黃油傘的故事讀后感

當(dāng)然，有些故事也十分幽默，梅子涵叔叔筆下的“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”、“曹迪民先生”、“我不再哇哇亂叫了”等讀起來都讓人忍俊不禁、大笑不已。同時，他對現(xiàn)在的教育也是有深刻思考、有全面認識的，他寫的“綠色學(xué)校”、“鋼琴睡覺”、“T在行動”等文章中可以讀到身為大學(xué)教授的他的教育理念。

翻開《女兒的故事》，里面的語言樸素、風(fēng)趣，令你不由自主地喜歡上它。這是一本好書，我很愛讀它，我要把它珍藏起來，今后再拿出來細細品讀，我想一定會讀出更為深刻的東西。

女兒的故事讀后感(篇3)

這個暑假我閱覽了《女兒的故事》這本書。這是聞名兒童文學(xué)家梅子涵的著作，他的文筆真實是太特別了。這本書首要敘述他女兒生長中許多豐厚的故事，成為了一個完好的大詼諧。

當(dāng)我翻開這本書時，我看見了許多詼諧的標題，比方“數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)”、“我不再哇哇亂叫”、“你今晨幾點睡的”等。我非常激動，立刻開端津津樂道地看了起來。每個故事都讓人大笑不已，恰似每個字都有生命，而這些生命沒有傷心，只要高興。這本書也讓我理解了許多道理。我理解了一兩次考好了，不代表次次能考的好，本年拿了三好生，不代表年年拿的到；小學(xué)生結(jié)業(yè)考取了好的中學(xué)不代表能夠考取好的大學(xué)……大學(xué)結(jié)業(yè)了，找到好的單位，并不表明你世上的常識都學(xué)會了，常識是永久學(xué)不完的，像溪水永無止境的流著。只要樂意學(xué)才干學(xué)得到。我理解了在成功的背面，總要支付汗水和勤勞，不會坐收漁利。我理解了咱們應(yīng)該多多省錢，爸爸媽媽在外辛苦地作業(yè)，為的是讓咱們吃飽穿曖，供咱們上學(xué)，所以咱們要節(jié)省用錢，做個好孩子。

其實我和梅累繁有相似之處。她參加過市里的外語競賽，還得了獎，我也得過。而咱們都受到表彰，因這咱們的數(shù)學(xué)不是很好。現(xiàn)在她已去了法國，我信任她今后必定能成為了不得的人物。我也要盡力向前方宣布進犯，信任成功就在前方揮手。

在這本書中，我回想猶新的一篇故事是《綠色校園》，這個篇故事提出的“T”是讓我最難忘的，要說”T”的由來，就先要知道“I”的意思，“I”便是像個沒有膀子沒有力氣的人，像長豇豆，像老病鬼，加上一橫，就成了“T”，力氣就出來了，有了膀子，能夠挑擔(dān)子了，挑起擔(dān)子疾走如飛，每個爸爸媽媽都想讓孩子變”T”，咱們也要盡力成為“T”。

這本書，真的非常精彩，它現(xiàn)已印在了我的腦海中，它現(xiàn)已埋在我的心底，我將永久遠得這本書。

女兒的故事讀后感(篇4)

今天我實在太忙了！

上午，我在馮老師那里補習(xí)奧數(shù)。老師先批改上次布置的作業(yè)，一批我錯了一大堆。我連忙訂正，沒想到陳俊奕全隊。我不放棄，爭取做下面的時候全隊。下一章是《解決問題》，我本來以為很難的'，后面做著做著感覺越做越簡單，我充滿了自信。這次一定能拿全對。其中，有好幾題都是一樣的，只是數(shù)據(jù)變了一下。我做完題目后，再把剩下的答補了一下。

“蒼天功夫不負有心人”經(jīng)過我自己的努力我終于做了一個全對。做發(fā)展訓(xùn)練的時候，我和陳俊奕一邊討論一邊做。結(jié)果很不理想，錯了好幾題。

中午吃好午飯，睡了一會兒午覺。在1：00鐘的時候，媽媽開著車把我送到高德總部，上課。這個老師叫王培根，這次課上《牛吃草》下星期我們就要考試。下課我連忙到媽媽車上，去下一個課程——東瑞大廈里的新世界英語。我們本來以為上課時要玩游戲，上好課才知道上課有點搞笑，下課還可以看電影，所以朱軒呈喜歡。

今天上了這么多課，明天就要去旅館了。這叫做“先苦后甜”。

女兒的故事讀后感(篇5)

女兒的故事讀后感（一）這兩個星期我閱讀了《女兒的故事》這本書。這是著名兒童作家梅子涵的作品。他的作品很特別。這本書主要講述了他女兒成長的許多豐富的故事，成為一個完全偉大的幽默。

當(dāng)我翻開這本書時，我看見了許多有趣的題目，比如《數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)》《我不再哇哇亂叫》《你今晨幾點睡的》等。我十分激動，馬上開始津津有味地看了起來。每一個故事都讓人發(fā)笑，仿佛每一個字都有生命，而這些生命不是悲傷，只有快樂。

這本書也讓我明白了許多道理。我明白了一兩次考好了，不代表次次能考的好，今年拿了三好生，不代表年年拿的到；小學(xué)生畢業(yè)考取了好的中學(xué)不代表可以考取好的大學(xué)......大學(xué)畢業(yè)了，找到好的單位，并不表示你世上的知識都學(xué)會了，知識是永遠學(xué)不完的，像溪流永無止境的流著，正如朱熹的《觀書有感 》中所說：

問渠那得清如許？為有源頭活水來。只有愿意學(xué)才能學(xué)得到。

我明白了在成功的背后，總要付出汗水和辛勤，不會不勞而獲。我明白了我們應(yīng)該多多省錢，爸爸媽媽在外辛苦地工作，為的是讓我們吃飽穿曖，供我們上學(xué)，所以我們要節(jié)約用錢，做個好孩子。在這本書中，我記憶猶新的一篇故事是《綠色學(xué)?！?，這個篇故事提出的"t"是讓我最難忘的：

要說"t"的由來，就先要知道"i"的意思，"i"就是像個沒有肩膀沒有力量的人，像長豇豆，像老病鬼，抽鴉片的，加上一橫，就成了"t",力量就出來了，有了肩膀，可以挑擔(dān)子了，挑起擔(dān)子疾走如飛，每個父母都想讓孩子變"t",我們也要努力成為"t".這本書真的十分精彩，它已經(jīng)印在了我的腦海中，它已經(jīng)埋在我的心底，我將永遠遠得這本書。讀了女兒的故事（2）后，我第一次在學(xué)校的閱覽室見到這本書并打開他，我深深地被他吸引了。一些幽默的話題不禁讓我回味無窮。

里面的文字，平平淡淡，卻又帶了上海風(fēng)味，讓人在閱讀中，不知不覺就被這精彩的記憶所吸引，所逗笑了。我記得最清楚的，在《我的故事講給你聽》里，有這樣一句話：你今天早晨幾點睡的？

當(dāng)我的同學(xué)問我這個問題時，我?guī)缀趺摽诙龌卮鹆怂膯栴}。也許你發(fā)現(xiàn)是“今早”，而不是昨晚。是的，這的確是一個幽默的話題，原本，我以為這是要告訴我們：梅思繁在寫作文的時候，不小心造成的失誤，覺得十分可笑，便提出來一樂。

讀完這篇內(nèi)容之后，我才深刻的發(fā)現(xiàn)，其中所蘊含的遠不止這淺顯的道理?，F(xiàn)在我們只是小學(xué)生，卻已感覺到肩膀上壓力的重量，這壓力一定會與日俱增，可能我們還沒到畢業(yè)，就已經(jīng)被這肩上的壓力壓在了山底。雖然我們現(xiàn)在只有三門主課：

語、數(shù)、英，可現(xiàn)在已經(jīng)是提心吊膽了。怕考不好，回家后，家長責(zé)罵；怕考不好，老師批評?？墒菍砟?？

()將來一定會有更大的負擔(dān)，只有幾天就要畢業(yè)考了，心中滿是忐忑與不安。一到假期，我們就開始互相交流，找時間復(fù)習(xí)。老師和家長也在最后沖刺的跑道上，這給了我們不必要的壓力。突然間，我覺得我和梅思繁是一樣的，雖然我沒有一個有名的父親或母親，沒有一個裝滿課外書的柜子，也沒有一個雙胞胎兄弟。

可是，我同樣擁有一對體諒我的父母；我同樣擁有我所喜歡的課外書；我同樣擁有一個可愛的弟弟；我同樣也是一個整天嘻嘻哈哈、開開心心的女孩；我同樣敢于去面對必不可少的挫折和困難；我同樣擁有許多平平淡淡的故事讀了《女兒的故事》之后，我突然覺得我長大了不少，像是一個懂得一切人生道理的哲學(xué)家和文學(xué)家。文學(xué)有靈魂，因為創(chuàng)作它的人賦予它生命，走在這本書的文本中，只會越來越深沉，牢牢地被它牽著走，其中蘊含的偉大是無法言喻的。走到書的盡頭，當(dāng)合上書的那一剎那，仿佛故事已經(jīng)結(jié)束；但那個夢，那種感覺，一直還在，一直都在延續(xù)讓我們一起打開這本書，一起去細細品味這平凡的，一起去品味這最真的，一起去品味這其中所蘊含的偉大女兒的故事讀后感（三）讀這本書的時候，我笑得眼淚都流出來了。

這真是一本好書。它很生動，特別是里面有趣的情節(jié)，讓我回味無窮，又讀了一遍。讀完這本書，我覺得在21世紀，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，人們的生活水平正在逐步提高。身為將要撐起未來一片天的未來主人，感到肩上的擔(dān)子日漸加重。

進入21世紀，社會競爭十分激烈，我們必須不斷努力學(xué)習(xí)，使自己在社會中占有一席之地。適者生存是社會的規(guī)則。只有不斷充實自己，讓自己更強大，才能震懾那些想消滅你的敵人！現(xiàn)在我們只是小學(xué)生，卻已感覺到肩膀上壓力的重量，這壓力會日漸加重，可能我們還沒到老就已經(jīng)被肩膀上日漸加重的壓力壓死了。

雖然我們只有三門課：英語和漢語，但我們已經(jīng)開始擔(dān)心了。害怕考不好，回家后，爸媽的責(zé)罵；害怕考不好，親戚們蔑視的目光，啊，什么時候我們才能享受童年應(yīng)有的樂趣而一邊保持那該死的學(xué)***呢？

爸媽說，上初中后要給我請家教。我并不反感請家教，只是不明白，他們那個年代，也沒有家教，成績能依然那么好。難道是上帝創(chuàng)造人的時候，把我們這群人的"質(zhì)量"造得特別差嗎？

作者梅子涵大叔沒有請家教。他努力學(xué)習(xí)，終于名列前茅。他可以我也可以啊，世上沒有難處，只是怕有心人，只要我努力學(xué)習(xí)，沒有問題就可以難為我。突然之間，覺得我們既幸福又辛苦。

還是我們一直生活在這樣的環(huán)境中，現(xiàn)在突然發(fā)現(xiàn)了？幸福的是，科技發(fā)達，生活方便了許多；辛苦的是，每天要努力學(xué)習(xí)，差一點就喘不過氣來，在學(xué)***洋中淹死。一個人，在海里游來游去，日夜不停，很容易疲勞或抽筋，被海水淹沒。

讀完《女兒的故事》后，我覺得做一個21世紀的**人，好累啊！女兒的故事讀后感（四）六（1）班常小雨今天我讀完了《女兒的故事》這本書，雖然同學(xué)們說不好看，但我覺得很好看啊！真是的！

我敢說，他們一定沒好好的看這本書。我讓媽媽大致的看了一下，媽媽也覺的挺好看的。媽媽還說：

"這本書讓我想起了小的時候。"我心想：真是知子莫若母呀！

跟我想到一塊去了！我和媽媽真是心有靈犀一點通呀！在讀她自己的故事時，我看到一篇題為：

你今天早上什么時候睡覺的，我好奇地看著。不一會兒，我就知道了為什么要把這個話題稱為：梅思繁上初中的時候，他還不能上數(shù)學(xué)課，于是，她的父親梅子涵陪她一起學(xué)習(xí)，女兒也沒睡，所以每天，學(xué)生們都問：

