學習日志

學習日志1000字。

如何利用范文的框架寫出文章呢？范文可謂是我們寫作困難時的“劍客”。精讀優(yōu)秀范文可以讓我們更好地領(lǐng)悟人生的真諦，根據(jù)您的要求我們對“學習日志”進行了細致的編輯工作，請充分理解本文中的原理和機制！

學習日志【篇1】

河源、茂名、湛江等地的幼兒園共25名幼兒園園長和教師參加了集中培訓。

11月1日上午，培訓班舉行了開班儀式。儀式上，趙淑芳園長致歡迎辭并向?qū)W員們介紹了幼兒園的情況。同時，各學員介紹本幼兒園的情況和表達本次培訓的學習目的和期望。

作為廣東省幼兒園園長培訓實踐基地，教育一幼為此次培訓活動制定了詳細的實施方案，聯(lián)合了江門市職業(yè)技術(shù)學院及江門市幼兒師范學校的教授和專家，組成專業(yè)的講師團隊，在專業(yè)知識與能力、案例教學與實踐操作等方面的培訓。

理論與實踐相結(jié)合，才能達到良好的學習效果。為此，教育一幼安排學員到中大班各班進行跟崗實踐。學員全程參與幼兒園班級保教和管理工作以及幼兒園一日生活各個環(huán)節(jié)的設(shè)計與組織，在指導教師指導下進行備課、研討交流、上課和評課等，讓學員更加深入學習、理解和消化在培訓中學到的知識。

14日上午，教育一幼舉行了愉悅溫馨的結(jié)業(yè)儀式。培訓班班主任黃潔貞副園長總結(jié)了14天的培訓活動，學員和指導老師分享此次培訓的心得體會，評選出優(yōu)秀學員，為本次培訓畫上圓滿的句號。

學習日志【篇2】

活動主題通常是在一節(jié)課中，教師所設(shè)計的教學活動任務(wù)主題。而教育專題是指在實施教育教學的過程中，專門研究或討論的題目。例如：愛國主義、辯證唯物主義、安全與應(yīng)急、環(huán)境保護、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)、低碳經(jīng)濟等教育專題。

教育專題通常不是國家、地方的一個課程，沒有專題教師，也沒有規(guī)定的課時。所以，要在信息技術(shù)學科中，貫徹落實一些專題教育內(nèi)容，就需要將這些教育專題與信息技術(shù)課程結(jié)合起來，形成教育專題與信息技術(shù)課程的小整合。

如何將活動主題融入教育專題之中呢？

教師要根據(jù)教學內(nèi)容，結(jié)合不同時期的不同教育專題，設(shè)計課堂教學中的活動主題。 例一：北京高井中學付雪老師，在初中《播放演示文稿》的教案設(shè)計中，設(shè)置“點播臺”的主題活動，其中演示說明“日本人撲殺海豚、鯨魚”幻燈片的播放順序，在達到設(shè)計制作“非線性播放幻燈片”教學目的同時，也達到了對日本帝國主義殘害中國人民的控訴。

例二：北京藍天二中郝麗老師《合成全景圖像》課“我的祖國”主題活動，在完成了采集圖像信息的教學目標的同時，也達到了對“北京十大建筑”、“老攝影家”、“改革開放成果”、“數(shù)碼攝影技術(shù)發(fā)展”等方面的愛國主義教育。

學習日志【篇3】

教師在進行信息技術(shù)課堂導入時應(yīng)把握好以下幾個方面：

1.課堂導入應(yīng)有目的性和針對性，針對教材實際、學生實際、知識實際。 在實際的教學過程中，教師應(yīng)根據(jù)教材及學生的特點靈活處理，導入的設(shè)計必須符合學生年齡、知識水平和接受能力，切忌過深、過難，以免影響學生對新知識的接受。

2.課堂導入應(yīng)生動新穎，對學生富有吸引力。

教師在導入時要著重考慮如何調(diào)動學生的積極參與，避免唱獨角戲而忽略學生的聽講情緒。導入力求富有趣味性，迅速抓住學生的注意力，引發(fā)學生積極思維。

3.課堂導入應(yīng)簡要概括，對學生富有啟發(fā)性。

教師在導入時要掌握好時間，一般以3至4分鐘為宜。導入力求簡短明了，對學生有所啟發(fā)。

4.課堂導入應(yīng)有科學性，引用材料應(yīng)準確無誤，符合教學規(guī)律的原則。 教師只有運用了正確的觀點、方法，才能揭示事物的本質(zhì)與規(guī)律，才能建立科學的知識體系，使學生形成正確的概念。

良好的開端是成功的一半。好的課堂導入可以使學生很自然地進入最佳學習狀態(tài)，使學生的注意力迅速集中到課堂上，為整堂課的成功奠定一個堅實的基礎(chǔ)。優(yōu)化導入技巧，就是給課堂增添活力。信息技術(shù)課堂導入的方法多種多樣，沒有固定的模式，只要我們在平時的教學實踐中不斷探索積累，一定能收到預(yù)期的效果。

學習日志【篇4】

如果說成績不好是一種病，那么學習一定是最好的一劑良藥。用藥有方，病才能好得快。良藥雖苦，卻可以使我們健健康康;但如果藥方用錯了，或是貪小便宜用劣質(zhì)藥醫(yī)病，這病只會越來越嚴重。我手頭上有幾種藥方，現(xiàn)推薦給大家，希望對大家的學習有幫助。

藥方之一：計劃。要想治病，首先應(yīng)該了解病情，盲目用藥，病只會愈加嚴重。在了解病情的情況下，制定合理的計劃。按照計劃，一天醫(yī)好一點，這病也就一天比一天好了。

藥方之二：努力。有了計劃，光說不做可不行，必須要去做，而且要努力地做。把計劃一個個完成，這樣你的病又會好得更快。還有，適當休息可以使藥的效果更好。

藥方之三：心態(tài)。懷樂觀的心態(tài)與懷悲觀的心態(tài)去醫(yī)病，效果是截然不同的。好的心態(tài)會事半功倍，不好的心態(tài)病情則會讓病情忽好忽壞。如果心態(tài)樂觀，病情就算再嚴重，只要你努力，病情也會有不小的轉(zhuǎn)變。

藥方之四：用好藥。想醫(yī)病，這藥就得用好藥;想用便宜藥去醫(yī)病，是萬萬不可的。投機取巧是不會讓病情好轉(zhuǎn)的，所以千萬不能在藥上動歪心思。

藥方之五：時間。藥有很多種，所以對火候的把握、服藥的時間也有很多種，這也是需要一點技巧的。火候把握不當，藥煎糊了;或錯過吃藥的最好時間，這藥的作用就不會太大。

以上便是我長期以來一直在用的幾個藥方。還有一點建議：這五種藥方應(yīng)該一起使用，效果更好;如果說有什么副作用的話，那就是可能會頭暈或失眠。但這些都屬于正?，F(xiàn)象，大家皆可放心使用。

還有：祝大家學習進步!

學習日志【篇5】

“學習是一項艱苦的勞動?！边@是列寧的名言。

什么是勞動?我想砌墻應(yīng)該是一種勞動吧。有這樣一個故事。三個泥瓦匠在砌一堵墻，一位哲人問三個人:“你們在干什么?”第一個人回答:“砌墻。”第二個人回答:“蓋一幢樓。學習心態(tài)演講稿:態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切?！钡谌齻€人回答:“我們正在建設(shè)自己的家園。”哲人聽后拍了拍第三個人的肩頭說:“今后你將是幸運的?！惫?，許多年以后，第一個人依然是泥瓦匠，第二個人成為工程師，第三個人成為前兩個人的老板。

我選擇這樣一個故事，是想說明一個道理，對于勞動的三種態(tài)度決定了三種人生的發(fā)展方向。應(yīng)該說，生活給予每個人成功的機會是同等的，收獲不同，只是人們的心態(tài)不同罷了。因此，對待學習，我們選擇什么樣的態(tài)度?

快樂學習，是我們所倡導的理念。首先，我想先談一下，既然學習是人生無法逾越的鴻溝，那么，對待學習的態(tài)度，勢必影響未來人生的發(fā)展。有的人做什么事情，總是怨天尤人、得過且過，結(jié)果只能是碌碌無為;有的人無論做什么事情，都以快樂的心情對待，用熱情、勤奮去構(gòu)筑未來，自然能得到豐厚的回報。神奇教練米盧有句名言:態(tài)度決定一切。他以“快樂足球”的理念，將中國足球隊首次帶到了世界杯。所以，快樂的態(tài)度能夠建立起積極的價值觀，有助于學習者智力正常，控制自己的情緒，營造良好的心境，最終達到學習的目的。

那么如何快樂地學習?學習是一個漫長而辛苦的過程。讓學習快樂起來，必須樹立正確的愿景，明確學習的目標。古人對于學習的目的有個精辟的總結(jié)，“修身、齊家、治國、平天下”。用現(xiàn)在的概念解釋，就是通過學習，使自己學有所成、學有所用，成為對社會有用的人才。每位學習者只有真正明確了學習的目的，才能變枯燥辛苦為快樂學習，才會感到苦中作樂、苦中有甜。

態(tài)度決定選擇，態(tài)度決定思路，態(tài)度決定一切。讓我們從現(xiàn)在開始，以積極的態(tài)度來勇于超越自我，不斷完善自我，豐富我們的人生吧!

學習日志【篇6】

為全面提高我校教育教學質(zhì)量，加大素質(zhì)教育進程，充分享有優(yōu)質(zhì)教育教學資源和教學方法，提升我校教師綜合素質(zhì)，利用和發(fā)揮好我校遠程教育。根據(jù)上級精神，結(jié)合我校實際，特擬定本工作計劃。

一、工作思路

以推動遠程教育工程設(shè)施設(shè)備普遍應(yīng)用為抓手，將更多的優(yōu)質(zhì)教育資源廣泛引入課堂，促進我校教師信息素養(yǎng)和課程整合能力不斷提升，促進我校新課程實施水平不斷提升，促進各類為農(nóng)服務(wù)活動廣泛開展。努力創(chuàng)建低成本、可持續(xù)、高效性的應(yīng)用工作機制和制度體系。

二、基本情況

我校現(xiàn)有教師78人，學生近1000人。按現(xiàn)代遠程教育模式二配置。學校現(xiàn)建有微機室2間（60臺電腦，舊機房30臺，新機房30臺），多媒體教室二間，教師電子備課室一個，辦公電腦有12臺，各處室專用電腦8臺，教學資源庫服務(wù)器一臺，地面衛(wèi)星接收機1臺，所有計算機組成了校內(nèi)局域網(wǎng)并接入了互聯(lián)網(wǎng)，為師生提供了一個好的工作和學習環(huán)境。

三、工作目標

1、統(tǒng)籌安排多媒體教室和網(wǎng)絡(luò)教室的利用，提高利用率和利用質(zhì)量。

2、充分利用遠程教育資源和現(xiàn)有信息技術(shù)設(shè)備為校本培訓服務(wù)，致力打造一支高素質(zhì)的教師群體。

3、充分利用遠程教育資源為校本教研服務(wù)，致力創(chuàng)建獨具學校特色的課堂文化和校園文化。

4、全面推進網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用，逐步完善學校校園網(wǎng)站，開發(fā)建設(shè)共享基礎(chǔ)教育資源庫。

5、充分利用現(xiàn)有資源對教師進行信息技術(shù)培訓，從根本上改變教師的教學方式。

6、建好數(shù)據(jù)庫，逐步建立電子檔案。

7、本年度力爭創(chuàng)遠程教育示范學校。

學習日志【篇7】

開班前，我做了充分準備。

首先，我們先來到班長的辦公室，在老師的簡單介紹下，我們對班長進行了簡單的培訓。

班長，是班長工作的核心。班長要做好班內(nèi)的事情。

班長的首要職責就是協(xié)助老師做好班內(nèi)的事情。

班長要做好班級各項事務(wù)，同時還要協(xié)助老師處理好班級日常事務(wù)，如果班長有事，可以請假。

班長的工作要和班級老師搞好關(guān)系。

班長在工作上，首先要對班級老師要有很大的尊重，要對老師要有很好的敬業(yè)精神。

其次，班上老師有什么事情，要及時的向老師提出，要盡自己的一份力，幫老師分擔。

第三、班上的同學要尊重老師。

班上老師的工作要有很大的責任。

第四，班上老師要做好班集體建設(shè)，班委會和班集體要做好相互協(xié)調(diào)，這樣班上工作才能順利開展。

第五，班上老師要做好老師的學生的學習幫扶。

這個就是我的學習計劃。（FAnwen.hao86.com 好工具范文網(wǎng)）

二、

在班級日志上，我還是有很大收獲

我認為自己的工作方式有很大的進步。

第一，在班級管理上我有很大的進步。

第二，對班上老師要有很大的感謝。

班級日志上有很大的進步，但也有很多不足之處。比如，我有時不注意自己的言談舉止，因此，在工作中我還是有很多缺陷。比如，我在對老師批評學生上，總是有一些偏激的語氣。

還有，我對學生的思想動態(tài)不能很好地了解他們。這就是我的不足。

三、

在學生的日志上，我還是有很大的進步。

比如，我在學生的日志上，沒有很好的記錄學生的成績情況，但我對學生的日志上還是有很大的改善。

我認為在學生日志上，我還是有很大的進步。

比如，我對于學生寫的日志上，沒有很好的做到了及時的公開。

還有，我在對學生的日志上，也有做好了一些調(diào)研，但總是記不住學生的日志。

第一，在日志上我還不是很清楚學生的日志，因此還是沒能很好的做到了及時的公開。

第二，我在學生的日志上，沒有很好的做到了及時的公開。

四、

班級的管理上，我還是有很大的進步

第一，我在日志上能做到及時的公開。

第二，學生對我們班的日志上還是比較滿意的。

比如，在日志上，我能及時的公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

第三，我對班級的日志上，能做到及時的記錄學生的日志上，并給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

第四，我對班級日志上，能做到及時的公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

第五，我對班級日志上，能做到及時的公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

我認為在以后的班級日志上，我還是要努力的。

三、

班級日志上，我還是有很大的進步

我覺得自己的日志上，我還是有很大的進步。比如，我能做到及時的公開并公示每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公開并公示每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公開并公開每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公開并公示每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時公開并公開每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時的公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

四、

班級日志上，我還是有很大的進步的.

比如，在班級日志上，我能及時公開并公布每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。

比如，我能及時公開并公開每位同學，給大家提供了一個學生的學習和生活的方向。比如，我

學習日志【篇8】

《杰克·韋爾奇自傳》讀后感（一）

杰克·韋爾奇，一個在全球享有盛名，被譽為“最受尊敬的ceo”、“全球第一ceo”、“美國當代最成功、最偉大的企業(yè)家”的神話般的人物，他的人生歷程究竟是怎樣的？他的成功又有什么秘訣？懷著崇敬而又好奇的心理，我走進了《杰克·韋爾奇自傳》。

在目錄的前一頁，有這樣一句話獨占了這一頁白紙：“獻給ge（general electric）數(shù)以萬計的員工，是你們的智慧和辛勤的勞動使得本書的誕生成為可能?！弊x到這句話的時候，我就被那一個個加粗的黑體字震撼了。

作為一個偉大的企業(yè)家，他并不是把自己的成就都歸功于自己的才華和努力，而是歸功于集體員工的智慧和努力?？吹竭@一點，我斷定杰克·韋爾奇的成功與他的團隊合作密不可分。

果然，接下去的閱讀印證了我的想法。在《作者的話》一節(jié)中，他寫道：“我討厭不得不使用第一人稱，因為我的一生中所做過的幾乎每一件事情都是與他人一起合作完成的”“請讀者們注意，你們在書中的每一頁看到‘我’這個字的時候，請將它理解為我所有的同事和朋友，以及那些我可能遺漏的人們”。

由此可見，一個人的成功有時不僅取決于個人的力量，更取決于團隊合作的成果。

杰克·韋爾奇簡短的開場白使我意識到合作的重要性。當人們生活在社會中，他們注定要與他人合作。因為事情通常是相互關(guān)聯(lián)的，我們不能只生活在自己的圈子里。在現(xiàn)代企業(yè)中，團隊合作具有無可比擬的力量。這種由幾個成員組成的集體，可以實現(xiàn)個人能力簡單重疊的成就。

當團隊合作發(fā)揮作用時，我們可以看到集體的力量遠遠大于個人的力量。團隊合作在企業(yè)管理中尤為重要。只有當每一個成員為企業(yè)的最大利益而共同努力時，企業(yè)才能創(chuàng)造出最大的成果來滿足團隊中個人的利益；只有在這種情況下，個人才能發(fā)揮最大的作用。這就是我從杰克身上得到的啟發(fā)。

學習日志【篇9】

為提高教師教育技術(shù)水平，促進教師專業(yè)能力的發(fā)展，貫徹執(zhí)行教師繼續(xù)教育的相關(guān)政策，我校開展了信息技術(shù)學習活動，通過學習，我深深感到現(xiàn)代化教學技術(shù)的科學性和優(yōu)越性，將信息技術(shù)用于教學中，教師能省時省力，學生能根據(jù)直觀演示輕松地獲取知識，從而提高教學效益。本人經(jīng)學習有以下體會：

一、掌握信息化教育技術(shù)是適應(yīng)社會發(fā)展的需要

信息化是社會發(fā)展的趨勢，信息化的.水平已經(jīng)成為衡量一個國家現(xiàn)代化水平和綜合國力的重要標準，教育信息化是其中的一個部分，大力促進教育信息化已成為教育發(fā)展的潮流。作為一名教師，應(yīng)適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢，把握現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，是跟上時代發(fā)展的步伐、適應(yīng)社會發(fā)展的需要。

二、把握信息化教育技術(shù)是提高教學效益的需要

將信息化教育技術(shù)應(yīng)用于教學中，有助于教師整合教育資源，有助于提高教師的專業(yè)水平。信息教育技術(shù)是新型的科學教育技術(shù)，能彌補陳舊教學中的不足，傳統(tǒng)的教育手段費時費力，不利于學生在輕松的狀態(tài)下把握知識，不利于提高教學效益。只有充分把現(xiàn)代化信息教育技術(shù)用于教學中，才能提高教學效益。

三、積極應(yīng)用信息化教育技術(shù)是提高教學技能的需要

實踐是學習的目標，也是提高應(yīng)用能力的手段，教師只有在實踐中充分利用現(xiàn)代化信息教育技術(shù)，才能在應(yīng)用中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題，才能在不段總結(jié)經(jīng)驗、吸取教訓中學習并提高自身教育技能。

四、終身學習是使自己得到可持續(xù)發(fā)展的途徑

社會在不斷進步發(fā)展，信息化技術(shù)也在不斷更新，作為一名教師，如果止步不前，那么就不能適應(yīng)教育發(fā)展的需要，就不能勝任教育工作，要認清形式，勇于挑戰(zhàn)，樹立信心，不斷學習，用新知識和新技術(shù)來完善自身素質(zhì)，用教育技術(shù)進行終身學習，實現(xiàn)自身教育水平得到持續(xù)發(fā)展，在不同階段都能勝任教學工作。

我所提高的不只是在計算機上的技能，更多的收獲，是與其相關(guān)的能力對我以后學習生活幫助。

我認為信息技術(shù)課的學習內(nèi)容，基本可以分成三大部分： Word文檔及幻燈片的常規(guī)使用，圖片的編輯及影片制作，程序的設(shè)計編輯。而在其中我最感興趣的內(nèi)容，就是在第二學段初學習的制作出游計劃書了。過去也經(jīng) 常去旅游，但大多是有旅行團安排，并沒有自己了解過，更不知道錢具體是花在什么方面的，而那次的學習及實踐讓我初步了解了出行的計劃方式，更鍛煉了我的綜 合運用能力，也使我不禁想按自己的設(shè)計去旅游一次。相比其他的學習內(nèi)容，我認為它更加貼近于生活所需，更能培養(yǎng)我們的能力。

二、對老師及教學的印象感受

每次在知識教學中，因為不是自己動手操作很容易上課的時候聽講不專心，但我卻一直隨著老師的思路在走，我認為這是老師教學幽默生動的結(jié)果。還記得高中第一 次上信息課，老師問“信息是什么?”這像是一個沒有標答的問題，根本沒有人舉手回答，眼看課就要僵在那里，大屏幕上突然出現(xiàn)了一個“課堂提問器”，在對于 誰的運氣最不好的猜測下，課堂氣氛馬上就活躍了起來，也開始有人主動回答問題。在每次的課堂上，老師總能用她的笑聲緩解知識課的枯燥與無聊，留給了我極大 的印象。我認為老師的教學是很成功的，利用演示操作進行清晰明白的講解，讓從未了解過這些知識的我也能輕松理解，而且還不時的根據(jù)同學的需求進行知識的拓 展延伸?？墒?，在自己動手操作的時候，一些設(shè)計上的突發(fā)奇想，總是會導致許多的疑難和問題，而老師只有一個，無法在同一時間解答不同人提出的不同問題。結(jié) 果制作常常只能暫時擱淺下來，有些浪費時間。我希望老師上課的時候可以使理論知識和實踐操作相結(jié)合，講一些知識，然后自己操作練習，最后再繼續(xù)進行知識補 充，那樣的話教學效果應(yīng)該會更好。

三、我的希望

1、在這個以網(wǎng)絡(luò)為主流的時代，上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁已經(jīng)成為了一種習慣。我希望信息技術(shù)的學習過程中可以學到有關(guān)網(wǎng)頁制作的內(nèi)容，比如自己制作一個網(wǎng)站等。

2、信息技術(shù)課上，希望能講到更多課本以外的補充知識，拓寬同學的眼界，對信息技術(shù)真正有一定的了解。(可以稍稍偏離講解的主題，延伸的更廣一些)

3、再增加一些同學間合作的內(nèi)容，有利于更好地培養(yǎng)協(xié)作能力。

4、課上多留出一些時間進行作業(yè)的講評，多對一些優(yōu)秀作品進行講解。

5、除了學習操作技術(shù)，可以適當?shù)膶浖团渲眠M行普及性介紹。

學習日志【篇10】

培訓專題貼近實際需要、培訓團隊人員精干、培訓后勤保障扎實等特點，希望通過多方努力，強化培訓執(zhí)行過程，切實提高培訓的實效。來自淮師一附小的蔣蓓蓓老師作為參訓學員代表發(fā)言并代表全體參訓學員表態(tài)，做到培訓期間認真學習，勤記筆記，切實提高班級安全工作理論水平和工作技能，為學生安全成長保駕護航，有效促進自身的專業(yè)成長?；窗彩薪逃指本珠L程永清介紹了淮安市中小學安全教育所面臨的形勢和任務(wù)，并對本次培訓提出了具體的要求。

本次培訓由教育科學學院和繼續(xù)教育學院共同承辦，來自淮安市各區(qū)縣的與專家對話、現(xiàn)場演練等多樣化的培訓方式，遴選了理論和實踐兼具的大學教師、基礎(chǔ)教育一線教師和市消防支隊的領(lǐng)導擔綱相關(guān)專題的教學任務(wù)。雖然只有兩天半的培訓時間，但培訓內(nèi)容充實，培訓后勤保障到位，參訓學員們都說“講座不錯，收益匪淺”、“培訓及時”、“培訓有價值”，尤其是消防演練，場景逼真，各項演練應(yīng)對措施到位，學員們積極參與消防演練，真實感受到學校安全工作一刻不能松懈。

學習日志【篇11】

聽完武昌實驗小學徐莉老師的報告后，我有了一種想要讀一讀《夏山學?！返臎_動，也是因為徐老師極力推薦我們讀一讀這本書，當看到楊巧玲同學手頭上有這本書時，我便搶過來，說我的書就跟她換了，呵呵，就這么簡單。

話入正題，這本書是一本非常另類的一本關(guān)于教育方面的書，我不是說要全盤學習書中的方法和辦學理念，只是書中的很多情節(jié)讓我從心底有一種暢快的感受。書我還沒有讀完，到寫日記時，我還僅讀到第一流34頁，但一種莫名的喜歡已涌上心頭。

