民法典課件

民法典課件。

以下主題為“民法典課件”，為欄目小編特意向您推薦的，希望這篇文章能夠?yàn)槟闾峁┛尚械慕鉀Q方案建議你將其保存下來。教案課件是每個(gè)老師在開學(xué)前需要準(zhǔn)備的東西，每個(gè)老師都要認(rèn)真寫教案課件。設(shè)計(jì)教案需要注重學(xué)生社會(huì)化和拓展視野。

民法典課件 篇1

民法典課件是指為了教授和學(xué)習(xí)民法典相關(guān)知識(shí)而制作的教學(xué)材料。隨著我國民法典的實(shí)施，對(duì)于民法典的學(xué)習(xí)變得尤為重要。本文將詳細(xì)探討民法典課件的特點(diǎn)、設(shè)計(jì)原則以及在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用。

一、民法典課件的特點(diǎn)

1. 簡明扼要：民法典作為一部法典，內(nèi)容繁雜、涉及廣泛。民法典課件應(yīng)該從容易理解的角度出發(fā)，突出核心觀點(diǎn)，避免繁復(fù)的文字和概念，使學(xué)生能夠迅速理解和消化。

2. 邏輯清晰：課件內(nèi)容應(yīng)該按照民法典的條文邏輯進(jìn)行編排，遵循從整體到細(xì)節(jié)的教學(xué)邏輯，使學(xué)生能夠清楚地理解各個(gè)章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系。

3. 圖文并茂：對(duì)于抽象的法律概念和規(guī)則，課件可以結(jié)合圖表、案例和圖片等視覺輔助材料，以幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

4. 實(shí)踐導(dǎo)向：民法典課件應(yīng)該注重案例分析和實(shí)踐應(yīng)用，通過舉例和模擬訓(xùn)練等形式，引導(dǎo)學(xué)生將理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際情境中，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力。

二、民法典課件的設(shè)計(jì)原則

1. 簡明易懂：課件中的文字和語言應(yīng)該簡明易懂，避免使用過多的法律術(shù)語和復(fù)雜的句式。同時(shí)，應(yīng)該使用通俗的語言解釋法律概念和規(guī)則，使其更易于理解。

2. 系統(tǒng)全面：課件應(yīng)該全面涵蓋民法典的各個(gè)方面，包括民事權(quán)益的保護(hù)、合同法、侵權(quán)責(zé)任法等內(nèi)容。通過系統(tǒng)化的設(shè)計(jì)和編排，幫助學(xué)生全面把握民法典的內(nèi)容。

3. 簡潔明了：課件中的每一幅圖表或案例應(yīng)該簡潔明了，重點(diǎn)突出。通過簡單直觀的展示方式，引導(dǎo)學(xué)生直接捕捉核心要點(diǎn)。

4. 可操作性：課件的設(shè)計(jì)應(yīng)該考慮到學(xué)生的實(shí)際操作能力，提供實(shí)踐應(yīng)用的案例和模擬訓(xùn)練，以便學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

三、民法典課件在實(shí)際教學(xué)中的應(yīng)用

1. 基礎(chǔ)知識(shí)講解：民法典課件可以用于基礎(chǔ)知識(shí)的講解，包括民法典的基本概念、基本原則以及各個(gè)章節(jié)的主要內(nèi)容。通過直觀的展示，幫助學(xué)生迅速理解和掌握基礎(chǔ)知識(shí)。

2. 案例分析：民法典課件可以選擇一些具有代表性和典型性的案例進(jìn)行分析和討論。通過案例的引導(dǎo)，學(xué)生可以了解和掌握民法典的具體應(yīng)用和實(shí)踐操作。

3. 互動(dòng)討論：民法典課件可以利用課堂互動(dòng)的方式，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論和思考。例如，可以設(shè)計(jì)一些民法典相關(guān)的問題，讓學(xué)生結(jié)合課件內(nèi)容進(jìn)行思考和回答，從而提高學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)能力。

4. 案例模擬：民法典課件還可以結(jié)合實(shí)際案例，進(jìn)行模擬訓(xùn)練。通過模擬案例，學(xué)生可以將理論知識(shí)應(yīng)用到具體情境中，培養(yǎng)實(shí)際操作能力和解決問題的能力。

5. 總結(jié)復(fù)習(xí)：民法典課件可以用于知識(shí)總結(jié)和復(fù)習(xí)。通過回顧和總結(jié)民法典的主要內(nèi)容，學(xué)生可以對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固和加深理解。

小編認(rèn)為，民法典課件是一種重要的教學(xué)工具，在民法典的學(xué)習(xí)中起到了重要的作用。通過合理設(shè)計(jì)和應(yīng)用，民法典課件能夠幫助學(xué)生更好地理解和掌握民法典的內(nèi)容，提高學(xué)習(xí)效果和教學(xué)質(zhì)量。因此，教師和學(xué)生在學(xué)習(xí)和教授民法典時(shí)，應(yīng)該充分利用民法典課件，以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。

民法典課件 篇2

教學(xué)目的：

1、了解《民法典》的內(nèi)容。

2、了解《民法典》與人們生活的密切聯(lián)系。

3、了解《民法典》實(shí)施的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：了解《民法典》的內(nèi)容與人們生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用《民法典》維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。

導(dǎo)入

同學(xué)們，你們聽說過《民法典》嗎？這又是一部怎樣的法律呢？它與我們的生活又有怎樣的聯(lián)系呢？就讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)《民法典》，感受它的魅力。

二、學(xué)習(xí)《民法典》

1、背景介紹

20XX年5月28日，《中華人民共和國民法典》經(jīng)十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過，自2021年1月1日起施行，這是我國第一部民法典，也將是20XX年給未成年人的最特別的禮物。

這部煌煌法典，體例上共設(shè)7編，依次為總則編、物權(quán)編、合同編、人格權(quán)編、婚姻家庭編、繼承編、侵權(quán)責(zé)任編，以及附則，洋洋灑灑1260條，10萬余字。這樣的鴻篇巨制，在我國法律體系中可謂絕無僅有。

2、了解《民法典》守護(hù)未成年人的各個(gè)階段

（1）胎兒階段：“涉及遺產(chǎn)繼承、接受贈(zèng)與等胎兒利益保護(hù)的，胎兒視為具有民事權(quán)利能力?！薄穹ǖ湓诳倓t編“自然人”章節(jié)中，加入新規(guī)，將一個(gè)人受保護(hù)的起始點(diǎn)前移到了胎兒時(shí)期。

“從事與人體基因、人體胚胎等有關(guān)的醫(yī)學(xué)和科研活動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定，不得危害人體健康，不得違背倫理道德，不得損害公共利益?！薄@不僅為近些年熱點(diǎn)的基因編輯等劃出紅線，也為一個(gè)生命從最開始提供法律保障。

（2）8周某某：“不滿八周某某的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。”——用通俗的話說，八周某某以上的小孩，就可以“幫家里打醬油了”。

（3）16周某某：“十六周某某以上的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人?！?/p>

（4）18周某某：“十八周某某以上的自然人為成年人。不滿十八周某某的自然人為未成年人。成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為?！?/p>

三、了解《民法典》頒布的意義

1、《民法典》的頒布是新時(shí)代全面依法治國的必然要求。

2、《民法典》的頒布是中國特色社會(huì)主義理論的特色凝聚。

3、《民法典》的頒布是新時(shí)代中國立法進(jìn)程的重大工程。

四、課堂總結(jié)

《民法典》與我們的日常生活息息相關(guān)，一節(jié)法治課打開一扇關(guān)于民法典的窗。當(dāng)然還有《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《婚姻法》、《收養(yǎng)法》、《刑法》、《義務(wù)教育法》等等。

希望同學(xué)們從小樹立法治觀念、樹立規(guī)則意識(shí)，懂得尊重規(guī)則，不侵犯他人的合法權(quán)益。

民法典課件 篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解《民法典》的內(nèi)容。

2、了解《民法典》與人們生活的密切聯(lián)系。

3、了解《民法典》實(shí)施的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：

了解《民法典》的內(nèi)容與人們生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)運(yùn)用《民法典》維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們聽說過《民法典》嗎？這又是一部怎樣的法律呢？它與我們的生活又有怎樣的聯(lián)系呢？就讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)《民法典》，感受它的魅力。

二、學(xué)習(xí)《民法典》

1、背景介紹

《中華人民共和國民法典》經(jīng)十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過，自2021年1月1日起施行，這是我國第一部民法典，也將是2021年給未成年人的最特別的禮物。

這部煌煌法典，體例上共設(shè)7編，依次為總則編、物權(quán)編、合同編、人格權(quán)編、婚姻家庭編、繼承編、侵權(quán)責(zé)任編，以及附則，洋洋灑灑1260條，10萬余字。這樣的鴻篇巨制，在我國法律體系中可謂絕無僅有。

2、了解《民法典》守護(hù)未成年人的各個(gè)階段

（1）胎兒階段：“涉及遺產(chǎn)繼承、接受贈(zèng)與等胎兒利益保護(hù)的，胎兒視為具有民事權(quán)利能力?！薄穹ǖ湓诳倓t編“自然人”章節(jié)中，加入新規(guī)，將一個(gè)人受保護(hù)的起始點(diǎn)前移到了胎兒時(shí)期。

“從事與人體基因、人體胚胎等有關(guān)的醫(yī)學(xué)和科研活動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定，不得危害人體健康，不得違背倫理道德，不得損害公共利益?！薄@不僅為近些年熱點(diǎn)的基因編輯等劃出紅線，也為一個(gè)生命從最開始提供法律保障。

（2）8周某某：“不滿八周某某的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為?！薄猛ㄋ椎脑捳f，八周某某以上的小孩，就可以“幫家里打醬油了”。

（3）16周某某：“十六周某某以上的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。”

（4）18周某某：“十八周某某以上的自然人為成年人。不滿十八周某某的自然人為未成年人。成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為。”

三、了解《民法典》頒布的意義

1、《民法典》的頒布是新時(shí)代全面依法治國的必然要求。

2、《民法典》的頒布是中國特色社會(huì)主義理論的特色凝聚。

3、《民法典》的頒布是新時(shí)代中國立法進(jìn)程的重大工程。

四、課堂總結(jié)

《民法典》與我們的日常生活息息相關(guān)，一節(jié)法治課打開一扇關(guān)于民法典的窗。當(dāng)然還有《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《婚姻法》、《收養(yǎng)法》、《刑法》、《義務(wù)教育法》等等。

民法典課件 篇4

民法典課件：資料詳盡，探索法治之道

導(dǎo)言：

民法典作為我國民法的總綱，對(duì)于我國法律體系的完善和發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。作為一部全面的民法典，其內(nèi)容繁多而龐雜，為了將其內(nèi)容準(zhǔn)確、生動(dòng)地傳遞給學(xué)生，民法典課件的設(shè)計(jì)和編寫變得至關(guān)重要。本文將從以下幾個(gè)方面，詳細(xì)地探討民法典課件的設(shè)計(jì)和編寫，以期為廣大教師提供一些借鑒和參考。

一、民法典課件的設(shè)計(jì)原則

民法典課件的設(shè)計(jì)要遵循內(nèi)容全面、準(zhǔn)確。民法典涵蓋了很多方面的法律知識(shí)，包括民事權(quán)益、婚姻家庭、繼承、合同、侵權(quán)等等。因此，在設(shè)計(jì)民法典課件時(shí)，要將這些內(nèi)容都納入考慮，并根據(jù)不同章節(jié)的內(nèi)容進(jìn)行分類和整理，以便學(xué)生能夠全面地了解民法典的內(nèi)涵。

民法典課件的設(shè)計(jì)需要具備條理清晰、邏輯嚴(yán)密的特點(diǎn)。民法典的內(nèi)容通常由法條組成，每一條法條都有其自己的適用范圍和內(nèi)容要點(diǎn)。因此，在設(shè)計(jì)民法典課件時(shí)，要根據(jù)法條的邏輯關(guān)系進(jìn)行組織和呈現(xiàn)，使學(xué)生能夠清晰地了解法條的內(nèi)容和執(zhí)法原則。

民法典課件的設(shè)計(jì)要注重生動(dòng)形象。民法典的內(nèi)容通常涉及到許多抽象的法律概念和術(shù)語，這對(duì)于學(xué)生來說可能較為抽象和難以理解。因此，在設(shè)計(jì)民法典課件時(shí)，要通過舉例、圖表、動(dòng)畫等形式，使抽象的概念變得具體和易于理解，以增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和記憶效果。

二、民法典課件的編寫方法

民法典課件的編寫要注重對(duì)實(shí)際案例和典型案例的引用。民法典的內(nèi)容通常是通過實(shí)際案例和典型案例來進(jìn)行解釋和說明的。因此，在編寫民法典課件時(shí)，要將典型案例和實(shí)際案例納入其中，以幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用法律知識(shí)。

民法典課件的編寫要注重對(duì)比和對(duì)照。民法典的內(nèi)容通常存在許多相對(duì)應(yīng)和相互制約的規(guī)定，這需要進(jìn)行對(duì)比和對(duì)照，以便學(xué)生能夠明確不同法條之間的異同和適用場景。因此，在編寫民法典課件時(shí)，要將不同法條的內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比和對(duì)照，以便學(xué)生能夠理解其相互關(guān)系。

民法典課件的編寫要注重綜合和實(shí)踐。民法典的內(nèi)容通常是多方面的，需要學(xué)生綜合運(yùn)用多個(gè)法條來解決實(shí)際問題。因此，在編寫民法典課件時(shí)，要注重將不同法條進(jìn)行合理的組合和應(yīng)用，以便學(xué)生能夠理解和掌握法律的實(shí)踐應(yīng)用。

民法典作為我國民法的總綱，對(duì)于培養(yǎng)公民的法治意識(shí)和法律素養(yǎng)具有重要的意義。而民法典課件的設(shè)計(jì)和編寫，作為民法教學(xué)的重要手段之一，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和法律素養(yǎng)的提高起著至關(guān)重要的作用。因此，在設(shè)計(jì)和編寫民法典課件時(shí)，要遵循內(nèi)容全面、準(zhǔn)確、條理清晰、邏輯嚴(yán)密和生動(dòng)形象的原則，同時(shí)注重對(duì)實(shí)際案例和典型案例的引用，對(duì)比和對(duì)照，以及綜合和實(shí)踐的運(yùn)用，以期幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用民法知識(shí)，培養(yǎng)其良好的法治思維和法律素養(yǎng)，為建設(shè)法治社會(huì)作出貢獻(xiàn)。

民法典課件 篇5

隨著時(shí)代的進(jìn)步和社會(huì)的發(fā)展，法律的修訂和完善成為了一個(gè)必然趨勢。而作為我國法律體系中的重要一環(huán)，民法典的制定和實(shí)施對(duì)于維護(hù)公平正義、保障市民的合法權(quán)益具有極其重要的意義。民法典課件作為一種重要的教學(xué)工具，在民法典的推廣和普及中發(fā)揮著不可忽視的作用。本文將以《民法典課件》為標(biāo)題，詳細(xì)具體且生動(dòng)地介紹民法典課件的意義、組成和應(yīng)用，以及對(duì)公民素質(zhì)提升的影響。

民法典課件對(duì)于學(xué)習(xí)和理解民法典具有重要的意義。民法典是我國民事法律的總稱，內(nèi)容十分豐富而繁雜，包括了婚姻家庭、繼承、物權(quán)、合同等多個(gè)方面。而民法典課件則將這些內(nèi)容進(jìn)行了分類整理，通過圖文并茂、條理清晰的方式呈現(xiàn)給學(xué)生。這使得學(xué)生們可以通過課件迅速了解到各個(gè)法律條款的主要內(nèi)容和要點(diǎn)，從而更好地掌握和理解民法典規(guī)定的權(quán)利和義務(wù)。

民法典課件的組成也十分豐富多樣。課件中可以包括文字、圖片、演示文稿、案例分析等多種形式。文字是最基礎(chǔ)的組成部分，通過對(duì)法條的引用和解釋，幫助學(xué)生掌握法律的基本原理和適用規(guī)則。圖片可以用來具體展示某一種情況下的實(shí)際操作和結(jié)果，使得學(xué)生能夠更直觀地理解法律條款。演示文稿則是將文字和圖片結(jié)合起來，通過動(dòng)態(tài)展示和講解，增加學(xué)生的興趣和記憶效果。同時(shí)，案例分析則是將法條與實(shí)際案例相結(jié)合，通過具體事實(shí)和法律原則的對(duì)照分析，幫助學(xué)生更深入地理解和應(yīng)用法律規(guī)定。

民法典課件的應(yīng)用在很大程度上可以提升公民的法律素質(zhì)。在學(xué)習(xí)民法典課件的過程中，學(xué)生們不僅可以了解到法律的內(nèi)容和規(guī)定，更重要的是能培養(yǎng)他們的法律意識(shí)和法治思維。通過對(duì)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和理解，學(xué)生們可以更好地認(rèn)識(shí)到自己的權(quán)益和義務(wù)，從而在日常生活中遇到問題時(shí)能夠積極維護(hù)自己的合法權(quán)益，理性對(duì)待和處理法律糾紛。學(xué)生們通過對(duì)案例的分析和討論，也能夠培養(yǎng)批判性思維和問題解決能力，使他們?cè)谖磥淼墓ぷ骱蜕钪心軌蚋玫剡\(yùn)用法律知識(shí)解決實(shí)際問題。

《民法典課件》在推廣和普及民法典中具有不可替代的作用。它通過整理、分類和呈現(xiàn)民法典的內(nèi)容，幫助學(xué)生更好地理解和掌握法律規(guī)定，提升他們的法律素質(zhì)和法治意識(shí)。同時(shí)，課件的多樣化組成形式和生動(dòng)的案例分析，也增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，提高了法律教學(xué)效果。相信隨著《民法典課件》的進(jìn)一步完善和普及，我國公民的法律素質(zhì)將會(huì)不斷提升，社會(huì)法治意識(shí)也將迅速增強(qiáng)。

民法典課件 篇6

導(dǎo)言：

隨著中國社會(huì)的不斷發(fā)展和改革開放的深入推進(jìn)，社會(huì)關(guān)系日益復(fù)雜化，民事活動(dòng)也日益頻繁。為了適應(yīng)這種社會(huì)發(fā)展的需要，中國政府決定制定一部全面系統(tǒng)的民法典，以整合和更新現(xiàn)有的民事法律，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定和公平正義的實(shí)現(xiàn)提供有力的保障。為了教學(xué)和普及民法典知識(shí)，許多法學(xué)院和相關(guān)機(jī)構(gòu)開設(shè)有《民法典》的課程，并設(shè)計(jì)課件以供授課使用。本文將詳細(xì)描述民法典課件的內(nèi)容及其重要性，以期幫助讀者更好地了解民法典課件的作用。

一、民法典課件的內(nèi)容

1. 民法典的概述：通過介紹民法典的背景、法典的地位及其作用等，使學(xué)生對(duì)民法典有一個(gè)初步的了解和認(rèn)識(shí)。

2. 民法典的基本原則：闡述民法典的基本原則，包括平等自由、公平正義、意思自治、保護(hù)弱勢等，這些原則是整個(gè)民法典體系的基石，也是指導(dǎo)民事活動(dòng)的重要準(zhǔn)則。

3. 民法典的主要內(nèi)容：深入探討民法典中各個(gè)重要領(lǐng)域的具體規(guī)定，如人格權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)、婚姻家庭、繼承等。針對(duì)每個(gè)領(lǐng)域的規(guī)定，課件通常會(huì)對(duì)相關(guān)概念、制度和相關(guān)案例進(jìn)行詳細(xì)解讀，以幫助學(xué)生理解和掌握其中的要點(diǎn)。

4. 民法典的適用與適用解釋：介紹民法典的適用范圍和適用規(guī)則，以及法律解釋的方法和標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)生對(duì)如何正確理解和適用民法典有一個(gè)清晰的認(rèn)識(shí)。

5. 民法典的重要意義和影響：分析民法典的重要意義和對(duì)社會(huì)的影響，引導(dǎo)學(xué)生思考民法典的教條與實(shí)踐、理論與實(shí)務(wù)之間的關(guān)系，為今后的法律實(shí)踐提供指導(dǎo)。

二、民法典課件的重要性

1. 強(qiáng)化法律教育：民法典課件作為民法典課程的教學(xué)輔助工具，能夠系統(tǒng)全面地介紹民法典的內(nèi)容和要點(diǎn)。它能夠?yàn)閷W(xué)生提供直觀、形象的教學(xué)材料，有助于幫助學(xué)生更好地理解和掌握民法典的基本知識(shí)。

2. 促進(jìn)法治精神的培養(yǎng)：通過學(xué)習(xí)民法典課件，學(xué)生能夠了解和感受到民法典所體現(xiàn)的法治精神，如平等、公正、公平等價(jià)值觀念。這有助于培養(yǎng)學(xué)生遵紀(jì)守法的意識(shí)，提升法治素養(yǎng)和法律意識(shí)。

