中班飲食教案

中班飲食教案通用6篇。

推薦一篇網絡文章從不同角度剖析了“中班飲食教案”這個話題，祝你在學習和工作中取得更好的成績。教案課件是老師上課做的提前準備，因此想要隨便寫的話老師們就要注意了。教案是充分發(fā)揮教師主觀能動性和創(chuàng)造性的必要途徑。

中班飲食教案(篇1)

活動目標：

1、讓幼兒了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的游戲活動中，能讓幼兒區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、讓幼兒樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲比賽。

活動準備：

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的PPT圖片若干。

2、幼兒用書人手一份，彩筆人手一支。

活動過程：

1、由談話活動，引出主題。

1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

2)教師播放PPT圖片，讓幼兒認識食品3)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

1)教師：水果、蔬菜。 幼兒：綠色食品;

2)教師：薯片、妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。

……

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請3位幼兒上來分別扮演3個綠色食品，并站成一排。開展游戲《蹲一蹲》玩法：分別說出自己蹲和別人蹲，要接得快。例如：有綠色實物：黃瓜、西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶?，立即接上來說：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲。”然后，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

活動反思：

《細則》中提到“幼兒園應與家庭密切合作，綜合利用各種教育源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件?！北净顒永眉议L資源使活動發(fā)展的更加深人。在活動中，不是讓家長單純地講述，而是以家長演示為切入點，教師適時介入引導幼兒操作為主，真正使資源發(fā)揮它的教育作用，實現(xiàn)了深層次的家園共育目標。

中班飲食教案(篇2)

活動目標

1、知道人們需要吃不同的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習慣。

2、初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3、能分析評價自己和別人的配餐。

4、初步了解健康的小常識。

5、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

活動準備

1、教師了解幼兒平時飲食習慣，幼兒具備一些葷菜、素菜有不同營養(yǎng)的經驗。

2、設置好自助餐廳的環(huán)境，不同類的多種食物教具各一盤，如：肉、魚、青菜、蘿卜等。

3、評選用的紅牌人手二個，攝象機，電視機。

活動過程

(一)激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。

1、教師以經理的身份出現(xiàn)，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。

2、介紹自助餐廳中的各種食物、餐具及使用方法。

(二)幼兒自選食物、評析合理的配餐。

1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

2、幼兒互相介紹自己的配餐，共同討論出合理搭配飯菜的原則。引導幼兒共同討論，知道合理配餐應根據(jù)葷素搭配、葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養(yǎng)全面，對身體健康有益。

教師出示一份不合理的配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。

(三)幼兒調整配餐。

1、請幼兒根據(jù)配餐原則評價自己的配餐少了什么?多了什么?

2、幼兒再次自選食物，調整配餐。

3、開展評選最佳配餐的活動讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據(jù)配餐原則給認為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

4、共同討論評選理由。

(四)激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養(yǎng)要求的飯菜。

活動延伸

1、利用午餐時間，準備各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動根據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營養(yǎng)要求。

3、與家長聯(lián)系，使家長與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，并逐漸養(yǎng)成主動自覺地根據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進餐食物的良好的飲食習慣。

活動反思

我這次執(zhí)教的內容是:中班生活與健康活動《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加神奇,有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。根據(jù)《綱要》要求,結合孩子的特點,我精心設計了本次活動,活動中主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探索和互動;三是幼兒與幼兒交往能力的培養(yǎng)。

首先,魔術棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進一步點燃了幼兒積極觀察探索的強烈欲望,增進了觀察比較的能力,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,漂亮柜臺的出現(xiàn),更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探索,特別是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié),更給他們提供了一個自由創(chuàng)造、互動與人交往的機會,看似一個小小的紙質購物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環(huán)保。

自始至終我利用魔術棒的神奇變化參與活動,因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現(xiàn)情緒飽滿,活動積極。同是我還根據(jù)幼兒的問題、根據(jù)反饋信息對難度進行適當?shù)恼{整,以便靈活處置計劃。

中班飲食教案(篇3)

夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設計了本次活動。

設計意圖

夏天一到,食物總是容易腐壞,環(huán)境容易滋生蚊蠅,產生有害細菌。因此我從食品衛(wèi)生方面切入,以對比的方式帶領幼兒清楚比較兩家快餐店的特征,了解環(huán)境衛(wèi)生對我們身體健康的重要性,特別設計了本次活動。

活動目標

1、了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2、增進觀察比較的能力。

3、享受扮演游戲的樂趣。

4、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備

1、多媒體課件

2、魔術棒、百寶箱

3、裝飾的柜臺、工作服、垃圾簍、錢幣、購物袋

4、各種食物模型及蔬菜飲料(包子、糖包、雞蛋、鴨蛋、鵪鶉蛋、魚、胡蘿卜、豆角、芹菜、黃瓜、柿子、旺仔奶、礦泉水、爽歪歪等)。

活動過程

一、律動導入,引起幼兒的興趣。

[師]孩子們圍著老師坐,伸出小手跟我做,小手上拍拍,下拍拍,左拍拍,右拍拍,小手把眼睛蒙起來。

二、出示道具魔術棒,通過討論引出“快餐店”。

[師]變變變,睜開眼睛仔細看,這是我的魔術棒,這是我的百寶箱。豎起耳朵仔細聽,有時候我們不在家吃飯,爸爸媽媽會帶你到哪里去吃飯呢?有的時候,家里來客人了會到那里吃飯那?(快餐店,引導幼兒說出快餐店)

[師]原來他們都是在快餐店吃飯的。

三、出示課件,幼兒觀察討論

1、整體觀察討論

[師]老師也見過兩家快餐店,一家是大大快餐店,一家是小小快餐店。仔細觀察,哪一家快餐店比較好呢?等會將給小朋友聽(快餐店的名稱改成大大和小小,易于幼兒正確區(qū)分,引導幼兒從不同的方面進行討論)。

2、比較觀察討論

引導小朋友仔細觀察,說一說兩家快餐店有什么不同。

①兩個快餐店的老板有什么不同?(動作、表情、穿戴等)

②兩個快餐店的衛(wèi)生有什么不同?(簾子)

③你是客人會去哪一家快餐店買東西?

3、重點講解吃了不衛(wèi)生不干凈的食物會怎么樣?(如:肚子疼)

[師]小朋友,如果我們去不干凈不衛(wèi)生的快餐店買食物吃了以后,會怎么樣?(肚子疼)對了,當我們吃到不干凈不衛(wèi)生的食物以后,容易造成肚子疼。

4、小結

夏天天氣熱,很多的食物放久了容易壞掉,吃了壞掉的食物容易生病,肚子疼。垃圾如果亂丟沒有處理好,也會有臭味,還能產生細菌,引來蒼蠅。

四、布置快餐店

出示柜臺、垃圾簍后,再出示蔬菜等,并請小朋友放置在柜臺上。

[師]:魔術棒,變變變,變出柜臺,

[師]:柜臺是用來做什么的?(放置事物的)

[師]:變變變,這是什么?(垃圾簍)

[師]:垃圾簍可以用來做什么?(放垃圾)

[師]:魔術棒還帶了許多好吃的東西,這是包子,請你把它放在柜臺上。(依次出示各種蔬菜)

五、角色游戲:購買食物

1、教師扮演老板,請小朋友購物,引起幼兒的興趣。

[師]:現(xiàn)在,老師扮演老板,你們誰想來買食物?(找2個幼兒示范)并指導幼兒使用正確的禮貌語言(謝謝、請、再見等等)。

2、幼兒扮演老板,其他的小朋友扮演顧客,進行購物活動。

[師]:剛才老師扮演老板,你們想不想扮演老板呢?菜太多了,我們來選兩位老板吧,誰來當老板?(找好老板,給老板穿上工作服,戴上帽子。)其他的小朋友扮演顧客,排好隊。這是老師為你們準備的購物袋,購物袋是紙做的,大家也要愛護環(huán)境,在每個袋子里,老師都準備了錢幣。

活動延伸

讓幼兒回家告訴家里人吃飯時要講衛(wèi)生,要使用環(huán)保袋子進行購物,不要亂扔垃圾。

活動反思

我這次執(zhí)教的內容是:中班生活與健康活動《夏日飲食衛(wèi)生》。在此,我搖身一變出魔術棒和百寶箱,符合幼兒的年齡特點,使活動更加神奇,有助于培養(yǎng)幼兒的想象力。根據(jù)《綱要》要求,結合孩子的特點,我精心設計了本次活動,活動中主要體現(xiàn)了以下三個特點。一是和諧傾聽的氣氛;二是師幼、幼幼有效的探索和互動;三是幼兒與幼兒交往能力的培養(yǎng)。

首先,魔術棒的眾多變化,不僅激發(fā)了孩子的興趣,而且快速拉近了我與孩子們之間的距離。緊接著,課件的出示,進一步點燃了幼兒積極觀察探索的強烈欲望,增進了觀察比較的能力,讓幼兒了解環(huán)境衛(wèi)生的重要性。緊接著,漂亮柜臺的出現(xiàn),更是吸引了幼兒的目光,讓幼兒去主動探索,特別是幼兒自由購買食物這一環(huán)節(jié),更給他們提供了一個自由創(chuàng)造、互動與人交往的機會,看似一個小小的紙質購物袋,卻在潛移默化中提醒幼兒要注意環(huán)保。

自始至終我利用魔術棒的“神奇變化”參與活動 ,因此能充分以啟發(fā)式的提問與孩子們進行交流與探討,從而師幼,幼幼交流平等、積極,幼兒也表現(xiàn)情緒飽滿,活動積極。同是我還根據(jù)幼兒的問題、根據(jù)反饋信息對難度進行適當?shù)恼{整,以便靈活處置計劃。

中班飲食教案(篇4)

在本次中班健康夏日飲食衛(wèi)生活動中，我們采取了一系列的教學策略，旨在培養(yǎng)孩子們正確的飲食習慣和衛(wèi)生習慣。通過零食制作、水果蔬菜認識、清潔身體等活動，讓孩子們充分了解到健康飲食與衛(wèi)生生活的重要性，增強了他們對健康的意識。但同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進一步改進和提升。

首先，我們認為在活動準備階段，應更加充分地調查研究孩子們的飲食習慣和興趣，以便更好地制定活動方案。在此次活動中，我們的活動內容主要集中在零食制作，然而有些孩子可能對此不感興趣，導致有些孩子在活動過程中表現(xiàn)得不夠積極。因此，我們認為在今后的活動中，應更加注重調查研究，從孩子們的興趣出發(fā)，制定更加貼近他們的活動內容。

其次，在活動實施過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些孩子對飲食衛(wèi)生生活的認識還不夠深入。他們對于洗手、餐前洗果蔬等衛(wèi)生習慣常常執(zhí)行不到位。這可能與平時的習慣養(yǎng)成有關，也有可能是因為孩子們年幼，缺乏對健康衛(wèi)生的重視。針對這個問題，我們認為要多方面著手解決。首先，在活動實施過程中，要加大對衛(wèi)生習慣的宣傳和教育力度，讓孩子們更加深刻地認識到飲食衛(wèi)生的重要性。其次，我們應該在日常課程中，加強對飲食衛(wèi)生的教育，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習慣。最后，與家長保持密切的溝通合作，共同培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習慣。

再次，我們認為在活動評估和總結中，應注重詳細地分析每個環(huán)節(jié)的效果和問題，以便制定更加科學合理的改進措施。通過本次活動，我們可以看出，一次性的宣傳教育并不能達到我們的預期效果，更需要長期的堅持和培養(yǎng)。因此，在今后的評估和總結中，我們將更加注重效果的量化分析，并找出問題的根源，針對性地調整教學策略，確保每個教學環(huán)節(jié)的目標順利達成。

總的來說，本次中班健康夏日飲食衛(wèi)生活動為孩子們提供了一個全面了解健康飲食和衛(wèi)生習慣的機會。通過活動的實施，孩子們對飲食衛(wèi)生有了更深入的認識和理解。然而，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，需要進一步改進和提升。我們將從調查研究、教學實施、評估總結等方面入手，積極針對問題進行改進，并與家長共同努力，培養(yǎng)孩子們良好的飲食習慣和衛(wèi)生生活習慣。相信在未來的教育工作中，我們會越來越好地引導孩子們養(yǎng)成健康的生活方式。

中班飲食教案(篇5)

活動目標

1、知道人們需要吃不同的食物，才能營養(yǎng)全面，有利于身體健康，養(yǎng)成不挑食的習慣。

2、初步會合理搭配一餐的飯菜，知道要有葷有素，有菜有主食等。

3、能分析評價自己和別人的配餐。

活動準備

素菜有不同營養(yǎng)的經驗。

魚、青菜、蘿卜等。

3、評選用的紅牌人手二個，攝象機，電視機。

活動過程

（一）激發(fā)幼兒參加自助餐的興趣。

1、教師以經理的身份出現(xiàn)，介紹自助餐廳，引起幼兒興趣。

餐具及使用方法。

（二）幼兒自選食物、評析合理的配餐。

1、請幼兒自選食物搭配一餐的飯菜。

葷菜不宜太多、有一定量的素菜、有主食、有菜等原才能營養(yǎng)全面，對身體健康有益。

教師出示一份不合理的.配餐讓幼兒分析，加深對合理搭配食物的理解。

（三）幼兒調整配餐。

1、請幼兒根據(jù)配餐原則評價自己的配餐少了什么？多了什么？

2、幼兒再次自選食物，調整配餐。

3、開展評選“最佳配餐”的活動讓幼兒認真觀察其他小朋友搭配飯菜，根據(jù)配餐原則給認為搭配合適的飯菜發(fā)紅牌。

4、共同討論評選理由。

（四）激發(fā)幼兒回家后能根據(jù)合理搭配食物的原則提醒爸爸媽媽為全家提供符合營養(yǎng)要求的飯菜。

活動延伸

1、利用午餐時間，準備各種飯菜讓幼兒真實地進行一次自助活動，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒能主動根據(jù)配餐原則選擇搭配食物。

2、請幼兒回家與父母一起討論思考一日三餐的配餐如何更加合理，符合營養(yǎng)要求。

3、與家長聯(lián)系，使家長與幼兒園共同配合，幫助幼兒克服不良的飲食習慣，并逐漸養(yǎng)成主動自覺地根據(jù)合理搭配食物的原則，選擇進餐食物的良好的飲食習慣。

中班飲食教案(篇6)

活動目標

1、了解食品的一些衛(wèi)生常識，知道不講衛(wèi)生和垃圾食品對人體的危害。

2、在搶答的活動中，區(qū)分綠色食品和垃圾食品的種類。

3、樂意吃一些比較有營養(yǎng)的綠色食品，并參與綠色食品游戲賽。

活動準備

1、一些和飲食衛(wèi)生有關的'圖片若干。

2、幼兒用書人手一冊，紅色彩筆人手一支。

活動過程

1、幼兒進行談話活動：

1)教師：你喜歡吃什么食品?為什么?

