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大班安全教案

發(fā)布時間:2024-08-26 大班安全教案 大班教案

大班安全教案實用六篇。

經(jīng)過多次篩選幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您找到了最新最全的“大班安全教案”,希望您能從本文中學到知識。每個老師都需要在課前有一份完整教案課件,相信老師對要寫的教案課件不會陌生。做好教案是教師規(guī)范自身教育教學表現(xiàn)的重要手段。

大班安全教案(篇1)

活動目標:

1了解用電和安全使用電器的基本知識。

2增強安全用電意識,掌握一些自我保護方法。

家園配合:

請幫助家長對孩子進行安全用電教育,教他們正確使用各種電器。

活動準備:

插頭、插座、一段電線和“帶電”標志**

活動過程:

1、 引導孩子觀察周圍的事物,激發(fā)談話興趣,討論用電。

1、討論:燈為什么會亮?錄音機為什么會響?(引導幼兒知道是因為有電的緣故)2、師:還有哪些東西需要電?有了電它們可以怎么樣?

三。討論:如果沒有電,我們會怎么樣?

2、 引導兒童了解電線的結(jié)構(gòu)和安全使用電線的基本知識。

1、師:電是從哪來的?

2、出示電線,問:是什么?有什么用處?指導孩子觀察和理解電線的結(jié)構(gòu)以及如何正確使用它們。

3、 了解插頭和插座,并知道如何安全使用。

4、 老師介紹一些不安全用電的危險案例,讓孩子們了解安全用電的重要性。

5、 看一看,貼一下,師生找活動室內(nèi)外**電?如何避免危險?在有電的地方張貼“現(xiàn)場”提醒。

大班安全教案(篇2)

本篇是大班安全活動,幼兒能夠初步了解到遇到突發(fā)情況應該怎么面對,在體育活動和日常生活中,應注意培養(yǎng)幼兒沉著勇敢、堅強的優(yōu)良品德和心理調(diào)控能力。在戶外活動中,不單獨出行,集體活動不離開團隊,提高自我保護意識。

1、掉進深坑里、深溝里怎么辦

幼兒在玩耍和走路時有時會不小心掉到深土坑、深溝里去.有的幼兒遇到這種事常常是驚慌大哭,不知道怎么辦,嚎啕大哭不僅耗費力氣,而且會使腦子發(fā)呆,想不出好辦法去救自己了。一驚一累常常會使幼兒昏過去,如果這時沒有人來救,那就危險了。當然,有的幼兒遇到這種危險就不是這樣。他(她)先是讓自己不慌不怕,然后動動手腳看看摔傷沒有;如果不是很痛,自己還能爬動時他就仔細看看周圍和上面,尋找能爬上去的地方,一旦找著,就努力爬上去。如果實在沒有爬上去的地方,也不要著急,而應大聲呼救。這樣,幼兒往往容易得救,而且能通過這不幸的事變得遇危險不慌、勇敢、自信,變得更聰明。

建議

(1)在體育活動和日常生活中,應注意培養(yǎng)幼兒沉著勇敢、堅強的優(yōu)良品德和心理調(diào)控能力。

(2)組織幼兒在戶外或野外活動時,要教育他們注意觀察周圍地形,預防發(fā)生危險。

2、找不到父母和老師時怎么辦

有個小朋友星期天和爸爸、媽媽去逛公園,因為貪看小攤上的玩具和父母走散了。他嚇壞了,大聲哭叫,不知怎么辦?這時他應該怎么辦?現(xiàn)在先來聽聽亮亮和寧寧的經(jīng)驗:“一次我們和老師、小朋友一起到公園散步。那天游人好多,一不小心,我們倆被擠掉了隊,找不到老師和別的小朋友了!我們倆急得哭起來。這時,來了個陌生人對我們說:“我認識你們的老師,我?guī)銈冋宜?”我倆想起老師平常告訴我們,不要跟陌生人走,我們互相看了看,就對他說:“謝謝叔叔,公園售貨員阿姨認識我們幼兒園,我們請她帶我們回去。我倆緊拉著手去找貨亭里的售貨員阿姨。她熱心地打電話告訴我們老師,來接我們。我們謝謝售貨員阿姨。老師表揚我們遇到危險不慌,不輕信陌生人,但很有禮貌?!?/p>

建議

(1)平時應教育幼兒,集體外出時要跟著伙伴走,不離開老師和班集體。和父母外出時不要離開他們。

(2)幫助幼兒記住自己家庭和幼兒園的地址及電話號碼。

(3)教育幼兒,和大人失散時要找警察叔叔、售票員或商店售貨員,不要輕信陌生人,更不要隨便跟他們走。

3、鼻子出血時怎么辦

鼻子出血時,幼兒一般會慌張,甚至會嚇得大哭。但是,如果一哭,往往血會流得更多。,!來源:大,考,吧幼.師網(wǎng)"根據(jù)保健常識知道:鼻子流血時,應該坐下或躺下,頭略低,拿手絹用力捏住鼻翼,張口呼吸。血止住后,暫時不要劇烈地跑跳,避免再出血。

建議

(1)可利用游戲幫助幼兒掌握止鼻血的方法,提高自我保護意識。

(2)幼兒鼻子出血時,教師不可慌張著急,要沉著地幫助止血,同時用輕柔的聲音安慰他:“不要怕,一會兒就不流了!”這時要教育周圍的幼兒:“要關(guān)心他,幫助他止血,但不要慌張,發(fā)現(xiàn)有幼兒流鼻血時,要趕快告訴老師?!?/p>

(3)在戶外體育活動中,特別是做劇烈的跑跳活動時,要注意環(huán)境的安全和對孩子的安全教育。

(4)教育幼兒不挖鼻孔,不偏食。平時多吃青菜,不挑食。

4、有東西進到耳朵、鼻孔和氣管里怎么辦?

有些幼兒愛把小紙團、豆粒、花生米和小石子這些小東西往鼻孔或耳朵里塞,或在吃東西時不小心食物卡在喉嚨口。遇到這些情況時不要慌張,但不能不在意。如果小東西剛?cè)氡强讜r,不要用手摳挖,因為越摳,小東西會越往里鉆.可以用手壓住沒有塞進東西的那一個鼻孔用力擤,這時小東西可能就會擤出。如果擤不出,就要趕快找醫(yī)生。如果塞進耳內(nèi)可以把頭歪向塞有異物的一邊,連續(xù)單腳跳。小東西往往會掉出.如果掉不出還得找醫(yī)生。喉嚨卡住東西或小東西被吸進氣管,要趕緊請醫(yī)生,或馬上送往醫(yī)院。

建議

(1)加強對幼兒玩小玩具的常規(guī)培養(yǎng)。

(2)做好保護耳、鼻、喉的教育,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣與自我保護能力。

(3)幫助幼兒掌握排除耳、鼻內(nèi)異物的方法與技能。

活動反思:

活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、急于想知道或解決的,且在生活中隨時都可能發(fā)生的安全自護問題來有目的的開展活動,使幼兒能充份調(diào)動所有的智慧去灘索、去發(fā)現(xiàn),并有效的去建構(gòu)新的認知結(jié)構(gòu)。且活動取材于生活并運用于生活,具有很強的真實性與實用性。

整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫幼兒設計情景,進行角色換位,尋找解決問題的方法,即授之于漁,使幼兒能真切的體察真情實境,有效的提高自護意識。

在活動中教師能給予幼兒充足的、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全教育活動。

大班安全教案(篇3)

活動目的

對寶寶進行安全防衛(wèi)知識訓練,提高寶寶的自我保護能力。

能說出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

加強幼兒的安全意識。

活動準備

1、活動前請家長教寶寶記住自己的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。

2、寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等。

活動過程1、主教師向?qū)殞氃儐杺€人資料。

寶貝,昨天老師讓你們回家問了爸爸、媽媽的電話、單位等情況,現(xiàn)在,老師要考考小寶貝了,看哪個寶寶最聰明。(逐一向?qū)殞氃儐杺€人資料。包括寶寶的姓名、父母的姓名、單位、家庭住址、家中的電話號碼。)2、寶寶回答后,教師總結(jié):寶貝外出時要認識回家的路,無論什么情況不要接受陌生的禮物,更不能跟陌生人走。

3、助教師扮演陌生人,試試寶寶的反應。

助教師扮演陌生人,走到一小寶寶跟前,用寶寶喜愛的玩具、糖果、點心等哄寶寶說:寶貝,我給你帶來了很多好吃、好玩的東西,喜歡嗎?我們一起到外面去玩,好嗎?4、主教師小結(jié):寶貝,不管陌生人給你什么好吃、好玩的東西,你千萬不能接受,更不能跟他走,如果陌生人硬要把你抱走,一定要大哭大叫。

活動結(jié)束總結(jié)寶寶游戲情況。

活動延伸叮囑家長:以后帶寶寶外出回家時,啟發(fā)寶寶領(lǐng)著家長回家。

教學反思:

游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

大班安全教案(篇4)

活動目標:

1.對比有序的節(jié)奏樂和無序的響聲之間的差別,體驗節(jié)奏的秩序性。

2.嘗試用自己喜歡的打擊樂器給熟悉的音樂打節(jié)奏,以教師幫助記錄的形式復習各種節(jié)奏類型。

3.樂于尋找周圍能發(fā)出聲響的物體,并嘗試用它們?yōu)闃非樽?,體驗生活中的節(jié)奏帶來的快樂。

4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力。

5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

活動準備:

1 . 打擊樂器若干:鈴鼓、沙球、碰鈴等。

2 . 生活中的常見器物,如桶、盆、盤、杯、碗、鍋、勺子、筷子等。

活動過程:

一、擊打各種樂器,對比聲音的無序和有序。

1.呈現(xiàn)打擊樂器,導入活動

2.體驗無序演奏

(1)今天我們要成立一個小小樂隊,請每個小朋友選擇一樣你喜歡的樂器吧。

(2)下面,小小樂隊準備開始演奏了。拿起樂器,預備——起——

(3)這次演奏的效果怎么樣?為什么呢?

