開學(xué)教學(xué)計劃

開學(xué)教學(xué)計劃(匯集十二篇)。

為了明確工作的大體方向和具體目標(biāo)，因此才需要我們擬定下一階段的工作計劃。工作計劃會幫助我們更明確目標(biāo)。我們要做哪些準(zhǔn)備工作，才能寫出一份完整的工作計劃？小編收集并整理了“開學(xué)教學(xué)計劃(匯集十二篇)”，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇1

為保障全校教職工、學(xué)生的生命安全和身體健康，維護(hù)校園穩(wěn)定，學(xué)校延期入學(xué)，學(xué)校保證了延期入學(xué)期間，學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活，現(xiàn)提前準(zhǔn)備，制定計劃，保障開學(xué)后的教學(xué)工作。

一、指導(dǎo)思想

堅決貫徹落實中央、省、市、區(qū)新型冠狀病毒感染肺炎疫情防控工作的部署和要求，嚴(yán)格執(zhí)行教育部、省廳關(guān)于延期入學(xué)的指導(dǎo)文件精神，科學(xué)防疫，有效教學(xué)，不因疫情影響學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活。

二、基本原則

（一）“零起點”教學(xué)原則。學(xué)校在未正常開學(xué)前未進(jìn)行任何學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此開學(xué)后，學(xué)校各個學(xué)科嚴(yán)格按照課本知識進(jìn)行班級授課，認(rèn)真教授知識點，不得以時間不夠為由，知識的學(xué)習(xí)“走過場”。

（二）“高效率”原則。具不樂觀估計，學(xué)?？赡苎舆t入學(xué)長達(dá)一個月，要在短時間內(nèi)完成教學(xué)任務(wù)，各科必須加快教學(xué)進(jìn)度，唯一可行的就是努力提高課堂教學(xué)效率，既要數(shù)量又要質(zhì)量。

三、組織機構(gòu)與職責(zé)

學(xué)校成立青島西海岸新區(qū)珠江路小學(xué)開學(xué)教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：張燕

副組長：王雅妮、李艷芳

組員：孫曉燕、教導(dǎo)處各成員

學(xué)校工作小組負(fù)責(zé)開學(xué)后對課堂教學(xué)的督查、通報、反饋和指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有違背教育的行為進(jìn)行及時整改。

四、具體要求：

（一）做好開學(xué)后日常防控

雖然學(xué)校復(fù)學(xué)，但是師生的生命安全高于一切。要繼續(xù)做好師生的防控工作。

一是開展師生體溫及癥狀自查。提前告知教師、學(xué)生和家長，到校前要自查癥狀、自測體溫。如出現(xiàn)相關(guān)癥狀、體溫高于37.3度的，要暫緩到校，體溫正常者自覺佩戴口罩上學(xué)。

二是落實晨午檢及因病缺課學(xué)生病因追蹤制度。各學(xué)校要在學(xué)校大門口利用紅外線測溫儀對每名師生進(jìn)行體溫檢測，如體溫出現(xiàn)異常，須由家長陪同立刻到定點發(fā)熱門診就診。疫情解除之前，學(xué)校要每日定時檢測師生身體狀況，有疑似癥狀按照要求及時處理，并按規(guī)定程序報告。

三是師生在校期間的日常觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時處置。

強化衛(wèi)生健康教育。開設(shè)衛(wèi)生健康課程，使師生熟練掌握新型冠狀病毒感染的防控知識，提高防范意識，保持充足睡眠，積極參加體育鍛煉，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣和健康生活方式，不斷增強師生體質(zhì)和免疫力。加強家校協(xié)同，切實減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

全方位落實校園環(huán)境日常消毒制度。爭取衛(wèi)生防疫部門支持，制定學(xué)校消毒操作規(guī)范，對教室、食堂、運動場館、圖書館、衛(wèi)生間等公共區(qū)域，按專業(yè)要求加強日常通風(fēng)換氣，落實消毒措施，確保衛(wèi)生達(dá)標(biāo)、不留死角。建立健全班級、宿舍衛(wèi)生檢查制度，督促學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。

（二）做好開學(xué)后課堂教學(xué)工作

由于延時入學(xué)，學(xué)生的學(xué)習(xí)受到了影響，開學(xué)后要做好一下工作：

1、開學(xué)前各科提前超周備課，以教研組為單位，在疫情沒有解除之前，認(rèn)真做好集體備課工作。每個教師都明確自己學(xué)科的學(xué)生目前教學(xué)知識的`掌握情況，為后面學(xué)好知識做好了解工作。

2、從課本第一課開始學(xué)習(xí)，教師按照學(xué)科特點，進(jìn)行學(xué)科授課，保證每個孩子都能有效學(xué)習(xí)。

3、延遲入學(xué)后的學(xué)習(xí)時間緊，教師要有憂患意識，課前認(rèn)真?zhèn)湔n，抓重點和難點，在課堂上提高教學(xué)效率，計劃原來用三周完成的教學(xué)任務(wù)，壓縮到兩周內(nèi)完成。由此保證教學(xué)時間。

此方案作為延遲入學(xué)疫情期間的預(yù)案，各學(xué)科還要根據(jù)自己的實際情況進(jìn)行更加科學(xué)的規(guī)劃和安排，要具體到每個單元、每節(jié)課，需要在確定開學(xué)日期前一周內(nèi)出臺，以便更好的安排開學(xué)前的工作。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇2

一、引言

隨著新冠疫情在全球范圍內(nèi)的爆發(fā)，各國都采取了不同的防控措施，以遏制病毒傳播的勢頭。在中國，政府及相關(guān)部門也采取了一系列措施，包括延遲開學(xué)等，以保護(hù)廣大師生的健康。但同時，延遲開學(xué)也給教育領(lǐng)域帶來了一些挑戰(zhàn)和困難。本文將就該主題進(jìn)行探討。

二、延遲小學(xué)開學(xué)的原因

2020年的春節(jié)過后，新冠肺炎疫情不斷蔓延，疫情形勢十分嚴(yán)峻。為了減少人員聚集和減緩疫情傳播速度，避免大規(guī)模的感染和交叉感染，各地紛紛延遲了小學(xué)開學(xué)時間。例，北京市延遲小學(xué)開學(xué)的時間為2020年2月10日起。

三、延遲小學(xué)開學(xué)的影響

1.學(xué)校的正常教學(xué)受到了影響。

由于開學(xué)時間的延遲，小學(xué)的春季學(xué)期也被推遲了，導(dǎo)致了教學(xué)計劃的調(diào)整。學(xué)校原本制定的課程表也需要進(jìn)行一定程度上的調(diào)整。學(xué)生可能因為沒有正常上學(xué)而錯過了一些課程，需要進(jìn)行一些彌補工作。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)積累受到影響。

學(xué)習(xí)是一個積累的過程，學(xué)生需要在不斷接觸知識的過程中逐漸加深對知識的體會和理解。如果延遲開學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的節(jié)奏就會被打亂，可能造成學(xué)生的學(xué)習(xí)積累缺失，影響學(xué)生學(xué)習(xí)的效果。

3.教育資源的利用效率降低。

由于延遲開學(xué)，一些教育資源無法充分利用。比如說，學(xué)校原本為學(xué)生購買了一些教輔材料和學(xué)習(xí)器材，但由于延遲開學(xué)，這些教育資源可能被閑置，造成浪費。

四、延遲小學(xué)開學(xué)對學(xué)生的成長與發(fā)展的啟示

盡管延遲小學(xué)開學(xué)帶來了許多困難與挑戰(zhàn)，但也為我們提供了一些有益的啟示。

1.教育應(yīng)該更加注重健康問題

從本次疫情發(fā)展過程中，我們可以看出，健康是最重要的。在開學(xué)前，學(xué)校和相關(guān)部門應(yīng)該對學(xué)生進(jìn)行一些必要的疾病篩查和評估，以保證每個學(xué)生都能夠享有健康的學(xué)習(xí)環(huán)境。

2.教育應(yīng)該更加注重在線學(xué)習(xí)

本次疫情也加速了在線教育的發(fā)展。教育部門可以通過開展網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)課程和線上學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的知識積累不會因為疫情的影響而中斷，提高教育資源的利用效率。

3.學(xué)生在學(xué)校外需要更多家長的指導(dǎo)和支持

在學(xué)生無法到校學(xué)習(xí)的情況下，家長需要發(fā)揮更大的作用，為孩子提供更多幫助和支持，如指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)、激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣等。這對孩子的成長與發(fā)展有著重要的影響。

五、結(jié)論

盡管延遲小學(xué)開學(xué)對教育領(lǐng)域帶來了很多的挑戰(zhàn)和困難，但從另一個角度來看，它也為我們提供了一些思考。我們應(yīng)該重新審視當(dāng)前的教育體系，更加注重健康問題和在線教育的建設(shè)。在孩子的成長和發(fā)展中，家長的作用同樣需要得到更加重視。我們相信，在未來的教育發(fā)展中，這些問題的探討和解決，將會使我們的教育更加健康和可持續(xù)。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇3

隨著暑假的結(jié)束，小學(xué)生們即將迎來新學(xué)期的開始。為了讓他們在體育課上更有動力和興趣，學(xué)校制定了一份全新的小學(xué)體育開學(xué)教學(xué)計劃。

計劃的第一項內(nèi)容是啟發(fā)學(xué)生對體育的興趣。體育課上，老師將引導(dǎo)學(xué)生了解不同的運動項目，并帶領(lǐng)他們進(jìn)行觀摩和體驗。例如，通過觀看奧運會等大型體育賽事的錄像，學(xué)生們能夠感受到運動員們的精彩表演和激烈的戰(zhàn)斗，從而激發(fā)他們對體育的熱情和好奇心。

計劃的重點是培養(yǎng)學(xué)生的運動技能。體育課程將注重基本技能的訓(xùn)練，包括跑、跳、投、接等。每個學(xué)生都將有機會參與到各種運動項目中，通過反復(fù)練習(xí)，逐漸提高自己的技能水平。同時，體育課還將加強團(tuán)隊合作的培養(yǎng)。學(xué)生們將分組進(jìn)行各種小組活動，如拔河比賽、組隊搭建器材等，通過合作與競爭，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

計劃還包括了一系列有趣的游戲活動。體育課上，學(xué)生們將有機會參與到形式多樣的游戲中，如躲避球、奪寶奇兵等。這些游戲不僅能夠增強學(xué)生的體能和協(xié)調(diào)能力，同時還能讓他們在游戲中體驗到快樂和友誼。通過游戲的方式，將學(xué)習(xí)與娛樂相結(jié)合，使體育課程更加有趣和生動。

除此之外，計劃還將引入一些傳統(tǒng)體育項目。學(xué)生們將學(xué)習(xí)一些傳統(tǒng)的體育項目，如太極拳、跆拳道等。這些項目具有悠久的歷史和文化底蘊，能夠培養(yǎng)學(xué)生的品格和修養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)傳統(tǒng)體育項目，學(xué)生們能夠感受到中華傳統(tǒng)文化的魅力，同時也能夠增強他們的身體素質(zhì)和自我保護(hù)能力。

計劃還會組織一些特殊的體育活動和比賽。學(xué)校將舉辦一次全校性的運動會，讓學(xué)生們能夠在比賽中展示自己的才華和技能。還將組織一些趣味活動，如家長與孩子對抗賽等，讓家長們也參與到體育活動中來，加強家庭的親子關(guān)系。

小編認(rèn)為，小學(xué)體育開學(xué)教學(xué)計劃將以激發(fā)學(xué)生對體育的興趣、培養(yǎng)運動技能、加強團(tuán)隊合作、開展有趣的游戲活動和學(xué)習(xí)傳統(tǒng)體育項目為主要內(nèi)容。通過這些活動的開展，學(xué)生們將能夠在體育課上獲得更多的樂趣和收獲，并培養(yǎng)出積極向上、健康快樂的生活態(tài)度。體育課將成為孩子們最期待的課程之一，為他們的成長和全面發(fā)展打下堅實基礎(chǔ)。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇4

考試時間定于各級部學(xué)生返校一周內(nèi)（具體考試時間根據(jù)學(xué)生開學(xué)時間另行安排），上午語文8：20——9：50，英語10：10——11：00。

一年級二年級三年級四年級五年級備注上午語文第一次8：17發(fā)卷寫卷頭第二次8：20做卷第三次9：25二年級收卷9：35三年級收卷9：50四、五年級收卷英語第一次10：12發(fā)卷寫卷頭第二次10：15做卷第三次10：50三、四、五年級收卷下午數(shù)學(xué)第一次1：37發(fā)口算、筆試卷第二次1：40做口算卷第三次1：45收口算卷第四次2：45一二年級收卷2：50三年級收卷3：00四五年級收卷

1、各班級作為考場，小學(xué)共設(shè)5個考場。

（1）清理考場。考場內(nèi)必須整潔、衛(wèi)生，空氣新鮮，不得保留宣傳欄、黑板報、名言、警句等文字材料?？稍诳紙銮伴T外放兩張桌子備放考生物品。

（2）安排座位。各考場按照六豎排將學(xué)生課桌均勻拉開，左右靠墻，前到多媒體講臺，后到物品桌，橫排豎排要整齊，桌洞清理干凈，洞口全部朝前，桌面上除了演算紙、墊本、文具盒之外，不允許有其它物品。

1、每考場設(shè)兩名監(jiān)考員（非本年級教師）。

2、監(jiān)考員請嚴(yán)格按照信號指令進(jìn)行操作，考試期間除了巡考領(lǐng)導(dǎo)之外，其他老師不能隨便進(jìn)入考場。

監(jiān)考人員具體安排：

班級一年級二年級三年級四年級五年級監(jiān)考人張典倫鄭愛華閆玲麗孫愛國尹瑞蘋趙德軍曲浩晶李明張瑞英韓金光一二三收卷時，試卷平分兩份，口算順序與數(shù)學(xué)大卷對應(yīng)。楊煥濤負(fù)責(zé)考試信號發(fā)放；王春曉、鄒翠蕓負(fù)責(zé)收卷、裝訂。任雪玲負(fù)責(zé)考場秩序巡查。

1、監(jiān)考員要認(rèn)真核對學(xué)生試卷，檢查無誤后，收齊。

2、主考核對清點試卷張數(shù)及排放順序，確保不遺漏、不錯排，每考場平均分成兩份。核對無誤后，上交封卷處，由封卷老師按要求進(jìn)行封卷。

考試結(jié)束后，組織教師進(jìn)行閱卷。具體閱卷安排：

1、校長負(fù)責(zé)組織本校測試，是學(xué)校學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測工作第一責(zé)任人，對考點考務(wù)組織工作全面負(fù)責(zé)，尤其要對監(jiān)考教師進(jìn)行嚴(yán)格的考務(wù)組織工作與監(jiān)考紀(jì)律培訓(xùn)，確保學(xué)業(yè)檢測工作公正、有序開展。

2、努力確?？荚嚨恼鎸嵭?，把學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測當(dāng)做是培養(yǎng)學(xué)生良好考試習(xí)性的重要過程?？记耙M(jìn)行學(xué)生良好考試習(xí)性訓(xùn)練，指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成“答卷前快速總體了解試卷，答卷中先易后難認(rèn)真作答，獨立完成，不東張西望，答完后認(rèn)真查看有無漏答、錯答，并及時更正”的好習(xí)慣。

（1）清理出雙基掌握薄弱的學(xué)生名單先對雙基題得0分和低分的學(xué)生名單逐題記錄；

再將雙基題按知識點和技能進(jìn)行歸類，重新梳理名單，確定輔導(dǎo)名單。即將雙基掌握情況與具體學(xué)生建立聯(lián)系，為后續(xù)輔導(dǎo)提供明確的方向。

（2）清理出及格線上下的學(xué)生名單及格線附近的學(xué)生屬于有一定基礎(chǔ)，且學(xué)習(xí)也較為主動，清理出名單更有助于心中有數(shù)，在課堂教學(xué)中予以關(guān)注。

（3）清理出關(guān)鍵能力薄弱的學(xué)生名單結(jié)合學(xué)生的成績，以及學(xué)生的表現(xiàn)，為學(xué)生個體提供關(guān)鍵能力的表現(xiàn)，請他們自己跟進(jìn)課后學(xué)習(xí)。

2、開展學(xué)科評析報告會組織同學(xué)科教師開展評析報告會，借助學(xué)生本次檢測數(shù)據(jù)尋找差異，發(fā)現(xiàn)問題，共同研究解決問題方法，以便更好開展后期線下教學(xué)工作。

3、制定針對性教學(xué)計劃，分層分類開展線下輔導(dǎo)開展線下教學(xué)的初期，先將線上教學(xué)的內(nèi)容予以夯實，由于學(xué)生情況不同，所以需要分類開展教學(xué)。先將主要精力放在學(xué)困生和線上缺席生的補救與輔導(dǎo)上；同時為其他學(xué)生提供自主學(xué)習(xí)的資料和練習(xí)，及時予以講評。在確定每位學(xué)生都較好掌握已學(xué)知識，再開展新課教學(xué)。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇5

當(dāng)幼兒教師是很累，有的時候也會很心煩，這都是免不了的，但是，當(dāng)你走近幼兒，看到那一雙雙求知的眼睛，當(dāng)你看到你的孩子在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被孩子圍著快樂的談笑，當(dāng)孩子把你當(dāng)成最好的朋友，當(dāng)家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事、聽話了，變的大方、開朗了……那份快樂便會從心里溢出來。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個幼兒都是一個世界，要想成為每一個幼兒的朋友，要想得到每一個幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個人的魅力征服幼兒，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒，你的一言一行，都會對幼兒產(chǎn)生很大的影響。但是，這一切又都很值得，因為，我的付出，得到的是一個美麗的童心世界！有付出就會有收獲。

一學(xué)期來，在領(lǐng)導(dǎo)、老師們的支持下，經(jīng)過不斷的努力和辛勤的付出，工作中也取得了一點成績：在慶新年文藝匯演中，我班的兩個舞蹈都獲得了一等獎，在園里開展的兩次教師講課比賽中，我獲得了優(yōu)。我的論文新課改的思考與實踐被山東教育發(fā)表，并在市學(xué)前教育研究論文評選活動中獲二等獎，論文幼兒創(chuàng)新教育淺談獲山東省2005年中小學(xué)教育研究優(yōu)秀成果三等獎，論文與課改同行發(fā)表在中國教師報、中國幼兒教育周刊，幾篇短文分別發(fā)表在幼教報、和中國幼兒教育周刊上。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇6

中學(xué)延遲開學(xué)教學(xué)計劃

近年來，在全球范圍內(nèi)肆虐的新冠病毒疫情已經(jīng)給人們的生活帶來了極大的影響，尤其是對于學(xué)校教育體系的沖擊頗為巨大。在這個背景下，許多城市的中學(xué)都出現(xiàn)了延遲開學(xué)的情況，而針對這種情況，學(xué)校方面也制定了一系列的教學(xué)計劃，以保證學(xué)生可以在健康安全的環(huán)境下接受到優(yōu)質(zhì)的教育。

首先，中學(xué)延遲開學(xué)教學(xué)計劃在教育方式上做出了一些調(diào)整。由于老師和學(xué)生都不能集中到學(xué)校中，在疫情上升期時，采取在線教育模式，即遠(yuǎn)程授課，成為了主要教學(xué)方式。借助互聯(lián)網(wǎng)平臺，學(xué)生可以隨時隨地參加課程和自學(xué)，而教師則可以給予針對性的輔導(dǎo)和反饋。同時，學(xué)校也會制定一些線上課程和教學(xué)任務(wù)，讓學(xué)生可以自主完成，以此來更好地鞏固和提高自己的學(xué)習(xí)水平。