2)教師將幼兒說的各類食品一一貼在黑板上或快速地畫在黑板上，并進行分類。

2、通過觀察幼兒用書，了解注意飲食衛(wèi)生的重要。

1) 看圖說說：圖上的小朋友在做什么?想一想這樣做對嗎?為什么?

2) 觀察畫面，說說：這些小朋友怎么啦?他們?yōu)槭裁磿?

例如：觀察拉肚子的小朋友，說說：為什么他會拉肚子?(吃蔬果不清洗，也沒有洗手。)……觀察一名肥胖兒童：他為什么會這么胖?(他吃的東西太多了、甜食吃多了、油膩的食物吃多了……)

3、引導幼兒參與討論：吃什么食品比較好?什么樣的食品要少吃，為什么?

4、請幼兒在紙上記錄綠色食品和垃圾食品。

教師請幼兒談論自己記錄的結果，并將記錄的結果進行總的匯合，找出最好的食品和最差的食品，并給以“綠色食品”和“垃圾食品”的稱號。

5、食品搶答，教師報出食品的名稱，請幼兒說出垃圾或綠色食品。

蔬菜。 幼兒：綠色食品;

妙脆角、炸雞腿。 幼兒：垃圾食品。

……

6、引導幼兒評選出2個綠色食品。

教師請西紅柿、青菜，第一個是黃瓜說：“黃瓜蹲，黃瓜蹲，黃瓜蹲完了青菜蹲?！鼻嗖寺牭胶螅⒓唇由蟻碚f：“青菜蹲，青菜蹲，青菜蹲完了西紅柿蹲?！比缓?，繼續(xù)接說……說錯了，就換人接著游戲。

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健康飲食課件通用

我們聽了一場關于“健康飲食課件”的演講讓我們思考了很多，經過閱讀本頁你的認識會更加全面。老師會對課本中的主要教學內容整理到教案課件中，所以老師寫教案可不能隨便對待。教案是評估學生學習效果的有效依據(jù)。

健康飲食課件 篇1

1.引導學生了解飲食與健康的關系，掌握一定的飲食衛(wèi)生常識。

2.引導學生了解不良飲食習慣對身體的傷害，掌握糾正不良飲食習慣的方法，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣，科學合理地安排好自己的一日三餐。

3.在調查、搜集資料的過程中，培養(yǎng)學生的分析能力，使他們樹立關注飲食健康、關愛自我、珍愛生命的意識。

1.PPT展示瑙魯風光并談話：有這樣一個國家----瑙魯，位于南太平洋群島中，素有“天堂島”的美稱，面積僅21.1平方千米，人口僅10000人左右。島上風景優(yōu)美，磷酸鹽儲量豐富，國家靠出口這種有機肥料每年賺取大量外匯，居民過著富裕的生活。但是在這樣一個風景優(yōu)美、衣食無憂的國家里，人均壽命卻很低，還不到55歲，而同時期中國人的平均壽命是72歲。

4.教師小結：世界衛(wèi)生組織調查后發(fā)現(xiàn)，造成這種現(xiàn)象的主要原因是瑙魯人沒有好的飲食習慣，導致高血壓、心血管疾病、中風和糖尿病的發(fā)病率均居世界首位?？磥盹嬍持苯佑绊懙饺藗兊纳眢w健康，今天，我們一起來研究《飲食與健康》。(板書課題)

1.師：俗話說“民以食為天”，食物是我們生存的條件，也是健康的保證，你能告訴老師平時你都喜歡吃哪些食物，不喜歡哪些食物?為什么?

3.出示情景圖(p11)這種做法對嗎?說說你的理由。小組討論。

3.教師小結：不錯，人的生長和各種活動都需要消耗大量的能量，這些能量是由各種營養(yǎng)物質提供的，它們就存在于我們日常的各種食物中，所以不能偏食、挑食，也不能暴飲暴食。

1.談話：(出示肯德基、麥當勞門店后，呈現(xiàn)里面的洋快餐)大家認識嗎?你們吃過嗎?為什么喜歡吃洋快餐呢?能常吃嗎?

2.提問：你能根據(jù)你收集到的資料說說常吃這些“色香味”俱全的洋快餐，對我們身體健康會有哪些影響嗎?

5.教師小結：豐富多樣的洋快餐口味確實鮮美，但是常吃會導致高血脂、糖尿病等各種疾病，常吃洋快餐也是一種不良的飲食習慣。

活動三：生活中的“垃圾”食品一調查生活中的“垃圾”食品。

1.你還知道常吃哪些食品會對人體造成不良影響?為什么?

3.班級匯報(如果學生沒回答辣條，教師可補充并展示案例：10歲男孩小強今年兩次突發(fā)肝衰竭入院。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，致病元兇就是他最愛吃的辣條。專家表示，“三無”辣條高糖、高鹽，含大量食品添加劑，青少年攝入過多會對肝臟和神經系統(tǒng)造成損傷。(用PPT展示并讀案例)

4.教師小結：有些商家為滿足我們的“食欲”，而在食品中添加了許多對人體有害的化學物質，使得原本有營養(yǎng)的食物變成了“垃圾”食品，從而危害到我們身體健康。

活動四：錯誤做法知多少一了解不當儲存、加工及食用食物的方法對健康的影響。

1.出示圖片，大家看，勤勞的媽媽買來很多食品，請同學們談談這些做法是否會影響到我們的身體健康，正確的做法應該怎么做?

3.教師小結：剛才同學們了解了生活中很多不當?shù)膬Υ?、加工及食用食物的方法對健康的危害。今后我們一定要記住科學飲食常識，同時也要做到飯前洗手、正確使用餐具、進餐不說笑等，要養(yǎng)成良好的飲食習慣。

1.談話：養(yǎng)成良好的飲食習慣很重要，科學飲食也很重要，我們要合理地安排我們的一日三餐，保證我們身體發(fā)育所需要的.營養(yǎng)，這樣我們的身體才能健康成長。請同學們根據(jù)你多收集到的資料在小組內交流如何科學、合理的安排我們的一日三餐。

3.教師小結：(p14)早餐要吃好。午餐要吃飽。晚餐要吃少。4.歌謠。送給你們一首歌謠，也把健康送給你們。

1.請同學們想一想以下做法對嗎?會對身體造成怎樣的傷害呢?2.學生分析(p16)

3.教師小結：看來飲食安全無處不在，生活中我們不但要重視食品衛(wèi)生問題，而且要重視飲食習慣和行為的細節(jié)問題，只有這樣才能保證我們的身體健康。

1.踐行“光盤行動”節(jié)約糧食。

2.把今天學的的知識告訴你們的家人，并和家人制定一份合理的飲食計劃。

健康飲食課件 篇2

一、活動目標

1、養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣。

2、了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。

注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。

二、活動準備

課件

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

三、活動過程

(一)激趣導入。

用餐、特顯飯菜，輕快的音樂)

2、這是在哪里?我們食堂里的菜可豐富了，你能叫出它們的名字嗎?

3、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

(二)認識明理。

青菜、西紅柿)聽聽它們的自我介紹吧!

青菜、西紅柿的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。我的吃法有一千多種，外國人都喜歡我，一見到我就說OKOK，還夸我是健康食品呢!青菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友青菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)

肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的`。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

(三)深化理解。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!

(少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。

(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經常出血)老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素C，牙齒出血的毛病肯定會好的。

(雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，學校里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。小朋友們經常說一首兒歌的，夸我們食堂里早餐品種多，誰會唱啊?(兒歌：星期一紅豆粥，星期二綠豆粥，星期三糯米粥，星期四麥片粥，星期五八寶粥。早餐品種真正多，小朋友吃得真歡樂!)

鼓掌，健康女孩)跟大家說說，你們怎么長得這么健康?個個都是健康寶寶!大家可要向他們學習哦!通過這節(jié)課的學習，楊老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒!(出示課題)是嗎?

四、活動結束

健康飲食課件 篇3

近年來，地震、火災等自然災害嚴重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒沖進幼兒園進行行兇，校車超載事故，也有的老師不負責任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護孩子不受傷害，保護他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經驗較少，面對危險發(fā)生時自我保護，自我逃生的能力弱，所以我們在保護他們的同時更應該讓他們去了解這些危險，孩子發(fā)生危險時如何保護自己，提高他們的自我保護能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學手段使幼兒了解一些自我保護的常識，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災時如何逃生等)。因此我結合我們本學期的教育目標及我班幼兒情況設計了本次活動。 活動目標

1、認識并會撥打119.120.110等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。

2、知道危險來臨時如何保護自己，如何逃生。

3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

健康飲食課件 篇4

1、查找食物營養(yǎng)成分的相關資料。2、一天的飲食記錄。

教師準備:食物營養(yǎng)成分表，食物分類表。【教學過程】

一．創(chuàng)設情景，提出問題談話：

你今天早晨吃飯了嗎？吃的什么飯？（學生舉例）同學們的早餐很豐富，吃了這么多不同種類的食物。我們每天都要吃很多食物，它與我們的關系十分密切，今天我們就來探討飲食與健康的問題。教師板書課題：飲食與健康

二、小組學習，自主探究了解食物中的營養(yǎng)成分

1、課前請同學們搜集了關于食物營養(yǎng)成分的資料，你們從中一定學到了很多知識。

問：那么你知道食物的營養(yǎng)成分主要有哪些？（學生回答，教師課件出示：食物的營養(yǎng)成分主要包括蛋白質、脂肪、碳水化合物、無機鹽、維生素和水等）是的食物中含有很多營養(yǎng)成分，主要有這六大類營養(yǎng)成分。

問：有沒有一種食物包含所有的營養(yǎng)成分？（答案是肯定的沒有）各種營

養(yǎng)成分分布在不同的食物中，所以我們各種食物都要吃。出示各種食物圖片

預設1.某種食品中，主要含有哪些營養(yǎng)成分？

例如：牛奶中主要含有什么營養(yǎng)成分。或者什么食物中含有豐富的脂肪？我們把食物根據(jù)它所含的營養(yǎng)成分分類。這樣就知道吃什么食物能補充什么營養(yǎng)了。

蛋白質：奶類、魚類、肉類和蛋類、豆類

脂肪：豬油、牛油、羊油、魚油、奶油；花生、大豆、芝麻糖和淀粉：米、面、玉米和高粱維生素：水果、蔬菜

無機鹽：乳類、蛋類、豆類食品、肝、海帶和紫菜三、匯報交流，評價質疑。感受營養(yǎng)對人體的作用

預設2.食物中的營養(yǎng)成分對我們有什么作用呢？

1、教師再出示課件:請你再聽聽這四個可愛的卡通形象給我們介紹吧我們的頭發(fā)、皮膚、血液等部分都是由蛋白質組成，有了它我們才能正常地生長發(fā)育。

碳水化合物和脂肪能為我們提供能量，保證我們有足夠的精力學習，有足夠的體力進行活動。脂肪還能幫助身體吸收維生素。

不同的維生素有不同的作用，維生素a可以維持正常視力；維生素b2可以保護皮膚健康；維生素c可以增強抵抗力，對毛細血管有粘合功能；維生素d可以促進鈣的吸收。

鈣、鐵、鋅、硒、等都是無機鹽。我們的骨骼主要由鈣和磷組成；血液中的紅細胞含有很多鐵；鋅可以促進生長發(fā)育?？蓜e忘了，水也是人體不可缺少的營養(yǎng)素。

預設3.營養(yǎng)不良的危害.

