不滿讀后感

2025不滿讀后感8篇。

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不滿讀后感 篇1

乙武洋匡著的《五體不滿足》令我深受體會，獲益匪淺。書中所描述的乙武洋是一個十分勵志人物，他天生就是一個殘疾人，五體不滿足，而且五體中缺少四體，這讓他的生活變得更加艱難，不過，他以超乎于常人的毅力活出了屬于自己精彩的人生，讓自己的人生發(fā)光發(fā)熱，成就了自己的完美的一生，這是我最佩服他的一點(diǎn)。

他一生中最好的朋友是輪椅。他一生都坐在輪椅上生活，因此輪椅順理成章地成了他的雙腿，帶他走過了另類的人生，看清了這人生道路上沿途的風(fēng)景，可以說，輪椅是上天賜給他最好的禮物，也是一位人生伴侶。有了輪椅的陪伴，他沒有覺得自己的一生是悲哀的，他表現(xiàn)得反而更加積極，對自己的人生充滿著希望，對生活有更高的追求，他沒有唉聲嘆氣，也沒有向那無情的病魔低頭，反而付出了一般人都不能超越的努力，去學(xué)習(xí)游泳，跑步，跳繩做了許許多多運(yùn)動，與正常的人相比，他已經(jīng)十分優(yōu)秀了。

相比于乙武洋坎坷的人生經(jīng)歷，現(xiàn)在我們這些家里的小公主、小皇帝實(shí)在是太不懂事了，我也為此而感到特別的慚愧。對于我行我素的當(dāng)代的孩子，這其中也包括我在內(nèi)，覺得這是一種無恥的標(biāo)簽。記得一次，那是一次寒冷中的體育課，那一天，正是一年當(dāng)中最冷的時候，北風(fēng)無情地吹襲著，吹得我們直打哆嗦，我們班上的同學(xué)就像剛剛從溫室里走出來的花朵，個個都把手縮進(jìn)了厚厚的衣袖里，冷得瑟瑟發(fā)抖，于是便開始怨恨體育課，恨不得不要再上了體育課。

這時，體育老師突然對我們喊道： 各位同學(xué)們，今天特別冷啊!真是冷得讓人心寒，為了驅(qū)趕寒冷，我決定讓你們跑1000米，而且途中不能停下來走路，不然將會罰重跑!

只聽體育老師的話音一落，人群中便傳來了抱怨的聲音： 這是什么道理啊!在這么冷的天氣里要跑1000米，而且還不能中途休息，這不是要我們的命了嗎?

雖然在這么多的抱怨聲中沒有我的聲音，但我與班上每一位同學(xué)的心聲是一樣的，都對體育老師的這一要求感到特別的厭惡。對于跑步，我一直都感到特別的反感，但是跑步是改變不了的了，我只能乖乖地聽從了體育老師的話，準(zhǔn)備迎接寒風(fēng)中的挑戰(zhàn)。

在體育老師的命令下，跑步開始了。我無助地在寒風(fēng)中奔跑。北風(fēng)把我的臉吹得又紅又腫。我強(qiáng)迫自己跑。在第一圈，我對自己感覺很好，可以和大軍一起跑。

但是，在順利地跑過了第二圈后，不只是我，班上的一大部分同學(xué)都掉隊(duì)了，脫離了大部隊(duì)，人與人之間的距離有好遠(yuǎn)。在跑道上，原本能夠看見一條完完整整的隊(duì)形，但是跑著跑著就變成了零零散散的亂點(diǎn)。在我們跑完了足足的1000米后，只見同學(xué)們臉色蒼白，紅紅的臉蛋顯得極為狼狽，每一位同學(xué)都張大了嘴巴，大口大口地吸著氧氣，累得像得了哮喘病一樣。

這讓我感到特別生氣，連忙把憤怒的源頭指向了體育老師： 體育老師真害人，讓我們?nèi)∨膊挥糜蒙先绱藧毫拥姆椒?，他是要我們進(jìn)醫(yī)院啊! 我剛說完，在一旁的同學(xué)便立即附和，表示對老師這樣的做法感到不滿。

在經(jīng)歷了這一次寒風(fēng)中的跑步后，我便看了乙武洋匡的人生經(jīng)歷，看見他雖然身體殘缺，但他卻沒有放棄，選擇一如既往地鍛煉，我那被烏云遮住的心仿佛遇見了燦爛的晴天，變得闊然開朗起來。因此，我決心做一個有著堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗精神的人，讓我的生命煥發(fā)出燦爛的光芒。

不滿讀后感 篇2

你會跑步嗎？你一定會說：“當(dāng)然會?！蹦銜懽謫?？你一定還會說：“當(dāng)然會。”是的，有腳就會跑步，有手就會寫字。但是如果你沒有了手和腳，你還可以跑步，還可以寫字嗎？當(dāng)我看完《五體不滿足》這本書后，我找到了答案。

《五體不滿足》的作者乙武洋匡生來就沒有手和腳，“五體”（頭和四肢）中缺少“四體”，但是他從未自怨自艾，甚至并沒感到自己與健全孩子存在差距，他堅(jiān)信“無手無腳”只是身體“特征”而非缺陷，臉上永遠(yuǎn)洋溢著堅(jiān)毅而燦爛的笑容。他不僅能生活自理，還能寫字、跑步、游泳、爬山、打球、當(dāng)導(dǎo)演，甚至出國旅游……“身體障礙只意味著生活不便，絕非不幸?！薄拔夷茏龅絼e人做不到的許多事情?！币椅溲罂镌跁羞@樣寫到，“讓人生充滿意義?！边@部書字里行間飽含的活潑樂觀、激情活力，給我?guī)砹藷o窮的力量、感動和震撼。

與乙武洋匡相比，我是多么的“滿足”！但是與乙武洋匡相比，我又是多么的“不足”。我缺少他的毅力，他能每天堅(jiān)持晨跑，而我做事情總是三天打魚兩天曬網(wǎng)；我缺少他的刻苦，他能通過反復(fù)練習(xí)成為運(yùn)球高手，而我總是容易滿足現(xiàn)狀；我缺少他的勇敢，他敢于嘗試，敢于挑戰(zhàn)，甚至學(xué)會了游泳，而我總是害怕困難，知難而退。

我翻閱著《五體不滿足》這本書，腦海中不時出現(xiàn)一幅幅感人的畫面：高位截癱的張海迪阿姨小小年紀(jì)時，就立下志向，決心以病床當(dāng)課桌，自學(xué)成才；《中國達(dá)人秀》的舞臺上，失去雙臂的劉偉哥哥用雙腳在鋼琴上彈奏出了優(yōu)美的旋律……他們以實(shí)際行動告訴我們：只有擁有堅(jiān)定的意志，樂觀的精神，堅(jiān)持不懈，勇往直前，才能戰(zhàn)勝困難，才能獲得成功！

不滿讀后感 篇3

乙武洋匡，出生時就被醫(yī)生診斷判定，是罹患了名為“先天性四肢截?cái)喟Y”的罕見疾病。換言之，作者他出生時就是手腳不健全的嬰孩，他的家人都可以預(yù)見，這個小孩在將來的歲月里，一定有許多崎嶇的路等他去走，也有無數(shù)的艱難，等待他去克制。

從小，他的父母從不認(rèn)為他是一位殘障者，不但帶著他四處走動、游玩，到了求學(xué)的年齡，家人將他送進(jìn)一般中小學(xué)，與一般小孩一起學(xué)習(xí)。大家不刻意的幫助他做任何事。因此，他在人不知;鬼不覺中也養(yǎng)成了不依賴他人而獨(dú)立自主的個性。

他上學(xué)時和其他孩子一樣喜歡體育。他喜歡很多運(yùn)動項(xiàng)目，比如爬山、游泳、臺球、籃球和棒球等等，他都參與其中，而且他和同學(xué)們也玩得很開心。在實(shí)驗(yàn)中學(xué)，他也加入了籃球隊(duì)，表現(xiàn)很好。他為球隊(duì)做出了巨大的貢獻(xiàn)，充分展現(xiàn)了他積極樂觀的一面。

作者他的自我期許很高，仔細(xì)用心于自己的學(xué)業(yè)，以優(yōu)異的成績考上了早稻田大學(xué)，求學(xué)的階段，除了將自己所學(xué)的專業(yè)做充份的研究外，他還很積極的到各地演講，分享他奮斗的過程，與大家共同勉勵人生。除此之外，乙武洋匡他還負(fù)責(zé)推動“無障礙空間與心靈”的公益活動，在這段期間，日本國人都相當(dāng)肯定他的同理心，也很佩服他的勇氣和愛心。

在讀完乙武洋匡《五體不滿足》這本書，對于他樂觀、積極地在開辟他的人生，而在行有余力之時，還會去關(guān)心弱勢團(tuán)體，奉獻(xiàn)自我，我心田由衷的贊許和佩服。這也讓我想起長輩們常常告訴我一句至理名言─“個人頭上一片天”，每一個人都有與眾不同的特質(zhì)，只要努力活出自己最特別的地方，就可以在人生舞臺上發(fā)光發(fā)亮。用感恩的心來看世界，我覺得我已經(jīng)領(lǐng)有很多了。

《五體不滿足》這本書更令我懂得如何用智慧去克制生活中的逆境，我一定要把握時間，努力的充實(shí)自我，用積極樂觀的態(tài)度去迎接將來的每一分、每一秒。

不滿讀后感 篇4

今天，老師要我們介紹一篇文章或一本書，在這里，我向大家介紹一本讓我非常感動的書——《五體不滿足》。

這是一本風(fēng)靡日本的書，書中記述了一個早稻田大學(xué)政經(jīng)系的學(xué)生，他叫“乙武”，先天四肢殘缺，一出生就沒有手和腳，但他卻直視人生道路上的風(fēng)風(fēng)雨雨，微笑著走過了23年的人生之路。他沒有手，但是他用殘臂和臉頰夾著筆寫字作畫，他沒有腳卻能坐著輪椅去跑步、爬山、打球、他還能游泳、拍電影、使自己的生活豐富多彩。還有一點(diǎn)很可貴，乙武在重殘之下沒有封閉自己，而是放開自己的心靈，釋放出蓬勃的創(chuàng)造力，他以自己積極的生活態(tài)度感染了周圍很多人，他有很多朋友，甚至還有女朋友……讀了這本書，就會發(fā)現(xiàn)，一個人原來有這么大的潛能，能做這么多的事情呀。乙武的故事是很多殘疾人奮斗歷程的縮影。我希望更多的朋友認(rèn)識乙武，像他一樣自強(qiáng)不息，快樂灑脫。

一個沒有四肢的人，他的樂觀，連我這個什么都不缺的人都自嘆不如。有的人發(fā)育正常，身體健康，但他的人生卻是憂郁昏暗的'；有的人身體殘疾卻擁有美好的生活。所以說人生與殘疾毫無關(guān)系。

殘疾確有不便，但非不幸。這就是我讀了這本書后的感想。

不滿讀后感 篇5

[五體不滿足讀后感（繁體）]五體不滿足讀後感

「奇妙的身體，是上天送給我最有創(chuàng)意的禮物 」本書作者乙武洋匡一出生即被醫(yī)生判定為原因不明的「先天性四肢切斷」，但他說：「殘障只是我身體的特徵，沒有必要為身體上的特徵而苦惱，五體不滿足讀后感（繁體）。雖然作者四肢殘缺，手腳短小，但他能充分發(fā)揮自己的想像力，充分利用有限的條件，享受人生的不完美。

一張白紙上有一個黑點(diǎn)，我們會很正常的把紙丟棄，然後拿新的一張，假如白紙代表人生，黑點(diǎn)代表缺陷，身為父母的真的要放棄有缺陷的孩子嗎?只要動動腦，可以用畫筆把黑點(diǎn)變得更漂亮，這支畫筆就是「愛」，用愛去美化原本缺陷的身體，至少乙武洋匡心理健全，把自己的「特徵」轉(zhuǎn)變?yōu)椤笇ｉL」，再將他的肢體不便昇華成改善無障礙空間的力氣！正如卡內(nèi)基訓(xùn)練告訴我們要找到自己的優(yōu)點(diǎn)、而不是一直面對缺點(diǎn)，如此來增強(qiáng)自己使自己充滿信心，我們要發(fā)揮所長到需要的地方。

走在路上看殘疾人，相信大多數(shù)人都會同情他們，甚至?xí)λ麄冋f“你真可憐”等等。也許是因一點(diǎn)憐憫、同情之心而油然而生的言語。

但我們可曾經(jīng)換個角度來想過，他有何感受呢？正如乙武洋匡說的「戴眼鏡的人是因?yàn)檠劬Σ缓茫欢皇悄_步不方便而坐輪椅的，讀后感《五體不滿足讀后感（繁體）》?！篂槭颤N我們一定要在心中設(shè)下一個框框畫出彼此的界線對著彼岸的人說：

「你們是殘障人.你們跟我們有所不同?！挂苍S在無形中我們又會給他們第二次傷害。

「他從不看自己失去的，他只珍惜他還擁有的?！懊鎸ν瑯拥氖乔椋腥藵M意，有人樂觀。乙武洋匡看到的是機(jī)遇，就是“有”。有的人不知足，有的人悲觀，他們看到的是損失，是「無」。

十大傑出青年之一的謝坤山曾經(jīng)說過：“只要不去想我失去了什么，我只想要我還擁有的。”。那麼即使眼前一無所有，也不代表我永遠(yuǎn)不會再有。

只要人們不為自己設(shè)限，那麼未來的道路就會無限寬廣?！顾鸵椅溲罂镆粯?，都能珍惜自己擁有的事，而為自己揮灑一片亮麗的天空。

乙武洋匡不是用雙腳走出自己的康莊大道，而是用不屈不撓的意志，寫下令人動容的生命之歌，肢體的殘缺，不能阻礙乙武洋匡成為一個自在的人，心中常存樂觀，使他更豐厚、更壯碩，更多采多姿做自己！

所以當(dāng)我們不能改變事實(shí)的事候，我們不妨改變我們的心。心理障礙遠(yuǎn)比身體缺陷嚴(yán)重。我們從樂觀的角度看待問題，這可以把腐敗變成魔術(shù)。天無絕人之路，柳暗花明又一村，你會發(fā)現(xiàn)，人生原來是這樣美好，我期許自己摸索到自我存在的價值，珍愛自己在生命中的每一天。

不滿讀后感 篇6

《經(jīng)濟(jì)全球化及其不滿》讀書筆記

這本尖銳而有見地的書解釋了全球經(jīng)濟(jì)政策的巨大缺陷。根據(jù)他在白宮和世界銀行的經(jīng)驗(yàn)，斯蒂格利茨描述了全球化的主要機(jī)構(gòu)對它們所服務(wù)的國家采取的失敗的政策以及它們失敗的原因。對于所有關(guān)心世界經(jīng)濟(jì)未來的人來說，這是一本必讀的基礎(chǔ)書，喬治·索羅斯

在老師的推薦下，我閱讀了《經(jīng)濟(jì)全球化與不滿》這本書籍，讀來受益匪淺。

當(dāng)今世界，全球化已成為任何人都無法回避的事實(shí)和歷史潮流。然而，這些年來，只要有發(fā)達(dá)國家的首腦和跨國公司總裁開會的地方，總是有舉著反全球化旗幟和標(biāo)語牌游行示威的人群。這部著作之所以引起諸多非議，并不是因?yàn)檫@本書的書名本身就有“全球化”這個頗具爭議的字眼，而是因?yàn)橥ㄆ谋境錆M了斯蒂格利茨對國際貨幣**組織過去的政策和做法的批評和抨擊。

斯蒂格利茨是2001年諾貝爾經(jīng)濟(jì)學(xué)獎得主之一，麻省理工學(xué)院畢業(yè)，是薩繆爾森的學(xué)生，現(xiàn)執(zhí)教于哥倫比亞大學(xué)，歷任克林頓**經(jīng)濟(jì)顧問委員會主席，世界銀行首席經(jīng)濟(jì)學(xué)家，羅列這些名腕并非是要營造崇拜氣氛，但一個資本主義陣營里如此造詣之人對資本主義的評價，特別是負(fù)面評價，是非常有借鑒意義的。從全球發(fā)展特別是反貧困的角度來看，斯蒂格利茨認(rèn)為，必須負(fù)責(zé)任地倡導(dǎo)全球化。畢竟，讓富人更富，窮人更窮是很容易的。甚至可以說，這整部篇幅不大的著作，就是清算國際貨幣**組織以及代表該組織主要經(jīng)濟(jì)學(xué)信念的“華盛頓共識”的一紙檄文。

就這樣，這本書一出版，就遭到一些經(jīng)濟(jì)學(xué)家和國際貨幣組織的猛烈抨擊，這是可以理解得。

斯蒂格利茨在書的第一章中明確指出，雖然國際貨幣組織最初是為穩(wěn)定世界經(jīng)濟(jì)而成立的，但它顯然半個多世紀(jì)沒有完成使命。原因在于，像國際貨幣**組織這樣的國際機(jī)構(gòu)，不但受當(dāng)今世界上最富裕國家的**的政策導(dǎo)向所支配，而且也影響著這些國家中的商業(yè)和金融大公司的直接利益，它實(shí)際上代表著世界上財(cái)富和權(quán)力中心的旨意。

和許多人一樣，斯蒂格利茨認(rèn)為全球化既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。當(dāng)各國形成自己的經(jīng)濟(jì)政策并利用其比較優(yōu)勢時，全球化可以成為收入顯著增長的基礎(chǔ)。如果發(fā)展中國家認(rèn)真應(yīng)對全球化的挑戰(zhàn)，它們可以確保收入增長的利益被廣泛分享，從而使貧困得到減緩p>

但與此同時，斯蒂格利茨也對國際貨幣組織的政策制定和實(shí)踐過程進(jìn)行了猛烈的批評，因此他也受到許多經(jīng)濟(jì)學(xué)家的批評和反駁。尤其是他有關(guān)全球化趨勢及其政策效應(yīng)的觀點(diǎn)，與主流經(jīng)濟(jì)學(xué)家通常所持的觀點(diǎn)存在著一定的分歧。他強(qiáng)調(diào)競爭過程的公平性，反對對待價值尺度和政策差異不同的發(fā)展中國家。

2010年4月16日，華盛頓爆發(fā)大規(guī)模示威游行，國際貨幣組織和世界銀行年會舉行。幾乎同時，77國集團(tuán)第一次首腦會議在哈瓦那舉行。會議的焦點(diǎn)之一也是國際貨幣組織。

會議東道國、古巴主席卡斯特羅在會上呼吁，“毀掉”國際貨幣**組織。于是，便出現(xiàn)了一種值得注意的現(xiàn)象：發(fā)達(dá)國家中的某種勢力與一些發(fā)展中國家**在批判國際貨幣**組織方面“團(tuán)結(jié)”起來，以對抗該組織所極力推動的全球經(jīng)濟(jì)一體化。

提到發(fā)展中國家，就不得不提及中國?！度蚧捌洳粷M》一書中，中國幾乎在每一個主要的議題中都作為一個參照點(diǎn)而出現(xiàn)：在轉(zhuǎn)型、發(fā)展和管理方面都是這樣。

在斯蒂格利茨看來，中國的經(jīng)驗(yàn)似乎提醒人們，除了國際貨幣組織（imf）倡導(dǎo)的政策外，還有其他一些政策已經(jīng)證明是可行的。斯蒂格利茨認(rèn)為，中國所做的很多事情只是基于常識。

中國經(jīng)驗(yàn)中最引人矚目的一個方面是，似乎始終把重點(diǎn)放在發(fā)展和轉(zhuǎn)型的最終目標(biāo)上：不僅是國內(nèi)生產(chǎn)總值的增長，而且是更高的生活水平、平等和可持續(xù)的增長。與中國漸進(jìn)式的改革道路不同，俄羅斯遵循國際貨幣組織的改革計(jì)劃和建議，將國有部門私有化。

因此，雖然上世紀(jì)90年代中國經(jīng)濟(jì)保持了年均10%左右的增長速度，但俄羅斯的gdp卻以年均5.6%的速度迅速下降。具有諷刺意味的是，當(dāng)俄羅斯一些城市的街道上擠滿了許多豪華奔馳汽車時，普通俄羅斯人的市場份額卻越來越小。

因此，在俄羅斯，生活在貧困線以下的人數(shù)正在迅速增加。

斯蒂格利茨認(rèn)為，俄羅斯在國際貨幣激進(jìn)組織指導(dǎo)下的激進(jìn)改革將失敗，他們不會努力創(chuàng)造財(cái)富。由此，斯蒂格利茨得出一個驚世駭俗的理論：“如果一個**是腐敗的，私有化似乎并不能解決問題”。

從俄羅斯經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)來看，專家們的結(jié)論是，只有機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)設(shè)施私有化（如公司治理）才能對經(jīng)濟(jì)增長產(chǎn)生積極影響。

這部書并不難懂，但信息量卻很大?？赐赀@本書，我們知道世界上發(fā)生和正在發(fā)生的許多事情背后都有許多故事。這不是一部神秘而抽象的經(jīng)濟(jì)理論著作，而是在對當(dāng)代歷史實(shí)件的敘述和解釋中，反映了經(jīng)濟(jì)學(xué)家巨大的理論差異和不同的觀察世界的視角。

當(dāng)今經(jīng)濟(jì)世界會何去何從，我們拭目以待。

不滿讀后感 篇7

自從我看了乙武洋匡《五體不滿足》后深有感觸。

文中有幾句：他一生下來就是個殘疾人，五體不滿足，不滿足，而且五體缺少四體。他一天天長大，與輪椅一道生活?？伤]有唉聲嘆氣，并沒有向病魔低頭。他游泳、跑步、跳繩，做了許多運(yùn)動。

記得有一天，我們上原本是開開心心的，因?yàn)樯象w育課可以高興的玩，快樂是玩?？墒俏覀円幌氯ィ蠋熣f：“圍操場跑5圈！”天哪，一圈就一千多，5圈5千多米呀！我心想。沒辦法老師一下令就無可奈何的跑起來。第一圈跑的還好，第二圈第三圈就自己跑自己的；跑得慢的在后面，跑得快的在前面；不用提第四圈和第五圈了直接亂的不可開交。跑完以后，我們一下子癱倒在草地上氣喘吁吁，嘴里直說老師快。

我看了乙武洋匡五體殘缺還堅(jiān)持鍛煉身體，心境也忽然開朗。從此，我下定決心，一定好好鍛煉身體。（dg15.Com 工作總結(jié)之家）

不滿讀后感 篇8

作者乙武洋匡 1976年4月6日出生于日本東京一個普通家庭，生來就沒有手足，“五體”（頭和四肢）中缺少“四體”，但從未自怨自艾，甚至并沒感到自己與健全孩子存在差距，他堅(jiān)信“無手無腳”只是身體“特征”而非缺陷，臉上永遠(yuǎn)洋溢著堅(jiān)毅而燦爛的笑容。他不僅能生活自理，還能寫字、跑步、游泳、爬山、打球、當(dāng)導(dǎo)演，甚至出國旅游……1996年，以5個院系考試全部合格的成績，考入世界著名學(xué)府早稻田大學(xué)。 1998年10月，講述自己二十余年生活的《五體不滿足》出版后，以席卷之勢登上日本各大暢銷榜第一名，同時囊括《讀賣新聞》、《朝日新聞》、《每日新聞》“年度最佳圖書”等各大獎項(xiàng)，并創(chuàng)下日本史上單次加印50萬冊的最高紀(jì)錄。 這部被譽(yù)為“媲美《假如給我三天光明》的成長杰作”字里行間飽含的活潑樂觀、激情活力，為成千上萬的讀者帶來了無窮的力量、感動和震撼……

我一篇篇地看下去的時候，發(fā)現(xiàn)人的潛能原來可以這樣大。乙武他雖然無手無腳，但不妨礙他在讀小學(xué)的時候參加學(xué)校的體育課、和同學(xué)們參加晨跑和游泳比賽；在讀中學(xué)的時候參加學(xué)校的籃球俱樂部，并成為比賽取勝關(guān)鍵的“秘密武器”；在讀高中的時候參加橄欖球俱樂部，成為俱樂部里教練的得力助手和情報收集員；在讀大學(xué)的時候參加英語演講比賽獲得第一名，并和一幫熱心于幫助殘疾人的朋友們一起向早稻田大學(xué)的執(zhí)委會提交了《無障礙建設(shè)建議書》，學(xué)校在接納他的同時也致力于把學(xué)校建設(shè)成為適合殘疾人讀書的學(xué)校，讓更多的殘疾人可以像正常人一樣地讀書。乙武能夠取得這樣的成績，得益于他父母和老師的教導(dǎo)。他們沒有因?yàn)樗眢w的缺陷而過多地溺愛和縱容他，他們愛得很有理性，他們愛乙武的方式是讓他鍛煉自己，乙武能干的.事，盡量讓他自己干。這樣的一種理念，讓乙武從小養(yǎng)成了獨(dú)立自主的性格，當(dāng)一位殘疾人像常人一樣生活、學(xué)習(xí)、娛樂的時候，他還會認(rèn)為自己是殘疾人嗎？

這本書讀起來輕松、幽默，總感覺他好像有一種無形的力量在促使我想快點(diǎn)知道他的成長經(jīng)歷。在字里行間只感受到作者的感恩情懷和心靈永不滿足、頑強(qiáng)不屈、矢志奮斗的積極心態(tài)，卻感受不到作者因自己是無手無腳的殘疾人而怨天尤人、自暴自棄、自悲、封閉自己的情緒。乙武雖是位殘疾人，但他的心靈比正常的人還要健康、自信。人生因?yàn)闅埲倍昝溃驗(yàn)橥昝蓝鴼埲?，人生也因?yàn)橛羞z憾才懂得去珍惜。所有的挫折、失敗都是人生歷程路上的考驗(yàn)，能調(diào)整自己用積極的心態(tài)走出這片晦暗的天空，本身就是對自己心智上的歷練和升華。能用感恩的心態(tài)來慶幸自己所擁有的一切，而不是懊悔自己所失去的，這也算是一種豁達(dá)吧。

很喜歡乙武在后記里面寫的一段話：我一生下來就是一個殘疾人，我五體（頭、四肢）不滿足，不僅不滿足，而且五體中缺少四體，但父母沒有放棄養(yǎng)育我的責(zé)任，朋友們聚攏在我的身邊，我一天天長大，與輪椅一道自由自在地生活著，一點(diǎn)兒也沒有感到不滿足，我要大聲宣告：“我是殘疾人，但是我生活的每一天都是快樂的?！闭l也不能否認(rèn)，有的人發(fā)育正常、身體健康，但他的人生都是憂郁而昏暗的，有的人身體殘疾，卻擁有美好幸福的生活，人生與殘疾毫無關(guān)系。

人生千變?nèi)f化沒法控制，能盡量做的是讓人生這個過程變得充實(shí)、精彩、有意義，不管成功失敗與否，畢竟曾經(jīng)努力過。人生真的很短暫，懂得遺忘、懂得適時地懈下心靈的包袱，輕裝上路，這樣的人生也算是一種快樂的人生吧。

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2025浩蕩兩千年讀后感8篇

當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關(guān)于“浩蕩兩千年讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

浩蕩兩千年讀后感(篇1)

所有人都看到，他和她的眼睛里，同時流出了眼淚;當(dāng)時，小良正在宿舍里。能夠破碎的人，必定真正地活過。我喜歡他！終究，我們只能靠自己。

這本書里記載了我們的祖國，她是一個擁有五千年歷史的華夏名族，是世界的四大古國之一。而且，這本《上下五千年》還寫了中國五千年來的風(fēng)雨變化，朝代變遷。期間又說不盡的永難割舍的血脈。從神話中的女媧補(bǔ)天到秦始皇統(tǒng)一中國，到武昌起義后推翻兩千多年的封建帝制，中華民族之河可謂是波折而又洶涌不息地流到今天;從為民造福的神農(nóng)氏，到偉大的教育家孔子......這些故事有如無數(shù)美麗奪目的珍珠讓我記憶猶新。

在這本書中，有許多故事，但其中給我印象最深的要屬《火燒圓明園》了：“侵略軍闖進(jìn)圓明園，看見那么多金銀珠寶，像饑餓的狼看見肥肉，瘋狂地?fù)寠Z。每個人的腰包里放的滿滿的。不少人衣服裝不下，手里拿不下了，就用搶來的絲綢，刺繡品做包袱，背走成包的金銀珠寶。對于拿不走的楠木器具、銅器就用棍棒砸碎。英國人表明：”為了給中國人留下一個深刻的印象，知道我們的厲害，有必要要燒毀圓明園!‘“每每讀到這里，我的心都為之一震!我想大家也一定有所感觸吧。我仿佛看見了火焰升騰，濃煙滾滾，它像一跳兇猛的巨龍，不停地撕咬著圓明園!昔日那莊嚴(yán)華貴的宮殿和優(yōu)美玲瓏的亭臺，都被”巨龍“吞沒了，園內(nèi)的奇花異草也被殘忍地焚燒。圓明園變成了一堆堆發(fā)出惡臭的狡兔，世上壯麗的建筑物從此消失了!