3. 提高實(shí)踐能力：民法典課件通常會(huì)結(jié)合實(shí)際案例分析，通過學(xué)習(xí)案例，學(xué)生能夠更好地理解法律原理和規(guī)則，并將其應(yīng)用于實(shí)際問題的解決中，提高解決實(shí)際問題的能力。

4. 推動(dòng)社會(huì)法治建設(shè)：民法典作為一部全面、系統(tǒng)的民事法典，具有重要的社會(huì)法治建設(shè)意義。通過研究、教學(xué)和普及民法典課程，能夠推動(dòng)法治文化的普及和社會(huì)法治建設(shè)的進(jìn)程。

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民法典課件是一種重要的教學(xué)工具，它通過系統(tǒng)全面地介紹民法典的內(nèi)容和要點(diǎn)，幫助學(xué)生更好地掌握民法典知識(shí)，培養(yǎng)法治思維和法治素養(yǎng)，提高學(xué)生的法律實(shí)踐能力。通過研究、教學(xué)和普及民法典課程，能夠推動(dòng)社會(huì)法治建設(shè)，為社會(huì)經(jīng)濟(jì)秩序的穩(wěn)定和公平正義的實(shí)現(xiàn)提供有力的保障。因此，民法典課件具有重要的實(shí)際意義和現(xiàn)實(shí)價(jià)值，應(yīng)得到廣泛的關(guān)注和推廣。

民法典課件 篇7

標(biāo)題：《民法典課件：解析法律制度的演進(jìn)與應(yīng)用》

民法典課件是指為了幫助學(xué)習(xí)者理解民法典內(nèi)容和應(yīng)用而設(shè)計(jì)的教學(xué)資料。作為一項(xiàng)具有重要意義的法律文件，民法典涉及到人們生活的方方面面。本文將從法律制度的演進(jìn)、民法典的建設(shè)背景、重點(diǎn)內(nèi)容以及其應(yīng)用等角度，詳細(xì)闡述民法典課件的必要性和重要意義。

第一部分：法律制度的演進(jìn)

人類社會(huì)的法律制度經(jīng)歷了漫長的發(fā)展過程。從最初的部族習(xí)慣法到亞歷山大大帝頒布的“亞歷山大憲章”，再到羅馬帝國的《舊羅馬法典》、拿破侖頒布的《拿破侖民法典》，直至現(xiàn)代社會(huì)的民法典，法律制度在不同歷史時(shí)期發(fā)生了巨大變革。

第二部分：民法典的建設(shè)背景

1. 法治國家理念：民法典是法治國家建設(shè)的重要標(biāo)志，體現(xiàn)了國家通過明確法律規(guī)定，保障公民權(quán)益和社會(huì)穩(wěn)定的決心。

2. 社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要：隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，人們?nèi)找嬖鲩L的法律需求和法律糾紛的增多，必須建立一個(gè)綜合嚴(yán)密的民法典體系，以保障金融、合同、責(zé)任等領(lǐng)域的公平正義。

第三部分：民法典的重點(diǎn)內(nèi)容

1. 基本規(guī)則與概念：民法典囊括了婚姻家庭、繼承、物權(quán)、合同、侵權(quán)等多個(gè)領(lǐng)域的法律規(guī)范，規(guī)定了公民的權(quán)利義務(wù)和法律責(zé)任。

2. 物權(quán)法律關(guān)系：民法典詳細(xì)規(guī)定了不動(dòng)產(chǎn)和動(dòng)產(chǎn)的交易、登記和保護(hù)，促進(jìn)了財(cái)產(chǎn)交易的便捷與安全。

3. 繼承法律關(guān)系：民法典明確了遺產(chǎn)繼承的權(quán)益和義務(wù)，為家庭財(cái)產(chǎn)的傳承提供了清晰的法律規(guī)范。

4. 合同法律關(guān)系：民法典對(duì)合同的訂立、履行和違約等作出了明確規(guī)定，保護(hù)了公民和組織的合法權(quán)益。

5. 人身權(quán)益法律關(guān)系：民法典加強(qiáng)了對(duì)人身權(quán)益的保護(hù)，明確了侵權(quán)責(zé)任和賠償標(biāo)準(zhǔn)。

第四部分：民法典課件的應(yīng)用

民法典課件以圖文并茂、生動(dòng)形象的方式，將法律概念、原則和具體案例相結(jié)合，便于學(xué)習(xí)者理解和應(yīng)用。通過民法典課件的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠掌握民法典的核心內(nèi)容、理解法律制度的穩(wěn)定性和連續(xù)性，提高法律意識(shí)和法律素養(yǎng)，培養(yǎng)法律思維和解決問題的能力。

：

民法典課件的編寫與推廣，有助于提高大眾對(duì)法律知識(shí)的了解程度，增強(qiáng)法律意識(shí)，促進(jìn)建設(shè)更加公正、有序的社會(huì)環(huán)境。學(xué)習(xí)者通過民法典課件的學(xué)習(xí)，能夠更好地遵守法律，維護(hù)自身權(quán)益，增進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。民法典課件在法律教育和推廣中有著重要的意義和作用。

民法典課件 篇8

民法典課件: 解析中國民法司法實(shí)踐和法學(xué)研究前沿

簡介：

中國的民法典是中國法律體系的重要組成部分。作為普通民事法律規(guī)范的基礎(chǔ)，民法典為全國人民提供了法律保障和指導(dǎo)。而民法典課件則是在大學(xué)法學(xué)院或法律系中使用的教學(xué)材料，旨在幫助學(xué)生系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和理解民法典的內(nèi)容。本文將通過對(duì)《民法典課件》這一主題進(jìn)行詳細(xì)且生動(dòng)的闡述，深入探討民法典課件的重要性、內(nèi)容涵蓋和與法學(xué)研究的聯(lián)系，旨在幫助讀者更好地了解和理解民法典課件。

一、民法典課件的重要性

1. 作為民法典教學(xué)的重要輔助工具，民法典課件為全面深入地學(xué)習(xí)和理解民法典提供了可靠的支持。

2. 民法典課件通過圖文并茂的方式，豐富了教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生能夠更加生動(dòng)地理解和記憶民法典的規(guī)定。

3. 民法典課件還可以幫助學(xué)生理清民法典的條文結(jié)構(gòu)，掌握民事法律規(guī)范的邏輯脈絡(luò)。

4. 通過民法典課件的使用，學(xué)生可以更好地了解現(xiàn)行民法典與過去的法律規(guī)定之間的變化和發(fā)展。

二、民法典課件的內(nèi)容涵蓋

1. 民法典的基本原則和分類：民法典的基本原則包括公平、誠信、自愿和協(xié)商一致等。而民法典的分類可以分為物權(quán)、合同權(quán)、人格權(quán)等多個(gè)部分，民法典課件應(yīng)包含這些基本內(nèi)容。

2. 具體民事法律規(guī)范的講解：民法典課件應(yīng)涵蓋中國民法典的具體規(guī)定，如合同法、物權(quán)法、婚姻家庭法等。通過對(duì)這些規(guī)范的解讀，學(xué)生可以更好地理解和應(yīng)用它們?cè)趯?shí)際生活中的意義。

3. 民法典課件的案例分析：案例分析是民法典課件中重要的一部分。通過實(shí)際案例的分析，學(xué)生可以更好地理解和運(yùn)用課堂所學(xué)的法律原理和規(guī)范。同時(shí)，案例分析也能夠培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和問題解決能力。

三、民法典課件與法學(xué)研究的聯(lián)系

1. 民法典課件作為教學(xué)材料，體現(xiàn)了對(duì)民法典實(shí)施的基本思路和關(guān)鍵問題的深度研究。

2. 民法典課件的編寫還需要借鑒和解讀相關(guān)的最新法律文獻(xiàn)和法學(xué)研究成果，以確保其教學(xué)內(nèi)容的準(zhǔn)確性和權(quán)威性。

3. 法學(xué)研究者可以通過對(duì)民法典課件的分析和研究，深入探討中國民法司法實(shí)踐和法學(xué)研究的前沿問題，為中國的民法學(xué)研究發(fā)展貢獻(xiàn)自己的智慧。

結(jié)語：（Www.dJZ525.com 勵(lì)志的句子）

民法典課件是深入學(xué)習(xí)和理解中國民法典的重要工具。通過民法典課件，學(xué)生可以系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握民法典的內(nèi)容，提高法律素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力。同時(shí)，民法典課件也與法學(xué)研究密切相關(guān)，為深入探討中國民法司法實(shí)踐和法學(xué)研究的前沿問題提供了基礎(chǔ)。通過對(duì)民法典課件的詳細(xì)分析和研究，可以進(jìn)一步推動(dòng)中國民法學(xué)的發(fā)展和完善。

民法典課件 篇9

六年級(jí)一班

教學(xué)目的：

1、了解《民法典》的內(nèi)容。

2、了解《民法典》與人們生活的密切聯(lián)系。

3、了解《民法典》實(shí)施的意義。

教學(xué)重點(diǎn)：了解《民法典》的內(nèi)容與人們生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)運(yùn)用《民法典》維護(hù)個(gè)人的合法權(quán)益。

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們聽說過《民法典》嗎？這又是一部怎樣的法律呢？它與我們的生活又有怎樣的聯(lián)系呢？就讓我們帶著這些問題一起走進(jìn)《民法典》，感受它的魅力。

二、學(xué)習(xí)《民法典》

1、背景介紹

2020年5月28日，《中華人民共和國民法典》經(jīng)十三屆全國人大三次會(huì)議表決通過，自2021年1月1日起施行，這是我國第一部民法典，也將是2020年給未成年人的最特別的禮物。

這部煌煌法典，體例上共設(shè)7編，依次為總則編、物權(quán)編、合同編、人格權(quán)編、婚姻家庭編、繼承編、侵權(quán)責(zé)任編，以及附則，洋洋灑灑1260條，10萬余字。這樣的鴻篇巨制，在我國法律體系中可謂絕無僅有。

2、了解《民法典》守護(hù)未成年人的各個(gè)階段

（1）胎兒階段：“涉及遺產(chǎn)繼承、接受贈(zèng)與等胎兒利益保護(hù)的，胎兒視為具有民事權(quán)利能力?！薄穹ǖ湓诳倓t編“自然人”章節(jié)中，加入新規(guī)，將一個(gè)人受保護(hù)的起始點(diǎn)前移到了胎兒時(shí)期?！皬氖屡c人體基因、人體胚胎等有關(guān)的醫(yī)學(xué)和科研活動(dòng)的，應(yīng)當(dāng)遵守法律、行政法規(guī)和國家有關(guān)規(guī)定，不得危害人體健康，不得違背倫理道德，不得損害公共利益?！薄@不僅為近些年熱點(diǎn)的基因編輯等劃出紅線，也為一個(gè)生命從最開始提供法律保障。

（2）8周歲：“不滿八周歲的未成年人為無民事行為能力人，由其法定代理人代理實(shí)施民事法律行為。”——用通俗的話說，八周歲以上的小孩，就可以“幫家里打醬油了”。

（3）16周歲：“十六周歲以上的未成年人，以自己的勞動(dòng)收入為主要生活來源的，視為完全民事行為能力人。”

（4）18周歲：“十八周歲以上的自然人為成年人。不滿十八周歲的自然人為未成年人。成年人為完全民事行為能力人，可以獨(dú)立實(shí)施民事法律行為?！?/p>

三、了解《民法典》頒布的意義

1、《民法典》的頒布是新時(shí)代全面依法治國的必然要求。

2、《民法典》的頒布是中國特色社會(huì)主義理論的特色凝聚。

3、《民法典》的頒布是新時(shí)代中國立法進(jìn)程的重大工程。

四、課堂總結(jié)

《民法典》與我們的日常生活息息相關(guān)，一節(jié)法治課打開一扇關(guān)于民法典的窗。當(dāng)然還有《憲法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《婚姻法》、《收養(yǎng)法》、《刑法》、《義務(wù)教育法》等等。

希望同學(xué)們從小樹立法治觀念、樹立規(guī)則意識(shí)，懂得尊重規(guī)則，不侵犯他人的合法權(quán)益。

上面就是網(wǎng)網(wǎng)小編特意收集整理的學(xué)習(xí)民法典主題班會(huì)教案精選2篇，希望對(duì)大家有所幫助。

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

書法的課件

根據(jù)您的需求幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您收集整理了一篇“書法的課件”，我的意見對(duì)你有所啟迪請(qǐng)務(wù)必收藏以便日后查看。教案課件既關(guān)系到教學(xué)步驟，也關(guān)系到教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)，每位老師應(yīng)該設(shè)計(jì)好自己的教案課件。教案是教育教學(xué)工作的重要規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。

書法的課件 篇1

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過活動(dòng)讓幼兒介紹自己的名字，鼓勵(lì)幼兒能大膽的在陌生人面前進(jìn)行表述，增強(qiáng)幼兒的自信心。

2、通過已有經(jīng)驗(yàn)講述書法中基本筆畫的用筆方法。

3、能夠根據(jù)個(gè)人能力雙鉤填墨、單鉤、脫手寫出自己的字并送給朋友、老師。

經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

了解書法中基本筆畫的用筆方法、知道自己名字的意義。

材料準(zhǔn)備

筆、墨、紙、基本筆畫的范例。

活動(dòng)過程

一、直接導(dǎo)入主題，激發(fā)幼兒的興趣。

(教師叫一名幼兒的名字)

(幼兒回答后，教師提問)為什么你知道回答我?

問題的提出：你叫什么?誰幫你取的名字?有什么意義?

二、回憶、講述

你的名字第一筆怎么寫?(引出基本筆畫的用筆方法)

點(diǎn)——起筆尖，收筆圓、飽滿。

橫——起筆尖、方，提筆有棱角，收筆圓滿，向上略彎曲。

豎——起筆尖、方，收筆飽滿，基本垂直。

撇——起筆尖、方，收筆尖、飽滿，上面線條基本呈直線，下面線條略顯“S”形，中段不能很細(xì)，應(yīng)略粗，收筆不能分筆，應(yīng)要尖、飽滿，書寫速度要慢。

捺——上面線條呈直線，下面線條呈“S”形，總要“一波三折”，注意用筆粗細(xì)的變化，收筆要慢、尖、飽滿。

三、寫名字

按照自己的能力書寫名字：雙鉤填墨、單鉤、脫手寫教師巡回指導(dǎo)幼兒的用筆方法。

四、交流

將自己寫好的名字送給朋友、教師并介紹自己名字的意義。

書法的課件 篇2

[教學(xué)目的與要求]

1、復(fù)習(xí)歸納學(xué)過的常用命令

2、進(jìn)一步熟練常用命令，鞏固學(xué)過的知識(shí)。

[課時(shí)布置]

1課時(shí)

[教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

（1）重點(diǎn)：熟練常用命令。

（2）難點(diǎn)：各種命令的靈活應(yīng)用。

[教材分析與教法建議]

教材分析：

前段時(shí)間的學(xué)習(xí)，同學(xué)已學(xué)會(huì)了LOGO語言中常用命令，后續(xù)的.學(xué)習(xí)主要是LOGO語言中命令的靈活應(yīng)用，用命令畫出各種有趣的圖形，本課主要是歸納和鞏固同學(xué)所學(xué)的知識(shí)。

建議：

（1）通過學(xué)習(xí)用命令寫漢字，讓同學(xué)體會(huì)LOGO語言的另一種應(yīng)用。

a、同學(xué)作題：寫漢字“日”。

b、在寫漢字過程你中遇到什么問題沒有。

（2）整理所學(xué)命令，分門別類記于心。

a、師生一起復(fù)習(xí)所學(xué)命令。

b、引導(dǎo)同學(xué)對(duì)所學(xué)命令進(jìn)行分類。

c、比較分類與未分類之間的區(qū)別，培養(yǎng)同學(xué)養(yǎng)成良好習(xí)慣。

[教學(xué)流程]

一、激趣導(dǎo)入

我們學(xué)習(xí)了LOGO的很多命令，還學(xué)習(xí)了用命令畫圖，其實(shí)小海龜還能寫漢字呢，今天我們就來看看這位書法家如何來寫字。展示課題：《小海龜書法家》

二、新授

1。教師調(diào)用過程展示用小海龜寫的漢字。

2。你們想讓小龜寫個(gè)漢學(xué)嗎？

安排同學(xué)畫出彩色漢字“日”

3。在同學(xué)們畫圖的時(shí)候有沒有出現(xiàn)什么命令不記得或其它情況的問題呢？

指名生說。

4、師生一起歸納所學(xué)命令完成P29表。

5、這些命令各有不同，要熟練掌握，我們可以采用分類的方法來記這些命令。

小組討論，并做記錄。

指名生說，其它同學(xué)補(bǔ)充。

教師小結(jié) +此文由小學(xué)教。學(xué)設(shè)。計(jì)。網(wǎng)收集

6、我們已經(jīng)對(duì)命令一目了然了，下面讓我們?cè)囋?，是不是簡單了?/p>

你們想大顯身手嗎，讓我們比一比，看誰完成了最快，用過程完成“節(jié)日”兩字。

同學(xué)嘗試、實(shí)驗(yàn)，教師巡視輔導(dǎo)。

將同學(xué)做的正確的投影到大屏幕

7、說說將命令分類和以前有區(qū)別嗎？

8、課堂總結(jié)

今天我們將所學(xué)命令進(jìn)行了分類，這是一個(gè)很好的習(xí)慣，同學(xué)們今后可以將有聯(lián)系的內(nèi)容分類，就可以讓我們記得更清楚了。

書法的課件 篇3

本課為三年級(jí)上冊(cè)第二課：橫。學(xué)習(xí)的內(nèi)容為基本筆畫“橫”。教材共分三部分：

第一部分“觀察交流”。此環(huán)節(jié)呈現(xiàn)了“十、上、天”三個(gè)帶有橫的例字，讓學(xué)生觀察橫的不同形態(tài)，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察交流發(fā)現(xiàn)本課主要學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)——長橫和短橫，重在培養(yǎng)學(xué)生讀帖的能力與習(xí)慣。

第二部分“書寫指導(dǎo)”。通過圖例對(duì)長橫、短橫兩種橫畫的寫法做了分解動(dòng)作的介紹，讓學(xué)生具體、形象地了解橫畫的書寫技法和基本規(guī)律，為后面的書寫練習(xí)打下基礎(chǔ)。橫畫是起筆、行筆、收筆書寫形態(tài)的示范筆畫，因此本課的書寫指導(dǎo)中還穿插介紹了“藏鋒”“回鋒收筆”和“運(yùn)筆”的概念，讓學(xué)生體會(huì)掌握用筆的提按變化，訓(xùn)練學(xué)生眼腦手的協(xié)調(diào)性。

第三部分“練習(xí)實(shí)踐”。選取了“一、二、三”三個(gè)代表例字讓學(xué)生借助輔助線進(jìn)行觀察，體會(huì)漢字的結(jié)構(gòu)安排，然后描紅練習(xí)。每個(gè)要練習(xí)的字都配有“練習(xí)指導(dǎo)”和“評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)?！熬毩?xí)指導(dǎo)”包括對(duì)單個(gè)筆畫、結(jié)構(gòu)形態(tài)和書寫習(xí)慣的指導(dǎo)，能幫助學(xué)生把握書寫要領(lǐng)。“評(píng)價(jià)”環(huán)節(jié)旨在激發(fā)興趣，找出問題，保持良好的書寫習(xí)慣，并進(jìn)一步明確學(xué)生的主體地位。

二、說教法：

本課為學(xué)生剛接觸書法課的第二課，此時(shí)的學(xué)生絕大多數(shù)為書法初學(xué)者，總體基礎(chǔ)薄弱；所以需要老師注入更多的精力與科學(xué)的教法。盡量多的運(yùn)用游戲、活動(dòng)等手段提高學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。書法課的特點(diǎn)是有很強(qiáng)的動(dòng)手操作性，老師講解、引導(dǎo)，直接示范是最主要的教授方法。盡量做到以圖表意，運(yùn)用非常直觀的手段激發(fā)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，所以本節(jié)課采用了“教學(xué)視頻”和“圖示”為教學(xué)輔助工具，讓學(xué)生清楚的明白筆畫形態(tài)及用筆的來龍去脈，同時(shí)運(yùn)用米字格讓學(xué)生清楚的觀察老師的示范及筆畫位置關(guān)系。