3.隨音樂演奏

(1)現(xiàn)在,我們就請潘老師來為我們彈奏一首曲子。

(2)這次跟著音樂演奏,感覺和剛才有什么不一樣?

(3)為什么沒有音樂的時候演奏的聲音不好聽,跟著音樂演奏感覺就好聽了呢?

小結(jié):第一次演奏,有的小朋友打得快,有的打得慢,顯得亂糟糟,有了音樂之后,大家都跟著音樂的速度來打節(jié)奏,很整齊,所以聽起來舒服多了。

二、嘗試打出不同節(jié)奏并根據(jù)節(jié)奏譜演奏。

1.幼兒打節(jié)奏,教師記錄

(1)“剛才小朋友聽著音樂,你打出的是什么樣的節(jié)奏?(幼兒演示,教師記錄)

(2)我們一起來看著節(jié)奏譜練習一下。

2.探索并記錄其他的節(jié)奏類型

除了這樣的節(jié)奏類型,我們還可以用樂器打出什么樣的節(jié)奏呢?

3.看節(jié)奏譜分聲部演奏

(1)現(xiàn)在,老師要為每一種樂器分配不同的任務了,每一種樂器打一種節(jié)奏,一起來聽音樂合奏。

(2)教師在節(jié)奏譜旁出示樂器標志。

(3)幼兒看節(jié)奏譜合奏。若效果不佳可再次練習。

三、尋找生活中的節(jié)奏并嘗試合奏.

1.尋找生活中的聲音

(1)這些樂器能發(fā)出聲音,這些聲音組合在一起又能變成好聽的打擊樂。那我們身邊還有那些東西能發(fā)出聲音,它們能不能也來變成打擊樂呢?

(2)幼兒自由尋找能發(fā)聲的物體并嘗試擊打出不同節(jié)奏。

2.嘗試合奏

四、欣賞《過年我當家》。

師:把生活中各種各樣的聲音按節(jié)奏巧妙地編排起來,就可以變成好聽的打擊樂曲,我們就一起來欣賞一下吧。

五、結(jié)束語

小朋友們也可以試一試,把這些聲音怎樣地編排起來,讓它變得更好聽。

活動反思:

記得我們小時候就學過一篇文章,說貝多芬小時候就喜歡聽身邊的各種有節(jié)奏的聲音,由于這種對音樂和節(jié)奏天生的敏感,他終究成了舉世聞名的音樂家。在以往的電視節(jié)目中,我們也經(jīng)??梢钥吹剿囆g(shù)家們用身邊的竹竿、拖把、酒杯甚至身體擊打出奇妙的節(jié)奏樂,給人一種既熟悉又耳目一新的感覺。

我們的小朋友平常也喜歡用筷子、勺子敲敲打打,或者大家一起敲桌子,把教室里弄得亂糟糟,開心得不得了。于是我就想設計一個活動,來幫助幼兒體驗有序的聲響帶來的愉悅感,并嘗試將生活中各種各樣的聲音進行編排和演奏,從而引導幼兒發(fā)現(xiàn):音樂就在我們身邊,我們自己也可以創(chuàng)造節(jié)奏樂!

在活動開始,我直接給幼兒呈現(xiàn)打擊樂器,讓幼兒通過兩次擊打,發(fā)現(xiàn)隨意的擊打和在音樂伴奏下的敲擊之間的不同,接著復習各種幼兒自己打出的節(jié)奏,既充分引導孩子體驗了節(jié)奏中蘊含的秩序性,又為后面的活動做好了鋪墊。在這一環(huán)節(jié)中,幼兒由以往按老師出示的節(jié)奏譜合奏轉(zhuǎn)變?yōu)榘醋约簞?chuàng)造的節(jié)奏型演奏,自主性得到充分發(fā)揮,體驗到了成功的喜悅。

在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上,幼兒興致盎然地尋找生活的發(fā)聲的物體并進行演奏。最后通過欣賞,幼兒體驗到更高層次的打擊帶來的美好感覺。在活動結(jié)束時,很多孩子還戀戀不舍地敲擊著手中的東西,相信他們都產(chǎn)生了要用它打出美妙節(jié)奏的沖動。

不過,由于活動實施過程中幼兒過于興奮,特別是找到發(fā)聲的物體時一度忙于擺弄,所以我臨時取消了最后一次合奏直接進入欣賞環(huán)節(jié)?;顒咏Y(jié)束后,如何在借班上課時有效控制幼兒過度興奮的情緒、如何幫助幼兒形成取放樂器的規(guī)則、如何在幼兒呈現(xiàn)的節(jié)奏類型與預想有差異時適當?shù)丶右蕴幚?,都是我要思考并在今后的實踐中加以解決的問題。

大班安全教案(篇5)

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識,知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中,區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品,并參與綠色食品游戲賽。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關(guān)的圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊,紅色彩筆人手一支。

活動過程

一、幼兒進行談話活動:

1.教師:你喜歡吃什么食品?為什么?

2.教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上,并進行分類。

二、通過觀察幼兒用書,了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1.看圖說說:圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2.觀察畫面,說說:這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如:觀察拉肚子的小朋友,說說:為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗,也沒有洗手。)

3.觀察一名肥胖兒童:他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了)

三、引導幼兒參與討論:吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃,為什么?

四、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結(jié)果,并將記錄的結(jié)果進行總的匯合,找出的食品和最差的食品,并給以"綠色食品"和"垃圾食品"的稱號。

五、食品搶答,教師報出食品的名稱,請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1.教師:水果、蔬菜。

幼兒:綠色食品;

2.教師:薯片、妙脆角、炸雞腿。

幼兒:垃圾食品。

六、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品,并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法:分別說出自己蹲和別人蹲,要接得快。例如:有綠色實物:黃瓜、西紅柿、青菜,第一個是黃瓜說:"黃瓜蹲,黃瓜蹲,黃瓜蹲完了青菜蹲。"青菜聽到后,立即接上來說:"青菜蹲,青菜蹲,青菜蹲完了西紅柿蹲。"然后,繼續(xù)接說……說錯了,就換人接著游戲。

一、開始部分。談話活動

一個小女孩去超市買東西,請小朋友幫忙看一看她哪一次買東西的方法是正確的。

二、基本部分?;顒诱归_

觀看兩個視頻,提問:哪一個視頻里的方法是正確的,為什么?(需要檢查包裝袋上的食品安全標志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期),觀看第三個有語音的視頻,了解包裝袋上的安全信息。

1、看一看,說一說。

(1)觀看圖片,認識上面的安全標志、生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、環(huán)保標志和識別碼。

(2)教師小結(jié):它們可以告訴我們所購買的食品是不是安全的,可不可以放心食用。在保質(zhì)期內(nèi)的食品是安全的,過了保質(zhì)期就壞掉了,吃了可能會生病。和爸爸媽媽去買食品,可以提醒他們注意包裝上的生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)許可標志。如果你不會計算什么時候過期,可以問問身邊的大人。

(3)提問:如果你在超市買到了不安全的商品,你該怎么辦呢?

教師總結(jié):如果你發(fā)現(xiàn)哪個超市的商品存在安全隱患,就可以打12315這個電話投訴他,管理超市的工商管理機構(gòu)就會來調(diào)查處理。

2、找一找。

教師出示包裝袋,請三到五名幼兒上前找出這些標志,大家驗證,教師可以拿出手機掃一掃二維碼,演示給孩子看,沒有這些標志的是三無產(chǎn)品,我們不能購買。

3、提問:沒有包裝袋的食品,你怎么來辨別它的好壞呢?出示變質(zhì)和沒有變質(zhì)的面包,請個別幼兒通過看和聞來辨別它們的安全。

教師小結(jié):在吃食物之前,我們要確定食物是不是安全的,可以先用眼睛仔細地觀察一下有沒有霉點,是不是變色了,還可以用鼻子聞聞有沒有奇怪的味道,比如酸味或者臭味。如果顏色和味道改變,就說明這個食物壞掉了,不能吃了。新鮮牛奶、豆?jié){在室溫下不能放太久。

三、結(jié)束部分。食品安全小衛(wèi)士

小朋友們已經(jīng)知道了怎么樣來辨別食物的安全,那你知道哪些食物是垃圾食品,不能吃嗎?現(xiàn)在請你當一名食品安全小衛(wèi)士,在紙上畫出你知道的垃圾食品,畫完后貼在我的提示墻上,我將提示墻貼在教室,提醒大家遠離這些食品。拒食垃圾食品。

大班安全教案(篇6)

活動目標:

1.嘗試用繪畫的形式記錄郊游時所應攜帶的東西。

2.互相交流自己的繪畫作品,體驗繪畫的成功感。

3.教育幼兒養(yǎng)成做事認真,不馬虎的好習慣。

4.培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

活動準備:

幼兒活動材料《美術(shù)》第14頁《畫下來,記得住》,作畫工具。

活動過程:

一、我想要記住郊游的時候,你們想帶上哪些東西呢?(飲用水,點心,小玩具,圖書,餐巾紙,雨傘,塑料袋等)引導幼兒討論郊游時必須要帶的東西。;.來源快思老師教。案網(wǎng);(飲用水,點心,小玩具等)我們要帶的東西真多,小手拿不下了,想想辦法,把它們放在哪里?(小書包里)這些東西在書包里應該怎么放?(分開放置)如果把這些要帶的東西都畫下來,我們就不會忘記了。

二、畫下來,記得住呈現(xiàn)示范畫。小朋友想要帶的東西,老師畫下來了。老師怎么畫的呢?請小朋友看老師畫一遍。教師示范先畫書包,再畫書包里面的東西。引導幼兒把自己去郊游需要帶著的東西畫下來,模仿教師有序地將書包里面的物品畫出來。重點討論幾種難以表現(xiàn)的物品的畫法,如有的幼兒認為要帶一把傘,有的幼兒認為要帶一只塑料袋,引導幼兒用簡潔的方法表示。畫完以后,教師鼓勵幼兒在空白處作上標記圖案,表示這是自己的書包。可以寫上自己的學號或者畫上自己的畫像,也可以畫自己最喜歡的圖案。