除了在線教育之外，中學(xué)延遲開學(xué)教學(xué)計劃還會加強對學(xué)生的思想教育和心理健康支持。在新冠疫情之下，學(xué)生的心理壓力不可避免地增加了，加強心理健康教育顯得尤為重要。在這種情況下，學(xué)?？梢酝ㄟ^提供線上心理輔導(dǎo)的方式，以及組織學(xué)生參加各種心理活動，來幫助他們減輕壓力，提高適應(yīng)能力，同時也意味著保持一個良好的情感狀態(tài)，幫助學(xué)生積極面對校園和社會生活。

在實際實施上，中學(xué)延遲開學(xué)教學(xué)計劃還需要一些細(xì)節(jié)措施。例如，學(xué)校會加強對校園清潔和消毒工作，在學(xué)生和老師進(jìn)入校園前，必須進(jìn)行相關(guān)檢測，并且在校內(nèi)要求佩戴口罩和保持社交距離，以降低病毒傳播的風(fēng)險。另外，學(xué)校還會注重對學(xué)生成績和課程安排的合理性，為學(xué)生的升學(xué)和就業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

總之，面對新冠病毒疫情的影響，中學(xué)延遲開學(xué)教學(xué)計劃帶給學(xué)生的是一種全新的學(xué)習(xí)方式，同時還加強了心理健康和疫情防控方面的教育工作。學(xué)校在策劃并實現(xiàn)這些計劃時，需要根據(jù)疫情的發(fā)展和學(xué)生的實際需求，制定更加詳細(xì)和有力的措施，從而確保學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇7

小班開學(xué)第二周教學(xué)計劃

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 讓學(xué)生更好地適應(yīng)幼兒園生活和規(guī)律，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和協(xié)作精神。

2. 培養(yǎng)學(xué)生對自然的興趣和探索精神，提升觀察能力和感知能力。

3. 幫助學(xué)生學(xué)會表達(dá)和溝通，促進(jìn)語言和認(rèn)知的發(fā)展。

4. 幫助學(xué)生理解并尊重他人，培養(yǎng)情感和社交技能。

二、教學(xué)內(nèi)容

1. 生活習(xí)慣和規(guī)律

（1）認(rèn)識作息時間表，掌握上下學(xué)、午休等基本生活規(guī)律。

（2）學(xué)習(xí)如何穿衣、拆卸自己的書包、自己順序拿東西。

（3）鍛煉自己的衛(wèi)生習(xí)慣，如正確洗手、擦嘴、上廁所等。

2. 探索自然

（1）學(xué)習(xí)探究“樹”的生長和變化，了解植物基本結(jié)構(gòu)、生長和生命形式。

（2）利用簡單的實驗或調(diào)查方式，讓學(xué)生了解和認(rèn)識天氣、風(fēng)、秋天、夏天等大自然現(xiàn)象。

（3）通過班級游戲和小組合作活動，提升觀察能力和感知能力。

3. 語言表達(dá)

（1）開展繪本故事、角色扮演、說話比賽等形式，幫助學(xué)生鍛煉表達(dá)能力和朗讀技巧。

（2）鼓勵學(xué)生參與討論和問答活動，讓他們自由表達(dá)自己的看法和想法。

（3）評價和提供反饋，幫助學(xué)生改進(jìn)和完善語言表達(dá)技能。

4. 情感與社交

（1）通過小組合作、瑣事分工等形式，促進(jìn)學(xué)生之間的交互和合作。

（2）學(xué)習(xí)和尊重他人的意見和需求，促進(jìn)情感的交流和溝通。

（3）掌握基本的請、謝、對不起、你好等日常禮儀用語，增強學(xué)生的社交技能。

三、教學(xué)方法

1. 自由探究法：引導(dǎo)學(xué)生在實際操作和觀察中探究問題，通過自主發(fā)現(xiàn)來學(xué)習(xí)。

2. 合作探究法：以小組為單位，讓學(xué)生通過合作探究問題，促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作意識。

3. 故事教學(xué)法：通過豐富多彩的故事情節(jié)，喚起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)想象力和表達(dá)能力。

4. 互動交流法：通過問答、討論等形式，讓學(xué)生自由表達(dá)和交流想法，增強社交技能和表達(dá)能力。

四、教學(xué)評價

1. 考核學(xué)生在生活習(xí)慣上的表現(xiàn)和規(guī)律的掌握情況。

2. 觀察學(xué)生對自然現(xiàn)象、物體結(jié)構(gòu)和觀察能力的掌握情況。

3. 評估學(xué)生的語言表達(dá)能力和溝通技巧。

4. 考察學(xué)生的情感表現(xiàn)和社交能力。

五、教學(xué)結(jié)束語

本教學(xué)計劃著重培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣和協(xié)作精神，同時促進(jìn)學(xué)生自然觀察、語言表達(dá)和情感交流的發(fā)展，旨在為小班幼兒提供更加多元化的學(xué)習(xí)體驗和培養(yǎng)目標(biāo)，為孩子們的未來成長打下堅實的基礎(chǔ)。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇8

一、教學(xué)目標(biāo)

1.培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致觀察生活的能力，積累寫作素材，使文章內(nèi)容言之有物，并能表達(dá)真情實感，增強人生感悟。

2.培養(yǎng)學(xué)生表述的完整性，能層次分明地、有條理地敘述出自己所熟悉的人和事，從中能有所啟發(fā)、有所收獲。

3.培養(yǎng)學(xué)生形成良好的寫作習(xí)慣，合理運用多種表達(dá)方式、表現(xiàn)手法等來完成寫作，提高文章的生動性，可讀性。

二、學(xué)情分析

任教的兩個班級寫作的整體水平不高，除個別學(xué)生有較強的觀察力、想象力，作文詞句優(yōu)美，有內(nèi)容，有新意外，大部分學(xué)生與其他學(xué)校、班級相比，選材不新穎，內(nèi)容老套，空洞無物，文章不充實，缺乏豐富性。認(rèn)識事情較為膚淺，僅僅停留在事物的表面，不能深入挖掘內(nèi)在的本質(zhì)，抒發(fā)自己的見解與感悟。部分學(xué)生對于寫作有畏難情緒，覺得無話可說，無事可寫，對生活缺乏敏銳的觀察力。還有一部分學(xué)生詞不達(dá)意，文章前言不搭后語，不能準(zhǔn)確、連貫地表達(dá)自己的真實想法，文章語言粗糙、不生動。

鑒于以上存在的這些問題，這一學(xué)期，要充分調(diào)動學(xué)生動筆的積極性，由易到難，逐步提高。平時對學(xué)生多鼓勵，讓學(xué)生樹立信心，對于那些遣詞造句有困難的學(xué)生多關(guān)心，讓他們克服畏難情緒，樂于動筆。另外還要幫助學(xué)生積累寫作素材，鼓勵學(xué)生平時多讀書，鼓勵多寫日記，定時評選。對于學(xué)生的點滴進(jìn)步就加以鼓勵表揚，讓他們體會到寫作的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生感受生活的能力，對于生活中的事件或現(xiàn)象能或多或少地發(fā)表自己的觀點、見解，從表面現(xiàn)象逐漸接觸事物本質(zhì)。

三、教學(xué)措施

1.樹立信心，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣。

興趣是動力與源泉，凡事有了興趣才能投入更大的熱情做好、做到盡善盡美，寫作也是如此。教師一方面要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達(dá)真情實感，不說假話空話；要鼓勵學(xué)生寫想象中的事物，激發(fā)他們展開想象和幻想，發(fā)揮自己的創(chuàng)造性。積極開展各項活動，讓學(xué)生多一些體驗教育，為習(xí)作提供實踐經(jīng)驗和經(jīng)歷感受。鼓勵學(xué)生創(chuàng)新，不拘一格，放開膽子寫。另一方面，建立多元鼓勵機制，對于優(yōu)秀的習(xí)作，要及時在班上講評、表揚，給以充分肯定，并在全班同學(xué)面前展示出來。多創(chuàng)造一些學(xué)生作品交流的機會，可以通過周記交流、學(xué)習(xí)園地展示、黑板報刊登、班級小報發(fā)表、向各級刊物推薦等，讓學(xué)生體驗到成功的快樂，調(diào)動學(xué)生寫作的積極性、主動性。

2.培養(yǎng)學(xué)生觀察生活的能力，積累寫作素材。

學(xué)生的作文之所以空洞無物，根本原因在于，沒有用心認(rèn)真地觀察生活，缺乏寫作素材，為此教師一方面要指導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍事物的特性、變化，捕捉自己覺得新奇有趣、最有意思的事物和感受。豐富學(xué)生的生活閱歷，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，有意識地組織各類活動，使他們經(jīng)歷多方面的切身體驗，積累較為典型的寫作材料。另一方面引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀，經(jīng)常向?qū)W生推薦一些淺顯易懂的書籍，讓他們有意識地通過大量閱讀，豐富詞匯，為習(xí)作積累必要的語言材料。還可以指導(dǎo)有條件的學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行超文本材料的閱讀。

3.活躍學(xué)生思維，培養(yǎng)生活感悟力

大部分學(xué)生的行文如同“流水帳”，只是簡單地將事件表述完整，缺乏生活體驗，教師要引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗生活，增強人生感悟，豐富語言表達(dá)，能有感而發(fā)，寫出自己的真情實感。。

4.讀寫結(jié)合，課內(nèi)課外結(jié)合。

讀寫結(jié)合，以讀促寫。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。閱讀教學(xué)要重視指導(dǎo)，學(xué)生從讀學(xué)寫，作文教學(xué)要聯(lián)系作者是怎樣表達(dá)的，使讀寫互相促進(jìn)。

5.自主命題，開闊寫作思路。

為學(xué)生提供寫作主題，讓學(xué)生圍繞這一主題，自主命題，自由選材，充分發(fā)揮學(xué)生想象力，開闊寫作思路。

6.加強學(xué)生的作文輔導(dǎo)，讓學(xué)生掌握更多的寫作技能。如，選材、立意、構(gòu)思、語言表達(dá)等。

四、教學(xué)安排

1.第一單元：成長紀(jì)事

寫作要求：

（1）以“成長”為主題，圍繞成長過程中的苦辣酸甜寫一篇文章，表述發(fā)生在自己和父母、老師、同學(xué)或他人之間，令自己印象深刻的事。 （2）寫真話，抒真情，表現(xiàn)成長中的酸甜苦辣，運用環(huán)境描寫、動作描寫、語言描寫等多種描寫手法表現(xiàn)人物心理 參考題目：

《成長中的故事》、《渴望 》、《心情故事》、《最 的一件事》等

2.第二單元：故鄉(xiāng)情思

寫作要求：

（1）結(jié)全本單元的文章讓學(xué)生體會借物抒情手法的作用，并運用這

一手法，選取故鄉(xiāng)某一事物寫一篇文章，表達(dá)對家鄉(xiāng)的熱愛。

（2）敘述故鄉(xiāng)的生活，故鄉(xiāng)的人或故鄉(xiāng)的事，抒發(fā)故鄉(xiāng)情思。

參考題目：（1）難忘家鄉(xiāng)的 （2）家鄉(xiāng)的變化（3）故鄉(xiāng)的親人

3.第三單元：唐詩精華

寫作要求：

（1）展開合理想象，將詩歌《石壕吏》或《賣炭翁》改寫為記敘文。

（2）抓住語言、動作、環(huán)境等細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)人物形象，突顯文章主題。

題目自擬

4.第四單元：山水清韻

寫作要求：

學(xué)習(xí)本單元的景物描寫手法。選取某一自然景物進(jìn)行描寫，運用多種修辭手法抓住景物特點，增強語言表現(xiàn)力，在描寫中表現(xiàn)對景物的喜愛之情。

參考題目：《校園一角》《美麗的 》《心中的美景》

5.第五單元：敢為天下先

寫作要求：

（1）理解 “敢為天下先”的精神內(nèi)涵，尋找自己或身邊精神可佳的感

人故事，運用敘述、描寫、議論、抒情等多種表達(dá)方式，表現(xiàn)人物精神；

（2）結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有條理，語言通順有真情實感。

參考題目：

《我終于戰(zhàn)勝了 》《我向 邁出了一步》《第一次 》

6.第六單元：少年詩情

寫作要求：學(xué)習(xí)本單元詩歌的表現(xiàn)手法，展開想象，仿寫詩歌，或進(jìn)行創(chuàng)造性的詩歌創(chuàng)作。

參考題目：《我為 歌唱》 《寫給 》

7.第七單元：技藝超群

寫作要求：運用正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合的手法表現(xiàn)人物的技藝；運用比喻、襯托等手法豐富人物形象，增強語言的表現(xiàn)力。

參考題目：《一次難忘的演出》《我最喜歡的一場表演》

8.第八單元：神話傳說

寫作要求：展開合理想象，編童話或神話故事或?qū)懸黄胂笞魑摹?/p>

參考題目：《明天的遐想》《假如我是 》

五、練筆推薦

1.選擇《童趣》中你喜歡的場景，融入自己的感受，創(chuàng)造性改寫。如：“觀蚊成鶴”，可改成“我真的看見了一群白鶴——”。

2.借鑒《在山的那邊》的象征手法，另外選擇意象，仿寫一首詩。如在河的那邊，是岸嗎？

3.借鑒《走一步，再走一步》、《生命 生命 》、《紫藤蘿瀑布》，選擇自己生活的一次經(jīng)歷，觀察一種生命，用以小見大的手法抒寫自己的人生感悟。

4.借鑒《行道樹》一文象征手法，抒發(fā)自己的人生理想。例如，假如我是一棵樹，我要生長在——

5.讀《論語十則》《我的信念》，可選其中某一句話談?wù)劯邢?，形式自由?6加入自己的想象，創(chuàng)造，將《錢塘湖春行》、《天凈紗 秋思》擴寫成一篇小散文，要求恰當(dāng)使用多種修辭手法，從各種角度入手，融入情感。

7.介紹自己喜歡的一種動物，借鑒《綠色蟈蟈》中將科學(xué)精神與人文精神相結(jié)合的對待動物的態(tài)度和寫作。

8.以“我和月球”為話題進(jìn)行想象作文。

9.學(xué)習(xí)《風(fēng)箏》后，給——的一封信，表達(dá)對家人的歉意、感謝。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇9

小班開學(xué)第二周教學(xué)計劃

本周的教學(xué)主題是“我的小家庭”，旨在幫助孩子們了解自己的家庭，認(rèn)識家庭成員，發(fā)展親密關(guān)系和情感聯(lián)系。通過本周的學(xué)習(xí)，我們希望孩子們能夠更好地理解家庭的重要性，尊重家庭成員，體驗家庭溫暖的感覺。

一、教學(xué)目標(biāo)

1. 幫助孩子了解家庭成員的姓名、住址、職業(yè)和特點；

2. 培養(yǎng)孩子尊重家庭成員、關(guān)愛家庭成員的態(tài)度；

3. 培養(yǎng)孩子之間相互尊重、合作和友好的關(guān)系；

4. 讓孩子能夠體會家庭溫暖的感覺，發(fā)展親密關(guān)系和情感聯(lián)系。

二、教學(xué)計劃

1. 了解家庭成員

通過圖文教學(xué)，讓孩子們了解什么是家庭、家庭成員以及家庭成員的職業(yè)和特點等信息，幫助孩子們挖掘關(guān)于家庭的記憶和經(jīng)歷，感受家庭的溫暖和親情。

2. 繪制家庭成員畫像

通過繪畫的形式，讓孩子們將自己的家庭成員畫出來，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力和表達(dá)能力，并與其他孩子分享自己的作品和家庭故事。

3. 家庭團(tuán)隊游戲

設(shè)置家庭團(tuán)隊游戲環(huán)節(jié)，讓孩子們在小組內(nèi)完成多種任務(wù)，從而培養(yǎng)孩子們相互尊重、合作和友好的關(guān)系。

4. 家庭成員介紹會

設(shè)計一場家庭成員介紹會，讓孩子們互相介紹自己的家庭成員，并向老師和其他孩子描述自己的家庭成員的特點和優(yōu)點。這樣不僅可以提高孩子的表達(dá)能力，還可以促進(jìn)孩子與家庭成員之間的溝通和理解，培養(yǎng)孩子尊重家庭成員和關(guān)愛家庭成員的態(tài)度。

三、學(xué)習(xí)評估

本周的學(xué)習(xí)評估主要通過觀察孩子們的行為和言語，評估孩子們是否自覺遵守各項規(guī)則，是否能夠積極參與各項活動。同時，也將跟蹤孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，反饋每個孩子的學(xué)習(xí)成果和表現(xiàn)。

小結(jié)

在本周的教學(xué)中，我們通過多種方式來幫助孩子了解自己的家庭，認(rèn)識家庭成員，發(fā)展親密關(guān)系和情感聯(lián)系，這不僅可以提高孩子的表達(dá)能力、思維能力和協(xié)作能力，還可以增強孩子對家庭的認(rèn)同感和歸屬感，為孩子以后的成長奠定良好的基礎(chǔ)。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇10

近年來，新冠疫情的爆發(fā)帶來了全球性的危機，也影響到了人們的正常生活和工作。在中國，疫情的暴發(fā)也對教育系統(tǒng)帶來了巨大的影響，許多學(xué)校也不得不推遲開學(xué)的時間，以保障學(xué)生們的安全。針對這種情況，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃也成為了一種必要的措施。

在正常情況下，小學(xué)學(xué)習(xí)的年齡較小，學(xué)習(xí)能力相對較差，班級管理需要更多的關(guān)注和照顧。由于疫情的不確定性，學(xué)生們和家長們的心理壓力也加劇，會對他們的學(xué)習(xí)和生活造成負(fù)面的影響。因此，對于小學(xué)的教育教學(xué)工作，需要更多的關(guān)注和調(diào)整，以滿足學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活需求。

針對這種情況，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的實行也成為了一種必要的措施。首先，延遲開學(xué)可以為教師和學(xué)生們提供更充足的備課時間，以充分準(zhǔn)備學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活需要。同時，延遲開學(xué)也能夠讓學(xué)生們更好地適應(yīng)返校的節(jié)奏，避免壓力和焦慮。此外，延遲開學(xué)也可以提高教育質(zhì)量，因為學(xué)?？梢愿娴匾?guī)劃和執(zhí)行校園管理計劃，以確保學(xué)生們的安全和舒適。

然而，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的實行也需要在多個方面進(jìn)行優(yōu)化和改進(jìn)。首先，學(xué)校管理部門需要制定詳細(xì)的計劃安排，以確保防疫措施得到全面的落實。同時，各學(xué)校也需要及時向?qū)W生家長提供最新的疫情信息，以便家長們做好相應(yīng)的工作安排。其次，學(xué)校還需要從教學(xué)資源的角度進(jìn)行優(yōu)化，以滿足學(xué)生們的不同需求。因此，教師需要根據(jù)學(xué)生的實際情況制定相應(yīng)的教學(xué)計劃，提供更具有針對性的幫助。

總之，延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的實行無疑可以更好地保護(hù)學(xué)生的生命安全和身體健康。同時，學(xué)校也需要在多個方面進(jìn)行思考和改進(jìn)，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活需求。只有在全面落實各項防疫措施和教學(xué)質(zhì)量的前提下，延遲開學(xué)才能夠得到更好的執(zhí)行和實效。希望伴隨著各方面的努力和進(jìn)步，大家的生活和工作都能夠得到更好的保障和發(fā)展。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇11

隨著新型冠狀病毒的爆發(fā)，國家采取了一系列措施來遏制病毒的傳播。其中之一就是推遲開學(xué)時間，以減少學(xué)生之間的接觸和聚集，減緩病毒傳播的速度。這也意味著學(xué)生們的學(xué)習(xí)計劃被打亂了，需要做出相應(yīng)的調(diào)整。本文將討論延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃的相關(guān)問題。

一、延遲開學(xué)的背景

從2020年1月開始，新型冠狀病毒在中國迅速傳播。面對疫情的嚴(yán)峻形勢，國家采取了一系列措施，其中之一就是推遲開學(xué)時間。這項措施旨在減少學(xué)生之間的接觸和聚集，盡可能緩解病毒傳播的速度。因此，延遲小學(xué)開學(xué)時間成為了必要的措施。

