大樹睡覺了讀后感

大樹睡覺了讀后感(精選三篇)。

如何為自己提供關(guān)于撰寫作品讀后感靈感呢？這里推薦大家讀一讀作者寫的作品。我們撰寫讀后感時，可以從任何一個角度去進(jìn)行分析，這篇文章主要介紹了一下與“大樹睡覺了讀后感”相關(guān)的重要信息，以下只是提供一些參考資訊請大家關(guān)注！

大樹睡覺了讀后感(篇1)

我喜歡讀書，因?yàn)橥ㄟ^讀書不僅能認(rèn)識很多字，還有很多有趣的故事，從中可以學(xué)到很多道理。今天，我讀了《大樹睡覺了》這本書，學(xué)會了很多東西。

第一部分講的是美麗的秋天?！肚镉巍分袑懙溃恨r(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了。《秋天》中寫道：稻穗兒熟，蟬聲兒消，成熟的向日葵低頭彎腰。讓我體會到，秋天不僅是個美麗的季節(jié)，更是個收獲的季節(jié)。

第二部分講的是豐富多彩的校園生活。我最喜歡里面《立志刻苦鍛煉》和《小馬快跑》這兩篇文章。《立志刻苦鍛煉》中，辛棄疾為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，刻苦鍛煉，最后成了文武雙全的民族英雄。《小馬快跑》中老馬讓小馬練習(xí)跑步的過程很感人。鴕鳥在后面追，小馬在前面拼命地跑呀跑，后來成了千里馬。通過學(xué)習(xí)這兩篇文章，作文我明白了，付出才有收獲，要好好學(xué)習(xí)，積累知識，不斷鍛煉自己，才能成為有知識有能力的人，我也喜歡我的校園生活。

第三部分我讀了《偉大的祖國是我們的搖籃》，祖國給了我們藍(lán)天、大海和高山，作為祖國的花朵，我要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木，長大以后建設(shè)我們的祖國。

第四部分要我們學(xué)會科學(xué)地看問題。《山羊與老虎》的故事告訴我們，遇到危險(xiǎn)不能只顧逃跑，要動腦筋想辦法。我們在學(xué)習(xí)中也是一樣，遇到不會的題，不能只顧逃避，要想辦法解決它，問老師，請教同學(xué)，這樣不會的題會越來越少。

通過閱讀《大樹睡覺了》這本書，我明白了許多道理，知識是一點(diǎn)一滴積累起來的，理想是慢慢實(shí)現(xiàn)的，只有付出才有收獲。我要多讀書，讀好書，豐富自己的生活，開闊自己的視野。

大樹睡覺了讀后感(篇2)

大樹睡覺了優(yōu)秀讀后感范文

當(dāng)閱讀了一本名著后，大家一定都收獲不少，這時候，最關(guān)鍵的讀后感怎么能落下！那么你真的懂得怎么寫讀后感嗎？以下是小編為大家整理的大樹睡覺了優(yōu)秀讀后感范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

我喜歡讀書，因?yàn)橥ㄟ^讀書不僅能認(rèn)識很多字，還有很多有趣的故事，從中可以學(xué)到很多道理。今天，我讀了《大樹睡覺了》這本書，學(xué)會了很多東西。

第一部分講的是美麗的秋天?！肚镉巍分袑懙溃骸稗r(nóng)田里，稻子黃了，高粱紅了，棉花白了?！薄肚锾臁分袑懙溃骸暗舅雰菏欤s聲兒消，成熟的向日葵低頭彎腰?！弊屛殷w會到，秋天不僅是個美麗的季節(jié)，更是個收獲的`季節(jié)。

第二部分講的是豐富多彩的校園生活。我最喜歡里面《立志刻苦鍛煉》和《小馬快跑》這兩篇文章?！读⒅究炭噱憻挕分?，辛棄疾為了實(shí)現(xiàn)自己的理想，刻苦鍛煉，最后成了文武雙全的民族英雄?！缎●R快跑》中老馬讓小馬練習(xí)跑步的過程很感人。鴕鳥在后面追，小馬在前面拼命地跑呀跑，后來成了千里馬。通過學(xué)習(xí)這兩篇文章，我明白了，付出才有收獲，要好好學(xué)習(xí)，積累知識，不斷鍛煉自己，才能成為有知識有能力的人，我也喜歡我的校園生活。

第三部分我讀了《偉大的祖國是我們的搖籃》，祖國給了我們藍(lán)天、大海和高山，作為祖國的花朵，我要保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花草樹木，長大以后建設(shè)我們的祖國。

第四部分要我們學(xué)會科學(xué)地看問題?！渡窖蚺c老虎》的故事告訴我們，遇到危險(xiǎn)不能只顧逃跑，要動腦筋想辦法。我們在學(xué)習(xí)中也是一樣，遇到不會的題，不能只顧逃避，要想辦法解決它，問老師，請教同學(xué)，這樣不會的題會越來越少。

通過閱讀《大樹睡覺了》這本書，我明白了許多道理，知識是一點(diǎn)一滴積累起來的，理想是慢慢實(shí)現(xiàn)的，只有付出才有收獲。我要多讀書，讀好書，豐富自己的生活，開闊自己的視野。

大樹睡覺了讀后感(篇3)

暑假里我與媽媽來到書店，我看到了《大樹睡覺了》只本書，我馬上被這個名字所吸引，這是怎樣的一本本書呢?于是我讓媽媽給我買了這本書。

《大樹睡覺了》這本書主要分為四部分:第一部分美麗的秋天、第二部分豐富多彩的校園生活、第三部分同在祖國的藍(lán)天下、第四部分科學(xué)看問題想問題。每一部分又分為：

詩歌閱讀，國學(xué)經(jīng)典，精讀。讓我從各種各樣的閱讀中獲益。

其中我最喜歡的是第一部分美麗的秋天，印象最深的是《秋景》這篇文章，作者是姚永中，知了消失在樹林里；綠樹換成了金色睡衣。在這里我深深地被這樣的修辭手法所吸引，我迫不及待地往下讀，楓葉飄落；候鳥和燕子飛到南方。這不是秋天來臨的最好證明嗎？當(dāng)我讀到一片片金黃色的稻田中，辛勤的農(nóng)夫不辭勞苦······我眼前浮現(xiàn)出爸爸媽媽在地里辛勤勞動的情景，雖然辛苦但臉上帶著喜悅，我知道那是爸爸媽媽辛勤勞動一年的收獲；中秋節(jié)，我們吃甜月餅，欣賞秋天的美景。我更喜歡秋天。

??！這美麗的秋景真是讀書的好季節(jié)，是的！我也要努力學(xué)習(xí)，通過自己的努力等待自己的秋天！收獲自己的果實(shí)，我有信心等待你的到來！

指導(dǎo)教師王欣

Yjs21.coM更多教育筆記延伸讀

小貓小貓睡覺了——小班午睡筆記

又到午睡時間了，孩子們還沉浸在動畫片里沒有回過神，在我剛說下一句“小朋友，睡覺了”以后，孩子們立刻沸騰起來。你一句我一句的說著：“我還要看”，班上比較調(diào)皮的張俊翔小朋友跑到我的面前對我說：“老師，我們還要看動畫片，再看一會好嗎?”在進(jìn)行了教育后孩子們知道了午睡了就應(yīng)該安靜的準(zhǔn)備入睡，不能在隨意的走動、說話了。但是大部分孩子還是有點(diǎn)不高興，于是我想到了，我們班的孩子都比較喜歡小動物，因此當(dāng)我說“喵!”的時候孩子們都看著我，于是我對小朋友說：“小朋友，我們一起來玩一個游戲吧!游戲的名字叫《小貓小貓，睡覺了》，小朋友你們現(xiàn)在都是小花貓，老師時貓媽媽，小花貓現(xiàn)在要和貓媽媽一起睡午覺嘍，現(xiàn)在我們準(zhǔn)備好要出發(fā)嘍，小花貓走路都是輕輕的?！?/p>

在游戲的過程中孩子們都比較投入，一個個臉上笑微微的，學(xué)著小花貓走路的樣子靜悄悄的走到自己的床邊，于是我以激勵的語句：“小花貓們，輕輕睡覺了，比一比哪只小貓又輕又快的睡覺了，最棒的小貓媽媽喜歡她，媽媽要坐在他的床邊陪陪他?！眲傉f完，我發(fā)現(xiàn)許多孩子都迅速的將鞋子脫下躺到床上了，小眼睛閉了起來。由此可見，孩子們雖小但是一適當(dāng)?shù)姆绞揭龑?dǎo)效果會比較顯著。同時游戲時孩子們最喜歡的活動，游戲化的各種活動都深受幼兒的喜愛，通常在這些活動中孩子們能夠安靜的傾聽教師。運(yùn)用游戲的手段將“小花貓”這一個小朋友喜歡的角色導(dǎo)入，在幼兒午睡前進(jìn)行這么一個游戲，孩子們在模仿的過程中漸漸安靜下來，以此來管理幼兒的午睡效果比較好，幼兒也能在快樂的游戲中漸漸學(xué)會安靜入睡，不吵也不鬧。

而且午睡是幼兒在園一日生活中不可缺少的一個生活環(huán)節(jié)。當(dāng)幼兒睡眠時，幼兒身體各部位和腦及神經(jīng)系統(tǒng)都在進(jìn)行調(diào)節(jié)，氧和能量的消耗是最少的。這樣有利于幼兒解除疲勞和促進(jìn)幼兒的生長發(fā)育。這樣的方法真的比較適用于小班幼兒。

雕刻時光讀后感(精選三篇)

大家有沒有寫過讀后感？讀完作者寫的作品以后，相信大家都有很多值得分享的東西。?寫讀后感不僅要看，更要理解，您是否對“雕刻時光讀后感”感興趣看看欄目小編整理的相關(guān)資訊吧，希望您能從本文中學(xué)到一些新的知識！

雕刻時光讀后感 篇1

《雕刻時光》讀后感

《雕刻時光》是一本引人深思的小說，作者通過講述一個發(fā)生在中國的故事，描繪了一個家庭的發(fā)展歷程和傳統(tǒng)文化的衰敗。這本小說不僅讓我對人生的意義有了更深刻的思考，還啟發(fā)了我對中國傳統(tǒng)文化的重要性的認(rèn)識。

小說以中國的歷史和現(xiàn)實(shí)為背景，通過描述主人公陸文昌一家的生活，展現(xiàn)了中國家庭的發(fā)展和變遷。陸文昌是一個非常有雕刻才華的工匠，他將自己的才藝傳給了兒子陸天明。隨著時間的推移，陸天明被商業(yè)利益和外來文化的沖擊所迷惑，最終放棄了傳統(tǒng)的雕刻藝術(shù)，轉(zhuǎn)而追求金錢和物質(zhì)享受。這個故事讓我深思中國傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代化進(jìn)程之間的矛盾與沖突。

在這個物欲橫流的社會中，人們越來越少關(guān)注傳統(tǒng)文化的傳承和保護(hù)。正如小說中的陸天明一樣，他以追逐金錢為理由放棄了雕刻藝術(shù)，他卻在追求中失去了自我，陷入了無盡的空虛和思想的困惑。相反，他的父親陸文昌堅(jiān)守傳統(tǒng)的雕刻藝術(shù)，不僅達(dá)到了技藝的高度，還培養(yǎng)了自己對于生活的獨(dú)特感悟。這個角色對比讓我意識到了傳統(tǒng)文化的珍貴和它對于一個人自我認(rèn)知的重要性。

通過《雕刻時光》這本小說，我對中國傳統(tǒng)文化的價值有了更加深刻的認(rèn)識。傳統(tǒng)文化是一個民族的根基，是一個國家的精神支柱。它不僅是祖先們留給我們的寶藏，更是一個國家的獨(dú)特精神符號。當(dāng)這些傳統(tǒng)文化面臨現(xiàn)代化的沖擊時，我們往往忽視了它們的重要性。正如小說中的陸天明一樣，他放棄了雕刻藝術(shù)，轉(zhuǎn)而追求金錢和物質(zhì)享受。如今，我們身邊隨處可見這樣的例子：年輕人們追隨西方時尚和流行文化，忽略了自己民族文化的獨(dú)特之處。

這本小說讓我反思了這個問題，并且讓我更加珍視中國傳統(tǒng)文化。傳統(tǒng)文化是我們的寶藏，是我們的瑰寶，我們應(yīng)該像陸文昌一樣，堅(jiān)守傳統(tǒng)藝術(shù)，傳承和發(fā)展我們獨(dú)特的文化遺產(chǎn)。只有通過傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承，我們才能夠更好地認(rèn)識自己，擁抱自己的傳統(tǒng)，繼續(xù)我們的發(fā)展。

《雕刻時光》這本小說不僅讓我思考了中國傳統(tǒng)文化的價值，還展示了家庭的重要性和影響。在小說中，陸文昌一家雖然經(jīng)歷了許多磨難和沖突，但最終他們通過傳遞和傳承雕刻藝術(shù)，實(shí)現(xiàn)了家庭的和諧與團(tuán)結(jié)。這讓我深刻的認(rèn)識到家庭在一個人成長過程中的重要性，同時也讓我明白了親情和愛的力量。

小編認(rèn)為，讀完《雕刻時光》，我對中國傳統(tǒng)文化的重要性有了更深刻的認(rèn)識。這本小說通過描繪一個家庭的發(fā)展歷程和傳統(tǒng)文化的衰敗，啟發(fā)了我思考傳統(tǒng)文化的保護(hù)和傳承的重要性。通過讀這本小說，我認(rèn)識到了傳統(tǒng)文化是一個國家的根基，是我們的瑰寶，我們應(yīng)該珍視和保護(hù)它。同時，這本小說也讓我重新認(rèn)識到了家庭的力量和重要性。家庭不僅是一個人成長的溫床，更是傳承和發(fā)展傳統(tǒng)文化的關(guān)鍵。讓我們一起珍愛和傳承中國傳統(tǒng)文化，讓它們在我們身邊根深葉茂，繼續(xù)生生不息。

雕刻時光讀后感 篇2

《雕刻時光》讀后感

《雕刻時光》這本書給我留下了深刻的印象。作者巧妙地運(yùn)用了情節(jié)的安排和人物的塑造，生動地展現(xiàn)了時間的流失和生命的變遷。通過對主人公的描寫和故事情節(jié)的推進(jìn)，我深刻地感受到了時間的寶貴和生命的脆弱。

這本小說以一個普通人物的一生為線索，通過不同的事件串聯(lián)起來，展示了時間的流轉(zhuǎn)和對個人命運(yùn)的影響。主人公不斷面臨著選擇和挑戰(zhàn)，他的命運(yùn)受到了很多因素的影響，如家庭、教育、工作、愛情等。這些因素與時間密切相關(guān)，因?yàn)闀r間決定了一切。作者通過細(xì)膩的描寫，讓我深深地意識到時間對人生的影響是無法逆轉(zhuǎn)的，我們唯一能做的就是珍惜和充分利用時間。

小說中的人物形象也非常鮮活。主人公的家人和朋友們都有各自的特點(diǎn)和經(jīng)歷，他們與主人公一起經(jīng)歷了許多人生的起伏。作者通過這些人物的生活經(jīng)歷，向我展示了一個完整的人生圖景，讓我對生活的現(xiàn)實(shí)以及人與人之間的情感有了更深層次的思考。他們的遇見和別離以及他們的選擇和放棄，都在我心中留下了濃墨重彩的一筆。

故事情節(jié)的推進(jìn)恰到好處，讓我無法放下書本，一直想要繼續(xù)往下讀?！兜窨虝r光》的篇幅不短，但每個章節(jié)的布局都非常合理，且扣人心弦。作者將主人公的一生劃分為多個重要的時間節(jié)點(diǎn)，每個時間節(jié)點(diǎn)都有自己獨(dú)特的情節(jié)和發(fā)展軌跡。我像是跟隨著主人公的腳步一起經(jīng)歷了他的成長和變化，看到了他面對困難和挑戰(zhàn)時的堅(jiān)持和勇氣。這使得我對書中的故事情節(jié)產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴。

通過閱讀《雕刻時光》，我對時間有了更深入的理解。時間是公正的，不偏不倚地流逝，無法重新來過。我們每個人都要經(jīng)歷時間的考驗(yàn)和沉淀，而我們的選擇和行為將直接塑造出我們的人生。因此，我們應(yīng)當(dāng)珍惜時間，努力去做自己想做的事情，追逐自己的夢想，不虛度光陰。同時，我們也要學(xué)會平衡，給自己和家人朋友留下更多美好的時光，創(chuàng)造更多珍貴的回憶。

《雕刻時光》是一部感人至深的小說，讓我對時間和生命有了更加深刻的認(rèn)識。通過生動鮮活的人物形象和引人入勝的故事情節(jié)，作者成功地將讀者引向了對時間和生命的思索。我對此深感由衷的敬佩和感激。這本書不僅讓我享受了閱讀的樂趣，也將成為我人生中的一份寶貴財(cái)富。

雕刻時光讀后感 篇3

未曾雕刻的時光觀后感看后真的不平靜了，真的必須要寫出點(diǎn)什么，要不心里憋著難受，課堂上的我們確實(shí)是忘了自己，這樣的電影多么適合我們的口味啊，我們哈哈哈大笑，笑他們和我們一樣，更笑他們和我們又不一樣，因?yàn)槲覀儾糯笠?，還沒有走過他們的路，可又有一種說不出來的感覺，笑過之后剩下的全是酸，就好像看周星馳電影一樣，你可以陪他一起很放縱的笑，夸張的笑，可冷靜之后，你想想他的笑，他的表情，你還笑得起來嗎？值得思考……..

大學(xué)送走了一代又一代人，成就了一代一代又一代人的夢想，當(dāng)然也毀滅了一代又一代人的夢想，剛?cè)氪髮W(xué)楊華宇和王婉佳都是在為拓寬一些知識去計(jì)算機(jī)協(xié)會認(rèn)識的，他們的初衷就和我們當(dāng)初一樣，單純的認(rèn)識了一些朋友，可就是楊華宇這樣機(jī)靈，幽默，又有些孩子氣的一點(diǎn)自戀讓王婉佳愛上了他，故事就從這里開始了····

在與王婉佳交往的同時，有一個女生叫郭歌也慢慢的進(jìn)入了楊華宇內(nèi)心，這時他迷茫了，不知道該怎樣選擇，這是他自己當(dāng)初也沒有想到的，他渴望愛情，卻被束縛著，他沒有自由，心里恍惚著，就這樣在他自己低沉而具有傷感的的獨(dú)白中透漏說：“大學(xué)就這樣一年一年過去了，轉(zhuǎn)眼大二過去進(jìn)入大三了，我卻還是稀里糊涂的，對于任何事，任何人都不能有一個很好的安排，很快就又到大四了,生活和電影一樣，但是，許多劇情并不是按照我們的意愿繼續(xù)”。到了大四也正應(yīng)了很多人的話分手的分手，考驗(yàn)的考驗(yàn)，或者由于工作的需要兩個人就分了，真正能走到最后的很少，不要說你會堅(jiān)守愛情，在事業(yè)的壓力下，那些攙扶你的人一把的人往往使你心存感激，錦上添花不如雪中送炭來得有效果，那時你就會發(fā)現(xiàn)你愛的那個人就是你生命中最重要的人，此時此刻也想起了以前看過的一篇文章，里面問一位大三的哥你怎么到了大三還不談戀愛啊，她說：

“學(xué)生時代，周圍接觸的人年齡相仿，所以價值觀都一樣，都想將來有個好工作，有個好戀人·…”女孩子要的是一種感覺，一種浪漫，一般這是奮斗的男生給不起的，又由于大學(xué)正如電影里面那樣大學(xué)男女8：1，所以女生幾乎都很牛x，更何況我班15：1，而像郭歌那樣的很多也很少，很多是因?yàn)樗甙恋幕钪鴧s需要男生去給她快樂，他在失戀后卻很快就去找了楊華宇，去破壞別人的感情，她平日子里很清高卻做出了這樣的事，只能說明即使有志向考研的女生也耐不住寂寞，很少就是他敢于選擇這種考研的艱苦道路，她知道進(jìn)取也敢于行動，而這樣的結(jié)果似乎最悲慘的還是楊華宇，他拋棄了楊婉佳卻有被郭歌甩了，這樣也就算了吧，更浪費(fèi)了美好的大學(xué)時光，畢業(yè)后似乎是最失落的，最凄慘的，替他想想，他的大學(xué)除了有了幾個好兄弟還有什么呢？

天上紛紛掉鈔票，天下美男都死掉，美女腦子都壞掉，哭著喊著讓我泡。好幽默的女孩子說出夜晚兩點(diǎn)半的湖人對曼聯(lián)的比賽，在男朋友的映襯下那家伙酷斃了。沒有他男朋友的魄力，窮人家的孩子不要想著去戀愛，你給不起，更輸不起，同樣:

也永遠(yuǎn)不要看低那些匆匆的腳步，伏案的窮孩子們正如連凱的嘆息：我們幾個還是人家季虎最好，保送交大研究生。季虎河南人，平時不愛說話，但就是有那么一股子勁，干了四年……….

結(jié)果也是預(yù)料的。

大學(xué)畢業(yè)了，各自有了各自的去路，本人在這里不想寫的那么悲觀，因?yàn)槲覀儾糯笠?，真正的到了離別的時候，我們寢室應(yīng)該不會像那里面一樣苦于出路，更不會哭著送別吧，姚一鳴的沖動最后也平靜了，反而重復(fù)了剛?cè)雽W(xué)時大四畢業(yè)生對他們說的那句話：“吵什么吵，再吵閹了你們”這似乎他又被大一新生認(rèn)為大四的都是痞子。

我不是一個樂觀主義者，但悲觀并不意味著我每天都感到沮喪和絕望。過于樂觀就會把世界和人生看得很美，而結(jié)果往往十有**不如人意，于是受的打擊就大，挫折感就多；可先把人生看得悲一些了，就知道這條漫長的路上，總是會有或大或小的苦難在等著你，遭遇了也會以平常心去面對，躲過去了更會竊喜。抱著這樣的心態(tài)走了很長一段路，苦了，不會給我們那么多打擊，我們會有更多的機(jī)會贏，人生道路真的很樂觀。

借用老白的話來共勉…….思考人生。

陸貞傳奇讀后感精選三篇

毫無疑問，作為一名新時代的人民教師，我們必須要對自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以促進(jìn)老師教育素質(zhì)和能力的提升。一篇教育筆記應(yīng)該從哪些方面寫呢？下面是小編為你精心整理的“陸貞傳奇讀后感精選三篇”，還請你收藏本頁以便后續(xù)閱讀。

陸貞傳奇讀后感(篇1)

陸貞傳奇觀后感

一部電視看完，心也傷害了一半，隨著情節(jié)糾結(jié)、郁悶，為著男女主角的愛情揪心，也羨慕著女主角的幸運(yùn)，嘆息著他們的錯過，感慨著一對又一對的掙扎，我的情緒染上了顏色，心情跟著開了染坊。

這是一部勵志電視劇，也是一部后宮爭斗攻心計(jì)的電視劇，更是一部感動人心的愛情劇，深有感觸，總結(jié)以下幾條：

一、女人還是女孩，一定要有才，不管是琴棋書畫，還是油鹽柴米，都要有一項(xiàng)是特長，而且，還要聰明。

二、有才必須得有平臺發(fā)展，有貴人相助總是沒有壞處的，不管那貴人是好人還是壞人；成功還得靠天時地利人和。

三、生存必須得有道，心計(jì)一定要有，但卻不能害人。

4、 在愛情中，不是你不強(qiáng)求，善待真正愛你的人，否則，挑起重?fù)?dān)挑水；在愛情中，我們必須相互信任，否則，你就會變成別人。

五、害人終害己，一定不要存著一顆害人之心，還有，嫉妒心害死人，女人，一定要收起你的愛慕虛榮，放平心態(tài)。

最感動的還是陸貞和阿湛的至死不渝，那樣的愛情，經(jīng)得起時間，經(jīng)得起磨練，經(jīng)得起考驗(yàn)，雖然，最后沒有我們猜想的結(jié)局，但是他們的心心相依，深觸我心，擁有的總是最美的，不管是曾經(jīng)還是現(xiàn)在，我們都應(yīng)當(dāng)珍惜，失去的不要遺憾，也不要惋惜，起碼那些經(jīng)過屬于我們，任何事情任何人，用心去對待總是沒有錯的。每一個女孩子都希望是陸貞，一份美好的事業(yè)，一個愛她的男人，但是命太好了，總是要遭人嫉妒的，所以，她經(jīng)歷著我們無法承受的。一嶺、一嶺、一浪、一平，她的堅(jiān)持最終迎來了勝利，愛情事業(yè)雙豐收，但她錯過的卻是年少無知的時光。

不管怎么樣，我更一步明白了，想要成功，必須得刻苦，付出，不管是捷徑還是自己披荊斬棘開創(chuàng)的路，一定要堅(jiān)持，否則，就是黃粱一夢。

看完這劇后，我更相信愛情了，正應(yīng)了這句話，多少的結(jié)局都隨風(fēng)散去我和你天和地，此生貞湛能有彼此，那就夠了，結(jié)局其實(shí)并不那么重要，因?yàn)樽詈笾挥形液湍?，天和地，愛長留于心中，這樣的結(jié)局對于貞湛來說并不悲傷，因?yàn)樵?jīng)相愛，相守過，所以大家也不必太悲傷，要相信貞湛的愛，永留于他們心中！他們很幸福，他們沒有遺憾，雖然結(jié)局平淡，但這就是生活，很感人??！這出戲劇使我整個五月都感動。我愛你，期待貞湛的下一部戲！

陸貞傳奇讀后感(篇2)

終于跟隨湖南電視臺在第一時間看完了59集電視連續(xù)劇《陸貞傳奇》。

同樣是宮廷劇，同樣是女人的戲，如果說《甄嬛傳》曾經(jīng)讓我眼前一亮，因皇后“臣妾做不到啊”的哭訴在網(wǎng)上流行，我寫過一點(diǎn)感受的話，那么電視連續(xù)劇《陸貞傳奇》是我還在看的時候，就有了一定要說點(diǎn)什么的愿望。

初看《陸貞傳奇》，是抱著消遣的心態(tài)隨便看看，未曾想不太出名的導(dǎo)演，將中國歷史上唯一女相陸貞的故事講述得生動栩栩，給一個古老的故事注入了新的血液，賦予它新的靈魂，從而點(diǎn)石成金，大放異彩。與其說電視劇給觀眾講述了一個傳奇故事，不如說它是在傳達(dá)一種鍥而不舍的進(jìn)取思想。不曾出名的男女主角將各自的角色演繹得精湛絕妙，以明朗清新的氣息擺脫了戲劇化的虛幻，角色拿捏得準(zhǔn)確到位，從而產(chǎn)生極為強(qiáng)烈的效果和引人入勝的魅力。如此蕩氣回腸的女性傳奇，如此千回百轉(zhuǎn)的職場勵志，叫你看了就印在腦海記在心間。

北齊16歲少女陸貞為躲避繼母追殺，參加宮女考試進(jìn)入宮廷，與四處被太后追殺的太子長廣王高湛幾次撲朔迷離互救，拉開了該劇誘人的主線。陸貞為他跳過懸崖，長廣王又為她沖進(jìn)火海，經(jīng)歷過生與死的磨難之后，他們心心相印。他們的愛情故事很美，很迷人，即便相互之間有些不得已的欺騙和傷害都是那么令人憐愛。在對方心中，愛的僅是這個人，不是金錢和地位。所以當(dāng)?shù)弥案哒埂辈皇菍m中侍衛(wèi)而是長廣王高湛時，陸貞甚至想斬?cái)嗲榻z。

每每看到陸貞和高湛的至真至愛，都會想到去年5月好萊塢著名導(dǎo)演卡梅隆《對話》中國著名導(dǎo)演張藝謀的那個情節(jié)，對他們?nèi)绾沃\劃好片子、好故事、好人物、好感情極為認(rèn)同。記憶最深的是張藝謀曾說：“不管什么時代，多少年過去了，愛情還是人們心中永恒的東西，因?yàn)樗苊篮谩薄Ｔ诙韲娙似障＝鹂磥?，“愛情，永遠(yuǎn)是一種崇高的神奇的力量”。是啊，劇中陸貞和高湛的感情是那么純潔、自然、美好，沒有人不為他們的情愛所感染。盡管與歷史相差甚遠(yuǎn)，還是愿意在美的歷程中享受精神和心靈的愉悅。每個懂得愛的人，都能夠以自己是否擁有這樣的情感來照亮靈魂的深處。