三、我的事情,我記住繪畫完成之后,幼兒與鄰座的同伴交流畫了哪些東西。請個別幼兒向大家介紹自己的畫,說說自己想記住哪些事。展覽幼兒的作品,互相交流分享。把自己的畫帶回去,告訴爸爸媽媽:我們學會用畫畫的辦法來記住事情了。以后,我們還可以用這個辦法幫助爸爸媽媽來記住事情。

教學反思:

孩子們學習積極性高。但在開始作畫時,相當一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵和引領(lǐng)后才紛紛動筆畫。分析原因,平時鍛煉機會不足,缺乏自信心所致,大家認為,活動時間太長,在這次活動中,教師的活動程序清晰有序,過程生動、有趣,方法得當。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動參與到活動中,因此,整個活動過程氣氛活躍,效果理想。

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實用精選:安全教案大班通用(5篇)


安全教案大班(篇一)

活動目標:

1、知道藥是治病的,認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。

2、通過在小醫(yī)院的情境中互相討論,師生經(jīng)驗分享。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

3、積累生活經(jīng)驗,增強自我保護意識。

4、了解生病的癥狀,知道生病后身體不舒服要及時告訴家長和老師。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備:

收集一些常見的藥品:創(chuàng)口貼、含片、板藍根、感冒藥、退燒藥、眼藥水等。白大褂、聽震器

活動過程:

一、創(chuàng)設醫(yī)院游戲情境,吸引幼兒的興趣。

1、通過語言,引出話題。

師:“大森林里有小動物生病了,于是它們建造了一家小醫(yī)院,也買來了許多的藥,可是沒有小動物知道這些藥該怎么用,因為沒有醫(yī)生,森林醫(yī)院需要一個小醫(yī)生。你們愿意去幫助它們嗎?”

2、考核醫(yī)生。

師:“我來考考你們,看看你們誰知道這些藥可以治什么病,誰能對癥下藥,誰就可以給小動物當醫(yī)生?!?/p>

二、通過討論,經(jīng)驗分享,認識幾種常見的藥品,并能對癥下藥。知道生不同的病要吃不同的藥,不可以亂吃藥。

出示紅藥水、創(chuàng)口貼:這個紅紅的水有什么用?這個膠布又有什么用呢?出示眼藥水:這個小小的瓶子里裝的是什么呀?有什么用?

可以教幼兒認讀藥品包裝上的名字。

三、知識競答,幫助幼兒豐富有觀的經(jīng)驗。

由教師出關(guān)于藥品的是非題目,幼兒以舉手表示“對”“錯”

如:咳嗽應該吃退燒藥。眼藥水可以解除疲勞。只要生病都可以吃感冒藥。

四、討論:亂吃藥會怎么樣?

通過討論使幼兒明白:如果生病亂吃藥,病會越來越嚴重,如果沒病吃藥,反而要生病。最好的方法是對癥下藥,生什么病吃什么藥。要是不知道生的什么病,應該到醫(yī)院找醫(yī)生看。

五、小醫(yī)院游戲。出示白大褂、聽診器:玩游戲

師:“現(xiàn)在我們請一個小朋友來當醫(yī)生,其他小朋友當病人,看小醫(yī)生開的藥對不對。

活動反思:

實踐活動主題源于生活存在的問題,幼兒生活在家庭、幼兒園和社會的環(huán)境之中,意外事故的發(fā)生常常是不可避免的,這個活動結(jié)束后,我覺得我們中班的孩子對生病時該怎么辦,他們的腦子里都是很清楚的,孩子們都會說,要吃藥,看醫(yī)生,打針,打點滴等。但生病時藥怎樣吃才安全,這個意識還是不強。所以,通過這個活動,我覺得在以后的有關(guān)于安全主題的活動中,或者在平常的談話中,應該讓孩子們懂得一些基本的安全知識,以此來提高幼兒判斷事物的能力。這樣能更好地增強他們自我保護的意識,對已有經(jīng)驗可以更加豐富。

安全教案大班(篇二)

活動目標:

1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

活動準備:

收集各種防暑用品

活動過程:

一、幼兒互相觀察談談有哪些防暑用品。

你們這幾天帶來了很多防暑用品,看看都有些什么?

這些用品有幾種?

二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/p>

你用過那些?感覺怎樣?有沒有讓你感覺到?jīng)隹?

重點介紹遮陽帽:夏天太陽很大,我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎?有什么感覺?

在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射,感覺不那么熱,臉上的皮膚不容易曬傷。

說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方(幼兒介紹)

如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做?選用什么材料?樣式等

我們下次到區(qū)角去做做看好嗎?

三、幼兒談論還有哪些防暑降溫的方法。

那么除了我們今天帶來的還有什么在夏天防暑降溫的好方法?我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

安全教案大班(篇三)

活動目標:

1、初步了解煤氣的基本特性,知道煤氣對身體有害不能亂動煤氣。

2、知道正確使用煤氣的方法,進一步樹立自我保護意識。

活動準備:

自備圖片“各種煤氣燃具小圖片一套”

活動過程:

1、啟發(fā)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗談煤氣在我們生活中的廣泛應用。

提問:

(1)我們每天都要吃飯,爸爸媽媽是用什么把飯菜燒熟的呢?

(2)在我們的生活中還有哪些地方要用到煤氣呢?

根據(jù)幼兒談到的內(nèi)容出示各種使用煤氣的燃具的小圖片。小結(jié):在我們的生活中有很多地方要用到煤氣。

2、了解煤氣的基本特性。

提問:(1)煤氣為什么能把飯菜燒熟呢?

(2)煤氣是一種什么樣的東西呢?我們能看見它,聞到它嗎?

小結(jié):煤氣是一種有毒的氣體,它沒有顏色、沒有味道,遇到火可以燃燒。為了防止人們在使用過程中發(fā)生危險,工人在生產(chǎn)煤氣的時候,加進了一種臭味劑,使煤氣產(chǎn)生出一種臭味,這樣當煤氣漏出時,就容易被我們發(fā)現(xiàn)了。

3、教育幼兒在使用煤氣時學會自我保護,并學習幾種正確使用的方法。

(1)引導幼兒看圖一

提問:他這樣做對嗎?為什么?

小結(jié):當發(fā)現(xiàn)室內(nèi)有煤氣的臭味,應趕快打開門窗通風,讓新鮮空氣進來。

(2)引導幼兒看圖二

提問:他在做什么?我們不能這樣做?

小結(jié):煤氣開關(guān)是控制管道內(nèi)煤氣進出的一個門。如果小朋友玩弄開關(guān),就容易造成煤氣中毒,給人的生命帶來危險。

(3)引導幼兒看圖三

提問:發(fā)生了什么事情,該怎么辦?

小結(jié):鍋里的東西燒開后,要及時將火關(guān)小或關(guān)掉。如果不及時關(guān)火,鍋內(nèi)的'東西會溢出來將火撲滅,煤氣還在繼續(xù)向外流出,這樣容易造成煤氣中毒。

4、通過競賽游戲,鞏固知識。

教授任意指圖,幼兒搶答方法。

幼兒園大班社會領(lǐng)域:安全活動設計——煤氣開關(guān)不亂動

活動目標:

1.知道煤氣對身體有害,不能亂動煤氣開關(guān)。

2.增強幼兒的自我保護意識。

活動準備:

帶領(lǐng)幼兒到廚房參觀廚師如何使用廚房的用具教育掛圖《安全使用煤氣》

指導要點:

1.引導幼兒回顧參觀廚房的感受。

2.討論:煤氣在我們生活中的作用,爸爸媽媽是怎么使用煤氣的?

3.引導幼兒觀察掛圖。

4.討論:圖中的小朋友在干什么?這樣做對嗎?為什么?

5.教師指導幼兒完成學習包里的內(nèi)容。

幼兒園大班社會領(lǐng)域:安全教育——火眼金睛尋隱患

【活動目標】

1、了解日常生活中引起火災的幾種原因,知道不能隨意玩火,養(yǎng)成防火意識;

2、養(yǎng)成尋找火災隱患的能力;

3、養(yǎng)成在事故中臨危不懼、冷靜思考的習慣。

【活動準備】

1、課件《可怕的火災》、課件《佳佳的家》;

2、各種有關(guān)圖片,有錯誤的也有正確的;

3、圖片展示板。

【活動重難點】

重點:了解日常生活中引起火災的幾種原因,知道不能隨意玩火,養(yǎng)成防火意識;

難點:具備尋找火災隱患的能力。

【活動過程】

1、以視頻短片引發(fā)幼兒參與活動的興趣,使幼兒感知火災的危害性。

(1)播放視頻短片《可怕的火災》,提問:短片中發(fā)生了什么事情?可怕不可怕?是什么原因引起火災的?