“上課完全自由。孩子們可以上課，也可以不上課，只要他們喜歡，他們可以一年到頭不上課。學校確實有課程表，但那只是給老師預(yù)備的?！边@是本書開頭的第一句話。

全書的主題是以營造和諧師生關(guān)系，消除學生恐懼為主線。在夏山，所有的學生都可以做自己的事，不必遵守學校的教條。完全是反傳統(tǒng)的教育思想，而作者尼爾以一種近乎是與讀者聊天的口氣來闡述夏山的辦學思想。我很佩服尼爾這種敢于挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的斗士精神，夏山學校于1921年創(chuàng)辦，完全是為了給孩子一個自由的空間在夏山學校，是否上課，由學生自己決定。曾經(jīng)有個叫默文的學生從5歲到17歲在夏山待了12年，一堂正式課也沒有上過，在學校里只去木工房擺弄木頭，12年的經(jīng)驗，讓他成為動手能力極強的學生，出校后成了一名出色的相片沖洗師，而他的老板非常常識他，他自己地只會認自己的名字，當工作后，他意識到認字的重要性，便在工作這余自習，他同樣成了社會上的有用之才，擁有幸福的生活、溫馨的家庭。在夏山學校，要求老師適應(yīng)學生，而不是讓學生適應(yīng)老師。正如尼爾校長所說：“我們決定辦一所可以讓孩子自由發(fā)展的學校，為此，我們不得不放棄所有管訓、指導、約束，以及一切道德訓練和宗教教育。”尼爾用了60年的時間，在夏山學校實踐自己的信念，夏山學校被譽為“最富人性化的快樂學校”，“讓學校適應(yīng)學生，而不是讓學生適應(yīng)學?！薄Ｏ纳綄W校中的孩子厭學、自卑、叛逆，是家長和老師眼中的“問題兒童”;來到夏山之后，他們發(fā)生了翻天覆地的變化：有的學生自發(fā)自覺地學習，獨立自主地學習，充滿自信，愛己愛人，每個孩子的身心都得到了充分自由的發(fā)展。多年后，他們成為了杰出的藝術(shù)家、音樂家、設(shè)計師、演員、科學家和數(shù)學家太多的不可思議和不可想象，都在這里真實而又生動活潑地展現(xiàn)，它讓我真正認識到教育如何為生命奠基，如何自由發(fā)展。在夏山學校，沒有任何的說教和管制。我感受到的只是校長、老師和學生們脈搏一起跳動的聲音，一起成長的快樂。校長跟學生，已經(jīng)是平等的關(guān)系，沒有了教師的威嚴，有的只是極好的朋友關(guān)系。這種教育，已經(jīng)超出形式、技能乃至內(nèi)容的層面，沒有固定模式，沒有固定內(nèi)容，它事實上已經(jīng)超出了傳統(tǒng)教育的理念，而上升到一種精神的層面和哲學的境界，即所謂的“無為而治”。說夏山曾經(jīng)有位哲人說過，比海洋還要寬闊的是天空，比天空還要寬闊的是人的心靈。

當然，對于夏山，我覺得不能全盤照搬，更多的是留給我們思考的空間。夏山的學生浪費糧食，老師無能為力，因為學生打飯時也是自主的，想打多少就打多少，而孩子先天的自私心理，在這樣的學校，也是無能為力。夏山的自由造就了孩子們那種自信與人前的氣質(zhì)，但有些也會慢到了些打折扣的尷尬，校長尼爾對此也只能不知所措。當然，夏山也不是萬能的，曾就有被尼爾送走的學生，因為尼爾拿這個學生沒有辦法。我們要學習的，是要有尼爾這種反傳統(tǒng)的精神，那種敢為人先的氣慨，那種切身為孩子身心發(fā)展著想的行為。

辦孩子喜歡的教育，這是武昌實驗小學校長張基廣一直追求的目標，他在具體的學校管理中也是這樣做的。說實話，實小與夏山隔得很遠，但張基廣的辦學理念多多少少受了夏山學校的影響，有些學校完全不知道辦學理念是什么，正如我所以的學校，每年應(yīng)付檢查時要看學校辦學理念，我只是隨便從網(wǎng)上下載一個口號應(yīng)付差事。其實，理念的東西，涵義很廣，要求我們做的事很多，而所有的事，需要一個良好的團隊來合作完成，一個富創(chuàng)意的團隊建設(shè)，不是一朝一夕的，農(nóng)村學校，還有很長的路要走，喚醒老師們的團隊意識，要走的路更長。

學習日志【篇12】

減肥，這個幾乎貫穿大多是女生一輩子的事業(yè)。社會在發(fā)展，時代在進步，人類知識在不斷完善，社會審美也在不斷更新。

在這個社會，胖，不是健康富裕的象征，太多脂肪在你身體的堆積只會給你增加負擔，心理的負擔、身體的負擔。

我最初的減肥動力是因為我她人的一句話，一句：你結(jié)婚了嗎?。起初，我并沒有感覺到什么，可當我分享給朋友時，朋友的憤怒讓我醒悟。

是啊，我才剛成年，是個剛走上一個新階段的學生。其實這些類似的話我聽過很多，比如：你學校的伙食一定很好吧，不讓你咋這么壯實。一個大媽說你的腰跟我腰一樣粗許多我挪列不出的話語，一些難以言明的眼神，還有那些我忘不掉的小細節(jié)。

再加上身邊的朋友都瘦身成功，都能穿上美美的裙子，我更加羞愧了。于是我決定我要減肥了。

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研修日志1000字

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研修日志【篇1】

小班的孩子初涉社會，很多家庭的成分在身上，過慣了衣來伸手飯來張口的生活，難以適應(yīng)自理的日子，到了幼兒園養(yǎng)成良好的習慣是首要的，通過學習與實踐我深深的體會到有著良好習慣的班級是多么的優(yōu)秀與便于管理，良好的秩序不僅能保證課程教育的順利實施更能大大的降低常見事故的發(fā)生，孩子們不爭不搶，不打不鬧，不抓不咬，老師還有什么可累的，當然這是個不小的工程，需要老師的耐心教導和日復(fù)一日的訓練養(yǎng)成。還有很多如良好的用餐習慣、良好的喝水習慣、良好的睡眠習慣、良好的語言習慣等這都要靠老師平時的仔細觀察與發(fā)現(xiàn)總結(jié)。例如：玩大型玩具時，也是先讓幼兒想一想，這么多的小朋友都要玩，哪些事情很危險，是不可以做的呢。雖然孩子們講述發(fā)言的時間占用了玩玩具的時間，但卻有效的使孩子們掌握了玩大型玩具的常規(guī)要求，而且，記得牢，很少有孩子會犯規(guī)。避免教師的過多指揮和干預(yù)，讓幼兒明白在什么地方干什么事，使各項活動互不干擾、有序地進行。

研修日志【篇2】

我是去年十一月份接手九年級的物理教學的，在教學過程中總有一些把握不好的地方，很是犯愁，盡管我在平時的教學中也會向其他的老教師取經(jīng)，可畢竟所學的不全面，所以一直很希望有一個系統(tǒng)的全面的學習。終于在今年四月份為我們教師提供了學習的機會國培。我欣喜若狂，便認真的學習起來了。在這兩個月的培訓學習中，我看了教程中所有名師的視頻講座、查閱了一些講師的相關(guān)文章、參加了班級論壇的討論等，將這些所學的知識用于實踐，真的是受益匪淺。

第一、在學習中提高，在思考與反思中前進。觀看了專家們講課的視頻后，許多困擾了自己很長時間的教育教學問題也迎刃而解。我?guī)У氖锹?，存在的問題確實太多，能把紀律管下來就不是一件容易的事，還記得我開始走上講臺時有些忐忑不安，表現(xiàn)的很嚴肅，看那些課堂上講話的同學，我通常是用很嚴厲的甚至有些輕挑的眼神看著他們，以為他們會買帳，可我發(fā)現(xiàn)結(jié)果是適得其反，他們講話更厲害了。在學了教育的藝術(shù)之后，我仔細琢磨，通過與學生溝通得知這些學生吃軟不吃硬，于是我試著用溫和面帶笑容的盯著那些課堂上講話的同學，我發(fā)現(xiàn)那些學生不好意思的笑笑安靜了下來，我想應(yīng)該是學生感覺到了老師的關(guān)愛，而不是帶著有色眼鏡看他們，所以他們更容易接受。

第二、加強師德修養(yǎng)，展現(xiàn)人格魅力。新課標對教師的職業(yè)道德提出了新的要求，但“育人”是教育的終極目標?，F(xiàn)實生活中，我們有時會在課堂上失去理智，因為一點小事大發(fā)雷霆，這除了氣壞了自己，傷害了與學生之間的感情外別無它用，我就是其中的一個。借助國培的學習，我進行了全面的反思，慢慢的調(diào)整自己，調(diào)整教學、調(diào)整管理學生的方法，在不斷的改進中發(fā)現(xiàn)很多問題不再那么揪心了，學生也更喜歡我了。如今的我心情好多了，工作起來也精神多了。

第三、加強專業(yè)知識學習，做專業(yè)型教師。學習了《初中物理案例觀摩與學習》之后，我感覺自己的水平與這些名師相差甚遠，有差距就有上升的空間，我決心在物理的教學方面做的`更好。俗話說的好“教師要想給學生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀儽仨毑粩嗟募訌妼I(yè)知識學習。我們教師需要的不僅是書本上的專業(yè)知識，更需要的事淵博的知識、教育的智慧，要不斷的提高自身的素質(zhì)。我們要努力做一個有智慧、有愛心、讓自己快樂也讓學生快樂的人。今年下半年是以個新的起點，相信自己能做的更好。

總之，“國培”幫我提高了我思想認識的高度，理清了一位好老師應(yīng)該具備的品質(zhì)的思路，找到了自身的不足之處以及與一名專業(yè)型教師的差距所在，我將以此為起點，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長。在今后的教育教學實踐中，我要靜下心來，取教師們的精華，去除其糟粕，在教育教學中走出自己的風采。

研修日志【篇3】

課堂教學是學校實施教育的主要形式，傳統(tǒng)的兒童美術(shù)教育是一種你講我聽的“灌輸式”和“培訓式”的活動。一味的讓兒童進行臨摹寫生，兒童只能被動機械的再現(xiàn)，很少有自由發(fā)揮的余地。課堂教學大多簡單的只剩下教師講解作業(yè)要求學生作業(yè)這兩個環(huán)節(jié)而已。學生在課堂上是有足夠的時間完成任務(wù)，但沒有任何的情感體驗，沒有任何的創(chuàng)造想象，只是千篇一律的完成作業(yè)而已。隨著新課程的全面推廣，為了優(yōu)化課堂教學，我們在平時的教學中就需要嘗試多種行之有效的教學方法。

一、游戲中學習

在提倡素質(zhì)教育的今天，單一枯燥的美術(shù)教學已遠遠不能適應(yīng)當前學生的發(fā)展。“游戲”是兒童喜歡的活動，能滿足他們愛玩好動的需求。游戲能激發(fā)學生大腦最積極最有創(chuàng)意性區(qū)域，把美術(shù)活動與創(chuàng)新能力有機結(jié)合在一起。

二、在比較中發(fā)現(xiàn)

美術(shù)是視覺的藝術(shù)，運用比較法，具有很強的直觀性、能從多角度地對不同作品做比較分析，便于學生認識掌握相關(guān)的知識有利于調(diào)動學生參與教學的積極性，，并能產(chǎn)生深刻印象。從而調(diào)動了學生的學習興趣。要使這種方法取得理想的教學效果，還應(yīng)注意精心選擇作品，適時進行啟發(fā)、引導，講究科學性、典型性和藝術(shù)性。

三、在分步中簡化

傳統(tǒng)的課堂教學都是不管任務(wù)的難易前半節(jié)課教師講后半節(jié)課學生做，這樣很不利于學生創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品。在整堂課中教師應(yīng)始終作為學生的合作伙伴參與其中，生生互動，師生互動，舉一反三使學生的創(chuàng)造能力得到發(fā)展、得到升華。給學生創(chuàng)設(shè)一個真實生動的美術(shù)教學環(huán)境。

四、在討論中感受

我們的課堂教學中可以運用討論的方法，讓學生通過討論學會自己思考、自己探索、自己推理、自己判斷。當然，討論也不是一種形式隨便的讓幾個學生聚在一堆說幾句，而是應(yīng)該像節(jié)目主持人一樣，分好小組，提出具體的問題，然后進行引導、調(diào)控。老師應(yīng)對學生的發(fā)言作點評、指導、升華。討論法可以幫助學生學會思考，學會判斷，學會用語言表達自己的感受。

五、評價中體驗

隨著新課程改革的深入，新的教學評價改變了以往只重結(jié)果不重過程，只重教師不重學生的教育觀念。我們可以采用采用了師生互評，生生互評等評價手段。這樣有助于學生自主意識的培養(yǎng)。我們尤其應(yīng)該注意到了學生的自我評價活動，引導學生通過一堂課的活動后對自己的表現(xiàn)進行自我評價，從自身的發(fā)展需要出發(fā)，自己主動找出自身的不足之處。

總之，這次“國培”學習是一次徹底大洗腦，讓我明白美術(shù)課是怎樣上的，明白美術(shù)老師是怎樣做的，明白和學生是怎樣互動的。這真的是一場別開生面的最真實、最純樸的美術(shù)交流。在以后的教學中，讓我對美術(shù)課有了全新的目標，全新的方向，開發(fā)自己的美術(shù)校本課程，讓學生接受最生動的美術(shù)課。

研修日志【篇4】

能參加國培學習，我感覺真的很幸運。國培這一學習平臺的鋪設(shè)，讓來自四面八方的我們能相聚一堂，相互交流，共同學習，取長補短，共同提高，多好的再學習、再提高的機會??！我感覺到了：各基地學校對這次國培學習的重視。我也深深地被各位教學領(lǐng)域的專家精英對教育教學中的許多精辟見解所折服，更被班級學員們參加培訓的熱情所感染，雖然苦點，累點，但我要說：“累，并快樂著?！闭驹诼殬I(yè)生涯的起跑線上，我走過了困惑，經(jīng)歷了緊張，也曾有過無助，但這些都成為了過去，因為這次培訓我受益匪淺，收獲很多：眼界開闊了；思考問題能站在更高的境界；許多疑問得到了解決或啟發(fā)；業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很的提升??一段時間的國培學習，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高；既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，這是收獲豐厚的天，也是促進我教學上不斷成長的天！

通過學習和思，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。教師要想從“教書匠”轉(zhuǎn)為科研型教師，首先要樹立終身學習的觀念，給自己不斷充電，消除職業(yè)倦怠。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務(wù)。家都知道要想給學生一碗水你必須有一桶水。其次要明確自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考日常滲透的自覺研究；在案例中思基于教學事例的進行思索；在行動中研究探索問題解決的方案。同時教師要成為研究者，還要不斷地學習，不斷地總結(jié)，不斷地思，及時將自己的經(jīng)驗寫成論文。既不能脫離教學實際又要為解決教學中的問題而進行的研究，即不是在課本上進行的研究而是在教學活動中的探究。總之，這次培訓是一次對教師專業(yè)成長極有意義的培訓，帶給我最深的體會就是教學不僅是一門復(fù)雜的學問，同時又是一門高超的藝術(shù)，需要我們不斷去研究，不斷地去思，不斷地去提高。惟其如此，我們才會在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好！

研修日志【篇5】

今天又是一天的專業(yè)知識學習，很抽象。但對于基因工程還比較感興趣，了解了基因工程的應(yīng)用。二十一世紀是生物的世紀，主要是基因工程還有很大得得發(fā)展空間。

運用基因工程技術(shù)，不但可以培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)、高產(chǎn)、抗性好的農(nóng)作物及畜、禽新品種，還可以培養(yǎng)出具有特殊用途的動、植物。

耐不良環(huán)境、肉質(zhì)好的轉(zhuǎn)基因魚(中國)。 2.轉(zhuǎn)基因牛 :乳汁中含有人生長激素的轉(zhuǎn)基因牛(阿根廷)。 3.轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的甜椒

4.轉(zhuǎn)魚抗寒基因的番茄

5.轉(zhuǎn)黃瓜抗青枯病基因的馬鈴薯

6.不會引起過敏的轉(zhuǎn)基因大豆

7.超級動物 :導入貯藏蛋白基因的超級羊和超級小鼠

8.特殊動物 :導入人基因具特殊用途的豬和小鼠

9.抗蟲棉 :蘇云金芽胞桿菌可合成毒蛋白殺死棉鈴蟲，把這部分基因?qū)朊藁ǖ碾x體細胞中，再組織培養(yǎng)就可獲得抗蟲棉。

環(huán)境保護和基因工程:

基因工程做成的DNA探針能夠十分靈敏地檢測環(huán)境中的病毒、細菌等污染。利用基因工程培育的指示生物能十分靈敏地反映環(huán)境污染的情況，卻不易因環(huán)境污染而大量死亡，甚至還可以吸收和轉(zhuǎn)化污染物。

基因工程與環(huán)境污染治理 :基因工程做成的“超級細菌”能吞食和分解多種污染環(huán)境的物質(zhì)。(通常一種細菌只能分解石油中的一種烴類，用基因工程培育成功的“超級細菌”卻能分解石油中的多種烴類化合物。有的還能吞食轉(zhuǎn)化汞、鎘等重金屬，分解DDT等毒害物質(zhì)。)

醫(yī)學:

無論哪一種基因治療，目前都處于初期的臨床試驗階段，均沒有穩(wěn)定的療效和完全的安全性，這是當前基因治療的研究現(xiàn)狀。 可以說，在沒有完全解釋人類基因組的運轉(zhuǎn)機制、充分了解基因調(diào)控機制和疾病的分子機理之前進行基因治療是相當危險的。增強基因治療的安全性，提高臨床試驗的嚴密性及合理性尤為重要。盡管基因治療仍有許多障礙有待克服，但總的趨勢是令人鼓舞的。據(jù)統(tǒng)計，截止1998年底，世界范圍內(nèi)已有373個臨床法案被實施，累計3134人接受了基因轉(zhuǎn)移試驗，充分顯示了其巨大的開發(fā)潛力及應(yīng)用前景。正如基因治療的奠基者們當初所預(yù)言的那樣，基因治療的出現(xiàn)將推動新世紀醫(yī)學的革命性變化。

醫(yī)藥衛(wèi)生:

白細胞介素、乙肝疫苗等通過基因工程實現(xiàn)工業(yè)化生產(chǎn)，均為解除人類的病苦，提高人類的健康水平發(fā)揮了重大的作用。

2.基因診斷與基因治療:

運用基因工程設(shè)計制造的“DNA探針”檢測肝炎病毒等病毒感染及遺傳缺陷，不但準確而且迅速。通過基因工程給患有遺傳病的人體內(nèi)導入正?；蚩伞耙淮涡浴苯獬∪说募部唷?SCID的基因工程治療 重癥聯(lián)合免疫缺陷(SCID)患者缺乏正常的人體免疫功能，只要稍被細菌或者病毒感染，就會發(fā)病死亡。這個病的機理是細胞的一個常染色體上編碼腺苷酸脫氨酶(簡稱ADA)的基因(ada)發(fā)生了突變?？梢酝ㄟ^基因工程的方法治療。

雖然今天學的很專業(yè)，但與生活聯(lián)系很緊密，值得我們關(guān)注。

研修日志【篇6】

教師繼續(xù)教育"學分制"背景 下,"網(wǎng)絡(luò)研修"備受歡迎。當下,中小學教師繼續(xù)教育主要由地方教師進修院校主管。通過幾個月的網(wǎng)上研修學習，我個人感覺在這次學習中收獲很多，盤點收獲，主要有以下幾個方面：

這些年我對語文教學有了深入的了解，同時也整理出了一套自己的心得，我覺得教學對于每個老師來說是一門很深很深的學問，教學方法尤其重要，下面我來和大家說說我的一些心得。

首先，我覺得要全面且充分地去了解學生，了解他們的個性，優(yōu)缺點等等，從而激發(fā)學生學習興趣，提高學生語文素養(yǎng)，因為語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。最重要的，我們要注意新課導入新穎?！芭d趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景;也可用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性，開啟學生學習之門。

我會培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經(jīng)歷、知識積累、認識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

其次要重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上，引導學生居高臨下地對課文進行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。

此外，我們還要注重課內(nèi)外結(jié)合。美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心，能動地向?qū)W生的學校生活、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓練與課外行為訓練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學的整體效益?！痹谡n程改革實踐中，我們已把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地。讓學生閱讀許多課外書;通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

其次，重視豐富多彩的語文實踐活動

總體概括一下就是，注意以下幾個方面、有限的時間內(nèi)提高課堂效率， 新課程下的課堂教學，是培養(yǎng)學生掌握學習方法，讓學生勇于探索，發(fā)覺里面的新事物。 二、培養(yǎng)適合學生自己的學習方法，使學生在研究解決其學習任務(wù)時，表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調(diào)接受性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，鼓勵學生自主、合作、探究地學習。三、作為老師要有自己的教學理念，但把握不住語文課該教什么 理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。在日常的教學工作中，教師之間將更加緊密地合作，與不同學科的教師打交道。四、給學生語文營造更廣闊的想想空間，教師在課堂怎樣培養(yǎng)“語感” 談到語文教學時，特別強調(diào)“要重視學生的學習過程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統(tǒng)地提高能力。五、 把教師的教學理念貫穿到行到中去，那如何去備好課 語文新課程理念要求教師的教學行為必須根本轉(zhuǎn)變，這樣才能主動適應(yīng)并投入新課程改革，才能真正落實國家基礎(chǔ)教育課程改革的總目標，全面推進素質(zhì)教育。

最后，我想說的是，作為一名教師，尊重學生、理解學生非常重要!這種尊重，要求老師要一視同仁，不因美丑、貧富、學習成績的好壞、進步與落后、個性的差異而有所折扣。尊重學生是教師的天職，這種尊重較之朋友間的尊重更有其深刻而久遠、博大而無私的內(nèi)涵，它是教師職業(yè)道德的靈魂! 尊重學生即是師德的基本要求，又是教育工作不可或缺的重要一環(huán)。我懂得這些作為教師所應(yīng)必備的素質(zhì)，但我深知在教育教學中要真正地做到尊重每一個學生并非易事，我會加倍的努力，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

上面這些就是我的一些感慨，今后我會繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

小學語文教師網(wǎng)絡(luò)研修日志【2】

經(jīng)過十來天的學習與探討，我們教師對語文課改還在適應(yīng)階段，在這就談?wù)勎覍φZ文新課改給我?guī)淼囊恍┧伎肌?/p>

一、課堂要與現(xiàn)實生活相結(jié)合

新課程下的課堂教學，是培養(yǎng)學生掌握學習的方法，通過學方法，讓學生勇于探索，對新事物產(chǎn)生興趣。為了適應(yīng)新課程教學，我們必須轉(zhuǎn)變教學理念，必須讓學生在課堂上自己找方法，那就會產(chǎn)生拖堂現(xiàn)象，那我們?nèi)绾稳ネ瓿山虒W計劃呢?

那就必須進行有效的課堂教學，不能讓課堂的時間浪費掉，教師們必須控制好時間，避免遲到，防止外界干擾，減少維持課堂紀律，我們還可以引導學生將最感興趣的話題或文中的重點問題提出來討論，而其它的問題可放在課后與學生單獨交流，或?qū)⒆约旱南敕▽懺诩埳显俳唤o老師，對于較為精彩的話語可展覽在語文學習園地內(nèi)。

二、教師要慢慢培養(yǎng)學生轉(zhuǎn)變學習方式

學生自己不能成功地自主、探究、合作學習方式是學生在完成學習任務(wù)過程中基本的行為和認知取向，即學生在研究解決其學習任務(wù)時，所表現(xiàn)出來的具有個性特色的方式。那就要改變傳統(tǒng)教學中的過于強調(diào)接受性學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，鼓勵學生自主、合作、探究地學習，但常常不好操作，流于形式，缺乏在個體獨立思考基礎(chǔ)上的真正合作，在課堂中只有少部分同學能參與，其他同學仍是被動，沒有表現(xiàn)的機會。有的學生合作學習時，不會傾聽，不會合作。

在課堂活動前，先明確分工，再合作。這樣可以讓每個學生都可以發(fā)揮自己的特長;也可以先獨立思考，再分別說出自己的想法，最后形成集體的意見。在合作學習的內(nèi)容中，要考慮學生之間不同的認識，不同的發(fā)現(xiàn)，這些內(nèi)容往往是教學的重點或難點，是學生靠個體自主學習很難解決的，把學生的個體差異變成一種教學資源，學生就會積極參與合作學習中去。教師要對合作學習進行指導，不能袖手旁觀，要真正關(guān)注學生，深入到合作學習中去，了解他們合作的效果、討論的焦點、思考的疑難點。

三、語文教師要轉(zhuǎn)變教學理念

理念的轉(zhuǎn)變，是適應(yīng)語文新課程改革的根本前提。在日常的教學工作中，教師主要靠自己個人解決課堂里面的所有問題。新課程里提倡培養(yǎng)學生的綜合能力，那么就要靠教師集體能力的發(fā)揮，就需要更多人，更大的空間，教師之間將更加緊密地合作，與不同學科的教師打交道，那語文課到底是什么課?

現(xiàn)代教師所面臨的挑戰(zhàn)，要求教師保持開放的心態(tài)，樹立終身學習的意識，進行多方位的學習，現(xiàn)在的語文教學，已經(jīng)不是單一的語文知識，而是涉及多門學科的知識，這就要求教師要改善自己的知識結(jié)構(gòu)，使自己具有更開闊的教學視野;其次，就是學會和同行合作，吸取多人的智慧，協(xié)調(diào)一致;對學生的評價，不僅看學生成績，還要多發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生多方面的潛能，重視知識的運用、實踐能力和創(chuàng)新意識，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，減輕學生負擔，促使學生主動學習。

四、不學語法，語文教師在課堂怎樣培養(yǎng)“語感”

談到語文教學時，特別強調(diào)“要重視學生的學習過程和方法”而不僅僅地掌握知識和籠統(tǒng)地提高能力。不少人感慨，“耗時多，收益少”。重視能力的培養(yǎng)，不重視基礎(chǔ)知識，那不學語法知識，“語感”又怎么樣培養(yǎng)?