北齊是南北朝代中北朝的一個時期。這段歷史我不很熟悉，于是在看電視的同時也在搜索那段歷史進(jìn)行比較。我以為一部影片如果能夠給人留下一些思考，哪怕是有些爭議都是有意義的，至少人們在爭執(zhí)中可能會學(xué)到一些史學(xué)知識，也可能會明白許多道理。剛進(jìn)宮時，陸貞不明白憑什么女人在世界上要比男人矮一截。從那以后，她立下誓言：“要比男人做得更出色，不讓男人看不起女人”。閑暇時跟朱大人學(xué)習(xí)雕花絕技，跟楊姑姑學(xué)習(xí)為人處事，跟才女杜司儀學(xué)習(xí)宮廷管理以及治國方略。我完完全全被她折服了，喜歡陸貞有理想、有抱負(fù)，進(jìn)退有禮，端莊得宜，心心念念憑自己的本事，堂堂正正地做官。躲過了數(shù)不清的明槍暗箭，經(jīng)歷了無數(shù)次血腥風(fēng)雨，在“女人是可以有一番事業(yè)的”堅(jiān)強(qiáng)信念而又如履薄冰的過程中，從宮女到女官，從女官到重臣，陸貞憑借自己不懈的努力，充分展示了她的才華與天賦，終于成了大齊唯一能與男子同朝的女官，成為中國歷史上唯一的女宰相。她在宮中勤勉不綴，為國效力，人心所向，走到哪里都有人來投奔，就連皇上就把她當(dāng)作最好的朋友看待，同時又不斷遭人算計(jì)和迫害，置之死地而后快。那些觸目驚心的事件不僅讓人毛骨悚然，就在今天也警示著奮斗中的人們。

趙麗穎陳曉將陸貞高湛扮演得出神入化，是該劇好看的一個重要因素。趙麗穎清水出芙蓉，從眼睛到心靈都是那么干凈，那么清澈透明，讓人喜愛。陳曉則天生一副帝王像，眉宇間所透出的英氣以及瀟灑精湛的表演，抓住了觀眾的心。

該劇拍得好，集觀賞性、娛樂性、以及正能量等元素集于一身，看后你會自然而然珍惜今天的一切，你會感恩那些有恩于你的人。同時還帶給你一種不怨天尤人、催人奮進(jìn)的牽引力。

實(shí)事求是的說，該劇缺乏添彩的背景音樂，說不上是多大的瑕疵，但至少是略顯不足。全無當(dāng)時已經(jīng)興起的古琴、琵琶、簫等音律的氣息，如果有了那些古味十足的音樂來作鋪墊或引子，為劇情推波助瀾豈不更妙。主題歌《珍惜》歌詞寫得十分貼切，但沒有古代的味道，倒是一首不錯的現(xiàn)代歌曲。

雖然有些遺憾，但依然不失為一部好看的，內(nèi)容豐富的令我甘之如飴的勵志電視連續(xù)劇。

陸貞傳奇讀后感(篇3)

也許，在大家眼中，陸貞傳奇是一部不錯的電視劇，但他們都是因?yàn)榉f寶才這么說。

有些人也許是真正喜歡，我也是真正喜歡。從劇情介紹來看，這是一部中間有那么一丟丟的小虐，但結(jié)局是挺不錯的。

陸貞，一個善良正義，又勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人。集才華，美貌于一身的一個善良女子。她在不知道自己的身份之前，進(jìn)了皇宮，做一個丫鬟。從一個最低級的丫鬟，僅僅用了短短差不多兩年時間，就變成了當(dāng)朝唯一能上朝聽政的第一位女官。

在北齊年代，她的身份是沒有人能夠否認(rèn)的！在她努力拼搏的過程中，遇到了她后來的師傅。然而，她的師傅杜司儀，教了陸貞很多大道理。從中得知，普天之下，莫非王土。這句話告訴我們：錢，是空虛的，地上的土，才是真正的富有。

陸貞被文武百官稱為北齊的搖錢樹。

陸貞小時候，特別會燒瓷，得到了父親的賞識。卻遭到了后母的嫉妒。

她本是一名將帥之女，卻被卷入了一名小小的商家的家務(wù)事。

經(jīng)過了那么多的磨煉，陸貞變得聰穎了許多，也在也不是那個被人欺負(fù)，一聲也不吭的少女了。

錯覺讀后感(范文7篇)

根據(jù)您的需求，幼兒教師教育網(wǎng)為您搜集了“錯覺讀后感”。讀書，實(shí)際上是人們心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程，讀完作品，我們能學(xué)到許多。?以筆為路，書寫內(nèi)心深處的感動。希望這些信息能夠?yàn)槟闾峁┮恍椭?/p>

錯覺讀后感(篇1)

這本書不但詳細(xì)地介紹了日常錯覺的概念及現(xiàn)象，還介紹了一些避免日常錯覺的最佳方法，雖然這些方法不能讓人們徹底擺脫日常錯覺的干擾，但可以在一定程度上減少日常錯覺對自己的影響，也是蠻有幫助的。

注意錯覺、記憶錯覺、自信錯覺、知識錯覺、因果錯覺、潛能錯覺。

注意錯覺——“看見”不等于“看到”

◎\看到\不等于“看見”；◎人們對于預(yù)料之外的事物經(jīng)常是看不見的；◎在開車的時候使用電話是很危險(xiǎn)的事情；◎人們的認(rèn)知資源是有限的。

記憶錯覺——“記得”不等于“記得準(zhǔn)”

◎記憶真的沒有想象的那么可靠；◎人們很難發(fā)現(xiàn)預(yù)料之外的物體所發(fā)生的微小變化；◎人們有時會錯誤地把他人的信息當(dāng)成自己的經(jīng)歷并存儲在記憶里；◎當(dāng)人們的信念、情感發(fā)生變化時，記憶也可能會改變；◎記憶并不是越清晰就越可靠。

自信錯覺——“自信”不代表“能力強(qiáng)”

◎自信與能力實(shí)際上是完全不同的事情；◎過低的能力會導(dǎo)致過高的自信；◎自信錯覺通常是在無意識狀態(tài)下出現(xiàn)的，在看到有力證據(jù)時，這種錯覺就會消除；◎?qū)ψ约含F(xiàn)有的水平有足夠清醒的認(rèn)識，才能讓自信錯覺的干擾減到最小；◎人多的力量并不大；◎敢于在別人面前承認(rèn)自己并非全能絕對不是壞事。

知識錯覺——“知道”不代表“明白”

◎“熟悉知識”與“掌握知識”不是一回事兒；◎人們喜歡關(guān)注比較容易理解的零碎信息，并由此認(rèn)為已經(jīng)全都掌握了，殊不知那些被忽略的信息才是最關(guān)鍵、最重要的；◎信息并不是越多越有利；◎“喋喋不休”很容易引起知識錯覺，雖然沒有意義，但是卻能引導(dǎo)人們的思路，讓人們認(rèn)為自己什么都明白了；◎如果能不斷收到反饋信息，就可以校正、判斷，從而避免知識錯覺的干擾了；◎不要相信陷入知識錯覺的專家，也會讓你陷入知識錯覺中。

因果錯覺——“相關(guān)”并不是“因果”

◎人們有時會把巧合發(fā)生的事情判斷為存在因果關(guān)系；◎人們有時會認(rèn)識到一些根本不存在的事物；◎當(dāng)兩件事情同時發(fā)生時，人們傾向于推測一件事情導(dǎo)致另一件事情發(fā)生；◎“相關(guān)”并不等于“因果”◎看主試是否可以隨機(jī)將被試按照實(shí)驗(yàn)的自變量分組，是判斷科學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果是否具有一定參考價值的一個重要依據(jù)。◎人們總是認(rèn)為先發(fā)生的事情是后來發(fā)生事情的導(dǎo)火索。

潛能錯覺——“潛力”并不是“無限的”

◎莫扎特效應(yīng)根本就不存在；◎如果希望提高某方面的認(rèn)知能力，卻只能做最有針對性的訓(xùn)練，那么這個訓(xùn)練對于其他認(rèn)知能力幾乎是沒有幫助的；◎世界上沒有真正的通才；◎有氧運(yùn)動對于認(rèn)知能力的提升是有幫助的。

我們在日常生活中該做什么呢？

第一，要時刻小心直覺。

第二，應(yīng)當(dāng)努力地尋找“看不見的大猩猩”。

錯覺讀后感(篇2)

《真相與錯覺》讀后感600字：外人對你的看法，你也許一無所知。

為什么外在自我意識這么難構(gòu)造呢？作者依舊從阻礙其形成的兩大阻礙說起，他們是：

1.沉默效應(yīng)

2.鴕鳥思維

首先是外在阻礙力量——沉默效應(yīng)，也就是中國人口中的“報(bào)喜不報(bào)憂”。如果需要告知對方有可能引起不快的事情，一般人都會三緘其口，有時候還會來點(diǎn)善意的謊言。因此想要得到真實(shí)的反饋、提高外在自我意識，如何破除這種“沉默效應(yīng)”就至關(guān)重要了。

其次是內(nèi)在阻礙——鴕鳥思維。真的勇士，才能面對別人眼中的自己。相信我，那真的非常需要勇氣，是要攥緊拳頭、咬緊牙關(guān)，用極強(qiáng)的控制力阻止想要掉頭而去的沖動才能面對的事情。有時候猝不及防直接面對了結(jié)果，大家也都會無法接受，大叫：“這不是真的！不是真的！”

現(xiàn)今由于自我崇拜飛速發(fā)展的原因，人們也更加難以接受別人眼中的自己和心目中的自己大相徑庭了。如果你連蘋果前攝像頭都接受不了，其他就更別說了。

對于我，這也是一個堪比攀登珠穆朗瑪?shù)碾y題。除非我自己也認(rèn)識到了的缺點(diǎn)，否則我是拒不改變的，而且我還找到各種理由為自己開脫。所以，這些年下來，也只有母上大人、王先生和少數(shù)兩個密友還會堅(jiān)持一捻虎須了（感謝他們）。當(dāng)然，我估計(jì)毒舌的小王先生馬上也會成長起來了。至于收集其他的反饋什么的，我也沒那么大改天換地的野心，暫時還是在我的沙堆里躲一下算了。

最后，關(guān)于如何提高外在自我意識，相信大家也猜到了，就是找到至少一個敢說真話、專業(yè)而客觀的人。就是在KTV里，那個伴著一片掌聲也敢跟你說，“你剛剛真的不在調(diào)上”的人，是謂諍友也。

錯覺讀后感(篇3)

《真相與錯覺》讀后感800字：日常工作和生活中，我們不一定了解別人，但我們自認(rèn)為是了解自己的。因?yàn)槿绻B自己都不了解自己，還有誰會更了解呢？

說到對自己的了解，相信大多數(shù)人也有這個認(rèn)識吧。但恰恰在這個問題上，我們的認(rèn)識還真不一定就正確呢！

這是我在讀《真相與錯覺》時才逐漸意識到的。這本書由美國組織心理學(xué)家塔莎歐里希所著，通過對《財(cái)富》500強(qiáng)企業(yè)及其高管的考察和研究，結(jié)合心理學(xué)研究成果，揭示了人類自我認(rèn)知方面存在的謬誤與陷阱，對自己的認(rèn)知誤解，如何找到認(rèn)識自我真相的方法。

該書簡介中有這樣一句話：“研究表明，95%的人認(rèn)為足夠了解自己，然而真正擁有自我意識的人數(shù)占比不超過15%”。僅這一組數(shù)據(jù)，就足以讓我對此書揭示的問題有足夠的興趣。

我們許多人并不一定真正了解自己，做人做事出問題與此有直接關(guān)系。因?yàn)榭床磺寤蚩雌俗晕?，終會影響自己的進(jìn)步和發(fā)展。這種可能性是存在的。

比如說，我們對自己的認(rèn)識并不能保持始終如一的立場和觀點(diǎn)。表現(xiàn)出一些反復(fù)和波動。也有自相矛盾的時候，這些都是我們想通過努力克服的。而讀此書，正可以幫助我們更好地認(rèn)識自己，從而逐步解決這些問題。

該書對自我意識進(jìn)行了定義，從內(nèi)在、外在、集體自我意識三個層面進(jìn)行了闡述，對洞察力的支柱，及其內(nèi)在和社會阻礙因素，結(jié)合具體事例進(jìn)行講解，讀來通俗形象生動有趣。

其中不乏有一些精彩的故事和論斷，在這就不劇透了，還是留待感興趣的你自己去體會吧。附錄中列出若干思考題，供讀者思考，如附錄一“你的價值觀是什么”，進(jìn)一步提出六個具體的提問，和一份詳盡的清單，可以幫助我們明確或限定自身最重要的價值觀。

該書還圍繞一個人的熱情、追求、理想環(huán)境、優(yōu)劣勢、對他人的影響，是否有未知的未知、是否自我崇拜、有多謙遜，對絕對真理的需求、反思、思維模式，以及得到的反饋等進(jìn)行提問，引導(dǎo)人們展開思考。

遇事多問幾個為什么，是我們認(rèn)識世界認(rèn)識自我的方法，一旦知道了為什么，我們的許多問題也才可能進(jìn)一步得以解決。

想了解人類認(rèn)知的真相嗎？想知道自我意識可能存在的錯覺嗎？如果想讓我們的自我意識更加準(zhǔn)確，可以讀此書，也可以說早讀早受益。它不僅適合于職場，也適合于日常生活。

錯覺讀后感(篇4)

日常工作和生活中，我們不一定了解別人，但我們自認(rèn)為是了解自己的。因?yàn)槿绻悴涣私庾约?，還有誰會更了解呢？

說到了解自己，我相信大多數(shù)人都有同樣的理解。但恰恰在這個問題上，我們的理解并不一定正確！

這是我在讀《真相與錯覺》時才逐漸意識到的。這本書由美國組織心理學(xué)家塔莎歐里希所著，通過對《財(cái)富》500強(qiáng)企業(yè)及其高管的考察和研究，結(jié)合心理學(xué)研究成果，揭示了人類自我認(rèn)知方面存在的謬誤與陷阱，對自己的認(rèn)知誤解，如何找到認(rèn)識自我真相的方法。

該書簡介中有這樣一句話：“研究表明，95%的人認(rèn)為足夠了解自己，然而真正擁有自我意識的人數(shù)占比不超過15%”。光是這組數(shù)據(jù)就足以讓我對本書所揭示的問題產(chǎn)生足夠的興趣。

我們許多人并不一定真正了解自己，做人做事出問題與此有直接關(guān)系。因?yàn)槲铱床灰娮约海搽x不開自己，最終會影響我的進(jìn)步和發(fā)展。這種可能性是存在的。

比如說，我們對自己的認(rèn)識并不能保持始終如一的立場和觀點(diǎn)。表現(xiàn)出一些反復(fù)和波動。也有自相矛盾的時候，我們要通過努力克服。

讀這本書可以幫助我們更好地了解自己，逐步解決這些問題。

該書對自我意識進(jìn)行了定義，從內(nèi)在、外在、集體自我意識三個層面進(jìn)行了闡述，對洞察力的支柱，及其內(nèi)在和社會阻礙因素，結(jié)合具體事例進(jìn)行講解，讀來通俗形象生動有趣。

其中不乏有一些精彩的故事和論斷，在這就不劇透了，還是留待感興趣的你自己去體會吧。附錄中列出若干思考題，供讀者思考，如附錄一“你的價值觀是什么”，進(jìn)一步提出六個具體的提問，和一份詳盡的清單，可以幫助我們明確或限定自身最重要的價值觀。

該書還圍繞一個人的熱情、追求、理想環(huán)境、優(yōu)劣勢、對他人的影響，是否有未知的未知、是否自我崇拜、有多謙遜，對絕對真理的需求、反思、思維模式，以及得到的反饋等進(jìn)行提問，引導(dǎo)人們展開思考。

問更多為什么是我們了解世界和我們自己的方式。一旦我們知道原因，我們的許多問題都可以解決。

想了解人類認(rèn)知的真相嗎？想知道自我意識可能存在的錯覺嗎？如果我們想讓我們的自我意識更加準(zhǔn)確，我們可以讀這本書，或者我們可以說早期閱讀有益于早期。它不僅適合于職場，也適合于日常生活。

錯覺讀后感(篇5)

《真相與錯覺》讀后感1500字：今天說一說內(nèi)在自我意識，全書重實(shí)踐甚于理論，因此作者先從阻礙形成內(nèi)在自我意識的四大愚見說起，最后談了正確構(gòu)造內(nèi)在自我意識的方法。

那么，什么是四大愚見呢？

1.通過種種方法，我們能理解自身潛意識

2.經(jīng)常問自己“為什么”是有益的

3.經(jīng)常寫日記是件好事

4.經(jīng)常自我反省是件好事

首先，作者談了眾人對弗洛伊德的誤解。按作者所說，其實(shí)弗洛伊德的精神解析法并不能解決問題，很多按照他的方法治療的病人并沒有得到好轉(zhuǎn)。所以，作者得出結(jié)論說，那是因?yàn)闈撘庾R其實(shí)是鎖著門的地下室，不是我們可以探尋了解的對象。

弗洛伊德的理論我只是淺淺讀過，我也并不是心理學(xué)專業(yè)的，但是就像現(xiàn)在興起的對“原生家庭”的追討一樣，應(yīng)該都是在為自己的行為找到一個解釋，希望能了解自己的潛意識。

但是我感覺，錯的也許并不是理論，而僅僅只是行為。追尋沒有錯，但是追尋的目的不是甩鍋，而是要找到解決的辦法。發(fā)現(xiàn)“原生家庭”導(dǎo)致的問題，不是去指責(zé)爸媽就完了的，而是要找到辦法，療愈自己，并且跨過障礙向前走。所以，追尋潛意識，也要立足現(xiàn)在，勇敢前行?；蛘呦褡髡呓ㄗh的，干脆別去碰潛意識這個大黑洞，我們就接納承認(rèn)現(xiàn)在的自己，然后變得更好。

其次，說到問“為什么”不如問“什么”，這確實(shí)讓我吃了一驚。因?yàn)?，我?jīng)常這樣問自己。但是，隨著閱讀的進(jìn)行，我再次發(fā)現(xiàn)這不是問“為什么”的問題，也是關(guān)乎怎么看待自己的問題。如果是在欣賞接納自己的基礎(chǔ)上，問“為什么”只是一個了解自己的途徑，而不是指責(zé)批評自己的因由，這就不會阻礙自我意識的形成了。也就是作者說的，要問“什么”，不帶情緒地、客觀地評價自己的行為就可以了。

再次，關(guān)于寫日記這個行為，其實(shí)也是一樣的，過多的自省不利于自我意識的建立，要更多地進(jìn)行表達(dá)性寫作，客觀一點(diǎn)。還有一點(diǎn)要注意的是，對于快樂時刻的描述反而會減少我們對快樂的感受，這非常細(xì)微的一點(diǎn)說明了作者這本書真的是基于大量的調(diào)查和實(shí)踐，她非常尊重事實(shí)，耐心細(xì)致地對待細(xì)節(jié)，才發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)。那關(guān)于這一點(diǎn)，我也有老祖宗的一句話相送，就是“難得糊涂”。享受現(xiàn)在，難得糊涂，抓大放小，得過且過。哈哈。

最后，過于頻繁的自我反省會導(dǎo)致有害的自我反芻。也就是腦子里一遍遍回放自己的錯誤行為，不可自拔。針對這種問題，其實(shí)只要告訴自己，你在別人心中遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有自己以為的那么重要就好了。你還在那里不停反芻自己的錯誤呢，別人早就去想他們自己的事情了，你又不是孔方兄，不值得別人朝朝暮暮地惦記。

最后，回過來看這四大愚見，我們可以看到形成自我意識的重點(diǎn)是要接受不完美的自己，客觀平和地評價自己，不后悔，不抱怨，警惕過度自省和自我反芻。

最后，談到如何構(gòu)造內(nèi)在自我意識，作者提到了正念。結(jié)合我自身的感受，是要在繁忙的工作生活中，留出平和內(nèi)觀的時間。

說起來很簡單，比如你晨起喝一杯水，從水入口的時候開始，你就要細(xì)細(xì)體會水給自己帶來的感覺，體會它流過口腔，舌頭，喉嚨，食管，到達(dá)胃部的過程?；蛘吣慊ㄎ宸昼娪^察自己的呼吸，體會到氣體如何進(jìn)入鼻腔，通過喉嚨，到達(dá)肺部，然后又是如何呼出來的。

這個簡單的練習(xí)有利于得到平靜祥和的內(nèi)心，察覺自我的存在，內(nèi)觀自我的存在，有非常奇妙地?fù)崞饺诵牡牧α俊?/p>

當(dāng)然你盡可以利用你自己的方式，但是目的就在于訓(xùn)練這種內(nèi)觀自我的行為，情緒平和地觀測自我的過程，最后達(dá)到接納自己，客觀看待自己的目的。

錯覺讀后感(篇6)

假日的時分，有幸看到對《常識的幻覺》這本書的引薦，感覺很有意思，就買來讀之。拿到此書，榜首件事便是先了解作者，然后才是細(xì)細(xì)品味。該書是由美國作家史蒂文·斯洛曼和菲利普·費(fèi)恩巴赫一起完成，據(jù)材料顯現(xiàn)，他們首要研討認(rèn)知科學(xué)怎樣影響社會問題、個別心智的局限性以及團(tuán)體才智的重要性。個人感覺研討的課題很是巨大上，想必這本書應(yīng)該也不錯。

本書副標(biāo)題是“為什么咱們從未獨(dú)立考慮”，所以作者在文章一開端就寫到人類個別究竟有多么“無知”和“自認(rèn)為是”。作者先是舉了兩個與核武器相關(guān)的案例，其間一件是氫彈的榜首次試驗(yàn)的威力遠(yuǎn)超許多專家的預(yù)估值，構(gòu)成了預(yù)估安全范圍內(nèi)許多不必要的人員損傷；一件是核技術(shù)試驗(yàn)階段，幾名國際頂尖物理學(xué)家過錯的估量試驗(yàn)風(fēng)險(xiǎn)程度，導(dǎo)致他們遭到過量的核輻射，大多很快死于輻射或之后的癌癥。

作者或許覺得舉這些大事件讓人覺得生疏，接下來舉了幾個日子中身邊的小比方，比方簡直咱們都會用到的拉鏈，你能清楚的表述出其作業(yè)原理嗎；還有眾所周知的馬桶，你真的了解沖水馬桶的一般原理嗎；咱們每天都在用的鎖，鑰匙究竟是怎樣翻開它的呢；還有常常騎的自行車，作者讓學(xué)生們補(bǔ)全鏈條前后輪的環(huán)繞狀況，成果咱們都不是真實(shí)的了解……這都是咱們身邊或曾經(jīng)在身邊常常觸摸的東西，相似于此的東西舉目皆是，咱們表面上覺得了解到不能再了解了，但細(xì)心考慮，往往會發(fā)現(xiàn)知之甚少。

最終作者說到：你或許并不知道，咱們沒有自己認(rèn)為的那么聰明。國際越來越雜亂，人類越來越無知。盡管人類比史上一切動物都更聰明，可是，人類并不長于考慮。讓人類興起的是團(tuán)體考慮，而非個人理性。常識存在于團(tuán)體中，專家也依靠團(tuán)體的才智。其實(shí)常識把握在誰的手里并不重要，重要的是具有獲取常識的才能。

咱們?nèi)兆釉谝环N怎樣的狀況中，咱們在學(xué)習(xí)和觸摸過許多常識后，特別在這信息爆破年代，咱們自認(rèn)為一竅不通，自認(rèn)為對許多作業(yè)都通曉，自認(rèn)為對什么事都能夠宣布自己的觀念，其實(shí)咱們的無知和對常識的幻覺遠(yuǎn)比咱們幻想的要嚴(yán)峻的多。

無知絕非幸事，但它也不必定是苦楚的。對人類而言，無知不可防止，幻覺亦有價值。對“無知”的了解，是咱們知道自己、他人與社會的一種絕佳方法。這有助于咱們更好地與人同處，更理性地對待技術(shù)，更客觀地面臨煩冗的信息，與人類的理性與非理性調(diào)和同處。

錯覺讀后感(篇7)

關(guān)于《常識的幻覺》這本書，之前有寫過一點(diǎn)小感悟，現(xiàn)在直接拿過繼續(xù)下去。

《常識的`幻覺》——這本書是由書美國作家史蒂·斯洛曼和菲利普·費(fèi)恩巴赫于2018年1月刊印出書。書的副標(biāo)題是：為什么咱們從未獨(dú)立考慮。書是經(jīng)過這樣兩個現(xiàn)象打開的：人類對已知事物的了解少的不幸，卻常常會認(rèn)為自己現(xiàn)已滿足了解；人類對國際的了解如此有限，卻又把握了如此多的技術(shù)的才能——作者稱之為常識的幻覺。書中經(jīng)過對人類考慮的原因，邏輯，方法及所在的環(huán)境進(jìn)行論述然后引導(dǎo)出咱們的常識幻覺的兩種現(xiàn)象是怎樣發(fā)生的，并剖析了這種幻覺在技術(shù)、科學(xué)和政治范疇所帶的價值和優(yōu)點(diǎn)，然后輔導(dǎo)咱們怎樣在實(shí)際中有用的使用常識的幻覺。

首要，清晰的一點(diǎn)是這個國際的雜亂性出乎咱們的預(yù)料，比任何人想到的都要雜亂的多，作為個別或許整個人類而言都在探究這個雜亂的國際的進(jìn)程中。當(dāng)咱們知道自己知道時，這是心知肚明；當(dāng)咱們知道自己不知道時，這是自知之明；可是還有許多狀況下，是咱們不知道自己不知道。為了能在當(dāng)時的情境下，做出有用的行為，考慮便開端了。咱們要觀察、辨認(rèn)那些深藏和貫穿在不同形式下的恒量，理清那些深重而安穩(wěn)的特質(zhì)，以確保咱們能運(yùn)用已知的因果機(jī)制對當(dāng)時的情境做出有用猜測或許推理，然后發(fā)生有用的舉動計(jì)劃。可是有時會因?yàn)樵蹅儭眉韧慕?jīng)歷了解不知道的范疇、在專精范疇之外流于淺薄、高估本身直覺體系，缺少慎思而構(gòu)成咱們犯錯。為了防止這種狀況的呈現(xiàn)就要求咱們選用更好的心智形式（大腦、身體和外部環(huán)境團(tuán)體致力于考慮）和有用使用常識一起體的才智（重視獲取常識一起體常識的權(quán)限和使常識一起體常識觸手可及的才能）。

當(dāng)然假如過度依靠常識一起體的才智也會發(fā)生一些價值，例如：①含糊了自我的常識鴻溝，發(fā)生誤判；②同享他人的常識和體會，而非自己親自體悟。這兩條僅僅對咱們個別而發(fā)生的價值，在技術(shù)、科學(xué)和政治范疇對整個人類而言也是既帶了優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)生了相應(yīng)的價值。

技術(shù)方面（互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)）：互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)正在革新咱們的日子，許多的作業(yè)或許很快就會被外包給程序算法，商業(yè)現(xiàn)已移步互聯(lián)網(wǎng)，從根本上改動了經(jīng)濟(jì)，推翻了許多工業(yè)，但它令人與人之間的直觸摸摸逐步削減，技術(shù)革命在改進(jìn)咱們?nèi)兆拥囊煌矄酒鹆藨n慮、絕望，乃至驚駭。因?yàn)榧夹g(shù)無法同享意向性，使得它只能以信息供給者和有用的設(shè)備的狀況存在于常識一起體中，它使人類對其發(fā)生激烈的依靠性，然后損失本身靈活處理各項(xiàng)業(yè)務(wù)的才能。咱們在全力使用技術(shù)的一同也要考慮技術(shù)失效時，咱們怎樣自處。

科學(xué)方面：科學(xué)的前進(jìn)開展有時帶給咱們的是既有觀念的炸毀，咱們對科學(xué)技術(shù)的承受程度是值得商討的。咱們對待科學(xué)的情緒并非根據(jù)對依據(jù)的理性衡量，因而，供給更多的事實(shí)本相并不能帶改動。個人對新科技開展的所知往往不足以構(gòu)成豐厚而細(xì)膩的觀念，除了采用那些為咱們所信任的態(tài)度外，咱們別無挑選。對所在常識一起體的忠實(shí)嚴(yán)峻影響著咱們對科學(xué)技術(shù)的精確、客觀的判別。假如所在的常識一起體關(guān)于新的科技認(rèn)知客觀、正確，那么咱們能夠快速的使用此新科技；假使一起體在科學(xué)方面犯了錯，那么咱們也會固執(zhí)的站在一起體的角度上對待新科學(xué)技術(shù)。怎樣削減或許防止這種團(tuán)體性過錯問題呢？試驗(yàn)標(biāo)明：與咱們已有因果模型相悖的新資訊很難被吸收且簡略遭到抵抗，特別是當(dāng)其態(tài)度與咱們信任的人定見相左時?？墒?，假如人們一開端對其機(jī)制就沒有條理的話，對本相也就沒那么抵抗了。所以，批改過錯信仰的榜首步，是讓人們對那些他們或許他們社群或許搞錯的科學(xué)觀念抱持敞開的心態(tài)。