1、認(rèn)識(shí)橫的形態(tài)，掌握長橫、短橫的起筆、運(yùn)筆和收筆的書寫要領(lǐng)，初步體驗(yàn)寫毛筆字的方法。

2、初步了解藏鋒、回鋒收筆的概念，學(xué)習(xí)借助輔助線觀察字的間架結(jié)構(gòu)安排。寫好三個(gè)橫畫例字。

3、繼續(xù)鞏固正確的書寫姿勢與執(zhí)筆姿勢。

本課是三年級(jí)上冊(cè)第二課，第一課是書法準(zhǔn)備，主要學(xué)習(xí)了坐姿和執(zhí)筆姿勢，所以這節(jié)課寫橫是學(xué)生第一次寫毛筆字，容易出現(xiàn)執(zhí)筆時(shí)握筆過死，過于用力，還容易把筆畫寫成相同的幾條線，所以用筆的提按變化是難點(diǎn)。另外，剛升入三年級(jí)的學(xué)生眼腦手的功能尚不協(xié)調(diào)，掌握字的結(jié)構(gòu)也是一個(gè)難點(diǎn)。因此建議用以下方法突破難點(diǎn)：（1）對(duì)于長橫、短橫的提按變化，教師示范演示后，可以把書寫要領(lǐng)用朗朗上口的兒歌、順口溜的形式進(jìn)行歸納總結(jié)。如長橫的書寫：“藏鋒起筆按一按，輕輕提筆右上行，上提下按回鋒收?！?這樣簡潔明了的語言便于學(xué)生掌握用筆的提按變化。在教學(xué)中，我們要注意少講或者不講抽象的理論，多講怎樣寫，在什么地方寫，使學(xué)生通過記憶、模仿，逐步形成定型動(dòng)作，即習(xí)慣動(dòng)作。

（2）為讓學(xué)生更好地理解一個(gè)字結(jié)構(gòu)安排合理的重要性，學(xué)會(huì)借助輔助線觀察例字，教師可運(yùn)用對(duì)比法進(jìn)行教學(xué)，展示結(jié)構(gòu)安排不合理的病字，讓學(xué)生將其與例字進(jìn)行比較，對(duì)病字進(jìn)行診斷，提高學(xué)生的觀察欣賞能力。

（1）課前熱身活動(dòng)：玩“繞線團(tuán)”游戲，復(fù)習(xí)書寫姿勢和毛筆執(zhí)筆法。

教師在上課開始可以安排一個(gè) “繞線團(tuán)”游戲，就是讓學(xué)生用毛筆畫出各種粗細(xì)的線條繞成“毛線團(tuán)”，請(qǐng)學(xué)生在紙上反復(fù)畫圈，大膽“繞線團(tuán)”，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新畫法。在這一過程中強(qiáng)調(diào)三點(diǎn)要求，實(shí)現(xiàn)三個(gè)目標(biāo)。

和學(xué)生一起回憶坐姿十二字決，學(xué)生一邊說一邊糾正自己的坐勢。

③提高學(xué)生對(duì)毛筆的控制能力：訓(xùn)練學(xué)生用筆提按、輕重、粗細(xì)的控制能力，同時(shí)調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣。

以建房屋作比喻，讓學(xué)生明白基本筆畫與漢字的關(guān)系。可以這樣導(dǎo)入：

我們建房屋是由磚頭、瓦、木頭等建成，要建成房屋就離不開一塊塊磚，一片片瓦，一根根木頭，我們寫好漢字也是這個(gè)道理，首先要寫好最基本的筆畫，然后才能組成一個(gè)個(gè)漂亮的漢字。從這節(jié)課開始我們就來學(xué)習(xí)毛筆字基本筆畫的寫法，今天首先學(xué)習(xí)——橫的寫法。板書課題。

①觀察不同橫畫，比較形態(tài)的異同。

出示“觀察交流”環(huán)節(jié)中“十、上、天”三個(gè)帶有橫畫的字，提問：大家看字中的橫畫像什么？還像什么？鼓勵(lì)學(xué)生充分發(fā)揮想象，學(xué)生可能會(huì)回答扁擔(dān)、橋梁等。教師可補(bǔ)充古人將“橫”比作千里之陣云，并配圖解釋其含義。相傳王羲之的老師衛(wèi)夫人在筆陣圖中有這樣一句話，“橫如千里陣云，隱隱其實(shí)有形?！笔侵笝M畫的筆意有千里陣云般開闊舒展之感。古代的書法家，在書寫的過程中，從自然獲得啟發(fā)，從自然汲取“營養(yǎng)”。引導(dǎo)學(xué)生在寫橫畫的時(shí)候，可以看看夏天坦蕩的高原，可以看看非常寬闊的云層，把它們?nèi)诘搅藵h字的書寫當(dāng)中。此處的比喻主要滲透了書法的審美與文化功能，把具體的筆畫與學(xué)生的生命、生活發(fā)生聯(lián)系，使書法融入生活當(dāng)中。師生一起再總結(jié)出橫畫的不同形態(tài)：長橫、短橫，并指出橫畫整體呈左低右高、向下俯勢的形態(tài)。讓學(xué)生思考為什么橫不是水平的？明白由于人的視覺錯(cuò)覺，會(huì)把橫畫寫成左低右高，寫成水平的反而太呆板，人們常說的“橫平豎直”，不是指橫水平書寫，而是要求看上去平穩(wěn)的意思。

②書寫指導(dǎo)兩種橫畫的寫法。

教師演示長橫的寫法。總結(jié)長橫的運(yùn)筆節(jié)奏：重——輕——重，粗——細(xì)——粗。教師可以一邊示范一邊用通俗易懂的語言進(jìn)行講解，同學(xué)們你們想知道這么漂亮的橫畫是怎么樣寫出來的？看老師來寫。老師一邊慢點(diǎn)寫一邊解說“寫橫要從左往右寫，就像開飛機(jī)，降落——滑行——?jiǎng)x車”，“按一下，穩(wěn)一點(diǎn)，頓一下”

我們還可以把長橫的寫法編成兒歌。師生合作讀：藏鋒起筆按一按，輕輕提筆右上行，上提下按回鋒收。

學(xué)生練習(xí)描紅長橫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

教師示范短橫的寫法，讓學(xué)生觀察比較長橫與短橫寫法上的異同點(diǎn)：長橫需藏鋒起筆，短橫起筆則無需藏鋒。

學(xué)生練習(xí)描紅短橫，教師個(gè)別指導(dǎo)。

教師在巡視中要注意發(fā)現(xiàn)學(xué)生在練習(xí)時(shí)存在的具有普遍性的錯(cuò)誤，與正確筆畫相比較進(jìn)行展示，讓學(xué)生觀察，找出問題所在讓學(xué)生對(duì)癥下藥解決問題。

③書寫指導(dǎo)例字“二”“三”。

寫字之前的讀帖很重要，不僅要引導(dǎo)學(xué)生注意每個(gè)筆畫的寫法，還要注意字的結(jié)構(gòu)、布局，做到心中有數(shù)，才能把字寫美觀。教材中對(duì)每個(gè)例字都標(biāo)注了輔助線，安放了米字格，我們可以充分利用輔助線和米字格，引導(dǎo)學(xué)生掌握字的結(jié)構(gòu)布局。多媒體出示帶有輔助線和米字格的“二”“三”。教師指導(dǎo)學(xué)生借助輔助線和米字格觀察如何寫好“”二“三”字。

因?yàn)榇蠹覍?duì)這套教材輔助線不是很了解，我們重點(diǎn)了解一下輔助線的作用。

“二、三”上下的兩條橫的虛線確定的是這兩個(gè)字上下兩個(gè)筆畫的位置，豎線和圈表示橫畫的長度差距?！叭弊种虚g的小圈表示三個(gè)橫畫的間隔距離，一開始學(xué)生可能不太會(huì)看，但是慢慢的經(jīng)常使用的話，能夠使學(xué)生的觀察更加直觀清晰。

“二”：上橫短，下橫長。短橫寫在米字格上半格，長橫寫在米字格下半格，兩橫間隔要適當(dāng)，不要靠得太近或離得太開。

“三”：第一橫和第二橫都是短橫，第三橫是長橫。第二橫的位置應(yīng)在橫中線上。三橫之間間隔要均勻。

出示結(jié)構(gòu)安排不合理的病字，讓學(xué)生對(duì)比觀察，找出病字的原因及解決的方法。

掌握了結(jié)構(gòu)后，出示微視頻的范寫，讓學(xué)生觀看后進(jìn)行描紅練習(xí)。學(xué)生書寫時(shí)可以播放背景音樂古箏曲，教師巡視并適時(shí)給予指導(dǎo)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，鞏固“兩姿”的養(yǎng)成，提醒學(xué)生描完一遍后應(yīng)先和范字比對(duì)一下，再描下一遍。

多媒體出示本節(jié)課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)生對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行互評(píng)。

習(xí)慣養(yǎng)成：書法用品準(zhǔn)備齊全。坐姿端正，執(zhí)筆正確。紙面干凈整潔，不涂不抹。

書寫水平：長橫短橫，形態(tài)準(zhǔn)確。起筆、行筆、收筆，筆筆到位。有粗有細(xì)，變化得當(dāng)。

互評(píng)完后教師選擇有代表性的作業(yè)在實(shí)物展臺(tái)展示，點(diǎn)評(píng)。

簡單總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，提出希望?？梢赃@樣總結(jié)：今天，我們認(rèn)識(shí)了長橫、短橫兩兄弟，練寫了“一、二、三”三個(gè)字。萬丈高樓平地起，洗黑池水的王羲之，寫穿木板的懷素，都是從基礎(chǔ)開始練起的。希望大家勤加練習(xí)，書法藝術(shù)才能在我們身上發(fā)揚(yáng)光大。

讓學(xué)生將書寫工具清洗整理好，養(yǎng)成保持教室、書寫用具和自身干凈整潔的好習(xí)慣。

書法的課件 篇4

教學(xué)目標(biāo)：

墨汁、宣紙等書法用工具。

2、初步學(xué)習(xí)握毛筆，掌握基本的握毛筆的姿勢。

3、激發(fā)幼兒對(duì)書法學(xué)習(xí)的興趣。

4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

教學(xué)準(zhǔn)備：

墨汁、紙張

2、幼兒書法作品數(shù)幅

教學(xué)過程：

墨汁、宣紙

2、介紹由來。

3、出示幼兒書法作品觀賞。

4、老師示范用以上工具書寫，激發(fā)幼兒書法學(xué)習(xí)的興趣。

5、練習(xí)握毛筆。

（1）故事法：寫字執(zhí)筆的五個(gè)手指，就是五個(gè)用力推車上山的好兄弟，有推車的，有拉車的，還有扶住東西不往下掉的，最小的弟弟則是在一旁鼓勁加油的，五個(gè)人分工合作缺一不可，所以要想寫好字，必須要讓五個(gè)手指密切配合才行。

（交給小民警，讓孩子用食指、中指、大拇指輕輕握筆并運(yùn)筆。

（3）兒歌法：筆竿要直；筆要捏緊；掌要豎起；手心要空；筆竿照鼻。

6、利用毛筆涂鴉，激發(fā)興趣。

7、介紹如何收拾整理工具，幫助形成良好習(xí)慣。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)只是讓幼兒初步認(rèn)識(shí)書法工具，但活動(dòng)前對(duì)幼兒原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)得過高，導(dǎo)致幼兒在認(rèn)識(shí)書法作品的時(shí)候遇到很大的.困難，在認(rèn)識(shí)書法工具的過程中感到吃力。在以后的教學(xué)活動(dòng)中要深入了解幼兒的原有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，除了備教材，還要備孩子，這樣才能使活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。

書法的課件 篇5

導(dǎo)語：書法作為中華民族特有的藝術(shù)形式，以其獨(dú)特的字體結(jié)構(gòu)和優(yōu)美的文字形態(tài)而享譽(yù)世界。在書法教學(xué)中，了解和掌握書法結(jié)構(gòu)是非常重要的一環(huán)。本教案將詳細(xì)介紹書法結(jié)構(gòu)的基本概念、分類與要素，以及相應(yīng)的教學(xué)方法和技巧。

一、書法結(jié)構(gòu)的基本概念

書法結(jié)構(gòu)是指書法作品中字體和布局等元素組合而成的整體形態(tài)。它是由書法藝術(shù)家運(yùn)用筆墨、形態(tài)、布局等手段構(gòu)建起來的。書法結(jié)構(gòu)是書法作品中非常重要的組成部分，直接影響作品的美感和藝術(shù)效果。

二、書法結(jié)構(gòu)的分類

1. 單字結(jié)構(gòu)：單字結(jié)構(gòu)是指一個(gè)字的形態(tài)結(jié)構(gòu)，包括字的筆畫順序、構(gòu)造關(guān)系、遵循的書法規(guī)律等。

2. 詞句結(jié)構(gòu)：詞句結(jié)構(gòu)是指多個(gè)字組合成的短語或句子的整體結(jié)構(gòu)，包括字與字之間的排列、間距關(guān)系、對(duì)稱與不對(duì)稱等。

3. 篇章結(jié)構(gòu)：篇章結(jié)構(gòu)是指整篇文章的整體結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、段落、章節(jié)、行距等。

4. 布局結(jié)構(gòu)：布局結(jié)構(gòu)是指整個(gè)書法作品在紙面上的擺放位置，包括左右、上下、大小比例等布局要素。

三、書法結(jié)構(gòu)的要素

1. 形態(tài)要素：形態(tài)要素是指字、詞句和篇章在書法作品中的形態(tài)形式，如直、曲、橫、豎筆畫的使用等。

2. 排列要素：排列要素是指書法作品中字體的排列方式，包括橫排、豎排、拼音橫排、橫豎交錯(cuò)等。

3. 間距要素：間距要素是指書法作品中字與字之間的間隔和距離關(guān)系，包括橫向間距、豎向間距以及字間的水平和垂直對(duì)齊等。

4. 層次要素：層次要素是指書法作品中字體的前后、上下、大小的分層和層次感，以體現(xiàn)作品的立體感和層次感。

5. 對(duì)稱要素：對(duì)稱要素是指書法作品中字體的左右、上下、正反兩側(cè)的對(duì)稱關(guān)系，以體現(xiàn)作品的平衡和和諧感。

四、書法結(jié)構(gòu)的教學(xué)方法和技巧

1. 引導(dǎo)觀察：通過展示優(yōu)秀書法作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察字體和布局的形態(tài)特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)和觀察能力。

2. 分析比較：比較不同字體、詞句和篇章結(jié)構(gòu)的作品，分析其優(yōu)點(diǎn)和特點(diǎn)，幫助學(xué)生理解和掌握書法結(jié)構(gòu)。

3. 練習(xí)模仿：讓學(xué)生模仿優(yōu)秀作品的結(jié)構(gòu)要素，通過大量的練習(xí)和實(shí)踐，幫助學(xué)生逐漸掌握書法結(jié)構(gòu)的技巧。

4. 個(gè)性創(chuàng)新：鼓勵(lì)學(xué)生在掌握基本結(jié)構(gòu)要素的基礎(chǔ)上，積極進(jìn)行創(chuàng)新和變化，展現(xiàn)個(gè)性和創(chuàng)意。

5. 點(diǎn)評(píng)指導(dǎo)：在學(xué)生作品展示和評(píng)比中，進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)不足之處并加以改進(jìn)，提高學(xué)生對(duì)書法結(jié)構(gòu)的理解和運(yùn)用能力。

書法結(jié)構(gòu)是書法藝術(shù)的重要組成部分，對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)造力具有重要作用。通過本教案的學(xué)習(xí)，希望學(xué)生能夠深入了解書法結(jié)構(gòu)的基本概念、分類與要素，并能夠運(yùn)用相應(yīng)的教學(xué)方法和技巧，不斷提高自己的書法水平和藝術(shù)表現(xiàn)能力。

書法的課件 篇6

《書法作品賞析》教學(xué)設(shè)計(jì)

教材分析：

《書法作品賞析》是五年級(jí)上冊(cè)第五單元“綜合性學(xué)習(xí)”《遨游漢字王國》中提供的一篇語言材料。這次綜合性學(xué)習(xí)圍繞“神奇有趣的漢字”分為兩個(gè)板塊：《有趣的漢字》和《我愛你，漢字》?！稌ㄗ髌焚p析》隸屬于《我愛你，漢字》板塊，列于韻文《贊漢字》之后?！稌ㄗ髌焚p析》作為教材，呈現(xiàn)得十分簡單，僅是兩幅書法作品，一幅是王羲之的《蘭亭序》，一幅是柳公權(quán)的《玄秘塔碑》。選編和呈現(xiàn)這樣的教材內(nèi)容，意在通過“中國書法”這個(gè)角度激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的熱愛，同時(shí)激起強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)欣賞書法作品的基本方法。

2．感受中國書法的魅力，激發(fā)對(duì)漢字的熱愛。3．了解書法家是通過勤學(xué)苦練而取得成就的。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

學(xué)習(xí)欣賞書法作品，培養(yǎng)對(duì)中國書法的興趣，增進(jìn)對(duì)漢字的熱愛。教學(xué)過程：

一、明確目標(biāo)，導(dǎo)學(xué)初達(dá)。

（一）談話導(dǎo)入：

你能說出漢字的演變經(jīng)歷了哪幾個(gè)過程嗎？（板書：隸書，楷書，行書，草書）

想知道老師為什么只板書這四種字體嗎？因?yàn)榧坠俏?，金文，小篆至今很多人都已不認(rèn)識(shí)了，而隸書，楷書，行書，草書幾種字體經(jīng)過一代又一代，人們?nèi)阅苷J(rèn)識(shí)，并廣為傳寫，其間少不了書法家的功勞。今天我們就來認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)書法。（板書：書法）

[借助學(xué)生已知——漢字的演變過程，自然造勢，引入“書法”的概念。]

（二）讀一讀《贊漢字》中關(guān)于“書法”的句子。

（三）明確學(xué)習(xí)內(nèi)容和目標(biāo)。

（四）學(xué)生自學(xué)后在小組里交流：

1．看一看這兩幅書法作品（P88），認(rèn)一認(rèn)，都寫了些什么字？ 2．這分別是誰的什么作品？

3．仔細(xì)看一看，你認(rèn)為哪幾個(gè)字寫得最好？好在哪里？ 4．試著寫一寫其中一兩個(gè)字。

[依據(jù)教材提供的語言材料，根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)，設(shè)計(jì)一些他們能做到也會(huì)樂意去做的一些學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生先進(jìn)行個(gè)人自學(xué)，再開展小組合作學(xué)習(xí)。]

二、緊扣目標(biāo)，對(duì)話生成：

（一）全班交流：

1．請(qǐng)兩個(gè)小組匯報(bào)自學(xué)題第一、二小題。2．請(qǐng)三個(gè)同學(xué)說一說：

你覺得哪個(gè)字寫得最好？好在哪里？

3．請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)上臺(tái)展示自己學(xué)寫的一個(gè)字，評(píng)一評(píng)，議一議。

（二）比一比兩幅書法作品，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)字體： 王羲之的《蘭亭序》是行書字體，柳公權(quán)的《玄秘塔碑》是楷書字體。

（三）了解書法中的“自成一家”。

（四）老師講一講王羲之教子練字的故事。

《染黑九池水》

引出自成一家的秘決是“勤學(xué)苦練”。（板書）

[很多時(shí)候，老師給學(xué)生講個(gè)故事，可以收到比預(yù)想還要好的教育效果。]

多向他人學(xué)習(xí)，勤于練習(xí)，逐漸就能自成一家，那么他的書法造詣就能上升到“藝術(shù)”的境界了。（板書：藝術(shù)）

三、照應(yīng)目標(biāo)，展示反饋。

（一）王羲之書法作品欣賞：

多媒體出示。王羲之書法作品欣賞.doc（注意已增加一條要求：判斷每幅作品是什么字體？）

（二）說說你對(duì)中國書法的了解。

（三）你想練習(xí)書法嗎？那么，我們?cè)搹哪姆N字體開始練習(xí)呢？（楷書）愿大家認(rèn)真上好每周一節(jié)書法課，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并勤加練習(xí)，在書寫上取得更大的進(jìn)步！板書設(shè)計(jì)： 6.書 法 藝 術(shù)

1．認(rèn)一認(rèn)，都寫了些什么字？

隸書 楷書 行書 草書

2．這分別是誰的什么作品？什么字體？

3．仔細(xì)看一看，你認(rèn)為哪幾個(gè)字

自成一家————勤學(xué)苦練 寫得最好？好在哪里？ 4．試著寫一寫其中一兩個(gè)字。教學(xué)反思：

我們教語文的，就希望自己的學(xué)生愛上語文；若要孩子們愛語文，我們老師自己就得先愛上，再以愛“傳”愛。愛從何來？從一個(gè)一個(gè)靈動(dòng)的漢字中來，從一個(gè)一個(gè)動(dòng)人的故事中來，從一個(gè)一個(gè)吸引人的活動(dòng)中來??欣賞書法作品也可以成為其中的一個(gè)切入點(diǎn)。

法制教育課件

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，為了防止學(xué)生抓不住重點(diǎn)，教案就顯得非常重要，教案可以幫助學(xué)生更好地進(jìn)入課堂環(huán)境中來。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內(nèi)容嗎？小編現(xiàn)在向你推薦法制教育課件，更多信息請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

法制教育課件【篇1】

一、活動(dòng)目的：

通過活動(dòng)使學(xué)生掌握安全與法制常識(shí)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和法律意識(shí)，學(xué)會(huì)自我保護(hù)，學(xué)會(huì)用法律的武器保護(hù)自己的合法權(quán)益。

二、組織者：班委會(huì)班主任

三、活動(dòng)時(shí)間：2016-12-

四、活動(dòng)地點(diǎn)：本班教室

五、參加人員：全班同學(xué)