"你今天早晨幾點睡的？"梅思繁數(shù)學(xué)不好，她就到書店去買練習(xí)冊、數(shù)學(xué)題、幾何書，功夫不負有心人，梅思繁的數(shù)學(xué)成績就像升國旗一樣，慢慢地升了上去。梅思繁很喜歡小動物，尤其是狗。

她好幾次跟爸爸媽媽說想要養(yǎng)狗。但爸爸認為梅思繁重感情，怕狗死了以后，梅思繁會很傷心的，所以拒絕了她。

女兒的故事讀后感(篇6)

書，讓我了解了很多人情，書，讓我學(xué)到了很多知識。

《女兒的故事》讀后感1每個人都想快快樂樂地過每一天，無憂無慮，沒有煩惱。你看它們黑白相間著，在上面輕輕一彈，就會有美妙的琴聲傳來，像雨滴歡跳在水面上，像珍珠撒落在玉盤上，我喜歡極了！于是我彈啊彈，學(xué)呀學(xué)，學(xué)得雖然有點吃力，卻很開心。

漸漸地，我不再那么喜歡鋼琴了。有時我看著那個大黑人，開始躲起來，偷偷地用眼睛盯著它，甚至恨他。

讀完這本書，我掩卷沉思。

《女兒的故事》讓我回味無窮，幫我找到許多快樂。

《女兒的故事》讀后感2《女兒的故事》一書雖然沒有華麗精美的文字，只有平凡而又古老的詞語；但書里卻包含著淳樸善良的童心，總能讓我想起童年。讓我們多讀一些好書吧！

《女兒的故事》讀后感3最近，我讀了梅子涵先生的《女兒的故事》，它沒有華麗的語言，可是合上書，我仍然沉浸在其中，回味所讀，感慨良多。著名的棉花糖實驗不是證明了自我控制在人類生活發(fā)展中的重要性嗎？想到這里，我敲響了心中的警鐘：

從生活中的小事做起，加強自我控制。

《女兒的故事》讀后感4一個童心未泯的老爸，一個故事精彩的女兒，這樣一對活寶給我的生活帶來改變，讓我走進他們的世界吧！

這個故事的女主角梅思繁之所以關(guān)注這個故事，是因為他和我真的很想。我們之間的區(qū)別是她喜歡學(xué)數(shù)學(xué)，我只會抱怨。

《女兒的故事》讀后感5每個幸福美滿的家庭，都可能有一個調(diào)皮搗蛋的孩子，但他們的童心卻像翅膀一樣，越飛越高。梅子涵是大家都熟悉的文學(xué)家和作家，他寫的《女兒的故事》是記錄自己女兒開心成長的一本書。

書中，女兒天真無邪的面容似乎重現(xiàn)在梅子涵老師面前。兒時的童心也印現(xiàn)于梅老師的心中。我們會長大，每個人都會微笑著長大，迎接歲月的陰影？

小時侯一切的挫折、困難都隨時光的飛逝而化成泡影。

《女兒的故事》一書中，主人公梅思繁是一個成天嘻嘻哈哈、開開心心的女孩。如今，她已在法國讀書了，相信以后，她一定會成為一個了不起的人物。

在書中，有一篇讓我心情沉悶許久的故事，是你今晨幾點睡的。乍一看題目很好笑，早上幾點睡的，真有意思。可以看到內(nèi)容，讓我知道初中、高中的學(xué)生。

“我弄不懂，每天怎么會有這么多功課?！边@是梅思繁以前在中學(xué)時說的一句話。每天晚上，她必須學(xué)習(xí)12點才能休息。

辛苦之后有辛酸和淚水，也有幸福和成就。這就是人生，就是一個人成長的經(jīng)歷。如果父母有這么努力工作的孩子，他們會感到很累，同時，他們會為他們的孩子感到心痛。他們不會這么晚睡覺。

學(xué)生本身就像火車燒油。父母是火車司機，**車前進。

《女兒的故事》是一本風(fēng)趣、幽默的童書，在我們長大**的時候，也可以翻開再看看童年留下的那些開心事，那些美好的回憶。

教育故事讀后感

更快速地處理文檔可以提高工作的完成效率，我們一般都會去看看范文的寫作方法。范文對于我們們來講就好比一個寫作的知識庫，以下是由幼兒教師教育網(wǎng)小編收集整理的“教育故事讀后感”，感謝您的關(guān)注也請不要忘記收藏本文！

教育故事讀后感 篇1

讀《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例解析》有感

如果漂亮的衣服裝飾了人們的外表，那么書籍就打開了我們的心靈。托爾斯泰說過：理想的書是智慧的鑰匙。

人不可能總是盲目地徘徊在智慧之門之外，所以用你的勤奮去鍛造這樣一把鑰匙。如果說新鮮的自然美賦予人們直覺和感性之美，那么書籍則帶給人們靜謐理性之美。盡管有人說書讀得越多越讓人感到無知，但我堅信雨果所言“各種蠢事在每天閱讀好書的影響下，仿佛烤在火上一樣，慢慢熔化。

而在這個暑假中我主要選擇了《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例解析》這本書進行用心閱讀，深刻感悟。

慢慢品味著這本書的時候，我也曾回想?yún)⒓庸ぷ鞯倪@么多年與學(xué)生朝夕相處的往事，“怎樣做一名歡迎的班主任”這個問題也一直是縈繞在我心中的的結(jié)，我時常問自己：我怎么做班主任？我怎么做一個受學(xué)生歡迎的班主任？

我又如何才能成為一個優(yōu)秀的班主任？讀完這本書，我想我有了答案。我深深地感受到，要想成為一名優(yōu)秀的班主任，不僅要成為一名知識型教師，更要成為學(xué)生人格的塑造者，不斷提高自己的專業(yè)素質(zhì)。

擔(dān)任班主任工作，期間的甜酸苦辣我也嘗了不少，在每天疲憊而繁瑣的工作中，我才發(fā)現(xiàn)原來僅有良好的工作態(tài)度是遠遠不夠的，做一名優(yōu)秀的班主任更需要良好的文化修養(yǎng)和一種可以喚醒心靈的智慧。

要做一名優(yōu)秀的班主任，首先要有愛心。班主任工作細致而繁重，我們更應(yīng)該用“愛”去教育每一個學(xué)生，讓感動代替制度，讓關(guān)懷和幫助充滿整個班級。著名的哲學(xué)家艾果爾說過這樣一句話“教育的藝術(shù)就是懂得引導(dǎo)”。

教育是愛的事業(yè)，教師是愛的使者。作為班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。這才是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。

我認為只有這樣，班級才能成為最有凝聚力的群體，只有在工作中充滿愛心的班主任才是學(xué)生最愿意接受和支持的班主任。同時，讓孩子在健康快樂的環(huán)境中快樂成長也是我們的責(zé)任。所以作為一名教師，特別是作為一名班主任，我們必須為此努力！

要成為一名優(yōu)秀的班主任，我們必須嚴格而適度。學(xué)生畢竟是學(xué)生，他們會經(jīng)常犯這樣或那樣的錯誤，會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，作為班主任對學(xué)生的“寬”必須是有原則的。我曾為了和學(xué)生之間保持一種近距離的關(guān)系，而一味的對學(xué)生溫和，但這樣的態(tài)度換來的是在學(xué)生的心目中失去了老師應(yīng)該有的威嚴。

當(dāng)我在班上的時候，班級紀律似乎還可以。我不在的時候，班上一片狼藉。自***講話的，亂下位的比比皆是，更嚴重的是學(xué)生中間打架事件屢屢發(fā)生?？梢?，班級管理中還必須突出“嚴”，當(dāng)然，嚴要嚴的有理。

第一，在指導(dǎo)思想上要有嚴格要求，第二，在學(xué)生行為上要有嚴格的紀律，第三，在違紀面前要有嚴肅的態(tài)度，第四，在處理班級事務(wù)上要有嚴格的步驟。為此，我借級調(diào)整了班級座位，改變了過去那種溫文爾雅的態(tài)度，對那些嚴重違紀的學(xué)生進行了嚴肅處理。班級的面貌有了顯著的改善?？梢姟皣蓝懈?、柔中有剛”這才是班主任管理班級至高水平的體現(xiàn)。

做一名優(yōu)秀的班主任，必須有淵博的知識和深刻的榜樣。這樣在教育學(xué)生方面才能引經(jīng)據(jù)典，起到“潤物細無聲”的效果。平時在教育學(xué)生時，我常常采用苦口婆心的說教來教育學(xué)生，但學(xué)生卻往往不感興趣，甚至產(chǎn)生逆反心理，實施一些逆反行為，通過閱讀《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例解析》這本書后，使我深刻認識到自己的知識還不夠豐富，班級管理的方法還不夠靈活。

因此，作為班主任，我們應(yīng)該時刻向自己和學(xué)生收費，多了解自己的專業(yè)文化知識和班級管理技能，這樣才能每天都有新收獲。因此，在今后的教學(xué)和班級管理中，加強閱讀將是我的目標之一。不斷充實自己，實自己變得更加富有和有意義。

要做一名優(yōu)秀的班主任，還必須關(guān)注學(xué)生的生活狀態(tài)。學(xué)生是不是對學(xué)***熱情，對自己充滿自信，他的人生態(tài)度是不是樂觀，精神面貌是不是積極向上，這才是學(xué)校教育要著重關(guān)心和塑造的。每當(dāng)一個人的生活狀態(tài)改變，他的生活就會完全不同。

這與我們目前大力提倡的素質(zhì)教育不謀而合。我們的教育不僅培養(yǎng)能考的學(xué)生，更注重對學(xué)生情感、態(tài)度和價值觀的教育。

作為班主任，我們應(yīng)該與時俱進，終身學(xué)習(xí)，在提倡自我否定中實現(xiàn)班主任的自我價值和發(fā)展。美國心理學(xué)家波斯納提出了一個著名的教師成長公式：經(jīng)驗+反思+成長。

“學(xué)習(xí)——反思——研究——總結(jié)——實踐——升華”應(yīng)該是班主任成長可持續(xù)發(fā)展之路。成長的腳步始終伴隨著思考，思考的腳步總是伴隨著讀書，《中小學(xué)優(yōu)秀班主任經(jīng)典案例解析》一書能做為我教師生涯的加油站，促使自身業(yè)務(wù)能力不斷增強，成為一名合格的班主任，更成長為一名優(yōu)秀的班主任。

《關(guān)愛和呵護每一位學(xué)生》

我很榮幸，因為我在陽光下從事著最光榮的是業(yè)。而且還有一點就是：從教十六年來，我經(jīng)常擔(dān)任班主任工作。

在十多年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有失敗，有成功，更有諸多說不完的故事。

在我眼里，每一個學(xué)生都是一朵含苞待放的花蕾，作為班主任，我們有責(zé)任讓他們都絢麗的綻放，特別是那些“帶刺的花蕾”我們更應(yīng)多一些關(guān)愛和呵護。當(dāng)了十多年的班主任，遇到過很多的“小刺頭”，在他們身上，發(fā)生過許多令我辛酸也令我感動的故事。其中有一個故事給了我永遠的鞭策和啟迪。

2009年，學(xué)校安排我擔(dān)任八四班班主任，我深知：班主任是所有主任中官職最小，但責(zé)任最大，操心最多的主任。我對這項工作的困難有充分的準備。

但當(dāng)時依舊像每一個初出茅廬的年輕人一樣，在出發(fā)前我已經(jīng)熱血沸騰、躊躇滿志了。

說句真心話，當(dāng)時班級總體成績挺優(yōu)異，而且我和幾位任課教師溝通交流得很愉快，配合得很默契，工作進行得挺順利自如。但在有尖子生的同時，還有幾位級段里挑了頭的的調(diào)皮搗亂的學(xué)生，最讓我頭疼的是班內(nèi)的六七個男生，簡直就像六七個小魔鬼，不斷刺激著我和各任課教師的神經(jīng)。今天的違紀，明天的兩次打架，幾乎不能安靜。

各任課教師對他們都有意見，但說句實話他們有時的舉動又很可愛，真的是讓老師和學(xué)生們既愛又恨，啼笑皆非。對于這幾個學(xué)生應(yīng)該怎么辦？

俗話說：知己知彼，百戰(zhàn)不殆。首先，我冷靜下來，仔細分析這些小魔鬼的心理：

第一，他們的確處在一個特殊的年齡段上，身上既有小孩子的幼稚，又開始出現(xiàn)青春期的叛逆，調(diào)皮也是正常的。其次，更重要的是，六七名男生的學(xué)習(xí)成績普遍不高。據(jù)估計，他們經(jīng)常受到小學(xué)老師和家長的批評。對他們來說，批評是一種常鍵的做法。他們的自尊心已經(jīng)收藏起來，很久不用了。