(2)幼兒自由討論火災發(fā)生的原因,引出有關(guān)圖片。

2、了解引起火災的幾種原因,尋找生活中的火災隱患,培養(yǎng)幼兒的防火意識。

(1)以“什么原因引起火災,看看我的火眼金睛“為主線,請幼兒將可能引起火災的圖片找出來,將選出的圖片展示在展示板上,并說明選擇的原因。(各種有關(guān)圖片,注:有錯誤的也有正確的) 。

(2)出示課件《佳佳的家》:請幼兒根據(jù)情景尋找家中的火災隱患,比比誰的火眼金睛最厲害。

3、總結(jié)本次活動中找到得火災隱患,和幼兒探索遇到火災后簡單的自我保護措施。

【活動延伸】

當我們遇到火災時應該怎么辦?(火災警報響起)來一場火災現(xiàn)場演習吧,鍛煉幼兒的臨場反應能力,教育幼兒遇事要臨危不懼、冷靜處理。

幼兒園大班社會領(lǐng)域:安全教育——走丟了怎么辦

活動目標:

1、引導幼兒運用已有的經(jīng)驗幫助走丟的朋友想出最適合的辦法;

2、大膽的表述自己的想法,培養(yǎng)關(guān)心他人的情感。

重點與難點:

重點:幫助走失的朋友想出尋求幫助的最適合的辦法。

難點:培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人的情感。

材料創(chuàng)設:走丟錄象3段,事先環(huán)境創(chuàng)設

活動過程:

一、感知經(jīng)驗:

師:我們班有三個小朋友走丟了,迷路了,讓我們一起去幫助她們。

播放馬路走丟的情景(十字路口)

提問:XX小朋友在哪?他怎么了?接下來怎么辦呢?我們一起幫助他。

指導:

1、引導幼兒幫助朋友,激發(fā)關(guān)心他人的情感。

2、鼓勵幼兒大膽清楚地表達自己的觀點。

小結(jié):在馬路的人行道上原地等是最安全的方法,還可以請警察叔叔幫忙。(協(xié)管也行)

二、講述經(jīng)驗:

l 播放小區(qū)走丟的情景

小結(jié):可以在原地等,也可以找小區(qū)里的門衛(wèi)伯伯,讓他們打電話給爸爸媽媽或家里人,讓大人來領(lǐng)你。

三、提升經(jīng)驗:

l 播放超市走丟的情景(大賣場)

請走失幼兒講講當時的情景,請其他幼兒發(fā)表看法。想想可行的辦法。

小結(jié):在超市里可以原地等也可以找營業(yè)員和工作人員,通過廣播小喇叭讓爸爸媽媽知道你在那里,然后來領(lǐng)你。(繼續(xù)看錄像,XX小朋友是怎樣做的)

四、延伸:

走丟了以后,爸爸媽媽會很著急,我們都不想把自己弄丟,那么我們平時和家里人一起出去的時候要注意些什么呢?(幼兒自由講述)

幼兒園大班社會領(lǐng)域:安全教育——馬路上的“紅綠燈”

活動目標

1、通過做游戲,使幼兒初步知道過馬路時,我們大人小朋友都必須遵守交通規(guī)則。

2、培養(yǎng)幼兒遵守紀律的習慣,以及初步掌握安全小常識,從而學會自保的能力。

活動準備:

幼兒日常生活中曾觀察到的紅綠燈標志的圖片、交通標志的作用投影片。用紙板做的紅綠燈,紅綠黃燈頭飾各一個。

活動過程

1、出示交通安全圖畫,引出課題:“遵守交通安全規(guī)則”;然后老師與幼兒一起認識三種顏色的燈,并通過兒歌內(nèi)容的了解初步知道“紅燈停,綠燈走,黃燈停一停”。

2、老師交代游戲規(guī)則。(把幼兒分成兩組,一組做小汽車,另一組做小朋友步行,當汽車行人看見紅燈時都必須停下,當看見綠燈才能行走……)

3、游戲中教師注意指導幼兒遵守交通規(guī)則等。

4、游戲完畢幼兒與教師一起小結(jié),對遵守規(guī)則的幼兒給予表揚和獎勵,并要求幼兒把這些知識帶回家和爸爸媽媽一起分享。

5、從活動中引出日常生活中我們必須注意的安全事項:進餐細嚼慢咽、走路看路、不隨意跟陌生人走等。

幼兒園大班社會領(lǐng)域:安全教育——認識安全標記

目的:

1.認識生活中常見的一些標記,懂得一些基本的安全知識,知道一些突發(fā)事件的處理方法,提高自我保 護的能力。

2.通過活動,進一步培養(yǎng)幼兒的語言表達能力、動手動腦及創(chuàng)造想象的能力。

準備:

玩具電話兩部,各種標記圖片若干。 各種幾何形的白卡片若干,繪畫工具材料。

活動過程:

1、認識幾種主要標記。

(1)有毒、危險品標記

師:這是什么標記?你在哪里見到過這種標記?它表示什么,提醒我們注意什么?

幼兒自由討論,最后讓幼兒知道有毒、危險品標記的意思是有劇毒,危及生命,切不能亂動亂用。

(2)防觸電標記

師:這是什么標記?哪些地方掛(畫)著這種標記?它表示什么?

出示一幅內(nèi)容為在高壓線下放風箏的圖片,讓幼兒觀察分析,并說出這樣做有什么危險,哪些地方不應該 放風箏。

(3)防火標記

師:這是什么標記?平時,小朋友應該怎樣防火?萬一發(fā)生火災,我們應該怎樣做?

2、游戲:報火警

玩法:教師當消防隊的值班員,請一幼兒做報警者,撥玩具電話“119”,向值 班人員報告火警(要求講清楚什么地方發(fā)生火災,請消防隊趕快來救火)。值班員立即發(fā)出“全體消防隊員出 發(fā)”的命令,全班幼兒模仿消防車上警報器的聲音,邊走邊作開車狀。稍頃,做舉水龍頭射水的動作,片刻后 ,開車返回,表示火已撲滅。

游戲后,教師講清火警電話不能隨意亂打的道理。

3、設計標記

師:小朋友認識了許多標記,知道標記的作用很大。大家想一想,幼兒園還有哪些地方也可以掛標記 ,能提醒我們注意安全。(幼兒討論,發(fā)表自己的意見) 現(xiàn)在,請小朋友做“小小設計師”,為幼兒園設計一些醒目的標記,用來提醒小朋友、老師、阿姨和爸爸 媽媽注意安全,好嗎?

安全教案大班【篇四】

活動目標:1.了解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識,學會正確的自救方法。

2.能沉著、冷靜地面對危險情境,積極想辦法解決問題。

活動準備:1.手帕、鮮艷的布、掛牌(通行證)。

2.PPT圖片

活動過程:一、開始部分:1、運用參觀動物園為引線,以闖關(guān)的話語引導幼兒初步興趣師:小朋友們,今天老師得到一個好消息,這個消息你們聽了準高興!想不想知道呢?(想)這個好消息就是--動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去,不知你們想不想去?(想)不過呀要去并不是那么容易的,聽說在去的路途中還要經(jīng)受種種考驗和各種困難,拿到了通行證之后,我們才能順利通過的呢!

師:有沒有信心通過各種困難?。ㄓ校┖?-,小朋友都信心十足,那我們就坐上火車出發(fā)吧。(放音樂1,幼兒排成一排,成火車狀,開始困難之旅)。

二、基礎(chǔ)部分:1.游戲第一關(guān)--火災的自救。

(1)教師和幼兒一起坐上火車去旅行,晚上住進了賓館,突然,發(fā)生了火災。

師:小朋友們,我們看到剛才發(fā)生了什么事?(起火啦)師:哦,害怕吧,(有說害怕的和不害怕的,教師對不害怕的夸獎他勇敢),火災呀它的危害是很大的,大火就像一頭猛獸一樣吞噬著整個大樓。那你們知道為什么會發(fā)生火災嗎?

師:看來,引起火災的原因是很多的,所以我們平時一定要注意安全,不能隨便玩一些容易引起火災的物品,避免發(fā)生危險

(2)引發(fā)幼兒積極想出合理的自救方法。

師:那如果一旦發(fā)生了火災,我們應該怎樣保護自己呢?

幼:打119火警電話求救。

師:對,發(fā)生火災要打火警電話119,那你來演示一下吧?。ㄓ變貉菔?,教師給予表揚)師:哇,你很會說,不但有禮貌,還把發(fā)生火災的具體地點都說的清清楚楚,這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什么別的辦法?

幼:可以在手上拿著紅布條在窗口求救。

師:好這個方法你都知道,看來你真是個很用心的孩子。

幼:還可以用水浸泡毛巾,捂住嘴和鼻子,彎著腰,從安全的地方逃出去。

師:呀,這個方法你也知道,真厲害。你們知道為什么要用濕毛巾嗎。(幼兒說)看來都知道,讓我來告訴小朋友吧!

師:當發(fā)生火災時,會產(chǎn)生很大的煙氣,它有很高的溫度,而且毒性特別大,一旦吸入后很容易中毒,聽說,火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的!,所以非常危險!剛才我們知道了這么多方法,所以當發(fā)生火災時,千萬別慌,要冷靜,動腦想辦法,度過危險。

(3)教師引導幼兒對答案進行分析,做出正確的判斷,然后在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程,如:用水弄濕手帕捂住口鼻, 緊貼地面逃離火場。拿著鮮艷的布站在窗口呼救等。

2.游戲第二關(guān)--地震的自救

(1)教師用講述故事的口吻:我們換了一家賓館,大家安靜的睡下來,突然又發(fā)生了地震。觀看ppt。

師:你們聽到什么?(地震)我們該怎么辦?(幼兒自由說)

(2)鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。

(3)教師與幼兒看ppt,明確自救方法,并模擬練習。

教師用桌子、椅子、書包等創(chuàng)設情景,讓幼兒模擬演習地震時自救方法,引導幼兒別驚慌,要注意掌握躲、閃、鉆、爬的技能,提醒幼兒別撞倒別人,要互相關(guān)心,互相扶持。

師:小朋友們剛才我們真是有驚無險啊,你們表現(xiàn)的好棒啊,哎呀,這短短的時間我們經(jīng)歷又是火災,又是地震,后面不知道還會遇到什么危險,我們還要繼續(xù)前進嗎?(前進)好!你們真有勇氣,老師為你們驕傲,那我們繼續(xù)出發(fā)吧(音樂響起)

3.游戲第三關(guān)--避免雷擊的方法。

(1)播放PPT圖片,師:小朋友們看我們來到哪里了?這里真美啊,小朋友我們來休息放松一下吧(幼兒和老師--有的坐、有的躺、有的拍腿放松活動)

(2)(播放視頻雷聲3)師:孩子們你們看,打雷了,趕快蹲下來,把手放在膝蓋上,把頭使勁低下,千萬別抬頭。

4.出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片,幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結(jié)。

圖片1:不要在大樹下躲雷PPT圖(原因:雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。);

圖片2:雷雨天氣要注意關(guān)閉門窗(原因:關(guān)閉門窗可以預防雷的侵入),

圖片3:不要在雷電中打電話(原因:容易引起爆炸);

圖片4:最好不要雨天使用電腦、電視(原因:容易引起爆炸)

圖片5:雷雨天氣要遠離高壓線(原因:避免觸電)