政治范疇方面：關(guān)于政治傾向性，當(dāng)和主意附近的人一同評論問題時，人人互相間互相合理化互相的定見，強(qiáng)化一起體的觀念，無視其他聲響，使人們會變得愈加極點(diǎn)化。怎樣改進(jìn)這種狀況呢？因果性解說對平緩根據(jù)成果的態(tài)度判別有不錯的作用，但對根據(jù)價值感的判別就沒那么理想了。值得注意的是因果性解說打破幻覺而言的確有用，但人們不喜歡幻滅的感覺，大多數(shù)狀況下反而更不樂意尋求新的信息。這種狀況下，咱們既要讓其意識到自己的無知，又要確保其不蠢的感觸。當(dāng)然，假如咱們能挑選出可信任的常識一起體，那么咱們只需緊緊的集聚在一同，亦能防止咱們呈現(xiàn)過火極點(diǎn)的現(xiàn)象。

看過了如此多的種種價值，作為咱們個別而言，該怎樣有限防止呢？

咱們應(yīng)該經(jīng)過審慎的方法學(xué)習(xí)，了解更多更深的常識，進(jìn)步個人技術(shù)，一同了解到自己的常識鴻溝和個人常識的局限性，加入到常識一起體中，奉獻(xiàn)自己的專精技術(shù)，結(jié)合其它范疇的有用信息，互相協(xié)作構(gòu)成有用舉動，達(dá)到一起的方針成果。關(guān)于咱們個人部分而言，咱們應(yīng)該在做決議計(jì)劃時，獲取恰當(dāng)?shù)谋匾畔⒘?，削減過多的遭到常識一起體的影響，刻畫更好的決議計(jì)劃環(huán)境（1下降信息雜亂度2輔以簡略的決議計(jì)劃規(guī)律決議計(jì)劃時信息即需即給4了解自己的了解力距離），做出更聰明的決議計(jì)劃。

假使避開幻覺的話，你會愈加精準(zhǔn)的知道國際。你將對自己的已知和不知道都一覽無余，這有助于完成你的方針，你不會要強(qiáng)去做一項(xiàng)力所不能及的作業(yè)，也不太或許使他人絕望，你會更清楚自己的方位，結(jié)壯實(shí)行許諾；當(dāng)置身幻覺中時，它會鼓舞你對所在的環(huán)境打開幻想，激起你的立異性，鼓勵你探究未曾進(jìn)入之事。

所以，共同的你想清楚自己究竟想要什么，然后鍥而不舍的盡力吧！

最新三重門讀后感(精選九篇)

書讀百遍，其義自見，在閱讀了作品后，心中感慨萬千，不禁為作品所深深折服。提高自己的寫作能力寫讀后感是必不可少的，有哪些撰寫作品讀后感的竅門呢？如果您想更全面地認(rèn)識這個話題可以考慮閱讀一下“三重門讀后感”，歡迎引用將知識傳遞給更多人！

三重門讀后感【篇1】

大學(xué)閑暇之時，讀書可算是一個不錯的興趣，于是再次翻開韓寒的《三重門》。記得第一次看這部小說的時候是在初三的時候，那時候中考將至，心情很是焦慮，于是同學(xué)推薦我看看這部小說。于是，我趁著可見閑暇之時就看看這小說，看完后已是三月之后，而且感觸頗深。

現(xiàn)在，再次重溫這部小說時已是大學(xué)生了，但是感觸更深了，引人深思。該書通過少年林雨翔的視角，向我們揭示一個真實(shí)的從小學(xué)到高中的生活，比較重點(diǎn)地描繪了高中生活，把親子之情、師生之情、同學(xué)關(guān)系的種種矛盾和問題展現(xiàn)開來，體現(xiàn)了學(xué)生式的思考、困惑、夢想，同時也表明了作者對現(xiàn)實(shí)教育制度的不滿和批判，對以應(yīng)試教育為核心的教學(xué)機(jī)制、教學(xué)觀念、教育教學(xué)方式、考試形式與制度以及有關(guān)的社會現(xiàn)象的種種挖苦與嘲諷。小說的結(jié)局是比較開放式的，引發(fā)我們對于人生道路上的思考。

這次看完這部小說僅僅花了我兩個星期的時間，也許是因?yàn)榇髮W(xué)閑暇的時光比較多吧。說真的，這部小說值得一看。

三重門讀后感【篇2】

導(dǎo)語：《三重門》是以第一人稱敘述的，文中的主人公是一位名叫林雨翔的中學(xué)生。和魯迅一樣，林雨翔是韓寒自己學(xué)生生活的真實(shí)寫照，只是稍微改變了一下自己的性格。

花開花落，人生起伏，卻總有一種東西留下永恒;品讀世態(tài)，體味生活，也總有一種東西記錄世間百態(tài);繁華浮躁，樸素清明，同樣存在一種事物解析生活之理。毋需聲音，也不必宣揚(yáng)，靜處一室，品讀一本好書，也許我們會體會很多，收獲不少。這本書很香。在閱讀的氛圍中，思想得到升華，作家的內(nèi)心世界得以暴露。

“80后”作家中我欣賞韓寒，不僅是他的文字，更因他的性格。初看韓寒的文字，覺得筆鋒犀利，一針見血(我先看的是他的《毒》，這是一本他前三本書的文摘集)。

讀《三重門》，我會為susan與林雨翔的朦朧愛情所感動，甚至流淚。心心相通卻無以表達(dá)，朦朧愛情之美就在于朦朧。但對于林雨翔的遭遇，我更感到遺憾。

熱愛文學(xué)卻無以發(fā)揮，被其余學(xué)習(xí)所羈絆，與現(xiàn)實(shí)中的韓寒極為相似?；蛟S它打動人的地方就在這兒，韓寒受同齡讀者愛戴的原因也在此。理想與現(xiàn)實(shí)的差距一直是一個值得一讀的話題

再讀《三重門》時先覺得這本**很像錢鐘書的《圍城》，無論是文筆，還是整體基調(diào)，主人公林雨翔與方鴻漸驚人得神似，其中雨翔對susan的感情又頗像《天龍八部》中段譽(yù)對王語嫣的癡情。在這本書中還有一個有趣的現(xiàn)象：林雨翔的人格和待人處事的作風(fēng)，隨著中國共產(chǎn)黨的進(jìn)步，正在潛移默化地發(fā)生著變化。

初中時的林雨翔性格溫柔敦厚，較為單純，學(xué)生氣甚濃;進(jìn)入高中后雨翔性格中的鋒芒顯現(xiàn)出來，和錢榮爭得不亦樂乎，**的風(fēng)格也因此有所改變。**與作者一起成長是一種獨(dú)特的感覺。林雨翔的變化可能是因?yàn)榍啻浩?。我想知道韓寒的青春期使否和雨翔相似？

掩書細(xì)想一下，感覺韓寒與錢鐘書的區(qū)別在于韓寒筆鋒更加尖銳，書中更多地展露出社會灰色的一面，并且不留情地給予鞭撻和嘲笑。這也許是因?yàn)閷懽鲿r代的不同，或者因?yàn)殄X鐘書是一個儒雅的學(xué)者(人離書本近了，離塵世自然就遠(yuǎn)了)，而且他生性溫和;韓寒是一個與眾不同的學(xué)生(曾經(jīng)是)，是臣服于現(xiàn)行教育體制的學(xué)子(包括我)中的異類，其中特深刻的思想如同一把利錐，直指社會。

三重門讀后感【篇3】

最近，我讀了一本書——-《三重門》，這不禁讓我有感而發(fā)。

我認(rèn)為書中的主人公林雨翔是個不好學(xué)的人。雖說他小時候是個語文天才，才高八斗，但自從他不再讀古文，讀起白話文開始，就整天懶懶散散的，成績直線下降。林雨翔此時還不補(bǔ)習(xí)，于是他混完了小學(xué)混初中，混完了初中混高中，同時還喜歡上了漂亮女孩susan。他就這樣稀里糊涂地過著日子。日子一天一天過去，林雨翔小時候的記憶一點(diǎn)點(diǎn)地被抹去，夢想一次次朝林雨翔揮手……

我們可不能像他一樣，我們需要把心思全部都放在學(xué)習(xí)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)，獲取知識，不能玩得過分?，F(xiàn)在我們只有好好學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，這樣我們以后就能玩得興高采烈。記得有一次考中環(huán)杯，考前一點(diǎn)也沒當(dāng)回事，沒有認(rèn)真復(fù)習(xí)，最后的結(jié)果就是落選了。

《三重門》是一本好書，時刻提醒著我們“少壯不努力，老大徒傷悲”的道理，希望大家都能去閱讀一下。

三重門讀后感【篇4】

韓寒曾經(jīng)在零下一度里說過：“我無書不看，只是有一個怪癖，唯中外名著不讀?！边@句話在《三重門》面前，就仿佛枋叔子先生所說的沒有民族人文精神國家，可以不攻自破，因?yàn)楹苊黠@的，三重門受圍城的影響非常之深，圍城之于三重門，就猶如蘇聯(lián)之于建國初期的中國，如果不曾看過圍城寫出來的書卻還與圍城有著如此驚人的相似度，那就真是曹操的莫非古人與我暗合否了。

三重門與圍城的最大的相似之處就在于幽默和比喻，這兩本書我?guī)缀跏峭瑫r看的，看后被嚇得一年不敢用比喻句，反觀自己以前的比喻，什么“聲音小得像蚊子哼哼”、什么“速度快的像一只離弦的箭”其可笑程度高于世間的任何笑話，而我的同學(xué)們至今依然在用著“友情就像一桶陳年老酒愈久彌香”、“網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍有利有弊”之類有趣的比喻，幼稚得令人失笑，然而神奇的是，偏偏這樣的文章就可以得到高分，并且賺得文章有文采之類的評語。

讓我們回到比喻句的主題上來，圍城的比喻自不必說，成千上萬句妙喻，每句足以都讓人噴飯滿案拍案叫絕，三重門的比喻也不差，比如宋世平在暑期長跑訓(xùn)練時，“面對雨翔時一副悠閑如云中漫步的神態(tài)，一旦背對，壓抑的表情全部釋放出來，嘴巴張得像恐嚇獵物的蛇，眼睛閉起來不忍心看見自己的痛苦。”最初看到這句話時，我把視線從書上移開想象蛇恐嚇獵物時張開嘴的樣子，并張大了嘴巴模仿，模仿之后頓覺可笑，不禁笑出聲來。當(dāng)時我正在學(xué)校，同桌見我時而張大嘴巴時而捧腹大笑，不禁驚詫地看著我，疑心我是瘋了。

第二個相似之處是兩本書的主人公都是平凡平常平庸之人，是兩位作者戲謔諷刺的對象，方鴻漸不學(xué)無術(shù)、性格懦弱，林雨翔也膽小懦弱、氣量狹小，然而他們的這些缺點(diǎn)非但沒有讓人感到厭惡反而“對他由了解而同情，由同情而關(guān)切，甚至把自己和他合而為一?！本臀覀€人來說，在我所知道的所有主角里，方鴻漸是我最喜歡的主角，林雨翔則居第二位，我喜歡的就是他們的平凡與真實(shí)，不像某些名著，把主角塑造得一本正經(jīng)道貌岸然，仿佛主流媒體上共產(chǎn)黨人的形象。

三重門與圍城的相似還表現(xiàn)在其他的一些細(xì)節(jié)上，比如鴻漸和雨翔都有一個有些文化的父親，又比如兩人都有克萊登大學(xué)博士的學(xué)位或出版過的作文來維護(hù)自己的虛偽的自尊，再比如三重門最后雨翔跟susan打電話的情節(jié)，幾乎就是圍城里鴻漸和唐小姐打電話的翻版，如此種種，不一而足。

三重門里的結(jié)尾處說：“走還是不走呢?也許放開這紛紛擾擾自在一些，但不能放開——比如手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道該放不該放，一張落寞的臉消融在夕陽里?！边@是很漂亮的一段話，而且也使像我這樣的高中生想到了自己學(xué)習(xí)——即使再努力也絕考不上二本，想要放棄卻沒有賊膽。這段話我反復(fù)看了幾遍，越看越為之拍案叫絕，贊嘆韓寒果然是“用全中國所有teenger里最精彩的文筆來描寫這些人怎么活著。”

林雨翔的最終是否出走了，很多人都想知道，但是沒有人知道，人們只知道“韓雨翔”最后確實(shí)是離開了學(xué)校，而且還被七門功課的紅燈照亮了前程，成了最著名的80后作家。

看《三重門》仿佛在回憶過去，而讀主人公林雨翔的故事就有對看鏡子照的感覺。

正如后記中寫的：這就是生活。的確，本書寫的都是大實(shí)話，出自肺腑之言，都是直白，尖刻的。人物表露出的是少年的狂傲，青春的不羈。也許這是一個典型得到心理年齡，十來歲的少年處在一個不安分的年齡，愛表現(xiàn)，愛出風(fēng)頭，有一定的才華與能力，希望得到老師與同學(xué)的贊美，以此來滿足自己的虛榮心。所以林雨翔想樹立的是一個獨(dú)立完全的自己。對于賞識自己而自己不喜歡的老師，為了達(dá)到某些目的，仍會好好地利用這個機(jī)會。在今人看來這不能算作無情，且美其名曰“現(xiàn)實(shí)”。

與我們這些同齡人相處，父母們扮演的上一支配者與被支配的角色。我們的飲食起居都是父母包辦。為了我們，父母寧可自己少用一點(diǎn)也不會讓我們比別人差。這在無形中給我們造成了壓力，使得我們被“逼”著學(xué)習(xí)，其實(shí)關(guān)心、理解并不是父母單方面的“必要條件”，而是親子間互相的“重要條件”?？纯磧婶W斑白的父母，受著充滿期盼的眼光，一種肩負(fù)重任的感覺自心頭由然而升，于是硬著頭皮勉強(qiáng)往書堆里鉆。最終，在無奈之余偶然的發(fā)泄竟被說成任性;一階段的失敗被認(rèn)為是不求上進(jìn)，貪玩，父母對女兒的言行表現(xiàn)有最后的裁判權(quán)。反之，一個家庭的喜樂也受我們的支配，女兒考上重點(diǎn)大學(xué)，全家津津樂道喜上眉梢。更有勝者，一家三口今天“新馬泰”明日“港澳臺”。如果孩子高考落榜，那么家中立刻變得死氣沉沉，靜若無人，有時還有吵架聲傳出;學(xué)習(xí)考試期間家長陪讀陪夜是普通現(xiàn)象?？芍^“可憐天下父母心”父母用心我們永遠(yuǎn)也不會理解，更不會接受。

孩子的無奈，父母的期待，老師的苦衷。你可以對當(dāng)今的教育制度抱怨，但不應(yīng)指責(zé)。或許現(xiàn)在的你正如那個林雨翔?！度亻T》沒有結(jié)束，林雨翔只是在十字路口發(fā)呆，不知道結(jié)尾應(yīng)是什么。到此，小說告一段落，而大家仍在自己的道路上繼續(xù)走著。作者也希望各位能繼續(xù)。無論發(fā)生什么事告訴自己：我是天上的星宿，總是發(fā)光的。

在五年級時我第一次接觸了韓寒的作文當(dāng)時我覺得十分有意思。之后又經(jīng)過媽媽的介紹讀了韓寒的經(jīng)典著作三重門。

三重門主要講了本書透過少年林雨翔的視角，向讀者揭示了一個類真實(shí)的高中生的生活，把親子關(guān)系、師生關(guān)系、同學(xué)關(guān)系的種種矛盾和問題展現(xiàn)開來，體現(xiàn)了學(xué)生式的思考、困惑和夢想。韓寒以自我的方式思考著、激動著、憤怒著、抗?fàn)幹⒏淖冎?，透過那些犀利的、尖銳的甚至是刻薄的語言，我們感受到的是一個天才少年的靈光閃現(xiàn)。三重門讀后感。

我明白了三重門指的是:第一重親情第二重友情第三重戀情。

第一重親情寫出了親情，是一個永不衰退的話題。人有百種，對親情的感悟就有百樣。在韓寒的筆下，我看到了他對大多數(shù)家長?望子成龍，望女成鳳?的抵觸心理:林雨翔的父親會在兒子年幼時逼迫他閱讀中華禮貌歷史的結(jié)晶，也同樣在兒子中考在即時，讓他上補(bǔ)習(xí)班，花重金買補(bǔ)腦、增長記憶的營養(yǎng)品，力求在中考中能發(fā)光發(fā)熱，但他們卻忽略了人類最簡單也最濃厚的情感?；蛟S一個信任的眼神，一句鼓勵的話語遠(yuǎn)比價值千金的藥品更有價值。然，親情是我們生命中不可或缺的東西。每個人在每時每刻都在用不一樣的行為詮釋親情。

這就是我們，年少的我們?；蛟S成長就是一道沒有疤痕的足跡。在美麗的夏季，我用我的筆，記錄著青春。青春未央嗎?有足夠的好時光讓我們邊走邊想，邊想邊揮霍嗎?不，從此岸到彼岸，從綠肥到紅瘦，快得就像季節(jié)的交替。每一年都是這樣。

三重門與圍城的最大的相似之處就在于幽默和比喻，這兩本書我?guī)缀跏峭瑫r看的，看后被嚇得一年不敢用比喻句，反觀自己以前的比喻，什么“聲音小得像蚊子哼哼”、什么“速度快的像一只離弦的箭”其可笑程度高于世間的任何笑話，而我的同學(xué)們至今依然在用著“友情就像一桶陳年老酒愈久彌香”、“網(wǎng)絡(luò)就像一把雙刃劍有利有弊”之類有趣的比喻，幼稚得令人失笑，然而神奇的是，偏偏這樣的文章就可以得到高分，并且賺得文章有文采之類的評語。

讓我們回到比喻句的主題上來，圍城的比喻自不必說，成千上萬句妙喻，每句足以都讓人噴飯滿案拍案叫絕，三重門的比喻也不差，比如宋世平在暑期長跑訓(xùn)練時，“面對雨翔時一副悠閑如云中漫步的神態(tài)，一旦背對，壓抑的表情全部釋放出來，嘴巴張得像恐嚇獵物的蛇，眼睛閉起來不忍心看見自己的痛苦。”最初看到這句話時，我把視線從書上移開想象蛇恐嚇獵物時張開嘴的樣子，并張大了嘴巴模仿，模仿之后頓覺可笑，不禁笑出聲來。當(dāng)時我正在學(xué)校，同桌見我時而張大嘴巴時而捧腹大笑，不禁驚詫地看著我，疑心我是瘋了。

第二個相似之處是兩本書的主人公都是平凡平常平庸之人，是兩位作者戲謔諷刺的對象，方鴻漸不學(xué)無術(shù)、性格懦弱，林雨翔也膽小懦弱、氣量狹小，然而他們的這些缺點(diǎn)非但沒有讓人感到厭惡反而“對他由了解而同情，由同情而關(guān)切，甚至把自己和他合而為一。”就我個人來說，在我所知道的所有主角里，方鴻漸是我最喜歡的主角，林雨翔則居第二位，我喜歡的就是他們的平凡與真實(shí)，不像某些名著，把主角塑造得一本正經(jīng)道貌岸然，仿佛主流媒體上共產(chǎn)黨人的形象。

三重門與圍城的相似還表現(xiàn)在其他的一些細(xì)節(jié)上，比如鴻漸和雨翔都有一個有些文化的父親，又比如兩人都有克萊登大學(xué)博士的學(xué)位或出版過的作文來維護(hù)自己的虛偽的自尊，再比如三重門最后雨翔跟susan打電話的情節(jié)，幾乎就是圍城里鴻漸和唐小姐打電話的翻版，如此種種，不一而足《三重門》讀后感大全《三重門》讀后感大全。

三重門里的結(jié)尾處說：“走還是不走呢?也許放開這紛紛擾擾自在一些，但不能放開——比如手攀住一塊凸石，腳下是深淵，明知爬不上去，手又痛得流血，不知道該放不該放，一張落寞的臉消融在夕陽里。”這是很漂亮的一段話，而且也使像我這樣的高中生想到了自己學(xué)習(xí)——即使再努力也絕考不上二本，想要放棄卻沒有賊膽。這段話我反復(fù)看了幾遍，越看越為之拍案叫絕，贊嘆韓寒果然是“用全中國所有teenger里最精彩的文筆來描寫這些人怎么活著?！?/p>

林雨翔的最終是否出走了，很多人都想知道，但是沒有人知道，人們只知道“韓雨翔”最后確實(shí)是離開了學(xué)校，而且還被七門功課的紅燈照亮了前程，成了最著名的80后作家。

自從高二文理分科后我們老師就常說，對文科的學(xué)生來而言，最關(guān)鍵的一科就是數(shù)學(xué)，因?yàn)樗腥嗽谡螝v史地理外語語文的差距都不大，最多也只能差個十分二十分左右，而差距最大、最重要、最能拉分的一科就是數(shù)學(xué)。不幸的是我的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)奇差無比，而我們學(xué)校出的題雖然不像市南三中出的題目那樣深得讓人掉下去就爬不上來，但無奈自己身高太低，在題目里掙扎一番后便不得不放棄希望，這樣一來我的數(shù)學(xué)成績就更像閃擊戰(zhàn)中的波蘭軍隊(duì)般頃刻潰不成軍，以至于我現(xiàn)在根本就不知道單調(diào)遞增是什么意思，只知道我的生活非常單調(diào)，我對生活的絕望正在遞增。

我一直想不懂，為什么能夠決定一個學(xué)生命運(yùn)的，居然僅僅是一次考試，我一直想不懂，為什么對文科學(xué)生命運(yùn)起決定性作用的，居然是一個與“文”根本就掛不上邊的學(xué)科。

寫到這里，我覺得這世界上真的有很多東西像圍城三重門以及他們的主角一樣，讓人覺得無比的滑稽和悲傷。

自己也不是很了解韓寒是何許人也，但也略聽過他的名字。至少“當(dāng)代青年領(lǐng)袖”這個名號在高中的時候還是知道的。當(dāng)然，我也不知道他是否讀完了整個義務(wù)制教育階段(小學(xué)，初中，高中)，但是從《三重門》里的東西來看，這廝應(yīng)該有所見，有所聞吧。

《三重門》讀后感大全讀后感、觀后感。但是，現(xiàn)在在大學(xué)里的我往回想，在記憶里最深刻的學(xué)習(xí)時段還真是高中三年。什么原因那就不細(xì)談，不是因?yàn)楦咧欣蠋熣f過“當(dāng)你畢業(yè)后，回想起來最深刻的是高中”，也不是什么高中那些美好的讀書時光，就我而言，比起小學(xué)，初中以來，高中更讓我自信了，也或者是初中和小學(xué)記憶力太差，記不住，高中才是真正發(fā)育階段，這樣理解也行?，F(xiàn)在看來，最最懷念的是高中時候和同學(xué)打鬧的情形。自然我沒有像林雨翔那樣為了過度的證明自己(的確是過度的證明自己)而和他人斗氣，去掙些沒必要的東西。而且，我很慶幸自己在讀高中以前沒有沾染所謂的“文人之氣”，沒有說中文時亂用英語代替詞語什么的，初中在那郊區(qū)讀的好處就是讀完后你啥也不懂。

三重門讀后感【篇5】

一直想看一下是怎樣驚世駭俗的作品造就了韓寒的盛名，因此慕名仰望《三重門》。憑我的直覺想象，從名字就覺得它是那一類極有深度的作品，三重門彷佛是象征人生的艱難抉擇又好像另含不可捉摸的深意。但是當(dāng)你看到作品的時候卻全然不是你想象的那樣，也許想象太過于主觀，就像乍聽到一個人的名字而未見人之前我們腦海中形成的形象往往和那個人相差甚遠(yuǎn)。

在我看來《三重門》不過是一個普通的校園小說，簡單的人物形象，平淡的故事情節(jié)，這篇小說它生存的土壤很是稀薄。這大概源于韓寒那時的年紀(jì)僅有17歲，沒有豐富的人生閱歷，沒有開闊的胸懷和視野。但轉(zhuǎn)念再去回味這本書，就發(fā)現(xiàn)這真的不是一部普通的校園小說。讀《三重門》，常讓我想起錢鐘書的《圍城》，大概是剛讀完《圍城》不久，還有就是知道韓寒本人對《圍城》也很是推崇。

讀這兩本書的共同感受是驚嘆很多自己明白卻又說不出的道理，竟然作者替我們說出了口，而且是以一種幽默調(diào)侃的方式呈現(xiàn)出來。不得不說韓寒仿錢鐘書仿得不錯，不過畢竟是“年少無知”，閱歷不及錢鐘書，文字功底也是不及錢鐘書，所以總有些文字顯得很突兀、很矯情，游離在情節(jié)之外。總之覺得《三重門》很像《圍城》，無論是從人物還是從筆法，細(xì)想想方鴻漸和林雨翔彷佛是一類人，盡管他們沒有生活在同一個時代下。

此外，覺得這部作品不是好在它的故事，而是在于字里行間的尖銳思想。韓寒的筆鋒是犀利的，林雨翔是韓寒的代言卻又不同于韓寒，劇中人物的命運(yùn)引發(fā)了我們對現(xiàn)行教育體制深刻的思考。這種一考定終身的考試制度究竟是不是公平，這種以成績評判能力的方式究竟是不是合理，這種千篇一律的教育方式究竟是不是正確？韓寒能夠跳出現(xiàn)行體制并取得成功的確是不容易的，我覺得中國不乏像韓寒這樣有個性有特殊才能的年輕人，然而如韓寒一樣成功的卻寥寥無幾。

人出生就如一張白紙，而人所接受的教育就能為這張白紙上色，千篇一律的教育為我們上的是相同的色彩，雖然很整齊，但卻很單一。倘若我們每一個人都有為自己上色的自由，那我相信我們的世界是色彩斑斕的?？上覀兇蠖鄶?shù)人是不幸的，我們不是韓寒，倒更像韓寒筆下的林雨翔。如果硬要說我們是受現(xiàn)行教育體制的戕害好像也沒什么錯，但是全把責(zé)任歸咎于此恐怕也不妥。畢竟在這樣臃腫的國度里，最起碼這種考試制度能為我們創(chuàng)造一個較公平的環(huán)境，倘若取消了考試制度只怕我們連唯一的改變命運(yùn)的途徑都沒了。說到底教育制度是要改革但只怕只改教育只會是杯水車薪，我們需要改的還很多。

韓寒的確是叛逆的，他罵罵咧咧的文字里流淌的是他對時代的思考?！度亻T》里有對未來的向往和迷惑，有對愛情的追尋和思考，有對青春的追憶和留戀。《三重門》是沒有結(jié)局的，林雨翔究竟會不會和Susan在一起大概由我們?nèi)ハ搿２恢朗遣皇抢狭?，看著這小說里的主人公也開始懷念自己的中學(xué)時代。且拋開教育學(xué)習(xí)不說，那最美的年華里，我們是純凈的，未來在我們眼中也是美好的。也許每個男孩心中都留戀一個像Susan那樣純凈的女孩，而每個女孩心中大抵也喜歡一個像林雨翔那樣陽光的男孩，還有我們每一個人心中都懷抱著一份對美好未來的憧憬。

三重門讀后感【篇6】

在假期里，懷揣著愉快的心情讀完了韓寒的作品《三重門》，再一次感受到韓寒的幽默。這種幽默的力量真的勾起了我美好的回憶，把我?guī)Щ氐缴倌陼r代。

說到主人公林雨翔不得不從他的童年說起。快樂的童年人似乎都差不多，但痛苦的童年卻各有各的不同。林雨翔的童年直就是一個與眾不同的痛苦的噩夢。當(dāng)村里的同伴都在鐵路邊玩耍的時候他被文縐縐的父親關(guān)在黑暗的閣樓中，在孤獨(dú)與痛苦中一遍遍地背誦著諸如《史記》等古文。他始終聽父親的教導(dǎo)——現(xiàn)在背得滾瓜爛熟，以后就出口成章了。也因?yàn)檫@樣，在小學(xué)時代，他是出了名的神童。

隨著林父的升遷，雨翔的中學(xué)年代是在城鎮(zhèn)中渡過的。因課業(yè)繁重他感到學(xué)習(xí)很吃力，他已沒有了資本讓同齡人稱他為神童，他失落極了；原本美滿幸福的家因林母整天整夜的玩麻將，一無心思料理家務(wù)，二無心思管教小孩，最后鬧得雞犬不寧，在這種吵鬧中，雨翔從小孤寂的心更加寂寞無助；花季是人一生中最美好的時期，然而又伴隨著無限的煩惱。就在升高中的那一年他被Susan深深地吸引了，然而他只能把那種愛慕之情暗暗地放在心底，一遍一遍地思念。就因?yàn)檫@樣那樣的種種原因他中考失敗，沒能考上高中。最后無耐被父親用錢送到市重點(diǎn)高中。