二、延遲開學(xué)對學(xué)生的影響

1.學(xué)習(xí)計劃被打亂

延遲開學(xué)會改變學(xué)生的學(xué)習(xí)計劃，很可能導(dǎo)致原本規(guī)劃好的學(xué)習(xí)計劃不能順利實行，學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度會被影響。

2.學(xué)習(xí)責(zé)任感下降

因為不用按部就班，很可能會讓學(xué)生想得更多，想得太多會讓一部分學(xué)生產(chǎn)生無所事事的感覺，學(xué)習(xí)的責(zé)任感可能降低。

3.學(xué)習(xí)效果下降

長時間的宅家會影響小學(xué)生的情緒，晚睡、晚起、無規(guī)律的飲食和健身，會讓孩子的精神狀態(tài)處于一種不穩(wěn)定的狀態(tài)，學(xué)習(xí)效果也會下降。

三、怎樣做好延遲開學(xué)教學(xué)計劃

1.跟上學(xué)校通知

在官方通知發(fā)布之后，及時關(guān)注學(xué)校的具體安排和時間表，按照學(xué)校安排做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備，調(diào)整學(xué)習(xí)計劃，保證學(xué)習(xí)進(jìn)度不被影響。

2.適當(dāng)放松學(xué)習(xí)壓力

延遲開學(xué)讓學(xué)生面對更多的自主學(xué)習(xí)，也增加了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，所以家長也可以給孩子一些適當(dāng)?shù)姆潘蓵r間，緩解學(xué)習(xí)壓力，提高學(xué)習(xí)效率。

3.科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)時間

學(xué)生在家自主學(xué)習(xí)，需要科學(xué)規(guī)劃學(xué)習(xí)時間，保持充足的睡眠和良好的飲食習(xí)慣，保證學(xué)習(xí)效果。

4.借助科技手段

現(xiàn)代科技的發(fā)展為學(xué)生的在線學(xué)習(xí)提供了很好的平臺，可以借助網(wǎng)絡(luò)工具和線上課程進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強自主學(xué)習(xí)能力。

四、結(jié)論

延遲小學(xué)開學(xué)教學(xué)計劃是為了保障學(xué)生的健康和安全，但它也帶來了一定的不利影響。家長需要幫助孩子合理地安排學(xué)習(xí)和休息時間，保障孩子的身心健康，讓孩子順利度過這段特殊的時間。學(xué)校也可以通過各種方式幫助孩子和家長，緩解他們的學(xué)習(xí)和生活壓力，盡量減少疫情對學(xué)生教育的影響。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇12

隨著新一輪課程改革的到來，班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn)。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學(xué)期班級能有更新氣息，特制定班主任計劃如下：

一、常規(guī)教育方面

從熱鬧的假期踏入新學(xué)期，學(xué)生的心神松散，為了使學(xué)生能夠及早進(jìn)入角色，再次適應(yīng)學(xué)校緊張而又豐富多彩的生活，這就要在日常生活中能有序的引導(dǎo)，時時處處向?qū)W生進(jìn)行有針對性的常規(guī)教育。因此，我決定從以下幾點入手：

1、充分利用班隊會的時間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，并在日常學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生知道什么行為時的，什么是不對的，使學(xué)生養(yǎng)成良好地學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。如：見師長熱情問好，上下樓梯學(xué)會禮貌靠右行，教給學(xué)生待人接物的基本禮儀。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生，及時進(jìn)行點撥、指導(dǎo)、加強教育。

2、充分發(fā)揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學(xué)生的榮譽感，使學(xué)生心中有他人、有集體。另外，還要充分發(fā)揮教室內(nèi)黑板報教育作用，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。

二、班級紀(jì)律方面

一個班級，要想有良好地班風(fēng)，必須要有良好地紀(jì)律才行。因而，我從以下幾點入手：

1、課堂紀(jì)律

首先利用班隊課師生共同制定班規(guī)班紀(jì)，并制定相應(yīng)的懲罰辦法，這樣讓學(xué)生感到有努力的目標(biāo)，又有約束力，而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律，由于是孩子們自己制定的，這樣變被動的各種要求為主動的行為，有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。

2、課間紀(jì)律

隨時提醒學(xué)生要注意文明活動，不準(zhǔn)在走廊上追趕。

三、衛(wèi)生方面

講究衛(wèi)生很重要，俗話說，病從口入，收拾好衛(wèi)生，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，還能創(chuàng)設(shè)一個良好地學(xué)習(xí)環(huán)境。

1、個人衛(wèi)生：要求衣著整潔，常剪指甲，飯前便后洗手。

2、班級衛(wèi)生：每天進(jìn)行檢查與監(jiān)督，對于主動，及時打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組，進(jìn)行獎勵，

同時進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

四、班干部的培養(yǎng)方面

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的，而班干部卻是班級管理的小助手，這學(xué)期我仍采取班干部競爭上崗，讓每個班干的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)做事認(rèn)真有責(zé)任心的人，使他們學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會合作和管理，齊心協(xié)力搞好工作，建立一個積極向上，朝氣蓬勃的班集體。

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最新個音標(biāo)教學(xué)計劃(匯集十二篇)

在不同的工作階段，我們都面臨不同的挑戰(zhàn)，與下一階段的工作開始了我們需要開始制定一份工作計劃了。工作計劃，應(yīng)具有明確的目的性，心中有目的才能思路清晰，寫工作計劃需要注意的點有哪些呢？小編特別編輯了“最新個音標(biāo)教學(xué)計劃(匯集十二篇)”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

個音標(biāo)教學(xué)計劃 篇1

小學(xué)音標(biāo)教學(xué)計劃是一項旨在提升小學(xué)生英語語音表達(dá)能力的計劃。英語音標(biāo)是英語學(xué)習(xí)中最基礎(chǔ)的一項知識，能夠幫助學(xué)生正確地發(fā)音，提高聽力和口語能力。

1. 為什么需要小學(xué)音標(biāo)教學(xué)計劃？

小學(xué)音標(biāo)教學(xué)計劃針對小學(xué)生很有必要。小學(xué)階段是學(xué)習(xí)英語最關(guān)鍵的階段，若發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，就容易造成學(xué)習(xí)差異化，給將來學(xué)習(xí)造成困難。此外，中國人的中文語言習(xí)慣與英語語音差別很大，有很多發(fā)音存在偏差，需要借助音標(biāo)系統(tǒng)理解和掌握英語發(fā)音規(guī)則，特別是第二語言習(xí)得期。

2. 小學(xué)音標(biāo)教學(xué)計劃有哪些內(nèi)容？

小學(xué)音標(biāo)教學(xué)計劃包括基礎(chǔ)音標(biāo)發(fā)音、音標(biāo)組合、應(yīng)用技巧以及英語聽說練習(xí)。首先要掌握英語26個字母的讀音，重點是元音的讀音和口型，一般要通過外教教學(xué)，讓學(xué)生聽、模仿和對比。然后是語音組合，如“sh, ch, th, ck”等等，注意發(fā)音時停頓的位置和強度。應(yīng)用技巧主要是指在讀寫中落實這些音標(biāo)和發(fā)音規(guī)則，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)音規(guī)律和意識。聽說訓(xùn)練也很重要，包括練習(xí)口型、語調(diào)、語音速度和準(zhǔn)確度等。

3. 如何實施小學(xué)音標(biāo)教學(xué)計劃？

小學(xué)音標(biāo)教學(xué)計劃的實施需要一定的方法和策略。首先要有外教或者具有標(biāo)準(zhǔn)英語發(fā)音的教師參與，讓學(xué)生學(xué)到正確的發(fā)音。其次要注重技巧教學(xué)，通過講授基礎(chǔ)知識、展示音頻視頻、帶領(lǐng)學(xué)生模仿等方式，幫助學(xué)生掌握英語發(fā)音規(guī)則。同時，應(yīng)該將音標(biāo)教學(xué)融入到課堂當(dāng)中，讓學(xué)生將所學(xué)的音標(biāo)應(yīng)用到口語、閱讀和寫作當(dāng)中，提高綜合語言運用能力。

4. 小學(xué)音標(biāo)教學(xué)計劃的意義和價值？

小學(xué)音標(biāo)教學(xué)計劃有著十分重要的意義和價值。首先，可以幫助學(xué)生準(zhǔn)確無誤地發(fā)音，提高聽力和口語水平，同時為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識打下堅實的基礎(chǔ)。其次，應(yīng)用英語學(xué)習(xí)能力得到提高，可應(yīng)對學(xué)業(yè)和社交交往方面的需求。最后，提高學(xué)生的跨文化交際能力，讓學(xué)生更好地了解英語文化和語言，以便于更好地與國際社會互動。

總之，小學(xué)音標(biāo)教學(xué)計劃是一項非常重要的教育計劃，它能夠幫助學(xué)生學(xué)習(xí)英語，提高聽看說讀寫能力，更好地與外界進(jìn)行交流。教師應(yīng)該采取適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ǎ龠M(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)和練習(xí)，以確保該計劃的實現(xiàn)和質(zhì)量。

個音標(biāo)教學(xué)計劃 篇2

英語音標(biāo)分美式(kk音標(biāo))和英式(dj音標(biāo))兩種，你可以根據(jù)自己的喜好選擇一種來學(xué)習(xí)。比如你要到英國去留學(xué)，那你就選擇英式的;你喜歡看美國大片，那你就選擇美式的。一般來說美式發(fā)音比較清晰，音拖的長，連讀

比較多，且比較夸張;而英式發(fā)音似乎比較短促，抑揚頓挫.其實只要能說一口純正的英語，無論是美式的還是英式的都無所謂(個人意見)。好了，去網(wǎng)上找一份視頻教材，跟著仔細(xì)地練習(xí)發(fā)音。

注意：

1).一定要動口，絕對 不要只聽不練，否則就是做無用功;

2).要反復(fù)地練習(xí)。剛開始的時候你可能發(fā)現(xiàn)學(xué)了就忘，其實這里很正常的事，別泄氣，你要做的就是反復(fù)學(xué)習(xí)。多學(xué)幾遍自然就記住了。你可以一天就學(xué)幾個，第二天再學(xué)幾個，同時復(fù)習(xí)以前學(xué)過的?；蛘咭惶鞂W(xué)完，然后再每天復(fù)習(xí)一遍。一直到你能夠看到某個音標(biāo)就能立刻讀出它的發(fā)音。

也許你發(fā)現(xiàn)有些音標(biāo)變你不認(rèn)識了。不要緊，音標(biāo)自從制定之后就一直朝著更科學(xué)的方向變化發(fā)展。其實它的每一次變化都是很小的，并且變的更合理，更易于學(xué)習(xí)了，你只要花費一點時間，就能夠輕松地掌握它。

有時候你注意到你聽到的發(fā)音可能和實際標(biāo)注的讀音并不一樣。這不奇怪，畢竟是先有了語言才有的音標(biāo)。音標(biāo)是為了標(biāo)注語言而產(chǎn)生的，但是語言是一種復(fù)雜的東西，音標(biāo)并不能完全地表達(dá)它。于是就出現(xiàn)了一些規(guī)則來作為補充。

個音標(biāo)教學(xué)計劃 篇3

導(dǎo)言：

琵琶是中國傳統(tǒng)樂器之一，有著深厚的歷史和獨特的音色。對于初學(xué)者來說，琵琶的音標(biāo)可能是一個難以逾越的障礙。為了幫助學(xué)習(xí)琵琶的初學(xué)者更好地掌握音標(biāo)，制定了一個詳細(xì)具體且生動的琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃。通過這個計劃，初學(xué)者將能夠輕松地理解和應(yīng)用琵琶音標(biāo)，從而提高演奏技巧和音樂表達(dá)能力。

一、引入

在開始正式的音標(biāo)教學(xué)前，將向?qū)W生介紹琵琶的起源和特點。通過了解琵琶的歷史與文化背景，學(xué)生們將對琵琶產(chǎn)生濃厚的興趣和情感共鳴，從而更好地投入到音標(biāo)學(xué)習(xí)中。還將通過播放一些優(yōu)秀的琵琶演奏音樂作品，讓學(xué)生們深刻感受琵琶的美妙音色。

二、基礎(chǔ)音標(biāo)教學(xué)

在基礎(chǔ)音標(biāo)教學(xué)環(huán)節(jié)，將詳細(xì)講解琵琶的音域和音名規(guī)則。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何正確按下琴弦并產(chǎn)生不同音高的音。通過練習(xí)連續(xù)彈奏琴弦上不同位置的音，學(xué)生們將逐漸熟悉琵琶的音域，并能夠準(zhǔn)確地按照音高產(chǎn)生特定音名的音。

三、音名與曲譜的對應(yīng)

此環(huán)節(jié)將教授學(xué)生們?nèi)绾螌⒁裘c琵琶譜中的音符對應(yīng)起來。通過練習(xí)辨認(rèn)并正確演奏各個音名所對應(yīng)的音符，學(xué)生們將能夠在看到琵琶譜時，迅速準(zhǔn)確地確定應(yīng)該彈奏的音符，并進(jìn)行演奏。

四、特殊音標(biāo)的學(xué)習(xí)

在這一環(huán)節(jié)，將介紹琵琶中的特殊音標(biāo)，如顫音、滑音等。學(xué)生們將學(xué)習(xí)如何正確產(chǎn)生這些特殊音符，并在合適的節(jié)奏中運用到演奏中去。通過練習(xí)，學(xué)生們將逐漸掌握并運用這些特殊音標(biāo)，使他們的演奏更具表現(xiàn)力和美感。

五、音標(biāo)的綜合運用

在這一階段，將讓學(xué)生們通過演奏一些簡單的琵琶曲目，以鞏固他們所學(xué)的音標(biāo)知識。通過將音標(biāo)與曲譜中的音符完美地結(jié)合起來，學(xué)生們將能夠演奏出更加準(zhǔn)確和流暢的琵琶樂曲。同時，還鼓勵學(xué)生們嘗試進(jìn)行即興演奏，運用所學(xué)的音標(biāo)知識進(jìn)行音樂創(chuàng)作。

通過這個琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃，學(xué)生們將能夠全面掌握琵琶的音標(biāo)知識，提高演奏技巧和音樂表達(dá)能力。相信，只有通過扎實的學(xué)習(xí)和大量的練習(xí)，學(xué)生們才能夠在琵琶演奏的道路上越走越遠(yuǎn)，成為一名出色的琵琶演奏家。希望這個計劃將能夠幫助更多初學(xué)者享受到琵琶的魅力，并為他們的音樂之旅開啟新的篇章。

個音標(biāo)教學(xué)計劃 篇4

琵琶是中國古代傳統(tǒng)樂器之一，具有悠久的歷史和獨特的演奏技巧。為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)琵琶，我們制定了一套琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃。該計劃旨在教會學(xué)生如何閱讀和理解琵琶譜，掌握正確的演奏技巧，提高演奏水平。

第一部分：音標(biāo)介紹

1. 什么是琵琶音標(biāo)？

琵琶音標(biāo)是一種用于表示音高和演奏指法的符號系統(tǒng)。它由數(shù)字和字母組成，每個符號代表一個特定的音高和演奏指法。在學(xué)習(xí)琵琶的過程中，熟練掌握琵琶音標(biāo)是非常重要的。

2. 琵琶音標(biāo)的種類和特點

琵琶音標(biāo)分為數(shù)字音標(biāo)和字母音標(biāo)兩種。數(shù)字音標(biāo)是用數(shù)字1到7來表示音高，其中1代表最低音，7代表最高音。字母音標(biāo)則是用A到G表示音高，與西洋音樂的音名相對應(yīng)。琵琶音標(biāo)的特點是簡潔明了，易于理解和記憶。

第二部分：音標(biāo)教學(xué)

1. 學(xué)習(xí)數(shù)字音標(biāo)

學(xué)生首先學(xué)習(xí)數(shù)字音標(biāo)，通過練習(xí)唱唱看、邊唱邊彈的方式來掌握數(shù)字音標(biāo)的基本使用方法。隨著學(xué)習(xí)的深入，學(xué)生還可以通過用琵琶演奏音階和簡單的練習(xí)曲來熟悉數(shù)字音標(biāo)的運用。

2. 學(xué)習(xí)字母音標(biāo)

在學(xué)習(xí)字母音標(biāo)之前，學(xué)生需要先了解一些基礎(chǔ)的音樂知識，如樂譜的五線譜、拍號、節(jié)奏等。然后，學(xué)生可以學(xué)習(xí)如何將字母音標(biāo)與五線譜上的音符相對應(yīng)。通過練習(xí)讀譜、演奏簡單的樂曲，學(xué)生可以逐漸掌握字母音標(biāo)的使用方法。

第三部分：音標(biāo)應(yīng)用與實踐

1. 閱讀琵琶譜

學(xué)生通過學(xué)習(xí)琵琶音標(biāo)，可以更好地閱讀琵琶譜，理解各個音符所代表的音高和演奏指法。他們可以逐漸掌握琵琶譜的符號含義，并能夠準(zhǔn)確地演奏出音樂。

2. 演奏技巧訓(xùn)練

除了閱讀琵琶譜外，學(xué)生還需要進(jìn)行演奏技巧的訓(xùn)練。通過掌握基本的演奏技巧，如琵琶的持法、指法、彈奏技巧等，學(xué)生可以提高演奏的準(zhǔn)確性和表現(xiàn)力。在練習(xí)中，學(xué)生還可以嘗試演奏不同風(fēng)格和難度的曲目，以提高演奏水平。

琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃旨在幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)琵琶，提高演奏水平。通過系統(tǒng)的音標(biāo)教學(xué)和實踐訓(xùn)練，學(xué)生可以準(zhǔn)確地閱讀琵琶譜，并具備基本的演奏技巧。我們希望這個教學(xué)計劃能夠幫助更多的學(xué)生愛上琵琶，享受音樂帶來的快樂。

個音標(biāo)教學(xué)計劃 篇5

隨著全球化的發(fā)展和中文的日益流行，學(xué)習(xí)漢語的需求不斷增加。然而，對于非母語人士來說，學(xué)習(xí)漢語的難度是顯而易見的。尤其是漢語的發(fā)音系統(tǒng)，對于外國人來說是一個巨大的挑戰(zhàn)。因此，為了幫助他們更好地掌握漢語發(fā)音，我們開發(fā)了一套名為"音標(biāo)漢語教學(xué)計劃"的教學(xué)方案。

這個教學(xué)計劃旨在通過教授音標(biāo)來幫助學(xué)生正確地發(fā)音。音標(biāo)是一種可視化的工具，用來表示語音的發(fā)音方式和發(fā)音部位。對于非母語人士來說，學(xué)習(xí)音標(biāo)是學(xué)習(xí)漢語發(fā)音的關(guān)鍵。通過學(xué)習(xí)音標(biāo)，學(xué)生可以準(zhǔn)確地理解和發(fā)音漢語中的音素，從而提高他們的聽力和口語表達(dá)能力。

教學(xué)計劃的第一步是介紹音標(biāo)的基本概念和發(fā)音規(guī)則。我們將向?qū)W生展示不同音標(biāo)的形狀和發(fā)音方式，并解釋每個音標(biāo)的含義和用法。在這個階段，我們將重點介紹漢語中常見的輔音和元音音標(biāo)。學(xué)生將通過聽音和模仿的方式來逐步掌握這些音標(biāo)的發(fā)音。

在學(xué)生熟悉了基本的音標(biāo)后，教學(xué)計劃將進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生通過練習(xí)和反饋來改進(jìn)他們的發(fā)音。我們將提供一系列的發(fā)音練習(xí)，涵蓋不同的音節(jié)和音組合。通過這些練習(xí)，學(xué)生將有機會進(jìn)一步鞏固他們的音標(biāo)知識，并培養(yǎng)出正確的發(fā)音習(xí)慣。

此外，為了使學(xué)生在日常交流中更好地應(yīng)用所學(xué)的音標(biāo)知識，教學(xué)計劃還將提供一些實踐性的活動和任務(wù)。這些活動可以包括聽力練習(xí)、口語對話、歌曲演唱等等。通過參與這些活動，學(xué)生將能夠在實際的語境中運用所學(xué)的音標(biāo)，提高他們的聽說能力。

最后，教學(xué)計劃將評估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。我們將組織定期的測試和考試，以檢查學(xué)生對音標(biāo)的理解和運用程度。通過這些評估，我們可以幫助學(xué)生了解自己的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并提供相應(yīng)的指導(dǎo)和反饋。

總的來說，"音標(biāo)漢語教學(xué)計劃"旨在通過教授音標(biāo)來幫助學(xué)生正確地發(fā)音。通過系統(tǒng)的教學(xué)和練習(xí)，學(xué)生將能夠掌握漢語發(fā)音的基本規(guī)則和技巧，從而提高他們的聽力和口語表達(dá)能力。我們相信，通過這個教學(xué)計劃，學(xué)生將能夠更自信地與中國人進(jìn)行交流，更好地理解和使用漢語。

個音標(biāo)教學(xué)計劃 篇6

國際音標(biāo)發(fā)/a:/，美國音標(biāo)發(fā)/a/，瘋狂口語外號“感嘆”祖國大好河山超級美國大嘴音。

關(guān)鍵句：My father has never traveled abroad.