我的思緒被故事不斷地牽引著，突然想到了一會我很尊敬的人――宋慶齡。

記得那是宋慶齡第一次演講：那時外國人認(rèn)為中國人沒有主見，便總是鄙視中國人的看法與觀點(diǎn)。當(dāng)宋慶齡再一次登上演講臺時，大聲地向整個演講廳宣布：“中國是一條沉睡已久的巨龍，總有一天，她會重新屹立在世界的東方!”這句話震撼了在場的所有人，贏得了滿堂的喝彩，讓中國從腐敗中走出來，擺脫了外國人的鄙視!

《上下五千年》讓我懂得了書中描述的這漫長的五千年，就像是一面鏡子。時刻的都在提醒我們，我們能夠擺脫這一切的磨難，都來自于我們的不斷的努力，從恥辱中走了出來。我想，生活在和平年代的我們，應(yīng)該牢記被侵略的恥辱，努力為中華民族的繁榮昌盛做出貢獻(xiàn)!

浩蕩兩千年讀后感(篇2)

買來吳曉波的經(jīng)濟(jì)史三部曲，我首先讀了最晚成書的《浩蕩兩千年》。從春秋齊桓公時期管仲變法，到閉關(guān)鎖國的晚清被打開國門，綿延兩千多年的歷史舞臺上，眾多工商界人物你方唱罷我登場，散場后卻多數(shù)面目模糊、事跡難考。

正如費(fèi)正清的發(fā)問：“一個西方人對于全部中國歷史所要問的最迫切的問題之一是，中國商人階級為什么不能擺脫對官場的依賴，而建立一支工業(yè)的或經(jīng)營企業(yè)的獨(dú)立力量？”

以中國人的聰慧勤勉，擅長經(jīng)商的自然不在少數(shù)。然而歷史的一個循環(huán)是，商人一旦積蓄起財(cái)富，便往往被國家以“均貧富”的名義“合法搶劫”，生殺予奪總在頃刻間。至于鹽鐵等暴利產(chǎn)業(yè)，或是由國家直接壟斷，或是必須拿到國家特許才能經(jīng)營；于是商人往往需要花費(fèi)大量財(cái)力精力打點(diǎn)政府關(guān)系，或干脆直接成為官員。加之儒家傳統(tǒng)對商人極度輕視，在這樣的政治和文化土壤下，商人從未獲得過真正的安全感與尊嚴(yán)感。費(fèi)正清的一句話讀來甚是凄涼：“中國商人最大的成功是，他們的子孫不再是商人?！?/p>

在這樣一個自秦漢以降，中央集權(quán)制度根深蒂固的國家，我們看到一位位志士主持“變法”，從商鞅、桑弘羊、王莽、劉晏到王安石，其經(jīng)濟(jì)思想一脈相承，核心卻脫離不了與民爭利。每個朝代自建立伊始，便往往陷入寬松——過度——管制——凋敝的輪回，兩千年的歷史呈現(xiàn)驚人的相似性，這個國家從未能夠探索出適合自己的經(jīng)濟(jì)模式。

在我看來，《浩蕩兩千年》不只是經(jīng)濟(jì)史，也是國運(yùn)史。在書的第一部，我們震撼于從春秋至魏晉間一個集權(quán)帝國的橫空出世；在書的第二部，我們自豪于從隋唐至宋元間無可爭議的“世界第一”，這是帝國的黃金時代；而在書的第三部，我們痛心于中國的封閉，當(dāng)西方開始了轟轟烈烈的文藝復(fù)興和工業(yè)革命，中國只是執(zhí)拗地背過身去。

當(dāng)統(tǒng)治者認(rèn)定維穩(wěn)壓倒一切，幾百年間一成不變地要求人民“男耕女織”；當(dāng)君權(quán)神圣不可侵犯，人民從未意識到他們的私產(chǎn)應(yīng)當(dāng)?shù)玫椒杀Ｗo(hù)；當(dāng)現(xiàn)代民主法治從未萌芽，國家對人民毫無契約精神……生產(chǎn)關(guān)系的落后，終于導(dǎo)致了生產(chǎn)力的落后。相對于西方現(xiàn)代科技的愈加發(fā)展，明清時代的中國實(shí)際上是愈加倒退，離世界愈加遙遠(yuǎn)。

纏繞中國兩千年之久的官商經(jīng)濟(jì)，可以說是最具有中國特色的經(jīng)濟(jì)了。那么兩千年之后的今天又如何呢？

浩蕩兩千年讀后感(篇3)

他，是兩千年前蜀國的丞相，忠義與智慧的化身。

而她，是兩千年后，一個十二歲的都市女孩，是三國迷、諸葛粉。

晚自習(xí)的放學(xué)鈴響起，同學(xué)們魚貫而出，逃出了籠牢。只有她，還留在教室里?！暗未?、滴答”，時間一分一秒地流逝。時間到了，他還沒來，但她也不著急，因?yàn)?，畢竟這才是第一天。

一個星期后，她的舍友發(fā)現(xiàn)了她總是很晚回宿舍，問她為什么,一開始她還支支吾吾，不愿意說,但在舍長的輪番轟z..h.a下，終于頂不住，對她們說出了她和他的三年之約。她們先是愣了一會兒，之后，舍友們都嘲笑她，說她傻，畢竟，這只是一場夢。她笑了一下，只是說了一句話：“人生本是一場夢”。朋友們都搖頭，嘲笑她的傻、她的純、她的真，沒再勸她，也沒辦法再勸她了。

春，校園里花團(tuán)錦簇，百花爭艷，四處彌漫著花香。她嗅著從遠(yuǎn)處飄來的花香，手捧著《諸葛亮兵法》細(xì)細(xì)研究、品味。

夏，嗚蟬歡快地唱著小調(diào)，哼著小曲。她端坐在椅子上，靜靜地傾聽著嗚蟬的和唱，聞著小草的.獨(dú)特的清香，慢慢等待他的到來。

秋，正是瓜果飄香的季節(jié)，校園里沒有果樹，只有蕭條的枯葉，一陣秋風(fēng)襲來，大片大片的葉子脫離了母親的懷抱。她聽著窗外“刷刷啦啦”的響聲，不由得嘆道：“身未升騰思退步，功成應(yīng)憶去時言。只因先主丁寧后，星落秋風(fēng)五丈原。”

冬，外面寒風(fēng)冽冽，北風(fēng)呼嘯而過。她搓了搓手，看著三國詳圖，在心中慢慢分析他六出祁山最終以失敗告終的原因，而她，也有了一絲指點(diǎn)河山的感覺。

日復(fù)一日，年復(fù)一年，三年時光彈指之間便已消逝。她也快要畢業(yè)了。三年來，她一直在等他，一直滿懷希望等他，但收獲的卻是一次次的失望。

這是三年來最后一次晚自習(xí)了，她心想。她約定等他的時間又來了，這次她什么也沒做，什么也沒想，就只是看著掛在教室墻上的鐘的分針和秒針慢慢地走著。半小時很快便過去了。

兩行清淚順著她的臉頰流了下來，她不知道，為什么他給她那么多希望，但又給她那么多悵罔，她等了他三年，她守時、守信；他失諾、失禮。

她想，他可能太忙，一時之間脫不開身吧？這些她都理解，不然和她定下的約定的時間怎么會那么長呢？可是，三年，畢竟是三年，就算是從頭忙到腳的人，偶爾也會忙里偷閑吧，那他可以在夢中來看她一下吧，不，不用一下，就看一眼，一眼總行吧？

她不明白，她真的很不明白，這究竟是為什么？為什么？

兩千年，這難道是兩千年的路太長了，太遠(yuǎn)了嗎？他就算是披星戴月也不能按時趕到嗎？或許吧。

兩千年，大概就是那么的漫漫和遙遠(yuǎn)了吧。

她決定不等他了，不必等了，畢竟這路太遙遠(yuǎn)了。就當(dāng)這只是一場夢，一場已逝兩千年的夢吧??????

呵呵。

夢里已逝兩千年。她苦、她嘆、她恨，但這又能怎么樣呢？到頭來只能嘆到“天不仁兮降亂離，地不仁兮使我逢此時。”

罷了。

浩蕩兩千年讀后感(篇4)

我一直以為遠(yuǎn)古的中國是個完全的農(nóng)業(yè)社會，日出而作，日落而息是千萬人民生活的主旋律。最讓人心動的是文化的燦爛，諸子百家、唐詩宋詞。但不曾想在這塊古老的土地上，商業(yè)經(jīng)濟(jì)曾經(jīng)幾度發(fā)展，并對社會發(fā)展起到了不可磨滅的推動作用。在商業(yè)經(jīng)濟(jì)的起伏中，一些具有戰(zhàn)略眼光的商人一次次站在歷史的舞臺，長袖善舞，雖然其中不少人最終成了政治的殉葬品。但商業(yè)在很多時候只是政治的附庸，商人的命運(yùn)自然被政客玩弄與股掌之間。商人逐利的本性必然要需求政治的庇護(hù)，政客必然也需要商人的支持，于是二者或明或暗捆綁一起，拆不開打不爛，這種曖昧關(guān)系竟然延綿至今日，依然有千絲萬縷的關(guān)系。

在春秋戰(zhàn)國時期，政治自由、文化自由，商業(yè)也很自由，商人也比較瀟灑。齊桓公在春秋時代率先稱霸，在他霸業(yè)的后面，起到支撐作用的是商人出身的管仲。從政后卻把商人的思維發(fā)揮的淋漓盡致，尤其是在經(jīng)濟(jì)上的改革，主要有四民分業(yè)、貿(mào)易興國和鹽鐵專營。從而讓齊國走上經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國、政治強(qiáng)國之路。在中國以后的發(fā)展中，經(jīng)濟(jì)一直是政治發(fā)展、文化繁榮的強(qiáng)心劑。

古代最瀟灑的商人叫范蠡。他協(xié)助勾踐開創(chuàng)春秋后的最后一個霸業(yè)。在越國稱霸后，他卻辭官經(jīng)商。在商海他如魚得水，成了那個年代的超級富豪，而每當(dāng)財(cái)富積累的一定數(shù)量的時候，他又散盡千金從頭再來。無論他從事什么，總是能把握住經(jīng)濟(jì)規(guī)律的脈搏，游刃有余。巨大的商業(yè)成功，被后人尊稱為“商父”。

秦始皇大一統(tǒng)后，中國進(jìn)入合久必分分久必合的皇權(quán)社會。中華文明無論是物質(zhì)上還是精神上都獲得了快速發(fā)展。在政治強(qiáng)人輪番登上歷史舞臺的時候，背后總少不了商人智慧的大力支持。秦始皇的背后是呂不韋，一個具有經(jīng)濟(jì)頭腦和政治眼光的商人。通過一系列精心運(yùn)作，竟然把秦始皇的爸爸扶持為秦國國君。他應(yīng)該是中國歷代最成功的商人了，但功成名就后的`呂不韋后來也逃不脫政治的詛咒，被秦始皇賜死。漢武帝登基后，內(nèi)政外交均采取了強(qiáng)硬政策。而這些強(qiáng)硬政策的背后，自然需要經(jīng)濟(jì)的強(qiáng)力支持。一個極具爭議的人物應(yīng)時出現(xiàn)——桑弘羊。桑弘羊的命運(yùn)可想而知，75歲的時候被以謀反的罪名滅族。

在隨后的歷史演變中，亂世也罷，盛世也罷，士農(nóng)工商的排列順序非但未變，反而愈演愈烈。在任意一個朝代的興盛過程中，必然會帶動商業(yè)的發(fā)展。而隨著王朝的沒落，商業(yè)發(fā)展往往也會深受其害。

浩蕩兩千年讀后感(篇5)

作者站在歷史的高點(diǎn)俯視這一切，但是多少還是帶了一些現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)者的態(tài)度。

從14世紀(jì)開始朱元璋站在“歷史巨人”的肩膀上完成了絕對的中央集權(quán)制度，也完成了社會的平鋪化，將所有的經(jīng)濟(jì)改革的條件都束之高閣。鄭成功7次下南洋的所有文獻(xiàn)資料航海記錄都被付之一炬片板不許下海。彼時正是歐洲大航海時代，中國錯失了時代。同時完成了中國南邊的封閉，北方明長城又重新修建萬里，構(gòu)建起了北方相對的封閉。西北方向的天然屏障自不必說。中國的經(jīng)濟(jì)改革僅僅是在中央集權(quán)的前提下為了這個核心目的所做的努力，并且完成的相當(dāng)好，很多政策延續(xù)至今。

我們可以發(fā)現(xiàn)一個大概的規(guī)律，從建國初期的相對輕徭役薄稅收相對開放民間商業(yè)，用30—70年達(dá)到國家經(jīng)濟(jì)軍事的頂峰，但是中央集權(quán)制度必然會導(dǎo)致以家族血緣關(guān)系建立起來的官商不分，讓一小部分人掌握了大部分的國家資產(chǎn)，國貧的時候桑弘羊類的政策上馬加上執(zhí)政人的能力不足直接導(dǎo)致大面積的民間破產(chǎn)，民怨四起。

這個時候無外乎兩方面天災(zāi)人禍導(dǎo)致民反推翻舊的國家，第二就是外敵來襲勢如破竹。

浩蕩兩千年讀后感(篇6)

2019年7月21日寫的舊文，是給銀行內(nèi)部刊物交的一份差。讀后感這種載體的內(nèi)容比較空泛，純粹是把自身的一些感受梳理一下，不過梳理的過程對自己是一種收獲，最后形成的三層結(jié)論或許將來會帶來一些啟發(fā)。發(fā)在做一份電子記錄吧。

最近讀了吳曉波寫的企業(yè)史三部曲——《激蕩四十年》、《跌蕩一百年》和《浩蕩兩千年》，從探討改革開放后中國企業(yè)家跌宕起伏的經(jīng)歷開始，再將視野放寬到中國近現(xiàn)代的各類資產(chǎn)階級，最后深潛進(jìn)浩浩兩千年的歷史長河里，隨著中央集權(quán)制度下的商人階層起起伏伏，越來越能理解企業(yè)家所處的中國之特色政商環(huán)境是如何形成、表現(xiàn)、強(qiáng)化以及更替變換的。不過，我對這類主題無意在此著墨太多，倒是在這一次主題閱讀的過程中，另有一些感悟想要表達(dá)。

一個人的記憶是非常單薄的。當(dāng)我回憶自己過往二十余年的經(jīng)歷，我會想起的首先是出生、入學(xué)、升學(xué)、就業(yè)——為數(shù)不多的時間節(jié)點(diǎn)。我若試圖用放大鏡去觀察更多的細(xì)節(jié)，或許也就是在思想認(rèn)識上、學(xué)識上、社會關(guān)系上、閱歷上從無到有再到多一點(diǎn)的變化過程。我再仔細(xì)一點(diǎn)，或者也還能看到非典、地震、奧運(yùn)會、世博會、中美貿(mào)易這些當(dāng)期的熱點(diǎn)。似乎僅止于此，也可能更多，但總是細(xì)細(xì)碎碎的、模糊的，看不到太多的變化。

但是歷史很厚重，這些作者帶來的更宏觀的視角，不管是哪一方面的歷史，都能讓微觀里放大鏡所看到的記憶變得更充盈。在我孩童時代，人們以不去兩室三廳勸誡青少年，到如今移動互聯(lián)網(wǎng)遍布全國，生活便利度有了極大地提升，這背后是通信網(wǎng)絡(luò)從2G到4G，華為中興從小到大；是各類硬件快速更新迭代，國內(nèi)的產(chǎn)業(yè)鏈從上至下逐步完善，逐步進(jìn)口替代；是商業(yè)模式推陳出新，從淘寶到天貓?jiān)俚狡炊喽?，?shí)體書店從倒閉再回歸；也是深圳華強(qiáng)北的崛起，是中關(guān)村創(chuàng)業(yè)大潮，是貴州踏上云端，是四十年來人們的需求不斷豐富，諸如此類，不一而足。在宏大的時代潮流背景下，微妙的細(xì)節(jié)變化也有了更深刻的意義，也讓我更深切地體會到堅(jiān)持、積累、量變質(zhì)變、復(fù)利這些概念的內(nèi)涵。對我而言，這是讀史的第一層收獲。

所謂“以史為鑒，可以知興替”。在這樣從短至長慢慢豐盈的企業(yè)歷史里，很明顯地能夠察覺到一個主題：周期。不管是朝代更替、經(jīng)濟(jì)盛衰、企業(yè)興亡、士族起落，他們都像漣漪、像波浪一樣，一些重復(fù)的上下波動，一層一層地向更寬闊的空間散播出去。所以，當(dāng)跳脫出所處時代的較窄視角，拓寬到更長的時間尺度外去觀察的時候，對周期的感悟也自然而然地產(chǎn)生了，若將這種感悟應(yīng)用到個人選擇的決策行為上，對未來或許也會愈發(fā)清晰和堅(jiān)定。

舉金融一例，自改革開放以來，我國金融體系至今雖仍以商業(yè)銀行為主導(dǎo)，但在過去四十年里，保險、信托、券商、基金等等非銀金融機(jī)構(gòu)如雨后春筍般涌現(xiàn)，為經(jīng)濟(jì)資金融通、市場價格發(fā)現(xiàn)等增磚添瓦。站在現(xiàn)在這個“百年未有之大變局”的時點(diǎn)，隨著非銀金融機(jī)構(gòu)的不斷壯大，金融對外開放加速，銀行業(yè)也早已走在轉(zhuǎn)型改革的路上。未來銀行會如何發(fā)展？某些崗位職能是否會逐漸被替代？某些崗位需求是不是越來越大？以及，即便銀行此刻需要忍受陣痛，但它以后是不是可以換個模樣繼續(xù)主導(dǎo)？各種各樣的問題，或者可以從金融本質(zhì)中去尋找答案，或者可以借鑒西方發(fā)展歷史獲得靈感。總而言之，對于個人來說，用更宏觀的視野去思忖職業(yè)發(fā)展路徑，最后選擇堅(jiān)守或隨波逐流，都是主動作為，早有準(zhǔn)備遠(yuǎn)比做溫水鍋里煮著的青蛙要好。對我而言，這是讀史的第二層收獲。

知興替、悟周期，可謂顧及歷史的進(jìn)程。但對于大勢的研判，或許會因?yàn)閷I(yè)能力所限而感悟模糊，就像在一片茫茫的大霧里，稍微看到無窮遠(yuǎn)方有些微弱光亮，卻不明不白，讓人手足無措。一個人的生命長度，多多少少都會經(jīng)歷些小周期，或許也會有朝代更替、技術(shù)革命這樣的大周期。但不管怎樣的周期，在某一領(lǐng)域持續(xù)地學(xué)習(xí)、付出和積累，應(yīng)該始終是應(yīng)對周期沖擊的最安全的辦法，就像集權(quán)制度在不斷的朝代更替中也越來越完備，像真理越辯越明，像站在前人肩膀上看得更遠(yuǎn)。也就是說，一個人的命運(yùn)向好，始終要靠個人持續(xù)不斷地奮斗。對我而言，這是讀史的第三層收獲。

以史為鑒，可以豐富一個人單薄的記憶，亦可以感悟周期以選擇人生方向，還可以引導(dǎo)人堅(jiān)持不懈地努力。感謝所有歷史書的作者。

浩蕩兩千年讀后感(篇7)

作者站在歷史的高點(diǎn)俯視這一切，但是多少還是帶了一些現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)學(xué)者的態(tài)度。

從14世紀(jì)開始朱元璋站在“歷史巨人”的肩膀上完成了絕對的中央集權(quán)制度，也完成了社會的平鋪化，將所有的經(jīng)濟(jì)改革的條件都束之高閣。鄭成功7次下南洋的所有文獻(xiàn)資料航海記錄都被付之一炬片板不許下海。彼時正是歐洲大航海時代，中國錯失了時代。同時完成了中國南邊的封閉，北方明長城又重新修建萬里，構(gòu)建起了北方相對的封閉。西北方向的天然屏障自不必說。中國的經(jīng)濟(jì)改革僅僅是在中央集權(quán)的前提下為了這個核心目的所做的努力，并且完成的相當(dāng)好，很多政策延續(xù)至今。

我們可以發(fā)現(xiàn)一個大概的規(guī)律，從建國初期的相對輕徭役薄稅收相對開放民間商業(yè)，用30―70年達(dá)到國家經(jīng)濟(jì)軍事的頂峰，但是中央集權(quán)制度必然會導(dǎo)致以家族血緣關(guān)系建立起來的官商不分，讓一小部分人掌握了大部分的國家資產(chǎn)，國貧的時候桑弘羊類的政策上馬加上執(zhí)政人的能力不足直接導(dǎo)致大面積的民間破產(chǎn)，民怨四起。

這個時候無外乎兩方面天災(zāi)人禍導(dǎo)致民反推翻舊的國家，第二就是外敵來襲勢如破竹。

我一直以為遠(yuǎn)古的中國是個完全的農(nóng)業(yè)社會，日出而作，日落而息是千萬人民生活的主旋律。最讓人心動的.是文化的燦爛，諸子百家、唐詩宋詞。但不曾想在這塊古老的土地上，商業(yè)經(jīng)濟(jì)曾經(jīng)幾度發(fā)展，并對社會發(fā)展起到了不可磨滅的推動作用。在商業(yè)經(jīng)濟(jì)的起伏中，一些具有戰(zhàn)略眼光的商人一次次站在歷史的舞臺，長袖善舞，雖然其中不少人最終成了政治的殉葬品。但商業(yè)在很多時候只是政治的附庸，商人的命運(yùn)自然被政客玩弄與股掌之間。商人逐利的本性必然要需求政治的庇護(hù)，政客必然也需要商人的支持，于是二者或明或暗捆綁一起，拆不開打不爛，這種曖昧關(guān)系竟然延綿至今日，依然有千絲萬縷的關(guān)系。

浩蕩兩千年讀后感(篇8)

當(dāng)我津津有味地讀完《兩千年和一個晚上》這篇文章后，我受益匪淺。這個故事使我明白了：只要目標(biāo)專一、持之以恒，什么事都能完成的道理。

這篇文章的主人公叫高斯，他在完成導(dǎo)師給他布置的第三道難題時，遇到了困難。最終花了一天晚上的時間把這道難題解決了。

我也有過這樣的經(jīng)歷。記得有一次，我在完成老師布置的奧數(shù)題時，遇到了一道難題。我思前想后，還是不明白這道題該怎么解。時間一分一秒地過去了，我仍然像“無頭的蒼蠅”一樣，毫無頭緒，我都想放棄了。但當(dāng)我想起高斯，便下定決心要把這道題解決了?！肮Ψ虿回?fù)有心人”，最終，我把這道題解出來了。

高斯的導(dǎo)師看到高斯解出的這道題時，驚嘆不已，激動地對高斯說，他解出了一道有兩千多年歷史的數(shù)學(xué)懸案，就連阿基米德、牛頓也都沒有解出來。高斯聽后，高興萬分。此時的'心情真是無以言表。

高斯就像是一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路；高斯就像是一個救生圈，在我遇到困難時，給予我戰(zhàn)勝困難的勇氣。我想對高斯說：“高斯，你為我樹立了很好的學(xué)習(xí)榜樣，你是我行動的楷模，你那嚴(yán)肅認(rèn)真、鍥而不舍的鉆研精神值得我們學(xué)習(xí)！”

2025不肯認(rèn)輸?shù)闹┲胱x后感5篇

經(jīng)過細(xì)致的排版幼兒教師教育網(wǎng)小編為您排列了“不肯認(rèn)輸?shù)闹┲胱x后感”，建議您將此頁面收藏起來以便日后再次訪問。書中的世界是豐富多彩的，是氣象萬千的，讀完一本書后，我們都會有自己的心得體會。?寫讀后感是查漏補(bǔ)缺的方式，讓我們了解作品中可能被忽略的情感。

不肯認(rèn)輸?shù)闹┲胱x后感【篇1】

《不肯認(rèn)輸?shù)闹┲搿肥且槐娟P(guān)于毅力和堅(jiān)持的鼓舞人心的故事。這本書講述了一只小蜘蛛在面對困難時的堅(jiān)持不懈和勇往直前的故事。通過讀這本書，我深深感受到了毅力的力量和努力的重要性。

故事的主人公是一只叫做小蜘蛛的動物。小蜘蛛天生沒有環(huán)境適應(yīng)能力，不懂得怎樣利用環(huán)境為自己謀求生存。它住在一個荒涼的地方，周圍沒有食物和水源，更沒有棲息的地方。面對這些困難，它可以選擇放棄，但它并沒有。相反，小蜘蛛是一個不肯認(rèn)輸?shù)亩肥俊?/p>

小蜘蛛努力尋找解決問題的方法。它四處尋找食物，爬過高山，穿過叢林。每當(dāng)遇到困難時，它總是不屈不撓地嘗試著。一次又一次的失敗并沒有讓小蜘蛛氣餒，反而激發(fā)了它的動力。它從失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷改進(jìn)自己的行動。

小蜘蛛自己制定了一系列的計(jì)劃，為了達(dá)到目標(biāo)，它因?yàn)槭澄飭栴}而受餓、因?yàn)樗磫栴}而口渴、因?yàn)榄h(huán)境問題而寂寞。但是，小蜘蛛沒有放棄過，它努力堅(jiān)持著，因?yàn)樗_信只要堅(jiān)持下去，就會成功。

小蜘蛛始終未能找到一片綠洲，但它也從未停止前行。它遇到了無數(shù)次的挫折，但它從來沒有倒下，也從不抱怨。盡管周圍環(huán)境十分惡劣，但它在這里找到了內(nèi)心的堅(jiān)持力量。小蜘蛛清楚地知道，只有對自己和困境保持積極的態(tài)度，才能戰(zhàn)勝一切。

通過這個故事，我深刻理解到了毅力的重要性。毅力是一個人面對困難時堅(jiān)持不懈的精神品質(zhì)。只有堅(jiān)持不懈，才能達(dá)到成功的彼岸。正如小蜘蛛一樣，也要學(xué)會在面對挑戰(zhàn)和困難時保持堅(jiān)持不懈的精神。

生活中，經(jīng)常會面臨各種各樣的挑戰(zhàn)。有時候，可能沮喪、失望，甚至放棄。但是，當(dāng)讀到《不肯認(rèn)輸?shù)闹┲搿愤@樣的故事時，會深刻地理解到堅(jiān)持和努力的重要性。會明白，只要堅(jiān)持下去，就有可能戰(zhàn)勝困難，達(dá)到成功。

故事中的小蜘蛛教會了我要堅(jiān)持不懈，不論遇到什么困難，也不要輕易放棄。我認(rèn)識到成功并不總是可以一帆風(fēng)順，有時候需要經(jīng)過無數(shù)次的失敗和挫折，才能品味到成功的滋味。正如小蜘蛛通過不懈努力最終找到了自己的歸宿一樣，只要堅(jiān)持不懈，對自己充滿信心，充滿希望，也能夠找到屬于自己的成功之路。

{網(wǎng)站}小編認(rèn)為，《不肯認(rèn)輸?shù)闹┲搿肥且槐竟奈枞诵牡臅?，它教會了我無論面對什么困難，都要堅(jiān)持不懈，毫不氣餒。通過小蜘蛛的故事，我認(rèn)識到了毅力的力量和努力的重要性。希望每一個人在面對困境時都能想起小蜘蛛的故事，堅(jiān)持不懈，并最終戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

不肯認(rèn)輸?shù)闹┲胱x后感【篇2】

不肯認(rèn)輸?shù)闹┲胧且槐疽灾┲霝橹鹘堑耐捁适?。這個故事告訴了我們一個堅(jiān)持不懈，勇往直前的精神，以及戰(zhàn)勝困難的力量。以下是我對這本書的讀后感。

這本書講述了一只名叫小蜘的小蜘蛛，在自己的故事中面對了一系列的困難和挑戰(zhàn)。小蜘蛛從小就夢想成為一位頂級的蜘蛛網(wǎng)織工藝師，但是他卻經(jīng)歷了許多失敗和挫折。在他第一次嘗試織出一張完美的蜘蛛網(wǎng)的時候，他在風(fēng)中搖擺不穩(wěn)，最終摔落在地上，網(wǎng)也被摧毀了。

不灰心的小蜘蛛決定繼續(xù)前進(jìn)，盡管他的兄弟姐妹們都告訴他他是個失敗者。他來到蜘蛛學(xué)院，希望能從老師那里學(xué)到更多技巧和經(jīng)驗(yàn)。盡管他付出了更多的努力，練習(xí)了更多次，但是他仍然無法織出完美的蜘蛛網(wǎng)。

小蜘蛛堅(jiān)持不懈地努力，并且他從每一次失敗中學(xué)到了寶貴的教訓(xùn)。他嘗試過各種不同的織網(wǎng)方法，他嘗試過與其他動物合作來改進(jìn)自己的網(wǎng)，但是每一次都以失敗告終。他從中學(xué)到了更多的經(jīng)驗(yàn)和技巧，在每一次嘗試中變得更加接近他的目標(biāo)。小蜘蛛從來沒有氣餒，他總是相信自己能夠成功，他相信只要堅(jiān)持努力，他最終會成功。

在這個故事的小蜘蛛終于織出了一張完美的蜘蛛網(wǎng)。他對自己的努力感到非常驕傲和滿意，他證明了自己是一個堅(jiān)持不懈，勇往直前的蜘蛛。雖然他的兄弟姐妹們一開始不看好他，但是當(dāng)他們看到他織出的完美蜘蛛網(wǎng)時，他們對他刮目相看。