在市重高中他顯得更加彷徨。他基礎(chǔ)太差而且無心學(xué)習(xí)，從而逐漸墮落。好似在他的生命中什么都不順，什么都不好。面對著生活的坎坷他該如何抉擇，他該怎樣沖破層層關(guān)卡去創(chuàng)造屬于自己的天地？

韓寒描寫的這個人物可以說是當(dāng)代中學(xué)生的代表，很多中學(xué)生都可以看到自己的縮影，或從小就被父母逼著讀書寫字，沒有閑暇的時間；或父母感情不合鬧離婚；或父母戀上賭博，對這個家不管不問；或?qū)W校根本就沒有改變傳統(tǒng)的教育模式，不斷給孩子提壓增負(fù)；或在情竇初開的時期被感情困擾著……總之，《三重門》就好像在描寫我們自己的故事，我們與林雨翔一樣是故事的主人公。

那么，主人公林雨翔的命運(yùn)將會怎樣呢？也許作者想留一個廣闊的空間讓我們?nèi)ハ胂?，也讓我們反省，他并沒有在故事的結(jié)尾道出林雨翔的抉擇。

林雨翔何去何從？當(dāng)代像林雨翔一樣叛逆的學(xué)生該何去何從？有這樣一則故事引發(fā)了我的思考，香港著名歌星鄺美云，曾參加香港小姐競選，獲得第三名。在競選期間，記者提了一個叼鉆的問題，“你讀書時成績不好，你是否很笨？”這個問題的確棘手，可是鄺美云的回答卻發(fā)人深思。她是這樣回答的：“你們注意到?jīng)]有，讀書時成績一流的畢業(yè)后干什么？可能當(dāng)工程師、律師、醫(yī)生；而成績二流的畢業(yè)后干什么呢？他們中很多人卻當(dāng)了那些工程師、律師、醫(yī)生的老板?！睆捻n寒的后記中我感受到作者是想讓大家在自己的特長方面去發(fā)展，而不是去全面發(fā)展從而全面平庸。作為一名教師讀了本書后我更充分地感受到了一個人能力的重要性，應(yīng)試教育害死人。以后要在教育學(xué)生中要真正找到“文化課學(xué)習(xí)”和“潛能開發(fā)”的平衡點(diǎn)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)，讓孩子有一個完美的人生。

總之，我們無需烘烘烈烈，在保持一顆純真的心下我行我素，做最好的自己就是最時智的選擇！

三重門讀后感【篇7】

《三重門》，單是書名，就讓你浮想聯(lián)翩：它代表什么？作者是怎么想到的？講了什么事？……帶著這些疑惑，我走進(jìn)《三重門》，了解了作者韓寒。

《三重門》的作者韓寒，不僅是一個優(yōu)秀的作家，還是一名職業(yè)賽車手呢！初中開始寫作和投稿，曾獲新概念作文比賽第一名。1999年出版首部長篇小說《三重門》，創(chuàng)暢銷紀(jì)錄。韓寒是一個充滿正義感的人，也頗有爭議——經(jīng)常和別人打口水戰(zhàn)，但堅(jiān)持于夢、樂觀堅(jiān)強(qiáng)是他永恒的信仰。

在這本書中，主要介紹了林雨翔的初高中生活，但這也不得不從他童年說起?；锇閭冊阼F路上玩耍時，他卻被父親逼迫背《史記》、《中庸》，在初中升高中時，林父托了關(guān)系，讓雨翔以體育特長生的名義意外的進(jìn)了市重點(diǎn)，而susan為了和林雨翔上同一所學(xué)校，故意漏掉了五道題，與市重點(diǎn)失之交臂。誰知命運(yùn)如此陰差陽錯！雨翔知道了實(shí)情，且在市重點(diǎn)，生活并非一帆風(fēng)順，心里非常煩，徘徊在夕陽中……

掩卷深思，想著小說最后消融在夕陽里落寞的主人公——林雨翔，雖然他不適應(yīng)當(dāng)時的教育，不喜歡理科，但文學(xué)素養(yǎng)卻是極高的，他寫出的文章是一等一的棒，還獲得全國一等獎。他寫的之所以非常的有韻味，這源于他看書多，而且從小培養(yǎng)的文學(xué)素養(yǎng)，讓他妙語如珠，信手拈來。一個人不管天賦如何，多讀書總不是一件壞事。只要從小多看書，作文才能棒。開卷有益。

這本書不僅成功塑造出一個個性鮮明的主人公，而且語言非常幽默，讓人耳目一新。不僅能使快樂的人大笑不止，而且能讓難過的也開懷大笑。比如林雨翔生活的小鎮(zhèn)只有一個學(xué)校，“那學(xué)校好比獨(dú)生子女”。在佯裝給同學(xué)講題，等他腦袋開竅，卻“仿佛保險(xiǎn)柜的門，一時半會開不了。”那恰當(dāng)?shù)谋扔髡娴氖侨缁⑻硪?，讓文章平添幾分幽默，更引發(fā)思考！

韓寒說：“我是金子，我要閃光的?！彼m然不接受傳統(tǒng)的教育，但他獨(dú)一無二的性格依然使他閃光。你，我，都可以成為閃光的金子。

三重門讀后感【篇8】

接觸韓寒的文字都有一兩年了，但是現(xiàn)在才開始看他的成名作，他的比喻依舊很新鮮，《三重門》比起《長安亂》《一座城池》還有《1988》，似乎更有故事情節(jié)一些，林雨翔像極了我現(xiàn)在的弟弟，膽怯，又好炫，些許叛逆但又沒什么資本干大的壞事，跌跌撞撞，磕磕碰碰，又是一個學(xué)習(xí)生涯。

故事本身是極為平常的，夾雜些淺顯易懂的諷刺，是我一直堅(jiān)持看韓寒作品緣由，像是諷刺教育的那個部分，說“他只屬于孟德斯鳩式的人物，不喜歡教育，但思想覺悟還沒到推翻現(xiàn)行教育體制的高度。因?yàn)橐坏┑搅诉@個高度他馬上就會被教育體制推翻?！?不要只說學(xué)生，很多老師也深諳現(xiàn)行的中國式教育弊大于利，但是為了淺薄的工資，為了學(xué)校的升學(xué)率，自己的飯碗，只能乖乖順從。在以前廣外的日子里面，由于是私立學(xué)校，老師的話語權(quán)比公立學(xué)校的話語權(quán)自由些，偶爾有間隙就會抱怨，甚至怒斥填鴨式教育，倏忽又回歸平靜，因?yàn)樗麄兛偟脼樵履┠切⌒〉墓べY條奮斗，為了生存，不總得帶著鐐銬跳舞的麼?

還有一處挺觸動我的，是林雨翔進(jìn)了市重點(diǎn)學(xué)校后他的一個朋友說：“怎么叫‘看破紅塵’，我看不起那種悲觀的人，所謂的看破紅塵就是把原本美好的紅塵看成了破爛?！?/p>

對呀，看破紅塵不正是悲觀者遭遇挫折消極的通用借口么，有人說不相信愛情，看破紅塵，還不是因?yàn)檫€沒有遇到美好的愛情，或者沒有努力去愛，就說愛情不存在。他也就是因?yàn)榭雌屏思t塵所以離我而去，而我還在相信紅塵是美好的，但是我不打算改變我的初衷，我始終相信，只要樂觀，只要有勇氣，紅塵怎么看都是美好的，絢爛的，炫目的。愛情不同于婚姻，也有異于商業(yè)，不在于結(jié)果如何，過程和付出不更是重要么。

但是，“女人的智慧和愛情詩相對的，愛情多了智慧就少了，這就是古希臘神話中智慧女神雅典娜不談戀愛的緣故?！币f智慧與愛情的本質(zhì)區(qū)別，就是理性和感性的區(qū)別了，前者有理可循，后者莫名其妙，這種看似矛盾的說理也戳破了我許多密友的戀愛現(xiàn)實(shí)。對于韓寒的諷刺，我相信是真的，但不相信全是真的。

三重門讀后感【篇9】

1、在愛情方面，人類有一個大趨勢。男人眼里的理想伴侶要像牛奶，越嫩越白越純越好;女人眼里的理想伴侶要像奶牛，越壯越好，并且能讓自己用最少的力擠出最多的奶。

2、街上美女很少，因?yàn)檫@年頭，每天上一次床的美女比每天上一次街的美女多。舉凡女孩子，略有姿色，都在大酒店里站著;很有姿色，都在大酒店里睡著;極有姿色，都在大酒店經(jīng)理懷里躺著。

3、這世上最可畏的男人是自稱不近女色的，他們只是未遇理想中的女色罷了，一旦遇上，憑著中國漢字的博大精深，“不近女色”馬上會變成“不禁女色”，所以，歷史學(xué)科無須再追究漢字是不是倉額所創(chuàng)，總之，漢字定是男人造的，而且是風(fēng)流男人造的。

4、情詩的最高境界就是愛意要仿佛河里的游魚，捉摸不定，若隱若現(xiàn);象征手法的運(yùn)用要如同克林頓的誹聞一樣層出不窮。最后給人的感覺是看了等于沒看但沒看卻不等于看了。

5、林父還童心大發(fā)，一句話道破了男人的心聲，說“抓住時機(jī)，主動出臺，煮完生米，就是勝利”。

6、文學(xué)這東西好比一個美女，往往人第一眼看見就頓生崇敬向往。搞文學(xué)工作的好比是這個美女的老公，既已到手、不必再苦苦追求，甚至可以摧殘。雨翔沒進(jìn)文學(xué)社時常聽人說文學(xué)多么高尚，進(jìn)了文學(xué)杜漸漸明白，“搞文學(xué)”里的“搞”作瞎搞、亂弄解釋，更恰當(dāng)一點(diǎn)可以說是“編文學(xué)”或是“槁文學(xué)”。

7、這種地方，電視臺像在選美，誰漂亮誰上;廣播臺像在選鬼，怎么丑的人都有。

8、書就好比女人，一個人拿到一本新書，翻閱時自會有見到一個處女一樣憐香惜玉的好感，因?yàn)橹辽龠@本書里的內(nèi)容他是第一個讀到的;反之，舊書在手，就像娶個再婚女人，春色半老紅顏半損，翻了也沒興趣——因?yàn)樗x的內(nèi)容別人早已讀過好多遍，斷無新鮮可言。

9、今日之愛情與從前的愛情最大的不同就是命短，然而麻雀雖小五臟俱全，今日愛情命雖短，但所需之步驟無一欠缺;其次一個不同便是分手，從前人怕當(dāng)負(fù)心人，縱然愛情鳥飛掉了也不愿開口，而現(xiàn)代人都爭當(dāng)負(fù)心人、以便夸口時當(dāng)主動甩人的英雄，免得說起來是不幸被動被甩。

10、語文書里作者文章的主題立意仿佛保守男女的愛情，隱隱約約覺得有那么一點(diǎn)，卻又深藏著不露;學(xué)生要探明主題辛苦得像挖掘古文物，先要去掉厚厚的泥，再拂掉層層的灰，古文物出土后還要加以保護(hù)，碰上大一點(diǎn)的更要粉刷修補(bǔ)，累不堪言。

11、那藥和人在一起久了，也沾染了人的習(xí)氣，粒粒圓滑無比。

12、賭場出瘋子，情場出傻子。

13、女性的美色和字跡成反比，人長得越漂亮，字跡越難看。

14、女人的智慧與愛情是相對的，愛情多了智慧就少了。

15、人到失戀，往往腦海里貯存的往事會自動跳出來讓他過目一遍，加深悲傷。心靜之時，回想一遍也沒什么，只覺人世滄桑往事如煙;心痛之時，往事如煙，直拖著你一口一口吞苦水。每逢失戀情思親，不是思活著的親人，而是思死去的親人，所以便有輕世之舉。

17、有句話說“愛情是女人最好的化妝品”，這話其實(shí)不對，愛情沒這威力，愛情只是促使女人去買最好的化妝品，僅此而已。

18、學(xué)者相信，一切純美愛情的結(jié)束是在床上，如果真是這樣，那么若能又在床上開始的話，也算是一種善始善終的首尾呼應(yīng)。

19、其實(shí)女人第一眼喜歡的是才，男人有才，她吹牛才會有本錢，然后呢，要發(fā)展，等到兩個人親熱得男人叫她叫‘寶貝'了，她就把‘寶'字留著，而那個‘貝'呢，送給你的‘才'，她就愛‘財(cái)'了。

20、教師不吃香而家教卻十分熱火，可見求授知識這東西就像談戀愛，一拖幾十的就是低賤，而一對一的便是珍貴。珍貴的東西當(dāng)然真貴，一個小時幾十元，基本上與妓開的是一個價。同是賺錢，教師就比妓厲害多了。妓賺錢，是因?yàn)榧私o了對方快樂;而教師給了對方痛苦，卻照樣收錢，這就是家教的偉大之處。

21、時下男女之愛莫過是三個階段——吻關(guān)系、性關(guān)系、然后沒關(guān)系。

22、朋友到用時方恨少，而且用時不能直截了當(dāng)?shù)孟耱T上求愛，必須委婉一通，扯談半天，最后主題要不經(jīng)意地流露出來，最好能像快熟的餃子，隱隱快露出水面又沉下去。

23、在學(xué)校里，一個接過吻的男生的身價會大增，而被吻的女生則身價大跌。

24、男人挑女友絕不會像買菜那么隨便，恨世上沒有人匯集了西施的面容，夢露的身材，林激因的氣質(zhì)，雅典娜的智慧——不對，雅典娜的智慧是要不得的，哪個女孩子有了這種智慧，男人耍的一切花格都沒用了。

25、史上大多才女都丑。因?yàn)樯系邸皬牟黄弧?，?jù)說給你此就不給你彼，所以女人有了身材就沒了文才，有了文才就沒了身材。

26、自戀者莫過兩種，一種人奇美，別人她都看不上;一種人奇丑，別人都看不上她。這兩種都只好與自己戀愛。

27、中國人的底子里有窺探的成分，在本土由于這方面人才大多，顯露不出才華，一出國興許就唯他獨(dú)尊了，這就是為什么有的中國人一跑到外國回來就成了間諜。也難怪中國有名言“群眾的眼睛是雪亮的”。戰(zhàn)時，雪亮的眼睛用來發(fā)現(xiàn)敵人;和平年代，就改為探人隱私了。

28、踩著中國人的腳，不能說“對不起”，要說“sorry”，被害者才會原諒你，可見外文比中文值錢。你說一個SOny可抵上十聲“對不起”，與人民幣兌美元英鎊的匯率相符，足以證明語言與經(jīng)濟(jì)的親密關(guān)系;而踩上外國人的腳大可不必?fù)?dān)心，他們的腳趾和他們的財(cái)氣一樣粗壯，斷然沒有一腳踩傷的后患，說不準(zhǔn)自己的腳底還隱隱生痛呢。

29、美女就像好的風(fēng)景，聽人說罷覺得不過爾爾，親眼看了才欣然覺得果然漂亮，可見在愛情上眼睛不是最會騙人的，耳朵才是。

30、不漂亮的女孩子撒嬌成功率其實(shí)比漂亮女孩子要高，因?yàn)槠僚⒆尤鰦蓵r男的會忍不住要多看一會兒，再在心里表決是否值得;不漂亮的女孩子撒的嬌，則像我國文人學(xué)成的西方作家寫作手法，總有走樣的感覺;看她們?nèi)鰦?，會有一種罪惡感，所以男的都會忙不迭答應(yīng)，以制止其撒嬌不止。

激蕩三十年讀后感(精選15篇)

眾人皆知，作為一名杰出的教學(xué)工作者，我們應(yīng)該學(xué)會分析自己的教育教學(xué)方式，而教育筆記可以促進(jìn)老師的個人成長和發(fā)展。有哪些優(yōu)秀的教育筆記值得借鑒呢？小編花時間特意編輯了激蕩三十年讀后感(精選15篇)，建議你收藏并分享給其他需要的朋友！

激蕩三十年讀后感 篇1

有些書就是這樣，看完合上之后，內(nèi)心卻依然久久無法平靜。昨晚讀完《激蕩三十年》后，沒經(jīng)過梳理的各種紛雜念頭折磨著我。今早，腦子里卻突然冒出大時代三個字，這跌宕起伏的三十年，不正是一個大時代嗎？

一，從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)到市場經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，難度何其之大。從一開始，就不僅僅是經(jīng)濟(jì)體制的變革。馬克思理論中經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)和上層建筑的相互影響關(guān)系是非常有道理的。經(jīng)濟(jì)體制改革必然和政治體制改革是牽扯在一起的。一旦從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)化為市場經(jīng)濟(jì)，許許多多原先的理論以及靠這些理論生存、生活的人，又將如何自處呢？變化的絕不可能僅僅是經(jīng)濟(jì)體制，還會涉及到人心，涉及到人們的價值觀和人生觀，政治絕對不可能獨(dú)善其身。鄧公再強(qiáng)勢，也無法讓中央真正鐵板一塊。而越是社會主義國家，對政治就愈加銘感。政治就是最大的紅線，誰敢踩到這條紅線，絕不僅僅是讓你事業(yè)和人生遇到挫折，更是會讓你傾家蕩產(chǎn)、家破人亡。而此類國家很少是真正的法治國家，因此，做到這個地步完全不需要真正的法律。但是改革畢竟在進(jìn)行，因此，很多人便游走在法律的邊緣，在這灰色地帶，利用經(jīng)濟(jì)改革的大形勢去實(shí)現(xiàn)事業(yè)上的抱負(fù)又或者僅僅是為了撈錢?？v觀全書，雖然鄧公等領(lǐng)導(dǎo)人對于改革開放的貢獻(xiàn)極大，但更多時候，我朝的改革其實(shí)是自下而上的，很多事情，只能做不能說，等到做的人多了，中央漸漸就松口了，于是才可以說了。可是，即使是只做不說，也要看大形勢，稍稍踩線或許可以，一下子越線，恐怕真的只有死路一條。最重要的是，順勢而為，切勿螳臂當(dāng)車。仔細(xì)研讀政策法規(guī)的變化，才明白什么時候可以火上澆油，而另一些時候真的應(yīng)該見好就收。

在經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型最初的年代里，踩得好，一夜暴富并不是夢。倒賣批文、囤積原料商品、內(nèi)幕消息、管理層MBO、官員的尋租，究竟肥了誰呢，這是否是經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)型中不可避免的原罪，又或者是全民利益遭受的極大損害？貧富分化到如今地步，只對增量進(jìn)行微小調(diào)整，是否有效？因?yàn)檎嬲斐韶毟徊罹嘣絹碓酱蟮模峙率秦?cái)富的存量。那些在早期靠著“不能說不能認(rèn)”的手段暴富的人們，絕大部分只會越來越富有，而不會縮小與平民的差距。可又有什么真正公正的調(diào)節(jié)手段呢，真正對過往歷史進(jìn)行清算，也未必是行之有效的方法，可是什么都不做，又對那些遵紀(jì)守法的人們公平嗎？

二，這三十年，是一個英雄輩出的年代。全書仿佛一幅畫卷緩緩展開，浮現(xiàn)如此之多傳奇般的企業(yè)家，諸如陳天橋、郭廣昌、丁磊、任正非、柳傳志、李東生、魯冠球、李書福、馬云、史玉柱、張瑞敏等等，仿佛竟是《三國演義》中層出不窮的英雄任務(wù)一般。他們中許多許多故事至今讀來依然讓人感動不已。印象最深的`是兩個故事。陳天橋畢業(yè)后順風(fēng)順?biāo)疥懠易旒瘓F(tuán)工作，迅速當(dāng)上董秘，決定辭職創(chuàng)業(yè)之時，單位正準(zhǔn)備要分房子，就有人好心勸他分了房子再說，他卻想，難道我這輩子，自己還掙不了一套房子？相比陳天橋，更讓人感動的是李書福，為了進(jìn)入被央企壟斷的汽車行業(yè)，曲折反復(fù)，忍受了多少，付出了多少，只為了心中那個造汽車的夢想，也正是因?yàn)榧某霈F(xiàn)，中國的車價才從云端被拉到了地上，成為央企、外企心中的恨。讀了那么多英雄的故事，我們自己，是不是該多一點(diǎn)決心，多一點(diǎn)魄力，多一點(diǎn)堅(jiān)持呢？人生的起起伏伏，誰能預(yù)料，三十年河?xùn)|三十年河西，成敗都言之太早，只是，想有一個精彩的人生嗎？

三，讀史之時，總會有許多后見之明?，F(xiàn)在回頭去看，無論是中央地方的政策，還是某行業(yè)某企業(yè)的決策，都有許多失誤，令人扼腕。政策的制定，國企總是被擺在第一位，民企總是在末位。諸如寧高寧、謝企華之類的國企領(lǐng)導(dǎo)者，究竟是官員還是企業(yè)家，是拯救了一家大型央企，還是禍害了整個行業(yè)甚至民生呢，有待討論，因?yàn)樗麄兛峙乱睬榉堑靡眩碓隗w制內(nèi)，又豈是他們能決定自己和企業(yè)的定位呢。整個中央的思路已經(jīng)決定了國企和民企的迥然命運(yùn)，既然已嘗到又當(dāng)運(yùn)動員又當(dāng)裁判的甜頭，豈能輕易放手？更可怕的是，形勢發(fā)展到如今，利益集團(tuán)已經(jīng)壯大，并用“穩(wěn)定”“發(fā)展”等為質(zhì)挾持了大家，又有何良方呢。

激蕩三十年讀后感 篇2

三十年風(fēng)起云涌，三十年滄桑巨變，三十年銳意改革，三十年積極進(jìn)取，三十年可以讓一個稚嫩幼小的孩童成長為一個孔武有力的青年，三十同樣可以讓一個積貧積弱，百廢待興的國家成為一個富強(qiáng)民主，文明和諧的國家，改革開放至今已經(jīng)三十年余了，雖未曾親身經(jīng)歷，親眼見證每一個激動人心的瞬間，但透過歷史課本，歷史資料上的每一個文字，每一組數(shù)據(jù)似乎也能隱隱約約感受到這三十年的激情與喜悅，彷徨與悲傷，然而，近來所觀看的影視紀(jì)錄片《激蕩三十年》 讓我對于這三十年的變化有了一個更為立體形象的了解和認(rèn)知，對于我來說，這種影視表現(xiàn)所帶了的震撼力與沖擊力是文字遠(yuǎn)不能及的。

2008對國人來說是一個無法忘記以及不可忘記的一年。這一年里，我們迎來奧運(yùn)會；遭受了冰凍災(zāi)害，大**和金融危機(jī)；兩岸實(shí)現(xiàn)了大三通；從1978到現(xiàn)在為止的激蕩又而神圣的30年的改革開放畫了一個漂亮句號。

那么，在過去的30年里，我們在中國發(fā)生了什么？社會上有了哪些變化？這是一個很值得考慮的問題。

一，30年的經(jīng)濟(jì)和就業(yè)

在過去的30年里，中國保持著年均9.8%經(jīng)濟(jì)增長速度，其gdp占全球的比重由1%上升到5%，經(jīng)濟(jì)總量位居世界第三。

尤其是奧運(yùn)這個篩選機(jī)制，給了中國舉辦奧運(yùn)的機(jī)會。這讓中國的潛在的能力得到了充分的發(fā)揮，推動了中國經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

2008年，西方國家相繼陷入經(jīng)濟(jì)危機(jī)，中國經(jīng)濟(jì)仍保持9.9%的增長速度，出口繼續(xù)增長，**平穩(wěn)，**，再創(chuàng)歷史新高。當(dāng)月出口增長19%。

從就業(yè)看，前三季度全國新增就業(yè)936萬人，再就業(yè)119萬人，占總目標(biāo)的119%。

進(jìn)入2008年后，國民幸福感和幸福感明顯提高。這不僅關(guān)系到社會物質(zhì)生活的改善和人民物質(zhì)財(cái)富的增加，而且關(guān)系到公共產(chǎn)品，公共服務(wù)的改善在其中發(fā)揮著更大的作用。

二，30年后的青年

在奧運(yùn)會期間，100多萬奧運(yùn)青年志愿者為奧運(yùn)會的順利進(jìn)行作出的貢獻(xiàn)，當(dāng)然是不可磨滅的。

在北京的街道上，每天都有數(shù)以萬計(jì)的城市志愿者以熱情、周到、細(xì)致的服務(wù)，向中外賓客展示他們的微笑和真誠。

許多國外**評價，這些志愿者借助奧運(yùn)會的契機(jī)，最大程度地激發(fā)和匯聚了中國志愿服務(wù)的“愿動力”，廣泛傳播了志愿精神和志愿服務(wù)理念，讓“志愿”成為一種生活方式。

所以我覺得30年后的青年（當(dāng)然也包括我），跟以往時期的青年相同之處在于全心全意的愛國精神，更加明顯之處在于我們懂得了主動的負(fù)責(zé)；懂得了團(tuán)隊(duì)精神和服務(wù)意識。

三，30年的溝通

奧運(yùn)會為宣傳、展示和交流提供了舞臺，增加了世界了解和了解中國的機(jī)會。中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)人文思想進(jìn)一步在世界范圍內(nèi)廣泛傳播，使交流越來越順暢。文化的交流與碰撞，使中華文化在民族復(fù)興的道路上重新煥發(fā)光彩，創(chuàng)造輝煌。

四，30年后的社會問題

1.改革開放30年里，一直存在著兩個《中國》。中國經(jīng)濟(jì)增長強(qiáng)勁，制度消費(fèi)嚴(yán)重，道德底線薄弱。

后者正在成為中國進(jìn)一步進(jìn)步的障礙，改革的任務(wù)仍在到來。特別是近年來，全社會的道德問題受到前所未有的質(zhì)疑。

九月十一日，中國最大的奶粉生產(chǎn)企業(yè)《三鹿》，被曝出在嬰兒奶粉中，添加化工原料三聚氰胺。國家質(zhì)檢總局緊急對整個奶制品行業(yè)進(jìn)行排查。結(jié)果，讓全國人民無比的失望。

包括《蒙?！罚兑晾返雀鞔笾髽I(yè)在內(nèi)的中國奶業(yè)集體淪陷。隨后幾個月，幾個國家宣布緊急禁止從中國禁口乳制品。

中國的假冒偽劣問題，將近30年里的劣根性，而且還未解決掉。從奶粉事件中我們可以看出，這甚至是整個奶粉行業(yè)的潛規(guī)則。事件發(fā)生后，整個行業(yè)都希望通過隱瞞來解決問題。

我想從這件事可以看出，中國企業(yè)的道德建設(shè)和企業(yè)家精神建設(shè)仍然是一個大課題。

2。在30年的快速發(fā)展過程中，一些基本的道德認(rèn)知逐漸被人們遺忘，財(cái)富逐漸成為每個人心中唯一的價值標(biāo)準(zhǔn)。這背后的現(xiàn)實(shí)是，中國的貧富分化和社會脫節(jié)日益嚴(yán)重。就算是25年前百萬民工下渡江時的火車站里的場景，和現(xiàn)在春運(yùn)期間的場景是差不多的。

唯一的差別在于，火車變得更快，火車站變得更大了。

在甘肅，像新疆這樣的貧困地區(qū)，農(nóng)民的孩子很難上學(xué)。當(dāng)很多人向他們問他們的理想時什么的時候，“我想長大后做飯”，“我想打工”等回答往往讓人感到無比的心酸和沉重。我不認(rèn)為這種沉重來自他們生活中的痛苦，而是我們不能讓這一代孩子失去希望。

如果他們的理想和希望仍然鎖定在如此狹窄的范圍內(nèi)，中國底層的改革只會存在于表面，而不會根深蒂固。

你了解中國嗎？

當(dāng)我們大學(xué)生每天享受大學(xué)的甜蜜時光：當(dāng)他們大開錢包，當(dāng)他們大聲談?wù)撝袊褪澜鐣r，我們有沒有想過那些底層的人在想什么？我們了解他們嗎？

如果不了解，那我們有什么資格談?wù)撝袊兀颗笥?，每?dāng)你變得豪情的時候，希望你自省一下，多一分謙卑。

三。經(jīng)過30年的持續(xù)增長，中國的勞動力水平仍然相當(dāng)于美國和日本。與此同時，中國是世界上增長最快的百萬富翁之一。不久前，發(fā)生了這樣一件悲傷而發(fā)人深省的事情。

高曉松晚上下班，過馬路時被奔馳車撞了。之后，梅賽德斯-奔馳跑掉了；救護(hù)車把傷者送到了醫(yī)院。因?yàn)閭邲]有足夠的錢，他去醫(yī)院后被扔在急診室的地上。沒有人治療他。之后，在一位好心人的幫助下，我與他所在單位的一位同事取得了聯(lián)系。

同事盡快趕到醫(yī)院。付了1000多元錢后，醫(yī)院開始給他開藥。

這事讓我有了兩種想法。一是，我們以后為了避免這種突發(fā)事故的發(fā)生，隨時要在身上帶足夠的錢才行嗎，難道“希波克拉底誓言”已經(jīng)過時了嗎？二是，如果當(dāng)時的奔馳，不選擇逃跑，而是把那個人送到醫(yī)院的話，我覺得事情不會惡化到這個地步的。

這種處理事情的方式是否反映出我們社會中的一些人擁有更多的財(cái)富，但相應(yīng)地在另一方面卻少了很多。如果你把這個人比作一只鳥，右邊的翅膀象征著財(cái)富，但翅膀象征著道德和品質(zhì)都是軟弱的。這只鳥能飛的越來越高嗎？

四。當(dāng)今社會的快速發(fā)展使居民的住房問題更加緊張。房價的只漲不跌情形，讓很多想希望擁有自己的房子的人（中低收入和低收入人口）感到了的失望和困惑。

如果我們在這里談**的責(zé)任和任務(wù)，當(dāng)然是**保證把房子提供給這部分人，讓他們買得起房子，得到別人可以享受得日子。這才是一個社會主義國家應(yīng)要具有的特征。

5.當(dāng)今，“官為上，士為先”的社會風(fēng)氣彌漫著全中國社會。很多人都去擠“公務(wù)員”這個隊(duì)伍，一說招錄公務(wù)員成千上百的人去報(bào)名，去考試。

希望能獲得屬于自己的“鐵碗”。一旦得到，這個人會很驕傲，父母會覺得很有面子。如果這類問題得不到妥善解決，可能會阻礙中國社會的進(jìn)步。

一句話，這里最重要的一點(diǎn)是，對今天的中國來說，解決社會問題最直接、唯一的辦法是推進(jìn)改革；制止腐敗的根本辦法是推進(jìn)改革。

選擇一條道路，不僅意味著選擇了目的地，還意味著選擇這條道路所特有的險(xiǎn)阻。 堅(jiān)持中國特色社會主義道路好比是我們已選擇的春天之路；各種社會問題，政治問題是道上的險(xiǎn)阻；可是在終點(diǎn)等待我們的是，永久的夏天——我們中華民族的真正的崛起和繁榮富強(qiáng)！

激蕩三十年讀后感 篇3

首先要感想?yún)菚圆ㄏ壬瞰I(xiàn)出這樣一部企業(yè)史巨著。

書中這樣寫到“盡管任何一段歷史都有它不可替代的獨(dú)特性，可是，1978-20_年的中國，卻是最不可能重復(fù)的。在一個擁有近13億人口的大國里，僵化的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制日漸瓦解了，一群小人物把中國變成了一個巨大的試驗(yàn)場，它在眾目睽睽之下，以不可逆轉(zhuǎn)的姿態(tài)向商業(yè)社會轉(zhuǎn)軌......”

