了解數(shù)據(jù)的價值，并愿意將數(shù)據(jù)托管到云上。為了實現(xiàn)這一目標(biāo)，秦牛不僅打造了業(yè)界最先進(jìn)的海量存儲系統(tǒng)，還開通了**的快速上傳通道，為已經(jīng)存儲在云端的數(shù)據(jù)提供了一套完整的高性能處理分析框架。

由于近年來國家對云計算產(chǎn)業(yè)的大力支持，我國涌現(xiàn)出了一大批具有云計算頭銜的企業(yè)，非?；钴S，但真正具有核心競爭力的企業(yè)卻寥寥無幾。而在產(chǎn)業(yè)從充滿泡沫轉(zhuǎn)向冷靜，云計算從概念落地為具體服務(wù)的時候，具有核心競爭力的公司才真正顯露出其強大的生存能力，因為這樣的公司才有能力打造出真正被客戶所需要的云服務(wù)。目前，國內(nèi)幾家領(lǐng)先的云服務(wù)企業(yè)都具有較強的研發(fā)能力。

作為研發(fā)企業(yè)的領(lǐng)頭羊，秦牛擁有海量分布式存儲系統(tǒng)的自主知識產(chǎn)權(quán)，在海量數(shù)據(jù)處理方面積累了豐富的經(jīng)驗。這些技術(shù)的積累，保證了多年來業(yè)務(wù)的快速增長，為上升到一個新的高度做好了充分的準(zhǔn)備。

《南平紅荔》觀后感心得體會xx在單位的組織下，我們一起**了《南平紅荔》這部電影，電影里沒有過多的可稱為故事的情節(jié)，卻深深的打動了我們。詹紅荔是一名普通的基層法官。她以對人民的責(zé)任感和愛心，在平凡的崗位上取得了非凡的成績。**前她認(rèn)真細(xì)致地了解每一個未成年被告人的生活背景和成長環(huán)境;法庭上她情理結(jié)合，運用豐富的工作經(jīng)驗和獨特的工作藝術(shù)，教育感化失足少年;法庭下她時常到監(jiān)所主動關(guān)心在教的未成年犯，并把這份關(guān)懷與幫助延伸到刑后回歸社會的 “新生少年” 身上。

她總結(jié)出“三不”工作法，及時挽救了一批迷途少年;她用 “母親”的溫暖與關(guān)懷幫助他們解決生活工作難題;她組建 “新生少年志愿者服務(wù)隊” ，讓他們體會付出的榮譽與快樂， 并由此重塑對新生活的希望。她的高尚情操值得敬仰也值得我們學(xué)習(xí)。

古人云“見賢思齊焉”，詹法官詹紅荔與同事們總結(jié)出一套頗具特色的“三三九不工作法”。即審判前“三個不**”:閱卷后對關(guān)鍵問題沒有梳理清楚的，不**;被告人成長經(jīng)歷沒調(diào)查清楚的，不**;沒有與被告人見面，進(jìn)行一次心理疏導(dǎo)的，不**。

庭審中“三個不輕易”:被告人沒有真誠悔過的，不輕易下判;有被害人的案件，沒有和解的，不輕易下判;可以判非監(jiān)禁刑但沒有落實幫教措施的，不輕易下判。 庭審后“三個不松手”:

入監(jiān)后延伸幫教沒有到位的，不松手;回歸社會后思想出現(xiàn)反復(fù)或問題沒有解決的，不松手;發(fā)出的司法建議沒有得到落實的，不松手。作為一名幼兒教育者，我便思考了:是否也有屬于我們的“三三九不工作法”?

經(jīng)過一番思索，我也總結(jié)了幼兒教師的“三三九不工作法”，既“三個不開課”:沒有把握好教案目標(biāo)的及重難點的，不開課;不了解幼兒的經(jīng)驗基礎(chǔ)的，不開課;沒與幼兒建立良好互動關(guān)系的，不開課。幼兒教育中的“三個不輕易”:

沒有了解清楚事情情況時，不輕易批評;不輕易給幼兒貼上標(biāo)簽;不輕易對幼兒許下承諾。課后“三個不松手”:對有問題行為及特殊困難的幼兒，不松手;對在園有發(fā)生糾紛問題沒有解決的不松手;對生病受傷的幼兒，不松手。

當(dāng)然我的這些“三三九不工作法”只是個人淺薄的一些認(rèn)識。

詹紅荔能做出如此非凡的成就，這需要她付出比別人更多的時間和精力，但她沒有遺憾，很享受。她的工作態(tài)度給了我很大的啟發(fā)。記得剛來到保育院的時候，作為一名新教師，在工作中經(jīng)常覺得力不從心。

有些在老教師看來很簡單的事情，可在我看來就是很難，加上對環(huán)境和人的陌生，有時真覺得很無助。剛開始，也不懂怎么和孩子交流，一個學(xué)期下來，整個人覺得身心疲憊，無數(shù)次想著要打退堂鼓。但我很高興我堅持了下來。經(jīng)過一段時間的拒絕，我選擇接受現(xiàn)實，改變自己。