這本書給了我很多的啟示和正能量。它告訴我即使我們面對困難和挫折，我們也不能輕易放棄。我們必須堅(jiān)定信心，相信自己能夠戰(zhàn)勝困難，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。這本書也告訴我，成功不是一蹴而就的，它需要付出努力和堅(jiān)持。即使我們失敗了一次又一次，我們也不能放棄，而是從失敗中吸取教訓(xùn)，并繼續(xù)努力。

這本書不僅讓我理解了堅(jiān)持的重要性，還讓我認(rèn)識到每個人都有自己獨(dú)特的才能和優(yōu)點(diǎn)。就像小蜘蛛一樣，他可以通過不斷嘗試和學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)并發(fā)揮自己的才能。每個人都有機(jī)會成為最好的自己，只要我們不放棄，并相信自己能夠成功。

小編認(rèn)為，不肯認(rèn)輸?shù)闹┲胧且槐玖钊斯奈璧耐捁适?。它傳遞了一個重要的信息，即堅(jiān)持努力和勇往直前的力量是無窮的。無論我們遇到多大的困難和挑戰(zhàn)，只要我們不放棄，并相信自己能夠成功，我們就能夠戰(zhàn)勝一切。這本書不僅適合兒童閱讀，也適合成年人汲取其中的積極能量和成功哲學(xué)。

不肯認(rèn)輸?shù)闹┲胱x后感【篇3】

《不肯認(rèn)輸?shù)闹┲搿肥且黄松钏嫉亩唐≌f。這個故事以一只蜘蛛為主角，通過描述蜘蛛在與人類生活的沖突中堅(jiān)持自己的信念不肯認(rèn)輸?shù)墓适虑楣?jié)，展現(xiàn)了一個小小蜘蛛能夠改變自己命運(yùn)的力量。故事情節(jié)引人入勝，讓人沉浸在蜘蛛的堅(jiān)持和勇氣之中。

故事開始，一只蜘蛛安靜地居住在一個古老建筑的角落里。一天，人類的裝修工人們決定推倒這座建筑。面對龐大的人類勢力，蜘蛛顯得微不足道，但它卻拼命地奮起抵抗，不肯認(rèn)輸。蜘蛛明白，自己是微不足道的，但它相信自己的努力和堅(jiān)持會有所回報。

故事在描述蜘蛛聰明的行動中更加生動。蜘蛛找到了一個可以爬上墻壁的縫隙，然后開始艱難地筑造網(wǎng)。蜘蛛反復(fù)嘗試，親手切割、編織、調(diào)整網(wǎng)的結(jié)構(gòu)，直到終于成功地搭建起了自己的小小世界。盡管蜘蛛一度受挫，但它并沒有放棄，堅(jiān)持了下來。蜘蛛的堅(jiān)持和專注給人留下深刻印象。

隨著工程的推進(jìn)，建筑開始顫動，蜘蛛的家也岌岌可危。蜘蛛不慌不忙，它利用自己的智慧，找到了一個更加穩(wěn)固的位置，重新編織了自己的蛛網(wǎng)。蜘蛛在經(jīng)歷重重困難后，終于筑造出了一張堅(jiān)固而完美的網(wǎng)，無論怎么樣的外力襲來，它都可以安全地藏身其中。

故事的結(jié)局令人欣慰。工程師們無法拆除蜘蛛網(wǎng)，他們被蜘蛛獨(dú)特的智慧和勇氣所震撼。工程師們決定保留這塊小小角落，給與蜘蛛一個家的保護(hù)。蜘蛛的堅(jiān)持和努力換來了尊重和承認(rèn)。蜘蛛因?yàn)樗豢险J(rèn)輸而成功地保留了自己的家園，并成為了人類中的一種精神寄托。

這個故事通過一個小小蜘蛛的堅(jiān)持不懈，生動地表達(dá)了一個哲學(xué)道理：任何微不足道的存在都有改變命運(yùn)的力量。通過描述蜘蛛在與人類生活的沖突中堅(jiān)持自己信念不肯認(rèn)輸?shù)倪^程，作者讓人們感受到堅(jiān)持不懈、勇敢面對挑戰(zhàn)的重要性。這個故事告訴，不論所處的環(huán)境多么艱難，只要堅(jiān)守自己的理念和目標(biāo)，就一定能夠戰(zhàn)勝困難，獲得成功。

《不肯認(rèn)輸?shù)闹┲搿愤@個故事讓我想到，人類和動物之間并非總是敵對的關(guān)系。應(yīng)該尊重和保護(hù)動物的生存空間，因?yàn)樗鼈儾⒉皇侨祟惖臄橙耍桥c共享這個星球的生命。蜘蛛的堅(jiān)持和不懈努力，給了很多啟示和反思。這個精彩而感人的故事讓我深深地體會到堅(jiān)持和勇氣的力量，它們能幫助克服任何困難，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。

不肯認(rèn)輸?shù)闹┲胱x后感【篇4】

這篇故事講述了蜘蛛原來的名字并不叫蜘蛛，是一個才華橫溢的小女孩，她以能用自己靈巧的一雙手紡織最精美的布料而出名，可她有一個缺點(diǎn)，那就是不肯服輸。

一天，她問她的媽媽：“媽媽，我織的布是最精美的嗎？”她媽媽警告她：“孩子，紡織女神織的布比你織的布好看多了！”她卻說：“我就是天下第一，全鎮(zhèn)的人都不是我的對手，紡織女神又能怎么樣？”

正巧，這話被紡織女神聽到了，她說：“孩子，要不我們來比一比吧。”知珠說：“比就比，誰怕誰？”沒想到，紡織女神比知珠厲害多了。知珠向天神請求道：“給我三雙靈巧的手吧！我愿意用我的一切來交換！”神聽到了她的請求，卻把她的身體變小了。后來，人們就漸漸變“知珠”寫成“蜘蛛”。

這就是不肯認(rèn)輸?shù)南聢?，不知道認(rèn)輸?shù)娜耍罱K會栽在自己手上。認(rèn)輸，并不是放棄對成功的追求。而是讓我們整理心情，以一顆充滿韌性的心笑傲風(fēng)雪。這樣，才能在人生的旅途中經(jīng)歷挫折而收放自如。

在我們的生活中處處有這些像知珠一樣輸不起的人，有可能是你的父母，有可能是你的同學(xué)。

這個故事讓我明白了一個道理：輸不起的最終輸?shù)袅俗约海切┹數(shù)闷鸬娜?，最終贏得了全世界。

切記：學(xué)會認(rèn)輸才能笑到最后。

不肯認(rèn)輸?shù)闹┲胱x后感【篇5】

《不肯認(rèn)輸?shù)闹┲搿纷x后感

《不肯認(rèn)輸?shù)闹┲搿肥且槐玖钊烁袆雍途磁宓奈膶W(xué)作品。作者以真實(shí)的故事和深刻的思考，展現(xiàn)了蜘蛛在無盡的困境中不屈不撓的精神和堅(jiān)持不懈的努力，給讀者帶來了深刻的思考和啟示。

整本書以一只普通的蜘蛛為主角，展示了它從孵化出生到成長過程中所經(jīng)歷的各種困難和挑戰(zhàn)。正是這些挑戰(zhàn)使得蜘蛛變得更強(qiáng)大和有智慧。不論是戰(zhàn)勝惡劣的天氣，還是逃離捕食者的追捕，蜘蛛始終表現(xiàn)出堅(jiān)韌不拔和不肯認(rèn)輸?shù)木?。盡管它的體型微小，但是它并沒有因此放棄，相反，它通過自己的智慧和努力，戰(zhàn)勝了一切困境，最終成功地建立了一個自己的家。

這本書既描寫了蜘蛛所面對的種種困境，也讓讀者對自己的生活和處境進(jìn)行了反思。在一些困難和挫折面前，我們常常會感到束手無策和無助。通過閱讀這本書，我們可以看到，蜘蛛雖然體型微小，但是它通過不屈不撓的努力和聰明的頭腦，戰(zhàn)勝了一個個看似不可能戰(zhàn)勝的困難。這給了我們啟示，無論遇到何種困境，只要我們努力不放棄，就一定能找到解決的辦法。

這本書還讓我深刻地體會到堅(jiān)持的重要性。蜘蛛在建造自己的家的過程中面臨了許多困難，但是它從來沒有放棄。相反，它通過持之以恒的努力，完成了一個又一個看似不可能完成的任務(wù)。這給了我很大的震撼和啟示，讓我認(rèn)識到只要我們堅(jiān)持努力，就一定能實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。

這本書還讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性。在蜘蛛建造家的過程中，它需要與其他昆蟲進(jìn)行合作。只有通過合作，它才能克服自身的局限性，實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。正是因?yàn)橛辛藞F(tuán)隊(duì)合作，蜘蛛才能輕松地建立了一個堅(jiān)固且美觀的家，實(shí)現(xiàn)了自己的夢想。

《不肯認(rèn)輸?shù)闹┲搿愤@本書以其真實(shí)的故事和深刻的思考，給我留下了深刻的印象。通過這本書，我認(rèn)識到了不屈不撓的精神和堅(jiān)持不懈的努力的重要性。無論遇到何種困境，只要我們勇敢地面對，堅(jiān)持不懈，就一定能找到解決問題的方法。同時，這本書也讓我認(rèn)識到團(tuán)隊(duì)合作的重要性，只有通過合作，我們才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。

《不肯認(rèn)輸?shù)闹┲搿肥且槐玖钊烁袆雍蛦l(fā)的好書。通過閱讀這本書，我們能夠從一個普通的蜘蛛身上汲取到許多力量和智慧。它深深地觸動了我，并給了我很多啟示和思考。我相信，這本書也能夠給其他讀者帶來相同的收獲。

2025不管教的勇氣讀后感(系列9篇)

在讀了作品后，對于作品里的一些情節(jié)非常感興趣。這時可以用讀后感的方式，充分分享自己對該作品的想法，今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家?guī)砹艘黄P(guān)于“不管教的勇氣讀后感”的文章，如果你認(rèn)為這個建議非常實(shí)用請分享給你的社交圈和身邊的人！

不管教的勇氣讀后感 篇1

晚上等兒子上英語課的間隙，邊跑步邊聽樊登講《不管教的勇氣》，本書不僅告訴我們，我們都曾是孩子，但成為父母后，卻忘了小時候希望父母怎樣對待我們。如何“不管教”孩子，才是更好的管教，同時也啟發(fā)我們從孩子的視角理解他們，繼而建立良好的親子關(guān)系。其中有很多觀點(diǎn)有些醍醐灌頂?shù)母杏X：

1、教育的目標(biāo)是自立：能夠獨(dú)立做出選擇、能夠獨(dú)立判斷自己的價值、擺脫自我中心主義。

2、父母無法代替孩子去生活，但能夠幫助孩子鼓起勇敢面對生活的勇氣。

3、要想建立良好的親子關(guān)系，必須平等地對待孩子(不要批評也不要過度表揚(yáng)，可以感謝獲得貢獻(xiàn)感)。

4、孩子并不是為了滿足父母的期待而活。

5、不能欺騙孩子，要提早告訴他們一些人生的真相。

6、給孩子自信：任何人都可以做到所有事。(這一點(diǎn)是我最近幾年自悟出來的很深的感觸之一)

結(jié)合文字版整理一下讀書筆記，平時多加參考，努力做個好父親：

一、教育的目標(biāo)是“自立”

1、教育的目標(biāo)是“自立”

2、一個人實(shí)現(xiàn)自立則需要具備三大條件：

(1)能夠獨(dú)立做出選擇

(2)能夠獨(dú)立判斷自己的價值

(3)擺脫自我中心主義。

二、既不批評也不表揚(yáng)的育兒方式

1、批評不是育兒的好方法(沒人喜歡批評，且會帶來負(fù)面影響)

關(guān)于批評，主要有三種情況：

(1)當(dāng)孩子規(guī)矩做事得不到回應(yīng)時，就會故意做一些被批評的事，以獲得關(guān)注。

(2)有些孩子做錯事，不是故意，而是不知道自己的行為需要改正。這時，父母要做的不是批評，而是耐心解釋。

(3)批評在當(dāng)下見效快，并非真的有效，而是因?yàn)楹⒆雍ε赂改?。久而久之，這種順從會使孩子逃避批評，做事消極，變得懦弱。

2、避免孩子依賴表揚(yáng)

(1)要防止一旦得不到表揚(yáng)，孩子便不好好做事了。

(2)需要讓孩子明白，不是所有人都會對自己好言相向。

(3)想法讓孩子從一個行為中獲得貢獻(xiàn)感。當(dāng)孩子做出良好行為時，可以用“謝謝”(比如，孩子在公共場所很安靜，可以說：“謝謝你這么安靜?！?

3、不要對孩子的課題橫加干涉，否則孩子無法自己成長。

(1)父母給了孩子生命，卻不能代替孩子過一生。當(dāng)然也不能決定孩子的人生。而挫折和失敗也得由孩子自己負(fù)責(zé)。

(2)橫加干涉的不良后果：破壞親子關(guān)系，一旦發(fā)生問題孩子會把責(zé)任轉(zhuǎn)嫁給父母而無法成長，父母不相信也不尊重孩子。

4、體罰沒有任何意義：

(1)體罰并不是教育，而是報復(fù)，是為了給自己的憤怒找一個正當(dāng)理由。

(2)父母需要引導(dǎo)孩子好好用語言表達(dá)訴求

(3)批評即使沒動手，某種意義上，也等同于體罰。

三、如何讓孩子會學(xué)習(xí)

1、讓孩子感受到學(xué)習(xí)的喜悅，需要告訴孩子的幾個真相：

(1)學(xué)習(xí)是孩子自己必須解決的問題，沒有誰能代替。

(2)人生并不會因?yàn)榭忌弦凰脤W(xué)校而一帆風(fēng)順(謊言：如果考上一所好學(xué)校，就能實(shí)現(xiàn)人生的所有)

(3)考試結(jié)果是很重要，但不是唯一的。(否則孩子在升學(xué)希望不大時，就會放棄學(xué)習(xí))

(4)學(xué)習(xí)是一個人一輩子的事(你學(xué)習(xí)并不是為父母而學(xué)習(xí))。它促人成長，不僅為自己，還能為社會作貢獻(xiàn)。

2、父母不要開口只談學(xué)習(xí)，建議：

(1)不批評，必須和孩子建立良好的關(guān)系，孩子才愿意接受父母的意見。

(2)幫助孩子學(xué)會友好待人。人生不只有競爭，還有朋友。切莫讓孩子成為學(xué)習(xí)很好，卻只知道考慮自己的人。

(3)讓孩子體會到貢獻(xiàn)的價值感。引導(dǎo)孩子樂于助人。具體地對孩子說“謝謝”“你幫了大忙”之類的話。貢獻(xiàn)感能讓孩子體會到自己的價值。

3、不要因?yàn)槭强忌诩抑邢硎芴厥獯?/p>

(1)一個勁學(xué)習(xí)的孩子，和癡迷于工作、被愛情占據(jù)頭腦的一些大人一樣，都不是健康的狀態(tài)。

(2)作為家庭一員，孩子在學(xué)習(xí)的同時，必須學(xué)會合作。這樣他們會更喜歡自己，更有自信。自信能促使孩子獨(dú)立地解決各種問題，包括學(xué)習(xí)。

(3)如果父母說：“只要好好學(xué)習(xí)就行?！焙⒆右苍S就會以學(xué)習(xí)為理由不去承擔(dān)其他事。這可能導(dǎo)致孩子連學(xué)習(xí)這件事也做不好。

4、不要俯視孩子：沒人能替代孩子學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的后果都得由孩子負(fù)責(zé)。

父母需要做的：

(1)提供幫助：孩子不怎么學(xué)習(xí)時，父母可以認(rèn)真地問自己有沒有能做的事。

(2)對孩子的學(xué)習(xí)橫加干涉。父母可以在征得孩子的同意時，和他們談?wù)剬W(xué)習(xí)的事。如果孩子不愿意，那就暫時不談。同時，告知孩子可以隨時找自己商量。

(3)平等地對待孩子。孩子和父母在知識和經(jīng)驗(yàn)上存在差異，但作為人，兩者是平等的。父母如果能平等地對待孩子，就不會任意地批評他們。孩子也會更冷靜地接受父母的建議。

四、賦予孩子面對人生的勇氣

1、不要認(rèn)為自己不行

(1)成長的路上，孩子可能因?yàn)橐淮问?，或者學(xué)習(xí)失利，從而產(chǎn)生認(rèn)為自己不行的想法。這種想法會伴隨人的一生。它讓孩子無法喜歡自己，覺得自己沒價值。結(jié)果不僅使孩子在學(xué)習(xí)上沒自信，也會影響他們解決其他的人生課題。

(2)有時候，孩子不愿投入課題，是不想面對結(jié)果。他們害怕付出行動卻沒有好結(jié)果，所以寧愿選擇逃避。

(3)父母需要幫助孩子建立自信，賦予他們勇氣，讓孩子明白：任何人都可以做到所有事。

2、學(xué)習(xí)應(yīng)該認(rèn)真，但不必過于沉重

(1)孩子學(xué)習(xí)不是為了滿足父母的期待。學(xué)習(xí)是孩子自己的課題，如果這次成績不好，不用覺得辜負(fù)他人，也不必消沉，只需為“下一次”努力就可以了。

(2)父母要注意不要讓孩子形成錯誤觀點(diǎn)，使孩子認(rèn)為沒有好成績就會遭受冷落。

(3)不要說傷害孩子人格的話。不然，他們會更沮喪、更消極。

(4)父母需要讓孩子知道，應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)，但不必讓自己的負(fù)擔(dān)過于沉重。

3、發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)

(1)父母往往只關(guān)注孩子的缺點(diǎn)和問題行為。他們聊起孩子，多數(shù)只提孩子這個不好，那個不行。但這并無益于孩子。

(2)孩子的缺點(diǎn)像黑暗，投以光明就會消失。其實(shí)，就是要看到孩子好的一面。比如，孩子的思維跳躍，注意力不夠集中，但是發(fā)散性思維較好，想象力豐富，更有創(chuàng)造性。

(3)要善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點(diǎn)。盡管做到這一點(diǎn)并不容易，但父母要嘗試著、有意識地去關(guān)注孩子的長處和行為中好的一面。

4、幫助孩子靠自己的判斷決定人生

孩子在遇到挫折和學(xué)習(xí)不理想時，難免會消沉和產(chǎn)生疑問。這時，父母需要做到兩點(diǎn)：

(1)接納孩子的真實(shí)面。

孩子也許學(xué)習(xí)不努力、成績不好，這和父母的理想會有差距。即使如此，父母也要去關(guān)注孩子的真實(shí)面，不要拿他們與理想中的孩子作比較。

當(dāng)孩子體會到父母是無條件地愛自己、接納自己時，他們會獲得一種無可替代的安心感。這種安心感會促使孩子更有力量去努力。

(2)父母別把自己的理想強(qiáng)加給孩子。

人生是孩子自己的，也沒有萬無一失的人生。如果父母把自己的理想強(qiáng)加給孩子，可能讓孩子懷疑自己，并產(chǎn)生抵觸心理。這些狀態(tài)，都將使他們無法冷靜思考。

作為父母，所能做的、應(yīng)該做的是：幫助孩子靠自己的判斷來決定人生，而不是替他們決定。

不管教的勇氣讀后感 篇2

讀《不管教的勇氣》讀后感2000字：

光聽書名就值得讓人細(xì)咂品味，是讓父母學(xué)會放手，自由教育嗎？不經(jīng)想到是否和管理者管人的那套操作有幾分相似？在企業(yè)管理中，對待任務(wù)我們看重效率，績效。說到管人，只能說是一門藝術(shù)。原因也很簡單：績效有指標(biāo)，可以評估，人卻是各不相同，所遇情況也是五花八門。于是管理學(xué)上，借鑒將軍對待士兵，教練對待球員模式的不在少數(shù)。先確定好原則方針并進(jìn)行充分操練，到達(dá)賽場或者球場，就放手任其發(fā)揮。比賽結(jié)束，就算是失敗，總結(jié)教訓(xùn)，繼續(xù)征戰(zhàn)。

帶著這些疑惑，聽完了全書。確實(shí)和猜想有幾分相像，也有些許不同。

作者提出孩子在學(xué)習(xí)的過程中最重要的就是培養(yǎng)自立的品質(zhì)，讓其獨(dú)立的做出選擇，思考不同選擇帶來的后果，并對自己的選擇進(jìn)行負(fù)責(zé)？我也是一直在學(xué)習(xí)，確實(shí)這點(diǎn)是一個人在成長過程中挺重要的。有朋友會問我一些疑惑，以前的我可能會馬上給出答案，現(xiàn)在卻不是，我會將自己對待問題的視角講述出來，也許能讓別人更加全面的分析不同選擇的利弊，隨后讓別人自己做出選擇就好。這個方法讓我受益，也讓別人更容易接受。相較之下，美國父母算是將自立的概念植入骨子里，并發(fā)揮到極致。我們沒少聽說美國家庭父母會和小孩立下規(guī)定：承擔(dān)家務(wù)，會得到相應(yīng)的報酬。等孩子18歲之后，“踢出家門”讓其自食其力。

對于“自己選擇，自己負(fù)責(zé)”的理念，我倒是感悟頗多。如今不少父母喜歡各種“安排”，從讀什么高中，讀什么大學(xué)，到找什么工作都要橫加干涉。最后他們的小孩成為自己或者大眾覺得最應(yīng)該的模樣。但是，多數(shù)有過這種經(jīng)歷的孩子，內(nèi)心總有一股壓迫，如同種下一顆反叛，逃離的種子，遲早會迸發(fā)。另有不少父母逼著讓孩子學(xué)習(xí)，道理如出一轍，要知道每個人被迫做一件事是不可能將事情做到完美，極致的。真正的做法莫過于讓孩子體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂，如果你的孩子暫時無法體會知識帶來的快樂時，倒不如把先學(xué)習(xí)的事情先放放，等到他想學(xué)習(xí)的時候，我們再慢慢引導(dǎo)?？峙麓蠖鄶?shù)家長瘋了，這要是一直不學(xué)習(xí)怎么辦。哈哈，可能你低估了人的生命力，每個人都想成為更好的人。另外，“生命力”再次讓我震撼，我的理解也更為深刻，每個人內(nèi)心都向往著真善美，想成為更好的自己，多少浪子回頭的佳話。只不過，我們看到的多半是年輕時的堅(jiān)守，老了時的得過且過，誰還沒個夢想呢？

本書作者岸見一郎，受阿德勒的個人心理學(xué)影響，和阿德勒經(jīng)典作品《自卑與超越》的觀點(diǎn)相同：人，終其一生，都在尋找歸屬感和價值感。

對于歸屬感，自己也是深有體會?？傆浀糜幸淮魏苄〉臅r候，不知是父親哪里做錯了或者是得罪我了，惹得我哇哇大哭。于是，母親攛掇父親來向我道歉，我當(dāng)時心中有個想法就是我得多鬧會兒，這樣就能得到父母更多的關(guān)愛。見著我哭得更大聲了，父母心疼壞了，又跑過來哄我。我呢，一股虎勁上來了，變本加厲的哭起來，媽媽乘此機(jī)會給我上了一課。大概是索取關(guān)愛的手段不夠高明，被她看穿了。她告訴我：媽媽是愛你的，看到你哭，媽媽很心疼。但是，你要學(xué)會平復(fù)自己的心情，我們每天也有自己的事，不可能時刻在你身邊。世界不是圍繞你轉(zhuǎn)的，以后出去得自己學(xué)會恢復(fù)情緒。我一直困惑：為什么會通過哭來引起父母的關(guān)注?，F(xiàn)在想來頗有幾分好笑，大概那是腦子簡單，我一哭父母就心疼我，自然認(rèn)為哭是管用的，能得到父母更多的愛。后來才知道這個做法并不是我原創(chuàng)，你會發(fā)現(xiàn)有的小孩青春期叛逆，為啥呢？因?yàn)樗芄陋?dú)，想得到關(guān)心。于是他們想到做出一些出格的事情，會讓他備受矚目。一旦事情傳開，不管是同學(xué)，老師，還是家長都會投來關(guān)注的目光，那一刻，眾人的焦點(diǎn)都在他身上。他覺得得到了想要的結(jié)果，至于這些行為帶來的后果并不是他們最關(guān)心的。

說到價值感，我就舉大家耳熟能詳?shù)睦?。霍思燕對于嗯哼的教育?shí)屬行業(yè)標(biāo)桿，對于嗯哼的情緒把控非常細(xì)膩，處理的方式給我留下很深的印象。所有孩子中，嗯哼是最敢于表達(dá)自己感受的的孩子。選擇真實(shí)的將自己的情緒表達(dá)出來實(shí)屬不易，不多成年人都不能做到。另外一點(diǎn)就是她很善于讓孩子找到價值感，我們會看到很多這樣的對話。比如她說，媽媽拿不動這個箱子，小男子漢，你能幫媽媽忙嗎？路過紅綠燈路口，她會說，這么多車子?jì)寢層悬c(diǎn)害怕，你能拉著媽媽的手一塊走嗎？代入一下，我都能感覺孩子肯定覺得自己是小小男子漢，能為媽媽分擔(dān)，保護(hù)媽媽對小小的我們來說是多么重要啊，我們找到了自己的價值。當(dāng)然，我們的年齡隨之增長，能給別人，能給社會做出貢獻(xiàn)是價值感的升級。擁有良好的人際關(guān)系，為身邊的人帶來價值，這樣的人內(nèi)心一定是滿足的。

最后，談?wù)勥@本書給我有感觸的一點(diǎn)是：對于教育小孩呢，我們需要告訴他真相，不要試圖隱瞞事情的本來的樣子。我們不能夸大一件事的好處，也不能惡化一件事的后果。比方說吧，有的父母對于小孩小時候能自己穿衣服，刷牙，吃飯，會不停的夸贊他，覺得他很棒。另外不知道你的父母是不是也這么說過：你要考好的大學(xué)，考上好大學(xué)你就會有好的工作了。還有，不少父母為了給自家孩子提供備考環(huán)境，家里人走路都是躡手躡腳，說話輕聲細(xì)語。鄰居電視聲音太大，大打出手的大有人在。不妨你這么想想，是告訴他事實(shí)真相呢？還是等他走上社會，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)現(xiàn)實(shí)和你們說得對不上號時，發(fā)出責(zé)罵呢？當(dāng)然，引導(dǎo)他們了解事實(shí)真相的做法高明的多。穿衣，刷牙，吃飯本就是自己需要學(xué)會的事，你要做的是謝謝他（因?yàn)樗呀?jīng)學(xué)會了做自己的事了）。

另外，誰說考上大學(xué)的人都能找到好工作，找不到好工作的人大有人在。學(xué)習(xí)不是唯一衡量的標(biāo)準(zhǔn)，能力和素質(zhì)同樣重要。“考上大學(xué)，你就不用這么辛苦的學(xué)習(xí)了”，這當(dāng)然也是一句誤導(dǎo)，學(xué)習(xí)本就是終身的修行。另外，備考期間，過分的緊張一來會給孩子造成壓力，二來本身事實(shí)也不是真的如此這般謹(jǐn)小慎微?？傊?，讓孩子知道事實(shí)，了解真相，他們能真實(shí)的評判不同選擇帶來的后果，會讓他們更好的對自己的選擇負(fù)責(zé)。

不管教的勇氣讀后感 篇3

“不管教的勇氣“我理解的是有所管教，才有所不管教?！肮芙獭辈皇遣还懿粏?，不是放棄;“不管教”就是不控制。

父母為什么要控制?因?yàn)榭刂颇軙簳r消除他們內(nèi)心的焦慮，卻沒有意識到讓孩子錯過了自己嘗試的機(jī)會。

孩子不是為了滿足父母的期待而活，他們的人生是獨(dú)一無二的。無論我們多么想幫把過往的經(jīng)驗(yàn)告訴他們，但他們成長的方式依然是自己去嘗試。

那父母能做些什么?

父母能建立一個良好的親子關(guān)系。唯有以良好的親子關(guān)系為基礎(chǔ)，”孩子才不會抵觸來自父母的幫助，父母的幫助才是有效的?！凹m正之前聯(lián)結(jié)“，”親其師，信其道“，說的都是這個意思。

父母還能給孩子機(jī)會，讓他們體會到自身的貢獻(xiàn)感。阿德勒早就說過，“幸福即貢獻(xiàn)感!“有誰不想讓自己的孩子幸福?“這種貢獻(xiàn)感不僅僅局限于孩子的實(shí)際行動，還包括孩子本身的存在?！薄昂⒆悠桨矡o事的活著，這本身就很可貴”，“這個孩子是我無可替代的重要的人，……終有一天他會獨(dú)立并離開我，……在這一天到來之前，一定要努力的友好相處?！?/p>

“父母注意以上幾點(diǎn)，能夠做到心平氣和地陪在孩子身邊，這就是對孩子最大的幫助?！?/p>

說到心平氣和地陪伴孩子，真的是蠻不容易的。做不到也沒有關(guān)系，那就暫時跟孩子保持距離。信賴孩子，照顧好自己，是送給彼此的最好禮物!共勉吧!