書中以20_年為界把中國企業(yè)的發(fā)展分成了兩個部分，在書中最后部分我終于的體會到曉波對民營草莽(小人物)們的同情與敬意和對未來無限的遐想與期許。

1978-1993年，第一部分，那是兩年前讀的，現(xiàn)在仍然能清晰的記起。從恢復(fù)高考，鄧小平提出實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)開始，中國人拉開了擁抱世界的序幕。以前的我們，貧窮、封閉、落后，但從那時起中國人正以其獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)效果至上(不管黑貓白貓，抓到老鼠就是好貓)的獨(dú)特方式和持續(xù)性的修正(每隔三五年就要進(jìn)行經(jīng)濟(jì)調(diào)控)等一系列在大是大非上非常正確的的方針，迅速而深刻的自我進(jìn)化和影響世界。

說到企業(yè)史，從企業(yè)性質(zhì)上可以分別從國有企業(yè)史、民營企業(yè)史和外資企業(yè)史三個方面來看(或許還可以加上農(nóng)民史)。改革伊始，基本上只存在百病纏身的國企。也許大家都很清楚，國企怎樣的掙扎，怎樣的在提高效率上努力，怎樣的掙脫計(jì)劃體制束縛。這時候漸漸的冒出了一些民營企業(yè)的先驅(qū)，其靈活性和高效性在與國企的較量中發(fā)揮了極大的優(yōu)勢，但是在姓資還是姓社的打擊下，很大一批在搖籃中都被扼殺甚至有人為此付出了生命(如傻子瓜子年廣久、柳市鎮(zhèn)八大王)，還有一些比較聰明的經(jīng)營者找到集體所有制的外衣，把自己裹在里面慢慢的壯大(包括萬科、聯(lián)想、海爾、伊利等)但是這樣也為將來的產(chǎn)權(quán)不清留下了隱患。有遠(yuǎn)見的外資這時也慢慢的想中國伸出觸角，如百事、松下等。

我出生于80年12月份，應(yīng)該說經(jīng)歷了這段過程后半部分。我能清醒的記起冰棍從5分錢到5毛錢的飛升，能清醒的記得買東西從要糧票到不要糧票，能清醒的記得工人戶口比農(nóng)業(yè)戶口要高一個層次，能清醒的記得不惜一切代價的搶購彩電和冰箱，能清醒的記得家里存款從3000元到1萬元再到10萬元的變化，能清醒的記得父親常年從溫州倒賣襪子到天津。92年父母拿出所有的積蓄和借遍親戚朋友總共20幾萬元，在土地成本為每年20_塊的條件下，在機(jī)場和高速的邊界處蓋起了一個2層的飯店。就像中國即將激烈的變化一樣，所有不安于現(xiàn)狀的人的生活，將在即將到來的后20_年激烈的發(fā)生著變化。

激蕩三十年讀后感 篇4

好吧，我得承認(rèn)，選擇去讀吳曉波的《激蕩三十年》的初衷只是好奇中國的富一代的發(fā)家史。然而不知不覺，這篇中國企業(yè)的發(fā)展史開始深深地吸引著我一鼓作氣讀完它的上下兩部。讀完后又突然發(fā)現(xiàn)，今年居然是改革開放四十年，真是個奇妙的巧合。

這套書似乎屬于商業(yè)類或經(jīng)管類，可我卻想將它歸于歷史類，可以作為了解中國市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷程的掃盲書來讀。整個閱讀過程就是不停地感嘆原來如此啊!原來任正非、宗慶后等等商業(yè)帝國大霸主都是四十歲之后創(chuàng)業(yè)的，我們怎么可以把年齡作為不去努力奮斗的理由;原來第一代企業(yè)家創(chuàng)業(yè)初期是冒著那么巨大的風(fēng)險(xiǎn)，但是改革就是要突破現(xiàn)有規(guī)則，要有足夠的膽識做別人不敢去做的事，這是一種敢為天下先的大無畏精神;原來房地產(chǎn)業(yè)最初的發(fā)展,扭轉(zhuǎn)了當(dāng)時經(jīng)濟(jì)下行趨勢，是給國家整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展帶來巨大正面作用的;原來國企經(jīng)營管理的困境這幾十年都一直存在，“產(chǎn)權(quán)清晰、責(zé)權(quán)明確、政企分開、管理科學(xué)”等等體制問題始終禁錮著國企發(fā)展的腳步;原來改革開放過程中遇到的種.種新問題，政府部門監(jiān)管起來確實(shí)很不容易，“治大國若烹小鮮”真是說起來容易做著難。

在過去的40年里，觀念的突破一直是改革最主要的動力，哪些地方的民眾率先擺脫了計(jì)劃經(jīng)濟(jì)的束縛，哪里就將迅速地崛起，財(cái)富向觀念開放的區(qū)域源源地流動。在中國,由于歷史原因,南方又總是比北方更先嗅到賺錢機(jī)會。而很多的改革又都是從“違法”開始的，那些與舊體制有著千絲萬縷關(guān)聯(lián)的規(guī)定成為改革的束縛，對之的突破往往意味著進(jìn)步，這直接導(dǎo)致了一代人對常規(guī)的蔑視，人們開始對制度性約束變得漫不經(jīng)心起來，他們現(xiàn)在只關(guān)心發(fā)展的效率與速度。查爾斯·達(dá)爾文在《物種起源》中那段有關(guān)“叢林法則”的經(jīng)典論述，正成為中國企業(yè)史的一條公理：“存活下來的物種，不是那些壯的種群，也不是那些智力的種群，而是那些對變化做出最積極反應(yīng)的物種?！?/p>

在40年后的今天，中國已經(jīng)發(fā)展成為世界最重要經(jīng)濟(jì)體之一，我們的國家又處在一個重要的變革時刻，40年的改革開放讓它重新回到了世界舞臺的中央，而同時，貧富差距的不斷拉大、階級固化等種.種的社會矛盾又讓每個階層的人們都有莫名的焦慮感和“受傷感”，每個人m.都急于追趕，追趕比自己富有的人、追趕國家的印鈔速度、追趕催人衰老的時間。物質(zhì)充足與精神空虛、經(jīng)濟(jì)繁華與貧富懸殊、社會重建與利益博弈，這是一個充滿了無限希望和矛盾重重的國家，你無法“離開”，你必須直面。

可就是在這樣前路艱難的處境之下，危中仍有機(jī)。，同志讓我們擼起袖子加油干，要靠自己奮斗出幸福生活。未來的中國夢依然在前方等著我們?nèi)?shí)現(xiàn)，正是因?yàn)槲覀兊沫h(huán)境充滿種.種不足，才間接證明中國可以進(jìn)步的空間還很大，發(fā)展的機(jī)會就還是很多。莎士比亞說過：“世事的起伏本來就是波浪式的，人們要是能夠趁著_一往直前，一定可以功成名就，要是不能把握時機(jī)，就要終身蹭蹬，一事無成。如今的各種機(jī)會也許不如改革之初那么顯而易見，但是比當(dāng)時的人們接受過更多教育的我們這一代、擁有更便捷、更豐富信息的我們這一代，一定可以創(chuàng)造出更好的未來。

激蕩三十年讀后感 篇5

經(jīng)過30年的騷動，范文

一年前，我第一次讀這本書。現(xiàn)在再讀一次并不枯燥，但它會立刻被獨(dú)特的視角、準(zhǔn)確的敘述和精彩的評論深深吸引。這套被稱為《新貨傳》的《企業(yè)檔案》確實(shí)值得關(guān)心中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會變革和國家命運(yùn)的每個人精讀和收藏。

尤其是我們這些出生在30年前半期，在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域工作的人，更應(yīng)該仔細(xì)閱讀和思考，了解我們成長時代的巨大變化。情況比其他人好。只有把握時代脈搏，才能充分利用形勢，取得進(jìn)步。

首先，我認(rèn)為這本書有幾個寫作特點(diǎn)。

一個是年代風(fēng)格和標(biāo)題語言。作者列出30年，一年一章，逐年敘述，穿插類似年份的比較和對類似事件的評論，使讀者能夠輕松把握時間坐標(biāo)，繞開課堂，在整本書中挖掘出許多線索。作者還使用了一些詞組或短句作為每年的標(biāo)題詞，如1981年的《鳥籠》、1992年的《春天的故事》、2001年的《入世與退出》等。

它準(zhǔn)確地提取了每年的重大事件，勾勒出它們的輪廓，使之一目了然。對于很多不熟悉歷史的年輕人來說，這種基于時間線索的分類和總結(jié)是最直觀、最有效的。

二是春秋筆法和民間視角。作者吳曉波出生于財(cái)經(jīng)記者之家，曾與書中許多人物進(jìn)行過交流。在這一系列書籍中，他沒有使用官方的修辭或高調(diào)的修辭，而是從目擊者和歷史學(xué)家的角度，以思想家和知識分子的感情，試圖真實(shí)地?cái)⑹鍪录腿宋?，并加以解釋?/p>

字里行間，我們既能看到重大事件的原貌，也能感受到他對人物未來和國家命運(yùn)的熱切關(guān)注。最讓我印象深刻的是健力寶之父李經(jīng)緯的描述。在不久的將來，作者寫下了企業(yè)家的博弈結(jié)果和不可避免的失敗，**關(guān)于企業(yè)產(chǎn)權(quán)問題。。

這是作者理性和感性的結(jié)合。

三是似曾相識，胸懷大志。讀這套書讓我想起了茨威格的《人類群星閃耀時》和曼徹斯特的《光榮與夢想》。吳曉波毫不掩飾他對前一本書的欽佩，他說這本書“激動人心”。

在《激蕩三十年》年，揮之不去的浪漫色彩和對歷史事件的強(qiáng)調(diào)是茨威格的血脈。后一本書的風(fēng)格可能對吳有更大的影響，無論是年代風(fēng)格還是“企業(yè)歷史”單元，它更像是對曼徹斯特的致敬。這兩本書是一本薄薄的小冊子和一本厚厚的大部頭，但它們也是經(jīng)典的傳記。

《《激蕩三十年》》吸取了前者的靈魂，而后者的主體不僅模仿和超越了前人的偉大傳記，而且填補(bǔ)了改革開放以來中國企業(yè)歷史上的空白。它的野心不小。此外，作為一個專欄作家，吳曉波仍然以同樣的方式描寫晚清和**的企業(yè)和企業(yè)家，在這本書中繼承了他一貫的風(fēng)格。

回到書上。我非常喜歡這套傳記，因?yàn)樗粌H具有很強(qiáng)的歷史價值，而且具有很強(qiáng)的思想性，讓人深思：

首先，在中國做生意而不了解政治是最大的風(fēng)險(xiǎn)。你知道，這30年傳奇的起點(diǎn)是政治。與此同時，人們被政治或政策的變化所淹沒，如“換鳥籠”、南方旅游演講、產(chǎn)權(quán)改革、宏觀調(diào)控等。

在30年的風(fēng)風(fēng)雨雨中，許多企業(yè)和企業(yè)家由于掌握政治脈搏的能力不同，命運(yùn)也不盡相同。我們不僅可以看到李經(jīng)緯和楊蓉的悲劇，也可以看到魯秋官和劉傳志是如何常青的。鐵本戴國芳和郭付星廣昌都悲嘆同一輪宏觀調(diào)控的不同結(jié)果，悲嘆“投機(jī)倒把罪”下“溫州八王”的共同遭遇。

這對我們有深遠(yuǎn)的教育意義。企業(yè)在經(jīng)營活動中要始終對政治和政策敏感，并在行業(yè)選擇、經(jīng)營領(lǐng)域、資金配置等多方面加以利用。只有這樣，他們才能從中受益，避免劣勢，變得更強(qiáng)。

第二，企業(yè)必須有社會責(zé)任感和道德意識。改革開放30年，是中國企業(yè)從萌芽走向成熟的階段，也是中國市場經(jīng)濟(jì)體制不斷完善的階段。改革開放政策使一些人先富起來。

這種財(cái)富的不平衡刺激了公眾的神經(jīng)。只要他們能掙錢，他們就能做任何事。因此，保健品不求實(shí)效，只求廣告。

德國南部的穆鐘奇沒有炸毀珠穆朗瑪峰的計(jì)劃。**市場的做市商充斥著丑聞等等。有各種各樣的混亂。

企業(yè)的目標(biāo)是盈利，但企業(yè)的生命來自社會，必須對社會和公眾負(fù)責(zé)。缺乏責(zé)任感和道德感是中國企業(yè)面臨的主要問題。企業(yè)對消費(fèi)者不負(fù)責(zé)，消費(fèi)者也不信任企業(yè)。

信心不足導(dǎo)致過度的負(fù)外部性，交易成本高，難以提高經(jīng)濟(jì)效率。不打破這一僵局，中國市場經(jīng)濟(jì)就不可能實(shí)現(xiàn)長期發(fā)展。

最后，中國企業(yè)在過去30年中遇到的許多問題仍未得到解決。我們還處在社會主義市場經(jīng)濟(jì)的初級階段，仍在摸著石頭過河。有許多問題亟待解決。

從《激蕩三十年》，我們可以看到沈太富的籌資是如何毀了人們的生活，呂梁和德龍是如何在**市場上，以及各種富豪榜已經(jīng)成為“失馬榜”。直到今天，這些問題仍然一再出現(xiàn):就在幾天前，被稱為“第一個私人天使投資者”的劉曉仁因涉嫌非法集資**。

他和沈太富一樣，是“包裝專家”，但他改變了風(fēng)險(xiǎn)投資的概念。目前，**市場仍然充斥著交易商。這是**業(yè)的“公開秘密”，但金額更大，方法更隱蔽。

到目前為止，很多富人仍然害怕被列入富豪榜。前首富黃光裕的入獄再次證明了“福布斯詛咒”。這也是我讀完這本書后最大的遺憾:

中國的市場機(jī)制還不完善。解決這一問題，**、企業(yè)和個人還有很長的路要走。

當(dāng)然，我們不能因?yàn)橐恍﹩栴}而停止進(jìn)食。改革開放以來，中國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)生了不可否認(rèn)的巨大變化和進(jìn)步。30年前的今天，中國的gdp已經(jīng)從世界第10位上升到第4位。與金融危機(jī)下歐美國家經(jīng)營不善相比，中國的gdp更為繁榮。

《激蕩三十年》記錄的企業(yè)歷史是過去30年發(fā)展的極好注腳企業(yè)是微觀經(jīng)濟(jì)層面上最活躍的個體。在當(dāng)今世界，企業(yè)的興衰在某種意義上就是經(jīng)濟(jì)的興衰和國家的興衰。

事實(shí)上，歷史敘事是冷酷的。目睹這一事件的人的悲歡離合，他們自己都難以忘懷，但對我們的讀者來說，這幾百頁紙上只有文字。歷史敘述也很殘酷。

那些被讀者認(rèn)可的贏家和輸家似乎已經(jīng)得出了最后的結(jié)論，贏得了國王，也失去了敵人。歷史敘述仍然狹隘。作者的年齡、材料和思想往往會影響敘事的真實(shí)性。

因此，我們喜歡《激蕩三十年》，但不能太迷戀它。這不能告訴我們，此時此刻，楊蓉在大洋彼岸的感受如何，鐘奇能否再度崛起，郭廣昌在宏觀調(diào)控下會做些什么。所有這些都要求我們超越書本，自己尋找答案。

只有勤于思考，善于總結(jié)，勇于實(shí)踐，才能有機(jī)會超越前人，超越這段歷史，為祖國未來30年的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

激蕩三十年讀后感 篇6

三十年的激蕩

讀激蕩三十年有感

在這里我想首先舉出在我不過二十的歲月里曾聽說過的幾句話

1、**即糞。

2、 所有的國有企業(yè)都與效率背道而馳。

在閱讀吳曉波的文字的時候，我感到的一陣陣的悲哀，是“以貨易貨交易會”在80年代末依然存在于中國而感到的恥辱，是管金生被完美無瑕無懈可擊的理由（不存在足夠的保證金）推入囚室而感到的荒唐，是被這些一個個小企業(yè)家中企業(yè)家大企業(yè)家面對**——或者用更體面一點(diǎn)的話說，面對時代的大潮——時的無力感而感受到的悲傷。

這大概是一種無法把握自己的悲哀，摻雜著歷史的奔跑。

國企在當(dāng)時市場經(jīng)濟(jì)中占有優(yōu)待地位，反對國企改革的一個常見理由是：這會造成國有資產(chǎn)流失，但光是強(qiáng)制壟斷所造成的效益損失幾乎就已經(jīng)可以掩蓋所謂的“損失”了——當(dāng)然了，考慮到這些損失是難以用財(cái)務(wù)報(bào)表進(jìn)行描述的，因此我們也許有充分的姿態(tài)和理由來拒絕它們的存在。

改革開放的頭三十年，我們的市場經(jīng)濟(jì)確實(shí)是畸形的，是**導(dǎo)向的，是不公平的。

但盡管政法受盡了責(zé)罵，其中有些**還是看到意識到了市場應(yīng)該發(fā)揮的力量，他們，或因?yàn)橹庇X，或因?yàn)閷W(xué)識，或因?yàn)槔?，為推進(jìn)市場經(jīng)濟(jì)的每一步中作出了自己的貢獻(xiàn)。

這項(xiàng)工作不可能一蹴而就。觀念的轉(zhuǎn)變需要時間，制度的形成需要觀念。市場本身是以制度為基礎(chǔ)的。那些在當(dāng)時推動這一切的普通人、學(xué)者和**不一定看到甚至想象到今天的情況。所以，在這里我愿意為他們舉杯，是感謝他們和企業(yè)家們一道，讓瓜菜代、蔬菜隊(duì)、工業(yè)券等等一系列名詞成為歷史，使得后來者的我們，在今天，在這里，懷著一種“理所當(dāng)然的優(yōu)越感”來看待他們。

盡管改革初期我們歷經(jīng)艱辛，但我對國家，對**的未來始終抱有信心，用福克納的話說，“我拒絕接受人類末日的說法”，所以，在這里我懇求你們，不必憐憫過去，過去的道路是過去的人們所選擇的道路，他們的坎坷，他們的傷害，他們的不公，都是為了前方一片更美的天空。過去的悲傷記憶應(yīng)該被鎖住，帶著過去的經(jīng)歷和痛苦，繼續(xù)前行。如果我們能夠接受，那么我相信我們能夠接受中國有一個復(fù)興的未來。

劉慈欣在自己的**里曾說，決定一個智慧種族建立文明的那一刻是他們的祖先注視星空的時間足夠長的那一刻，我愿意移用這樣的說法，人類擁有未來的那一刻是飛梭和珍妮紡紗機(jī)誕生的那一刻。在那之后，我想，鐵路、集裝箱、個人電腦和社交網(wǎng)絡(luò)都顯得那么自然和合法。

在書的最后，吳曉波在2007年的章節(jié)中列舉了五個**80后進(jìn)入網(wǎng)絡(luò)企業(yè)前端的例子。除了分貝網(wǎng)絡(luò)（現(xiàn)在已關(guān)閉），我目前沒有印象。那么再順便說一句，曾經(jīng)拒絕了谷歌2億美元收購的digg在今天以50萬美元的**被**了，但同樣是在前不久，paypal的創(chuàng)始人伊朗馬斯克已經(jīng)把人送入了太空，在他后面，還有無數(shù)個剛剛走出校友駕駛的出租車的、對自己錢包的未來和人類未來充滿了希冀和信心的像我一樣的年輕人。

三十年的激蕩，三十年的改革，三十年的痛苦轉(zhuǎn)型，不過是美好未來的激情前奏。

激蕩三十年讀后感 篇7

回到歷史本身，78年以后中國企業(yè)的發(fā)展說白了就是國營、民營、外資企業(yè)三股勢力的斗爭史，至今依然。相比國營企業(yè)出身正統(tǒng)以及外資企業(yè)實(shí)力強(qiáng)大，民營企業(yè)家們除了敏銳的嗅覺和頑強(qiáng)的斗志之外真的拿不出什么與對手抗衡。然而正是這樣一個“出身草莽，不無野蠻，性情漂移，堅(jiān)忍而勇于博取”的群體，令人難以置信地讓自己的企業(yè)在體制外壯大，在資源、市場、人才、政策、資金甚至地理區(qū)位都毫無優(yōu)勢的前提下實(shí)現(xiàn)了高速成長。這其中自然有機(jī)遇問題，也回避不了原始積累的灰色性，但毋庸置疑的是民營企業(yè)家在開創(chuàng)事業(yè)的過程中所展現(xiàn)出的一往無前的氣質(zhì)，對我們年輕人的成長更具借鑒意義。我突然想到一個人——史玉柱。和大部分中國人一樣，我向來都把“史玉柱”三個字視作黃金搭檔、腦白金的代名詞，可如今讀了書中關(guān)于他的，看到一個“巨人”閃耀登場、迅速覆滅、然后頑強(qiáng)重生的過程，看到一個民營企業(yè)家絕不言敗的傳奇人生，心里竟生出幾分敬佩。失敗、挫折是人生無可逃避的課題，對于成功、順利的向往甚至?xí)哟蠼忸}的難度，那么，在前途未知獨(dú)自前行的人生路上，又有幾個人能交出史玉柱那樣的答卷呢?

以人為鑒，可以明得失;以史為鑒，可以知興替。撇開中國企業(yè)的具體案例，改革開放以來國家意志的變動軌跡對于個人的發(fā)展也是有所啟示的。從家庭聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制到蘇南模式溫州模式再到可持續(xù)發(fā)展，從無條件保護(hù)國營企業(yè)到大規(guī)模推廣國退民進(jìn)再到國家堅(jiān)決壟斷命脈行業(yè)，從開放沿海城市到建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制再到成功加入世貿(mào)組織......一路走來，雖然政策設(shè)計(jì)常有反復(fù)或者模糊不清的情況，政策效果也常有不盡如人意的地方，但國家為完善體制機(jī)制的努力并沒有白費(fèi)，且改革的意志無可阻擋。反觀我們自己，從蹣跚學(xué)步對人生作出第一次嘗試那刻起，不也是踏上一條無可回頭的成長之路嗎，注定要不斷地接受考驗(yàn)、不斷地走岔走彎，并為此不斷地調(diào)整自我、不斷地明確目標(biāo)。其實(shí)我們的人生同樣是“摸著石頭過河”，就像國家的改革實(shí)踐那樣，經(jīng)歷過諸多次激情嘗試后才能夠把準(zhǔn)方向穩(wěn)步前行。只不過個人對未來的預(yù)期無法與國家相比，所以我們還要懂得“三十歲之前做加法，三十歲之后做減法”的道理。當(dāng)我們不再年少青春，不再敢說“大不了從頭再來”這句話時，我們就必須學(xué)會理性思考并慎重選擇，以對人生負(fù)責(zé)任的態(tài)度，將有限的精力投到自己認(rèn)定的事業(yè)中去。

閱讀《激蕩三十年》，無疑是一個百味雜陳的體驗(yàn)過程：親切，因?yàn)楹瓦@段歷史有25年的交點(diǎn);陌生，因?yàn)橄騺硖幧硎峦獠粏柼煜?激動，因?yàn)榍啻旱脑陝颖黄髽I(yè)家的故事挑弄起來;遺憾，因?yàn)榇掖易哌^一個充滿機(jī)遇的年代。所幸的是，作為一個小人物我至少沒有在改革的跌宕沉浮中成為犧牲品。90年代末的基金黑幕給大眾留下的教訓(xùn)是慘痛的，它提醒小人物們千萬不要被財(cái)富左右理智，集體的瘋狂可以瞬間叩響天堂之門，但必將猛地跌進(jìn)地獄之淵。在此我并沒有給出價值判斷的意思，每一個人都有權(quán)利選擇參與歷史的方式，每一種方式又都暗示著歷史的必然選擇，然而就像湖光千色，水波是冷的那樣，光陰百代，時間也是冷的。時間會冷卻所有的喧囂和躁動，只留下有秩序有理性有韌勁的力量，穩(wěn)穩(wěn)推動歷史前行。如果這么講，曾經(jīng)波瀾不驚的生活倒勉強(qiáng)可以算是有秩序有理性有韌勁的了。只希望下個三十年，我們這些小人物能多一份熱情和自信，以及對這個時代的擔(dān)當(dāng)。

激蕩三十年讀后感 篇8

--劉文娟

《激蕩三十年》描繪的是中國的企業(yè)家們在1978-2008這三十年中的奮斗歷史，其實(shí)也是一部中國崛起的歷史，書中記錄著改革開放這三十年來，數(shù)百位企業(yè)家的成長經(jīng)歷，無論今日他們或成為福布斯富豪，或成為階下囚，或又成為人海中的一個普通人，記錄著王石、劉永好、任正非、柳傳志、史玉柱他們這一代人的發(fā)家史和奮斗史以及丁磊、***、馬云、江南春、求伯君這一代在中國it界叱咤風(fēng)云的精英人物。描繪出年廣

九、孫大午、褚時健、牟其中、唐萬新、禹作敏、張國這些商業(yè)能人的命運(yùn)沉浮，《激蕩三十年》通過一個個企業(yè)家的成功或者失敗，勾繪出一幅中國經(jīng)濟(jì)三十年來的改革發(fā)展進(jìn)程?；仡櫢母镩_放30年，我學(xué)到了一個道理：永遠(yuǎn)不要忽視人民巨大、令人畏懼、可敬的頑強(qiáng)生命力和創(chuàng)造力。

歸根到底，改革開放，就是解放曾經(jīng)被牢牢束縛的人性，讓人性釋放出偉大的光芒，這光芒并不是潔白無暇，黑暗與光明的角斗，利益與奉獻(xiàn)的交織、真理與無知的更替，為我們指引向一個無法預(yù)知的未來。

中國現(xiàn)代企業(yè)和企業(yè)家的成長發(fā)展史，就像一場混沌的棋局。它有很多**。

1、 都是赤腳農(nóng)民上岸，靠的是勤勞和精明

典型代表就是那些溫州商人和游走于全國各地的義烏商販。糟糕的地理位置和疲軟的國有經(jīng)濟(jì)曾經(jīng)讓他們被遺忘了很長一段時間，這也使他們毫無顧忌地迅速崛起。簡單地對物質(zhì)生活的樸素向往，讓他們穿行在國有經(jīng)濟(jì)的縫隙，艱難又不屈地生長。