六、主持人：、陳蘭芝

班會(huì)背景：最近，校園暴力、違法的事件頻傳，原因之一就是同學(xué)們法制觀念薄弱，對(duì)法律法規(guī)了解太少。此外，近年來，青少年安全問題日益嚴(yán)峻。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，我國15歲以下的青少年每年因疾病、車禍、火災(zāi)、水害、自殺、他殺等原因造成意外傷害死亡的人數(shù)近50萬。這些潛伏在日常生活當(dāng)中、隨時(shí)可能降臨的橫禍，與缺乏法制知識(shí)、安全知識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)有直接的關(guān)系。綜上所述，加強(qiáng)青少年的法制安全教育已成為一個(gè)刻不容緩的重要問題。

現(xiàn)實(shí)生活中，青少年吸毒已成為觸目驚心的嚴(yán)重問題。到2000年底，我國記錄在冊(cè)的吸毒為數(shù)為85萬人，據(jù)全國各地的禁毒、戒毒機(jī)構(gòu)提供的資料中，青少年所占比例為83.6％，最小的“癮君子”不到10歲。

主持人甲：同學(xué)們，在因特網(wǎng)上鍵入“校園暴力”這一主題詞進(jìn)行搜索，立即可以獲得15800個(gè)校園犯罪案件。來自中國青少年犯罪研究會(huì)的統(tǒng)計(jì)資料說明，近年來，青少年犯罪總數(shù)已經(jīng)占到了全國刑事犯罪總數(shù)的45%。

主持人乙：走上違法犯罪的道路，有時(shí)只是一念之差，可以說，我們既是“弱勢人群”，又容易變?yōu)椤案呶Ｈ巳骸薄?/p>

七、活動(dòng)程序：

主持人宣布活動(dòng)開始并唱國歌。

我宣布《安全與法制》主題班會(huì)現(xiàn)在開始，唱國歌。

各位老師，各位同學(xué)，大家好！今天我班舉行關(guān)于《法制與安全》方面的知識(shí)競賽，由我班的四個(gè)小分隊(duì)來參賽。下面由各小分隊(duì)選手做自我介紹。

接下來我向大家介紹一下這次競賽的類型，請(qǐng)大家聽好：這次競賽有四輪。第一輪是必答題，第二輪是案例分析題，第三輪是搶答題。

現(xiàn)在我們進(jìn)行第一輪比賽，是必答題。每個(gè)小分隊(duì)有六道題。答對(duì)一道題加10分，答錯(cuò)了不加分。下面請(qǐng)聽題：

1、如果陌生人到學(xué)校來找你出去談事情或玩，你會(huì)采取哪種態(tài)度？〔Ｃ〕Ａ、如果他是個(gè)大人，就可以跟他走；Ｂ、罵那個(gè)人；

Ｃ、找理由拒絕他，還要不動(dòng)聲色。

2、如果陌生人給你東西你會(huì)采取什么態(tài)度？〔Ｂ〕Ａ、先要再說，反正是白得的；

Ｂ、不要他的東西，而且不跟他去，要回家；Ｃ、如果覺得好人可以拿他的東西。

3、煤氣外泄時(shí)，有種做法，你知道哪種最安全？〔Ａ〕Ａ、先關(guān)煤氣閥，再打開窗戶，等煤氣散盡后重新點(diǎn)火；Ｂ、先打開窗戶，再關(guān)煤氣閥，然后點(diǎn)火；Ｃ、先點(diǎn)火，再開窗戶。

4、剛用完熨斗，拔掉電源插頭后，熨斗該怎么放？請(qǐng)你選一種正確的答案〔B〕A、平放在熨衣板上；B、豎放在熨衣板上；

C、豎放在熨衣板上；旁邊可以放衣物；

5、把鋒利的東西遞給別人時(shí)，為什么不能把利刃沖著對(duì)方？〔B〕A、為了禮貌；B、怕誤傷對(duì)方；C、為了自己的安全。

6、去爐打開水時(shí)，你認(rèn)為哪種做法是正確的？〔A〕A、把暖瓶口對(duì)準(zhǔn)熱水龍頭放好，然后輕輕擰開熱水龍頭；B、手提暖瓶把，對(duì)準(zhǔn)熱水龍頭，然后輕輕擰開熱水龍頭；C、手提暖瓶把，迅速擰開熱水龍頭，這樣接水快，節(jié)約時(shí)間。

7、穿雨衣過路，為什么要特別小心呢？選一種你認(rèn)為正確的答案〔E〕A、雨水迷住了眼睛，看不清路；

B、雨衣帽擋著耳朵，聽不清車子的聲音；C、下雨，汽車或騎自行車的人看不清前面的行人；D、下面路滑，汽車不易緊急煞車，容易出危險(xiǎn)；E、上述原因都存在。8、山林中有很多野果子〔B〕A、隨便可以采來吃；B、不認(rèn)識(shí)的絕不能隨意吃掉；C、告放嘴里嘗嘗，要沒有毒可以吃。9、跳水游泳前為什么要做準(zhǔn)備動(dòng)作？〔C〕A、先活動(dòng)活動(dòng)，下水游得比較快；B、為了下水后不怕冷；

C、做好準(zhǔn)備活動(dòng)，下水后腿腳不會(huì)“抽筋”；

10、?；疖嚂r(shí)，果皮，飲料瓶等生活垃圾應(yīng)怎么處理？〔C〕A、扔到車窗下面去，使車廂干凈；B、扔到車廂地上，使小桌面保持干凈；C、裝進(jìn)塑料袋后扔進(jìn)垃圾桶。請(qǐng)判斷對(duì)錯(cuò)：

1、護(hù)欄是保護(hù)行人安全的，不能隨便鉆進(jìn)鉆出〔√〕。2、救護(hù)車或救火車來了你不要怕，反正司機(jī)壓不死你〔×〕。

3、橫過馬路時(shí)，要看信號(hào)燈，紅燈亮了停一停，綠燈亮了往前行?！病獭?、使用“熱得快”燒水，是接上電源，再把它插入暖瓶內(nèi)〔×〕。5、火警是“110”，盜警是“119”。〔×〕6*/、我國確定每年的12月4日為法制宣傳日。〔√〕

主持人：第一輪比賽已經(jīng)結(jié)束，讓我們一起來看一下各小隊(duì)的得分情況。請(qǐng)大家掌聲鼓勵(lì)?！残『铣?/p>

現(xiàn)在我們進(jìn)行第二輪比賽。案例分析題。各小分隊(duì)可以集體補(bǔ)充做答。答對(duì)一道題加20分，答錯(cuò)了不得分。

1、我班有一位同學(xué)輟學(xué)了，原因是父親認(rèn)為上學(xué)沒什么用，還不如學(xué)做生意賺錢，就讓這位同學(xué)退學(xué)，去跟他跑業(yè)務(wù)。那么，這位父親做得對(duì)嗎？這位父親的行為是否違法？請(qǐng)做答：

答：這位父親做得不對(duì)，他的行為顯然是違法的。我國《義務(wù)教育法》第11條明確規(guī)定：“父母或者其他監(jiān)護(hù)人必須使適齡子女或者被監(jiān)護(hù)人按時(shí)入學(xué)，接受規(guī)定年限的義務(wù)教育。

2、張某拿到高考成績單時(shí)，高興得淚流滿面，因?yàn)樗某煽円呀?jīng)上了當(dāng)年的重點(diǎn)大學(xué)錄取分?jǐn)?shù)線。想到即將進(jìn)入夢(mèng)寐以求的高等學(xué)府學(xué)習(xí)，能夠?qū)崿F(xiàn)自已的作家夢(mèng)，他幾天都興奮得睡不著覺。可是等啊等啊，眼看著許多同學(xué)甚至考分比他低得多的一些人都已經(jīng)去報(bào)到上學(xué)了，自己卻還沒有見到通知書的影子，他再也坐不住了，趕到當(dāng)?shù)卣猩k公室詢問。真是“不問不知道，一問氣壞了”，原來他所報(bào)考的學(xué)校都以他有殘疾為由而拒絕錄取他入學(xué)。張某痛苦極了！經(jīng)過幾天的思考后，他想到了憲法和法律，決定到教育行政部門申訴。請(qǐng)問：張某能夠被大學(xué)錄取嗎？為什么？請(qǐng)做答：

答：一定能錄取。因?yàn)椤稇椃ā访鞔_規(guī)定公民有受教育權(quán)，以他的腿有殘疾為理由而拒絕錄取他入學(xué)是違法行為。

3、趙某今年15歲，是初三年級(jí)的學(xué)生，他奶奶花了6000元錢為他買了一臺(tái)電腦?，F(xiàn)在趙某的父母要離婚，在這臺(tái)電腦的歸屬問題上發(fā)生了糾紛。趙某的父親認(rèn)為電腦應(yīng)當(dāng)歸自己所有，因?yàn)槭亲约旱哪赣H買的。而趙某的母親則認(rèn)為兒子隨自己生活了，電腦應(yīng)歸兒子和自己共同所有。也有人認(rèn)為電腦屬于家庭的共同財(cái)產(chǎn)，應(yīng)該由家庭成員共同享有。如果通過法律判的話這臺(tái)電腦應(yīng)屬于誰？為什么？

答：應(yīng)歸15歲的趙某。因?yàn)槟棠袒?000元錢為他而買了這臺(tái)電腦。

4、15歲的初二學(xué)生小高因與鄰居小孩產(chǎn)生了一點(diǎn)小矛盾，于是萌發(fā)了報(bào)復(fù)的念頭。他將劇毒鼠藥投入鄰居家的面粉中。鄰居家是做面條加工生意的，恰恰這批面粉做了面條后售給了學(xué)校食堂，導(dǎo)致305名學(xué)生中毒。請(qǐng)問：〔1〕這個(gè)學(xué)生投毒屬于什么行為？可能受到什么處罰？

答：屬于投毒犯罪行為，會(huì)依法追究刑事責(zé)任?！?〕我們應(yīng)從此案中吸取什么教訓(xùn)？應(yīng)怎樣防止此類事件的發(fā)生？答：不能因?yàn)橐稽c(diǎn)小事而做違法犯罪的事。如果和同學(xué)、朋友有了矛盾當(dāng)面解決，不做違反《治安管理處罰條例》的事，不做危害他人的事，不做違法的事。〔3〕如果別人因?yàn)橐稽c(diǎn)小事“得罪“了你，你會(huì)怎么處理？答：不違反原則的事情不斤斤計(jì)較或與他當(dāng)面講清。

主持人：第二輪比賽已經(jīng)結(jié)束。請(qǐng)大家掌聲鼓勵(lì)。

下面我們一起來看一下各小分隊(duì)的得分情況。落后的小分隊(duì)請(qǐng)不要灰心，還有兩次時(shí)機(jī)等著你呢。請(qǐng)你們?cè)俳釉賲枴?/p>

現(xiàn)在我們進(jìn)行第三輪的比賽，搶答題。每分隊(duì)搶答次數(shù)不能超過三次。答對(duì)一道題加10分，答錯(cuò)了扣10分。

下面由第一小分隊(duì)和第二小分隊(duì)來搶答。請(qǐng)聽題；

1、人身自由權(quán)是作為一個(gè)法律概念，是指公民在法律規(guī)定的范圍內(nèi)依照自己意志進(jìn)行活動(dòng)，不受外來的非法約束、阻礙、限帛的權(quán)利。〔√〕

2、作為老師有權(quán)利隨便搜查學(xué)生宿舍?！病痢?/p>

3、隱私權(quán)的內(nèi)容一是自己對(duì)隱私的控制權(quán)二是自己對(duì)隱私的到用權(quán)?！病獭?、公民財(cái)產(chǎn)所有權(quán)的法律保障包括憲法保障，行政法保障、民法保障?！病獭?、什么叫法律？法律的作用都有哪些？

答：法律是國家制定或認(rèn)可，以規(guī)定權(quán)利義務(wù)為主要內(nèi)容，具有國家強(qiáng)制性和普通約束力的行為規(guī)則。

作用：指引作用、評(píng)價(jià)作用、預(yù)測作用、教育作用、強(qiáng)制作用。

2、我們生活在一個(gè)崇尚法制的時(shí)代，新時(shí)代的中學(xué)生要成為法制社會(huì)中的一名合格公民，應(yīng)該怎么做？

答：首先，中學(xué)生應(yīng)該努力學(xué)習(xí)法律知識(shí)。其次，中學(xué)生應(yīng)該遵紀(jì)守法，養(yǎng)成良好的行為標(biāo)準(zhǔn)和道德修養(yǎng)。

再次，中學(xué)生應(yīng)該善于用法，善于運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。

3、我國確每年的12月4日為法制宣傳日。那么，新世紀(jì)第一個(gè)全國法制宣傳目的主題是什么？

答：增強(qiáng)憲法觀念，推進(jìn)依法治國。

4、小軍今年初三，面臨中考。雙親對(duì)小軍的期望一直很高，希望他能考入市高中。小軍因?yàn)橄矚g“上網(wǎng)”而影響了學(xué)習(xí)成績。在中考前的模擬考試中數(shù)學(xué)只得了50分。父親非常氣憤，拿起一根木棍就打小軍，小軍躲閃不及，被打成骨折。請(qǐng)問：小軍的父親違反了哪一條規(guī)定？

答：小軍的父親侵害了小軍的健康權(quán)。他使用暴力手段把小軍打傷，這是故意直接侵害他的生命健康權(quán)。是違反了《未成年人保護(hù)法》第八條規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人應(yīng)當(dāng)依法履行對(duì)未成年人的監(jiān)護(hù)職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)，不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人或者有殘疾的未成年人；禁止溺嬰、棄嬰。

主持人：下面的四道題由各小分隊(duì)選一名選手來做答。但有風(fēng)險(xiǎn)性。有10分、20分的題。10分的題答對(duì)了加10分，答錯(cuò)了扣10分；20分的題同樣答對(duì)了加20分，答錯(cuò)了扣20分。請(qǐng)第一分隊(duì)的選手聽題：

1、什么叫社會(huì)管理秩序？維護(hù)社會(huì)管理秩序有利于什么？〔20分〕

答：社會(huì)管理秩序是指國家機(jī)關(guān)對(duì)社會(huì)的正常管理活動(dòng)，以及國家用法律、法規(guī)建立和維護(hù)的有條不紊的社會(huì)狀態(tài)和生活準(zhǔn)則。

〔1〕維護(hù)社會(huì)管理秩序，有利于政令暢通?！?〕維護(hù)社會(huì)管理秩序，有利于創(chuàng)建安定團(tuán)結(jié)、秩序井然的社會(huì)生活環(huán)境。

2、請(qǐng)說出中學(xué)生尋求法律救濟(jì)的方法?！?0分〕

〔1〕樹立依法維權(quán)的意識(shí)。中學(xué)生應(yīng)當(dāng)認(rèn)真學(xué)法、用法、懂得自己有哪些合法權(quán)利和義務(wù)；〔2〕通過法定代理。法定代理是未成年人的監(jiān)護(hù)人。中學(xué)生大多是未成年人，多屬于限制發(fā)事行為能力人，所以，他們尋求法律救濟(jì)，往往通過法定代理人代理；〔3〕委托律師代理。律師可以代理因中學(xué)生的發(fā)事活動(dòng)和訴訟法律事務(wù)，如代理中學(xué)生打民事官司，以及收養(yǎng)關(guān)系，辦理遺產(chǎn)繼承，辦理出國等事務(wù)。

3、什么叫犯罪？〔10分〕

犯罪是指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑法處罰的行為。4、什么叫民事訴訟？〔10分〕

民事訴訟也可以說打民事官司，是指人們因民事權(quán)益糾紛，向人民法院提起訴訟，由法院依法處理的活動(dòng)。

主持人：第三輪比賽已經(jīng)結(jié)束，下面我們一起來看一下，各小分隊(duì)得分情況。主持人：〔先總結(jié)比賽情況〕通過剛剛的知識(shí)競答，可以看出同學(xué)們善于動(dòng)腦，積極思考，不僅懂得了法律對(duì)我們每個(gè)的意義，而且掌握了許多法律常識(shí)，下面，就讓我們把身邊發(fā)生的事情表達(dá)出來，讓同學(xué)們分析些行為？比一比、賽一賽，看哪隊(duì)表達(dá)的最精彩？

法治小品：

第一小組：表達(dá)正當(dāng)防衛(wèi)與防衛(wèi)過當(dāng)。

第二小組：在商場發(fā)生的事情〔搜身是否違法〕

第三小組：見義勇為需要大家參與。〔見義勇為者被刺圍觀者未一人支援〕第四小組：強(qiáng)行借物〔錢〕不"私了"

〔以上每個(gè)小品表達(dá)完之后都由組長向其他三組提出至少一個(gè)問題，小組討論后搶答得分10分、答錯(cuò)不扣分〕。

主持人：同學(xué)們，剛剛同學(xué)們表達(dá)的特別精彩！請(qǐng)同學(xué)們想一想，在你身邊有沒有發(fā)生過違法行為，如果有請(qǐng)同學(xué)們說一說，大家議一議。

生1，有的同學(xué)向我借錢，我不借地就找人打我。

生2，我的朋友被打了，其他人幫他打仗，不帶就不夠意思，生3，放學(xué)生有人跟蹤我，怎么辦？

生4，我看到有人偷別人材，我不知如何是好？

主持人：通過剛剛的觀察、討論大家進(jìn)一步明確了我們生活中存在的一些違法侵權(quán)行為，我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、教學(xué)、每天都要與它人接觸，我們只有法律意識(shí)，知道用法維護(hù)自己尊嚴(yán)他人的權(quán)利，我們才能高高興興地出門去，平平安安的回家來。

八、結(jié)束語：

主持人：同學(xué)們我們要聽父母、老師的話，不要玩火，不要玩電，更不要在危險(xiǎn)的地方玩耍，遇到危險(xiǎn)時(shí)要沉著冷靜，開動(dòng)腦筋想出擺脫危險(xiǎn)的方法，要樹立法律意識(shí)，懂法、守法。法律不僅是我們健康成長的保護(hù)神，也是作為一個(gè)公民必須遵守的行為準(zhǔn)則，讓我們?cè)诜蓳纹鸬谋Ｗo(hù)傘下，共同創(chuàng)選美好的未來吧！

班主任總結(jié)：同學(xué)們，今天參加了你們的《法制與安全》主題班會(huì)，很高興，這次班會(huì)開得比較成功，到達(dá)了預(yù)期的效果。讓生命之樹常青，享有健康的生活是我們每個(gè)人共同的心愿，每個(gè)人不僅要保護(hù)自己生命和健康，也要尊重保護(hù)他人的生命和健康。希望你們?cè)诮窈蟮娜粘Ｉ钪幸獙W(xué)會(huì)自我保護(hù)，防止危險(xiǎn)，同時(shí)，用法律的武器來保護(hù)自己的合法權(quán)益。

九、主持人：《法制與安全》主題班會(huì)到此就要結(jié)束了，最后送大家一首小詩《生命總是美麗的》。

生命總是美麗的

不是苦惱太多

而是我們的胸懷不夠開闊

不是幸福太少而是我們還不懂得如何生活

憂愁時(shí)，就寫一首詩

快樂時(shí)，就唱一支歌無

論天上掉下來的是什么生命總是美麗的。

法制教育課件【篇2】

一、指導(dǎo)思想

通過法紀(jì)教育等系列活動(dòng)的開展，使全校師生掌握法律知識(shí)，樹立法制觀念，增強(qiáng)守法、用法、護(hù)法的自覺性，提高法紀(jì)素養(yǎng)，養(yǎng)成遵紀(jì)守法的良好習(xí)慣，創(chuàng)建平安校園、和諧校園。

二、參加對(duì)象

全體師生

三、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長：

副組長：

組員：

四、活動(dòng)安排

第一階段：集中學(xué)習(xí)、宣傳發(fā)動(dòng)（第七周至第九周）

1、第七周星期四下午組織全體師生舉行“加強(qiáng)法紀(jì)教育、掌握法律知識(shí)、提高法紀(jì)素養(yǎng)”活動(dòng)的啟動(dòng)儀式，對(duì)活動(dòng)安排做部署，提要求。儀式結(jié)束后由學(xué)校綜治副校長張中鈴向全體師生上法制教育課。要求每位學(xué)生寫一篇心得體會(huì)，第八周前由各班主任收齊上交年級(jí)主任。

2、學(xué)校及各班要通過校園網(wǎng)、校園廣播、橫標(biāo)、宣傳欄等多種形式，加強(qiáng)對(duì)本次活動(dòng)的宣傳，形成良好的輿論氛圍，樹立“遵紀(jì)守法光榮，違法亂紀(jì)可恥”的意識(shí)，對(duì)活動(dòng)中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型要大力宣傳，對(duì)活動(dòng)中頂風(fēng)違紀(jì)的人要從嚴(yán)懲處。學(xué)校德育處印發(fā)法紀(jì)教育宣傳資料給全校師生，并組織學(xué)習(xí)《教師法》、《消防法》、《治安處罰法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《道路交通管理?xiàng)l例》以及學(xué)校的《管理制度匯編》等，通過學(xué)習(xí)這些法律、規(guī)定、條例，使師生們知法、懂法、守法。要求第七周各科組組織教職工集中學(xué)習(xí)《教師法》，星期五放學(xué)后組織全體教職工開展“弘揚(yáng)高尚師德，真情關(guān)愛學(xué)生”為主題的教育故事演講比賽。