有效地培養(yǎng)學生的“語感”，就突出學生的創(chuàng)新和實踐能力、收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析解決問題的能力以及交流合作的能力，發(fā)展學生對自然和社會的責任感?？梢酝ㄟ^吟誦法，讓學生利用讀書的語氣感悟，主要通過學生，老師進行有感情的朗誦，進行對比，而產(chǎn)生共鳴;也可以進行教學情境法，來讓學生感悟，主要通過教學內(nèi)容，精心布置情境，讓學生們都能融洽到情景中;還可以利用傳授的知識的過程，讓學生在思維里產(chǎn)生感悟。

語文教學就是為了讓學生學得聰明一些，靈氣一點，當然，新課程所蘊涵的新思想、新理念，也給我們前所未有的沖擊，給我們帶來困惑，但新課程所構(gòu)建的理想未來，正是需要我們帶來困惑去實踐，去探索，去創(chuàng)造。

研修日志【篇7】

我們知道小學信息技術(shù)教學在40分鐘時間中，教師不僅要講解和示范，還要給學生留下足夠的時間進行練習。說實話每一節(jié)課我都感到在時間上很緊張。為了節(jié)省教學時間，我在導入設(shè)計上過于簡單，有時授課時三言二語后就直接進入新內(nèi)容，帶學生動手操作。由于忽視學生學習興趣這個積極因素，有的學生根本不知道我在說什么，學習積極性都不高，教學效果就可想而知了。通過反思我認識到這個錯誤，在后來的班級教學時，我注重調(diào)動起學生的學習興趣，想辦法喚起他們激昂的學習熱情，我發(fā)現(xiàn)通過合理的情景設(shè)計導入到新內(nèi)容，學生們還是樂于參與教學的?？梢妼氲闹匾允遣豢珊鲆暤?。通過提出問題、作品欣賞、展示對比、游戲入門等不同導入形式，使教學能更好的開展。我在教學《美化課程表》一課時，先通過屏幕展示未美好和美化后的課程表，請同學們再仔細觀察，比一比、說一說二張課程表中有哪些地方不同？通過對比讓學生發(fā)現(xiàn)問題，引發(fā)他們的好奇心和求知熱情，激發(fā)學生的學習興趣，為更好的投入到具體的學習做了良好鋪墊。

在同一個班級里，學生的認知水平和動手能力各不相同，每個班級都有電腦操作的小能手。這些學生平時課堂上就比較活躍，自己完成操作以后就炫耀干擾其他同學，曾經(jīng)著實讓我頭疼，后來想這些學生用得好完全可以發(fā)揮他的特長，成為教師教學的小助手。于是我在平時教學中注意觀察，找出這些能力較強的學生，一人或兩人負責輔導一組同學。這樣做減輕了我的壓力，使我能有時間加強指導個別學生的問題。使得人人都能得到及時的指導，保護了同學們的學習積極性。而且學生間的輔導各有特點，也易于交流。利用學生的小助手作用有時比教師指導的效果還要好，教學目標的達成率得到了提高，所學內(nèi)容也得到了強化。

在教學過程中往往會出現(xiàn)意想不到的情況，由于經(jīng)驗不足往往有時候不知道如何解決，在教《整理我的文件夾》這節(jié)課中，教學目標是要求學會分類管理和移動文件的操作，但是在上課過程中個別操作熟練的學生，等我還沒講用菜單移動文件方法的時候，他們就已經(jīng)很快地用拖動的方法把文件移入文件夾中了，并且還非常得意地告訴大家他的方法。當時我想：如果肯定他們，那么很多學生就會用這種方法做，教材上的知識和技能方法完全變了，我的教學目標就無法完成了，于是我阻止了他們的發(fā)言。課后我覺得對這個處理方式很不滿意，一定程度上影響了這部分學生學習的積極性，在和同行信息技術(shù)教交流時，他們對我的問題給出了很多的建議，其中一條讓學生說他們的做法，正確的要予以肯定，然后再說告訴他們老師這里有新的方法，對于新的方法，學生都很感興趣，因此本課不僅超出我預(yù)設(shè)的目標，還保護了學生學習的積極性。

研修日志【篇8】

今天我和學員在”如何激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣”進行積極交流。在每次的教研中，都是自己最好的學習機會。聽、平、研的教研形式是自己最喜歡的，因為自己聽到了教師間思維火花的多次碰撞，擦出的都是火花。而且，平時的教學中，自己也特別喜歡與其他教師交流教法、學法以及學生情況，最大限度的地提高教學效率。茶余飯后，幾個同事坐在一起，討論最多的也是學生。在本次培訓中，自己也更深切地感受到了各種培訓給我們的教育教學工作帶來了極大的方便，自己能在交流中獲得了更多的知識，有了更多的收獲。

培訓只是一個手段，培訓只是一個開端，對于培訓給予的清泉，我要讓它細水長流。今后我會學以致用，我會把這次在國培班學到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運用到教育教學過程中去。

研修日志【篇9】

一直相信：好的開頭便是成功的一半!所以我在新課的導入方面頗費心思。由于地理課特別貼近生活，新課的導入就有了豐富多彩的素材：一個小故事，一首優(yōu)美的旋律，幾句膾炙人口的詩文，一道設(shè)計巧妙的問題，幾幅緊扣主體的圖片，一組扣人心弦的鏡頭，都可以一下抓住學生的心，觸動學生思維的網(wǎng)。為此我喜歡看書，喜歡讀報，喜歡電視，喜歡旅游，習慣用地理人敏銳的目光去收集可以活躍課堂、充實頭腦的資料。建議關(guān)注中央10套科教頻道，正大綜藝也不錯，它們是最便捷的地理資源庫。

研修日志【篇10】

研修的學習活動既有理論又有實踐。我們學員間開展了磨課、同課異構(gòu)，如何聽課評課，如何提高課堂教學的有效性等等主題的研討活動。讓我在教材的處理、隊伍的調(diào)動、教材教法學法、如何設(shè)計一堂課、如何抓課的重難點、在課堂教學中應(yīng)注意哪些方面的環(huán)節(jié)、課后如何評課等等都有一定的提高。讓我從一個原來只以為能認認真真把課上好就認為自己很不錯的教師，成為一個學會去研究、學會去思考的研究型的的教師，從而讓我能更客觀地了解自己教學中的優(yōu)缺點，不斷地向他人取長補短。

今后，我將繼續(xù)努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，及時更新知識結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新精神和實踐能力；不斷學習、探索，做一個“研究型”體育教師，促進自身體育素養(yǎng)的持續(xù)發(fā)展；同時發(fā)揮體育骨干教師的輻射作用，引領(lǐng)學校其他年輕體育教師的專業(yè)發(fā)展。

研修日志【篇11】

形象的精彩講座，提高了自身的認知能力和業(yè)務(wù)知識水平，同時我也深深地認識到自身存在的不足，認識到了搞好教育、教學的緊迫感。

一、靜心聆聽專家講課，感知新理念

本次視頻聽課情感的熏陶和精神的享受，讓我們享受了一頓高規(guī)格的“文化盛宴”，讓我受益匪淺。專家們的精辟講解，名師的精彩課堂，都給了我深深的感觸，使我對新課程小學語文教育有了全新的認識，為自己在教學中遇到的許多困惑尋找到了答案。

二、虛心互動認真交流，吸取新經(jīng)驗。

每一次的交流研討中，我們都會結(jié)合自己的教學實際談體

會。每一個話題都會引發(fā)班級成員的熱議。在交流中大家各抒己見，提出了許多新的觀點和問題，使我有了更寬闊的視野，掌握更高的教學技能。因此研討交流充實了我，使我從中吸取了經(jīng)驗，讓我獲得了進步。我將學以致用，這樣才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學效果更上新臺階。

三、潛心學習刻苦研修，享受新收獲

每次學習都是在下班后盡力排除家庭沖突進行的，雖然辛苦但是也讓我獲得了快樂。我知道只有不斷地為自己充電，才能適應(yīng)現(xiàn)代化的教學模式。常說老師要有一桶水才能給學生一杯水，但是現(xiàn)在的一桶水已經(jīng)不能滿足需求，我們要給孩子們注入源頭活水，只有不斷的吸取養(yǎng)料才能補充我們的所需，學生的所求?！笆∨唷毙W語文遠程課程的學習，為我提供了良好的再學習的機會，給迷茫的我指明了方向并注入了源頭活水。這次的培訓給我?guī)砹巳碌慕虒W理念，帶來了豐富的精神食糧。

四、精心總結(jié)不斷反思，感受新快樂

雖說成績是次要的，但每次看著成績一點一點的上去，也是一種學習的動力。因為每一點的進步都是在對自己的肯定，對自己的鼓勵。所撰寫的研修日志、我的教學故事、教學設(shè)計與反思、發(fā)貼等多篇文章都得到了老師在班級好評。

這次培訓我收獲的不單單是專家們講解的內(nèi)容，更是一種理念，一股動力。我將樹立終身學習的思想，努力實踐，把這次培訓學到的新理論運用到課堂中，提高課堂的學習效率。

研修日志【篇12】

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，我本著“一切為了學生，為了學生的一切”的理念，我將自我的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业臄?shù)學教學更具特色，構(gòu)成獨具風格的教學模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。我深深懂得，教師的一言一行都影響著學生，都會對學生起著言傳身教的作用。思想教育要常抓不懈，著重培養(yǎng)學生良好的道德品質(zhì)、學習習慣、勞動習慣和禮貌行為習慣等。

通這次國培學習，對我感觸很深。真真認識到“活到老，學到老，還有多少沒學到”，簡而言之，就是人的一生要時時學習，處處學習。作為跨時代的教師，這些都要求教師要不斷學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。教師如果沒有認識到自我學習的必要性、重要性，用幾十年前你老師教你的知識和觀念去教育此刻的學生，那不是穿新鞋走老路嗎？我想一個當今的教師，應(yīng)同時具備雙重身份：既是教師，又是學生。教師為“育人”而學習，作為教師，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習，我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。我們應(yīng)當用心參加上級組織的各種培訓，繼續(xù)教育，當不斷學習新的教法，新的教育教學理念，讓自我成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

在未來的學習過程中，我更就應(yīng)用心主動地去學習，去增長知識，充分利用這些知識運用到課堂中，提高教學質(zhì)量。

學習日志

當我們需要撰寫文檔時，常常會感到無從下手，令人沮喪。因此，在練習寫作過程中，我們往往會著重學習優(yōu)秀范文，以拓展思維深度。你是否接觸過各種標準范文？若想深入解讀“學習日志”，則本文的參考價值不可小覷。希望大家能夠閱讀并受益。

學習日志(篇1)

實習，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西自然就不一樣。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

短短兩個月的工作過程使我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

第一要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進大門后，幾個陌生人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲好。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

第三是主動出擊：當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實習期間，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會積極的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學習以及未來的工作，通過這些我就與同事們走的很近，在實習中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我獲得了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

第四是感受到學校和社會的距離：在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么做人，提高自己的能力。

回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。

在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學?？傄詾樽约簩W的不錯，一旦接觸到實踐，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到學無止境的含義。

實習是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實踐中了解社會，讓我學到了很多課堂上根本就學不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

學習日志(篇2)

我們學校的每位教師都能在班級日志中記錄班級的各項日志，在班級日志中我們記錄每個學生的日志，記錄每個學生在老師批閱時的點點滴滴，在每一次活動后的總結(jié)。我們班級的日志，我們記錄了每位學生的每一次日志，記錄學生的每一次活動，我們也記錄了學生們每一次活動中的每一件點點滴滴。在這個過程中，我們也總結(jié)出來一些小竅門。

一、通過記錄學生的日志，我們能夠及時地了解每位學生的情況。

我們班級的每一位學生記錄每一次活動，每一次活動都是一次次的反思，每一次的反思都能夠讓我們的日志記錄更加全面，更加完整。在每一次活動后，我們都要進行反思總結(jié)，以便在以后的日志中能夠發(fā)揮出更好的作用。

二、通過記錄學生們的日志，我們能夠及時地了解每一位學生的家庭情況。

我們的每一個日志記錄都是通過記錄學生在學校里的點點滴滴，這些小的細節(jié)，都能夠讓老師了解到學生們的學習情況。我們還要在記錄學生們在家里的表現(xiàn)以及班級的各項活動后的總結(jié)上，記錄每一次活動的收獲，這樣才能夠及格。

三、通過記錄學生們的日志，我們能夠及時地了解每個學生的家庭情況，這樣可以及時地了解到每一位學生的家庭情況。

我們班級的每一個學生記錄每一次活動，記錄每一次活動的收獲，記錄學生們在學校里的表現(xiàn)以及班級的各項活動后的總結(jié)。在這個過程中，我們也總結(jié)出來一些小的細節(jié)。比如在第一次班級日志中有學生說：“老師，您好，我們的日志都是按照您的要求去寫的，老師，您真的很想跟您聊聊，您也很想把這些東西跟您說，您就是我們學習上的好榜樣，我們一起進步，一起提高”。

總之，在記錄學生們每一次活動后的總結(jié)中，我們能夠及時地了解到每一個學生的家庭情況，以便在以后的日志中能夠發(fā)揮出更好的作用。

學習日志(篇3)

一畢業(yè)，我們出社會的第一件事就是找工作，找工作的第一件事就是面試。

我面試過許多崗位，卻有一些令我十分無語，明明工作十分辛苦工資低得要命，還高高在上跟我說：現(xiàn)在工作不好找，我們給你提供一個學習的崗位，這份工作能讓你學到很多東西，工資以后可以再談。

我當時信以為真進入了這間公司，我確實能學習很多技能，農(nóng)民工，電工，客服的技能都能讓我學會，平時累得像條狗一樣。我沒有怨言，因為我也這么想的，第一份工作是學習的。后來，第一個月的工資沒發(fā)給我，說是入職流程沒走好。第二個月，我實在太累了，跟經(jīng)理說不做了，他也批準了，可是兩個月的工資說是在我離職那天發(fā)不了給我，又說要走流程，沒那么快發(fā)給我。

我陷入了沉思，出來打工難道就看學習，不看工資?有些人剛出來工作確實能讓他學到很多東西，但是學到的東西也無法讓他一夜暴富，這就很矛盾了，那為什么還要學呢?可能有人就會說了是為了享受學習的樂趣呀。確實有一部分人是這樣，但我并非這種人，我第一份工作就告訴我，我工作不是為了享受學習的樂趣的，而是為了賺錢的。因為電工，農(nóng)民工那些東西，也不是我喜歡去學習的。我很喜歡打臨工，入廠工，那些雖然苦累，但是有錢，我做得又開心。真的，對于我而言，打工并不是為了學習的，對于我而言打工是為了賺錢，更為了一份自己喜歡的工作。

學習日志(篇4)

研究工作對教師而言并不受什么神秘莫測高不可攀的東西，更不要一提到研究就感到可怕。今天，我聽了宋海英主任精湛的講解，使我對研究工作有了更深層次的理解，從中受到了很大的啟迪。

在宋主任講解的基于問題解決的教學行動研究中我理解了教師的研究關(guān)鍵不在于能力，而在于態(tài)度，從事教學研究對教師發(fā)展非常重要。

以前我認為教學只要研究好教材就可以了，也可能是頭腦中理論知識儲備不夠的原因，所以無形中排斥研究。通過學習，我知道了對教材、教法、學生都要進行研究，要研究數(shù)學的本質(zhì)、基本理念，要學習大觀念。我覺得宋主任講的艾略特行動研究模式對我很有幫助，我會運用到今后的教學實際中?，F(xiàn)在才感覺到自己在平時的課堂教學中，課堂交流太單一了，沒有注意到交流的有效性，課堂交流不活躍。今天通過聽宋主任的“有效交流”使我學會了多向互動交流，并在交流中培養(yǎng)優(yōu)化意識。

通過與專家的接觸中，深深感覺到在今后的教學中要以一種開放的、積極的心態(tài)嘗試行為研究，不要做一個教書匠，要做一個研究型的教師。

學習日志(篇5)

俗話說，“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！蹦堑降资裁词菐煹履?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng)。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦...，這都是師德的表現(xiàn)?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之程。良好的師德師風應(yīng)該首先從熱愛學生，尊重學生這一最基本的道德素養(yǎng)做起。

首先，作為教師應(yīng)該熱愛學生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。對學生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。

教師最大的樂趣就是照亮了別人，充實了自己。正是這種成就感、幸福感，激勵著我們所有的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻身。

熱愛學生，了解學生，循循善誘，誨人不倦，不歧視學生，建立民主平等、親密的師生關(guān)系，做學生的良師益友。教師對學生的愛，是師德的核心。學生一旦體會到這種感情，就會“親其師”，從而“信其道”，也正是在這個過程中，教育實現(xiàn)了其根本的功能。

愛學生，怎么愛才是真正的愛，我從身邊的一件件小事中看到了老師對學生深深的愛。在我們老師的眼里沒有教不好的孩子，對學生一視同仁，相信每一個學生都能成功，平等對待每一個學生，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，努力讓每一個學生都能品嘗到成功的喜悅。陸加美老師總是犧牲自己的休息時間幫助韓國孩子圣宰亨輔導功課，堅決不讓一個孩子掉隊。

因此，不管在什么時候，我們都在以身作則。為了讓孩子能主動撿起他所見到的每一張廢紙，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我們的老師自己總是先彎下腰拾撿每一張廢紙。

“言必行，行必果”，行動實踐遠勝于說教。師德，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn);為人師表也不是一個簡單的詞語，它需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐，去證明，以求得社會對教師的尊重和理解!

學習日志(篇6)

求真務(wù)實抓常態(tài) 課題帶動促特色

泰山區(qū)徐家樓辦事處宅子小學 趙 海

三天封閉培訓，聆聽了四場專家報告，參與了三次討論活動，分享了七位代表的學習成果。楊國順教授對如何提升校長的課程領(lǐng)導力提出了高屋建瓴的指導意見，報告令人耳目一新。李升勇校長帶領(lǐng)一支“魔鬼團隊”，大刀闊斧實施課堂教學改革，讓人為之震撼。楊世臣校長講述了該?！俺空b、午讀、暮時的學生讀書活動的開展情況。天津大港第五中學劉炳昭校長用詼諧幽默的語言，娓娓道來、向大家講述了健康的理念文化，儒雅的教師文化、蓬勃向上的學生文化、富有活力的課程文化等等，為大家打開了一扇學校文化建設(shè)之窗，開闊了大家的眼界。結(jié)合專家名校長的報告，對照自己單位所做的工作，感到平時也做了大量富有成效的工作，但離他們的差距還是很大，現(xiàn)在學有目標了，趕有方向了，梳理一下工作思路。

一、建設(shè)理念文化，引領(lǐng)學校發(fā)展

學校辦學理念是學校以及師生員工追求的共同目標、精神境界和價值觀念，反映師生的精神面貌，它是學校文化的核心，是學校一切教育教學工作的導向，一種精神力量，一種價值期望。作報告的三位名校長都有先進的辦學理念，心里始終裝著學生的快樂健康成長，在他們創(chuàng)名校的歷程中，彰顯了他們的辦學理念。我們充分調(diào)動全校教職工的智慧和熱情，形成了“讓學生享受學習的快樂”的辦學理念，基于三方面思考：第一，課程改革就是要幫助校長改變只關(guān)注學生的學習成績，而忽視師生的需求和感受的觀念與行為，想方設(shè)法讓師生在原先有的基礎(chǔ)上獲得最佳的發(fā)展。第二，現(xiàn)在的小學生學習負擔很重，學習很辛苦，壓力大;學生沒有休息、娛樂、玩耍的時間，沒有兒童時代的童趣與快樂;學生的視力、體質(zhì)普遍下降。這種現(xiàn)狀是由當前“考高分、上好學校能改變?nèi)说拿\”的功利性在教育的反映。教育的功利性使教育偏離了教育的本質(zhì)，我們應(yīng)克服功利性，還教育的本質(zhì)。第三，基礎(chǔ)教育的小學應(yīng)該是少年兒童的樂園，學習活動應(yīng)有益于學生的身心健康，學生能體驗到無限的快樂，從而喜歡學校生活，喜歡與同伴交往。

二、抓師生共讀，讓讀書聲傳遍校園

金茵小學以“書”為核心，打造童心悅讀的辦學特色，建設(shè)開放的墻壁文化，詩意的園區(qū)文化，特色的大廳文化，豐富的樓道文化，個性的閱覽室文化，多彩的班級文化，讓讀書變得像呼吸一樣自然。

他們注重了學習型校園的建設(shè)，在師生中廣泛開展了讀書活動，而且計劃周密，措施得力，落實到位，教師的水平、學生的素養(yǎng)都有很大的提高。我也深深地體會到：在師生中開展讀書活動是教育發(fā)展的必然要求，是新一輪課程改革的需要。校園就應(yīng)該成為教師和學生讀書思考的地方。作為教師，在知識爆炸的年代，必須牢固樹立終身學習的意識，讓讀書成為樂趣，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以滿足教育教學的需要;讀書還修身養(yǎng)性，陶冶情操，培養(yǎng)道德情感。作為學生，是在書本與實踐中獲得知識，多讀書能開闊視野，啟迪思維，培養(yǎng)學生分析問題與解決問題的能力，提高學生的綜合素質(zhì)，學生養(yǎng)成讀書的習慣受益終生。應(yīng)該說，抓好師生讀書活動的開展，就是抓住了教育可持續(xù)發(fā)展的真諦。

我校購買了大量圖書，發(fā)動學生為班級捐獻圖書，充實圖書角，共同分享圖書資源，每個班的圖書管-理-員非常負責，同學們得到了以書為伴的快樂，書香班級建設(shè)取得成效，讀書小明星成為大家的榜樣。教師方面的書籍資源也相當豐富，但實事求是講，教師的讀書熱情沒有學生高，我們不能以沒有時間為理由，今后要擠出時間讀書，建立一系列的考評機制，推動教師讀書活動的開展，特別是建立“以閱讀的方式度過暑假”的讀書理念，參加市教科所開展的“教師暑期閱讀隨筆大賽”活動，展示分享教師的閱讀成果。

三、建設(shè)管理文化，促進師生發(fā)展

管理的目的是提高工作效益，管理的藝術(shù)是激發(fā)人的激-情，促進人際和-諧，管理的最高境界應(yīng)是促進人的發(fā)展。為此，我們以“自動自發(fā)用心工作”為管理理念，充分尊重教師的主體地位，把教師的發(fā)展和需要作為學校工作的出發(fā)點和最終歸宿。我們激發(fā)教師團隊內(nèi)在的激-情和創(chuàng)造力，增強學校凝聚力、感召力和服務(wù)意識，使學校管理能夠更高效地服務(wù)于學校的育人目標。

在管理過程中，一是民-主決策，科學管理。學校每學期召開一次全體教師懇談會，認真聽取對學校發(fā)展的意見和建議，完善各種規(guī)章制度，落實科學管理。確保各項制度科學、規(guī)范，符合民-意，有利于素質(zhì)教育的實施，有利于學生的健康成長，有利于教師的專業(yè)發(fā)展，有利于學校健康可持續(xù)發(fā)展。二是尊重教職工的知情權(quán)。如：教職工考核、評優(yōu)評先、職稱聘任、物資采購、財務(wù)收支，全部實行陽光操作，予以公示。我們每學期組織一次家長評教活動，自覺接受家長、社會的監(jiān)督。三是廣開言路。鼓勵家長提合理的意見和建議，公開校長電話、郵箱，加強與師生及家長的信息交流，開放辦學。四是關(guān)心教師生活，關(guān)注教師心靈，激發(fā)工作熱情。如：校門口設(shè)立遮陽傘，為安保人員提供便捷服務(wù);季節(jié)轉(zhuǎn)冷送上坐墊，把溫暖送給老師;方便快捷的小食堂，解決教師的午餐問題;統(tǒng)一的校服，展示教師的風采;教師生病了，其他老師主動為其代課，學校領(lǐng)導班子看望慰問;老師家里有喜事，送去聲聲祝福;老師家里有難事，學校盡量幫其解決;三八節(jié)座談會，讓女教師暢所欲言，感受作為教師的喜悅;學期末總結(jié)會的歡歌笑語和聲聲祝福，讓大家回憶昨天，珍惜今天，擁抱明天。總之，我們學校是一個友愛、和-諧、幸福的大家庭，家庭中每一個成員，都是和-諧的營造者，更是幸福的體驗者。

學習日志(篇7)

縣里在網(wǎng)上開辦鄉(xiāng)村振興學習培訓班，要求全縣干部職工上網(wǎng)學習考試并取得結(jié)業(yè)證書，這可愁壞了一批臨近退休的老朽。

因為他們不懂電腦，可以說基本是電腦盲。電腦對于他們來說，除了看新聞和電視劇，基本就是擺設(shè)。更不要說還要什么登陸學習與考試。

當然，在當今社會，雖然自己不想親自學習，應(yīng)付學習還是綽綽有余。我不會電腦，別人會啊，一餐飯，一條煙，就可全部打發(fā)，坐等結(jié)業(yè)證書。甚至有熟人和子女會電腦的，請客送禮的麻煩都給你省了。至于是否嘗到知識，誰又來真正驗證你？

其實，不是老人在應(yīng)付學習，就是年輕人也在應(yīng)付。

為什么會出現(xiàn)應(yīng)付學習的現(xiàn)象呢？難道這學習內(nèi)容不重要？重要！鄉(xiāng)鎮(zhèn)振興事關(guān)國計民生，黨政干部幾乎人人參與。只是，真正用得上這門知識的，只是相關(guān)部門和相關(guān)領(lǐng)導干部而已，其余的人基本都是陪學。

陪學之人，首先是對一窩蜂的趕鴨子上架做法不滿。相關(guān)部門干部，領(lǐng)導干部和年輕人學習點就得了，拿我們這些老頭子來充數(shù)算什么回事？還要什么結(jié)業(yè)證，這一輩子取得的這樣證那樣請?zhí)嗔耍噯?，除了身份證，其它證件又頂什么用？

更何況這些學習內(nèi)容對自己今后的工作沒有任何幫助，學與不學都無生關(guān)系，所以提不起學習興趣。試想，如果事關(guān)提升自己的能力與水平，誰又不沉下心來學習呢？如果是自己感興趣的視頻，通宵達旦都愿意觀看。

為了防止黨員一心兩用，打開學習視頻放空窗或同時瀏覽自己喜歡的網(wǎng)頁，培訓班還設(shè)置了息屏與易屏自動停止學習功能。然而，上有政策下有對策，有人就專門研究息屏與易屏學習無障礙功能。更有甚者，專門研究學習考試軟件，只要你支付少許費用，就可以得到你想要的結(jié)果，包括學習心得體會。這也真是絕了！

當代人之所以厭倦學習，主要是厭倦這種古板的學習模式和枯燥的學習內(nèi)容，什么時候變要我學習為我要學習，干部學習才會有所成效！

學習日志(篇8)

今天是學習越南語的第一天，把圖書館借的越南語單詞書的第一單元的單詞，背了一遍。檢測正確率70%，出乎意料，還行。越南語是法國人創(chuàng)造的，但是有七成漢語字根，所以不覺得難，挺簡單的。就是發(fā)音，一開始聽配套音頻，覺得挺沖擊的，后來習慣了就好了。

又聽了許多越南語歌曲，習慣了他們的發(fā)音。一共有十個單元，2000個單詞。一個單元就是200個單詞，其實一天背得完。今天第一單元的正確率70%，明天再背第二單元200個單詞，爭取提高正確率。越南語單詞，它的字與字是隔寫的，都是用的越語拼音表示的。不像英語、法語，那么長的單詞，難記。越南語七成都是漢語字根，就相當于把越南語拼音記下來就可以了。

只要習慣越南語發(fā)漢語字根的發(fā)音特點，這門語言真的超好學。比韓語還要容易。學韓語還要記韓語字母，那就是門檻。學越語，都是法國人創(chuàng)造的越語拼音，但也是拉丁字母，幾乎可以說是零門檻。明天繼續(xù)學第二單元的200個越語單詞，加油!