1、食物中的營養(yǎng)對我們這么重要，如果人體缺少了某一種營養(yǎng)成分會怎么樣呢？你知道嗎？（先讓學生說說）

教師：嚴重缺乏某種營養(yǎng)會使我們產生很多疾病我們一起來看一些圖片，你遇到過這樣的情況嗎？

缺維生素A癥狀：口腔潰瘍，經常感冒和感染、皮膚干燥且成鱗狀。缺維生素B2癥狀：頭發(fā)干枯或出油、濕疹或皮炎、指甲斷裂以及唇部干裂。缺維生素C癥狀：經常感冒、出血或牙齦過敏、容易淤血、流鼻血、傷口愈合緩慢以及皮膚上出現(xiàn)紅色丘疹。

缺維生素D癥狀：關節(jié)疼痛或僵硬、背部疼痛、蛀牙、肌肉痙攣以及頭發(fā)脫落。

缺鈣癥狀：肌肉痙攣或顫搐、失眠或神經過敏、關節(jié)疼痛或關節(jié)炎、蛀牙以及高血壓。

缺鐵癥狀：貧血、面色蒼白。

缺鋅癥狀：手指甲上白色斑點、皮膚油脂分泌過多。

缺蛋白質癥狀：體重減輕，對傳染病抵抗力差，病后恢復遲緩，頭發(fā)枯黃；小兒發(fā)育遲緩，特別瘦小。

缺脂肪癥狀：容易患脂溶性維生素缺乏癥，皮炎，嬰兒缺乏脂肪會出現(xiàn)濕疹或皮炎等。

缺糖類癥狀：容易疲勞，體重減輕，生育發(fā)展遲緩等。缺食物纖維癥狀：容易出現(xiàn)便秘及結腸癌。缺水分癥狀：皮膚粗糙，口干舌燥，皮膚起皺等。預設4.營養(yǎng)過剩的危害

、剛才我們看到了人體缺乏營養(yǎng)的癥狀，既然缺少營養(yǎng)會有那么大的危害，那我們怎么辦？（學生：補充營養(yǎng)）缺什么補什么，越多越好嗎？（不行，為什么？）營養(yǎng)過剩同樣會危害健康。比如（學生發(fā)表觀點后出示圖片和資料）

蛋白質過量就會加重腎臟的負擔，反而不利于人體的健康。過多的蛋白質不能及時地被腸中酶的作用分解、吸收，結果被存在于腸中的細菌分解，產生出臭味和一定毒性的胺類、硫化物及二氧化碳等。它們被吸收到人體中，對人體也是不利的。

脂肪貯存得過多，人就發(fā)胖了。熱能攝入量增加，營養(yǎng)過剩，就造成心血管疾病、癌癥、腎衰竭、糖尿病、高血壓等疾病。

看來不論是營養(yǎng)不良還是營養(yǎng)過剩都會危害我們的健康。那我們應該怎么辦？（吃適量，均衡飲食）

2、反思造成營養(yǎng)不良或營養(yǎng)過剩的原因

教師引導學生意識到挑食和偏食的危害，尤其是正處于長身體中的小學生們，均衡飲食、均衡營養(yǎng)是多么重要！四．總結概括，抽象提升。1、健康飲食金字塔

這么多食物，我們每種食物每天吃多少合適呢？

營養(yǎng)專家設計了健康飲食金字塔（出示圖片）說說你看懂了什么？教師進一步解釋，一天中各種食物所占的比例是不同的。

2、你一天的營養(yǎng)分量

作為一名小學生，你一天各種食物吃多少才能滿足你需要的營養(yǎng)呢？（出示一天的營養(yǎng)分量表）

3、看看自己一天的飲食記錄，對比一下你的營養(yǎng)夠不夠。（少于標準值說明營養(yǎng)不夠，多于標準值說明營養(yǎng)過剩）選擇學生中有典型體形的同學，說飲食習慣。糾正不良飲食習慣

4、一日三餐怎樣分配比較合理？各種食物應該怎么搭配？（早吃好30%，午吃飽40%，晚吃少20%，注意葷素搭配，粗細搭配）請你來做小營養(yǎng)師，重新設計你一天的飲食表。

五、鞏固應用，拓展提高

與家人探討科學、合理的飲食習慣，根據(jù)家庭的實際情況制作一份均衡營養(yǎng)的食譜。

健康飲食課件 篇5

通過食健調查活動，了解日常飲食的合理搭配，樹立健康的飲食觀念。

2在周圍尋找一些不良飲食習慣，并通過**，了解不良飲食習慣對身體的危害，養(yǎng)成科學的飲食習慣。

3、通過調查、分析，學會從生活中發(fā)現(xiàn)問題，并通過**，鍛煉獨立找到解決問題方法的能力及與他人合作，交流等能力。

教學準備：搜集一些關于“飲食與健康”的資料。

1、出示一組畫面：請同學們看大屏幕，課件出示：這是什么地方?麥當勞、肯德基店你們喜歡吃這里的食品嗎?讓學生說說一說吃過哪些食品。

2麥當勞和肯德基是外國加盟的聯(lián)鎖店，所以這里的食物有時也被稱為洋快餐。

如果經常吃洋快餐會不會對我們的身體什么影響呢?先在小組內說一說，你是怎么知道的?適當評價。

預設：研究表明，發(fā)達國家癌癥禍患長期危害的根源在于“高熱量、高脂肪、高蛋白”的三高膳食。

高熱量?！把罂觳汀钡恼w原料構成為高熱量特點。比如面包的基材是高精度的白面，由于加工精度高，麥粒中的大部分有益營養(yǎng)素和保健成分都流失了。

根據(jù)“面粉營養(yǎng)價值與加工精度成反比”的科學理論，“洋快餐”基料中的白面粉，對人體的重點生理效應在于“熱量”的問題。人類營養(yǎng)史表明，長期暴飲暴食可能導致冠心病、糖尿病、動脈硬化和心肌梗死。

高脂肪?！把罂觳汀敝械挠驼üに囀勾罅恐緷櫟绞澄镏校@使得食物的脂肪含量猛然增大。土豆原來的脂肪含量不到1%，但油炸后的土豆脂肪含量可以達到40%左右。

而“洋快餐”中有些肉中的動物脂肪，主要為飽和脂肪酸，含有較多膽固醇，易在血管壁上沉積導致動脈硬化和高血壓疾病等。

高蛋白。“洋快餐”的突出特點是：消費牛肉等動物肉。肉的特點是高蛋白、高熱量和高脂肪。過多食用對人體危害是很大的。特別是牛肉。

三。讓我們聽聽專家怎么說。**一段**——《關于洋快餐的危害》

4看完這段**你有什么要說的嗎？

小結：洋快餐有這么多的危害，偶爾吃一次對自己的身體沒有多大影響，如果經常食用就像專家說的那樣對身體的危害可就大了。每個人都想擁有一個健康的身體，但是由于我們缺乏健康飲食的知識，我們在飲食上犯了錯誤。

這節(jié)課，我們就圍繞“飲食與健康”這個主題開展研究活動。(板書)

6我們生活中有很多食物，像洋快餐，不能經常吃嗎？你知道有什么嗎？

方便面、飲料、冰激凌、油炸食品、燒烤類除了同學們說的這些，還有一些我們還不知道，那我們就以“生活中哪些食品不能經常食用”確定為我們今天第一個研究的小主題，你們說行嗎?板書：生活中哪些食品不能經常食用。

7在周一早上的升旗儀式上，一名學生突然暈倒。猜猜原因是什么？這件事給你什么啟示？

8早餐很重要，不吃早餐對人的健康有很大的影響。不吃早餐有什么害處？學生們談論危害。

危害一：精力不集中，記憶力減退，情緒低落

危害二：易誘發(fā)膽結石和膽囊炎，易引起胃炎、胃潰瘍

危害三：它會讓你更接近肥胖的人，容易衰老

9、你們有沒有不吃早餐的情況?早餐大家都吃什么呢?

10、不同的家庭早餐的情況也是不一樣的，健康營養(yǎng)的早餐又是什么樣的呢?提到早餐你想提出什么樣的研究問題?你們認為可以嗎?教師板書：第二個研究活動主題

(一)提出問題，確定研究小主題

11、關于“飲食與健康”，除了我們剛才已經確定的兩個研究主題以外，同學們還想研究哪些飲食與健康的知識呢?或者你最想提出哪些問題?在小組內先研究討論匯報，然后確定活動主題。

根據(jù)學生的問題，老師總結并整理研究主題，并在黑板上展示。 預設：

提出的問題，形成活動主題

哪些食物在一起搭配好?(飲食與健康)

飲食對健康有怎樣的影響?

青少年的飲食要求是什么?

不良的飲食習慣對健康的影響?

哪些食品不能經常用吃

人的長壽食品有哪些

一日三餐怎么樣合理搭配

糧食分為哪幾類?(糧食的研究)

吃細糧好，還是吃粗糧好?

魚、肉、蛋、奶各有什么營養(yǎng)?(魚、肉、蛋、奶的研究)

蔬菜對身體有哪些益處?(蔬菜的研究)

一年四季吃什么水果好?(水果的研究)

水果只含有哪些維生素?

兒童不吃早餐的危害?(早餐知多少)

兒童的早餐吃什么最好?

(二)自選主題，組成活動小組

13、活動主題出來了，下面請同學們自愿組成合作小組，并挑選一個自己最喜歡的題目進行研究吧!在教師的組織下形成不同主題的研究小組，每個小組選出組長，并結合研究的內容給小組取一個有創(chuàng)意的名字，要求是符合自己研究的主題。(教師進行調控)

1.制訂小組活動計劃，小組開始制訂計劃

活動主題：

2、小組寫方案教師巡視指導

三。小組計劃報告和交流，師生對方案的可行性給予必要的補充和指導。

同學們，在這節(jié)課上，我們對一些飲食知識有了初步的了解。并確定了下一步我們要研究的小主題，制定好活動的方案，希望各個小組的同學要密切配合，老師祝同學們都取得預想的研究成果。

健康飲食課件 篇6

飲食安全教案

小班健康活動飲食安全教案主要包含了活動目標，活動準備，活動過程等內容，了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法，明白吃飯時不包飯和裹飯，細嚼慢咽才有利于健康，不要一邊吃一邊說話，適合幼兒園老師們上小班健康活動課，快來看看飲食安全教案吧。

活動目標：

1、了解吃各種食物(果凍、魚、熱湯、水果等)時要注意的安全事項，學會正確進食方法。

2要明白，吃飯時不要包飯包飯，慢慢咀嚼有利于健康，不要邊吃邊聊。

三。要知道人體需要不同種類的營養(yǎng)。

4、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

5、初步了解健康的小常識。

活動準備：

掛圖活動過程：

1、 老師通過和孩子們交談引出活動的主題

1、教師：小朋友，你們平時都愛吃什么東西呢?零食是我們小朋友愛吃的東西，你們都吃過哪些零食呢?

引導幼兒回答。

2、教師：剛剛小朋友都說了很多自己愛吃的零食，那除了零食以外，我們還要吃飯菜，小朋友，你們吃過的飯菜又都有哪些呢?

教師引導幼兒積極回答。

2、 引導孩子們了解飲食可能帶來的風險

1、教師：小朋友，你們知道嗎?飯菜可口，零食好吃，但是如果我們在吃東西的時候不注意，也會很容易發(fā)生危險的哦!

2、教師說一說因為飲食不當而造成不良后果的事例。例如：有的孩子因為吃果凍而窒息，有的孩子中午吃飯時嘴里含著飯睡覺，等等。

三、讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)由于進食不當所產生的危險

1、教師：小朋友，現(xiàn)在請你們說說你們在吃東西的時候應該要注意哪些事情呢?

2、教師引導幼兒說一說自己在進餐時有哪些不正確的方式，應該要怎么樣做，才能夠避免危險的發(fā)生。

3、教師小結：吃飯時不能含飯在嘴巴里面，吃魚的時候應該慢慢吃，防止被魚刺卡到;湯太燙的話應該等一會兒再喝等等。只要我們慢慢吃，多加注意，這些危險就不會發(fā)生。

4，顯示掛圖以進一步了解飲食安全

1、教師：小朋友，請你們看一看這幅圖里面都有什么內容呢?圖上面是怎么樣提醒我們在進食的時候要注意的事情呢?

健康飲食課件 篇7

師:看了題目你知道今天的課與什么有關嗎?(生:飲食)知道最近各大報紙都在報道什么嗎?(生:三聚氰胺事件和喜宴中食物中毒事件)三聚氰胺事件主要是食品安全問題,而食物中毒事件主要就是飲食安全問題。那么,我們如何才能避免這樣的事件發(fā)生呢?