師小結(jié):小朋友們你們真厲害,個個是火眼金睛,好啦,我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法,相信你們都記住了。三、活動延伸:讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信,知道遇到任何事情只要不慌張,動腦筋想辦法,就一定可以解決。

師:今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法,在生活中我們還會遇到什么危險呢?(幼兒自由說)師:在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張,動腦筋想辦法,就一定可以解決。

四、結(jié)束部分:1、實物激趣,給幼兒發(fā)通行證。

師:好了小朋友們憑著你們的機智和勇敢,你們順利通過所有考驗,看這是什么(出示通行證},有了他你們就能去動物園參觀了,老師發(fā)給你們好嗎。

2、觀看動物園ppt師:小朋友看,動物園就在那里,你們一定等不及了,我們趕快出發(fā)吧。

活動反思:

尊敬的各位老師:

大家好!剛剛我和孩子們?yōu)榇蠹乙黄鸱窒淼幕顒邮谴蟀嘞聝灾黝}四《我就是我》次主題三《勇敢的我》中的教學活動二《遇到險情怎么辦》。

近幾年不斷發(fā)生的地震、火災、泥石流事件,給我們留下的教訓太深了。試想一下,如果在事故中幼兒不會保護自己,后果不堪設想。

我園在20xx年成功申報了國家級課題《幼兒園安全管理的研究》,將幼兒安全教育放在了幼兒園工作的首要位置,按計劃每月舉行一次大型安全演練,每周每班進行一節(jié)安全教育活動課,日常隨機進行常規(guī)教育,可以說幼兒的安全意識在逐漸提升。

尤其是大班的孩子,經(jīng)過接近三年的幼兒園生活,對于地震、火災的疏散演練已經(jīng)有很多經(jīng)驗。

本節(jié)活動,我為孩子設計了冒險之旅的三站闖關(guān)游戲,為孩子們已有的生活經(jīng)驗進行整理歸納,在游戲、情景演練中學習和鞏固防震、防火和防雷擊的方法,效果顯著。

在拿到這個教材的時候,我曾經(jīng)迷茫過,反復和我園大班團隊的成員一起探討,在一個活動中要掌握三種險境的自救方法,內(nèi)容的`確太多了。貪多嚼不爛,是否可以刪掉其中的一個或者兩個內(nèi)容來上?

考慮到我園孩子在安全課題的引領(lǐng)下已經(jīng)有了一定的安全意識,對于安全自救方法也有不少經(jīng)驗,這讓我今天有信心在一節(jié)活動中同時引導孩子歸納三種自救方法。

根據(jù)我園大班幼兒的年齡特點和對安全知識已有的了解程度,我將本次活動的目標調(diào)整為:

1、能沉著、冷靜地面對困難和危險,愿意參加各種自救自護演練。

2、能力目標:遇到火災、地震、打雷等險情能積極想辦法解決問題。

3、認知目標:了解火災、地震、雷雨天的安全常識,掌握正確的防火、防震、避雷的自救方法。

根據(jù)主題目標和幼兒的實際情況,我將本次活動的重點定在了解火災、地震、打雷的安全常識和掌握正確的自救方法上。

活動中我運用課件、拋魔方和安全演練等方法,培養(yǎng)幼兒自我保護能力,使重點得到深化。本次活動的難點我把它定為遇到險情時能積極想辦法解決問題。

為了培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì),我特意設計了冒險之旅三闖關(guān)游戲,讓孩子在情景游戲中大膽發(fā)表自己的安全自救經(jīng)驗,有效突破活動難點。

整個活動我采用一線串珠的方法,由冒險之旅貫穿整個活動始末,由易到難、循序漸進。

首先通過情景導入,激發(fā)幼兒學習的欲望。

“興趣是最好的老師”!活動一開始,我就通過冒險之旅情景設置引起幼兒參加活動的興趣,一句“早就聽說我們大一班的小朋友個個聰明勇敢,遇到險情的時候沉著冷靜,總能想辦法解決,懂得很多自救的知識”,

將孩子們本節(jié)課需要達到的目標先忽悠給每一個孩子,讓孩子自信、積極、主動地參與今天的冒險活動,為下面的遇到險境積極想辦法奠定了良好的心理基礎(chǔ)。

無論從形式上還是從內(nèi)容實質(zhì)上都深深吸引著孩子,孩子們一下子就進入了情景之中,摩拳擦掌,躍躍欲試。

接下來,我設計了三次冒險之旅,分別探討地震、雷雨天、火災等險情到來時的安全常識和自救方法。

冒險之旅第一站——地震體驗,掌握防震自救方法

根據(jù)幼兒好奇、樂于求知的特點,這一環(huán)節(jié)我創(chuàng)設了地震發(fā)生的情景,讓幼兒在身臨其境的地震氛圍中與同伴、老師說說遇到地震時要如何保護自己,讓幼兒先自由表達,然后再進行逃生演練。

在這一環(huán)節(jié)我特意準備了一個地震應急包,充分的準備起到了很好的效果,孩子們非常喜歡,一個個盯著應急包,一件一件地觀看,紛紛猜測應急包里為什么要準備這件物品。

不得不承認,現(xiàn)在的孩子知識面非常廣,他們了解的應急知識常常超出我們的想象。這也給我們做教師的發(fā)起了一個又一個激烈的挑戰(zhàn)?;畹嚼?,學到老,學無止境。

冒險之旅第二站——雷雨魔方,掌握避雷的安全常識。這個環(huán)節(jié),通過播放雷雨帶來的危害課件,引起幼兒學會保護自己的欲望;

通過幼兒與幼兒、幼兒與老師之間的互動,孩子們大膽將自己的生活經(jīng)驗向大家分享。大魔方的傳遞游戲,讓孩子們在輕松愉快的氣氛中再次鞏固了雷雨自救常識。

此時,我非常注意自己的指導和評價,將孩子們所學的知識不斷鞏固,不斷深化,提高了教學效果,看得出,孩子們輕松掌握雷雨天的安全常識。

冒險之旅第三站——火災逃生,游戲體驗逃生技巧。活動一開始,我通過播放小濤家發(fā)生火災的課件,創(chuàng)設情境,請幼兒幫助小濤想辦法,起小火應該怎樣撲滅?無法撲滅時如何保護自己?

接下來通過判斷小濤的行為是否正確來再次鞏固火災自救知識。因為這一環(huán)節(jié)的內(nèi)容與前面沒有什么質(zhì)的變化,所以,孩子們的注意力明顯不如前面。雖然完成了預設的目標,但總覺得不夠完美。

我不斷反思,也請教了我園中心教研組的同事們,找到的原因是內(nèi)容偏多,讓孩子有點疲勞。如果下次再上,還是建議縮減內(nèi)容。老師們切記不可貪多,適可而止是我對自己的忠告,也希望能對您有所幫助,孩子畢竟是孩子,他們的注意力時間是有限的!

最后,消防車的警笛打破了稍顯沉悶的活動尾聲,整節(jié)活動在消防員叔叔的救助逃生中圓滿結(jié)束,倒是感覺一氣呵成!

對于整節(jié)課的設計,感覺條理還是很清楚的,通過自己的認真準備、精心設計、積極組織、引導幼兒主動參與,大部分孩子們都能很輕松地掌握火災、地震、打雷等危險情況下的安全常識和正確的自救方法。

希望他們以后在面對危險時能沉著、冷靜,不怕困難,積極想辦法解決問題。

當然我知道,對一個人習慣的培養(yǎng)和能力的提升不是一天兩天就能夠完成的,還需要我們在今后的生活、教育中繼續(xù)努力,相信孩子們個個都是勇敢自信的!

安全教案大班【篇五】

活動目標:

1、讓幼兒知道尖利的物品,如使用不當會傷害身體。

2、教幼兒學習使用剪刀、筷子、筆等物品的正確方法,初步培養(yǎng)幼兒的安全意識?;顒訙蕚洌航處煖蕚湟恍┘饫奈锲?,如剪刀、筷子、筆等。

活動過程:

1、介紹已準備好的一些尖利物品的名稱,如剪刀、筷子、筆等。(逐一出示準備好的物品,請幼兒介紹。教師最后作適當?shù)男〗Y(jié)。)

2、請幼兒根據(jù)自己的體會談談尖利物品使用不當時,會對人造成哪些傷害。教師小結(jié):讓幼兒明確不正確使用尖利物品會給我們帶來危險。

3、討論如何正確使用尖利物品。請幼兒依次演示如何使用,其他幼兒討論他的方法是否正確、安全。

教師小結(jié):

在使用尖利物品時,不能將尖利物品拿在手上隨意揮舞,也不能用嘴巴含著筷子、吸管或吃小棒串著的食物時追逐、打鬧。

尖利的物品用完后要及時收拾好。特別要提醒幼兒自己年紀還小,有些尖利的物品還不能使用,也不要去嘗試,更不能當玩具玩。

大班安全和健康教案通用六篇


一個優(yōu)質(zhì)課堂,就是老師在講小朋友們在答,講的知識都能被小朋友們吸收。老師工作中的一部分是寫教案課件,教案為小朋友們帶來更好的聽課體驗,從而提高聽課效率。寫好大班健康教案,有哪些關(guān)鍵要點呢?為此,幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡上為大家精心整理了《大班安全和健康教案》,但愿對您的學習工作帶來幫助。

大班安全和健康教案(篇一)

活動目標:

1.練習跨跳的動作,提高全身協(xié)調(diào)活動的能力。

2.培養(yǎng)幼兒積極動腦筋、想辦法,勇于克服困難的精神。

3.初步了解健康的小常識。

4.了解多運動對身體有好處。

活動準備:

彩水瓶若干

活動過程:

一、隨音樂持彩水瓶做走、跑、跳、舉、轉(zhuǎn)等動作,進行熱身活動

二、教師和幼兒一起布置地雷區(qū)

啟發(fā)幼兒把彩水瓶進行分組擺放,每一組擺放成不同的方式。

三、教師講解游戲的玩法

地雷區(qū)布置好了,現(xiàn)在我們開始穿越地雷區(qū)。注意,可以用不同的方式通過地雷區(qū)。要求身體的任何部位都不能碰到地雷。每碰到地雷一次就算負傷一次,負傷的次數(shù)少于五次就算勝利了。