學習日志(篇9)

反思是數(shù)學思維活動的核心和動力，通過反思才能使現(xiàn)實世界數(shù)學化。因此，通過今天聽了王姣姣博士的“課堂教學行為的反思與優(yōu)化”專題講座，找到了自己在課堂教學存在的不足。

對照自己的不足，使我更加明確了課堂教學行為存在的問題。在今后的教學中要采用多種提問方式，規(guī)范教學時間，規(guī)范講課行為，講解的過程要富于組織性和邏輯性。

今天王博士講了合作行為，我平時小組合作學習利用的很少，以后我要引用小組合作學習的模式，創(chuàng)設(shè)合作組學習的情境，小組成員要搭配合理，任務(wù)分工要明確。還有一點就是，我沒有給予學生更多反思與評價的機會。

在今后的教學中，我要力爭讓學生成為評價的主體，提高學生自我評價的能力，引導學生體會思維中創(chuàng)新的火花，讓學生體驗成功的喜悅。

今天是培訓的第一天，我收獲頗豐，感觸很多。我會從中汲取寶貴的經(jīng)驗并運用到我今后的課堂教學中，努力解決課堂教學中存在的問題。

學習日志(篇10)

如果我們現(xiàn)在只是普通的高中生，軍訓對于我們來說也許并不陌生，但此時我們是作為揚大附中的高一新生，這次軍訓便被賦予了一層特殊的含義。為了更好地適應(yīng)我們的新學校，為了更好地與同學之間相互認識與磨合，我想學校安排軍訓的目的還不止如此，今天是軍訓的第一天，隨著開營儀式的圓滿結(jié)束，我意識到我的高中生活，已經(jīng)翻開全新一頁。

雖然第一天才結(jié)束，但我們學習到的東西卻沒有被有限的時間束縛住。給我印象最深的應(yīng)該得數(shù)站軍姿了吧。這是我們的第一個訓練項目。說實話，教官對我們的要求很嚴格，尤其是站軍姿這一塊，有一絲不標準，他便會幫助我們調(diào)整。沒錯，一動不動很累，緊繃雙腿很累，所有重量壓在腳跟也很累。但在休息的過程中，放松了站，僅僅十幾分鐘，我反倒覺得站軍姿也挺舒服的。

當你勾著腰，無精打采地走著，你覺得全身的力量很小很小，所有的力氣并沒有分配好。可當你昂著挺胸，眼睛炯炯有神地注視前方，你卻會覺得全身的每個地方都能各司其職，承擔它們的各自的重量，也就不覺得累了。

我想這也是為我們接下來的學習生活提供了一條建議，即使困難一重又一重地堆積在你的面前，即使繁重的任務(wù)時不時地將你壓得喘不過氣，我們也應(yīng)該用一種正能力去面對，而不是死氣沉沉或是被輕易打垮，高中的生活將會很辛苦，但我們學會了去面對生活中好的或不好的事，我們會愉快地度過人生這最閃耀最珍貴的時間。

學習日志(篇11)

我愛我們的班級體，因為這是一個團結(jié)向上的、并切有著超強戰(zhàn)斗力的快樂的班級。是它，深深的吸引了我。我愛它是有理由的，請聽我給你慢慢談來：

我愛我們的班級體：⑴因為在這里可以發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性。 還記得開學那天我們班舉行的放飛心中的夢聯(lián)歡會，同學門幾乎都一展自己的特長。吳老師還告訴我們說：特長是可以挖掘的，只要我們?nèi)ヅΠl(fā)展它，就一定能行?？梢哉f，是那次聯(lián)歡會和吳老師的話語給了我們動力。到現(xiàn)在短短的三個月時間，我們同學在自己的領(lǐng)域里都有了進步。我就是一個典型的例子繪畫得到了美術(shù)黃老師的賞識，我很高興。現(xiàn)在，我們班每個月都舉行一次個人才藝大賽，每次都很隆重，而且還有頒獎，很熱鬧的，歡迎同學們屆時來參觀。

⑵因為在這里天天都在賽跑。 或許你會感到奇怪，告訴你，這兒的賽跑是指競爭。是競爭讓我們體會到了比的趣味和激情。同時也讓我們體會到了通過爭取而獲得成功的高興。無論是在學習上，還是在紀律和衛(wèi)生上，回宿舍的紀律，吃飯和洗漱的效率，好人好事的得分率等等，都是我們比的對象。可以說，天天在比，時時在比，處處在比，事事在比。人人在比。組組在比，甚至我們在跟其他班級比。我們都不覺得累，相反的是我們認為這樣很有意思，老師也告訴我們說，不要怕比，也不要怕爭，因為這就是生活。雖然我們不完全懂，但我們知道這樣做，自己很高興。即使有時我們沒有取得成功，我們也不認輸，我們會確定一個目標再繼續(xù)比。怎么樣，有意思吧!

⑶因為我們在長大 其實人人都在長大。我們也不例外啦。我們班里有一個不公開的秘密，那就是每天的兩個一工程。就是早起一個晨會，晚上一個總結(jié)。一般都是班干部開。晨會交代給我們一天的任務(wù)，鼓勵我們的干勁?？偨Y(jié)是說說一天下來之后的得與失，加上我們的自我評價。偷偷告訴你：幾個月下來，我們班的打架罵人的現(xiàn)象幾乎沒有了。有時自己犯了小錯誤，或者與同學發(fā)生了不愉快，我們也會看著班里的標語：閑談莫論人非，靜坐長思己過。反思自己的不對的地方。直到主動與同學和好。你說，這樣不是很好嗎。班主任常表揚我們：你們真的長大了!我們都很高興!

聽完我的理由，你信了吧，如果對我們班有什么意見和建議，盡管提出來吧。我們會虛心接受的?？傊?，在這里，我們天天都很高興!我愛我們的班級體，這里吸引了我。

學習日志(篇12)

如果說成績不好是一種病，那么學習一定是最好的一劑良藥。用藥有方，病才能好得快。良藥雖苦，卻可以使我們健健康康;但如果藥方用錯了，或是貪小便宜用劣質(zhì)藥醫(yī)病，這病只會越來越嚴重。我手頭上有幾種藥方，現(xiàn)推薦給大家，希望對大家的學習有幫助。

藥方之一：計劃。要想治病，首先應(yīng)該了解病情，盲目用藥，病只會愈加嚴重。在了解病情的情況下，制定合理的計劃。按照計劃，一天醫(yī)好一點，這病也就一天比一天好了。

藥方之二：努力。有了計劃，光說不做可不行，必須要去做，而且要努力地做。把計劃一個個完成，這樣你的病又會好得更快。還有，適當休息可以使藥的效果更好。

藥方之三：心態(tài)。懷樂觀的心態(tài)與懷悲觀的心態(tài)去醫(yī)病，效果是截然不同的。好的心態(tài)會事半功倍，不好的心態(tài)病情則會讓病情忽好忽壞。如果心態(tài)樂觀，病情就算再嚴重，只要你努力，病情也會有不小的轉(zhuǎn)變。

藥方之四：用好藥。想醫(yī)病，這藥就得用好藥;想用便宜藥去醫(yī)病，是萬萬不可的。投機取巧是不會讓病情好轉(zhuǎn)的，所以千萬不能在藥上動歪心思。

藥方之五：時間。藥有很多種，所以對火候的把握、服藥的時間也有很多種，這也是需要一點技巧的?；鸷虬盐詹划?，藥煎糊了;或錯過吃藥的最好時間，這藥的作用就不會太大。

以上便是我長期以來一直在用的幾個藥方。還有一點建議：這五種藥方應(yīng)該一起使用，效果更好;如果說有什么副作用的話，那就是可能會頭暈或失眠。但這些都屬于正?，F(xiàn)象，大家皆可放心使用。

還有：祝大家學習進步!

學習日志500字十五篇

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。在幼兒園教師的生活工作中，時常需要提前準備資料作為參考。資料的定義范圍較大，可指代生產(chǎn)資料。參考相關(guān)資料會讓我們的學習工作效率更高。所以，關(guān)于幼師資料你究竟了解多少呢？以下是小編收集整理的“學習日志500字十五篇”，希望能為你提供更多的參考。

學習日志 篇1

沒有眼淚的家庭作業(yè)學習心得-網(wǎng)絡(luò)情感日志

這個學期照例老師先開學了，還是學習，第一天講座之后，學校又安排了觀看碟片，看完之后，感覺自己深受啟發(fā)，心理專家所分析的學習障礙問題一直是困擾著作為老師的我及很多家長朋友的問題，我覺得無論是做家長還是作為老師都是值得一看的，所以，在聽完講座后的第一時間里我把它推薦給了我的一個教師朋友，實在是想保存和分享，所以這兩天又把瑣碎的記憶整理成文分享與大家，希望大家能夠從中受益。

一、我們要正視孩子之間的差異

就像有人長得高，有人長得矮，有人不吃就胖，有人干吃還瘦是一樣的，孩子與孩子之間在學習的問題上也是存在差異的，比如有的孩子閱讀理解能力不行，有的孩子邏輯思維能力不強，這是非常正常的，只不過前者是能看得到的人能夠很容易接受的，而后者是不容易看到不容易接受罷了。天下沒有兩片一樣的樹葉，也沒有完全相同的兩個人，所以，我們要正視孩子的差異，這是天經(jīng)地義的，我們要學會接納有差異的孩子。但這并不代表孩子不聰明，反而有時這些孩子還都有過人的智慧，只是孩子在某一方面的學習上因為大腦神經(jīng)中樞發(fā)育發(fā)展的過程中出現(xiàn)了一些差異而致。再比如有的孩子說話早，而有的孩子說話就晚，有的孩子對數(shù)學敏感，有的孩子則對閱讀有興趣，有的孩子看見數(shù)學兩眼就放光，有的孩子看見數(shù)學整個人就蔫了等等。

我們還要明白孩子的這種差異并不是老師教育引起的，不是態(tài)度，不是習慣，也不是環(huán)境或是情緒的問題，而是一種客觀存在的人與人之間的差異。而這種差異就叫做學習障礙，指在聽、說、讀、寫、算，以及溝通的應(yīng)用和獲得方面出現(xiàn)明顯落后，并與智力不匹配的現(xiàn)象。

就像我曾經(jīng)教過的好幾個孩子，對于他們來說還真不是態(tài)度，習慣或是老師教育的問題，自然也不是孩子智力的問題，因為孩子確實很聰明，那么我想也只能這樣解釋，是因為他們存在著一種學習障礙。

古今中外，存在這種差異的人還真是不乏其人，像俄國作家、思想家，19世紀末20世紀初最偉大的文學家，列夫托爾斯泰，上大學時曾因組織性能差被迫退學，像小時候顯得笨手笨腳但后來卻成為著名物理學家的愛因斯坦，像數(shù)學學得不好卻取得卓越成就的毛澤東主席、三毛作家、韓寒作家等等，所以我們要學會正確認識孩子之間存在的這種差異，并學會接納這種差異。并幫助孩子克服這種差異所帶來的學習障礙，以避免引發(fā)很多繼發(fā)性的問題，而且這種差異不是說隨著孩子年齡的增長會自動消失了，久而久之對孩子的成長顯然是不利的。因為事實證明有很多輟學或是走向不健康之路的孩子就是因產(chǎn)生了學習障礙之后沒能及時正確解決造成的。對此，我也深有同感。

二、常見的幾種學習障礙分析和解決辦法

（一）視知覺方面的障礙，即為視而不見

主要表現(xiàn)在：

1、精細的動作比較差如做手工，畫畫，馬虎。

2、仿繪能力差。

3、動作不協(xié)調(diào)比如走路經(jīng)常摔跤等。

4、視覺追蹤能力差左右偏旁顛倒。數(shù)字寫反，字母搞混例如bd不分，ft不分，mn不分，+-不分，不分，忘記進位，寫字慢，形近字不分，看漏題等。

分析：其實這也是大家經(jīng)常說的小馬虎問題，但這不是態(tài)度問題，而是視知覺問題落后，有些孩子他就是看不到，想不全，就是會跌跌撞撞。這些孩子往往很聰明，但不愛動手，這也與現(xiàn)代小家庭生活的模式有關(guān)系，現(xiàn)在的孩子很少活動，手腳協(xié)調(diào)能力差，一些傳統(tǒng)的游戲像踢毽子，撞拐子，跳房子，跳皮筋，甩大繩等，能讓手眼協(xié)調(diào)的視知覺能力得到訓練。而現(xiàn)在模式下的孩子只會玩過家家，看模型，看電視，玩游戲等等。孩子的這種手眼協(xié)調(diào)的能力根本得不到鍛煉和培養(yǎng)。

學習日志 篇2

在當代民間有這樣一句話一天不學習，趕不上劉少奇，當然，將一代偉人的名字用在這里，似有不妥，我想，這可能是原創(chuàng)者追求壓韻的結(jié)果?？此朴行蛑o的一句話，卻折射出這個社會對我們的要求，那就是每個人必須樹立終身學習的觀點。作為一名教師，承載著傳播文化，培育建設(shè)者的責任，就更應(yīng)該活到老，學到老。

不前進就要后退，前進慢了也要后退，只有通過不斷的學習，才能豐滿雙翼，跟上時代的新形勢、新節(jié)奏。有了這個明確的認識后，我緊張起來，放眼看身邊的世界，要學的太多了，趕緊加入學習的大軍中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)可學的很豐富。有了緊張學習的日子，我明顯感到自己的工作和生活順暢起來，精神面貌飛揚起來，性情也豁達起來。

在學習中我覺得自己就象一只擁有藍天的鳥，不僅可以自由翱翔，還可以盡情領(lǐng)略萬里江山的風景。在閱讀中，我一次次的重溫了三國戰(zhàn)場的叱咤風云，跟著于丹一起感悟了論語中的學習之道，為人之道，處事之道，在《傅雷家書》中，我學著做一個好家長，在《怎樣培養(yǎng)合格的人》和《給教師的一百條建議中》中，我學著做一個好老師。在網(wǎng)絡(luò)學習中，我學會了將天下信息盡收眼底，學會了利用精美的課件帶著我的學生遨游，學會了在博客上交流思想，分享成果，在學校教研活動中，我與同事們一起探討，互相交流，共同提高，在校外的觀摩和學習中，我認真領(lǐng)悟，積極吸收，接受了很多新的課程理念，學到了很多行之有效的教育方法和手段。有了學習的日子總是過的很快，在不知不覺中，我覺的自己就象一個孩子成長起來，可以放開手腳自如的工作生活。

不是我不小心，只是這個世界變化太快，我時時用這種方式提醒自己，學海無崖，這個海是汪洋大海，永無邊際，我們要學的很多很多，享受學習的成果是快樂的，認真領(lǐng)略學習的過程，其實也是快樂的，讓我們在學習中享受快樂，在快樂中幸福的成長。

學習日志 篇3

我們都知道，每個班的孩子都有自己的思想和個性，他們渴望被理解，被尊重，被關(guān)愛。但是，理解并尊重別人的這種思想，可能與尊重自己顯得更為重要。因此，在平時的學習生活中，我們經(jīng)常采用說理、講故事、談感受的方式，讓學生能夠感受出我們的善意，體會我們的真心。

故事講的是一個叫安妮的小男孩，在一個學年中，他經(jīng)常遲到、早退，上課時不遵守紀律。在班里，他總是遲到，不肯與同學交往。在老師和同學的關(guān)心和愛護下，他終于改變了自己的學習態(tài)度。

故事講的是一個叫安妮的小男孩，在一次活動中，他被學校領(lǐng)導派去幫助一位小男孩，并幫她穿上一件衣服，并讓他自己洗衣服。這件事讓我想起了自己，我也是一名班干，平時做值日的同學，他總是偷偷的在教室里把衣服給弄弄臟，而且總是把一件衣服給弄臟。我想，自己應(yīng)該好好地為同學服務(wù)，為班級的衛(wèi)生打掃一下，讓他們感到自己是班級的小主人。

這個小男孩，他的自理能力比一般的孩子還要強。他經(jīng)常不能自覺地完成老師布置的一些任務(wù)，做事總是拖拖拉拉，做事總是拖拖拉。而且，他的字寫得不好，有時也很不好意思。我也想，如果自己能讓他自己做值日，就應(yīng)該好好地表揚他。但是，他還不是太好，還是拖拉拉。于是，我決定讓他自己完成值日，并且在他做值日的過程中給他加上一些表揚，讓他感受到老師和班級的溫暖。

我想，這一方面做得不好，但只要有一點耐心，那么就一定會有所收獲的。

學習日志 篇4

看到新聞上說，近一段時間，北京、重慶、上海、武漢等多家醫(yī)院紛紛開設(shè)了學習困難門診。我倒是很好奇，這個門診真的能治療好學習上有困難的孩子的問題嗎？

學習成績差，對學習不感興趣，注意力不集中等問題一直是困擾學生、家長的問題，以前大家對于這些問題根本找不到什么可以治療的地方，現(xiàn)在社會真的發(fā)展到連這種問題都可以輕而易舉的解決了嗎？

據(jù)報道，此門診開設(shè)后，幾乎是各大醫(yī)院都天天爆滿?？磥憩F(xiàn)在還真的有許多孩子需要在學習方面求醫(yī)問藥。并且許多孩子在經(jīng)過看診之后還真的發(fā)現(xiàn)了一些問題，并且及時得到了醫(yī)治。這真的是件不錯的事情。

我甚至都在想，如果我小時候有這個門診的話，我也應(yīng)該去看看，自己的對數(shù)字為什么如此不敏感，為什么永遠學不會數(shù)學，我真的覺得這是一種缺陷，但是我不再屬于那個年齡，也沒必要再去看病了。

希望每個孩子都能夠受到良好的教育，都能夠迎來一個美好的未來。

學習日志 篇5

研究工作對教師而言并不受什么神秘莫測高不可攀的東西，更不要一提到研究就感到可怕。今天，我聽了宋海英主任精湛的講解，使我對研究工作有了更深層次的理解，從中受到了很大的啟迪。

在宋主任講解的基于問題解決的教學行動研究中我理解了教師的研究關(guān)鍵不在于能力，而在于態(tài)度，從事教學研究對教師發(fā)展非常重要。

以前我認為教學只要研究好教材就可以了，也可能是頭腦中理論知識儲備不夠的原因，所以無形中排斥研究。通過學習，我知道了對教材、教法、學生都要進行研究，要研究數(shù)學的本質(zhì)、基本理念，要學習大觀念。我覺得宋主任講的艾略特行動研究模式對我很有幫助，我會運用到今后的教學實際中。現(xiàn)在才感覺到自己在平時的課堂教學中，課堂交流太單一了，沒有注意到交流的有效性，課堂交流不活躍。今天通過聽宋主任的“有效交流”使我學會了多向互動交流，并在交流中培養(yǎng)優(yōu)化意識。

通過與專家的接觸中，深深感覺到在今后的教學中要以一種開放的、積極的心態(tài)嘗試行為研究，不要做一個教書匠，要做一個研究型的教師。

學習日志 篇6

今天看了一晚上的《脫口秀》里面的演員真的都很優(yōu)秀。我關(guān)注這個節(jié)目是因為李雪琴。我在B站上找了所有關(guān)于李雪琴在脫口秀的片段，看完之后，我覺得這個節(jié)目真是一個寶藏，里面的演員在我眼里著實是那種優(yōu)秀的頂尖人物。

他們的知識淵博，看似不經(jīng)意的爆梗實則是臺下的精心創(chuàng)作?？催@個節(jié)目我心里充滿著對節(jié)目演員崇高的敬意，不是因為他們有多偉大，而是因為他們的優(yōu)秀，不得不說他們作為一名脫口秀的演員他們的演講口才不是一般人所能比擬的。他們站在臺上用自己的經(jīng)歷去逗笑眾人，他們的每一個梗貌似漫不經(jīng)心實則都是我們社會中時常遇到的困惑與不解。他們所爆的梗我們都有經(jīng)歷過，的但是我們卻無法像他們那般云淡風輕的去把他作為一個故事講述給眾人聽，不是我們沒有文化，我們?nèi)鄙俚氖且环N心智的磨練，我們在平時生活中從不掉鏈子，但總會在關(guān)鍵時刻掉鏈子，我們可以很自然的對一個朋友說自己的歷程故事，但我們面對一群人的時候我們總是不知所以然，習慣性的木木的站在一旁感覺身邊的一切都很陌生與我無關(guān)。但脫口秀演員恰恰與我們相反，在他們那里他們即是整個舞臺。

很多人都有喪的一面，有的人是面喪，而有的人是心喪。面喪與心喪到底哪個更好，對于此我也不能做更多的評論。看脫口秀的人應(yīng)該都認識張博洋，沒錯他是脫口秀節(jié)目里不可或缺的一個人物。在人們印象里他與喪掛鉤。但是在看他講脫口秀的時候絲毫看不上出他是個跟喪相關(guān)的人，反而我覺得他是個擁有大智慧的人。我昨天看到他一期脫口秀講：如果有來生，他還是寧愿當個人。很多古人在書中寫道：如果有來生我寧愿做一棵樹，人間不值得?？赡苁强催@些文鄒鄒的古人看多了，我竟天真的也想如果有來生我寧愿當一棵樹，或一棵草，一只鳥。但是張博洋的回答令我從新考慮了一下如果有來生，我也會選擇做個人沒因為人間值得。

不管你來生做樹，做草或者做其他動物當你死后你都尸骨無存。都說死者為大，人死后再不濟也有花圈，你再看看雞死后連個完整的尸身都沒有，其尸體還被大卸八塊吃進人類肚子里，不管你做什么動物都難逃被人類吃掉的命運，最后尸骨無存。而做人就不一樣了，做人起碼死后能有人祭奠一下，應(yīng)該沒有哪個人死后會被分尸而食吧。這種事情是沒有的，除非在食人國，所以歸根總結(jié)還是做個人比較好，人間還是值得的。

說實話我很少看綜藝節(jié)目，以前看的多的是《快樂大本營》和《天天向上》，可后來因為種種原因就沒看了。但現(xiàn)在《脫口秀》成功引起了我的注意，后期我會一直關(guān)注的。

學習日志 篇7

這幾天一天拍好幾個視頻，傳嗶哩嗶哩，都是畫畫的視頻。其實剪輯挺麻煩的，就是為了讓自己不孤獨。我的殘疾證還有三年，又要重新認定了。我真的想摘掉殘疾證的帽子，想要正常。

qq里面有一個狂熱粉絲，特別喜歡我的畫，還讓我給他寄了三次畫本，每次都是一大包。他說他超愛我畫的畫。讓我每天畫，還要把畫的過程錄給他。我真的好累。雖然我是喜歡畫畫，畫畫能夠緩解緊張，克服焦慮。但是我的韓語日語，都學了不少了，都能夠基本無障礙閱讀了。還有我喜歡的西方文學，我也不想放棄。但是除了看畫，韓語日語文學，這些他們都不懂，我學了也沒人交流?？赡軐W東西，就得忍受孤獨吧。

