提高教學(xué)計(jì)劃

2025提高教學(xué)計(jì)劃7篇。

今天幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家?guī)砹艘黄c“提高教學(xué)計(jì)劃”相關(guān)的文章。又是一年過去了，馬上就要邁入新學(xué)期了，教師們可以在新學(xué)期上課開始前寫一份教學(xué)計(jì)劃。寫好教學(xué)計(jì)劃，才能有條理的完成對教學(xué)工作的設(shè)想和安排。我們會(huì)持續(xù)更新該領(lǐng)域的最新資訊幫助您了解行業(yè)動(dòng)態(tài)！

提高教學(xué)計(jì)劃 篇1

近年來，學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)中普遍面臨著成績不盡如人意的問題。為了幫助學(xué)生提高成績，學(xué)校制定了一項(xiàng)全新的學(xué)生成績提高教學(xué)計(jì)劃。該計(jì)劃旨在改善學(xué)生學(xué)習(xí)的質(zhì)量和效率，提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持，并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。

首先，在該教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)校將注重提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。每周學(xué)習(xí)時(shí)間將進(jìn)行合理安排，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來鞏固知識(shí)和進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。同時(shí)，老師將通過定期考試和作業(yè)評(píng)估來了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，并根據(jù)評(píng)估結(jié)果調(diào)整教學(xué)內(nèi)容和方法，以滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。學(xué)校還將鼓勵(lì)學(xué)生參加一些積極向上的學(xué)習(xí)活動(dòng)，如學(xué)科競賽和科研項(xiàng)目，以激發(fā)學(xué)生在特定領(lǐng)域的興趣并提升綜合能力。

其次，教學(xué)計(jì)劃將注重提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)支持。學(xué)校將對學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣愛好進(jìn)行全面了解，并根據(jù)這些信息為學(xué)生制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。例如，對于喜歡閱讀的學(xué)生，學(xué)校將提供更多的閱讀材料和相關(guān)活動(dòng)；對于喜歡實(shí)踐操作的學(xué)生，學(xué)校將組織實(shí)驗(yàn)課和實(shí)地考察等活動(dòng)。此外，學(xué)校還將配備專業(yè)的教學(xué)輔導(dǎo)員，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和建議，幫助他們克服學(xué)習(xí)中的困難。

此外，在教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)校將注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和潛能。首先，學(xué)校將鼓勵(lì)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助他們樹立信心并堅(jiān)持不懈。其次，學(xué)校將開展各種形式的學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)活動(dòng)，如學(xué)習(xí)方法講座和學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)等，幫助學(xué)生提高自主學(xué)習(xí)和解決問題的能力。此外，學(xué)校還將鼓勵(lì)學(xué)生參與課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐，培養(yǎng)他們的領(lǐng)導(dǎo)才能和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高綜合素質(zhì)并提升學(xué)習(xí)動(dòng)力。

最后，學(xué)校還將加強(qiáng)家校合作，在教學(xué)計(jì)劃中將家長作為重要的參與者。學(xué)校將與家長保持密切的溝通，定期舉行家長會(huì)議，向家長介紹學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和成績變化，并征求家長的意見和建議。同時(shí)，學(xué)校將向家長提供一些學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，幫助他們更好地了解和支持學(xué)生的學(xué)習(xí)。

通過這一全新的學(xué)生成績提高教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們將能夠更好地提高自己的學(xué)習(xí)水平和成績。這一計(jì)劃將強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)效果、個(gè)性化支持、學(xué)習(xí)動(dòng)力的培養(yǎng)，以及家校合作，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供全方位的支持和指導(dǎo)。相信在這個(gè)教學(xué)計(jì)劃的指導(dǎo)下，學(xué)生們的學(xué)業(yè)將取得更大的進(jìn)步，為他們的未來發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

提高教學(xué)計(jì)劃 篇2

提高數(shù)學(xué)課堂效率教學(xué)計(jì)劃

數(shù)學(xué)是一門需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)和多維思維能力的學(xué)科，然而，在傳統(tǒng)的教學(xué)模式下，許多學(xué)生往往覺得數(shù)學(xué)無法接受，甚至漸漸失去了學(xué)習(xí)的興趣。如何提高數(shù)學(xué)課堂效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，是每位數(shù)學(xué)教師都需要思考的問題。本文將提出一份針對提高數(shù)學(xué)課堂效率的教學(xué)計(jì)劃，希望能對廣大教師和學(xué)生有所幫助。

一、建立良好的教學(xué)環(huán)境

首先，建立一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境對于提高數(shù)學(xué)課堂效率是非常重要的。教師應(yīng)該花時(shí)間規(guī)劃好自己的課堂，保證教學(xué)過程能夠順滑進(jìn)行，同時(shí)，教師還應(yīng)該了解學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，采用不同的教學(xué)策略。比如，對于一些數(shù)學(xué)難度較大的學(xué)生，教師可以在課堂上提供更多的解題技巧，幫助他們構(gòu)建更好的數(shù)學(xué)體系。

此外，教師應(yīng)該確保課堂氛圍良好，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的樂趣。教師可以在教學(xué)中加入一定的游戲、競賽等元素，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)

除了建立良好的教學(xué)環(huán)境外，巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)也是提高數(shù)學(xué)課堂效率的重要舉措。教師應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、引導(dǎo)學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)是需要掌握基礎(chǔ)知識(shí)的，教師可以在課堂上重點(diǎn)講解數(shù)學(xué)公式、定理等基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，并且提供足夠的練習(xí)讓學(xué)生鞏固。

2、強(qiáng)化數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)。數(shù)學(xué)思維培養(yǎng)是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，教師應(yīng)該在課堂上引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行比較、分類、綜合等活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生思考問題的不同角度，提高數(shù)學(xué)思維能力。

3、提高課堂互動(dòng)性。互動(dòng)性強(qiáng)的課堂可以讓學(xué)生更積極地參與課堂，教師可以在課堂上提出問題、組織小組討論、設(shè)置小組競賽等活動(dòng)，增加課堂積極性和互動(dòng)性。

三、學(xué)生實(shí)踐掌握知識(shí)

最后，學(xué)生實(shí)踐掌握知識(shí)也是提高數(shù)學(xué)課堂效率的重要舉措。教師可以在課堂結(jié)束后提供相關(guān)習(xí)題和作業(yè)，讓學(xué)生獨(dú)立完成并及時(shí)糾正錯(cuò)誤，這樣可以幫助學(xué)生更好地鞏固所學(xué)的知識(shí)。

另外，教師也可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行一些數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，比如組織數(shù)學(xué)游戲、設(shè)計(jì)數(shù)學(xué)模型、參加數(shù)學(xué)競賽等，這不僅能增強(qiáng)學(xué)生的興趣，還可以提高學(xué)生的數(shù)學(xué)實(shí)踐能力。

總之，提高數(shù)學(xué)課堂效率需要教師和學(xué)生的共同努力。教師應(yīng)該建立良好的教學(xué)環(huán)境、巧妙設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐掌握知識(shí)的活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，提高數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)效率。

提高教學(xué)計(jì)劃 篇3

為此，筆者認(rèn)為，只有從宏觀上弄清了語文教什么、為什么教、怎樣教的問題，教師才會(huì)步入提高語文教學(xué)的正規(guī)，然后才能讓學(xué)生明白學(xué)什么、為什么學(xué)、怎樣學(xué)的問題，才能使學(xué)生邁上語文學(xué)習(xí)的康莊大道，那么加上具體可行的做法，語文教學(xué)質(zhì)量的提高不再遙遠(yuǎn)。YJS21.COm

語文教師走出迷茫不再是幻想。

面對競爭日益激烈的高考，學(xué)校、家長和老師對教學(xué)質(zhì)量的關(guān)注聚焦在學(xué)科成績上，因?yàn)楦偁幍姆謺宰罱K落到了考試分?jǐn)?shù)上。

而作為高考科目之一的語文，可以說面臨讓人憂慮的現(xiàn)狀：一是語文教材內(nèi)容的滯后，二是課堂教學(xué)效率的低下，三是學(xué)生學(xué)習(xí)語文非智力因素的缺失等，這些涉及到學(xué)習(xí)語文興趣、習(xí)慣、效率等方方面面，無不影響語文教學(xué)質(zhì)量，無不影響語文科高考分?jǐn)?shù)。

每一位教師，面對語文教學(xué)令人尷尬的局面，可謂在泥濘中掙扎，筆者思考之余作了些嘗試，試圖在實(shí)踐中改變語文教學(xué)投入多見效慢，甚至出力不討好的局面。

試圖讓語文之舟駛向廣闊的海域。

現(xiàn)將想法和做法論述如下。

切合實(shí)際的計(jì)劃、安排、組織是實(shí)施語文有效教學(xué)的前提語文面廣，知識(shí)點(diǎn)繁密，教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)前首先面臨的就是學(xué)什么、為什么學(xué)、怎么學(xué)的問題。

長期以來，很多老師和學(xué)生都在埋怨語文讓人老虎吃天無法下抓，尤其是面對平時(shí)四平八穩(wěn)的課堂教學(xué)和突如其來的各種考試，兩種反差極大的情景，使教學(xué)雙方感到了空前的迷茫和無奈。

原因何在，就是我們沒有站在宏觀的角度解決學(xué)什么的問題。

作為教師首先要讓自己明白教什么，讓學(xué)生明白學(xué)什么，然后還要讓學(xué)生清楚所學(xué)內(nèi)容對自身成長進(jìn)步及最切身利益高考的作用和意義，即為什么學(xué)，那么緊接著的是怎樣教，怎樣學(xué)的問題。

解決好這三個(gè)問題便將語文教學(xué)導(dǎo)入了正確的軌道。

其具體做法如下。

教師要通讀教材，確定語文教學(xué)的目標(biāo)任務(wù)。

只有教師把教材通讀后才會(huì)作到胸中有教材，有知識(shí)結(jié)構(gòu)，明確重難點(diǎn)，激活自己的思想頭腦，產(chǎn)生引進(jìn)教材相關(guān)的課程資源并整合教材的想法。

不僅明確了教學(xué)目標(biāo)任務(wù)并且有了實(shí)施教學(xué)目標(biāo)任務(wù)的思路和做法。

制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

要開展好教學(xué)，計(jì)劃十分重要，近者一學(xué)期，遠(yuǎn)者三年，必須要有長遠(yuǎn)的打算。

計(jì)劃可分以下幾部分：

課堂教學(xué)計(jì)劃。

重點(diǎn)是理念更新和傳統(tǒng)模式的改變問題，以及課堂結(jié)構(gòu)的優(yōu)化問題。

課堂是完成教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的主陣地，必須要有詳細(xì)的計(jì)劃。

且要安排詳細(xì)重點(diǎn)講授內(nèi)容和研究性內(nèi)容等。

第二課堂計(jì)劃。

這里將課堂以外統(tǒng)稱為第二課堂。

其包括作業(yè)的種類及要求。

落實(shí)學(xué)生聽、說、讀、寫能力的渠道和做法，學(xué)生語文成績測試的方式以及活化語文知識(shí)的活動(dòng)安排等。

這些計(jì)劃的制定，直接影響到語文教學(xué)的運(yùn)作。

因此要十分重視制定切實(shí)可行的計(jì)劃。

安排組織是關(guān)鍵。

如何落實(shí)計(jì)劃，安排組織是關(guān)鍵。

重點(diǎn)是安排學(xué)校規(guī)定的時(shí)間，如早讀、課堂、輔導(dǎo)三塊時(shí)間的安排。

筆者是這樣做的。

為了細(xì)化語文教學(xué)任務(wù)，且保證任務(wù)落實(shí)到位，本人給自己所帶的班級(jí)成立了學(xué)科委員會(huì)，其成員根據(jù)語文任務(wù)項(xiàng)目而定。

這些成員必須是在語文學(xué)習(xí)的某一方面有特長的學(xué)生。

平時(shí)老師可以組織學(xué)科委員開會(huì)，布置任務(wù)，并指出其工作中存在的問題，以此促進(jìn)工作。

這樣的做法，效果明顯，改變了以往老師一人布置任務(wù)，學(xué)科代表一人艱難工作的局面。

通過學(xué)科委員的帶動(dòng)作用，學(xué)生學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)。

激活了語文學(xué)習(xí)現(xiàn)狀。

以上做法不僅從老師角度解決了教什么的問題，也從學(xué)生角度解決了學(xué)什么的問題，為進(jìn)一步展開語文教學(xué)提供了組織保障。

形成了良性的學(xué)習(xí)氛圍。

提高課堂教學(xué)質(zhì)量是落實(shí)語文教學(xué)的關(guān)鍵明確了教什么、學(xué)什么的問題，下一步就是怎么教、怎么學(xué)的問題。

方法很多，但要落實(shí)到主陣地課堂。

老師必須明確課堂教學(xué)的重要性，他是將師生個(gè)人語文學(xué)習(xí)公開化、透明化，是師生交流語文學(xué)習(xí)心得，互相學(xué)習(xí)語文學(xué)習(xí)方法、切搓技藝的舞臺(tái)，其不僅包括方法技術(shù)的演練，也有個(gè)人情感、態(tài)度、思想、言行、習(xí)慣的熏染。

其產(chǎn)生的效應(yīng)和作用是不可估量的。

作為教師應(yīng)該注意做到以下幾點(diǎn)：

要堅(jiān)持不懈的致力于更新自己做人理念和語文教學(xué)理念。

理念帶動(dòng)一切。

一個(gè)人成長的標(biāo)志是超越自我，而超越自我的第一因素是理念的更新。

只有不斷開創(chuàng)新的自我才會(huì)創(chuàng)造語文教學(xué)的新理念。

比如自己的理想追求，個(gè)人情感態(tài)度、思想精神領(lǐng)域的革新，耳聞目睹的一切都將影響語文教學(xué)理念的更新。

那么新的理念，自主、創(chuàng)新、研究、合作等學(xué)習(xí)方式自然會(huì)成為自己語文教學(xué)的成分。

注重課堂教學(xué)方式、方法的更新，打破陳舊的模式。

語文教學(xué)要堅(jiān)決擯棄一講到底的模式，要一改學(xué)生聽、老師講的單一方式為學(xué)生自主學(xué)習(xí)、老師適時(shí)引導(dǎo)、點(diǎn)撥的方式，打破以往簡單單一的結(jié)構(gòu)模式，要使課堂成為師生、生生交流的平臺(tái)，形成動(dòng)態(tài)的結(jié)構(gòu)，拓展語文學(xué)習(xí)面，真正使語文課堂教學(xué)激情洋溢。

注重語文聽、說、讀、寫等各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。

課堂教學(xué)必須重視語文能力的落實(shí)，本人主要采取以下方法：一是利用課前三分鐘演講，對學(xué)生進(jìn)行長期的口語訓(xùn)練。

二是課堂上注重啟發(fā)提問學(xué)生，重在問為什么，以此鍛煉學(xué)生的思辯能力。

三是注重誦讀能力的培養(yǎng)，以此增強(qiáng)學(xué)生的語感。

四是注重情感氛圍的渲染，以此達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生情感態(tài)度的目的。

總之，更新理念，改變方法，重視能力培養(yǎng)是語文教學(xué)的起點(diǎn)和歸宿，課堂教學(xué)務(wù)必落實(shí)之。

為了鞏固學(xué)習(xí)方法以及強(qiáng)化應(yīng)試能力，必須有計(jì)劃地利用好課余時(shí)間，給學(xué)生布置適當(dāng)?shù)?學(xué)習(xí)任務(wù)，如堅(jiān)持階段性地下發(fā)上乘的高考模擬題，讓學(xué)生加強(qiáng)訓(xùn)練。

開展與語文有關(guān)的文體活動(dòng)。

如：作文競賽、演講比賽、課本劇表演等，以此活化語文教學(xué)內(nèi)容，達(dá)到學(xué)以致用的目的。

加強(qiáng)作業(yè)的檢查評(píng)改。

要加強(qiáng)作業(yè)的檢查評(píng)改，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，改變文面潦草的不良習(xí)慣。

重視平時(shí)的各種測試。

提高教學(xué)計(jì)劃 篇4

導(dǎo)言：

學(xué)生成績是教育工作的核心目標(biāo)之一，因此，制定一項(xiàng)高效的學(xué)生成績提高教學(xué)計(jì)劃對于學(xué)校和教師是至關(guān)重要的。本文將詳細(xì)介紹一項(xiàng)全面的學(xué)生成績提高教學(xué)計(jì)劃，旨在提供全方位的方法和策略，幫助教師和學(xué)校提升學(xué)生的綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績。

一、診斷學(xué)生的學(xué)習(xí)需求：

1.學(xué)生學(xué)習(xí)情況評(píng)估：

為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，首先需要對學(xué)生進(jìn)行全面的學(xué)習(xí)情況評(píng)估?？梢圆捎每荚?、測驗(yàn)或其他形式的評(píng)估工具，檢測學(xué)生的各項(xiàng)學(xué)科知識(shí)和技能水平，如科目得分情況、閱讀理解能力、寫作表達(dá)能力等。

2.學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)調(diào)查：

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)對于制定個(gè)性化的學(xué)生成績提高計(jì)劃至關(guān)重要?？梢酝ㄟ^問卷調(diào)查或小組討論等方式，讓學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)興趣和目標(biāo)，并分析他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力來源和障礙。

二、制定學(xué)生成績提高目標(biāo)和計(jì)劃：

1.設(shè)定明確的目標(biāo)：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)校的要求，制定明確的學(xué)生成績提高目標(biāo)。例如，提高數(shù)學(xué)成績10%，提高閱讀理解能力等。

2.制定詳細(xì)的計(jì)劃：

根據(jù)明確的目標(biāo)制定詳細(xì)的學(xué)生成績提高計(jì)劃。計(jì)劃應(yīng)包括日常學(xué)習(xí)任務(wù)、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)資源等方面的安排。例如，設(shè)定每日的學(xué)習(xí)任務(wù)清單、提供適合學(xué)生的學(xué)習(xí)材料等。

三、個(gè)性化教學(xué)和差異化指導(dǎo)：

1.課堂差異化教學(xué)：

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，采用差異化教學(xué)的方式進(jìn)行教學(xué)。例如，根據(jù)學(xué)生的理解能力不同，組織小組活動(dòng)、引導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)等。

2.提供個(gè)性化指導(dǎo)：

針對每個(gè)學(xué)生的需求，提供個(gè)性化的指導(dǎo)。例如，與學(xué)生一對一地進(jìn)行交流與輔導(dǎo)、提供針對性的學(xué)習(xí)建議、給予正面的反饋等。

四、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和策略：

1.學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)：

引導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法，如記憶技巧、思維導(dǎo)圖、歸納總結(jié)等。通過培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法，提高他們的學(xué)習(xí)效率和成績。

2.學(xué)習(xí)策略指導(dǎo)：

教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生掌握一些科學(xué)的學(xué)習(xí)策略，如時(shí)間管理、目標(biāo)設(shè)定、復(fù)習(xí)技巧等。通過指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)自律性和效果。

五、家校合作促進(jìn)學(xué)生成績提高：

1.定期與家長交流：

教師應(yīng)定期與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)情況和需求，并與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和解決學(xué)業(yè)問題的方案。

2.提供學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)：

學(xué)校和教師應(yīng)與家長共同協(xié)作，提供學(xué)習(xí)資源和指導(dǎo)，為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件。

學(xué)生成績提高是教育工作的核心任務(wù)之一，制定一項(xiàng)全面的學(xué)生成績提高教學(xué)計(jì)劃對于學(xué)校和教師至關(guān)重要。通過診斷學(xué)生學(xué)習(xí)需求、制定明確的目標(biāo)和詳細(xì)的計(jì)劃、個(gè)性化教學(xué)和差異化指導(dǎo)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法和策略，以及家校合作促進(jìn)學(xué)生成績提高，我們相信學(xué)校和教師能夠更好地幫助學(xué)生提高綜合素質(zhì)和學(xué)業(yè)成績。