生:發(fā)表各自不同的看法。

師:接下來再來看看我們自己,為什么有的同學長得高高大大,十分健壯,有的同學長得雖然高大,但一點都不結實,而有的同學長得瘦瘦小小,卻經常生病。其實啊,這其中很重要的一點就和我們的飲食習慣有關。所以飲食也是一門很有講究的學問,想知道里面的知識嗎?那么,就讓我們一起來研究吧。

如果同學們也暴飲暴食,小小的胃一下子裝得滿滿的,腸和胃負擔過重,引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃,比如牛奶、核桃、水果等可以增加營養(yǎng)的攝入,就可以吃一點。但我們在買食品時一定要注意生產日期和有效期,過了期的食物千萬不能吃,更不要吃三無產品。

師:同學們一日三餐要定時定量。(解釋“定時定量”)

問:“早上時間太緊張,可以不吃早餐?！睂?為什么?(學生分組討論。)

師:經過一夜的消化,早上起來肚子已空空的,如果不吃早餐,挨餓上課。而上午課時多,活動多,體力消耗大,熱量一下子供應不上,就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病,所以早餐不但要吃,還要吃的好,要吃有豐富蛋白質的.食物,比如牛奶加面包或者雞蛋更好。

問:“一日三餐哪一餐最主要?為什么?”(學生分組討論。)

師:上午體內的熱量消耗大,需要得到補充,而且還要為下午的學習活動做準備,所以午餐要吃飽。而如果晚餐吃得太多,會影響睡眠。所以不要吃得太飽。但如果晚上有很多事情要做,要幫媽媽洗碗,要鍛煉,還要學習,那晚餐就要吃得稍好些。

有同學拿著飯碗睜大眼睛,正在收看“家有兒女”這個節(jié)目,你看,他看得多帶勁兒,幾乎忘了吃飯,還不時地為劉星喝彩……

問:“吃飯時看電視,對嗎?”(學生分組討論。)

師:吃飯時情緒要穩(wěn)定專一,一邊吃飯一邊看電視,會引起情緒變化。

看到高興時哈哈大笑,看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收,是很不衛(wèi)生的。你們平時也是這樣在吃飯嗎?學生七嘴八舌地談論著:有的說是,有的說不是……

師小結:所以說,我們一定要養(yǎng)成良好的飲食習慣,不要邊看電視邊吃飯。

健康飲食課件 篇8

健康飲食實踐活動教學計劃的教學目標如下

1引導孩子認識養(yǎng)成良好飲食習慣的重要性；培養(yǎng)幼兒對飲食的科學態(tài)度。

2幫助孩子了解簡單的營養(yǎng)知識，知道人類的生長發(fā)育需要從各種食物中吸收不同的營養(yǎng)素。認識到偏食會造成不良的后果。

三。培養(yǎng)孩子養(yǎng)成不挑食的良好飲食習慣，注意營養(yǎng)搭配。

課前準備：

1、課件、蔬菜頭飾。

2上課前，將各種菜品的卡片貼在黑板上，用布蓋好，準備好快餐盤。

教學過程：

一、激發(fā)興趣。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組**

2、哪些菜是你最喜歡吃的？哪些菜你不喜歡吃呢？為什么不喜歡？

二、認識明理。

1你不喜歡它們，但它們是你身體里不可或缺的朋友！你們看，這是什么？聽聽它們的自我介紹吧！

2.豆腐，西紅柿和白菜的自我介紹

三。小結：聽了它們的介紹，你愿意做他們的好朋友嗎？是呀，我們要跟它們做好朋友。

有些小朋友不喜歡吃葷菜，比如說魚、肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的。所以要注意葷素搭配。

三、深入生活。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧！

這個小朋友長得怎么樣？越胖越好嗎？為什么？哎呀，怪不得，很多小胖墩要**。怎樣才能苗條一點？

這個小朋友長得怎么樣？他為什么這么瘦？他的表情怎么樣？

你從哪看出他不開心？是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心？

你看，他看上去黃又瘦，根本沒有精神，病態(tài)。

最近，他發(fā)現(xiàn)老師讓你做一個小醫(yī)生，你能治好他嗎？當然，藥物可以**，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治??？給她一些建議。是的，多吃蔬菜水果，增加維生素c，牙齒出血肯定會好的。

不過，他還是很疼，因為什么是便秘？哪些小朋友也便秘過？有什么感覺？

后來怎么辦的？除了吃藥，我們在飲食上還應該注意什么？對呀，多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。

看來，孩子們真的不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，讓身體長得好！

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。

3、怪不得，咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你看，我們教室里哪個健康的男孩？一起把他們請出來！

我告訴你，你怎么這么健康？個個都是健康寶寶！大家可要向他們學習哦！

通過對這個班的學習，申老師相信孩子們將來會合理飲食，身體健康！

健康飲食課件 篇9

教案是指教師以教學理論為基礎，依據(jù)教學對象的特點和教師自己的教學觀念、教學經驗、教學風格，運用系統(tǒng)的觀點與方法，下面要為大家分享的就是健康飲食活動教案，希望你會喜歡！

教學生一日三餐，使學生了解食物與生長的關系。

一日三餐要及時固定，防止暴飲暴食。

偏食、挑食對身體的危害。

時鐘、錄音機、錄音帶、掛圖。

1課時一、新課引入

聽配樂錄音《吃飯也要有規(guī)律》

二、新課：

老師：引導學生回答：汽車需要汽油。你想讓孩子們長大什么？

學生：要吃，要吃得夠，吃得好才能長大。

老師：對。(板書課題：一日三餐要吃好)剛才聽錄音主要講什么?

學生：吃飯要有規(guī)律。

(一)我們要養(yǎng)成定時定量的習慣，不要暴飲暴食。

(出示掛圖，讓學生觀察，啟發(fā)，講解圖意，例：圖里有什么?是吃什么飯的時候?分別讓3～4個學生回答，然后老師歸納，并解釋什么叫暴飲暴食。)

老師：一般早飯上午7時左右進食，午飯中午12時左右進食，晚飯下午7時左右進食。

暴飲暴食應是指喜歡食的食物就拼命吃，一次連續(xù)食過多過快，影響胃腸的消化和吸收，還會引起胃痛、腹瀉，影響健康。

學生：練習讓一個學生做動作，另一個學生猜動作的意思。

1鐘指6:30起床、舒展筋骨、刷牙、洗臉、做彎腰、側腰等運動動作。時鐘到7點，坐下來吃飯，放著書包上學。(早飯7時左右進食)

2回到家里，洗手，坐下，吃飯，把鐘調到12點。與上午7時相隔幾小時?(午飯中午12時，相隔5小時)

3、背書包回家，洗手、坐下，做吃飯動作，時鐘撥到6時，與中午12時相隔幾小時，(晚飯下午6時，相隔6個小時)

4、3～4瓶可口可樂、炸薯條、肯德雞的字畫動作快吃，后打隔，摸著腹部，痛苦表情，(暴飲暴食，胃痛。)

老師：剛才有八個學生表現(xiàn)得很好。這些表演告訴我們什么？

學生：(教師指著黑板板書(一)，學生齊讀2次。)

(二)飲食不能偏食和挑食

老師：因為各種食品所含的營養(yǎng)成份不同，有些含脂肪多，有些含蛋白質多，有的含淀粉多，還有其他微量元素，如鐵、鈣、鋅等。要從各種食品中獲取。

挑食和偏食，就會使一些人體需要的營養(yǎng)過剩，而一些人體需要的營養(yǎng)又得不到補充，會導致營養(yǎng)不良，影響身體健康。因此，我們的飲食中必須有多中食物，合理搭配。

你們早餐吃什么?(請5～6個同學講，相同的不要重復;歸納后出示彩色字條。)

星期一：面包、牛奶。

星期二：全肉，煮雞蛋，花生粥。

星期三：腸粉、肉丸、粥。

星期四：咸煎餅，煮雞蛋，豆?jié){。

星期五：瘦肉、青菜、面條。

總之要有干有稀，要好吃。午餐和晚餐也要換，不要吃單一的食物。

三、鞏固練習

1你在日常生活中喜歡吃什么？你不喜歡什么？對嗎？

2、一日吃多少餐?在什么時候吃?(各請2～3個同學回答)

3、聽配樂錄音《吃飯也要有規(guī)律》

四、小結

同學們：這節(jié)課我們學了一日三餐要吃好。我們懂得道理了，要記住三餐要定時定量，食品種類要豐富多樣，合理搭配，不要偏食和挑食，不要暴飲暴食，你記住了嗎?

健康飲食課件 篇10

1、使幼兒懂得多吃蔬菜身體好的道理，并養(yǎng)成良好的飲食習慣。

2、使幼兒知道幾種常見蔬菜的名稱，初步了解不同的蔬菜有不同的食用部分與營養(yǎng)價值。

3、培養(yǎng)幼兒參與勞動的意識。

4、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

5、初步了解健康的小常識。

1、胡蘿卜、西紅柿、芹菜、香菜、土豆、茄子、菜花、黃瓜等各種蔬菜。

2、切好的生的黃瓜、胡蘿卜等（上面帶有牙簽）。

3、小籃子若干，分類籃子四個。

4、事先請家長帶幼兒參觀菜市場，豐富相關知識。

師：小朋友們，今天你們都是廚房小幫手，老師為你們準備了好多好多的蔬菜，現(xiàn)在讓我們一起去看看都有些什么蔬菜？互相討論一下這些蔬菜的名稱、顏色、吃法和味道。同時，把自己喜歡吃的蔬菜選出放入小籃子中，選好后回到座位坐好。

師：剛才你選的是什么蔬菜？誰先來告訴大家，它的樣子和吃法？

師：老師準備了一些生的胡蘿卜，誰想嘗一嘗？（老師把生的胡蘿卜分給愿意品嘗的幼兒）。

師：誰能告訴大家，生的胡蘿卜吃起來感覺怎么樣？好吃嗎？

幼：好吃，而且還有點甜。

另一幼：吃起來有點脆。

幼：我喜歡吃土豆。它的樣子圓圓的，上面有一些坑兒。

師：平時你吃過的土豆是怎樣做的？

幼：我吃的土豆是削了皮切成絲，炒土豆絲吃，還可以切成塊做湯吃。

師：那土豆可以生吃嗎？

幼：不能。

幼：不能吃。吃了對我們的身體有害。

師：是呀，生了芽的土豆不能吃，對身體非常有害。土豆還有一個學名，哪個小朋友知道？大家一起說它的學名叫――馬鈴薯。

師：還有誰想把你選的蔬菜介紹一下呀？

幼：我喜歡吃蕓豆，它的樣子細細長長的，有點綠，有點白，它可以炒著吃。

師：它能生吃嗎？

幼：不能。

師：蕓豆為什么不能生吃？

幼：蕓豆如果做不熟，會有毒，吃了它我們會中毒的。

師：噢，你知道的真多。小朋友回家記得告訴爸爸媽媽，蕓豆一定做熟了吃，要不，會中毒的。

（當幼兒說到黃瓜時，請喜歡吃的幼兒品嘗，并說出感覺。）除了這些蔬菜，你還知道哪些蔬菜？它們什么樣子？怎么吃呢？請你跟身邊的好朋友講一講。

師：小朋友們了解了各種蔬菜的名稱以及吃法，那你們知道它們的食用部分嗎？有的蔬菜要吃它的根，有的要吃它的莖、有的要吃它的果實、有的要吃花等。師：現(xiàn)在老師這兒準備了4個小菜籃，分別是吃莖、葉的蔬菜、吃果實的蔬菜、吃根的蔬菜、還有吃花的蔬菜，現(xiàn)在請小朋友們按這四種食用部分給蔬菜分類，把你選的菜分類放好。

1．師：我們一起來檢查一下，放的對不對？這個籃子的標簽是莖、葉，我們看看這些蔬菜是不是吃它的莖、葉呢？（教師依次拿取籃子中的蔬菜，師幼一起評價）。

幼：芹菜是吃莖。

幼：芹菜也可以吃葉子的，我媽媽就給我做過豆腐湯，里面加了芹菜葉，綠綠的，可好看了，也很好吃。

幼：我吃過用芹菜葉熬的稀飯。

師：你們真聰明，芹菜是吃莖，平時我們吃的時侯一般都是把葉摘掉，只吃它的莖。但是芹菜的葉也能吃，芹菜葉還有降血壓的作用呢。

另幼：老師，我知道香菜也是吃莖和葉。

師：你說得很對，這是什么？土豆是吃它的那一部分嗎？

幼：吃根。

另幼：不對，應該是吃果實。

幼：我們吃的是它的塊莖，我爸爸從“十萬個為什么”上面講給我聽的。

師：噢，“十萬個為什么”上面有這么多的知識，下次再遇到不懂的問題，我們也可以到那里尋找答案的?；@子里還有蔥、白菜這些都是吃莖、葉的蔬菜。你們還知道哪些蔬菜也是吃莖、葉的？幼兒又說出了菠菜、韭菜、卷心菜等吃莖葉的蔬菜，這時有幼兒說藕也是吃莖的，教師給予肯定。

2、這個籃子里的蔬菜是吃果實的，我們來看看，有哪些？

幼：西紅柿、黃瓜、蕓豆、茄子、西葫蘆……。

師：小朋友放的很正確。吃果實的蔬菜還有哪些？幼兒說有南瓜、絲瓜、辣椒、扁豆、方瓜等。

3、我們一起來看看這個籃子（吃根）里放進了哪些蔬菜？它們都是吃根的嗎？

幼：有蘿卜、胡蘿卜、山藥、紅薯。

4、這兒還有一個籃子的蔬菜是吃花的，有哪些？

幼：黃花菜、菜花、西蘭花……。

師：現(xiàn)在你們要發(fā)揮廚房小幫手的作用了，咱們要把菜摘干凈，把吃的部分留下放到自己的籃子里，把沒用的放在旁邊的小紙簍里，咱們比一比看誰摘得好。

鼓勵幼兒平時多吃蔬菜。

師：今天我們知道了各種蔬菜的名稱和吃法，還知道了它們各自的食用部分。蔬菜中含有大量的維生素和礦物質，對小朋友身體的成長是非常有好處的，所以我們要多吃蔬菜，不挑食、偏食，這樣我們的身體才會更棒，更健康。