雖然我畫畫，能給他人帶來快樂，也反饋給我快樂。但我也會累。我不是只有正能量，不是只有美好，都來找我要美好。會讓我很累。soul上經(jīng)常有人要我?guī)退麄儺嫯?，他們說他們好喜歡我的畫。我也不知道，可能我畫的，就是容易受歡迎吧。就是這個情況，為什么自己還不滿足呢？因為我畫畫，不掙錢，也不好意思找別人收費。導致我完全是靠愛心發(fā)電。soul上喜歡我畫的人太多了，我這段時間卸載了很久那個軟件。因為qq里的那個人，不想讓我和別人聊天。那上面無聊的人也挺多的。

言歸正傳，我自己喜歡的韓語日語、西方文學，難道就沒空學習了？我不能一直無償?shù)貫閻郯l(fā)電，我還想摘掉殘疾證的帽子，成為正常人。那首先就得有個職業(yè)。我的韓語日語學得都不錯，如果能夠考到高級，就可以做翻譯謀生了。我不可能一直為了別人的開心、別人的贊美，而在那一個勁地畫，做些免費的事。

今天還看到一條消息，說直播帶貨成了職業(yè)，網(wǎng)絡(luò)營銷師還成了證書。說明商品經(jīng)濟越來越名副其實，就是愛讀書，如果能說出一二三，也可以去帶貨賣書。有才華的人不少，但思維與時俱進的人不多，具有商業(yè)思維，你才能不被社會淘汰。

師父用精神分析法，幫了我兩年。昨天測心理年齡，已經(jīng)從當初的十四歲，長到了二十幾歲。測試結(jié)果建議我，正視理想與現(xiàn)實的矛盾，說這種矛盾是促進我人格發(fā)展的動力。讓我在尚且還有理想的時候，抓緊努力。

師父當時就告訴過我，不要在意他人的贊揚做自己。

前天體檢，吃藥后腦電圖，顯示大腦被抑制。藥物對思維肯定還是有影響。可我不能自己放棄自己，連自己都放棄自己，要舒服，不努力不奮斗。那我殘疾證的帽子，永遠摘不掉了。

這個社會，機遇與歧途并存。都在掙錢，都想掙錢，都很浮躁，不能靜下心學習，要快樂，要熱鬧?？墒窍胂耄覀冊趺茨馨炎约旱奈磥?，寄托在他人的手里，和金錢上。我們自己必須有自己的信念，那是不被任何外界動搖的。

所以一定要做自己真正和真心想做的事，不要委屈自己的內(nèi)心，不要因為他人就做自己不想做的事。就拿學韓語日語來說，重點是學習的過程讓我開心，那我就不需要去刻意追求那個考試結(jié)果。

學習日志 篇8

如果我們現(xiàn)在只是普通的高中生，軍訓對于我們來說也許并不陌生，但此時我們是作為揚大附中的高一新生，這次軍訓便被賦予了一層特殊的含義。為了更好地適應(yīng)我們的新學校，為了更好地與同學之間相互認識與磨合，我想學校安排軍訓的目的還不止如此，今天是軍訓的第一天，隨著開營儀式的圓滿結(jié)束，我意識到我的高中生活，已經(jīng)翻開全新一頁。

雖然第一天才結(jié)束，但我們學習到的東西卻沒有被有限的時間束縛住。給我印象最深的應(yīng)該得數(shù)站軍姿了吧。這是我們的第一個訓練項目。說實話，教官對我們的要求很嚴格，尤其是站軍姿這一塊，有一絲不標準，他便會幫助我們調(diào)整。沒錯，一動不動很累，緊繃雙腿很累，所有重量壓在腳跟也很累。但在休息的過程中，放松了站，僅僅十幾分鐘，我反倒覺得站軍姿也挺舒服的。

當你勾著腰，無精打采地走著，你覺得全身的力量很小很小，所有的力氣并沒有分配好?？僧斈惆褐π?，眼睛炯炯有神地注視前方，你卻會覺得全身的每個地方都能各司其職，承擔它們的各自的重量，也就不覺得累了。

我想這也是為我們接下來的學習生活提供了一條建議，即使困難一重又一重地堆積在你的面前，即使繁重的任務(wù)時不時地將你壓得喘不過氣，我們也應(yīng)該用一種正能力去面對，而不是死氣沉沉或是被輕易打垮，高中的生活將會很辛苦，但我們學會了去面對生活中好的或不好的事，我們會愉快地度過人生這最閃耀最珍貴的時間。

學習日志 篇9

我是個比較激進的人，就是一開始比較猛，而后力會不足。這樣的我，很容易放棄。

減肥剛開始，我大量的減少食物攝入，油鹽都要清淡，每天做運動。天天看著網(wǎng)絡(luò)上的減肥小妙招，減肥激勵視頻。

不可否認，這樣壓迫自己的方式取得了一定的成功，大概兩三個月，瘦了很多，雖然離自己的期望還是有很大的差距。可換來的是，脾氣暴躁，心情不好，還有暴飲暴食，給胃造成了極大的負擔。并且，我的體型在我看來并沒有太大差別，也沒有很多人說我瘦了。

最近兩天找各種借口，沒有運動、胡吃海喝，昨天一去稱體重，重了大概有三斤。而這樣的我，后勁已經(jīng)消耗沒了。

我恢復(fù)了以前的生活方式，可又真害怕體重會比以前還重，這樣會很容易陷入節(jié)食和暴食的死循環(huán)里。

學習日志 篇10

我們協(xié)綠社會實踐隊走在大街小巷，經(jīng)常可以看到廢紙、塑料包裝、易拉罐、食品垃圾滿地都是，這兒一堆果皮，那一堆爛紙。有的人還將垃圾點燃，冒著黑乎乎的濃煙，嗆得人喘不過氣來。垃圾堆、垃圾桶里，各種垃圾混在一起，夏天天氣炎熱，垃圾又臟又臭，人們都躲來躲去，這么臟的地方我們還能健康的生活嗎?

沒有健康的大自然，就沒有人類，這是在開講前，宣傳片給我留下最深刻的一句話，對城市垃圾進行有效的分類處理，既可以改善環(huán)境衛(wèi)生，又能提高垃圾的資源化率，有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。而現(xiàn)在人們垃圾分類的意識依然沒有明顯提高，我們該如何進行垃圾分類，這就是難題所在了。

我們一定要改變?nèi)粘Ｉ钪械牟缓玫睦幚砹晳T，不能亂扔亂放，食品包裝紙、金屬、塑料等可收回的垃圾要放入可回收垃圾箱里，使這些垃圾變廢為寶，得到充分的利用。垃圾分類處理的好處很多，將廚房垃圾單獨分類，這些垃圾可以制成優(yōu)質(zhì)的有機肥料，能夠用作莊稼的肥料，可以減少化肥的使用量。

將高含水率的廚房垃圾分離出來，能夠降低其它垃圾的焚燒。二次污染。將垃圾中的有害物分離出來，可以減少了垃圾中重金屬、有機污染物和致病菌的含量。垃圾分類后，很多垃圾被再次利用了，減少了最終填埋的垃圾數(shù)量，延長了填埋場的使用壽命。提高了廢品回收利用比例，減少了原材料的需求，減少二氧化碳的排放。

所以，我們平時就要注意垃圾的分類處理，我們生活中的一些廢紙殼，飲料瓶可以收集起來，送到廢品回收站，這樣既環(huán)保，又可以有一點零星收入。

在我們的生活中都會有許多垃圾，一些可回收，比如：飲料瓶、舊報紙、包裝盒、舊電池等等，還有一些不可回收的，比如煙頭、果皮、菜葉、等等。垃圾的回收利用不僅僅是美化了環(huán)境，更是關(guān)乎身體健康的大事，這也是一個城市文明的標志。

垃圾分類看起來是一件非常不起眼的小事，但是當你真正的行動起來的時候就會發(fā)現(xiàn)他給我們帶來了很多很多我們之前沒有發(fā)現(xiàn)的好處，所以我們要從現(xiàn)在開始，學好垃圾分類，自覺主動地做好垃圾分類，減少環(huán)境的污染。

學習日志 篇11

減肥，這個幾乎貫穿大多是女生一輩子的事業(yè)。社會在發(fā)展，時代在進步，人類知識在不斷完善，社會審美也在不斷更新。

在這個社會，胖，不是健康富裕的象征，太多脂肪在你身體的堆積只會給你增加負擔，心理的負擔、身體的負擔。

我最初的減肥動力是因為我她人的一句話，一句：你結(jié)婚了嗎?。起初，我并沒有感覺到什么，可當我分享給朋友時，朋友的憤怒讓我醒悟。

是啊，我才剛成年，是個剛走上一個新階段的學生。其實這些類似的話我聽過很多，比如：你學校的伙食一定很好吧，不讓你咋這么壯實。一個大媽說你的腰跟我腰一樣粗許多我挪列不出的話語，一些難以言明的眼神，還有那些我忘不掉的小細節(jié)。

再加上身邊的朋友都瘦身成功，都能穿上美美的裙子，我更加羞愧了。于是我決定我要減肥了。

學習日志 篇12

老毛病又犯了。

預(yù)約了，拿了號，人真的太多了，就算拿了號，也是好一通等待。

醫(yī)生開了幾張單，交費、抽血驗血，再等報告，再讓醫(yī)生診斷開藥。

我的心很亂，擔心自己病情。

一邊在心疼醫(yī)生的辛苦，病人一個接一個，她連水都來不及喝一口，一邊也在擔心自己的病。真是什么職業(yè)都有不自由不好過的一面，我真的沒資格再抱怨自己的累了。

人潮擁擠，面對的都是患者，醫(yī)生很耐心，慢條斯理地問診，把脈，靜靜地做著事，安然地拿著一份工資。

守住了平凡，才能感受一世的繁華，每一種職業(yè)都有其令人敬佩的地方，我向每一位敬業(yè)的人致敬，學習TA們做一行愛一行的崇高情懷。

學習日志 篇13

很多人都不明白寫作到底是為了什么，有些人是為了興趣，有些人是為了掙錢。大多數(shù)人實質(zhì)上都掙不到錢，這有關(guān)文筆問題還有自己的人脈問題。

每個平臺都有每個平臺的規(guī)則。在簡書并不是文采越好，上榜的幾率就越大，這跟一些權(quán)重高的人點贊有一定的關(guān)系。有些人為了在簡書能占有一席之地，就花錢買簡書貝，然后轉(zhuǎn)化成簡書鉆，從而增加自身的權(quán)重。

很多時候，當你權(quán)重高了一些，就有人會和你交友，當你交的簡友越來越多，然后幫你文章點贊的人也會越來越多，這樣你上榜的幾率就會越大。

我個人認為，寫作更多是一種身心的表達，還有對事物及個人的總結(jié)。當你對自身的要求越來越高的時候，你就會感覺自身就像一個干癟的氣球，很難再飄起來。

這個時候我們就應(yīng)該把自身的重心放在學習上，多買一些有關(guān)寫作之類的書籍，還有閱讀一些頭部大號的文章。特別重要的事就是我們要學會做思維導圖，積累一定的素材。

這樣我們才有可能將自身的羽翼豐滿起來，飛不飛得高我們不要太過在意，重要的是我們要學會享受這一切。

我們有一些朋友可能會放棄寫作這條路，其實寫文章并不是什么高大上的事情，重要的是讓自己身心愉悅。有時候付出了并不一定有所回報，但是你轉(zhuǎn)變觀念之后，你就會發(fā)現(xiàn)比回報金錢更重要的是，自己在一天一天的成長，自己的思維及思想都有了一定的提升。

寫作能夠更好地激發(fā)我們表達的欲望，在這里我比較建議大家用語音來書寫文字，這樣效率高，思維也比較敏捷。當我們靈感來了的時候，文字就像機關(guān)槍射出的子彈，所過之處槍槍到位。

如果你把寫作當成自己謀生的手段，就要讓自己變得更加專業(yè)，而不能用業(yè)余的心態(tài)來對待這件事情。

有網(wǎng)友說：精進的人生，從敬畏專業(yè)開始。這自然少不了一番勤學苦練，還有自己長期的閱讀與自律?！斗既A》《金陵十三釵》之所以能夠被改編成電影，這少不了作家嚴歌苓長期的寫作與堅持，每一位成功人士的背后都藏著一個咬緊牙關(guān)的靈魂。

因為熱愛，所以才能在作品中有血和肉的存在。每一個鮮活的人物都有著作者對生活和人性的探索。當然我更希望大家能夠過得開心，畢竟我和你們一樣都是業(yè)余的文字愛好者。

學習日志 篇14

唐代大詩人王維曾說過一句話：寫詩功夫在詩外。我第一次讀到這句話的時候頗感驚訝。這唐代大詩人王維怎么這么說?不知多長時間過去了，我終于領(lǐng)悟了王維這句話的含義要想寫好作文，應(yīng)該在作文之外下功夫。要想寫出一篇成功的作文，就要先學做成功的人。

一個真正成功的人，應(yīng)是高尚、身懷絕技、有深刻的內(nèi)涵。而這種人，又怎么可能做不出一篇好文章呢?

要想成為一個成功的人，首先需要經(jīng)驗。一個初出茅廬的菜鳥，一遇到困難，必定會慌張。而有經(jīng)驗的人，腦中早已有了對策，自能應(yīng)對從容。這就如同作文，要做好一篇文，首先要積累經(jīng)驗。一方面要觀察生活，積累自己的人生經(jīng)驗;另一方面，則是多閱讀別人的文章，借鑒別人的經(jīng)驗。一旦自己的經(jīng)驗值達到一定地步，那么面對任何文題，都不足為懼了!

要想成為一個成功的人，一定要有自己的個性。在大街上，一萬個穿夾克的人中只有你穿T-恤，那么你一定會成為目光的焦點。作文也一樣，在五十名寫議論文的考生中只有你一個人寫記敘文，那么判卷老師一定會眼前一亮，仔細閱讀。在文章中加入一些自己的風格，那么十有八九能取得高分。

要想成功，可以展示自己的個性，但是一定要適當謹慎，不要去賭博，那樣走錯一步則是萬丈深淵。作文也一樣，在面對一個陌生題目時，如果自己對某種構(gòu)思沒十足把握，就一定要謹慎使用。一個真正能寫好作文的人，是不會去擲硬幣讓別人決定自己成敗的。

要想做個成功的人，心態(tài)一定要樂觀、積極，思想要有深度。畢竟，一個心態(tài)健康又有內(nèi)涵的人最容易得到別人青睞，得到機遇。作文也類似，一篇作文，如果立意不健康，那么文字再精彩也是一個敗筆。而一篇文章的精彩與否的一大半原因就在于它有無內(nèi)涵，一片有內(nèi)涵的作文是最容易與讀者產(chǎn)生共鳴的。而如果你的文章足以觸動老師，那么，我可以告訴你，你的作文成功了!

一個成功人士的成功之處不只在于如何得到機遇，更在于如何把握、抓住機遇。如果一個人抓住了機會，用自己的實力去利用它，那么成功就會自己走到你眼前。作文如做人!所有的一切準備都是為了最后的考試。在考試中，面對題目，大多數(shù)人的思維都被局限于以往自己的作文，這不是壞事。壞處是許多人只是生搬硬套。真正能寫出好文的人絕不會局限住自己的思維，他們會用不同的方式去修改自己的舊文，加入自己的思考。那些修改小到幾個字，大到只剩幾段，只是修改后，那之前相對于題目略顯不恰的作文的每個字仿佛都順理成章地存在在紙上了。

當你真正可以做出一篇好文時，我可以告訴你，你也是一個成功的人了!因為作文如做人!

學習日志 篇15

今天有幸聆聽了楊老師講的關(guān)于《體積的計算》的練習課和專題報告《小學數(shù)學練習課教學初探》，使我受到了很大的熏陶。

楊老師講的這節(jié)練習課，體現(xiàn)的是從平面到立體，從簡單到復(fù)雜，圍繞重點，精選練習，提出的問題層層深入，指導的方法循序漸進，培養(yǎng)了學生的創(chuàng)新思維，體現(xiàn)了先進的教學理念。

以前我經(jīng)常把練習課上成作業(yè)課，給學生無形中增加了課業(yè)負擔，給學生設(shè)置了的心理障礙，而且課堂枯燥、機械，學生學的累，老師教的累，反復(fù)作業(yè)重復(fù)訓練，形式單一，缺少生活性。通過今天的學習，我對上數(shù)學練習課有了一個全新的認識。首先必須分析教材，抓住重點，確定練習目標，進行重新組合，找出存在的問題。其次，練習的內(nèi)容要鮮活，呈現(xiàn)的方式要靈活多樣，是否與新舊知識之間有聯(lián)系，克服隨意性和盲目性，課堂內(nèi)容要拓展延伸，不僅要重數(shù)量更要重質(zhì)量。最后，組織學生練習，利用情境教學貫穿其中，引起學生的注意，激發(fā)學生的學習興趣。

學習日志七篇

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。在平時的學習和工作中，幼兒園教師經(jīng)常會提前準備一些資料。資料一般指代可供人們參考的信息知識等。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，關(guān)于幼師資料你了解哪些內(nèi)容呢？為此，小編花時間整理了學習日志七篇，希望你能從中找到有用的內(nèi)容！

學習日志 篇1

學海無涯苦作舟，女孩學到深更半夜，卻不是樂在其中！現(xiàn)在的小孩學業(yè)繁重，壓力大。父親突然間的關(guān)心與慰問，女孩情不自禁地留下了眼淚。

人有時候努力到極限，卻不一定能夠得到滿意的結(jié)果?？墒桥⑷绻慌?，既對不起自己，也對不起老師和父母。

其實從我的內(nèi)心角度而言，我覺得學習應(yīng)該是一件快樂的事，但如果成了一座壓在孩子身上的山，這就是一種失敗的教育。

同時，我也希望老師們能少布置一些作業(yè)，給予孩子們一個快樂成長的學習環(huán)境。

學習日志 篇2

**如何提高班主任人格修養(yǎng)

在孩子們的心里，教師具有著不容置疑的威信，教師說的話抵得上家長說十句百句，教師的言行舉止，都在潛移默化之中對學生的各個方面產(chǎn)生著或大或小的影響。學生是否尊重與愛戴一位老師，很大程度上取決于這位教師的人格修養(yǎng)，“親其師，信其道”，獲得學生的尊重與愛戴的老師也能更順利地達成教育教學目標，也更能促進學生的健康成長！同樣道理，作為一名教師，要獲得職業(yè)上的幸福感，也必須不斷提升自己的人格修養(yǎng)，使自己的人格修養(yǎng)與自己的工作需要同步前進，一旦跟不上工作的需要，就會產(chǎn)生職業(yè)挫敗感，又何談幸福感！

因此，提高教師的人格非常重要。為了提高自身修養(yǎng)，我制定了以下計劃和措施：

1、 做一名知識淵博、能力強的教師，不斷提高自己的文化素質(zhì)。

要想成為一名合格的班主任，首先必須成為一名合格的教師。你必須有廣博而深刻的專業(yè)知識，把這門課教好。學生信服教學能力好、態(tài)度認真的教師。如果我們的知識不全面，很多知識在課堂上不容易掌握，教學語言生硬，教學不認真，學生就會鄙視你。

作為教師應(yīng)愛崗敬業(yè)，做有知識有能力的教師，平時認真研究教材教法，努力讓自己的每一堂課成為精品，只有這樣才能贏得學生的信任。古人曾說過“腹有詩書氣自華”。一個人的知識總是會影響他的言行，改變他的精神。

我為自己制定了每周閱讀計劃，通過向?qū)W校圖書館借閱資料，或者利用網(wǎng)絡(luò)**，至于所讀的書目，可以是專業(yè)書籍，也可以是有思想性、可讀性的雜志，或是一些富有人文精神的**，甚至可以是學生喜歡的科幻故事，都可以閱讀，以此來增加自己知識含量，更能了解我們學生現(xiàn)在的思想觀念，縮小與學生之間的代溝，更有利于讓自己的班級管理得心應(yīng)手。

2、 做一名師德高尚的教師，創(chuàng)建一個寬容和諧的班級，穩(wěn)定自己對學生的態(tài)度。

和諧的班級氛圍是良好班集的重要特征。作為班主任，我們應(yīng)該嚴格要求自己。首先，要公道嚴謹，誠實守信，謙虛勤奮。班主任對自己的一言一行應(yīng)嚴格要求，并努力深入到學生中去，以身作則。

例如：要求學生不要遲到，我會提前進入教室；要求學生按時完成作業(yè)，我會及時改正；請同學們認真打掃，我會指導和督促自己等。身教勝于言教，做到身體力行，以自身為榜樣影響學生，用無聲的教誨為學生展示做人的準則，在不知不覺中，學生就會受此感染，他們很快就會變得明理懂事。

作為一名師的高尚的教師，教師的人格魅力將牢牢地吸引和影響學生三年甚至一輩子。

3、 要經(jīng)常反思教育教學和自我評價，提高人際交往水平。

人們常說，教育經(jīng)驗加反思等于成功的教師。當然這個話簡單了一點。但是有一點很主要，要想提高自己的修養(yǎng)，在教育教學過程中，應(yīng)該經(jīng)常地反思自己，反思自己的教育教學經(jīng)歷，評價自己到底做得如何，有什么差距。

同時提升自己的人格修養(yǎng)，跟人際交往有很大關(guān)系，還要寬容地對待家人、學生、同事、親友，對周圍的人應(yīng)該關(guān)愛、理解、支持、付出。交往對每個人都非常重要。馬克思說：

人的本質(zhì)就是社會關(guān)系的總和。從一定意義上說，一個孩子從小長大**、成才，他是在一個一個的人際交往圈中成長的，人是社會性的，如果他跟別人不發(fā)生聯(lián)系，那么他就不能發(fā)展。因此，提高交際水平對于提高一個人的人格是非常重要的。

總之，作為班主任，只要我們時刻謹記“學高為師，身正為范”，在工作、學習和實踐中，不斷地提高自身的個人修養(yǎng)，用我們的真誠去走進學生的心扉，用我們的行為去感化學生的行為，我們才能無愧于人民教師的光榮稱號，用我們的辛勤和汗水托起明天的太陽。

提升班主任人格修養(yǎng)

王寶祥二。教師人格缺失的可能影響

人格欠缺，就是人格修養(yǎng)不夠，會帶來什么樣的影響？我在下面列出了一些影響。你可以比較一下我們自己，學校或者周圍的現(xiàn)象，看看有沒有這樣的影響？

第一個影響，難以一視同仁的尊重每一個學生

我開始講一個例子，就是幾個種子選手和八個白癡的故事。你可以考慮這是否與教師缺乏個性有關(guān)。

第二，對學生的評價容易產(chǎn)生認知偏差

剛才的例子也說明了這個問題。我們的老師經(jīng)常對學生進行評價，所以有時會出現(xiàn)認知偏差，這與人格培養(yǎng)有關(guān)。

第三，教育教學中可能出現(xiàn)不合理性為

你比如說，教師控制不住自己，孩子鬧，有可能說出話來很刺傷孩子。我就聽一個孩子跟我講過一件事，現(xiàn)在我覺得這個老師的語言太傷人了，教師的自控能力太弱了，實際上是人格修養(yǎng)不夠。有一個小孩子鬧得不行了，老師講不下課去了，忽然停住講課，他說：

同學們，我現(xiàn)在不談這個了。讓我們看看xx。所以大家都看著孩子。那孩子不說話了。老師說了下面的話。孩子的臉是紅的。他說什么了？他說：

“同學們，如果拿刀子扎你們的話，白刀子進去紅刀子出來，如果拿刀子扎××的話，白刀子進去黃刀子出來?！蹦鞘切W生啊，二三年級的孩子，都愣了，怎么回事？老師馬上點題了，“他就是一肚子大糞呀！

”老師們想想，這怎么是教育語言呢，這肯定是非理性的，是教師失控，是人格修養(yǎng)不夠。孩子臉紅了，他想罵老師，但孩子還是控制住了。這個老師我見過，后來我就想，你這一句話，把這個孩子當時是諷刺挖苦到家了。

這個孩子從現(xiàn)在開始，一直到老，只要他腦子不糊涂，他想起老師批評的話，就會想到，老師曾經(jīng)說我“白刀子進去黃刀子出來”，如果不是特殊情況，特殊扭轉(zhuǎn)的話，這個孩子一輩子都會記恨老師，不會愛老師的。因此，我認為教師的人格培養(yǎng)將表現(xiàn)在不同的方面。

第四，影響溝通能力、人際關(guān)系，包括師生關(guān)系

你的個性修養(yǎng)不夠，你一定是這個問題還是那個問題，孩子不喜歡你。與其他教師的關(guān)系也可能有問題。

第五，可能導致自己心情不好和情緒波動

因為你自己失控，修養(yǎng)又不夠，很多事情你可能觀念也跟不上，你可能出現(xiàn)自己情緒不良，情緒波動。我跟有的校長討論過，他們也認為，發(fā)現(xiàn)有的老師很陽光，進到學校，他是有幸福感的，可是有的老師就不行，進校門皺著眉頭，總是情緒不佳。

第六，工作和生活中缺乏幸福感

第七，可能導致生理疾患

長期人格培養(yǎng)不到位，工作壓力大，最終可能導致身體疾病。不是有人也講過嗎，人由于心理原因得病，百分比很大的，人格就是心理的一個最綜合，最重要的品質(zhì)。