提高教學(xué)計(jì)劃 篇5

一、引言

數(shù)學(xué)是一門重要的科學(xué)，也是學(xué)生必修的學(xué)科之一，它具有邏輯性強(qiáng)、抽象性強(qiáng)、普適性強(qiáng)等特點(diǎn)。不僅如此，它還對于培養(yǎng)學(xué)生的分析思維能力、計(jì)算能力、創(chuàng)造力、解決問題的能力等都有巨大的幫助。但是，由于很多學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣不大，往往在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)遇到困難。因此，我們需要提高數(shù)學(xué)課堂效率，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，促進(jìn)他們更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

二、背景

如今，很多學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)遭遇到了困難，這主要是因?yàn)閿?shù)學(xué)本身的難度較大，而且數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)需要一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，并且它的知識(shí)點(diǎn)也比較多，很多學(xué)生往往在學(xué)習(xí)時(shí)沒有積累足夠的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，所以很難下手做題，很難去掌握數(shù)學(xué)。除此之外，由于一些老師教學(xué)內(nèi)容單調(diào)，難以引起學(xué)生的興趣，缺乏開放性的教學(xué)方法，沒有針對性，這樣就會(huì)導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)感到癡迷，而導(dǎo)致教學(xué)效率的下降。

三、研究目標(biāo)

提高數(shù)學(xué)課堂效率是一項(xiàng)重要的工作，它可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生成績，同時(shí)也可以促進(jìn)教師的教學(xué)水平和能力。本文旨在通過以下幾個(gè)方面來探究提高數(shù)學(xué)課堂效率的教學(xué)計(jì)劃：

1.倡導(dǎo)拋棄傳統(tǒng)教學(xué)方式，采用誘導(dǎo)式教學(xué)。

2.提升學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

3.采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容。

4.注重反饋和監(jiān)控，幫助學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，提升學(xué)生的參與度。

四、教學(xué)計(jì)劃

1.采用誘導(dǎo)式教學(xué)

誘導(dǎo)式教學(xué)是一種以學(xué)生為主體，以激發(fā)學(xué)生興趣、通過生動(dòng)的案例、問題引導(dǎo)學(xué)生自主思考、主動(dòng)探究，促進(jìn)學(xué)生理解和掌握知識(shí)的一種教學(xué)方式。它注重啟發(fā)學(xué)生，幫助他們自主探究問題，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和體驗(yàn)，提高學(xué)生的合作能力和獨(dú)立思考能力。

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，采用誘導(dǎo)式教學(xué)是非常必要的，因?yàn)閿?shù)學(xué)本身就是一門需要自主思考的學(xué)科，而采用傳統(tǒng)的講解式教學(xué)就很難使學(xué)生理解和掌握數(shù)學(xué)。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該采用誘導(dǎo)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)幫助他們理解數(shù)學(xué)知識(shí)，掌握數(shù)學(xué)技巧，提高學(xué)生的自主思考能力。

2.提升學(xué)生思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維

數(shù)學(xué)是一門需要大量運(yùn)用邏輯思維和創(chuàng)造性思維的學(xué)科，因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，應(yīng)該注重提升學(xué)生的思維能力，并培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。通過創(chuàng)新性設(shè)計(jì)教學(xué)，運(yùn)用問題解決、情境體驗(yàn)、游戲式學(xué)習(xí)等方法，培養(yǎng)學(xué)生邏輯思維、系統(tǒng)思考和創(chuàng)造力，激發(fā)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中的熱情和興趣，從而達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。

3.采用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容

為了使數(shù)學(xué)課堂更加有趣和富有吸引力，我們需要運(yùn)用多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容。

①教學(xué)中應(yīng)引入互動(dòng)性和游戲化教學(xué)：運(yùn)用數(shù)學(xué)趣味游戲、數(shù)學(xué)電影等方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和興趣；

②教學(xué)中可以開展角色扮演、情境模擬等創(chuàng)新性教學(xué)活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性和創(chuàng)造性；

③利用PPT演示、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖片、動(dòng)畫等豐富的教學(xué)資源，讓數(shù)學(xué)知識(shí)更加生動(dòng)形象。

4.注重反饋和監(jiān)控，幫助學(xué)生及時(shí)改錯(cuò)，提升學(xué)生的參與度

在數(shù)學(xué)教學(xué)中，反饋和監(jiān)控是非常重要的環(huán)節(jié)，因?yàn)榧皶r(shí)的反饋和監(jiān)控可以幫助學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)，合理的反饋和監(jiān)控可以讓學(xué)生覺得自己的付出得到重視，從而激勵(lì)學(xué)生認(rèn)真聽課，多思考，多動(dòng)手練習(xí)。

教師可以 adopt 教學(xué)錄像，集體講解答案，錯(cuò)誤分析等方式帶領(lǐng)學(xué)生更好地強(qiáng)化記憶，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)改正錯(cuò)誤，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

五、結(jié)論

通過提高數(shù)學(xué)課堂效率教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)時(shí)可以更好地理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)，注重反饋和監(jiān)控，幫助學(xué)生及時(shí)改正錯(cuò)誤，提升學(xué)生的參與度。因此，教師應(yīng)該采用誘導(dǎo)式教學(xué)，提升學(xué)生思維能力，同時(shí)還要采取多種教學(xué)方法，豐富教學(xué)內(nèi)容，注重反饋和監(jiān)控，努力提高數(shù)學(xué)課堂效率，從而使學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生成績，同時(shí)也促進(jìn)教師的教學(xué)水平和能力的提升。

提高教學(xué)計(jì)劃 篇6

提高數(shù)學(xué)課堂效率教學(xué)計(jì)劃

隨著社會(huì)發(fā)展，數(shù)學(xué)已成為當(dāng)今社會(huì)最重要的學(xué)科之一，應(yīng)用廣泛，影響深遠(yuǎn)。然而，提高數(shù)學(xué)課堂效率一直是困擾教師和學(xué)生的重要問題之一。在這種情況下，進(jìn)行相關(guān)的提高數(shù)學(xué)課堂效率教學(xué)計(jì)劃變得至關(guān)重要。

一、問題分析

當(dāng)前數(shù)學(xué)課堂存在許多問題。例如：一些老師可能會(huì)把重點(diǎn)放在理論知識(shí)上，而忽略了實(shí)際應(yīng)用，造成了學(xué)生對數(shù)學(xué)的挫敗感；一些老師可能講課過于簡略，快速地走過很多內(nèi)容，導(dǎo)致學(xué)生無法理解；一些老師可能缺少互動(dòng)或讓學(xué)生參與的課堂環(huán)節(jié)，導(dǎo)致學(xué)生的參與度不高。針對這些問題，提高數(shù)學(xué)課堂效率成為必要環(huán)節(jié)。

二、教學(xué)計(jì)劃

1.設(shè)定目標(biāo)

目標(biāo)是成功的關(guān)鍵所在，也是提高數(shù)學(xué)課堂效率的重要因素。老師應(yīng)該確定這節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，并告訴學(xué)生這些目標(biāo)是什么。對于中小學(xué)生而言，目標(biāo)應(yīng)該清晰、明確，需要逐步解決困難的數(shù)學(xué)問題。仔細(xì)設(shè)定的目標(biāo)能夠幫助學(xué)生更好地集中精力，使他們在課堂上更有動(dòng)力。

2.使用多種感官

傳統(tǒng)課堂常常是老師單方面講授，學(xué)生們默默聽講，這種模式對學(xué)生興趣和注意力的影響比較大。因此，老師可以將課程設(shè)計(jì)成一個(gè)互動(dòng)式的平臺(tái)，讓學(xué)生能夠通過觀看、聽取、觸摸等多種感官的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。比如可以使用多媒體教學(xué)方式、數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)等方式增強(qiáng)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生掌握更多的數(shù)學(xué)知識(shí)。

3.實(shí)用性

數(shù)學(xué)作為實(shí)用性強(qiáng)的學(xué)科，所以重點(diǎn)不僅要放在理論方面，還應(yīng)注重實(shí)用性。老師可以根據(jù)學(xué)生的年齡和實(shí)際情況，設(shè)置一些實(shí)際的題目，結(jié)合數(shù)學(xué)原理進(jìn)行分析和講解。通過將相關(guān)數(shù)學(xué)原理應(yīng)用到實(shí)際生活中的例子中去，幫助學(xué)生更好地理解、記憶和運(yùn)用數(shù)學(xué)。

4.課堂參與性

一個(gè)良好的課堂氛圍決定了學(xué)生們的學(xué)情，并直接影響教學(xué)效果。因此，在課堂上，老師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論、提問、解答問題等，增強(qiáng)學(xué)生的參與度，還可以采用小組討論等方式，激發(fā)學(xué)生思考和想象能力，促進(jìn)學(xué)生成熟的代數(shù)和數(shù)學(xué)思維能力。

三、授課策略

1.提前準(zhǔn)備

作為一名出色的教師，需要提前準(zhǔn)備，包括課程內(nèi)容和相關(guān)的教具、教材資料等。通過準(zhǔn)備，能夠幫助老師更好地把握當(dāng)堂課堂的時(shí)間，減少不必要的浪費(fèi)，達(dá)到提高課堂效率的目的。

2.靈活掌控課堂進(jìn)程

在課堂上，老師要學(xué)會(huì)靈活掌控，以適應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，并及時(shí)調(diào)整自己的教學(xué)策略。對于某些問題，老師必須引導(dǎo)學(xué)生思考；對于某些知識(shí)，老師必須詳細(xì)解釋。掌握課堂節(jié)奏，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況進(jìn)行調(diào)整，以提高學(xué)生的效率，使得學(xué)生學(xué)習(xí)更加高效。

3.評(píng)價(jià)方案

老師在教學(xué)過程中，除了當(dāng)堂評(píng)估之外，更需建立完善的考核制度進(jìn)行日?？己耍O(jiān)督學(xué)生日常學(xué)習(xí)成果。同時(shí)，老師還應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行定期評(píng)估，根據(jù)學(xué)生的學(xué)情、預(yù)測學(xué)生未來表現(xiàn)，為后續(xù)教學(xué)提供指導(dǎo)，更有針對性地進(jìn)行教育和輔導(dǎo)。

四、總結(jié)

針對目前存在的數(shù)學(xué)課堂效率問題，提高數(shù)學(xué)課堂效率教學(xué)計(jì)劃提出了一些有力的建議和策略。在實(shí)際應(yīng)用過程中，教師們可以根據(jù)具體情況逐步實(shí)施，不斷改進(jìn)并尋求更多有效的教學(xué)策略。通過這些努力，相信能夠提升數(shù)學(xué)教育教學(xué)水平，為學(xué)生們的未來奠定良好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。

提高教學(xué)計(jì)劃 篇7

上午好!

我是來自xx-x中學(xué)的xx-x，今天非常榮幸有機(jī)會(huì)能參加這樣的一個(gè)

學(xué)習(xí)

基于新課程倡導(dǎo)的“以人為本，以學(xué)生為為主體，課堂教學(xué)要圍繞學(xué)生展開”和“促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展”等的相關(guān)理念;也感于“教師教的辛苦，學(xué)生學(xué)的痛苦”的現(xiàn)狀;恰逢這次化學(xué)有效教學(xué)活動(dòng)的開展，促使我對提高課堂教學(xué)的有效性進(jìn)行探究，并取得了較好的效果，在此，我把我這一節(jié)課

關(guān)于

1、“吃透”教材是有效教學(xué)的根本。

教師要想在課堂教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容更清晰、更生動(dòng)的呈現(xiàn)出來，對教材的理解不深刻是做不到的，至少是做不到位的。因此在確定了《質(zhì)量守恒定律》的課題后，我先認(rèn)真的研讀了教材，反復(fù)的揣摩編者意圖，領(lǐng)會(huì)教材設(shè)計(jì)思路和掌握教材內(nèi)容。在此基礎(chǔ)上我又查找了本課的相關(guān)教學(xué)資料、參考了別人的成功經(jīng)驗(yàn)，然后再對比反思，確定了這節(jié)課的三維目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)。如此反復(fù)幾個(gè)來回，對教材的分析、理解、揣摩，我確定了以“對質(zhì)量守恒定律的認(rèn)識(shí)、微觀理解和應(yīng)用”為根本展開教學(xué)，并對不符合我們教學(xué)思想的教學(xué)內(nèi)容和環(huán)節(jié)進(jìn)行了處理和調(diào)整。隨著每一次的`試教，修改，我覺得自己對教材又有了新的認(rèn)識(shí)。我感覺：“吃透”教材，對教材的進(jìn)行有效的整合，教學(xué)就成功了一半。

2、了解學(xué)情是有效教學(xué)的基矗

有效教學(xué)的核心就是教學(xué)的效益。教學(xué)效益不取決于教師教多少內(nèi)容，而是取決于對單位時(shí)間內(nèi)學(xué)生的學(xué)習(xí)結(jié)果與學(xué)習(xí)過程綜合考慮的結(jié)果。學(xué)生有無進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒有效益的唯一指標(biāo)。因此從學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)、已有知識(shí)出發(fā)，從學(xué)生的最近發(fā)展區(qū)出發(fā)、建立新知識(shí)的生長點(diǎn)，成為有效教學(xué)的基矗根據(jù)我班學(xué)生的學(xué)情：對化學(xué)反應(yīng)的本質(zhì)已理解，對一些化學(xué)反應(yīng)的現(xiàn)象很熟悉，也認(rèn)識(shí)了原子和分子、接觸了物質(zhì)的結(jié)構(gòu)相關(guān)知識(shí)，且在八年級(jí)已學(xué)過天平的使用，因此本節(jié)課就從學(xué)生熟悉的白磷燃燒開始，由他們回憶白磷燃燒的現(xiàn)象，接下來我提出白磷燃燒前后的質(zhì)量有何變化?如何檢驗(yàn)?zāi)愕募僭O(shè)?讓學(xué)生運(yùn)用天平檢驗(yàn)化學(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量變化情況，從而使學(xué)生從原有的知識(shí)點(diǎn)上建構(gòu)新知識(shí)。

3、開展學(xué)

生活

(3)播放flash，讓學(xué)生觀看白磷燃燒的微觀過程，從原子的角度分析化學(xué)變化中反應(yīng)物的總質(zhì)量和生成物的總質(zhì)量為什么相等?等等，通過這樣一系列的學(xué)生活動(dòng)，使他們的手、腦、眼、耳全部都動(dòng)起來，在活動(dòng)中有效的接受新知識(shí)。

4、創(chuàng)建和諧師生關(guān)系是有效教學(xué)的關(guān)鍵。

我始終認(rèn)為這一點(diǎn)很關(guān)鍵。學(xué)生愿意上你的課，就會(huì)有投入的表現(xiàn)，才會(huì)學(xué)得有效率。因此，在教學(xué)過程中我面帶微笑，讓學(xué)生首先感覺我很親近，從心理上接受我，從而也愿意接受我的課。在實(shí)驗(yàn)探究開始時(shí)，我開玩笑說，我是你們的助手，很樂意為你們效勞。當(dāng)部分的學(xué)生沒按照實(shí)驗(yàn)的操作規(guī)定做，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗時(shí)，我沒有嚴(yán)厲的斥責(zé)他們，而是輕聲的批評(píng)，并重新給予指導(dǎo)，讓他們再次實(shí)驗(yàn)。在這節(jié)課結(jié)束后，學(xué)生說我是好助手，并就實(shí)驗(yàn)中

怎樣

5、運(yùn)用藝術(shù)性的教學(xué)語言是有效教學(xué)的前提。

課堂教學(xué)語言是教師的職業(yè)語言。藝術(shù)的教學(xué)語言給人以美的享受，會(huì)撥開學(xué)生心中的迷霧，會(huì)帶給學(xué)生學(xué)習(xí)激情，能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。激情有助于思維的活躍，有助于學(xué)生知識(shí)的輸入。因此，藝術(shù)性的教學(xué)語言是有效教學(xué)的前提。在教學(xué)中，我很注意自己的語言的藝術(shù)性：說什么、問什么，什么時(shí)候說，怎么說，說話的語氣、音調(diào)、神態(tài)等等。我通過簡潔的講解幫助學(xué)生分析鎂條燃燒前后天平為什么不平衡?用幽默的話語鼓勵(lì)學(xué)生大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn)改進(jìn)探究，用贊賞的語言表揚(yáng)學(xué)生的創(chuàng)新，略含批評(píng)的語氣提醒學(xué)生的分神。

通過這節(jié)課，學(xué)生到底有何收獲，總結(jié)一下，我認(rèn)為有三點(diǎn)：從知識(shí)與技能上讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了質(zhì)量守恒定律，從微觀的角度理解了化學(xué)變化前后總質(zhì)量為什么會(huì)守恒。從過程與方法上使學(xué)生形成了初步的探究意識(shí)，能知道如何進(jìn)行科學(xué)探究。從情感態(tài)度和價(jià)值觀上也讓學(xué)生形成了研究問題的科學(xué)態(tài)度。在教學(xué)中，我不僅限于讓學(xué)生能判斷老師提供的物質(zhì)，還鼓勵(lì)學(xué)生在探究過程中學(xué)會(huì)分析判斷的方法，以便在生活中運(yùn)用，使他們認(rèn)識(shí)到這才是最重要的。

這一節(jié)課的探究很快結(jié)束了，它讓我經(jīng)歷了從一個(gè)無效教學(xué)到有效教學(xué)的轉(zhuǎn)化過程，從試教過程中不斷的發(fā)現(xiàn)無效的教學(xué)點(diǎn)，又不斷的改正，到逐漸轉(zhuǎn)化為有效的教學(xué)行為，增長了我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和智慧。

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[計(jì)劃]高中政治教師教學(xué)工作計(jì)劃7篇

為了跟上公司的腳步，我們要早早為自己的工作計(jì)劃做打算了。工作計(jì)劃，是建立工作秩序的一種辦公常用手段，提前做好工作計(jì)劃可以讓我們有條不紊的進(jìn)行工作。關(guān)于工作計(jì)劃的書寫有哪些需要注意呢？下面是小編精心為您整理的“[計(jì)劃]高中政治教師教學(xué)工作計(jì)劃7篇”，供您參考，希望能夠幫助到大家。

高中政治教師教學(xué)工作計(jì)劃【篇1】

一、學(xué)情分析

我所任教的高三3-7班均為理基班，生源基礎(chǔ)較差，加之政治課課時(shí)量偏少，對該學(xué)科的重視程度較差。從生源實(shí)際情況來看，高考最有希望的增長點(diǎn)確實(shí)文理基。因此，如何讓學(xué)生重視程度較差的科目有效增加分值，在高考中盡量多得分?jǐn)?shù)，是理基政治教學(xué)的重要任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容

進(jìn)行兩輪復(fù)習(xí)

1、第一輪：知識(shí)梳理、夯實(shí)基礎(chǔ)。以單元為單位，以每課為一個(gè)課節(jié)單元。

要求：知識(shí)要點(diǎn)化、系統(tǒng)化、邏輯化

要點(diǎn)化(符合考綱要求以08年的為依據(jù))

系統(tǒng)化(進(jìn)行知識(shí)整合，以形成相對完整的系統(tǒng)，便于記憶和理解)

邏輯化(抓住知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，使要點(diǎn)化的知識(shí)豐富而生動(dòng))

每周一節(jié)課，復(fù)習(xí)課，完成一個(gè)單元的內(nèi)容(可以結(jié)合練習(xí))；而在緊接下來的一周則以練習(xí)為主，并適時(shí)進(jìn)行講評(píng)，以最基礎(chǔ)的知識(shí)為復(fù)習(xí)主線，尤其強(qiáng)調(diào)對基礎(chǔ)知識(shí)要點(diǎn)的把握和理解。

2、第二輪：約在x月初開始，本輪以結(jié)合本年度內(nèi)所發(fā)生的國際內(nèi)外重大時(shí)政，對學(xué)生進(jìn)行有針對的適應(yīng)性訓(xùn)練。

從x月初到x月初大約月左右的時(shí)間，以完成此項(xiàng)內(nèi)容為重的專項(xiàng)適應(yīng)性訓(xùn)練，在此期間，學(xué)生應(yīng)完成大量與之相關(guān)的練習(xí)。對教師要求每次作業(yè)(練習(xí))要全批全改，有針對性地進(jìn)行講評(píng)，提升學(xué)生的考試能力。