我想榜樣的力量是偉大的，尤其是對于男孩的群體，更是需要一個身邊的領(lǐng)袖。沒有領(lǐng)袖，我也要培養(yǎng)一個領(lǐng)袖。

我的實驗開始了。于永正老師說過：不要在雞蛋里挑骨頭，而要在骨頭里尋肉，哪怕找到一丁點肉絲，也要把它說成排骨。

我仔細觀察這些男孩的言行，發(fā)現(xiàn)其中有一個叫趙曉龍的同學(xué)比較成熟懂事，于是我把目光鎖定在他身上。有一天，他發(fā)現(xiàn)講臺周圍太臟了，就拿起工具掃了一下，我立刻大肆表揚，夸他積極主動有愛心，他很不好意思，放回工具時，也沒像男孩們往常那樣隨手一扔，而是規(guī)規(guī)矩矩的放回了原位，我的贊揚立刻跟上，幾乎把能用的詞都用上了。我還發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就直夸他聰明有潛力。

一時之間，孫卓成了老師眼中的紅人，同學(xué)們很是羨慕，也開始注意自己的言行，換取老師的表揚。

之后，我就勢任命趙曉龍為周一的值周班長，從而成為了五個值周班長中唯一的男性。值周班長職責(zé)中有一項，就是當(dāng)上課鈴想起時，站在前面大喊一聲上課，提醒班內(nèi)同學(xué)迅速安靜下來。在那之后，趙曉龍真的有了很大的變化，他處處以班長的標準要求自己，不僅嚴格要求自己，還帶動身邊的小鬼，幫老師撐起男生的世界。

就這樣在以鼓勵為主的教育策略實施下，趙曉龍真的進步了，

當(dāng)年的期中考試中，他的成績比入學(xué)時高了一大截，運動會上還拿到兩個名次，班委正式選舉中，他以全票當(dāng)選體育委員。到現(xiàn)在，一直到中學(xué)結(jié)束，趙曉龍都是班級的體育委員，而且一直在男生之中起著帶頭作用。

從中我更認定賞識教育的重要性。就如那句話：好孩子可以是夸出來的。

只要喚起學(xué)生心底那份自尊，每個孩子都是天使?，F(xiàn)在，我的小魔鬼們已經(jīng)長出天使的翅膀了。學(xué)生們的改變也激勵著我。

是的，我們都會犯錯，可是有什么關(guān)系呢？這才是成長！

我的班主任工作也更得心應(yīng)手了一些，制定班規(guī)、分組評比、衛(wèi)生承包都是挺順理成章的事情，看來只要用心一切問題均會迎刃而解的。但這更要感謝前輩們的經(jīng)驗，感謝同事們的幫助，更要感謝學(xué)生們賦予我的勇氣。

至此我才領(lǐng)會為什么說“教師是人類靈魂的工程師”。老師的一句話，一個動作，一個眼神都可能影響孩子的一生，老師眼里的小事，也許是孩子心里的大事。讓我們寬恕他們不經(jīng)意的過錯，呵護他們幼小的心靈，給予他們溫暖的力量，讓每一個學(xué)生都覺得自己是天使，因為，每一個老師都應(yīng)該是上帝。

教育故事讀后感 篇2

我最喜歡的一個名人，就是陶行知，他是一位務(wù)實的人民教育家，他的名言是“捧著一顆心來，不帶半根草去”，反映了他獻身教育事業(yè)的偉大精神。

陶行知出生在一個農(nóng)民家庭，生活比較艱難，他很懂事，小小年紀就能主動幫助媽媽做許多事情。中午媽媽給他一個紅薯吃，他總要再硬塞一半到媽媽嘴里。他真是一個有孝心的孩子。在現(xiàn)在的生活里，許多獨生子女都是家里的“小皇帝”、“小公主”，衣來伸手、飯開張口，不知道報答父母。這些人和陶行知比一比，難道不感覺慚愧嗎?

等他再大一些時，父母送他去當(dāng)?shù)孛麕焻菭枌捘抢镒x書。他刻苦學(xué)習(xí)，不懂就問，知識面不斷擴大。作為一名學(xué)生，我們要向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他那種奮發(fā)向上的精神，迎難而上，勇攀科學(xué)高峰。

14歲那年，他寫下了“我是一個中國人，要為中國做出一些貢獻”的座右銘。這表明他有遠大的志向和偉大的`愛國精神。我們是炎黃子孫，無論我們走到哪里，都要記住一句話：“我們的根在中國”。我們也要有自己的理想，將來在祖國各行各業(yè)創(chuàng)建一片輝煌。要實現(xiàn)美好理想，從小就要打好基礎(chǔ)，否則“少壯不努力，老大徒傷悲”。

天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。同學(xué)們，讓我們一起加油吧!

“沒有愛，就沒有教育”，前蘇聯(lián)教育家馬可連柯這句話道出了陶行知教育的真諦。作為一名偉大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸懷，倡導(dǎo)并實踐了愛的教育。教師愛學(xué)生，就有教育，學(xué)生愛教師，就產(chǎn)生教育效果。

在我們?nèi)粘５慕逃虒W(xué)中，調(diào)皮搗蛋，不盡人意的學(xué)生有很多，這就要求我們教育工作者需要付出一定的細心，耐心和愛心，但效果不是很好，我又該怎樣做才能做到藥到病除?我千萬遍地質(zhì)問自己。后來，我靜下來仔細一想，終于悟出一個道理：從一開始我就沒有耐心，給予他的愛也微不足道，怎能要求他會隨我所愿，成為一名好學(xué)生呢?我從來都沒有站在一個孩子的角度上去思考問題，總是盯著問題、缺點以及背后的苛求，改變，統(tǒng)統(tǒng)把缺點掃除，以便適應(yīng)我的眼光，我的標準，我的高度。現(xiàn)在想實在是羞愧難當(dāng)，但是，我已經(jīng)有了期待的信心：愛的教育一定能夠使這一些粗糙的小草變成一棵香草，香氣怡人，芬芳撲鼻。

把每個孩子都當(dāng)成一塊可雕琢的璞玉或是深埋沙礫中的金子，把“指責(zé)、批評、抱怨”，努力換成“啟發(fā)、賞識、激勵”，那展現(xiàn)在我們眼前的將是一片充滿生機、充滿真誠和愛意的美好天地。

愛學(xué)生，就必須善于走進學(xué)生的情感世界。而要走進學(xué)生的情感世界，首先就必須把自己當(dāng)作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂，當(dāng)走進校門，看到這些天真爛漫的孩子，頓時感覺很放松，因為他們對我來說就象顏料盒里那五彩繽紛的顏色，象畫紙上那美麗的風(fēng)景。我也因他們的精彩而精彩。記得在課堂中的一個有趣的事情讓我感動：“孫崇玉，你今天表現(xiàn)的特別好”。他抬起頭對我害羞的笑了笑。(直直的看)“老師，你的這個牙快掉下來了。”“不是呀，我的這個牙就長的這個樣，排列不夠整齊，有點亂?！薄澳悄憧梢园阉蔚?，然后按上假的呀，我爺爺奶奶的就是假的，我想那樣就好看了(自信的笑)?！薄澳撬麄兡昙o大了，我還很年輕，再說別人都說我這牙長的很可愛呀?！?不惑的樣子、搖頭)“我感覺……不好看!”嘿!這個小家伙觀察能力還挺強，并且還很堅持自己的意見。我摸摸他的頭，忍不住笑了起來，他看看我，也不好意思的撇撇嘴。

教育故事讀后感 篇3

讀書分享會

2018年學(xué)駕照，教練為了省油對學(xué)員要求極為苛刻，雖然二個月不到拿到了證，但是考過以后，就再也沒有要聯(lián)系教練的想法了。在此過程中，我一直在反思，試想，如果學(xué)生學(xué)有所成，但是畢業(yè)以后再也沒有想聯(lián)系老師的想法的話，是多么的讓人心寒的一件事情。

幸運的是，我最近讀到一本書《教育就是講故事，做一個會講故事的教師》，如果教師在平時的課堂教學(xué)和教育學(xué)生的工作中，經(jīng)常說得口干舌燥卻收效甚微，那么這時候加入一兩個生動形象的小故事，效果馬上就不一樣了。

比如進入初三之后，學(xué)習(xí)壓力大了，競爭激烈了，有些學(xué)生擔(dān)心幫助別人解答問題會影響自己的學(xué)習(xí)，怎么使學(xué)生克服這種狹隘的心理呢？為了解決這個問題，初三年級一位負責(zé)老師給全班同學(xué)講了一個故事

一天，一個叫辛格的人和一個同伴穿過喜馬拉雅山的山口。他們看到一個躺在雪地上的人。辛格想停下來幫助他，但他的同伴說：

“如果我們帶上他這個累贅，我們就會送掉自己的命?！比欢粮癫蝗绦膩G下那個人，讓他凍死在冰天雪地里。當(dāng)他的同伴跟他告別時，辛格把那個人抱起來，放在自己背上，他使盡全身的力氣背著那個人往前走。

漸漸地，辛格的體溫使凍僵的身體暖和起來，這個人蘇醒過來。過了不久，兩個人并肩前進。當(dāng)他們追上同伴時，他們發(fā)現(xiàn)他死了——凍死了。

辛格愿意把自己的一切，包括生命，都奉獻給另一個人，而他卻保住了自己的生命；而他的無情同伴，只關(guān)心自己，最后卻失去了生命。

這個故事告訴你：幫助別人就是自助。很多學(xué)生明白了這個道理，選擇了熱情、耐心地解答同學(xué)的疑問，因為他們在幫助別人的同時也對知識形成更為豐富、深刻、全面的理解。

讀完這本書，我發(fā)現(xiàn)身邊有很多講故事的老師。我似乎找到了他們受歡迎的秘密。這本書是值得一讀的好書。

教育故事讀后感 篇4

豐縣縣一樓初中二班教導(dǎo)員于婉：劉冰新

人生本來就是辯證的，生活在繁雜的社會中卻過著簡單的生活，而簡單的人生中卻又有著復(fù)雜的經(jīng)歷，這似乎是陶行知先生的真實寫照。

您總是把希望的嫩芽移入春泥，把荒蕪的夢輕輕拾起，額頭上的汗水顧不得插去，又投進了希望的田地，汗滴垂落，化作一場甘霖，化作一場春雨，發(fā)芽了，葉綠了，在這希望的田野中，溫和的陽光照著您和藹的臉，而您又躬身進入樹木花叢中，重復(fù)著那辛苦而又偉大的工作，每天的周長總是被您撕去，這就是陶行知——我國偉大的人民教育家，他有一句名言：“人生天地間，各自有稟賦。為一大事來，做一大事去。

”他非常重視國民教育，認為“教育是共和國的保障”，因此，他把畢生精力都投入到“教育”這一大事中來。他為了勸家家戶戶都要識字讀書。編寫《平民千字課》，奔波于全國十幾個省市，他為了教育，為了人民，自家經(jīng)濟已勉強維持，卻不愿讓中國的農(nóng)民吃沒文化的虧，堅持為農(nóng)民著想，辦起了曉莊師范學(xué)校，在上海先后創(chuàng)辦了“山海工學(xué)團”、“晨更工學(xué)團”、“勞工幼兒園”。

早在辦曉莊師范學(xué)校的時候，陶行知就提出了“生活即教育”、“社會即學(xué)校”和“教學(xué)做合一”等理論，教導(dǎo)師生們與勞動人民相結(jié)合，“教人們進步者，拜人民為師”。山海工學(xué)團成立時，孩子們沒有桌椅，陶行知先生就請木匠做先生，請叫花子做捉蛇先生，這讓課堂也變得生動活潑起來，是??！陶行知身為高等學(xué)府的教授、全國著名的教育家，卻沒有一點架子，時時注意拜普通的勞動人們?yōu)槔蠋煟俏覈О偃f教師的楷模，更是知識分子最早和勞動人民相結(jié)合的先驅(qū)。

陶行知教育師生有一句名言：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人?！彼Ｍ约旱膶W(xué)生除了學(xué)業(yè)上不斷進步，還要多學(xué)本領(lǐng)，追求真理，成為國家需要的人才。