三、提升人格修養(yǎng)的建議

接下來，我講討論第三個問題，這是改進人格培養(yǎng)的建議。我們的老師，我們的班主任，怎樣才能提高他們的人格？首先有一個前提，就是我們作為教師，作為班主任，必須有提升人格修養(yǎng)的意識和自覺性，就是要想到，我作為教師，要不斷地提升人格修養(yǎng)，要有一種自覺的意識。

還有一些具體的建議，我提出供參考。教師可能有很多創(chuàng)造力來提高他們的個性。

我們要拓寬視野，關(guān)注社會發(fā)展，多方面提高文化水平

我們做老師不要局限在光是看班級，看學校，看家里頭，要開闊視野。我們的社會真的很復(fù)雜，變化很快。但是，整個社會在前進，特別是我們國家，現(xiàn)在前進的速度很快，當我們關(guān)注社會發(fā)展的方方面面的時候，我們的心胸就不一樣了，我們要從不同的角度讓自己的水平提高。

有效閱讀，廣泛而有目的地積累有價值的信息

對于老師來講，要不斷地學習。剛才我們引用部長的話里也講到了學習，我講的人格修養(yǎng)里面特別講到了人文素養(yǎng)，你不能說我上完大學了，就不用學習了，肯定要學習。現(xiàn)在有一種誤區(qū)，什么誤區(qū)呢？

有些人只相信互聯(lián)網(wǎng)，但對于有價值的書籍、一些報紙和雜志，他們并不重視。我覺得這個是不好的，網(wǎng)絡(luò)上面能學到很多東西，但是我們?nèi)绻羞x擇的讀很多有價值的書，包括教育類的，也包括其他方面的，還有一些報刊雜志的重要的文章，重要信息，對我們是非常有好處的。我們就要有意識地積累，當然又有些技巧，技能的問題，在這里我想說一個數(shù)據(jù)，這個數(shù)據(jù)是在不同的傳媒上都看到過，以色列人全國平均一人一年要讀４８本書，俄羅斯人呢，平均一人一年讀２７．８本書，中國人呢，那前幾年統(tǒng)計了，是２．８本書。

去年，我又看到一個新的數(shù)據(jù)，說中國人平均每年閱讀3.52本書，差距太大了。讓我們想想。要提高國民素質(zhì)，必須向全國人民學習。多年來，我們一直提倡學習型家庭。確實我們要讀書，我曾經(jīng)多次去美國，有一次我到華盛頓開會，有一件事引起我思考，你坐地鐵，地鐵是鋪地毯的，綠色地毯很干凈，上了車以后，非常安靜，你仔細觀察，每個人手里都有一本書，或者報紙雜志。

你現(xiàn)在外出的時候，坐飛機，如果趕上有一些到我們國家來旅游的美國人，或者西方發(fā)達國家的一些人，很大的年齡，上了飛機以后，很少在那兒大聲說說笑笑，有的拿出一本書在那兒讀。我們的老師也應(yīng)該考慮你在2006年和2007年讀了多少書。有效的閱讀當然也包括**閱讀。

教育教學反思與自我評價應(yīng)經(jīng)常進行

有人說，教育經(jīng)驗加反思等于成功的教師。當然這個話簡單了一點，我想做教師的，你要想提高自己的修養(yǎng)的話，在教育教學過程當中，應(yīng)該經(jīng)常地反思自己，反思自己的教育教學經(jīng)歷，評價自己，到底做得如何，有什么差距。最好寫教育札記。

提高人際交往水平

提升人格修養(yǎng)，跟人際交往非常有關(guān)系，要寬容的對待家人，學生，同事，親友，對周圍的人應(yīng)該關(guān)愛，理解，支持，付出。交往對于人來講是非常重要的，從一定意義上說，一個孩子從小長大**，**成才，他是在一個一個的人際交往圈當中成長的，這時我想到了馬克思說過一句話，人的本質(zhì)就是社會關(guān)系的總和。人，他是社會性的，如果他沒有與他人接觸，那么他就不能發(fā)展。

因此，通過提高我們的交際水平來提高我們的人格修養(yǎng)是非常重要的。

研究思考撰寫自律格言與座右銘

很多老師都有自己的座右銘啊，從小就有，有自己寫的，有引用別人的，我記得有一位優(yōu)秀班主任也是特級教師，現(xiàn)在上海工作，他曾經(jīng)讓班級的學生分組去訪問老師，請老師們把自己的座右銘寫出來，然后全班同學討論，討論了以后，分期分批的用美術(shù)字寫好了貼在墻上，不是光貼馬克思的，華羅庚的。當老師的座右銘貼在墻上時，孩子們學習刻苦，討論不止看馬克思的名言。所以他們認為馬克思離我們很遠。既然老師的格言在墻上，老師就在他們面前。

后來，這個班的后進生的座右銘被掛在了墻上，這是一個很好的教育暗示。

我們每個老師都應(yīng)該有自己的自律準則和格言。我記得我曾經(jīng)帶著兩個記者去采訪河北廊坊管道局中學的一位校長，這個校長是老師出身，到管道局中學以后，他用了 7 、 8 年時間使這個學校趕上了當?shù)刈顑?yōu)質(zhì)的學校。學校原來基礎(chǔ)是不太好的，他當時給我們講了他自己的座右銘，或者叫自律格言：

有旗必奪，有一必爭。說有一面旗子，我一定要贏，有一面，我一定要戰(zhàn)斗。我就問他，你那個旗子奪不到，你那個一爭不到，那怎么辦？

他又說了一句話，做事情要盡最大努力，爭取最好結(jié)果，當我盡了最大努力，沒有達到最好的時候，我就可以反思，我還有什么問題，還有什么缺點，是什么問題造成的，我并不后悔。后來我們就以這個為標題，有旗必奪，有一必爭，寫了一篇報道。我想，提升人格修養(yǎng)，你可以針對自己，研究自律的座右銘、自律的格言是非常有益的。

學習日志 篇3

《杰克·韋爾奇自傳》讀后感（一）

杰克·韋爾奇，一個在全球享有盛名，被譽為“最受尊敬的ceo”、“全球第一ceo”、“美國當代最成功、最偉大的企業(yè)家”的神話般的人物，他的人生歷程究竟是怎樣的？他的成功又有什么秘訣？懷著崇敬而又好奇的心理，我走進了《杰克·韋爾奇自傳》。

在目錄的前一頁，有這樣一句話獨占了這一頁白紙：“獻給ge（general electric）數(shù)以萬計的員工，是你們的智慧和辛勤的勞動使得本書的誕生成為可能?！弊x到這句話的時候，我就被那一個個加粗的黑體字震撼了。

作為一個偉大的企業(yè)家，他并不是把自己的成就都歸功于自己的才華和努力，而是歸功于集體員工的智慧和努力?？吹竭@一點，我斷定杰克·韋爾奇的成功與他的團隊合作密不可分。

果然，接下去的閱讀印證了我的想法。在《作者的話》一節(jié)中，他寫道：“我討厭不得不使用第一人稱，因為我的一生中所做過的幾乎每一件事情都是與他人一起合作完成的”“請讀者們注意，你們在書中的每一頁看到‘我’這個字的時候，請將它理解為我所有的同事和朋友，以及那些我可能遺漏的人們”。

由此可見，一個人的成功有時不僅取決于個人的力量，更取決于團隊合作的成果。

杰克·韋爾奇簡短的開場白使我意識到合作的重要性。當人們生活在社會中，他們注定要與他人合作。因為事情通常是相互關(guān)聯(lián)的，我們不能只生活在自己的圈子里。在現(xiàn)代企業(yè)中，團隊合作具有無可比擬的力量。這種由幾個成員組成的集體，可以實現(xiàn)個人能力簡單重疊的成就。

當團隊合作發(fā)揮作用時，我們可以看到集體的力量遠遠大于個人的力量。團隊合作在企業(yè)管理中尤為重要。只有當每一個成員為企業(yè)的最大利益而共同努力時，企業(yè)才能創(chuàng)造出最大的成果來滿足團隊中個人的利益；只有在這種情況下，個人才能發(fā)揮最大的作用。這就是我從杰克身上得到的啟發(fā)。

學習日志 篇4

唐代大詩人王維曾說過一句話：寫詩功夫在詩外。我第一次讀到這句話的時候頗感驚訝。這唐代大詩人王維怎么這么說?不知多長時間過去了，我終于領(lǐng)悟了王維這句話的含義要想寫好作文，應(yīng)該在作文之外下功夫。要想寫出一篇成功的作文，就要先學做成功的人。

一個真正成功的人，應(yīng)是高尚、身懷絕技、有深刻的內(nèi)涵。而這種人，又怎么可能做不出一篇好文章呢?

要想成為一個成功的人，首先需要經(jīng)驗。一個初出茅廬的菜鳥，一遇到困難，必定會慌張。而有經(jīng)驗的人，腦中早已有了對策，自能應(yīng)對從容。這就如同作文，要做好一篇文，首先要積累經(jīng)驗。一方面要觀察生活，積累自己的人生經(jīng)驗;另一方面，則是多閱讀別人的文章，借鑒別人的經(jīng)驗。一旦自己的經(jīng)驗值達到一定地步，那么面對任何文題，都不足為懼了!

要想成為一個成功的人，一定要有自己的個性。在大街上，一萬個穿夾克的人中只有你穿T-恤，那么你一定會成為目光的焦點。作文也一樣，在五十名寫議論文的考生中只有你一個人寫記敘文，那么判卷老師一定會眼前一亮，仔細閱讀。在文章中加入一些自己的風格，那么十有八九能取得高分。

要想成功，可以展示自己的個性，但是一定要適當謹慎，不要去賭博，那樣走錯一步則是萬丈深淵。作文也一樣，在面對一個陌生題目時，如果自己對某種構(gòu)思沒十足把握，就一定要謹慎使用。一個真正能寫好作文的人，是不會去擲硬幣讓別人決定自己成敗的。

要想做個成功的人，心態(tài)一定要樂觀、積極，思想要有深度。畢竟，一個心態(tài)健康又有內(nèi)涵的人最容易得到別人青睞，得到機遇。作文也類似，一篇作文，如果立意不健康，那么文字再精彩也是一個敗筆。而一篇文章的精彩與否的一大半原因就在于它有無內(nèi)涵，一片有內(nèi)涵的作文是最容易與讀者產(chǎn)生共鳴的。而如果你的文章足以觸動老師，那么，我可以告訴你，你的作文成功了!

一個成功人士的成功之處不只在于如何得到機遇，更在于如何把握、抓住機遇。如果一個人抓住了機會，用自己的實力去利用它，那么成功就會自己走到你眼前。作文如做人!所有的一切準備都是為了最后的考試。在考試中，面對題目，大多數(shù)人的思維都被局限于以往自己的作文，這不是壞事。壞處是許多人只是生搬硬套。真正能寫出好文的人絕不會局限住自己的思維，他們會用不同的方式去修改自己的舊文，加入自己的思考。那些修改小到幾個字，大到只剩幾段，只是修改后，那之前相對于題目略顯不恰的作文的每個字仿佛都順理成章地存在在紙上了。

當你真正可以做出一篇好文時，我可以告訴你，你也是一個成功的人了!因為作文如做人!

學習日志 篇5

最近，我有幸參與了班級活動的設(shè)計和組織，我覺得自己收獲了很多。接下來我和大家分享一下。

我了解了主題班會的作用。（1） 提高學生對某一問題的認知能力。（2） 提高學生的自我教育能力。

（三）加強班集體建設(shè)。我也知道了主題班會的設(shè)計原則（一）“雙邊”性原則。所謂“雙邊”性原則，就是在設(shè)計主題班會時，既要體現(xiàn)班主任的引導作用，又要發(fā)揮學生的主體作用，兩種作用結(jié)合才能取得良好的教育效果。

班主任的主導作用是把握班會的主題和意圖，激發(fā)學生的興趣，使他們成為主題班會的積極參與者。（2） 教育、創(chuàng)造力和興趣相結(jié)合的原則。教育性是主題班會的前提，是靈魂，但僅有這一點是不夠的，如果形式呆板，發(fā)掘不深，則無法吸引學生，無法真正達到教育目的。

所以，主題班會要注意采用學生喜聞樂見的形式，使教育性、趣味性和思想性相結(jié)合，從而使活動充滿生機和活力，使學生在不知不覺中受到感染和教育。

我知道設(shè)計一個主題班會，首先要確定主題?？梢愿鶕?jù)學校的中心任務(wù)，也可以根據(jù)實際情況進行選擇。如果學生有能力，他們也可以選擇自己的課題。

首先由班主任擬定一個大致范圍，然后由學生確定主題；例如，個別咨詢，或動員每個學生想出一個話題；或由班干部在廣泛聽取學生意見的基礎(chǔ)上進行選拔。不管采用哪種方法，所選主題都要代表學生普遍存在的，感興趣的，關(guān)心的問題，這樣才能使大多數(shù)同學從活動受到啟發(fā)和教育。

班會中，班主任要動員學生，確定主持人和演講稿，準備節(jié)目，邀請嘉賓，安排會場。如果可以的話，讓學生主持。這樣可以加強師生關(guān)系，形成關(guān)心他人、關(guān)心班級的氛圍。

它還可以培養(yǎng)主人的組織能力、分析問題和解決問題的能力。

總之，我在課程中學到了很多有用的知識，希望能參加更多相關(guān)的培訓。

學習日志 篇6

為期兩周的近四年新教師公開課大賽圓滿收官，無論從春意盎然，追溯過去，鴻雁傳書，紅燭精神，人生高度，中外歷史，英文表達，走進實驗，了解動物，數(shù)軸方向，短文閱讀，奇山異水，認識色彩，運動快慢，背負世界，聲音傳播，網(wǎng)絡(luò)視窗等等，方方面面，各具特色，展現(xiàn)了青年教師的學識魅力和人格魅力，真可謂后生可畏，最后給人感覺是享受學習，快樂學習，不管是成功與失敗，總之學習過程是最有意義的，若要用一個符號表示，那就是絕對值。

學習日志 篇7

在這個假期里，我和同學們一直都在認真地學習著，一天天的堅持下來，每天都有新收獲，這個假期，我們經(jīng)過了很多的努力，終于在假期里，結(jié)束了假期的假期生產(chǎn)，回到學校后我們一直都是在學習，不斷地完善了自我，在生活中也不斷的去改進著自我，我們在這樣有規(guī)律的生活中過著自由自在的時間，不斷的發(fā)展。

假期里我們在老師的指導下，學習著，在生活中我們不斷的去追求自我的夢想，不斷地挑戰(zhàn)著，在學習之后也不斷地提高自我的成績和能力。在生活中我們也在不斷地追求著自我的夢想，不斷地挑戰(zhàn)著自我，我們不能放棄，不能懈怠。

我們在這個假期里，在老師的指導下完成著自我的夢想，一個個的都是好的，一個個都是出色的。我們在學習之外也都有著自我的夢想，但是我們也不可能都在夢想中實現(xiàn)。

一個月的假期很快就結(jié)束了，我們還沒有開始假期的生產(chǎn)，我們就開始了我們這一學年的假期生活，這一個學期中，我學到了很多，也有了很多，讓我受益匪淺的，讓我真正的體會到了自我的不足，讓我真正的成長了。我會在以后的學習之中更加努力，讓自我的成績能夠進一步的提高。

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我們有時候會遇到寫作的難題，范文是一本大開眼界的書具有啟迪思想和提高寫作水平的作用，你見過優(yōu)秀的范文是怎么寫的呢？無數(shù)篇文章中我們認為“學習日志”最值得一看，請深入了解本文的內(nèi)涵！

學習日志【篇1】

我在市老干大學古文欣賞班讀書多年了，還在繼續(xù)讀，無畢業(yè)一說。

回顧這幾年的學習，可謂收獲多矣。

在此之前，我的古文以及連帶的歷史知識少得可憐：不知道春秋、戰(zhàn)國究竟指什么，掛在嘴邊的之乎者也各有哪些用法不甚了了，更不消說傾間居且夫已矣乎這類古漢語了。記得第一次看《古文觀止》中的《齊桓下拜受胙》一文時，從標題到全文，竟然不知所云。

萌發(fā)學習古文的念頭，緣于《百家講壇》的誘惑。

數(shù)年前，該欄目開播的《于丹〈論語〉心得》、易中天《品三國》、王立群《秦始皇》等特別吸引我，有了想學的心思，于是買了本《古文觀止》，對照文后的注解和譯文，翻過來復(fù)過去的慢慢看，不但費時費力，且只能弄個一知半解，又于是打聽何處可學。經(jīng)驗告訴我，聽老師講課與之自學相比，要輕松得多、效果好得多，哪怕老師講的和注解、譯文完全一樣，有幸市老干大學提供了這個機會。與此同時，《百家講壇》連續(xù)播放著不同的歷史題材，從西周至清末，各個朝代都有老師講解，我基本上一期不落，這些對于學習古文無疑是莫大的幫助。

老干大古文班當時的授課老師是華師大的退休教師魏教授。針對老人記憶差的特點，他自編教材，由淺入深、循序漸進地為我們開啟學習古文的大門。從民國文講到先秦詩，架輕就熟，侃侃而談。兩年之后，魏老師受學校返聘，由李教授接任，以《古文觀止》為主要教材。李老師不會電腦，每堂課都備有幾大頁講稿，重要之處即時板書，字、詞、相關(guān)的歷史、典故，尾尾道來。

又是一個兩年，李老師赴美探親，教學告一段落。應(yīng)學員要求，他特地于上學期末選講了屈原的《離騷》和《詩經(jīng)》中的《豳風?七月》。這些詩賦如果不聽講解、不看注釋，完全不懂。李老師盡管是古漢語的老教授，也是費了好大勁才把它們講完，累得不行。

魏、李二位老師為我們講授古文，付出了辛勤的勞動，大大提高了我們的古文閱讀水平，讓我們受益終身，老學生們至今念念不忘。

在這四年中，我從古文盲起步，慢慢積攢，進步不小。從中獲得了許多樂趣，自感越學越有味，越學興趣越濃。

兩位老師所教的好些篇課文，例如韓愈《祭鱷魚文》、柳宗元《種樹郭橐駝傳》、劉基《賣柑者言》，十分有趣。細讀起來讓人感到文里所描寫的就是眼前的人、眼前的事、眼前的自己，別有滋味。

這里我忍不住要將初看《梓人傳》時的有趣想法寫出來。前面部分不過是認真看而已，并無特別。但到其床闕足而不能理，曰將求他工時，不禁啞然失笑：這人是個騙子！否則哪有木工自己的床腿沒了，胡亂地墊著，等找別的木工來修？接下余甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者。沒想到作者也如此感覺和懷疑。

巧妙的是文章從這里來了個大轉(zhuǎn)折，越看越驚訝，越看越覺得這都料匠非常地了不起，我們錯怪他了。隨之，他的形象立即高大起來，用現(xiàn)在的稱乎應(yīng)該是集建筑設(shè)計、施工、監(jiān)理等多部門為一身的總工程師、現(xiàn)場總指揮，難得的全才！難怪當朝重臣、大文豪柳宗元先生不惜筆墨為其作傳，并在文后發(fā)表這樣的感言：余謂梓人之道，類于相，故書而藏之。將此引申到類于相的高度。

我曾經(jīng)以稍帶責備的口吻問一位嗜酒如命的晚輩，那酒什么好味值得一醉方休？他這樣回答：沒法用文字或語言來形容，只能比喻為如同您學古文，就那味道。我學古文的味道啥樣？不知道以上可不可以作為解釋。

四年中，二位老師還為我們講授了班固《蘇武傳》、司馬遷《報任安書》等大手筆文章，只是學這類長篇的心情就完全不同了。

前篇為魏老師所講?！短K武放羊》的故事我很小的時候就聽過，但不知其所以然。老師講解的當時，感覺明白了。過了些時候，我再次閱讀，試圖理清蘇武在匈奴十九年中的生活軌跡、各人物之間的關(guān)系。讀過幾篇之后，主要情節(jié)基本理順。遺憾的是其中幾句總是弄不懂：南越殺漢使者，屠為郡。宛王殺漢使者，頭縣北闕。朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳。心有不甘。最簡單、最直接的途徑就是問魏老師。盡管這時他已回華師大，我還是在某天晚上八點，直接打電話向他求教。魏老師十分詳細地為我講解這幾句話的含義、典故，說完我才知道他還沒吃晚飯，十分感激。

李老師講《報任安書》。他是用對司馬遷的無限敬意、滿懷深情地為我們解讀這篇書信的。課堂上，他多次提到這篇文章曾經(jīng)如何感動他，希望老同志們好好地讀一讀，從更深層面理解文章的精髓，從字里行間了解司馬遷。過后，我遵照老師的建議，認真地讀了好幾遍，感概良多。我想，自己雖然一介平民，做不了什么驚天動地的大事，但從司馬遷身上或多或少都可以、也應(yīng)該學到點什么，比如受得起委曲。

人生一世不如意事七八九，做錯事、出洋相、被冤枉、上當受騙、無助、無奈，凡此種種，在所難免。不要耿耿于懷，擾得自己不開心，權(quán)當這些都是人生閱歷、寶貴的精神財富。

此后課程由葉老師接替，主講體裁《賦》。

打自學習古文之后，我個人在無形之中、在不知不覺、不經(jīng)意間改變了某些不健康的消極性格，似乎整個人比以前輕松了許多。學習古文給我?guī)砣绱酥嗟木裎拷搴陀鋹?，我這個老學生怎么會離開古文班的課堂呢！

學習日志【篇2】

在當代民間有這樣一句話一天不學習，趕不上劉少奇，當然，將一代偉人的名字用在這里，似有不妥，我想，這可能是原創(chuàng)者追求壓韻的結(jié)果。看似有些戲謔的一句話，卻折射出這個社會對我們的要求，那就是每個人必須樹立終身學習的觀點。作為一名教師，承載著傳播文化，培育建設(shè)者的責任，就更應(yīng)該活到老，學到老。

不前進就要后退，前進慢了也要后退，只有通過不斷的學習，才能豐滿雙翼，跟上時代的新形勢、新節(jié)奏。有了這個明確的認識后，我緊張起來，放眼看身邊的世界，要學的太多了，趕緊加入學習的大軍中，我驚喜的發(fā)現(xiàn)可學的很豐富。有了緊張學習的日子，我明顯感到自己的工作和生活順暢起來，精神面貌飛揚起來，性情也豁達起來。

在學習中我覺得自己就象一只擁有藍天的鳥，不僅可以自由翱翔，還可以盡情領(lǐng)略萬里江山的風景。在閱讀中，我一次次的重溫了三國戰(zhàn)場的叱咤風云，跟著于丹一起感悟了論語中的學習之道，為人之道，處事之道，在《傅雷家書》中，我學著做一個好家長，在《怎樣培養(yǎng)合格的人》和《給教師的一百條建議中》中，我學著做一個好老師。在網(wǎng)絡(luò)學習中，我學會了將天下信息盡收眼底，學會了利用精美的課件帶著我的學生遨游，學會了在博客上交流思想，分享成果，在學校教研活動中，我與同事們一起探討，互相交流，共同提高，在校外的觀摩和學習中，我認真領(lǐng)悟，積極吸收，接受了很多新的課程理念，學到了很多行之有效的教育方法和手段。有了學習的日子總是過的很快，在不知不覺中，我覺的自己就象一個孩子成長起來，可以放開手腳自如的工作生活。

不是我不小心，只是這個世界變化太快，我時時用這種方式提醒自己，學海無崖，這個海是汪洋大海，永無邊際，我們要學的很多很多，享受學習的成果是快樂的，認真領(lǐng)略學習的過程，其實也是快樂的，讓我們在學習中享受快樂，在快樂中幸福的成長。

學習日志【篇3】

目前，在我們生活的城市分類垃圾箱存在感很低。大多數(shù)馬路、街道上都有標有可回收和不可回收的分類垃圾箱，但卻很少有人按照標志投放。大部分人在扔垃圾的時候都沒有去看上面可回收不可回收字樣，有怕臟的還直接將垃圾放在了垃圾箱的上面。

有市民反映，他們在扔垃圾的時候，都不太注意是不是分類垃圾箱，能把垃圾扔進垃圾箱就已經(jīng)不錯了。同時也看到，環(huán)衛(wèi)工人在清理分類垃圾箱內(nèi)垃圾的時候，都是一股腦兒裝在垃圾車上，并沒按可回收、不可回收對垃圾分開收集。環(huán)衛(wèi)工說，因為大家扔的時候都沒什么區(qū)分，他們清理的時候也就無法分了。

垃圾分類是人們文明程度提高的表現(xiàn)。對城市垃圾進行有效的分類處理，既可以改善環(huán)境衛(wèi)生，又能提高垃圾的資源化率，有利于建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會。而現(xiàn)在人們垃圾分類的意識依然沒有明顯的提升。我想，主要原因有以下幾個：一是垃圾分類過于籠統(tǒng)。

與發(fā)達國家復(fù)雜的分類方法不同，我們僅將垃圾分為可回收不可回收，這直接導致垃圾處理上的困難。發(fā)達國家的垃圾分類細化程度令人目眩，如廢棄的唇膏和口紅內(nèi)的物質(zhì)要放到可燃燒物品里，當唇膏用完時，唇膏和口紅的外管，就要歸入塑料制品或小型金屬。這樣的分類雖然看起來比較煩瑣，卻為更好地回收利用打下了基礎(chǔ)。