在x月初到x月初的一個(gè)月時(shí)間當(dāng)中，我們主要完成的工作是查漏補(bǔ)缺，對復(fù)習(xí)中未重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的知識(shí)要點(diǎn)根據(jù)本年度的備考形勢要求，進(jìn)行重點(diǎn)“回爐”，同時(shí)針對與本年度時(shí)政熱點(diǎn)相關(guān)的一些知識(shí)重點(diǎn)進(jìn)行再次的訓(xùn)練，另外，可針對個(gè)體的情況進(jìn)行單個(gè)的“補(bǔ)火”，與此同時(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的心理疏導(dǎo)。

三、教學(xué)措施

1.提升教師自身的專業(yè)能力和水平——多做交考試題，多研究交考，特別是xx近兩年的高考，模索出一些自己的思考與想法出來；

2.提交課堂教學(xué)的有效性——注重講練結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對知識(shí)的把握的達(dá)成程度，根據(jù)學(xué)生的做題情況，有針對性地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)；

3.提煉出解題有效的教學(xué)方法和適合學(xué)生的作業(yè)練習(xí)，通過平時(shí)的'反復(fù)訓(xùn)練，日積月累形成學(xué)生自己的能力；

4.相互借鑒，取長補(bǔ)短，互為補(bǔ)充，促進(jìn)發(fā)展——備課組、教研組內(nèi)相互多聽課、多研討、學(xué)習(xí)借鑒他人的優(yōu)勢、資源進(jìn)行有效共享；同時(shí)多走出去，向內(nèi)外、市內(nèi)外的同事多學(xué)習(xí)、多取經(jīng)；

5.在教研室的指導(dǎo)下和學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，及時(shí)了解和把握高考相關(guān)信息，使工作有針對性、有實(shí)效性；

6.認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)的常規(guī)工作，抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)管理；

7.特別強(qiáng)調(diào)認(rèn)真做好本周集體備課工作，倡導(dǎo)先聽后教，先管后教，抓住課堂為中心環(huán)節(jié)，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

高中政治教師教學(xué)工作計(jì)劃【篇2】

一、指導(dǎo)思想

以寶安區(qū)“創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)”為契機(jī)，以舉辦“中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽”為著眼點(diǎn)，以鄭局在中心新學(xué)期開學(xué)會(huì)議上提出的“強(qiáng)化全面質(zhì)量關(guān)”為目標(biāo)，進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育和新課程改革，聚集有效課堂教學(xué)，提高政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量;促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升政治教師隊(duì)伍的整體水平，以此履行“服務(wù)教育決策，導(dǎo)引學(xué)科發(fā)展”的職責(zé)。

二、主要工作

1.推進(jìn)“一化”

推進(jìn)寶安區(qū)政治學(xué)科教學(xué)教研的信息化，真正落實(shí)好網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)教研工作，提高電子教研水平。本學(xué)期，將逐步建立寶安區(qū)政治學(xué)科教學(xué)網(wǎng)，qq政治交流研討群，政治學(xué)科信息專用公共郵箱等，通過依靠現(xiàn)代信息技術(shù)，提高教學(xué)教研的即時(shí)性、高效性、便利性、互動(dòng)性，做到分工協(xié)作，資源共享，提高效率。

2.備好“三考”

核心的工作是高三的高考備考。要充分調(diào)動(dòng)全體高三教師的主動(dòng)性、積極性，發(fā)揮集體的智慧力量，定時(shí)認(rèn)真開展研究，學(xué)習(xí)課標(biāo)、考試說明，探討高考真題、摸索命題規(guī)律，洞悉社會(huì)熱點(diǎn)，把握備考方向。

高二年級(jí)主要是做好學(xué)業(yè)水平考試的備考工作。一是要依據(jù)學(xué)業(yè)水平考試的特點(diǎn)把握好教學(xué)的“度”，以20XX年的學(xué)業(yè)水平考試試題為樣本，加強(qiáng)研究，力爭落實(shí)到每個(gè)考點(diǎn)上。二是要依據(jù)考試的時(shí)間提前做好教學(xué)內(nèi)容的安排。

高一年級(jí)主要是做好學(xué)期末的統(tǒng)考備考。高一年級(jí)的教學(xué)要大力推進(jìn)新課程改革，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

3.開好“三會(huì)”

科組長和備課組長會(huì)議。通過召開定期的聯(lián)席會(huì)議了解各校教學(xué)情況，共同制定學(xué)科教研計(jì)劃，共同探討教學(xué)中存在的各種問題，通過集思廣益，營造和諧的教研氛圍，打造我區(qū)政治學(xué)科的領(lǐng)軍隊(duì)伍。

考試質(zhì)量分析會(huì)。通過對考試試卷的評(píng)價(jià)和考試質(zhì)量的分析，及時(shí)總結(jié)我們在教學(xué)中做得好的一些經(jīng)驗(yàn)做法，同時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，查找原因，及時(shí)糾正。

高考備考研討會(huì)。中心組成員要定時(shí)間、定地點(diǎn)、定人員、定主題地開展高考研討，及時(shí)給予高三一線教師指導(dǎo)。

4.上好“三課”

通過開展新教師的“匯報(bào)課”，中青年骨干教師的“優(yōu)質(zhì)課”，高級(jí)教師的“示范課”活動(dòng)，老、中、青教師同臺(tái)獻(xiàn)藝，幫教扶學(xué)，促進(jìn)政治資源的優(yōu)化，提高教師的業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，也要經(jīng)常深入到學(xué)校，開展聽評(píng)課活動(dòng)，對某些薄弱的學(xué)校，可以采取蹲點(diǎn)的方式，集中進(jìn)行指導(dǎo)，以促進(jìn)學(xué)科的均衡發(fā)展。

5.做好“三事”

一是協(xié)助做好創(chuàng)建廣東省推進(jìn)教育現(xiàn)代化先進(jìn)區(qū)的相關(guān)工作。

二是協(xié)助做好中學(xué)教師綜合素質(zhì)大賽的相關(guān)工作。

三是繼續(xù)做好舉辦“高中政治學(xué)習(xí)經(jīng)典試題，探究命題思路、技巧、方法大賽”的工作和高中學(xué)生時(shí)事知識(shí)競賽的工作。

5、改善師生關(guān)系，化解學(xué)生厭學(xué)情緒，興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的最好的老師，要想使學(xué)生對本學(xué)科感興趣，除了學(xué)科本身的吸引力外，師生關(guān)系的好壞，也是導(dǎo)致學(xué)生對本學(xué)科失去興趣的最直接的根源，所以，要轉(zhuǎn)變觀念，變師生關(guān)系為朋友關(guān)系，多關(guān)心、多關(guān)懷學(xué)生，以自己的愛心感動(dòng)學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生的心靈，讓學(xué)生喜歡你，他才會(huì)喜歡你的課，學(xué)習(xí)你的課，使課堂產(chǎn)生良好的效果。

6、因材施教，分類指導(dǎo)。對各類不同的學(xué)生分類指導(dǎo)，因材施教，才能取得最佳的效果，尤其是對學(xué)生，要分析成因，透析病理，這樣才能對癥下藥，克服學(xué)生厭學(xué)情緒，提高教學(xué)效率。

7、多考、多練。多考多練雖然是老生常談的方法，但仍不失為一種有效的方法，多考多練，才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，才能找出病因，對癥下藥，起成效。

總之，作為課任老師，只有加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教學(xué)藝術(shù)和技巧，走進(jìn)學(xué)生心靈，才能教好每堂課，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。

高中政治教師教學(xué)工作計(jì)劃【篇3】

本學(xué)期我主要擔(dān)任高二年級(jí)的1—6六個(gè)班級(jí)的政治教學(xué)工作。由于我們的學(xué)生面臨下個(gè)學(xué)期的小高考的任務(wù)，同時(shí)對于本學(xué)期的哲學(xué)內(nèi)容也是學(xué)生初次接觸，不能很深刻的理解哲學(xué)的基本原理，不利于學(xué)生自己獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)，因此本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和壓力比較大，針對這種情況，為了更好的完成小高考的任務(wù)，為了能夠更好地幫助學(xué)生提高政治的成績，提高學(xué)生的獨(dú)立分析解決問題的能力，根據(jù)教材大綱的要求、教學(xué)的有效時(shí)間和我們學(xué)生的實(shí)際情況，制定了本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃。

一、教學(xué)工作指導(dǎo)思想

在本學(xué)期的實(shí)際教學(xué)工作中繼續(xù)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，全面提高學(xué)生的整體素質(zhì)，同時(shí)更是為小高考做好一切準(zhǔn)備。針對學(xué)生的實(shí)際情況和小高考的情況，實(shí)現(xiàn)有效地教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量的教學(xué)工作目標(biāo)。

二、主要的措施

1、立足新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱，明確課標(biāo)和考試大綱的精神和要求

高二下學(xué)期政治教學(xué)計(jì)劃通過認(rèn)真地研究新課程標(biāo)準(zhǔn)和考試大綱的要求，準(zhǔn)確把握它們的總目標(biāo)和分類目標(biāo)，明確新課程標(biāo)準(zhǔn)的目的要求和考試大綱的考試等級(jí)要求，為有效提高課堂的效能提供保障。

2、注重實(shí)干，認(rèn)真做好日常的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)的效果

（1）認(rèn)真研讀教材，在處理教材的時(shí)候一定要處理好深度與廣度，在合理處理的基礎(chǔ)上，制定教學(xué)的計(jì)劃。

（2）要能在教學(xué)的過程中適當(dāng)靈活地運(yùn)用自身的教學(xué)特長，以幫助學(xué)生更好地提高自身的政治學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能真正“親其師信其道”

（3）注重導(dǎo)學(xué)案的編制，在編制的過程中要能體現(xiàn)教學(xué)的重難點(diǎn)，同時(shí)要能有一定試題的體現(xiàn)，試題要精選、精練。

（4）教學(xué)過程中不僅僅要教授學(xué)生書本的理論內(nèi)容，更要注重加強(qiáng)學(xué)法和解題方法的指導(dǎo)，注重培養(yǎng)學(xué)生自己獨(dú)立分析問題、解決問題的能力，使學(xué)生能真正的學(xué)以致用，讓學(xué)生能夠找到一套適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，以更好地提高自己的學(xué)習(xí)效果。

（5）對自己在備課過程中發(fā)現(xiàn)的問題以及教學(xué)過程中發(fā)現(xiàn)的不足，要能在課后進(jìn)行積極地思考和反思，同時(shí)注重加強(qiáng)交流，以更好的改進(jìn)教學(xué)，促進(jìn)教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

（6）對于平時(shí)的單元練習(xí)卷和階段性測試卷，要能根據(jù)教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分要能自己命題。講解不必要全講，集中對出錯(cuò)率較多的問題進(jìn)行精講。同時(shí)注重在課后加強(qiáng)抽查，能在每節(jié)課前利用5分鐘左右的時(shí)間進(jìn)行抽查。

高中政治教師教學(xué)工作計(jì)劃【篇4】

本人今年擔(dān)任高二年級(jí)理科5、6、7班、文科8、9班的政治教學(xué)工作。學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，文科學(xué)生基礎(chǔ)較好、較認(rèn)真，而一些學(xué)生（特別是理科普通班學(xué)生）沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不能獨(dú)立的完成學(xué)習(xí)任務(wù)。針對此等形勢，為盡快提高政治成績，特制定此計(jì)劃：

1、多方面搜集信息。主動(dòng)利用一切可能的渠道，搜集有關(guān)教學(xué)信息。如教研組、學(xué)校資料室、圖書室、互聯(lián)網(wǎng)、市縣教研活動(dòng)等來充實(shí)教學(xué)內(nèi)容、加大自身知識(shí)容量，與教研組同事和盡量加強(qiáng)溝通。

2、努力提高自身素質(zhì)。多鉆研教材，吃透教材的內(nèi)容，理解其精神實(shí)質(zhì)。多查閱參考資料，豐富自己的知識(shí)，提高對教學(xué)內(nèi)容的理解，豐富課堂教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，幫助學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容。多看有關(guān)教學(xué)藝術(shù)方面的資料，提高自己對課程設(shè)計(jì)、教學(xué)方法和教學(xué)過程治理能力。對學(xué)生手頭的作業(yè)本，要求學(xué)生完成，再收上來檢查。印發(fā)的習(xí)題注重知識(shí)的針對性、系統(tǒng)性、結(jié)構(gòu)性。注重鍛煉自己的語言表達(dá)能力，清楚向?qū)W生表達(dá)教學(xué)內(nèi)容。

3、充分做好課前預(yù)備，預(yù)備好每一堂課。教案的書寫，重在教學(xué)設(shè)計(jì)，要求做到“五有”①有學(xué)習(xí)目標(biāo)。②有教學(xué)流程。③有啟發(fā)學(xué)生思維的方法。④有活動(dòng)的設(shè)計(jì)。⑤有教學(xué)反思。

4、做好每一次課堂練習(xí)，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。平時(shí)的單元練習(xí)卷，按照教學(xué)目標(biāo)要求及學(xué)生的實(shí)際情況，一部分篩選、改編自各類相關(guān)資料，一部分是自己命題。此類測驗(yàn)由學(xué)?；蚰昙?jí)組統(tǒng)一安排時(shí)間進(jìn)行。

5、盡量每一節(jié)課都制作使用多媒體課件，加大課堂容量，給學(xué)生更直觀的感受，便于他們理解教學(xué)內(nèi)容，提高課堂學(xué)習(xí)效率，也提高我自己的電腦使用水平、適應(yīng)學(xué)校信息化教學(xué)的特色。在教學(xué)語言上、盡量簡潔、明了、清楚，形成自己的風(fēng)格。積極利用學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，進(jìn)行相關(guān)的政治教學(xué)等等。

總之，我要以新課程教育為理念，信息技術(shù)為平臺(tái)，整合為統(tǒng)領(lǐng)，使自己有所提高。

高中政治教師教學(xué)工作計(jì)劃【篇5】

一、指導(dǎo)思想：

實(shí)施“合道德”的學(xué)校教育，培養(yǎng)“基礎(chǔ)扎實(shí)、特長明顯”的優(yōu)秀學(xué)生，以“為了每一個(gè)學(xué)生的成功”為追求目標(biāo)。本備課組將以《xx省xx中學(xué)(集團(tuán))教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》為具體指導(dǎo)，以學(xué)科常規(guī)為規(guī)范，以高質(zhì)量高二學(xué)業(yè)水平測試成績?yōu)槟繕?biāo)，在年級(jí)組的領(lǐng)導(dǎo)下，熱情昂揚(yáng)，認(rèn)真工作，開拓創(chuàng)新，團(tuán)結(jié)協(xié)作，取長補(bǔ)短，共同成長，全面高質(zhì)量完成本備課組各項(xiàng)工作。。

二、情況分析：

本學(xué)期面臨學(xué)業(yè)水平測試的重要任務(wù)，時(shí)間緊，從開學(xué)始有38天時(shí)間，要求高，制定了60%的達(dá)A目標(biāo)，任務(wù)中，許多學(xué)生還有很多知識(shí)尚未掌握。上學(xué)期，172個(gè)同學(xué)實(shí)現(xiàn)達(dá)A目標(biāo)，人數(shù)太少，且班級(jí)之間出現(xiàn)不平衡現(xiàn)象。

三、具體思路：

1、加強(qiáng)思想建設(shè)，強(qiáng)化思想認(rèn)同。

(1)強(qiáng)化備課組的思想認(rèn)同，使全組教師統(tǒng)一信念。

(2)保持昂揚(yáng)向上的輿論導(dǎo)向，要使整個(gè)備課組與學(xué)校、年級(jí)組始終保持高度一致。如有與新課程理念、我校辦學(xué)思想不一致的言行，一定要及時(shí)教育制止。

(3)要在備課組內(nèi)形成你追我趕、團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互關(guān)心、共同進(jìn)步的良好氛圍。要充分發(fā)揮每位教師各自的特長，取長補(bǔ)短，才能帶動(dòng)整個(gè)備課組的全面提升。

2、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)。

(1)備課組長要提升自身各方面素質(zhì)，以身作則，為其他組員帶好頭，在備課組內(nèi)要率先垂范，帶動(dòng)他人，把本備課組打造成一個(gè)有凝聚力的、有特色的集體。

(2)關(guān)心、培養(yǎng)年輕教師。

第一、對年輕教師要包容、要寬容，要有親和力。

第二、教學(xué)上要培養(yǎng)年輕教師。在備課組內(nèi)組織師徒結(jié)對，以老帶新。從備課、寫教案、上課、批改作業(yè)等基本環(huán)節(jié)手把手的教，使他們盡快熟悉業(yè)務(wù)。加強(qiáng)對年青老師的跟蹤聽課，并及時(shí)加以評(píng)析，著重指出問題，以促使他們盡快成熟。在教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上要無私坦誠，把全部經(jīng)驗(yàn)都傳授給他們，關(guān)心年輕教師的生活。

(3)全組老師合理分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作、優(yōu)勢互補(bǔ)。在集體備課主備人、組內(nèi)公開課、導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等工作上，根據(jù)各人的特長優(yōu)勢進(jìn)行合理分工，形成本組的最大合力。

3、加強(qiáng)制度建設(shè)。

(1)強(qiáng)化集體備課制度，落實(shí)聽評(píng)課工作制度。

(2)制定出各級(jí)段統(tǒng)一的教學(xué)進(jìn)度，統(tǒng)一的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，統(tǒng)一的檢測、評(píng)價(jià)形式及衡量標(biāo)準(zhǔn)。要求全組教師以此為教學(xué)依據(jù)。

4、加強(qiáng)質(zhì)量建設(shè)。

(1)進(jìn)一步全面推進(jìn)教學(xué)重心前置，提高課堂教學(xué)實(shí)效。嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校研討精神，吸取研討中關(guān)于教學(xué)重心前置的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步大膽深入地實(shí)踐，提高教學(xué)實(shí)效性。同時(shí)在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活，關(guān)注熱點(diǎn)，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際能力。保證課堂練習(xí)的時(shí)間，每節(jié)課都要保證足夠的時(shí)間讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)筆，用練習(xí)題、討論題等多種方式來鞏固知識(shí)點(diǎn)的記憶、理解和運(yùn)用。

(2)編好導(dǎo)學(xué)案和作業(yè)，提高二者的實(shí)用性和有效性。

(3)強(qiáng)化分層教學(xué)，注意不同類型的班級(jí)分層和同一班級(jí)不同水平的學(xué)生的分層，用取不同的措施，做到因材施教。

(4)做好堂清、課結(jié)、單元梳理和期中、期終復(fù)習(xí)工作，提高學(xué)生考試成績。

(5)嚴(yán)格要求學(xué)生，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學(xué)習(xí)方法。

四、具體措施：

(一)進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)效率的改革，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確目標(biāo)。

1、加強(qiáng)對《考試說明》、《教學(xué)要求》的學(xué)習(xí)，提高教學(xué)的有效性。要積極關(guān)注新教材的變化，關(guān)注高考方案的變化，關(guān)注學(xué)業(yè)水平測試要求的變化，從而提高教學(xué)的有效性。

2、根據(jù)《考試說明》、《教學(xué)要求》認(rèn)真編制好導(dǎo)學(xué)案，針對考點(diǎn)重點(diǎn)突破。

3、認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)并保質(zhì)保量完成市教研室教學(xué)進(jìn)度安排，本學(xué)期選修班完成《文化生活》《國家和國際組織》的學(xué)習(xí)，必修班完成專題復(fù)習(xí)。

(二)抓好備課組的常規(guī)工作，發(fā)揮集體團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，達(dá)到共同進(jìn)步，全面提高的目的。