四、幼兒一個跟著一個或走、或跳、或跨、或繞、或爬等等,用自己認為可行的方式穿越雷區(qū)

五、請幾名有創(chuàng)意的幼兒說一說并表演自己的穿越方式

六、繼續(xù)穿越地雷區(qū),鼓勵幼兒每次采用不同的方式

活動中教師不斷改變彩水瓶的擺放形式,使難度一步步增大。

七、休息,做放松活動

八、幼兒把地雷一個個挖走,放回指定地點,活動結(jié)束

活動反思:

今天我們班級玩了穿越火線的游戲,布置完場地后,孩子們都特別興奮,都討論著今天我們玩什么,有人說是跳皮筋,有人說抓魚,等我說完游戲玩法后,孩子們躍躍欲試,于是我請所有的幼兒進行嘗試,接著請他們總結(jié)經(jīng)驗,但在正式開始后,我就發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)了大問題,所有的孩子在游戲中最多的關(guān)注不是自己有沒有碰到火線,而是其他小朋友有沒有碰到火線,所以班級里非常的嘈雜,都是小朋友在說,誰誰誰碰到了,你要出去,去療養(yǎng)站,慢慢的孩子之間的氣氛有點緊張了,我馬上請所有的幼兒進入安全區(qū),和孩子們討論,所以讓孩子們了解這個游戲的情景,這是是軍事演習,你們現(xiàn)在是一個團隊,所有的人都是去執(zhí)行任務的,所以你們要做的是完成自己的任務,然后去幫助自己的隊友,而賀老師是軍官,來監(jiān)管你們誰不小心,失敗的人多了,你們的任務就失敗了,接下來活動就順利多了,孩子們漸漸融入游戲情景中,小心的行進,幫助隊友,活動結(jié)束后,孩子們都希望我下次再玩這個游戲,而我要做的就是下次,如何設計游戲,讓游戲更加生動有趣,讓孩子們在游戲中體驗快樂,并相互合作。

大班安全和健康教案(篇二)

活動目標:

1、讓幼兒學會自己穿褲、穿鞋、系鞋帶,在成人幫助下穿好上衣。

2、培養(yǎng)幼兒樂意自己穿衣、穿褲、穿鞋的習慣,知道自己的事情自己做。

3、通過看表演、競賽活動,培養(yǎng)幼兒的自尊和自信。

4、考驗小朋友們的反應能力,鍛煉他們的個人能力。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備:

1、情景表演:小花熊和小黑熊。

2、實況錄像:①幼兒在園午睡室起床的情景。 ②一幼兒在家起床的情景。

3、汽車的音樂、電話機(玩具)。

4、幼兒已學會自編兒歌《起床》。

活動過程:

一、導入活動

1、幼兒集體表演唱《小弟弟,早早起》。 提問:這首歌主要講了一件什么事?

2、師:早上起床時你們的衣服、褲子、鞋子是誰穿的?

(師:真棒,很多小朋友的小手真靈巧,衣褲、鞋子都是自己穿的,可還有的小朋友是爸爸媽媽穿的。)

3、放電話鈴聲,師接電話,并告訴幼兒是熊媽媽打電話來邀請中⑵班幼兒去看她的孩子小花熊和小黑熊是怎樣起床的?那么,我們一起去看看,好嗎?

4、放開汽車的音樂,幼兒自由律動。

二、觀看情景表演《小花熊和小黑熊》 表演后提問:

1、熊媽媽家有哪兩個寶寶?

2、你喜歡哪只小熊?為什么喜歡它?

3、你們喜歡小黑熊嗎?告訴小黑熊,怎么做你們就喜歡它了?

教師小結(jié):小花熊真能干,在家起床時不要媽媽幫它穿衣服、褲子,自己的事情會自己干,我們獎給它一朵笑臉花。

4、可是小黑熊怕穿不好衣服、褲子、鞋子等,我們怎樣去鼓勵他?(幼兒以鼓勵的口吻激發(fā)小黑熊的自信心)如:幼兒說:“我以前不會穿衣服,老師、媽媽教我后,我慢慢地會穿了?!?/p>

三、看實況錄像①

1、小朋友都看到自己了嗎?你起床誰幫你穿衣、穿褲、穿鞋的?

2、你還看到誰?她是怎樣起床的?

師小結(jié):小朋友和小花熊一樣能干,大多數(shù)小朋友在幼兒園不要老師穿衣,只有個別小朋友老師幫一下忙他也會穿了,有的小朋友甚至還幫助其他小朋友。

過渡語:剛才去了小熊家,現(xiàn)在想不想去小朋友家看看?

四、看實況錄像②

1、她是誰呀?

2、這位小朋友在家起床時是怎么做的?(用先……再……最后來講述)

教師小結(jié):這位小朋友真了不起,在幼兒園在家一樣,都是自己穿衣、穿褲、穿鞋、系鞋帶的,老師也要獎給她一朵笑臉花。

3、集體念兒歌《起床嘍》。

五、穿衣、系鞋帶比賽。

1、師:我們來一個穿衣、系鞋帶比賽,好嗎?老師這兒還有許多笑臉花,如果你們有進步,笑臉花就會跟你交朋友,如果這次你拿不到笑臉花,怎么辦?

2、有目的挑選依賴性強的幼兒參加比賽。

3、品德教育:看到小朋友的進步,笑臉花很高興,也希望你們以后在家去園一個樣,堅持自己的.事情自己做。笑臉花繼續(xù)跟你做朋友,你們有信心嗎?

大班安全和健康教案(篇三)

設計意圖

到了大班,幼兒喜歡玩有挑戰(zhàn)性的游戲,故本次《我是小英雄》活動的設計基于大班孩子這一特點,通過創(chuàng)設情景“勇敢的小英雄”來引起幼兒參與活動的興趣。通過游戲,發(fā)展幼兒的滾、、平衡、爬、爬高、鉆等綜合運動能力,培養(yǎng)幼兒克服困難的精神。進而讓幼兒體會到游戲的樂趣并在愉悅的游戲中完成整個教學目標。

活動目標

1、通過了解抗戰(zhàn)時期的事跡,萌發(fā)愛祖國,珍惜今天來之不易的生活。

2、通過一系列的活動,鍛煉孩子掌握平衡和攀爬的能力,并能用正確的姿勢準確的投擲。

重點難點

通過活動萌發(fā)愛祖國,珍惜今天來之不易的生活。

活動準備

PPT、飲料瓶、海綿墊、桌椅、鑼、木質(zhì)啞鈴

活動過程

(一)導入

通過九月底開展的紅色故事大賽引出主題

前幾天我們幼兒園開展了紅色故事大賽,很多的小朋友得到了很好的成績,并講述了一個又一個的紅色故事,有的順利完成了上級任務,有的為了完成任務犧牲了自己的生命,今天我們一起來看一看還有哪些是抗戰(zhàn)時期,八路軍遇到的事情呢?

(二)出示PPT

出示紅軍過草地的圖片,

“在抗戰(zhàn)時期,過草地成為紅軍面臨的難題?為什么呢?請小朋友回答一下”

出示沼澤地圖片

“對,他們會遇到沼澤,人或者馬匹會慢慢陷入沼澤,那怎么過呢?對要躺下迅速的滾過去?!?/p>

出示雪山圖片,

為了避開敵人的包圍圈,他們還要穿過雪山,在雪山上會遇到哪些危險呢?缺食物,冷、雪崩,生病等等。出示地道圖片,

為了避免和敵人硬碰硬,八路軍還和敵人展開了地道戰(zhàn),有效的保護了老弱,并逐一消滅敵人。

出示手榴彈的圖片,猜一猜,這是什么?怎么用?請小朋友示范一下。出示敵人碉堡的圖片,

一起拉響手榴彈炸掉,勝利了。

(三)帶領(lǐng)幼兒到達運動場地

1、先做小律動健康歌作為放松活動

2、勇敢的小英雄游戲

(1)走過由飲料瓶組成的草地

(2)躺倒,雙手舉高,迅速滾過由海綿墊組成的沼澤地。

(3)爬過由桌子堆成的雪山。

(4)鉆過椅子組成的地道。

(5)拿起啞鈴做成的手榴彈,向一面鑼投擲,砸中發(fā)出咚的聲音,就是把敵人的碉堡炸掉了。

幼兒依次進行,教師糾正動作,為炸掉碉堡的小英雄頒發(fā)五星獎品,進行總結(jié),今天的勝利來之不易,我們要好好學習,保護我們的祖國。

活動延伸:我們已經(jīng)取得的勝利,現(xiàn)在我們一起回活動室喝水,并觀看國慶閱兵儀式。

活動總結(jié)

本次活動對于鍛煉孩子的綜合素質(zhì)有了一定的提高,但是仍需加大游戲力度,沒有充分的鍛煉孩子的合作意識,在今后的學習生活中需要加強幼兒間合作的意識。

大班安全和健康教案(篇四)

這是大班健康活動煎餅教案反思,是優(yōu)秀的大班健康教案文章,供老師家長們參考學習。

設計意圖:

煎餅對于我們這地方的人來說不論大人小孩都熟之又熟,是人們餐桌上不可缺少的主食。當一位幼兒一邊吃煎餅一邊問我"老師,煎餅是什么做的?怎樣做出來的時候",我一下萌發(fā)了開展一次這樣的活動。

活動目標:

1、通過幼兒參與、嘗試,讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的全過程。

2、讓幼兒了解對中國悠久歷史文化和現(xiàn)代高科技文化

3、教育幼兒珍惜糧食。

4、學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

5、了解吃飯對身體健康的影響,能按時吃飯,不挑食。

活動重點:

讓幼兒了解煎餅是怎樣制成的活動難點:

調(diào)和好適中的面糊活動準備:

1、面粉、花生油、黃豆粉、煎餅匙、煎餅凹子,每人一個小盤子,機器煎餅和人工煎餅2、機器加工廠3、煎餅的來歷活動過程:

一、討論:觀察機器煎餅和人工煎餅1、教師拿出機器煎餅和人工煎餅,讓幼兒回答哪種是人工煎餅機?哪種是機器煎餅2、引導幼兒說出機器煎餅和人工煎餅的味道,比較它們的味道和外形特征。

二、幼兒調(diào)制面糊幼兒自由選擇面粉和配粉1、幼兒自由選擇純面粉和混合面粉(提示幼兒在面粉中加入花生油,可以防止沾煎餅凹子,加點豆粉可以使煎餅更香更酥。)2、幼兒嘗試和面糊讓幼兒嘗試自己和面糊,把水和面按一定比例,和出來的面糊不能太稀太稠,要適中。

3、要把和好的面糊放置一會兒,這樣面糊才有彈性三、觀看烙煎餅1、老師請一位阿姨來烙煎餅把面粉和凹子放置好,讓幼兒觀看面糊怎么放,火候要燒到什么樣,什么時候煎餅就烙好了。(注意:在觀看時,幼兒不要靠凹子太近,以免烙傷。)2、攤煎餅把烙好的煎餅放置在凹子上,放上餡,再放幾個煎餅在上面,攤煎餅就做好了。

四、讓幼兒到工廠觀看機器煎餅讓幼兒看機器加工煎餅,比較兩種煎餅的制作方法、形狀、顏色、味道的異同。

五、品嘗煎餅1、以自助餐的形式,幼兒任意選擇自己喜歡的煎餅說出煎餅的形狀、制作的各種方法。幼兒每人一個盤子,把煎餅放在盤中,讓幼兒品嘗,評出色、香、味。

六、幼兒自己收拾餐具活動延伸:

1、開展角色游戲"賣煎餅"2、讓幼兒講講從長輩那里了解到煎餅的來歷評析:

一、教學內(nèi)容來自學生的問題本活動的主題"煎飯"是學生生活當中經(jīng)常接觸的東西,學生對其很熟悉。熟悉的東西身上存在的知識往往被人們所忽視,然而教師能夠從學生的問題當中發(fā)現(xiàn)教學內(nèi)容,進而確定教學主題。因為活動內(nèi)容是學生感興起的問題,急需知道其相關(guān)的知識,所以學生有興趣參與本活動,同樣,可以收到很好的效果。

再者,教師關(guān)注學生的問題,學生也能感受得到,提問題的學生在一定的程度上會有成就感,這個學生同樣會受到其他學生的羨慕,學生的這個問題行為同樣也有可能會受到其他同學的模仿,學生的問題意識在不經(jīng)意間就被教師給引發(fā)起來。

二、讓學生親身經(jīng)歷、親身體驗,在做中學到東西。

學生通過選擇面粉和配面粉,掌握了一定的技巧,知道了一定的科學知識。通過觀看烙煎餅和攤煎餅,體會到父母及勞動人民的不易。

三、走出校園,學生學到更多的東西,開闊了思維。

社會是一所大學校。走出校園,走進社會,可以讓幼兒看到更多的東西,聽到更多的東西,學到更多的東西。學生通過走進機器煎餅加工廠,見到了機器煎餅的生產(chǎn)過程,在這過程當中還可會產(chǎn)生一些稀奇的問題,學生的思維更開闊了。

活動反思:

本次活動旨在讓幼兒了解生活中常見的粗糧食物,并能了解粗糧食物的營養(yǎng)價值。

課前,我讓幼兒在家長的帶領(lǐng)下品嘗、了解生活中的粗糧食物,讓幼兒積累了一些經(jīng)驗。活動中,幼兒對品嘗各種粗糧食品非常感興趣并能大膽表達自己吃粗糧的感受。特別在扮演粗糧食物的游戲中,幼兒表現(xiàn)得非常積極,部分幼兒還能說出一些粗糧食物的營養(yǎng)價值。我還適當補充了有代表性的粗糧食物對人身體的好處,讓幼兒更加明確多吃粗糧的益處,從而愛上各種粗糧小吃。

課后,我覺得以下方面有待改進:我在活動中呈現(xiàn)的粗糧實物或圖片不夠豐富,可在平時分享粗糧的過程中,進一步拓展幼兒對粗糧的認識。其次,我在讓幼兒品嘗、討論粗糧食物后,將粗糧和細糧做一下簡單的對比,可能會讓幼兒更加明確生活中常見的粗糧食物。再次,用材料制作粗糧食物的環(huán)節(jié)中,主要材料是橡皮泥,如果提供更豐富的材料,如廢舊報紙、各種材質(zhì)的瓶子,幼兒的作品可能會更好地表現(xiàn)各種粗糧的特征,也利于幼兒用自己制作的道具參與延伸活動(“粗糧小吃店”的游戲)。

我覺得健康活動應該滲透在日常生活中,教師隨機教育的能力對此非常重要,多多嘗試、思考能幫助我提高這方面的能力。另外,家園聯(lián)系也很重要,與家長溝通好了,能讓我們在材料準備和經(jīng)驗準備上更加從容,讓我們的活動效果更好。

大班安全和健康教案(篇五)

活動目標:

1、尋找和發(fā)現(xiàn)生活中的歡樂。

2、學習讓自我歡樂起來的幾種方法。

3、培養(yǎng)健康的心理和開朗的性格。

活動準備:

表示歡樂的照片若干,繪畫用的筆和紙。

活動過程

一、說一說自我什么時候感覺歡樂。

1、每個人都有歡樂和悲傷的時候,你什么時候會感覺歡樂呢?

2、請幼兒結(jié)伴進行討論。

二、請幼兒說一說照片中歡樂的事。

1、這張照片中你發(fā)現(xiàn)的歡樂是什么呢?

2、幼兒大膽猜測照片中的資料,并說一說自我有沒有這樣的情景。

3、請照片的主人說說這張照片中歡樂的事。

三、不開心時如何調(diào)整。

1、歡樂時我們的心境會怎樣?悲傷時我們的心境又會怎樣呢?當我們不開心的時候,我們會用什么方法幫忙自我歡樂起來呢?

2、讓幼兒經(jīng)過和同伴之間的討論明確:在我們的周圍到處都有歡樂,游戲是歡樂的,幫忙別人是歡樂的,在分享別人的歡樂時,自我也會感到開心,觀看表演和參與表演時我們都是歡樂的等。

3、小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍的歡樂,并能夠用歡樂趕走自我生活中的不歡樂。

四、延伸活動。

1、請幼兒將自我感到最歡樂的一件事畫下來,并講給同伴聽。

大班安全和健康教案(篇六)

活動目標

1、學習立定跳遠的動作要領(lǐng),并能基本掌握。

2、鍛煉彈跳能力,肢體協(xié)調(diào)性,靈敏性。

3、有克服困難的自信心和勇氣,激發(fā)對體育活動的興趣。

活動準備

1、經(jīng)驗準備:幼兒已有雙腳連續(xù)向前跳的能力

2、物質(zhì)準備:自制荷葉與幼兒數(shù)相同、青蛙頭飾一個、害蟲圖片若干、熱身和放松音樂。

活動重難點

1、重點:擺臂與蹬地起跳的協(xié)調(diào)。

2、難點:雙腳同時起跳落地,上下肢體協(xié)調(diào)發(fā)力起跳。

活動過程

一、熱身運動

跟隨音樂進場,重點引導幼兒熱身下肢動作力量與全身的協(xié)調(diào)性

二、模仿、練習立定跳遠

1、教師出示小青蛙頭飾,請個別幼兒示范、模仿小青蛙跳的動作。

2、教師講解示范立定跳遠的方法(一擺、二蹬、三跳、四落地)

要求:兩腳左右開立,與肩同寬,兩臂前后擺動,上體稍前傾,手盡量后擺,上下肢體協(xié)調(diào)配合,起跳騰空后,兩腿屈膝上提盡量靠近胸部,在空中完成挺身和收腹舉腿的動作姿勢,落地時,曲褪前伸臂后擺,身體往前不往后。

3、幼兒跟著練習,教師講解、示范,并指導。

4、請個別動作規(guī)范的幼兒展示立定跳遠的動作。

三、小青蛙跳荷葉

1、教師分發(fā)準備好的“荷葉”讓幼兒兩人合作,練習跳荷葉動作,教師巡回指導,鼓膽小的幼兒克服困難,勇敢練習。

2、挑戰(zhàn)一定難度跳“荷葉”動作,讓幼兒四個人合作,擺出不同的造型的“荷葉”,進行練習。

3、設置游戲場地,組織幼兒玩“小青蛙捉害蟲”游戲,復習鞏固立定跳遠動作(提醒幼兒遵守游戲規(guī)則)

四、放松身體,游戲結(jié)束

跟隨音樂幼兒相互放松身體,活動結(jié)束。

大班安全安全用電教案


大班安全安全用電教案主要包含了活動目標,活動過程等內(nèi)容,知道電是具有危險性的,了解生活中哪里有電,在共同游戲中了解我們的生活中到處有電,適合幼兒園老師們上大班安全活動課,快來看看安全用電教案吧。活動目標:

1、知道電是具有危險性的,了解生活中哪里有電。

2、在共同游戲中了解我們的生活中到處有電。

3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4、能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動過程:

一、引入

1、小白兔要搬新家了,它的家里需要放許多東西,我們一起來幫它出出主意,它需要哪些東西呢?

2、原來小白兔還需要這么多的家具,還要電視機、電冰箱、洗衣機、電燈這么多的東西。我們的家里有沒有這些東西呢?

3、那怎么樣才能讓這些東西動起來呢?它們需要什么?

4、原來這些都是電器,只有電才能讓它們動起來。他們是電器,我們生活中有各種各樣的電器。

二、 找電器

1、出示電的標志(寶寶們知道我手里拿的是什么嗎?這是什么標志?這是電的標志)

2、在我們的教室里有沒有用電的電器呢?