我開始認(rèn)真觀察那些快樂工作的老師們，一段時間后，我也便掌握了些“快樂”的法寶。首先，那些快樂工作的老師們具備的共同點是業(yè)務(wù)能力強，也樂于接受新事物，肯動腦筋專研。我想業(yè)務(wù)能力強，也是靠一點一滴的積累來的，樂于專研也是在對業(yè)務(wù)嫻熟后才能發(fā)展起來的，結(jié)合我當(dāng)時個人的實際，我就給自己定位目前最根本要掌握的事項，即如何帶班如何上課如何與孩子相處這三個基本問題。

我很高興這三個問題已經(jīng)解決了，我現(xiàn)在正朝著另一個目標(biāo)前進(jìn)。在這個過程中，我在工作中感到有點高興。其次，快樂工作的教師有一顆寬容感恩的心。

在工作中難免會遇到一些人的不理解與批評，面對這些人時，要能保持一顆寬容的心，不計較，不記恨，因為要相信只要無愧于心，忠誠于自己的事業(yè)，總有一天那些不理解的人會為他的言論而羞愧，同時我們也應(yīng)該感恩，感謝有這么一些人，他豐富了你人生的經(jīng)歷，豐富了你對人生的思考，他也幫助你成長。面對孩子在工作中的錯誤，我們應(yīng)該寬容，給孩子改正的機會，相信每個孩子都是善良純潔的。學(xué)習(xí)如何快樂地工作是一門博大精深的學(xué)問，值得我們終生學(xué)習(xí)。

最后感謝有詹紅荔、葉志平等新時代的先進(jìn)工作者，待我老去之時，我會記得他們?yōu)槲疑狭艘还?jié)很精彩的課。

《南平紅荔》觀后感心得體會xx車爾尼雪夫斯基曾說:“文藝作品是生活的教科書?！彪娪耙彩巧畹慕炭茣?，通過電影的認(rèn)識功能能給人以認(rèn)識、給人以智慧，能培養(yǎng)人的想象與思考，作為觀眾的我們則像是一個聆聽者，去感覺，去虛構(gòu)地體會一些自己無法觸及的情感，幫助我們認(rèn)識生活的本質(zhì)，了解人生的真諦。

很多優(yōu)秀的電影作品都能讓觀眾看后受益匪淺，《南平紅荔》就是這樣一部非常優(yōu)秀的影視作品?！赌掀郊t荔》是一部法院題材的作品，根據(jù)福建南平市延平區(qū)法院少年法庭庭長詹紅荔先進(jìn)事跡改編而成，該片講述了詹紅荔法官傾心幫扶挽救失足少年的生動感人事跡。

這部電影有很多令人印象深刻的地方。首先，方超震驚了我。方超因偷竊被判入獄。他出獄后，決心改變現(xiàn)狀。但當(dāng)他工作的酒店客戶的手機丟失時，所有人都懷疑他。他選擇離開這個地方，以免偷了一頂厚帽子。但是他的離開也為讓他走出這樣的陰影，最后選擇了輕生結(jié)束自己的人生。

他站在16層的高樓上給詹紅荔打**說:“我只是想聽聽詹媽媽的聲音，我媽媽在我很小的時候就離開了家，很久都沒有媽媽的關(guān)心了，直到遇見了您，讓我感受到了久違的母愛。詹媽媽，我只是好奇偷了一臺電腦，只是我沒想到這臺電腦這么貴，貴到我用一生都還不清……”這樣的情節(jié)讓人心情沉重，很多未成年人他們的思想不是很成熟，又缺乏正確的引導(dǎo)，所以做錯了一些事。

對于這些未成年人我們社會應(yīng)該不放棄、不拋棄，為迷路的他們指引方向，相信不久的將來，我們能看到中國未成年人都健康、快樂地成長。

當(dāng)然這部影片帶給我更多的感動，電影中的主人公詹紅荔從事法院工作27年，在少年審判庭工作10多年間，所審結(jié)的500多個未成年人犯罪案件，無一發(fā)回重審、無一錯案、無一投訴、無一上訪，成功感化幫教了1100多名少年犯走向新生，挽救了70多個瀕臨破碎的家庭。同時，詹紅荔呼吁建立未成年人輕度犯罪前科封存制度。在她和一大批法官的努力下，十一屆全國人大第五次會議審議通過的《中華人民共和國刑事訴訟法》第二百七十五條規(guī)定:

犯罪時不滿十八周歲，被判處五年有期徒刑以下刑罰的，應(yīng)當(dāng)對其犯罪記錄予以封存。除司法機關(guān)為辦案需要和有關(guān)單位根據(jù)國家規(guī)定進(jìn)行查詢以外，不得向任何單位和個人提供。她真正做到了以公平為念，勿忘慈悲。

以平常之心堅持依法辦案、秉公辦事捍衛(wèi)法律的尊嚴(yán)，也以超常之情讓犯過罪的孩子有好的歸宿，讓更多罪犯止步于法庭之外。

雖然我并非一個法官，但通過**《南平紅荔》也有了很多的感悟，愛是人間最真摯的感情，如果我們每一個人能像詹紅荔法官那樣從心底熱愛自己的工作，從心底愛他人、愛社會，那么我們的社會會更和諧，明天會更加美好。我在以后也會努力向她學(xué)***更多的愛，續(xù)寫我和這個電影的故事。