有一段時間學(xué)習(xí)日程總是排得滿滿的，有的學(xué)生厭煩了這樣緊張的生活，便“有勞有逸”的打起了撲克牌，陶行知先生知道后毅然將撲克牌向燒鴉片煙一樣地?zé)?，并呼吁同學(xué)們，只有多學(xué)一點本領(lǐng)，將來才能建設(shè)國家。時光可貴，一去不回，在育才學(xué)校文學(xué)組舉辦的一些活動，很受大家歡迎。他們成立了“榴火詩社”，陶校長專門為詩社題詞，文學(xué)社的學(xué)生們有些飄飄然了。

有的人留起了長發(fā)，特意穿破衣服，自視為藝術(shù)家的派頭，自以為了不起。陶校長知道后，便語重心長地教導(dǎo)了他們，并且把茅草山似的頭發(fā)“放火燒山”了，并耐心地給他們講“要認真做學(xué)問，不要做井底之蛙”。

對自己的孩子，陶行知同樣嚴格要求。他的二兒子曉光沒有正規(guī)學(xué)歷，經(jīng)人介紹去一家無線電修造廠工作，廠方要看他的學(xué)歷資格，他拿不出，就寫信給育才學(xué)校副校長，寄一張曉莊學(xué)校畢業(yè)證書來。陶行知嚴厲制止。一封信對他兒子說：

“我們必須堅持‘寧為真白丁，不做假秀才’之主張……總之，‘追求真理做真人’?！币院?，“追求真理做真人”七個字，便成了曉光的座右銘。

陶行知有兩個口袋，一個給**，一個給私錢。有一次他去集資，參觀了許多地方。在歸途搭車時，發(fā)現(xiàn)私款袋一分錢也沒有了，他當(dāng)時就有一個堅決的想法：絕不挪用公家一分錢。

最后，陶校長拖著疲憊的身體從十英里外步行回學(xué)校。陶行知就是這樣“以教人者教己”，在“建筑人格長城”中做到不留一點空隙。

俗話說“國家興亡，匹夫有責(zé)?！痹趪椅Ｍ?、生靈涂炭時，有志之士都應(yīng)挺身而出，力挽狂瀾，救民于水火之中，這才是對國家、民族真正負責(zé)任的表現(xiàn)。伍豪事件中，陶行知先生沉著冷靜，揭露了國民黨間諜的陰謀，使國民黨反動派的陰謀徹底破產(chǎn)。

陶行知先生全身心投入祖國的教育事業(yè)。他是一位老少皆宜的教師，是國家、人民、人民的楷模。陶行知先生雖已逝世，但仍舊會有千萬位后繼者像陶行知先生一樣，陶氏精神必定萬古流傳。

教育故事讀后感 篇5

利用空閑的時間和孩子一起閱讀《中國子教育道理故事》這本書，確實是讓人受益匪淺。這些蘊含哲理的小故事，文字樸素，內(nèi)容翔實，生動，讀起來有真實感，十分親切，這些故事無論對我們這些家長還是對年幼的孩子來說，都易于理解和接受，它啟迪著人們的心靈，又鼓舞著人們不斷向前。

開篇的第一個故事，《目標分解法》講的是日本馬拉松選手勇獲世界冠軍的事。在國際馬拉松比賽中，名不見經(jīng)傳的日本選手山田本田多次奪冠，令人驚嘆。一個身材矮小的選手，竟戰(zhàn)勝眾多身體條體比較好的選手，讓人百思不得其解。

跑馬拉松，人們認為只有那些身體素質(zhì)好、能力強的人才有望獲得冠軍。而身材矮小的山田本一跑馬拉松，實屬先天不足，但它究竟是怎樣戰(zhàn)勝強手的呢？“用智慧戰(zhàn)勝對手”他是這樣回答人們疑惑的。

身體條件不好，用智慧來彌補不足。原來他動了腦筋了，把四十幾公里的賽程，分解成幾個階段的小賽程，每個賽程設(shè)立一個標志，銀行,大樹,紅房子……一個目標一個目標去完成,最終很輕松的完成大目標,奪的了冠軍。目標分解法幫助山田本一彌補了身材矮小的“先天不足”，確實是用“智慧戰(zhàn)勝對手”。

這個故事對我們啟迪很大，人活著要有遠大的目標，特別是家長對孩子都抱有很大的希望，“望子成龍”、“望女成鳳”，希望孩子讀書能考上名牌大學(xué)，甚至出國深造。當(dāng)孩子上小學(xué)時，父母幫助孩子設(shè)定這個目標。這是孩子學(xué)習(xí)的馬拉松比賽。我們大多數(shù)父母都給了孩子長期的目標，但沒有分階段的目標。

進入名牌大學(xué)是孩子們十年后的目標。對孩子們來說，這個目標太遠了，達不到。如果我們家長經(jīng)常把這個大目標,嘮叨不停,讓孩子產(chǎn)生聽覺上的疲勞,長期都有心里壓力,反而影響到眼前的學(xué)習(xí)，結(jié)果失去對學(xué)***趣,最終只能是“望洋興嘆”。如果采用山田本一目標分解法，針對孩子的實際，在小學(xué)階段、初中階段和高中階段,分別提出不同的目標,讓孩子踏踏實實打好基礎(chǔ),一步一個腳印,完成一個小小的目標，可做到由量變到質(zhì)變。

一次一個小小的成功會激勵孩子們不斷進取，朝著大目標前進。

教育故事讀后感 篇6

很喜歡翁倩玉演唱的《愛的奉獻》，那甜美、深情的歌聲像一股清泉流進了我的心，在喜歡這優(yōu)美旋律的同時，我更喜歡這首歌的歌詞：愛是愛心，愛是人類最美麗的語言，愛是正大無私的奉獻，我們都在愛心中孕育生長，再把愛的芬芳撒播到四方，愛會帶給你無限溫暖，也會帶給你快樂和健康……在讀了《感動教師的119個教育故事》這本書后，同時，我還感到愛會讓孩子重新起飛，愛還會創(chuàng)造奇跡！

這本書分為五個版塊：愛心篇、引導(dǎo)篇、尊重篇、激勵篇，向我們訴說了感動教師的119個小故事，不論是哪一篇章的小故事，都離不開一個“愛”字。是愛塑造了一個又一個教師的靈魂，是愛引導(dǎo)和激勵一個又一個孩子，愛是連接老師和孩子的紐帶，老師的愛是孩子們進步的源泉……

這本書的第一個小故事是霍懋征老師寫得《沒有愛就沒有教育》，樸素的語言向我們傳遞著教育的真諦，全校有名的淘氣鬼何永山在她愛的力量下從一個人見人煩的孩子變成了人見人愛的孩子，正像霍老所說：“愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金?！蔽疫€要說，愛能讓孩子重新起飛，在讀了《我以性命擔(dān)保她行》，我發(fā)出了這樣的感嘆。

端木的女兒在大二的時候選擇了文科，因為老師說她沒有數(shù)學(xué)頭腦。然后讓她對學(xué)習(xí)失去信心，導(dǎo)致厭學(xué)。在美國教師的贊譽和愛戴激勵下，她的學(xué)術(shù)成就創(chuàng)造了一個意想不到的奇跡。

三個月后，她得了600多分，這足以申請美國大學(xué)。在這么短的時間里，是什么讓女兒的學(xué)習(xí)興趣和成績發(fā)生了這么大的變化？是愛！

愛會創(chuàng)造奇跡！是愛讓女兒重新起飛！

讀過一則寓言故事《和蝸牛一起散步》：

有一天，上帝給了我一個任務(wù)，帶一只蝸牛去散步。然而，蝸牛爬得太慢了，所以我一直催促它，嚇唬它，責(zé)怪它。它卻用抱歉的目光看著我，仿佛在說：“我已經(jīng)盡力了?！?/p>

我又急又氣，就去拉它，扯它，甚至踢它。蝸牛受傷了，但爬行得更慢，所以我不得不盯著它看。

又又一天，上帝派我?guī)伵Ｈド⒉?。這一次，看著她蜷縮的身體和驚恐的眼神，我不忍催促她，強迫她，讓它慢慢地向前爬。當(dāng)我欣賞完花朵的美麗和昆蟲的啁啾，我發(fā)現(xiàn)蝸牛已經(jīng)爬到很遠的地方了。

這個寓言告訴我們，貧困學(xué)生需要更多的表揚和關(guān)心。有時，一個孩子，在充滿斥責(zé)挑剔的環(huán)境里生活，他將學(xué)會粗野；在一個寬容的環(huán)境中成長，他會懂得如何去關(guān)心。學(xué)生是一個復(fù)雜的世界。在每個學(xué)生的心中，都有一根獨特的琴弦，能奏出美妙的樂章。

我們做教師的，就要用關(guān)愛去撥動著根琴弦，而不是一味的去打罵和斥責(zé)。

法國教育家盧梭曾說過：“凡是缺乏師愛的地方，無論品格還是智慧都不能充分自由地發(fā)展，只有真心實意地去愛學(xué)生，才能精雕細刻地去塑造他們的靈魂。”讓我們每位教師都有一顆“愛”的心，用這顆心軟化和溫暖學(xué)生幼小的心靈，讓每一位孩子在我們愛的感召下，都成為優(yōu)秀的孩子。

愛是教師的一種無聲的語言，更是最美麗的語言，此地?zé)o聲勝有聲——那就是愛的說教。

教育故事讀后感 篇7

《愛的教育》作品中融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。這么好看的**，人家是怎么寫讀后感的，我們來看看吧。

愛的教育讀后感第一篇《愛的教育》這一本書用一個個生動的故事，給大家展示了各種不同的愛，有熱愛學(xué)習(xí)的，有熱愛朋友的，有熱愛父母的，有熱愛師長的……我心里跌蕩起伏著一陣陣感動，如同決堤的洪水噴涌不斷，。同時也受到很深很深的教誨，感覺到了世上的真愛無處不在。

《愛的教育》一書是由意大利的著名作家德·亞米契斯寫的。這本書的主角是一個小男孩。他叫阿姆利柯。他記錄下的“每月故事”都是身邊一個個感動人心的故事。

包括父母的淳淳教誨、老師的默默耕耘和同學(xué)們的團結(jié)互助，都體現(xiàn)了不同程度的愛心，卻溫暖了人們的心。我似乎融入了這個故事，感受到了愛的力量。

感動之余，我也默默地反思，我想：父母那么愛我們，給我們足夠的吃，穿得暖和，好，我們對父母有一顆感恩的心嗎？我們愛他們的父母？

也許，給他們倒杯水，捶背，詢問他們的工作或身體狀況，聽我們談?wù)撐覀兊臒?，分享我們的快樂，父母就會滿意。同樣，許多老師和同學(xué)也幫助了我。我是否心存感激？我會把這種無私的愛傳遞給別人嗎？

我會盡力照顧別人嗎？因此，一個有愛的社會可以把愛傳遞到每一個角落，讓全世界的人都知道愛有多重要。

讀了《愛的教育》這本書，讓我真正懂得了什么是愛，讓我從小開始有一顆感恩的心，學(xué)會疼愛父母，尊敬老師，關(guān)心他人。

《愛的教育》這本書的道理我要時刻銘記心中。

愛的教育讀后感第二篇愛，一個多么熟悉的字眼，在每個人的心目中都有一份純潔的愛，愛是無私的，愛是博大的，只有生活在愛的海洋里，才會享受愛，我讀了《愛的教育》這本書后，我才真正領(lǐng)悟了愛的境界。

這部處處洋溢著愛的**所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量真的很偉大?！稅鄣慕逃方榻B了意大利小孩安利柯在一個學(xué)年十個月中所記的日記,包含了同學(xué)之間的愛,姐弟之間的愛,子女與父母間的愛,師生之間的愛,對祖國的愛,使人讀之猶如在愛的懷抱中成長.

愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形常常會被我們所忽略,可是我們的生活不能缺少它,其實它的意義已經(jīng)融入生命.但很多人都無法感受到.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.

愛是一次沒有盡頭的旅行,一路上邊走邊看,就會很輕松,每天也會有因?qū)π聳|西的感悟,學(xué)***實起來.于是,就想繼續(xù)走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續(xù)多久.這時候,這種情懷已升華為一種愛,一種對于生活的愛.

讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學(xué)習(xí),生活,怎樣去愛.在感動中,我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求.