3、第八周星期一各班召開“如何做個(gè)遵紀(jì)守法的好學(xué)生”主題班會(huì)，在學(xué)校動(dòng)員大會(huì)的基礎(chǔ)上各班根據(jù)本班實(shí)際進(jìn)行再動(dòng)員、再部署。同時(shí)，各班主任根據(jù)學(xué)校《活動(dòng)實(shí)施方案》的要求制訂一個(gè)簡明的活動(dòng)方案（第九周前由年級(jí)主任收齊上交至德育處）。

第二階段：自查自糾全面整改（第十周至第十八周）

1、召開主題班會(huì)

各班主任應(yīng)全面掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，用“勤、嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、愛”來管理班級(jí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有不良傾向的，應(yīng)及時(shí)教育引導(dǎo)。在這一階段要求各班認(rèn)真調(diào)查發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生是否存在損壞公物、吸煙等不良行為，并進(jìn)行自查自糾。第11周星期一召開“禁賭控?zé)?、凈化校園”主題班會(huì)；第15周星期一召開“愛護(hù)公物、人人有責(zé)”主題班會(huì)，通過主題班會(huì)對(duì)這些違紀(jì)行為進(jìn)行全面整改。

2、安全檢查

（1）學(xué)校德育處、派出所組織人力對(duì)校園及學(xué)生宿舍進(jìn)行不定期檢查，嚴(yán)防管制刀具進(jìn)入校園，學(xué)校將對(duì)私藏刀具等違紀(jì)行為的學(xué)生按有關(guān)規(guī)定給予嚴(yán)懲。

（2）總務(wù)處組織人員對(duì)校園用電、樓房、圍墻等校產(chǎn)安全進(jìn)行一次全面大檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改。

3、演講比賽（第十三周）

團(tuán)委組織全體學(xué)生舉行“遵紀(jì)守法，從我做起”演講比賽，學(xué)校對(duì)比賽獲獎(jiǎng)?wù)呓o予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

4、消防安全教育（第十五周）

由于部分學(xué)生消防安全意識(shí)比較淡薄，總務(wù)處、德育處組織消防人員指導(dǎo)宿管員、學(xué)生如何掌握滅火、逃生等消防安全的基本常識(shí)。同時(shí)值班老師、宿管員應(yīng)經(jīng)常巡查寢室，嚴(yán)禁學(xué)生私接電源及使用蠟燭照明，杜絕火災(zāi)隱患。

5、法律知識(shí)競賽（第十八周）

德育處、團(tuán)委組織舉行法律知識(shí)競賽，對(duì)競賽獲獎(jiǎng)?wù)呓o予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

第三階段：總結(jié)評(píng)比，表彰先進(jìn)（第二十周）

對(duì)此次活動(dòng)涌現(xiàn)的先進(jìn)班級(jí)和先進(jìn)個(gè)人給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。評(píng)出“學(xué)法、守法”的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人若干名。

五、活動(dòng)要求

1、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想

全體師生應(yīng)高度重視此項(xiàng)教育活動(dòng)，充分認(rèn)識(shí)到活動(dòng)的重要性、必要性，活動(dòng)的開展是為了強(qiáng)化師生的.法紀(jì)安全意識(shí)，規(guī)范師生的行為，摒棄一切與《中學(xué)生日常行為規(guī)范》相悖的不良習(xí)慣，為創(chuàng)造和諧校園、文明校園，營造良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)、校風(fēng)提供有力的保障。

2、認(rèn)真抓落實(shí)，杜絕走過場。

全校師生按學(xué)校的統(tǒng)一安排部署，每個(gè)環(huán)節(jié)必須認(rèn)真落實(shí)，各老師應(yīng)自覺學(xué)法，充分挖掘教材內(nèi)容寓法制教育于教學(xué)中；各班主任及班團(tuán)委會(huì)必須按學(xué)校要求，結(jié)合本班實(shí)際制定出落實(shí)方案；落級(jí)行政在整個(gè)活動(dòng)過程要加強(qiáng)指導(dǎo)和檢查、督促及考核，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改，避免走過場現(xiàn)象。

總之，活動(dòng)的目的在于引導(dǎo)、在于規(guī)范，希望全體師生通過這次活動(dòng)，提高自己的法紀(jì)安全意識(shí)，規(guī)范自身的言行，提升自身的法紀(jì)素養(yǎng)，共創(chuàng)平安校園、和諧校園。

法制教育課件【篇3】

活動(dòng)目標(biāo)：通過多種形式的活動(dòng)，學(xué)習(xí)有關(guān)法律常識(shí)，增強(qiáng)自我意識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益及人身安全。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、隊(duì)員搜集學(xué)習(xí)相關(guān)的法律知識(shí)及案例。

2、教師準(zhǔn)備有關(guān)案例及相關(guān)資料。

活動(dòng)時(shí)間：9月17日

活動(dòng)形式：交流討論、表演

活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入語

隊(duì)員們，你們是祖國的未來，國家的棟梁，也是父母的希望。在復(fù)雜的社會(huì)環(huán)境中，掌握一定的法律常識(shí)，學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的人身安全及合法權(quán)益至關(guān)重要。在課前，隊(duì)員們都搜集了相關(guān)的資料，誰能用你掌握的知識(shí)與事實(shí)來證明一下。請(qǐng)一位隊(duì)員上來說一說。

課前隊(duì)員們已經(jīng)學(xué)習(xí)了相關(guān)的法律知識(shí)，現(xiàn)在，我想考考你們實(shí)際運(yùn)用的能力。

二、案例分析

(一)捐款助人

1、講述案例：有一個(gè)叫小王的隊(duì)員，他的父母離異，而且都不愿撫養(yǎng)他，他只能跟隨年邁的奶奶一起生活，家庭條件非常不好，但從不跟隊(duì)員說起。一次學(xué)校將組織隊(duì)員秋游，中隊(duì)里只剩他一人沒交錢。但他卻不肯將原因告訴別人。鄰居小明知道后，向全中隊(duì)隊(duì)員說了這位隊(duì)員的家境，提議全中隊(duì)為他捐款。當(dāng)小明把錢交給他時(shí)，沒想到他卻拒絕了，而且狠狠地瞪了小明一眼，低頭抽泣著沖出了教室。

2、進(jìn)行分組：

出現(xiàn)了這種情況，小明感到很委屈，小王覺得更委屈，下面，就讓我們來分析一下這個(gè)案例。為小明打抱不平的隊(duì)員請(qǐng)坐左邊，同情小王的請(qǐng)坐右邊。誰來擔(dān)任法官。請(qǐng)雙方準(zhǔn)備一下，選出代表我們進(jìn)行辯論。

3、小結(jié)：大家樂于助人，幫助隊(duì)員的心是好的，但卻在無意之間侵犯了別人的隱私，對(duì)這位隊(duì)員的心靈造成了不應(yīng)有的傷害。王紅不愿意別人知道她家的情況，這是她的權(quán)利。小明不應(yīng)當(dāng)不經(jīng)過別人的同意就公開別人的隱私。

有關(guān)法律條文：《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第30條規(guī)定：“任何組織和個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私。”看來，掌握一定的法律常識(shí)還是非常必要的。將會(huì)使我們避免一些誤會(huì)，少一些遺憾甚至悔恨。

(二)超市風(fēng)波

1、隊(duì)員演示案例：前幾天，我們學(xué)校的幾位隊(duì)員去超市買東西，大家挑完商品正準(zhǔn)備付款時(shí)，被保安攔住了。硬說他們身上藏了超市的東西，要搜身。周圍站了許多圍觀的人。保安強(qiáng)行翻看了這隊(duì)員的口袋，結(jié)果什么也沒搜到。

2、請(qǐng)隊(duì)員們?cè)u(píng)價(jià)超市的做法。如果你就是那幾位隊(duì)員中的一員，你將怎樣用法律武器保護(hù)自己。

3、小結(jié)：超市的做法是極不正確的?！吨腥A人民共和國憲法》第37條規(guī)定：禁止非法拘禁和以其他方式非法剝奪和限制公民的人身自由，禁止非法搜查公民身體?！吨腥A人民共和國消費(fèi)者權(quán)益保護(hù)法》第25條規(guī)定：經(jīng)營者不得對(duì)消費(fèi)者進(jìn)行侮辱、誹謗，不得搜查消費(fèi)者的身體及攜帶的物品，不得侵犯消費(fèi)者的人身自由。

通過剛才的討論，看出隊(duì)員們對(duì)法律知識(shí)運(yùn)用的還是不錯(cuò)的，也很樂于助人。強(qiáng)有力的事實(shí)證明掌握一定的法律知識(shí)是多么的重要。我們要學(xué)會(huì)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益及人身安全

三、續(xù)演小品“手表不見了”

1、情景劇表演：

下課了，一位同學(xué)正在教室里哭，大家圍上來，關(guān)心的詢問得知他的手表放在鉛筆盒中。剛才他去廁所，回來后發(fā)現(xiàn)手表不見了。大家你一言我一語都想為他出主意。

2、請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合成小組討論，怎樣幫同學(xué)找回手表。并將小品續(xù)演下去。

4、續(xù)演小品

5、教師小結(jié)

表揚(yáng)尊重別人的人身權(quán)益，不侵犯人身自由的做法。通過大家對(duì)案例的分析，對(duì)小品的續(xù)演，看得出大家已經(jīng)學(xué)會(huì)在必要的時(shí)候，拿起法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益并學(xué)會(huì)了尊重別人的人身自由及隱私權(quán)。

法制教育課件【篇4】

教學(xué)活動(dòng)目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生基本法律意識(shí)，幫助學(xué)生樹立守法觀念和法律信仰。

2、增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，使他們懂得遵紀(jì)守法的道理，知道如何用法律的武器來保護(hù)自己。

活動(dòng)形式：

由具體案例鋪開，讓學(xué)生參與討論，發(fā)言，相互交流感想和學(xué)習(xí)體會(huì)。

活動(dòng)手段：

小組討論，個(gè)別發(fā)言，教師總結(jié)。

活動(dòng)過程：

一、案例引出：

事情發(fā)生在某小區(qū)的住宅樓，這天正是星期日，三位初中生在四樓的樓道窗前嬉戲，甲失手將乙推出窗外，重重地從高達(dá)20米的四樓摔了下來。當(dāng)時(shí)乙的臉色鐵青，血從鼻孔、耳孔直往外淌。后來，乙被市醫(yī)院急救車救走。

二、學(xué)生討論：

問題1：甲失手打傷乙，算不算違法？

1、學(xué)生討論發(fā)言。

2、老師小結(jié)：有沒有構(gòu)成一定的社會(huì)危害程度是確定是否違法犯罪的重要依據(jù)。比如兩人開玩笑，你打我一下，我打你一下，沒什么傷害，不是違法，但如果其中一人不注意打到另一人的眼睛上，把眼睛打壞了，達(dá)到傷殘的程度，那他就是違法了，就必須承擔(dān)法律責(zé)任。所以案例中的甲造成了乙從樓上摔下嚴(yán)重受傷，顯然違法了。

問題2：甲違反了什么法？

1、學(xué)生討論交流

2、老師：同學(xué)們說得很對(duì)。其實(shí)在法律上，違法行為還分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為兩種類型，他們的區(qū)分有明確的法律條文，但有一點(diǎn)是肯定的，那就是嚴(yán)重違法行為對(duì)人或社會(huì)造成的危害比一般違法行為大。所以甲的失手造成了對(duì)乙的嚴(yán)重傷害，他的行為已構(gòu)成了嚴(yán)重違法，也就是俗稱的'犯罪。甲違反了《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利罪。

問題3：你認(rèn)為案例中的甲應(yīng)得到怎么的法律懲罰？

1、學(xué)生根據(jù)自己對(duì)案件的理解和情感的投入，各抒已見。

2、老師：同學(xué)們，你們可知道，確定一個(gè)人有沒有犯罪，犯了什么罪，以及應(yīng)該受到怎樣的制裁，不是憑感情用事，也不是一個(gè)人說了算的，在法律上，都有明確的條文作為依據(jù)。

根據(jù)《刑法》第四章侵犯公民人身權(quán)利、民主權(quán)利罪第二百三十五條：過失傷害他人致人重傷，處三年以下有期徒刑或拘役。

問題4：從這個(gè)案例中，你能夠獲得哪些啟示？

學(xué)生回答。

三、教師小結(jié)：

同學(xué)們說得非常的好！是的，我們都是活潑好動(dòng)的少年，愛玩是我們的天性，但我們?cè)谕嫘r(shí)，千萬要注意安全，不要因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)傷害了別人，也不能因?yàn)橐粫r(shí)大意讓別人傷害到自己，這樣的后果是既觸犯了法律，又造成了雙方一輩子的痛苦。那將是多么慘痛的事啊！希望同學(xué)們從今天開始注意與同學(xué)和睦相處，玩笑時(shí)注意分寸，課間注意文明休息，別讓那沖動(dòng)的一瞬間成為悲劇的開始。另外，我們要多學(xué)法，時(shí)刻用法律約束自己的行為，做一個(gè)知法、守法的好公民！

法制教育課件【篇5】

教學(xué)目標(biāo)

1．借助學(xué)生所熟悉的事物體會(huì)大數(shù)，并會(huì)用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。

2．通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)的意識(shí)。

3．通過收集數(shù)據(jù)、整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的活動(dòng)，讓學(xué)生初步了解我國人口過快增長和人均耕地急劇減少的國情，讓學(xué)生明白《人口與計(jì)劃生育法》、《土地管理法》相關(guān)法律制定的必要性。

教學(xué)重點(diǎn)

用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。

教學(xué)難點(diǎn)

用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示大數(shù)。

教材分析

在我們的生活和學(xué)習(xí)中，經(jīng)常會(huì)遇到大數(shù)，表示起來也會(huì)很麻煩，怎樣簡單準(zhǔn)確地表示大數(shù)是學(xué)生們渴

望的，這時(shí)提出學(xué)生很容易接受。學(xué)會(huì)用科學(xué)計(jì)數(shù)法來表示大數(shù)，為學(xué)習(xí)后面的統(tǒng)計(jì)知識(shí)奠定基礎(chǔ)。

教學(xué)準(zhǔn)備

教師準(zhǔn)備：相關(guān)資料。

學(xué)生準(zhǔn)備：課前調(diào)查一些有關(guān)祖國人口、資源、土地的一些數(shù)據(jù)資料，計(jì)算器。

教學(xué)過程

1．創(chuàng)設(shè)情境，提出問題

教師：我們偉大的祖國具有悠久的文明史，作為一個(gè)中國人，我們應(yīng)為她而驕傲。課前，同學(xué)們已經(jīng)對(duì)有關(guān)我國的人口、資源等做了一系列的調(diào)查，同學(xué)們查到了什么資料呢？誰愿意起來展示一下你的調(diào)查成果？

學(xué)生1：我在圖書館里查到了我國第五次人口普查時(shí)，我國人口大約為1300000000人。

學(xué)生2：我從公布的資料上查到了我國現(xiàn)有耕地面積約為1900000000畝。

學(xué)生3：我從電腦上查到了我國石油儲(chǔ)量為24000000000桶。

通過剛才幾位同學(xué)的反饋，你發(fā)現(xiàn)了什么？（學(xué)生沉思）

學(xué)生l：我發(fā)現(xiàn)我國的人口眾多，資源豐富。

教師伺機(jī)點(diǎn)撥：同學(xué)們的觀察都是正確的，請(qǐng)大家計(jì)算我國的人均耕地面積（告訴學(xué)生美國現(xiàn)有人均耕地面積約9、7畝）。

教師引導(dǎo)學(xué)生通過計(jì)算、比較，提問：比較我國在人口、土地方面與美國的差距，今后在這些方面應(yīng)注意些什么問題？（借機(jī)簡單介紹《中華人民共和國人口與計(jì)劃生育法》《中華人民共和國土地管理法》，讓學(xué)生明白控制人口增長、合理利用土地資源是我國實(shí)現(xiàn)可持速發(fā)展的基本保證。）

學(xué)生2：我發(fā)現(xiàn)這些數(shù)據(jù)都比較大，書寫和讀時(shí)都比較麻煩。（教師贊賞）

教師：那么有沒有一種比較簡單的方法來表示這些比較大的數(shù)呢？

2．小組合作，探討交流

剛才，同學(xué)們都已做了努力的思考，想必都有所發(fā)現(xiàn)。你把你的發(fā)現(xiàn)告訴其他同學(xué)好嗎？大家可以先在小組內(nèi)說一說，看誰的方法好。學(xué)生小組合作，交流討論。教師巡視，了解情況，伺機(jī)點(diǎn)撥。

3．擇優(yōu)反饋，提升理論

小組交流結(jié)束，我們來比較一下，哪個(gè)小組的方法好？

學(xué)生a：對(duì)于較大的數(shù)，我們認(rèn)為可以用數(shù)字與記數(shù)單位百、千、萬、億等合寫的方法來表示比較簡單。例如：1300000000可以寫作l3億。

學(xué)生b：我在查找資料時(shí)發(fā)現(xiàn)，有的數(shù)可以用一個(gè)數(shù)乘以10的幾次方的形式來表示。

例如：1300000000可以寫作1、3×l09。

學(xué)生c：計(jì)算器用1、e +48表示1000連續(xù)4次平方。

大家比較一下，那一種方法更適合于我們數(shù)學(xué)的記法，對(duì)于無論多大的數(shù)讀寫都更方便？

學(xué)生：l、3×109這種寫法更方便，因?yàn)槿魩挝坏脑?，例如?300000000000寫作13000億會(huì)受到限制。

教師：那么這種寫法有什么特點(diǎn)呢？

4．歸納：一個(gè)大于10的數(shù)可以表示成axl0n的形式，其中1≤a

（1）用科學(xué)記數(shù)法表示下列各數(shù)：696000000、3000010000。

（2）某校學(xué)生有3000人，每個(gè)學(xué)生的平均伙食費(fèi)為350元／月，則這些住校學(xué)生一個(gè)月的伙食費(fèi)是多少元？（用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果表明）（集體訂正）

5．拓展創(chuàng)新

一個(gè)數(shù)如何用科學(xué)記數(shù)法表示，同學(xué)們都會(huì)了，現(xiàn)在如果有一個(gè)數(shù)用科學(xué)記數(shù)法表示，你知道它原來表示什么數(shù)嗎？

例：（1）北京故宮的占地面積為7、2×105平方米。 （2）山東省的面積約為l、5xlO5平方千米。 （3）人體中約有2、5×l013個(gè)紅細(xì)胞。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視，輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，然后集中反饋、訂正?？茖W(xué)記數(shù)法在日常生活中是非常有用的，你還能想到哪些應(yīng)用？

學(xué)生：計(jì)算器中出現(xiàn)10的多少次方時(shí)。

學(xué)生：如工商銀行的存款總額。

教師：既然生活中有很多的地方用到科學(xué)記數(shù)法，我們就要對(duì)它有一個(gè)透徹的了解，下面我們就來看幾個(gè)實(shí)例：

（1）中國國家圖書館藏書約2億冊(cè)，居世界第五位。

①調(diào)查本校圖書館某個(gè)書架所存放圖書的數(shù)量，中國國家圖書館的藏書需要多少個(gè)這樣的書架？用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果。

②調(diào)查本校的人數(shù)，如果每人借閱10本書，那么中國國家圖書館的藏書大約可以供多少所這樣的學(xué)校的學(xué)生借閱？用科學(xué)記數(shù)法表示結(jié)果。

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。

（2）美國在20世紀(jì)的四次戰(zhàn)爭，所花費(fèi)的錢數(shù)（單位：美元，1美元=8、27元人民幣）如下：

第一次世界大戰(zhàn)為6、I3×l010美元；第二次世界大戰(zhàn)為4、48×1011美元；朝鮮戰(zhàn)爭為6、7×l010美元。

某市有1200萬人口，年人均收入約為3萬元，這么多人多少年的工資收入相當(dāng)于美國20世紀(jì)四次戰(zhàn)爭的花費(fèi)？

學(xué)生獨(dú)立完成，教師巡視、輔導(dǎo)有困難的學(xué)生，集體訂正。

6．小結(jié)回顧

通過這節(jié)課大家學(xué)到了什么知識(shí)？誰愿意起來給大家總結(jié)一下？

7．布置作業(yè)

課本47頁習(xí)題1、5中的第4、5題。

法制教育課件【篇6】

教學(xué)目標(biāo):

1,使學(xué)生了解相關(guān)法律知識(shí),樹立法制觀念。2，使每一位同學(xué)遠(yuǎn)離未成年人的不良行為;

3，聯(lián)系實(shí)際，防微杜漸，自省自律，弘揚(yáng)正氣，做品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生教學(xué)過程：

一、帶領(lǐng)同學(xué)們回顧《中學(xué)生日常行為規(guī)范》《未成年人保護(hù)法》《預(yù)防未成年人犯罪法》有關(guān)內(nèi)容.