1、加強(qiáng)集體備課，把握教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)。

(1)嚴(yán)格執(zhí)行集體備課制度，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備人。要求人人參與，按時(shí)進(jìn)行，保質(zhì)保量，杜絕懶漢行為、怠工行為和形式主義，年輕教師必須在自備的基礎(chǔ)上參加集體備課最后再復(fù)備，教案由備課組長簽字后才能上課。集體備課討論的內(nèi)容包括：教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)手段及重要知識(shí)點(diǎn)的呈現(xiàn)方式，導(dǎo)學(xué)案的編制，學(xué)情差異及應(yīng)應(yīng)對策略，教學(xué)反思。尤其要討論活動(dòng)設(shè)計(jì)，特別是小組討論、班級(jí)交流、個(gè)別輔導(dǎo)、小結(jié)比賽等的安排。等等。

(2)統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，精選學(xué)習(xí)情景材料，擴(kuò)充教學(xué)內(nèi)容，有效突出教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，統(tǒng)一課堂練習(xí)。

(3)了解學(xué)生近階段學(xué)習(xí)情況，共同解答學(xué)生疑惑，交流激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的`有效方法。

(4)交流當(dāng)前的時(shí)政熱點(diǎn)，開展拓展型課程的集體備課活動(dòng)。

2、加強(qiáng)聽評(píng)課工作，學(xué)習(xí)優(yōu)點(diǎn)，指出不足，提高效能。

每周聽一節(jié)組內(nèi)公開課，進(jìn)行一次集體評(píng)課，備課組內(nèi)所有老師輪流進(jìn)行上課，并強(qiáng)化評(píng)課研討工作。從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程的實(shí)施、教學(xué)效果及反思等方面科學(xué)、中肯、充分地交流，重點(diǎn)評(píng)存在的不足和改進(jìn)的方法。要求年青教師先聽課，后上課。

3、認(rèn)真組織好導(dǎo)學(xué)案預(yù)習(xí)作業(yè)的布置、批改及講評(píng)。

組織好測試工作，將單元練、期中練與期末練相結(jié)合。通過測驗(yàn)及時(shí)查漏補(bǔ)缺，一是可以了解學(xué)生階段性的學(xué)習(xí)情況，同時(shí)也可以對教師的教學(xué)進(jìn)行適時(shí)的診斷，糾正。

(三)努力創(chuàng)新改革教學(xué)模式，提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量。

1、精講、精練提高效率。

在充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、積極性的基礎(chǔ)上，教師要精講重點(diǎn)、難點(diǎn)，聯(lián)系熱點(diǎn)，強(qiáng)化訓(xùn)練解題能力和方法。練習(xí)要有針對性，針對教材中的重難點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的易錯(cuò)易混點(diǎn)，反復(fù)練，練反復(fù)。

2、強(qiáng)抓默寫，落實(shí)基礎(chǔ)。

政治課具有一般文科的共性，記憶的量較大。沒有扎實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)，就無從談能力的培養(yǎng)。因此課堂上仍然要經(jīng)常默寫，從而落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。

3、合理使用導(dǎo)學(xué)案。

根據(jù)不同班級(jí)要求學(xué)生完成導(dǎo)學(xué)案的相關(guān)內(nèi)容，課堂上主要強(qiáng)化對情境問題的探究和易混易錯(cuò)點(diǎn)、疑難點(diǎn)和主觀題的解題訓(xùn)練。

(四)扎實(shí)推進(jìn)分層教學(xué)。

1、對于必修班：

目標(biāo)：確保合格率，提高達(dá)A率。

措施：

(1)加強(qiáng)思想工作，使他們從思想上重視這門課程。提高學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、積極性。

(2)嚴(yán)格按照學(xué)業(yè)水平測試的要求進(jìn)行教學(xué)，提高針對性，降低起點(diǎn)。

(3)適當(dāng)訓(xùn)練，當(dāng)堂完成，當(dāng)堂鞏固。

2、對于選修班：

目標(biāo)：要確保達(dá)B，提高達(dá)A率。

措施：

(1)強(qiáng)化基礎(chǔ)知識(shí)落實(shí)。課上要堅(jiān)持默寫，對于不過關(guān)的學(xué)生，一定要通過多次反復(fù)

促使其過關(guān)。課堂上要精講，著重講解重、難點(diǎn)，突出解題方法的講解。

(2)作業(yè)的難度和數(shù)量要適當(dāng)增加。強(qiáng)化聽課規(guī)范、作業(yè)規(guī)范、考試規(guī)范的訓(xùn)練。努力使他們在基礎(chǔ)題上少失分。

(3)對其中一些層次較好的同學(xué)提出不同的要求，布置個(gè)性化的作業(yè)，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。指導(dǎo)他們自己進(jìn)行課外鉆研。

(五)引導(dǎo)學(xué)生轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，規(guī)范學(xué)習(xí)行為。

教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)發(fā)展。特別注意引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)參與教學(xué)過程，勇于提出問題，掌握分析問題和解決問題的方法，注重自主、探究、合作式學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人。規(guī)范學(xué)生的預(yù)習(xí)行為、聽課行為、記筆記行為、作業(yè)行為、讀書行為、背書行為、答題規(guī)范等，提高其學(xué)習(xí)方法。

高中政治教師教學(xué)工作計(jì)劃【篇6】

一、政治教學(xué)基本情況

第一，教學(xué)任務(wù)重。

高一思想政治根據(jù)馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)的基本觀點(diǎn)。講述與公民經(jīng)濟(jì)生活密切相關(guān)的社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)基本知識(shí)，黨和國家全面建設(shè)小康社會(huì)的大政方針政策及其在深化改革和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中取得的重大理論成果和建設(shè)成就，肩負(fù)著幫助學(xué)生"提高參與經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的能力，在黨的政策指導(dǎo)下，依據(jù)國家法律自覺規(guī)范自己在經(jīng)濟(jì)生活中的行為，逐步樹立為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)做出貢獻(xiàn)的志向"的重任。高一教材涉及的基本知識(shí)點(diǎn)，基本概念，基本觀點(diǎn)原理及與黨的路線，方針，政策及改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)實(shí)踐緊密聯(lián)系的基本知識(shí)點(diǎn)較多。與法律，哲學(xué)，政治學(xué)緊密聯(lián)系的知識(shí)點(diǎn)也很多。

第二，學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，缺乏學(xué)習(xí)興趣。

由于中考所占分?jǐn)?shù)比例很小，在初中階段沒有引起學(xué)生的重視。因此，學(xué)生上高中后，既不重視，也不喜歡，甚至害怕這門課，學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)薄弱。

第三，學(xué)科地位低下。

如果不是高考還考這門學(xué)科，會(huì)考政治不合格，學(xué)生拿不到畢業(yè)證的話，這門學(xué)科可能被沖擊，面對嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。

二、高一政治教學(xué)主要措施

（一）把培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣作為教學(xué)的基本立足點(diǎn)。興趣是最好的老師?？鬃诱f："知之者不如好之者，好之者不如樂之者"。高一是高中的起始階段，如果我們在教學(xué)中不及時(shí)消除學(xué)生對思想政治課的偏見，引導(dǎo)他們形成正確的學(xué)科觀和學(xué)習(xí)觀，產(chǎn)生比較濃厚的學(xué)習(xí)興趣，不僅不能完成教學(xué)任務(wù)，而且會(huì)妨礙青年學(xué)生形成科學(xué)的世界觀，人生觀和價(jià)值觀，會(huì)給學(xué)生造成終身危害。因此，高一政治教師，必須樹立強(qiáng)烈的責(zé)任心和使命感，不斷增強(qiáng)競爭意識(shí)和創(chuàng)新精神，努力排除各種障礙，積極探索培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治的濃厚興趣的有效途徑。

1、因勢利導(dǎo)，消除學(xué)生對思想政治課的偏見，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的學(xué)科觀。

2、創(chuàng)造直觀，形象，生動(dòng)，活潑，輕松，愉快的教學(xué)氛圍。

3、疏通思想政治與語文，歷史等學(xué)科的內(nèi)在聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)遷移能力，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

4、結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)重點(diǎn)焦點(diǎn)問題，當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)成就，學(xué)生生活，巧設(shè)疑問，引發(fā)爭辯。

（二）把教給學(xué)生探明事理的方法，提高分析解決實(shí)際問題的能力作為教學(xué)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。

提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)和人文素養(yǎng)是思想政治課教學(xué)的根本目標(biāo)。具體到高一階段，必須教學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用馬克思主義經(jīng)濟(jì)學(xué)，觀點(diǎn)，原理和方法，觀察，思考，分析，解釋現(xiàn)實(shí)生活中各種經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象，并以此指導(dǎo)，規(guī)范個(gè)人的經(jīng)濟(jì)行為，形成正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀。"授之以魚，不如授之以漁。"因此，我們在教學(xué)中，必須深入研究幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和掌握客觀經(jīng)濟(jì)規(guī)律和社會(huì)規(guī)律的有效途徑，教學(xué)生學(xué)會(huì)辨析事理，認(rèn)識(shí)規(guī)律，科學(xué)分析解決問題的方法，使學(xué)生學(xué)而有用，學(xué)而有得，深深認(rèn)識(shí)到思想政治是一門智慧課。認(rèn)識(shí)事物間的相互聯(lián)系，認(rèn)識(shí)事物的地位和職能，掌握判斷是非的正確標(biāo)準(zhǔn)，辯證地認(rèn)識(shí)事物的積極因素和消極因素及其發(fā)生作用的條件。

（三）把握好教學(xué)的"度"

1、循序漸進(jìn)，宏觀上把握好整個(gè)教學(xué)過程的梯度。

2、勞逸結(jié)合，調(diào)配好學(xué)生精力聚散松緊的張弛度。

3、因材施教，把握好知識(shí)的深廣度。

高中政治教師教學(xué)工作計(jì)劃【篇7】

一、高考研究

1、研究考綱，研究試題，參悟高考命題思路和趨勢；加強(qiáng)集體備課，研究高三復(fù)習(xí)方法；做好周練的命題、改作、評(píng)析工作，提高復(fù)習(xí)的針對性；參加臺(tái)州市、臨海市高考研討會(huì)，為高考復(fù)習(xí)出智、出力；做好專題復(fù)習(xí)工作，形成知識(shí)體系；回歸教材，重視“雙基”的落實(shí)，提高解題能力。

2、備課組工作

各備課組認(rèn)真按照“五個(gè)規(guī)范”的要求進(jìn)行教學(xué)教研工作。備課組要有工作計(jì)劃的集體備課，每周一次，專人講專題，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，選好典型例題，統(tǒng)一作業(yè)要求并批改；高一、高二備課組要參加臺(tái)州市新課程培訓(xùn)，更新觀念，革新教法，高二備課組要認(rèn)真對待實(shí)施新課程后的會(huì)考。

3、要努力提高課堂教學(xué)效率，課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的求知欲，提升學(xué)生的求知能力，落實(shí)知識(shí)“雙基”，為此，教師要努力探索并嘗試新課型、新教法。要開設(shè)新、老教師的研究課，鼓勵(lì)教師相互聽課，上課、聽課后要有反思。

4、研究、培訓(xùn)鼓勵(lì)教師積極參加教學(xué)研究和教學(xué)培訓(xùn)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題、研究問題，形成課題或論文。鼓勵(lì)教師更新知識(shí)、拓展視野、轉(zhuǎn)變觀念，與新課程一起成長。

二、工作策略

1、目標(biāo)：更新教育觀念，提高理論素質(zhì)。

措施：

（1）加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)與研討，提高理論水平與專業(yè)素質(zhì)。利用集體備課時(shí)間，組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，正確把握教學(xué)工作的針對性和方向性，以降低工作的盲目性。

2、目標(biāo)：加強(qiáng)管理，創(chuàng)建優(yōu)秀教研組。

措施：

（1）首先，加強(qiáng)組風(fēng)建設(shè)，繼承和發(fā)揚(yáng)本組的認(rèn)真、踏實(shí)、實(shí)效的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，以教研組長為中心，以備課組長為關(guān)鍵，加強(qiáng)交流，盡量把本組建設(shè)成團(tuán)結(jié)、和諧、創(chuàng)新、富有朝氣的學(xué)科組。

（2）其次，針對本組教師年紀(jì)輕、創(chuàng)新精神強(qiáng)的資源特點(diǎn)，努力實(shí)施走出去戰(zhàn)略，通過在開設(shè)講座、對中考學(xué)生的應(yīng)試輔導(dǎo)等活動(dòng)，以個(gè)別帶動(dòng)全組，提升政治教研組在的知名度。

（3）加強(qiáng)學(xué)科資源庫建設(shè)，以本組信息員為中心，以備課組長為主要責(zé)任人，努力使“元培班”的教案科學(xué)化、規(guī)范化、電子化，在此基礎(chǔ)上，努力實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教育目標(biāo)、資源的整合，為進(jìn)一步提高教育質(zhì)量打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（3）搞好教科研工作。以教研組為單位，以備課組為基本協(xié)作單位，人人參與，進(jìn)一步加緊在教學(xué)實(shí)踐中的摸索，取得理論上的階段性成果。

3、目標(biāo)：抓好課堂教學(xué)，提高學(xué)習(xí)效率。

措施：

（1）抓好以備課組為基本單位的集體備課制度。在實(shí)踐中堅(jiān)持以備課組成員分工協(xié)作為基本形式，備課組長負(fù)責(zé)制為基本核心，教研組長加強(qiáng)監(jiān)督為基本功能，把“六認(rèn)真”落實(shí)到位。

（2）要求每一個(gè)組員充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)手段（包括學(xué)校電腦教育網(wǎng)絡(luò)）來為教育服務(wù)，充分發(fā)揮本組信息員的作用，帶動(dòng)、幫助全組成員特別是初中一、二年級(jí)組教師盡快地掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，并盡快地運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，以加強(qiáng)政治課教育的生動(dòng)、形象性，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在此基礎(chǔ)上，打造精品，以信息員為主要代表，參加學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教育成果展示。

（3）以備課組為基本單位，積極開展組內(nèi)相互聽課，在此基礎(chǔ)上教研組開設(shè)公開課、觀摩課，提高政治教研組在的知名度，為爭創(chuàng)先進(jìn)教研組增加籌碼。

（4）協(xié)助班主任培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。每一位課任老師督促學(xué)生及時(shí)完成預(yù)習(xí)、作業(yè)等任務(wù)；要求每一位教師確實(shí)做到“四有四必”，并實(shí)行備課組長負(fù)責(zé)制，教研組長不定期的檢查督促制，以使把這項(xiàng)工作落實(shí)到位。

三、其它工作

（1）繼續(xù)堅(jiān)持老帶新的一幫一活動(dòng)，抓好青年教師的指導(dǎo)工作。具體的就是趙帶易？黃帶呂老師，教師之間的幫學(xué)活動(dòng)。

①是認(rèn)真地備課，從重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)手段和方法達(dá)到統(tǒng)一。

②是廣泛地相互聽課，及時(shí)地糾正不足，以期青年教師能盡快地適應(yīng)并能勝任課堂教學(xué)。

（2）在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，充分發(fā)揮集體的力量，初中以時(shí)政講座的形式為主，激發(fā)學(xué)生的興趣；以拓寬學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。以新課程的教育理念為教研工作的指導(dǎo)思想，根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃，圍繞教育要培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)、能力、情感態(tài)度和價(jià)值觀統(tǒng)一的要求，制定計(jì)劃。

2025高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃

幼兒教師教育網(wǎng)為您整理了“高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃”的相關(guān)資訊供您閱讀。馬上就要新學(xué)期開學(xué)了，學(xué)校教師們要對新學(xué)期的教學(xué)進(jìn)行計(jì)劃。教學(xué)計(jì)劃可以幫助老師客觀冷靜的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，駕馭課堂。感謝您來到我們的網(wǎng)站希望您的閱讀體驗(yàn)愉快！

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃【篇1】

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生提高靜物素描繪畫能力，通過掌握靜物素描的基本技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和表現(xiàn)物品的能力，提升學(xué)生的藝術(shù)審美水平，實(shí)現(xiàn)以下教學(xué)目標(biāo)：

1.了解靜物素描的基本概念和技巧，掌握線條、陰影、明暗等基本素描要素的使用方法。

2.通過教學(xué)實(shí)踐，提高學(xué)生的觀察力、記憶力、觀察能力和繪畫能力，培養(yǎng)學(xué)生對物品的感性認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生探索不同的繪畫材料和工具的應(yīng)用，了解不同素描風(fēng)格的表現(xiàn)方式，鍛煉學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)素描技巧的講解

線條、透視、形體、明暗、比例等基礎(chǔ)素描技巧的講解，從基礎(chǔ)構(gòu)造入手，讓學(xué)生掌握的素描基本技巧和方法，為靜物素描的表現(xiàn)奠定基礎(chǔ)。

2.素描實(shí)踐

通過實(shí)際繪畫實(shí)踐，讓學(xué)生加深對素描基本技巧和方法的理解，提高繪畫技能和能力，同時(shí)學(xué)生通過對具體物品的繪畫實(shí)踐，培養(yǎng)視覺感性認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力。

3.素描材料的介紹

介紹不同素描材料和工具的特點(diǎn)和使用方法，讓學(xué)生了解不同材料和工具的優(yōu)缺點(diǎn)，為創(chuàng)作提供更多選擇和可能性。

4.色彩理論和實(shí)踐

講解色彩理論，了解彩色靜物素描的表現(xiàn)方式和技巧，同時(shí)讓學(xué)生通過實(shí)踐嘗試彩色靜物素描的創(chuàng)作。

5.靜物素描創(chuàng)作

通過創(chuàng)作靜物素描作品，讓學(xué)生將所學(xué)的素描技巧和方法融入到實(shí)際創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高藝術(shù)審美水平。

三、教學(xué)方法

1.講授法

通過講授靜物素描的基本知識(shí)和技巧，讓學(xué)生了解素描的基本概念和方法。

2.實(shí)踐法

通過實(shí)踐靜物素描繪畫，讓學(xué)生掌握靜物素描繪畫技巧和方法。

3.互動(dòng)法

通過教師和學(xué)生之間的互動(dòng)交流，讓學(xué)生更好地理解和掌握靜物素描技巧和方法。

4.評(píng)價(jià)法

通過對學(xué)生作品的評(píng)價(jià)，給予學(xué)生及時(shí)反饋和建議，幫助學(xué)生提高素描繪畫能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的創(chuàng)作氛圍和習(xí)慣。

四、教學(xué)流程

1.基礎(chǔ)素描技巧的講解

通過講解線條、透視、形體、明暗、比例等基礎(chǔ)素描技巧，讓學(xué)生掌握素描的基本要素，為后續(xù)的素描實(shí)踐做好準(zhǔn)備。

2.素描實(shí)踐

通過實(shí)際的素描實(shí)踐，讓學(xué)生加深對素描基本技巧和方法的理解，提高繪畫技能和能力。

3.素描材料的介紹

介紹不同素描材料和工具的特點(diǎn)和使用方法，讓學(xué)生了解不同材料的優(yōu)缺點(diǎn)，為創(chuàng)作提供更多選擇和可能性。

4.色彩理論和實(shí)踐

講解色彩理論，了解彩色靜物素描的表現(xiàn)方式和技巧，同時(shí)讓學(xué)生通過實(shí)踐嘗試彩色靜物素描的創(chuàng)作。

5.靜物素描創(chuàng)作

通過創(chuàng)作靜物素描作品，讓學(xué)生將所學(xué)的素描技巧和方法融入到實(shí)際創(chuàng)作中，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，提高藝術(shù)審美水平。

五、教學(xué)評(píng)價(jià)

1.考試評(píng)測

通過考試評(píng)測學(xué)生的基礎(chǔ)素描技能和掌握情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問題，提高學(xué)生的素描能力。

2.作品評(píng)價(jià)

對學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，及時(shí)反饋和建議，給學(xué)生提供更多的創(chuàng)作靈感和指導(dǎo)。

3.綜合評(píng)價(jià)

綜合考慮考試評(píng)測和作品評(píng)價(jià)，進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，以此激發(fā)學(xué)生繼續(xù)努力的積極性和創(chuàng)作熱情。