二是缺少完備的垃圾回收產(chǎn)業(yè)體系。分類的目的是處理再利用，如果沒有后續(xù)的產(chǎn)業(yè)支持，垃圾回收很難真正落實，環(huán)保就只能停留在口號階段。最明顯的是例子就是廢電池，在回收提煉技術(shù)不成熟的情況下，全國每年幾十億節(jié)廢電池至今找不到歸宿。

三是環(huán)保宣傳和服務(wù)還遠遠不夠。牛奶盒是可回收垃圾還是其他垃圾，瓜子殼應(yīng)該扔在哪個桶里，一把破爛不堪的雨傘是否屬于可回收物？我們每人每天都會扔出許多垃圾，但我們大多數(shù)人不知道這些垃圾怎么分類。

垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類創(chuàng)造的是一個無垃圾的社會，一個使資源循環(huán)再生的社會，而這一切只需要我們的舉手之勞。只有這樣才可以讓我們的社會更加美麗。

學習日志【篇4】

班級好像一個大家庭，老師和同學和睦相處;班級好像一臺電腦，硬件與軟件一樣也不少;班級好像一個大花園，有辛勤的園丁和可愛的花朵。一個偶然的機會，幾十個同學被分到一個班級，然后他們就一起學習，一起成長

今天，四十九個同學聚到了七(1)班，班級里處處留下了他們的痕跡，班級也在他們心里留下了痕跡。他們愛班級，愛護班級的每張桌椅，關(guān)心班級的每一位同學，珍惜班級里的每一次歡樂時光。

每天，同學們都要為班級打掃衛(wèi)生。透過那被同學們擦得透明的窗戶，不僅可以看見漂亮的道南樓的背面，更是可以看見珍貴的同學們對班級的熱愛。

經(jīng)過一個月的相處，班級的同學成了朋友，也成了對手。有對手就會有競爭，考試沒有一個人是永遠第一的，海洋之所以可以波濤洶涌，一浪高過一浪，就在于競爭。有的同學因為競爭成了朋友，有的同學因為競爭而更加發(fā)奮。

在飛逝的光陰中，同學們對這個班級的感情，就像蠶吐出的絲一樣，開始只是薄薄的一層，然后一點一點變厚，一點一點堅固，直到越來越割舍不下。

學習日志【篇5】

****5y

早上，我拿起謝倩霓寫的《灰姑娘日志》，翻閱起來。只看了幾頁，我就無法釋懷，它的故事深深地打動了我。

它講述了一個叫陳星兒的小女孩的故事。家里出了怪事情、突然冒出來的瘋女人、一張老**、在那間破舊的小屋里、一條銀項鏈……單看題目，就讓我感到了神秘感，使我迫不及待地想翻開書，看看這是一件怎樣的事情。在這個故事中，陳星兒將面臨哪些困難和痛苦？

出于好奇，我打開了第一章。

家里出了怪事情？是什么事？一個接著一個的疑問，讓我又翻開了第二章、第三章、第四章……一個平平淡淡的生活，謝倩霓卻可以寫的如此多姿多彩。

她沒追求什么震撼效果，但在云淡風輕地敘述中往往不經(jīng)意就讓人心頭一動。

孤單的陳星兒、暴躁的奶奶、冷漠的爸爸、不愛講話的曾不悔、時髦的焦迪迪、漂亮的陸茵、病重在床的媽媽、可愛的小白貓、八卦的吳阿姨，他們描繪著成長路上的悲歡離合，和一個動人的溫暖故事。

家境貧寒的陳星兒總是不愛說話。他不知道自己是悲傷還是自卑；她看起來像只丑小鴨：鼻子，眼睛，黑色；她總是沉默，沒有人知道為什么；她從小缺少母愛，她的奶奶和爸爸告訴她：“你的媽媽在你一歲時就因病去世了！

”陳星兒信以為真，她的奶奶和爸爸以為可以欺騙她一輩子，可是……

當天下午，一名瘋婆子攔住陳星兒，說她是陳星兒的母親。連續(xù)兩次，曾不悔、焦迪迪和陳星兒一起逃到這里。奶奶和爸爸緊張地告訴陳星兒不要靠近那個男人，說是**但陳星兒不想，只聽了他們的話。

直到后來，一張老**呈現(xiàn)在陳星兒眼前，陳星兒得知，她的媽媽病了，病得很重，快要死了，媽媽唯一的愿望就是再見一眼爸爸。她的眼淚奪眶而出，她再三請求爸爸，去見一眼媽媽，她真的好可憐！爸爸什么也不說，終于在緊緊跟隨了一個下午后，爸爸答應(yīng)了。

他們回了老家，說是那里有一位會治稀奇古怪的疑難雜癥的“神醫(yī)”，城里治不好的病，都可以治好。

母親走后，陳星兒給母親寄去了自己的賀卡，母親緊緊地將賀卡貼在胸前。她抬起頭來，看著陳星兒，滿眼淚水。一切都恢復(fù)了從前的平靜，我們一起生活，一起進步，一起成長，在同一個陽光下，陳星兒和他們會快樂成長！

故事結(jié)束后，我還想再看一次動人的情節(jié)。丑小鴨也可以變成天鵝！在成長的路上，我們需要關(guān)愛。

謝倩霓用溫暖的語言、充滿愛意和獨特的視角講述了一個孤獨的孩子成長的故事。讓我仿佛置身其中，與陳星兒一起享受快樂，共度悲傷，陷入驚訝，一起闖過成長中的風風雨雨，告訴我童年的珍貴與美好，浸潤著博愛、寬容、堅守……

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學習日志【篇6】

我們學校的每位教師都能在班級日志中記錄班級的各項日志，在班級日志中我們記錄每個學生的日志，記錄每個學生在老師批閱時的點點滴滴，在每一次活動后的總結(jié)。我們班級的日志，我們記錄了每位學生的每一次日志，記錄學生的每一次活動，我們也記錄了學生們每一次活動中的每一件點點滴滴。在這個過程中，我們也總結(jié)出來一些小竅門。

一、通過記錄學生的日志，我們能夠及時地了解每位學生的情況。

我們班級的每一位學生記錄每一次活動，每一次活動都是一次次的反思，每一次的反思都能夠讓我們的日志記錄更加全面，更加完整。在每一次活動后，我們都要進行反思總結(jié)，以便在以后的日志中能夠發(fā)揮出更好的作用。

二、通過記錄學生們的日志，我們能夠及時地了解每一位學生的家庭情況。

我們的每一個日志記錄都是通過記錄學生在學校里的點點滴滴，這些小的細節(jié)，都能夠讓老師了解到學生們的學習情況。我們還要在記錄學生們在家里的表現(xiàn)以及班級的各項活動后的總結(jié)上，記錄每一次活動的收獲，這樣才能夠及格。

三、通過記錄學生們的日志，我們能夠及時地了解每個學生的家庭情況，這樣可以及時地了解到每一位學生的家庭情況。

我們班級的每一個學生記錄每一次活動，記錄每一次活動的收獲，記錄學生們在學校里的表現(xiàn)以及班級的各項活動后的總結(jié)。在這個過程中，我們也總結(jié)出來一些小的細節(jié)。比如在第一次班級日志中有學生說：“老師，您好，我們的日志都是按照您的要求去寫的，老師，您真的很想跟您聊聊，您也很想把這些東西跟您說，您就是我們學習上的好榜樣，我們一起進步，一起提高”。

總之，在記錄學生們每一次活動后的總結(jié)中，我們能夠及時地了解到每一個學生的家庭情況，以便在以后的日志中能夠發(fā)揮出更好的作用。

學習日志【篇7】

1、日志的整理工作

每周一到周五，學校組織全體班委會成員對各班學習情況進行一次總評，每次評價的結(jié)果，對班級日志作了一次詳細的記載。

2、對于學生學習中的問題或困惑的問題，學校都會在班級內(nèi)進行專題調(diào)查，并對解決的方法和困惑進行指導。

二、學習經(jīng)驗方面

3、班級日志整理工作實行班級日志管理制度，各班級的日志都有專人負責，班級日志管理做到了專人管理，專人負責，每周一次匯總并公布，班級日志的整理工作由班長負責，班級日志管理做到了及時、公正、公開。

4、每周的班會課，班長對各種班級情況的總結(jié)并公布于黑板報。

三、自己的不足和缺點

自己的不足在班級日志的整理工作上，由于本人的疏忽，沒能很好的將這些情況及時的和其他班級的老師進行溝通，使得日志的整理工作沒有做好。同學們也有很多不懂之處。但是，通過班級日志整理，班主任和同學們的溝通和指導，學生對班級日志的整理工作有了更進一步的認識。

四、下學期的措施

5、班級日志的整理，要做到專人專用，專人負責。

6、班級日志的整理，要做到專人管理，專人負責。

7、要定期召開班委會成員會議，總結(jié)上一周的工作和其他學生的表現(xiàn)。

8、每次的班級日志的整理，班級日志應(yīng)該由班委會成員進行匯總，并公布于黑板報，以方便大家更好的管理。

通過本年度的日志整理工作，班級日志已經(jīng)基本完成。同時，班級日志的日志填寫也得到了同學們的認可。希望在今后的日志整理中能夠更加完善、合理。

學習日志【篇8】

《杰克·韋爾奇自傳》讀后感（一）

杰克·韋爾奇，一個在全球享有盛名，被譽為“最受尊敬的ceo”、“全球第一ceo”、“美國當代最成功、最偉大的企業(yè)家”的神話般的人物，他的人生歷程究竟是怎樣的？他的成功又有什么秘訣？懷著崇敬而又好奇的心理，我走進了《杰克·韋爾奇自傳》。

在目錄的前一頁，有這樣一句話獨占了這一頁白紙：“獻給ge（general electric）數(shù)以萬計的員工，是你們的智慧和辛勤的勞動使得本書的誕生成為可能?！弊x到這句話的時候，我就被那一個個加粗的黑體字震撼了。

作為一個偉大的企業(yè)家，他并不是把自己的成就都歸功于自己的才華和努力，而是歸功于集體員工的智慧和努力?？吹竭@一點，我斷定杰克·韋爾奇的成功與他的團隊合作密不可分。

果然，接下去的閱讀印證了我的想法。在《作者的話》一節(jié)中，他寫道：“我討厭不得不使用第一人稱，因為我的一生中所做過的幾乎每一件事情都是與他人一起合作完成的”“請讀者們注意，你們在書中的每一頁看到‘我’這個字的時候，請將它理解為我所有的同事和朋友，以及那些我可能遺漏的人們”。

由此可見，一個人的成功有時不僅取決于個人的力量，更取決于團隊合作的成果。

杰克·韋爾奇簡短的開場白使我意識到合作的重要性。當人們生活在社會中，他們注定要與他人合作。因為事情通常是相互關(guān)聯(lián)的，我們不能只生活在自己的圈子里。在現(xiàn)代企業(yè)中，團隊合作具有無可比擬的力量。這種由幾個成員組成的集體，可以實現(xiàn)個人能力簡單重疊的成就。

當團隊合作發(fā)揮作用時，我們可以看到集體的力量遠遠大于個人的力量。團隊合作在企業(yè)管理中尤為重要。只有當每一個成員為企業(yè)的最大利益而共同努力時，企業(yè)才能創(chuàng)造出最大的成果來滿足團隊中個人的利益；只有在這種情況下，個人才能發(fā)揮最大的作用。這就是我從杰克身上得到的啟發(fā)。

學習日志【篇9】

在這個假期里，我和同學們一直都在認真地學習著，一天天的堅持下來，每天都有新收獲，這個假期，我們經(jīng)過了很多的努力，終于在假期里，結(jié)束了假期的假期生產(chǎn)，回到學校后我們一直都是在學習，不斷地完善了自我，在生活中也不斷的去改進著自我，我們在這樣有規(guī)律的生活中過著自由自在的時間，不斷的發(fā)展。

假期里我們在老師的指導下，學習著，在生活中我們不斷的去追求自我的夢想，不斷地挑戰(zhàn)著，在學習之后也不斷地提高自我的成績和能力。在生活中我們也在不斷地追求著自我的夢想，不斷地挑戰(zhàn)著自我，我們不能放棄，不能懈怠。

我們在這個假期里，在老師的指導下完成著自我的夢想，一個個的都是好的，一個個都是出色的。我們在學習之外也都有著自我的夢想，但是我們也不可能都在夢想中實現(xiàn)。

一個月的假期很快就結(jié)束了，我們還沒有開始假期的生產(chǎn)，我們就開始了我們這一學年的假期生活，這一個學期中，我學到了很多，也有了很多，讓我受益匪淺的，讓我真正的體會到了自我的不足，讓我真正的成長了。我會在以后的學習之中更加努力，讓自我的成績能夠進一步的提高。

學習日志經(jīng)典

俗話說，磨刀不誤砍柴工。在幼兒教育專業(yè)的學生的學習中，常常會提前準備一些資料。資料可以指生產(chǎn)、生活中必需的東西。如：生產(chǎn)資料；生活資料。有了資料的幫助會讓我們在工作中更加如魚得水！那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？小編為此仔細地整理了以下內(nèi)容《學習日志經(jīng)典》，更多相關(guān)內(nèi)容請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

學習日志 篇1

當你把學校交給你的一切知識都忘掉，剩下來的才是教育。

——愛因斯坦

剛剛大學畢業(yè)的時候，我的一位頑劣的高中同學聽說我當了老師，一本正經(jīng)地說：“嗯，中學老師要教孩子怎么做人，這比知識更重要?！蔽覜]太在意，現(xiàn)在越來越感受到這句話的正確性。因為真正的教育，不是純粹的知識堆積。知識是僵死的，需要時時更替，推陳出新。惟有精神的品格和思想的亮色，才能永恒傳遞。

時光飛逝，我已經(jīng)成為了學校里“年輕的老教師”。十幾年的青春和奮斗過的日夜蘊含在這幾個字中。年輕，是暫時的外表，老，是寶貴的經(jīng)驗。

一位教師，也許他的專業(yè)水平不是最優(yōu)秀的，但是良好的師德和職業(yè)素養(yǎng)也會使他贏得學生的尊重;而一位品質(zhì)惡劣的教師即使專業(yè)素養(yǎng)再高也會被學生鄙棄。我們經(jīng)常說，要培養(yǎng)聰明高尚的學生，意在如此。知識經(jīng)濟時代、信息爆炸社會，高智商、反偵破能力強的罪犯對社會的殺傷力是很大的。用網(wǎng)絡(luò)上的一句話概括“流氓不可怕，就怕流氓有文化”。作為教師，首先要做一個高尚而聰明的人，才能培養(yǎng)高情商和高智商的學生。我認為教師的人文素養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個方面：

懷揣教育夢想，遠離庸俗

一提到夢想，我就會想到半個世紀前美國領(lǐng)袖馬丁路德金在廣場激昂的宣講《I Have A Dream》,幾十年后他的夢想變成了現(xiàn)實，奧巴馬作為美國第一任黑人總統(tǒng)莊嚴就職。朱永新說：“用激情點燃激情，用夢想推動夢想?！?教師這個職業(yè)，每天面對的是對世界充滿好奇、心智尚未成熟的中學生，能在自己的崗位上堅持夢想并且去感染自己的學生，這教師基本的人文素養(yǎng)。

記得以前在辦公室中聽到一位老師和自己的學生談及未來的職業(yè)的對話，學生說想當老師，立即被他的老師否定“千萬別當老師，太沒出息了，掙錢少，干活多，太累……”從談話中就可以感到這位老師對自己的職業(yè)是缺少認可度、缺少尊重。各行各業(yè)都有不同的干法，也許你渾渾噩噩、隨波逐流，并沒有體現(xiàn)出與專心投入者太大的差距，但唯獨少了自己在從事的工作中獲得的滿足與快樂。學生學習成績進步了是快樂、學生通過軍訓懂事了是快樂、自己的專業(yè)有了成果是快樂、教師節(jié)自己被自己已經(jīng)忘記名字的學生簇擁也是快樂。每一個教育者都應(yīng)該擁有自己的教育夢想，這個夢想就是堅信自己的微薄能量能給一些孩子光亮和希望，行動就有收獲，堅持才有夢想。沒有夢想就沒有教育。

高尚的的對立面就是庸俗。我們本就生活在一個平庸的年代，平庸久了，庸俗就有了市場。青年人容易被引導，如果青年人過于追求物質(zhì)名利，走向庸俗，思想一定會變質(zhì)，社會也就容易走向絕望。作為教師，首先能避開庸俗，用自己的學識來化解生活中的不如意，而不是充滿抱怨和哀嘆。

寬容與愛相伴，贏得學生

作為教師什么品質(zhì)最難得——寬容。學生是社會中的弱勢群體，心智尚未成熟，在一些問題的處理上也許會犯錯，但這也正是教師價值體現(xiàn)的時候，教師面對學生的錯誤不能姑息是前提，但一定要帶著寬容心去對待，不能因為一次錯誤給學生定性，不能剝奪學生改正錯誤的權(quán)利。

高考復(fù)習的最后一段日子，學生小B對班主任經(jīng)常和家長溝通很不滿意，不愿意家長為自己操心煩惱，于是很不冷靜地給老師發(fā)了“恐嚇短信”。對于高考無望、無視學校紀律、身上已有處分的小B來說，這件事情無疑會讓他陷入困境。班主任沒有把學生推到教務(wù)處而是傾聽了學生的理由：因為高考和父親冷戰(zhàn)，只和母親有短信聯(lián)系，可是母親有心臟病，經(jīng)不起每次“打擊”(老師打電話匯報完情況)，于是對班主任有了怨恨，發(fā)了“恐嚇短信”。班主任聽了小B的話先是問了三個問題“為什么我沒有找你?(因為小B遲到早退曠課現(xiàn)象嚴重，老師只好和他媽媽聯(lián)系)”“為什么你的媽媽會犯心臟病?(被小B氣的)”“是不是希望老師不管你?”當小B對最后一個問題說“是”的時候，班主任說“你認為對自己的學生不聞不問的老師是一個稱職的老師嗎?”看著小B沉默不語，班主任接著說“出了這樣的事情，我之所以肯和你談話的原因有兩個：一是你沒有匿名，說明你敢做敢當;二是你發(fā)短信的初衷是為了媽媽，雖然你在學校的表現(xiàn)并不好，甚至說很差，但是看到你很關(guān)心媽媽的健康，在意媽媽的感情，我尊重你對媽媽的孝心。但是你知道嗎?這樣做的結(jié)果絲毫解決不了問題，反而會令自己陷入窘境。既然選擇了參加高考就認真地對待這段日子，既然要在學校度過最后兩個月就要遵守學校的規(guī)章制度，我想這是讓媽媽放心的最好辦法，因為老師不會姑息你無視學校紀律的行為……”

這個學生犯的錯誤可算是夠嚴重了，又是有“前科”的學生，如果教育者對他失去教育的信心，其結(jié)果可能是把學生推向社會。當他懷著不滿的情緒面對社會時會出現(xiàn)畸形的人生觀價值觀，而老師的這番教育會影響到小B，解決問題的方法有很多，不要選擇那個最極端的。小B在和班主任的談話后，出勤好了，每天穿校服，他的媽媽很高興。

寬容是一種美德。它的背后是一種理解和愛護，教師要用寬容和愛心贏得學生!

抓住教育契機，不斷反思

學無止境。對于教師來說，面對一撥又一撥學生，如果只是停留在已有的對學生的了解和認知是遠遠不夠的。學生的心理變化越來越復(fù)雜，我們不能簡單的估計和衡量。2008年教師節(jié)讓我非常難忘，因為那一天我經(jīng)歷了很多情緒的變化。

9月10號那天的午自習，年級通知各班自由活動，給同學們看望老師的時間。晨會時我就提醒大家下午第一節(jié)課別遲到，我早就盯上那兩個經(jīng)常遲到散漫的小子。13：30我就站在班門口候著：a中學的回來了，b中學的回來了，c中的回來了，d中的也回來(他們竟敢跑那么遠)，連分校的都回來，就剩下那兩個初中在本校區(qū)的小子。我打開年級組大門，放眼望(盯)著整個樓道……終于14：00，他們晃悠回來了。反正不能讓他們好受，我先是很冷靜又擲地有聲疾言厲色地批評了一頓，剛開學就敢逃課?開始有幾句對話，后來就只聽見我的聲音。一邊的其他老師打了很好的圓場“你看，你們在教師節(jié)光想著看原來的老師讓他們高興了，想沒想過現(xiàn)在的老師會擔心你們，你們給他們教師節(jié)帶來了什么感受?”這話太重要了，幾句話說到了裉結(jié)上。“我們是想最后一個來向您問候的，因為您是最重要的一個?！币粋€小子說。另一個小子(前幾天請家長的)跑到外面提了一個兜子進來，“這是給您的禮物，教師節(jié)您就別生氣了……”我站起來，拍了拍他們的肩膀：“小伙子們，你們讓我生了一肚子氣，但又讓我很感動，我想你們的心情也很復(fù)雜。知道是為什么嗎?因為你們沒有很好地解決問題，把一件好事攪和的亂七八糟。就像做題一樣，對了一道題又錯了一道體，歸零了?！眱蓚€小伙子低下頭，我讓他們坐了一會兒然后向曠課的老師道歉……自己的心緒很久才平定下來，耳聞他們來自初中最亂的班級，多少可能會有一些舊印象，也許我錯了。我把學生想得太壞了……

這次經(jīng)歷讓我在一種很復(fù)雜的心情下反思自己的教育，當時有欠冷靜，雖然站在了有理的一邊，但是并沒有想過教育的效果。如果沒有旁邊老師的幾句話，可能矛盾不知會激化到什么程度。雖然遲到是一件小事，慣犯惹人生氣，但是不適時抓住問題的關(guān)節(jié)點，解決問題會事倍功半。

有人說“在學校中，一個開始有自己思想、情感的學生，最不能容忍的是教育者的思想落后與言行粗俗?！边@道出了人文素養(yǎng)對于一個教師的重要性。面對庸俗，勇于說不;面對恐嚇，用愛化解;面對契機，冷靜處理。這就是教師人文素養(yǎng)的最好詮釋。

盧梭說：“誤用光陰比虛擲光陰損失更大，教育錯了的兒童比未受教育的兒童離智慧更遠?！苯處熯@一職業(yè)是需要用良心耕耘、用素養(yǎng)培育、用專業(yè)傳道的職業(yè)，教師的人文素養(yǎng)值得用一生去培養(yǎng)、沉淀!

學習日志 篇2

唐代大詩人王維曾說過一句話：寫詩功夫在詩外。我第一次讀到這句話的時候頗感驚訝。這唐代大詩人王維怎么這么說?不知多長時間過去了，我終于領(lǐng)悟了王維這句話的含義要想寫好作文，應(yīng)該在作文之外下功夫。要想寫出一篇成功的作文，就要先學做成功的人。

一個真正成功的人，應(yīng)是高尚、身懷絕技、有深刻的內(nèi)涵。而這種人，又怎么可能做不出一篇好文章呢?

要想成為一個成功的人，首先需要經(jīng)驗。一個初出茅廬的菜鳥，一遇到困難，必定會慌張。而有經(jīng)驗的人，腦中早已有了對策，自能應(yīng)對從容。這就如同作文，要做好一篇文，首先要積累經(jīng)驗。一方面要觀察生活，積累自己的人生經(jīng)驗;另一方面，則是多閱讀別人的文章，借鑒別人的經(jīng)驗。一旦自己的經(jīng)驗值達到一定地步，那么面對任何文題，都不足為懼了!

要想成為一個成功的人，一定要有自己的個性。在大街上，一萬個穿夾克的人中只有你穿T-恤，那么你一定會成為目光的焦點。作文也一樣，在五十名寫議論文的考生中只有你一個人寫記敘文，那么判卷老師一定會眼前一亮，仔細閱讀。在文章中加入一些自己的風格，那么十有八九能取得高分。

要想成功，可以展示自己的個性，但是一定要適當謹慎，不要去賭博，那樣走錯一步則是萬丈深淵。作文也一樣，在面對一個陌生題目時，如果自己對某種構(gòu)思沒十足把握，就一定要謹慎使用。一個真正能寫好作文的人，是不會去擲硬幣讓別人決定自己成敗的。

要想做個成功的人，心態(tài)一定要樂觀、積極，思想要有深度。畢竟，一個心態(tài)健康又有內(nèi)涵的人最容易得到別人青睞，得到機遇。作文也類似，一篇作文，如果立意不健康，那么文字再精彩也是一個敗筆。而一篇文章的精彩與否的一大半原因就在于它有無內(nèi)涵，一片有內(nèi)涵的作文是最容易與讀者產(chǎn)生共鳴的。而如果你的文章足以觸動老師，那么，我可以告訴你，你的作文成功了!

一個成功人士的成功之處不只在于如何得到機遇，更在于如何把握、抓住機遇。如果一個人抓住了機會，用自己的實力去利用它，那么成功就會自己走到你眼前。作文如做人!所有的一切準備都是為了最后的考試。在考試中，面對題目，大多數(shù)人的思維都被局限于以往自己的作文，這不是壞事。壞處是許多人只是生搬硬套。真正能寫出好文的人絕不會局限住自己的思維，他們會用不同的方式去修改自己的舊文，加入自己的思考。那些修改小到幾個字，大到只剩幾段，只是修改后，那之前相對于題目略顯不恰的作文的每個字仿佛都順理成章地存在在紙上了。

當你真正可以做出一篇好文時，我可以告訴你，你也是一個成功的人了!因為作文如做人!