不管教的勇氣讀后感 篇4

這是一本顛覆傳統(tǒng)家長育兒觀的書。本書依據(jù)阿德勒心理學(xué)，簡單直白地點(diǎn)出問題的實(shí)質(zhì)，重新定義親子關(guān)系，提倡一種不批評也不表揚(yáng)的方式，賦予孩子直面人生的勇氣。

1.只有與孩子建立了良好關(guān)系，父母才能進(jìn)行有效指導(dǎo)。這是家庭教育的根基，否則一切免談，哪怕你說的是真理!

2.之所以怎么批評都不徹底悔改，是因?yàn)楹⒆酉Ｍㄟ^批評獲取父母的關(guān)注。即使因害怕父母而照做了，也會形成為逃避批評而不積極做事的消極習(xí)慣。

3.孩子再怎么失落，父母也不要主動去管，如果過度關(guān)切，孩子會以為沒有別人的安慰和支持，自己就無法獨(dú)立渡過難關(guān)。除非孩子向你求助。

4.如果父母對孩子的課題橫加干涉，就會破壞彼此間的關(guān)系，這種情況下一旦發(fā)生了問題，孩子往往會把責(zé)任推給父母。

5.父母常常會說“我這樣做都是為了你好”，但很多情況下，這不過是借著愛的名義來支配孩子按照自己的想法行事。

6.父母總是想要孩子避免失敗、少犯錯誤，其實(shí)等于轉(zhuǎn)移本應(yīng)由孩子去面對的課題，從這個意義上講，就是對孩子的驕縱。

7.體罰往往伴隨著憤怒，根本無任何意義，不過是為了報復(fù)。(是你把我氣成這樣的)

8.表揚(yáng)是把自己置于孩子之上的評價，會誘導(dǎo)孩子為了表揚(yáng)而做事，沒有表揚(yáng)就不好好表現(xiàn)。

9.正確的模式是“感謝”，肯定孩子的價值和貢獻(xiàn)，這才是平等的、終生有效的。

10.接納孩子真實(shí)的一面，如果還有什么不滿，想想孩子高燒不退的樣子，平安無事活著已經(jīng)很可貴了。

11.對于孩子來說，體會到父母無論如何都會接納自己之后，就會獲得一種無可替代的安心感。正是有了這種安心感，才能下定決心去努力。

不管教≠不陪伴，不管教≠不負(fù)責(zé)，不管教≠不聞不問，根本目的還是培養(yǎng)孩子的自立能力。作者說，世上沒有壞父母，只有笨父母。育兒不得法，辛苦一輩子!

不管教的勇氣讀后感 篇5

《不管教的勇氣》這本書給我留下了深刻的印象。書中講述了一位母親與她的孩子之間的親情故事，以及母親教育孩子的方法和心得。這些故事讓我感動不已，也讓我意識到了父母對于孩子成長的重要影響。

故事的主人公是一位叫做安妮的母親，她在兒子出世后發(fā)現(xiàn)孩子天生聰明，但卻特立獨(dú)行，不愿受限于傳統(tǒng)的教育方式。安妮迅速意識到，傳統(tǒng)的管教方法并不能滿足孩子的需求，反而可能扼殺孩子自身的創(chuàng)造力和個性發(fā)展。

于是，她決定采用“不管教”的方法來教育孩子。安妮相信，每個孩子都有自己的潛能和獨(dú)特的價值觀，父母應(yīng)該尊重孩子的選擇和意愿。她給孩子提供了一個自由的成長環(huán)境，鼓勵他自己探索和學(xué)習(xí)。

在書中，安妮和她的孩子一起度過了許多難忘的時刻。孩子在安妮的鼓勵下，自由地追求自己的興趣愛好，如繪畫、音樂和詩歌創(chuàng)作。安妮并沒有通過強(qiáng)制或者限制來要求孩子學(xué)習(xí)某種技能或者提高成績，而是尊重孩子的選擇，幫助他培養(yǎng)自我認(rèn)知和自制力。

通過“不管教”的方法，孩子逐漸展示出了自己的才華和潛能。他在繪畫領(lǐng)域獲得一些獎項(xiàng)，他的音樂創(chuàng)作也開始有了起色。孩子的成長和進(jìn)步讓安妮感到無比自豪和滿足。

安妮并不是一味放任孩子發(fā)展，而是在背后默默地提供支持和引導(dǎo)。她在書中提到，作為一個母親，她時刻關(guān)注孩子的需求和成長軌跡，隨時準(zhǔn)備給予幫助和建議。她認(rèn)為，父母應(yīng)該成為孩子成長道路上的引導(dǎo)者和支持者，而不是越俎代庖。

“不管教”的方法雖然聽起來有些激進(jìn)和不符合常規(guī)，但是在故事中，我看到了安妮的勇氣和愛心。她敢于冒險嘗試新的教育方式，她相信每個孩子都有獨(dú)立思考和創(chuàng)造的能力。她不希望孩子僅僅成為一個機(jī)器般地按部就班的學(xué)生，而是希望他們能夠自信、獨(dú)立地面對生活中的各種挑戰(zhàn)。

通過閱讀這本書，我意識到了教育中的普遍問題。傳統(tǒng)的管教方法往往過于注重結(jié)果和標(biāo)準(zhǔn)化的要求，忽視了每個孩子的個性和需求。相比之下， “不管教”的方法注重培養(yǎng)孩子的內(nèi)在能力和獨(dú)立思考的能力，并激發(fā)孩子的創(chuàng)造力和自主性。

這本書給了我很多啟示，無論是作為父母還是作為教育者，我們應(yīng)該更加關(guān)注孩子的內(nèi)心世界和獨(dú)特的需求。我們應(yīng)該給孩子一個自由和尊重的成長環(huán)境，鼓勵他們追求自己的夢想和興趣。我們應(yīng)該成為孩子成長道路上的引導(dǎo)者和支持者，而不是強(qiáng)加于他們。

小編認(rèn)為，這本書給了我很多思考和啟示。我希望將來能夠運(yùn)用“不管教”的理念，在教育自己的孩子或者其他學(xué)生時，給予他們更多自由和尊重，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和創(chuàng)造力。我相信，通過“不管教”的方法，我們可以培養(yǎng)出更加自信、獨(dú)立和有創(chuàng)造力的下一代。

不管教的勇氣讀后感 篇6

《不管教的勇氣》讀后感

《不管教的勇氣》是一本深入探索教育與成長的書籍，作者以生動的故事和獨(dú)到的見解闡述了不傳統(tǒng)的教育方式所帶來的積極影響。這本書給了我很多啟示和反思，讓我對教育的本質(zhì)有了全新的認(rèn)識。

書中的一位母親艾莉森對教育有著獨(dú)特的見解。她并不追求孩子們在學(xué)校取得一等獎或者高分，她認(rèn)為真正的教育應(yīng)該是培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考和解決問題的能力。艾莉森相信，當(dāng)孩子們能夠自主選擇并負(fù)責(zé)自己的學(xué)習(xí)時，他們的成長將會更全面且有意義。

艾莉森的教育理念對我有著巨大的觸動。從小到大，我們總是被告知只有通過成績才能獲得成功。在這種傳統(tǒng)教育體系下，我們總是面對著沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)和單一的評價標(biāo)準(zhǔn)。艾莉森的方式讓我意識到，教育的目標(biāo)應(yīng)該是培養(yǎng)獨(dú)立思考和解決問題的能力，而不僅僅是追求高分。

書中還介紹了一位叫亞歷克斯的孩子，他的故事讓我深受鼓舞。亞歷克斯在艾莉森的引導(dǎo)下，開始自主學(xué)習(xí)和探索。他不再受限于傳統(tǒng)學(xué)校教育的束縛，而是通過自己喜歡的方式學(xué)習(xí)，比如閱讀、實(shí)踐和探索。亞歷克斯并不那么關(guān)注成績，他更加注重獲取知識的過程和實(shí)際運(yùn)用能力的提升。他喜歡嘗試各種新事物，對世界充滿了好奇心。亞歷克斯在一次科學(xué)比賽中獲得了第一名，而這只是他自主學(xué)習(xí)過程中的一個副產(chǎn)品。亞歷克斯的故事讓我深刻認(rèn)識到，當(dāng)孩子們真正熱愛學(xué)習(xí)時，他們的潛力是無限的。

通過閱讀《不管教的勇氣》，我明白了教育的真正價值在于培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。在傳統(tǒng)教育中，我們總是被限制于給定的知識體系中，沒有機(jī)會去發(fā)現(xiàn)和探索自己的興趣和潛能。當(dāng)我們擺脫這種束縛，讓孩子們自主學(xué)習(xí)時，他們將能夠獲得更多的成長和樂趣。

這本書還給了我一種全新的家庭教育觀念。傳統(tǒng)教育常常是一種單向的授課和灌輸，而艾莉森的方式強(qiáng)調(diào)了親子之間的互動和平等對話。艾莉森經(jīng)常和孩子們討論各種話題，共同制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并尊重孩子們的意愿和興趣。這種方式使家庭成為了一個更開放和富有創(chuàng)造力的環(huán)境，讓孩子們更加自由地發(fā)展和成長。

我想通過這本書呼吁廣大家長和教育工作者們，要放開對孩子的控制，給予他們更多的自主權(quán)。不要過分強(qiáng)調(diào)成績和競爭，而是應(yīng)該培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。通過激發(fā)孩子們內(nèi)在的好奇心和求知欲，讓他們自由地探索和學(xué)習(xí)，才能真正實(shí)現(xiàn)教育的價值和意義。

讀完《不管教的勇氣》，我對教育有了不一樣的看法。這本書告訴我們，真正的教育應(yīng)該是培養(yǎng)孩子們的獨(dú)立思考和解決問題的能力，而不僅僅是追求成績和獎項(xiàng)。我相信，只有給予孩子們更多的自主權(quán)，才能讓他們真正發(fā)展和成長。這本書是一本具有啟示性的讀物，值得家長和教育工作者們深入研究和思考。

不管教的勇氣讀后感 篇7

如何教育孩子，如何教育出一個好孩子，是每一個家庭比較頭痛的事情。從我身邊的人看出來，孩子自從一出生，就成了父母人生中最重要的人之一，出去吃的玩的用的一切都是為了孩子而考慮，朋友圈全是孩子的照片，家里到處都是孩子們的玩具。那么我們跟孩子之間是否能愉快的相處，便成了決定我們這一生是否能幸福的關(guān)鍵要素，如果孩子誤入歧途，做出危害社會及他人的事情，做父母的除了痛心、遺憾和自責(zé)，還有就是體現(xiàn)了自己教育水平的失敗。雖然我還并未踏入為人母親的階段，但是育兒終究是有一天需要面臨的問題。為了孩子的幸福，父母最應(yīng)該做的是賦予孩子勇敢面對人生中諸多課題的勇氣。具體來講就是幫助孩子學(xué)會自立，教他們靠自己的力量來解決人生中的課題。只有這樣才能讓孩子真正樹立面對生活的自信，找到自我價值認(rèn)同感。自立的三大條件：第一必須自己來決定的事情可以獨(dú)立做出選擇。第二能夠獨(dú)立判斷自己的價值。第三能夠擺脫自我中心主義。樹立面對生活的自信，找到自我價值認(rèn)同感。過多的要求孩子按照自己的想法去做，容易引起孩子的逆反心理，第一事情也做不成，第二還造成了親子之間的關(guān)系惡化。父母對待兒女要平等，說話要有分寸，多感謝，而不是表揚(yáng)或者批評，表揚(yáng)是一種有能力的人對沒能力的人所做的自上而下的評價。批評不是改變孩子行為的好方法批評不是育兒的好方法。一來沒有人喜歡批評，二來批評會帶來負(fù)面影響。

關(guān)于批評，學(xué)習(xí)也是一樣，從小我們所灌輸?shù)木褪悄阋W(xué)習(xí)，才能考上一個好大學(xué)，考上好大學(xué)才會有好工作，有了好工作才會有好生活。然而這是一句完全不正確的教育理念，我認(rèn)為學(xué)習(xí)并不只是為了生活或者是為了在這個社會生存下去，為他人而努力學(xué)習(xí)的人，往往會失去自己，輕易放棄。我覺得應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)新事物的樂趣，不要對他們過多的干涉，父母不要總是替孩子操心，先把精力用在自己的課題上，給孩子做好榜樣，如果父母在學(xué)習(xí)之外的地方幫助孩子形成自我價值認(rèn)同感，那么孩子會有直面自己課題的勇氣，當(dāng)孩子做對了事情時，你不表揚(yáng)，但是可以感謝，通過感謝孩子就很容易找到在家里或者社會上的認(rèn)同感。

賦予孩子勇敢面對人生的勇氣，每個人來到這個世界上都是一個獨(dú)立的個體，家長不可能陪伴孩子的一世，他們終有一天需要自己去面對人生的難題。從小給他們足夠多的鼓勵樹立自信心。學(xué)習(xí)再好的孩子也會有失敗的時候，考試失利很正常，以后生活中還有很多失利的事情，父母必須幫助孩子建立獨(dú)立解決課題的自信，賦予他勇氣。不要因?yàn)橐淮纬煽兊幕F盧就否定他們。

我們都是從一個孩子漸漸長大，組建家庭并擁有了自己的孩子。但成為父母后，我們都忘了自己作為孩子的時候希望父母如何和我們相處。如何讓不管教成為更好的管教，這是一個值得深思的問題。而這本書會給你答案。唯有平等友好的關(guān)系，才會創(chuàng)造一個幸福的家庭!

不管教的勇氣讀后感 篇8

關(guān)于孩子的教育，作者認(rèn)為教育的目標(biāo)是“自立”，自立的三大條件：

1)能夠獨(dú)立做出選擇

2)能夠獨(dú)立判斷自己的價值

3)擺脫自我中心主義

學(xué)習(xí)是每個家庭不可回避的問題，孩子與家長的關(guān)系往往是因?yàn)殛P(guān)于家長都關(guān)心的如何正確對待孩子的學(xué)習(xí)。作者提出，如果孩子不愛學(xué)習(xí)，無法取得好成績，也只能是孩子自己的痛苦，只能由孩子來承擔(dān)不好好學(xué)習(xí)的后果。父母不要干涉。父母過多干涉孩子學(xué)習(xí)，會破壞親子關(guān)系，打擊孩子學(xué)習(xí)的積極性。本書特色是告訴了父母，孩子學(xué)習(xí)方面他們應(yīng)該做些什么。

如果能夠在學(xué)習(xí)之外的地方做出某些貢獻(xiàn)，找到自我價值認(rèn)同感，就會隨之樹立起直面學(xué)習(xí)的勇氣。父母絕不可以說一些挫傷孩子勇氣或者羞辱孩子的話，也不能胡亂訓(xùn)斥孩子。批評可以令孩子發(fā)奮努力這是錯誤的觀點(diǎn)，如果孩子經(jīng)常被批評就會認(rèn)為自己沒有價值，不再想去挑戰(zhàn)學(xué)習(xí)這一課題。

本書最大的特色就是避開空洞的說教，將深奧而難懂的心理學(xué)原理分解為生活中時常遇到的問題，并一一給出詳細(xì)易懂的解析和切實(shí)可行的建議。本書或許能夠?yàn)檎找蚝⒆拥慕逃龁栴}而煩惱不已的父母們帶來一種全新的理念，提供一條切實(shí)可行的思路。

不管教的勇氣讀后感 篇9

如何教育孩子，如何教育好孩子，是每個家庭都頭疼的問題。從我身邊的人看出來，孩子自從一出生，就成了父母人生中最重要的人之一，出去吃的玩的用的一切都是為了孩子而考慮，朋友圈全是孩子的**，家里到處都是孩子們的玩具。那么我們跟孩子之間是否能愉快的相處，便成了決定我們這一生是否能幸福的關(guān)鍵要素，如果孩子誤入歧途，做出危害社會及他人的事情，做父母的除了痛心、遺憾和自責(zé)，還有就是體現(xiàn)了自己教育水平的失敗。

雖然我還沒有步入做母親的階段，但養(yǎng)育孩子是一個總有一天需要面對的問題。為了孩子的幸福，父母最應(yīng)該做的就是給孩子勇氣去面對生活中的許多問題。

具體來說，就是幫助孩子學(xué)會自立，教會他們用自己的力量解決生活中的問題。只有這樣，孩子才能真正樹立面對生活的信心，找到自我價值認(rèn)同感。自立的三大條件：

第一必須自己來決定的事情可以獨(dú)立做出選擇。第二能夠獨(dú)立判斷自己的價值。第三能夠擺脫自我中心主義。

在生活中樹立自信，找到自我價值認(rèn)同感。要求孩子按照自己的想法去做太多，容易引起孩子的叛逆心理，第一件事做不到，第二件事也造成了父母與孩子關(guān)系的惡化。父母應(yīng)該平等對待孩子，用恰當(dāng)?shù)姆绞秸f話，感謝他們，而不是表揚(yáng)或批評。表揚(yáng)是有能力的人對沒有能力的人自上而下的評價。

批評不是改變孩子行為的好方法。首先，沒有人喜歡批評，其次，批評會帶來負(fù)面影響。

至于批評，學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)是一樣的。我們從小灌輸?shù)氖?，你需要努力學(xué)習(xí)才能進(jìn)入一所好大學(xué)。只有考上好大學(xué)，才能有好工作、好生活。然而，這是一個完全錯誤的教育觀念。我認(rèn)為學(xué)習(xí)只是為了生活或生存在這個社會。如果你為別人努力學(xué)習(xí)，你就會迷失自我，輕易放棄。我覺得應(yīng)該培養(yǎng)孩子學(xué)***物的樂趣，不要對他們過多的干涉，父母不要總是替孩子操心，先把精力用在自己的課題上，給孩子做好榜樣，如果父母在學(xué)***的地方幫助孩子形成自我價值認(rèn)同感，那么孩子會有直面自己課題的勇氣，當(dāng)孩子做對了事情時，你不表揚(yáng)，但是可以感謝，通過感謝孩子就很容易找到在家里或者社會上的認(rèn)同感。

給孩子勇敢面對生活的勇氣。來到這個世界上的每一個人都是獨(dú)立的個體。父母不能陪伴孩子的一生。他們總有一天要面對生活中的問題。從小給他們足夠多的鼓勵樹立自信心。學(xué)***的孩子也會有失敗的時候，考試失利很正常，以后生活中還有很多失利的事情，父母必須幫助孩子建立獨(dú)立解決課題的自信，賦予他勇氣。

不要因?yàn)橐淮纬煽兊幕F盧就否定他們。

我們都是從一個孩子長大的，成家了，有了自己的孩子。但作為父母，我們都忘記了當(dāng)我們還是孩子的時候我們希望父母如何和我們相處。如何使其成為一門更好的學(xué)科，是一個值得思考的問題。

而這本書會給你答案。只有平等友好的關(guān)系才能創(chuàng)造幸福的家庭！

2025媽媽不是我的傭人讀后感6篇

如何從小的感悟著手撰寫作品讀后感呢？讀完作品，讓人感慨頗多。讀后感主要受主觀因素的影響，小編為您搜羅了多種“媽媽不是我的傭人讀后感”的相關(guān)信息，歡迎大家閱讀本文但請注意僅供參考之用！

媽媽不是我的傭人讀后感 篇1

暑假里，我讀了《媽媽不是我的傭人》這本書，讓我深有感觸。

這本書的主人公是阿章。它家住首爾，由于媽媽懷孕了，住進(jìn)了醫(yī)院；爸爸又在首爾工作，很少回家，無人照顧的他被迫轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)下的舅舅家上學(xué)。阿章在首爾上學(xué)學(xué)習(xí)很好，還是班上的班長呢！可他一轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)下，少了媽媽的照顧，不是作業(yè)忘帶，就是顏料忘帶，結(jié)果被老師罰站，被同學(xué)譏笑，自尊心受到了極大的傷害。回到舅舅家，看到被收拾的干干凈凈的房間，心情才好了些，可沒想到表妹卻狠狠的批評了阿章，說："我不知道你媽媽是不是你的傭人，但我的媽媽不是。以后，你自己的房間自己收拾，()我媽媽很忙。"表妹的一席話，讓阿章醒悟了，他要下定決心，改掉這些壞習(xí)慣，經(jīng)過四個月的磨練和努力，阿章終于變成了一位勤勞、善良、大膽、會關(guān)心人、能獨(dú)立學(xué)習(xí)和生活的孩子了。

阿章的故事讓我感到很羞愧，因?yàn)槲业膵寢屢埠盟莆业膫蛉耍冶ＷC，今后我一定改正，我知道，爸爸媽媽不可能永遠(yuǎn)陪在我們身邊去照顧我們，我們終將得獨(dú)自生活，所以，我要做一個自己的事情自己做，大人的事情幫著做，學(xué)會堅(jiān)持，學(xué)會獨(dú)立的好孩子，只有這樣，今后才會輕松面對生活，同時也不會讓父母為我們操心。

媽媽不是我的傭人讀后感 篇2

我讀了《媽媽不是我的傭人》深有感觸，它使我懂得了許多道理。

書中說阿章的小表妹好像對阿章十分的有偏見，有一天，他們?yōu)榱艘患掠珠_始了爭吵，小表妹兇兇的，像阿章怒叫到：“你怎么可以把你自己的媽媽當(dāng)做傭人來看待呢!你以后不要再把你媽媽當(dāng)做傭人了?！边@時的阿章恍然大悟了，自己從來沒有想過媽媽，總是叫媽媽做這件事做那件事的。

阿章那時候什么事都要媽媽幫著做，沒有了媽媽就相當(dāng)于失去手腳，媽媽十分辛苦，他卻沒有為媽媽想到那么一點(diǎn)點(diǎn)，“媽媽，您休息十分鐘吧!”“媽媽，您辛苦了”這些句子在他口中半個字都不會說的，反正就是不肯 干活。

以前我也和阿章一樣，有時丟三落四，不是忘了帶這，就是忘了帶那，做完作業(yè)也讓媽媽幫助檢查，跟媽媽和奶奶在一起的時候基本上是衣來伸手飯來張口，其實(shí)我在反過來想想，我自己還不是把媽媽當(dāng)成了傭人。媽媽辛辛苦苦的照顧我 、給我做飯吃而我還不識相說這不喜歡吃，那不喜歡吃。如果不是媽媽在我睡覺、上學(xué)時幫我整理房間、課桌，那我的房間和課桌早就變成垃圾堆了。我非常羞愧

讀了這個故事以后，我體會到了媽媽非常的辛苦，所以，我要好好的珍惜現(xiàn)在的生活，別再讓媽媽為我操心，我在以前做的很不好，在以后的生活中我要努力學(xué)習(xí)，天天向上。除了這些以外我還知道了這本書有深刻的教育意義，教育我們要好好珍惜現(xiàn)在美好的生活一定要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，增強(qiáng)獨(dú)立性，做事不依賴別人，只有這樣，將來才能獨(dú)立地生活，做個有用的人。就從現(xiàn)在開始，我要培養(yǎng)像阿章一樣的良好習(xí)慣，試著讓自己改變?！笆孢m的衣服” 可以讓我耀眼一天， 但是，“優(yōu)良的習(xí)慣 ”卻可以讓我耀眼一輩子 。

媽媽不是我的傭人讀后感 篇3

最近，剛剛讀完一本書，叫《媽媽不是我的傭人》，感覺豁然開悟，就像從書海中捕到了一條大魚。

書中講述了一個上五年級的首爾小男孩阿章的故事。因?yàn)閶寢寫言辛?，住進(jìn)了醫(yī)院，爸爸又在首爾工作，很少回家，無人照顧的他，被迫轉(zhuǎn)到了鄉(xiāng)下舅舅家上學(xué)。阿章在首爾上學(xué)時學(xué)習(xí)很好，還是班長呢！可是他一轉(zhuǎn)到鄉(xiāng)下，少了媽媽的照顧，諸事不順，不是把作業(yè)忘記帶了，就是把上美術(shù)課的顏料落在家里了，結(jié)果經(jīng)常被老師懲罰，被同學(xué)取笑。生活上也不能自理的他，還一次又一次地和表妹發(fā)生沖突，最后，又遭到了表妹的大聲抗議：你為什么老是讓我媽媽幫你打掃房間呢？我不知道你的媽媽是不是你的傭人，但我的媽媽不是！這時的阿章才恍然大悟，他從來不曾注意到媽媽的辛苦勞動，從來不曾感激過媽媽。通過一次次的磨煉和努力，阿章終于從一個懶惰、依賴父母的城市小男孩變成了一個獨(dú)立學(xué)習(xí)，努力生活的小男子漢。

阿章的故事，讓我的內(nèi)心非常震撼，我這才想起，我的媽媽是否也是我的傭人，也是我的一根拐杖呢？阿章不正是我的影子嗎？一直以來，我習(xí)慣了對媽媽的百般依賴，習(xí)慣了對媽媽發(fā)號施令，稍有不順心便對媽媽大發(fā)脾氣。住漂亮的房子，吃可口的飯菜，穿干凈的衣服對我來說，這些似乎都是理所當(dāng)然的，期間媽媽所付出的心血和汗水，似乎都可以忽略不計(jì)，不知不覺，媽媽竟真成了我的傭人。我已經(jīng)長大了，為什么還不能替媽媽分擔(dān)一些呢？為什么還要把媽媽當(dāng)傭人，想著想著，我的眼淚就流下來了。

從今以后，我決定要向阿章學(xué)習(xí)，改變自己，讓媽媽為我少操點(diǎn)心。做到自己的事情自己做，努力學(xué)習(xí)，來報答媽媽的養(yǎng)育之恩。

最后，我希望同學(xué)們有空的時候，一定要讀一讀這本書，讓我們和阿章一樣，在成長中磨煉自己，成為一個獨(dú)立、自強(qiáng)的人。

媽媽不是我的傭人讀后感 篇4

這個假期里我讀了韓昌旭寫的`《媽媽不是我的傭人》這本書，它讓我看后深有啟發(fā)，頗有感想。

文章的主人公阿章是個來自都市的優(yōu)等生，因故轉(zhuǎn)學(xué)到鄉(xiāng)下，因?yàn)橐郧霸诩矣袐寢尩膸椭?，可是一到鄉(xiāng)下媽媽不在身邊，所以經(jīng)常發(fā)生丟三落四雜亂無章的毛病，還事事需要別人幫助。有一次，表妹和他爭執(zhí)，對他喊道：“請不要再把媽媽當(dāng)成傭人！”阿章這才恍然大悟，原來以前他的房間那么整潔，全是媽媽趁他上學(xué)時幫他整理的，他成績優(yōu)秀全是媽媽幫他復(fù)習(xí)的，現(xiàn)在，他的生活一團(tuán)糟是因?yàn)閶寢尣辉谏磉?，他自己又沒有獨(dú)立性，所以變成了這樣。于是他暗下決心改變自己，一點(diǎn)一點(diǎn)開始，學(xué)習(xí)收拾整理，培養(yǎng)讀書習(xí)慣、學(xué)著節(jié)儉、遵守約定、正直、關(guān)心別人······終于，功夫不負(fù)有心人，他變得能一個人獨(dú)立地學(xué)習(xí)、生活，不再依賴媽媽，成了一個真正品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。

媽媽不是我們的傭人，可有些小朋友因?yàn)閺男缮鷳T養(yǎng)養(yǎng)成了凡事都依靠媽媽的壞習(xí)慣，怎么辦？改！從現(xiàn)在起你就要改掉壞毛病，養(yǎng)成好習(xí)慣。我就是一個例子，因?yàn)閺男√珛蓱T了以致于我現(xiàn)在做事沒什么計(jì)劃，凡事都依賴爸媽的安排，做事時拖泥帶水，從而養(yǎng)成了粗心的壞習(xí)慣。在這回期末考試的時候就因?yàn)榇中目村e題數(shù)學(xué)丟了6分，讓我的“金色陽光少年”泡了湯，可見養(yǎng)成好習(xí)慣很重要。我自從看了這本書后頗受啟發(fā)，立下決心改正。但我比起阿章就大大遜色了，雖說我已經(jīng)養(yǎng)成了自理的習(xí)慣，但沒有他頑強(qiáng)的決心，還有很多毛病時常會犯，前腳立志要改，后腳又犯了。但爾蓋茨曾說過：“比起哈佛大學(xué)得畢業(yè)證書，讀書的習(xí)慣更加重要?！彼晕視恢辈粩嗯?，一點(diǎn)一滴積累，慢慢養(yǎng)成很多良好的習(xí)慣。

媽媽不是我的傭人讀后感 篇5

《媽媽不是我的仆人》這本書講了一個名叫阿章的孩子從小什么事都不干，只會學(xué)習(xí)。直到有一次媽媽有事，讓他的暑假在鄉(xiāng)間度過，他才發(fā)現(xiàn)自己與其他孩子有大相徑庭。從此，他開端改動自己，但這關(guān)于從小日子在城市里的阿章來說，談何容易。剛開端阿章會忘帶作業(yè)本，被罰站，膽小怕事……但通過不懈盡力，在波折面前又爬起來的阿章，總算把自己的日子變得有條理。

暑假快完畢的搗亂，阿章傳聞養(yǎng)雞能掙錢，所以他養(yǎng)了兩只小雞。很不幸的是，阿章的美夢被好朋友家的狗消滅了。剛開端阿章悲傷、推讓，乃至無法寬恕自己的好朋友。但是通過一段時刻的心思奮斗，阿章寬恕了朋友，他學(xué)會了寬恕、容納他人，終究開開心心得完畢了他的鄉(xiāng)間日子。