古往今來，有多少真愛故事？可見，愛無處不在。我們一出生，就沉浸在愛的海洋中，有父母和祖父母的愛。漸漸長大了，上學(xué)了，也愛老師，愛學(xué)生。愛就如空氣一般，我們身邊到處都是愛，我們從未離開它，離開了愛的人，就等于沒有靈魂的人。

愛可以讓人絕望，愛可以讓浪子回頭，愛可以激發(fā)人無限的力量。

是愛讓我們快樂健康地成長。是愛給我們的心溫暖。人與人之間的愛是偉大的，寬容的，包容的。愛是教育的源泉，愛與教育是息息相關(guān)的。

多感受一份愛，就多一份溫暖;多奉獻一份愛，就多一份快樂。在未來的日子里，讓我們沐浴在愛的海洋里。

愛的教育讀后感第三篇這本書是說關(guān)于愛的故事。主角是阿姆利柯。他是一個文明程度很高的小男孩。我還認識了很多可愛的孩子，卡隆，品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，勤奮的斯代地，可愛的波列科西……他們給了安利柯最深厚的友情。

當(dāng)然，也有慈愛的父母，尊敬的老師，他們給予安利最無私的愛。書中有很多感人的小故事，有《窮人》、《小石匠》、《感恩》等等。其中，《窮人》這篇文章深受我的喜愛。

父親對安利柯的一段話更是讓我深受啟發(fā)，他說：“當(dāng)你受到不幸的時候，別人幫助你，可別人有困難的時候，你應(yīng)該伸出你的援助之手去幫助別人，你愿意看到和你一樣活潑可愛的小孩為了溫飽努力掙扎嗎?那是一件多么寒心的事呀!

”是呀，在我遇到困難時，心里有煩腦時，我總能得到來自他人的關(guān)愛，或許是父母，或許是老師，或許是同學(xué)，或許是素不相識的路人……有了他們的幫助，成長的路上，我才能擁有七彩的陽光和金色的夢想，

然而，在享受快樂的同時，我很少想到為別人做點什么。從電視上，報紙上，我知道在我國的一些貧困山區(qū)，還有很多孩子每天只吃一頓飯，他們上學(xué)要走很遠很遠，課外書對他們來說更是一種奢侈品……讀了父親的話，我想：我可以為他們做些什么呢?

我們班有一個叫廖開俊的同學(xué)。他是個很淘氣的男孩。他父母去外地工作，很少回家。他非常想念他們，退后一步。我能試著接近他，用溫暖的話語鼓勵他嗎？我心里有很多問題。

愛，是無私的。每個人都可以奉獻自己的愛，也許我們的力量微不足道，但也許正是這一點點光芒，才能給別人帶來溫暖和信心，甚至改變一個人的一生。這是我讀完《愛的教育》這本書所感受到的。

教育故事讀后感 篇8

印度有位學(xué)者講過，人有兩只眼睛，神有三只眼睛，如果通過創(chuàng)造力開發(fā)，那么人就比神還聰明，人就會有四只眼睛。

的確如此，人的每一步發(fā)展都離不開創(chuàng)新。偉大的發(fā)現(xiàn)有了創(chuàng)新，才有了愛因斯坦的“相對論”的聲震人間；成功的創(chuàng)富有了創(chuàng)新，才有了比爾·蓋茨微軟帝國的一枝獨秀；精彩的廣告有了創(chuàng)新，才會有“鳥巢”和“水立方”奧運會館的驚艷；每粒的服裝有了創(chuàng)新，才有了各種服裝的走俏，俊男靚女的豐富多彩；完美的.藝術(shù)因為有了創(chuàng)新，才有了張大千用胡子畫胡子的一大創(chuàng)舉……

德國文學(xué)家歌德曾經(jīng)說：“不斷變革創(chuàng)新，就會充滿青春活力；否則，就可能會變得僵化。”英國作家布萊克也認為：“獨辟蹊徑才能創(chuàng)造出偉大的業(yè)績，在街道上擠來擠去不會有所作為。”創(chuàng)新是人類最為可貴的能力，它能化腐朽為神奇，使荒漠變?yōu)榫G洲。如果沒有創(chuàng)新，人的心就無異于一潭死水，社會會停止發(fā)展，一切將毫無活力，時間將會在一篇死氣沉沉中慢慢凝固。只有勤于思考、勇于創(chuàng)新，人類才能欣欣向榮，開創(chuàng)美好的明天。那些勇于創(chuàng)新的人，才能在大海中撈取那最美的明珠，從雪山上摘到那最美麗的雪蓮。

羅斯·斯圖特說：“一個故事能改善與他人之關(guān)系，移人性情，使人恍然大悟，認識到我們同在一片藍天下。”

教育故事讀后感 篇9

《感動教師的119個教育故事》這本書是由張仁賢老師主編，收錄了《不要剝奪學(xué)生提問的權(quán)利》、《教育有法，機智為上》、《讓學(xué)生學(xué)會尊重》、《讓孩子“昂起頭走路”》、《還學(xué)生一片自由的天空》、《老師，您知道我的選擇嗎》等故事，在編寫的過程中借鑒和參考了國內(nèi)外眾多知名專家的著作和研究成果，同時還引用了許多一線教師的案例。全書通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西――愛。

不知不覺中，我就被書中描述的師生真實情感所感動，更為那一位位教師的教育事跡所折服。書中的每一個故事都是一枚閃亮的藝術(shù)珍貝，都閃耀著教師在育人某一方面的高超藝術(shù)?？戳诉@本書后，引發(fā)了我對自身教學(xué)工作的思考。書中，有很多很有啟發(fā)的句子，例如，“教育的本質(zhì)不是管理，而是幫助和交流。”“教育的根本目的不是為了管住學(xué)生，而是幫助他學(xué)會自己管住自己（培養(yǎng)主體性、自覺性），最可靠的辦法不是使他立刻讓我滿意，而是讓他自己確實有所成長?！薄敖處煹膼凼且环N關(guān)心，一種關(guān)切，一種理解，一種寬容，一種幫助，教師是可以一視同仁地把這樣的愛獻給學(xué)生的，比愛更重要的是尊重?！钡鹊龋@些至理名言，都深深的啟發(fā)著我們，指導(dǎo)著我們更好的做好一名合格的育人者。 參考書中所說，再對比自己平時的教育教學(xué)，感想頗多。作為一名班主任，我常常感到做了很多事情，可效果卻沒那么明顯。反思我的工作:究竟為什么效果不夠呢？是學(xué)校的管理體制的問題，還是我的工作方法不對？看了《感動教師的119個教育故事》后，我發(fā)現(xiàn)，我們更應(yīng)該改變一下思維方式，走出思維方式的誤區(qū)，做一個聰明、輕松的教師。張仁賢老師界定，聰明人其實就是善于思考的人，他們往往有良好的思維方式。這一點我很贊同，思維方式對于我們教師太重要了。 首先，我們要認識到，“教育的本質(zhì)不是管理，而是幫助和交流”。的確，在現(xiàn)在的學(xué)校制度下，沒有管理是不行的，問題在于，我們需要什么類型的管理，管多少。書中談到，一個名副其實的教育者，最關(guān)注的應(yīng)該是學(xué)生本身的.發(fā)展，應(yīng)以人為本，其根本目的不是為了管住學(xué)生，而是幫助學(xué)生學(xué)會自己管住自己，即學(xué)會自立。我們常常以《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為準繩，從制度上在各方面對學(xué)生進行管理，可總不能如愿（舉例:我班中的一些調(diào)皮生就是這樣，我在班級的時候，表現(xiàn)的都還不錯，可是我一離開，就不自覺了，這可能就是我平時太嚴所造成的吧）。那么，我們是不是應(yīng)該反思一下，自己是更多地去做一名溫情的教育者，還是做一名嚴厲的管理者呢？

其次，要與學(xué)生互相尊重。書中的《難忘的八個字》、《掌聲里的自信》、《自尊無價》等文章在我看來就是在敘述著尊重的主題?！峨y忘的八個字》講述的那種對學(xué)生人格的重視和出愛如己出的關(guān)懷能讓一個人受益終身，學(xué)生在感激老師的同時選擇了自己的未來、闖出了自己的事業(yè)更擁有了自己的幸福，而作為他們的老師，等的何嘗不是能有一天，或在街頭路口相遇時，從他們成熟的聲音和從容淡定的眼神中聽他們講述自己的成功。；《掌聲里的自信》所講的故事讓我們看到周老師關(guān)愛殘疾學(xué)生的良苦用心，其與班干部們共謀了一個假抽獎，主人公固然得到了激勵，但多數(shù)同學(xué)卻被蒙在鼓里，這是有失公正；《最自尊無價》講述對“55分”的呵斥和羞辱使一個知道上進的孩子無地自容，道出了“自尊無價”。 對于學(xué)生，要學(xué)會用欣賞的眼觀去看待他們。如果你用心欣賞，會發(fā)現(xiàn)每片葉子都是那么美麗且富有生命。孩子們就是這樣，千個萬個孩子就有千千萬萬個樣子，世上沒有兩個相同的雙生兒，每個人都鮮明地跳動在你眼前?！哆€學(xué)生一片自由的天空》、《俯下身去、傾聽孩子的聲音》就有教師對孩子欣賞的目光。善于發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，并加于鼓勵引導(dǎo)，才能幫助學(xué)生更好的發(fā)展，也才能逐步建立互相尊重。最后，要做一個聰明的“嚴師”，理智地施展“師愛”。在書中，張老師反復(fù)強調(diào)，愛心是師德的靈魂，“愛與責(zé)任”是當(dāng)代教師之靈魂，同時也指出，不能迷信“師愛”。他說，迷信“師愛”有兩種情況:一種是好心的糊涂人，真的以為愛能點石成金，一旦他不能把學(xué)生“愛成”好學(xué)生，他會懷疑自己愛得不夠。另一種人則不然，他們其實是把“愛”當(dāng)成棍子用，他們的本事是把自己對學(xué)生施加的一切壓力都解釋成“愛”。張老師指出，現(xiàn)在教育界流行的做法高唱廉價的“愛的頌歌”，現(xiàn)實中也的確有老師只求“愛崗敬業(yè)”，而在實踐中大碰釘子。我們不能要求“師愛”完成本不屬于它的任務(wù)，就好像我們不能要求醫(yī)生光用愛心就能把病人治好一樣。所以，沒有愛是不行的，光有愛是不夠的。看了這本書后，當(dāng)我碰到違紀學(xué)生時，我都會動一番腦筋再作處理。在平時，學(xué)生犯了一些錯誤，我一定會把他們課后留下來批評一頓。可現(xiàn)在我想到張老師在書中說到的一種思維誤區(qū)便是“迷信師嚴”，我提醒自己要變得“聰明些”，于是我采取讓學(xué)生做好事來彌補，使他們在做好事的過程中認識自己的錯誤，從而受到教育。后來只要遇到犯事的學(xué)生，我就采取這樣的方法，效果要好一些。

“教師是塑造人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，渡人的小船……”這些是人們對教師職業(yè)的贊譽?！耙蕴煨狞c燃燭光，引導(dǎo)人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責(zé)。怎樣做才無愧于這些稱呼和贊揚呢？熱愛學(xué)生、教育學(xué)生是個艱巨的工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學(xué)生的過程中，應(yīng)該像這些教師一樣“把整個心靈獻給學(xué)生們”。讀了這本書，讓我的心靈受到一些激蕩，讓我學(xué)到很多東西，讓我知道一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優(yōu)秀教育工作者學(xué)習(xí)，建立起以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。只有對自己的學(xué)生充滿執(zhí)著的愛，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責(zé)任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。

教育故事讀后感 篇10

能否保護和培養(yǎng)每一個學(xué)生的自尊感，取決于教師對這個學(xué)生在學(xué)習(xí)上的個人成績的看法。不要向兒童要求他不可能做到的事，許多時候,我們學(xué)生的不滿意僅僅只是因為：他的成績不夠使我們滿意，沒有達到我們想要他達到的合格或者優(yōu)秀，——雖然,他確實也曾努力過，或者至少嘗試過。任何一門學(xué)科的教學(xué)大綱只是包含一定水平和一定范圍的知識，而沒有包含活生生的兒童。不同的兒童要達到這個知識的水平和范圍，所走的道路是各不相同的?！處煈?yīng)當(dāng)善于確定：的途徑,要經(jīng)歷什么樣的阻礙和困難，才能引導(dǎo)兒童接近教學(xué)大綱所規(guī)定的水平。有些是接近然后達到，有些是達到然后超越，有些是用很快的時間就能達到，有些則需要你的再三的期待與忍耐：對不同的兒童來說，這是不相同的。