二小測試：下列行為在你身上發(fā)生過嗎?

（1)上學(xué)時(shí)帶手機(jī)到學(xué)校,有人發(fā)短信給我，趁老師不注意趕快回一下。(）(2）排隊(duì)乘車時(shí)，看到別人插隊(duì)，我也插隊(duì)。（）

（3）同學(xué)之間互相尊重、團(tuán)結(jié)互助、理解寬容、真誠相待、正常交往，不以大欺小，不欺侮同學(xué)，不戲弄他人，發(fā)生矛盾多做自我批評(píng)。（)（4）吃飯時(shí)要做到邊吃邊聊，這樣才越吃越香（）

(5）手中有廢紙或其他垃圾隨手丟在路邊,反正沒有人看見（）(6)按時(shí)到校，不遲到，不早退，不曠課.（)

（7）上課太累人了,反正我也聽不懂，趴在桌子上睡一會(huì)兒再說.（)

（8）別人不小心踩到你的腳，你立刻發(fā)火，責(zé)備其不小心，要求他向你道歉。（）（9）認(rèn)真值日，保持教室、校園整潔優(yōu)美。不在教室和校園內(nèi)追逐打鬧喧嘩，維護(hù)學(xué)校良好秩序。（）

（10）晚上休息時(shí)間到了，我睡不著，抓個(gè)同學(xué)跟我聊天。(）

（11）前面是我們的老師，我們趕緊繞道而行吧，免得跟他打招呼。（）（12）學(xué)習(xí)生活有點(diǎn)枯燥，課余時(shí)間打打撲克。(）

（13)這些作業(yè)我不會(huì)做,不如拿同桌的來抄抄吧.(）（14)今天遲到了，為了不給班級(jí)扣分，寫其他班級(jí)同學(xué)的名字.（）

（15）小明覺得放假獨(dú)自在家太悶，便約上好朋友一起去上網(wǎng).(）

(16）小虹到自選商場購物,看見一個(gè)裝飾物很精致，趁售貨員不在意，悄悄拿了放進(jìn)自己的書包,若無其事地走出商場。（）

（17）小可聽了稅法宣傳員的動(dòng)員，回家后，勸爸爸買東西時(shí)記住開發(fā)票.他爸爸說：“我們要發(fā)票干啥？又不能報(bào)銷。小可告訴爸爸：“這是避免商家偷稅、漏稅的好辦法，也是為國家作貢獻(xiàn)嘛.”（)

(18）小雨隨老師、同學(xué)們到一旅游勝地秋游.當(dāng)他見到一棵古樹上刻有名字,在好奇心的驅(qū)使下，他也拿出小刀在樹上刻上自己的大名，然后滿意地離開。（）小結(jié)：不良行為走向犯罪。

三、學(xué)生討論：如何遠(yuǎn)離不良行為？

四、案例：中學(xué)生張某原來表現(xiàn)較好，曾多次被評(píng)為三好學(xué)生.后來跟社會(huì)上壞孩子來往，逐漸變得無心學(xué)習(xí)，經(jīng)常曠課，有時(shí)還偷拿同學(xué)東西,打罵同學(xué)。學(xué)校對(duì)其進(jìn)行多次批評(píng)教育，但他不思悔改，跟一些壞孩子到社會(huì)上偷竊少量財(cái)物，被公安機(jī)關(guān)拘留。但他仍不接受教訓(xùn)，一天晚上，他趁李大娘的兒子出差未歸，持刀爬進(jìn)李大娘家企圖盜竊財(cái)物，被發(fā)現(xiàn),張某把李大娘打昏在地，偷走了現(xiàn)金一千元，經(jīng)人民法院審理，判處張某有期徒刑三年。請(qǐng)回答：1、張某哪些行為屬于違反校紀(jì)的行為?2、張某哪些行為屬于一般違法行為?3、張某哪些行為屬于犯罪行為?4、張某由好變壞，最后走上犯罪道路的過程說

明了什么？5、我們青少年應(yīng)從中吸取什么教訓(xùn)？

五、青少年不良行為有哪些？

（一）曠課、夜不歸宿、抽煙、喝酒；（二）攜帶管制刀具；（三）打架斗毆、辱罵他人；（四)強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（五)偷竊、故意毀壞財(cái)物；(六）參與賭博或者變相賭博；(七）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；(八）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所;（九）其他嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。六、案例1：從游戲室入高墻

14歲以前，阿文學(xué)習(xí)成績良好,從14歲起，阿文迷上了電子游戲,學(xué)習(xí)一落千丈.起初他是被人約去電子游戲機(jī)室一比輸贏，結(jié)果毫無經(jīng)驗(yàn)的阿文輸?shù)靡粩⊥康?。為挽回面子，阿文整日泡機(jī)室，越跑越上癮，他開始嘗試各種游戲：街霸、三國志、快打旋風(fēng)。而阿文家里的錢也開始不翼而飛,阿文常夜不歸宿。

由于玩游戲機(jī)輸錢，阿文賒了機(jī)室老板1萬多元，而且負(fù)債數(shù)額與日俱增.老板不耐煩，拼命催他還錢。阿文心虛了，但他不敢向父母要。走投無路之際，他綁架了鄰居家的小男孩，向其家人勒索10萬元。他沒有如愿以償?shù)啬玫藉X,便把小男孩勒死了,這時(shí)他才16歲.阿文被繩之以法，法院以綁架勒索罪判他無期徒刑。陪伴他在高墻度過慢慢長夜的只有“悔恨”二字。案例2、3、4、5六、思考：案例的啟示：

違法和犯罪——都是危害社會(huì)的不良行為——都將受到法律的制裁

七、小結(jié)：和諧社會(huì)倡導(dǎo)民主法治、公平正義、誠信友愛,是一個(gè)充滿活力、安定有序、和睦幸福的社會(huì)。違法犯罪是與和諧社會(huì)的要求相違背的.當(dāng)前，全國人民正在為創(chuàng)建和諧社會(huì)而努力。我們中學(xué)生也應(yīng)當(dāng)為這個(gè)美好社會(huì)的來臨有所作為—---

那就是自覺遵紀(jì)守法，養(yǎng)成守法意識(shí)，嚴(yán)格約束自己的行為，從我做起，從防止不良行為開始，為建設(shè)我們美好的家園貢獻(xiàn)力量.

法制教育課件【篇7】

主題：遵紀(jì)守法

一、主題班會(huì)的目的通過案例分析，加強(qiáng)法制教育，提高學(xué)生的法律意識(shí)，完善學(xué)生的社會(huì)責(zé)任意識(shí).

二、班會(huì)的活動(dòng)方式班干部主持,師生共同參與,以講解、朗誦、討論等形式展開.

三、班會(huì)的理論分析

1、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)；培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識(shí)能力、鑒別能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感.將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，有助于學(xué)生自覺地提高公民意識(shí)和法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)認(rèn)識(shí)能力.

2、引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注;近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化，已向全社會(huì)敲響了警鐘。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個(gè)方面:一是學(xué)校教育不到位;二是受家庭負(fù)面的影響；三是社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵蝕.成長環(huán)境，對(duì)青少年至關(guān)重要.學(xué)校教育固然起著不可替代的主導(dǎo)作用,但光靠學(xué)校教育是不夠的。學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響，同時(shí)也天天受著社會(huì)的教育和社會(huì)上各種人的影響.加強(qiáng)青少年法制教育,必須集學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量共同加以解決。學(xué)校的法制教育要首先走在前列。

3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué)。使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)以致用,真正做到有的放矢，澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念。四、班會(huì)過程：１、資料播放：“藍(lán)極速網(wǎng)吧”放火案2002年6月16號(hào)凌晨2時(shí)許，一場人為的大火奪去了正在北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧上網(wǎng)的20多個(gè)年輕的生命，有十幾人傷勢嚴(yán)重。北京市第一中級(jí)人民法院8月27日對(duì)“藍(lán)極速網(wǎng)吧"放火案作出一審判決，以放火罪分別判處被告人劉某某、宋某某無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；判處被告人張某（女）有期徒刑12年。法院認(rèn)為,被告人劉某某、宋某某、張某（女)因?qū)Α八{(lán)極速網(wǎng)吧”不滿而起意報(bào)復(fù)，并使用放火手段危害公共安全，致25人死亡，多人受傷，并使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失，其行為均已構(gòu)成放火罪，后果極為嚴(yán)重.被告人劉某某在放火犯罪中起指揮、策劃、決定作用。被告人宋某某在放火犯罪中起主要作用。被告人張某（女）在放火犯罪中起一定作用.因3人在犯罪時(shí)均未成年，因此，依法對(duì)他們從輕處罰。依法以放火罪分別判處被告人劉某某、宋某某無期徒刑，剝奪政治權(quán)利終身；判處被告人張某（女）有期徒刑12年.參與實(shí)施放火的張某(男，13歲）因不滿14周歲，未追究刑事責(zé)任,已于2002年6月28日被北京市公安局收容教養(yǎng)。

２、班干部案例介紹：北京“藍(lán)極速”網(wǎng)吧縱火案的那兩個(gè)肇事者是北京海淀區(qū)工讀學(xué)校的兩名輟學(xué)學(xué)生。如果這兩個(gè)學(xué)生已在工讀學(xué)校里就讀而不是四處游蕩，那么6月16日凌晨那場慘烈的人為縱火罪案或許就不會(huì)發(fā)生了。中小學(xué)輟學(xué)生隨意流入社會(huì)，已在一定程度上加劇了社會(huì)治安問題的復(fù)雜性和非穩(wěn)定性，從而侵害了社會(huì)公共利益。作為在校讀書的學(xué)生應(yīng)如何珍視這份美好的時(shí)光,正確對(duì)待生活中的各種考驗(yàn),需要我們每個(gè)人認(rèn)真地思考。

３、實(shí)話實(shí)說（討論)略討論題：

１）水火無情,縱火少年在泄私憤時(shí)，想過他人的生命嗎？２）少年縱火只是對(duì)網(wǎng)吧不滿嗎?３)年少犯罪就值得寬恕嗎？４）工讀學(xué)校的學(xué)生為什么輟學(xué)？５）你怎么樣安排假期？

６）你如何看待網(wǎng)絡(luò)游戲？4、教師講解周邊的一些案例5、全體學(xué)生齊誦：《中學(xué)生守則》

6、班主任總結(jié):不管一個(gè)人的知識(shí)多么豐富，一個(gè)人的家庭背景如何好,當(dāng)他帶上法盲的眼鏡時(shí),就容易走錯(cuò)路，跨過法律的界線.讓我們擦亮法律的鏡片，讓他們與法同行吧。7、班干部宣布班會(huì)結(jié)束．

六（1）法制教育主題班會(huì)活動(dòng)設(shè)計(jì)方案

一、班會(huì)主題：法律與我們同行二、班會(huì)目標(biāo):

組織進(jìn)行一次深刻的有意義的宣傳法律的主題班會(huì)活動(dòng)，進(jìn)一步了解法規(guī)知識(shí)，加強(qiáng)同學(xué)們的法律觀念,養(yǎng)成自覺遵守和維護(hù)法律的習(xí)慣.

三、標(biāo)題:踏好青春每一步四、主要內(nèi)容：

1、加強(qiáng)法紀(jì)教育,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)法、守法，自覺遵守校規(guī)班紀(jì)。

2、強(qiáng)化安全教育，防止發(fā)生踩擠、跳窗、交通、溺水、食物中毒等事故，教育學(xué)生遠(yuǎn)離不良文化，遠(yuǎn)離誘惑,遠(yuǎn)離游戲廳歌舞廳網(wǎng)吧，遠(yuǎn)離邪教，遠(yuǎn)離毒品,堅(jiān)決杜絕由此引發(fā)的違法犯罪.

五、形式:

印發(fā)法制學(xué)習(xí)手冊(cè)，觀看影視片段，采用討論、交流方式。六、活動(dòng)過程參考

1、主持人開場白，宣布主題班會(huì)開始.

2、學(xué)習(xí)《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》法律知識(shí)（可以小組為單位進(jìn)行法律知識(shí)競答，分抽簽必答和小組搶答，評(píng)選優(yōu)勝小組）。

3、看投影或影視片段，討論怎樣處理。4、班主任老師總結(jié)。

5、主持人宣布班會(huì)結(jié)束.主持人：愿同學(xué)們從小樹立法律意識(shí)，讓法制與我們永相隨,讓幸?？鞓放c我們永遠(yuǎn)相伴！

法制教育課件【篇8】

1、激發(fā)學(xué)生的參與意識(shí)；培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生的分析能力、認(rèn)識(shí)能力、鑒別能力，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作精神，有助于學(xué)生正確地傳遞和接受信息，恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的情緒情感。將校內(nèi)法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)生活實(shí)踐相結(jié)合，有助于學(xué)生自覺地提高公民意識(shí)和法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任感、社會(huì)認(rèn)識(shí)能力。

2、引起學(xué)生的現(xiàn)實(shí)關(guān)注；近年來，青少年違法犯罪日趨低齡化、暴力化、團(tuán)伙化，已向全社會(huì)敲響了警鐘。專家分析，青少年違法犯罪的原因主要有三個(gè)方面：一是學(xué)校教育不到位；二是受家庭負(fù)面的影響；三是社會(huì)上不良風(fēng)氣的侵蝕。成長環(huán)境，對(duì)青少年至關(guān)重要。學(xué)校教育固然起著不可替代的主導(dǎo)作用，但光靠學(xué)校教育是不夠的。學(xué)生天天受到學(xué)校的教育和教師的影響，同時(shí)也天天受著社會(huì)的教育和社會(huì)上各種人的影響。加強(qiáng)青少年法制教育，必須集學(xué)校、家庭、社會(huì)三方面的力量共同加以解決。學(xué)校的法制教育要首先走在前列。

3、促進(jìn)法制教育課的教學(xué)。使學(xué)生的法制教育學(xué)習(xí)與社會(huì)實(shí)際情況相結(jié)合，學(xué)以致用，真正做到有的放矢，澄清學(xué)生心理及思想感情中的模糊觀念。

法制教育課件【篇9】

教學(xué)目的：

1 知道哪些是未成年人不能做的事情

2 加強(qiáng)法制教育宣傳，增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)。

3 讓學(xué)生養(yǎng)成學(xué)法、懂法、依法辦事的好習(xí)慣。

教學(xué)重點(diǎn)：知道未成年人不能做的事情。

教學(xué)難點(diǎn)：通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。

教學(xué)資源與策略：案例分析討論，小品表演，尋找有關(guān)法規(guī)，知識(shí)競賽

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

保護(hù)未成年人健康成長，已逐步成為全社會(huì)的共識(shí)。然而，社會(huì)各方面的保護(hù)和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個(gè)重要原因是家長、教師和社會(huì)不可能時(shí)時(shí)刻刻呵護(hù)著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會(huì)生活中的侵權(quán)侵害。所以，在加強(qiáng)來自家庭、學(xué)校、社會(huì)保護(hù)的同時(shí)，未成年人認(rèn)真學(xué)習(xí)法律知識(shí)，依法自律，正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育， 運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益是十分必要的。

二、主要內(nèi)容

(一) 你對(duì)法律知多少：

1、說出你所知道的有關(guān)青少年的法律法規(guī)的名稱。

曠課、夜不歸宿，參與賭博或者變相賭博，偷竊、故意毀壞財(cái)物強(qiáng)行向他人索要財(cái)物，進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人適宜進(jìn)入的營業(yè)性歌舞廳等場所，觀看、收聽色情、淫穢的音像制品讀物等，打架斗毆、辱罵他人，攜帶管制刀具等等。

師： 為保護(hù)未成年人健康成長，《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》分別做出了一些禁止性規(guī)定，如要自覺做到：不吸煙、酗酒、流浪、聚賭、吸毒，不棄學(xué)經(jīng)商、從工，不進(jìn)營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動(dòng)的場所，不看淫穢、暴力、兇殺、恐怖等書刊、錄象，不侵害其他未成年人的合法權(quán)益。

3、法律知識(shí)檢測

判斷題

(1)保護(hù)在學(xué)校中接受義務(wù)教育的未成年學(xué)生的合法權(quán)益只是學(xué)校的責(zé)任。(×)

(2)《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》的規(guī)定，表明我國用專門法律保護(hù)青少年的正當(dāng)權(quán)益，約束青少年的行為。(√)

(3)社會(huì)保護(hù)歸根結(jié)底是要?jiǎng)?chuàng)造一種有利于未成年人健康成長的學(xué)校和家庭環(huán)境。(×)

(4)國家專門制定未成年人保護(hù)法，要求全社會(huì)共同努力保護(hù)未成年人健康成長?？梢姳Ｗo(hù)未成年人是社會(huì)的責(zé)任，與我們未成年學(xué)生無關(guān)。(×)

(5)未成年人除了家庭保護(hù)和學(xué)校保護(hù)外，還需要社會(huì)保護(hù)。(√)

(6)有違法行為的我國未成年人，不屬于我國未成年人保護(hù)法保護(hù)的對(duì)象。(×)

(二)正確對(duì)待父母和學(xué)校的教育

師：隨著年齡的增長，未成年學(xué)生的獨(dú)立自主意識(shí)逐漸增強(qiáng)。未成年學(xué)生的獨(dú)立自主的意識(shí)是很可貴的，有些未成年學(xué)生對(duì)家長和教師的教育缺乏正確的態(tài)度。如認(rèn)為父母“趕不上潮流”，對(duì)父母的話聽不進(jìn)去，甚至動(dòng)不動(dòng)就與父母頂撞，耍態(tài)度，發(fā)脾氣;對(duì)教師的批評(píng)教育很反感，認(rèn)為是和自己過意不去。如果連教師、家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現(xiàn)偏差。

觀看一個(gè)小品，主要內(nèi)容是：一個(gè)考試不及格的學(xué)生因?yàn)楹ε碌诙斓募议L會(huì)很晚才回到家?；丶抑蟾赣H知道他成績很差就辱罵他，逼得他與父親頂撞之后離家出走。

請(qǐng)大家思考：你是怎樣看待故事中的父子倆的做法的?(討論交流)

(三)學(xué)會(huì)運(yùn)用法律武器保護(hù)自己的合法權(quán)益

未成年人應(yīng)該懂得，當(dāng)自己的合法權(quán)益受到侵害時(shí)，自我保護(hù)最有效的措施是求助法律。依法維權(quán)不僅能保護(hù)自己的合法權(quán)益不受侵害，而且是維護(hù)法律的尊嚴(yán)。

案例：小周家住湖北農(nóng)村，是六年級(jí)學(xué)生。1996年月11月3日，在騎車途中，不慎將8歲女孩小雷撞倒在地致傷，雷家要求周家賠償，雙方未能達(dá)成一致意見，雷家到鎮(zhèn)派出所報(bào)案，要求周家賠償損失。派出所召集雙方家長調(diào)解未成，于是派人到學(xué)校將小周帶回派出所拘留。周母到派出所要求放人，派出所答復(fù)，必須交納1000元才放人。周家因家窮被迫四處籌錢，但仍不夠錢，被迫寫下欠條，之后，派出所才放出小周。小周回家后，越想越不服，聯(lián)想起在學(xué)校學(xué)的法律知識(shí)，決定討一個(gè)說法。于是小周向當(dāng)?shù)胤ㄔ哼f交起訴狀，法院經(jīng)審理后，認(rèn)為派出所行為是違法行為，必須退還周家交納的錢。小周終于依法維護(hù)了自己的尊嚴(yán)。

(四)學(xué)會(huì)斷案

案例1. 誰應(yīng)為未成年人夜不歸宿負(fù)責(zé)任?

曉雪今年17周歲。自今年5月份起，她在課余時(shí)間常與社會(huì)上一些不三不四的青年人混在一起，進(jìn)行小的賭博，觀看色情淫穢錄像，甚至夜不歸宿。叔叔得知此情況后告訴了曉雪父母，并勸說他們多管管孩子。可他們卻說曉雪已經(jīng)懂事，不會(huì)出問題的。無奈，叔叔又找到留宿曉雪的房屋主人李某交涉。李某卻反唇相譏：“你侄女愿意住在這兒，叫我有什么辦法，你家人是如何教育孩子的?”請(qǐng)問，曉雪父母和房主李某的行為是否違法，應(yīng)承擔(dān)什么法律責(zé)任?

案例2 .父母不讓孩子上學(xué)違法嗎?

村民趙某家有一子一女，均達(dá)到法定入學(xué)年齡。但趙某有重男輕女思想，僅讓其九歲的兒子上學(xué)，其女兒則被留在家里幫助干活。村委會(huì)干部多次勸說趙某將女兒送到學(xué)校去讀書，均被趙某以自家的事不用他人來管而拒絕。你認(rèn)為趙某的做法是否違法?