我父親從未出國旅行過。

A: My father has never traveled abroad.

B: My father lived in America for three years.

關(guān)鍵句：Keep calm, It's nothing serious.

保持冷靜，沒什么大不了的事。

A: Keep calm, It's nothing serious.

B: But I'm so worried. I don't know what to do.

美語音標(biāo)// 瘋狂外號：“大開口夸張90度音”。簡稱“90度大嘴音”。 發(fā)音時舌尖抵下齒;舌前部稍抬高，舌位比/e/更低;雙唇平激情 ch伸，成扁平形。

單詞示范:

a: practice練習(xí)passion allenge 挑戰(zhàn) relax 放松

實用操練：

1. i have a happy family.我有個幸福的家庭 。

2. not bad.不錯。

3. as a matter of fact , i think he is outstanding.事實上，我認(rèn)為他很杰出。

--------------------------------------------

關(guān)鍵句：how about the day after tomorrow?后天怎么樣?

a: how about the day after tomorrow?(后天怎么樣?)

b: i'm busy then. how about friday?(后天我很忙，星期五怎么樣?)

個音標(biāo)教學(xué)計劃 篇7

【引言】

音樂是一門藝術(shù)，創(chuàng)作音樂不僅需要才華，在學(xué)習(xí)時還需要認(rèn)真鉆研各種樂器的演奏技巧及音樂理論知識。在所有樂器中，琵琶是一種歷史悠久的傳統(tǒng)樂器，它在中國音樂史上占有一席之地。琵琶雖然并不像鋼琴或吉他等樂器一樣廣泛流行，但它有著獨特的魅力。然而，對于初學(xué)者來說，學(xué)習(xí)琵琶的音標(biāo)會是一件比較困難的事情。針對這個問題，我們制定出一套"琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃"，旨在通過詳細(xì)的介紹和練習(xí)，讓大家能夠輕松掌握琵琶音標(biāo)，幫助初學(xué)者打下堅實的基礎(chǔ)。

【正文】

一、什么是琵琶音標(biāo)？

琵琶音標(biāo)是指琵琶演奏時要用到的各種聲樂符號，包括了標(biāo)記音高、音長、演奏技巧等方面。琵琶音標(biāo)中的每個符號都有著不同的含義，掌握這些符號的使用可以在演奏時起到很好的提示作用，使演奏者更加準(zhǔn)確地掌握音樂。

二、琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃的安排

1.教學(xué)內(nèi)容：教學(xué)內(nèi)容的安排是以學(xué)習(xí)的難度逐漸增加的方式來進(jìn)行的，可以讓學(xué)習(xí)者逐步深入學(xué)習(xí)琵琶音標(biāo)的各種技巧。

2.教學(xué)方法：在教學(xué)方法上，我們采用了多種教學(xué)方式，包括講解、演示、練習(xí)等，并配合了一些實際例子，來讓學(xué)習(xí)者更好地理解琵琶音標(biāo)的使用。

3.教學(xué)時間：琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃時間為每周1次，每次1小時。

三、琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃的組成

1.初級必修：在這一部分，我們將教學(xué)者琵琶的基本要素，包括基本的音樂理論知識以及琵琶的基礎(chǔ)演奏技巧，讓學(xué)習(xí)者更加深入地了解琵琶的特點。

2.中級提高：在這一部分，我們將介紹琵琶演奏的基本技巧、琵琶音符的演奏技巧及音調(diào)變化等方面的內(nèi)容，幫助學(xué)習(xí)者更加深入地了解琵琶的演奏技巧。

3.高級研究：在這部分，我們將為學(xué)習(xí)者介紹一些琵琶演藝中的高級技巧、琵琶樂曲的演奏技巧等方面的內(nèi)容。并為學(xué)習(xí)者提供逐步提高的演奏技巧和不同模式的練習(xí)曲，以幫助他們更好地掌握琵琶演奏技巧。

四、琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃的實施

1.教學(xué)設(shè)備：教學(xué)設(shè)備包括琵琶、架子、撥片等樂器配件，還有黑板、白板等學(xué)習(xí)用具，以及音樂考級教材、練習(xí)曲等。

2.教師團(tuán)隊：我們將有一個由高水平的琵琶演奏家組成的教師團(tuán)隊來進(jìn)行授課，他們有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，能夠根據(jù)不同學(xué)生的差異性來制定期望達(dá)成目標(biāo)的教學(xué)計劃。

3.學(xué)員技能等級測試：我們將根據(jù)學(xué)員的實際水平來分級別進(jìn)行教學(xué)，以確保每個學(xué)生學(xué)習(xí)的進(jìn)度與掌握的內(nèi)容都是適合他們的。

4.提供優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境：我們將為學(xué)生提供較好的教學(xué)環(huán)境，包括合適的教室、燈光、較佳的琵琶樂器。

【結(jié)論】

"琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃"的實施將進(jìn)一步提高學(xué)生們對琵琶樂器的認(rèn)識和愛好，在掌握了基礎(chǔ)和中級的內(nèi)容后，學(xué)生們將得到高級材料的引理，以繼續(xù)挑戰(zhàn)琵琶樂曲的演奏技巧，而且學(xué)習(xí)過程將在一個溫馨愉悅、教師業(yè)務(wù)過硬的團(tuán)隊環(huán)境中進(jìn)行，讓初學(xué)者們能夠快樂地學(xué)習(xí)琵琶技藝。

個音標(biāo)教學(xué)計劃 篇8

琵琶是中國傳統(tǒng)民族樂器之一，具有淵源的歷史和豐富的表現(xiàn)力。對于學(xué)習(xí)琵琶的初學(xué)者來說，音標(biāo)的掌握是其中的一項重要任務(wù)。本篇文章將詳細(xì)介紹一份琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃，旨在幫助初學(xué)者更好地掌握琵琶音標(biāo)。

一、琵琶音標(biāo)的基本原理：

琵琶音標(biāo)是用來標(biāo)記琵琶演奏中的各個音高的符號，分為樂譜音標(biāo)和指法音標(biāo)兩大類。樂譜音標(biāo)包括譜號、線和間隔，指示了音的高低，而指法音標(biāo)則標(biāo)記了琵琶演奏中的弦位和按法。了解和掌握這些音標(biāo)是學(xué)習(xí)琵琶的基礎(chǔ)。

二、琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃的制定：

1. 制定具體目標(biāo)：教學(xué)計劃應(yīng)首先確定學(xué)生需要掌握的音標(biāo)內(nèi)容，包括樂譜音標(biāo)和指法音標(biāo)。根據(jù)學(xué)生的水平和學(xué)習(xí)需求，分別制定初級、中級和高級的音標(biāo)教學(xué)目標(biāo)，并安排相應(yīng)的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)時長。

2. 定義教學(xué)方法：根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和琵琶演奏的要求，采用多種教學(xué)方法相結(jié)合的方式，包括理論學(xué)習(xí)、實踐訓(xùn)練和個別指導(dǎo)。例如，在理論學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，可以配合多媒體教學(xué)資料，講解音標(biāo)知識和應(yīng)用技巧；在實踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，學(xué)生可以進(jìn)行琵琶的演奏練習(xí)，通過實際操作加深對音標(biāo)的理解和掌握。

3. 設(shè)計教學(xué)資源：教學(xué)計劃還需要提供相應(yīng)的教學(xué)資源，以便學(xué)生能夠更好地理解和學(xué)習(xí)琵琶音標(biāo)?？梢詼?zhǔn)備樂譜書籍、教材、錄音音頻等資源，供學(xué)生在課后繼續(xù)學(xué)習(xí)和練習(xí)。

4. 制定教學(xué)活動：為了豐富教學(xué)過程，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)計劃應(yīng)包含一些有趣、生動的教學(xué)活動。例如，可以組織音標(biāo)聽辨游戲，通過聽音辨識的方式幫助學(xué)生加深對音標(biāo)的記憶和理解；還可以進(jìn)行合奏練習(xí)，讓學(xué)生感受琵琶音標(biāo)在音樂中的應(yīng)用。

三、教學(xué)實施：

1. 初級階段：在初級階段，主要介紹基本的樂譜音標(biāo)和指法音標(biāo)，以及琵琶演奏的基本技巧。可以從簡單的曲目入手，讓學(xué)生練習(xí)基本的按弦位置和按法，并加以樂曲練習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2. 中級階段：中級階段的教學(xué)可以進(jìn)一步深入樂譜音標(biāo)和指法音標(biāo)的應(yīng)用，介紹更多的琵琶技巧和復(fù)雜的曲目。學(xué)生可以在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行技巧訓(xùn)練，并獨立演奏一些中等難度的曲目。

3. 高級階段：高級階段的教學(xué)以琵琶演奏的精湛技巧為主，重點培養(yǎng)學(xué)生的表現(xiàn)力和音樂感覺。通過研究琵琶名曲和名家演奏，學(xué)生可以提高自己的演奏水平，并擴展自己的藝術(shù)視野。

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簡要小編認(rèn)為，琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃不僅要確立教學(xué)目標(biāo)，也需要設(shè)計合適的教學(xué)方法和教學(xué)活動，以便學(xué)生能夠全面掌握琵琶音標(biāo)，進(jìn)而提高自己的演奏水平。同時，教師在實施教學(xué)過程中應(yīng)積極關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)反饋，及時調(diào)整教學(xué)策略，確保教學(xué)效果的達(dá)到。通過這份琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃，相信初學(xué)者們能夠在學(xué)習(xí)琵琶的道路上取得更好的進(jìn)步。

個音標(biāo)教學(xué)計劃 篇9

讀英語繞口令練習(xí)英語音標(biāo) 的發(fā)音。

1、Shut up the shutters and sit in the shop.

關(guān)上窗，坐在店里。

2、Selfish shellfish.

自私的水生有殼動物。

3、She said she should sit.

她說她應(yīng)該坐下。

4、“Shall I show you the shop for shoes and shirts?” Shirley said to shelly.

5、She sells seashells by the sea shore. The shells she sells are surely seashells. So if she sells shells on the seashore, I'm sure she sells seashore shells.

她在海岸賣貝殼，她賣的貝殼是真正的貝殼。因此，若她在海岸上賣貝殼，我肯定她賣的是海岸貝殼。

6、We surely shall see the sun shine soon.

我們必定快將看見陽光。

7、I wish you were a fish in my dish.

我巴不得你是我碟中的魚。

8、Cedar shingles should be shaved and saved.

雪松蓋板應(yīng)刨好和妥為保全。

9、Susan shineth shoes and socks; socks and shoes shines Susan. She ceased shining shoes and socks, for shoes and socks shock Susan.

蘇珊把鞋子和襪子擦亮，襪子和鞋子把蘇珊照亮。她停止了將鞋子和襪子擦亮，因為鞋子和襪子把蘇珊嚇壞了。

10、Sheep shouldn't sleep in a shack. Sheep should sleep in a shed.

羊兒不應(yīng)住簡棚，羊兒應(yīng)住好羊棚。

個音標(biāo)教學(xué)計劃 篇10

1，找學(xué)習(xí)資料 首先確認(rèn)自己想要學(xué)習(xí)的哪種類型的音標(biāo)。然后找有出版紙質(zhì)教程的書籍，因為這樣的教程會比較嚴(yán)謹(jǐn)，并且有自己的一套系統(tǒng)的教程。比較推薦的就是《新概念英語國際音標(biāo)一點通》、《美語從頭學(xué)，賴世雄:美語音標(biāo)》，這兩套教程，有課本也附有MP3光盤，是學(xué)習(xí)音標(biāo)的好教程。

2，找老師帶領(lǐng)學(xué)習(xí)現(xiàn)在很多人都流行自學(xué)，認(rèn)為自己的學(xué)習(xí)能力不錯，只要堅持下來，就能夠?qū)W好英語。但是我認(rèn)為，初期的音標(biāo)學(xué)習(xí)最好尋找一位老師帶領(lǐng)你一個個的學(xué)習(xí)擊破。因為發(fā)音會有很多需要注意的地方，比如前元音/i:/發(fā)音，需要注意的就是：

有人會不以為然，覺得就直接發(fā)“衣”的音節(jié)就可以了，干嘛還分得那么詳細(xì)，又要舌尖抵下齒，又要控制肌肉。覺得很麻煩，但是你要知道，音標(biāo)學(xué)習(xí)本來就是一件繁瑣的事情，但是只要你認(rèn)認(rèn)真真花時間學(xué)好，你以后的英語口語肯定能夠非常流利并且正宗。說實在的，你不講究一點，有可能就是比別人差那么一點，就那么一點點。

找一個好的老師，他能夠及時指導(dǎo)你的發(fā)音要領(lǐng)，并且能夠及時糾正你的發(fā)音錯誤點，這樣學(xué)習(xí)英語音標(biāo)就能夠及時得到反饋。阿卡索外教網(wǎng)集合了來自全球各地的優(yōu)質(zhì)外教，在網(wǎng)上一對一進(jìn)行教學(xué)，根據(jù)學(xué)員的水平量身定制課程，由淺入深，受到了廣大學(xué)員的認(rèn)可和青睞。 有零基礎(chǔ)音標(biāo)課程，也有口語和語法課。能夠很好的糾正發(fā)音，同時配合句型練習(xí)，可以進(jìn)一步地鞏固單詞和語法，適合初學(xué)者學(xué)習(xí)。尤其適合成人零基礎(chǔ)的朋友學(xué)習(xí)。

音標(biāo)視頻學(xué)習(xí)的方法也是比較流行的。但是需要注意的是，你需要甄別的能力，不要去優(yōu)酷隨便搜索什么音標(biāo)視頻，然后隨便點擊了一個就跟著學(xué)習(xí)了。這樣是沒用的，你怎么知道你所跟講的老師的英語音標(biāo)是否標(biāo)準(zhǔn)?所以，一定要找行業(yè)內(nèi)比較推崇的視頻。

比較推薦的是：Andy Krieger的英語發(fā)音糾正全套教程。他是好萊塢著名的口音糾正教師、北美認(rèn)證的教育專家、“K方法”口音教學(xué)的發(fā)明者。很多明星的口音糾錯都是由他指導(dǎo)的，比如李冰冰、成龍，當(dāng)然也有國外的明星。他會結(jié)合以口型，手勢指導(dǎo)你如何發(fā)每個字母，單詞的音，掌握發(fā)音的技巧，說一口規(guī)范的正式的英語。

4.利用App學(xué)英語音標(biāo) 利用app學(xué)習(xí)的好處就是可以利用碎片化的時間學(xué)習(xí)音標(biāo)。不過現(xiàn)在市面上英語學(xué)習(xí)軟件很多，音標(biāo)方面做得比較好的有新東方國際音標(biāo)等，自己去搜索就可以了。

個音標(biāo)教學(xué)計劃 篇11

1. 搶讀音標(biāo) 將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些音標(biāo)卡片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該音標(biāo)，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

2. 看音標(biāo)搶讀單詞 將全班分成若干小組，然后教師逐個出示一些單詞的音標(biāo)卡片(如)，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞，拼出來并說出詞義，讀對的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。

3. 聽音標(biāo)競賽 這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽音標(biāo)的游戲，教師準(zhǔn)備兩套音標(biāo)卡片，并將全班分成兩組，每人發(fā)一張卡片，教師快速念音標(biāo)，持有該音標(biāo)卡片的學(xué)生應(yīng)迅速站起來，最先站起來的人得兩分，后站出來的得一分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

4. 聽單詞找元音音標(biāo) 教師準(zhǔn)備若干套元音音標(biāo)的卡片，然后讓每組上來五個人，每人發(fā)一張卡片(如五個元音的長音或短音)。游戲開始，教師說一個單詞，如cake，則各組持卡片的學(xué)生應(yīng)立即站出來并將卡片舉起，舉得快而對的給2分，舉得慢的給1分，沒舉或舉錯的不給分，最后得分多的組獲勝。做這個游戲，起初可按長元音、短元音或雙元音分開進(jìn)行，以后可混合起來進(jìn)行。

5. 聽音摘音標(biāo) 這是一個訓(xùn)練學(xué)生聽辨音標(biāo)能力的游戲，首先教師把所學(xué)過的音標(biāo)寫在卡片上，共寫兩組，分別貼在黑板上，然后把學(xué)生分成兩組，游戲開始，每組的第一名學(xué)生在黑板前等候，教師說出一個音標(biāo)，這兩名學(xué)生應(yīng)立即摘下教師所念的音標(biāo)卡片，放到講臺上，摘得對而快的得2分，對而慢的得1分，不對的不得分。在教師念第一個音標(biāo)時，各組的第二名學(xué)生應(yīng)上前等候，在第一名學(xué)生摘完音標(biāo)后，教師應(yīng)立即念另一個音標(biāo)，游戲接著進(jìn)行，最后得分多的組為優(yōu)勝。

6. 聽單詞找音標(biāo) 這個游戲的玩法與游戲(5)相似，不同的是，教師在黑板上貼的是兩組元音音標(biāo)的卡片，游戲開始，教師說的不是音標(biāo)而是單詞，學(xué)生應(yīng)摘下單詞所含的元音音標(biāo)。

7. Bingo 每個學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫一個“井”字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個學(xué)過的音標(biāo)，學(xué)生邊聽邊將音標(biāo)寫在格子中，隨便填在哪個格里都行。學(xué)生填好后教師再打亂次序逐個念這九個音標(biāo)，學(xué)生便可邊喊“Bingo”邊將紙舉起請教師檢查，最先喊“Bingo”并寫得準(zhǔn)確的獲勝。

8. 猜音標(biāo) 全班分成若干組，教師給學(xué)生們出示若干個(如10個)音標(biāo)卡片，讓學(xué)生們認(rèn)讀后，教師任意抽出其中一張放在背后，依次讓各組學(xué)生們猜，猜對的組得10分，然后教師再出示另一張繼續(xù)讓學(xué)生們猜，各組第一排的學(xué)生都猜過后，第二排的學(xué)生接著猜，最后看哪一組得分多。

9. 摘蘋果 教師先在黑板上出示一張掛滿了蘋果樹的掛圖，每個蘋果上都寫有一個單詞，如：bed, desk, big, pig等，再出示幾個籃子，每只籃子都貼有一個音標(biāo)，如：，等，然后找?guī)酌麑W(xué)生上前面來，把果樹上的蘋果摘下來，將含有相同元音的單詞放入相應(yīng)的籃子里，如：將寫有big, pig的蘋果放入貼有音標(biāo)的籃子里，最快最準(zhǔn)確的獲勝。