六、教學(xué)資源

1.教材：《高級(jí)靜物素描教程》

2.繪畫工具：鉛筆、炭筆、彩色鉛筆、卡紙、畫架等

3.教學(xué)視頻、圖片、素材等

七、教學(xué)成果

通過本教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生將會(huì)：

1.掌握靜物素描的基本技巧和方法，增強(qiáng)繪畫技能和表現(xiàn)能力。

2.發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神，探索不同的繪畫材料和工具的應(yīng)用，鍛煉創(chuàng)造力和想象力。

3.提高藝術(shù)審美水平和對物品的觀察能力，對自己和他人的各種藝術(shù)表現(xiàn)形式有更加敏銳的品味和欣賞。

4.學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，與同學(xué)相互鼓勵(lì)，互相學(xué)習(xí)，共同提高繪畫水平。

八、教學(xué)總結(jié)

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃的實(shí)施，旨在為學(xué)生提供一系列的藝術(shù)教學(xué)內(nèi)容和方法，幫助學(xué)生提升繪畫能力和素描技巧，培養(yǎng)視察感性認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力，增加學(xué)生對藝術(shù)的認(rèn)識(shí)和欣賞，提高學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)水平。

這樣的教學(xué)計(jì)劃是一個(gè)系統(tǒng)化的課程安排，通過不斷的實(shí)踐反饋來讓學(xué)生逐漸領(lǐng)悟繪畫藝術(shù)的真諦，這對于每一個(gè)碰到藝術(shù)的同學(xué)都是一個(gè)能夠切實(shí)操作的方案。同時(shí)通過教學(xué)設(shè)計(jì)，我們也加強(qiáng)了學(xué)生對于感性認(rèn)識(shí)和表現(xiàn)能力的體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)審美敏感度，對學(xué)生有著積極的促進(jìn)作用。在實(shí)施的過程中，學(xué)生需要多進(jìn)行實(shí)踐，多進(jìn)行交流，才能獲得更直觀、更深刻、更有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。最終，我們希望學(xué)生成為一批造詣?lì)I(lǐng)先的藝術(shù)家，為藝術(shù)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃【篇2】

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

本教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的靜物素描技巧和美學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生對靜物藝術(shù)的理解和欣賞能力，使學(xué)生通過素描表現(xiàn)出物品的特征、形態(tài)、質(zhì)感和構(gòu)圖等方面的特點(diǎn)，為今后的美術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 靜物素描的基本技法和要領(lǐng)：包括如何掌握光影變化、透視關(guān)系、比例關(guān)系、形態(tài)和質(zhì)感的表現(xiàn)方法，以及如何運(yùn)用線條、陰影和層次等元素來表現(xiàn)物品的特征和形態(tài)。

2. 靜物素描的構(gòu)圖和創(chuàng)意表現(xiàn)：包括如何運(yùn)用構(gòu)圖原理和思維來設(shè)計(jì)作品的組合、排列和表現(xiàn)方式，如何運(yùn)用創(chuàng)意和個(gè)性來豐富表現(xiàn)內(nèi)容和形式，為作品賦予獨(dú)特的思想和情感內(nèi)涵。

3. 靜物素描的材料和工具使用：包括如何選擇適合靜物素描的紙張、鉛筆、橡皮、刀片和涂料等工具和材料，以及如何正確使用和保養(yǎng)這些工具和材料，提高作品的質(zhì)量和耐久性。

4. 靜物素描的實(shí)踐和作品創(chuàng)作：包括在教學(xué)過程中的課堂練習(xí)和作業(yè)，以及課外練習(xí)和作品創(chuàng)作，運(yùn)用所學(xué)技法和知識(shí)，以自己感興趣的主題和素材，創(chuàng)作出具有藝術(shù)性和實(shí)用性的作品。

三、教學(xué)方法

本教學(xué)計(jì)劃將采用以下教學(xué)方法：

1. 技法講解：通過講解、演示和示范的形式，詳細(xì)介紹靜物素描的基本技法和要領(lǐng)，幫助學(xué)生正確掌握和運(yùn)用。

2. 教學(xué)實(shí)踐：通過指導(dǎo)和輔導(dǎo)的形式，引導(dǎo)學(xué)生在課堂上進(jìn)行素描練習(xí)和作品創(chuàng)作，不斷提高技能水平和創(chuàng)作能力。

3. 個(gè)性發(fā)展：通過鼓勵(lì)和啟發(fā)的形式，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)作過程中發(fā)揮自己的個(gè)性和創(chuàng)意，不斷探索和實(shí)踐，形成自己的藝術(shù)風(fēng)格。

4. 評(píng)價(jià)反饋：通過作品評(píng)價(jià)和反饋的形式，對學(xué)生的作品進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)，指導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)和提高作品質(zhì)量，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和自我認(rèn)識(shí)能力。

四、教學(xué)進(jìn)度

本教學(xué)計(jì)劃共分為16節(jié)課，具體進(jìn)度安排如下：

第一節(jié)：入門基礎(chǔ)-- 熟悉鉛筆練手，線條練習(xí)，光影變化

第二節(jié)：初次實(shí)踐-- 熟悉透視關(guān)系，基本比例，簡單物品

第三節(jié)：向深度邁步-- 內(nèi)容：復(fù)雜物品，層次漸變，質(zhì)感變化

第四節(jié)：掌握顏色知識(shí)-- 內(nèi)容：漸變色彩，明暗關(guān)系，顏色運(yùn)用

第五節(jié)：體驗(yàn)創(chuàng)意表現(xiàn)-- 內(nèi)容：概念性物品表現(xiàn)，想象力培養(yǎng)

第六節(jié)：模仿大師作品-- 內(nèi)容：選取一位大師的作品進(jìn)行模仿

第七節(jié)：形象塑造能力提升-- 內(nèi)容：人物靜物的素描實(shí)踐，動(dòng)態(tài)練習(xí)

第八節(jié)：實(shí)踐感官體驗(yàn)-- 內(nèi)容：繪制能展現(xiàn)味道、氣味、聲音等物品的素描

第九節(jié)：情感表達(dá)實(shí)驗(yàn)-- 內(nèi)容：選取文學(xué)文本或畫面，將情感表達(dá)于靜物素描中

第十節(jié)：模型素描-- 內(nèi)容：用實(shí)際三維模型靜物進(jìn)行模擬練習(xí)

第十一節(jié)：情境構(gòu)想與實(shí)踐-- 內(nèi)容：情境構(gòu)想創(chuàng)作，借助小故事或背景將創(chuàng)作物品融入情境。

第十二節(jié)：思想內(nèi)涵表現(xiàn)-- 內(nèi)容：運(yùn)用顏色和線條表現(xiàn)思想內(nèi)涵的靜物

第十三節(jié)：形式多樣性表達(dá)-- 內(nèi)容：運(yùn)用多種媒介表達(dá)靜物，如彩筆、墨水等

第十四節(jié)：創(chuàng)意作品展示-- 內(nèi)容：學(xué)生自由創(chuàng)作，展示個(gè)人作品

第十五節(jié)：作品展覽與評(píng)比-- 內(nèi)容：學(xué)生作品展覽，獲得教師和同學(xué)評(píng)比

第十六節(jié)：總結(jié)回顧-- 內(nèi)容：教學(xué)總結(jié)回顧，學(xué)生自我評(píng)價(jià)和反思，為今后藝術(shù)創(chuàng)作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

五、教學(xué)評(píng)估

本教學(xué)計(jì)劃將采用以下評(píng)估方式：

1. 課堂練習(xí)和作業(yè)考核：通過對學(xué)生在課堂上的素描練習(xí)和作業(yè)進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生對技法和要領(lǐng)的掌握情況，幫助學(xué)生及時(shí)糾正和提高。

2. 課外創(chuàng)作考核：通過對學(xué)生在課外時(shí)間內(nèi)的素描創(chuàng)作進(jìn)行評(píng)價(jià)，檢驗(yàn)學(xué)生的創(chuàng)作能力和美學(xué)水平，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展個(gè)性風(fēng)格和創(chuàng)新思維。

3. 作品展覽和評(píng)比：通過對學(xué)生作品的展覽和評(píng)比，激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲和自我認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識(shí)和優(yōu)秀品質(zhì)。

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃【篇3】

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃

素描是美術(shù)創(chuàng)作的基礎(chǔ)，是學(xué)習(xí)繪畫的必修課程。靜物素描更是素描繪畫中的一個(gè)重要門類，它能幫助學(xué)生更細(xì)致、更準(zhǔn)確地觀察自然，鍛煉學(xué)生的繪畫技巧和藝術(shù)修養(yǎng)。本文將針對高級(jí)靜物素描教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)闡述，分別從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行總結(jié)和分析。

一、教學(xué)目標(biāo)

高級(jí)靜物素描教學(xué)的主要目標(biāo)是幫助學(xué)生進(jìn)一步掌握素描的繪畫技巧與方法，理解光影效果和透視原理的運(yùn)用，培養(yǎng)學(xué)生良好的藝術(shù)觀察能力，能夠自主思考、創(chuàng)作優(yōu)秀的靜物素描作品，掌握表現(xiàn)靜物特征的手法和構(gòu)圖藝術(shù)規(guī)律。

二、教學(xué)內(nèi)容

1.基礎(chǔ)練習(xí)：利用鉛筆和炭筆等不同的畫具進(jìn)行素描基礎(chǔ)練習(xí)，例如單純的線條練習(xí)、構(gòu)圖與比例練習(xí)、反銳利處理練習(xí)等。

2.素描特定練習(xí)：學(xué)習(xí)運(yùn)用線條、陰影等技巧，控制明暗對比度，理解透視原理、光影效果等，從而深入理解人物像、靜物像等素描形象表現(xiàn)。

3.靜物綜合練習(xí)：通過利用不同的畫材、畫具，學(xué)生可以繪制不同形狀、大小、材質(zhì)的靜物，并結(jié)合實(shí)際情況，創(chuàng)作出具有自己風(fēng)格的優(yōu)秀作品。

三、教學(xué)方法

1.直觀體驗(yàn)法：讓學(xué)生通過直接觀察物體，準(zhǔn)確把握其形狀、大小、細(xì)節(jié)等特征，并把握畫面構(gòu)圖要領(lǐng)。

2.實(shí)踐操作法：通過多次實(shí)踐，讓學(xué)生逐漸掌握素描繪畫技能，體驗(yàn)到繪畫帶來的愉悅和成就感。

3.反思總結(jié)法：教師引導(dǎo)學(xué)生對自己的作品進(jìn)行反思總結(jié)，發(fā)現(xiàn)問題并設(shè)法改進(jìn)，提高自己的素描技巧。

四、教學(xué)評(píng)價(jià)

在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該讓學(xué)生掌握基本的繪畫技巧和方法，同時(shí)注重學(xué)生的素描創(chuàng)作技能，引導(dǎo)學(xué)生參加各類比賽、展覽等，并鼓勵(lì)學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、展覽等方式得到更多的反饋和肯定。此外，教師也應(yīng)通過開展約考、期末考試等方案來綜合評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并制定相應(yīng)的教學(xué)措施，幫助學(xué)生提高素描創(chuàng)作水平。

總之，高級(jí)靜物素描教學(xué)作為美術(shù)課程中的重點(diǎn)內(nèi)容，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)潛力，更是能夠提高學(xué)生的觀察力、表達(dá)能力、審美水平等方面的能力。真正達(dá)到學(xué)以致用，提高藝術(shù)水平，為人類的文化發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃【篇4】

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃

1.引言

素描是繪畫中最基本的技能之一。在這種技能的基礎(chǔ)上，藝術(shù)家能夠創(chuàng)造出令人驚嘆的繪畫作品。靜物素描尤其重要，因?yàn)檫@種技能涉及到對三維形狀和結(jié)構(gòu)的理解。在這個(gè)高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃中，我們將討論如何通過不同的技巧和方法來創(chuàng)造出真實(shí)的、有深度的、高質(zhì)量的靜物素描作品。

2.目的

本教學(xué)計(jì)劃的目的是幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何在靜物素描中運(yùn)用不同的技巧和方法來表現(xiàn)出真實(shí)的、有深度的、高質(zhì)量的畫作。

3.素材

在本教學(xué)計(jì)劃中，我們將使用以下幾個(gè)素材：

- 水果

- 音樂樂器

- 家居裝飾品

- 花朵

4.教學(xué)計(jì)劃

(1)基本素描技能

在開始學(xué)習(xí)高級(jí)靜物素描之前，首先需要學(xué)會(huì)一些基本的素描技能，例如如何控制畫筆、如何用線條表現(xiàn)出物體的形狀、如何表現(xiàn)出質(zhì)感等。在這個(gè)階段，我們將讓學(xué)生通過練習(xí)簡單的素描來掌握這些基本技能，熟練掌握它們。

(2)旋轉(zhuǎn)視角

為了讓學(xué)生更好地理解對象的形狀和結(jié)構(gòu)，我們將引領(lǐng)他們從不同的角度觀察物體，并練習(xí)在不同的角度下繪制該物體。這個(gè)階段的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何從不同的角度觀察物體，并將其正確地表現(xiàn)在紙上。

(3)運(yùn)用陰影

陰影是表現(xiàn)物體深度和質(zhì)感的關(guān)鍵之一。在這個(gè)階段，我們將讓學(xué)生練習(xí)如何觀察物體的陰影和明暗，并如何使用陰影來表現(xiàn)物體的結(jié)構(gòu)和質(zhì)感。此外，我們還將介紹如何使用不同的陰影技巧來表現(xiàn)不同類型的物體。

(4)運(yùn)用比例和透視

比例和透視是創(chuàng)造出真實(shí)和有深度感的畫作的關(guān)鍵。在這個(gè)階段，我們將讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用比例和透視來正確地表現(xiàn)物體的大小和位置，以確保畫作看起來真實(shí)、深度感強(qiáng)烈。

(5)綜合練習(xí)

在上述的學(xué)習(xí)階段之后，我們將讓學(xué)生進(jìn)行一些綜合性的練習(xí)，例如在繪制靜物的同時(shí)運(yùn)用多種技巧和方法。此外，我們還將鼓勵(lì)學(xué)生自己選擇素材，并運(yùn)用所學(xué)技能來創(chuàng)作自己的素描作品。

5.結(jié)語

靜物素描是一項(xiàng)重要的繪畫技能，其基本之處是表現(xiàn)出物體的形狀和結(jié)構(gòu)。在本教學(xué)計(jì)劃中，我們將讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何使用不同的技巧和方法來表現(xiàn)出真實(shí)、有深度的畫作。由于這些技能的掌握需要很多的實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)，我們鼓勵(lì)學(xué)生在課程之外也積極練習(xí)和創(chuàng)作，以獲得更多的經(jīng)驗(yàn)和動(dòng)力。

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃【篇5】

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃

首先，本次教學(xué)將會(huì)從素描基礎(chǔ)開始，逐步深入到高級(jí)靜物素描技法，幫助學(xué)生們?nèi)媪私馑孛璧幕A(chǔ)和技巧，提高他們的繪畫技術(shù)水平。本次教學(xué)計(jì)劃主要包括以下幾個(gè)主題：

第一部分：基礎(chǔ)素描技法

這部分教學(xué)主要是針對那些初學(xué)者，他們需要學(xué)習(xí)基礎(chǔ)素描技法，掌握畫線的方法和技巧，同時(shí)學(xué)習(xí)如何進(jìn)行線條的變化和組合，如何表達(dá)光影和陰影，以及怎樣進(jìn)行構(gòu)圖等技巧。

第二部分：靜物素描進(jìn)階

這部分教學(xué)主要是針對那些已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)素描技法的學(xué)生，他們需要學(xué)習(xí)如何使用更多的素描手法，例如壓光、虛實(shí)、層次感等，從而表現(xiàn)出更加生動(dòng)、立體的靜物畫面。同時(shí)還需要學(xué)習(xí)如何運(yùn)用色彩和紋理來豐富靜物畫面的表現(xiàn)力，提高靜物畫的藝術(shù)性和表現(xiàn)力。

第三部分：寫生和實(shí)踐

這部分教學(xué)主要是將前兩個(gè)階段的學(xué)習(xí)進(jìn)行整合并應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中。學(xué)生們將會(huì)對各種靜物進(jìn)行寫生，通過觀察實(shí)物并嘗試表現(xiàn)，從而掌握更多的素描技法和方法。同時(shí)，學(xué)生們也將通過實(shí)踐加深對畫面構(gòu)圖、色彩運(yùn)用等方面的認(rèn)識(shí)和理解，并不斷提高自己的繪畫技巧和表現(xiàn)能力。

總之，本次高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃旨在幫助學(xué)生們?nèi)嬲莆账孛杌A(chǔ)和技巧，提高他們的繪畫技術(shù)水平，并在實(shí)踐中不斷加深對素描技法和藝術(shù)表現(xiàn)的認(rèn)識(shí)和理解。相信通過這樣的教學(xué)計(jì)劃，學(xué)生們將會(huì)在靜物素描方面有不小的提高，更好地展現(xiàn)自己的繪畫才華和藝術(shù)感悟。

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃【篇6】

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃

引言

靜物素描是繪畫基礎(chǔ)課程中不可或缺的一門課程。它旨在通過練習(xí)無生命的物體，鍛煉學(xué)生的基本技能，包括線條、陰影、透視和比例等。然而，靜物素描也可以是一門高級(jí)課程，通過更深入的技術(shù)和思考，將學(xué)生的繪畫能力推向更高的水平。本文將介紹一份高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃的主題范文。

主題一：自然光線和反射

在這個(gè)主題中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何觀察和繪制自然光線下的靜物。他們將學(xué)會(huì)如何捕捉光線的變化，以及如何用陰影和高光來表達(dá)形態(tài)。此外，他們還將學(xué)到如何處理反射和折射，如何模擬表面材質(zhì)和紋理。

學(xué)生將通過以下練習(xí)來實(shí)踐這些技能：

1. 繪制簡單的圓和球體，掌握基本的陰影和高光技巧。

2. 繪制一個(gè)鏡子或任何反射表面，注意其中的影像。

3. 觀察并嘗試?yán)L制某些表面的紋理，例如木材、布料或金屬。

主題二：構(gòu)圖和組合

這個(gè)主題將讓學(xué)生深入思考如何將靜物作為視覺元素組合在一起，創(chuàng)造動(dòng)態(tài)和有趣的畫面。學(xué)生將學(xué)會(huì)如何選擇、布置和使用靜物，以及如何在畫面中創(chuàng)造節(jié)奏和流動(dòng)。

學(xué)生將通過以下練習(xí)來實(shí)踐這些技能：

1. 選擇三個(gè)或更多的物體組成一組，盡可能地協(xié)調(diào)它們的形態(tài)、大小和顏色，并在紙上構(gòu)圖。

2. 使用相同的物體或顏色組成幾個(gè)構(gòu)圖，但在每個(gè)構(gòu)圖中改變相對位置，以創(chuàng)造動(dòng)感或穩(wěn)定性。

3. 觀察自然、人工和藝術(shù)環(huán)境中的組合，記錄其中的特征和主題，然后根據(jù)這些想法繪制獨(dú)立的靜物素描作品。

主題三：情感和敘事

在這個(gè)主題中，學(xué)生將學(xué)習(xí)如何使用靜物素描來傳達(dá)情感和敘事元素。他們將學(xué)會(huì)如何通過構(gòu)圖、符號(hào)和手法表達(dá)主題和意象，并探索不同的情感表達(dá)方式。

學(xué)生將通過以下練習(xí)來實(shí)踐這些技能：

1. 挑選一個(gè)物件，嘗試?yán)L制各種情感或主題的版本，例如喜悅、恐懼或孤獨(dú)等。

2. 嘗試用符號(hào)、圖案、文字或其他形式表達(dá)情感或觀點(diǎn)，而不是直接描繪靜物。

3. 探索不同的手法和風(fēng)格，例如素描、水墨、繪畫或混合媒介，以找到最適合表達(dá)情感或敘事的方法。

結(jié)論

在這個(gè)高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃中，學(xué)生將不僅僅學(xué)習(xí)基本技能，還將探索更深層次的技術(shù)和思想。通過這樣的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠提高他們的繪畫能力，表達(dá)出更豐富、更有深度的觀點(diǎn)和感覺。這對他們未來的藝術(shù)職業(yè)和個(gè)人成長都將產(chǎn)生重大的影響。