教學(xué)和教育的技巧和藝術(shù)就在于，要使每一個兒童的力量和可能性發(fā)揮出來，使他享受到腦力勞動中的成功的樂趣。這就是說，在學(xué)習(xí)中，無論就腦力勞動的內(nèi)容，還是就所需的時間來說，都應(yīng)當(dāng)采取個別對待的態(tài)度。也就是說，不僅每個學(xué)生的學(xué)習(xí)目標是不相同的，他們的方法、途徑、評價尺度都不應(yīng)該是完全相同的。這將給我們的教學(xué)帶來許多麻煩的地方,這正是它不能盛行的原因之一。

在這種做法下，所有的學(xué)生都在前進——有的人快一點，另一些人慢一些。.兒童完成作業(yè)而得到評分時，從評分中看見了自己的勞動和努力，學(xué)習(xí)給他帶來了精神上的滿足和有所發(fā)現(xiàn)的快樂，在這種情況下，教師和學(xué)生的相互關(guān)心與相互信任相結(jié)合，學(xué)生就不會把教師單純地看成嚴厲的監(jiān)督者，也不會把評分當(dāng)成一種棍棒。他可以坦率地對教師說:某某地方我沒有做好，某某地方我不會做。他的良心是純潔的，他不可能去抄襲別人的作業(yè)或者考試時夾帶。他想樹立起自己的尊嚴，這并不難啊，可我們?yōu)槭裁醋霾坏侥?——因為我們無視一個人的尊嚴，我們還認為，尊嚴和學(xué)業(yè)上的進步并沒有多大的關(guān)系。這就是說,應(yīng)該允許學(xué)生不完成某些作業(yè)，但不應(yīng)該讓學(xué)生用抄襲的方法來"完成"這些任務(wù)。合作學(xué)習(xí)法中提高分的計算法可以有效地幫助教師達到鼓舞學(xué)生信心這一點。

在學(xué)習(xí)上取得成就,——這一點,形象地說，乃是通往兒童心靈中點燃著"想成為一個好人"的火花的那個角落的一條蹊徑。教師要愛護這條蹊徑和這點火花.。

女孩故事讀后感

眾所周知，對于一名優(yōu)秀的教師來說，我們應(yīng)該注意自己對孩子們的教育方式，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗與不足。有關(guān)于優(yōu)秀的教育筆記你知道哪些呢？相信你應(yīng)該喜歡小編整理的女孩故事讀后感，可能你會喜歡，歡迎分享。

女孩故事讀后感(篇1)

生日那天，媽媽送我了一本書，名字叫《女孩故事》，其中有一篇叫“輪椅上的夢”，里面講了，有一個小女孩叫張海迪，她5歲時，因患了脊椎血管瘤，胸部以下完全失去了知覺。從此張海迪的一生都在輪椅上度過，但是不向命運服輸?shù)膹埡５?，她在輪椅上自學(xué)，把小學(xué)到大學(xué)的課程全都學(xué)完了，還拿到了碩士學(xué)位，她還學(xué)外國話，她先后寫出了《向天空敞的窗口》、《輪椅上的夢》等作品，翻譯了《海為診所》、《小米勒旅行記》和《麗貝卡在新學(xué)?！返韧鈬炎鳌?/p>

讀了張海迪的動人事跡后，我感慨頗多，我想:張海迪一個殘疾人都能努力的去學(xué)習(xí)，克服困難，最后獲得成功，難道我們四肢健全的人不應(yīng)該更加努力的去學(xué)習(xí)嗎？在生活中，我們有的人，一點也不想去學(xué)習(xí)，總是想著玩電腦、玩游戲等，有的同學(xué)上課時，老是說話、走神，下課時，玩得一身是勁，當(dāng)考試的時候，卻傻了眼，正如張海迪說得一句話：“只要心在跳動，我就要努力學(xué)習(xí)和工作，頑強地與疾病抗爭?！边@句話讓我明白了，一個人不管在什么情況下都要努力為自己的理想堅持不懈的去奮斗。這樣最終會取得成功。

女孩故事讀后感(篇2)

《踩著面包走的女孩》是一則非常感人的故事，講述了一個貧窮的女孩和她的家庭的故事。故事通過女孩踩著面包走的情節(jié)，展現(xiàn)了女孩堅韌不拔、勇敢堅強、不放棄的精神，同時也深刻反映了社會對于貧困現(xiàn)象的廣泛關(guān)注。

故事的主人公是一個叫做莉莎的女孩，她的家庭非常貧窮，父母經(jīng)常忙于工作，無法給她足夠的關(guān)愛和支持。莉莎從小就沒有受過良好的教育，她無法上學(xué)，只能在家務(wù)勞動中勉強維持生計。然而，莉莎并沒有因此放棄自己的夢想和希望，她不斷地努力，勇敢地面對困難和挑戰(zhàn)。

在故事中，莉莎通過踩著面包走的方式，一步步地克服了她生活中的困難。她踩著面包走，雖然會讓她的腳步有些搖晃，但是她并沒有停下來，而是堅定地繼續(xù)前行。這種堅韌和勇氣，讓我們感受到了她內(nèi)心的強大和不屈不撓的精神。

故事中也深刻反映了社會對于貧困現(xiàn)象的廣泛關(guān)注。政府和社會各界都應(yīng)該更加關(guān)注貧困人群的生活，為他們提供更多的支持和幫助。同時，我們也應(yīng)該尊重每個人的選擇和生活方式，不應(yīng)該因為一個人的出身和背景而歧視他們。

《踩著面包走的女孩》這個故事告訴我們，只要我們堅持不懈、勇往直前，就能夠克服困難，實現(xiàn)自己的夢想和希望。同時，這個故事也提醒我們，我們應(yīng)該關(guān)注社會公益事業(yè)，為社會發(fā)展做出貢獻。

女孩故事讀后感(篇3)

小女孩是個孤兒，除了父母留下的火柴，再也沒有其他東西了。

下雪了，小女孩想，這么冷的天，大家都要取暖，應(yīng)該有人需要火柴吧。于是，她出了門。

小女孩走了好多地方，一根火柴也賣沒出去，她失望地靠在一家的門柱上。她用火柴棍在地上拼房子，她多么希望能有一個溫暖的家。

忽然大門開了，走出一個小男孩，出神地看她拼房子。

不一會兒，屋里走出一個女人，彎腰抱起小男孩?！皩氊?，怎么跑出來啦？凍感冒了咋辦！”

小女孩收起地上的火柴，轉(zhuǎn)身離開。

“小姑娘！”她身后響起男孩媽媽的呼喊，“請賣一盒火柴給我?，F(xiàn)在很少見到火柴了，小弟弟喜歡玩，鬧著要呢?！?/p>

終于賣出一盒火柴，小女孩高興極了，她想：現(xiàn)在很少有人用火柴取暖了！小弟弟喜歡用火柴玩拼圖……或許……

第二天，小女孩來到商場，鼓起勇氣對售貨員說：“我想賣火柴玩具，就是用火柴拼出的各種圖案?！?/p>

物……很快，柜臺上出現(xiàn)了一幅美麗的風(fēng)景。

周圍響起一片贊嘆，“太棒了！”“火柴真好玩，媽媽我也要！”

商場經(jīng)理也被吸引了過來：“我們可以合作嗎？小姑娘，你掙了錢，可以買好看的公主裙。”

“不！”小姑娘說，“我想用所得的錢給流浪的孤兒們建個家?！?/p>

很快， 火柴玩具面世，風(fēng)靡（mǐ）了整個城市。

幾個月后，一幢大樓拔地而起，那里是孤兒們的樂園。

小女孩開心地笑了，像雪天里綻放的一朵梅花。

女孩故事讀后感(篇4)

容貌和青春會隨著歲月的流逝而逐漸淡去，唯一不變得是自身擁有的氣質(zhì)和品位。雕刻女孩最美好的心靈，讓它們在人生中綻放華彩！讓女孩在品味故事中更加出眾，從而擁有快樂人生。每次讀起字里行間都對我們的靈魂是一種很好的滋養(yǎng)。

當(dāng)我看這本書之前，我的人生道路是迷茫的，也就是說當(dāng)你在人生道路上迷茫時，它為你明確前進的方向；當(dāng)你陷于痛苦煎熬時，它為你補足勇氣去戰(zhàn)勝一切困難；當(dāng)你迷失自我時，它將為你制定振作精神的計劃。這本書或許使我以新的視野和方式去觀察世界，蕓蕓眾生，那些飛揚的青春、動人的情感、奮進的力量、以及令人震撼的生命本性的躍動，如清風(fēng)拂過心團，如雨滋潤心靈，在不知不覺中凈化自己，感動自己，使你做一個善良的人，做一個感動別人的人。

其中的故事讓我深有感想：成長中難免遇到困難，但老師卻能給你愛的饋贈，為我的人生之路的順暢提供幫助，把光明的方向引給你，即使在黑夜中也不會迷路。這就是老師在平凡崗位上造就的輝煌

女孩故事讀后感(篇5)

賣火柴的小女孩上了天堂，見到了上帝，她問上帝：“萬能的上帝啊，我的奶奶在哪?”上帝說：“在地獄啊!”賣火柴的小女孩疑惑不解地問：“為什么?”上帝大怒：“大膽!沒什么好問的了，快滾!”賣火柴的小女孩搭了50冥鈔的地獄出租車，到了地獄。

她問閻羅王：“我奶奶在哪?”閻羅王溫柔地說：“你奶奶是誰啊?”“不知道啊!”閻羅王大怒：“不知道還來!我只知道有一個老的剛投胎了!你給我離開這里!”小女孩心想：難道是奶奶嗎?可能是場誤會呢!去嗎?她又花了剩下的50冥鈔去了生死譜見面廣場，她看了看，遭了!沒有奶奶的名字了!難道?她在天使墓地埋了奶奶的衣物，從遠處飛來一個隱隱約約的人影，小女孩嚇了一跳，是鬼嗎?她跳下天堂，在地獄的一座橋上停了下來，她氣喘吁吁地拿著一位老婆婆遞給她的水，喝了下去，就失去了知覺，原來她已經(jīng)去投胎了!

善良的她出生在一個富饒的人家，因為她樂善好施，最后成為了一代女作家，又改名為：揚紅櫻，在她筆下，誕生了一部部巨作。

女孩故事讀后感(篇6)

《女孩故事》是一個有關(guān)知識的美酒的故事。它讓我知道了人要做善良的人，尊敬別人的人。

比如說謊的貝貝讓我知道人都是有缺點的，人無完人;經(jīng)常和媽媽吵架的珍珍讓我明白了爸爸媽媽為了兒女的健康成長付出了所有的心血;快樂分享讓我懂得了有時候不能誤解別人的好意;友好的鄰居讓我知曉了要學(xué)會尊敬別人;森林中的三個小人兒告訴我懷揣一顆善良的心，就會有幸福來敲門;黑白石子的選擇讓我意識到要把智慧用在正地方……

《女孩故事》里也有許許多多豐滿的人物。比如蔡文姬、李清照、居里夫人、黃道婆……這些人物都飽含著一個個深刻的道理。比如蔡文姬聽琴讓我知道生活中要多留心、細心，觀察身邊的事物;輪椅上的夢讓我知道人不能輕易被病魔擊垮，要做一個生活的強者;李清照少女填詞讓我知道生活中要學(xué)會聽;專心讀書的瑪妮雅讓我知道讀書好，讀好書，好讀書;心靈手巧的黃阿妹讓我知道人要做勤勞的人……

《女孩故事》一直陪在我身邊，伴著我一步一步成長。它帶給我快樂、帶給我幸福。相信它也可以陪著你成長，帶給你快樂、幸福!