師：現(xiàn)在咱們把摘好的菜，送到廚房洗干凈，請叔叔、阿姨幫我們做成營養(yǎng)美味的菜肴吧！

班上有不少孩子在來幼兒園的路上向家長要錢買零食吃，有的甚至不買就不來上學；周末要吃肯德基、麥當勞等洋快餐娃娃也不少。因為吃零食，不少幼兒不愛吃主食，身體需要的營養(yǎng)跟不上，影響了幼兒的健康成長。因此，我上了這一課------這些東西要少吃。

活動目標：

1、知道常見零食屬于糖果、油炸食品、膨化食品中的哪一類，并清楚這些東西吃多了對身體不好。

2、培養(yǎng)幼兒初步控制飲食的能力。

3、激發(fā)幼兒少吃零食，多吃主食和水果蔬菜的`好習慣。

4、初步了解健康的小常識。

5、初步了解預防疾病的方法。

教學重點、難點：

教學重點：三類食品對身體的危害。

教學難點：合理飲食習慣的養(yǎng)成。

糖果類、油炸食品、膨化類食品若干袋。

1、摸一摸，出示裝有食品的大袋子，讓幼兒摸東西。讓幼兒邊念兒歌邊摸東西，摸出東西后告訴小朋友自己摸到的是什么。有個口袋真奇妙，里面裝的全是寶。小朋友來摸一摸，仔細看看就知道。

2、將摸到的食品按糖果類、油炸類、膨化類進行分類。

a、讓幼兒將剛才摸出來的食品貼到糖果類、油炸類、膨化類圖標后面。（糖果類圖標是蜜糖罐，油炸類是油壺，膨化類是膨大的米粒。）b、對幼兒分類中放錯的東西重新歸類，對油炸類、膨化類食品簡單說明，并舉一些常見的例子。

3、讓幼兒知道糖果類、油炸類、膨化類食品吃多了危害身體。

a、讓幼兒說一說棒棒糖、巧克力吃多了對身體好不好？那小朋友該怎樣吃這些東西？這些東西吃過之后該怎么辦？（吃多了對牙齒不好，會不愛吃飯，不能天天吃，要少吃，睡覺前不能吃甜的，平時吃過要及時刷牙或漱口。）。

b、講故事：小貝貝變了。

小貝貝是月亮幼兒園大班的一個小朋友。到星期六了，早上一起床，小貝貝就打開電視機看動畫片，還抱來一大堆昨天問媽媽要的零食，什么洋蔥卷、雪餅、蝦條、油炸薯片等東西。邊吃邊看電視，還對媽媽說，我明天還要吃油條，再給我做點油炸魚。中午媽媽把飯做好叫貝貝吃，貝貝說不餓不想吃飯。下午，貝貝喊頭暈、惡心，難受得不行。媽媽帶他去醫(yī)院，大夫問貝貝你中午都吃了什么？貝貝說：“我中午什么飯也沒吃。”大夫問：“那早飯呢？”貝貝告訴大夫他吃了一堆零食，媽媽也告訴醫(yī)生，我這孩子平時就愛吃零食，到吃飯時間飽著，只吃一點，不愛吃蔬菜，吃水果也挑三揀四的。大夫說我知道你生病的原因了，你吃的油炸食品和膨化食品太多了，這些東西吃多了就會消化不好，老不想吃飯，時間長了，還會長成小胖墩，這些東西里含鉛高，吃的了會得高血壓等病。有的娃娃因為吃這些東西太多，智力受到影響，沒有其他小朋友聰明，學東西、記東西變得吃力。醫(yī)生還說，這病沒有做好的藥，這藥要自己做，管住嘴巴，少吃零食，及時吃飯，多吃蔬菜和水果，過一段時間這病自然就好了。小貝貝回家后，告訴媽媽，以后他要按醫(yī)生說得做，請媽媽監(jiān)督。還讓媽媽一周只買一次零食，當他非常想吃時讓媽媽給他拿出一點點就行，要么就吃點水果。小貝貝真的做到了，媽媽夸他是個意志力強的好孩子，他的身體也變得棒棒的。

4、讓幼兒說說以后自己在吃飯時，哪些東西要少吃，哪些東西吃了對我們的身體好。讓幼兒聽聽蔬菜水果歌。

這節(jié)課上完之后，我覺得各部分之間的過渡自然，衘接緊密，幼兒參與人數(shù)多，參與熱情積極，但我對幼兒知識儲備把握不夠準確。幼兒在對食品分類時，對膨化食品不太清楚，如果以常見膨化食品為例，說清楚幼兒常吃的即可。對三類食品的危害幼兒簡單了解，主要是行為習慣上養(yǎng)成不夠。在課后制定一個行為養(yǎng)成計劃，讓家長監(jiān)督，幫助幼兒養(yǎng)成好的飲食習慣。

健康飲食課件 篇11

教學目標：

1、引導幼兒認識到養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習慣的重要性;培養(yǎng)幼兒對飲食的科學態(tài)度。

2、幫助幼兒了解淺顯的營養(yǎng)學的知識，知道人體生長發(fā)育需要從各種食物中吸取不同的營養(yǎng)。認識到偏食會造成不良的后果。

注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣。

課前準備：

蔬菜頭飾。

2、課前把各種菜的卡片貼在黑板上，用布擋著，準備好快餐盤。

教學過程：

一、激發(fā)興趣。

1、小朋友們，這堂課我們先來看一組視頻(錄象：托班幼兒用餐，特顯飯菜，輕快的音樂)

2、哪些菜是你最喜歡吃的?哪些菜你不喜歡吃呢?為什么不喜歡?

二、認識明理。

番茄、白菜)聽聽它們的自我介紹吧!

番茄、白菜的自我介紹(豆腐：我是又白又嫩的豆腐，是用圓溜溜的黃豆加工而成的，既柔軟又有彈性，吃了不會胖，還可以預防心臟病。白菜：小朋友們好，我是你們不可少的好朋友白菜，瞧我這綠綠的裙子，不光好看，還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素，誰要是不喜歡我，會影響消化、皮膚開裂的，快來和我做好朋友吧!番茄：我有兩個名字，大名叫西紅柿，小名叫番茄，我是蔬菜中長得最漂亮的一個，我的本領可大著哩!我含有很多水分、糖分和維生素，人們喜歡把我當成水果來吃，我可以防治牙齒出血、皮膚病、退高燒，還可以美容呢!)

肉等都不要吃，這個也不好，因為它們含有豐富的脂肪和蛋白質，身體里也是不可缺少的.。所以我們吃東西要注意葷素搭配。

三、深入生活。

1、如果平時不合理用餐，對你的身體是不利的。你們瞧!

(少吃肉、多吃蔬菜)

(2)(出示：瘦子)這個小朋友長得怎么樣?他為什么這么瘦?他的表情怎么樣?(不開心)你從哪看出他不開心?是呀，身子長得瘦瘦的，就像一根豆芽。想想，他為什么不開心?你看他長得面黃肌瘦，一點兒也沒有精神，一副病態(tài)。

(3)最近，他又發(fā)現(xiàn)(出示有聲：我的牙經常出血)老師請你們當個小醫(yī)生，能給他治治病嗎?當然，吃藥也能治好，但食物也很重要。吃哪些食物也能幫他

治病?給她一些建議。是呀，多吃蔬菜和水果，增加維生素c，牙齒出血的毛病肯定會好的。

(雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了。看來，這個小朋友的確要不挑食，不偏食，增加各種營養(yǎng)，這樣身體才能長得棒!

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的，幼兒園里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋，而且在糧食的品種上想得非常周到。

鼓掌，健康女孩)跟大家說說，你們怎么長得這么健康?個個都是健康寶寶!大家可要向他們學習哦!通過這節(jié)課的學習，申老師相信，小朋友們以后一定會合理用餐身體棒!

健康飲食課件 篇12

教學目標：

1引導孩子認識養(yǎng)成良好飲食習慣的重要性；培養(yǎng)幼兒對飲食的科學態(tài)度

2三。培養(yǎng)孩子不挑食、注重營養(yǎng)搭配的良好飲食習慣

課前準備：

1、課件、蔬菜頭飾

2上課前，將各種菜品的卡片貼在黑板上，用布遮擋，準備快餐盤

教學過程：

一、激發(fā)興趣

1、小朋友們這堂課我們先來看一組**（錄象：托班幼兒用餐特顯飯菜輕快的**）

2有些菜是你最喜歡的菜。呢為什么不喜歡他們

二、認識明理

1你不喜歡它們，但它們是你身體里不可或缺的朋友！你看這里（秀：豆腐、西紅柿、卷心菜）聽聽它們的自我介紹吧！

2、豆腐、番茄、白菜的自我介紹（豆腐：我是又白又嫩的豆腐是用圓溜溜的黃豆加工而成的既柔軟又有彈性吃了不會胖還可以預防心臟病白菜：小朋友們好我是你們不可少的好朋友白菜瞧我這綠綠的裙子不光好看還含有豐富的維生素、葉綠素和人體必需的微量元素誰要是不喜歡我會影響消化、**開裂的快來和我做好朋友吧！

番茄：我有兩個名字：番茄和番茄。我是蔬菜中最漂亮的。我的技術太好了！我有很多水，糖和維生素。人們喜歡把我當水果吃。我可以預防牙齒出血，**疾病，發(fā)燒和美容！

）3、小結：聽了它們的介紹你們愿意做他們的好朋友是呀我們要跟它們做好朋友有些小朋友不喜歡吃葷菜比如說魚、

三、深入生活

1、如果平時不合理用餐對你的身體是不利的你們瞧！

（1）（出示胖子）這個小朋友長得樣越胖越好為什么（行動緩慢做了一點兒事就氣喘吁吁跳躍運動都做不起來還容易生病太胖了還會影響智力）哎呀怪不得很多小胖墩要**怎樣才能苗條一點（鍛煉、少吃肉、多吃蔬菜）

（2）（顯示：瘦）孩子為什么這么瘦？ 他的表情看起來像（不開心）

（3）最近他又發(fā)現(xiàn)（出示有聲：我的牙經常出血）老師請你們當個小醫(yī)生能給他治治病當然吃藥也能治好但食物也很重要吃些食物也能幫他

給她一些建議，是的，多吃蔬菜水果增加維生素c，牙齒出血肯定會好的

（4）不過他還是很痛苦因為（出示：我經常便秘）什么叫便秘些小朋友也便秘過有什么感覺后來辦的除了吃藥以外在食物上注意些什么對呀多吃水果香蕉、雜糧、蔬菜就沒有這個痛苦了看來這個小朋友的確要不挑食不偏食增加各種營養(yǎng)這樣身體才能長得棒！

2、為了讓我們小朋友身體長得棒棒的幼兒園里的營養(yǎng)師不僅在菜上動了一番腦筋而且在糧食的品種上想得非常周到

3、怪不得咱們小朋友長得多健康多有精神呀！你們看看我們教室里個是健康小子一起把他們請出來！（**、鼓掌健康女孩）跟大家說說你們長得這么健康個個都是健康寶寶！

大家可要向他們學習哦！通過這節(jié)課的學習申老師相信小朋友們以后一定會合理用餐身體棒！

中班科學教案(通用6篇)

不為明天做好準備的人是沒有未來的，作為一幼兒園的老師，我們需要讓小朋友們學到知識，為了防止學生抓不住重點，教案就顯得非常重要，教案為學生帶來更好的聽課體驗，從而提高聽課效率。寫好一份優(yōu)質的幼兒園教案要怎么做呢？也許"中班科學教案(通用6篇)"就是你要找的，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

中班科學教案 篇1

活動目標：

1、使幼兒獲取震動物體會產生聲音的具體經驗，知道不同物體震動產生的聲音各不同。

2、教育幼兒注意保護聽力，激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

3、教會幼兒分辨不同物體德爾聲音，發(fā)展幼兒聽覺分辨能力。

4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

5、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動準備：

各種能震動并產生聲音的物體：橡皮筋、紙、等。

活動過程：

一、激發(fā)幼兒探索聲音的興趣。

教師：小朋友，現(xiàn)在你們能聽到什么聲音?這些聲音是哪里來的?(汽車喇叭、風聲、鳥叫聲、琴聲、講話聲等)那小朋友，我們自己能不能發(fā)出一些聲音來呢?你能夠發(fā)出什么聲音來?(拍手聲、跺腳聲、口哨聲…)

二、引導幼兒探索聲音的產生。

教師：小朋友你們知道這些聲音是從哪里來的嗎?它們怎么會有聲音呢?(幼兒討論、猜測)現(xiàn)在請你們自己來試一試，你用桌子上的東西怎么能發(fā)出聲音?知道幼兒用各種材料發(fā)出聲音，如用手輕輕撥拉橡皮筋，或者用手抖動紙張等。你們發(fā)出了什么聲音?你們在做試驗的時候還發(fā)現(xiàn)了身?(有東西動就會有聲音)請你們再來試一試，看看聲音出來的時候，還會產生什么現(xiàn)象?(振動現(xiàn)象)引導幼兒在活動中探索并感知物體的振動，可用手輕輕觸放在物體上(打擊大鼓)剛才你們把手放到鼓上的時候還發(fā)現(xiàn)了什么?(有振動的感覺，鼓不振動，聲音也就會停止。)幼兒表達、討論。

三、引導幼兒探索自己講話的聲音。

教師：是不是所有的聲音都是有東西在振動而產生的呢?(是的)我們在講話的時候哪里在振動的呢?(喉部聲帶)引導幼兒討論并做發(fā)聲試驗，啟發(fā)幼兒把手放到喉部感知聲帶的振動。

四、小結。

教師：今天我們知道了聲音產生的秘密，我們在振動的物體的時候，就會發(fā)出各種各樣的聲音。你們喜歡聽什么樣的聲音?(好聽的聲音)如果聽到了很響的、很刺耳的聲音時應該怎樣做?(捂住耳朵，保護好耳朵。)

活動延伸：

1、玩發(fā)出各種聲音的游戲。

2、組織幼兒討論哪些是好聽的聲音，哪些是噪音?