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃【篇7】

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃

一、課程目標(biāo)

本課程旨在教授高級(jí)靜物素描的基本技法及其應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)員對于靜物物體的觀察能力，提高素描技巧，為學(xué)員創(chuàng)作出高水平的靜物素描作品提供必要的技能支持。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 靜物素描的基本入門技法

（1）線條的運(yùn)用、基礎(chǔ)構(gòu)圖

（2）對比感的表現(xiàn)，自然光與人工光的表現(xiàn)

（3）陰影的表現(xiàn)，深度感的表現(xiàn)

2. 大型靜物物體的素描技法

（1）復(fù)雜局部的表現(xiàn)，顏色的分層次表達(dá)

（2）距離的表現(xiàn)，透視的表現(xiàn)

（3）不同材質(zhì)的表現(xiàn)，質(zhì)感的表現(xiàn)

3. 靜物構(gòu)圖與創(chuàng)造力

（1）創(chuàng)意構(gòu)圖的技法，準(zhǔn)確表現(xiàn)物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)

（2）創(chuàng)作的理論與實(shí)踐，創(chuàng)造出自己的藝術(shù)風(fēng)格

（3）素描技法與工具的使用，豐富靜物素描的語言

三、教學(xué)步驟

1. 基礎(chǔ)素描技法講授

通過講解線條的基本運(yùn)用、構(gòu)圖的基本方式、顏色的基礎(chǔ)搭配等，使學(xué)員建立起對靜物素描的基本認(rèn)知，并提高觀察能力，為后面的課程打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2. 實(shí)踐運(yùn)用與成品作品

讓學(xué)員在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)技法，并且通過合理的應(yīng)用留下自己的創(chuàng)意個(gè)性。在學(xué)員完成作品的同時(shí)，可以鞏固所學(xué)的技巧，更好的應(yīng)用到素描創(chuàng)作中去。

3. 理論與實(shí)踐相結(jié)合

考慮到靜物素描的理論與實(shí)踐是相輔相成的，為了進(jìn)一步增加其應(yīng)用價(jià)值，讓學(xué)員對其中的規(guī)律與技法加深認(rèn)識(shí)，對更高級(jí)的素描有更好的了解。

四、評(píng)估方式

1. 作品評(píng)估

通過學(xué)員的作品，考察學(xué)員對于素描的理解和技法的掌握，對于素描的運(yùn)用與表現(xiàn)做出評(píng)測。

2. 測驗(yàn)評(píng)估

針對所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行測驗(yàn)，檢測學(xué)員掌握的情況，考慮到測驗(yàn)評(píng)估的局限性，可以結(jié)合作品評(píng)估進(jìn)行評(píng)分。

五、教學(xué)安排

1. 教學(xué)時(shí)間

本課程為5周，每周2節(jié)課，每節(jié)課為2小時(shí)。

2. 教學(xué)流程

第一周：基礎(chǔ)素描技法入門

第二周：重點(diǎn)技法講解、基礎(chǔ)實(shí)踐操作

第三周：大型靜物物體素描技法講解

第四周：靜物構(gòu)圖與創(chuàng)造力

第五周：成品展示與評(píng)估

六、教學(xué)設(shè)備與用品

1. 靜物素描用品（鉛筆、橡皮、涂料等）

2. 靜物擺件

3. 課堂PPT

4. 橡皮擦

5. 尺子

七、結(jié)論

通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)員可以更好的掌握高級(jí)靜物素描的技巧和應(yīng)用，增加創(chuàng)作思路的拓寬，尤其是對于素描的一些細(xì)節(jié)把握，為今后的素描創(chuàng)作提供技能支持，為將來藝術(shù)發(fā)展打下必要的基礎(chǔ)。

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃【篇8】

高級(jí)靜物素描教學(xué)計(jì)劃

一、前言

靜物素描是繪畫基礎(chǔ)中重要的一環(huán)，它能讓學(xué)生在學(xué)習(xí)繪畫的過程中獲得深入的觀察和專注的能力。本教學(xué)計(jì)劃旨在提高學(xué)生的素描技巧和美術(shù)表現(xiàn)能力，打造能夠創(chuàng)作高質(zhì)量作品的藝術(shù)人才。

二、教學(xué)目標(biāo)

1. 學(xué)會(huì)利用線條和陰影表現(xiàn)立體感。

2. 熟練掌握比例判斷和構(gòu)圖技巧。

3. 能夠自主選材、構(gòu)思和完成一幅高質(zhì)量的靜物素描作品。

三、教學(xué)過程

第一步：基礎(chǔ)練習(xí)

1. 讓學(xué)生練習(xí)畫各種線條的技能，包括直線、曲線、斜線、交叉線等。

2. 練習(xí)畫陰影，并通過練習(xí)掌握光源的方向、強(qiáng)度和明暗變化等知識(shí)。

3. 練習(xí)比例判斷，并且在練習(xí)中注意準(zhǔn)確地描繪物體的形狀。

第二步：靜物構(gòu)圖

1. 讓學(xué)生自主選擇靜物，并利用之前練習(xí)過的技能開始構(gòu)圖。

2. 強(qiáng)調(diào)構(gòu)圖時(shí)的重要性，并讓學(xué)生在構(gòu)圖中注重比例和形狀的準(zhǔn)確性。

3. 鼓勵(lì)學(xué)生在構(gòu)圖過程中加深對靜物的觀察，創(chuàng)造出具有藝術(shù)表現(xiàn)力的靜物圖片。

第三步：素描繪制

1. 帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)描繪靜物陰影和明暗的表現(xiàn)。

2. 強(qiáng)調(diào)線條和陰影之間的關(guān)系，幫助學(xué)生充分利用線條和陰影表現(xiàn)物體的形態(tài)和空間感。

3. 引導(dǎo)學(xué)生在繪制時(shí)注意整體的透視關(guān)系和明暗的層次感，達(dá)到真實(shí)還原和美術(shù)表現(xiàn)的平衡。

四、作品展示和評(píng)價(jià)

1. 讓學(xué)生將自己完成的作品在課堂上展示，并結(jié)合之前的教學(xué)知識(shí)對其進(jìn)行評(píng)價(jià)。

2. 強(qiáng)調(diào)作品的整體協(xié)調(diào)和細(xì)節(jié)刻畫，同時(shí)也注重作品的創(chuàng)造性和表現(xiàn)力。

3. 教育學(xué)生通過不斷的實(shí)踐和反思，不斷提高自己的繪畫技巧和表現(xiàn)力，進(jìn)一步提高自己作為藝術(shù)人才的能力。

五、總結(jié)

靜物素描是繪畫基礎(chǔ)中的重要環(huán)節(jié)，學(xué)會(huì)靜物素描不僅可以提高學(xué)生的專注力，更可以讓其獲得更深刻的觀察能力。通過本教學(xué)計(jì)劃的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握靜物素描的基本技能和美術(shù)表現(xiàn)能力，未來也將具備豐富的藝術(shù)表現(xiàn)力，成為高水平的畫家和藝術(shù)家。

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃7篇

當(dāng)我們對下一階段的工作產(chǎn)生迷茫的時(shí)候，一份好的工作計(jì)劃能讓我們事半功倍。做好工作計(jì)劃能讓自己非常有條理的進(jìn)行工作，工作計(jì)劃怎么寫簡短有效？小編現(xiàn)在推薦你閱讀一下高中語文全期教學(xué)計(jì)劃7篇，相信能對大家有所幫助。

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃(篇1)

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃：現(xiàn)代文閱讀與寫作

一、課程理念

本計(jì)劃著眼于現(xiàn)代文閱讀與寫作，在學(xué)生的高中語文學(xué)習(xí)中，以現(xiàn)代文為主要閱讀素材，注重拓展學(xué)生的視野，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力與寫作能力，以此為基礎(chǔ)，助力學(xué)生成功升入大學(xué)和未來各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。

二、課程目標(biāo)

本計(jì)劃旨在：

1. 通過與學(xué)生共讀及研究現(xiàn)代小說、散文、詩歌及其他文本，使學(xué)生對文學(xué)藝術(shù)有更全面的了解，提高閱讀素養(yǎng)、掌握文本分析方法，培養(yǎng)對文學(xué)作品的感知、解讀和鑒賞能力。

2. 鼓勵(lì)并引導(dǎo)學(xué)生在專注文學(xué)閱讀的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的文學(xué)創(chuàng)造力，進(jìn)行創(chuàng)意寫作，并根據(jù)教師的要求有針對性地提升寫作技巧。

3. 在教學(xué)過程中注重教育，立足現(xiàn)實(shí)，把文化、社會(huì)、人生等因素融入到教學(xué)中，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和批判性思維的能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題，尋找答案，提供實(shí)用性和生活性的知識(shí)與技巧。

三、課程內(nèi)容

本計(jì)劃時(shí)間跨度為一年，計(jì)劃主要課程如下：

1. 現(xiàn)代小說（高中生常讀作者選）

探究小說的構(gòu)成要素、解讀小說的深層意義和獨(dú)特風(fēng)格，獲得對小說的深層理解和把握。

2. 現(xiàn)代散文（常讀作者選）

閱讀現(xiàn)代散文的經(jīng)典作品和現(xiàn)代散文作家的代表作，了解散文的歷史、流派、特點(diǎn)，提升學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。

3. 現(xiàn)代詩歌（常讀作者選）

閱讀現(xiàn)代詩歌、欣賞抒情和現(xiàn)代意識(shí)等新詩體裁，分析詩歌的格律、韻律，加深對詩歌的理解和欣賞，提升學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。

4. 圖文閱讀與寫作

學(xué)習(xí)圖文閱讀與寫作的基本技巧，包括排版、調(diào)配色彩、構(gòu)圖等，了解如何用圖文結(jié)合的方式表達(dá)自己的觀點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)。

5. 實(shí)用寫作

結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，學(xué)習(xí)如何撰寫實(shí)用性文體，包括日記、便條、告示、簡歷、申請書等，在實(shí)踐中加深寫作技巧。

四、課程評(píng)估

1. 作業(yè)評(píng)估

每節(jié)課后布置一定量的閱讀、寫作練習(xí)作業(yè)，通過作業(yè)評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和理解水平，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)反饋并輔導(dǎo)學(xué)生提高。

2. 課堂測驗(yàn)

每個(gè)學(xué)期安排一至兩次課堂測試，測試內(nèi)容包括對各類文本格式的基本閱讀和理解，對文學(xué)作品的鑒賞能力以及寫作效果等。

3. 期末考試

針對本學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行期末考試，考核學(xué)生對各類文本的閱讀，文學(xué)鑒賞能力，寫作技巧等。

五、總結(jié)

本計(jì)劃致力于提升學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力和寫作技巧，在過程中關(guān)注學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，為學(xué)生未來升入大學(xué)及其他領(lǐng)域提供堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，為學(xué)生成長成為具備個(gè)性、價(jià)值和文學(xué)深度的人才提供幫助。

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃(篇2)

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃

本課程的教學(xué)以“探索與創(chuàng)新”為主題，旨在通過多種教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的思維和創(chuàng)造力，提高語文素養(yǎng)，增強(qiáng)語言應(yīng)用能力。

一、第一學(xué)期

1. 古詩文欣賞

通過學(xué)習(xí)古代詩詞，讓學(xué)生體驗(yàn)文化的歷史魅力，感受詩詞的意境與情感。結(jié)合歷史時(shí)代和文化背景，探討古代詩人的思想與情感，分析其文學(xué)特點(diǎn)、藝術(shù)手法和表現(xiàn)方法。通過寫作、表演等多種形式，深刻理解古代詩文的韻味和博大精深。

2. 文言文閱讀

通過閱讀文言文經(jīng)典著作，了解歷史文化，培養(yǎng)學(xué)生不畏難、勇于探究的精神，提高文言文閱讀水平。重點(diǎn)掌握文言文常用語言特點(diǎn)、詞匯、句式結(jié)構(gòu)、修辭手法等，增強(qiáng)對文言文整體和局部的理解能力和分析能力。

3. 現(xiàn)代文閱讀

選取具有一定藝術(shù)價(jià)值和深刻文化內(nèi)涵的現(xiàn)代文學(xué)作品，探討現(xiàn)代文學(xué)表現(xiàn)手法和寫作風(fēng)格。通過閱讀、分析、討論等方式，加深學(xué)生對現(xiàn)代文學(xué)作品的理解和認(rèn)識(shí)，提高現(xiàn)代文學(xué)閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)鑒賞能力。

二、第二學(xué)期

1. 科技文化與語言

以人工智能、文化傳承、新科技等為主題，分析科技文化對語言運(yùn)用的影響。通過多種語言表現(xiàn)形式，展現(xiàn)科技文化與語言的有機(jī)結(jié)合，理解現(xiàn)代科技發(fā)展的基本語言特征，以及科技文化對語言的推動(dòng)作用，培養(yǎng)學(xué)生對科技文化語言運(yùn)用的審美與表達(dá)能力。

2. 語言運(yùn)用與社會(huì)文化

用現(xiàn)代語言與文化傳承，結(jié)合社會(huì)熱點(diǎn)話題，探討語言在不同文化和社會(huì)場合中的應(yīng)用。通過閱讀名人演講、新聞報(bào)道等，讓學(xué)生了解社會(huì)、文化和語言發(fā)展的互動(dòng)關(guān)系。同時(shí)關(guān)注語言應(yīng)用的精確性和準(zhǔn)確性，加強(qiáng)語言運(yùn)用的修辭效果和文化內(nèi)涵。

3. 論說文寫作與表達(dá)

選擇具有代表性和實(shí)用價(jià)值較高的議論文類文本，以寫作技巧和表達(dá)方式為主題，探究論說文寫作的重點(diǎn)、難點(diǎn)和技巧。注重學(xué)生寫作和表達(dá)的實(shí)踐，通過演講和辯論等形式，促進(jìn)學(xué)生的思維深度和表達(dá)能力，提高學(xué)生的論說文寫作能力。

三、第三學(xué)期

1. 原創(chuàng)文學(xué)創(chuàng)作

依據(jù)個(gè)人興趣和特點(diǎn)，讓學(xué)生通過創(chuàng)作，真正體驗(yàn)到“語言為我的”。多樣的文學(xué)形式，包括散文、詩歌、小說等，讓學(xué)生探索多種文學(xué)風(fēng)格和創(chuàng)作技巧，加深對文學(xué)形式和表現(xiàn)手法的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)文學(xué)素養(yǎng)。

2. 多元閱讀與批評(píng)

通過閱讀廣泛、多樣的文學(xué)作品，培養(yǎng)學(xué)生多元閱讀能力和批評(píng)思維。探討文學(xué)作品的流派、時(shí)代背景、文學(xué)價(jià)值和文學(xué)語言。通過閱讀、分析、討論等手段，使學(xué)生不僅具備多元閱讀能力和批評(píng)思維，還能夠結(jié)合個(gè)人的思想和文化背景，形成自己獨(dú)到的觀點(diǎn)和見解。

3. 傳統(tǒng)文化與語言教育

以中國傳統(tǒng)文化為主題，掌握簡單的漢字、漢語拼音及基本語法，了解和認(rèn)識(shí)中國文化和語言的基礎(chǔ)知識(shí)。重點(diǎn)學(xué)習(xí)中文經(jīng)典著作和傳統(tǒng)文化，領(lǐng)會(huì)傳統(tǒng)文化的思想內(nèi)涵和語言表達(dá)方式，提高學(xué)生對中國文化和語言的感性理解和認(rèn)識(shí)。

四、總結(jié)

本課程教學(xué)內(nèi)容涵蓋了語文閱讀、作文、語言運(yùn)用三個(gè)方面。重點(diǎn)在于啟發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)其對語言、文化、文學(xué)的審美與表達(dá)能力。另外，該課程將專注于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，為學(xué)生們開發(fā)廣泛的新思路、新思想和新方法，使他們能夠更好地為未來的發(fā)展做好準(zhǔn)備。

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃(篇3)

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃

一、課程導(dǎo)入

語文是我們與世界溝通的工具，也是我們思想的表達(dá)形式。對于高中生來說，掌握好語文知識(shí)，不僅可以提高閱讀和寫作能力，還可以培養(yǎng)創(chuàng)造力和批判思維。因此，本期高中語文教學(xué)計(jì)劃以提高學(xué)生閱讀和寫作能力為核心，同時(shí)注重培養(yǎng)他們的審美素養(yǎng)和人文精神。

二、閱讀教學(xué)

1.閱讀理解

閱讀是語文學(xué)習(xí)的重中之重。在提高閱讀能力方面，我們將分別從課內(nèi)和課外兩個(gè)方面出發(fā)。

針對課內(nèi)閱讀，我們將通過不同文體的經(jīng)典文章，培養(yǎng)學(xué)生不斷理解和解讀的能力。每周安排一兩篇篇小學(xué)或小說，要求學(xué)生深入分析文章的結(jié)構(gòu)和意義，梳理文本內(nèi)部的邏輯關(guān)系和作者的表達(dá)意圖，培養(yǎng)學(xué)生的批判思維，對文章內(nèi)容進(jìn)行分析和評(píng)價(jià)。

同時(shí)，我們也將鼓勵(lì)學(xué)生積極開展課外閱讀，閱讀更為綜合和深入的內(nèi)容，例如經(jīng)典長篇小說、哲學(xué)和社會(huì)科學(xué)方面的著作。這樣可以幫助學(xué)生提高知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)科素養(yǎng)，并培養(yǎng)他們對社會(huì)和人生的深刻認(rèn)識(shí)。

2.課外閱讀

在課外閱讀方面，我們將會(huì)建立閱讀館，不斷更新館內(nèi)書籍，為學(xué)生提供豐富多彩的閱讀資源。同時(shí)，我們也將通過討論和筆記交流的形式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深度閱讀和文本解構(gòu)，幫助他們建立起自己的思考和表達(dá)系統(tǒng)，提高文學(xué)鑒賞和緊密與社會(huì)接觸的能力。

三、寫作教學(xué)

1.寫作技巧

寫作是語文的重要組成部分，但是只有深入的閱讀和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)才能產(chǎn)生好的寫作。在寫作教學(xué)方面，我們的主要目的是提高學(xué)生的寫作技巧和思維能力。推薦古今中外優(yōu)秀文集的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)論證、嚴(yán)謹(jǐn)論述、思考詳盡和知識(shí)豐富，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小論文寫作、以及小廣告、新聞報(bào)道和書信等習(xí)作，培養(yǎng)他們寫作的基本功。

2.寫作習(xí)慣

對于習(xí)作教學(xué)，我們也非常注重引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。因此，在教學(xué)的整個(gè)過程中，我們將推崇思維、架構(gòu)和表達(dá)的整體和系統(tǒng)化，要求學(xué)生寫作過程規(guī)范整潔，格式規(guī)范，充分凈化思維，提高學(xué)生寫作的成功率。

四、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

在教學(xué)過程結(jié)束時(shí)，教師會(huì)將學(xué)生文章投入集體評(píng)價(jià)體系，反饋給學(xué)生優(yōu)秀、中等和不及格的寫作習(xí)作，以及其中的意見和建議等，以此提高學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備和掌握核心能力的能力。

總之，我們相信用心的教學(xué)和良好的環(huán)境可以幫助學(xué)生提高語文能力，使他們在掌握語文知識(shí)的同時(shí)也能夠培養(yǎng)更多更高的人文精神和價(jià)值觀念。

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃(篇4)

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃

第一章：文言文閱讀與寫作

1.1 主題：掌握文言文閱讀技巧

文言文作為中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，具有悠久歷史和深厚的文化底蘊(yùn)。在語文教育中，文言文教學(xué)一直是高中語文教學(xué)的重點(diǎn)之一。通過本章的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生掌握文言文閱讀的技巧和方法，提高其文言文閱讀能力。