女孩故事讀后感(篇7)

今天，我在看昨天買的新書，書名叫《女孩故事屋》我一見這個書名就覺得佷好奇，情不自禁地打開這本好奇的書。

目錄上一個個故事密密麻麻地寫在了書上，有放鵝的姑娘、金形星、白雪公主、灰姑娘、田螺姑娘、圣母的孩子、畫眉嘴國王、、、、、、

最讓我感覺可笑的一個故事是《金形星》。對，就是前面那第二個我說過的《金形星》。

故事是這樣的，有個叫伊瑪?shù)呐⑾虢鹦巧裣聛砑藿o他，結(jié)果伊瑪發(fā)現(xiàn)一個又老又丑的老頭兒躺在床上就說：“你是誰？”

“我是金星神?！崩项^兒回答說。

忽然伊瑪大叫一聲說：“我不愿意和又老又丑的人白頭偕老，我要英俊的小伙子。”

她妹妹杰娜見伊瑪違背了諾言，就對父母說：“我愿意嫁給他，和他生活在一起?！?/p>

于是他們在叢林里搭了一間草屋，住在那里。

杰娜想看一看金星神是怎么干活的，她看見金星神時大吃一驚：金星神變成一個英俊的小伙子，他們高興地回到父母家里。伊瑪見了卻說金星神是她的，金星神氣憤地說：“你嫌棄我又老又丑，是杰娜給我同情，我會永遠和她在一起的。”伊瑪又后悔又嫉妒，大叫一聲氣倒了。是??！我們?nèi)祟惾绻己徒苣纫粯?，那該多好啊?/p>

女孩故事讀后感(篇8)

今天，我們學(xué)了一篇課文——《賣火柴的小女孩》。

我的心里感到了一種從未有過的痛。

在一個溫暖的、家家團圓的節(jié)日——大年夜，小女孩的父親把她無親地趕出了家門，讓她去賣火柴。

在下著鵝毛大雪的寒冷的街道中，出去也是穿著厚厚的毛衣和羽絨服，可她餓著肚子穿著單薄的破舊衣服，在大街上無力地叫賣著。

這么可憐的小女孩，卻沒有一個人買她的火柴。

更沒有人去同情她，可憐她。

同時也反映了資本主義社會的不平等和人們的冷酷、無情。

和我們社會主義社會相比，我們都是同齡人，受到的待遇卻不同，我們吃飽、穿暖是理所當(dāng)然的，但在小女孩的眼中，那實在是無法實現(xiàn)的，多么可憐的小女孩呀!

可是，在點燃火柴的那一刻，她想象自己坐在火爐旁、吃著香噴噴的烤鵝，最終她走向了沒有饑餓和憂愁通往天國的小路，和奶奶一起，在天國幸福快樂地生活著。

學(xué)習(xí)了《賣火柴的小女孩》這篇文章后，我深有感觸，課文的主要內(nèi)容講的是一位賣火柴的小女孩，她在大年夜里還在賣火柴，卻沒有一個人向她買過一根火柴。

而她又不敢回家，怕她的爸爸打她。

她在凍僵的時候，蜷縮在一個墻角，終于鼓起勇氣，擦燃了一根火柴，小女孩覺得自己的`面前是一個大火爐，但不一會兒，火柴就沒了;當(dāng)她擦燃了第二根、第三根，她又看到了噴香的烤鴨和美麗的圣誕樹。

當(dāng)小女孩擦燃了第四根的時候，她看見了最疼愛她的去世的奶奶。

她為了挽留住她的奶奶，于是趕緊拿出一大把火柴擦燃了，在強烈的光明中，小女孩和她的奶奶一起飛向了那個沒有饑餓、沒有寒冷，沒有痛苦的地方去了。

和小女孩相比，我是多么幸福啊!我長這么大，從來沒有體會過凍僵的感覺，我在學(xué)校里受老師的愛護和教育、同學(xué)們的關(guān)心和幫助;在家中我受爸爸媽媽的愛撫，我吃得飽，穿得暖，睡得足，每天都可以自由自在地玩耍和學(xué)習(xí)。

但這一切，小女孩可能連想都沒有想過。

所以我說，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的幸福時光，從小就學(xué)好本領(lǐng)，長大以后把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮富強，不要再讓我們看見想賣火柴的小女孩這樣的孩子了。

我讀了安徒生的童話故事《賣火柴的小女孩》這篇文章，讓我淚流滿面，深深地感動著我的心。

那精彩的內(nèi)容時刻在提醒我：我多幸福啊!這篇文章講述了一個窮苦的小女孩在除夕夜光著頭赤著腳，穿著單薄的裙子在下著雪的大街上賣火柴，用輕柔的聲音說：請買我的火柴吧。

難道她不想在家里過節(jié)嗎?不想得到幸福嗎?

其實，她太想了，但是她卻做不到。

因為媽媽去世了，爸爸沒有工作，只好靠她賣火柴掙錢來維持生活，她的命運實在是太慘了。

她那小腳凍得發(fā)紫，但始終沒有人理踩她，手里的火柴一根也沒有賣出去。

她因為一根火柴也沒有賣掉，所以怕爸爸打她就不敢回家。

小女孩又冷又餓，只好坐在墻角，劃著一根又一根的火柴來取暖，似乎從火焰中看到了她從來沒看到過的景象，暖烘烘的火爐，香噴噴的烤鵝，美麗的圣誕樹，還有她心愛的奶奶這一切對小女孩來說都只能是幻想。

而我們擁有的一切都是現(xiàn)實。

第二天清晨，在一個墻角里躺著一個小女孩，跟著她的奶奶去了一個沒有痛苦的地方?天堂。

這個小女孩是多么可憐啊!每天都吃不飽，穿不暖，在那寒冷的除夕夜還得賣火柴，而我們呢，每天都享受著幸福和溫暖，在學(xué)校有老師的關(guān)心和教導(dǎo)、同學(xué)的幫助和快樂，在家有親人的疼愛和照顧，和小女孩相比，我們幸福多了。

我讀完《賣火柴的小女孩》懂得了要珍惜這來之不易的幸福生活，要好好學(xué)習(xí)用成績來報答老師和父母，也祝愿賣火柴的小女孩在天堂能幸?？鞓?

女孩故事讀后感(篇9)

屋子里很安靜，只有我一個人在明亮的燈光下看著《安徒生童話》，又是那一則讓我感觸很深的故事——《賣火柴的小女孩》。

寒冷的冬天里，熱鬧的圣誕節(jié)前夕，小女孩被她的。家人趕出來賣火柴。她獨自走在冰冷的街道上，火柴沒有賣出去還把鞋子弄丟了。一路上，她懷戀著外婆還在世時與她相處的美好時光。最后，她在火柴微弱的火光中離開了人世。

故事中讓我印象最深的是她劃動一根火柴，在火光中看見了一只烤雞。頓時，我感到深深的愧疚與心疼。一只烤雞對我們來說不算什么?？墒切∨⒃趧潉踊鸩駮r，滿心期待著自己能和外婆團聚，擁有一只烤雞。她是多么的可憐呀！

我靜靜地坐在桌前，細細地想著我現(xiàn)在的生活。如今，我們的生活條件多么的好啊！可是，有時候，我卻還是不滿足。小女孩只有一雙破了的鞋子。面對家人，她總是十分的乖巧、聽話。一想到這里，我就想檢討自己。我們有這么好的家人，還不去珍惜。每次家人給我們買衣服鞋子，還挑三揀四的，這不行，那不行。我現(xiàn)在想起來還是很后悔原來的所做所為的。

明亮的燈光依舊明亮，但是燈光下的人已經(jīng)有了一些改變。因為我看了這本書明白了許多道理。從此，我要開始珍惜現(xiàn)在擁有的生活。

雷鋒車的故事讀后感六篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家整理了有關(guān)“雷鋒車的故事讀后感”的一些最新消息和動態(tài)。文檔處理對于學(xué)術(shù)研究來說是至關(guān)重要的基礎(chǔ)知識，優(yōu)秀的范文往往被很多人借鑒，范文的框架不僅是文本的骨架也是思想的表達方式。很高興你能來品味這篇文章！

雷鋒車的故事讀后感(篇1)

學(xué)習(xí)雷鋒，好榜樣，忠于革命忠于黨每當(dāng)聽到這樣的歌聲，我就會情不自禁地想起雷鋒叔叔。

提起雷鋒叔叔，大家一定都會豎起大拇指，夸獎道：他是個做好事不留名的大好人?。∈堑?，雷鋒出差一千里，好事做了一火車。今天，雖然雷鋒早已與世長辭了，但是，他樂于助人、勤儉節(jié)約的品格，卻永遠印在人們的心中。而《雷鋒車的故事》這本書就以真人真事為題材，用樸實的語言介紹了雷鋒車組一樁樁熱心幫助他人、為他人服務(wù)卻不求回報的感人事跡。讀完后我的心里更是無比的激動！原來，這個世界上的雷鋒竟有那么多??！

雷鋒車組的每一個故事都令我感動，其中有一個故事是這樣寫的：1994年的一個夏日下午，大連市58歲老人顏懷英看望親戚，來到連云港轉(zhuǎn)車，不慎摔倒，癱坐在地。見此情景，服務(wù)員郝芳萍、沙常梅等立即把她抬上雷鋒車，緊急送往醫(yī)院搶救。掛號、就診，一陣緊張忙碌之后，醫(yī)生告訴服務(wù)員們傷者是膝關(guān)節(jié)粉碎性骨折，必須馬上做手術(shù)，而醫(yī)院規(guī)定手術(shù)預(yù)付現(xiàn)金和親人簽字。這時，服務(wù)員劉燕妮立即把自己的1000多元錢拿了出來，為顏大娘墊付了手術(shù)費和醫(yī)療費，時任車站書記朱秋霞也當(dāng)即以親人身份為她簽了字。當(dāng)顏大娘順利做完手術(shù)出來時，看見一直守候在門口的服務(wù)員，頓時，感到得熱淚盈眶。接著，接著雷鋒車手們又輪流照顧老人，為她送飯、洗衣，還買來烏骨雞和治骨傷的山螃蟹她的家人聞訊趕來，見此情景，萬分感激。出院那天，顏大娘在車站淚流滿面地對他們說：是雷鋒車救了我，我永遠不會忘記你們！

像這樣的故事還有很多，但最令我震撼的是：她們能堅持這樣做好事，一做就是半個世紀。

如果人人都和她們一樣助人為樂，社會將充滿陽光。在那時，無論你走到了哪里，你都不會感到孤單、無助，因為人人都會伸出友愛之手來幫助你，讓你的內(nèi)心充滿溫暖；如果人人都和她們一樣一心只為別人著想，世界上就不會有勾心斗角，只有相融以沫；如果人人都和她們一樣做好事不求回報，那么我們就會被夜不閉戶、路不拾遺的良好社會風(fēng)氣包圍；如果人人都像她們一樣真心待人，那么世上再也不會有戰(zhàn)爭、恐懼

實現(xiàn)我為人人的和諧盛世，是我的中國夢，我相信，只要我們從自己的身邊小事做起，助人為樂，總有一天，夢想會照進現(xiàn)實。

雷鋒車的故事讀后感(篇2)

雷鋒是一個普通的戰(zhàn)士，但他有許多感人的故事。有一次，雷鋒出差。他聽到路邊孩子們的哭聲。他跑去看一個老婦人暈倒在地。

他問旁邊的那個孩子說：“這是你的奶奶吧，她怎么了？”小孩哭著說：

“剛才我和奶奶買菜回來，走著走著奶奶就暈倒了?！崩卒h跑到河邊，用自己的帽子舀了一些水，灑在大媽的連上。不一會，大媽醒了雷鋒把水給樂大媽喝。

雖然這是一件小事，但它讓我們知道雷鋒叔叔是一個幫助別人的人。

在我們連云港市，也有一些阿姨，他們向雷鋒叔叔一樣，那就是“雷鋒車”組。“雷鋒車”組是有先后500多位“雷鋒車”手傾手奉獻，行程17多萬里，免費運送旅客26萬多人次，行包22萬余件，為旅客送去春天般的溫暖。沒想到是上有這么多活雷鋒！

“雷鋒車“組最大的動力來自雷鋒精神的感召，最打動人心的試車守門的真情付出，最難得的是近半個世紀始終如一的堅守，最可貴的是在傳承創(chuàng)新發(fā)展。無論時代如何變遷，社會如何變化，”雷鋒車“組始終如一，兌現(xiàn)著”寧愿自己千般苦，不讓旅客一時難“的諾言，錘煉出于時俱進，感人至深的”雷鋒車“精神。有一個個鮮活感人，飽含真情，充溢大愛的真人真事，吧”雷鋒車“組50年的風(fēng)雨歷程感人至深的真情付出，始終如一的執(zhí)著堅守，穿越時空，定格歷史，娓娓道來，似影片回放，如小溪流淌，感人至深，發(fā)人深思沁人心脾，勵認激后行”雷鋒車“組向雷鋒叔叔一樣有”釘子“精神。