(討論交流)

三、總結(jié)

我們未成年人要從小學(xué)法、知法、懂法，才能更好地保護(hù)自己。

法制教育課件【篇10】

幼兒園法制教育教案設(shè)計(jì)如下：

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 了解基本的法律知識(shí)，如憲法、法律、法規(guī)等。

2. 培養(yǎng)遵守法律、尊重法律、維護(hù)法律的意識(shí)。

3. 提高幼兒的法律素養(yǎng)，培養(yǎng)幼兒的法律意識(shí)。

4. 培養(yǎng)幼兒的法律素質(zhì)，提高幼兒的法律素質(zhì)。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 了解憲法、法律、法規(guī)等基本法律知識(shí)。

2. 學(xué)習(xí)法律用語，如法律名詞、法律術(shù)語等。

3. 學(xué)習(xí)基本的法律常識(shí)，如法律法規(guī)的作用、意義等。

4. 學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，如如何報(bào)警、求助等。

5. 學(xué)習(xí)如何與警察、老師、家長等溝通。

三、教學(xué)重點(diǎn)

1. 培養(yǎng)幼兒的法律意識(shí)，提高幼兒的法律素養(yǎng)。

2. 學(xué)習(xí)基本的法律常識(shí)，培養(yǎng)幼兒的法律素質(zhì)。

3. 學(xué)習(xí)如何保護(hù)自己，提高幼兒的法律素質(zhì)。

四、教學(xué)方法

1. 講授法：通過教師講解，讓幼兒了解基本法律知識(shí)。

2. 游戲法：通過游戲的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識(shí)。

3. 討論法：通過討論的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識(shí)。

4. 實(shí)踐法：通過實(shí)踐的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識(shí)。

五、教學(xué)步驟

1. 導(dǎo)入活動(dòng)：通過圖片、視頻等，讓幼兒了解基本法律知識(shí)。

2. 學(xué)習(xí)新知識(shí)：通過教師講解，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識(shí)。

3. 游戲活動(dòng)：通過游戲的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識(shí)。

4. 討論活動(dòng)：通過討論的形式，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識(shí)。

5. 實(shí)踐活動(dòng)：通過實(shí)踐的方式，讓幼兒學(xué)習(xí)基本法律知識(shí)。

6. 總結(jié)活動(dòng)：通過總結(jié)的方式，讓幼兒鞏固所學(xué)知識(shí)。

六、教學(xué)評(píng)價(jià)

1. 觀察幼兒的學(xué)習(xí)態(tài)度，了解幼兒對(duì)法律知識(shí)的掌握情況。

2. 觀察幼兒的模仿能力，了解幼兒對(duì)法律知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用情況。

3. 觀察幼兒的法律意識(shí)，了解幼兒的法律素養(yǎng)。

4. 觀察幼兒的法律素質(zhì)，了解幼兒的法律素質(zhì)。

國際法課件3篇

居安思危，思則有備，有備無患。作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學(xué)到知識(shí)，所以，很多老師會(huì)準(zhǔn)備好教案方便教學(xué)，有了教案才能有計(jì)劃、有步驟、有質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。所以你在寫幼兒園教案時(shí)要注意些什么呢？小編花時(shí)間專門編輯了國際法課件3篇，希望對(duì)你的工作和生活有所幫助。

國際法課件 篇1

標(biāo)題：國際法課件：探索全球法律秩序的重要工具

國際法課件是在現(xiàn)代全球化背景下，為學(xué)生提供關(guān)于國際法的詳盡知識(shí)和理解的重要工具。通過探索國際法的概念、原則以及其在全球法律秩序中的作用，這些課件為學(xué)生提供了深入了解國際法的機(jī)會(huì)。本文將詳細(xì)闡述國際法課件的內(nèi)容和作用，并解釋它對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化交流的重要性。

第一部分：國際法的概述

國際法課件的第一部分通常著重介紹國際法的概念、歷史和發(fā)展。學(xué)生將了解到國際法是指規(guī)范國家之間關(guān)系的法律體系，并在現(xiàn)代國際秩序中發(fā)揮著重要作用。進(jìn)一步，課件會(huì)引導(dǎo)學(xué)生了解國際法的主體和來源，包括國際條約、國際慣例和國際公共法。

第二部分：國際法的原則和機(jī)制

在第二部分，學(xué)生將深入了解國際法的基本原則和機(jī)制。這些原則包括國家主權(quán)、平等原則、不干涉原則和國際爭端解決機(jī)制。通過深入研究這些原則和機(jī)制，學(xué)生將逐漸理解國際法如何在全球法律秩序中起作用，維護(hù)國際秩序和促進(jìn)國家間的合作與和諧。

第三部分：國際法的應(yīng)用領(lǐng)域

國際法的課件還將涵蓋國際法在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用。學(xué)生將學(xué)習(xí)到國際人權(quán)法、國際人道法、國際經(jīng)濟(jì)法等重要領(lǐng)域的基本原則和規(guī)則。它還將覆蓋領(lǐng)土爭端、海洋法、環(huán)境法以及國際刑事法等挑戰(zhàn)性和復(fù)雜的問題。通過學(xué)習(xí)這些應(yīng)用領(lǐng)域，學(xué)生將更好地認(rèn)識(shí)到國際法在維護(hù)全球安全和促進(jìn)可持續(xù)發(fā)展方面的重要作用。

第四部分：跨文化交流和全球視野的培養(yǎng)

除了傳授國際法的知識(shí)，國際法課件還有助于培養(yǎng)學(xué)生的跨文化交流能力和全球視野。通過案例研究和模擬法庭等互動(dòng)教學(xué)方式，學(xué)生將有機(jī)會(huì)分析和解決來自不同國家和地區(qū)的真實(shí)案例。這將使學(xué)生更加了解不同國家和文化的觀點(diǎn)和立場，并培養(yǎng)其在全球環(huán)境中進(jìn)行有效互動(dòng)和合作的能力。

：

國際法課件是一種詳盡、具體且生動(dòng)的教學(xué)工具，旨在幫助學(xué)生深入了解國際法的各個(gè)方面。通過提供關(guān)于國際法的概念、原則和機(jī)制的知識(shí)，課件幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到國際法在全球法律秩序中的作用和重要性。課件還通過探索國際法在各個(gè)應(yīng)用領(lǐng)域的具體案例，培養(yǎng)學(xué)生的全球視野和跨文化交流能力。國際法課件為學(xué)生提供了一個(gè)全面而深入的學(xué)習(xí)國際法的機(jī)會(huì)，幫助他們?cè)谌蚧瘯r(shí)代中成長為具有全球眼光和才能的公民。

國際法課件 篇2

國際法課件: 構(gòu)建一個(gè)公正和平的全球秩序

:

國際法是指國家之間以及國家與國際組織之間進(jìn)行關(guān)系時(shí)所遵循的法律規(guī)范和準(zhǔn)則。國際法的發(fā)展可以追溯到古代，但現(xiàn)代國際法的框架主要建立在聯(lián)合國的基礎(chǔ)上。國際法的原則和規(guī)則旨在維護(hù)國家間的法律秩序、保障人權(quán)、促進(jìn)和平與公正，以及解決國際爭端。

一、國際法的定義和基本原則:

國際法在各個(gè)領(lǐng)域都有具體的規(guī)定，包括國家主權(quán)、領(lǐng)土完整、國際人權(quán)、國際人道法、國際刑事法等。但其基本原則可以歸結(jié)為兩個(gè)方面：國家主權(quán)和國際合作。

國家主權(quán)是國際法的核心原則之一。它確立了國家在其領(lǐng)土范圍內(nèi)享有絕對(duì)權(quán)力和獨(dú)立性的權(quán)利，同時(shí)也要求國家尊重其他國家的主權(quán)權(quán)利。國家主權(quán)的原則維護(hù)國際關(guān)系中的平等和尊重，也為國際社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展提供了基準(zhǔn)。

國際合作是另一個(gè)重要的國際法原則。這個(gè)原則鼓勵(lì)國際社會(huì)成員通過和平手段解決爭端和沖突，推動(dòng)共同繁榮和發(fā)展。國際合作的核心在于在國家之間建立互信和合作的關(guān)系，以解決全球性挑戰(zhàn)，如氣候變化、貿(mào)易爭端和恐怖主義等。

二、國際法的主要領(lǐng)域和實(shí)踐:

國際法涵蓋了廣泛的領(lǐng)域，其中一些領(lǐng)域的實(shí)踐對(duì)全球秩序的維護(hù)和促進(jìn)發(fā)揮了重要作用。

1. 國際人權(quán)法: 國際人權(quán)法旨在確保個(gè)人享有尊嚴(yán)、平等、自由以及平等的權(quán)利。 包括經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化和政治權(quán)利。它為全球公民提供了一種保護(hù)機(jī)制，以便在遭受侵犯時(shí)獲得司法救濟(jì)。

2. 國際人道法: 國際人道法旨在保護(hù)戰(zhàn)爭期間的平民和軍事人員。它規(guī)定了沖突中的非軍事人員、戰(zhàn)俘和受傷的人員的權(quán)利和保護(hù)措施。這些規(guī)定旨在減輕沖突帶來的人道主義災(zāi)難，并確保在戰(zhàn)爭期間的人道主義立場。

3. 國際刑事法: 國際刑事法是控制和制裁國際犯罪行為的法律框架。其中最重要的是對(duì)戰(zhàn)爭罪、種族滅絕罪、反人類罪以及針對(duì)人類罪的起訴和審判。

4. 國際貿(mào)易法: 國際貿(mào)易法涉及各國之間的貿(mào)易和商務(wù)活動(dòng)。它為國際貿(mào)易提供了一個(gè)公平、透明和可預(yù)測的環(huán)境，通過建立貿(mào)易談判、爭端解決和全球貿(mào)易規(guī)則來促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作和繁榮。

三、國際法的挑戰(zhàn)和前景:

國際法仍然面臨一些挑戰(zhàn)和限制，這些挑戰(zhàn)反映了全球化和復(fù)雜國際關(guān)系的新現(xiàn)實(shí)。

1. 執(zhí)行問題: 盡管有國際法框架和規(guī)定，但執(zhí)行仍然是一個(gè)挑戰(zhàn)。缺乏強(qiáng)制執(zhí)行機(jī)構(gòu)和國際法庭的司法管轄權(quán)使得國際法的執(zhí)行和有效性變得困難。

2. 主權(quán)和權(quán)力關(guān)系: 主權(quán)和權(quán)力關(guān)系也是國際法面臨的挑戰(zhàn)。大國與小國之間的不平等關(guān)系以及強(qiáng)大國家的權(quán)力濫用可能影響到國際法的適用和執(zhí)行。

盡管如此，國際法仍然對(duì)維護(hù)全球秩序至關(guān)重要。在當(dāng)今全球化的世界中，國際法的發(fā)展為實(shí)現(xiàn)可持續(xù)和和平的未來提供了指導(dǎo)。通過建立更加有效和強(qiáng)制的機(jī)制，增加合作和解決爭端的能力，國際法可以繼續(xù)發(fā)揮其關(guān)鍵作用，構(gòu)建一個(gè)公正和平的全球秩序。

:

國際法對(duì)于全球社會(huì)的和諧、公正和平的實(shí)現(xiàn)具有重要作用。通過確立國家主權(quán)和促進(jìn)國際合作，國際法建立了一種全球秩序的框架。在國際人權(quán)法、國際人道法、國際刑事法和國際貿(mào)易法等領(lǐng)域的實(shí)踐中，國際法的原則和規(guī)則為個(gè)人和國家提供了保護(hù)和指導(dǎo)。盡管國際法面臨一些挑戰(zhàn)，但通過持續(xù)的發(fā)展和完善，國際法可以繼續(xù)發(fā)揮其重要角色，推動(dòng)全球社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步。

國際法課件 篇3

國際法是描述和規(guī)范國家之間關(guān)系的法律體系，涉及國家主權(quán)、領(lǐng)土、貿(mào)易、人權(quán)等各個(gè)領(lǐng)域。在當(dāng)今全球化的背景下，了解國際法的基本原則和實(shí)踐意義變得尤為重要。本篇文章將詳細(xì)介紹國際法課件的內(nèi)容，通過舉例和實(shí)際案例，生動(dòng)解析國際法在國家間法律關(guān)系和全球合作中的應(yīng)用。

第一部分：國際法的基本概念和原則

國際法是國家間交往的法律規(guī)則。我們需要了解國際法的基本概念和原則，例如主權(quán)平等、領(lǐng)土完整、不干涉內(nèi)政等。這些原則是國際法的基石，為國家間關(guān)系提供了法律保障。

第二部分：國際法與領(lǐng)土和邊界爭端解決

國際法在解決領(lǐng)土和邊界爭端中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。以中國和菲律賓在南海爭端為例，國際法裁決起到了重要的調(diào)解作用。通過解析裁決內(nèi)容和國際法原則，我們可以深入理解國際法在爭端解決中的意義。

第三部分：國際貿(mào)易與世界經(jīng)濟(jì)秩序

世界貿(mào)易組織（WTO）是一個(gè)依據(jù)國際法規(guī)范全球貿(mào)易的機(jī)構(gòu)，國際法在維護(hù)公平貿(mào)易、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)合作方面發(fā)揮著重要作用。通過案例研究和國際法規(guī)則解讀，我們可以了解國際法在國際貿(mào)易中的實(shí)際應(yīng)用。

第四部分：國際人權(quán)法與全球合作

國際人權(quán)法是保護(hù)人權(quán)的重要法律體系，在促進(jìn)全球合作和構(gòu)建和諧世界中發(fā)揮著重要作用。通過案例分析和國際人權(quán)標(biāo)準(zhǔn)的研究，我們可以探討國際人權(quán)法的保護(hù)范圍、實(shí)施機(jī)制和其對(duì)國際合作的貢獻(xiàn)。

第五部分：非國家行為體與國際法

在國際法的范圍內(nèi)，非國家行為體如非政府組織、跨國公司等扮演著重要的角色。通過探討國際法在規(guī)范非國家行為體中的適用性，我們可以了解國際法在全球治理中的挑戰(zhàn)和機(jī)遇。

通過學(xué)習(xí)國際法課件，我們可以深入了解國際法的基本原則和實(shí)踐意義，并理解國際法在國家間法律關(guān)系和全球合作中的應(yīng)用。國際法為維護(hù)全球秩序、促進(jìn)國際合作和解決爭端提供了框架和法律手段。在不斷發(fā)展的國際社會(huì)中，掌握國際法的知識(shí)對(duì)于未來的國際交往和合作具有重要意義。

二年級(jí)乘法課件

我們聽了一場關(guān)于“二年級(jí)乘法課件”的演講讓我們思考了很多。老師會(huì)對(duì)課本中的主要教學(xué)內(nèi)容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對(duì)待。教案是評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)效果的有效依據(jù)。經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

二年級(jí)乘法課件【篇1】

1.教材地位和作用：

2.教學(xué)目標(biāo)：

讓學(xué)生經(jīng)歷用7、8的乘法口訣求商的過程，熟練掌握用口訣求商的一般方法；

使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中一些簡單的實(shí)際問題；

培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力、邏輯思維能力和語言表達(dá)能力；

培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和熱愛生活的美好情感增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和信心。

教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決生活中一些簡單的實(shí)際問題。

本節(jié)課以情景教學(xué)為主，引出用7、8的乘法口訣求商。因?yàn)橐鉀Q問題才用到計(jì)算，計(jì)算是為了解決生活中的一些問題，新課部分我利用書中的主題圖，讓學(xué)生找出書中的數(shù)學(xué)資訊，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題是本課的難點(diǎn)，所以我采取小組合作學(xué)習(xí)的方法，化解難點(diǎn)，讓小組內(nèi)的好學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生。解決第一題采取教師引導(dǎo)的方法學(xué)習(xí)，其它兩題放手由學(xué)生獨(dú)立完成，把學(xué)習(xí)時(shí)間充分還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過這幾題使學(xué)生進(jìn)一步掌握了用乘法口訣求商的辦法。在教學(xué)過程中，注重體現(xiàn)本年級(jí)制定的小課題進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。培養(yǎng)他們認(rèn)真觀察，勤于思考良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、說學(xué)法

放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，并在小組合作交流的基礎(chǔ)上形成用用7、8的乘法口訣求商的基本思路。

復(fù)習(xí)部分我首先安排了開火車進(jìn)行口算的練習(xí)，提高學(xué)生的計(jì)算能力。然后安排了根據(jù)乘法口訣求商，這兩題的安排是為本課的新授內(nèi)容做鋪墊。第二題是讓學(xué)生明確乘法和除法的關(guān)系，知道求除法的商時(shí)要想到乘法。

因?yàn)橐鉀Q問題才用到計(jì)算，計(jì)算是為了解決生活中的一些問題，新課部分我利用書中的主題圖，讓學(xué)生找出書中的數(shù)學(xué)信息，提出相應(yīng)的數(shù)學(xué)問題是本課的難點(diǎn)，所以我采取小組合作學(xué)習(xí)的方式，化解難點(diǎn)，讓小組內(nèi)的好學(xué)生帶動(dòng)其他學(xué)生。解決第一題采取教師引導(dǎo)的方式學(xué)習(xí)，其它兩題放手由學(xué)生獨(dú)立完成，把學(xué)習(xí)時(shí)間充分還給學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。通過這幾題使學(xué)生進(jìn)一步掌握了用乘法口訣求商的方法。

由于本課內(nèi)容比較簡單，掌握了用乘法口訣求商的方法，只要能熟練運(yùn)用就可以了，習(xí)題部分我采用多種形式進(jìn)行，以提高學(xué)生練習(xí)的興趣。第一、二題是基本題，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固用乘法口訣求商的方法及熟練掌握一句乘法口訣可以寫兩道乘法算式和兩道除法算式，特殊情況只能寫一道乘法算式和一道除法算式；第三小題是送小鴿子回家，我設(shè)計(jì)了生動(dòng)的畫面，讓學(xué)生看了就有想計(jì)算的欲望；為下一道開放題做鋪墊。最后一題是開放題，找到得數(shù)是7、8的算式，看誰找的多，培養(yǎng)學(xué)生的思維敏捷度和動(dòng)腦思考問題的習(xí)慣，在時(shí)間上這道題也有伸縮性，如果課堂上順利能完成的話就完成，如果完不成可以留做作業(yè)。

通過板書讓學(xué)生直觀發(fā)現(xiàn)“用7、8的乘法口訣求商”的方法及一句口訣可求兩道除法算式的商，從而歸納出“用口訣求商”的一般方法。

二年級(jí)乘法課件【篇2】

二年級(jí)數(shù)上冊(cè)《9的乘法口訣》教學(xué)反思

9的乘法口訣，這一課時(shí)主要使學(xué)生知道9的乘法口訣的來源和意義。熟記9的乘法口訣，并能運(yùn)用口訣比較熟練地求積。教學(xué)的重點(diǎn)是編制并熟記9的乘法口訣。本節(jié)課是乘法口訣教學(xué)的最后一部分，學(xué)生對(duì)于口訣學(xué)習(xí)已有了一定的經(jīng)驗(yàn)，并且有了一定的推導(dǎo)口訣的能力，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，我在教學(xué)設(shè)計(jì)中注意了以下幾點(diǎn)：

1、小組合作，推導(dǎo)口訣。

要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，就要為他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件，教學(xué)中，我從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，設(shè)計(jì)了讓學(xué)生自編口訣這一教學(xué)環(huán)節(jié)。我提供了一些小木塊，以小組為單位動(dòng)手操作后自編口訣。同時(shí)，又不局限一種推導(dǎo)方法，允許學(xué)可以想其他更多的方法來編口訣。為學(xué)生開辟了更廣闊的思考空間。通過這一教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，在合作與交流中，使他們提高學(xué)習(xí)的主體意識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法。為了便于學(xué)生自編口訣，在推導(dǎo)口訣之前，我設(shè)計(jì)了如何記起四二十八這句口訣和在自制卡片上9個(gè)9個(gè)地加，從1加到81兩個(gè)環(huán)節(jié)，為學(xué)生推導(dǎo)口訣作好鋪墊。

2、尋找規(guī)律，記憶口訣。

由于9的'乘法口訣有其特殊規(guī)律，因此，創(chuàng)設(shè)情景，放手讓學(xué)生找規(guī)律，這樣做，不僅可以幫助學(xué)生熟記9的乘法口訣，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生掌握規(guī)律的教學(xué)思考方法，有利于提高數(shù)學(xué)能力。教學(xué)中，要讓學(xué)生通過自主討論、交流，來探索自己提出的問題，教師從中點(diǎn)撥、引導(dǎo)，并和他們一起學(xué)習(xí)、探討，不要急于事成，把現(xiàn)成的結(jié)論事先告訴學(xué)生，要在自己發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中所得到的結(jié)論記起來也更加容易。所以教師在上課前必須吃透教材，在新課程的理念下，轉(zhuǎn)變教育觀念，更新教學(xué)策略，不斷給自己充點(diǎn)電，使自己不至于被高度發(fā)展的社會(huì)所淘汰。跟上時(shí)代的步伐，使學(xué)生覺得教師是他們真正的合作者和朋友。