在咱們?nèi)兆又?，阿章的翻版不可勝?shù)，尤其是當(dāng)今日子在城市里的孩子們，他們大多數(shù)都過著“飯來張口，衣來伸手”的日子。他們活在自己的國際里，自認(rèn)為很舒暢、很快樂，豈不知自己失去了幼年真實(shí)的趣味和自己勞作得到的夸姣。

媽媽哺育咱們是期望咱們夸姣，所以他會幫咱們做環(huán)繞工作，洗衣服、煮飯、查看作業(yè)等等，而咱們有沒有靜下心來去好好想一想自己現(xiàn)已長大了，媽媽現(xiàn)已很累了，她需求咱們諒解、也需求咱們?nèi)リP(guān)懷保護(hù)。許多父母心愛孩子乃至溺愛孩子不只讓孩子在將來的日子中得不到夸姣，終究反而會害了自己的孩子?？傆幸惶煸蹅儠撾x父母去獨(dú)立日子，咱們是搗亂應(yīng)該自己檢討一下，長到這么大咱們把握了哪些日子技術(shù)？

假如你也像故事里本來的阿章相同，那么就快快改動自己吧！記?。簨寢尣皇俏业钠腿耍∽屧蹅儗W(xué)著長大，承當(dāng)自己的職責(zé)、用自己的翅膀去搏擊風(fēng)雨，風(fēng)雨往后彩虹一定會愈加絢爛夸姣！

媽媽不是我的傭人讀后感 篇6

我看了《媽媽不是我的傭人》之后，就想對大家說：這本書主要講的是：阿章和大金、曉金、老師、同學(xué)、他家人發(fā)生的事。這本書會讓你有良好的習(xí)慣哦！快看書吧！

首先，我印象最深刻的是：阿章忘帶數(shù)學(xué)作業(yè)。第一次，他忘帶了，第二次又忘帶，第三次忘帶了。我的感想是，第一二次忘帶沒關(guān)系，可是每天都不帶的話，那就太不像話了。

其次是，他和韻如比賽跑步，韻如跌倒了，他也不扶一下韻如。我的感想是：別人跌倒了，要扶一下別人，互相幫助。

還有，他剛上小學(xué)的'事。其實(shí)他也不怎么愛寫作業(yè)，他每天都忘帶作業(yè)，我的感想是：這種習(xí)慣不好。他應(yīng)該學(xué)我的習(xí)慣才對。

總之這本書很好笑。

這本書關(guān)鍵的是：阿章在以前學(xué)校的時候，所有事情都是他爸爸媽媽幫的。等到他換一個學(xué)校的時候他就自己的事情自己做了。沒人照顧他，因?yàn)樗职殖鰢?，他媽媽懷孕了，只有他舅舅舅媽來看他，但是他們都忙，所以只是幫阿章做飯?/p>

2025感激讀后感

今天幼兒教師教育網(wǎng)編輯為大家?guī)淼氖恰案屑ぷx后感”，若想方便查看請把本頁添加到書簽。讀書的目的是使人精明而文明、開明而高明、清明而英明，讀完作者寫的作品后，大家的收獲一定都不少。在讀完一本書后寫下讀后感有利于我們更好地吸收書中的哲理。

感激讀后感 篇1

投稿者姓名：代整香

學(xué)校：楊萬鄉(xiāng)紫膠小學(xué)

班級：六年級

指導(dǎo)教師：朱應(yīng)菊

不經(jīng)意間，我讀到《感激》這篇文章。在那之后，我常常會味課文中的兩段文字，我忘不了那兩段干巴的手

《感激》這篇文章大概講述了，在一個炎熱夏日的黃昏，作者騎著自行車到一家冷飲店買了一瓶飲料，無意間一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶在不遠(yuǎn)處正盯著作者，作者當(dāng)時很疑惑，于是他仔細(xì)打量著這位老人，發(fā)現(xiàn)她手里提著一個麻袋，他一下子明白了：原來那位白發(fā)蒼蒼的老奶奶是想要作者手中的這個塑料瓶。

然而，筆者卻在想：他手里的這瓶飲料一口也喝不完！于是只好就地站著倚著車，帶著像是要完成一個任務(wù)般的心情喝光了它。

作者剛要移步，眼前又出現(xiàn)一雙手，那也是一雙干枯的手。這是一位頭發(fā)稀疏的老人。他駝背著，老人的手慢慢伸向作者手中的酒瓶

作者看著手中這個只值一角錢的塑料瓶，這一瞬間，他感到無比的為難。給他吧？她又是第一個想要這個瓶子的人，給她吧？

他又是距離作者最近的人，最終他伸過手來，把瓶子拿走了，嘴里喃喃著：“謝……謝謝”。

看著奶奶瘦弱的身軀和失望的眼神，作者非常難過。又跑進(jìn)冷飲店里買了一瓶飲料一飲而盡。這時，奶奶的眼淚迸發(fā)出來，她哭了，哭了！

作者把飲料瓶遞給了奶奶。她的手顫抖著。她把瓶子放進(jìn)袋子里。作者此時才發(fā)現(xiàn)，原來她的麻袋是空的。奶奶什么也沒說，但作者從內(nèi)心體會到了感激之情，這足以讓作者的心沉重。

我們不可能孤立地活在這個世界。我們每時每刻與身邊的每個人，每株花草，每滴雨露，都有著千絲萬縷的關(guān)系。我們應(yīng)該感謝身邊那些給我們帶來快樂和幸福的人。

因?yàn)樗屛腋私馍膬r值。

我想：文中的三位主人公都是幸福的，因?yàn)楦屑?，所以幸福?/p>

感激讀后感 篇2

我知道那有多痛苦。你知道笑容對于自己來說都是奢侈是什么感受嗎？你知道想讓自己振作起來都做不到有多難受嗎？

你知道明明很辛苦還要被說矯情是種什么樣的體驗(yàn)嗎？你不知道擁抱一個人很難嗎？給別人一個微笑很難嗎？

一點(diǎn)都不難。可那個時候，為什么我一直期待的那句“我理解你”一直沒有人說給我聽？每個人都對我說“你錯了”、“你先反省一下你自己”……這些話沒錯，我也在反省，但在那個時候，他們何嘗不是雪上加霜？

這塵世中的每個靈魂，都在為了活著而苦苦掙扎。尋找，但生活的意義是什么？

人間有格

眾里尋“他”千百度，驀然回首，那人卻在,燈火闌珊處。

有人說，這是一本憂郁的書。其實(shí)不然，內(nèi)心多少會有震撼，但特立獨(dú)行的我卻悟出了與之相反的道理，因?yàn)閻圻^，所以慈悲；因?yàn)槎?，所以寬容。我真的只需要一點(diǎn)，一點(diǎn)時間來平靜我的心，就一點(diǎn)。

櫻花之美不僅在于其短暫轉(zhuǎn)瞬，還在于其短暫而充滿活力的開花期。只有熱烈地綻放過，才有資格落幕。這就是櫻花活著的意義。長的是磨難，短的是人生，但若未盛放，怎敢凋零、怎甘凋零？

也許每個人的生活都充滿挫折，但生活因其多樣性而多姿多彩。只有自己繞過了自己，才可以笑傲江湖，做自立自強(qiáng)的“混世魔女”。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

那些殺不了你的人會讓你更堅(jiān)強(qiáng)。

最無情的是臺城柳，依然煙籠十里堤。所以，為了向那些與你無關(guān)的人證明，更要向那些愛你愛你的人證明，請你繼續(xù)跟學(xué)屯田走。只要你跌倒時能站起來，希望就永遠(yuǎn)不會消失。

熱愛生活，恐懼生活，我們從來都不是人類。

笑聲照亮了四股風(fēng)，星星在不經(jīng)意間閃現(xiàn)。我終于找到了等待已久的生活的意義。

人間有格的范雅軒說：“生而為人，我很感激?！?/p>

后記夜闌風(fēng)靜欲歸時，惟有一江明月碧琉璃。過了幾天，再看這篇文章，我有點(diǎn)感觸。

事實(shí)上，黑夜給了我們黑色的眼睛，但我們需要用它來尋找光明。在生活中，我們真的需要學(xué)會寬容，學(xué)會發(fā)現(xiàn)感動。突然回首，當(dāng)我痛苦的是候，有很多人擔(dān)心我，但我堅(jiān)持沒有人理解我。

文章的第二部分也充滿了情感現(xiàn)在對不起

感激讀后感 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、評委、同事們、朋友們：

大家好！今天非常高興，也非常榮幸有機(jī)會來參加這個演講。我的演講主題是“沉淀之心，感恩之情”。

有人說人生如歌，人生如水：青春如溪，青春如河，中年如湖，老年如海。工作，多么平凡的兩個字卻占去了我們生命中匯溪成河、積水成湖、海之浩渺的各個階段。

我們?yōu)檎l而工作？已經(jīng)工作的我們都應(yīng)該問問自己，如果不在年輕的時候弄清這個問題，沒有正確的工作心態(tài)，我們很可能會被動的工作，并陷入迷茫的生活。我們究竟為誰而工作，在這本書中，我找到了答案，我們是在為自己工作。

因?yàn)槊恳环昼姷墓ぷ?，我們都能從中獲得廣泛的知識；每一刻的努力，我們都能從中積累豐富的經(jīng)驗(yàn)；每一天的勞動，我們都能從中體現(xiàn)自己的價值；每一年的工資，我們都能從中得到充實(shí)的快樂。

那么工作價值是什么呢？俗話說：“人各有志。

”這個“志”表現(xiàn)在工作中就是個人的職業(yè)價值觀，它對一個人的職業(yè)目標(biāo)和工作動機(jī)起著決定性的作用。當(dāng)工作成為大多數(shù)人生活中最重要的內(nèi)容時，我們最重要的工作價值是什么？我認(rèn)為最重要的價值是奉獻(xiàn)，特別是我們這個服務(wù)于國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保障人民安居樂業(yè)的產(chǎn)業(yè)，我們也應(yīng)該以奉獻(xiàn)精神升華工作的價值。

記得前不久迎峰度夏期間發(fā)生的事情，在經(jīng)受了一天的高溫“烤”驗(yàn)后，武漢電網(wǎng)遭遇雷雨、大風(fēng)、冰雹等一系列災(zāi)難性天氣的突襲。短短30分鐘時間內(nèi)，相繼接到5起跳閘事故的匯報，處理完事故后，緊接著又接到了線路停電處缺的申請。為消除安全隱患，該隊(duì)立即制定了停電方案。由于夏季大負(fù)荷運(yùn)行條件的限值，線路工作只能安排在入夜后的低負(fù)荷時段，停電時間窗口極為有限。

為了保證停電的順利運(yùn)行，我們密切關(guān)注變電站的負(fù)荷變化，耐心等待停電時間窗口的出現(xiàn)。最后，凌晨3點(diǎn)，停電時間窗口出現(xiàn)，我們立即安排了應(yīng)急部門的工作。當(dāng)最后一項(xiàng)操作完成后，時鐘指向了早上7:

雖然筋疲力盡，但我們放心，能夠在高峰負(fù)荷前恢復(fù)電網(wǎng)正常運(yùn)行。從今晚的辛勤工作中，我們深深體會到工作的神圣性和重要性，為自己的奉獻(xiàn)感到驕傲。

我們該如何對待工作？首先，我們要學(xué)會沉淀和積累。在工作過程中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的遭遇，有的困難，有的陌生，有的麻煩，有的沉重。

但不論處于怎樣的境地，我們始終要記?。豪щy事情能鍛煉我們的意志，新的領(lǐng)域能拓展我們的視野，與用戶交流能訓(xùn)練我們的溝通能力，與同事合作能培養(yǎng)我們的集體榮譽(yù)感。只有經(jīng)歷了許多波折和曲折的工作經(jīng)歷，我們的經(jīng)驗(yàn)才能得到鞏固和提高，我們的心才能得到轉(zhuǎn)變和成長。

其次，我們對待工作要精益求精。我記得我第一次填寫手術(shù)單時，總是寫不出手術(shù)過程中的注意事項(xiàng)。然而，在生產(chǎn)中并沒有一點(diǎn)小問題。運(yùn)行過程中的每一個環(huán)節(jié)都可能涉及人身安全、設(shè)備安全和電網(wǎng)供電可靠性。在最初的困惑之后，在兩位師傅的帶領(lǐng)下，通過認(rèn)真分析工作票的神秘性，總結(jié)填寫規(guī)范的注意事項(xiàng)，研究操作順序的微妙性，我終于能夠獨(dú)立勝任工作票的填寫工作。

從這件事中，我認(rèn)識到，我們要擺脫工作中浮躁和膚淺的毛病，注意細(xì)節(jié)，把小事做得精細(xì)，才能有大的進(jìn)步。

最后，我們應(yīng)該學(xué)會感恩和寬容。當(dāng)你懷著感恩的態(tài)度工作時，你會發(fā)現(xiàn)你的工作更加愉快和優(yōu)秀，甚至?xí)X得工作是生活中不可或缺的一部分。珍惜會有，感恩會擁存，朋友們，讓我們沉淀汗水，感謝工作，沉淀知識，感恩事業(yè)，沉淀心情，感恩社會，為我們公司的美好明天而奮斗。

我的演講結(jié)束，謝謝大家。

感激讀后感 篇4

讀《人間失格》有感：生而為人，我很感激

生而為人，我很感激

——讀《人間失格》有感

人間失格

昨夜西風(fēng)凋碧樹，“他”獨(dú)上高樓，望盡天涯路。

他是《人間失格》的主人公阿葉，他恐懼人類、猜忌人類，卻不得不討好人類，在別人的眼中尋求自我的價值，用扮丑贏得一席之地，用苦肉計(jì)騙取別人的信任，二十七歲便兩鬢斑白的他仍向往一份純潔，在自我折磨與自我逃避的矛盾與煎熬中，造就了那無奈的時代悲劇。

他是《人間失格》的作者太宰治，他亦飄零久，十年來，深恩負(fù)盡，死生師友。他是日本最負(fù)盛名的大文豪之一，曾在國內(nèi)外掀起過“太宰文學(xué)”的熱潮。受服安眠藥自殺的偶像芥川和日本物哀文學(xué)的影響，他一生多度自殺，在這本書完成之后，他便與情人相約跳河，終年39歲。

所謂人的失格就是人的失格。從某種意義上說，他們都是可悲的人類失格者。

人間失格的太宰治和阿葉笑著說：“生而為人，我很抱歉?！?/p>

人間尋格

“他”衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。

多年后，阿葉的故人這樣評價他：“都是他父親不好。我們所認(rèn)識的阿葉，又誠實(shí)又乖巧，要是不喝酒的話，不，即使喝酒……也是一個神一樣的好孩子吶。

”多年前，他為了成為大家眼中的“好孩子”，戴上了自欺欺人的面具，最終一敗涂地。一直偽裝，很累吧？但最殘酷的是，他無法撕下面具。

他可以做他想做的自己嗎？他可以做他想做的能夢嗎？也許他根本不知道如何做自己，完全忘記了自己的夢想是成為一名畫家。

一直只想著別人，漸漸的衣衫襤褸，真的值得嗎？

疼痛有時是由于周圍人的不理解造成的。那個時候正是最脆弱、最需要安慰、最容易情緒失控的時候，可阿葉的親友們都認(rèn)為他瘋了，天使一般地笑著，魔鬼般地哄騙他去瘋?cè)嗽?。那一刻，我想你一定是淚流滿面。也許他真的找到了生活的意義。

如果世界對他溫柔對待，結(jié)局會不會那么痛苦？

想象一下，在我們的生活中，這種人存在嗎？答案是肯定的。他們害怕孤獨(dú)、渴望救贖；他們遍體鱗傷，步履艱難；他們看到的世界一片灰暗……而面對這樣的人，我們有沒有伸出手去扶他們一把，救他們于水深火熱之中，而不是站在原地唏噓不已？

我知道那有多痛苦。你知道笑容對于自己來說都是奢侈是什么感受嗎？你知道想讓自己振作起來都做不到有多難受嗎？

你知道明明很辛苦還要被說矯情是種什么樣的體驗(yàn)嗎？你不知道擁抱一個人很難嗎？給別人一個微笑很難嗎？

一點(diǎn)都不難。可那個時候，為什么我一直期待的那句“我理解你”一直沒有人說給我聽？每個人都對我說“你錯了”、“你先反省一下你自己”……這些話沒錯，我也在反省，但在那個時候，他們何嘗不是雪上加霜？

這塵世中的每個靈魂，都在為了活著而苦苦掙扎。尋找，但生活的意義是什么？

人間有格

眾里尋“他”千百度，驀然回首，那人卻在,燈火闌珊處。

有人說，這是一本憂郁的書。其實(shí)不然，內(nèi)心多少會有震撼，但特立獨(dú)行的我卻悟出了與之相反的道理，因?yàn)閻圻^，所以慈悲；因?yàn)槎?，所以寬容。我真的只需要一點(diǎn)，一點(diǎn)時間來平靜我的心，就一點(diǎn)。

櫻花之美不僅在于其短暫轉(zhuǎn)瞬，還在于其短暫而充滿活力的開花期。只有熱烈地綻放過，才有資格落幕。這就是櫻花活著的意義。長的是磨難，短的是人生，但若未盛放，怎敢凋零、怎甘凋零？

也許每個人的生活都充滿挫折，但生活因其多樣性而多姿多彩。只有自己繞過了自己，才可以笑傲江湖，做自立自強(qiáng)的“混世魔女”。既然選擇了遠(yuǎn)方，便只顧風(fēng)雨兼程。

那些殺不了你的人會讓你更堅(jiān)強(qiáng)。

最無情的是臺城柳，依然煙籠十里堤。所以，為了向那些與你無關(guān)的人證明，更要向那些愛你愛你的人證明，請你繼續(xù)跟學(xué)屯田走。只要你跌倒時能站起來，希望就永遠(yuǎn)不會消失。

熱愛生活，恐懼生活，我們從來都不是人類。

笑聲照亮了四股風(fēng)，星星在不經(jīng)意間閃現(xiàn)。我終于找到了等待已久的生活的意義。

人間有格的范雅軒說：“生而為人，我很感激?！?/p>

后記夜闌風(fēng)靜欲歸時，惟有一江明月碧琉璃。過了幾天，再看這篇文章，我有點(diǎn)感觸。

事實(shí)上，黑夜給了我們黑色的眼睛，但我們需要用它來尋找光明。在生活中，我們真的需要學(xué)會寬容，學(xué)會發(fā)現(xiàn)感動。突然回首，當(dāng)我痛苦的是候，有很多人擔(dān)心我，但我堅(jiān)持沒有人理解我。

文章的第二部分也充滿了情感現(xiàn)在對不起

《飄》中有一句話，叫做“如果你愛的人沒有用你想要的方式去愛你，也不要覺得他們不愛你?！睕]錯，有些時候真的是自己太矯情了，總說別人不理解自己，又不肯開口去了解對方的內(nèi)心。

無憂無慮的、正處于憂郁中的和可能即將遭遇痛苦的你們，請一定記住，沒有什么可以阻擋你生活與前進(jìn)的腳步。這個世界假如沒有了我們，那些不在乎我們的人依舊過著自己的生活，而留給在乎自己的人們的，卻是一生的傷痛。我們活著是為了別人，很無奈地為了別人，但為何不把這無奈轉(zhuǎn)化為動力？

我只希望讀過這篇文章的你會成為一個快樂的人。

吾輩乃是傳說中的那塞納賽族的嫡系繼承人吸血鬼小王子范雅軒是也，平日愛好不多，癡迷看動漫看**，對歷史略微有些見解，頭腦較為發(fā)達(dá)四肢較為簡單，故唯擅閱讀，寫作的話嘛……路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。人很古靈精怪，好在有志氣，作家夢需要好好努力。笑得很傻的女孩在可愛的外表下有一顆滄桑的心！

文：范雅軒

感激讀后感 篇5

今天，我讀了一篇名叫《今天你最感激誰》的文章，感慨頗多。故事的主要內(nèi)容是：

一個兒子正準(zhǔn)備寫一篇作文，名字就叫做《今天你最感激誰》。可他怎么也想不出來，自己改感激誰，還說任何人都不需要感激。他媽媽就教育他說，應(yīng)該感激攀援在腳手架上的建筑工人，因?yàn)樗麄兘o你帶來了不受日曬雨淋之苦；應(yīng)該感謝冒著高溫檢修電力線路的電力工人；甚至連一杯解渴的白開水等，都凝聚了他人的關(guān)愛。兒子不以為然，還說這些不都是自己用錢買的嗎？

他媽媽說，你上初一的時候，從二樓摔下來，家里有沒錢，你爸爸就每天給人家扛水泥，每天200多包，相當(dāng)于2萬多斤，才能抵得上你半天的醫(yī)藥、住院費(fèi)，你何曾向你的爸爸說過感謝？兒子陷入深深的思考，傍晚，作文寫出來了，十分出色。

當(dāng)我讀到這個故事的前半部分的時候，說實(shí)話，感到很生氣。因?yàn)槭歉改赴涯銕У竭@個世界上，又辛辛苦苦養(yǎng)育了你十幾年，這個兒子居然不領(lǐng)情，還覺得這個世界上沒有人要感激，這樣冷漠自私，無視別人存在的人，怎能不令人氣憤？

接著，我又讀了一部分，覺得這位媽媽真是善于開導(dǎo)人，她說得很對，是呀，就算別人幫了你一個再微小的忙，也值得感激。古人就教育我們：滴水之恩，當(dāng)涌泉相報。當(dāng)我讀完全篇，我更覺得這個兒子的父親的偉大，每天居然扛兩萬多斤的東西，不怕沉，不怕累，為的是掙一點(diǎn)醫(yī)藥費(fèi)，為的是讓自己的孩子好起來！從沒想過自己會累壞，會累垮。

通過這篇文章，我明白了，父母養(yǎng)育我們是不計(jì)回報的，他們養(yǎng)育一個孩子是承受了很多壓力的，十幾年、幾十年、一輩子，我們的父母都關(guān)心著我們，關(guān)注著我們的成長。父母養(yǎng)我們不容易，我們沒有任何理由去責(zé)怪他們什么，生他們的氣。除了父母，對于世界上任何給予我們資源、能量、力量的他、她、它等等，我們都應(yīng)該心存感激，讓我們學(xué)會感激，擁有感激之心。

感激讀后感 篇6

激蕩三十年讀后感（一）：

我認(rèn)真地讀完了由吳曉波先生編著的《激蕩三十年》中國企業(yè)1978—2008上、下部分。

看完后，最直觀的感受是：改革開放以來，中國取得了令人矚目的經(jīng)濟(jì)成就。同時，社會主義民主法制建設(shè)取得重大進(jìn)展。而所有的這一切都讓人為之震撼和感動。

閱讀這段30年的企業(yè)歷史，讓我開始從宏觀的角度思考中國企業(yè)的整體成長。在這樣的過程中，我可以更直觀地看到過去30年的輝煌。對于沉寂百年的中華民族來說，承載著太多人的光榮和夢想。

我更清楚地感受到了中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“****”重要思想作為自我的行動指南是多么地準(zhǔn)確與英明。

《中國共產(chǎn)黨章程》指出，中國共產(chǎn)黨是中國工人階級的先鋒隊(duì)，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊(duì)，是中國特色社會主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)核心，中國共產(chǎn)黨代表中國先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進(jìn)文化的前進(jìn)方向，代表中國最廣大人民的根本利益。中國企業(yè)近30年的發(fā)展表明了這一點(diǎn)——它不僅是企業(yè)的發(fā)展，而且使中國人民過上了小康生活。此外，人們的精神文明也有待提高。

由吳曉波先生編著的《激蕩三十年》中提到的數(shù)據(jù)及案例中，我們能夠觀測到方方面面的改革痕跡。

單從gdp來看，從1978年的3624。從2008年的1億元到300.67億元，2008年的國內(nèi)生產(chǎn)總值是30年前的近83倍。

改革開放30年來，中國共產(chǎn)黨在建設(shè)中國特色社會主義的實(shí)踐中，不斷深化對執(zhí)政規(guī)律、社會主義建設(shè)規(guī)律和人類社會發(fā)展規(guī)律的認(rèn)識，從“發(fā)展是硬道理”，到“發(fā)展是第一要務(wù)”，再到科學(xué)發(fā)展觀，執(zhí)政理念不斷豐富和發(fā)展，中國特色社會主義建設(shè)取得了巨大成就，社會生產(chǎn)力得到了空前發(fā)展，人們的物質(zhì)生活得到了極大豐富，戰(zhàn)勝自然災(zāi)害的潛力也越來越強(qiáng)。

中國于1978年走上改革開放的道路。改革開放激發(fā)了各行各業(yè)的活力，使中國的生產(chǎn)力不斷發(fā)展。一個個新興城市拔地而起，一項(xiàng)重大科技成果制造開發(fā)，一個大型項(xiàng)目建成，一個特大型企業(yè)快速成長。

改革開放后，我國恢復(fù)了高考，培養(yǎng)了一大批具有創(chuàng)新素質(zhì)和潛力的優(yōu)秀知識分子。這些中青年知識分子堅(jiān)定地肩負(fù)著航天事業(yè)發(fā)展和研究的重任。

正是改革開放極大地增強(qiáng)了中華民族自力更生的潛力，為神州市航天器的發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。

只有改革開放，才能使中國人民以更廣闊的視野看世界，積極吸收世界最新科技成果，推動我國航天事業(yè)的新發(fā)展。

正是改革開放從根本上貫徹了尊重知識、尊重人才的方針，為知識分子的工作帶來了良好的環(huán)境。

改革開放30多年來一直是中國社會進(jìn)步和發(fā)展的根本動力。而這一切恰恰證明，沒有中國共產(chǎn)黨，就沒有我們的日子。

我們完全有理由相信，中國人民在改革開放中越來越自信和成熟，必將突破當(dāng)前社會發(fā)展中的復(fù)雜矛盾，在中國現(xiàn)代化建設(shè)中取得更大成就。我們也有充分的理由相信，中國航天事業(yè)將在改革開放中不斷發(fā)展壯大，為人類和平利用太空做出更大貢獻(xiàn)！

1978年召開的黨的十一屆三中全會，標(biāo)志著中國人真正自覺地開始認(rèn)識現(xiàn)代化，一系列正確的路線、方針、政策的制定，重新開啟了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)機(jī)制，明確了中國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的緊迫性，全面開創(chuàng)了實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的新局面。

黨的十二大，鄧小平在總結(jié)我國革命和建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，提出了“建設(shè)有中國特色社會主義”的科學(xué)論斷和現(xiàn)代化的基本方向。

1984年10月，鄧小平同志強(qiáng)調(diào)“革命和建設(shè)都要走自我的路”，“中國革命的成功，是毛澤東同志把馬克思列寧主義同中國的實(shí)際相結(jié)合，走自我的路。當(dāng)前，建設(shè)中國，也要把馬列主義同中國實(shí)際結(jié)合起來，走自己的路。”

1987年8月，鄧小平個性強(qiáng)調(diào)指出：“我們黨的十三大要闡述中國社會主義是處在初級階段，是初級階段的社會主義。社會主義本身就是共產(chǎn)主義的初級階段，中國正處于社會主義初級階段，即不發(fā)達(dá)階段。

我們應(yīng)該從這個現(xiàn)實(shí)出發(fā)，根據(jù)這個現(xiàn)實(shí)制訂計(jì)劃。”

“中國式現(xiàn)代化道路”理論的核心是全面現(xiàn)代化的思想。與此前的“中國工業(yè)化道路”思想相比，它既強(qiáng)調(diào)工業(yè)化的重要，也強(qiáng)調(diào)中國的現(xiàn)代化就應(yīng)是工業(yè)化、政治民主化和思想文化現(xiàn)代化的統(tǒng)一，在具體實(shí)踐過程中不能只看重其中的一方面，而導(dǎo)致現(xiàn)代化過程中的種種失衡現(xiàn)象出現(xiàn)。關(guān)于中國式現(xiàn)代化是全面現(xiàn)代化的思想，在黨的十三大報告中被規(guī)范地表述為：

把中國建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會主義現(xiàn)代化國家。這是黨的十四大、十五大通過的，是全黨全國人民的奮斗目標(biāo)。

“兩個禮貌”建設(shè)成為我國現(xiàn)代化進(jìn)程的主要資料。

黨的十一屆三中全會把黨的重心任務(wù)轉(zhuǎn)移到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來，實(shí)現(xiàn)了從片面現(xiàn)代化到全面現(xiàn)代化的轉(zhuǎn)變。使以物質(zhì)文明建設(shè)和精神文明建設(shè)為主要內(nèi)容的社會主義現(xiàn)代化進(jìn)程重新開始。起步后，首先抓住了農(nóng)業(yè)和農(nóng)村工作，實(shí)行家庭聯(lián)產(chǎn)承包職責(zé)制，使農(nóng)業(yè)面貌發(fā)生了顯著變化;透過調(diào)整工業(yè)結(jié)構(gòu)解決輕重工業(yè)的比例失調(diào)問題，把社會主義現(xiàn)代化建設(shè)引上了正確的道路，并全面開創(chuàng)了社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的新局面。