雖然他們的一生平凡，但他們的形象偉岸。

三月份以來，我們學(xué)校掀起了向雷鋒學(xué)習(xí)的熱潮。當(dāng)同學(xué)有困難的時候，大家伸出援助之手；地上有果皮紙屑，總有人悄悄的撿起；教師的桌椅壞了，大家也爭先恐后地去修理；當(dāng)同學(xué)感到不舒服，就有很多同學(xué)跑過去噓寒溫暖……我也盡自己的力量關(guān)心他人，誰有學(xué)***困難，我會耐心的為他講解，誰丟了橡皮，我會毫不吝嗇地借給他……雷鋒精神在這里得到了彰顯，雷鋒精神在這里閃耀著光芒。三月即將過去，但學(xué)***精神的活動不會到次結(jié)束，不管再何時何地，我們都有以雷鋒精神為鼓舞，幫助，關(guān)心人們，讓世界布滿無數(shù)個“活雷鋒！

”同學(xué)們，行動起來吧，高舉雷鋒精神的旗幟，開闊前進，做新世紀的新雷鋒！

雷鋒車的故事讀后感(篇3)

雷鋒，一個影響了成千上萬中國人的戰(zhàn)士，做了無數(shù)的事情。樂于助人是其品質(zhì)，不求回報是其行為準則。讀了《雷鋒車的故事》，我受益匪淺，雷鋒叔叔在我心里中更加偉大了。

這本書主要講了連云港市的一個“雷鋒車”組，從木扁擔(dān)、木板車到電瓶車，行程17多萬公里，免費運送老弱病殘旅客26萬多人次，義務(wù)運送行包22萬余件。“雷鋒車”手們不僅盡心盡力扶老攜幼、風(fēng)雨無阻接送旅客，而且她們以雷鋒為榜樣，把旅客當(dāng)親人。因此，他們?yōu)槟蟻肀蓖娜藗兣艖n解。

他們無怨無悔，讓旅客切身感受到“在家千日好，出門也不難”這句話。在雷鋒精神的感召下，他們用全心全意、始終如一的精神為民服務(wù)鑄就了“寧愿自己千般苦，不讓旅客一時難”的永恒承諾。

有首歌兒唱得好：“學(xué)***好榜樣，忠于革命忠于黨，愛憎分明不忘本，立場堅定斗志強，立場堅定斗志強．．．．．．”這首歌贊頌了雷鋒愛國愛黨，愛憎分明的品質(zhì)。

是的，當(dāng)我讀這本書時，我深深滴沉浸在其中。“雷鋒車組學(xué)***樂于助人，幫助了許多的百姓。她們腳踏實地，用自己的一滴滴汗水”換來“人們的一份份歡樂；用自己的一片愛心，傳遞了許多感人的事跡。

她們是如此的樂于助人和無私?！袄卒h車”組也像雷鋒一樣，更多人知道了她們，更多人了解了她們，她們也是一個不朽的傳奇。

毛主席曾經(jīng)說過：“做一件好事并不難，難道是一輩子做好事?！倍袄卒h車”組卻做了一輩子好事，雷鋒也在有生之年做了數(shù)不勝數(shù)的好事。

我們要發(fā)揚雷鋒精神，幫助雷鋒這樣的團隊，無私奉獻，為他人著想。

雷鋒永遠活在人們心中，雷鋒精神永遠流淌在人們的思想中！《雷鋒車的故事》每一個人都要仔細品讀！

“寧愿自己千般苦，不讓旅客一時難”！這是新浦汽車總站，由一批批年輕姑娘組成的“雷鋒車”手們的真實寫照。我讀了《“雷鋒車”的故事》這本書，深受感動，她們是雷鋒精神的代表。

感動的是“雷鋒車”手們助人為樂的精神。一次，年輕女子李菲兒自己下車買早餐，把3歲的兒子放在座位上。司機沒數(shù)人數(shù)就開車走了?！袄卒h車”手們和民警駕車順路追趕，幫她找回兒子。

感動的是“雷鋒車”手們?yōu)槿嗣穹?wù)的奉獻精神。周友運夫妻照顧不好自己，小女兒周娟的學(xué)費也沒解決。“雷鋒車”手了解了他們家的情況，用200元錢給她交了學(xué)費，給她提供了三年的學(xué)***。

后來，她們還常來周娟家?guī)兔Υ驋?，過節(jié)送來肉蛋、糧油……看到“雷鋒車”手們這么關(guān)愛周友運一家，鄰居都夸贊周家有一群好“親戚”，周友運也直說“雷鋒車”手是“救命恩人。”

感動的事情還有很多很多……雷鋒同志曾經(jīng)說過：“人的生命是有限的，可是為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)之中去。”

讓我們發(fā)揚雷鋒精神，學(xué)習(xí)“雷鋒車”精神。

我讀了一本名叫“雷鋒車”的故事的好書。在連云港新浦汽車總站有一個“雷鋒車”組，是由一批批普通女工組成，是長期立足崗位，服務(wù)人民，奉獻社會，創(chuàng)優(yōu)爭先的學(xué)雷鋒模范群體。自1963年以來，“雷鋒車”組幾十年如一日，堅持不懈學(xué)雷鋒，先后有500多位“雷鋒車”手傾情奉獻，行程17萬多公里，免費運送旅客26萬多人次，為旅客送去了春天般的溫暖，用實際行動來弘揚雷鋒精神。

在他們不斷幫助別人的感召下還有一些人加入到他們的工作中來，甚至包括一位來自澳大利亞的中年婦女安娜·福圖，在連云港外國語學(xué)校教學(xué)期間，她了解到“雷鋒車”組事跡后，深受感染，非常希望像“雷鋒車”手那樣幫助他人，奉獻社會。

工作之余她就來到新浦車站與“雷鋒車”組的姐妹們一起接送旅客。因為她的熱心新浦汽車總站授予她“榮譽‘雷鋒車’手”稱號。在安娜的帶動下，連云港外國語學(xué)校組織師生到車站為旅客服務(wù)。

向雷鋒學(xué)習(xí)行善已經(jīng)成為安娜日常生活中的一種習(xí)慣。

去海州白虎山游玩，看到景區(qū)里有不少游人丟棄的垃圾，她就組織一些志愿者去撿拾；看到周邊農(nóng)村焚燒麥秸現(xiàn)象嚴重，她就上書有關(guān)部門，提出環(huán)保建議；知道有些孩子上不起學(xué)，她就把自己的收入大部分捐給了希望工程······ 現(xiàn)在想想就連外國友人都做好事發(fā)揚雷鋒精神，可見任何時候雷鋒的樂于助人精神都不會消失。

雷鋒車的故事讀后感(篇4)

雷鋒的故事我早略有耳聞，相信他的故事家喻戶曉了。經(jīng)過老師的推薦才知道還有《雷鋒車的故事》，我在網(wǎng)上看完了《雷鋒車的故事》之后，感悟很深，受的收獲還不少呢。

從這個故事中，我知道雷鋒的車隊是由一個家庭出身的普通工人欒景通建造的。他是個樂于助人的車隊。這時讓我想起在我身邊發(fā)生的一些事：在我小區(qū)，有位老奶奶腿腳不靈活，走樓梯很慢，這時走過來一個小男孩立馬上前就挽起了老奶奶的手，他跟老奶奶說：

“奶奶，我扶你上樓吧。”奶奶轉(zhuǎn)過臉，笑著對小男孩說：“謝謝你，小朋友。

”小男孩笑著說：“不客氣，應(yīng)該的?！甭木妥呱蠘恰?/p>

還有一次，我看見另外一個小男孩由于個子矮小，夠不到桌子拿東西，于是旁邊出現(xiàn)了小姐姐，很快幫他拿到了小男孩需要的東西。我看到了發(fā)生在我身邊的小事情。讓我想想自己，覺得自己不如自己。

回到雷鋒的汽車故事，主人公出生在一個普通工人家庭，有許多孩子和許多婦女，排名最小。四歲那年，父親積勞成疾撒手而寰，母親堅強的艱辛的帶著5個孩子。少年時代就開始利用假期拾破爛，看著瘦弱的母親，一顆挑戰(zhàn)不平命運，自立自強，不甘人下的種子深深埋在少年時代的欒景通心中，從那是開始，他從初一到高中一直都是班干部和團支部書記，他便刻苦學(xué)習(xí)，思想上進，還有一顆火熱的心腸感染這周圍的人？

，然后在延吉參軍，憨厚老實的他漸漸在軍旅中訓(xùn)練到成熟，立下了三等功，四年的軍旅生活學(xué)會了好多手藝，會種很多蔬菜，科學(xué)飼養(yǎng)的肥豬胖嘟嘟。受到領(lǐng)導(dǎo)的表揚?；氐郊亦l(xiāng)——哈爾濱。

在新的工作崗位上，他從一名普通員工升為公司團委書記。八十年代末期，他向新的目標前進，萌生下海經(jīng)商的念頭。他便辭掉“鐵飯碗"，下海經(jīng)商在經(jīng)商中從身無分文到”化工王“。

在商場干了14年后，他開始學(xué)習(xí)雷鋒精神。1998年，他為抗洪搶險捐款70萬元。花20萬元買車組建雷鋒隊，專心做好事

看到這一點，我想我應(yīng)該以他為例，現(xiàn)在就學(xué)習(xí)，利用業(yè)余時間幫助一些需要幫助的人。長大后繼續(xù)發(fā)揚雷鋒汽車的故事，讓更多的人學(xué)習(xí)雷鋒故事和雷鋒汽車故事。

雷鋒車的故事讀后感(篇5)

老師推薦我們讀了一本書，叫做《“雷鋒車”的故事》，我從這本書中學(xué)到了許多道理，讓我深受啟發(fā)。雷鋒說得好：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務(wù)中去……”“雷鋒精神”激勵著我們。，“雷鋒車”繼承了雷鋒精神，給人們送來無限的溫暖：他們不僅為杜先生找回失去的錢包，給張女士送回她的手機，還為小周娟解決了經(jīng)濟問題，守護了吳潤霞一天一夜，為李菲母親“百里追娃”，在中秋節(jié)送溫暖，在車站為于濟福“深情地呼喚”等等等等。最打動人心的是車手們的付出，雷鋒車”組始終如一，兌現(xiàn)著“寧愿自己千般苦，不讓旅客一時難”的諾言，錘煉出與時俱進、感人至深的“雷鋒車”精神?！袄卒h車”組所體現(xiàn)出來的助人為樂、服務(wù)人民的奉獻精神，愛崗敬業(yè)、奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌，團結(jié)協(xié)作、爭創(chuàng)一流的優(yōu)良作風(fēng)，抱定信念、持之以恒的堅韌意志值得我們學(xué)習(xí)。同學(xué)們，讓我們學(xué)習(xí)雷鋒車，崇尚雷鋒故事，爭當(dāng)雷鋒小榜樣。多做好人好事，為他人服務(wù)。

雷鋒車的故事讀后感(篇6)

雷鋒叔叔雖然離開我們多年，但他的無私奉獻感染了許多人。1963年以來，“雷鋒車”組幾十年如一日，堅持不懈學(xué)雷鋒，先后有500多位“雷鋒車”手傾情奉獻，為旅客送去了春天般的溫暖，用實際行動生動詮釋了雷鋒精神，宣示了新時期“大愛連云”的港城精神。

其實，在我們的生活中處處都有活“雷鋒”：公交車上，有“雷鋒”為年邁的老人讓座，給年幼的孩子讓座；路邊，能看見“雷鋒”扶著年邁的老人過馬路；在雨中，有“雷鋒”給沒有傘的人撐傘……這樣的小事數(shù)不勝數(shù)。雖然是小事，但“雷鋒”們都有一顆愛心，溫暖了別人的心。

這顆愛心也曾溫暖過我。那一天，出門時，沒有下雨，可走到了半路，卻下起了大雨，此時又沒有地方可以躲雨。當(dāng)我不知所措時，一把花傘悄悄地撐在我的頭上。原來是一個大姐在為我撐傘。

當(dāng)她知道我要去阿姨家，問了地址，就一直把我送到了門口，讓我免受“落湯雞”之苦。我很感激她，姐姐只是微笑著和她握手離開了。

雷鋒精神很豐富，“雷鋒”拾金不昧。記得有一次，我拿著100元錢去書店買書，因為粗心不小心把錢弄丟了，可恰巧被一位活“雷鋒”撿到，還給了我，我很感動。

是的，“雷鋒”時時刻刻都在我們的身邊，在我們最需要的時候來幫助我們，溫暖我們。他有著一顆愛心，而那顆愛心也在時時刻刻地傳遞，我相信，只要大家都有一顆愛心，那世界的明天，活“雷鋒”將走遍天下。