3、組織幼兒到大自然聽各種的聲音。

活動反思：

幼兒園科學活動的核心是“激發(fā)幼兒探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力”，教師要善于發(fā)現(xiàn)孩子的好奇心和求知欲，為幼兒探究活動提供豐富的教育環(huán)境和充分條件，滿足幼兒通過“直接感知、親身體驗、動手操作”獲取知識的需要。

中班科學教案 篇2

活動目標

1、感受風吹來的方向。

2、了解風為自己的生活帶來的方便。

3、能觀察、比較出不同的風。

4、能大膽進行實踐活動，并用完整的語言表達自己的意見。

5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn)，激發(fā)進一步探索風。

教學重點、難點

重點：感受風的方向。

難點：觀察、比較不同的風。

活動準備

風車、扇子、風箏、小盤子、圖書、紙張、泡泡水、紙飛機、紙飛鏢、羽毛、電風扇、課本（人手一本）

活動過程

1. 引起興趣

教師：“誰也看不到我的影子，誰也捉不住我的身子，沙沙沙，有時我只搖搖樹枝，嘩嘩嘩，有時我要推倒房子，請你猜猜我的名字？”（風）還有什么方法能使風兒出現(xiàn)？幼兒探索各種可以起風的方法。

2、有關風的圖片（有益的風和有害的風）

( 1 )游戲：《我們會制造風》通過幼兒自由玩風車、吹泡泡、玩紙飛機、紙飛鏢等各種活動體驗風的方向、風力，進一步提高幼兒游戲興趣。

（2）探索怎樣讓風為我們做好事？讓幼兒了解植樹造林可以減少風沙的常識，強化幼兒愛護樹林，不亂讓垃圾的行為。

3、討論交流。

（1）觀察課本了解風吹來的方向是四面八方的'。

（2）游戲：尋找風吹來的方向

在游戲中感受不同方向吹來的風，我們身上的衣物也會朝另一個方向擺動，尋找戶外還有哪些東西告訴我們風來了

（3）教師也可以在電風扇上綁上長紙條，然后改變電風扇方向，再請幼兒觀察紙條飄動的方向。

（4）活動結束

延伸活動：

小朋友繼續(xù)嘗試用長紙條在有風的地方找“風”。

教學反思

1、 學習過程中幼兒的參與度很高，接受的也很快，但似乎老師的期望值太高，孩子們一直答不出來，這時老師的主導性就加強了，應該給予孩子足夠的思考空間，答案會不可思議的。

2、 事先對幼兒的已有經驗了解不夠，導致課堂上有些被動。

3、 師幼配合的相當默契，但是一再跟著老師的思路走，這樣孩子的思維有些局限。

4、 科學課要求老師的語言組織要相當嚴謹，流程之間的銜接要過渡自然，今后上課我會多注意。

5、 提醒孩子在回答問題時完整句的表達。

6、 科學課重在讓孩子操作，教師的及時總結，幫助孩子清楚地理解這一現(xiàn)象，如果重新上，我會多準備些材料，讓大家自主分組討論操作，然后師幼共同驗證，只有孩子親自操作才會把實驗結論清楚地記住。

中班科學教案 篇3

【活動目標】

1、探索用多種材料使蛋寶寶站立起來的方法。

2、能用語言講述探索的結果。

3、體驗探索蛋站立活動的樂趣。

【活動準備】

1、熟蛋每人1個（多準備一些備用），在雞蛋上畫上眼睛、鼻子和嘴巴，裝飾成蛋寶寶。大小不同的瓶蓋、瓶子、紙盒、積木、沙包、橡皮泥、玩具（塑料插塑、酒杯、凳子）、擦手毛巾、報紙、皺紋紙等輔助材料。

2、《長大要當解放軍》、《小小蛋兒把門開》的音樂。

3、情境創(chuàng)設：雞媽媽的家布置在桌面上。

【活動過程】

1、創(chuàng)設情境，導入課題。

師：“最近雞媽媽生了許多的蛋寶寶，我們一起去看看吧！“

“雞媽媽的家到了，來，和雞媽媽、蛋寶寶打個招呼吧！”（傾聽）雞媽媽、蛋寶寶在說什么呢？噢，它們告訴我，說很想看看小朋友表演個學做解放軍的節(jié)目呢！你們愿意給蛋寶寶表演一個好嗎？好，我們跟著音樂一起來。

2、幼兒嘗試讓蛋蛋站立。

師：“小朋友們表演的真好，蛋寶寶看到小朋友學做解放軍那么神氣，也想學學解放軍站立的動作，你們猜一猜蛋寶寶能站立起來嗎？”

幼兒猜測，師：“那蛋寶寶到底能不能站起來呢？”

師：“現(xiàn)在就請每個小朋友都找一個蛋寶寶做朋友，自己試一試，看看蛋寶寶在桌面上到底能不能站起來？”

師：“小朋友們剛才發(fā)現(xiàn)蛋寶寶站起來了嗎？

（提供給每人一個熟蛋，引導幼兒通過操作，發(fā)現(xiàn)蛋寶寶自己是不能站立起來的。）

“那你們有沒有什么好的辦法幫助蛋寶寶站起來呢？”（可以用什么東西幫助蛋寶寶站起來呢？

3、引導幼兒借助輔助材料探索使蛋站立的方法。

（1）師：“材料王國的有些朋友聽說了這件事，也想過來幫忙，我們看看它們是誰？”逐一出示各種輔助材料并介紹他們的名稱。鼓勵幼兒大膽借助各種輔助材料，自由探索使蛋站立的方法，

“小朋友們可以拿每一種材料試試，看看蛋寶寶有了這些材料的幫忙能不能站起來呢？”請小朋友將能站立的蛋寶寶送到雞媽媽身邊。

幼兒發(fā)現(xiàn)講述蛋寶寶站立的原因：原來這些材料上都一個小窩窩，將蛋寶寶放在里面就能站起來了。

（2）加大材料的難度，幼兒再次探索使蛋站立的方法。

師：“雞媽媽這兒還有許多的蛋寶寶也想站起來，材料王國又來了一些新的朋友，我們來看看這些新朋友室誰？出示毛巾，皺紋紙等，小朋友用這些材料的時候要動腦筋，想以想這些材料怎么樣才能幫助蛋寶寶站起來?！?/p>

4、展示探索的結果，讓幼兒體驗成功的喜悅。

（展示幼兒站立好的蛋寶寶）師：“現(xiàn)在蛋寶寶都站起來了，誰來說一說你剛才用了什么材料幫助蛋寶寶站起來呢？（引導幼兒說出：我是用某某材料幫助蛋寶寶站起來的。）（同時展示蛋寶寶站起來的方法—用這些材料造一個小窩窩就能幫助蛋寶寶站起來了。）

教師小結：我們小朋友真聰明，想出了許多辦法用了各種材料幫助蛋寶寶站立起來了，我們和蛋寶寶一起來跳個舞慶祝一下吧。幼兒圍著站立起來的蛋寶寶表演《小小蛋兒把門開》，體驗成功的樂趣，幼兒邊表演邊下場。

中班科學教案 篇4

［活動目標］

1、對飛機的外形有初步認識，知道飛機的主要外形特征。

2、通過認識飛機，知道飛機也是交通工具的一種，與其它交通工具的區(qū)別。

3、激發(fā)幼兒探索事物的興趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力、想象力。

［活動準備］

1、課件各種交通工具圖片 2課件 飛機各種形態(tài)圖片實物

3 飛機模型 4 折紙飛機每個孩子一個 5水彩筆

［活動過程］

一、知道自行車、汽車等交通工具（結合各種交通工具圖片）

1 問小朋友怎么來幼兒園的？

2 從一個地方到另外一個地方需要搭載的交通工具？古代到現(xiàn)代船、馬車、自行車等；

3 飛機的外形特點，找與其它交通工具的不同。

二、隨著科技的發(fā)展飛機的用途和優(yōu)勢

1 飛機的種類：

出示飛機模型 嗚……我來了，翅膀抖一抖，飛上藍天去，飛過黃河，飛過長江，轉進云彩里。小朋友坐過飛機嗎？長大了想不想開飛機？{想}那今天老師就和小朋友先來認識一下飛機。

在所有的交通工具中，飛機的速度是最快的。好吧！現(xiàn)在就請你們一起來認識飛機吧！師依次點擊：各種各樣的飛機 飛機起飛的圖片（跑道、窗景、天空等）

2飛機的'種類

飛機有民用機和軍用機兩種，載送旅客或裝貨物用的是民用機，戰(zhàn)爭用的是軍用機。

A、點擊大客機，依次出現(xiàn)幾架不同型號的客機。

B、點擊戰(zhàn)斗機（同上）。

C、出示兩種飛機模型，讓幼兒觀看并說出主要不同點。

師：聰明的孩子愛動腦，好玩的游戲等你來。

三、玩紙飛機

1給每位小朋友一架紙飛機（白紙制作），進行添畫，對機身進行裝飾。

2 完成后戶外展示，玩小飛機游戲

小朋友們想不想飛上天空呀！好！現(xiàn)在開起你的小飛機，起飛了！大家一起說兒歌：翅膀抖一抖，飛

上藍天去，飛過……。到院子里做游戲：《飛機起飛》結束。

中班科學教案 篇5

活動名稱：

會跳舞的陀螺（中班）

活動目標：

1、通過動手操作和游戲，幫助幼兒了解物體在繞著自己的對稱軸轉動時，具有保持轉速和轉動軸的方向不變的性質。

2、引導幼兒在活動過程中仔細觀察，并且將自己操作過程和發(fā)現(xiàn)大膽的表述出來。

活動準備：

圓形紙片、紙片娃娃、火柴棒

活動過程：

1、出示準備的紙片與火柴棒。

“你們看看，我手里拿的是什么呀？”（紙片、火柴棒）

“那你們動動小腦筋，幫幫老師，讓這些紙片站起來，讓他們跳個舞，好嗎？想想，你們可以利用這些火柴棒?！?讓幼兒自由動手操作。)

2、教師在片刻之后，將自制好的陀螺出示給幼兒，在幼兒面前進行表演。

“我知道你們每個小朋友跳舞都可好看了。我也給你們請來了一位好朋友，你們想看看嗎？”（老師出示陀螺。）

“那你們手中的小姑娘都跳舞了嗎？自己試一試”

“你們想想她為什么會跳舞呢？”（讓幼兒自己討論后，做出總結。）

教師總結：“我告訴你們，這是因為這根火柴棒總是繞著自己在轉動，并且保持著轉動速度和轉動方向，這樣她就會跳舞了?！?/p>

“那你們想一想還有哪些東西利用這種原理呢？”

（慣性導航儀，火箭飛行器等等。）

3、小結：

物體在繞著自己的對稱軸轉動時，具有保持轉速和轉動軸的方向不變的性質。

“今天，我請你們跟小姑娘一起跳了舞，現(xiàn)在我們一起出去做做游戲，成為好朋友，好嗎？”