1.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1) 熟練掌握文言文閱讀的基本技巧和方法；

2) 掌握文言文中常用的修辭手法和表達(dá)方式，能夠準(zhǔn)確理解和分析文言文作品；

3) 具有初步的文言文寫作能力，能夠根據(jù)文言文作品的語言風(fēng)格和文化內(nèi)涵，進(jìn)行文言文仿作。

1.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法

1) 學(xué)習(xí)文言文的基本語法和詞匯，在了解古代漢語語言結(jié)構(gòu)和用法的基礎(chǔ)上，掌握文言文的基本閱讀技巧和方法。

2) 學(xué)習(xí)文言文中常用的修辭手法和表達(dá)方式，包括借代、比喻、排比、對仗等，通過分析和歸納，掌握這些修辭手法的表現(xiàn)形式和使用方法。

3) 通過學(xué)習(xí)文言文古代文化內(nèi)涵，了解當(dāng)時(shí)的歷史背景和思想社會(huì)，為深入理解文言文作品打下基礎(chǔ)。

4) 進(jìn)行文言文仿作，以提高文言文寫作能力。通過仿作，加強(qiáng)對古代漢語語言結(jié)構(gòu)和用法的掌握，同時(shí)加深對文言文寫作的理解和掌握。

5) 通過個(gè)人獨(dú)立閱讀和實(shí)踐，提高文言文閱讀和寫作能力。

第二章：現(xiàn)代文閱讀與寫作

2.1 主題：提高現(xiàn)代文閱讀能力

現(xiàn)代文閱讀是高中語文教學(xué)中的重要環(huán)節(jié)。在現(xiàn)代社會(huì)中，文化多元化，人們的思維方式也與以往不同。通過本章的學(xué)習(xí)，旨在幫助學(xué)生提高現(xiàn)代文閱讀能力，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。

2.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1) 掌握現(xiàn)代文的閱讀方法和技巧，能夠準(zhǔn)確理解現(xiàn)代文作品的含義；

2) 能夠分析和評(píng)價(jià)現(xiàn)代文作品的觀點(diǎn)、立場及其表現(xiàn)手法；

3) 具備現(xiàn)代文寫作能力，能夠根據(jù)不同要求撰寫不同的現(xiàn)代文體裁的文章。

2.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法

1) 學(xué)習(xí)現(xiàn)代文的語言特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)，了解現(xiàn)代思維方式的表現(xiàn)形式，掌握現(xiàn)代文的閱讀方法和技巧。

2) 學(xué)習(xí)現(xiàn)代文作品的文學(xué)元素和修辭手法，了解現(xiàn)代文作品的意義深度和重要性，掌握如何分析和評(píng)價(jià)現(xiàn)代文作品。

3) 進(jìn)行不同類型的現(xiàn)代文寫作，如議論文、說明文、應(yīng)用文等，通過實(shí)踐提高現(xiàn)代文寫作能力。

4) 通過閱讀、轉(zhuǎn)述、復(fù)述等方式，加強(qiáng)對現(xiàn)代文的理解和掌握。

第三章：古詩文閱讀與鑒賞

3.1 主題：了解古詩文的文化內(nèi)涵和審美特點(diǎn)

古詩文作為中國文化的重要組成部分，是中華民族深刻的思想和文化遺產(chǎn)。通過本章的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生了解古代詩文的文化內(nèi)涵和審美特點(diǎn)，提高其古詩文閱讀的能力和鑒賞水平。

3.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1) 熟悉古詩文名篇，了解其意義和價(jià)值；

2) 掌握古代詩文的文化背景和內(nèi)涵，加深對中國傳統(tǒng)文化的理解和了解；

3) 能夠分析古詩文的藝術(shù)構(gòu)成和表現(xiàn)手法，提高古詩文的鑒賞水平。

3.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法

1) 學(xué)習(xí)古代詩文的歷史背景和文化內(nèi)涵，了解當(dāng)時(shí)的政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的情況，為深入理解古詩文作品打下基礎(chǔ)。

2) 學(xué)習(xí)古詩文的藝術(shù)構(gòu)成和表現(xiàn)手法，包括韻律、格律、音律等方面，通過分析和歸納，掌握這些藝術(shù)構(gòu)成和表達(dá)手法的表現(xiàn)形式和使用方法。

3) 進(jìn)行古詩文賞析，通過閱讀、朗誦、解析等方式，提高古詩文的鑒賞水平。

4) 通過寫作、演講等形式，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)意和想象，加強(qiáng)對古詩文的理解和掌握。

第四章：文化素質(zhì)教育

4.1 主題：提高文化素質(zhì)

文化素質(zhì)是成為一名有思想、有情感、有行動(dòng)力的復(fù)合型人才的重要條件。通過本章的學(xué)習(xí)，旨在讓學(xué)生通過充實(shí)的文化藝術(shù)教育，提高文化素質(zhì)，成為一個(gè)全面發(fā)展的人。

4.1.1 學(xué)習(xí)目標(biāo)

1) 了解傳統(tǒng)文化的重要性和價(jià)值，發(fā)掘文化自信和自豪感；

2) 增強(qiáng)文化藝術(shù)修養(yǎng)，提高欣賞和鑒別各種文化藝術(shù)形式的能力。

4.1.2 學(xué)習(xí)內(nèi)容和方法

1) 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀代表作品，如《論語》、《中庸》等，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力和智慧；

2) 學(xué)習(xí)現(xiàn)代文化藝術(shù)作品，如電影、音樂、戲劇等，了解現(xiàn)代文化藝術(shù)的發(fā)展和變化。

3) 通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，了解傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代文化互動(dòng)、融合，從而形成獨(dú)特的文化氛圍和價(jià)值觀。

4) 引導(dǎo)學(xué)生參與文化素質(zhì)教育活動(dòng)，如文化旅游、文藝比賽等，提高文化藝術(shù)修養(yǎng)。

總之，我們通過以上的高中語文全期教學(xué)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生對古代漢語和現(xiàn)代漢語的理解，以及古詩文和現(xiàn)代文的鑒賞能力，讓學(xué)生提高個(gè)人文化素質(zhì)，塑造全面發(fā)展的人。

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃(篇5)

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃

第一學(xué)期

主題一：閱讀與思考

本主題旨在培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣和能力，提高學(xué)生的思考能力，同時(shí)通過文學(xué)作品，引導(dǎo)學(xué)生對人生和社會(huì)的深度思考。

1. 閱讀與思考的重要性

本課程將從讀書與思考的角度出發(fā)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到閱讀與思考的意義和價(jià)值。通過一些有趣的故事、寓言和小說的閱讀，讓學(xué)生感受到閱讀的樂趣，進(jìn)而激發(fā)他們的思考能力。

2. 文學(xué)作品的閱讀與分析

本課程將圍繞一些經(jīng)典的文學(xué)作品展開，讓學(xué)生通過閱讀與分析這些杰作，深入探討其中的文化內(nèi)涵、歷史背景和社會(huì)意義。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生通過閱讀，培養(yǎng)對文學(xué)的興趣和愛好，挖掘自己的閱讀潛力。

3. 書寫與表達(dá)的訓(xùn)練

本課程將通過訓(xùn)練學(xué)生的寫作技巧，提高他們的表達(dá)能力，培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣和能力。同時(shí)，通過一些經(jīng)典的雅俗文化材料，引導(dǎo)學(xué)生寫出自己的見解和思考，使學(xué)生的寫作更顯美觀大方，更能表達(dá)出學(xué)生的思想和情感。

第二主題：中國文學(xué)研究

本主題旨在通過一些中國文學(xué)作品的閱讀與講解，讓學(xué)生感受到中國文化的深刻內(nèi)涵和精髓，了解中國文學(xué)對中國歷史和文化的影響。

1. 中國文學(xué)的歷史變遷

本課程將從中國文學(xué)的起源開始，介紹其演變與發(fā)展的歷史進(jìn)程，以及各時(shí)代的代表作品的閱讀與分析。同時(shí)，通過學(xué)生對文學(xué)作品的理解，引導(dǎo)他們了解中國文學(xué)對中國歷史和文化的重大影響。

2. 文學(xué)作品的分析與評(píng)價(jià)

本課程將圍繞一些經(jīng)典的中國文學(xué)作品展開，深入分析作品的文化內(nèi)涵、藝術(shù)形式和生活歷程，并鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的觀點(diǎn)和見解，進(jìn)一步加深學(xué)生對文學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解。

3. 藝術(shù)創(chuàng)作與鑒賞

本課程將通過學(xué)生的藝術(shù)創(chuàng)作和鑒賞能力培養(yǎng)來鞏固本主題的教學(xué)內(nèi)容。通過一定的藝術(shù)練習(xí)和創(chuàng)作，讓學(xué)生更好地理解文學(xué)作品的創(chuàng)作過程和藝術(shù)風(fēng)格，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的鑒賞能力和欣賞能力。

第二學(xué)期

主題三：現(xiàn)代文學(xué)的積淀

本主題主要展現(xiàn)現(xiàn)代文學(xué)的特征和價(jià)值，鼓勵(lì)學(xué)生對現(xiàn)代文學(xué)的閱讀和思考，讓學(xué)生感受到現(xiàn)代文學(xué)對人類生活的深刻影響。

1. 現(xiàn)代文學(xué)的起源與變遷

本課程將通過講解現(xiàn)代文學(xué)的產(chǎn)生背景和歷程，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代文學(xué)與傳統(tǒng)文學(xué)的區(qū)別，對現(xiàn)代文學(xué)產(chǎn)生原因和發(fā)展趨勢有深入的探討。

2. 現(xiàn)代文學(xué)與人類的情感

本課程將圍繞現(xiàn)代文學(xué)作品展開，帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略現(xiàn)代文學(xué)的藝術(shù)魅力和巨大影響力，引導(dǎo)他們對現(xiàn)代文學(xué)中凸顯的人性情感和人類生存的問題產(chǎn)生深刻思考。

3. 文學(xué)藝術(shù)與現(xiàn)代社會(huì)

本課程將從文學(xué)與社會(huì)及時(shí)昌盛的關(guān)系出發(fā)，讓學(xué)生了解現(xiàn)代文學(xué)對當(dāng)代社會(huì)的特殊與價(jià)值，以更深層次的思考，探討現(xiàn)代文學(xué)對人類社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展的重要作用。

主題四：經(jīng)典詩詞研究

本主題主要介紹中國古代經(jīng)典詩詞的魅力，帶領(lǐng)學(xué)生感受詩詞之美，提高學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

1. 詩詞的藝術(shù)魅力

本課程將引導(dǎo)學(xué)生理解和感受詩詞的經(jīng)典藝術(shù)，賞析經(jīng)典詩詞的構(gòu)成、韻律和語言的美妙，增強(qiáng)學(xué)生的詩詞鑒賞能力，讓學(xué)生感受文字之美。

2. 詩詞的文化傳承和發(fā)展

本課程將從經(jīng)典詩詞對中國文化傳承的價(jià)值出發(fā)，了解詩詞文化的傳承、發(fā)展和影響，探究詩詞文化的歷史變遷、不同文化背景下詩詞表現(xiàn)的差異與共同點(diǎn)。

3. 詩詞的創(chuàng)作與表現(xiàn)

本課程將通過詩詞創(chuàng)作和表現(xiàn)的演示，讓學(xué)生了解詩詞的創(chuàng)作過程和方法，提高學(xué)生的文學(xué)創(chuàng)作能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用詩詞表達(dá)自己情感和思想的能力。

綜上所述，通過上述八個(gè)主題范圍的教學(xué)，我們旨在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生'批判性思維，形成持久性的社會(huì)責(zé)任感，更為重要的是，以學(xué)生發(fā)展為中心的教育理念實(shí)現(xiàn)，使學(xué)生的人文素養(yǎng)得到提升，成為具有創(chuàng)新意識(shí)和良好社會(huì)責(zé)任感的一代人。

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃(篇6)

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃

一、主題：經(jīng)典誦讀

本主題旨在使學(xué)生通過對經(jīng)典名篇的誦讀，感受語言之美，培養(yǎng)語感和語言美感，提高語文素養(yǎng)。

1. 課程設(shè)置：

課時(shí) | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo) | 課堂形式

---|---|---|---

1~2 | 唐詩選讀 | 學(xué)習(xí)唐詩的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)唐詩名家及精品 | 班誦、小組討論、案例分析

3~4 | 宋詞選讀 | 學(xué)習(xí)宋詞的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)宋詞名家及精品 | 班誦、小組討論、案例分析

5~6 | 元曲選讀 | 學(xué)習(xí)元曲的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)元曲名家及精品 | 班誦、小組討論、案例分析

7~8 | 明清小說選讀 | 學(xué)習(xí)明清小說的基本特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)明清小說名家及精品 | 班誦、小組討論、案例分析

2. 實(shí)施方法：

（1）在課前，由教師針對每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，選取適當(dāng)?shù)慕?jīng)典名篇（包括唐詩、宋詞、元曲、明清小說等），并針對內(nèi)容的文體特點(diǎn)和性質(zhì)，制定相應(yīng)的教學(xué)方案和教學(xué)方法。

（2）課堂上，教師先邀請幾位同學(xué)上臺(tái)朗讀該篇名篇，再由全班一起讀，以此感受語言之美；然后，教師針對該篇名篇進(jìn)行文體分析、語言解讀，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)表自己的理解和感受；最后，教師可以出一些與該篇名篇相關(guān)的學(xué)習(xí)任務(wù)，如辨析詞義、分析句式、找出修辭手法等，以此提高學(xué)生的語文素養(yǎng)和語言美感。

二、主題：文學(xué)鑒賞

本主題旨在引導(dǎo)學(xué)生深入文學(xué)的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)和形式，感悟文學(xué)的藝術(shù)魅力，提高文學(xué)鑒賞水平。

1. 課程設(shè)置：

課時(shí) | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo) | 課堂形式

---|---|---|---

1~2 | 古文鑒賞 | 學(xué)會(huì)閱讀歷史文化文獻(xiàn)，認(rèn)識(shí)文言文的特點(diǎn)和韻律，提高文言文的閱讀能力 | 課文導(dǎo)讀、文言文演講、分層閱讀

3~4 | 現(xiàn)代文學(xué)鑒賞 | 學(xué)習(xí)20世紀(jì)以來的優(yōu)秀作品，領(lǐng)略現(xiàn)代文學(xué)的多樣性和獨(dú)特性 | 班誦、小組討論、案例分析

5~6 | 詩歌鑒賞 | 學(xué)習(xí)古今名家的優(yōu)秀詩歌，領(lǐng)略詩歌的藝術(shù)魅力 | 班誦、小組討論、案例分析

7~8 | 戲劇鑒賞 | 學(xué)習(xí)傳統(tǒng)戲劇和現(xiàn)代戲劇的經(jīng)典作品，領(lǐng)略戲劇的表現(xiàn)力和藝術(shù)意義 | 班誦、小組討論、案例分析

2. 實(shí)施方法：

（1）在課前，由教師針對每個(gè)縱向單元進(jìn)行教材分析，選擇適當(dāng)?shù)奈膶W(xué)作品進(jìn)行閱讀和鑒賞教學(xué)。

（2）在課堂上，教師先以適當(dāng)?shù)姆绞秸故驹撈髌?，如朗誦、視頻、圖片等，以此激發(fā)學(xué)生的興趣，引導(dǎo)學(xué)生逐步深入了解作品內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)、語言等要素，分析作品創(chuàng)作背景、文學(xué)價(jià)值和社會(huì)意義，最終提高學(xué)生的文學(xué)鑒賞能力。

三、主題：寫作實(shí)踐

本主題旨在培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，提高他們的表達(dá)能力，增強(qiáng)他們的創(chuàng)造力和綜合素質(zhì)。

1. 課程設(shè)置：

課時(shí) | 教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)目標(biāo) | 課堂形式

---|---|---|---

1~2 | 作文基本技巧 | 學(xué)習(xí)寫作的基本技巧和方法，了解不同文體的特點(diǎn)和應(yīng)用 | 講授、示范、練習(xí)

3~4 | 記敘文寫作 | 學(xué)習(xí)記敘文的創(chuàng)作技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的故事講述能力和情感表達(dá)能力 | 講授、示范、練習(xí)

5~6 | 說明文寫作 | 學(xué)習(xí)說明文的創(chuàng)作技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的具體描述和邏輯思維能力 | 講授、示范、練習(xí)

7~8 | 議論文寫作 | 學(xué)習(xí)議論文的創(chuàng)作技巧和方法，培養(yǎng)學(xué)生的論證能力和立場表達(dá)能力 | 講授、示范、練習(xí)

2. 實(shí)施方法：

（1）在課前，教師對每個(gè)縱向單元的寫作教學(xué)進(jìn)行規(guī)劃和分析，制定相應(yīng)的教學(xué)方案和教學(xué)方法。

（2）在課堂上，教師先講授該文體的基本特點(diǎn)和創(chuàng)作方法，再以范文進(jìn)行解析和評(píng)析，引導(dǎo)學(xué)生理解范文的積極性和可操作性，最終從學(xué)生寫作的實(shí)際情況出發(fā)，進(jìn)行實(shí)際寫作指導(dǎo)和修改，以此提高學(xué)生的寫作能力。

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃(篇7)

高中語文全期教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目的與要求

1. 培養(yǎng)學(xué)生對語文的興趣和愛好，提高綜合語文素養(yǎng)；

2. 培養(yǎng)學(xué)生辨析信息，運(yùn)用語言的能力，增強(qiáng)文字理解和表達(dá)能力；

3. 提高學(xué)生的語言文字表達(dá)能力和文化修養(yǎng)水平，使其具備正確的人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感；

4. 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和批判性思維能力，養(yǎng)成科學(xué)的方法論思維方式。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 課程設(shè)置

(1) 古代文學(xué)

(2) 現(xiàn)代文學(xué)

(3) 語言文字

(4) 古代文化

(5) 現(xiàn)代文化

(6) 綜合活動(dòng)

2. 具體內(nèi)容

(1) 古代文學(xué)

《紅樓夢》、《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《論語》、《詩經(jīng)》、《唐詩宋詞元曲》等古代文學(xué)作品。

(2) 現(xiàn)代文學(xué)

《紅巖》、《活著》、《城南舊事》、《邊城》、《平凡的世界》、《了不起的蓋茨比》等現(xiàn)代文學(xué)作品。

(3) 語言文字

語言文字基礎(chǔ)知識(shí)、修辭運(yùn)用、寫作技巧等內(nèi)容。

(4) 古代文化

中國傳統(tǒng)文化、詩詞歌賦、歷史傳說、宗教文化等。

(5) 現(xiàn)代文化

時(shí)尚文化、流行文化、互聯(lián)網(wǎng)文化等。

(6) 綜合活動(dòng)

閱讀活動(dòng)、文化傳承、文化體驗(yàn)、文章創(chuàng)作等。

三、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

1. 文學(xué)鑒賞與文化理解

重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生對文學(xué)作品的審美、思辨和理解能力，提高綜合文化素養(yǎng)。

難點(diǎn)是對文學(xué)作品中的文化內(nèi)涵、意義等的深入理解。

2. 語言文字基礎(chǔ)知識(shí)和寫作技巧

重點(diǎn)是掌握語言文字基礎(chǔ)知識(shí)，如詞語搭配、語法規(guī)則等；提高寫作效率和質(zhì)量。

難點(diǎn)是在運(yùn)用語言文字時(shí)，特別是創(chuàng)作時(shí)，如何處理遣詞造句、表達(dá)意義等問題。

3. 文化體驗(yàn)與活動(dòng)創(chuàng)新

重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生文化體驗(yàn)和活動(dòng)創(chuàng)新的能力，增強(qiáng)學(xué)生參與文化傳承和發(fā)展的積極性。

難點(diǎn)是如何在活動(dòng)中塑造深刻、鮮明的文化主題，達(dá)到更好的教學(xué)效果。

四、教學(xué)策略

1. 任務(wù)驅(qū)動(dòng)法

通過情境模擬、角色扮演、游戲設(shè)計(jì)等方式，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，提高學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性和積極性。

2. 規(guī)劃式教學(xué)法

根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成系統(tǒng)化的教學(xué)計(jì)劃，以便更好地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)和要求。