3、我們一起找找哪里有電器,找到之后把這個電的標志貼在它上面吧。

4、共同進行游戲。

5、我們一起來看看寶寶們有沒有找對教室里各種各樣的電器。

6、和幼兒一起檢查。

三、 危險的電

1、電也是十分危險的,你知道為什么嗎?

2、那我們平時有哪些動作不能做?(引導幼兒講出不能去玩電器,不能去碰電插頭的道理。)

3、幼兒了解觸電的危險。

4、共同進行討論除了電還有什么是危險的。

實用!安全玩滑滑梯小班教案合集六篇


前輩告訴我們,做事之前提前下功夫是成功的一部分。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽,能學習的更好,大部分老師為了讓學生學的更好都會事先準備好教案,有了教案,在上課時遇到各種教學問題都能夠快速解決。關(guān)于好的幼兒園教案要怎么樣去寫呢?小編收集并整理了“實用!安全玩滑滑梯小班教案合集六篇”,僅供參考,歡迎大家閱讀。

安全玩滑滑梯小班教案【篇一】

一、活動目標

1、學會用正確的方法玩滑滑梯。

2、懂得用不正確方法玩滑滑梯易造成傷害,有自我保護的安全意識。

3、喜歡參與活動,體驗和小朋友一起游戲的快樂。

二、活動準備

多媒體課件、各種玩滑滑梯的圖片、室外滑滑梯、笑臉娃娃若干。

三、活動過程

1、組織教學,導入活動,激發(fā)興趣:

師:“孩子們,你們喜歡玩滑滑梯嗎”?幼:(喜歡)師:“聽,玩滑滑梯那邊有個小朋友正在哇哇大哭呢,他怎么了呢?我們一起去看看吧?!?/p>

2、幼兒觀看課件,幫助幼兒了解不正確的方法容易造成安全事故,提問:這個小朋友為什么哭呢? 他是怎么受傷的? 要怎樣才能安全的玩滑滑梯呢 ?

教師:玩滑滑梯應注意不要擁擠,不要互相打鬧,不要做蝙蝠俠和怪動作,不要從滑梯板上往上爬、不要倒著從上面滑下來。

3、教師結(jié)合圖片生動講解,學會正確玩滑滑梯的方法:

玩滑滑梯前應怎么做? 怎么上樓梯?向下滑的時候應怎么做?

讓幼兒學會正確玩滑滑梯的方法。

教師:玩滑滑梯前要排好隊,上樓梯時,兩手要扶好,一步一步往上走,向下滑時,先坐穩(wěn),兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,慢慢滑下來。

4、通過游戲,進一步讓幼兒了解所學的知識:

游戲:小衛(wèi)士闖關(guān),教師隨意點擊圖片,小朋友進行搶答,判斷對錯,看看誰回答得又對又快。

5、活動延伸:帶幼兒到室外玩滑滑梯,

教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯,為沒有違反規(guī)則的幼兒獎勵一個笑臉娃娃。

四、活動結(jié)束

1、

2、

安全玩滑滑梯小班教案【篇二】

活動目標:

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。

3.初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5.能積極參加游戲活動,并學會自我保護。

活動準備:

1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。

2.編排情境表演。

活動過程:

1.導入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。

(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?

小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

2.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?

(2)兔媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動反思:

娃娃班的幼兒由于年齡小,下學期新生人數(shù)多,在開學初心情不穩(wěn)定,會大哭大鬧,所以根據(jù)幼兒的年齡特點,我們安排了滑滑梯的安全教育,一方面可以穩(wěn)定幼兒情緒,一方面可以進行安全教育,達到安全與游戲的結(jié)合。上完這節(jié)安全課,幼兒大部分都知道怎樣有序安全的滑滑梯。

安全玩滑滑梯小班教案【篇三】

活動目標:.

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.關(guān)心幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成損害。

活動重難點:

幼兒學會正確的玩滑滑梯,培育幼兒的平安意識。

活動預備:

1.小猴子飾若干,照相機。

活動過程:

(一)故事導入《小猴子滑滑梯》

1.老師講故事

2.提問:老師說;“剛剛小猴子是怎么滑滑梯的?'

(二)角色扮演

給每個孩子戴上小猴子寶寶頭飾,老師戴上小猴子媽媽的頭飾。

導入活動,激發(fā)愛好。小猴子媽媽:今日天氣真好,小猴子,媽媽現(xiàn)在帶你們出去玩滑滑梯。'

1.

向幼兒介紹滑梯及其玩法。提問:我們怎么樣玩滑滑梯呢?請幾名幼兒滑一下。小結(jié):訂正幼兒玩滑梯時的不正確姿態(tài)。老師正確示范然后再請幼兒示范。

2.人多的時候應當怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。;本文.來源:屈,老,師.教案網(wǎng);從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。假如不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危急。

3.幼兒練習玩滑梯,老師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)小猴子媽媽:剛才我們看了小猴子媽媽滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?

(2)小猴子媽媽:孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。(準時訂正幼兒不正確的動作,鼓舞幼兒用正確的方法玩滑梯。)

結(jié)束活動:讓幼兒自由玩滑梯,老師巡回觀看,留意小兔寶寶們的平安。

活動反思:

滑梯是小伴侶們喜愛的玩具,小班孩子剛剛?cè)雸@還不懂得如何正確、平安的滑滑梯,當他們來到滑梯前,都會興奮不已,有時會爭著、搶著上滑滑梯,會造成一些危急。此活動讓孩子們學會正確的滑滑梯,引導幼兒學會人多的時候要依次排隊,做一個小小文明人。

安全玩滑滑梯小班教案【篇四】

小班優(yōu)秀安全教案《安全玩滑滑梯和攀爬架》

活動目標:

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方法,并能在日?;顒又凶袷?。

2、能對玩戶外器械過程中的各種行為做出是否安全的判斷。

活動準備:

圖片(不正確的玩滑滑梯方式)、滑滑梯組合。

活動過程:

1、談話導入:

教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

2、基本部分:

(1)觀察圖片:

教師: 圖中的小朋友是怎么玩滑滑梯的?

頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?

從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?

(2)討論玩法:

教師:你喜歡哪一個小朋友?為什么?

我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?

(3) 幼兒玩滑滑梯,教師觀察指導。

教師:我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

安全玩滑滑梯小班教案【篇五】

活動目標:

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養(yǎng)幼兒的安全意識。

3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備:

1.小兔、小狗胸飾若干,照相機。

2.編排情境表演。

活動過程:

1. 導入活動,激發(fā)興趣。兔媽媽:"今天天氣真好,小兔,媽媽帶你們出去玩??矗鞘钦l?(小狗)他們在干什么?(滑滑梯)"

2.觀看情境表演,向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的?為什么要這樣玩?

(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯?小結(jié):玩滑梯人多時要先排好隊,一個跟著一個,不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了,一層層地往上爬。眼睛看好樓梯,爬到頂,坐穩(wěn)后,兩手扶著滑梯兩邊,兩條腿并攏,再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯,做不正確的動作,就會發(fā)生危險。

3.幼兒練習玩滑梯,教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。

(1)兔媽媽:"剛才我們看了小狗滑滑梯,你們會不會象它們那樣玩?"

(2)兔媽媽:"孩子們,你們想不想再玩一遍?這次,你們玩的時候,媽媽給你們每個拍張照,看誰滑的好。"(及時糾正幼兒不正確的動作,鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。)

活動建議:

1.此活動宜安排在開學初進行,讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。

2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護,引導幼兒正確地玩各種運動器械,逐步在活動中培養(yǎng)幼兒的安全意識。

活動區(qū)活動:

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成"我會玩游戲"角,對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構(gòu)滑滑梯等,教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

安全玩滑滑梯小班教案【篇六】

活動目標

1、掌握安全玩滑滑梯和攀爬架的正確方面,并能在日?;顒又凶袷匕踩娣?。

2、能對玩戶外器械過程中德各種行為作出是否安全的判斷。

3、加強幼兒的安全意識。

4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應經(jīng)學習了知識。

5、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

活動準備

教學掛圖和幼兒用書。

活動過程

1、組織幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

教師:小朋友們,你們喜歡玩滑滑梯和攀爬架嗎?玩滑滑梯和攀爬架的時候要注意哪些事情?怎樣玩才是安全的呢?

2、請幼兒玩滑滑梯和攀爬架等器械。

引導幼兒閱讀教學掛圖滑滑梯部分。

教師:(1)你剛才是怎么玩滑滑梯的?

(2)圖畫中德小朋友是怎么玩滑滑梯的?

(3)頭朝下玩滑梯可能會發(fā)生什么事情?

(4)從滑梯下面往上爬,可能會發(fā)生什么事情?

(5)你喜歡哪一個小朋友?為什么?

3.引導幼兒閱讀教學掛圖攀爬架部分。

教師:(1)我們小朋友是怎么玩攀爬架的?

(2)這幅圖畫中的小朋友是怎么玩攀爬架的?

(3)擠在一起玩攀爬架會發(fā)生什么事情?

(4)你喜歡哪一個小朋友?為什么?

4.教師幫助幼兒總結(jié)玩戶外器械的注意事項,并引導幼兒在兒歌的幫助下掌握安全注意點。

(1)教師:我們在玩滑滑梯的時候要一個接一個地排隊,大家輪流玩。注意不能頭朝下玩滑梯,也不能從滑梯下面往上爬。玩攀爬架的時候要等前面的小朋友爬上去了自己再爬,不要擠在一起。

(2)教師引導幼兒學習兒歌。

(3)教師帶領(lǐng)幼兒再次玩滑滑梯和攀爬架等器械,一邊玩一邊念兒歌。

教學變式有條件的幼兒園,教師可準備數(shù)碼相機,抓拍幼兒在玩滑梯和攀爬架中的正確或錯誤的行為,在教學過程中和掛圖上的行為一一對應,幫助幼兒更清楚地認識自己的行為。

家園共育家長有時會再接幼兒離園的時候帶幼兒玩幼兒園里的戶外器械,也會帶幼兒玩公園或社區(qū)里的戶外器械,在這些非教師組織的活動中家長仍徐貫徹幼兒園關(guān)于戶外器械活動的要求,保證對孩子要求的一致性。

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