10. 找朋友 將學(xué)生分成兩組，教師發(fā)給學(xué)生每人一張單詞卡片(如pig)，在另一組必定有一人持有一張含相同元音音素的單詞的卡片(如big)。游戲開始，教師說一個音素，如，手持含有此音素的單詞(即pig和big)的兩位學(xué)生應(yīng)迅速站起來，并讀出這兩個單詞，最先站起來的人得2分，后站出來的得1分，沒站出來的得零分，得分多的組獲勝。

個音標(biāo)教學(xué)計劃 篇12

《琵琶音標(biāo)教學(xué)計劃》是一份旨在幫助琵琶學(xué)習(xí)者更加準(zhǔn)確、詳細(xì)地了解琵琶技巧和音符的一份教程。該計劃的編寫旨在提高學(xué)習(xí)者的琵琶技能和表演水平，從而讓他們更好地向觀眾展現(xiàn)琵琶之美。

該計劃主要分為三個部分，分別是基礎(chǔ)知識篇、技術(shù)要點篇和表演實例篇。

基礎(chǔ)知識篇：該篇主要對琵琶器材及基礎(chǔ)知識做詳細(xì)介紹，包括琵琶的構(gòu)造、名稱及用途等，學(xué)生可以了解琵琶的基本外形和功能，從而建立對琵琶的初步了解。

技術(shù)要點篇：該篇將深入介紹琵琶演奏的技術(shù)要領(lǐng)和音符知識。從漢字與樂譜的關(guān)系、指法技巧、獨奏技巧、和弦知識、演奏技巧等進(jìn)行具體的講解。通過這一部分，學(xué)生可以更加深入地了解琵琶的演奏技巧和音符知識。

表演實例篇：該篇將提供一些實際的演奏實例來幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握琵琶技巧和演奏藝術(shù)。這一部分不僅能讓學(xué)生了解具體的演奏方式，還能夠啟迪他們的創(chuàng)作靈感和音樂想象力，從而提高他們的表演能力和演奏水平。

要使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中更加深刻地理解所學(xué)內(nèi)容，該計劃還采用了多樣化的教學(xué)手段，包括文字講解、圖文說明、實物演示、錄像演示、互動交流等。這些手段不僅讓學(xué)生學(xué)到了更多的知識，也為其今后的個人藝術(shù)發(fā)展提供了更加廣泛的方向。

總之，該計劃的編寫旨在幫助學(xué)生更全面地了解琵琶演奏技巧和音符知識，幫助他們更好地實現(xiàn)自己的個人藝術(shù)夢想和事業(yè)發(fā)展。培養(yǎng)出一批才華橫溢、技藝高超、充滿個性的琵琶藝術(shù)家，成為中國琵琶音樂偉大發(fā)展的貢獻(xiàn)者。

小班教學(xué)計劃(匯編十二篇)

時光如梭，新的學(xué)期新的開始，所有的教師準(zhǔn)備開始在制定教學(xué)計劃了。一份優(yōu)秀的教學(xué)計劃，可以讓新的學(xué)期教學(xué)更有干勁。我相信這份“小班教學(xué)計劃”能夠滿足您對作品的需求，希望您能把這篇文章收藏起來以便日后查看！

小班教學(xué)計劃(篇1)

活動目標(biāo)：

1、用快樂的情緒參與音樂活動，體驗與同伴共同游戲的快樂。

2、喜歡參加音樂活動，培養(yǎng)幼兒表演的興趣。

活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)材料的準(zhǔn)備DD《小手拍拍》音樂；圖示；

1、隨音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下就坐。

2、游戲（一）教師運用歌詞，以兒歌為形式有節(jié)奏地朗誦，引導(dǎo)幼兒一起參與手指游戲，初步感知歌詞內(nèi)容。采用集體、個別等游戲形式。

3、游戲（二）教師引導(dǎo)幼兒用歌聲來參與游戲，感受歌曲的節(jié)奏、旋律。

1、出示圖譜，和幼兒一起進(jìn)一步熟悉歌詞，并在歌聲中感受旋律。

2、運用多種方式指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲，演唱歌曲。

1、教師請一位幼兒合作游戲，激發(fā)幼兒的興趣。

2、教師請個別幼兒參與游戲。

1、回家與爸爸媽媽一起互動，和好朋友一起分享游戲的快樂。

活動反思：

在音樂快樂活躍的節(jié)奏中游戲，能夠充分的抓住幼兒的眼球，邊玩邊學(xué)習(xí)更加容易被幼兒接納。在一開始就表明呆會兒會請最棒的小朋友上臺來給大家表演，那么在學(xué)的時候無疑又給了幼兒們一種心理動力，啟發(fā)他們敢于表現(xiàn)自己的欲望，培養(yǎng)努力向上、競爭的意識。而且從這一環(huán)節(jié)中還可以讓老師去了解每個幼兒們的個性特征、學(xué)習(xí)特點。這堂課師生互動貫穿全堂，但是在課后感覺缺乏了一定的延伸性，在游戲的基礎(chǔ)上還應(yīng)該適當(dāng)?shù)募尤胍恍┩卣褂?xùn)練。

設(shè)計理念：

《玩具進(jìn)行曲》是小班上學(xué)期主題四教學(xué)活動二中的教學(xué)活動，我在原來活動的基礎(chǔ)上進(jìn)行了適度開發(fā)，設(shè)計了一節(jié)音樂活動。意圖讓孩子聽音樂做模仿動作，感受音樂活動的快樂，并能根據(jù)音樂節(jié)奏的快、慢做出不同的反應(yīng)。

小班教學(xué)計劃(篇2)

3、引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美。

四、語言實施策略

1、操作與游戲

小班上學(xué)期，尤其是學(xué)期初，所選擇作品很多是手指兒歌，一邊玩手指游戲，邊學(xué)兒歌做動作，便于掌握兒歌內(nèi)容，同時增加趣味性。

2、談話與講述

小班幼兒的理解水平比較低，對故事情節(jié)，作品主題理解會出現(xiàn)困難，集體討論等方式能夠加強幼兒對作品的理解。

3、戲劇表演

幼兒學(xué)習(xí)文學(xué)作品，還可以通過戲劇表演來感知理解和表達(dá)作品，來感受表演的愉悅，體驗角色扮演的樂趣。

4、前閱讀、前識字和前書書

有些作品適合進(jìn)行閱讀前識字，并通過這種活動加深對作品的理解與感知。

五、課時安排

1、大拇歌

2、小兔乖乖

3、拉大鋸

4、許多許多刺

5、蟲蟲飛

6、小花狗與大石頭

7、點點愛去幼兒園

8、拔蘿卜

9、小板凳歪歪

10、小兔踩蘑菇

11、月亮月亮巴巴

12、小蛇多多

13、秋媽媽與果娃娃

14、逗螞蟻

15、七彩象

16、灰灰先生

17、灰灰先生

18、一起睡著了

19、自己走

20、追呀追

21、小熊豆豆

22、藏貓貓

23、花園

24、下雪了

25、捏面人

26、尖尖角

27、花燈

小班個人教學(xué)計劃篇三

在家庭中，由于家庭結(jié)構(gòu)、關(guān)系及父母素質(zhì)的不同，小班幼兒的角色狀況各異，有的處于絕對中心地位，是“小皇帝”，有的則處于被嚴(yán)格控制的狀態(tài)。幼兒入園是促進(jìn)他們健康成長的重要途徑。

一、班級情況分析

本班幼兒的身體動作發(fā)展整體上處于一種偏低的水平。包括大肌肉動作、小肌肉動作、自我保健、生活能力等。特別是小肌肉動作的發(fā)展較差，有幾個幼兒體質(zhì)較弱，有幾個幼兒手眼協(xié)調(diào)能力差。大多數(shù)幼兒還不能很好地把握自己的行為和情感，大部分幼兒天真活潑，愛和小朋友玩，但不能與別人很好地相處，有幾個幼兒適應(yīng)性差，哭鬧較嚴(yán)重。我們根據(jù)小班幼兒的生理、心理特點和常規(guī)教育的規(guī)律，從來園活動、盥洗、飲食、午睡、離園等幾個環(huán)節(jié)來規(guī)定小班生活常規(guī)管理的內(nèi)容。

二、幼兒活動常規(guī)目標(biāo)

1、高高興興上幼兒園，向老師問早、問好。

2、帶手帕，衣著整潔，能高興地接受晨檢，插放晨檢標(biāo)記。

3、學(xué)習(xí)抹小椅子，雙手輕拿輕放小椅子。

4、逐步養(yǎng)成飯前、便后和手臟時洗手的習(xí)慣。

5、洗手前將衣袖卷起，洗手時能按順序認(rèn)真地洗。

6、洗手時不玩水，學(xué)會擦肥皂，洗好后用自己的毛巾擦手。

7、能主動向老師表示大小便，學(xué)會上廁所小便，逐步養(yǎng)成每日大便的習(xí)慣。

8、逐步學(xué)會飯后洗臉、漱口。

9、安靜就座，愉快進(jìn)餐。

10、學(xué)習(xí)使用餐具。

11、學(xué)習(xí)文明的進(jìn)餐行為，細(xì)嚼慢咽，不挑食，精神集中地吃飯，保持桌面、地面、衣服整潔。

12、學(xué)會餐后擦嘴，用溫水漱口。

13、能主動表示想喝水。

14、安靜就寢，睡姿正確。

15、在成人的幫助下，能按順序脫衣褲鞋襪，放在固定的地方。

16、在老師的帶領(lǐng)下，一個跟著一個，有秩序地散步。

17、散步時不奔跑，注意安全。

18、收拾玩具，放好桌椅，離開活動室。

三、具體措施

1、教師熱情接待幼兒和家長，仔細(xì)了解幼兒在家的健康情況。聆聽并履行家長的囑咐，解答家長的查詢。

2、觀察幼兒的情緒，舒緩幼兒不安的情緒，處理幼兒的行為和突發(fā)事件，做好個別幼兒的工作。

3、開窗通風(fēng)，搞好室內(nèi)外清潔衛(wèi)生，做到室內(nèi)外空氣流通，光線充足。

4、指導(dǎo)和幫助幼兒按順序(打開水龍頭，反手洗濕，抹上肥皂，將肥皂放回原處，洗手，關(guān)水龍頭，反手抹干)洗臉、洗手、洗完后擦干，不弄濕地面。

5、與幼兒一起制定簡單的盥洗規(guī)則，以避免發(fā)生混亂。如排隊等候輪流上廁，上廁所后自行沖廁和洗手，分組洗臉、洗手。

6、隨時對幼兒進(jìn)行衛(wèi)生常識教育，對個別幼兒進(jìn)行重點指導(dǎo)。

7、指導(dǎo)幼兒大便時拉好褲子，注意腿部保暖。幫助幼兒便后穿好褲子，注意腹部保暖。

8、創(chuàng)設(shè)安靜愉快的氣氛，用下面教育的方法，鼓勵幼兒吃飯、吃好，教幼兒正確使用餐具，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。減少幼兒的等待時間。餐后組織10——15分鐘的散步活動。

9、巡回觀察幼兒睡眠情況，糾正幼兒睡眠中的不良習(xí)慣，發(fā)現(xiàn)異常，及時處理。

10、有計劃地帶領(lǐng)幼兒有秩序地散步。

11、熱情接待家長，向家長反映幼兒在園的生活情況，身體狀態(tài)等。

12、五月份開展生活自理能力的比賽。

13、為幼兒創(chuàng)設(shè)富有新意并能激發(fā)想象的環(huán)境。

14、在家園之橋上開放心理教育專欄。指導(dǎo)或交流孩子的心理成長問題，促進(jìn)親子間、孩子與同伴間的情感交流。

15、利用游戲、討論、表演等多種途徑，在一日生活中引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)的方法。

16、根據(jù)小班幼兒的年齡特點，在游戲活動中，培養(yǎng)他們一定的生活處理能力，使幼兒逐漸懂得自己能做的事應(yīng)該自己做，如學(xué)會吃飯、穿衣服……使幼兒感受到學(xué)會自理的樂趣。并與家長密切配合，共同培養(yǎng)幼兒自立意識和自理能力。

17、在心情愉快的環(huán)境中進(jìn)行鍛煉，促進(jìn)健康，關(guān)愛生命。如，每天兩小時戶外活動、赤腳行走、冬季跑步等等。

四、活動安排

1、二月份：紅眼咪咪、保護(hù)牙齒、自己吃。

2、三月份：今天你喝水了沒有、少吃零食、小河馬拔牙、不挑食。

3、四月份：水果蔬菜營養(yǎng)好、小手真干凈、吃藥我不怕、剝剝吃吃真開心。

4、五月份：樣樣?xùn)|西都愛吃、小手帕、小腳本領(lǐng)大、我的小鼻子。

5、六月份：肚皮上的“眼睛”、講衛(wèi)生、冷飲要少吃、天熱我不怕。

小班教學(xué)計劃(篇3)

指導(dǎo)思想：

《語言》科目的開展是為了培養(yǎng)幼語言的發(fā)展能力和理解能力，從而了解周圍的事物激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。通過在日常生活中應(yīng)到幼兒對周圍環(huán)境中語言教學(xué)而產(chǎn)生興趣，并學(xué)習(xí)用簡單語言表達(dá)自己的想法，在新《綱要》和園務(wù)計劃指導(dǎo)思想的引導(dǎo)下，以幼兒為本，促進(jìn)每個幼兒有個性的發(fā)展。

班級情況分析：

本班本學(xué)期增加新生幼兒二十名，孩子們平均年齡在三歲左右，有的小孩已經(jīng)上了一期的小班，所以很快就適應(yīng)了新的學(xué)期的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，情緒穩(wěn)定，能夠正常地開展各項教育教學(xué)活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園，情緒激動有哭鬧現(xiàn)象， 語言能力方面不能夠大膽地表達(dá)自己的意思，自信心有所欠缺，活動中表現(xiàn)出任性、自私的一面，針對以上情況，本學(xué)期我班將重點進(jìn)行提高幼兒的語言表達(dá)能力；在日常生活中加強語言教育。班內(nèi)三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導(dǎo)和教育。

情感目標(biāo)

1、喜歡念兒歌，感受邊念兒歌邊做動作的快樂。

2、愿意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌，并能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。

3、愿意和同伴根據(jù)詩歌內(nèi)容和角色進(jìn)行表演。

4、能體驗故事表演游戲的樂趣。

能力目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)一邊朗誦兒歌一邊玩手指游戲，能手指協(xié)調(diào)地進(jìn)行游戲。

2、能夠用語言表達(dá)自己的生活經(jīng)驗和對圖片、兒歌的理解。

3、能根據(jù)兒歌內(nèi)容創(chuàng)編動作，并能夠和同伴協(xié)調(diào)進(jìn)行表演。

4、能夠在觀察理解圖畫內(nèi)容的基礎(chǔ)上，用較完整的語句看圖講述。

認(rèn)知目標(biāo)

1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。

2、能理解兒歌中描寫的友情。

3、通過學(xué)習(xí)兒歌，了解春天的特點。

4、理解故事內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦兒歌，能發(fā)準(zhǔn)音，讀準(zhǔn)“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。

實現(xiàn)目標(biāo)的措施：

由于小班幼兒年齡較小，在教學(xué)過程當(dāng)中應(yīng)多運用圖片，頭飾、 VCD等教具。在一日生活中，我們將注重對孩子們進(jìn)行隨機教育，捕捉孩子們的學(xué)習(xí)興趣點，靈活地利用點滴的時間對幼兒進(jìn)行語言知識的滲透。積極創(chuàng)設(shè)以幼兒為主的教育環(huán)境。

平時帶領(lǐng)幼兒多說多講，從生活的每一個細(xì)節(jié)入手：利用散步、走路、餐前等零碎時間，讓孩子們多說，散步時引導(dǎo)幼兒多觀察，說說周圍的景色及幼兒自己看到的東西，注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞匯，讓他們跟著說，并學(xué)會舉一反三，活動中要求幼兒說話表達(dá)清楚，聲音不要太大或太小；對于膽子小的幼兒，在上課時總也不敢發(fā)言，多給他機會鍛煉。從而培養(yǎng)幼兒人人愛表達(dá)、愛表現(xiàn)。

小班教學(xué)計劃(篇4)

一、教育教學(xué)

1、針對小班的特點，我還是會以《快樂家園》為依托，展開適合的教學(xué)工作，比起中大班教學(xué)工作，小班應(yīng)該是更為直接、形象的教學(xué)，所以我要利用更過的時間，準(zhǔn)備適合教學(xué)的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當(dāng)然，在我的教學(xué)方法上，也要更為“夸張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在盡可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內(nèi)容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養(yǎng)愛學(xué)習(xí)的情感與興趣。

2、對于同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學(xué)習(xí)，要在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行，讓幼兒說起來、唱起來、動起來、快樂起來！在這里我也要克服自己對言語表達(dá)上的障礙，校對好每個歌曲中的發(fā)音，正確引導(dǎo)幼兒張開嘴正確發(fā)音，增加與幼兒的互動，游戲時時貫徹其中，讓幼兒帶著興趣與快樂來學(xué)習(xí)。

3、對于特色區(qū)的設(shè)置，考慮到張老師和我的特長和實際情況，我們共同設(shè)定為：手工特長。

①、考慮到小班幼兒缺乏藝術(shù)基礎(chǔ)和幼兒身體發(fā)展的規(guī)律，舞蹈、小主持人等特色并不適合我們小班的幼兒。

②、我本身很愛搜集手工資料，儲備了很多素材；在大學(xué)中對手工的學(xué)習(xí)也比較深刻。

③、X老師和我都比較喜歡有創(chuàng)意，有發(fā)揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們布置了“創(chuàng)意空間”的特色區(qū)。為了更好的展示手工特色，我以準(zhǔn)備好了：黏貼、紙折、紙剪、涂色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學(xué)材料。同時為了配合幼兒的發(fā)展水平，已制定了教學(xué)進(jìn)度：逐步從平面到立體，從單獨構(gòu)圖到精良成品的進(jìn)度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區(qū)會做的有聲有色！

二、 生活常規(guī)

通過兩周的小班工作經(jīng)驗，不得不感嘆：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經(jīng)》有云：“人之初，性本善”，對著這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規(guī)的培養(yǎng)，為幼兒人生的起點做最好的準(zhǔn)備，不放過點點滴滴的積累，棱棱角角都要把好關(guān)。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。。滲透生活的角角落落，逐步養(yǎng)成幼兒正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重復(fù)，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規(guī)的培養(yǎng)也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學(xué)中，我已調(diào)整好心態(tài)，耐心對待，多學(xué)習(xí)張長靜老師和朱春香老師的經(jīng)驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒！

三、 家長工作

家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現(xiàn)在，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標(biāo)相同，我們就要與家長合理的配合，協(xié)作。具體中要做到幾點：

1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責(zé)任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。

2、及時與家長展示幼兒的進(jìn)步，點滴進(jìn)步要夸耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。

3、工作做仔細(xì)，包含每一通家長電話，都要做到關(guān)心好每位幼兒，與家長交流語氣語態(tài)端正，讓家長體會我們的工作的認(rèn)真，與家長關(guān)系融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設(shè)，家長瀏覽時也能看出我們的工作，其中特別設(shè)置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進(jìn)步及我們的工作留言。我們也會印發(fā)關(guān)于我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。

5、“一周快遞”讓家長能看出我們的工作，了解幼兒學(xué)到的知識具體、真實，對于溫馨提示，切實有效。當(dāng)然，還有不足之處，我們也會及時學(xué)習(xí)，及時更正。愿我們和家長共創(chuàng)最適合幼兒發(fā)展的環(huán)境！

四、其他活動

對于教育計劃中的各項展示評比活動，我們相信它是激勵我們更加發(fā)揮自己水平的一種直接方式，當(dāng)然，我們也不放過表現(xiàn)自己的機會，我們會認(rèn)真對待，爭取在每項活動中都取得好成績！