他們利用一切可用的資源和手段來拼搏自己的天空。今天，天空覆蓋了共和國經(jīng)濟(jì)世界的一半以上；

二、知識分子下海經(jīng)商

這批人，或懷揣美好的夢想，或不甘于平庸一生，因各種機(jī)緣湊巧，從體制內(nèi)跳到體制外。但在很多情況下，他們依舊與原有的體制資源保持著天然的聯(lián)系，在創(chuàng)業(yè)之初，也曾經(jīng)做過不少灰色的勾當(dāng)。他們游走在合法與非法的邊緣，上演了一出傳奇。

三、國企承包者和經(jīng)營者

于上述兩類人相比，國有企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人經(jīng)歷了更為復(fù)雜的局面和更為沉重的歷史包袱。他們一方面要為企業(yè)的發(fā)展找到出路，另一方面要努力擺脫舊時代的束縛。有時他們必須既是企業(yè)家有時政治家。他們中的佼佼者基本上都是來自體制內(nèi)的，但他們不愿意成為體制的附庸，所以一些思想和能力獨(dú)立的人脫穎而出。

然而，正是由于他們多重的身份，使得他們很難找準(zhǔn)定位，一不小心就會翻身落馬。

四、外資力量

改革之初，我們盡力引進(jìn)外資。他們后來在中國所起的作用與我們當(dāng)時的設(shè)想大不相同，但我們不能懷疑引進(jìn)外資的必要性。外資的意義不在于吸收了多少新技術(shù)，而在于他們把全球化帶到了中國。他們就好比一條條商業(yè)的鎖鏈，無情地、牢固地、徹底地將中國與全球**結(jié)合了起來，他們拉近了我們與世界的距離，他們最終使得我們可以和世界上的任何機(jī)構(gòu)、個人開展合作或者競爭。

我想，這才是外資真正的力量。

《激蕩三十年》是一本好書，不僅在于其完整記錄了過去30年這段激動人心的歲月變遷，也激發(fā)了我的一點(diǎn)小小的思考。

激蕩三十年讀后感 篇9

30多年來，現(xiàn)代化建設(shè)的成功經(jīng)驗(yàn)告訴我們，在一個人口多、底子薄、文化科技總體水平不高、人均國民生產(chǎn)總值仍居于世界后列的大國要實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化，是一項(xiàng)十分艱巨的歷史任務(wù)。它既承擔(dān)著完成傳統(tǒng)工業(yè)化的任務(wù)，又承擔(dān)著進(jìn)行新的產(chǎn)業(yè)革命的任務(wù)。在國際經(jīng)濟(jì)和科學(xué)技術(shù)激烈競爭的形勢下，科學(xué)技術(shù)是盡快改變我國生產(chǎn)力的落后面貌，實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的關(guān)鍵因素，是當(dāng)今中國發(fā)展生產(chǎn)力的突破口。

當(dāng)今世界，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)地發(fā)展，并且正在以空前的規(guī)模和速度被應(yīng)用于生產(chǎn)，使社會生活各個領(lǐng)域的面貌發(fā)生著日新月異的變化。在這種形勢下，我們要實(shí)現(xiàn)“四個現(xiàn)代化”，務(wù)必比以往更加重視依靠科技進(jìn)步和提高勞動者素質(zhì)。

在農(nóng)業(yè)方面，我們要用占世界7%的土地養(yǎng)活占世界22%的人口，務(wù)必依靠科學(xué)技術(shù)個性是生物技術(shù)、計(jì)算機(jī)技術(shù)、核技術(shù)等高新技術(shù)和科學(xué)的管理方法來改造傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，發(fā)展新興農(nóng)業(yè)。

工業(yè)方面，則務(wù)必應(yīng)用以電子信息和自動化技術(shù)、新能源和新材料技術(shù)來改造傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，用于新產(chǎn)品開發(fā)，提高產(chǎn)品質(zhì)量和市場競爭力，從而實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)增長方式的根本轉(zhuǎn)變，走出“高投入、高消耗、低效益”的老路。

此外，決策的自主化、科學(xué)化，社會主義精神禮貌建設(shè)和社會的全面進(jìn)步，也都離不開科學(xué)技術(shù)。改革開放是實(shí)現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的動力。鄧小平深刻地指出，“四個現(xiàn)代化”是一場“偉大革命”，“這場革命既然要大幅度地改變落后的生產(chǎn)力，就務(wù)必要多方面地改變生產(chǎn)關(guān)系，改變上層建筑，改變工農(nóng)業(yè)企業(yè)的管理方式和國家對工農(nóng)業(yè)企業(yè)的管理方式，使之適應(yīng)于現(xiàn)代化大經(jīng)濟(jì)的需要。

各個經(jīng)濟(jì)戰(zhàn)線不僅僅需要進(jìn)行技術(shù)上的重大改革，而且需要進(jìn)行制度上組織上的重大改革。進(jìn)行這些改革，是全國人民的長遠(yuǎn)利益所在，否則，我們不能擺脫目前生產(chǎn)技術(shù)和生產(chǎn)管理的落后狀態(tài)?！?/p>

激蕩三十年讀后感 篇10

現(xiàn)代化本身就是一場革命，只有透過改革，才能實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化。30年的實(shí)踐使我們進(jìn)一步加深了對這些論斷的認(rèn)識。改革舊的體制適應(yīng)了生產(chǎn)力發(fā)展的客觀要求，為我國的現(xiàn)代化掃清了障礙、開辟了道路，改革使從經(jīng)濟(jì)、政治到思想、文化，從生產(chǎn)方式、生活方式到行為方式、思維方式完成了現(xiàn)代化所要實(shí)現(xiàn)的從傳統(tǒng)禮貌向現(xiàn)代禮貌的轉(zhuǎn)型。全面改革推動著社會主義現(xiàn)代化不斷向縱深發(fā)展，也為實(shí)現(xiàn)全面現(xiàn)代化創(chuàng)造了條件。開放，不僅僅適應(yīng)了世界經(jīng)濟(jì)的客觀狀況和發(fā)展趨勢，也推動著社會主義現(xiàn)代化的發(fā)展，中國的現(xiàn)代化已經(jīng)越來越離不開對外開放。對外開放，加強(qiáng)了同世界各國在貿(mào)易、科技、文化等領(lǐng)域的交流與合作，推動了生產(chǎn)力的發(fā)展，促進(jìn)了社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立，提高了我國的經(jīng)濟(jì)管理和科學(xué)技術(shù)的水平，擴(kuò)大了對外貿(mào)易，彌補(bǔ)了國內(nèi)建設(shè)資金的不足，這一切都是推動現(xiàn)代化的直接動力。進(jìn)一步深化改革，擴(kuò)大開放將被作為社會主義現(xiàn)代化的持久動力而被繼續(xù)堅(jiān)持下去。實(shí)踐也證明，改革開放是建設(shè)有中國特色社會主義現(xiàn)代化所必需的。

務(wù)必把現(xiàn)代化建設(shè)與可持續(xù)發(fā)展統(tǒng)一齊來。在現(xiàn)代化建設(shè)中，務(wù)必把實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展作為一個重大戰(zhàn)略。實(shí)現(xiàn)人、社會與自然的和諧協(xié)調(diào)發(fā)展是馬克思主義的一貫思想。要把控制人口、節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境放到重要位置，使人口增長與社會生產(chǎn)力的發(fā)展相適應(yīng)，使經(jīng)濟(jì)建設(shè)與資源、環(huán)境相協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。

總之，改革開放以來，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)立足于中國的現(xiàn)實(shí)，吸納和借鑒了世界的和我國的現(xiàn)代化的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找到了一條真正的建設(shè)有中國特色的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)道路，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)的、政治的和思想文化的現(xiàn)代化的全面發(fā)展。

本人1979生人，作為伴隨改革開放出生和成長的一代人，30多年的親身經(jīng)歷真實(shí)的告訴自我幸福生活來之不易，此刻已到而立之年，正該是報(bào)效祖國的時候了。透過學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)只有在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持走具有中國特色的社會主義道路，才能讓國富民強(qiáng)!我更加迫切的期望能夠加入黨的懷抱，為中國航天事業(yè)貢獻(xiàn)自我的全部力量。

激蕩三十年讀后感 篇11

《激蕩三十年》按年編寫的改革開放三十年間的企業(yè)史,生動具體地一件件如實(shí)地記錄了1978年改革開放以來發(fā)生在祖國大地上的可堪載入史冊的大事和人物，有些人物和事件現(xiàn)在看起來不是大人物也不是大事件，但確是那個年代的特征和歷史脈絡(luò)，書中描寫了民營企業(yè)和國有企業(yè)在改革和崛起中的艱難歷程，描繪了很多生動的走在時代前沿的弄潮兒們的奮斗歷程,人很多，事也不少，腦袋不夠用，只記住了鄧爺爺?shù)膸拙湓挘?/p>

“摸著石頭過河”

“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”

“放開干，不用管，先看看，再看看”

“黑貓白貓，捉住老鼠就是好貓“

讀了這本書，再回想畢業(yè)5年經(jīng)歷公司的變革，發(fā)現(xiàn)國家治國方針和企業(yè)管理和發(fā)展的策略是如此的相似，當(dāng)然還有個人發(fā)展。

一關(guān)于個人發(fā)展：

一直不喜歡思慮太多的人。記得以前有個同學(xué)跟我說“做事情不要考慮太多了，考慮太多想到各種后果，就什么都不敢干了”。這句話對我影響很深。。。

高中時逃課的時候，不想后果直接先逃了;

工作中也是先把事情做了再說，錯了再改;

遇到事情先順應(yīng)自然劈里啪啦脾氣發(fā)完再想......

孔老夫子也說過“三思而后行”

二關(guān)于企業(yè)發(fā)展：

每個企業(yè)發(fā)展中存在兩大派別，一般分為保守派和改革開放派。保守派基本上老員工為主，開不完的會，一個小問題開幾次會，大問題開無數(shù)次的會，一次又一次的依然解決不了問題。馬化騰當(dāng)年已小小的即時通訊工具QQ起家，采取漸進(jìn)式“小步快跑，快速迭代”的方式，迅速迭代出QQ秀、QQ空間、QQ游戲等產(chǎn)品，直至市值到BAT三巨頭首位。在互聯(lián)網(wǎng)公司，時間就是金錢，時間就是機(jī)會,錯過了時機(jī)，啥都別說了!

激蕩三十年來還有句顧城的成名名言：

“黑夜給了我一雙黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明”

“上帝賜予我黑色的眼睛和大腦，我卻用它探索和思考廣闊未知的未來”

激蕩三十年讀后感 篇12

近兩周，我沉迷在這部與其說是企業(yè)改革史，不如說是由人物案例編織成的“小說”里，他們聰明、勤勞，對于擺脫貧窮的渴望，使他們或成為企業(yè)家或淪為階下囚，不同的傳奇人生背后打上了相同的時代烙印——中國企業(yè)在激蕩三十年里所有的興衰榮辱與世事變遷。

“他們出身草莽，不無野蠻，性情漂移，堅(jiān)忍而勇于博取…”曾經(jīng)風(fēng)生水起的史玉柱如今依舊在中國金融商圈叱咤風(fēng)云;李經(jīng)緯和他的健力寶集團(tuán)在“國退民進(jìn)”的產(chǎn)權(quán)改革中，成為制度的犧牲品。功成名就如柳傳志、馬云，紅極一時卻最終身敗名裂如步鑫生、禹作敏…

當(dāng)年那些轟動一時的個案已事過境遷，但當(dāng)我穿越激蕩歲月的霧霾觸摸這段中國改革史，一種悲情油然而生。這本書對于親歷過的人來說，是一種幸運(yùn)，在群體的記憶里回望自己別有一番滋味，而對于未曾經(jīng)歷過的人，它是寶貴的財(cái)富，是一面明鏡。

當(dāng)海爾集團(tuán)遭遇制度和管理的瓶頸，張瑞敏摸索出“OCE管理法”，遍布全國的服務(wù)網(wǎng)絡(luò)成為其稱霸中國家電業(yè)的最核心競爭力;高舉振興民族品牌旗幟的柳傳志將聯(lián)想打造成“中國第一款經(jīng)濟(jì)型電腦”，從而穩(wěn)居銷售排行榜前五。

而如今的國內(nèi)市場，產(chǎn)品質(zhì)量和食品安全尚且堪憂，市場規(guī)范不完善、商業(yè)誠信缺失，更別提如何讓民族品牌走出去。只有過硬的品質(zhì)和信用作支撐，以“產(chǎn)業(yè)報(bào)國，民族昌盛為己任”，完善相關(guān)法律規(guī)范，加強(qiáng)工商質(zhì)監(jiān)部門的管理，才能讓振興民族工業(yè)的構(gòu)想成為現(xiàn)實(shí)。

1992年，南巡旋風(fēng)刮遍大江南北，對科技人員的獎勵和富有商業(yè)創(chuàng)意的人如“點(diǎn)子大王”何陽的出名激勵著青年投身于商業(yè)活動中去?！爸R改變命運(yùn)”、“知識就是金錢”放于今日也依舊鮮活，前有雅虎、新浪，后有支付寶、微信，層出不窮的網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)新潛移默化地改變著人們的生活，甚至是整個社會的經(jīng)濟(jì)形勢。

牟其中游走在法律邊緣創(chuàng)造出驚世駭俗的商業(yè)奇跡，其事件折射出中國商業(yè)領(lǐng)域的法律空白?！案母锟偸菑倪`法開始”，這既是迷人之處，也是灰色地帶。加快法制化建設(shè)，以更加開放的全球化思路去調(diào)整中國的經(jīng)濟(jì)制度，是十分必要而艱巨的任務(wù)。這不僅是依法治國的要求，也是落實(shí)科學(xué)發(fā)展的必由之路。

那是一個不尋常的年代，有著太多撲面而來的驚喜和猝不及防的失落。在享受改革開放三十年的豐厚成果時，我更愿意用欽佩的神態(tài)去仰望曾經(jīng)的英雄。中國第一代企業(yè)家在激蕩三十年里頑強(qiáng)的存活下來，中國企業(yè)在經(jīng)歷改革考驗(yàn)后愈發(fā)成熟。在下一個三十年，中國企業(yè)將繼續(xù)披荊斬棘，創(chuàng)造繁榮昌盛的未來。

激蕩三十年讀后感 篇13

《激蕩三十年》一直陪伴著我，并讓我在一年年回顧中品味和感動。激蕩1978-，回顧起來，事實(shí)上也是我本人的成長史。在讀書、看紀(jì)錄片中，很多名詞是非常熟悉的，而當(dāng)時年紀(jì)小，很多細(xì)節(jié)和緣由并不了然，如今細(xì)細(xì)品味，當(dāng)真感覺到了這三十年只能用激蕩來形容。

唯有變革才能發(fā)展。時代總是推進(jìn)歷史前行，改革是永遠(yuǎn)的 篇章，也是創(chuàng)新發(fā)展，或者說是生存發(fā)展的唯一出路。讀書時，非常感慨。1978年起，“僵化的計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制日漸瓦解，一群小人物把中國變成了一個巨大的試驗(yàn)場，它在眾目睽睽之下，以不可逆轉(zhuǎn)的姿態(tài)向商業(yè)社會轉(zhuǎn)軌。”試錯是需要?dú)馄堑?，感謝那一批大多出身草莽，敢于突破，敢于挑戰(zhàn)的先鋒商業(yè)族群。是的，在當(dāng)時，改革的前途是莫測的，它充滿著挑戰(zhàn)、分歧、陷阱和種種的困擾，但是從鄧小平到每個中國人，都在直面……。他們有的失敗了，有的成功了，有的甚至成功到忘乎所以，但更有的'腳踏實(shí)地直到如今。

唯有堅(jiān)持才能勝利。改革永遠(yuǎn)是一條布滿荊棘和鮮花的路途。在《激蕩三十年》中，在1978年到中，我們看到無數(shù)熟悉的名字在商海中沉浮，跌倒了，爬起來，仍是一個巨人?？醇o(jì)錄片的訪談回顧，我看到幾乎每一位被采訪者，不管是記者、企業(yè)家還是政府官員，每一個人的眼中都飽含著深情的淚花。那是只有深切付出過才能有的體會。我相信，他們感懷的，還有當(dāng)時堅(jiān)持前行的情懷。未來，可以計(jì)劃卻不可以預(yù)測。好在在這三十年中，有這樣一群中堅(jiān)力量，在摸爬滾打中堅(jiān)持下來，這樣的積累才能造就當(dāng)今強(qiáng)大的中國。我為之自豪。

唯有眼界才能成就。讀到90年代后期到21世紀(jì)初，一種深深感慨涌上心頭。這段歷史，也是對我而言更加熟悉和有體驗(yàn)的。然而回過頭來看，我要對那些具備卓越眼光的企業(yè)家門致以深深的景仰之禮。在哪個年代里，可以說是梟雄群起。何以成就，靠吃苦耐勞是不夠的。資本游戲，大起大落，或可速登云頂，但也意味著急速跌落的可能，注定難以成就大業(yè)。從國家領(lǐng)導(dǎo)層面講，無論是鄧小平、還是朱F基，都是極具戰(zhàn)略眼光的。而觀看企業(yè)家，這種特質(zhì)就更加凸顯，從史玉柱對《征途》的定位，再到被認(rèn)為是騙子的馬云在互聯(lián)網(wǎng)世界中“流浪”后最終確定做電子商務(wù)網(wǎng)站，我不得不敬佩這些充滿前瞻眼界的企業(yè)家。

一篇讀后感，寫不出這三十年的精髓，道不了這三十年的感慨。大國崛起，的確，僅僅這四個字就足以讓人熱血沸騰?！?08月8月，煙花滿天的北京之夜，歷史的完成了一段曲折跌宕的、神話般的宏大敘事。”如今離2008年又已六年，這六年中，又發(fā)生了多少讓我們激蕩感懷的事情？故事永遠(yuǎn)不會結(jié)束，未來仍在前行。讓我在這三十年的回顧中，讓深刻體會到警醒的意義。今天，再看1978，距今已有三十六年。未來怎樣，夢想能否照進(jìn)現(xiàn)實(shí)， 篇章，由我們書寫。但愿，三十年后再回顧今天，不會有遺憾！

激蕩三十年讀后感 篇14

1978年對于所有的中國人來說是一個特殊的年份，從那一年起，自上而下的中國人慢慢明白了改革開放，解放思想，慢慢對自己的生活開始反思,周記，最直接的表現(xiàn)就是人們慢慢不再對在民營企業(yè)工作的人有所歧視，慢慢地開始了對萬元戶的向往。然而對于許多人來說，改革開放可能這只能是作為茶前飯后的談資，或是對未來生活憧憬的基礎(chǔ)，但對于部分人來說，這開始了他們激情燃燒的歲月。

書中提到，恢復(fù)高考伊始，華南理工大學(xué)的無線電專業(yè)便招進(jìn)了幾十個年齡相差超過20歲以上的學(xué)生，其中3位是李東生、陳偉榮、黃宏生。而這三位正日日后我國三大家電企業(yè)TCL、康佳和創(chuàng)維，極盛之時這三家公司的彩電產(chǎn)量之和占全國總產(chǎn)量的40%，但現(xiàn)如今，面對國外各大家電廠商咄咄逼人的競爭，三大家電企業(yè)日子卻日益艱難，苦苦在自主創(chuàng)新與繼續(xù)從國外進(jìn)口核心零部件之間掙扎徘徊。

而同年，從湖南和四川的監(jiān)獄里先后走出了兩個當(dāng)?shù)乜谝艉苤氐哪腥?，他們一個叫楊曦光，一個叫牟其中，他們?nèi)氇z是因?yàn)樗麄兎謩e寫了一個同題的萬言書《中國往何處去》而被打成反革命。現(xiàn)如今，兩人的命運(yùn)迥異，楊曦光改名楊小凱，成為享譽(yù)海內(nèi)外的著名經(jīng)濟(jì)學(xué)家，雖已仙逝，但其著作思想影響著一批批國內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)家。而曾經(jīng)成為中國最早“首富之一”，創(chuàng)造罐頭換飛機(jī)的牟其中卻再次入獄，依舊思考著中國往何處去。

在這三十年中，中國的眾多企業(yè)家及其所創(chuàng)辦的企業(yè)的命運(yùn)也如上述兩位一樣，跌宕起伏。曾經(jīng)的四大電信設(shè)備制造商“巨大中華”，現(xiàn)在排序則倒了過來，華為在軍人出生的任正非的帶領(lǐng)下在國際市場與國外電信巨頭展了激烈的競爭，而當(dāng)初最為人們看好的巨龍公司卻淡出了人們的視線。

同樣的軍人出生的張瑞敏將當(dāng)年接手時已經(jīng)瀕臨死亡的一家國有家電企業(yè)企帶領(lǐng)成我國家電領(lǐng)域的名片海爾集團(tuán)，而當(dāng)年從《人民日報(bào)》介紹養(yǎng)牛的新聞中判斷中國的改革即將來臨來的柳傳志，創(chuàng)立的聯(lián)想集團(tuán)現(xiàn)已成長成全球三大PC廠商之一。

然而，在同樣激蕩的歲月中，那些同樣有勇有謀的人，其自身及其創(chuàng)立的企業(yè)命運(yùn)則完全不同，瀛海威、秦池、愛多、巨人、玫瑰園、飛龍、三株、太陽神、南德、亞細(xì)亞等中國十大新興企業(yè)盛極而衰便是最好例子。

激蕩三十年讀后感 篇15

近日有幸吳曉波先生所著的《激蕩三十年》一書，本書分為上下卷，上卷記載了1978年—1992年間的企業(yè)變革，下卷記載了1993-間的企業(yè)變革。這本書不是用傳統(tǒng)的教產(chǎn)書或歷史書的方式來寫作，而是站在民間的角度，以真切而激揚(yáng)的寫作手法描繪了中國企業(yè)在改革開放年代走向市場、走向世界的成長、發(fā)展之路。改革開放初期洶涌的商品大潮，作者不是將一些事件、人物孤立地展現(xiàn)在讀者面前，他筆下的歷史是可以觸摸的，是可以被感知的，它充滿了血肉、運(yùn)動和偶然性，他把人物和事件放在一個國際和國內(nèi)的政策、社會和當(dāng)時現(xiàn)實(shí)這樣的大背景中，以整體和個別相結(jié)合的描述手法，將一部中國企業(yè)的曲折發(fā)展歷程清晰地呈現(xiàn)在讀者面前。

本書以寫實(shí)的手法和犀利的風(fēng)格，描繪了1993—部分國企和民企在改革和崛起中的艱難歷程。其中有張瑞敏、馬云、王石、柳傳志、吳寶仁等成功的典范，也有禹作敏、姬長孔、沈太福等曇花一現(xiàn)的悲劇人物。采用編年體的寫法，將1993年以來發(fā)生在中國大陸經(jīng)濟(jì)體制改革中的大事作了全景式的描繪，其中有政府的決策，有高層領(lǐng)導(dǎo)的指示，有亞洲經(jīng)融風(fēng)暴的影響，更多的是企業(yè)界人士臺前幕后的種.種作為，無論成功或是失敗，都真實(shí)地映襯出中國騰飛中沉重的翅膀，正如書中所說：“過去的三十年是如此的輝煌，特別對于沉默了百年的中華民族，它承載了太多人的光榮與夢想，它是幾乎一代人共同的全部記憶。這也是激勵我們這一代人的精神食糧。

立德樹人讀后感精品

寫作品的讀后感可以分為哪些方面呢？大家讀完作品后，都會有很多收獲。?閱讀時記錄下的主要思想，可以讓我們吸收和掌握書中的知識，本文將全方位深入剖析和分析“立德樹人讀后感”的多個方面，感恩您的光臨希望您能多多瀏覽我們的網(wǎng)站！

立德樹人讀后感【篇1】

經(jīng)過家庭教育，家長把自我崇高的品德、淵博的知識、豐富的生活經(jīng)驗(yàn)潛移默化地傳授給下一代，并將伴隨孩子走完全部人生旅途。下面小編給大家?guī)?021家校共育立德樹人家庭教育公開課觀后感5篇，希望能幫助到大家!