二年級(jí)乘法課件【篇3】

乘法估算這部分內(nèi)容是學(xué)生在第一學(xué)段有了估算的意識(shí)，能用一些估算的方法解決加減法和兩位數(shù)乘兩位數(shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的。這節(jié)課的內(nèi)容是通過讓學(xué)生估算秋游活動(dòng)中遇到的一些具體問題，教學(xué)乘法估算的。使學(xué)生切實(shí)經(jīng)歷估算過程，進(jìn)一步體會(huì)到生活中許多問題的解決需要用估算：讓學(xué)生在合作交流、辨析中知道了要根據(jù)具體問題選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒?。估算的結(jié)果要符合實(shí)際情況，估算的過程盡可能簡便。

1．聯(lián)系生活實(shí)際，創(chuàng)設(shè)問題情境。

課始．我就精心設(shè)計(jì)了去秋游買東西遇到的問題，很自然的引出了估算，學(xué)生感到學(xué)習(xí)估算是實(shí)際生活的需要，激起了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的情感投入。接著，又創(chuàng)設(shè)了四年級(jí)學(xué)生秋游活動(dòng)的情境：從買車票和門票、用菊花擺字、計(jì)算大立菊的朵數(shù)到返程乘車的問題．無一不是緊密聯(lián)系學(xué)生熟悉的生活實(shí)際進(jìn)行教學(xué)的。學(xué)生置身在熟悉的秋游之中，他們要解決秋游中遇到的問題的欲望油然而生，一個(gè)鮮活的課堂自然生成了。整節(jié)課在秋游的情境中．提高了學(xué)生的估算興趣，學(xué)生在乘法估算中感受了數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。

2．自主探究、交流辨析，培養(yǎng)估算能力。

這節(jié)乘法估算課．是在學(xué)生有了一定估算的基礎(chǔ)上教學(xué)的．它不僅僅是簡單的估算．是要根據(jù)實(shí)際情況選擇符合實(shí)際的估算方法．還要求估算過程盡量簡便，這與前面涉及到的估算有了很大的區(qū)別。要求學(xué)生估算的能力提高了?；谶@一點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了閱讀觀察收集信息獨(dú)立估算交流辨析選擇方法總結(jié)提升的教學(xué)程序。在解決買車票和門票老師應(yīng)準(zhǔn)備多少錢的問題時(shí)．引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察情境圖，收集數(shù)學(xué)信息，放手讓學(xué)生獨(dú)立估算，然后小組交流，重點(diǎn)放在了辨析、選擇方法上。板書三種有代表性的估算方法：

方法一：491045000(元

方法二：491045500(元

方法三：491045250(元

全體學(xué)生討論誰的估算好一些為什么同學(xué)們暢所欲言，各抒已見．最后達(dá)成共識(shí)．第一種方法雖然計(jì)算簡便，但不符合實(shí)際．錢帶少了就有同學(xué)進(jìn)不去公園門；第二種和第三種方法都符合實(shí)際．第二種方法又比第三種方法計(jì)算簡便些，所以第二種方法好一些。通過辨析，學(xué)生的語言表達(dá)得以鍛煉，并體會(huì)到要選擇符合實(shí)際，計(jì)算簡便的方法進(jìn)行估算，學(xué)生分析問題的能力得以提高。

3．練習(xí)靈活多樣，促進(jìn)學(xué)生思維發(fā)展。

整節(jié)課設(shè)計(jì)都注意到了學(xué)生思考問題的靈活性、深刻性。解決買車票和門票用錢的問題要估大些．?dāng)[字問題也就是用材料問題也要估大些，才能解決實(shí)際問題；估算大立菊的朵數(shù)時(shí)估大些、估小些都是可以的；乘車問題要租夠車輛，不坐超載的車等。這些教學(xué)活動(dòng)給學(xué)生提供了熟練技能的機(jī)會(huì)．也給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了體會(huì)估算方法多樣化的空間。

本節(jié)課，我在設(shè)計(jì)上注意聯(lián)系生活實(shí)際，讓學(xué)生充分展示自我，體會(huì)生活與數(shù)學(xué)的密切關(guān)系，體會(huì)數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用。使學(xué)生在探索知識(shí)的過程中，體驗(yàn)威功的喜悅，享受學(xué)習(xí)的快樂。

《乘法估算》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容：人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書數(shù)學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)第60頁乘法估算。

教學(xué)目標(biāo)：

1．在解決具體問題的情境中，能選擇合適的方法進(jìn)行乘法估算。養(yǎng)成估算習(xí)慣。

2．培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用估算的方法解決實(shí)際問題的能力，能解釋估算過程，并能對(duì)估算結(jié)果做出合理性判斷。

3．感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，同時(shí)滲透安全意識(shí)的教育。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：根據(jù)要解決的具體問題，選擇適當(dāng)?shù)墓浪惴椒ā?/p>

教具準(zhǔn)備：課件，作業(yè)紙。

教學(xué)過程：

一、聯(lián)系生活．談話引入

1、激趣呈現(xiàn)問題。

師：學(xué)校將要組織大家去秋游。你想去嗎？在秋游前，學(xué)校安排老師去買一些飲料和水果。（出示圖片）問：誰能用一句話表達(dá)圖中的數(shù)學(xué)信息。

請(qǐng)同學(xué)們估算一下：買飲料和水果大約用了多少錢？

2、全班交流，反饋算法。

師：誰來說一說？

生：我是這樣算：148+97+102350（元）

師：剛才我們?cè)谟?jì)算錢數(shù)時(shí)是用什么方法來解決問題呢（加法估算）？在實(shí)際生活中我們還會(huì)常常遇到一些需要用乘法估算來解決的問題（板書課題）。今天這節(jié)課我們就一起來探究怎樣選擇合適的估算方法來解決我們生活中的數(shù)學(xué)問題。板書乘法估算。

二、自主交流，探索新知

1．看圖觀察，獨(dú)立估算。師：四年級(jí)的同學(xué)要去秋游，會(huì)遇到什么問題呢誰來讀一讀其他同學(xué)認(rèn)真聽，并仔細(xì)觀察情境圖．你能從中發(fā)現(xiàn)哪些數(shù)學(xué)信息生：我找到的數(shù)學(xué)信息是每套車票和門票49元。一共需要104套。數(shù)學(xué)問題是老師應(yīng)該準(zhǔn)備多少錢買票

師：請(qǐng)大家用估算的方法試著做在本子上。

師：誰愿意說一說自己的估算過程(學(xué)生邊說，老師邊板書

方法一：491045000(元

方法二：491045500(元

方法三：491045250(元

2．選擇方法，小組交流。

師：在這三種不同的方法中，你認(rèn)為誰的估算好一些為什么先在小組內(nèi)交流一下自己的意見。

3．闡述理由．全班交流。

師：現(xiàn)在我們?nèi)鄟砉餐涣饕幌拢f說你認(rèn)為誰的估算好一些

生，：我認(rèn)為第一種方法好(老師標(biāo)出序號(hào)1、2、3)，因?yàn)樗闫饋肀容^簡便。

生：：我認(rèn)為第二種方法好，因?yàn)楣浪愕慕Y(jié)果比準(zhǔn)確值多，多帶點(diǎn)錢可以備用。

生，：我認(rèn)為第三種方法好，因?yàn)樗浪愠龅慕Y(jié)果離準(zhǔn)確值最近。

生，：我同意這兩個(gè)同學(xué)的看法，用第二種方法估算可以帶的錢多一些，如果哪個(gè)同學(xué)忘了帶水，老師還可以用多帶的錢幫助他買水喝。而第一種方法估出來的得數(shù)比準(zhǔn)確值小，還不夠買門票呢

師：說得很有條理，大家給他鼓鼓掌。第一種方法估算的結(jié)果不夠買門票，就會(huì)有人進(jìn)不去．你們當(dāng)中誰愿意留下來不參加游園活動(dòng)(學(xué)生面面相覷，表示都不愿意)很顯然，第一種方法雖然計(jì)算簡便，但不符合實(shí)際情況，我們不能選擇。第二種和第三種方法都符合實(shí)際情況．你會(huì)選擇哪一種呢

生：打手勢。(選第二種方法的多

師：這么多同學(xué)都選了第二種方法，誰來說說理由

生，：第二種方法計(jì)算起來比較簡便。

生：：我選擇第三種方法，因?yàn)?500比5250大，帶的錢如果太多了，用不完，帶著容易丟失。(同學(xué)們笑了

師：如果你認(rèn)為這種方法計(jì)算起來不難，可以口算，你也可以選擇第三種方法。

師小結(jié)：老師同意大多數(shù)同學(xué)的意見，如果讓我選擇．我也會(huì)選擇第二種方法，因?yàn)樗确蠈?shí)際情況接近準(zhǔn)確值，計(jì)算起來又比較簡便。以后再遇到準(zhǔn)備錢的時(shí)候，我們一般可選用估大的方法多帶些錢，這樣就可以更好地解決問題了。

三、創(chuàng)設(shè)情境．解決問題

1．用菊花擺字。

出示題目：安溪第23屆菊花花會(huì)．如果平均每個(gè)字用118盆菊花擺成．要擺好這9個(gè)字，大約需要運(yùn)來多少盆菊花

（1）學(xué)生解決問題，再指名板演。（2）學(xué)生說說為什么這么計(jì)算。

2．大立菊。

師：同學(xué)們用估算又解決了擺字問題，接下來讓我們?cè)賮砜纯催@一道題吧：一盆菊花上有982朵花，公園里一共展出了11盆．你能估算出11盆這樣的菊花大約有多少朵嗎

（1）生獨(dú)立完成，師邊巡視邊選擇幾個(gè)學(xué)生的不同做法。（2）展示不同做法，再說說想法。

3．坐汽車。

師：估算的用途還真不小呢，幫助我們解決一個(gè)又一個(gè)問題。同學(xué)們?cè)诠珗@里游玩了一上午．現(xiàn)在返程的時(shí)間到了．回去的時(shí)候我們需要坐車，仔細(xì)觀察情境圖。你找到了哪些數(shù)學(xué)信息

生：每輛汽車準(zhǔn)乘48人，104位同學(xué)乘坐，需要幾輛這樣的汽車

師：有的同學(xué)很快就舉手了．你先說吧

生，：我認(rèn)為需要3輛這樣的客車。

生：：我補(bǔ)充同學(xué)的看法，我認(rèn)為應(yīng)該使這104位同學(xué)平均坐在3輛車上。

師：老師這兒有個(gè)想法，同學(xué)們看行不行，租兩輛這樣的汽車，使剩余的同學(xué)分別擠在前兩輛車上。

生搶答：不行，不行，因?yàn)槌d了。

生．：因?yàn)閘輛汽車準(zhǔn)乘48人，如果超載了就容易出交通事故。

師小結(jié)：超載的車行駛起來會(huì)有危險(xiǎn)，你們以后千萬不要乘坐

師：這次游園活動(dòng)結(jié)束了．大家不僅欣賞了菊花．更重要的是同學(xué)們還能根據(jù)不同的實(shí)際情況選擇出合適的估算方法。今天學(xué)習(xí)的乘法估算知識(shí)是數(shù)學(xué)書上第60頁的例5(板書)。

四、指導(dǎo)看書

師：大家打開書看～看，解決例5的問題，這兩個(gè)同學(xué)有各自的思路，小精靈還提出了誰的估算好一些為什么我們已經(jīng)解決過了，請(qǐng)你把算式補(bǔ)充完整。

師：今天你有什么收獲

生．：原來我們只知道用四舍五入的方法來估算，使計(jì)算更簡便。今天我們能聯(lián)系實(shí)際解決生活中的問題，并且知道生活中許多問題的解決都需要用到估算。

生：：我知道了能根據(jù)生活實(shí)際來選擇估算方法。

生，：我知道超載的汽車不能乘坐。

五、全課總結(jié)

通過今天的學(xué)習(xí)，同學(xué)們能根據(jù)不同的實(shí)際情況．選擇出合適的估算方法．這樣我們就可以把學(xué)到的數(shù)學(xué)知識(shí)，更好地用到生活中了，老師真為你們高興呀

二年級(jí)乘法課件【篇4】

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：

師：森林中住著三只小象，他們?nèi)齻€(gè)是好朋友，經(jīng)常在一起玩，小象決定蓋一座大房子三個(gè)好朋友一起住，這樣可以天天見面。于是他們?nèi)ド种羞\(yùn)木頭，準(zhǔn)備蓋房子?？此麄兏傻枚嗥饎?。（出示主題圖）

二、自主探究：

1、觀察圖說說你看到了什么？你能提出用乘法解決的問題嗎？

2、解決這個(gè)問題需要哪些信息？

板書：每個(gè)小象運(yùn)兩根木頭，三只小象一共運(yùn)幾根木頭？

3、問：每個(gè)小象運(yùn)兩根是什么意思？獨(dú)立解答，小組合作說一說：你是怎樣想的？

求一共運(yùn)幾根木頭，也就是求3個(gè)2是多少，所以用乘法計(jì)算。

算式是23＝6（根）

三、拓展運(yùn)用：

1、練習(xí)十二第1題。

先教育學(xué)生植樹造林保護(hù)環(huán)境。然后認(rèn)真觀察畫面，找出解決一共澆多少棵樹？所需的信息數(shù)據(jù)，列式解答，說一說你是怎樣想的？

2、練習(xí)十二第2題。

學(xué)生獨(dú)立完成，說一說：題里說的是什么事，要求解決什么問題，怎樣解決這個(gè)問題。

3、練習(xí)十二第3題。

先了解每種商品的價(jià)錢，獨(dú)立解決提出的兩個(gè)問題。

再提出用乘法計(jì)算的問題。

4、59頁做一做。

出示情境圖，學(xué)生自己尋找信息提出用乘法計(jì)算的問題，再獨(dú)立解答。

6、開放題：森林餐廳每張桌子能坐4個(gè)人，還有5張空桌，有22位客人坐得下嗎？

課后小結(jié)：

教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)點(diǎn)：1、使學(xué)生知道乘法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。

2、理解數(shù)量關(guān)系，明白為什么用乘法計(jì)算。

能力點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、語言表達(dá)能力和初步的分析能力以及運(yùn)用知識(shí)解決簡單實(shí)際問題的能力。

德育點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的良好習(xí)慣和合作交流的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)會(huì)根據(jù)乘法的含義解答求相同加數(shù)和的乘法應(yīng)用題。

教學(xué)難點(diǎn)：理解數(shù)量關(guān)系，明白為什么用乘法計(jì)算。

二年級(jí)乘法課件【篇5】

教學(xué)目標(biāo)：

1、 使學(xué)生經(jīng)歷乘法產(chǎn)生的過程，初步感知乘法的含義。

2、 知道乘法算式的讀法，認(rèn)識(shí)乘號(hào)和各部分的名稱。

3 、在探索乘法算式的過程中，能進(jìn)行有條理的思考，寫出乘法算式，并體驗(yàn)乘法更簡便。

4 、在自主學(xué)習(xí)、合作交流、解決問題的過程中，初步體驗(yàn)乘法在日常生活中的作用。

教學(xué)重點(diǎn)：

初步了解乘法的含義，能把相同加數(shù)連加改寫成乘法算式。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解乘法的含義。

教具準(zhǔn)備：

課件、學(xué)生每人30根小棒。

教學(xué)過程：

一、激趣導(dǎo)入，復(fù)舊引新。

出示主題圖，讓學(xué)生們觀察圖中有什么？小朋友在干什么？小火車每節(jié)車廂坐幾人？過山車每排坐幾人？摩天輪上每個(gè)吊廂坐幾人？各種游戲有多少人參加？怎樣計(jì)算？

根據(jù)學(xué)生回答板書：

3+3+3+3=12 2+2+2+2+2+2=12 4+4+4+4+4=20

引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這幾題的加數(shù)有什么特點(diǎn)？

教師小結(jié)：我們把這樣的加數(shù)叫做相同加數(shù)。像這樣有相同加數(shù)的加法，我們把它叫做“求相同加數(shù)的和”，板書：求相同加數(shù)的和。

二、引導(dǎo)探索，感悟新知。

1、看一看。

出示小朋友們擺小棒情景圖。

引導(dǎo)學(xué)生們觀察小朋友都在做什么？每個(gè)小朋友擺出了什么圖形？（有的擺了3座小房子。有的擺了2顆星星。有的擺了10個(gè)三角形。有的擺了4棵小松樹。）

2、找一找。

讓同學(xué)們以小組為單位合作找一找擺每種圖形里各用了“幾個(gè)幾”根小棒？列出算式：3+3+3+3+3+3=18

板書：6個(gè)3 3+3+3+3+3+3

3、猜一猜。

8個(gè)3怎樣寫？80個(gè)3怎樣寫？

4、說一說。

像這樣求6個(gè)3 相加，求幾個(gè)相同加數(shù)的和，除了可以用加法計(jì)算外，還可以用什么法計(jì)算？

介紹乘號(hào)及寫法。乘法和我們以前學(xué)過的加，減法一樣，都有一個(gè)運(yùn)算符號(hào)，乘號(hào)的寫法是左斜右斜。教師同時(shí)板書：“×”。

教師講解：求6個(gè)3的和可以列乘法式。

寫作：6×3=18，讀作：6乘3等于18。

或：3×6=18，讀作：3乘6等于18。

二年級(jí)乘法課件【篇6】

教學(xué)內(nèi)容：

教科書第80～81頁

教學(xué)目標(biāo)：

1．學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，利用“幾個(gè)九就是比幾十少幾”這一特殊的規(guī)律來編制出9的乘法口訣，熟記口訣，并能利用9的乘法口訣進(jìn)行乘、除法計(jì)算。

2．學(xué)生在尋找記憶9的乘法口訣辦法的過程中，發(fā)現(xiàn)特殊規(guī)律，提高觀察能力和表達(dá)能力，發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

教學(xué)重點(diǎn)：

編制9的乘法口訣，并能正確運(yùn)用9的乘法口訣求積、求商。

教學(xué)難點(diǎn)：

尋找特殊規(guī)律熟記9的乘法口訣。

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課，自學(xué)指導(dǎo)。

閱讀課本第80頁的內(nèi)容，并完成上面的表格。

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究。

師：“在課前的學(xué)習(xí)中，有遇到自己不能解決的問題嗎？”

1、交流表格

課件出示例圖。

提問：1行有幾顆星星？2行呢？

你是用什么方法知道幾行合起來一共有多少顆的？

仔細(xì)觀察，隨著行數(shù)的增加，星星的個(gè)數(shù)有什么變化？

看著這幅圖，你還有什么發(fā)現(xiàn)？

交流表格填寫的結(jié)果。

同桌互相檢查，訂正

2、交流編制的口訣

提問：誰根據(jù)表格填寫的內(nèi)容編出了關(guān)于9的乘法口訣？

全班交流：生讀讀自己編的口訣。（展示個(gè)別孩子口訣的書寫）寫口訣時(shí)有什么要注意的地方？

檢查、修正口訣的編寫

三、反饋展示，質(zhì)疑釋疑。

1、記口訣。

集體讀一讀。

你覺得哪句口訣最好記？哪句最難記？你有什么記的好辦法？

指名學(xué)生背一背自己能記住的9的口訣。

上面有沒有那句口訣讓你聯(lián)想到了某個(gè)故事？

生自由試一試、背一背

練習(xí)：指名將黑板上的口訣補(bǔ)充完整。

2、解決疑問。

出示9的口訣。

提問：你能根據(jù)每句口訣說出哪些乘法算式？

學(xué)生口答，老師板書。

提問：看了這些算式和口訣，你發(fā)現(xiàn)了什么？

集體討論、交流：一個(gè)乘數(shù)都是9，另一個(gè)乘數(shù)都是按從小到大（1—9）的順序排列的，積也是按從小到大，并且相鄰的兩個(gè)積都相差9。

3、交流“試一試”。

（提問）說說都是用哪句口訣算的？

四、精講提升，拓展延伸。

1、“想想做做”第1題。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察，邊讀邊思考：有什么發(fā)現(xiàn)？

交流發(fā)現(xiàn)的規(guī)律。

引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)整理的規(guī)律再記憶背誦9的口訣。

試背、指背等。

提問：某一句口訣想不起來，怎么辦？（幾個(gè)9就是幾十減幾）

2、填空

8個(gè)9比80少（ ），是（ ）。

6個(gè)9比（ ）少（ ），是（ ）。

7個(gè)9比8個(gè)9少（ ），比6個(gè)9多（ ）。

8個(gè)9比6個(gè)9多（ ），比9個(gè)9少（ ）。

五、達(dá)標(biāo)檢測，反饋鞏固。

1、“想想做做”第2題。

老師巡視，學(xué)生獨(dú)立完成。

集體交流，體會(huì)口訣、乘除法算式間的聯(lián)系。

2、“想想做做”第3題。

練習(xí)訂正，體會(huì)乘除法算式間的聯(lián)系。

3、說一說，本節(jié)課你有那些收獲？