中班科學教案 篇6

活動目標

1.知道蜜蜂的外形特征，了解蜜蜂的生活習性。

2.知道蜜蜂對人類的貢獻，激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。

活動準備

1.課件：ppt《蜜蜂》

2.蜂蜜

教學過程

一、認識蜜蜂的外形特征

教師說謎語：一只小小蟲，飛到花叢中，又采花粉又采蜜，人人夸它愛勞動。

誰來告訴大家，這只小小蟲是什么？

二、課件演示

1.我們來看看小蜜蜂長的什么樣呀？

幼兒觀察圖片并講述蜜蜂的特征

（1）蜜蜂的身體分為哪幾部分？

（頭、胸、腹）

（2）蜜蜂的頭上有什么？

（眼睛、觸角、口器）

（3）蜜蜂身上有幾對翅膀？（兩對）

（4）蜜蜂的有幾對足？看看三對足長的一樣嗎？

第三對足跟前面兩對有什么不一樣？（三對足，第三對足上有花粉筐和花粉刷）

（5）蜜蜂全身長什么？

小結：蜜蜂的身體分為頭、胸、腹三部分，頭上有一對觸角、一對大眼睛和口器，

胸部上有兩對翅膀、下面有三對足，蜜蜂全身長著細細的毛，可以粘住花粉。

第三對足上有花粉筐和花粉刷。

三、蜜蜂的作用

1.引導幼兒討論：

（1）蜜蜂是怎樣采蜜的？

教師講解：蜜蜂從植物的花中采取含水量約為80%的花蜜或分泌物，

存入自己第二個胃中，在體內轉化酶的作用下經過30分鐘的發(fā)酵，

回到蜂巢中吐出，蜂巢內溫度經常保持在35℃左右，經過一段時間，水份蒸發(fā)，

成為水分含量少于20%的蜂蜜，存貯到巢洞中，用蜂蠟密封。

（2）蜜蜂把身上的花粉抖在哪里？

（3）蜜蜂的家族里都有誰？

2.蜜蜂是人類的好朋友？知道它對人類有什么好處嗎？

課件演示：蜂產品

四、認識蜂窩

課件演示

1.你們知道蜜蜂的房子是什么樣的嗎？蜜蜂的房子叫什么？

2.蜂窩是什么形狀的？

3.蜂窩是蜜蜂用什么造的？

知識講解：蜜蜂的蜂窩構造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。

蜂房的房孔都是正六角形，兩個房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。

房孔的底既不是平的，也不是圓的，而是尖的。

這個底是由三個完全相同的菱形組成，

兩個鈍角都是109°而兩個銳角都是70°。

五、品嘗蜂蜜

六、教學反思

科學活動《磁鐵吸什么》——新教師過關課課后反思

今天上午第二節(jié)課，我執(zhí)教了我班科學活動《磁鐵吸什么》，在本節(jié)過關課中又得也有失，有進步的地方，更多的存在了不足，為此，對于本節(jié)課我做出如下反思。作為一名新教師，應該通過每一節(jié)課收獲更多的教學經驗，每一次課堂教學后的反思往往就是下一節(jié)課需要改進的地方，所以總是在不斷的反思中慢慢成長起來的。

從設計理念的角度出發(fā)：我從幼兒的好奇心出發(fā)，磁鐵對于中班幼兒來說還是很新奇的物體，在區(qū)域活動中，也經常會見他們拿磁鐵玩出很多的玩法；依據(jù)《綱要》精神，讓幼兒通過自主探究，初步了解磁鐵的性質，產生進一步探究的欲望；讓幼兒借助自主探究，親歷記錄磁鐵的特性的過程。借助著幼兒對于磁鐵這樣新鮮事物的新鮮感與好奇心，我選定這節(jié)科學課。再說教學過程：在確定了本節(jié)課后，我根據(jù)我班的實際情況我設計了不同的教學方案。最起初的想法是讓幼兒通過操作感受磁鐵的性質而后利用記錄表的形式呈現(xiàn)出來，在考慮到我班幼兒沒有嘗試過利用記錄表記載所以這個想法被耽擱了；導入活動中我利用“小老鼠上燈臺”的兒歌激發(fā)了幼兒的興趣，在這個環(huán)節(jié)中我自認為還是比較好的能夠激起幼兒探索的興趣，但是由于自己在準備的時候磁鐵的位置擺放的過于靠前所以有些幼兒能直接說出了我的這個秘密，這是我今后在準備工作方面需要注意的地方，特別是一些小細節(jié)；在第一次操作的時候，我讓幼兒初步感受磁鐵吸物的性質，為幼兒提供了道具——回形針，讓磁鐵寶寶與回形針寶寶做做游戲，初步感受磁鐵能夠吸物?？赡軓目茖W領域的角度看，我比較直觀的像幼兒透露出了磁鐵吸物的概念，而在這過程中少了科學活動的一個重要目標——讓幼兒自主探索，在這個環(huán)節(jié)中可能缺少了這種讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題、自主探索的樂趣；再話第二次操作，在第一次初步感受的基礎上，我為幼兒提供了更多的材料，讓幼兒通過自己嘗試找找那些東西可以和磁鐵寶寶成為朋友的，

將其放入有“笑臉”的籃子了，那么既然是找朋友，用“笑臉”的圖標呈現(xiàn)可能不能夠直觀的體現(xiàn)“好朋友”這個概念，可以將其換做“手拉手”的圖標，這樣就能夠一目了然的讓幼兒知道磁鐵要去找朋友了。在教師總結的這個環(huán)節(jié)中，我逐一驗證了幼兒的操作結果，但是由于每一個小組的材料不同，可能有些幼兒的材料是夾子，有些可能是硬幣等等，在驗證的這個環(huán)節(jié)中，我是否可以嘗試性的多叫幾名幼兒來驗證其他組的東西是否能和磁鐵成為朋友，不應該只是教師在講，應多讓幼兒嘗試探索并驗證。在此過程中，我還忘記了一個細小的環(huán)節(jié)，我沒有請每一組幼兒的小組長將各個組的小籃子拿上來，這是我忽略的一個小問題。最后說說我的延伸活動，在延伸活動中，我分別驗證最后出示了可以和磁鐵做朋友的，不可以和磁鐵做朋友的，將其呈現(xiàn)在黑板上；中間有一組幼兒的東西里有“鑰匙”，可是鑰匙既不是木頭做的、也不是塑料做的為什么不能和磁鐵寶寶做朋友呢？可能這樣的延伸活動對于幼兒來說更有探索意義。

經過了本次新教師過關課，我想較于第一次亮相課相比，自己認為是有進步的，課后在與指導老師的認真交流中我也找到了自己在本節(jié)課中的不足與亮點。我想：作為一名老師，總是在不斷的充實自我、學習自我的過程中成長起來的，聽取別人給予你這節(jié)課的評價，才能為下一次的教學做好鋪墊，加油吧！

中班數(shù)學教案(通用6篇)

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。幼兒園的老師都希望自己講的課學生們愛聽，能學習的更好，教案的作用就是為了緩解學生的壓力，提升效率，教案有利于老師在課堂上與學生更好的交流。你知道怎么寫具體的幼兒園教案內容嗎？也許以下內容“中班數(shù)學教案(通用6篇)”合你胃口！相信會對你有所幫助！

中班數(shù)學教案 篇1

活動目標：

1、學習5以內的相鄰數(shù)。

2、知道5以內相鄰數(shù)多1少1的關系。

3、熟悉（）歌曲的旋律，理解歌詞內容，跟唱歌曲，提高學新歌的興趣。

4、在學會歌曲的基礎上初步掌握（）的玩法，學習按游戲和音樂的要求，相應的按節(jié)奏變換動作，感受游戲的樂趣；

活動重點：

學習5以內的相鄰數(shù)，知道2的相鄰數(shù)是1和3，3的相鄰數(shù)是2和4，4的相鄰數(shù)是3和5。

活動難點：

5以內相鄰數(shù)多1少1的關系。

活動準備：

輕音樂，插板,數(shù)字卡1-5。

活動過程：

1、初步感知5以內的相鄰數(shù)

（1）動物王國今天特別熱鬧，因為他們搬新家了。老虎、獅子、小熊、小貓、蜜蜂都搬進了新家。教師按順序擺放小動物，請幼兒說出動物分別住在幾號房，教師再總結。老師并在演示板上按剛才說的順序在第一行擺好。

（2）以提問的方式讓幼兒知道小動物誰和誰是鄰居。

老虎住在1號房間，獅子住在2號房間，小熊住在3號房間，小貓住在4號房間，蜜蜂住在5號房間。這時獅子跳出來說：“你們好，我是大獅子，我住在2號房間，我的鄰居是住1號房間的老虎和住3號房間的小熊?！?/p>

提問：3號房間的小熊的鄰居是誰？4號房間的小貓的鄰居是誰?

2、運用演示板學習5以內的相鄰數(shù)。

天慢慢黑了，小動物們睡著了（老師把小動物蓋起來）。聽，誰在說話呢？哦！原來是數(shù)字寶寶在討論問題呢。數(shù)字寶寶2說：“我是2，數(shù)字寶寶1和數(shù)字寶寶3是我的好鄰居，我們是相鄰的數(shù)字，我給它起個名字叫相鄰數(shù)，2的相鄰數(shù)是1和3?！碧釂栍變赫移渌麛?shù)字寶寶的相鄰數(shù)。

3、請幼兒利用插板動手操作，了解相鄰數(shù)之間的關系

（1）小朋友們數(shù)字寶寶說得對不對？我們來親自試一試好不好？請幼兒取插板。

（2）請幼兒在插板的第一行放一個紅棋子，一個紅棋子用數(shù)字1表示，第二行放兩個綠棋子，兩個綠棋子用數(shù)字2表示。第三行放三個藍旗子，三個藍棋子用數(shù)子3表示。請幼兒觀察數(shù)字2的相鄰數(shù)是誰？（1和3）提問：數(shù)字1和2那個多？2比1多幾？1比2少幾？2比3少幾?3比2多幾？

（3）現(xiàn)在老師又擺上4個黑棋，那3的兩邊相鄰數(shù)是誰？（2和4）提問：3比2多幾？3比4少幾？4比3多幾？

（4）這時又來了5個白旗子，問小朋友4的兩邊相鄰數(shù)是誰？（3和5）提問：4比3多幾？3比4少幾？4比5少幾？5比4多幾？

（5）教師小結。

4、游戲《找朋友》

請五個幼兒到前邊來，每人一個數(shù)字卡，當老師說“找找找朋友，找到兩個好朋友，我是數(shù)字寶寶2，我的相鄰數(shù)是？”拿數(shù)字1和3的小朋友就趕快速出來，游戲可反復進行。

活動反思：

本課的重點應該是先學會找相鄰數(shù)，然后再認識相鄰屬于本數(shù)的關系，幼兒接受起來也就更加容易。可是怎樣引出相鄰數(shù)這一概念呢？我用了幼兒易理解“挨著”這一詞來向幼兒介紹出相鄰數(shù)。首先請5名幼兒帶著數(shù)字頭飾按順序排成一排站在大家面前，然后請下面的幼兒說說5個數(shù)字寶寶互相之間誰挨著誰，并一一指出來，孩子都能說出數(shù)字寶寶1挨著數(shù)字寶寶2，數(shù)字2又挨著“1”和“3”…….雖然臺上沒有數(shù)字“6”，可是幼兒能夠說出5挨著“4”和“6”，就這樣這一課的重點就迎刃而解了，對于認識相鄰數(shù)與本數(shù)的關系在一節(jié)課中無法得到更深入的學習。

中班數(shù)學教案 篇2

活動目標：

1、通過操作讓幼兒知道4添上1是5，并知道5所表示的含義。

2、引導幼兒用語言描述出操作的結果。

3、鞏固幼兒良好的操作習慣。

4、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：

不同形狀的樹葉，磁性教具數(shù)字5，數(shù)字1-4。雪花片人手若干。

活動過程：

一、通過游戲，復習1-4的形成，復習對1--4的認識。

1、讓幼兒看數(shù)字，做相應的動作。

師：今天，我們的數(shù)字朋友又來到我們班里，想和小朋友們做游戲呢!

我們來看看誰來了呢!請你們拍拍手吧!數(shù)字4還可以表示什么呢?

2、拍手游戲，復習數(shù)字1-4的形成。

師：我們好久都沒有玩拍手的游戲了，我想和幾個小朋友們一起來玩玩，我問到誰，那他就要大聲地回答我哦!

二、通過初試樹葉，學習5的形成

1、出示樹葉，引出活動。

師：小朋友們，現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?小樹葉都會怎么樣呢?(要求幼兒完整描述小樹葉的命運)對了，小樹葉會離開自己的媽媽，掉到地上，你們看。老師就撿來了好多的樹葉，我們來看看吧!

2、認真仔細觀察不同的樹葉，學習5的形成。

師：我們先來看看這些尖尖的樹葉吧!有多少片尖葉子?可以用數(shù)字幾來表示呢?(要求幼兒完整地描述)對了，數(shù)字4可以表示4片葉子! 怎么樣變成5片尖葉子呢?(引導幼兒完整描述4片樹葉添上一片樹葉是5片樹葉)5片葉子可以用數(shù)字5來表示，所以我們可以說4添上1是5。

3、用同樣的方法學習其他三片葉子的形成。

教師小結：4添上1是5.(在說的時候，教師要同時用手勢進行表演，幫助幼兒鞏固數(shù)字5的形成)

三、通過操作雪花片，復習4的形成

1、拿雪花片(請小朋友拿4個雪花片，看看怎樣變成5個雪花片，集體說說操作過程)

2、變手指數(shù)量。

四、初步認識數(shù)字5.初步知道5所表示的數(shù)量。

師：剛剛我們知道數(shù)字5可以表示5片葉子，那數(shù)字5還可以表示什么呢?