2021家校共育立德樹人家庭教育公開課觀后感1小學(xué)教育是一個人一生中最早接受到的正規(guī)教育，搞好小學(xué)教育，對孩子從小培養(yǎng)崇高地品德和良好地素質(zhì)具有重要的作用，好的小學(xué)教育，可以促使孩子們將來順利讀完小學(xué)、中學(xué)甚至大學(xué)。俗話說得好“萬事開關(guān)難”，小學(xué)教育是人生教育的“頭”，這個頭如何開好至關(guān)重要，它有時可以決定一個人的人生以后走什么樣的道路，決定一個人今后的品行如何。那么，怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?關(guān)鍵應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有極強(qiáng)的好奇心及接受能力和模仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不能采用簡單、粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商量的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，如果家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了。其次，做為家長，平時要特別注意自己的形象，在孩子面前言行舉止不能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有極強(qiáng)的好奇心和模仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永遠(yuǎn)是對的，老師做的永遠(yuǎn)都是好事，孰不知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們模仿學(xué)習(xí)的榜樣，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆幼詈玫膶W(xué)習(xí)榜樣，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，我們都知道，孩子生性好動、貪玩，正如教育專家所言，只要他們感興趣的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不感趣的事，他們死活都不愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不通。只有善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，才能讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有趣的小故事，或有趣的游戲等，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。另外，作為一名家長，我覺得要有極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就調(diào)皮起來，說什么也不聽了。常常讓家長無名火生，恨不能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不能亂發(fā)脾氣的，只能不厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服?？傊?，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會用心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈活多樣，只要我們都成了孩子的好朋友，還怕教不好他們嗎?2021家校共育立德樹人家庭教育公開課觀后感2此刻有很多家長都在感嘆小孩難教，其實(shí)假如家長們仔細(xì)觀察和思量的話，就會發(fā)明問題大多出在我們成人身上，而不是小孩子身上。下面轉(zhuǎn)一位教師的經(jīng)驗(yàn)，我們共同學(xué)習(xí)一下1、蹲下去這不僅指身體上的蹲下去，而是指心態(tài)上的蹲下去。有時候你提的很好的建議小孩不接受，一般的家長就會大發(fā)雷霆。其實(shí)，你應(yīng)該考慮一下你的建議對于小孩來說是否合適。不妨換一個角度，從小孩的角度去想一想。一般的母親都喜愛逛商場，但小孩子不一定喜愛，為什么?你蹲下去看一看，你就會發(fā)明：你看到的是琳瑯滿目的商品，他(她)看到的是琳瑯滿目的腿。你假如埋怨他(她)不聽話，你有道理嗎?所以，在小孩不聽話的時候，換一個角度去想，這樣，教育的效果可能會更好一點(diǎn)!2、走過去小孩為什么不愿與大人們交流，不僅僅是什么代溝的問題，更主要的是我們這些成人總是以一種居高臨下的'姿態(tài)呈現(xiàn)，不愿做他們做朋友。試想你整天擺出一幅長者的臉孔，以一種教訓(xùn)的口氣，不停的抱怨，不停的責(zé)備。他怎么會聽你的話呢?我開家長會的第一句話就是：請大家關(guān)上手機(jī)，認(rèn)真的聽兩個小時;假如你連兩個小時都堅(jiān)持不下來，你有什么資格來責(zé)備你的小孩，要知道他(她)天天在教室里要坐上x小時，不說學(xué)習(xí)，光只是坐都不好受，可是我們有哪位家長能體會小孩的苦處呢?我與自己的小孩是的朋友。我從不責(zé)備他，當(dāng)然有問題的時候，我只是幫他分析產(chǎn)生的原因。所以我與小孩的關(guān)系很好，他也很樂意向我講一些他的趣事或苦惱，和我探討一些他這個年齡不懂的問題。這樣做當(dāng)然不夠。我一星期，不管工作多忙，總是要抽出一兩個晚上的時間與他一起活動活動。比如，打球，散步，讀書，看電視什么的。所以要想小孩與你交流，作為家長，必須學(xué)會與他成為朋友。3、放開手此刻的小孩大部分是獨(dú)生子女，生活自理能力差是不爭的事實(shí)。怎么造成的呢?還不是我們大人們的原因。在家里，你什么事都給他代勞了，他用什么來鍛練自已的能力?而我們往往卻給自己找一個借口：只要你學(xué)習(xí)搞好了，其他事不用你操心。這里，我們恰恰忽視了一個重要的問題：生活的能力與學(xué)習(xí)能力的相通性，或者說相互促進(jìn)性。一個自理能力強(qiáng)的人，就是一個做事有條理的人，也是一個思維有特點(diǎn)的人。這些素養(yǎng)表此刻學(xué)習(xí)中，其潛力是無法想象的。所以我奉勸家長們盡量放開手去，讓小孩自己完成他自己的事。這樣對小孩是有百益而無一害的。4、多激勵一個人的健康成長總是離不開激勵的。我想這一點(diǎn)家長們都知道。要害是如何激勵，以什么方式激勵，在什么時候激勵。這些家長們未必都十分清晰。這里有幾個誤區(qū)：第一，一味地強(qiáng)調(diào)物質(zhì)激勵。小孩考好了，他提什么要求都可以，考差了可能什么也得不到了。第二，不適當(dāng)?shù)募睢Ｓ行┘议L機(jī)械地認(rèn)為，提倡激勵就是不管小孩做得怎么樣，都是一樣的激勵。到最后，可能你的激勵對你自己而言都沒有什么公吸引力。第三，從來不激勵。認(rèn)為嚴(yán)肅可以讓小孩更好的成長。5、給自由一般地說，自由的空間更有利于個性特長的發(fā)揮。戴著鐐銬跳舞對小孩來說未免太過于嚴(yán)格了。處于生長發(fā)育期的小孩，由于生理心理年齡的逐步成熟，他的自我意識也在不斷增強(qiáng)，他需要有更多的私人空間(尤其是13—18歲的中學(xué)生)更多的個人自主權(quán)。因此，家長除了不能一一代勞他的日常事務(wù)之外，更要學(xué)會尊重他的自我空間，給他一定的自由選擇自由安排的時間和權(quán)力。我們經(jīng)?？吹接行┘议L偷聽小孩的電話，盤問與小孩交往同學(xué)的情況，操縱他學(xué)習(xí)的時間和學(xué)習(xí)內(nèi)容，(比如晚上小孩學(xué)習(xí)時時不時地過去看他做什么)等等。這些行為，在一定程度上是對小孩隱私的干涉是對他的不尊重，效果往往會適得其反。假如嚴(yán)重的話，可能會傷害小孩的自尊，引起他的逆反心理。到這時，再來挽救恐怕就很麻煩了。6、作學(xué)生好為人師是人的共同特點(diǎn)。不僅大人有，小孩也有。過去我們總是以批評的眼光來看待好為人師，其實(shí)任何事都有正反兩面。在我們對小孩的教育中，假如較好的運(yùn)用人的這種好為人師的思想，教育效果可能連我們都想不到。要提高小孩學(xué)習(xí)的積極性，方法是很多的。有時候降低一下我們家長的身份，做自己小孩的一名學(xué)生，其樂真是無窮呀!2021家校共育立德樹人家庭教育公開課觀后感3家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長中學(xué)習(xí)的模范，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，熟悉幾個漢字，而是教育孩子為人處事的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)然，對于惟獨(dú)兩歲多的幼兒來說，空泛講授深奧的道理并不能使他明白其中的含義，孩子自然就不會理解，所以具體的還是要從生活中的一點(diǎn)一滴做起。(一)首先是營造良好的家庭環(huán)境家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自我。假如缺少家庭的關(guān)愛，會讓孩子變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?，試想一個孩子連自我的父母和家人都不愛，他還會去關(guān)懷體貼生疏人嗎?所以，必須要給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓我們的孩子都能快樂無憂的生活。(二)父母要以身作則在家庭教育中，父母就是孩子的模范，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。所以，父母在要求孩子懂禮貌尊重他人的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?記得有一次，涵涵犯了錯，我狠狠的訓(xùn)斥了他，還說了一些重話，說你再這樣我就打你了。本來沒覺出問題，但是之后他居然學(xué)會了這句話，動不動就說我打你。這讓我很懊悔，也很悲傷，懊悔以前不該對孩子這樣說話，悲傷的是孩子對媽媽說這樣的話，所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹(jǐn)言慎行，對自我的一舉一動都要三思而行，不管你是在多么生氣的狀況下都要想到我這樣做這樣說會對我的孩子產(chǎn)生什么樣的影響。(三)獎罰有度實(shí)事求是孩子發(fā)脾氣冷處理孩子做對了，我們要專心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正。獎勵和懲處都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多夸獎孩子贊美孩子，但是我覺得這還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會的。在涵涵還是一歲多小孩的時候，他玩積木，本來是搭錯了，但是我想他第一次玩就給了他夸獎激勵，本想能促進(jìn)他進(jìn)步，結(jié)果卻恰恰相反，反而使他每次搭都出錯，而且變得還個性固執(zhí)，我再怎樣說他還是不聽不理解，這就讓我想到，假如在他第一次搭的時候，我就給他糾正，也許就不會呈現(xiàn)此刻這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長在夸獎孩子方面還是要實(shí)事求是，不能一味的盲目的夸獎夸獎。當(dāng)然批評就更要有度，假如批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變得反叛，當(dāng)孩子做錯的時候還是堅(jiān)持以道理說服，而且就事說事，不能翻舊賬，最重要的是你說的話能讓孩子聽懂聽進(jìn)去。以前涵涵做錯的時候我都會跟他說一大堆的道理，結(jié)果他還是我行我素，之后聽了專家的推舉是讓你說的話孩子更能理解，不要說一些空泛的大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理他都不會聽的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子自我去鬧，家長能夠做個冷眼旁觀，等孩子覺得哭鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我們在去跟他說道理，這樣反而更能讓他理解，假如在他發(fā)脾氣的時候還去跟他說這說那，只會加重事態(tài)的發(fā)展。假如哭鬧繼續(xù)不止，那我們只能迅速把他抱離現(xiàn)場，轉(zhuǎn)移孩子的注重力，這樣做也許效果會更好。(四)讓孩子學(xué)會尊重他人讓孩子學(xué)會尊重他人，首先父母就要先學(xué)會尊重孩子，這是我一貫的堅(jiān)持。在涵涵還很小的時候，我就能蹲下來聽他的意見。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然，雖然孩子小，可還是一個個體的人，他也有思想，所以我們更要尊重他。例如，涵涵每次出門都會帶玩具，剛開始孩子的爺爺總是阻止他帶玩具，但是這樣就會鬧好久才干出門，雖然玩具是放下了，但是會哭好久，此刻想想，那時的哭也許就是對大人的不尊重而感到不滿。之后，我就跟涵涵商議，剛開始的時候是跟他商議出門要帶什么玩具，漸漸地就變成他主動跟我商議，而且變得更聽話了。即使在外面，涵涵和小朋友相處的時候，我也會教他學(xué)會尊重他人，比如看到別的小朋友的玩具，自我想玩的時候，我就會教他你跟小朋友商議，“等你不玩的時候能夠把玩具給我玩一會，好嗎?”當(dāng)別的小朋友想要他的玩具的時候，我就會教他：“把玩具給這個小朋友玩一會，好嗎?”一切都是看孩子自我的意愿，不能強(qiáng)加大人的意愿。以前我就以前犯過這樣的錯誤，和朋友的小孩一齊玩的時候，看到朋友的小孩哭鬧著向涵涵要玩具的時候，我總是不假思量的把涵涵玩具搶過來給別的小孩，所以之后涵涵就養(yǎng)成了抱住玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺的時候一拿下來就哭，我想就是那個時候我傷害了他的自尊，我對他的不尊重對他造成了嚴(yán)重的后果，雖然此刻經(jīng)過時光的沖淡，涵涵已經(jīng)慢慢好了，但是對我的沖擊還是挺大的，讓我自省了很久。(五)及早讓孩子學(xué)會自我的事情自我做培養(yǎng)孩子的勞動習(xí)慣在涵涵剛會坐的時候，我們就已經(jīng)把他放在凳子上和家人一齊吃飯，雖然那個時候他還不能自我吃，但是我們堅(jiān)持讓他看我們大人是怎樣用餐的，所以慢慢的涵涵自我就學(xué)會吃了，而且是很早就學(xué)會拿筷子吃飯，家里只要能讓他做的事情，都是堅(jiān)持讓他自我做，比如掃地洗菜拿碗筷搬凳子等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小能干什么呀，還不是越幫越忙，其實(shí)做不好是肯定的，但是只要他參與就好，假如你總是阻止他干活，他就會覺得媽媽不需要我，久而久之他就不再愿意干了。而且勞動習(xí)慣的培養(yǎng)會讓他更珍惜他人的勞動成果，比如說自我玩的玩具不要亂放，垃圾不亂丟等等。(六)營造孩子的學(xué)習(xí)環(huán)境培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣有一段時光家里人看電視看的多點(diǎn)，涵涵也跟著看電視看多了，之后覺得不能再這樣，所以此刻家里人都學(xué)會看書，即使不看書也會看報(bào)紙，這樣涵涵也跟著學(xué)會了閱讀，雖然時光堅(jiān)持不了多久，但是習(xí)慣是慢慢培養(yǎng)的，一點(diǎn)一滴累積起來就會好的。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，所以只要有時光還是會帶孩子多出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解。雖然教育專家都不推舉孩子那么小就學(xué)唐詩古詞之類的，但是我覺得雖然孩子還不懂，但是多讀點(diǎn)這類的詩詞能培養(yǎng)孩子的美感和節(jié)奏感。至于兒歌音樂之類的，多讀多聽肯定是有好處的，要害是涵涵很喜愛這些，我覺得培養(yǎng)愛好是最重要的。(七)培養(yǎng)孩子的男子漢氣勢不溺愛孩子涵涵的爸爸經(jīng)常在外地，涵涵一年也見不著幾回爸爸，所以我這個做媽媽的既要做好媽媽的職責(zé)也要當(dāng)好爸爸的主角。所以我總是有意無意的想培養(yǎng)涵涵的男子漢氣勢，但是分的寵他溺愛他。例如，當(dāng)涵涵摔倒的時候，我從來都不扶他起來，總是激勵他自我跌倒自我爬起來，然后拍干凈身上的土。假如摔破了，即使心里心疼，也不會表現(xiàn)出來，只對他說沒事。所以此刻涵涵摔倒了，只要不是很嚴(yán)重，基本上不哭，反而安慰我說：“媽媽，我沒事!”雖然看似我冷血，但是我自我覺得我做的沒錯，尤其是對一個男孩子，必須要培養(yǎng)他堅(jiān)毅的性格，不能懦弱。以上就是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨(dú)立的個體，所以每個孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育中不斷的摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，就讓我們和孩子一齊長大吧!2021家校共育立德樹人家庭教育公開課觀后感4學(xué)校能為我們構(gòu)建這樣一個好的家長與學(xué)校交流與學(xué)習(xí)的平臺，作為學(xué)生的家長，非常感謝學(xué)校!對孩子的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，作為家長的我有很多的時候都是只能用無奈兩個字來總結(jié)，孩子就是只聽老師的，在家和學(xué)校就是不一樣，為什么?因?yàn)槔蠋熢诤⒆有哪恐械纳袷サ匚?，老師是最愛他們的，老師是無所不能的，老師說一不二……老師是最會激勵孩子的，孩子什么時候須要表揚(yáng)，什么時候須要幫助，作為孩子的第一位老師的父母，我們就沒有學(xué)校老師那么有經(jīng)驗(yàn)，那么有耐心。我覺得當(dāng)孩子入校的時候，我們的家長也應(yīng)當(dāng)入學(xué)，和自己的孩子一起學(xué)習(xí)，一起畢業(yè)……根據(jù)這次報(bào)告精神，結(jié)合我們家庭教育中好的做法和存在的不足，經(jīng)過認(rèn)真的反思，在今后的家庭教育中我會注重以下幾個方面：一、關(guān)心愛護(hù)，讓孩子在幸福的環(huán)境中成長家庭環(huán)境對孩子的成長至關(guān)重要。由于我們雙方從事的工作性質(zhì)，不能抽出很多時間陪伴孩子，孩子從上托兒所開始就在學(xué)校全托，現(xiàn)在一年級了也幾乎都是由孩子的奶奶照顧。更為嚴(yán)重的是，雙方不注意各自的情緒控制，在家里是典型的慈父嚴(yán)母型經(jīng)常出現(xiàn)一些不必要的爭吵、沖突，給孩子一種爸爸在家就可以放肆地感覺，也導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績上不去，這一教訓(xùn)是極為深刻的，也是無法彌補(bǔ)的。教育最大的特點(diǎn)是不可逆轉(zhuǎn)性。對此，現(xiàn)在我們得做到及時的糾正，首先，雙方做了溝通，彼此理解對方，解除相互間的誤解，多抽出時間陪伴孩子，要想孩子茁壯成長，必須創(chuàng)造一個幸福的環(huán)境，讓孩子感到家的溫暖，和父母在一起的幸福。二、以身作則，培養(yǎng)孩子良好的品行首先是雙親一致。夫妻二人在教育原則和思想上要高度一致，不能各自為戰(zhàn)，使孩子無所適從。其次，要養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。好的習(xí)慣使人終身受益。三、尊重孩子，健全孩子的良好人格在對待孩子的教育上，要把孩子看作具有獨(dú)立人格的主體，尊重孩子，不能一切包辦，更不能溺愛。遇事要和孩子商量，讓孩子參與家庭管理，學(xué)會處理一些基本的事務(wù)，不要因?yàn)楹⒆有?，就認(rèn)為他的意見可以不重視，這是不可取的。人的心理健康的核心是自尊、自信。只要做到了自尊、自信，很少會出現(xiàn)心理問題。不把孩子當(dāng)回事，就根本談不上培養(yǎng)孩子的自尊。要幫助孩子處理好人際關(guān)系。在現(xiàn)階段，孩子的人際關(guān)系主要是伙伴關(guān)系。良好的同伴關(guān)系，可以使孩子在同伴中受到尊重，有愛的歸屬感，對培養(yǎng)孩子的自尊、自信至關(guān)重要。同時要培養(yǎng)孩子謙虛的品格，把自已放低，學(xué)會寬容。四、鍥而不舍，強(qiáng)化孩子的素質(zhì)教育要強(qiáng)化自立教育。讓孩子學(xué)會自已的事情自已做，從小樹立“吃苦”的精神，學(xué)會生活自理，懂得生活的艱辛，因此，我們要從小刻意地培養(yǎng)孩子應(yīng)對挫折的能力?？梢詮囊恍┬∈伦銎?，比如，對孩子的要求先不要急于答應(yīng)，要讓孩子在“逆境”中成長。要培養(yǎng)孩子廣泛的興趣和愛好。這本身就是熱愛生活的表現(xiàn)，可以促進(jìn)孩子積極向上的心理發(fā)展，也是提高綜合素質(zhì)的重要途徑。要提供各種條件培養(yǎng)孩子的興趣，特別是讀書的興趣，要選取一些有思想深度的書，培養(yǎng)孩子“深讀”的習(xí)慣。由于我的專業(yè)知識有限，以上這些體會非常浮淺，本人建議，由學(xué)校通過家長學(xué)校這個平臺，定期組織開展系統(tǒng)的家庭教育專題講座，從整體上提高家長的家庭教育水平，配合好學(xué)校的教學(xué)工作實(shí)現(xiàn)協(xié)調(diào)持續(xù)發(fā)展。2021家校共育立德樹人家庭教育公開課觀后感5英國作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)。”道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半能夠在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。此刻的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)潛力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長很重視對幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知潛力和行為潛力不和諧性、不一樣步性。不少幼兒在表演節(jié)目時還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡單任務(wù)時，就顯得不知所措。有的幼兒尚未構(gòu)成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一狀況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒構(gòu)成良好行為習(xí)慣的重要時期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能構(gòu)成的事，要培養(yǎng)一個人良好的行為習(xí)慣，務(wù)必從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個人獨(dú)立于社會的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，能夠說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要好處。

立德樹人讀后感【篇2】

家庭是孩子的第一所學(xué)校，父母是孩子的第一任老師，也是孩子成長學(xué)習(xí)的榜樣，所以良好的家庭教育對于孩子的一生都起著至關(guān)重要的作用。在懷孕期間，我會聽一些舒緩的音樂，來陶冶孩子的情操。在孩子剛出生的時候，我就十分重視孩子的家庭教育，當(dāng)然并不是單單的教會孩子背幾首唐詩，讀幾首兒歌，認(rèn)識幾個漢字，而是由淺入深的教給孩子為人處世的道理，教會孩子生活的技能，使孩子養(yǎng)成具有健康心理和健全人格的人。當(dāng)孩子還小的時候，空泛講授深奧的道理并不能使她明白其中的含義，孩子自然也理解不了，所以具體的還是要從生活的一點(diǎn)一滴做起。

一、首先是營造良好的家庭環(huán)境

家庭的和睦對于一個孩子的成長是至關(guān)重要的，家人之間的相親相愛會讓孩子學(xué)會寬容，學(xué)會理解，學(xué)會愛，愛別人和愛自我。如果缺少家庭的關(guān)愛，孩子會變得越來越冷漠，越來越自私?？吹竭^許多的案例，孩子的墮落，麻木等等問題，都是因?yàn)榧彝ト鄙賽?，試想一個孩子連自己的父母和家人都不愛，她還會去關(guān)心體貼陌生人嗎?我就深受其害，從小我父母感情不和，經(jīng)常吵架，使得我缺乏安全感，甚至有時候都不敢回家，所以從記事起，我的性格就比較冷，遇事都是一副事不關(guān)已，高高掛起的心態(tài)。我身邊的人都認(rèn)為我很難接觸，直到我25歲結(jié)婚以后，才慢慢的有所改善。所以，必須給孩子營造一個溫馨和諧的家庭生活，讓孩子快樂無憂的健康成長。在這一點(diǎn)上，我對孩子的引導(dǎo)略見成效，記得我女兒4歲上幼兒園時，就知道幫助老師安慰哭鬧想家長的小朋友;上小學(xué)后，同班同學(xué)生病不能去上學(xué)，放學(xué)后，她主動去傳遞家庭作業(yè);去年升初一后，她又主動幫助膽小不敢說話的同學(xué)，找班主任解決問題，得到老師的一致好評。

二、父母要以身作則

在家庭教育中，父母就是孩子的榜樣，父母的一言一行會在不經(jīng)意間給孩子巨大的影響。父母在要求孩子學(xué)會自律，不要總是玩手機(jī)的時候，能夠想想自我是不是這樣做到了呢?現(xiàn)在很多家長回家后，坐下來就是玩手機(jī)，一家人很少溝通，甚至有的家長覺得孩子吵，讓孩子看電視或者電腦，讓他自己隨便玩，慢慢的孩子放學(xué)回家后，匆匆忙忙的寫完作業(yè)，就開始暢游游戲中了，更嚴(yán)重的是一旦孩子上癮了，就開始走上了撒謊，逃學(xué)的不歸路，等你在想管教時，已經(jīng)太晚了。所以趁孩子還能糾正的時候，我們做家長的必須要謹(jǐn)言慎行，對自我的一言一行都要三思而行。

三、獎罰有度，實(shí)事求是，孩子發(fā)脾氣冷處理

孩子做對了，我們要用心的夸獎，孩子做錯了，我們也要及時的糾正，獎勵和懲罰都要有度，適可而止。雖然此刻教育專家都提倡多稱贊，多贊美孩子，但是我覺得還要分什么事情，因?yàn)槲疫@是有切身體會的。在我女兒剛上幼兒園學(xué)習(xí)寫字的時候，一張紙寫了半篇，我覺得孩子剛會寫字，寫的不錯，就表揚(yáng)她寫的工整清楚，當(dāng)時沒有告訴她要把每張紙都要寫滿，從小不要浪費(fèi)東西，以至于后來看她的練習(xí)本，幾乎沒有一篇是寫滿的，后來上小學(xué)后，這種狀況才慢慢改正過來。這讓我想到，如果在她第一次寫的時候，我就給她糾正，后來也不至于在出現(xiàn)這種這種狀況了。所以我堅(jiān)持家長在稱贊孩子方面，還是要實(shí)事求是的，因?yàn)橐粋€習(xí)慣一旦養(yǎng)成了，改正是很難的。當(dāng)然批評孩子就更要有度，如果批評過度，甚至打孩子，慢慢的孩子就會變的叛逆。由于我的脾氣比較急，說話語氣比較重，有時急眼了還會對孩子動手。我女兒10歲以前基本上是批評教育為主，后來慢慢發(fā)現(xiàn)她不如別的孩子活潑，回家很少和我們溝通，甚至在三年級時，她班主任反映，孩子都產(chǎn)生了厭學(xué)的情緒。這讓我一度感到后悔，后悔不該對孩子要求過于嚴(yán)厲，后悔自己的教育方式過于偏激。

從此以后，我克制自己不管在多么生氣的情況下，都要想到我這樣說會對孩子產(chǎn)生什么樣的影響。我改變自己的觀念，當(dāng)孩子做錯的時候堅(jiān)持以道理說服，而且就事說事，不能翻以前舊賬，最重要的是我們說的話，要讓孩子聽懂聽進(jìn)去，而不是空泛的講大道理。而且，在孩子任性發(fā)脾氣的時候，你說任何道理她都聽不進(jìn)去的，所以我的做法就是冷處理，讓孩子在自己的屋里冷靜，我們要再旁邊冷眼旁觀，看她的反應(yīng)，等孩子覺得鬧也沒有意思，冷靜下來的時候，我在去跟她講道理，這樣反而更能讓她理解。

四、讓孩子學(xué)會尊重他人

讓孩子學(xué)會尊重他人，首先我們要先學(xué)會尊重孩子。有人會說，這么小的孩子能有什么意見，其實(shí)不然，雖然孩子小，她也是一個獨(dú)立的個體，她也有獨(dú)立的思想，我們更要尊重她。記得女兒2歲的時候吧，有鄰居的小朋友過來和她一起玩，看到別的小孩哭著和她要玩具的時候，我不假思索的把女兒玩具拿過來，給別的小孩，后來她就養(yǎng)成了抱著玩具不撒手的習(xí)慣，即使睡覺一拿下來就哭，我想那時候，我沒有考慮孩子的感受，傷害了她的自尊，我對她的不尊重，造成了嚴(yán)重的后果。逐漸的我學(xué)會了，做事要看孩子自己的意思，不能強(qiáng)加大人的意愿。在以后的生活中，不論是生活用品還是學(xué)習(xí)資料，我都會提前和孩子溝通好，就是去年上初中擇校的問題，都是她自己決定的。讓她慢慢學(xué)會有主見，能獨(dú)立，從而更好的適應(yīng)各種環(huán)境。

五、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，勞動習(xí)慣

我女兒從上幼兒園開始，我就要求她，每天放學(xué)后必須先寫完作業(yè)，再玩或者吃東西，周末才能看電視，這個習(xí)慣一直延續(xù)下來了。俗話說，行千里路勝讀萬卷書，只要我有時間，就會帶孩子出去走走，在大自然中學(xué)習(xí)知識更能讓孩子理解。在勞動方面，家里只要能讓她做的事情，都是堅(jiān)持讓她自己做，比如掃地，洗菜，收拾自己的房間等等。許多家長認(rèn)為孩子那么小，能做什么，還不是越幫越忙，其實(shí)剛開始做不好是肯定的，但是只要她參與就好，如果你總是阻止她干活，她就會覺得媽媽不需要我，久而久之就不愿干了。而且養(yǎng)成勞動的習(xí)慣會讓她更加珍惜別人的勞動成果，比如，垃圾不會亂丟等等。

以上幾點(diǎn)是我在家庭教育中的心得體會，還是那句話，每個孩子都是一個獨(dú)立的個體，所以每個孩子都有自我獨(dú)特的人格，沒有萬能的教育，只能是每個家長在家庭教育實(shí)踐中不斷的摸索實(shí)踐，有人說孩子是父母的第二次人生，在孩子的成長過程中父母也是在不斷成長的，會讓我們和孩子一起長大吧!

立德樹人讀后感【篇3】

今日觀看《“雙減”之后家庭教育的所思所為》深有感觸，“雙減”政策落地一段時間了，個人感覺利大于弊的，更加考驗(yàn)家長，家庭教育實(shí)質(zhì)是生活教育，核心是讓孩子成人。

一、要讓孩子學(xué)會獨(dú)立思考，自己安排學(xué)習(xí)生活?！半p減”政策是要促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長，要知道自己每天要做什么，合理安排學(xué)習(xí)，鍛煉身體，睡眠時間。

二、要理清家庭，學(xué)校的關(guān)系和責(zé)任。

孩子學(xué)習(xí)的事情，放心交給學(xué)校和老師，家長則關(guān)心孩子的課后生活，需要家長更高質(zhì)量的陪伴。

然后對待孩子要更有耐心，同時要提升自己與孩子的相處能力，不能動不動就起沖突，特別是青春期的孩子，要重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是孩子的自制力和時間管理能力，這些都是更考驗(yàn)家長的，我覺得自己要盡量做到以下幾點(diǎn)：

1、陪伴是給孩子的最好的禮物。

2、“雙減”之前，陪伴孩子最多的時光是在往返各種輔導(dǎo)班的路上，錯過了與孩子們的交流時光，“雙減”之后，我們有更多的時間陪著孩子一起努力，晚飯后利用散步時間和孩子交流，及時了解學(xué)校里發(fā)生的事情，知曉孩子的思想動態(tài)，一起交流怎么正確處理生活中遇到的問題。

三、堅(jiān)持親子閱讀，創(chuàng)造與孩子溝通的機(jī)會。

學(xué)校老師布置的閱讀任務(wù)，和孩子一起完成，討論書中的人物特征等等，增加與孩子交流的時間。

四、堅(jiān)持體育鍛煉，磨煉孩子的堅(jiān)強(qiáng)的意志。

身體健康是一切的基礎(chǔ)，對孩子的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。每天帶著孩子晨跑，或者下班后打羽毛球，籃球等，通過堅(jiān)持不懈的體育鍛煉，孩子的體能和體制都有顯著提高，發(fā)揚(yáng)體育精神。

五、陪伴孩子勞動，學(xué)習(xí)基本的生存技能。

在家的時間充足，可以讓孩子學(xué)會整理房間，讓孩子學(xué)會自己做飯，學(xué)會做幾道美食，為生活增加風(fēng)采。

“讀萬卷書，行萬里路”，讓父母成為孩子的堅(jiān)強(qiáng)后盾。孩子的學(xué)習(xí)成長是一段很長的路，家庭教育也是一個艱辛而漫長的過程，“雙減”政策之后，家長角色回歸，重視家庭教育，提高自我要求，培養(yǎng)出和諧全面發(fā)展的孩子。

立德樹人讀后感【篇4】

這個公式，放在孩子身上同樣是成立的。義務(wù)教育階段學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕。到現(xiàn)在雙減后的第一個學(xué)年結(jié)束，孩子們的生活發(fā)生了翻天覆地的改變，作業(yè)數(shù)量大幅縮減了，考試次數(shù)也減少了。然而，盡管沒有了作業(yè)的加持和考試的壓力，有的孩子依舊嚴(yán)格要求自己，每天專心聽講，認(rèn)真做好每堂課的筆記，可也有不少孩子，開始逐漸放縱自己。網(wǎng)上曾經(jīng)流傳過一個數(shù)學(xué)公式：

堅(jiān)持一整年，孩子將會取得飛躍式的進(jìn)步。而0.99則代表了每天懈怠一點(diǎn)點(diǎn)，經(jīng)過了日復(fù)一日的更迭，孩子終將被打回到原點(diǎn)。

作為父母一定要用心引導(dǎo)孩子，以下是我的幾點(diǎn)想法跟大家分享：

贊美孩子，而不是批評、指責(zé)、埋怨孩子。

2、用行動去影響孩子，而不是用言語去說教孩子。

3、多聆聽孩子的心聲，而不是急于評斷孩子。

4、無條件的去愛孩子本來的樣子，而不是去愛我要求的樣子。

5、學(xué)會蹲下來與孩子平等溝通，而不是居高臨下的指使孩子。

6、用心去陪伴孩子，而不是心不在焉的敷衍孩子。

7、控制自己的情緒，和孩子一起安靜和平的處理好每一個當(dāng)下。

成為孩子生命中最好的朋友，最親密的伙伴，最慈愛的媽媽（爸爸）。

立德樹人讀后感【篇5】

“立德樹人”，顧名思義，就是用自己美好的品德樹立給別人一個好的榜樣，在我們《立德樹人》的讀本中，有著許多關(guān)于我們中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)美德的故事：浩然正氣、舍生取義、尊老愛幼、踐行至孝……但讓我深受感觸的是“踐行至孝”。

古語有云：“百善孝為先”，這說得一點(diǎn)都沒錯。孝道也是一種美，但這種美不同于外表美。

如果一個人不孝，不管他（她）的外表有多美，也永遠(yuǎn)比不上那些平凡而有孝心的人。那么，什么是孝？孔子認(rèn)為，孝順就是贍養(yǎng)父母、尊敬父母。

大家都知道，烏鴉雖然外表丑陋，但在養(yǎng)老、敬老方面堪稱動物中的楷模。當(dāng)烏鴉年老不能覓食的時候，它的子女就四處尋找可口的食物，銜回來嘴對嘴喂給老烏鴉吃，從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。孟子告訴我們，繼承父母的心愿，實(shí)現(xiàn)父母的愿望，也是一種孝道。

文章中的蔡文姬從小就好學(xué)，多才多藝。最難得的是她的孝道。父親蔡邕也同樣是學(xué)識淵博的學(xué)士，后因依附董卓而被關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，死于獄中。臨死前希望女兒能整理自己生平的著作。

父親平時寫字，她就站在一旁幫父親研墨；父親平時生病，她就親自前熬湯藥，日夜侍奉。蔡文姬長大后，又經(jīng)歷了不少磨難。在這種艱難的環(huán)境下，她依然堅(jiān)定不移地為父親繼續(xù)著這本書。