從南到北的沿海地區(qū)構(gòu)成了廣闊的邊境開放區(qū)。高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展不僅促進(jìn)了三次產(chǎn)業(yè)的協(xié)調(diào)發(fā)展，而且?guī)恿苏麄€國民經(jīng)濟(jì)的增長。另一方面，理想教育、道德教育、法制教育在全社會廣泛開展，人們的思想突破了舊思想的束縛。追求變革、勇于開拓、講求實(shí)效構(gòu)成潮流。

黨的十三大正式提出社會主義初級階段理論，明確指出社會主義初級階段的根本任務(wù)是實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和商品化，資本主義條件下許多其他國家生產(chǎn)的社會化和現(xiàn)代化。確立了我國經(jīng)濟(jì)建設(shè)“三步走”的發(fā)展戰(zhàn)略。當(dāng)時和以后一段時間，雖然國際國內(nèi)形勢復(fù)雜多變，但實(shí)現(xiàn)了國內(nèi)社會穩(wěn)定、政治穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展，確保了改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)。

從1992年黨的十四大開始，在“以加快改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)步伐，奪取有中國特色社會主義事業(yè)的更大勝利”思想的指導(dǎo)下，不僅僅使現(xiàn)代化建設(shè)步伐進(jìn)一步加快，而且在思想上提出了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的構(gòu)想。此后，社會主義物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)加快，國內(nèi)生產(chǎn)總值逐年增長。

具有重要好處的黨的十五大，確立了黨的社會主義初級階段的基本綱領(lǐng)，總結(jié)了近20年改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)取得成功的根本原因——克服了超越階段的錯誤觀念，抵制了拋棄社會主義基本制度的錯誤主張。全面規(guī)劃了21世紀(jì)的戰(zhàn)略目標(biāo)，提出了實(shí)現(xiàn)工業(yè)化和經(jīng)濟(jì)社會化、市場化、現(xiàn)代化的偉大構(gòu)想。這一時期現(xiàn)代化建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)。

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用是社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵。

30多年來，現(xiàn)代化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在一個人口多、底子薄、文化科技總體水平不高、人均國民生產(chǎn)總值仍居于世界后列的大國要實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，是一項(xiàng)十分艱巨的歷史任務(wù)。它不僅承擔(dān)著傳統(tǒng)工業(yè)化的任務(wù)，而且承擔(dān)著新工業(yè)革命的任務(wù)。在國際經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)激烈競爭的形勢下，科學(xué)技術(shù)是盡快改變我國生產(chǎn)力的落后面貌，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素，是當(dāng)今中國發(fā)展生產(chǎn)力的突破口。

當(dāng)今世界，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，并且正在以空前的規(guī)模和速度被應(yīng)用于生產(chǎn)，使社會生活各個領(lǐng)域的面貌發(fā)生著日新月異的變化。在這種形勢下，我們要實(shí)現(xiàn)“四個現(xiàn)代化”，務(wù)必比以往更加重視依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)。

在農(nóng)業(yè)方面，我們要用占世界7%的土地養(yǎng)活占世界22%的人口，務(wù)必依靠科學(xué)技術(shù)個性是生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、核技術(shù)等高新技術(shù)和科學(xué)的管理方法來改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，發(fā)展新興農(nóng)業(yè)。

工業(yè)方面，則務(wù)必應(yīng)用以電子信息和自動化技術(shù)、新能源和新材料技術(shù)來改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，用于新產(chǎn)品開發(fā)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和市場競爭力，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的根本轉(zhuǎn)變，走出“高投入、高消耗、低效益”的老路。

此外，決策的都離性和科學(xué)性、社會主義精神文明建設(shè)和社會的全面進(jìn)步也離不開科學(xué)技術(shù)。改革開放是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的動力。鄧小平深刻地指出，“四個現(xiàn)代化”是一場“偉大革命”，“這場革命既然要大幅度地改變落后的生產(chǎn)力，就務(wù)必要多方面地改變生產(chǎn)關(guān)系，改變上層建筑，改變工農(nóng)業(yè)企業(yè)的管理方式和國家對工農(nóng)業(yè)企業(yè)的管理方式，使之適應(yīng)于現(xiàn)代化大經(jīng)濟(jì)的需要。

各個經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線不僅僅需要進(jìn)行技術(shù)上的重大改革，而且需要進(jìn)行制度上組織上的重大改革。進(jìn)行這些改革，是全國人民的長遠(yuǎn)利益所在，否則，我們不能擺脫目前生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)管理的落后狀態(tài)?！?/p>

在那里鄧小平第一次揭示了改革與現(xiàn)代化之間的內(nèi)在聯(lián)系：現(xiàn)代化本身就是一場革命，只有透過改革，才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。30年的實(shí)踐使我們進(jìn)一步加深了對這些論斷的認(rèn)識。

改革舊的體制適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，為我國的現(xiàn)代化掃清了障礙、開辟了道路，改革使從經(jīng)濟(jì)、政治到思想、文化，從生產(chǎn)方式、生活方式到行為方式、思維方式完成了現(xiàn)代化所要實(shí)現(xiàn)的從傳統(tǒng)禮貌向現(xiàn)代禮貌的轉(zhuǎn)型。全面改革推動著社會主義現(xiàn)代化不斷向縱深發(fā)展，也為實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代化創(chuàng)造了條件。開放，不僅僅適應(yīng)了世界經(jīng)濟(jì)的客觀狀況和發(fā)展趨勢，也推動著社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展，中國的現(xiàn)代化已經(jīng)越來越離不開對外開放。

對外開放，加強(qiáng)了同世界各國在**、科技、文化等領(lǐng)域的交流與合作，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，提高了我國的經(jīng)濟(jì)管理和科學(xué)技術(shù)的水平，擴(kuò)大了對外**，彌補(bǔ)了國內(nèi)建設(shè)資金的不足，這一切都是推動現(xiàn)代化的直接動力。進(jìn)一步深化改革，擴(kuò)大開放將被作為社會主義現(xiàn)代化的持久動力而被繼續(xù)堅(jiān)持下去。實(shí)踐也證明，改革開放是建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化所必需的。

務(wù)必把現(xiàn)代化建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展統(tǒng)一齊來。在現(xiàn)代化建設(shè)中，務(wù)必把實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作為一個重大戰(zhàn)略。實(shí)現(xiàn)人、社會與自然的和諧協(xié)調(diào)發(fā)展是馬克思主義的一貫思想。

要把控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境放到重要位置，使人口增長與社會生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

總之，改革開放以來，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)立足于中國的現(xiàn)實(shí)，吸納和借鑒了世界的和我國的現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到了一條真正的建設(shè)有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的、政治的和思想文化的現(xiàn)代化的全面發(fā)展。

本人1979生人，作為伴隨改革開放出生和成長的一代人，30多年的親身經(jīng)歷真實(shí)的告訴自我幸福生活來之不易，此刻已到而立之年，正該是報效祖國的時候了。透過學(xué)***只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持走具有中國特色的社會主義道路，才能讓國富民強(qiáng)!我更加迫切的期望能夠加入黨的懷抱，為中國航天事業(yè)貢獻(xiàn)自我的全部力量。

激蕩三十年讀后感（二）：

《激蕩三十年》描繪的是中國的企業(yè)家們在1978-2008這三十年中的奮斗歷史，其實(shí)它也是一部中國崛起的歷史，書中記錄著改革開放這三十年來，數(shù)百位企業(yè)家的成長經(jīng)歷，無論今日他們或成為福布斯富豪，或成為階下囚，或又成為人海中的一個普通人，a記錄著像王石、劉永好、任正非、柳傳志、史玉柱等這一代人的發(fā)家史和奮斗史以及像丁磊、***、馬云、江南春、求伯君這一代在中國it界叱咤風(fēng)云的精英人物，描繪出年廣

九、孫大午、褚時健、牟其中、唐萬新、禹作敏、張國這些商業(yè)能人的命運(yùn)沉浮，《激蕩三十年》透過一個個企業(yè)家的成功或者失敗，勾繪出一幅中國經(jīng)濟(jì)三十年來的改革發(fā)展進(jìn)程。描繪1978年至2008年的中國企業(yè)史不是什么易事，正如吳曉波書中坦言：“要完成一次跨度長達(dá)30年的宏大敘事畢竟是一次前所未有的挑戰(zhàn)，我的學(xué)術(shù)基礎(chǔ)、掌握歷史的經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)作的技巧和方**，甚至是我的時間和體力等等，都面臨空前的考驗(yàn)?！?/p>

感激讀后感 篇7

山峰感激身上的每一粒塵土；江河感激懷里的每一滴水滴；麥穗感激陽光的照耀，也感激暴雨的洗禮：楊柳感激春風(fēng)的和煦，也感激秋霜的凜冽。我們感激幫助我們的人，同樣也應(yīng)感激打敗我們的人，我們感激身邊的一切。

感激父母

母親如春天中的細(xì)雨，滋潤著花兒，灌溉著大地，我們吮吸著細(xì)雨茁壯成長；父親如秋天里的微風(fēng)，吹黃了大地，吹金了稻谷。我們得到了豐收的碩果，父母給予我們生命，用盡他們最大的努力給了我們幸福。

前有周總理失父痛涕，今有田世園捐腎救母。這是為什么？因?yàn)樗麄兌谩鞍偕菩橄?，孝為德之本。?/p>

感激自然

在城市的鋼筋水泥中，綠色只有道旁樹，但早已被灰塵淹沒了光輝。每天背著沉重的書包，面對著高科技的輻射，兒童早已迷失了自我，讓我們返璞歸真，領(lǐng)略自然的風(fēng)采。只需帶上一支筆，一個本子。用我那美好的眼睛去包攬巍峨的高山，遼闊的江河，用我那靈巧的雙手去抒寫大自然的饋贈，用最嘹亮的聲音高呼：“謝謝你，自然，給予我如此美的禮物！”

所謂的幸福就是擁有一個健康的身體，一個美滿的家庭，一幫你信賴的朋友。我感激父母無私的奉獻(xiàn)，我感激朋友純潔的友誼，我感激大自然的禮物，我感激身邊的一切！

感激讀后感 篇8

“要對爸爸媽媽孝順，因?yàn)樗麄儗δ銈兪冀K關(guān)愛?！边@句話大家都聽說過吧，但我們沒有深層次地感受到父母的關(guān)愛。不過，我讀了《感激》這篇文章后，深深感到愛是多么的偉大啊！

這篇文章講的是一個小學(xué)六年級的男孩，他迷上了科幻小說，由于六年級的作業(yè)較多，沒上過學(xué)的媽媽不是讓他讀課文，就是讓他背外語單詞，為了不讓媽媽知道自己在偷看科幻小說，就把小說包上書皮，寫上“語文”，這樣，他在看小說時，媽媽以為在看語文書呢。終于有一天上午，媽媽冒雨徒步趕到學(xué)校并自責(zé)的對他說：“都怪我，昨晚幫你收書包時忘放了語文書了?！碑?dāng)媽媽遞上那本“語文”書時，他發(fā)現(xiàn)原來就是科幻小說，寫到這里作者深深感到內(nèi)疚，也同時感受到媽媽的深切關(guān)愛！

讀了這篇文章讓我感到天下父母對子女的愛心，可是我們平時不但不理解，反而嫌他們嘮叨，這樣是讓父母如何的傷心呀！以后，我們一定不要辜負(fù)父母的一片真心，好好學(xué)習(xí)，從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起：一杯水、一個擁抱、一句溫暖的話語、一件家務(wù)活……，多關(guān)心一下為我們?nèi)找剐量嗟母改赴桑≡谒麄兊年P(guān)愛中成長，同時也用我們的行動來回報父母。此時，我的思緒久久不能平靜，這時，我突然想起了什么，奔向廚房幫媽媽擇菜做飯，媽媽看著我，笑了……

感激讀后感 篇9

《悲慘世界》是法國著名作家維克多·雨果的傳世之作，他帶我們深入法國大革命前夕的社會環(huán)境，帶著我們走進(jìn)主人公冉阿讓那跌宕起伏的人生歷程。，也讓我們學(xué)會用感恩的心來看待社會。

文章的主人公是一個因?yàn)橥狄粭l面包救濟(jì)兒子而坐牢十九年的囚犯，出獄后的冉阿讓背負(fù)著囚犯的身份，飽受著他人的歧視。社會的不公與排斥，一點(diǎn)點(diǎn)的磨滅了他重新做人的希望、改過向善的信心。雨果給我們帶來的冉阿讓，充滿著傳奇。他，深受宗教禮數(shù)禁錮，卻不畏宗教的強(qiáng)權(quán)的勇士；他，是一個飽受含冤牢獄之苦，卻渴望自由的苦命人；他，是一個一無所有，身處逆境，卻心懷感恩的對待他人的仁者；他，一個備受誤解，卻奮不顧身救人于危難時的錚錚鐵漢……最讓我記憶深刻的還是這樣一段情節(jié)：冉阿讓盜竊卞福汝主教的銀器，被pol。ice抓獲。

當(dāng)pol。ice隊(duì)長將冉阿讓帶到主教面前取證時，主教卻問冉阿讓，那兩個銀燭臺也是送給他的，為什么不拿走？等到pol。ice走后，主教對冉阿讓說：“不要忘記，永遠(yuǎn)不要忘記您允諾過我，您用這些銀子是為了成為一個誠實(shí)的人。”冉阿讓回憶不起他曾允諾過什么話，他呆著不能開口。主教說，那些話是一字一字叮囑的。他又鄭重地說：“冉阿讓，我的兄弟，您現(xiàn)在已不是惡一方面的人了，您是在善的一面了。我贖的是您的靈魂，我把它從黑暗的思想和自暴自棄的精神里救出來，交還給上帝。答應(yīng)我一定要把這些錢用到好的地方。把這些銀器賣掉，用這些錢讓自己過得好一些。”在主教的感化下，冉阿讓開始變得樂于助人，見義勇為得到人民的愛戴，搖身一變成了受人尊敬的市長。從囚犯到市長，簡直是從地獄到了天堂，是什么促使他有如此巨大的轉(zhuǎn)變了？？

我想，可能是慈悲為懷的主教伸出慷慨的、無私的援助之手收容了走投無路的冉阿讓！也可能是主教的寬大和仁慈深深感化了冉阿讓，是他重新燃起了冉阿讓心中那快熄滅的希望之火，使他徹底悔悟，開始新的生活。我想，這就是一顆寬容而感恩的心吧！當(dāng)時，若不是主教先生給了他住的地方，他早已餓死街頭。若不是主教先生幫他打發(fā)了pol。ice隊(duì)長，他或許又將在有污點(diǎn)的人生中再抹上濃厚的一筆。就是這樣一位主教先生，帶給了冉阿讓重新活下去的勇氣，重新凈化了他的心靈，讓他在危難時刻，奮不顧身的跳進(jìn)水中救人，差點(diǎn)丟了性命。是這份對主教先生的感恩之心，回報之情讓他義無反顧的幫助了苦命的女人芳汀，使自己深陷報復(fù)的漩渦中。在當(dāng)時那個無情的資本主義社會竟然也有這樣的世外圣人存在！

一次真誠的幫助，可以使一個犯人走上正途；一只苦難中的援手，又可以使身處逆境的人重新站立。這看似微不足道的一次又一次，卻挽救了一顆支離破碎的心，帶來了一位造福人類的人。主教先生，智也。冉阿讓用一顆對主教先生的感恩之情，回報給了其他人。他心懷感恩的去生活，縱然有萬般無奈也挺了過來，但為何那些人不能用感恩之情來幫助他，為什么人只能記住一個人曾經(jīng)的過錯，這便是人性的悲慘之處，社會的悲慘，世界的悲慘。在后來漫長的一生中，冉阿讓在萬般艱難中依然堅(jiān)持做一個誠實(shí)、善良的人、充滿慈悲心的人，從最初的囚犯成為一個最終的偉人，這一過程都可以從上述情節(jié)中得到合理的解釋：冉阿讓終其一生始終記得卞福汝主教的留別贈言。

在冉阿讓的身上，我懂得了生活中我們要寬容別人的錯誤，用感恩的心來幫助那些身處困境中的人，在幫助別人的同時，也可以凈化自己的心靈。感恩二字，寥寥數(shù)筆，心向往之。

感激讀后感 篇10

有幸讀了詩歌《凡事感激》，我才知道了感激的真正含義。詩歌所蘊(yùn)藏的道理深深地烙在了我的心底，使我學(xué)會了感激！

假如要我們感激自己的恩人，可能每個人都能做得到，但要我們感激傷害過、絆倒過、欺騙過、蔑視過、遺棄過我們的人，你能做得到嗎？可能不會吧！詩人就告訴我們要去感激這些使你成長過的仇人，因?yàn)檫@些人磨練了我們的意志，強(qiáng)化了我們的雙腿，增進(jìn)了我們的智慧，覺醒了我們的自尊，教會了我們應(yīng)該獨(dú)立使我們健康成長。我反復(fù)地讀著這幾句詩，心里很慚愧：以前，面對老師的批評指責(zé)，我沒好好接受意見；面對反對我、不理解我的同學(xué)，我還背地里辱罵過他們；面對媽媽的天天的嘮叨，我沒好臉色給媽媽；面對爸爸的訓(xùn)斥，我還常常頂嘴，氣得老爸跺腳；面對三伯兒的嚴(yán)格要求，我常常無言反抗唉！原來他們都是我該感激的人，沒有他們我不會健康成長，我要努力學(xué)習(xí)，來感激一切使我成長的人。

假如要我們?nèi)ジ屑こ晒?，去感激掌聲和鼓勵，可能人人都無話可說，但要我們?nèi)ジ屑な?，去感激批判和挑?zhàn)也許很多人會納悶：失敗、批判和挑戰(zhàn)有什么值得感激的呢？這些難免讓人傷心難過，喪失信心，意志消沉。但換一個角度看，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹，人生的道路哪會一帆風(fēng)順，事事如意呢？總會失敗的，遭受批判，面對挑戰(zhàn)。詩人就告訴我們：失敗能使我們成為一個有故事的人，批判和挑戰(zhàn)能使我們自知、自治和自明。以前我也怕失敗，想到了失敗多丟人，多沒面子。于是每次作文我都遲遲下不了筆，生怕寫不好，常常一兩個小時過去了都還沒有寫出一個字來，失敗乃成功之母沒有失敗，哪來的成功？我想：我們做任何事情都不應(yīng)該懼怕失敗，關(guān)鍵的是失敗了要善于總結(jié)教訓(xùn)，大膽去迎接新的挑戰(zhàn)，去抓住新機(jī)遇，一定會成功的，而這些在挫折中成功起來的人也將會更加堅(jiān)強(qiáng)，人格也將會更加完善。

朋友們，讓我們一起來學(xué)會凡事感激吧！常懷一顆感恩之心，就能常得快樂，世界也就會變得更美麗。

感激讀后感 篇11

這是朋友講的故事。

前，他還在深圳打工，整天幫人家掏下水道，不管走到哪兒，身上都一股下水道的異味，讓人側(cè)目。所以，他一般不到熱鬧的地方去。

深秋的天，下著雨。雖說是在深圳，可也帶了寒意。他當(dāng)時剛掏好一家酒樓的下水道，雨大，回不去，他就倚在酒樓的檐下躲雨，一邊掏了懷里的冷饅頭吃。

冷。他抱臂，轉(zhuǎn)過臉，隔了酒樓玻璃的窗，望著里面蒸騰的熱氣和溫暖。他想，若是有一杯熱熱的茶喝，該多好。他在心里面笑著對自己搖頭，怎么可以那樣奢望呢？

這時，酒樓的門忽然開了，一位服務(wù)員徑直走到他跟前，彬彬有禮地對他說，先生，您請進(jìn)。他愣住了，結(jié)巴著說，我，不是來吃飯的.，只是躲會兒雨。服務(wù)員微笑，說，沒關(guān)系，進(jìn)來吧，外面雨大。朋友拒絕不了那樣的微笑，鬼使神差地跟著她進(jìn)去了。

他被引到一張椅子邊，坐定，還沒來得及想什么呢，另一個服務(wù)員就端來一杯溫開水。先生，請喝水，同樣彬彬有禮。朋友不知道她們葫蘆里賣的什么藥，想，既來之，則安之。遂端起茶杯，把一杯水喝得干干凈凈，且把懷里的另一個冷饅頭掏出來，吃了。服務(wù)員又幫他續(xù)上溫開水，他則接著喝，喝得身上暖暖的，額上滲出了細(xì)密的汗，舒坦極了。

后來，雨停了，他以為那些服務(wù)員會來收錢的，但是沒有。剛才喊他進(jìn)來的服務(wù)員正站在大門口送客，他忍不住走過去問，白開水收錢嗎？服務(wù)員微笑說，先生，我們這兒的白開水是免費(fèi)的。

那一杯白開水的溫暖，從此，烙在了朋友的記憶里，每每談到深圳人，朋友的心里總會充滿感激。

朋友后來從深圳回來發(fā)展，從收舊貨做起，居然也開了一家酒樓。他定下一條規(guī)矩：凡是雨天在他酒樓前躲雨的人，都要請到店里來坐，并且給人家倒上一杯溫開水。

他酒樓的名聲因此打響。許多人提到他時都會說，那個老板好啊，下雨天，不管大人小孩，不管城里人鄉(xiāng)下人，在他屋前躲雨，他都會請到屋里坐，并且提供免費(fèi)的溫開水。

僅僅一杯溫開水，就溫暖了一個人一生的記憶，甚至產(chǎn)生連鎖反應(yīng)。世界的美好，因而搖曳在一杯溫開水之中。

2025奔跑的少年讀后感(匯總8篇)

小編精心制作了一份“奔跑的少年讀后感”的知識點(diǎn)總結(jié)敬請參考，您或許也被作品的內(nèi)容所贊嘆。?撰寫讀書筆記可以讓我們更好地領(lǐng)悟知識，增強(qiáng)記憶，你是否在思考如何寫作品的讀后感？閱讀是永不止步的過程歡迎大家參考更多相關(guān)資料！

奔跑的少年讀后感(篇1)

鼓起勇氣奔跑，尋找新的夢想——讀《奔跑的少年》后感

今天，我讀了著名兒童文學(xué)作家克里斯托弗·保羅·柯蒂斯的《奔跑的少年》之后，不禁淚如雨下。

這本書榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎等多項(xiàng)國際大獎，主要講述了一個驚心動魄的故事：十一歲的男孩伊利亞擁有不同于常人的“天賦”——用投擲石塊的方法捕魚，幾乎百發(fā)百中。但他的內(nèi)心非常脆弱，一遇到點(diǎn)小事就驚懼不已，因而他渴望自己快點(diǎn)長大，勇敢面對一切。但他從沒想到，一個突如其來的壞消息，讓他命運(yùn)的軌跡從此改變。為了扭轉(zhuǎn)這一切，這個善良而又脆弱的男孩，不得不瞞著父母，告別家鄉(xiāng)，奔跑著踏上一段驚心動魄的冒險旅程。橫亙在他面前的是巨大的未知，以及在堅(jiān)守對自己的承諾和遭受重重打擊之間的搖擺不定。

讀完這本書，我深受啟發(fā)。這個男孩告別家鄉(xiāng)這一刻，我的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)。我被這一幕震驚了！我被他敢于奔跑的精神所感動。他的奔跑，改變著他的命運(yùn)，改變著人們的生命安全，改變著整個國家。

這時，在我心中突然涌現(xiàn)出一句深刻又含哲理的話：“鼓起勇氣奔跑，每個人都可以成為英雄?！笔前。寂芎筒槐寂艽蟛幌嗤?。如果書中的那個男孩不奔跑，那么他的命運(yùn)也會改變，那就是使他更加膽小。

這讓我想起了抗疫在一線的最美逆行者們。他們義無反顧地沖在前線，不顧個人安危奔跑著堅(jiān)守一線，用一個個感人至深的敬業(yè)行動，為人民生命與健康安全保駕護(hù)航。在我們幸福生活的背后，他們?yōu)槲覀儞踝∫磺形ｋU，夜以繼日、廢寢忘食地與病毒作斗爭，一刻也沒有停下，他們以最快的速度奔跑著，把病人送到ICU里去急救。這奔跑，與時間賽跑，與新冠病毒作斗爭。我們永遠(yuǎn)不會忘記他們。

今年是一個特殊的年份，因疫情爆發(fā)，有些人的夢想便停止了。這是我xx年最后一次向南湖少兒文苑公眾號投稿了。希望明年等疫情好轉(zhuǎn)，讓我們再次鼓起勇氣奔跑，去尋找新的夢想吧！加油！Fighting！

【家長作文點(diǎn)評：】此書為親子共讀書單，每每與小作者一起認(rèn)真閱讀，就會想到自己年少學(xué)習(xí)時的場景。從小作者的身上，家長也學(xué)到了很多，認(rèn)真、努力、堅(jiān)持，無不體現(xiàn)的淋漓盡致。此書的作者克里斯托弗保羅柯蒂斯，其著作多在引領(lǐng)孩子去關(guān)注不一樣的童年，看到不一樣的世界。此書榮獲紐伯瑞兒童文學(xué)銀獎、科麗塔斯科特金童書獎、家長選擇獎金獎等多項(xiàng)國際大獎，文學(xué)性與故事性并重，主題積極向上，講述一個男孩在歷經(jīng)一場冒險后從脆弱變得堅(jiān)強(qiáng)的故事。我推薦家庭親子閱讀此書，相信讀過這本書后，每個孩子內(nèi)心都能充滿正能量，奔跑著抵達(dá)遠(yuǎn)方。

奔跑的少年讀后感(篇2)

奔跑的少年是美國著名作家克里斯托弗·保羅·柯蒂斯的作品。曾經(jīng)獲得了紐伯瑞兒童文學(xué)獎銀獎。

奔跑的少年這本書告訴了我們，在人生的漫長旅途中，年少的我要時刻奔跑的姿勢面對生活中的挑戰(zhàn)。

奔跑是一種積極向上的力量，如果有一天我們飛翔的翅膀被風(fēng)雨淋濕，如果有一天我們處于彷徨的態(tài)度，無力前行，如果有一天我們看不到未來的希望，年少的我們應(yīng)該如何去面對呢？我們需要昂起頭，擦掉眼角的淚水，挺直自己的腰板，抬頭大步的向前跑去。我們或許就會在奔跑的過程中獲得一程積極向上的力量，明白生活中的苦難只事暫時的，我們只要有克服困難的勇氣和堅(jiān)定的決心，一切的不如意很快就會過去的。

奔跑為夢想插上翅膀。你看外面的世界多么美好。你的夢想正在前方閃閃發(fā)光。你們奔跑的姿勢在很多人的眼中是最好的模樣。你們身上藴含著無窮的能量。在最美好的年級應(yīng)當(dāng)享受生命中最酣暢淋漓的洗禮。

奔跑吧！驕傲的少年們。在生命這條漫長的路途中奔跑會給你們帶來積極向上的力量，你們會有足夠的勇氣，面對生活中的一切困難。奔跑吧！少年們！一路奔跑為你們的夢想起航。

相信自己是一位英雄，如果鼓起勇氣來奔跑，每一個人都可以成功。讓我們一起努力吧。你的夢想就在你的前方，加油！

奔跑的少年讀后感(篇3)

《奔跑的少年》是一部非常震撼人心的電影，它為我們帶來了很多感動和思考。這部電影的主題是關(guān)于奔跑、堅(jiān)持和夢想。在這個世界上，每個人內(nèi)心深處都有一份堅(jiān)持自己夢想的渴望，而這部電影教我們?nèi)绾稳プ非蠛蛯?shí)現(xiàn)我們的夢想。

電影中的主人公王志文是一個非常優(yōu)秀的跑步選手，在青春期的他有著無比強(qiáng)烈的求勝心和對跑步的熱愛，以及追尋夢想的勇氣和決心。他不停地挑戰(zhàn)自己，刻苦訓(xùn)練，最終成為了一名名副其實(shí)的冠軍。而在他的成功之后，他所面臨的并不是一帆風(fēng)順的生活，卻是充滿著風(fēng)險和困難的道路。在他追求夢想的路上，他遇到了無數(shù)的挫折和困難，他的身體也受到了很多傷害，但他卻始終沒有放棄自己的夢想。他一個人面對種種壓力，一個人扛起擔(dān)子，跍了更多的路程，在大家的期待中再次獲得了勝利。

這個故事告訴了我們一個真理：只要腳踏實(shí)地，不放棄，堅(jiān)定追求自己的夢想，就一定能夠成功。這不但是關(guān)于堅(jiān)持、奔跑和追求夢想的故事，更是關(guān)于抵抗苦難和悲傷的故事。在生活中，我們經(jīng)常會遇到各種各樣的難題和艱辛，當(dāng)我們面對壓力和挑戰(zhàn)時，我們需要勇敢地去面對、去挑戰(zhàn)，我們要像王志文一樣，勇往直前，奔跑向前，永不放棄。

這部電影還告訴了我們一個人的成長必須要在努力奮斗的基礎(chǔ)上。當(dāng)我們在抵達(dá)終點(diǎn)時，我們會發(fā)現(xiàn)道路上的風(fēng)景并非一直美好，路上充滿了艱辛和累人的歷程，但是正是這些歷程讓我們變得更加堅(jiān)強(qiáng)。只有經(jīng)歷了磨礪，我們才能更加深刻地明白什么是真正的價值和意義。

電影《奔跑的少年》讓我們從一個新的角度重新認(rèn)識了人生的意義。生活總是充滿了希望和美好，而只有我們自己才能把它變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。就像王志文一樣，我們需要堅(jiān)定地走完自己的道路，永不言棄，這樣才能擁有真正的幸福和快樂。讓我們一起像奔跑的少年一樣，勇敢地追求自己的夢想，去見證生活中的每個奇跡吧！

奔跑的少年讀后感(篇4)

脆弱是一個人或許不可避免的缺點(diǎn)，勇敢是一個人面對挫折困難時應(yīng)有的表現(xiàn)，僅有一墻之隔的它們，卻在一個自由的小男孩的身上發(fā)生了一場驚天動地的故事。

這個孩子叫伊利亞，他是那個地區(qū)的第一個自由人。他動手能力極強(qiáng)：可以用一塊石頭扔中一條魚。但有一個缺點(diǎn)，一個致命的弱點(diǎn)：自從他來到這個世上，就很膽小，生活中有一點(diǎn)小動靜，他就會迅速躲起來，那是他的弱點(diǎn)，他非常脆弱。后來為了克服這個缺點(diǎn)，他便瞞著父母遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)，四處闖蕩，經(jīng)歷了許多磨難，終于，他獲得了一個法寶——勇氣。自此，它不再像從前那般唯唯諾諾，每當(dāng)他想放棄時，就鼓起勇氣繼續(xù)面對?；氐郊亦l(xiāng)時，他自由了，這一次，他獲得了真正的自由——心靈的自由，他再也不是那個弱小、無助、脆弱的孩子了，而是一個勇敢，堅(jiān)強(qiáng)的男子漢。就是他母親所說膽小鬼會死上一千次，男子漢只會死一次。

勇敢和堅(jiān)強(qiáng)是戰(zhàn)勝一切困難、恐懼的法寶。倘若沒有勇敢，一個戰(zhàn)勝不了困難和恐懼的人，怎么會有出息呢?小朋友們，你們說是不是?