這就是我本學(xué)期工作計劃，希望在此的真心準(zhǔn)備，能為自己接下來的工作做一個美好的開始，能為幼兒的成長創(chuàng)造一片快樂的天空！

小班教學(xué)計劃(篇5)

導(dǎo)語：

近年來，隨著教育改革的深入推進(jìn)，德育教育在學(xué)校教學(xué)中的重要性日益凸顯。特別是針對小班學(xué)生，建立一套科學(xué)有效的德育教學(xué)計劃，能夠全面培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。本文將詳細(xì)介紹一份小班德育教學(xué)計劃，設(shè)計的目標(biāo)、內(nèi)容和實施方法，旨在幫助教師們更好地進(jìn)行德育教育工作。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒的基本道德素養(yǎng)：包括尊重他人、友善待人、誠實守信、愛勞動、勤儉節(jié)約等。

2. 培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣：包括自理能力、積極參與集體活動、禮貌待人等。

3. 培養(yǎng)幼兒的自我管理能力：通過認(rèn)識和掌握自己的情感、行為和需求，培養(yǎng)他們學(xué)會自我調(diào)節(jié)，以提高自我管理的能力。

二、教學(xué)內(nèi)容：

1. 德育故事：精選適合小班學(xué)生的德育故事，通過生動有趣的情節(jié)，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識和感受道德行為的重要性，并通過思考問題和討論，培養(yǎng)幼兒的道德判斷能力和道德情感。

2. 游戲與活動：通過互動游戲、小組合作活動等形式，培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊合作精神、自信心和溝通能力。比如，組織小班學(xué)生進(jìn)行社交游戲，練習(xí)表達(dá)和傾聽的能力；通過角色扮演，培養(yǎng)幼兒的情感管理能力等。

3. 規(guī)則教育：建立班級規(guī)則和行為準(zhǔn)則，明確小班學(xué)生在課堂和校園中的行為要求，通過規(guī)則教育，培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律意識和遵守規(guī)則的能力。同時，教師應(yīng)依據(jù)小班學(xué)生的年齡特點，制定簡潔明了且易于理解的規(guī)則，讓幼兒更加容易理解和接受。

4. 情感教育：幫助幼兒認(rèn)識和表達(dá)自己的情感，接納和尊重他人的情感，培養(yǎng)幼兒良好的情感表達(dá)和溝通能力。通過情感教育，促進(jìn)幼兒的心理健康，并建立積極向上的自我形象。

5. 環(huán)境造化：為小班學(xué)生創(chuàng)造積極健康的成長環(huán)境。包括布置教室環(huán)境，設(shè)置文明倡議板、良好行為示范區(qū)等，激勵和引導(dǎo)幼兒積極參與良好行為的形成。

三、教學(xué)方法：

1. 情境教學(xué)法：通過創(chuàng)設(shè)真實的情境和場景，讓幼兒親身體驗道德行為的意義和價值。比如，在游戲中引導(dǎo)幼兒體會友善待人的重要性，在角色扮演中感受誠實守信的好處等。

2. 玩教合一法：將游戲與教學(xué)融為一體，在幼兒喜歡的游戲中滲透德育教育的內(nèi)容。比如，在搭積木游戲中學(xué)習(xí)合作與分享，在塑料模型拼裝中鍛煉耐心與堅持等。

3. 情感教學(xué)法：通過情感教育的方式，引導(dǎo)幼兒表達(dá)內(nèi)心情感，并關(guān)注他們的情感需求。比如，在情境中設(shè)置情感激發(fā)點，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)和了解自己的情感，培養(yǎng)他們積極積極面對、理解和調(diào)節(jié)情緒的能力。

結(jié)語：

小班德育教學(xué)計劃的設(shè)計和實施，能夠培養(yǎng)幼兒的道德品質(zhì)和良好行為習(xí)慣，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。希望教師們能夠根據(jù)自己的實際情況和小班學(xué)生的特點，合理安排課程內(nèi)容和教學(xué)方法，讓德育教育成為小班教育工作的重要組成部分，為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)與成長環(huán)境。同時，也希望家長們能夠積極參與和支持幼兒的德育教育，共同努力培養(yǎng)孩子們健康向上的品質(zhì)和價值觀。

小班教學(xué)計劃(篇6)

活動目標(biāo)：

1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫活動，充分享受活動帶來的快樂。

2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

3、懂得團(tuán)結(jié)起來力量大的道理。

活動準(zhǔn)備：

1、聽故事《戰(zhàn)勝大灰狼》，理解"籬笆"的含義。

2、小雞頭飾若干（數(shù)目和幼兒人數(shù)相等），雞媽媽頭飾一只，大灰狼頭飾一只。

3、錄音機一臺，錄有歡快、沉悶的音樂磁帶一盒。

4、粉筆數(shù)盒放在"小雞家"周圍。

活動過程：

1、老師扮作雞媽媽，幼兒扮作小雞，一起隨音樂做起床、做操、吃米等模仿動作。

2、插"籬笆"，學(xué)習(xí)用粉筆畫密密、長長的直線條。

（1）"大灰狼"第一次襲擊，激起幼兒插"籬笆"的興趣。

"大灰狼"隨著沉悶、緩慢的音樂，走到小雞的家，嘴里不停地說："我的肚子餓極了，小雞的肉好香啊?老師囑咐幼兒別害怕，并不時地對"大灰狼"作出反擊。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狽地逃回了家。

（2）插"籬笆"，初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫直線。

師："大灰狼就住在附近，實在太危險了，我們怎么辦呢？"

幼A："我要把大灰狼打死！"

幼B："我拿槍把大灰狼槍斃掉！"

幼C："我們躲在家里不出去！"

師："我的孩子真勇敢，想了這么多辦法，媽媽喜歡你們！這樣吧，我們把家造得牢一些，在家的周圍都插上籬笆，大灰狼就進(jìn)不來了！好嗎？"

老師先讓幼兒觀察插"籬笆"的過程，老師邊插邊講："我們在家的周圍插上籬笆，要從上到下直直地插下來，插得長一些，多一些，不讓"大灰狼"鉆進(jìn)來。"然后幼兒練習(xí)插"籬笆"。

（評：組織討論，讓幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗進(jìn)行想象，老師的'肯定也鼓勵了幼兒戰(zhàn)勝大灰狼的勇氣。幼兒第一次用粉筆，非常開心，完全融入活動過程中。由于在地上畫有一定的難度，對幼兒是一次很好的鍛煉機會，也使幼兒能進(jìn)一步掌握畫直線的技能。）

（3）"大灰狼"第二次襲擊，補插"籬笆"，部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫直線。

"大灰狼"第二次惡狠狠地出現(xiàn)了，邊走邊說："哇，插上了這么多籬笆，看看有沒有地方可以鉆進(jìn)去。"幼兒跟隨著老師觀察"大灰狼"的行跡，當(dāng)"大灰狼"發(fā)現(xiàn)籬笆稀疏或插歪的地方想鉆進(jìn)來的時候，老師鼓勵幼兒勇敢些，馬上補插上籬笆。過了一會兒，大灰狼看了看，說"今天實在太累了，下次來一定吃個飽！"然后灰溜溜地走了。

（4）繼續(xù)插"籬笆"，用粉筆在地上畫密密、長長的直線。

師："看來大灰狼還會來，我們的家還不夠牢固，我們怎么辦呢？"

幼A："我們再多插些籬笆！"

幼B："我們搬走吧！"

幼C："我們把籬笆插得長長的！"

師："孩子們的辦法真好，我們一起再插上些籬笆，插得直一點、插得多一點、插得長一點，好嗎？"幼兒自由選擇地方，補插"籬笆"。最后老師和幼兒一起檢查。

3、隨著沉悶、緩慢的音樂聲響起，"大灰狼"第三次出現(xiàn)，圍著小雞的家走來走去，不時地用肩膀擠擠"籬笆"，還氣呼呼地說："這里的籬笆太多了，怎么進(jìn)不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老師和幼兒一起隨著歡快的音樂慶祝勝利。

小班教學(xué)計劃(篇7)

一、總體目標(biāo)

1、學(xué)生透過在培訓(xùn)班的一周一訓(xùn)練的學(xué)習(xí)課程，使學(xué)生用一種最短的時間記住所學(xué)的小組合，提高舞蹈素養(yǎng)、提高綜合性的藝術(shù)素質(zhì)。

2、這學(xué)期的任務(wù)是，讓學(xué)生學(xué)會并且掌握舞蹈的基本技巧和考級的部分組合。

二、教學(xué)資料

在冬季來臨，學(xué)生在上舞蹈課的時候，務(wù)必先讓學(xué)生的身體預(yù)熱，如：高抬腿、蹦跳等等

1、基本功訓(xùn)練；

一級的學(xué)生能夠讓他們簡單的掌握舞蹈最初級的知識，組要是練習(xí)他們身體協(xié)調(diào)潛力，在基本功訓(xùn)練中可開展一下，跪下手扶屁股下腰、橫叉

四級的學(xué)生在舞蹈基本功訓(xùn)練中就要注重學(xué)生的形體方面了，在橫、豎叉都能夠的下，腰部訓(xùn)練就要強化些了，下腰、撒手控腰、甩腰抓腳是重要的一部分了，在反應(yīng)快和掌握好的學(xué)生能夠在開一下五級學(xué)生的知識。

五級的學(xué)生要比四級的學(xué)生思維方面更理解的快些，基本功技巧方面要學(xué)的比較多些，這學(xué)期要開展前卷腰、后卷腰，在訓(xùn)練的時候務(wù)必要注意學(xué)生的規(guī)范性，安全性。

2、考級資料

一級資料

（北舞）1走步、2音樂反應(yīng)、4手臂動作、5彎腰、轉(zhuǎn)腰、6前壓腿、8腳位、

（舞鞋）1小浪花、3勾繃腳

四級資料

（北舞）1單手位、2波浪、3壓垮、4勾繃腳、5前抬腿、9前踢腿、10后踢腿、11腳位、13三拍舞步、16小跳

（舞鞋）1小浪花、3游泳、4小帆船、6蝴蝶、8積木樂園

五級資料

（北舞）1雙手位、3勾繃腳、4小彈腿、6后彎腰、9后踢腿、11腳位、12半蹲、13小跳（一）、15推指、16波浪

（舞鞋）1我和小鳥來唱歌、3花搖籃、5火雞、7西班牙蝴蝶

考級完成步驟

一級

每節(jié)課完成兩個組合（北舞、舞鞋各一個）

四級

每節(jié)課完成兩個半組合，（北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的時候，開始引入北舞的下個組合，這個組合能夠先學(xué)一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）

五級

每節(jié)課完成兩個半或三個組合，（北舞、舞鞋各一個在學(xué)完兩個組合的時候，開始引人北舞的下個組合，這個組合能夠先學(xué)一下組合的基本動作，這樣以便下節(jié)課的學(xué)習(xí)）

篇二：小學(xué)舞蹈課教學(xué)計劃（896字）

總體目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2、發(fā)展學(xué)生的感受力，記憶力，想象力和表現(xiàn)力。

3、能隨音樂協(xié)調(diào)地做形體動作，明白其名稱。

4、培養(yǎng)學(xué)生同伴友好相處，競爭，合作的個性。

5、學(xué)會3-4個完整性的兒童舞蹈組合。

周次和目標(biāo)：

第一周：

1、練習(xí)隊形，站立姿勢。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求。（時間與物品）

3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”（一）

第二周：

1、復(fù)習(xí)上周學(xué)習(xí)資料。

2、新授點頭、肩、活動組合。

3、隨音樂協(xié)調(diào)地進(jìn)行點頭，聳肩等動作。

4、舞蹈組合：“銀波綠舟”（二）

第三周

1、復(fù)習(xí)手位，勾繃腳，點頭，聳肩等活動組合。

2、舞蹈組合：“銀波綠舟”（三）

第四周

1、復(fù)習(xí)所學(xué)資料舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2、練習(xí)前壓腿、旁壓腿的動作。

4、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（一）

第五周：

1、新授前踢腿、旁踢腿動作。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（二）

第六周：

1、復(fù)習(xí)前踢腿，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習(xí)。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”（三）

第七周：

1、復(fù)習(xí)所學(xué)的資料。

2、練習(xí)壓胯的動作，根據(jù)音樂協(xié)調(diào)地做壓胯動作。

4、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”

第八周：

1、新授前腰、后腰、旁腰、側(cè)腰的要部組合動作。

2、隨音樂做腰部組合動作。

3、舞蹈組合：“七色花”（一）

第十一周：

第九周：

1、復(fù)習(xí)腰部組合動作。

2、學(xué)習(xí)小碎步組合。

3、舞蹈組合：“七色花”（二）

第十周：

1、復(fù)習(xí)以前學(xué)的資料。

2、新授步位動作。

3、舞蹈組合：“七色花”（三）

第十一周：

1、新授雙腳、單腳、向左、右、前、后、不一樣方位蹦跳的動作。

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合

第十二周：

1、復(fù)習(xí)從手位開始到步伐練習(xí)的所有動作組合，要求隨音樂動作到位協(xié)調(diào)的表演。

2、對每個組合進(jìn)行重，難點的力度輔導(dǎo)。

3、舞蹈組合：“剪羊毛”（一）

第十三周：

1、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“我的朋友在哪里”

2、復(fù)習(xí)舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”

3、舞蹈組合：“剪羊毛”（二）

第十四周：

1、學(xué)習(xí)在單一舞蹈動作的基礎(chǔ)上進(jìn)行隊形變換，構(gòu)成完整的舞蹈形式。

2、復(fù)習(xí)所有的動作組合，作好匯報演出的準(zhǔn)備。

第十五周：

1、匯報演出，發(fā)放評價表。

2、請家長提出寶貴意見。

小班教學(xué)計劃(篇8)

本教材的活動選擇依據(jù)幼兒年齡特征和身心發(fā)展規(guī)律，結(jié)合目前國際和國內(nèi)先進(jìn)的幼兒教育理念，而開創(chuàng)的全腦多元互動的教育形式，堅持以孩子為本，充分調(diào)動孩子全部的學(xué)習(xí)積極因素，讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)，尊重孩子間的差異。注重鼓勵幼兒根據(jù)自己的情趣、愿望、能力，用自己的方式去主動操作、探究、學(xué)習(xí)。激發(fā)孩子的好奇心，并對好奇心和想象力給與精心的呵護(hù)和大力引導(dǎo)，使得保持和發(fā)展。并能在活動中主動提出問題、猜想預(yù)測、動手操作、記錄信息、解釋討論、表達(dá)交流等方式來培養(yǎng)孩子們觀察事物及解決問題的能力。

九月主題：幼兒園里朋友多

新生入園，穩(wěn)定幼兒的情緒非常重要，要求幼兒能愉快入園。愿意與老師同伴交流，學(xué)習(xí)說簡單的禮貌用語，如“老師早”、“老師再見”等。學(xué)習(xí)與同伴和睦相處，有良好的生活習(xí)慣，學(xué)會正確的上廁所和洗手的方法。讓孩子盡快的適應(yīng)幼兒園的集體生活。

語言活動：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，能夠掌握日常問候語，能主動積極向老師、小朋友打招呼。

1、常規(guī)訓(xùn)練

2、我聽見了：你好嗎？ P2

3、我聽見了：敲門 P3

4、我聽見了：美美的布娃娃 P4

數(shù)學(xué)活動：

目標(biāo)：聯(lián)系生活實際引導(dǎo)幼兒認(rèn)識不同的形狀，幫助孩子理解圖形概念。

1、常規(guī)訓(xùn)練

2、圖形變變：圓圓世界 P2

3、圖形變變：方方正正 P4

4、圖形變變：找相同 P6

5、圖形變變：三角尖尖 P8

6、快樂識數(shù)：一只小鴨游過來 P10

健康活動：

目標(biāo)：喜歡體育活動，感受集體活動的樂趣，促進(jìn)幼兒動作的協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、常規(guī)訓(xùn)練

2、運動部落：歡樂碰碰車 P2

3、美味食物：南瓜餅 P12

4、運動部落：小烏龜 P6

社會活動：

目標(biāo)：發(fā)展幼兒積極的自我概念，培養(yǎng)幼兒良好的情緒體驗。

1、常規(guī)訓(xùn)練

2、快樂你我他：我和我的家庭 P2

3、快樂你我他：玩具來集合 P3

4、快樂你我他：巧克力熊 P4

科學(xué)活動：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的觀察小動物的興趣，引導(dǎo)幼兒觀察小蟲子，使幼兒了解其各自的特點。

1、常規(guī)訓(xùn)練

2、拜訪蟲子：螞蟻們在談話 P2

3、拜訪蟲子：背房子的蝸牛 P4

藝術(shù)活動：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒表現(xiàn)美及粗淺的鑒賞美的能力，陶冶幼兒的情操用童心體驗生活的真諦。

1、常規(guī)訓(xùn)練

2、哆來咪發(fā)：不倒翁 P16

3、涂鴉快樂：葡萄娃娃 P2

4、歡樂舞蹈：哈巴狗 P22

十月份：美麗、可愛的祖國

引導(dǎo)幼兒在不同語境中創(chuàng)造性地運用語言，提高幼兒對園結(jié)構(gòu)的敏感性；數(shù)數(shù)是一種基本的數(shù)學(xué)技能。數(shù)實物能幫助孩子們通過親身體驗更好地理解數(shù)。在本月的計劃中，還應(yīng)發(fā)展幼兒積極的自我概念，培養(yǎng)幼兒良好的情緒體驗；讓孩子們了解地球上的現(xiàn)象，了解更多的民俗風(fēng)情，培養(yǎng)幼兒愛祖國愛地球的情感。通過一系列的音樂活動，陶冶幼兒情操，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

語言活動：

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒在不同的語境中創(chuàng)造性運用語言，提高幼兒對語言機構(gòu)的敏感性。

1、說吧說吧：毛毛蟲要過河 P7

2、說吧說吧：想媽媽 P9

3、說吧說吧：鞋子 P10

4、說吧說吧：小老鼠去散步 P11

數(shù)學(xué)活動：

目標(biāo)：幫助幼兒通過親身體驗，更好的理解數(shù)的意義，掌握數(shù)數(shù)技能。

1、快樂識數(shù)：青蛙有幾只 P12

2、快樂識數(shù)：連連蛋糕 P14

3、快樂識數(shù)：紅精靈、綠精靈 P16

4、快樂識數(shù)：嘎嘎、呱呱 P18

5、快樂識數(shù)：認(rèn)識數(shù) P19

6、快樂識數(shù)：加加 P20

7、快樂識數(shù)：減減 P21

健康活動

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的起居、飲食習(xí)慣，激發(fā)幼兒參加集體活動的興趣。

1、運動部落：小兔回家 P8

2、美味食物：牛奶果汁 P10

3、運動部落：小企鵝散步 P5

4、美味食物：水果蔬菜大拼盤 P14

社會活動：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒愛祖國、愛家園、愛老人的情感，提高幼兒的環(huán)保意識。

1、快樂你我他：我?guī)屯婢哒壹?P6

2、社區(qū)旅行：買牛奶 P16

3、地球家園：住在南極的企鵝

4、地球家園：小象飛飛

科學(xué)活動：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒觀察植物和小動物的興趣；了解植物的生長環(huán)境和小動物的生活習(xí)性，培養(yǎng)幼兒的探索能力。

1、五彩植物：跳舞的草 P6

2、可愛動物：愛吐舌頭的小狗 P8

3、可愛動物：小兔子的衣服 P10

4、可愛動物：最高的動物 P12

藝術(shù)活動：

目標(biāo)：通過動手操作，培養(yǎng)幼兒的空間立體思維能力、動手制作能力以及粗淺的審美能力。培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，能獨立大膽的在同伴面前表演。