后來，曹操幫了他兩次。感謝曹操時，他只需要父親的作品，這讓蔡文姬更快地完成了父親的遺愿，踐行了孝道。

力行孝道是每一個人都應(yīng)該盡的責(zé)任。對父母的愛，遲了就無法再來，走了就無法最溯、孝順，有的人會用金錢來代替，正如一些現(xiàn)在比較有錢的人。父母想要的是孩子生病時照顧好自己，溫暖他們的心。

不過，很多家長會失望的，因?yàn)樗麄兊暮⒆記]有來，而是帶著錢雇人照顧，這讓他們的心更冷了。所以，孝，用金錢是難以衡量的。

烏鴉的反哺和蔡文姬為父親寫的書的延續(xù)，都是孝道的典范?！罢l言寸草心，報(bào)得三春暉”。為人子女，孝是應(yīng)該做的。

人生天地間，孝字最為先。然而，仍有人不孝。他們經(jīng)常向父母要錢，從不考慮父母。這是孝順嗎？孝，只不過是簡簡單單的一個字，只要在平時多關(guān)心父母，幫助父母完成意愿就可以了。

烏鴉能反哺，蔡文姬在困境中仍為父續(xù)書，更何況我們是人，現(xiàn)在我們的生活那么好！

合上這本書，蔡文姬的孝道深深打動了我。是啊，孝是我們每個人應(yīng)做的。即使不能夠好好的贍養(yǎng)父母，幫助父母完成意愿也是一種孝。

像蔡文姬一樣，要繼承和發(fā)揚(yáng)父母的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力實(shí)現(xiàn)父母的愿望。父母會為此感到驕傲的。我誠懇地對你說：孝道其實(shí)很簡單，只要用心，這種美就會掩蓋你外表的缺點(diǎn)。

我們有自己的意愿，父母同樣有自己的意愿。也許，父母的愿望比我們的要簡單得多，也就是說，他們希望孩子聽話，健康成長。既然如此，我們完成父母的意愿又何樂而不為？

如果我們不孝順父母，為將來的孩子樹立榜樣，我們怎么能從孩子身上得到孝順呢？我們想得到子女的孝順，父母又何嘗不是？既然是這樣，我們就應(yīng)該先做個榜樣，孝順父母，完成父母的意愿，以身作則才對??！

我衷心祝愿天下的父母都能得到子女的孝順，為人子女的也能踐行至孝！

立德樹人讀后感【篇6】

今天聽了 一個關(guān)于家庭教育的講座，總結(jié)一下，寫一寫自己的體會。

在父母教育孩子方面，可以從四個方面去做：

在0-3歲，孩子是非常渴望與父母的身體接觸的階段，這就要我們多去抱抱孩子，親親孩子，還可以玩一些身體接觸比較多的游戲，以此來給與孩子安全感。我以前有 個同事，孩子在家里由奶奶撫養(yǎng)，孩子有 一個臟兮兮的布娃娃，時刻都要帶著它，也不 讓洗。其實(shí)這就是沒有 安全感的一個表現(xiàn)，孩子缺少父母的愛撫，缺少安全感，需要用一個東西來填補(bǔ)。

心理學(xué)家鉆研認(rèn)為，0-3歲的孩子假如超過兩個星期以上離開媽媽，那就請打算好請心理醫(yī)生的錢吧。這樣的說法并非危言聳聽，0-3歲的孩子的安全感直接影響著他們以后的人生。調(diào)查數(shù)據(jù)顯示，我國的“留守兒童”已達(dá)到6000萬以上，留守兒童的境況不 需我多說，我只想說既然生了 孩子就對她/他負(fù)責(zé)吧。

現(xiàn)代社會由于女性社會地位的提高，以及生活壓力增大，使得很多女性在產(chǎn)假結(jié)束后，重返職場，只能在下班后及周末陪伴孩子。很多父母認(rèn)為陪伴很簡單，不 就是在孩子旁邊待著陪著吧。他們一邊看手機(jī)，上著網(wǎng)刷著朋友圈，一邊對孩子說，去玩啊，去吧，去吧。這不 叫陪伴，真正的陪伴是放下你的手機(jī)，全身心的陪著孩子玩玩具，講故事。孩子是最敏感的，你是在敷衍還是真心的陪伴，他們都可以感受得到。全身心的陪伴，會讓你第一時間了 解孩子的變化，從而肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，糾正孩子的缺點(diǎn)。

多對孩子進(jìn)行肯定，少批評?？隙ú⒉?是一味的說，你好棒啊，你真乖啊之類籠統(tǒng)的話?？隙ê⒆右唧w，比如說，孩子今天把自己的玩具收拾整潔了 ，你可以這么說，哇，今天的玩具擺放的很整潔，你這么愛護(hù)它們，每一個玩具都很開心呢?？傊?要一句真棒就完了 。

此刻獨(dú)生子女比較多，小區(qū)里一群玩耍的孩子后面總是跟著一群擔(dān)心的大人，孩子之間搶玩具了 ，發(fā)生爭執(zhí)了 ，往往剛一開始，就被大人們給拉開了 。其實(shí)，小孩子你推我一下，我推你一下，又能造成多大傷害呢?我們這種過度保護(hù)，只會讓孩子錯失和同齡人交際能力的發(fā)展。

多度安排就是給孩子安排好一切，小到穿衣吃飯，大到愛好學(xué)業(yè)的選擇。我認(rèn)為一方面是，父母覺得自己是過來人，以自己的人生經(jīng)驗(yàn)給小孩安排了 自認(rèn)為的生活。另一方面，有 些父母將自己未實(shí)現(xiàn)的人生理想強(qiáng)加給了 孩子。但是，孩子不 是你，她/他雖然是你所生，卻不 屬于你，請給她/他選擇自己人生的權(quán)利。

陪伴孩子長大，參與孩子成長，過程是甜蜜又鬧心的。龍應(yīng)臺說，孩子，你慢慢來。孩子的每一步成長都離我們遠(yuǎn)一步，珍惜陪伴孩子的時間，慢慢地放手，看著她/他們本想自己的新生活。

立德樹人讀后感【篇7】

怎樣搞好小學(xué)生的教育呢?要害應(yīng)該根據(jù)小學(xué)生的特征“對癥下藥”。小學(xué)生象春天的花朵，天真爛漫，活潑可愛，純真無瑕，分辯是非能力差，同時有 極強(qiáng)的好奇心及接受能力和摹仿能力。所以對小學(xué)生施教，作為家長絕不 能采納簡單 粗暴的方法，應(yīng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法激發(fā)小學(xué)生的 學(xué)習(xí)愛好，變被動 學(xué)習(xí)為主動 學(xué)習(xí)，主要應(yīng)做好以下幾方面的工作：

首先，做為家長要放下架子，善于和孩子們交朋友，平時少用命令的口氣，多用商議的語言，比如可以說“來，爸爸跟你一起想看這到底是為什么”，“我們來一起畫畫好不 好!”等等。因?yàn)楹⒆幽懶?，假如家長經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢必使孩子產(chǎn)生恐怖感和厭惡感，不 敢親近你，同時還往往產(chǎn)生逆反心理，不 但不 愛聽你的話，就連學(xué)校也怕去了 。

其次，做為家長，平時要特殊注重自己的形象，在孩子面前言行舉止不 能隨便亂來，因?yàn)樾W(xué)生有 極強(qiáng)的好奇心和摹仿能力，同時分辯是非能力差，在家里，家長們都教育孩子，到學(xué)校后要聽教師的話，所以孩子們都認(rèn)為老師的話永恒是對的，老師做的永恒都是好事，孰不 知，老師在孩子們的心中無形已經(jīng)樹立了 偉大的形象，教師的一言一行都成為孩子們摹仿 學(xué)習(xí)的模范，所以在孩子們面前，家長要像教師一樣，言談舉止要文明得體。因?yàn)楦改甘呛⒆拥?學(xué)習(xí)模范，家長在平時的一言一行直接影響著孩子人生觀和世界觀的形成，對孩子今后人生道路的成長影響深遠(yuǎn)。

再次，在平時的家庭教育中，要想方設(shè)法善于引導(dǎo)，激發(fā)孩子的 學(xué)習(xí)愛好，我們都知道，孩子生性好動 貪玩，正如教育專家所言，只要他們感愛好的事，他才會真正認(rèn)真去學(xué)，認(rèn)真去做，自覺地做。否則，對他們不 感趣的事，他們死活都不 愿去做，趕鴨子上架在孩子們身上行不 通。惟獨(dú) 善于引導(dǎo)孩子，激發(fā)孩子們的 學(xué)習(xí)愛好，才干讓孩子們學(xué)得更多，平時我們可以利用自己的知識，發(fā)揮自己的想象力，編一些有 趣的小故事，或有 趣的游戲等，激發(fā)孩子們的 學(xué)習(xí)愛好。

另外，作為一名家長，我覺得要有 極大的忍耐力和足夠的耐心對待孩子。切莫把工作生活當(dāng)中遭遇到的煩惱向孩子傾訴，甚至把孩子當(dāng)成發(fā)泄桶，人們常說“六月的天氣，孩子的臉”說明孩子們的表情變化無常，經(jīng)常說變就變，一會兒笑哈哈，一會兒又哭又鬧，剛剛還是很乘很聽話的，一下子就淘氣起來，說什么也不 聽了 。經(jīng)常讓家長無名火生，恨不 能伸手就給兩巴掌。當(dāng)然，這時做為家長是不 能亂發(fā)脾氣的，只能不 厭其煩地說服教育，最多也只能溫柔的說一聲“你再這樣，我真的生氣了 ”，然后還是耐心地引導(dǎo)，說服。

總之，對小學(xué)生的家庭教育，要學(xué)會專心去與孩子們交流，即要耐心細(xì)致，又要靈便多樣，只要我們都成了 孩子的好朋友，還怕教不 好他們嗎?

立德樹人讀后感【篇8】

孩子是祖國的未來，望子成龍是每個家長的心愿。在對孩子的教育過程中，相信每位家長都累積了 一些經(jīng)驗(yàn)，把孩子教育好是我們共同的目的，在此很愿意把我們在教育孩子過程中的一點(diǎn)心得和體會與大家交流和分享，拋磚引玉，以便共同探討教育孩子的方法。

每個孩子都會有 他的優(yōu)點(diǎn)。我的孩子胡其驍在學(xué)校近兩年的教育中，學(xué)科成績優(yōu)秀，各方面都取得了 較大的進(jìn)步，在此感謝老師的辛勤培育，感謝同學(xué)們對他的幫助 和良好的影響。在孩子的家庭教育中，我們認(rèn)為，給孩子激勵 引導(dǎo)孩子的愛好 培養(yǎng)孩子持之以恒的良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣是很重要的。

學(xué)習(xí)是一件艱苦的事，同時也是一件有 趣的事。我的孩子智力很一般，有 時會聽他說：這么難 我學(xué)不 會 我不 參加 我做不 好 別人會笑話我等消極的語言。我們給他講了 很多名人成長的故事，問他長大想做什么，他說：當(dāng)考古學(xué)家 探險(xiǎn)家，想去看埃及金字塔，到美國的迪斯尼樂園，我們告訴他考古學(xué)家 探險(xiǎn)家是需要很多知識的，語文 數(shù)學(xué)都是基礎(chǔ)，去國外語言不 通，怎么辦呢?于是他覺得必須 學(xué)習(xí)才干實(shí)現(xiàn)愿望。同時在 學(xué)習(xí)過程中，我們盡量把 學(xué)習(xí)的內(nèi)容應(yīng)用到生活和游戲中，讓他感到了 很多的樂趣。他的每一個小小的進(jìn)步，我們都會表揚(yáng)他：表現(xiàn)不 錯!很有 進(jìn)步!這個主意太好了 !想像力真棒!你可以當(dāng)爸爸媽媽的老師了 !等等，讓他很快樂，覺得很有 成就感。做得不 夠好的，我會激勵他說：相信下次會做得更好。

尊重和引導(dǎo)孩子的愛好，不 斷激勵孩子，孩子有 了 愛好，有 了 信心，學(xué)什么都會變得簡單起來。

按照學(xué)校的有 關(guān)要求，配合學(xué)校的安排，同步抓好孩子德 智 體等方面的教育。學(xué)校要求家長天天簽字是很有 道理的，這是催促和了 解孩子的有 效方式，是聯(lián)系學(xué)校與家庭的一個互動的平臺，家長可以及時了 解學(xué)校的安排 學(xué)習(xí)內(nèi)容 學(xué)習(xí)進(jìn)度，孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，哪些方面做得好，哪些方面做得不 好。因此我們除了 工作很忙和偶然出差，都會嚴(yán)格監(jiān)督和協(xié)助孩子完成作業(yè)，并仔細(xì)檢查孩子的完成情況，幫助他查缺補(bǔ)漏，對不 懂的給他講解，對出錯的讓他強(qiáng)化改正。與孩子一起分享老師的表揚(yáng)，告訴他要再接再厲;與孩子一起分析表現(xiàn)不 好的地方，告訴他為什么那樣做不 好，以后該怎么做。

貪玩是孩子的本性，需要催促，需要引導(dǎo)，讓孩子養(yǎng)成嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度，上課專心聽講，課后復(fù)習(xí)，認(rèn)真完成作業(yè)，獨(dú)立思量，勤學(xué)好問等良好的 學(xué)習(xí)習(xí)慣，堅(jiān)固掌握所學(xué)知識。

除學(xué)校的作業(yè)外，我們?yōu)楹⒆又朴喠?學(xué)習(xí)鍛煉的計(jì)劃，如背詩詞 描紅 閱讀 奧數(shù) 英語 舉亞鈴 游泳 跑步等內(nèi)容，按學(xué)期 周末交替進(jìn)行。孩子的記憶力強(qiáng)，背詩詞很有 優(yōu)勢，在背的過程中給他講解意思，背了 會忘，需要不 斷復(fù)習(xí)，此刻我的孩子能背二百多首古詩詞了 ，平時他偶然也會引用一下，并且很得當(dāng)，我們也感到很欣慰。奧數(shù)不 僅僅是鍛煉孩子的運(yùn)算能力，更多的是思維邏輯能力，有 些題型他花好長時間才搞明白，覺得難度有 些大。在背詩詞和做奧數(shù)方面是他父親給他施加了 壓力的，有 時難免會吃鞭子，當(dāng)然我并不 主張打孩子。

孩子喜愛聽故事，我們要求他自己去看書，我在圖書館給他借了 一些讀物，有 的他一天就看完，說很有 趣，還給我們講故事情節(jié)，我們表現(xiàn)得很感愛好，告訴他看了 其它的再講給我們聽，有 的書他一頁也沒看完，我也不 強(qiáng)迫他，從孩子感愛好的東西入手可以提高他對閱讀的愛好。假期有 時帶他去圖書館，我發(fā)明他很喜愛，拿這本書看看那本書翻翻，多帶孩子去圖書館是很有 益處的，能增長不 少知識。

知識是需要不 斷累積的，古人云：不 積跬步，無以至千里，不 積小流，無以成江海。

我們工作過程也需要不 斷 學(xué)習(xí)，我們在家都喜愛 學(xué)習(xí)并能長期堅(jiān)持，不 管書本知識還是網(wǎng)絡(luò)知識，我們有 意識地在家中營造一種濃厚的 學(xué)習(xí)氛圍，這樣孩子在潛移默化中也愛上了 學(xué)習(xí)。教育孩子的過程其實(shí)也是家長自我提高的過程，大人也有 很多的不 足，為了 教育好后代，我們努力校正自己的行為，不 斷完善自己。大人的一言一行，無意中會引導(dǎo)孩子對其注重，進(jìn)而摹仿 嘗試。所以家長要率先垂范，從自身做起，平時做人做事都要給孩子樹立一個模范，使孩子的品德與智力良性發(fā)展。

教育孩子不 僅僅是 學(xué)習(xí)和考試，如何使孩子身心健康地走向未來，這才是很要害的，此刻獨(dú)生子女問題 孩子看電視 玩游戲 上網(wǎng)安全問題，孩子的任性 自私 性教育等問題，都有 待老師 家長共同去查找好的解決途徑。

立德樹人讀后感【篇9】

黨的十八大提出，教育的根本任務(wù)是培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和**人。育人先育德，育德先育魂，立德樹人就是要解決辦什么樣的大學(xué)，怎樣辦好大學(xué)；培養(yǎng)什么人，怎樣培養(yǎng)人的重大問題，要求大學(xué)生堅(jiān)定理想信念，明確歷史使命，明白政治方向，明白做人道理。作為高校的根本任務(wù)，必須加強(qiáng)社會主義核心價值觀教育，突出以下教育內(nèi)容。

理想信念教育

堅(jiān)定理想信念，就是堅(jiān)持中國特色社會主義理想信念，這是全社會的共同理想，也是我們必須具備的政治信念。理想的動搖是最危險(xiǎn)的動搖；信仰的衰落是最致命的動搖。一個沒有理想、沒有信念的人，常常只能受自己本能所驅(qū)使，他的人生發(fā)展就沒有明確的方向，這種人或是渾渾噩噩、虛度光陰，或是唯利是圖、狹隘自私，最終只能是精神空虛、人格低下，為社會所不齒。

我們國家是用共同理想來凝聚人心的。如果整個社會沒有共同的理想，就會像一堆沙子。在全球化條件下，我們面臨著激烈的政治競爭，這就是看誰的制度更重要，誰的政權(quán)更鞏固，誰的學(xué)說更受人民擁護(hù)，誰的政黨更具凝聚力。

面對激烈的文化競爭，取決于誰的思想文化更具吸引力，誰的價值觀傳播更廣，誰的生活方式更符合時代潮流。長期以來，我們不得不面對西方敵對勢力西化、分化中國的戰(zhàn)略部署，長期面臨西方發(fā)達(dá)國家經(jīng)濟(jì)技術(shù)優(yōu)勢的壓力。在這種情況下，特別要強(qiáng)調(diào)社會主義和共產(chǎn)主義的理想信念。

做人修養(yǎng)教育

學(xué)習(xí)知識是服務(wù)社會的工具和工具，而學(xué)會做人是基礎(chǔ)和根本。如果重智輕德，學(xué)生就會片面發(fā)展。按**面理念培養(yǎng)出來的人有一種概括，有智商沒有智慧，有知識沒有文化，有文化沒有修養(yǎng)，有欲望沒有理想，有目標(biāo)沒有信仰，最終是有青春沒有熱血，這將是十分危險(xiǎn)的。

一個人學(xué)習(xí)不好是“次品”，身體不好是“廢品”，品德不好就是“危險(xiǎn)品”。一個人做小事情的能力取決于他的業(yè)務(wù)，他必須具有良好的思想品德和綜合素質(zhì)。凡事成功，人生成功；凡事失敗，人生失敗。

做人不成功，成功是暫時的；做人成功，不成功也是暫時的，要成才先**，不**寧無才，有德無才要誤事，有才無德要壞事。道德人格和思想素質(zhì)比謀生手段的培養(yǎng)、專業(yè)知識的學(xué)習(xí)和競爭能力的培養(yǎng)更為重要。一個堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一個工具化的人，只能機(jī)械完成一件事。

今天，危害人類可持續(xù)生存的問題，沒有一個是由于工具理性的不發(fā)達(dá)造成的。根本原因都是價值理性問題，影響了人的整體生存。品格第一，知識第二；品格第一，文章第二。許多國家都非常重視道德教育。優(yōu)秀人才評價見以下指標(biāo)：

品行、動機(jī)、潛能、理解力、知識、經(jīng)驗(yàn)。這些指標(biāo)的重要性依次降低，把性格放在首位。它們之間的邏輯關(guān)系可用五句話簡要概括：

沒有品行光有動機(jī)很危險(xiǎn)，沒有動機(jī)光有潛能是無能，沒有潛能光有理解力是有限的，沒有理解力光有知識毫無意義，沒有知識光有經(jīng)驗(yàn)變得非常盲目。

民族精神教育

全球化背景下，我們要傳承民族優(yōu)秀文化傳統(tǒng)，弘揚(yáng)民族精神，教育大學(xué)生既要有世界眼光、國際知識，又要有民族自尊心、自信心；既懂得保持民族價值規(guī)范體系，又能融入世界優(yōu)秀文化潮流，培養(yǎng)有根的世界公民。有根的世界公民是以血緣性、本土性、全球性為基礎(chǔ)的。從血緣的角度看，我更愛我的父母、親友，懂得感恩。

從本土性角度看，要熱愛自己的鄉(xiāng)土，熱愛自己的國家，熱愛自己本民族優(yōu)秀文化。從全球的角度看，扎根于世的世界公民不僅是民族精神的傳承者，也是世界各國文化的欣賞者和傳播者。民族精神是我們民族根系，是我們民族的“大樹”，任何時代精神、外來精神都要嫁接在這棵“大樹”上才能成活。

加強(qiáng)民族精神教育，需要強(qiáng)化國家意識，加強(qiáng)國家觀念、****、國家自強(qiáng)教育；強(qiáng)化民族文化認(rèn)同意識，加強(qiáng)民族歷史革命傳統(tǒng)、人文傳統(tǒng)教育；加強(qiáng)社會責(zé)任、誠信守法、平等合作、勤奮自強(qiáng)等教育。

社會責(zé)任教育

《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》強(qiáng)調(diào)，要著力培養(yǎng)學(xué)生服務(wù)國家、服務(wù)人民的社會責(zé)任感。什么是責(zé)任？責(zé)任是主體存在與發(fā)展的基本方式。

總之，責(zé)任是主體自我的一般規(guī)定，是職業(yè)角色的基本表征，是社會認(rèn)同的主要依據(jù)，是價值實(shí)現(xiàn)的基中體現(xiàn)。責(zé)任出智慧、出勇氣、出力量。什么是責(zé)任感？

責(zé)任感是一種全面而深刻的責(zé)任意識，是一種基本的文明素質(zhì)，是一個人精神素質(zhì)的重要標(biāo)志，是一個人優(yōu)秀與成功的標(biāo)志。責(zé)任是一切道德的基礎(chǔ)。忠、孝、仁、義、禮、智、信，中華民族幾千年的傳統(tǒng)美德，都強(qiáng)調(diào)同一個詞的責(zé)任。

面對國家，沒有責(zé)任感，沒有忠誠；面對長輩，沒有責(zé)任感，沒有孝心；面對自己，沒有責(zé)任感，沒有進(jìn)取心。作為一名大學(xué)生，我們必須知道什么是責(zé)任，什么是責(zé)任。有責(zé)任感才會有遠(yuǎn)大理想抱負(fù)。

人的每一種潛能都因責(zé)任感的驅(qū)使而變得強(qiáng)大。當(dāng)代大學(xué)生應(yīng)承擔(dān)社會責(zé)任，在平凡中有偉大的追求，在平靜中有強(qiáng)烈的責(zé)任感。

現(xiàn)代公民教育

教育的首要責(zé)任不是培養(yǎng)科學(xué)家和學(xué)者，而是培養(yǎng)現(xiàn)代公民。教育的目的不僅是傳授知識，而且是在受教育者中形成一種新的文化，包括他們的生活態(tài)度、思維方式、價值取向等，使受教育者成長為現(xiàn)代合格公民。現(xiàn)代公民應(yīng)樹立國家利益至上、團(tuán)隊(duì)合作、誠實(shí)守信的價值觀

對社會有正確的價值取向，對國家有責(zé)任感，對他人有愛心，善于處理人際關(guān)系，遵守社會規(guī)范。因此，德育工作要強(qiáng)調(diào)抓好基本的公民道德修養(yǎng)，使每位公民學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，講誠實(shí)信用，懂感恩報(bào)恩，善于團(tuán)結(jié)合作。要成為好的**人，首先要成為好的建設(shè)者，要成為好的建設(shè)者，首先要成為好的公民。

立德樹人讀后感【篇10】

為人師數(shù)十載，轉(zhuǎn)眼寶寶也五歲半了，堅(jiān)持做寶寶日記也六載有余，太多感悟總想與人分享，成功或失敗乃一人之言，教子理論也需要實(shí)踐和，更重要的是探索和歸納，當(dāng)然，教育規(guī)律應(yīng)該遵循孩子的個體差異，所有成功的家教經(jīng)驗(yàn)并不完全相同，所以我希望關(guān)注孩子成長的家長多參與交流話題，多探討成功培育情商和智商的話題。讓我們的下一代健康(生理和心理)成長，穩(wěn)步成才!

走進(jìn)教育之門，我就希望有一天能將自己的教育思想整合傳播開來，雖然我是滄海一粟，但我更希望為教育事業(yè)發(fā)揮自己微弱的光和熱。所以，我會把自己的教育心得和感悟及時融入我的課堂，讓孩子們天天感受新的教育氣息，讓他們充分享受新思想帶來的振奮和愉悅。

0歲及學(xué)前早期教育已是眾多知識家庭談?wù)摰闹匾掝}，我們的早教工作應(yīng)該是竭盡全力了，甚至有的為了孩子上一個更好的幼兒園不惜重金，專職接送，犧牲自己的事業(yè)和工作也再所不惜，父母是偉大的，我們應(yīng)該為自己喝彩!但是，在幼教中陷入困惑與迷茫的大有人在，朋友聊天，更多也是教育之難，我想，大家都有同感，我也一樣。當(dāng)我用某些理論去指導(dǎo)幼教實(shí)踐時，也曾陷入深深的矛盾和自責(zé)之中，因?yàn)樗贿m合孩子!我開始思考新的航向。

孩子上進(jìn)，聰明，乖巧，善良，經(jīng)常幫助別人，還會關(guān)心別人，特別善解人意，在別人發(fā)生矛盾時，總會有理有節(jié)地勸慰別人，儼然一個小大人!今年上幼兒園，知識的重復(fù)讓我感覺有些浪費(fèi)時間，我覺得在這個學(xué)習(xí)關(guān)鍵期應(yīng)該及時引導(dǎo)和提高他的學(xué)習(xí)能力。從事多年語文教學(xué)，我覺得語文是最講究基礎(chǔ)知識積累的，記憶字詞，閱讀理解，會話寫作是語言學(xué)習(xí)的基石，決定先從閱讀開始。

孩子已學(xué)完了小學(xué)階段的全部拼音，但不是很熟練，我決定讓他閱讀帶拼音和插圖的故事傳說書，一開始讀有些生硬，但孩子自小受我和他爸爸的習(xí)慣的影響，對讀書還是蠻有興趣，就當(dāng)培養(yǎng)興趣吧，我們各自讀各自的，孩子就憑他的一知半解卻也津津有味，一個暑假過去了，孩子還是有時間就坐在那兒讀，剛開始出聲，后來默讀，漸漸的能讀上半個小時……

有一天，兒子心血來潮，大講他的故事傳說會，原來他把他讀過的故事傳說全背下來了，一些描寫的詞語，四字詞語，成語竟然也脫口而出，我們震驚了!真是無意插柳柳成蔭啊!

會閱讀了，沒有拼音的故事傳說書也能流利的讀下來，還能發(fā)表一下評論呢!

接著，我們在培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣的同時，引導(dǎo)他早期寫作。日記是孩子每天晚上的必修課，由不知道如何寫到每天自己堅(jiān)持寫，使他的思想也經(jīng)歷了一個快速成熟的過程：……我是男子漢!……我很勇敢!……我很堅(jiān)強(qiáng)!……自我評價和自我覺醒馬上在日記里呈現(xiàn)出來，這也是我們始料不及的!

師說心語：兒子獨(dú)立睡覺了

那晚，我翻來覆去睡不著，一直以來兒子都睡在我身邊，沒有兒子的陪伴，原來這么寂寞。整個一晚上我去過兒子房間多次，看著兒子熟睡的笑臉，我有點(diǎn)心酸，有點(diǎn)舍不得。可是作為母親我明白，這是孩子成長的表現(xiàn)，應(yīng)該高興才對，我悄悄抹去眼角的淚水。

兒子獨(dú)自睡覺了，說明兒子長大了，是他成長的標(biāo)志。我逢人就發(fā)布這條重大“新聞”，尤其是性格比較內(nèi)向的兒子在身邊時，我就夸贊兒子是勇敢的男子漢。

一天，我到兒子的班級，跟他老師說起這件事，老師很高興地說：自從學(xué)了兒歌《獨(dú)自睡覺最干凈》后，有好多家長反映孩子回家獨(dú)自睡覺了。為了孩子能夠堅(jiān)持獨(dú)自睡覺，老師還在班上表揚(yáng)了兒子。我的無心，老師的有意，更堅(jiān)定了兒子獨(dú)自睡覺的信心。

常常聽說這樣一句話：父母要避免在別人面前討論孩子的缺點(diǎn)，以免他尷尬。我覺得這句話千真萬確，但是，在別人面前亮出自己孩子的優(yōu)點(diǎn)，以此激勵孩子再接再厲，也不失為一種好的教子方法。