毛澤東爺爺曾經(jīng)說過，一切帝國主義反動派都是紙老虎，困難恐懼也是紙老虎，勇敢堅(jiān)強(qiáng)，是兩把獵槍，讓我們在成長的路上越走越遠(yuǎn)。

奔跑的少年讀后感(篇5)

“真正的強(qiáng)者，是含淚奔跑的人?！?/p>

——題記

我靜靜地想：我們都是父母撫養(yǎng)大的。他們從不討厭我們，更別說我們了。父母老了，有多少人會放下孩子照顧他們？更何況現(xiàn)在？

我獨(dú)自站在窗前，享受著窗外的陽光，不知不覺中我有了一種感覺，燦爛的陽光讓我感到溫暖舒適，這讓我想起了張曉。他不就正是一個陽光少年嗎？他不是一個和太陽一樣暖和的男孩嗎！

他用他的行動告訴了我們?yōu)楹我貓?，他用他自己詮釋了什么叫?jiān)強(qiáng)！

也許是窮人的孩子們盡早掌管著這個家庭。他從小就挑起了家庭的重?fù)?dān)，克服了老百姓難以想象的困難，細(xì)心地為癱瘓?jiān)诖驳哪赣H服務(wù)。4歲，一個4歲大的孩子能干什么？4歲的時候，我們還沉浸在全家人的愛中，但4歲的張曉已經(jīng)開始了不屈不撓的獨(dú)立生活。

4歲那年，他開始學(xué)***。這時，我眼前似乎出現(xiàn)了一個年輕的身影：鍋臺高夠不著，于是他踩在小板凳上，躺在鍋上做飯，還經(jīng)常被滾燙的米湯燙傷。

也許他會哭，也許他會哭，但我知道他永遠(yuǎn)不會放棄！因?yàn)樵谝粋€堅(jiān)強(qiáng)的人的詞典中不會有“放棄”這兩個字！

耳畔一直縈繞著他對母親說的這樣一句話：“媽，你不要怕，有我在，就不讓你餓著。”這樣一句簡單的話不禁使我的淚水潤濕了眼眶，我不明白這樣一句話為何使我如此感動……或許是這份真摯的母子情誼吧！

不知為什么，只覺得張曉與我好親近！是他對母親的愛把我?guī)нM(jìn)了她的內(nèi)心世界嗎？是他在學(xué)***堅(jiān)持使我與他靠近？還是他對所有幫助他的人的記憶讓我聽到了？

此刻，我沐浴在陽光下，想起這個溫暖的男孩，我真的感到世界上的愛是堅(jiān)強(qiáng)而溫暖的！仿佛在未來不會有更大的困難，只要有愛，只要堅(jiān)持下去就會繼續(xù)！

含淚奔跑的人，才是真正的強(qiáng)者！——后記

奔跑的少年讀后感(篇6)

當(dāng)今社會，如果有人說自己的夢想是踢球，會不會被人嘲笑呢？

會有人從當(dāng)今的國足水平開始嘲笑你的幼稚，會有人告誡你踏踏實(shí)實(shí)讀書，找份踏實(shí)的工作，少做白日夢。

電影《奔跑的少年》主人公帕爾哈提就曾有過一個踢球的夢想，然而嚴(yán)厲的家庭把這個夢想扼殺在了搖籃里。帕爾哈提最終如父母所愿，成為了一個小學(xué)教師，還擁有一個美麗漂亮的未婚妻，這樣一個令人艷羨的生活，卻始終沒有熄滅他對夢想的星星之火。

在和自己的學(xué)生探討夢想的話題時，學(xué)生不經(jīng)意地一句"你的夢想是小學(xué)老師嗎？"將帕爾哈提心中的這團(tuán)火再次點(diǎn)燃?？v使是在現(xiàn)代都市中，足球作為一個夢想，都會經(jīng)歷重重阻礙，更何況是一個遍地黃沙的喀什和田?？κ埠吞锷踔翛]有一個真正的足球場，這里的大人們最初是用孩子在游戲的心態(tài)去看待踢球，然而當(dāng)大人們發(fā)現(xiàn)孩子把踢球當(dāng)作一個真正的夢想的時候，大人們又開始琢磨著如何扼殺這個不靠譜的夢想。其實(shí)家長們的拒絕的態(tài)度本身并沒有什么錯，畢竟在地廣人稀的新疆，有無邊的沙漠，還有種不完的地和放不完的牧，沒有專業(yè)的訓(xùn)練，沒有配套的設(shè)備，誰會相信這個夢想是靠譜的呢？

然而帕爾哈提即使在面對領(lǐng)導(dǎo)質(zhì)疑、家長反對，甚至失去愛情等重重阻礙，都沒有讓他放下教孩子踢球這個夢想，因?yàn)橹挥兴嬲吹搅撕⒆觽兊臐摿?，事?shí)上新疆人個高精瘦，身體素質(zhì)遠(yuǎn)高于國足，甚至不輸歐洲人，充分具備了踢好足球的天然條件。所以他不遺余力的教孩子們踢球，正是填補(bǔ)這塊好料子最后一個缺失的部分——訓(xùn)練。

他的堅(jiān)持很快就得到了回報，這群孩子成功挑戰(zhàn)了一場"不可能戰(zhàn)勝"的.比賽，他們踢贏了一群有高年級孩子組成的對手。這場比賽讓所有的大人開始改變自己的看法，甚至從來不看職業(yè)聯(lián)賽的人都覺得這場球精彩，因?yàn)樗麄儾粌H僅看到了奇跡，也看到了未來。

《奔跑的少年》是一部講述面對夢想前路重重困難，迎難而上，打破陳舊觀念的電影，事實(shí)上拍攝這部電影的困難和它所反映的主題是一樣的，南疆的人文與地理環(huán)境對電影拍攝造成很大的困難，作為以大陸為主的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，要克服水土不服的情況下拍下這樣一部視聽語言具有高度默契的電影，實(shí)屬不易。

電影背后的真實(shí)故事里，這支由帕爾哈提在重重困難和惡劣條件下辛苦帶出來的"夢之隊(duì)"已經(jīng)多次獲得全國青少年足球比賽的冠亞軍，未來他們將逐漸成長，成為國足的主力，也許在不久的將來，他們能帶著國足走向強(qiáng)盛與輝煌。

這就是堅(jiān)持夢想得到的回報，很多人為了功利與利己主義放棄了夢想，因?yàn)樗麄儾幌嘈牌孥E，然而唯有夢想能夠創(chuàng)造奇跡。直到人成熟以后，方知人生有多遺憾，就有多少噩夢纏身。唯一的解決辦法便是，勇追夢想，不留遺憾！成功與否不是最重要的，最重要的是全力以赴追求過，此后外界莫欺少年郎，少年愈挫則愈強(qiáng)。

奔跑的少年讀后感(篇7)

《奔跑的少年》這本書是美國作家克里斯托佛？保羅？柯蒂斯寫的，讀了這本書后，我頗有感觸。

這本書告訴我們，在成長的漫長旅途中，在這條道路上會有不斷的挫折出現(xiàn)。但奔跑會給你們帶來力量，你們會有足夠的勇氣面對生活中的種種困難，為你們插上翅膀飛向夢想的藍(lán)天。但是，你不能停下奔跑的腳步，你將會在這條道路上不斷磨練自己，超越自己。我們將會不斷成長，成長需要奔跑。雖然這條路并不全都是一帆風(fēng)順的，而是充滿著汗水、淚水與磨難的。但是，我們應(yīng)該不怕苦，不怕累，勇往直前，遙遙領(lǐng)先。

這本書中的11歲的男孩伊利亞他從一個奴隸中解脫出來，獲得自由，雖然生活依舊辛苦，但他還是從未放棄過對美好生活的向往，對未來的想象。或許你覺得這樣的生活對你來說太苦了，根本不敢想象。但11歲的伊利亞和你一樣甚至比你還單純可愛真實(shí)，渴望長大，能向遠(yuǎn)方奔跑，向未來奔跑，希望能奔跑著抵達(dá)遠(yuǎn)方。他和你一樣有異于常人的天賦，但他也和你一樣，都讓家長頭疼。

伊利亞他異于常人的天賦是——用投擲石頭的方法捕魚，幾乎是百發(fā)百中的。但他有一個缺點(diǎn)就是——內(nèi)心脆弱。他的爸爸媽媽曾是奴隸，他們千里迢迢，日夜兼程來到了巴克斯頓的定居點(diǎn)，自由了，并且有了自己的家園。伊利亞出生在那里，是那里第一個生下來就獲得自由的孩子。但僅管如此，他還是遇到一點(diǎn)小事就驚恐不已，大聲尖叫，并以最快的速度跑進(jìn)森林中。因此他渴望自己快點(diǎn)長大，勇敢地面對一切，不再害怕。后來，伊利亞經(jīng)過一次真正的人生的奔跑，經(jīng)歷過了種種困難。最后心靈與肉體終于都獲得了真正的、歡樂自由。

我也與伊利亞一樣，在學(xué)習(xí)的路上不停地奔跑著，一年級的時候，還不懂事，剛?cè)胄r懵懵懂懂，學(xué)習(xí)也不算是很好，不緊不慢，中等左右，老師也不是很器重我。我知道，只有付出，才有回報，樹立目標(biāo)，堅(jiān)持不懈，所以我決定要努力，用力奔跑，讓老師刮目相看。之后我就開始發(fā)奮讀書，從未放棄過對好成績的向往，我要跑到前面去，我要給人做榜樣。最后經(jīng)過一個學(xué)期、又一個學(xué)期的努力，寒暑假期我也絲豪不懈怠，我在一天天慢慢變得優(yōu)秀。真是功夫不負(fù)有心人，在各方面我取得了個好成績，我不禁想要向全世界大聲歡呼。

脆弱，對于我們這些普通孩子來說，是一種本能反應(yīng)，也是一種自保。他和堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、見義勇為只差一步。重要的是，勇敢可以一剎那就被激發(fā)。伊利亞覺得，過不了多久，他就算是一名小大人了，遇到事情都不再懼怕，能勇敢面對；遇到挫折不放棄，會堅(jiān)強(qiáng)；看到有人被欺負(fù)，不會走開，會見義勇為。

但他從未想過，這個機(jī)會來得如此快。為此，他不得不離開相對于安全的家鄉(xiāng)，瞞著爸爸媽媽，偷偷摸摸，連夜踏上充滿未知危險的旅途。這是一場驚心動魄的冒險，他又害怕又激動。但既然已經(jīng)決定了，就只好鼓足勇氣向前奔跑。

他一路上布滿荊棘，幾次想要退縮，可那重重磨難，激發(fā)了他的斗志，讓他消滅了內(nèi)心的恐懼，并準(zhǔn)備繼續(xù)奔跑。當(dāng)他信心滿滿準(zhǔn)備要原路返回，回家去時，伊利亞終于明白了：他不在是那個內(nèi)心脆弱，遇到一點(diǎn)小事就驚恐萬分的小男孩了，他長大了，成為真正自由的人了——他擁有了心靈的自由。奔跑代表了一種積極向上的力量。

如果有一天我們處于彷徨的狀態(tài)，無力前行，如果有一天我們看不到未來的希望，年少的我們該如何做呢？我們需要昂起頭、擦干眼角的淚水，繼續(xù)奔跑。我們或許就會在奔跑的過程中獲得一種力量，明白生活中的困難只是暫時的，我們只要有克服困難的勇氣和堅(jiān)定地決心，一切的不如意很快就會過去。

奔跑為夢想插上了翅膀。奔跑的少年在自由自在地成長著，你的夢想在正前方閃閃發(fā)光。你們奔跑的姿勢在很多人的眼中是好榜樣，你們身上蘊(yùn)含著無窮的能量。享受著生命中最酣暢淋漓的洗禮。

這是伊利亞的收獲，我相信，讀到這本書的孩子都會有收獲。我的收獲是：花盆里長不出蒼松，鳥籠里飛不出雄鷹，成長中必須有一點(diǎn)冒險！鼓起勇氣奔跑，每個人都可以成為英雄，讓我們縱情燃燒吧！成長就是如此，人生就是這樣，在我們的生活中，幾乎每個人都在奔跑，為了心中的那個目標(biāo)而繼續(xù)奔跑。奔跑的腳步嘹亮了我的心扉，奔跑的腳步吹動了我的夢想，奔跑是我們不斷成長！

奔跑的少年讀后感(篇8)

努力會有回報，勤奮會有收獲，這是自古不變的真理。

暑假我讀了一本書，名叫《淘氣包馬小跳》之奔跑的少年班，這本書主要講了這樣一個故事，夏林果想幫張達(dá)治好結(jié)巴。他聽說張達(dá)唱歌時不結(jié)吧，于是幫他報了一個少年宮的唱歌培訓(xùn)班。沒想到他居然成了領(lǐng)唱，和他同去的小伙伴也成了其中的一員。他們在江畔練習(xí)，

結(jié)果獲得了好多粉絲。他們一面就是半天，可卻沒有一個人喊苦。功夫不負(fù)有心人，最后他們在唱歌比賽中獲得了好成績。

讀了這個故事，我也想起了自己以前的經(jīng)歷。

有一次我去跟媽媽賣涼皮。我興奮極了，催促著媽媽快一點(diǎn)出攤。我以為賣涼皮很簡單?？墒且换伟胩爝^去了，還是沒有人來買。我小聲嘀咕著：“到底哪里出問題了呢?”我抓耳撓腮，急得像熱鍋上的螞蟻。

不過媽媽到是很平靜，她微笑著對我說：“沒關(guān)系，我們的涼皮剛開張得做些宣傳呀?！蔽衣牶蟊懔⒖探袐寢屪隽藥追輿銎ぁＮ野阉鼈兎殖尚》?，一邊吆喝著拿給客人們吃，一邊推銷。人們都夸我說：“瞧!這小姑娘幫媽媽賣涼皮多努力!這涼皮真好吃，這小姑娘媽媽做的涼皮我們一定要買一份。”

就這樣，客人越來越多，我和媽媽心里也樂開了花。這時我才真正領(lǐng)悟到努力一定會有回報的道理。

在這個夏天，我的心靈深處唱響了一首動聽之歌，那是關(guān)于努力和豐收的歌。它會一直陪伴我，教會我成長。

2025蟬讀后感

寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當(dāng)我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關(guān)于“蟬讀后感”的演講讓我們思考了很多，經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識會更加全面！

蟬讀后感 篇1

這是一篇講述一個失聰女孩從出生到一步步走向成功的青春紀(jì)實(shí)，從閱讀過它的那一刻起，我的心就沒能平靜。

她，用自己的.雙眼、雙手和父母朋友的熱心幫助，完全克服了雙耳失聰?shù)恼系K，因?yàn)樗?，所以她成功了?/p>

我曾想過，自己為什么連一個失聰?shù)呐⒍急炔簧?，不該說比不上，應(yīng)該說根本不能比。她付出的比我不知道多多少？她的痛苦也不是我們能夠體會到的??！

她成功，是因?yàn)樗龍?jiān)強(qiáng)的付出。“上帝對每一個人都是平等的！”這句媽媽說的話此刻又浮現(xiàn)在我的腦海里。是啊，她付出了那么多，上帝也該給她回報了！而我，如果連她付出的一半都比不上，那么我是不會得到上帝給我的回報的！

但我也想過，我付出的如果與同齡人相比，根本不算少，可我都十歲多了，在班上依舊是一個平淡的女生，這是為什么呢？在讀了悉妮的故事后，我懂了，徹徹底底懂了。我一直把上培優(yōu)班當(dāng)一種目的，從未想過我學(xué)它是為了長大后報答父母、祖國和更多幫過、愛過我的人。我只是想在別人面前大夸自己，“我學(xué)英語學(xué)到看聽學(xué)2了”，我現(xiàn)在不能再這樣了，我要為愛過我的所有人、祖國和我過去的那一個個承諾：“我要考哈佛大學(xué)”，“爺爺，將來我會讓您喝上洋酒的”，而努力提高自己！

從現(xiàn)在開始，我不會像過去那樣“揮金如土”，我要好好地、努力地學(xué)習(xí)！這絕不是在喊口號，而是我在心底重重地刻上的一行文字。因?yàn)槲掖藭r的幸福的生活，健康的身體，也許就是一些孩子想要也要不到的。失聰?shù)男∨⑸心艹晒Γ螞r健康的我呢？

努力和付出即有回報――這就是我讀《像蟬一樣瘋狂》一文的感想吧。

蟬讀后感 篇2

這本書以公蟬小樂作為主角，形象的寫了蟬的一生。蟬的一生是按這樣的順序來的：卵——初齡若蟲——一齡若蟲——進(jìn)地洞——出地洞——成年蟬——唱歌——（母蟬還要產(chǎn)卵）死亡。

我來講講蟬的一生吧：蟬媽媽在精心挑選樹枝，蟬媽媽喜歡比稻草梗粗、比鉛筆粗的樹枝。蟬媽媽找到了一個合適的樹枝，在上面產(chǎn)了卵。這時候，有個小昆蟲靠了過來，蟬媽媽早發(fā)現(xiàn)了他，但不知道他來干什么。

蟬媽媽一次能產(chǎn)10顆卵，一直產(chǎn)了400多顆！蚋在蟬媽媽后面跟著產(chǎn)卵，蚋一次能產(chǎn)一顆卵，但蚋孵化早，尚未孵化完成的蟬就成了蚋的大餐！

蟬需要充足的陽光才能破殼而出，小樂做著準(zhǔn)備，等著皮膚變硬。小樂從樹上跳下來，開始尋找合適的土地，尋找合適的土地可不是件容易事，小樂費(fèi)了好的功夫才找到的！小樂趕緊爬到地下，在底下唯“二”的事就是：喝樹汁、秋冬天向下爬，春夏天向上爬。

“是時候出去了！”在的下生活了4年的小樂說道。小樂在一個合適的晚上出了洞。小樂度過了一個不眠之夜！小樂順利變成了成蟲！開始了短暫的歌唱生涯！

通過《夏日音樂家蟬》這本書，我知道了關(guān)于蟬的資料！

蟬讀后感 篇3

夏天，你只要一出門，耳邊就會響起“知——”的叫聲，那是樹上的蟬在知知不休地鳴叫。炎熱的夏天有時這聲音會讓人感到心煩， 可自從學(xué)了蟬這一課后，我對蟬改變了看法。

蟬雖是一篇不足300字的短文，卻使我感悟出一個深刻的道理。在文中，作者告訴我們：一只蟬要在泥土中生活17年，待到17年后的夏天，它才能從泥土中出來，從幼蟲變過來，而這只蟬卻只能活一個夏天，等到秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了。

讀完此文，我感受到生命是如此的脆弱、短暫。它使我想起了我的外公，在4年前的夏天，外公因身體不適去醫(yī)院檢查，沒想到，結(jié)果竟查出是癌癥，而且已經(jīng)是晚期了。當(dāng)時，外公才剛剛退休，我也才上兩年級，我知道這個噩耗后天天在心里為外公祈禱。因?yàn)槲覐男∽≡谕夤⑼馄偶?，外公最疼愛我。上學(xué)也是外公負(fù)責(zé)每天接、送我，還常常給我買好吃的，為我講笑話，他成了我最親的人。可是，不幸還是降臨了，次年的`暑假，外公永遠(yuǎn)地離開了我們。當(dāng)時，我一下子感到人的一生是多么的短暫，它是一去不復(fù)返的。

生命只有一次?！安还苁?0年，90天，都要好好地活過?！边@是全文中使我印象最深的一句話。死亡是每個人都無法避免的，不論生命是短暫的還是長久的，都應(yīng)該積極面對，好好生活?，F(xiàn)在，我感到蟬是可敬的、可愛的。它在土里生活17年，就為了到自然中生活一個夏天。而人也是如此，只有經(jīng)過小學(xué)、中學(xué)到大學(xué)16年辛苦的學(xué)習(xí)生活，才能更好地走向社會、服務(wù)社會。16年努力學(xué)習(xí)就像蟬17年在泥土中生長一樣是基礎(chǔ)，之后才能把自己的一切奉獻(xiàn)出來。愿我們每個人都好好地珍愛自己寶貴的生命。

現(xiàn)在，我覺得蟬是在唱歌，唱一首首叫人珍惜生命的歌。

蟬讀后感 篇4

“哪管是90年，90天，都不過要好好地活過”“哦，那是蟬的生命意義！”

也許，有人會覺得蟬的聲音很煩。但是，它等了17年，等的就是這個夏天，從泥土中出來，從幼蟲長成蟬。它，在足足一個夏天中雷鳴般地叫著。但是，它的生命是那么短暫。秋風(fēng)一吹，小小的生命就這樣結(jié)束了。

有的人，以玩樂為主，一生中，他在社會中做出了什么貢獻(xiàn)？有的人，整天顧著賺錢賺錢。但是，即使有用不完的錢，也不去植一棵樹，不去捐一分錢。這樣的人，還不是徒勞一輩子嗎？有的人，整天顧著，直到家破人亡，還不肯收手。他的人生，有什么樂趣？有的人……回頭看看吧，看看你以前走過的路，是雜草縱生，還是花滿兩旁？再看看前面，將要通向大道是光明無限，還是暗淡無光。光明的路，也許不太好走，人們通常會引入歧途。但是，你們真的想自己一生中無所作為，還要滿身污點(diǎn)嗎？這樣，人生又有什么意義呢？

我，也是一個不懂得珍惜時間得人。盡管時間過得多塊，我都不在乎。就如：那一年，爸媽送我去學(xué)鋼琴，三分鐘熱度。后來的每日，也不認(rèn)真上課，上課時，眼珠注視墻上的那個大鐘，心想：“什么時候下課？什么時候下課……”一個月下來，我學(xué)了什么？什么都沒學(xué)。

一晃14年，時光老人，為何要走得那么快？但是，為何我又不去留住你呢？有一個暑假到來了，我每天都在閑游散蕩。以前的我，堅(jiān)持每天畫一幅畫；以前的我執(zhí)意每天寫一篇作文；以前的我……那股沖勁，到哪兒去了？每天都在網(wǎng)上遨游，給我?guī)砹耸裁?？難道哦啊我就不膩？為什么要一錯再錯，不珍惜時間？深思，我不禁覺得所做的一切，是那么的空虛，茫茫然。

人生，有多少個“90天”??！可是，卻不如這個只能活“90天”的小東西。

我們有什么理由不去珍惜時間？沒有！醒來吧，時光是不等人的，趁著時間還沒有完全流失，趁著還年輕，站起來，向我們的理想出發(fā)！為人生過得更有意義！

蟬讀后感 篇5

是啊，蟬在泥土中等待了xx，才等到一個夏天。比起蟬，我們的生命是不是更長些呢。我們要加倍珍惜時光，珍愛生命，不能讓時光白白流失，要充實(shí)地過每分每秒，讓生命更有意義。

佛家常勸說人要“活在當(dāng)下”。到底什么是“當(dāng)下”呢?簡單地說，就是指你現(xiàn)在正在做的事、待的地方、周圍一起工作和生活的人。“活在當(dāng)下”就是要你把關(guān)注的焦點(diǎn)集中在這些人、事、物上面，全心全意的認(rèn)真去接納，品嘗、投入和體驗(yàn)這一切。

庫里希破斯曾說過：“過去與未來并不是‘存在’的東西，而是‘存在過’和‘可能存在’的東西。唯一‘存在’的'是現(xiàn)在。”

對你而言，生命就是一切。當(dāng)生命走向盡頭的時候，你是否明白：你這一生有什么遺憾嗎?你認(rèn)為想做的事你都做了嗎?你有沒有好好笑過、真正快樂過呢?與其那樣勞碌了一生、時時刻刻都在為生命擔(dān)憂、為未來準(zhǔn)備、一心一意為計(jì)劃著以后發(fā)生的事，卻忘了把眼光放在“現(xiàn)在”，直到時間一分一秒的溜過，才恍然大悟。

好好活著，不抱怨生活，就算生活在最底層，一無所有又如何，畢竟你還活著，還擁有自我，這是最大的幸運(yùn)了。

蟬讀后感 篇6

暑假，我們經(jīng)常去公園玩耍。

早晨，我常?？匆娤s在樹叢中飛行，“撲”的聲響，從這棵樹飛到那棵樹。來了一只先是微張翅膀連續(xù)拍了幾下，然后以漸漸變大的幅度擺動，當(dāng)有足夠的升力時，就松開扒在樹上的腳，向另一棵樹飛去，又來一只，又去一只，又來了一只……抬頭屏息細(xì)看，可以清楚的看到褐色的樹干上停了好多寸把長的蟬，它們的形體像扁平的紡錘，背上覆蓋著深褐色的硬殼，透明的雙翅收攏著貼在背上，頭部突出兩只大大的眼睛，尾巴尖尖的，六只短小的長了觸毛的腳。它們有的禁止不動，有的緩慢爬行，有的則不斷的從這兒飛到那兒，歡快的游戲著。從早上九點(diǎn)到午后兩點(diǎn)左右，是蟬兒“大合唱”的時間。兩顆銀杏樹上的蟬聚集到背陽的樹葉下，高聲地歡叫“知了——知了——知了——知了”，“熱死啦、熱死啦、熱死啦”叫聲此起彼伏，延續(xù)不斷，蟬鳴叫時尾部一顫一顫的，不停的抖動著。樂曲的每一章都是毫無前奏的開始，然后突然升高，蟬的腹部收縮越來越快，演唱進(jìn)入了高潮部分，這樣持續(xù)了十幾秒，聲音又突然降低，蟬的腹部再搏動幾下，聲音越來越低，最后停止了。此時，如果你遮住陽光，順著樹枝仔細(xì)瞧，便能看到一只只大的黑色和小的褐色的蟬。我從書上看到，這些會鳴叫的蟬都是雄的，它們靠腹部的一個發(fā)音器振動發(fā)音，而雌蟬不像雄蟬，腹部沒有發(fā)音器。

不要以為合唱后蟬這種生物的“大事”就結(jié)束了。

到了晚上七八點(diǎn)鐘，你可以在附近的地面上，看到另一番景象：先是泥土一拱一拱的，慢慢的開始有了裂縫，鼓出一個個小土包，裂縫越來越大，接著露出了一個知了的頭，又露出了一對足和胸，這可愛的小東西用這一對足扒著土鉆了出來，接著爬到樹干上，褪了皮，過了一會就變成了蟬，地面上就留下了一個個小洞。

春日方才帶著旖旎的幻夢而去，夏天便攜著熱烈而來，既不像秋日間的瑟瑟與凄涼，也不像是冬季里漫天的冬雪，只是在綠叢中低語。不得不說，唯有這盛夏，才是綠色可以綻放的季節(jié)，在烈日的洗禮下，只綠得深邃。

又一次拿著不及格的試卷，望著上面刺眼的深紅，就像是在無聲的嘲諷，我嘆了一口氣，講滿是紅叉的時間塞入書包，緩緩向著學(xué)校走去。忽的，一聲低低的蟲鳴從街旁的樹叢中傳出，我順著聲音望去，樹影婆娑間，一只小小的蟬正伏在粗糙的樹皮上，不時低吟著。

同學(xué)在街對面正行著，忽見著了我，便喊了一聲。我趕緊向他揮了揮手，希望他也能夠看一看這小小的生命，他看見了這蟬，先笑了一聲，而后就沉默了，他細(xì)細(xì)端望了一眼正歌唱著的蟬，忽嘆了一聲?！霸趺矗阋矝]考好嗎?”我見他沉默，便問了一句?！安皇牵阒恢?，這種蟬能活多久?”他很認(rèn)真的問了我一句?！安恢溃嗑?”我也有些好奇。