(引導幼兒發(fā)揮想象，并大膽的描述數(shù)字5所表示的物體)

教師小結：數(shù)字5可以表述所有數(shù)量為5的物體。

五、收拾用具后結束本次活動。

中班數(shù)學教案 篇3

活動目標

1、能正確迅速地點數(shù)10之內的點子和認讀10之內阿拉伯數(shù)字。

2、能將點子和數(shù)字進行配對。

3、發(fā)展目測力、判斷力。

4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

5、有興趣參加數(shù)學活動。

活動重點

能正確將點子與數(shù)字進行配對。

活動過程

1、教師導進，激起幼兒愛好。

師：告知小朋友一個好消息，小蜜蜂門明天要過生日，他們想邀請小朋友們往參加生日晚會，你們想不想往

師：那我們送小蜜蜂甚么生日禮物呢

師：我們大家一起往采花，明天送給小蜜蜂，好不好

師：小朋友們看，花園里開了這么多花(教師把花灑在桌面上)，你們觀察一下五彩繽紛的花有甚么不一樣

今天老師為小朋友們預備了一些漂亮的小籃子，大家仔細看一看，小籃子有甚么不一樣

師：下面小朋友們就往給小蜜蜂采花好不好

師：在采花時小朋友們要讓花上的數(shù)字(點子)與花籃上的點子(數(shù)字)一樣，聽音樂開始采花，音樂停了采花結束。

2、幼兒開始游戲(采花)

3、采花結束后，教師要找幼兒說一說：你們采了幾朵花

4、游戲：小矮人找朋友

導語：小朋友們喜歡聽小矮人的故事嗎

(1)今天老師就把小矮人和點子娃娃都請到了我們幼兒園里，你們想不想見到他們呀

(2)幼兒幫助小矮人找朋友，找完后，找個別幼兒說一說自己的想法。(幼兒自由回答)數(shù)一數(shù)你找了幾對朋友。(幼兒回答)

(3)小朋友們看一看(出示掛圖)這又來了幾位小矮人。冬天來了，它們到外面往烤火、做游戲，它們也想找?guī)讉€朋友和它們一起頑耍，我們幫助他們找到它的朋友好不好

(4)小結：今天，小朋友們?yōu)樾∶鄯漕A備了生日禮物，又幫助小矮人找到了朋友，你們真能干，小蜜蜂和小矮人都非常感謝你們，并讓我代他們謝謝你們。好了，今天游戲就玩到這里，我們一起到戶外往活動。

中班數(shù)學教案 篇4

公開課教案

中班數(shù)學：《感知10以內的序數(shù)》

活動目標

1、學習序數(shù)1—10,理解序數(shù)的方向性,正確使用序數(shù)詞表述物體的排列次序。

2、激發(fā)幼兒學習數(shù)概念的興趣。活動準備: 貼絨教具：10個小動物、有10層10個房間的樓房一幅、1-10的點子和數(shù)字一套、幼兒操作表每人一份。活動過程

一、活動導入：快速辨認10以內的序數(shù)

小朋友們好，今天森林小區(qū)的小動物們邀請我們去幫它們搬家。瞧，老師已經給你們準備好了火車票。

1、當老師出示卡片，輪到你的小朋友要很快說出卡片上的數(shù)量或數(shù)字。說對的小朋友就可以跟在老師的后面上火車了。

嗚嗚嗚，火車出發(fā)了，（播放音樂）嗚嗚嗚，火車到站了。請小朋友們下車吧。（幼兒入座）

二、引導幼兒說出從左往右、從右往左的方位詞

小朋友好棒呀，森林小區(qū)到了，瞧！小動物們正排著整齊的橫隊迎接我們。（事先張貼在黑板上）

1）請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾? 2）請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾?

三、給小動物搬家

小動物們夸獎小朋友真聰明，現(xiàn)在我們來參觀一下它們的新房子吧！(教師出示樓房圖片)

1、我們先數(shù)數(shù)這棟樓房共有幾層?再數(shù)數(shù)每層有幾個房間?

2、教師提出要求，請小朋友將小動物送回家。

要求：幼兒能按照要求將小動物放到圖片上。并能用第幾層第幾間的形式表達動物的住處。

四、按指令找禮物

小動物們?yōu)榱烁兄x小朋友，給你們準備了好幾份禮物，它們把這些禮物藏在了一個有許多小格子的大柜子里面。

1、你們要按照老師的指令才能找到這些小格子。

2、當你找到這個小格子時要把它涂上顏色。

五、結束部分：

小朋友們真棒都找到了，小朋友你們今天幫助了小動物，開心嗎？那現(xiàn)在請小朋友們跟著老師去拿禮物吧！

王 燕 朵朵四班 2017、3、16

活動反思：

前面的環(huán)節(jié)都連接的很好，小朋友也都掌握了，剛開始的音樂互動開火車，老師再活躍一些，調動幼兒的情緒，效果會更好，最后面幼兒操作的部分，應該還是從左往右，從右往左，或者是還是以房子的圖片為主，表上數(shù)字或箭頭，這樣幼兒會易理解。教材的準備很充分，很受幼兒的吸引。

中班數(shù)學教案 篇5

活動目標：

1、能用各種感官直接感知周圍常見植物；能討論、交流保護植物的方法。

2、想知道、愛提問與植物有關的問題；意識到人與自然的要和諧相處。

3、知道我們周圍常見植物的名稱，學習用不同標準給植物分類；知道周圍常見植物是多種多樣的。

活動準備：

活動準備：讓學生準備一些常見植物的圖片和文字資料，對當?shù)爻Ｒ姷哪承﹦又参镞M行觀察，并作觀察記錄。

教師準備：準備一些相關資料，如音像資料、多媒體課件等，課上與學生資源共享。

活動過程：

（一）談話導入

師：通過課前觀察植物，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

師：你觀察過的.植物是什么樣子的？

師：對于我們周圍的植物，你們觀察的細致嗎？

師：這節(jié)課，我們來仔細的觀察、研究一下我們周圍的植物。好嗎？（板書課題）

（二）新授：

1、觀察、研究植物

（1）師：我們要想知道植物的某些特點，應怎樣觀察？

生：看一看植物的顏色、形狀。

生：聞一聞、嘗一嘗可以吃的植物。

（2）師：這些方法都***，下面就用你們的方法，觀察同學們帶來的這些植物。觀察時，不同的植物要采用不同的觀察方法，不要破壞它們，還要防止被植物扎傷。本組觀察完可到其它小組觀察。

（教師參與小組活動，適時點撥）

（3）師：我們比一比，看哪一組觀察得最仔細，發(fā)現(xiàn)得最多。

師：你觀察得真細致，葉子上的紋就叫葉脈，指一指哪是葉脈？

師：還有別的發(fā)現(xiàn)嗎？葉脈什么形狀？

生：葉脈像小草，有分叉。

生：我發(fā)現(xiàn)葉脈在葉的背面凸了出來。

師：你是怎么知道的？

生：我看了看，又摸了摸。

（4）師：同學們觀察的真仔細，你們還知道哪些植物？讓我們互相交流一下。

師：你們真了不起，這么多發(fā)現(xiàn)。

（5）交流其它植物（以小組為單位，有的介紹植物圖片資料，有的發(fā)布文字資料，有的唱關于植物的歌；有的朗頌關于植物的詩；有的交流我的“觀察”記錄）。

2、提出問題

師：剛才，我們研究了許多植物的特點，對于這些植物你想知道什么？你有什么問題嗎？

師：你想怎樣解決？

師：動手量是個好方法，但不要破壞一株植物的生長。你還想知道什么？

師：你想怎樣解決這個問題？

師：你想用什么方法研究？

師：同學們提出了很多有研究價值的問題，有的老師也不知道，你們還想用什么方法解決這些問題？

3、給植物分類

師：通過研究我們周圍的植物，還有哪些新的發(fā)現(xiàn)？

師：既然這樣復雜，我們把這些植物分一分好嗎，把我們的分法記錄下來。

下面，說說你的分類方法，好嗎？

師：我們比一比，看誰的分法多。

生：我想把梧桐樹、柳樹、楊樹分成一類，因為它們不開花。

師：你是根據(jù)什么分的？

師：還有哪些分法？

4、教師總結，結束教學活動。

中班數(shù)學教案 篇6

教學目標

1.通過小康生活游戲活動使幼兒學習6以內的序數(shù)。

2.復習點數(shù)6以內的數(shù)。

教學準備

1.物質準備：六間小房子、卡片（每人一套）、自制小樹苗、六種水果、籃子。

2.精神準備：師生衣著整潔、精神飽滿、室內環(huán)境優(yōu)美、通風好。

重點難點

使幼兒學會以任意一物為起點按序數(shù)尋找所要物體。

教學過程

一、歡迎小動物

1.教師扮演熊貓阿姨，幼兒分別扮雞、鴨、貓、狗、兔、猴站在教室外。

2.教師：“我是熊貓阿姨，最近我蓋了幾間新房子，要請樹林里的小動物們來參觀做客，瞧！他們來了！”小動物依次進教室坐成半圓形。

3.教師：“今天誰來得最早？（小白兔）小白兔是第一個來我家做客的小客人，第二個來的是誰？……”

二、參觀新房子

1.教師向幼兒介紹新房子：“這就是我的新房子，一共有幾間？（六間）我給房子都編了號碼，你們看，這是幾？

（1）這就是第一間房，這是幾？（2）這就是第2間房……”

2.教師：“現(xiàn)在我把號碼取下，你們能找出紅色房頂?shù)姆孔邮堑趲组g嗎？”

教師小結，從左向右數(shù)，數(shù)到幾就是第幾間。

三、種樹

教師：“我想請大家?guī)兔ΨN樹，好嗎？

小白兔，請幫我在第3間房前種樹，請小雞、小鴨分別在第

1、第2間房前，請小貓、小猴、小狗分別在第4、第5、第6間房前種樹，（每組幼兒自己判斷進行種樹活動）

四、小動物住新房

教師：為了感謝大家，我送每位客人一件玩具，上邊是你們的照片，下邊是我的新房子，你們喜歡哪間新房子，就把照片插進下邊的第幾間房中?！?/p>

五、分水果

教師：“大家忙了半天該休息了，我請大家吃水果。我有幾籃水果？（6籃）從左向右數(shù)第三籃水果是什么？……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么？……如果從紅籃子數(shù)起第二籃水果是什么？……”教師教幼兒學會以任意一物為起點按序數(shù)尋找所要物體。

六、送小客人回家

教師：“天不早了，你們的爸爸、媽媽想你們了，我為你們準備了六輛小車，請小鴨子騎第一輛車……小動物按序數(shù)尋找小車騎上離開教室。

飲食安全主題班會教案

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《飲食安全主題班會教案》

飲食安全主題班會教案

目的：學習一些食品安全等知識。

重點：通過學習有關安全知識，使學生在購買食品時要進行選擇和鑒別，使學生安全、健康成長。

教學過程：

一、談話引入：

同學們生活在幸福、溫暖的家庭里，受到父母和家人的關心、愛護，似乎并不存在什么危險。但是，生活中仍然有許多事情需要備加注意和小心對待，否則很容易發(fā)生危險，釀成事故。下面就談談食品安全要注意什么：

1、正確洗手，是飲食安全第一步。

“濕、擦、搓、捧、干”，人人飯前便后不忘做，病菌不入口。

2、路邊飲食、零食拒入口，疾病遠離我。（班主任工作www.banzhuren.cn）

3、不買包裝不完整、標示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

4、購買眼睛、鱗片明亮有光澤、肉質有彈性、無腥臭味的魚；呈粉紅色具彈性的肉；絕不買頭、腳部以及尾扇部變黑、頭部快脫落的蝦。

5、防交叉污染：買回家中的食物，應分類分區(qū)貯放；烹調時，生、熟食分開處理，保持餐具與食器清潔。

6、禽畜類食物先除去內臟、清洗，并依每餐份量個別包裝存放冰箱；蔬菜去污、除爛葉，不以一般報紙（可用白報紙）包裹置冰箱內，防油墨食入體內有礙健康。

二、教育學生養(yǎng)成良好的食品衛(wèi)生習慣。

1、夠買食品時要進行選擇和鑒別，不購買“三無食品”。就是沒有商標的食品不能買；沒有生產日期的食品不能買；沒有廠址的食品不能買。天氣炎熱，微生物繁殖迅速，食品容易腐敗變質，一旦不注意易發(fā)生食品中毒，故烹調及保存食物時應特別注意衛(wèi)生，尤其是廚房環(huán)境設施衛(wèi)生、個人衛(wèi)生及食品原材料調理都要注意。

2、除了服藥預防外，食療也是方便可行的選擇。一根白蘿卜、半個橘子皮、三片生姜、兩段蔥白、一綹香菜，煲湯全家喝，就能夠達到增強呼吸道防護能力的作用。

三、發(fā)生身體不適怎么辦？

1、立即停止食用可疑食品。

2、飲水。立即喝下大量潔凈水，稀釋毒素。

3、催吐。用手指壓迫咽喉，盡可能將胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好嘔吐物或糞便，送醫(yī)院檢查，以便于診斷。

5、出現(xiàn)脫水癥狀（如皮膚起皺、心率加快等），應盡快將國毒病人送往附近醫(yī)院救治。

四、小結：

喜歡零食是孩子的天性，但往往在吃得高興的同時卻忘記要看看食品是否過期，是否變質，因此就存在一個很大的安全隱患。請同學們在享受零食時記住要吃安全放心的食品。預防食物中毒，首先要講究個人衛(wèi)生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理發(fā)，勤換床單和被蓋（一月一次）。保持教室、宿舍及環(huán)境的清潔衛(wèi)生，養(yǎng)成飯前便后洗手、不暴飲暴食的良好習慣。其次做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不潔瓜果、不吃腐敗變質食物、不吃未經高溫處理的飯菜、不喝生水、不吃零食。再就是要從食品標簽上注意識別食品質量，選擇安全的食品是把住"病從口入"的第一關。

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