學習日志 篇3

1、日志的整理工作

每周一到周五，學校組織全體班委會成員對各班學習情況進行一次總評，每次評價的結(jié)果，對班級日志作了一次詳細的記載。

2、對于學生學習中的問題或困惑的問題，學校都會在班級內(nèi)進行專題調(diào)查，并對解決的方法和困惑進行指導。

二、學習經(jīng)驗方面

3、班級日志整理工作實行班級日志管理制度，各班級的日志都有專人負責，班級日志管理做到了專人管理，專人負責，每周一次匯總并公布，班級日志的整理工作由班長負責，班級日志管理做到了及時、公正、公開。

4、每周的班會課，班長對各種班級情況的總結(jié)并公布于黑板報。

三、自己的不足和缺點

自己的不足在班級日志的整理工作上，由于本人的疏忽，沒能很好的將這些情況及時的和其他班級的老師進行溝通，使得日志的整理工作沒有做好。同學們也有很多不懂之處。但是，通過班級日志整理，班主任和同學們的溝通和指導，學生對班級日志的整理工作有了更進一步的認識。

四、下學期的措施

5、班級日志的整理，要做到專人專用，專人負責。

6、班級日志的整理，要做到專人管理，專人負責。

7、要定期召開班委會成員會議，總結(jié)上一周的工作和其他學生的表現(xiàn)。

8、每次的班級日志的整理，班級日志應(yīng)該由班委會成員進行匯總，并公布于黑板報，以方便大家更好的管理。

通過本年度的日志整理工作，班級日志已經(jīng)基本完成。同時，班級日志的日志填寫也得到了同學們的認可。希望在今后的日志整理中能夠更加完善、合理。

學習日志 篇4

減肥，這個幾乎貫穿大多是女生一輩子的事業(yè)。社會在發(fā)展，時代在進步，人類知識在不斷完善，社會審美也在不斷更新。

在這個社會，胖，不是健康富裕的象征，太多脂肪在你身體的堆積只會給你增加負擔，心理的負擔、身體的負擔。

我最初的減肥動力是因為我她人的一句話，一句：你結(jié)婚了嗎?。起初，我并沒有感覺到什么，可當我分享給朋友時，朋友的憤怒讓我醒悟。

是啊，我才剛成年，是個剛走上一個新階段的學生。其實這些類似的話我聽過很多，比如：你學校的伙食一定很好吧，不讓你咋這么壯實。一個大媽說你的腰跟我腰一樣粗許多我挪列不出的話語，一些難以言明的眼神，還有那些我忘不掉的小細節(jié)。

再加上身邊的朋友都瘦身成功，都能穿上美美的裙子，我更加羞愧了。于是我決定我要減肥了。

學習日志 篇5

實習，就是把我們在學校所學的理論知識，運用到客觀實際中去，使自己所學到的理論知識有用武之地，只學不實踐，那么所學的就等于零。理論應(yīng)該與實踐相結(jié)合。另一方面，實踐可以為以后找工作打基礎(chǔ)。通過這段時間的實習，學到一些在學校里學不到的東西。因為環(huán)境不同，接觸的人與事不同，從中學到的東西自然就不一樣。要學會從實踐中學習，從學習中實踐。而且中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，在擁有越來越多的機會的同時，也有了更多的挑戰(zhàn)。對于人才的要求就會越來越高，我們不只要學好學校所學到的知識，還要不斷從生活中，實踐中學其他知識，不斷從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己，表現(xiàn)自己。

短短兩個月的工作過程使我受益很大。不僅讓我開闊了眼界，最主要的是懂得了如何更好的為人處事。

第一要真誠：你可以偽裝自己的面孔，但絕不可以忽略真誠的力量。記得第一天來這里時，心里不可避免的有些疑惑：不知道老板怎么樣，應(yīng)該去怎么做，要去感謝什么等等。踏進大門后，幾個陌生人用莫名而疑惑的眼神看著我，我微笑和他們打招呼，尷尬的局面得到了緩解，大家都很友善的微笑歡迎我的到來。從那天起，我養(yǎng)成了一個習慣，每天早上見到他們都要微笑的說聲好。

第二是激情與耐心：激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。

第三是主動出擊：當你可以選擇的時候，把主動權(quán)握在自己手中，在實習期間，我會主動的協(xié)同同事工作，主動的做些力所能及的事，并會積極的尋找合適的時間跟他們交流。談生活學習以及未來的工作，通過這些我就與同事們走的很近，在實習中，他們會教我怎么做事見什么樣的人說什么樣的話，使我獲得了很多收獲而且和他們相處的很愉快。

第四是感受到學校和社會的距離：在學校，只有學習的氛圍，畢竟學校是學習的場所，每一個學生都在為取得更高的成績而努力。在這里是工作的場所，每個人都會為了獲得更多的報酬而努力，無論是學習還是工作，都存在著競爭，在競爭中就要不斷學習別人先進的地方，也要不斷學習別人怎么做人，提高自己的能力。

回顧實習生活，感觸是很深的，收獲是豐碩的。

在短暫的實習過程中，我深深的感覺到自己所學的知識的膚淺和在實踐運用中知識的匱乏，剛開始的一段時間里，對一些工作無從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過。在學校總以為自己學的不錯，一旦接觸到實踐，才發(fā)現(xiàn)自己知道的是多么少，這時才真正領(lǐng)悟到學無止境的含義。

實習是每個大學生必須擁有的一段經(jīng)歷，它使我在實踐中了解社會，讓我學到了很多課堂上根本就學不到的知識，也開闊了視野，增長了見識，為我以后進一步走向社會打下堅實的基礎(chǔ)。

學習日志 篇6

我在市老干大學古文欣賞班讀書多年了，還在繼續(xù)讀，無畢業(yè)一說。

回顧這幾年的學習，可謂收獲多矣。

在此之前，我的古文以及連帶的歷史知識少得可憐：不知道春秋、戰(zhàn)國究竟指什么，掛在嘴邊的之乎者也各有哪些用法不甚了了，更不消說傾間居且夫已矣乎這類古漢語了。記得第一次看《古文觀止》中的《齊桓下拜受胙》一文時，從標題到全文，竟然不知所云。

萌發(fā)學習古文的念頭，緣于《百家講壇》的誘惑。

數(shù)年前，該欄目開播的《于丹〈論語〉心得》、易中天《品三國》、王立群《秦始皇》等特別吸引我，有了想學的心思，于是買了本《古文觀止》，對照文后的注解和譯文，翻過來復(fù)過去的慢慢看，不但費時費力，且只能弄個一知半解，又于是打聽何處可學。經(jīng)驗告訴我，聽老師講課與之自學相比，要輕松得多、效果好得多，哪怕老師講的和注解、譯文完全一樣，有幸市老干大學提供了這個機會。與此同時，《百家講壇》連續(xù)播放著不同的歷史題材，從西周至清末，各個朝代都有老師講解，我基本上一期不落，這些對于學習古文無疑是莫大的幫助。

老干大古文班當時的授課老師是華師大的退休教師魏教授。針對老人記憶差的特點，他自編教材，由淺入深、循序漸進地為我們開啟學習古文的大門。從民國文講到先秦詩，架輕就熟，侃侃而談。兩年之后，魏老師受學校返聘，由李教授接任，以《古文觀止》為主要教材。李老師不會電腦，每堂課都備有幾大頁講稿，重要之處即時板書，字、詞、相關(guān)的歷史、典故，尾尾道來。

又是一個兩年，李老師赴美探親，教學告一段落。應(yīng)學員要求，他特地于上學期末選講了屈原的《離騷》和《詩經(jīng)》中的《豳風?七月》。這些詩賦如果不聽講解、不看注釋，完全不懂。李老師盡管是古漢語的老教授，也是費了好大勁才把它們講完，累得不行。

魏、李二位老師為我們講授古文，付出了辛勤的勞動，大大提高了我們的古文閱讀水平，讓我們受益終身，老學生們至今念念不忘。

在這四年中，我從古文盲起步，慢慢積攢，進步不小。從中獲得了許多樂趣，自感越學越有味，越學興趣越濃。

兩位老師所教的好些篇課文，例如韓愈《祭鱷魚文》、柳宗元《種樹郭橐駝傳》、劉基《賣柑者言》，十分有趣。細讀起來讓人感到文里所描寫的就是眼前的人、眼前的事、眼前的自己，別有滋味。

這里我忍不住要將初看《梓人傳》時的有趣想法寫出來。前面部分不過是認真看而已，并無特別。但到其床闕足而不能理，曰將求他工時，不禁啞然失笑：這人是個騙子！否則哪有木工自己的床腿沒了，胡亂地墊著，等找別的木工來修？接下余甚笑之，謂其無能而貪祿嗜貨者。沒想到作者也如此感覺和懷疑。

巧妙的是文章從這里來了個大轉(zhuǎn)折，越看越驚訝，越看越覺得這都料匠非常地了不起，我們錯怪他了。隨之，他的形象立即高大起來，用現(xiàn)在的稱乎應(yīng)該是集建筑設(shè)計、施工、監(jiān)理等多部門為一身的總工程師、現(xiàn)場總指揮，難得的全才！難怪當朝重臣、大文豪柳宗元先生不惜筆墨為其作傳，并在文后發(fā)表這樣的感言：余謂梓人之道，類于相，故書而藏之。將此引申到類于相的高度。

我曾經(jīng)以稍帶責備的口吻問一位嗜酒如命的晚輩，那酒什么好味值得一醉方休？他這樣回答：沒法用文字或語言來形容，只能比喻為如同您學古文，就那味道。我學古文的味道啥樣？不知道以上可不可以作為解釋。

四年中，二位老師還為我們講授了班固《蘇武傳》、司馬遷《報任安書》等大手筆文章，只是學這類長篇的心情就完全不同了。

前篇為魏老師所講?！短K武放羊》的故事我很小的時候就聽過，但不知其所以然。老師講解的當時，感覺明白了。過了些時候，我再次閱讀，試圖理清蘇武在匈奴十九年中的生活軌跡、各人物之間的關(guān)系。讀過幾篇之后，主要情節(jié)基本理順。遺憾的是其中幾句總是弄不懂：南越殺漢使者，屠為郡。宛王殺漢使者，頭縣北闕。朝鮮殺漢使者，即時誅滅。獨匈奴未耳。心有不甘。最簡單、最直接的途徑就是問魏老師。盡管這時他已回華師大，我還是在某天晚上八點，直接打電話向他求教。魏老師十分詳細地為我講解這幾句話的含義、典故，說完我才知道他還沒吃晚飯，十分感激。

李老師講《報任安書》。他是用對司馬遷的無限敬意、滿懷深情地為我們解讀這篇書信的。課堂上，他多次提到這篇文章曾經(jīng)如何感動他，希望老同志們好好地讀一讀，從更深層面理解文章的精髓，從字里行間了解司馬遷。過后，我遵照老師的建議，認真地讀了好幾遍，感概良多。我想，自己雖然一介平民，做不了什么驚天動地的大事，但從司馬遷身上或多或少都可以、也應(yīng)該學到點什么，比如受得起委曲。

人生一世不如意事七八九，做錯事、出洋相、被冤枉、上當受騙、無助、無奈，凡此種種，在所難免。不要耿耿于懷，擾得自己不開心，權(quán)當這些都是人生閱歷、寶貴的精神財富。

此后課程由葉老師接替，主講體裁《賦》。

打自學習古文之后，我個人在無形之中、在不知不覺、不經(jīng)意間改變了某些不健康的消極性格，似乎整個人比以前輕松了許多。學習古文給我?guī)砣绱酥嗟木裎拷搴陀鋹偅疫@個老學生怎么會離開古文班的課堂呢！

學習日志 篇7

老毛病又犯了。

預(yù)約了，拿了號，人真的太多了，就算拿了號，也是好一通等待。

醫(yī)生開了幾張單，交費、抽血驗血，再等報告，再讓醫(yī)生診斷開藥。

我的心很亂，擔心自己病情。

一邊在心疼醫(yī)生的辛苦，病人一個接一個，她連水都來不及喝一口，一邊也在擔心自己的病。真是什么職業(yè)都有不自由不好過的一面，我真的沒資格再抱怨自己的累了。

人潮擁擠，面對的都是患者，醫(yī)生很耐心，慢條斯理地問診，把脈，靜靜地做著事，安然地拿著一份工資。

守住了平凡，才能感受一世的繁華，每一種職業(yè)都有其令人敬佩的地方，我向每一位敬業(yè)的人致敬，學習TA們做一行愛一行的崇高情懷。

學習日志 篇8

對于知識的作用和價值，古人已有認識?！叭擞兄獙W，則有力矣”。這是漢朝哲人王充的論斷。近代英國學者培根也強調(diào)了同樣的觀點：“知識就是力量”。今天，日新月異的科技進步、不斷深化的社會變革，尤其是加入WTO之后面臨的新機遇和新挑戰(zhàn)，使我們對知識與力量的關(guān)系有了新的體驗，學習的重要性日顯突出。

學習對每一個人都是重要的，對領(lǐng)導尤其重要。建設(shè)高素質(zhì)隊伍足一個復(fù)雜的系統(tǒng)工程，加強對領(lǐng)導的教育，促進學習無疑是重要的基礎(chǔ)性工作。時代的發(fā)展和社會的進步對領(lǐng)導隊伍的綜合素質(zhì)提出了越來越高的要求。要跟上時代的發(fā)展，應(yīng)對時代的挑戰(zhàn)，帶領(lǐng)企業(yè)不斷奪取一個又一個新的發(fā)展，就必須大興學習之風。我們所說的學習，是廣義的學習——既學習知識，又學習技能;既學習歷史，又學習現(xiàn)實;既學習自然科學，又學習人文科學;既向書本學習，又向?qū)嵺`學習;既討教于專家，又問計于市場;既研究本企業(yè)的實踐，又借鑒他人的經(jīng)驗。學習是沒有邊界的。

學習的目的在于運用。我們的企業(yè)家要進一步認識到加強學習的重要性，以不斷提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為目標，扎扎實實地學習，努力做到理論與實際、學習與運用相統(tǒng)一，力求達到三個方面的學習成效。

一是學以立德。

即通過學習，科學掌握立場、觀點、方法，堅定理想信念，堅持正確的事業(yè)方向，牢固樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權(quán)力觀、地位觀、利益觀。

二是學以增智。即努力掌握基本知識，揚棄舊義，探求新知，不斷提高駕馭全局的能力、宏觀決策能力、綜合協(xié)調(diào)能力、知人善任能力和處理復(fù)雜問題的能力。

三是學以致用。即把學習掌握的科學理論和知識用于指導個人發(fā)展的具體實踐，用于研究解決本個人存在的實際問題，創(chuàng)造性地開展工作，把事業(yè)不斷推向前進。

學習需要時間。這要求我們的管理者利用好零星的時間抓緊學習，這樣在百忙中也會學有所成。學習要靠積累。是否愿意做某一件事，實質(zhì)上不是有無時間，而是重視與否的問題;重視了，就舍得拿出時間、付出精力。只要想做，就能擠出時間來學習，提高自己。

學習需要動力。學習的動力來自不斷求知上進的內(nèi)在要求，也來自競爭和生存的外在壓力。如今的市場競爭很激烈，在我們新疆企業(yè)家的群體里高學歷的人越來越多，知識與地位、財富的聯(lián)系越來越緊密。這種讓人欣喜的變化，給學習者增添了動力。

我們傳統(tǒng)的教育是延續(xù)更多的先人教導——要好好學習、學習可以成就功名——于是死讀書、讀死書，有的人甚至讀到了博士，以后呢，不知道怎么辦!也可以說改革開放使中國人有了自己的覺悟，觀念有所更新，上個世紀80年代以來，我們中國大學生的觀念已經(jīng)從讀書是獲取功名的舊模式中脫離出來——自我實現(xiàn)是他們的要求!那么現(xiàn)在呢，他們中的一些人更希望去實現(xiàn)個人創(chuàng)業(yè)!因為中國傳統(tǒng)上是一個中庸思想很濃厚的國家，中國人不愿冒險、怕丟面子，我們可以認為在樓上這個小朋友身上，看到我們中國人有更大的突破這個傳統(tǒng)習慣的一面!中國需要有一批敢于走在前面的人!!——成功有時候需要突破傳統(tǒng)、突破自我，成功的人有時候是需要一些冒險、經(jīng)歷一些失敗。羅伯特清崎形象的說，這就象小孩子學習走路一樣，跌倒了呢，他們會爬起來，再繼續(xù)走，然后他們呢，就慢慢學會了怎么走路。但如果他們跌倒了，他們說跌倒了，再走還會跌倒，我拒絕再前進，他們也許永遠學不會走路!——我們都從學走路的時候過來，那時候我們只是本能，我們沒有更多的負面思想，沒有那樣多的顧慮，所以我們才學會了走路。

學習日志 篇9

《杰克·韋爾奇自傳》讀后感（一）

杰克·韋爾奇，一個在全球享有盛名，被譽為“最受尊敬的ceo”、“全球第一ceo”、“美國當代最成功、最偉大的企業(yè)家”的神話般的人物，他的人生歷程究竟是怎樣的？他的成功又有什么秘訣？懷著崇敬而又好奇的心理，我走進了《杰克·韋爾奇自傳》。

在目錄的前一頁，有這樣一句話獨占了這一頁白紙：“獻給ge（general electric）數(shù)以萬計的員工，是你們的智慧和辛勤的勞動使得本書的誕生成為可能?！弊x到這句話的時候，我就被那一個個加粗的黑體字震撼了。

作為一個偉大的企業(yè)家，他并不是把自己的成就都歸功于自己的才華和努力，而是歸功于集體員工的智慧和努力?？吹竭@一點，我斷定杰克·韋爾奇的成功與他的團隊合作密不可分。

果然，接下去的閱讀印證了我的想法。在《作者的話》一節(jié)中，他寫道：“我討厭不得不使用第一人稱，因為我的一生中所做過的幾乎每一件事情都是與他人一起合作完成的”“請讀者們注意，你們在書中的每一頁看到‘我’這個字的時候，請將它理解為我所有的同事和朋友，以及那些我可能遺漏的人們”。

由此可見，一個人的成功有時不僅取決于個人的力量，更取決于團隊合作的成果。

杰克·韋爾奇簡短的開場白使我意識到合作的重要性。當人們生活在社會中，他們注定要與他人合作。因為事情通常是相互關(guān)聯(lián)的，我們不能只生活在自己的圈子里。在現(xiàn)代企業(yè)中，團隊合作具有無可比擬的力量。這種由幾個成員組成的集體，可以實現(xiàn)個人能力簡單重疊的成就。

當團隊合作發(fā)揮作用時，我們可以看到集體的力量遠遠大于個人的力量。團隊合作在企業(yè)管理中尤為重要。只有當每一個成員為企業(yè)的最大利益而共同努力時，企業(yè)才能創(chuàng)造出最大的成果來滿足團隊中個人的利益；只有在這種情況下，個人才能發(fā)揮最大的作用。這就是我從杰克身上得到的啟發(fā)。

學習日志 篇10

我愛我們的班級體，因為這是一個團結(jié)向上的、并切有著超強戰(zhàn)斗力的快樂的班級。是它，深深的吸引了我。我愛它是有理由的，請聽我給你慢慢談來：

我愛我們的班級體：⑴因為在這里可以發(fā)展自己的特長，張揚自己的個性。 還記得開學那天我們班舉行的放飛心中的夢聯(lián)歡會，同學門幾乎都一展自己的特長。吳老師還告訴我們說：特長是可以挖掘的，只要我們?nèi)ヅΠl(fā)展它，就一定能行?？梢哉f，是那次聯(lián)歡會和吳老師的話語給了我們動力。到現(xiàn)在短短的三個月時間，我們同學在自己的領(lǐng)域里都有了進步。我就是一個典型的例子繪畫得到了美術(shù)黃老師的賞識，我很高興?，F(xiàn)在，我們班每個月都舉行一次個人才藝大賽，每次都很隆重，而且還有頒獎，很熱鬧的，歡迎同學們屆時來參觀。

⑵因為在這里天天都在賽跑。 或許你會感到奇怪，告訴你，這兒的賽跑是指競爭。是競爭讓我們體會到了比的趣味和激情。同時也讓我們體會到了通過爭取而獲得成功的高興。無論是在學習上，還是在紀律和衛(wèi)生上，回宿舍的紀律，吃飯和洗漱的效率，好人好事的得分率等等，都是我們比的對象。可以說，天天在比，時時在比，處處在比，事事在比。人人在比。組組在比，甚至我們在跟其他班級比。我們都不覺得累，相反的是我們認為這樣很有意思，老師也告訴我們說，不要怕比，也不要怕爭，因為這就是生活。雖然我們不完全懂，但我們知道這樣做，自己很高興。即使有時我們沒有取得成功，我們也不認輸，我們會確定一個目標再繼續(xù)比。怎么樣，有意思吧!

⑶因為我們在長大 其實人人都在長大。我們也不例外啦。我們班里有一個不公開的秘密，那就是每天的兩個一工程。就是早起一個晨會，晚上一個總結(jié)。一般都是班干部開。晨會交代給我們一天的任務(wù)，鼓勵我們的干勁。總結(jié)是說說一天下來之后的得與失，加上我們的自我評價。偷偷告訴你：幾個月下來，我們班的打架罵人的現(xiàn)象幾乎沒有了。有時自己犯了小錯誤，或者與同學發(fā)生了不愉快，我們也會看著班里的標語：閑談莫論人非，靜坐長思己過。反思自己的不對的地方。直到主動與同學和好。你說，這樣不是很好嗎。班主任常表揚我們：你們真的長大了!我們都很高興!

聽完我的理由，你信了吧，如果對我們班有什么意見和建議，盡管提出來吧。我們會虛心接受的?？傊?，在這里，我們天天都很高興!我愛我們的班級體，這里吸引了我。

學習日志 篇11

這幾天一天拍好幾個視頻，傳嗶哩嗶哩，都是畫畫的視頻。其實剪輯挺麻煩的，就是為了讓自己不孤獨。我的殘疾證還有三年，又要重新認定了。我真的想摘掉殘疾證的帽子，想要正常。

qq里面有一個狂熱粉絲，特別喜歡我的畫，還讓我給他寄了三次畫本，每次都是一大包。他說他超愛我畫的畫。讓我每天畫，還要把畫的過程錄給他。我真的好累。雖然我是喜歡畫畫，畫畫能夠緩解緊張，克服焦慮。但是我的韓語日語，都學了不少了，都能夠基本無障礙閱讀了。還有我喜歡的西方文學，我也不想放棄。但是除了看畫，韓語日語文學，這些他們都不懂，我學了也沒人交流?？赡軐W東西，就得忍受孤獨吧。

雖然我畫畫，能給他人帶來快樂，也反饋給我快樂。但我也會累。我不是只有正能量，不是只有美好，都來找我要美好。會讓我很累。soul上經(jīng)常有人要我?guī)退麄儺嫯?，他們說他們好喜歡我的畫。我也不知道，可能我畫的，就是容易受歡迎吧。就是這個情況，為什么自己還不滿足呢？因為我畫畫，不掙錢，也不好意思找別人收費。導致我完全是靠愛心發(fā)電。soul上喜歡我畫的人太多了，我這段時間卸載了很久那個軟件。因為qq里的那個人，不想讓我和別人聊天。那上面無聊的人也挺多的。

言歸正傳，我自己喜歡的韓語日語、西方文學，難道就沒空學習了？我不能一直無償?shù)貫閻郯l(fā)電，我還想摘掉殘疾證的帽子，成為正常人。那首先就得有個職業(yè)。我的韓語日語學得都不錯，如果能夠考到高級，就可以做翻譯謀生了。我不可能一直為了別人的開心、別人的贊美，而在那一個勁地畫，做些免費的事。

今天還看到一條消息，說直播帶貨成了職業(yè)，網(wǎng)絡(luò)營銷師還成了證書。說明商品經(jīng)濟越來越名副其實，就是愛讀書，如果能說出一二三，也可以去帶貨賣書。有才華的人不少，但思維與時俱進的人不多，具有商業(yè)思維，你才能不被社會淘汰。

師父用精神分析法，幫了我兩年。昨天測心理年齡，已經(jīng)從當初的十四歲，長到了二十幾歲。測試結(jié)果建議我，正視理想與現(xiàn)實的矛盾，說這種矛盾是促進我人格發(fā)展的動力。讓我在尚且還有理想的時候，抓緊努力。

師父當時就告訴過我，不要在意他人的贊揚做自己。

前天體檢，吃藥后腦電圖，顯示大腦被抑制。藥物對思維肯定還是有影響?？晌也荒茏约悍艞壸约?，連自己都放棄自己，要舒服，不努力不奮斗。那我殘疾證的帽子，永遠摘不掉了。

這個社會，機遇與歧途并存。都在掙錢，都想掙錢，都很浮躁，不能靜下心學習，要快樂，要熱鬧。可是想想，我們怎么能把自己的未來，寄托在他人的手里，和金錢上。我們自己必須有自己的信念，那是不被任何外界動搖的。

所以一定要做自己真正和真心想做的事，不要委屈自己的內(nèi)心，不要因為他人就做自己不想做的事。就拿學韓語日語來說，重點是學習的過程讓我開心，那我就不需要去刻意追求那個考試結(jié)果。