1、涂鴉快樂：吃胡蘿卜的兔子 P7

2、心靈手巧：遠(yuǎn)行的紙杯船 P8

3、哆來咪發(fā)：小兔乖乖 P14

4、哆來咪發(fā)：看一看 P19

十一月份：神奇的身體

通過文學(xué)作品的閱讀，豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對生活、對文字的敏銳感受力；通過學(xué)習(xí)目測方面的知識，使孩子能理解事物的高矮、大小和輕重；培養(yǎng)孩子對身體相關(guān)知識的認(rèn)知。了解身體生長過程以及身體生長需要的營養(yǎng)；引導(dǎo)幼兒認(rèn)識社區(qū)家園，提高幼兒環(huán)保意識，培養(yǎng)愛老人、愛家的情感；

語言活動：

目標(biāo)：通過對文學(xué)作品的閱讀，豐富幼兒的想象力，培養(yǎng)幼兒對生活、文字的敏銳感受力。

1、快樂閱讀：河馬橋 P14

2、快樂閱讀：船 P18

3、快樂閱讀：手指頭 P21

4、快樂閱讀：小狗狗的朋友 P22

數(shù)學(xué)活動：

目標(biāo)：通過游戲活動體驗時間、空間的概念，感受目測的樂趣。引導(dǎo)幼兒掌握高矮、大小、輕重、上下、進(jìn)出，時間的持續(xù)性等概念。

1、魔法測量：大腳比比 P22

2、魔法測量：高高矮矮 P23

3、魔法測量：長短比較 P24

4、時間揭秘：獨角王 P26

5、魔幻空間：樓上樓下 P27

6、魔幻空間：跳圈圈 P28

健康活動：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對身體相關(guān)知識的認(rèn)識，了解身體生長所需要的營養(yǎng)；初步培養(yǎng)孩子的安全意識及身邊的潛藏危險，促進(jìn)孩子掌握應(yīng)對方法。

1、身體探險：鼻子、眼睛和嘴 P16

2、身體探險：我們不一樣 P17

3、安全寶典：燙傷的手 P18

4、安全寶典：掉下樓的小貓 P20

社會活動：

目標(biāo)：提高幼兒對世界的認(rèn)知度，引導(dǎo)幼兒關(guān)愛我們身邊的人和物，培養(yǎng)對正義的尊敬、崇拜。

1、地球家園：龍卷風(fēng) P14

2、社區(qū)旅行：去公園劃船 P18

3、社區(qū)旅行：好漂亮的樹葉 P21

4、心靈成長：傷心的木匠 P22

科學(xué)活動：

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒觀察、親近大自然，培養(yǎng)幼兒探索、關(guān)愛自然的興趣

1、可愛動物：浮在水面的魚 P14

2、探索自然：神奇的石頭 P16

4、探索自然：紅紅的流星 P18

藝術(shù)活動：

目標(biāo)：體驗藝術(shù)帶來的快樂，培養(yǎng)粗淺的審美能力，在活動中分享別人的感受和認(rèn)知。

1、涂鴉快樂：菜根兒花 P3

2、哆來咪發(fā)：在農(nóng)場里 P15

3、心靈手巧：勇敢的士兵 P10

4、神秘戲?。捍蠡依呛托〖t帽 P26

十二月份：身邊的事……

通過謎語、幽默故事、圖片，引導(dǎo)幼兒對世界認(rèn)知。培養(yǎng)幽默感有利于發(fā)展幼兒的健康情緒，塑造他們積極樂觀的精神；孩子天生對日常生活中的問題有著強烈的好奇心。鼓勵孩子找出日常問題的解決方法或答案；培養(yǎng)孩子的安全交通意識以及對潛在危險的辨別，促進(jìn)孩子掌握對此類事件的應(yīng)對方法。培養(yǎng)孩子良好的心理，能面對和接受現(xiàn)實，情緒問的那而愉快；引導(dǎo)幼兒關(guān)心愛護(hù)動物，激發(fā)幼兒的愛心，家長通過為幼兒講故事、幽默笑話、與幼兒一起看幽默漫畫等內(nèi)容來激發(fā)孩子的幽默感，增進(jìn)親子感情；引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種功能和特性，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣；在有趣的戲劇領(lǐng)域中，孩子能夠感受到世界、體驗到快樂，并且在扮演中孩子能分享帶別人的感受和認(rèn)知。

語言活動：

目標(biāo)：通過謎語、故事、圖片、動畫，引導(dǎo)幼兒對世界的認(rèn)知，培養(yǎng)幽默感，發(fā)展幼兒的健康情緒，塑造他們積極樂觀的精神。

1、快樂閱讀：螞蟻兄弟 P25

2、快樂閱讀：奇奇和黑點點 P29

3、哈哈魔方：養(yǎng)魚 P34

4、哈哈魔方：蔬菜大猜謎 P36

數(shù)學(xué)活動：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的好奇心及生活中解決問題的能力，體驗解決問題帶來的快樂。

1、邏輯思維：拉芭芭 P29

2、邏輯思維：小羊睡著了 P30

3、邏輯思維：蜜蜂采花蜜 P32

4、邏輯思維：沒耳朵的老虎 P34

5、樂趣統(tǒng)計：娃娃找家 P36

6、樂趣統(tǒng)計：吃魚的小鴨封三

健康活動：

目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的心理，能面對和接受現(xiàn)實，情緒穩(wěn)定而愉快。

1、安全寶典：搗亂的糖豆 P22

2、開心娃娃：健康的小丁 P24

3、開心娃娃：瞧，我會自己吃飯 P26

4、開心娃娃：小兔愛干凈 P28

社會活動：

目標(biāo)：通過故事、幽默笑話引導(dǎo)幼兒關(guān)愛身邊的人和動物，激發(fā)幼兒的愛心和幽默感。

1、可愛寵物：動物的家 P24

2、可愛寵物：我和寵物是朋友 P26

3、兩代對對碰：媽媽的媽媽 P28

科學(xué)活動：

目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒探索身邊的物品和材料，發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能，培養(yǎng)幼兒對科學(xué)探索的興趣。

1、探索自然：滑板上的瓶子 P20

2、身邊的科學(xué)：調(diào)皮的影子 P22

3、身邊的科學(xué)：彎彎腰 P24

4、身邊的科學(xué)：水中的輪船 P26

5、身邊的科學(xué)：我看到呼吸 P28

藝術(shù)活動：

目標(biāo)：通過活動培養(yǎng)幼兒對音樂和美術(shù)的興趣，陶冶幼兒的情緒及初步的審美能力、動手動腦能力，并在活動體驗快樂。

1、哆來咪發(fā)：叮叮咚咚 P20

2、涂鴉快樂：大蘋果 P4

3、歡樂舞蹈：兔子羅杰回家 P24

4、哆來咪發(fā)：螞蟻搬豆 P18

5、心靈手巧：叮當(dāng)響的小兔子 P12

6、神秘戲劇：火車開啦 P28

小班教學(xué)計劃(篇9)

一，班級情況分析

1.本班現(xiàn)在幼兒13人。其中男孩7人，女孩6人，均為本學(xué)期剛剛?cè)雸@的新生，在新生調(diào)查表中我們了解到幾乎沒有幼兒上過幼兒園，新生剛來園時，哭鬧情況比較多，對父母和祖輩依賴性較強，在和幼兒接觸和交談中發(fā)現(xiàn)幼兒自理能力和行為習(xí)慣較差，如:不會自己吃飯。不會入廁。有的個性較強，形成了許多壞習(xí)慣，時常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為，有的不合群，任性，有的說話不清楚，為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定情緒，適應(yīng)幼兒園生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，形成良好的常規(guī)意識，我們老師將齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)合作，把更好的精力投入到工作當(dāng)中去。使每位幼兒都能愉快的生活。取得可喜的進(jìn)步。

二，班級工作任務(wù)及目標(biāo)

1.以幼兒園工作規(guī)程為指針，根據(jù)園務(wù)工作計劃，扎扎實實，做好保教工作和家長工作，主要抓好幼兒的一日常規(guī)教育及品德教育，增強幼兒體質(zhì)，發(fā)展幼兒語言能力，注意智力的開發(fā)。使幼兒在體，智，德，美等諸方面得到全面的發(fā)展。

總目標(biāo):

1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關(guān)心和愛護(hù)，并激發(fā)其愛父母，愛老師的情感，會使用一些禮貌用語，

2.提醒幫助幼兒遵守集體活動行為規(guī)則，能和同伴共同游戲。

3.培養(yǎng)幼兒初步的自我服務(wù)能力。能參加簡單的勞動，做自己能做的事。

4.調(diào)動幼兒的情緒參加各項活動。并能發(fā)表意見，

5.鼓勵幼兒愿意與同伴交往，

6.能和家人。小朋友。教師等關(guān)系密切的人又好相處，知道應(yīng)該關(guān)心別人，

7.學(xué)習(xí)分辨事物是與非的最基本的原則，

三，教學(xué)計劃

語言：

1、喜歡運用語言與人交往，樂于當(dāng)眾表達(dá)，能進(jìn)行簡單對話和表述。

2、培養(yǎng)良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。

3、正確發(fā)音，會說完整句，學(xué)說兒歌。

4、喜歡聽故事，感受故事的主要情節(jié)。

5、喜歡看書，學(xué)會一頁一頁翻書，有初步的閱讀能力。

科學(xué)：

1、喜歡自然界，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)與種植。

2、發(fā)現(xiàn)自然環(huán)境的明顯變化，感知天氣和季節(jié)的突出特征。

3、喜歡并關(guān)心身邊的動、植物，觀察事物的明顯特征，感受事物的多樣性。

4、接觸沙、水、冰等自然物，感知它們的簡單特征性并改變它們的形態(tài)。

數(shù)學(xué)：

1、喜歡數(shù)學(xué)操作活動。

2、對應(yīng)比較2~3個物的大小、長短、高矮等差別及數(shù)的多少。

3、區(qū)分正方形、長方形、三角形、圓形，感知其明顯特征。

4、在實際生活中體會方位、上下、前后及里外。

5、區(qū)分上午、下午、白天、黑夜、早晨、晚上等時間概念。

健康：

動作發(fā)展：

1、喜歡參加體育活動，體驗活動中的樂趣。

2、學(xué)習(xí)模仿操及簡單徒手操，動作基本到位并跟上節(jié)奏。

3、自然協(xié)調(diào)地走、跑、跳，學(xué)習(xí)鉆、爬、攀登等動作。

4、學(xué)習(xí)用雙手拋接球，用單手向前做擲遠(yuǎn)動作。

6、玩大型運動器械，桌面玩具及簡單運動器械。

生活能力：

1、學(xué)會自己喝水，獨立進(jìn)餐，正確使用小勺。

2、懂得飯前便后要洗手，飯后要漱口、擦嘴。

3、學(xué)習(xí)自己洗臉、洗手，早晚刷牙，正確使用毛巾及手絹。

4、學(xué)會自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習(xí)慣。

5、按次序地穿脫衣服、鞋襪，逐步養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習(xí)慣。

自我保?。?/p>

1、不遠(yuǎn)離成人、不接受陌生人的東西，不跟陌生人走。

2、不觸摸危險物品，不去危險地方。

3、懂得玩大型器械的方法與規(guī)則，上下樓梯時不擁擠。

4、不亂吃東西，不將異物放入口、耳、鼻中。

5、身體不適時知道主動告訴成人，知道打針、吃藥能治病、防病。

社會：

1、認(rèn)識最熟悉的生活及學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、喜歡上幼兒園，喜歡老師和小朋友。

3、愛家庭、父母及親人。情緒穩(wěn)定，有安全感，不愛哭，不發(fā)脾氣。

4、認(rèn)識自己的名字，性別，標(biāo)記。

5、會區(qū)分明顯的對與錯，喜歡模仿好的榜樣。

6、喜歡與同伴交往，會與同伴一起游戲。

藝術(shù)：

1、喜歡參加音樂美術(shù)活動，，喜歡聽音樂作動作、玩色彩游戲、捏泥游戲，辨認(rèn)3~4種顏色。

2、喜歡唱歌、聽音樂，隨音樂自由表現(xiàn)，學(xué)習(xí)用手掌、紙團(tuán)印畫。

3、喜歡用筆涂鴉，認(rèn)識紙、筆等繪畫工具，學(xué)習(xí)正確的使用方法。

4、大膽表演學(xué)過的歌曲或自由表演，大膽地涂涂畫畫

四。家長工作

1適時的多與家長聯(lián)系，讓幼兒在園以及在家情況及時得到溝通。

2.進(jìn)行電訪工作，多聽取家長意見，爭取為幼兒創(chuàng)造一個健康快樂的成長環(huán)境。

3.及時向家長匯報幼兒在園各方面情況，促進(jìn)家園共育。

五。安全工作

1.新生幼兒剛剛?cè)雸@，一定要抓好幼兒接送證制度，兩位老師都必須在場，一個老師送上接送車，一個老師看其他小朋友。與家長交流時，一個老師必須在看小朋友，不能兩個老師同時與家長交流。

2.帶班老師在帶班時，每天都要注意是否有小朋友遺留在廁所、教室、午睡室。入廁所時，一定要有老師跟著，以免幼兒在上廁所時滑倒摔傷;洗手時注意幼兒不要把水龍頭開的太大，以免弄濕衣服;教育活動時避免幼兒在教室亂跑亂撞;午睡時，帶班老師一定要在場。

3.來園時要注意小朋友是否帶有危險物品，如：別針、紐扣、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有，教師要及時將其收藏，以免吞進(jìn)肚里或刺傷其他小朋友。

4.戶外活動時，要穩(wěn)定幼兒情緒，不讓幼兒太激動，以免亂奔亂跑，發(fā)生意外。教育幼兒在轉(zhuǎn)彎抹角的地方不能跑，防止碰撞。

幼兒小班學(xué)期教學(xué)計劃3

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引導(dǎo)幼兒對身邊常見事物和現(xiàn)象的特點、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。

2、為幼兒的探索活動創(chuàng)造寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，支持、鼓勵他們大膽地提出問題，發(fā)表不同意見，學(xué)會尊重別人的觀點和經(jīng)驗。

3、提供豐富的可操作材料，為每個幼兒都能運用多種感官、多種方法進(jìn)行探索提供活動的條件。

4、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手，引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對生活的影響，培養(yǎng)他們對科學(xué)的興趣和科學(xué)家的崇敬。

5、在幼兒生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，幫助幼兒了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。從身邊的小事入手，培養(yǎng)初步的環(huán)保意識和行為。

6、能初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用，并知道如何愛護(hù)自己身體。

二、具體措施

八月份：

1、幫助幼兒了解各種感官在感知中的作用，學(xué)習(xí)正確使用各種感官感知的方法，發(fā)展感知能力。

2、幫助幼兒掌握根據(jù)一個或兩個特征從一組物體中挑選出物體，并歸為一類的分類方法。

3、引導(dǎo)幼兒觀察日常生活中直接接觸的個別人造產(chǎn)品的特征及用途，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，感受它們給生活帶來的方便。九月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍世界常見的個別自然物(動、植物和無生命物質(zhì))的特征，獲得粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，初步了解他們與幼兒生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。

2、幫助幼兒學(xué)會通過目測等簡單方法比較物體的形狀大小和數(shù)量的差別。

十月份：

1、引導(dǎo)幼兒觀察周圍常見的自然現(xiàn)象的明顯特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗，并感知他們和幼兒生活的關(guān)系。

2、引導(dǎo)幼兒用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

十一月份：

1、幫助幼兒學(xué)習(xí)使用他們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｓ每萍籍a(chǎn)品的簡單方法，參與簡單的制作活動。

2、激發(fā)幼兒對周圍事物的好奇心，使其樂意感知和擺弄他們能夠直接接觸到的自然物和人造物。

十二月份：

1、萌發(fā)他們探索自然現(xiàn)象和參與制作活動的興趣。

2、使其喜愛動、植物和周圍環(huán)境，并能在成人的感染下表現(xiàn)出關(guān)心、愛護(hù)周圍事物的情感。

小班教學(xué)計劃(篇10)

本班幼兒年齡偏小，考慮到這個原因，本學(xué)期主要以培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣及激發(fā)幼兒對美術(shù)的初步興趣為主要目的。運用看看、做做、玩玩的方法，引導(dǎo)和幫助幼兒由沒有習(xí)慣到有習(xí)慣，有不清楚到清楚，能辨別紅、綠、黃、藍(lán)等基本顏色，基本分辯上、下空間方位，知道用點、豎線、橫線、斜線圓形和涂染的方法畫出熟悉的簡單物體，使幼兒從不會畫到會畫，從不愿意畫到愿意畫最后到想畫。

開闊幼兒的眼界，提出較為廣泛的主題和內(nèi)容，如：在人物方面，要求幼兒能比較完整地畫出有相對高低大小的大人和孩子，以及這些人物的正面和側(cè)面，從單一的表現(xiàn)過渡到表現(xiàn)一定的情節(jié)等。鼓勵孩子畫自己想到、看到的事物。培養(yǎng)幼兒在觀察實物和圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨立作畫的能力。發(fā)展幼兒連貫表現(xiàn)情節(jié)的技能。培養(yǎng)幼兒的想象力。教導(dǎo)幼兒選擇與實物相似的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻。同時，為進(jìn)一步增強幼兒對美術(shù)活動的興趣愛好、開闊幼兒視野、豐富知識，應(yīng)適當(dāng)進(jìn)行美術(shù)欣賞活動。

1.教幼兒學(xué)習(xí)用圓形、橢圓形、正方形、三角形和梯形以及涂染等方法畫出自己生活中觀察到的物體、簡單的風(fēng)景、動物（側(cè)面）、人物（正面），能畫出其基本部分和主要特征；

2.學(xué)習(xí)在畫面上進(jìn)行簡單的布局，畫一些輔助物，表現(xiàn)簡單的情節(jié)，能大膽地按意愿畫畫；

3.能選擇與實物相近的顏色畫畫，逐步作到涂色均勻；

4.會在長方形、正方形紙上用點、線、小圓圈、花朵、葉子等花紋畫出簡單的圖案，作到色彩鮮艷。

1.泥工：學(xué)習(xí)捏的技能。能塑造出想象的主要特征，會使用一些簡單的圖案，作到色彩鮮明；

2.紙工：學(xué)會一些簡單的折疊方法，較平整地折疊簡單的玩具。能把現(xiàn)成的圖形或材料按順序粘貼到適當(dāng)?shù)奈恢蒙?，認(rèn)識剪貼工具、材料，知道其名稱，學(xué)習(xí)正確的使用方法。

欣賞一些幼兒能理解的美術(shù)作品、自然景物、節(jié)日裝飾、環(huán)境布置，培養(yǎng)幼兒初步的美感和審美能力。

白紙、蠟光紙、水彩筆（24色）、蠟筆、廢舊物品、

小班教學(xué)計劃(篇11)

一、班況分析

本班的大部分孩子性格偏于外向，個別孩子比較安靜，在語言、科學(xué)、藝術(shù)（美工）方面的能力還是表現(xiàn)很突出的，但仍會有一些地方需要加強與練習(xí)，在健康、社會和其它的藝術(shù)方面本班孩子有以下幾個特點：

1、有些孩子由于還沒有脫離分離焦慮期，因此會出現(xiàn)一些哭鬧現(xiàn)象。

2、經(jīng)常在吃飯時，會挑出一些自己不喜歡吃的食物，有的孩子甚至?xí)低档牡沟舨幌矚g吃的食物或直接的發(fā)小脾氣。

3、 在來幼兒園和離開幼兒園的時候，本班孩子都需老師引導(dǎo)后才向老師和家長說出禮貌用語。

推和擠的現(xiàn)象。

5、 在音樂活動中孩子們參與游戲的欲望很強，但經(jīng)常做的動作無法與音樂相符，尤其是邊唱歌邊拍手時，孩子們拍手總是跟不上節(jié)奏或比節(jié)奏快。