3. 互動(dòng)式教學(xué)法

通過討論、交流、辯論等形式，激發(fā)學(xué)生思維活力，提高學(xué)生語言表達(dá)能力和溝通交流能力。

五、教學(xué)方法與手段

1. 錄像教學(xué)法

采用電視、互聯(lián)網(wǎng)等多媒體手段，通過先進(jìn)的視聽技術(shù)，讓學(xué)生親身感受文學(xué)名著的魅力。

2. 實(shí)踐教學(xué)法

通過各種文化活動(dòng)和實(shí)踐體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生對文化的興趣和愛好，提高學(xué)生對文化的理解和欣賞能力。

3. 討論式教學(xué)法

以問題為核心，通過組織、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論、辯論、交流的形式，達(dá)到深入探究、歸納總結(jié)的目的。

4. 個(gè)別化教學(xué)法

針對不同學(xué)生的不同需求和特點(diǎn)，采取不同的教學(xué)方法和手段，實(shí)現(xiàn)因材施教。

六、教學(xué)評(píng)估

1. 考試評(píng)估

常規(guī)考試、綜合測評(píng)、知識(shí)問答、實(shí)踐考核等形式。

2. 作品評(píng)估

學(xué)生創(chuàng)作的作品有議論文、小說、詩歌、小品等，通過評(píng)選、展示等方式，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新思維和文化意識(shí)。

3. 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

文化素養(yǎng)、文化認(rèn)知、文學(xué)鑒賞、語言文字表達(dá)等方面，以綜合評(píng)價(jià)為主。

2025語文高三二輪教學(xué)計(jì)劃五篇

為了明確自己的工作目標(biāo)，我們要開始準(zhǔn)備下一階段工作計(jì)劃了，很多工作計(jì)劃之所以沒效果，是因?yàn)檫^于注重時(shí)間計(jì)劃，忽略了從結(jié)果出發(fā)，需要解決哪些問題。你知道該從哪些方面入手去完成這份工作計(jì)劃嗎？以下是由小編為你整理的《2025語文高三二輪教學(xué)計(jì)劃五篇》，歡迎分享給你的朋友！

語文高三二輪教學(xué)計(jì)劃 篇1

高考二輪復(fù)習(xí)擔(dān)負(fù)著承前啟后、鞏固提高的重任，是高三備考復(fù)習(xí)的關(guān)鍵階段。要做好高考二輪復(fù)習(xí)，取得令人滿意的效果，提醒同學(xué)們注意以下幾點(diǎn)高考二輪復(fù)習(xí)方法：

一、突出主干知識(shí)，構(gòu)建知識(shí)體系并強(qiáng)化記憶，重在舉一反三。

首先，在二輪復(fù)習(xí)中，考生應(yīng)把復(fù)習(xí)重點(diǎn)放在對基本概念的深入理解和對基本規(guī)律的準(zhǔn)確應(yīng)用上，注意融會(huì)貫通。概念的復(fù)習(xí)不能只停留在文字表述的表層上，而應(yīng)深入發(fā)掘內(nèi)涵和外延，同時(shí)要強(qiáng)化概念之間的區(qū)別和聯(lián)系、概念與規(guī)律之間的區(qū)分和組合。對復(fù)習(xí)內(nèi)容要分解、取舍適度。

同時(shí)，要善于抓住主干知識(shí)，注意形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)并強(qiáng)化記憶，注意培養(yǎng)自己綜合靈活運(yùn)用學(xué)科知識(shí)的能力，要活化基礎(chǔ)，做到舉一反三，觸類旁通。文綜和理綜復(fù)習(xí)要在老師的引導(dǎo)下，注意專題復(fù)習(xí)系統(tǒng)化、規(guī)律化和綜合化，做到“零碎知識(shí)”系統(tǒng)化。

二、加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，跳出題海、突出方法、提高效率。

復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重，要在有限的時(shí)間內(nèi)復(fù)習(xí)掌握大量知識(shí)并形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，就必須加強(qiáng)限時(shí)定量的針對性訓(xùn)練以及文綜和理綜的綜合訓(xùn)練，跳出題海，突出方法，提高復(fù)習(xí)效率。做針對性訓(xùn)練時(shí)，要有意識(shí)地進(jìn)行思維能力訓(xùn)練，同時(shí)注意審題能力 、語言表述能力 、分析綜合能力 、把握時(shí)間能力等訓(xùn)練。

三、注重聯(lián)系實(shí)際，關(guān)注學(xué)科知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系。

從近幾年高考試題來看，試題一般都聯(lián)系生活實(shí)際，考查考生運(yùn)用學(xué)科知識(shí)，解決實(shí)際問題和獲取知識(shí)的能力。考生平時(shí)要做到理論聯(lián)系實(shí)際，將學(xué)過的知識(shí)與新的事實(shí)結(jié)合起來，運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。

四、養(yǎng)成良好習(xí)慣，減少不必要的失分。

首先，平時(shí)應(yīng)認(rèn)真分析自己的每一次訓(xùn)練和考試，分析失分中有多少分是自己會(huì)做而未得的分，丟分的原因是什么。應(yīng)該有意糾正自己不良審題、解題的習(xí)慣，盡量減少無謂的丟分。同時(shí)做完每套試題之后，要總結(jié)歸納自己做這套卷子的收獲，切忌鉆研難題好高騖遠(yuǎn)，高考試題中，容易題是得分之本，難題是錦上添花。

其次，要養(yǎng)成書寫工整規(guī)范的好習(xí)慣，使用規(guī)范的專業(yè)學(xué)科術(shù)語答題。很多考生題一看都會(huì)，但是分?jǐn)?shù)就是拿不全;也許知識(shí)點(diǎn)掌握準(zhǔn)確了，但表達(dá)的不準(zhǔn)確、不到位，不會(huì)用科學(xué)的語言描述問題。所以平時(shí)做題一定要落實(shí)在試卷上，不能只看，答題時(shí)表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范，要會(huì)用專業(yè)術(shù)語回答問題，回答問題要言簡意賅準(zhǔn)確無誤。目前高考閱卷都是網(wǎng)上閱卷，對書寫的要求是比較高的，因此平時(shí)的書寫一定要養(yǎng)成工整規(guī)范的好習(xí)慣。

最后，注意對理科實(shí)驗(yàn)的復(fù)習(xí)，不能只關(guān)注實(shí)驗(yàn)題目的練習(xí)，要注意常用儀器的使用，回顧做過的實(shí)驗(yàn)原理、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)處理與分析。

五、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)整好心態(tài)，考試發(fā)揮好。

臨近高考，同學(xué)們的心理壓力會(huì)有所增加，這個(gè)時(shí)候，營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境是很重要的。一定要正確處理好同學(xué)之間、學(xué)生和家長以及師生之間的關(guān)系，同學(xué)們要善待自己，也要善待他人。在最后的復(fù)習(xí)備考和考試階段，一定要使自己始終處于一種平靜的狀態(tài)。

二輪復(fù)習(xí)階段，各種各樣的測驗(yàn)、考試將比較頻繁，很多同學(xué)總會(huì)下意識(shí)地將測驗(yàn)或考試的成績與自己的學(xué)習(xí)水平、近期的復(fù)習(xí)效果乃至將來的高考成績等一系列問題掛起鉤來，一旦成績有所起伏，便對自己產(chǎn)生懷疑，增添許多心理壓力。其實(shí)所學(xué)的知識(shí)與能力，并不是一天兩天就會(huì)有多大的提高與下降，一次兩次的成績并不能決定什么，要對自己有信心，應(yīng)學(xué)會(huì)調(diào)整心態(tài)?？梢詮牧硪粋€(gè)角度看問題：目前考試情況不理想，暴露出一定的問題也是好事，正好借此機(jī)會(huì)將問題解決了，問題總是越解決越少。如果將更多的注意力集中到發(fā)現(xiàn)問題和解決問題之上，切切實(shí)實(shí)地做好各項(xiàng)復(fù)習(xí)迎考工作，離高考的最終成功也就一步步更近了。

六、一定要與老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度同步，切忌單打獨(dú)斗。

高三復(fù)習(xí)的主渠道在課堂，課堂學(xué)習(xí)效率的高低，直接影響二輪復(fù)習(xí)質(zhì)量的高低，所以每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該保證上課時(shí)的精神飽滿，跟著老師的復(fù)習(xí)計(jì)劃同步進(jìn)行。一定要根據(jù)《考試說明》和《試題分析》來梳理知識(shí)，確保沒有知識(shí)盲點(diǎn)。一定要與老師的復(fù)習(xí)進(jìn)度保持同步。老師的教學(xué)計(jì)劃是根據(jù)多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)以及大多數(shù)同學(xué)的情況制定的，一般講都是非?？茖W(xué)的。在教師的指導(dǎo)下有目的有計(jì)劃的、緊張有序的、認(rèn)認(rèn)真真的過好每一天，完成好高考二輪復(fù)習(xí)的任務(wù)。

七、保持優(yōu)勢學(xué)科，加強(qiáng)薄弱學(xué)科和學(xué)科薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)。

如果說一輪復(fù)習(xí)是全面撒網(wǎng)，那么二輪復(fù)習(xí)就應(yīng)該重點(diǎn)捕魚。二輪復(fù)習(xí)階段要在保持整體水平和優(yōu)勢學(xué)科的情況下，加強(qiáng)針對性練習(xí)，找到薄弱環(huán)節(jié)，加強(qiáng)薄弱學(xué)科或?qū)W科中薄弱環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)，避免盲目復(fù)習(xí)，爭取大幅度提高高考總分。

語文高三二輪教學(xué)計(jì)劃 篇2

2月1日—2月28日①在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，針對自己的學(xué)生在語基、表達(dá)等考點(diǎn)的弱勢環(huán)節(jié)復(fù)習(xí)。②注意在生活中為閱讀與作文積累材料。③本月內(nèi)30%的時(shí)間用在做題上，注意總結(jié)命題規(guī)律與特點(diǎn)。

3月1日—3月31日①偏重閱讀古詩文與現(xiàn)代文。②練習(xí)作文的寫作。③多做模擬題。④關(guān)注有關(guān)考綱的信息。

4月1日—4月30日①重點(diǎn)是作文。②整個(gè)二輪復(fù)習(xí)已近尾聲，要檢測一下學(xué)生二輪復(fù)習(xí)的總體效果。

這部分著重考查高三生篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。高三生答不好題，主要不是試題不會(huì)答，而在于文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系，對于答題技巧的儲(chǔ)備也太少。

因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力，總結(jié)每類題型的技巧。

近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力，語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

對付這類題，莫過于多練。無論是擴(kuò)展還是壓縮語段，經(jīng)過一定量的練習(xí)，及對照答案進(jìn)行總結(jié)，要提高真的很快。

語文高三二輪教學(xué)計(jì)劃 篇3

高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃本學(xué)期是高中階段的最后一個(gè)學(xué)期，時(shí)間段主要集中在三月中旬到四月底。這一階段的復(fù)習(xí)內(nèi)容是在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn)行高考內(nèi)容的全面復(fù)習(xí)與重點(diǎn)把握。在本階段復(fù)習(xí)中，以高考語文大綱和高考考試要求為依據(jù)，切實(shí)做好復(fù)習(xí)、補(bǔ)漏、重點(diǎn)強(qiáng)化工作，優(yōu)化組合各方面信息，力求為高考作好全面系統(tǒng)地、充分的準(zhǔn)備，爭取在高考中取得好成績。

各項(xiàng)知識(shí)構(gòu)成一個(gè)前后緊密聯(lián)系的有機(jī)整體，要通過點(diǎn)線面結(jié)合，記憶、分析、比較等多管齊下的方式，吃透弄熟考綱網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)和高考試卷之間的聯(lián)結(jié)點(diǎn)。抓好重點(diǎn)?？记耙獜?fù)習(xí)的內(nèi)容面廣量大，后期復(fù)習(xí)沒有必要每點(diǎn)平均用力，學(xué)生要根據(jù)考綱的考查范圍和要求以及自身的熟悉程度對復(fù)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行衡量，抓住每一個(gè)考查范圍中的重點(diǎn)知識(shí)。

2.效率至上計(jì)劃性強(qiáng)。

考生對復(fù)習(xí)的內(nèi)容要作全盤考慮和分解，針對各知識(shí)點(diǎn)制訂短期計(jì)劃。方法靈活。如利用零碎時(shí)間復(fù)習(xí)語文基礎(chǔ)知識(shí)，因分散則容易掌握。精選試題。概括說，就是選、讀、答“?！边x"的關(guān)鍵是精。

這部分著重考查高三生篩選和提取信息的能力，理解和分析能力，鑒賞和評(píng)價(jià)能力。這三方面試題的正確回答都以對文章的準(zhǔn)確理解為前提。高三生答不好題，主要不是試題不會(huì)答，而在于文章讀不懂，沒有處理好讀文章與答題的關(guān)系，對于答題技巧的儲(chǔ)備也太少。

因此復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意找到依據(jù)不同類型文章的要素讀懂讀通文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成運(yùn)用文中語言材料組織答案的能力，總結(jié)每類題型的技巧。

閱讀能力的培養(yǎng)應(yīng)注重兩個(gè)方面，一是信息篩選的能力，二是對閱讀材料的理解和分析能力。高三生平時(shí)所閱讀材料的內(nèi)容大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)了解和掌握更多的信息與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系，因此，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)應(yīng)該著重培養(yǎng)的能力;閱讀的理解和分析能力在高考試卷中所占比例較大，也是高考考查的重點(diǎn)。

在閱讀練習(xí)中，高三生應(yīng)該訓(xùn)練以下技巧：

1、通讀全文時(shí)，注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解文章作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，做到從整體上把握文章。

2、做題時(shí)，一般有一半的題型，只涉及到局部段落。這類型的題，首先要找到與題目相關(guān)的段落，然后精讀這些段落，盡可能多的利用文段中總結(jié)概括性的句子作為答案。

3、只要涉及到問答題，高三生一定要分點(diǎn)答題。沒有哪個(gè)閱卷老師會(huì)喜歡一坨文字的。

4、涉及到對全文考察的這類題，在答題的時(shí)候，一定要注意文體本身的一些特色，例如小說的背景、情感、敘事方式，都是考察點(diǎn)。

近兩年主要考查擴(kuò)展語句、壓縮語段和選用、仿用、變換句式等能力，語言材料多來自現(xiàn)實(shí)生活甚至中學(xué)生的作文。這類試題多呈綜合性，很少孤立考查某一個(gè)能力點(diǎn);多呈開放性，答題需要一定程度的想象和聯(lián)系能力。

對付這類題，莫過于多練。無論是擴(kuò)展還是壓縮語段，經(jīng)過一定量的練習(xí)，及對照答案進(jìn)行總結(jié)，要提高真的很快。

復(fù)習(xí)主要不是聽老師講，而要靠自己寫。在寫中提高審題能力，提高運(yùn)用來自生活中的材料表達(dá)真情實(shí)感的能力。同時(shí)要關(guān)注當(dāng)前社會(huì)在政治、經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、文化等方面發(fā)生的重大事件，積累寫作材料。

在第二輪的復(fù)習(xí)中，也應(yīng)加強(qiáng)對必考的古代詩文閱讀的復(fù)習(xí)。

語文高三二輪教學(xué)計(jì)劃 篇4

1、鞏固第一輪復(fù)習(xí)效果，進(jìn)一步夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)，使學(xué)生形成完整的學(xué)科知識(shí)體系。

2、提高考試大綱要求的閱讀、提煉、概括、分析、比較、遷移、闡述、表達(dá)等各方面的能力，適應(yīng)文綜考試的要求。

3、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類歷史發(fā)展進(jìn)程中的重大問題，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神，特別是提高學(xué)生綜合運(yùn)用各科知識(shí)解決問題的能力。

4、通過練習(xí)，進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生規(guī)范答題。

1、深入研究考綱及近年高考題目，把握高考命題趨向，做到復(fù)習(xí)有的放矢，增強(qiáng)復(fù)習(xí)的實(shí)效。

2、合理劃分好專題。專題的劃分既要考慮到知識(shí)點(diǎn)的完整性，又要兼顧到高考改革和新課程改革的方向。

3、備課組分工合作，集體備課，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與交流。根據(jù)歷史學(xué)科的特點(diǎn)，專題復(fù)習(xí)應(yīng)集全組之力，集體備課，各位老師應(yīng)對照自己的任務(wù)安排，認(rèn)真?zhèn)湔n，在上課前三天拿出教案和試題。同時(shí)備課組內(nèi)部多聽課，多交流。

4、實(shí)施分層教學(xué)。A、B層次班級(jí)要求復(fù)習(xí)完全部專題，并且在A層次創(chuàng)新各種形式，加大培尖力度。C層次主要是讓學(xué)生多看教材，扎扎實(shí)實(shí)搞完第一輪復(fù)習(xí)，選取幾個(gè)重點(diǎn)專題講述。

5、提高課堂效率，杜絕“滿堂灌”。專題的知識(shí)梳理，不能由老師包辦，要求學(xué)生緊扣教材，在老師的布置下，課前或課堂上完成。引導(dǎo)學(xué)生深入思考規(guī)律性問題，得出結(jié)論，從而使基礎(chǔ)鞏固和能力培養(yǎng)同步進(jìn)行。

6、加強(qiáng)綜合備課組活動(dòng)。在熱點(diǎn)專題探討、文綜考試組題、學(xué)生情況分析、綜合考試方法等方面加強(qiáng)與政治、地理備課組的合作。

7、加強(qiáng)文綜考試方法的指導(dǎo)。

9、加強(qiáng)非智力因素的培養(yǎng)。注重緩解學(xué)生壓力，營造輕松、愉快的學(xué)習(xí)氛圍，加強(qiáng)對學(xué)生答題規(guī)范性的指導(dǎo)。

1、區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展（珠三角、長三角、環(huán)渤海、西部開發(fā)、振興東北、中部崛起）。

2、農(nóng)業(yè)稅的免除和社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)。

3、科學(xué)發(fā)展觀與人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程。

4、周年問題。

5、大國關(guān)系（中日關(guān)系）。

6、能源問題。

語文高三二輪教學(xué)計(jì)劃 篇5

為迎接即將到來的高考，實(shí)現(xiàn)學(xué)校高考既定目標(biāo)，根據(jù)本校的實(shí)際情況和一輪復(fù)習(xí)后學(xué)生的具體學(xué)情，在全面研究語文考綱和結(jié)合一輪復(fù)習(xí)效果的基礎(chǔ)上，綜合高三語文備課組所有老師的意見，體現(xiàn)“快慢班”教學(xué)的.特點(diǎn)，特制定了高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃，力求做到復(fù)習(xí)有針對性，有實(shí)效性。

專題教學(xué)，專題從學(xué)生中間來，對學(xué)生一輪復(fù)習(xí)和鄭州一測中暴露出來的問題，進(jìn)行分析，組織專題進(jìn)行教學(xué)。充分發(fā)揮高三語文備課組的集體智慧和團(tuán)隊(duì)力量，集思廣益，追求復(fù)習(xí)備考的高效益。

精細(xì)計(jì)劃。除了整體復(fù)習(xí)計(jì)劃外，還要制定重點(diǎn)分類專項(xiàng)計(jì)劃，如作文訓(xùn)練計(jì)劃，文言文復(fù)習(xí)計(jì)劃等。

精選材料，精講細(xì)評(píng)，抓細(xì)抓緊。重視基礎(chǔ)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)。以一本復(fù)習(xí)資料為主，兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基。

注意：作文保持兩周一次，限時(shí)訓(xùn)練，40分鐘必須完篇。

時(shí)間控制，每天不超過30分鐘，老師要通過精批細(xì)改部分同學(xué)的作業(yè)，找出共性問題進(jìn)行講評(píng)。組題方式如下：語言文字運(yùn)用+古詩文閱讀、語言文字運(yùn)用+一般論述類文章閱讀、語文文字運(yùn)用+文學(xué)類文本閱讀、語言文字運(yùn)用+實(shí)用類文本閱讀，這四種組題方式滾動(dòng)發(fā)展，保持循環(huán)。