“一個夏天，而它卻得等整整十幾年。”“嘖嘖?！蔽翌D時感到震撼了，想不到平日里已要遺忘的小小生命，卻有這般的經(jīng)歷，我不禁對它敬重了幾分。

又是一聲低低的蟲鳴在耳邊響起，我全身一震，從書包里掏出了那張不及格的試卷，再望望樹上伏著的蟬。我想，為了一個夏日的生命，它整整響徹了三個月，為了實(shí)現(xiàn)自己的使命，縱使生命再短暫，也要好好兒活。不管是百年，亦或是一瞬，都需要不斷努力，活出意義。

想到這里，我對這小小的蟬道聲謝謝，旋即，握著那張?jiān)嚲?，向著明朝行去?/p>

蟬讀后感 篇7

“今年，蟬鳴得早。杜鵑花還沒有零落，就聽見斷續(xù)的蟬聲了。近月來，窗外蟬更知知不休，使事忙的人聽了很煩?！闭l說不是呢？每當(dāng)我寫作業(yè)時，窗外的蟬就開始“知了，知了”的叫個不停，使人聽了心里很煩躁。

“一天，在樹下拾得一只病蟬，透明的翅膀收斂了，身軀微微顫動，沒有聲響?！笨蓱z的蟬兒，當(dāng)你用你的歌聲唱完整個夏天時，難道就這么結(jié)束了生命了嗎？“朋友說：你知道嗎？它等了17年，才等到一個夏天。就只有這個夏天，它從泥土里出來，從幼蟲成長過來。等秋風(fēng)一吹，它的生命就完結(jié)了?！?7年嗎？這是一段多么漫長的時間吶！

漫漫17年，蟬吶，你是如何度過的??？只為了一個夏天的歌唱嗎？你又得到了什么呢？

是的，或許那僅僅只是一個夏天，但是卻是蟬短暫的一生。我為蟬吶，深深的吟唱生命的絢爛。人的一生或長或短，誰也無法掌握，我們只有把握生命，在有限的生命里，用我們的心真摯的唱出每一天的生命之絢爛。珍惜生命的每一分，每一秒。

斜陽里，想起秋風(fēng)顏色，就寬恕了那煩人的聒聒。

蟬讀后感 篇8

《狐貍與蟬》的主人公是一只聰明機(jī)靈的小狐貍和一只善于觀察的小蟬。

《狐貍與蟬》主要講了一天一只小狐貍十分地饑餓，當(dāng)它看到一只蟬在樹上無憂無慮地“唱歌”，狐貍便眼珠一轉(zhuǎn)，想到了一個好辦法。

狐貍走上前去，笑瞇瞇地說：“您的歌唱得真好聽！”蟬看了看狐貍，心里想道：我才不會上你的當(dāng)呢！狐貍見沒有不當(dāng)，又笑瞇瞇地說：“您的歌唱得真悅耳，您能下來再唱給我聽一聽嗎？”蟬想考驗(yàn)考驗(yàn)狐貍，就用腳踢下了一片樹葉，狐貍撲了上去。蟬見了，大笑道：“自從我看了你的糞便里有蟬的翅膀，我就對你有了戒心。”狐貍見自已被識破了，只好灰溜溜地逃走了。

在生活中，我也發(fā)生過類似這種事。愚人節(jié)時，學(xué)校門口的小販賣一種假的口香糖。這一天，我有一個“死黨”遞給我一片口香糖，我當(dāng)時不假思索的接過來，結(jié)果就在接的時候，突然感到手一陣麻，我立刻松了手，他一陣奸笑，我才知道這是假的口香糖。

第二節(jié)課下，我的另一位同學(xué)也要給我口香糖，我看了看，像真的一樣，可又想：我和他井水不犯河水，他為什么給我口香糖？無功不受祿。我還是不要吧！果然不出我所料，還真是假的。

在生活中我們做事情先要通過大腦思考、善于觀察，要不然就會討小便宜，吃大虧的呀！

蟬讀后感 篇9

也許是有了開心的緣故吧，買了一套《法布爾昆蟲記》。記得小學(xué)課本里面，還專門有一篇課文就是講的就是法布爾的故事，啟發(fā)學(xué)生要善于觀察大自然熱愛大自然。

今天，我也讀起了法布爾的故事，這是一本彩繪版本的圖書，不過這套叢書是“中國化”的科普讀物，主人翁是中國的一名小學(xué)生了。但是都是以科學(xué)客觀的講解和有趣的小故事搭配在一起，閱讀起來十分有趣。蟬，一種夏日里最常見的昆蟲了。從小還觀察過蟬脫殼的我，每每講起這段經(jīng)歷就興趣盎然。這次有機(jī)會能夠科學(xué)的了解它，真是幸運(yùn)。將來我給開心講故事的時候，也能更豐富更有趣了。其實(shí)，蟬的整個生長過程，還是蠻令我意外的，原來，它不是生來就在戶外的，它有長達(dá)四年的時間是在地下的。在地面上，也只有一個月的時間。這四年加一個月，就是蟬的一生。蟬一開始很小，叫做若蟲，像跳蚤一樣，在地下，依靠吮吸植物的根水而活，漸漸長大了一點(diǎn)，叫做幼蟬，幼蟬經(jīng)過四年的地下時光后，會漸漸的往地面上轉(zhuǎn)移，然后等待時機(jī)，破土而出。幼蟬破土而出后，就要蛻變成一只擁有美麗透明翅膀的蟬了。夏日里，我們聽到的蟬鳴，其實(shí)并不是從蟬的嘴巴里發(fā)出的聲音，而是胸部的空腔。而且唱歌的都是雄蟬，雌蟬是不會叫的。

蟬的故事讀完，還是蠻意外的，也掌握了更多關(guān)于蟬的小知識。四年的地下，一個月的地上，便是這夏日歌唱家的一生。是不是在成功前，總要經(jīng)歷一段漫長的黑夜與等待呢，加油！

2025竊讀記讀后感

讀后感，在于我們?nèi)ァ白x”，通過讀，抓住原文的重要內(nèi)容，進(jìn)行思考，每個人讀完作者寫的作品，內(nèi)心都有不一樣的感悟。作品的讀后感主要包括哪些內(nèi)容？幼兒教師教育網(wǎng)編輯為您精挑細(xì)選了“竊讀記讀后感”相關(guān)內(nèi)容希望對您有所指引。

竊讀記讀后感【篇1】

今天，我讀《竊讀記》。文中講我非常喜歡讀書，可是因?yàn)榉N種原因，和家里情況不好，使我非常沮喪。但最令人開心的是下雨天，因?yàn)槟菚r我便充足的理由在書店待下去。就像在屋檐下躲雨，你總不好意思趕我走吧？

我就悄悄地走進(jìn)書店，看我喜歡的書，店里人山人海但很安靜。這樣我會貼到一個大人身邊，仿佛我是他的小女兒。這樣店主就不會趕我走了也不會對我起懷疑，我很快樂也很懼怕這種竊讀的滋味。我的腿很酸，但是我學(xué)到的知識是無盡的，只有學(xué)到知識才能改善自己。每當(dāng)我覺得當(dāng)時環(huán)境已不適宜再讀下去的時候我會知趣的走出去。我低頭走出去，腳站的有些麻木，我卻渾身輕松。這時，我會想起老師的話：記住，你們是吃飯長大的也是讀書長大的。這句話讓我久久不能忘。

這篇文章使我得到了很多啟示。讀書，不是讀給別人的，而是讀給自己，知識也是由自己得到的。但要讀好書，這樣才能使我們從中吸取營養(yǎng)，才能知識豐富，心胸開闊，才能明白許多道理。

竊讀記讀后感【篇2】

閱讀，不僅可以學(xué)到知識，還可以收獲快樂?！陡`讀記》這篇課文，讓我深刻地體會到這個道理，并且深深地愛上了閱讀！

《竊讀記》的作者是一位非常愛讀書的小女孩，可她那時卻掏不出半分錢來買書，于是想方設(shè)法，風(fēng)雨無阻地去書店竊讀。從中，她收獲了大量的知識，并感受到了閱讀的樂趣。

文中的小女孩熱愛讀書，我同她十分相似，也是一個愛讀書的孩子。記得不久前的一個下午，我手捧童話書走在放學(xué)路上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著書看，被書中曲折的情節(jié)所吸引，頭也不抬地往前走。這時，我的鐵桿姐們兒小張看見我，便追上來跟我打招呼，可是我實(shí)在看得太入迷了，竟沒有聽到，小張見我不理她，就湊到我耳邊大吼一聲：“嘿，站住！”我被這突如其來的吼聲嚇了一跳，還以為是童話中的怪獸跑出來了呢，想都沒想，撥腿就跑。小張見我不但不理她，反而一溜煙兒跑了，大喊：“喂，你跑什么呀？曹操！”我一聽：糟了，這怪獸還知道我小名兒！不行，得跑快點(diǎn)。于是，我立馬加快速度，如百米沖刺一般“飛”了出去。誰知我才剛飛出去就被一只手抓了回來，我心想：這下完了，大白天的，被鬼逮到了。我顫顫巍巍地回過頭去一瞧：咦？怎么是小張！怪獸呢？見我一頭霧水，小張也奇怪：“曹靜怡，你跑啥呀？怕我不成？”當(dāng)真相大白之后，我和小張笑得氣兒都喘不過來了。呵呵，都是這好書惹的“禍”！

讀書給人以樂趣，給人以內(nèi)涵，給人以光彩！茫茫書海，豐富的知識等我們?nèi)W(xué)習(xí)，無窮的奧秘待我們?nèi)ヌ剿?，正如李若禪所說：“鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書”。多讀書吧，讓我們一起收獲知識和快樂！

竊讀記讀后感【篇3】

開學(xué)第一篇課文就是這篇課文主要寫了作者林海音小時候到書店偷偷的讀書，晴天她擠在大人的里邊偷偷看書，陰天她一邊看書一邊皺著眉頭望著街心，好像這雨害得她會回不到家，可是心里卻盼望著雨下的再大些他就有充足的理由在書店呆著，想起作者林海音比我，我感到無比慚愧，我不愛讀書但是我要什么書。

媽媽可以不睡覺的給我去買，可我一買回來就是圖個新鮮，不到一天就亂扔，有時在媽媽的捶打下才極不情愿的去讀，用不了多長時間這兒吃一個蘋果，哪兒喝一杯水，自己給自己開小差。

文章中令我感受最深的句子是國文老師說的那句話“記住你們是吃飯長大的，也是讀書長大的”仔細(xì)一想，這句話有著深深的含義，老師告訴我們，糧食哺育到我們的身體，知識哺育的是我們的精神食糧。

莎士比亞說“書籍是全人類的營養(yǎng)品?！边@句話說得太對了，以后我一定要好好讀書。

竊讀記讀后感【篇4】

《竊讀記》這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，直到日光燈亮起，才依依不舍的回家。她這種強(qiáng)烈的求知欲望和對讀書的渴望令人動容。看了這篇文章，我想到了我的竊讀記。

我也非常喜歡看書，每次放學(xué)回家，就扎進(jìn)自己的房間里，二話不說，拿出作業(yè)爭分奪秒地寫，為了騰出一點(diǎn)一滴的時間給自己看書。有一次回到家中，我直接拿出《三國演義》看了起來，當(dāng)媽媽走進(jìn)來時，我立馬把書放進(jìn)抽屜里，桌上擺的都是主課課本。但還是被媽媽發(fā)現(xiàn)了，雖然這次沒有成功，但總會成功的。于是，我早上四點(diǎn)鐘就起床，偷偷爬到書桌上，就像爬著作戰(zhàn)的戰(zhàn)士。我打開電燈，小心翼翼拉開抽屜，如饑似渴地吮吸著書中的智慧息，暢游在書中的世界，探索書中的知識?？吹綍械挠哪那楣?jié)，我會笑得前仰后合。“咚、咚、咚………”媽媽來了!我一個鯉魚翻挺跳上床，假裝睡覺。但我又準(zhǔn)備看書時被發(fā)現(xiàn)了，這次計(jì)劃宣告失敗。

書就是我言行的導(dǎo)師，它是一位朋友，是一臺傳播精神糧食的機(jī)器，也是一個讓你超越對手的交通工具。

讀書不僅是拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平，讓我們一生都與書為伴吧!

竊讀記讀后感【篇5】

從上一年級起，讀過的課文也不少，它們讓我學(xué)到了很多知識，也讓我懂得了很多做人的道理，其中在這個學(xué)期中，有一篇叫《竊讀記》的課文，就讓我體會很深。這篇文章的主要內(nèi)容是：故事中的主人公林海音很喜歡看書，在少年時一放學(xué)，就匆匆趕到書店讀書。

可林海音小時候家里很窮，沒錢可以買書，只好到書店里偷偷摸摸、掩人耳目地竊讀。為了不被書店老板發(fā)現(xiàn)和懷疑，林海音一會兒貼在大人身邊裝著是他的小妹妹或小女兒，一會兒又往另一家書店繼續(xù)看，盡管又餓又累，但她卻天天建持往讀書，她以此來滿足強(qiáng)烈的讀書欲望。多么令人贊嘆不已的讀書精神呀!她珍惜讀書的黃金時間和堅(jiān)持不懈的精神深深地感動了我。掩卷深思，我不由得想起了自己。想起了平時的作為。在平時，我對看書僅僅只是憑借自己的心情，心情好就看一看，心情不好就放一邊。而看起書來，也僅僅明白這書本的內(nèi)容講什么，從不去了解其中深刻的含義。

所以，通常我看完的書只要經(jīng)過幾個月后，我便把這本書的內(nèi)容忘得一干二凈。其實(shí)這是不對的，如果要讀書，就得把它讀的透徹，就要好像吸塵機(jī)一樣，把里面的精華都吸干凈。而為了讀的透徹，就要把書讀多幾次，而不是像我一樣，僅僅只讀一次就把書放一邊了。

竊讀記讀后感【篇6】

《竊讀記》，咋一看，“竊”有偷的意思，是貶義詞，怎樣偷著讀呢?于是，“竊讀”就刺激著我的好奇心，促使我迫不及待地要解開這“竊”的謎。

這篇文章是著名作家林海音寫的，主要寫了她小時候很喜愛讀書，一放學(xué)就急忙奔向書店看書。當(dāng)她千辛萬苦找到自己昨天看過的書后，便趕緊打開書，像一匹餓狼一樣貪婪地讀著。她很快樂，也很懼怕。因?yàn)樗３Ｏ矚g光顧書店而從不購買書，害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)后，訓(xùn)斥她并驅(qū)趕她。她喜歡到顧客多的書店。她總是要把自己隱藏起來。有時她會貼在那些大人的身邊，仿佛自己就是他們的小妹妹或小女兒。每當(dāng)她覺得當(dāng)時的環(huán)境已不適宜再讀下去的時侯，便會知趣地放下書走出去，再走進(jìn)另一家。有時，一本書甚至要奔波幾家書店才能看完。

文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀褪俏覀兊木窦Z食，它可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界?？梢?，讀書是多么重要啊!

我讀了《竊讀記》，很受啟發(fā)。雖然現(xiàn)在我們時時刻刻都可以讀書，但是卻有些同學(xué)不愛讀書，不愿意與書交朋友。想一想從前，作者要讀一本書有多困難啊，我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機(jī)會。高爾基曾經(jīng)說過：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。”杜甫也說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！弊x書不僅可以拓寬我們的知識面，還可以提高我們的寫作水平。所以，今后我要多讀書，多看書，讀各種有知識的書，學(xué)習(xí)林海音孜孜不倦的讀書精神，學(xué)習(xí)她渴望得到知識的好品質(zhì)。

竊讀記讀后感【篇7】

《竊讀記》讀后感800字【一】

著名的詩人杜甫曾經(jīng)說過：“讀書破萬卷，下筆如有神”是的，一個人只要讀了很多有益的書，寫作文的時候就好像有馬良的神筆在幫忙，寫起來很輕松。在五年級上冊的課本中，有一位酷愛讀書的小女孩，她就是《竊讀記》中的林海音。

課文中，作者林海音經(jīng)過飯店，來到了一家擠滿顧客的書店。她擠進(jìn)書店，找到一本喜歡看的書，像餓狼一樣貪婪地讀著。在讀書的過程中，她并不能像我們一樣安心地讀書，而要不時地觀察書店里的一舉一動。兒時的林海音看書時既快樂又懼怕，她快樂是因?yàn)檎业搅俗约合矚g看得書，懼怕會被店員發(fā)現(xiàn)然后被趕走。因此，她喜歡去人多的書店。每次她去書店看書時，總是一看就要看幾個鐘頭——盡管她早已餓得饑腸轆轆。

課文中我感受最深的句子就要數(shù)國文老師鼓勵我們的話了：你們是吃飯長大的，也是讀書長大的。從這些話中我知道了糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂。所以，一個知識與智慧都在不斷增長的人，才是一個健康的.人。

文中的林海音如此喜愛讀書，可她為什么不光明正大地讀書，而是要偷偷地去書店竊讀呢?跟著這個問題，我走進(jìn)了林海音兒時的那個年代……

我從一條文化街走過去看見了許多被擠得水泄不通的書店，里面的顧客看起來都是一個個富翁，而且都是男人。門前，有幾個穿著破破爛爛、都是補(bǔ)丁的衣服的小女孩眼巴巴地看著富人的孩子興高采烈地跑進(jìn)書店，出來時抱著自己心愛的書。這條街上都是這樣，到處都是渴望讀書但因?yàn)榧彝ヘ毨ФI不起書的窮學(xué)生。

這時，一個長得像林海音的小女孩從書店里跑出來，我忙問她為什么不光明正大地讀書，而是要偷偷地去書店竊讀這個問題，她笑著告訴我：“在我這個年代，大人都是重男輕女，不像你所說的‘天堂’，男女平等?，F(xiàn)在，能讀書的只有家里富裕的男孩才能讀書，而我們女孩子有讀書也是讀到一半，十五六歲就要出嫁。而且，大部分的書店老板都很兇，看我只看書不買書就用木棍打我，趕我走?！甭犃怂脑?，我既高興又難過。高興是因?yàn)槲液苄疫\(yùn)沒有出生在林海音的年代。難過是因?yàn)榱趾Ｒ暨@個年代年齡和我差不多的女孩因?yàn)闆]錢買書，只能在書店門口坐“白日夢”。

我想，我們現(xiàn)在的生活是多么幸福：書店里的書免費(fèi)看暑假里圖書館、書店成了學(xué)生們乘涼避暑的好地方?？墒?，有的同學(xué)卻身在福中不知福，不好好珍惜。

同學(xué)們，讓我們愛上讀書，遨游書海，在讀書中學(xué)到知識，在讀書中體會快樂，在讀書中感受關(guān)愛吧!

《竊讀記》讀后感800字【二】

讀完《竊讀記》一文，大腦里定格于一副畫面：林海音家里很貧窮，所以只能偷偷摸摸地讀書。她喜歡在顧客多的書店讀書，也喜歡在下雨天讀書，因?yàn)檫@樣她便能看更多的書。她害怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，為了躲避老板，她必須小心翼翼地讀書。到了晚上，飯店飄來了一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地回家。

這篇文章講述了作者因?yàn)闆]錢買書而只能在書店偷偷看書的故事。其中嚴(yán)厲的書店老板和體貼的店員形象形成了鮮明的對比，店員沒有責(zé)怪，沒有令人尷尬的言語，有的只是對一個愛讀書孩子溫暖的照顧。最值得稱道的是，我感動于作者對閱讀的摯愛，以至于站上兩個多鐘頭，換好幾個書店，都算不了什么。以至于“我”讀完一本好書，會“被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上去，”以至于會“咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了?！?/p>

我非常欣賞林海音讀書的那種精神，因?yàn)樗梢詾榱俗x書而忍受許多痛苦。為了讀書，她得到處躲避書店的老板;為了讀書，她得四處奔波尋找自己喜歡的書;為了讀書，她愿意在書店里站兩個多鐘頭;為了讀書，她寧愿忍饑挨餓去書店竊書讀。林海音這種精神十分值得我們學(xué)習(xí)!

文中第九自然段最后一句話讓我感觸頗深：我合上書，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都咽了下去。這句話用“咽了一口唾沫”這樣一個動作寫出了作者盡管腿又酸又麻，已餓得饑腸轆轆，卻在這兩個多鐘頭內(nèi)學(xué)到了很多東西。這真像一次精神上的盛宴!竊讀記的讀后感林海音為了讀書可以忍受一切痛苦，但我只知道吃喝玩樂。家中爸爸媽媽為我買回的書幾乎可以堆成一座小山，但我認(rèn)真去讀的卻沒有幾本，甚至有幾本從未翻過的書在書架里放久了已經(jīng)被我扔進(jìn)了垃圾桶里。這樣的我怎能與林海音相比呢?

俗話說得好：書是人類進(jìn)步的階梯。是啊，書就像一排高高的階梯，你讀書讀得越多，你就爬得越高，我相信當(dāng)你爬到頂端之時，就是你成功之日!

書就像營養(yǎng)品一樣滋潤著我們的心田，像朋友一樣陪伴我們的人生，像鑰匙一樣打開知識的寶庫。朋友們，讀書吧，它會讓你受益匪淺!

竊讀記讀后感【篇8】

《竊讀記》，寫了作者為了讀書去書店看書的事情，說明了作者愛看書。雖然作者在書店里站得很累，但依然看著書，這使我很是感動。作者這樣刻苦地讀書值得我們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)這種勤奮努力的讀書精神，這樣我們才能實(shí)現(xiàn)我們回報祖國的偉大夢想。

有這樣一個關(guān)于讀書的故事，抗日戰(zhàn)爭期間，曹禺在四川江安國立劇專認(rèn)教。一年夏天，有一次曹禺的家屬準(zhǔn)備了澡盆和熱水，要他去洗澡，此時曹禺正在看書，愛不釋手，一推再推，最后在家屬的再三催促下，他才一手拿著毛巾，一手拿著書步入內(nèi)室。一個鐘頭過去了，未見人出來，房內(nèi)不時傳出稀落的水聲，又一個鐘頭過去了，情況依舊。曹禺的家屬頓生疑惑，推門一看，原來曹禺坐在澡盆里，一手拿著書看，另一手拿著毛巾在有意無意地拍水。

我們是祖國的未來，讓我們的祖國更加富強(qiáng)，大家是祖國的花朵，未來的建設(shè)靠我們，書本就像是雨露一般滋潤著我們，使我們更加有知識。

每個人都有自己的夢，每個夢想都是美好的，從愛看書做起，做個好學(xué)的人，山村女孩魏學(xué)紅因?yàn)樽x書，她學(xué)到了許多東西，最終成為了一個人才。

梁啟超先生曾說：“少年智則國智，少年強(qiáng)則國強(qiáng)。”的確如此，中國正是有我們這些少年，中國才會更加強(qiáng)大，更加美好，我現(xiàn)在的夢想只有一個“好好讀書，回報社會，當(dāng)一個有用之人”。

要想實(shí)現(xiàn)夢想，我們只有好好學(xué)習(xí)，用自己的力量，去完成自己美好的夢想。只要我們的夢還在，我們的夢想之火一直在燃燒，而這團(tuán)火在我們的心中永不熄滅。讓我們通過努力走向成功，讓我們的祖國變得更加強(qiáng)大，繁華，讓夢想照耀中國，閃亮世界，這就是我的夢想。為了我們美麗的中國，讓我們一起去努力吧！

這是一篇《竊讀記》讀后感，作者概括故事內(nèi)容簡潔清晰，能在引述的基礎(chǔ)上很明確地提出自己的觀點(diǎn)“學(xué)習(xí)這種勤奮努力的讀書精神”，全文語言流暢自然，較為生動，是一篇不錯的習(xí)作。

竊讀記讀后感【篇9】

今天我們學(xué)習(xí)了第《竊讀記》課，它告訴我們，作者放學(xué)后經(jīng)常去書店看書，但她只光顧，從不買書。時間長了，作者怕被書店老板發(fā)現(xiàn)，驅(qū)逐她，所以總是躲在一個成年人后面，讓書店老板以為她是自己的女兒或者妹妹。下雨的時候，是我們著急的時候，但對作者來說，是她最幸福的`時候。因?yàn)橄掠晏?，作者有足夠的理由說：“雨下得太大了！我回不去了。”那么書店老板沒有理由把她趕走。當(dāng)食物的味道到達(dá)作者的鼻子時，她餓了，腿也無力了，但她似乎忘記了自己還沒有吃東西。相反，她把書當(dāng)成食物，一字一句地讀，就像把知識和智慧一起吞下去一樣。

看了這個故事，才知道在作者那個年代，大部分家庭都買不起書。如果他們想看書，就只能像作者一樣躲在書店的角落里，津津有味地“品味”書的精髓，從書中學(xué)到知識來彌補(bǔ)自己的不足。讓我們再看看我們。父母天天求我們看書，我們卻一次次逃避，一次次找理由，從來不主動去看。每天書店都開放給大家看，但是我們不去。如果他們在作者的時代，他們會很樂意每天閱讀和學(xué)習(xí)知識。

所以我們要像作者一樣，在書海中旅行，在書海中收獲知識，感受知識的力量。

竊讀記讀后感【篇10】

《竊讀記》一文主要講了林海音童年時代因無錢買書,所以只好在書店里竊讀,竊讀的滋味讓林海音感到快樂、懼怕。其中使我感動、深有體會的句子很多,下面就由我來和你們分享分享吧!　《竊讀記》這篇文章講述的是一個小女孩去書店竊讀，從書中得到了很大樂趣的事，她常常光顧書店，卻從不購買書，所以她想方設(shè)法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香，書店的日光燈也亮起來的時候，她才依依不舍地離開。有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強(qiáng)烈的求知欲和對讀書的渴望真令人感動。

文章里令我感受最深的句子是：“記住，你們是吃飯長大的，也是讀書長大的!”仔細(xì)想想，這句話有著很深的含義。老師告訴我們，糧食哺育的是身體，而書籍哺育的是靈魂。對我們來說，書籍和糧食同樣重要，因?yàn)闀褪俏覀兊木窦Z食，它可以使我們增長知識，豐富我們的精神世界?？梢姡x書是多么重要啊

暑假期間，爸爸為了讓我多閱讀圖書還給我辦了一張圖書證，雖然我可以時時刻刻去圖書館借書看，但我就是堅(jiān)持不下去，原來借幾的書我還看些，現(xiàn)在不知怎么就是看不下去。想一想小女孩要讀一本書有多困難，我要珍惜現(xiàn)在來之不易的讀書機(jī)會。

這篇《竊讀記》給我的啟發(fā)很大。我要養(yǎng)成讀書的好習(xí)慣。

竊讀記讀后感【篇11】

林海音《竊讀記》讓我的心兒酸酸的。.我家最近也 常常上演新版《竊讀記》，那又是怎樣的一番滋味呢？請看下集。

最近鑒于我和書過分“親密接觸”，導(dǎo)致視力急劇下降，媽媽給我下達(dá)了“黃牌警告”逼迫我和課外書‘絕交’，我豈是“背叛朋友”之人，總是想法子和“好朋友”零距離接觸。這不，這個星期作業(yè)極少，恰好我手中又有一本精彩絕倫的小說一〈到處都是壞男孩〉，我自然不會放過這個絕妙的機(jī)會，當(dāng)然得好好補(bǔ)充補(bǔ)充我那早已“欠缺”多日的“精神食糧”啦盡管種種因素都利于我方，可我還是小心翼翼，因?yàn)槲夷抢走_(dá)般敏銳的老媽就“潛伏”在隔壁，隨時都有可能“現(xiàn)身”可為了心愛的書，我只好硬著頭皮與老媽周旋了。

我躡手躡腳地走出房間，向媽媽的房里探了探頭，呵呵，媽媽正入迷地看著電視劇呢。要知道，媽媽一迷上電視劇，可就是打也打不動的。我回到房間，拿出書，津津有味地看了起來，正看的入迷，忽然一陣輕微的腳步聲傳入我耳中，由遠(yuǎn)到近------我一驚，把書扔進(jìn)“藏書閣”——抽屜。老媽無聲無息地走進(jìn)房間，我連忙低下頭，裝作認(rèn)真寫作業(yè)。媽媽在房間里四處“偵察”了一番，我在一旁，大氣也不敢出，生怕露出什么“蛛絲馬跡”被媽媽抓了個正著，幸好，媽媽一無所獲地回到了她的房間。

見此計(jì)成功，我便不斷仿效?？蓩寢屗坪跻蔡矫髁宋业摹暗准?xì)”常常以送水果，送點(diǎn)心為由，動不動半路殺出，我又要藏書，又要對付媽媽，忙得不可開交。

哼哼，媽媽，你未免太小看我了，你有你的張良計(jì)，我有我的過墻梯，那課外書，早以被我轉(zhuǎn)移地點(diǎn)了。

我將課外書，塞進(jìn)了作業(yè)本下，有將本子移過來了一點(diǎn)點(diǎn)，這樣就能大包眼福了。可媽媽不知什么時候已來到房間門口，趁我不防備之時，一下子沖進(jìn)房間，那開作業(yè)本，課外書暴露無疑了。

趁媽媽正在專心“研究”那本“閑書”時，我趕緊腳底抹油一溜之大吉了，傻瓜才

在那兒等著挨K呢！