孩子們的年齡雖小，總體來說有些能力已經(jīng)超過了該年齡段的發(fā)展目標(biāo)，根據(jù)本班孩子以上的一些突出現(xiàn)象和年齡、身心特點，根據(jù)健康、語言、社會、科學(xué)和藝術(shù)五個領(lǐng)域制定了針對本班孩子突出現(xiàn)象的一些發(fā)展、培養(yǎng)目標(biāo)。

二、五大領(lǐng)域發(fā)展目標(biāo)：

（一）健康領(lǐng)域：

愉快的情緒。

衛(wèi)生習(xí)慣。

刷牙、穿脫簡單的衣、褲、鞋。學(xué)習(xí)坐、站、行的正確姿勢。

4、了解簡單的衛(wèi)生保健知識，認(rèn)識五官及主要功能，懂得并學(xué)習(xí)保護(hù)。

5、愛吃多種食物，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣，注意個人衛(wèi)生，愛清潔。

跑、跳、鉆、攀爬等動作。

您好、老師好、再見”等。

（二）語言領(lǐng)域：

1、養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣和相應(yīng)的語言理解能力。

2、初步養(yǎng)成說出完整話的習(xí)慣，能在成人的引導(dǎo)下，完整的敘述故事，或看圖說話。

3、培養(yǎng)孩子敢于當(dāng)眾講話，能清楚地進(jìn)行自我表達(dá)。

收放書和保護(hù)圖書的意識。

5、愿意與客人交往，用普通話回答別人的問題。

（三）社會領(lǐng)域：

1、養(yǎng)成主動參與各項活動的興趣。

收放玩具等，從而感愛獨立做事的快樂和滿足。

合作和分享的能力。

4、在日常生活中采用示范的方法，使幼兒學(xué)會使用簡單的 禮貌用語與成人打招呼。

。

6、在教師的鼓勵和幫助下，使幼兒能堅持做完一件事，獲得成功感。

（四）科學(xué)領(lǐng)域：

現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。

2、初步培養(yǎng)愛護(hù)動植物，關(guān)心周圍環(huán)境，親近大自然，珍惜自然資源， 有初步的環(huán)保意識。

量、“一樣多”、“少”、“許多”“1個”等知識的運用和遷移能力。

現(xiàn)象及其變化，產(chǎn)生興趣與探究的欲望。

（五）藝術(shù)領(lǐng)域：

環(huán)境和藝術(shù)中的美的能力。

豐富的情緒體驗。

3、通過各種音樂活動，讓幼兒學(xué)會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

小班教學(xué)計劃(篇12)

本班有幼兒32人，其中男孩 人，女孩人，全部都是新生。經(jīng)過兩周的幼兒園生活和學(xué)習(xí)之后，情緒基本已穩(wěn)定。大部分幼兒能積極參與老師組織的各項活動，在生活自理方面大部分幼兒能自己動手吃飯，并能將餐具放在指定位置，午睡時在教師的幫助下能穿脫衣服，在學(xué)習(xí)游戲方面也形成了一定的常規(guī)。但是，還有不足之處需要我們不斷完善，孩子們很喜歡做游戲，但是由年齡的差異和能力的強弱，自控能力較差，衛(wèi)生習(xí)慣不好，爭搶東西的現(xiàn)象時有發(fā)生。幼兒在上課時插嘴，坐不好的現(xiàn)象也很嚴(yán)重，針對幼兒各方面的表現(xiàn)，為了更好提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒身心活潑，健康成長，現(xiàn)將本學(xué)期工作計劃如下：

一、總目標(biāo)

本學(xué)期，我們將繼續(xù)認(rèn)真貫徹《幼兒新綱要》的精神，堅持以幼兒園的園務(wù)工作計劃為指導(dǎo)，積極開展教育教學(xué)工作。在日常的活動中我們將從觀察、了解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬松、和諧、平等、互動的活動環(huán)境，促進(jìn)其健康、自由、快樂地發(fā)展。《幼兒教育指導(dǎo)綱要》精神，從過去權(quán)威式的組織者，講授者，轉(zhuǎn)變?yōu)橛變夯顒拥幕锇槭降闹С终撸献髡吆鸵龑?dǎo)者。根據(jù)我班幼兒的實際情況，參照本年齡階段幼兒身心發(fā)展的特點，時時加以對照，了解并把握我班幼兒的發(fā)展水平，積極引導(dǎo)，把握好教育的時機，并組織生動，有趣的教學(xué)計劃，為孩子創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、本學(xué)期主要工作任務(wù)及實施措施

（一）合理安排日常教育教學(xué)活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發(fā)展水平的教學(xué)計劃和班務(wù)計劃。

2、創(chuàng)造和諧，寬松的教育環(huán)境，充分利用環(huán)境創(chuàng)設(shè)這一資源，促進(jìn)幼兒認(rèn)知能力的發(fā)展。

1

3、根據(jù)幼兒對游戲的愛好，充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓(xùn)練小肌肉動作，手眼協(xié)調(diào)。

4、教師在活動實施前作好充分的教學(xué)準(zhǔn)備。幼兒的操作材料根據(jù)能力強弱安排準(zhǔn)備。

（二）鍛煉幼兒身體，促進(jìn)其身心全面健康發(fā)展的具體措施

1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

2、每個幼兒能隨著音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發(fā)展和提高。

（三）加強班級常規(guī)管理，形成良好常規(guī)；具體措施如下：

1、根據(jù)本班的情況，以《幼兒園班級管理》為指導(dǎo)，制訂合理、科學(xué)的班務(wù)工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

2、運用標(biāo)記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續(xù)養(yǎng)成良好的常規(guī)。

3、積極配合幼兒園任務(wù)開展各項工作。

（四）安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒積極參加活動。

2、用一些廢舊材料制作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動內(nèi)容。

3、會根據(jù)天氣的變化自動增添衣物，不在尖銳物邊追逐，注意安全。

（五）做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開家會或利用接送孩子的機會與家長溝通，了解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進(jìn)幼兒發(fā)展。

2、設(shè)立“家園欄”，讓家長根據(jù)“家園欄”的內(nèi)容對幼兒的薄弱環(huán)節(jié)加以輔導(dǎo)。

（六）培養(yǎng)幼兒快樂閱讀和快樂歌唱的興趣，發(fā)展班級特色。具體措施：

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1、利用班級環(huán)境創(chuàng)設(shè)特色氛圍。

2、區(qū)域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、運用多媒體教學(xué)相結(jié)合，做好課題的實施和開展工作。

三、本學(xué)期的重要活動內(nèi)容預(yù)設(shè)如下：

二月份：

1、完善環(huán)境布置。

2、做好新生接待工作，穩(wěn)定新生幼兒的情緒。

3、建立正常的教學(xué)秩序，開展早操活動。

三月份：

1、開展主題 “三八婦女節(jié)”活動，讓幼兒知道應(yīng)尊敬媽媽、奶奶等婦女，知道她們很辛苦，在家?guī)椭鷭寢屪隽λ芗暗氖虑椤?/p>

2、制定詳細(xì)的班級工作計劃、周計劃。

3、對幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和各方面好習(xí)慣的培養(yǎng)。四月份：

1、開展主題“找春天”活動，讓幼兒認(rèn)識春天的各種變化，了解春天的特征。

2、結(jié)合“清明節(jié)”，通過講故事，看錄像等形式進(jìn)行愛國主義教育。

3、教育幼兒與同伴團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助。

4、排練迎“六一”節(jié)目。

五月份：

1、開展主題

2、五一放假安全教育

3、繼續(xù)排練六一節(jié)目

六、七月份：

1、開展主題

2、慶“六一”活動。

3、期末安全教育工作。

4、班級工作總結(jié)。

5、做好暑假工作。

開學(xué)教學(xué)計劃十四篇

新學(xué)期在不知不覺之中悄然而至，而教學(xué)計劃該教師們用點心去寫好了。教學(xué)計劃能促進(jìn)我們的教學(xué)進(jìn)一步發(fā)展。我希望您會喜歡我為您準(zhǔn)備的“開學(xué)教學(xué)計劃”，請收藏我們的網(wǎng)站給您帶來最有價值的信息和動態(tài)！

開學(xué)教學(xué)計劃 篇1

尊敬的教育部領(lǐng)導(dǎo)、各位老師、親愛的同學(xué)們：

近日，我國疫情防控形勢趨穩(wěn)，但疫情對教育行業(yè)的影響仍在延續(xù)。為了確保全國師生健康安全，教育部提出了中學(xué)延遲開學(xué)的教學(xué)計劃。在這個特殊時期，我們不得不做出一些犧牲和調(diào)整，但我們更應(yīng)該保持信心和勇氣，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，保持學(xué)習(xí)和教育的正常進(jìn)行。

一、學(xué)習(xí)計劃

在延遲開學(xué)期間，我們將采取在線教學(xué)的方式，為全國中學(xué)生開展統(tǒng)一的線上授課。通過直播、錄播、網(wǎng)絡(luò)課程等多種形式，學(xué)生可以在家聽取老師的講解，并按時完成作業(yè)。學(xué)習(xí)內(nèi)容涵蓋語文、數(shù)學(xué)、英語、理科、文科等多個學(xué)科，以保障學(xué)生學(xué)科素養(yǎng)的全面提升。

同時，為方便學(xué)生家長管理和監(jiān)督學(xué)習(xí)進(jìn)度，我們將創(chuàng)設(shè)線上教學(xué)平臺，在線上發(fā)布教學(xué)資源、作業(yè)安排、學(xué)習(xí)提醒等信息，讓學(xué)生和家長隨時了解學(xué)習(xí)進(jìn)展。每周教學(xué)計劃將按照教育部要求統(tǒng)一制定，學(xué)科教師將根據(jù)實際情況進(jìn)行課程安排和作業(yè)布置，確保學(xué)生在家能夠達(dá)到與正常授課相當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)效果，維持教學(xué)質(zhì)量的同時避免出現(xiàn)學(xué)生跟不上進(jìn)度的情況。

二、教學(xué)管理

在線教學(xué)的開展需要教師和學(xué)生有一定的技術(shù)支持，為此我們將為教師和學(xué)生提供相應(yīng)的技術(shù)培訓(xùn)和支持。教師將接受網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺的操作培訓(xùn)和課件制作培訓(xùn)，以達(dá)到熟練掌握在線教學(xué)、教學(xué)資源建設(shè)的能力。學(xué)生則將接受線上學(xué)習(xí)操作培訓(xùn)，幫助他們熟悉和使用線上教學(xué)平臺，掌握在線學(xué)習(xí)的技巧和方法，確保學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)質(zhì)量。

為保障教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生積極性，我們將制定嚴(yán)格的考核制度，按照教育部要求，與正常教學(xué)任務(wù)相同，加強學(xué)生考核和評價，督促學(xué)生盡快適應(yīng)并保持個人學(xué)習(xí)狀態(tài)。同時，我們也將加強與家長溝通，及時反饋學(xué)生學(xué)習(xí)情況和評估成績，讓家長更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。

三、學(xué)習(xí)心得

延遲開學(xué)期間，同學(xué)們應(yīng)該自覺維護(hù)好自己和家人的健康安全，做好日常衛(wèi)生和防疫措施，減少外出活動，盡量減少感染風(fēng)險。同時，也要合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，避免在家學(xué)習(xí)的時候疏忽自己的作息和規(guī)律，應(yīng)該規(guī)律作息時間，保持學(xué)習(xí)的好態(tài)度和良好的生活習(xí)慣。

在學(xué)習(xí)過程中，同學(xué)們應(yīng)積極發(fā)現(xiàn)問題，采取有效措施解決問題，理性對待挑戰(zhàn)和困難，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)能力。組織好自己的學(xué)習(xí)空間，創(chuàng)造安靜、舒適的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)習(xí)變得更加有效。

總之，在這個特殊的時期，我們應(yīng)該相互關(guān)心、相互支持，在保證自身安全的前提下，積極面對挑戰(zhàn)，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，做好自己的本職工作，為實現(xiàn)全面提高素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。希望同學(xué)們和老師們克服困難、勇敢前行，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，迎接更美好的明天！

開學(xué)教學(xué)計劃 篇2

小班開學(xué)第二周教學(xué)計劃

教學(xué)主題：我愛我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1. 幫助孩子們認(rèn)識家庭，感知家庭溫馨和諧的氛圍；

2. 幫助孩子們了解家庭成員的角色，學(xué)習(xí)互相尊重、合作和關(guān)心；

3. 經(jīng)過本次課程，讓孩子們體驗到家庭成功的欣喜和生命的價值。

教學(xué)內(nèi)容：

1. 通過教材《我愛我的家》，了解小動物的家庭；

2. 情境化教學(xué)，引導(dǎo)孩子們參與親子游戲，了解自己的家庭；

3. 學(xué)習(xí)制作家庭樹，介紹家庭成員之間的關(guān)系和角色；

4. 談?wù)搻酆透屑さ囊饬x，鼓勵孩子們表達(dá)對家庭的感謝之情。

教學(xué)重點：

1. 讓孩子們了解家庭的溫馨和諧氛圍；

2. 幫助孩子們理解家庭成員之間的角色和關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 教材《我愛我的家》

2. 家庭樹素材

3. 家庭成員圖片

4. 創(chuàng)意手工材料和道具

5. 溫馨和諧的教室布置

教學(xué)過程：

一、熱身活動

1. 讓孩子們自由玩耍，緩解不適應(yīng)情緒，進(jìn)入學(xué)習(xí)情境；

2. 談?wù)摵⒆觽兗彝サ臉?gòu)成，讓孩子們說一說自己的家庭里都有誰。

二、學(xué)習(xí)小動物的家庭

1. 通過教材《我愛我的家》了解小動物的家庭，并引導(dǎo)孩子們表述自己的家庭；

2. 通過圖片、視頻等多種形式讓孩子們了解和欣賞不同動物的家庭，感知家庭溫馨和諧的氣氛；

3. 問答環(huán)節(jié)，讓孩子們表達(dá)自己對家庭的認(rèn)識和感受。

三、家庭樹制作

1. 給孩子們準(zhǔn)備家庭樹模板和材料；

2. 介紹家庭樹的制作材料和方法，讓孩子們根據(jù)自己的實際情況設(shè)計家庭樹；

3. 孩子們一邊交流，一邊制作家庭樹，讓孩子們深入理解家庭成員之間的關(guān)系和角色。

四、感激愛的意義

1. 向孩子們介紹什么是感激和愛，提倡孩子們學(xué)會感謝和愛；

2. 通過課堂游戲《表達(dá)愛意》幫助孩子們學(xué)會表達(dá)愛和感謝之情；

3. 讓孩子們在家庭樹上添加感激愛的圖案，實現(xiàn)感恩之情的表達(dá)。

五、總結(jié)和小結(jié)

1. 和孩子們一起梳理本次課程所學(xué)的內(nèi)容，復(fù)習(xí)《我愛我的家》一書；

2. 請孩子們在家庭樹上標(biāo)記自己和家庭成員的位置，再次確認(rèn)家庭成員之間的關(guān)系；

3. 用朗朗的讀書聲和溫馨的祝福聲結(jié)束本節(jié)課程。

教學(xué)反思：

經(jīng)過本次課程，孩子們更加明確了家庭成員之間的關(guān)系和角色，體驗到家庭的溫馨和諧的氛圍，增強了對愛和感激的意識。在教學(xué)過程中，我們注意到孩子們的互動性和參與性明顯提高，學(xué)習(xí)情緒穩(wěn)定，思維和語言表達(dá)能力有所提升。在今后的教學(xué)中，我們將會加強對孩子們綜合素質(zhì)和生活能力的培養(yǎng)，進(jìn)一步提升孩子們的自我探索和認(rèn)知能力，使教學(xué)更加富有創(chuàng)意和樂趣。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇3

小班開學(xué)第二周教學(xué)計劃

主題：“我的身體”

本計劃的主題是“我的身體”，旨在幫助幼兒認(rèn)識和了解自己的身體，提高他們的身體意識和自我保護(hù)意識，增強他們對身體的愛護(hù)和保養(yǎng)意識。本課程為期一周，共包括五個教學(xué)內(nèi)容，具體安排如下：

第一天：認(rèn)識五官

幼兒園老師可以使用繪本或圖片，讓幼兒認(rèn)識五官，了解五官的作用和功能。教師可以提供一些飲食上的建議，并讓幼兒自己嘗試用手指觸摸、描繪和描述自己的五官以及他們覺得哪個五官最重要。

第二天：認(rèn)識身體各部位

幼兒老師可以用課件或繪本讓幼兒認(rèn)識身體各部位，例如頭、手、腳等。通過比較頭、手、腳等部位的大小和形狀，可以讓幼兒了解身體各部位的不同，提高他們的繪畫技巧和手眼協(xié)調(diào)能力。

第三天：認(rèn)識和繪制骨骼

通過播放教育視頻或使用課件教學(xué)，老師可以向幼兒介紹人體骨骼的結(jié)構(gòu)與功能，讓幼兒知道哪些骨頭位于身體的哪個部位、以及它們在人體中起到的作用。然后老師可以引導(dǎo)幼兒自己畫出自己的骨架，促進(jìn)他們的想象力、觀察力和創(chuàng)造力。

第四天：認(rèn)識人體器官

在本次課程中，教師可以通過繪本或視頻向幼兒介紹身體的重要器官，如心臟、肺、胃等。幼兒可以親身模擬吸氧、呼氧等過程，加深對器官的認(rèn)識。教師也可以在此之后讓幼兒按照自己的理解，繪出自己的分解圖來。

第五天：營養(yǎng)飲食

幼兒園老師可以通過圖示與園內(nèi)豐富的食材，讓幼兒了解食物對于身體的重要性。同時教師也可以向幼兒介紹關(guān)于飲食均衡飲食的概念，讓幼兒從小學(xué)會吃健康的食物。飲食知識點本身有些深奧，但經(jīng)過教師的描述簡化后，可以讓幼兒相對容易地理解。

以上是小班開學(xué)第二周的教學(xué)計劃，旨在幫助幼兒認(rèn)識自己的身體，了解身體構(gòu)成及功能，并使其具備身體意識和自我保護(hù)能力。同時，教師可以通過此次課程提醒家長，積極予以引導(dǎo)孩子堅持良好的健康習(xí)慣，了解健康飲食對身體的重要性。

開學(xué)教學(xué)計劃 篇4

中學(xué)延期開學(xué)教學(xué)計劃

新冠病毒疫情的爆發(fā)給全國人民帶來了極大的沖擊和影響，為控制疫情蔓延，全國多地采取了嚴(yán)格的封鎖措施，其中也包括了學(xué)校延期開學(xué)。這對于中學(xué)生的教育和成長帶來了不小的壓力和影響，要想濟(jì)此困境，學(xué)校需要付出更多的努力和付出。因此，在此我提出一份中學(xué)延期開學(xué)教學(xué)計劃，以幫助學(xué)生度過這個特殊時期。

一、基于線上學(xué)習(xí)的教學(xué)模式

在疫情期間，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸成為了重要的學(xué)習(xí)方式，學(xué)校也應(yīng)該重視這一點。針對不同的年級和科目，可以設(shè)計不同的線上學(xué)習(xí)計劃，提高教學(xué)效率，為學(xué)生提供更加全面的學(xué)習(xí)教育。

二、開設(shè)合理的課程設(shè)置

在開設(shè)線上課程的過程中，學(xué)校應(yīng)該根據(jù)實際情況，合理安排課程，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量。同時也應(yīng)該注重課程打破常規(guī)，引領(lǐng)學(xué)生創(chuàng)新思維，使學(xué)生充分發(fā)揮自身的潛力和能力。

三、提供個性化學(xué)習(xí)服務(wù)

每個學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和習(xí)慣不同，學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供量身定制的個性化課程服務(wù)，根據(jù)學(xué)生的特點定期跟進(jìn)評價，及時調(diào)整教學(xué)計劃。這不僅可以提高學(xué)習(xí)效率，也有助于激發(fā)學(xué)生的成長潛力。

四、注重家?；?/strong>